والدین نه چندان به "رتبه" کودک در مقایسه با سایر کودکان (البته این نیز) بلکه به احساسات درونی او، وجود یا عدم تمایل و اراده او برای غلبه بر موانع و مقاومت در برابر شکست اهمیت می دهند. . با پنج مورد اول، شاید، همه چیز روشن است. این البته لذتی است که نتیجه آن افزایش عزت نفس است. مرد کوچک، رفتار مطمئن تر او در تیم کودکان و این تعطیلات برای والدین است. اما یک دانش آموز مبتدی چه واکنشی نشان می دهد دوش اول? در واقع، این چیزی است که باید در مورد آن فکر کرد.
هر چیزی می تواند رخ دهد
متاسفانه، دوش اولهیچ کس نمی تواند فرار کند - این می تواند در کلاس اول یا شاید در ششم اتفاق بیفتد، اما هنوز هم روزی اتفاق می افتد، زیرا حتی یک نابغه نیز از "بدشانسی" مصون نیست. موقعیت ها بسیار متفاوت است: معلم به طور واضح برنامه را تنظیم نکرده است مواد جدیدیا در بود خلق و خوی بدخود کودک با عصبانیت از کل کلاس، خصوصیات انسانی عادی، اما نه چندان مفیدی را در مدرسه نشان داد، مانند غیبت، بی توجهی به آنچه در درس گفته می شود. او ممکن است ناراحت باشد، ممکن است سردرد داشته باشد. با تجربه مشکلات شخصی خود، می تواند توضیح را نادیده بگیرد یا فراموش کند که یادداشت کند مشق شب. او یک انسان زنده است!
بالاخره دانش و موفقیت یکی نیستند. موفقیت و موفقیت کلمات مترادف هستند. کسی که در کلاس موفق به حل مسائل می شود، می داند چگونه سریع بخواند، بنویسد، و همچنین، بدون اینکه در اصل موضوع عمیق شود، تکالیف را با سرعت انجام می دهد. گاهی اوقات شرم آور است: کودک در مورد ساختار دنیای اطراف خود اطلاعات عمیقی دارد، زیاد فکر می کند، دایره المعارف می خواند و به دلیل اینکه تا امروز پاراگراف شماره پنج را یاد نگرفته است، به او حق تعالی داده می شود. اما او یک ربات نیست. زندگی او پر از حوادث و تجربیات است. او ممکن است روز قبل احساس بدی داشته باشد یا مشغول باشد (آماده شدن برای مسابقه، نواختن پیانو، ترک با والدینش). وضعیت ناخوشایند به نظر می رسد: او جدول ضرب را از روی قلب می داند و معلم تمرین شماره بیست را در دفترچه خود پیدا نکرد. عملکرد بالای تحصیلی «موفقین» هزینه ناقص بودن سیستم مدرسه است که باعث می شود کودک در تمام سال های تحصیل در استرس دائمی باشد.
بنابراین آن دو
نیازی به گفتن نیست که این رتبه دهی وحشتناک است. با این حال، تعیین وظیفه کودک برای اجتناب از فریب ها، به هر طریق، هدفی بیش از مشکوک است، این یک تنش عصبی دائمی است.
شاید دیوس اولین آزمایش جدی ای باشد که به درد بچه می خورد، اولین آزمایش سرزندگی او. صادقانه بگویم، تعداد کمی از مردم این آزمون را با وقار تحمل می کنند. حتی یک بزرگسال که از مدرسه، یک دانشکده فنی و دو دانشگاه فارغ التحصیل شده است، دریافت می کند ضربه روانیبدون قبولی در آزمون آموزشگاه رانندگی در مورد کودکی که ارزیابی برایش چیزی شبیه گواهی کیفیت شخصیت اوست، چه بگوییم! «پنج» در ادراک کودک یعنی: «من خوب، باهوش، زیبا هستم، این دنیا مرا می پذیرد». «دو امتیاز» درجا می کشد: «من بدم، بازنده ام، آنها مرا دوست ندارند، دنیا مرا طرد می کند». متأسفانه، مدرسه درجه بندی عمومی را انجام می دهد. بچه جلوی کل کلاس آبروریزی می کند: «سه تا از هفت تا نمی شه برد! نه، او را نگاه کن! خوب؟ چقدر خواهد شد؟" "دو!" - بچه با تردید می گوید. "اینجا من هم به شما دو نفر می دهم!" معلم اعلام می کند.
یا یک موقعیت معروف دیگر. کودک برای پاسخگویی به تابلو فراخوانده می شود. سعی می کند افکارش را جمع کند، یک دقیقه سکوت می کند. با تشکر از داستان مفصل! معلم به طعنه لبخند می زند.
کلاس از خوشحالی می خندد. کودک پس از دریافت دس به جای خود برمی گردد و همه به حالت صورت او خیره شده اند. آیا او گریه خواهد کرد؟ با لبخندی کینه توزانه لبخند بزنید و ناامیدی را پنهان کنید؟ گریه کردن ناپسند است - آنها خواهند خندید! کودکان معمولاً سرخ می شوند و چشمان خود را پایین می آورند. آنها می خواهند هر چه زودتر پنهان شوند، در بین همسالان خود گم شوند، توجه را به خود جلب نکنند. باید بگویم، بعد از یک دس، بچه پانزده دقیقه بعد یا حتی کل درس را تا آخرش گیج می نشیند، چیزی نمی شنود، نمی فهمد، به طور خودکار تابلو را می نویسد.
شرم علنی بود و حالا دانش آموز با رفتارش به دنبال این است که ثابت کند نمره اصلا حرف اصلی نیست. نمره نامطلوب برای یادگیری بیشتر مضر است.
مراقب عواقب آن باشید
چگونه یک کودک را برای یک فریب احتمالی آماده کنیم و اگر قبلاً آن را دریافت کرده باشد چگونه باید پاسخ دهد. چه باید کرد تا علاقه به یادگیری از بین نرود، عزت نفس پایین نیاید و رنجش مداوم نسبت به معلم وجود نداشته باشد؟ "اما مال من به خاطر دوش ها اصلا نگران نیست!" - کسی خواهد گفت. بله، احساسات در نهایت محو می شوند. بی‌تفاوتی نسبت به ارزیابی‌ها زمانی رخ می‌دهد که در این زمینه متوجه آن می‌شوید فعالیت های یادگیریهیچ چیز خوبی دیگر نمی درخشد و باید به گونه ای دیگر تأیید شود. چنین کودکی سعی می کند در یک شرکت حیاط مشکوک قدرت به دست آورد، قدرت نشان می دهد، عمداً به رفاه خانواده افتخار می کند یا به دنبال قدرت بر افراد کوچکتر و ضعیف تر است.
اگر او صدمات اخلاقی ناشی از دوزها، فداکاری کامل به خلاقیت یا ورزش را جبران کند، خوش شانس است. معمولاً به عقل خود پایان می دهد. در صورتی که در عین حال والدین او اهمیت ویژه ای قائل هستند رشد فکری، آنها کودک را احمق می نامند و خصومت خود را نشان می دهند ، به زودی او از آنها دور می شود ، نسبت به کلمات آنها بی تفاوت می شود. یک دوز نه تنها می تواند در مطالعات دخالت کند، بلکه روابط در خانواده را نیز از بین می برد.
برآوردها (طبق کلیشه غالب ادراک) تأییدی بر "وضعیت اجتماعی" اولیه کودک است، نوعی نشانگر این است که او به کدام قشر اجتماعی تعلق خواهد داشت.
در مهد کودک، همه با هم برابر بودند، اما در مدرسه چشم انداز از قبل مشخص شده است: دانش آموز ممتاز = موسسه = شغل = موقعیت رئیس. بازنده = کار غیر ماهر = تحقیر = نفرت از روشنفکران. در نتیجه، انکار کامل ایده‌آل‌های معنوی توسط کودک امکان‌پذیر است - علیرغم معلم، آن نماینده بسیار بدخواه قشر روشنفکر، که ظاهراً حامل "ارزش‌های معنوی ابدی" است و کودک را به خاطر نداشتن وقت برای به خاطر سپردن، با دوزها تحقیر می‌کند. آنها را به موقع
تاثیر دو نفره بر روانشناسی کودکان هنوز به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته است. مشکل می تواند بسیاری از دام ها را پنهان کند. شاید در مدارس آینده از چنین ارزیابی سرراستی امتناع کنند، سعی کنند بال های بچه ها را نبرند. اما در حال حاضر دژها قانونی شده اند و فرزندان ما با آنها زندگی می کنند و در برابر آنها مقاومت می کنند.
محتمل ترین علل دو نفره
- اشتباهات، سوء تفاهم
گاهی اوقات نتیجه ممکن است منفی باشد. والدین باید بگویند: "اجازه دهید دژبان مسیر فکر شما را اصلاح کنند و شما را ناراحت نکنند!"
- بی تفاوتی به مطالعه، تنبلی
شرایط دشوار است - هیچ انگیزه ای برای مطالعه وجود ندارد. پیامد سوء تفاهم متقابل با معلم، برنامه ضعیف، حذف مطالب. شما باید بفهمید موضوع چیست و سعی کنید برای کودک انگیزه ایجاد کنید، حداقل با توضیح ارتباط مستقیم بین موفقیت تحصیلی و رفاه آینده، همانطور که در غرب انجام می شود. یک فرد باید بتواند سخت کار کند، در رقابت مقاومت کند، شکست را تحمل کند.
- شکست در معنای تحت اللفظی فرآیند یادگیری سریع است، همه کودکان نمی توانند با او همراه شوند. به محض اینکه حروف ارسال شده بود، لازم بود روان خوانده شود، و غیره. افراد بلغمی بدشانس هستند: آنها اغلب توانا هستند، اما کند هستند. همانطور که می دانید خلق و خوی قابل تغییر نیست، بنابراین باید به معلم هشدار دهید که کودک در انجام تکالیف دشوار خود را بیشتر از یک نظرسنجی سریع نشان می دهد.
- برنامه خیلی پیچیده
غالباً والدین از کودک خواسته های بیش از حد می کنند ، او را به یک دبیرستان معتبر با موضوعات دشوار زیادی می فرستند ، او را خیلی زود به مدرسه می برند. بعد از کلاس ها، کودک سردرد دارد، خسته و عصبی است. "در این لیسیوم، برای گرفتن حداقل سه باید تمام شب رنج بکشی!" - پس والدین نگران هستند. شما باید مدرسه ای را انتخاب کنید که تحصیل در آن اگرچه دشوار است، اما در آن لذت بخش است، جایی که دشواری ها کاملاً قابل غلبه هستند و می توانید با تلاش کافی پنج نمره بگیرید.
- دوتا برای معرفت نیست
فریب ها به دلیل رفتار وجود دارد. ویژگی های شخصیتی وجود دارد که به دو نفر شدن کمک می کند: غیبت، بی توجهی، متفکر بودن، شک به خود، اضطراب. در این مورد کمک به کودک برای تبدیل شدن به اعتماد به نفس، قوی بودن، جمع آوری وظیفه والدین است.
- درگیری با معلم
معلم می تواند هم عشق به یک موضوع و هم باعث نفرت شود. خیلی چیزها به رابطه بین کودک و معلم بستگی دارد. معلم همیشه به طور عینی نمره نمی دهد و کودک حتی با دانش خوبممکن است از پاسخ دادن به او درسی بترسد. اگر معلوم شود که نمرات نه تنها تحت تأثیر دانش، بلکه همچنین از روابط با معلم است، والدین باید بیشتر با معلم ملاقات کنند و نشان دهند که می دانند چه اتفاقی می افتد و آماده دفاع از حقوق کودک هستند. لازم نیست به معلم اجازه داد تا اراده خود را دیکته کند، باید سعی کرد یک رابطه همکاری برقرار کرد - به خاطر کودک. مواردی از ناسازگاری ظاهری بین معلم و دانش آموز وجود دارد. اگر این وضعیت در دوره ابتدایی ایجاد شده است، بهتر است کودک را به کلاس دیگری منتقل کنید.
- تصادف
درصد معینی از دو تصادفی همیشه قابل قبول است - تا زمانی که از حد معمول فراتر نرود.
- امتناع آگاهانه از یادگیری
برخی از بچه ها که تصمیم گرفته اند مهندس نخواهند شد، ممکن است از یادگیری ریاضیات، شیمی و غیره امتناع کنند. در این مورد، باید در مورد مزایای آن صحبت کنیم. آموزش عمومی، که حتی حرفه های صرفاً بشردوستانه (روزنامه نگار، روانشناس، وکیل) دانش فنی مزایای بسیار ارزشمندی را به همراه خواهد داشت.
وقتی به دفتر خاطرات نگاه می کنید، حداکثر توجه را به رتبه های مثبت داشته باشید. شما می توانید نسبت به دیوها بی تفاوت بمانید. فقط بپرسید: «چرا تعداد پنج تایی کم است؟ اگر چیزی بلد نیستی، کمکت می کنم!" اگر والدین، مثلاً در شیمی پیچیده، خیلی بلد نیستند و بعید است که بتوانند کمک کنند، برعکس، می توانند از کودک بپرسند: «بیا، من با تو می نشینم، و تو توضیح می دهی. مطالب جدید برای من من هم دوست دارم این را بدانم." در یک کلام به حقیقت علمی بیشتر توجه کنید نه تخمین! اگر با کودکی در مورد یک دوز بحث می کنید، به روشی تجاری و بدون احساسات صحبت کنید. شما نمی توانید از یک دوز نتیجه گیری کلی بگیرید، مانند «تو احمقی» یا «تو فیزیک نمی دانی». برعکس، لازم است منطقه ای را که تخمین برای آن به دست می آید، تا آنجا که ممکن است دقیقاً بومی سازی کرد: فیزیک - مکانیک - قانون دوم نیوتن. این قانون دوم نیوتن با تمام انواع وظایف است و مطالعه و درک صحیح آن ضروری است.
باید به کودک توضیح داد که حتی با ذهن خوب او باز هم ممکن است فریبکاری اتفاق بیفتد و شما باید بتوانید با آرامش آنها را اصلاح کنید و وحشت نکنید و عصبانی نشوید. توانایی غلبه بر مشکلات و تسلیم نشدن شجاعانه برای زندگی بعدی بسیار مفید است.
اکثر دانش آموزان به تعطیلات مورد انتظار نزدیک می شوند.
کودک شما به طور نامحسوسی بزرگ شده است و اکنون او دیگر یک کودک نیست و نه یک پیش دبستانی خنده دار، بلکه یک فرد محترم تقریبا بالغ - یک پسر مدرسه ای است. یک لباس فرم مدرسه و بهترین کوله پشتی، یک بسته دفتر، خودکار، مداد و کلی چیزهای ضروری دیگر خریداری شد. و شما مشتاقانه منتظر این واقعیت هستید که کودک هر روز با پنج تا والدین خود را خوشحال کند؟ غیر از این نمی تواند باشد: به هر حال، کودک شما باهوش ترین، توسعه یافته ترین، سریع تر و خوش خواندن است!
ناگهان... بدون هیچ دلیل آشکاری، دژها در دفتر خاطرات ظاهر می شوند. و شما در ضرر هستید: چطور است؟ چه باید کرد؟ سرزنش، تنبیه، برخورد با معلم؟
ما توصیه هایی از یک روانشناس در مورد نحوه رفتار کردن در صورت کسب نمره بد به کودک خواهیم داد:
نکته شماره 1اول از همه - آرام باش. هنوز حتی یک نفر نتوانسته بدون دئول کار کند. مهم ترین چیز را به خاطر بسپارید: برای نمرات بد، نه می توانید سرزنش کنید و نه، علاوه بر این، مجازات کنید. چرا؟ زیرا این کار کمکی به رهایی از مشکل نمی کند، بلکه به کودک نشان می دهد که نمی توان به والدین اعتماد کرد و دفعه بعد سعی می کند علامتی را که دریافت کرده است پنهان کند. و با گذشت زمان، او یاد خواهد گرفت که سایر مشکلات را از شما پنهان کند. آیا به آن نیاز دارید؟
اگر گهگاهی در دفتر خاطرات فرزندتان دئول ها ظاهر می شود، اصلاً نباید نگران باشید. چنین نمرات بد اپیزودیکی را می توان یک تصادف در نظر گرفت: چه کسی اتفاق نمی افتد!
نکته شماره 2اگر یک وخامت آشکار در جبهه یادگیری مشاهده کردید، سعی کنید شرایط را درک کنیدشاید، برنامه مدرسهبرای یک کودک خیلی سخت است؟ این بیشتر از آنچه که معمولا تصور می شود اتفاق می افتد. در این مورد، فکر کنید کلاس های اضافی. برعکس، یک نتیجه مشابه در مورد یک برنامه بسیار آسان برای کودکی که سطح رشدش از دانش ارائه شده توسط مدرسه جلوتر است، رخ می دهد. او به سادگی از چیزهایی که برای مدت طولانی می دانسته خسته شده است و ممکن است در نتیجه سهل انگاری، فریب ها ظاهر شوند.
نکته شماره 3گزینه دیگر تنبلی پیش پا افتاده است. خب، بچه شما هم یک آدم است، حق دارد تنبل باشد. سعی کنید نحوه انجام تکالیفش را کنترل کنیدهر شب برای مدتی آن را بررسی کنید. شاید مجبور شوم با او سر کتاب های درسی بنشینم، چیزی توضیح دهم. اگر دانش آموز به سادگی موضوعی را درک نکرده باشد و مشکل داشته باشد، این روش نیز کمک خواهد کرد.
نکته شماره 4یک راه خروج خوب خواهد بود انگیزه درستبه کودک توضیح دهید که دانشی که در آن دریافت می کند دبستان، - اساس تمام مطالعات بعدی است، و اگر او اکنون درس های خود را سبک کند، در دبیرستان دوران بسیار سختی خواهد داشت. تهدید نکنید، اما با آرامش بگویید که اگر کارنامه ای با نمرات بد دریافت کردید، باید سفر تابستانی مورد انتظار را لغو کنید: باید آن را به دست آورید. و از وفای به عهد خود در صورت شکست کودک نترسید. بگذار بفهمد: وارد شد بزرگسالی، لغو سفر مجازات نیست، بلکه تأیید این حقیقت است که همه چیزهای خوب باید به دست بیایند.
نکته شماره 5همچنین ممکن است دانش آموز با معلم رابطه نداشته باشد. در اینجا، والدین باید تمام تلاش خود را به کار گیرند با معلم وضعیت را «کنار» کنید.با کودک صحبت کنید، دلیل آن را پیدا کنید، سعی کنید ماهیت را بفهمید - چه کسی درست است و چه کسی درست نیست. بسته به شرایط، صحبت با معلم - به تنهایی یا در جلسه والدین - نیز مفید خواهد بود. فقط خود را با "جنگ" هماهنگ نکنید! مهارت های دیپلماتیک خود را نشان دهید.
هدف شما این نیست که کودک را از یادگیری دلسرد کنید، نه اینکه ایمان او را به خودش سرکوب کنید. مطالبه کن، اما فریاد نزن و سرزنش نکن. توضیح دهید که آماده ارائه هرگونه کمکی هستید که از شما خواسته می شود.
مهم نیست که چقدر متخصصان در مورد دشواری های نوجوانی در فرزندان ما صحبت می کنند، به هر حال، هر پدر و مادری که با این دوران سخت مواجه می شود، آن را با هر کودکی تجربه می کند که انگار برای اولین بار است - سوالات آنقدر متنوع و مشکلات آنقدر پیچیده است که هر توصیه جدید یک فرد با تجربه در نوع خود ارزشمند است.
چرا کلمات با اعمال مطابقت ندارند
میدونی بابام اصلا به من احترام نمیذاره! هنگامی که به چیزی نیاز دارد، بلافاصله فریاد می زند: "فورا آن را انجام بده!" یک پسر شانزده ساله شکایت کرد. - و من واقعاً می خواهم که او به خوبی از من بپرسد: "نیکیتا، کمک کن، لطفا!" من برای او هر کاری می کردم!
سرم را به نشانه دلسوزی تکان دادم که از چنین رفتار عجیب و غریب بزرگترها گیج شده بودم.
چند روز بعد پرسیدم:
نیکیتا، لطفا به من کمک کن کامپیوتر را جابجا کنم!
حالا او پاسخ داد. و بعد از آن روز و دوم و ششم را تکرار کردم. و، اعتراف می کنم، میل به گفتن: "خب، فوراً این کار را انجام بده!" - بیش از یک بار اتفاق افتاده است.
موقعیت های مشابه در ارتباط با نوجوانان غیر معمول نیست. در مقابل خود فردی بالغ را می بینید که معقولانه و معقولانه استدلال می کند. به نظر می رسد که با او به راحتی به تفاهم می رسید و مشکلات را حل می کنید. و به معنای واقعی کلمه روز بعد متقاعد می شوید که اکثر توافقات انجام شده در مورد کمک به کارهای خانه، مطالعه و بازگشت به خانه در زمان مقرر رعایت نمی شود.
دلیل عدم تطابق بین وعده و عمل در این واقعیت نهفته است که نوجوانان اغلب از بیان بیرونی احساسات و نقش های اجتماعیبزرگسالان آنها سعی می کنند خودشان تجربه کنند که مستقل بودن، مسئول بودن، مسئولیت پذیری و غیره چگونه است. نوجوانان با تظاهر به بزرگسالی سعی در گسترش حقوق خود و محدود کردن آن در بزرگسالان، مقاومت در برابر سرپرستی و کنترل دارند.
می‌توانیم نوجوانان را با بچه‌های دو یا سه ساله مقایسه کنیم که دوست دارند از بزرگترهایشان هم تقلید کنند. کودکان مانند مادر با جارو روی زمین رانندگی می کنند. اما این درک که هدف حرکت میله ها روی زمین نیست، بلکه پاکی است، بعداً به آنها می رسد. چیزی مشابه با نوجوانان اتفاق می افتد، اما نه در سطح مهارت های روزمره، بلکه در سطح احساسات، ارتباطات، ویژگی های شخصیتی.
ویژگی هایی که نوجوانان آرزوی داشتن آنها را دارند اغلب سطحی هستند. مادری با کنایه گفت که پسر چهارده ساله اش چگونه استقلال را درک کرده است: "حالا ما مانند یک هیولا برای او هستیم" گل سرخ!» ما باید همه چیز را آماده کنیم، بیاوریم، ببریم، اما جلوی چشممان ظاهر نشویم، انگار که آنجا نیستیم!»
نوجوانان اغلب دست و پا چلفتی و خشن هستند، دلیل این امر اغلب در رشد بدن آنها نهفته است. ابعاد، نسبت ها و عملکردهای آن تغییر می کند. و از آنجا که بدن برای هر یک از ما یک نقطه مرجع در انعکاس زمان و مکان است، پس، در حالی که سیستم عصبیبه دگردیسی هایی که روی داده عادت نخواهند کرد، نوجوانان در درک خود و دنیای اطرافشان اشتباه می کنند: آنها در حمل و نقل به مسافر ضربه می زنند، بدون اینکه متوجه ابعاد خود شوند. سپس با تعهد به بازگشت از مدرسه در عرض یک ساعت، در آستانه خانه ظاهر می شود.
بدن نه تنها از نظر اندازه تغییر می کند - ظاهر کودک به سرعت در حال تغییر است، او شروع به درک جنسیت خود می کند و برای پذیرش کیفیت جدید، به احساسات و قدرت قابل توجهی نیاز دارد. در نتیجه فرآیندهایی که در بدن اتفاق می افتد، یک نوجوان از آگاهی و خودتنظیمی رنج می برد. به همین دلیل است که هنگام مذاکره با دیگران، همیشه متوجه نمی شود که چقدر زمان و تلاش برای تحقق وعده نیاز دارد.
او در این سن نسبت به ارزیابی ها و قضاوت های ما آسیب پذیر و حساس است. وضعیت با این واقعیت تشدید می شود که دقیقاً در این دوره ، پسران و دختران سعی می کنند نشان دهند که برای نظرات دیگران ارزشی قائل نیستند: آنها با شیطنت ها ، خواسته های متضاد و آزمایش های ناموفق خود ما را تحریک می کنند.
نوجوانان علیرغم اینکه استقلال خود را نشان می دهند، به ویژه به حمایت و تایید بزرگترها نیاز دارند. بنابراین، تا چند سال آینده باید صبر و حوصله به خرج دهیم و نسبت به برخی ظلم های کودک بزرگ و تجربیات غیرمنتظره او اغماض کنیم.
منفی گرایی نوجوانان - جلوه ای از عشق برای بزرگسالان
برای والدین بسیار ناامید کننده است که فرزندانشان که تا همین اواخر آنها را از صمیم قلب می پرستیدند، ناگهان از همه چیز ناراضی می شوند. اکنون آنها از طرز گفتن بزرگسالان، نحوه لباس پوشیدن و نحوه ارتباطشان خوششان نمی آید. ما تمایل داریم این رفتار نوجوان را به رقابت با خودمان تعبیر کنیم. اما با این حال، منبع چنین عدم تحمل عشق عمیق، اما ایده آل آنها به مادر و پدر است.
برای یک کودک کوچک، والدین و بسیاری از بزرگسالان به طور ایده آل زیبا، خوب و افراد باهوش. چنین ایده آل سازی به او اجازه می دهد تا بدون انتقاد تمام تجربیات عزیزان را جذب کند. تلقی از بزرگترها به عنوان قادر مطلق به کودک احساس امنیت و محافظت می دهد. اما او بزرگ می شود و ناگهان متوجه می شود که اینها بیشترین هستند مردم عادی: اغلب بی حیا یا ترسو، اسراف یا حریص، مضطرب یا بی احتیاط... مادران و باباها به طرز غیرقابل تحملی در چشمان کودک آزرده خاطر می شوند تا از روی پایه خود «پیاده شوند». اما برای خود نوجوان، چنین ناامیدی در بزرگترها به یک ضربه واقعی تبدیل می شود: او نمی خواهد آنچه را که در برخی موارد از معلمان و والدینش بیشتر می شود بپذیرد. نوجوانان تلاش می کنند تا روحیه ای را حفظ کنند که در آن افراد با تجربه، آگاه و شایسته احاطه شوند. به همین دلیل است که کودکان ضعف ها و عیوب بزرگسالان را به سختی و با عصبانیت درک می کنند و از این طریق نقص های خود را به بزرگسالان نشان می دهند. بنابراین آنها سعی می کنند همه چیز را به مکان های قبلی خود برگردانند - این رقابت نیست، بلکه جلوه ای از ناامیدی است که والدین باهوش ترین، قوی ترین، منصف ترین و زیباترین فرد در جهان نیستند.
مشکلات موفقیت و خودمختاری
به طور کلی سختی ها و مشکلات نوجوانان ناشی از گرفتاری های آن ها در خانواده و مدرسه است و در بیشتر مواقع علل بروز مشکلات به هم مرتبط است. اگر یک نوجوان دو نفره شد، یا حتی شروع به نوشیدن الکل و غیره کرد، باید به رابطه او با پدرش نگاه دقیق تری داشت: آیا خود نوجوان و مهمتر از همه، مادرش به پدرش احترام می گذارد و از او قدردانی می کند؟ مهم است که مادران به یاد داشته باشند که حتی اگر پدر نوشید، کتک زد و مادر را آزار داد یا او را نزد کودک گذاشت، مهم است که ویژگی هایی در خور احترام در او بیابند. این باید نه چندان به خاطر پدر، بلکه به خاطر فرزند انجام شود، تا او بتواند ویژگی های "مردانه" را در خود بپذیرد و رشد دهد که به او اجازه می دهد هوشمندانه زندگی کند و با موفقیت کار کند، خانواده ای شاد بسازد. .
درگیری های آشکار و پنهان بین والدین تأثیر بسیار منفی بر رفاه یک نوجوان دارد. آن دسته از والدینی که خانواده در حال فروپاشی را "به خاطر فرزندان" حفظ می کنند، در حالی که در یک رابطه بیگانه با یکدیگر باقی می مانند، به هدف خود نمی رسند. با جذب مدل چنین روابطی، نوجوان ناگزیر آن را در خانواده خود بازتولید می کند.
متأسفانه یک خانواده کامل نیز همیشه رشد کامل شخصیت کودک را تضمین نمی کند: اگر پدر کارکردهای تربیتی خود را به مادر منتقل کند، در یک نوجوان اغلب موجودی از جنس نامشخص را کشف می کند. برای هویت جنسی عادی یک نوجوان، او به عشق هر دو نیاز دارد: مادر و پدر. هم پسر و هم دختر نیاز دارند عشق بی قید و شرطمستقل از موفقیت و دستاوردهای کودکان.
تماس با یک نوجوان
همه ما شکایت هایی را می دانیم که نوجوانان در حال کناره گیری و کناره گیری در خودشان هستند. با این حال، ما حتی شک نداریم که اعتماد نوجوانان به ما نه به دلیل پیچیدگی سن آنها، بلکه به دلیل اعمال والدین ما از بین می رود.
چه چیزی باعث می شود بچه ها با ما بیگانه شوند؟
اول از همه، ما اغلب اعمال آنها را اشتباه تفسیر می کنیم. به عنوان مثال، در اخیرابسیاری از مادران با همین شکایت نزد من می آیند. پسران 13 تا 15 ساله هر دو گوش را سوراخ می‌کنند و گوشواره‌ای را در هر کدام فرو می‌کنند. زنان ادعا می‌کنند که این کار شجاعانه به نظر نمی‌رسد و به پسرانشان مشکوک می‌شوند که خدا می‌داند!
در این مورد، مهم تر است که به این فکر کنید که چگونه به پسر کمک کنید تا مردانگی خود را احساس کند، و برای درک آنچه اتفاق می افتد. یک مرد واقعی- قوی، شجاع، مسئول! سپس، احتمالا، او دیگر نیازی به گوشواره نخواهد داشت.
ما روابط با نوجوانان خود را از بین می‌بریم و با فرافکنی شکست‌ها، ترس‌ها، ویژگی‌های خاص و اشتباهات گذشته خود بر روی آنها. به عنوان مثال، پدری که زمانی پانک بود می ترسد دخترش با پانک ها معاشرت کند. مردی که زمانی مواد مخدر مصرف کرده بود به فرزندان خود نیز مشکوک است. ثمرات چنین نگرش دیری نخواهد بود - کودکان دور می شوند، زیرا خود بزرگسالان خود را از آنها بسته اند. والدین واقعیت را نمی دانستند دنیای درونیفرزندشان که پشت ترس ها، ناامیدی ها و تصاویر گذشته خود پنهان شده بود.
واکنش معمول والدین به چنین رفتاری از کودک چیست؟ متأسفانه، اگرچه کاملاً قابل درک است، اما بی ثمر و مخرب است: والدین به خود اجازه فریادهای بی ادبانه و اتهامات تحقیرآمیز می دهند، اجازه نمی دهند دوستان او به خانه بروند و غیره. و اگرچه در پشت خشم و نارضایتی ما اشتباهاتی وجود دارد که در گذشته مرتکب شده ایم، نگرانی صادقانه ما برای آینده کودک و عشق به او - همه اینها برای یک نوجوان غیرقابل درک است.
او از تجربیات درونی، احساسات و ترس‌های ما چیزی نمی‌داند - ما اعتماد متقابل و صمیمیت روحی خود را با او از دست داده‌ایم و عصبانیت خود را با پاشیدن به بچه‌ها منتقل نمی‌کنیم. دلایل واقعینگرانی و نگرانی ما نسبت به آنها و کودکان، بدون درک دلایل عصبانیت بزرگسالان، خود را کنار می کشند و عشق، درک، حمایت و کمک را در زمانی که بیشتر به آنها نیاز دارند از دست می دهند.
نکاتی برای والدین نوجوانان
قبل از هر چیز باید سعی کرد در قالب گفت و گو با یک نوجوان ارتباط برقرار کرد، زمانی که طرفین باید همدیگر را بشنوند! علاوه بر این، تأکید اصلی باید بر روی اقدامات کودک باشد، اما نه بر ارزیابی او.
پذیرش استقلال یک نوجوان، آن را به سهل انگاری تقلیل ندهید، به یاد داشته باشید: نیازهای یک نوجوان برای آزادی با مسئولیت او مطابقت ندارد - متأسفانه، ما اغلب یک محیط ساده و بسیار مهم را در آموزش فراموش می کنیم: "شما مسئول آنچه هستید هستید. انجام دهید و برای چه انتخاب کنید!"
به فرزندتان بیاموزید که با مشکلات خود کنار بیاید، به او اجازه دهید اهدافی را تعیین کند و راه های رسیدن به آنها را مشخص کند.
به او کمک کنید تا مسیر معقول خود را در زندگی بسازد و سعی نکنید آن را برای او طی کنید!
بنابراین زمان تابستان فرا رسیده است، و شما کودکزمان قابل توجهی را نه به دوستان و بازی با آنها، بلکه اختصاص می دهد کامپیوتر? والدینکودکی که زمان زیادی را در دنیای مجازی می گذراند باید زنگ خطر را به صدا درآورد و تصمیمی فوری بگیرد.
سعی کنید بفهمید که او در حالی که پشت کامپیوتر نشسته است، چه می کند، چرا اینقدر به آن علاقه دارد.
عمدتا در شبکه هایکودک دقیقاً علایق خود را پیدا می کند ، او در آنجا کاری را انجام می دهد که در واقعیت انجام نمی دهد: با مردم ارتباط برقرار می کند. نمایشنامهدر بازی های ماجراجویی شما باید فکر کنید که یک کودک زمان زیادی را در دنیای مجازی صرف می کند نه به این دلیل که کاری برای انجام دادن ندارد، بلکه به این دلیل که او دارد وضعیت روانیناپایدار
آیا فرزند شما زمان زیادی دارد که در حال تلف کردن است؟
در اوقات فراغت فرزندانباید کاری مفید انجام داد و بیهوده آن را ننشیند. آن را برای انواع مختلف ضبط کنید کلاس هایا اجازه دهید در اوقات فراغت خود با همسالان خود در خیابان قدم بزند. پس از همه، معلوم می شود که کامپیوتر معنای زندگی او می شود و او می بازد علاقهبه دنیای اطراف
شاید کودک به اندازه کافی از سوی والدین مورد توجه قرار نگیرد.
مدتهاست که این یک کلیشه بوده است دنیای مجازیبرای کودک، به عنوان والدین دوم، و برای والدین - این یک شادی است. چون کودک با آنها تداخل ندارد، مجموعه را تنظیم نمی کند سوالات، و همچنین با دم راه نمی رود. والدین از این امر کاملاً راضی هستند ، زیرا در این زمان آنچه را که نیاز دارند انجام می دهند. با این حال، این کاملا اشتباه است. باید تا حد امکان به کودکان داده شود توجه، آنها را لمس کنید، از آنها کمک بخواهید و غیره.
اگر کودک در مدرسه نقل مکان کرد، باید او را از نشستن پشت کامپیوتر منع کرد.
ابتدا باید قرار دهید کلمه عبورروی کامپیوتر پس از آن به کودک بگویید که اگر می خواهد رمز را بگیرد باید انجام دهد مشق شبکه بررسی خواهید کرد.
قاطعانه عمل کن
وقتی بچه اصلا نمی خواهد درس بخواند عذاب می دهد بیخوابی، چون یک ثانیه به خاطر کامپیوتر بیرون نمی رود پس باید قاطعانه عمل کرد. به عنوان مثال، سیم کامپیوتر را از برق بکشید و آن را در جایی قرار دهید که کودک آن را پیدا نمی کند.
کامپیوتر را دشمن خود ندانید.
با این حال، همه چیز آنقدر غم انگیز نیست. سرگرمیدر رایانه می تواند مفید باشد، زیرا فناوری به نقطه ای رسیده است که کودک می تواند چیزهای جدیدی را برای خودش در شبکه یاد بگیرد. اطلاعات. اجازه دهید کودک با درس های ویدیویی زبان ها را یاد بگیرد، بازی کند بازی های منطقی، اطلاعات آموزنده را می خواند. خود والدین باید به این فکر کنند که کودک چه چیزی باید در کامپیوتر داشته باشد. محلجایی که کامپیوتر در آن قرار دارد باید تا حد امکان راحت باشد.
مواظب فرزندانتان باشید، به آنها بدهید عشقو زمان بیشتری را با آنها بگذرانید. تنها از این طریق والدین می توانند با فرزندان خود هماهنگ باشند. شما نظربرای او معتبر خواهد بود، او با شما مخالفت نمی کند. و این ضروری ترین است تحصیلاتهر کودکی!
اگر کودک باهوش، که قبلاً به طور انحصاری برای "خوب" و "عالی" درس خوانده بود شروع به آوردن "دوس" یکی پس از دیگری از مدرسه می کند ، اغلب والدین به دو روش واکنش نشان می دهند. یا دانش آموز "رولت شده" را به تنبلی متهم می کنند و آنها را تنبیه می کنند (ممنوع بودن استفاده از رایانه یا تبلت، تماشای تلویزیون)، یا سعی می کنند وضعیت را با وعده هایی از انواع مزایا برای "نمرات عادی" اصلاح کنند و معلمان را استخدام کنند.
روانشناسان و مربیان از والدین می‌خواهند که در نتیجه‌گیری، سرکوب و وعده‌ها عجله نکنند، بلکه آرام باشند و به دلیل شکست فکر کنند. شاید کودک در موقعیتی است که محکوم به شکست است. و باید با افت تحصیلی به شیوه های کاملا متفاوت برخورد کرد. متخصصان شش دلیل اصلی را شناسایی کرده اند که چرا دانش آموز به سادگی نمی تواند با مشکلات در مدرسه کنار بیاید.
همه چیز را درست انجام داد - دوباره دوس
بسیاری از دانش‌آموزان و بزرگسالان نیز به سادگی خواندن نمی‌دانند. این فقط یک مهارت فنی نیست که به شما امکان می دهد علائم و نمادهای چاپ شده روی کاغذ را به متن تبدیل کنید. هر کلمه باید با یک تصویر همراه شود. و نتیجه اصلی خواندن - حتی کتاب، حتی شرایط یک مسئله در ریاضیات - بازتولید شفاهی نیست. نوشتن، اما ظهور در سر زنجیره ای از تصاویر. این همان چیزی است که بسیاری از مردم با آن مشکل دارند. چرا ظاهر می شوند؟ کسی در کتاب های مصور که جایی برای تخیل کودک باقی نمی گذارد گناه می کند، کسی - در مورد تسلط کارتون ها. در عین حال ، کودک می تواند کاملاً با مهارت بنویسد ، تا یک نقطه خاص می تواند در همه موضوعات کاملاً موفق مطالعه کند ، اما یک روز کارها کمی دشوارتر می شوند و "خواندن سطحی" دیگر برای تکمیل موفقیت آمیز آنها کافی نیست. به همین دلیل، دانش آموز به سادگی نمی فهمد چه چیزی از او خواسته می شود. و در نتیجه نمی توان جواب درستی داد.
اغلب این سوال مطرح می شود که "آیا دوست داری کتاب بخوانی؟" کودکی با چنین مشکلی پاسخ می دهد که "خسته است". و او دقیقاً به این دلیل که حروف به طور مکانیکی به کلمات اضافه می شوند، بی حوصله است، بدون اینکه تصاویری ایجاد کنند و طرح های گم شده را نداشته باشند. چنین کودکانی اغلب می توانند محتوای یک کارتون یا یک برنامه را با جزئیات کامل بازگو کنند، اما نمی توانند به سؤال درباره دلایل رفتار قهرمان پاسخ دهند، مگر اینکه توسط نویسندگان جویده شده باشد.
چه باید کرد؟یادگیری واقعی خواندن این کار در هر سنی قابل انجام است. روانشناس الکساندر لوبوک این تکنیک را توصیه می کند. نیاز به گرفتن مناسب برای کودکبا توجه به قدمت کتاب برای بچه ها - افسانه ها، برای نوجوانان - حداقل یک کتاب درسی در مورد فیزیک. و آن را با صدای بلند برایشان بخوانید و جملات را از وسط بشکنید. و سپس خود بچه ها باید به یک عبارت احتمالی فکر کنند. علاوه بر این، حدس زدن ادامه متعارف مطلقاً ضروری نیست، اگرچه پاسخ صحیح، البته، در پایان باید گزارش شود. چیز دیگر مهم تر است - بازی با کلمه ای که داستان بر اساس آن به پایان رسید. بفهمید که چه معنایی می تواند داشته باشد، چه معانی دارد. در نتیجه مهارت درک کامل کلمه در کودک ایجاد می شود و مشکل به تدریج حل می شود.
این کار نمی کند
در مواجهه با یک کار دشوار، کودک بلافاصله "عبور می کند"، حتی سعی نمی کند با آن کنار بیاید. هر موقعیتی که در آن موفقیت تضمین نشده باشد، کودک را می ترساند و قدرت لازم برای کنار آمدن با آن را می گیرد. اغلب اوقات دانش‌آموزان ممتاز با این مشکل مواجه می‌شوند که در ابتدا به لطف نبوغ خود یا رشد عمومی خوب، بدون زحمت با همه چیز کنار می‌آمدند و سپس پیچیدگی کارها افزایش می‌یابد و دیگر نمی‌توان با آنها به همان شکل برخورد کرد. مسیر.
چه باید کرد؟مهمترین چیز این است که از ایمان کودک به توانایی های خود حمایت کنید و در یک محیط آرام، به سادگی دوباره (شاید بیش از یک) آنچه را که باعث مشکلات شده است، تجزیه و تحلیل کنید. به احتمال زیاد، کودک به سادگی برخی از آنها را از دست داده است تفاوت ظریف مهم. اما مهمترین چیز این است که واقعاً به فرزند خود ایمان داشته باشید. او بلافاصله هرگونه عدم صداقت را در نظر می گیرد - این یکی از ویژگی های ادراک کودکان است. و برای دانش آموز ایمان والدین به او جزء ضروری موفقیت است.
من هیچی نمیفهمم
یکی دیگه مشکل معمولی: به طور کلی یک کودک موفق نمی تواند با یک موضوع برخورد کند یا در یک موضوع مشکل دارد. چرا این اتفاق می افتد؟ آموزش در مدرسه مجموعه ای از اوج گرفتن، غلبه بر مشکلات است. برخی از آنها را می توان بار اول مصرف کرد. دیگران - فقط از سوم یا از پنجم.
چه باید کرد؟این را درست بپذیرید که هر فرد میزان یادگیری خاص خود را دارد، ویژگی های خاص خود را از درک اطلاعات جدید. یادگیری سریع همیشه نشانگر یک ذهن عالی نیست. آلبرت انیشتین، آندری ساخاروف - هر دو فیزیکدان بزرگ وقت نداشتند که دوره مدرسه را با همان سرعت همکلاسی های خود درک کنند. وظیفه والدین این نیست که کودک را به اسبی رانده شده تبدیل کنند، بلکه به آنها کمک کنند تا همه مطالب را با کیفیت بالا بیاموزند. بنابراین، هر گونه پرخاشگری از جانب بزرگسالان فقط وضعیت را بدتر می کند. گاهی اوقات ممکن است مفید باشد که یک استاد راهنما برای توضیح مجدد مطالبی که در درس مطرح نشده است مفید باشد.
من نمیخواهم مطالعه کنم
از یک طرف، وضعیت کاملاً قابل درک است: کسی که به میل خود می خواهد صبح زود از خواب بیدار شود، خود را با یک کوله پشتی به مدرسه بکشاند، آنجا در کلاس بنشیند، "دوس" و نظرات معلمان را دریافت کند. و سپس تا پاسی از شب با "تکلیف" رنج می برند؟ و مهمتر از همه، بدون لذت، تعهد محض. ضرب المثلی معروف می گوید: مدرسه جایی است که بچه ها به سؤالاتی که نپرسیده اند پاسخ می گیرند. در یک نقطه شروع به کسل کننده شدن می کند.
چه باید کرد؟موقعیت و اول از همه رفتار والدین خود را درک کنید. یک کودک و یک نوجوان، در اصل، نباید به همه اینها فکر کند. صرفاً به این دلیل که کودکی زمان سوء استفاده است. شاهکار دانش یکی از آنهاست. هر روز قدم گذاشتن در قلمرو جدید، حل مشکلات و وظایف جدید - همه اینها باید شادی را به همراه داشته باشد.
اما این فقط با یک خیلی اتفاق می افتد شرط مهم- اگر بزرگسالانی در این نزدیکی وجود داشته باشند که این شاهکارها را ببینند و درک کنند. اگر مامان و بابا فکر می کنند که "پنج" تنها نمره عادی است "و هر" پنج امتیاز را "بدیهی" می گیرند و برای همه نمرات دیگر سرزنش می کنند، آنگاه دانش آموز به سادگی قدرت انجام کارهای جدید را نخواهد داشت. هر یک از اینها به تلاش جدی نیاز است و سپس هر تمایلی برای یادگیری از بین می رود. بنابراین، فرزندان خود را به خاطر همه موفقیت ها تحسین کنید. بدانید که هر روز یک کودک در مدرسه یک تجربه پیشگام است. و هر غلبه بر مشکلات در حال حاضر یک دستاورد بزرگ برای شماست. دانش آموز.
وقتی کامپیوتری هست که همه کارها را انجام می دهد چرا مطالعه کنید
این روش دیگری برای جلوگیری از مشکلات یادگیری است. همه چیز با یک کامپیوتر آسان است - یک دکمه را فشار می دهید و آنچه را که به دنبالش هستید می گیرید. لازم نیست فکر کنید، لازم نیست استرس داشته باشید. به نظر می رسد فناوری همه چیز را می داند. و برای والدین، و به ویژه برای معلمان، کامپیوتر به یک رقیب تبدیل می شود. یک فرد اغلب به یک ماشین می بازد و سپس کودک تمام مشکلات زندگی را در واقعیت مجازی رها می کند.
چه باید کرد؟تاسف بارترین تصمیم ممنوعیت گجت ها است. باید طوری انجام شود که زندگی واقعیو از جمله مطالعه کودک جالب تر بود و لذت بیشتری از نشستن پشت کامپیوتر داشت. با همه شایستگی‌هایش، فناوری‌های جدید نمی‌توانند جایگزین شادی‌های ارتباط زنده انسانی شوند، عشق و مراقبت ببخشند. و والدین می توانند و باید در این مورد بازی کنند. اما معلم باید هر روز ثابت کند که جالب تر از اینترنت است. این شغلی است که او دارد.
در عین حال، حذف رایانه ها از زندگی روزمره کاملاً غیر ضروری و حتی مضر است. در مرحله اول، همانطور که بسیاری از مطالعات نشان می دهد، حتی بازی ها، زمان معقولی برای آنها صرف می شود، آنها مزایایی را به همراه دارند و به توسعه کمک می کنند. ثانیا، یک ابزار فقط یک ابزار است. و می توان از آن به عنوان یک ابزار آموزشی استفاده کرد. مهمترین چیز این است که وظیفه را به درستی تنظیم کنید. اگر معلمان شکست بخورند، والدین باید خودشان این کار را انجام دهند.
من واقعا چیزی نمی خواهم
اکثر کودکانی که با این مشکل نزد روانشناسان آورده می شوند از همین مشکل رنج می برند. والدین آنها افرادی ناامن یا شکست خورده هستند. آنها آن‌طور که آرزویش را داشتند زندگی نمی‌کنند و انتظارات و آرزوهای ناتمام خود را بر اساس اصل «نمی‌توانم خوشحال شوم، اما تو را می‌سازم» به کودکان منتقل می‌کنند. البته این مسیر هرگز به موفقیت منجر نمی شود.
چه باید کرد؟مامان و بابا ابتدا باید در نگرش خود نسبت به خود و زندگی تجدید نظر کنند. و سپس بفهمند که از فرزندشان چه می خواهند. و سپس بپذیرید که پسر یا دختر آنها فردی مستقل با تمایلات، علایق، آرزوها و خواسته های خود هستند. کودک حق دارد خودش باشد و خودش زندگی کند. اگر والدین شروع به شکستن نسل "بیش از زانو" کنند و ایده های خود را در مورد مشاغل، علایق و سرگرمی ها تحمیل کنند، این راه درستی برای روان پریشی و افسردگی است.