Plán
1. Normy používania číslovky (stručné informácie o číslovke, dôvody vzniku variantov foriem, podmienky ich výberu, prijaté normy).
2. Normy používania slovesa (stručné informácie o slovese, dôvody výskytu variantov foriem, podmienky ich výberu, prijaté normy).
1. Ako viete, číslovka sa vzťahuje na premenlivé časti reči. Preto kolísanie foriem, t.j. slabý štandard, charakteristika podstatných mien, prídavných mien a zámen, sa dodržiava aj pri používaní číslice. prijala nasledujúcu definíciu.
Číslice sú kategóriou slov, ktoré pomenúvajú číslo, počet predmetov, ako aj ich poradové číslo.
Pripomeňme, že hodnota číslic sa delí na 3 číslice:číslice kvantitatívne, kolektívne a radový. Posledné (ordinálne) sa líšia od všetkých slov tejto časti reči tým, že majú všetky znaky prídavného mena. Preto otázka ich príslušnosti k jednej alebo druhej časti reči zostáva kontroverzná.
Treba uznať, že vznik variantov a v dôsledku toho porušovanie noriem je spojené predovšetkým so zámenou významov. kvantitatívne a kolektívnečíslice. Prvé pomenúvajú počet (počet) jednotlivých položiek, druhé označujú množstvo ako sadu. Nesprávne použitie číslic môže viesť k nejednoznačnosti, najmä ak ide o mužov.
Porovnaj: Prišli ku mnetri študent(možno jeden po druhom).
prišiel ku mnetri študentov(spolu).
Je pravda, že tieto sémantické nuansy sú niekedy vyjadrené veľmi nezreteľne, preto sa zmiešanie ich významov nepovažuje za hrubú odchýlku od normy, najmä ak sa ako predikát používa dokonalé sloveso, čo naznačuje účinnosť akcie.
Porovnaj: Organizácia poslala do ústavutri špecialistov.
Organizácia poslala do ústavutri špecialistov.
Spolu so sémantickou charakteristikou výrazná vlastnosť kvantitatívnečíslovky je spôsob grafického označenia. Je známe, že ich možno označiť slovami aj číslami. Výber závisí od štýlu reči. AT vedecký štýl- čísla v umelecký- uprednostňuje sa slovné označenie, s výnimkou vyjadrenia času. AT úradná záležitosť a novinárske štýly sú povolené dve možnosti.
Z toho vyplýva, že výber toho či onoho označenia je určený osobitosťou zvoleného žánru. Ale práve táto vlastnosť často vedie k porušeniu normy, pretože pri vyslovovaní digitálneho označenia množstva sa formy nepriamych prípadov miešajú. Treba poznamenať, že vo väčšej miere to platí o ťažké a zložené kvantitatívne číslo.
Vymenujme najčastejšie prípady chybného používania číselných tvarov.
1. Pri klesaní zložité a zložené číslice, reproduktory často nemenia všetky časti, ale iba poslednú: Viac sa dozviete na fakultesedemsto študentov. Správna forma je sedemsto. Prečo je v skutočnosti druhá forma považovaná za normu a nie prvá? Odpoveďou na túto otázku môže byť uhol pohľadu akademika V.V. Vinogradov, ktorý študoval morfologické zmeny v čísliciach a zdôraznil, že v modernom ruskom jazyku „... podľa matematického myslenia číslice zjednocujú svoje formy ...“ Inými slovami, zmena oboch častí, osnovné zarovnanie vedec sa spája s fungovaním zákona analógie, teda vo dvojici sedemsto a sedemsto druhý je akceptovaný ako norma.
Rovnaký obrázok sa pozoruje pri zmene číslic končiacich na - desať: 50, 60, 70, 80, kde sú obe časti odmietnuté, zatiaľ čo tvary prípadu sú prirovnané. Rozlišujú sa teda iba tri formy, a to:
Stupeň zjednotenia foriem sa zvyšuje v číslovkách 40, 90, 100, líšia sa iba v dvoch formách používaných v rôznych prípadoch:
Mimochodom, pre tieto číslovky ešte v 18. storočí bola relevantná paradigma skloňovania podľa typu slov mužského rodu na tvrdú spoluhlásku: tabuľky. Ako vidíte, z tohto typu skloňovania zostali jednotlivé formy. Archaická forma straky nájsť iba v kombinácii štyridsať strák odkazovať na veľké množstvo vecí.
Číslice 200, 300, 400, 500 sklony majú úplnejšiu paradigmu:
Číslice tisíc, milión, miliarda majú kategóriu rodu, čísla a pádu a podľa toho sa menia rovnakým spôsobom ako podstatné mená ženského a mužského rodu. Zvyčajne skloňovanie týchto slov nespôsobuje poruchy, s výnimkou formy inštrumentálne slová tisíc.
Ako správne povedať: познакомитьсяs tisíckou študentov alebo s tisíckou študentov? Norma je druhá forma, ktorá je podporená analógiou s inštrumentálnou formou iných číslice(päť, šesť). ale vo význame podstatného mena možnosť tisíc zostáva preferovaný. Hovoríme: OD tisíc vo vrecku.
Pamätajte na to v nepriamych prípadoch Všetky dielyzložené čísla zmeniť. Napríklad, so sedemstoštyridsaťpäť, asi tristosedemdesiatdeväť.
Je tiež potrebné venovať pozornosť číslice zahrnuté v názvoch zlúčenín značky rôznych strojov, zariadení, zariadení či podujatí. Úlohou determinantov kódu sú kardinálne čísla, ktoré v takýchto konštrukciách čoraz častejšie nahrádzajú radové. Tento proces je podľa VV Vinogradova spojený aj s povahou matematického myslenia. Takto napísal: „... starodávne syntetické tvary číselných podstatných a prídavných mien boli v kategórii čísloviek podrobené... náporu abstraktného matematického myslenia.“ Napríklad , Voskhod-2, MI-6, Luna-1,« priran-235", "AN-10", "Tu-134".Číslovka týmto použitím stratila svoj špecifický číselný kvantitatívny význam: používa sa tu na pomenovanie určitého radu predmetov. Hoci v ústnom prejave môžeme počuť namiesto štyri štvrté, tie. používanie radovej číslovkovej formy, ktorá bola normou na začiatku storočia a dnes je prípustná len v hovorovej reči. V oficiálnych správach je zvykom používať nominatívnu formu kardinálnych čísel.
Treba povedať, že pri tvorení zložených čísel zostáva len na vyjadrenie času všeobecné pravidlo používanie formulárov radovýčíslovky, pričom prvá časť (kvantitatívna číslovka) sa nemení. Tu je niekoľko príkladov:
Narodil sa mladý vedectisíc deväťsto osemdesiatpäť rok. Formulár v tisícke bolo by nesprávne.
Štart satelitu je naplánovaný nadvetisíc piaty ročník. Formulár na dvetisíc piaty- hrubé porušenie normy.
Venujte pozornosť výchove zložené slová, v ktorom je prvou zložkou číslovka. V takýchto prípadoch sa použijú iné číslice ako 90 a 100 , sa vkladajú do genitívu: osemsto rokov, dvetisícpäťsto rokov, ALE! deväťdesiate narodeniny.
Zložené slová s prvou časťou - číslovkou dva vo forme genitívu majú niektoré črty. Ako správne povedať: dva palubný oblek alebo dva palubný oblek? V tomto prípade sú obe možnosti prijateľné a v ruštine je veľa takýchto slov. Avšak vo väčšine knihy a špeciálnej slovnej zásoby, najčastejšie medzi pojmami, forma dva-:oxid, dvojkrídlový, dvojhláskový, dvojslabičný, dvojznačnosť atď V každodenných slovách - forma dva-:dvojkolový, dvojdňový, dvojmesačný, dvojizbový atď.
Samozrejme, v tomto prípade hovoríme o preferencii použitia: takáto diferenciácia variantov foriem nie je kategorická.
Ďalšia vec je, že výber často závisí od foneticko-ortoepických znakov slova. Ak sa slovo začína na samohlásku, tak aby sa predišlo zadrhávaniu, t.j. splývanie samohlások, používa sa prvok dva-:dvojvrstvový, dvojradový.(Teraz pravidlo pravopisu o použití b znak na spojnici báz nemôže byť mätúci: vyzerá to celkom logicky.) Ale ani tu sa nevyhneme výnimkám - príkladom je slovo dva lingválne.
V náučnej a referenčnej literatúre sa rozlišuje skupina slov, ktorá je súčasťou kardinálnych číslic: tzv zlomkové čísla typu tri pätiny, jedna celá a osem desatín. Podľa mnohých renomovaných výskumníkov ich nemožno považovať za číslovky v plnom zmysle, pretože ide o kombinácie slov patriacich do rôznych častí reči, ktoré sú spojené rôznymi typmi syntaktických spojení. Ale na vzdelávacie účely je to legálne.
Niekoľko poznámok o skloňovaní zlomkových čísel. Pri vytváraní formulárov prípadu sa obe časti menia: tri pätiny, tri pätiny, tri pätiny atď . Ak je prvá časť zloženého zlomkového čísla tvorená slovom jeden, potom treba s ním spojiť druhý v rode a páde, napr jedna tisícina.
Ťažkosti spôsobuje aj skloňovanie zlomkového čísla jeden a pol, ktorý sa líši podľa pohlavia. Porovnaj: jeden a pola hodina, jeden a pols minút.
Nie menej ako dôležité pravidlá pri analýze syntaktických noriem na úrovni slovných spojení a viet sa bude brať do úvahy kompatibilita kvantitatívnych a hromadných čísloviek s inými slovnými druhmi (pozri prednášku 8).
Závery. Analýza vlastností noriem používania gramatické tvaryčísloviek sme sa presvedčili, že kolísanie noriem bolo spôsobené najmä tendenciou štandardizovať kvantitatívne vyjadrovanie, prudkým nárastom používania foriem kvantitatívnych čísloviek, čo je podľa výskumníkov do značnej miery determinované samotnou povahou matematického myslenia. .
2. Z morfologického hľadiska je jednou z najťažších častí reči na použitie sloveso. Poďme definovať túto časť reči.
Komu slovesá zahŕňajú slová, ktoré označujú činnosť, proces, stav a majú kategórie osoby, času, nálady, typu, prísľubu, ako aj kategórie pohlavia a čísla.
Všimnite si, že iba vymenovanie týchto kategórií už naznačuje rôzne formy, čo spôsobuje určité ťažkosti pri používaní tohto slovného druhu, a to je spojené predovšetkým s kategóriou osoby.
To je známe kategória osoby sloveso ukazuje, kto je pôvodcom deja z pohľadu hovoriaceho. Význam osoby sa prejavuje pri slovesách v ukazovacom spôsobe v prítomnom a budúcom čase. Prevažná väčšina ruských slovies má 6 osobných foriem: čítať, čítať, čítať, čítať, čítať.
Existujú však slovesá, ktoré majú viac alebo menej týchto tvarov. Prvé boli pomenované oplývajúci, druhy - nedostatočné.
O oplývajúci slovesá, paralelné osobné formy vznikajú pod vplyvom slovies produktívnej triedy (pripomeňme, že fungovanie zákona analógie je charakteristické pre jazyky so silnou morfológiou). Different päť produktívnych tried, alebo skupiny slovies, ktoré majú rovnaký pomer kmeňov a infinitívu (na - at / -yat, -et, -ova / -yova-, -nut, -it). Napríklad podľa známeho lingvistu L.K. Graudina, produktívne slovesá v - pri (count-count) podmaniť si asi 40 slovies neproduktívnej skupiny tým istým infinitívom, ktoré však majú spočiatku odlišné kmene, totiž charakterizujú ich tvary so striedajúcimi sa spoluhláskovými kmeňmi.
Porovnaj: maxpri - mávať - mávať,
pervitínpri - mešita - vrhá,
dvigpri - pohybujúci sa - pohybujúci sa
bičpri - bičovanie - bičovanie atď.
V týchto dvojiciach sa neskôr pod vplyvom živých gramatických procesov objavili druhé formy výchovy. Takže možnosti boli. Štádium rozptylu môže byť veľmi dlhodobé a zdĺhavé. Najmä vyššie uvedené dvojice sa považujú za jednu z najväčších množín variantných foriem, ktoré existovali v histórii moderného spisovného jazyka od 19. storočia.
V tejto súvislosti treba poznamenať ešte dva trendy. Prvý súvisí s pretrvávajúcim zachovávaním pôvodných tvarov v niektorých slovesách: písať - píše, hľadať - hľadať, pliesť - pliesť. Ďalší trend naznačuje, že niektoré neproduktívne slovesá konečne prešli do kategórie produktívnych: prehltnúť - prehltnúť, štikút - štikútať, naberať - naberať.
Medzi variantmi, ktoré vznikli, sú spravidla rozdiely buď štylistické alebo sémantické. Formulár mávanie- neutrálny, mávanie- hovorový. Rovnaký štylistický rozdiel si zachovávajú formy: sliediť - sliediť, máchať - máchať, kolísať sa - kývať sa, mrnčať - mrnčať atď. Ale vo dvojici bičovať — bičovať- druhý je ľudový jazyk, preto sa neodporúča, a prvý je neutrálny, t.j. je normou. Ale vo dvojici spája - spája prvá forma je neutrálna a druhá je knižná, zastaraná.
Existujú páry, ktoré sú štýlovo rovnocenné: rozdiel v ich formách nadobudol sémantický charakter. Príkladom môže byť pár pohyby - pohyby: prvá forma označuje pohyb a druhá má význam „priviesť k niečomu“. Dvojica sa líši aj významom vrhá - mešita.
Porovnaj: Rybymešita kaviár.
ALE! Športovechádže oštep.
AT moderný jazyk možno pozorovať tendenciu asimilovať tvary medzi slovesami produktívnych tried. Takže tvary slovies v - etčasto majú podobu slovies v - to. Napríklad ťažkosti v reči sú spôsobené časovaním slovies ako zotaviť sa, zotaviť sa, zotaviť sa, kde by sa podľa pravidla mali tvoriť formy s dvojitými samohláskami, nepohodlné z hľadiska výslovnosti - pred osobnými koncovkami by ste mali pridať - e: Uzdravím sa, znechutím, znechutím. Takéto slovesá v ústnom podaní hovorová reč preferované formy, ktoré zodpovedajú triede slovies v - to:Uzdravím sa, oponujem, znechutím.
Príklady nás presviedčajú, že vplyv produktívnych tried ovplyvňuje nielen výskyt prijateľných variantov osobných tvarov v reči pre slovesá neproduktívnych tried, ale aj zmenu samotnej triedy slovies: neproduktívne slovesá sa menia na produktívne. Napríklad kedysi neproduktívne sloveso trpieť teraz patrí do 1. triedy ( trpieť- norma, trpieť- zastaraná forma, nepoužívaná).
Pripomeňme, že skupina nedostatočné slovesá zahŕňajú tie, ktoré netvoria žiadne konjugované tvary. Mohlo to byť spôsobené jednak stretom moderných a pôvodných spisovných noriem a jednak cirkevnoslovanským pôvodom slovies. Napríklad na začiatku 20. storočia obe formy: Vyhrám - vyhrám(vyhrať) bariéra - bariéra(blokovať) sa považovali za normatívne, zaznamenal sa len rozdiel v pôvode: prvý je ruský, druhý je cirkevná slovančina. Ale do polovice 20. storočia sa forma na - a–bariéraa pri,odmenaa r. Medzi slovesami, ktoré majú tvar 1. osoba V akademickej gramatike je prítomný alebo budúci čas odmietnutý alebo neakceptovaný, možno rozlíšiť tieto skupiny:
1) slovesá, v ktorých je prítomnosť formy teoreticky možná, ale nie je eufónna a ťažko sa vyslovuje, preto v reči chýba, napríklad v slovesách: vyhrať, presvedčiť, zalomiť, nájsť sa, cítiť, odvážiť sa, vysávať, zažiariť atď. Namiesto toho utiecť alebo pobežím opisné formy ako: Môžem vyhrať, chcem presvedčiť;
2) slovesá s významom množina alebo označujúce skupinu účastníkov, ako napr revať, obklopovať atď.;
3) slovesá, ktorých význam nemožno spájať hovoriaca tvár, typ: variť, začať, znamenať, splniť, uspieť, chytiť, prúdiť atď.;
4) slovesá, ktoré označujú procesy prebiehajúce v prírode: rozpadať sa, blednúť, blednúť atď.
Môžete tiež vybrať skupinu slovies, ktoré sa používajú len v 3. osobe. Sú to neosobné slovesá ako: večer, zdať, šťastný úsvit, stmievať sa, súmrak, dostať svetlo atď.
Chýbajú formuláre 2. a 3. osoba jednotného čísla čísla pri slovesách utekaj, utekaj.
Nemať formu 1. a 2. osoba Slovesá ponáhľať, hrdzaviť.
Morfologické zmeny sa dotkli aj mnohých slovesné tvary minulý čas s príponou ( - dobre)l. Hoci slovníky z roku 1998 stále uvádzajú dve možnosti ako normu pre slovesá bez predpony: plyn - zhasol, mok - zmokol, suchý - vysušený, v predponových útvaroch tvoria s -no- stratil svoju pozíciu vzkriesený, chladený, zmrazený, vzkriesený.
O osude variantov často rozhoduje túžba šetriť jazykové prostriedky. V súčasnosti existuje viac ako dvesto slovies, ktoré majú variantné tvary. v naliehavej nálade, typu vyhodiť — vyhodiť. V hovorovej praxi sa uprednostňujú skrátené tvary, t.j. často môžete počuť formu hodiť preč.
Rozkazovacie formy sa netvoria od slovies môcť, chcieť, ísť, túžiť, vidieť.
Rovnako dôležité je predstaviť si niektoré procesy vzniku variantov vo formácii infinitívne tvary.
Procesy kolísania tvaru sa pozorujú medzi infinitívnymi tvarmi slovies v - vyt / - ivat,čo sa spája so striedaním koreňovej samohlásky oh-ah pod stresom: zameranieo čítať - sústrediť saa čítať. Stručná história týchto vzťahov je nasledovná. V 19. storočí existovala tendencia nahradiť - o na -a v nedokonavých slovesách, ktoré sa do polovice 20. storočia ukázali ako také silné, že pokryli takmer celú skupinu slovies. V niektorých prípadoch slovesá, ktoré sa predtým používali iba -asi, teraz už len používané -a:útvar od slovesa dotyk - dotro ošívať sa(XIX. storočie, L.N. Tolstoy) podľa modernej normy sa vyslovuje - dotra krútiť. Teraz hovoríme: kiahnea slza, jednaa klamať, fita fujavica, udva počkaj, ránoa dokončiť, zavrieťa spať, hoci A.S. Puškin čítal" nie kiahneo vytrhni blázna".
Ale vyše 20 slovies, ktoré sa na začiatku 20. storočia používali len s - o, teraz kolíše v používaní. V týchto pároch je štylistický rozdiel. Možnosti pre -a sú charakteristické pre hovorovú reč, varianty na -asi bežnejšie v písaní: podozrievať - podozrievať, rušiť - rušiť, diskreditovať - očierňovať, zhrnúť - zhrnúť, ctiť - ctiť, súhlasiť - súhlasiť.
Pôsobenie zákona ekonómie reči (redukcia kódu) viedlo k vzniku variantov vo forme infinitívov: dosiahnuť - dosiahnuť, porozumieť - pochopiť, vysloviť - vysloviť. Prvé dva páry nie sú v rámci spisovného jazyka súťaživé, hoci formy dosah a chápať v slovníkových heslách je na prvom mieste. Čo sa týka tretieho páru, forma vysloviť, napriek tomu, že je hospodárnejší, má stále hovorový charakter a z hľadiska spisovnej normy sa neodporúča.
Je potrebné povedať, že ruské sloveso sa vyznačuje nielen veľkým počtom flektívnych foriem, ale aj rôznymi slovotvorné prvky, podieľajú sa na tvorbe nových slov. Nie všetky prvky sa však pri tvorení slovies používajú rovnako.
Dobrým príkladom je pár: dať. Treba si uvedomiť, že sloveso dať používa sa iba bez predpôn a koreňa -klamať-, naopak, tvorí množinu predponových slovies: položiť, položiť, položiť, rozložiť. Použitie slovesa ľahnúť si v rozpore s normou sa považuje za hrubú chybu.
Tvorenie variantov vo väčšej či menšej miere neobišlo ani slovesné tvary: gerundiá a prijímanie. Podľa L.K. Graudina, ich podiel v porovnaní s konjugovanými tvarmi slovesa je malý. Takže v 378 príčastiach boli zaznamenané kolísanie tvarov a medzi príčastiami má iba 21 varianty.
Varianty gerundov možno rozdeliť na dve skupiny.
možnosti prvá skupina- sú to dokonalé príčastia typu vidieť - vidieť, ktoré sú najčastejšie. V tomto prípade sa výskyt variant vysvetľuje miešaním časových hodnôt, t.j. prípony - a ja-, používané pri tvorení gerundií nedokonavého tvaru prítomného času, sa začalo používať s významom minulého času. Variabilita týchto foriem bola zaznamenaná už v 19. storočí (A.S. Pushkin číta: „... Girey sedelskľúčený pohľad») . Momentálne sú možnosti -Ja sa považujú za normatívne 1) pre gerundiá s reflexnou časticou - Xia: žiadny dopytja stretnúť sa, stretnúť saja sya, 2) v gerundiách vytvorených zo slovies s infinitívom v - ti:prekladja , priniesolja , ako aj vo frazeologických obratoch: zošrotovanéja hlavou doleja rukávy.
V akademickej gramatike je potenciál pre existenciu foriem gerundií ako upozorniťja uznáva sa, ale použitie tvarov s príponou - v- pre dokonalé gerundiá, t.j. v našom prípade formulár viešv .
vznik druhá skupina variantov sa spája s pôsobením zákona hospodárnosti jazykových prostriedkov. Takže archaicky znejúce a dlhšie formy s príponou - vši-: vedieťvši - sa nahrádzajú tvarom s príponou - v-:vedieťv .
Súčasné používanie gerundií s príponou - vši- je expresívne, označuje hovorovo-hovorové zafarbenie slov.Použitie prípony -vši je normou len pre gerundiá zo slovies v - Xia:stretnúť savši kempovanie. Vo všeobecnosti však možno vidieť, že smer vývoja normy medzi paralelnými formami gerundov sa prejavuje celkom určite.
Okrem toho by som chcel upozorniť na skutočnosť, že tvary nedokonavých gerundií z množstva slovies sa podľa súčasnej normy vôbec nepoužívajú. Medzi nimi: behať, šetriť, písať, spievať, miesiť, ísť spať, chcieť, môcť, čistiť, namočiť sa, zmraziť atď.
Na druhej strane, možnosti príčastia v porovnaní s gerundmi sú málo použiteľné. Aj také však existujú. Príkladom je dvojica zmrazené a zmrazené. Rozdiely medzi nimi sú štylistické. Prvá forma je hovorová, druhá je knižná.
Toto je podľa nášho názoru všeobecný smer vývoja gramatických tvarov slovesa. Pokiaľ ide o presnú koreláciu medzi bežnosťou tradičných foriem a foriem, ktorých existencia je spojená s faktami živej reči, potom tu striktná kategorickosť nebude vždy vhodná, pretože hranice normativity nie sú dostatočne pevné a často môžeme hovoriť len o preferenciách.
Navrhovaná analýza umožnila identifikovať znaky noriem pre používanie číselných a slovesných tvarov, určiť príčiny výskytu variantov a faktory ovplyvňujúce ich výber.
Otázky na sebaovládanie:
1. Aké sú vlastnosti používania tvarov základných čísel?
2. Aké štylistické obmedzenia sú charakteristické pre hromadné číslovky?
3. Aké sú slovesá v hojnosti a v nedostatku?
4. V akých tvaroch slovesa dochádza ku kolísaniu noriem?
5. Aké sú znaky tvorenia a používania tvarov príčastí a príčastí?
▲ Vlastnosti formovania osobných foriem
Niektoré slovesá (tzv nedostatočné) netvoria 1. osobu jednotného čísla. h) Možno rozlíšiť tieto dôvody absencie tohto osobného formulára:
1. Vzdelaná forma je disonantná alebo ťažko vysloviteľná: dobyť, presvedčiť, nájsť sa, cítiť atď.;
2. Utvorený tvar sa foneticky zhoduje s tvarmi utvorenými od iných slovies: zobudiť sa(od bzučať) a zobudiť sa(od zobudiť sa), nechávam si(od odvážiť sa) a nechávam si(od Ponechať).
Ak je potrebné použiť tieto slovesá v uvedenom tvare, použijú sa opisné konštrukcie, synonymá a korelačné slovesá iného druhu: Vyhrám, môžem vyhrať; Chcem presvedčiť
Pamätajte!
● 133. * Utvor prítomný čas 1. osoby jednotného čísla zo slovies uvedených nižšie.
Trhať, brázdiť, hromadiť, vrážať, hviezdiť von, nútiť, kričať, obťažovať, jazdiť, nezmysel, blokovať, neporiadok, prešpikovaný, strakatý, pruhovaný, kritizovať, stigmatizovať, nadávať, liezť, podlievať, mlátiť, karhať, užívať si, nezbedný , vyrúbať, vyľudniť, zvečniť, odsúdiť, posvätiť, utĺcť, formalizovať, cítiť, presvedčiť, vyhrať, pozlátiť, zastaviť, priklincovať, nútiť, žartovať, plakať, vysávať, značkovať, svietiť, zbabelec, mlátiť, zaťažovať, zabezpečovať, zásobovať, potešiť, zabíjať, upokojovať, zakladať, nútiť, filtrovať, ctiť, lámať schúliť sa.
▲ Vlastnosti konjugácie niektorých slovies
1. Slovesá zotaviť sa, zotaviť sa, zotaviť sa tvoria osobné formuláre s dodatkom e pred osobnou koncovkou sa konjugujú ako slovesá 1. konjugácie. Osobné tvary tvorené podľa druhu slovies 2. konjugácie sú hovorové: uzdrav sa, uzdrav sa.
2. Slovesá šťuchnúť, šúchať, štípať tvoria osobné tvary s pridaním spoluhlásky l .Možnosti bez l (naliať, nafúknuť) sú hovorové.
3. Niektoré oplývajúci slovesá tvoria dve formy prítomného času: pretrepať, kvokať, opláchnuť atď. Zvyčajne sa variant so striedaním považuje za normatívny: kolísanie, klokotanie, grganie.. Formy sú hovorové kolíše, kloktá, mácha, meria, mučí atď.
Spolu so štylistickým je tu aj sémantické rozlišovanie paralelných foriem. Sloveso špliechať vo význame "posyp" má osobné podoby špliechanie, špliechanie (voda); vo význame „rozsypať kvapky, poliať striekance“ má osobné podoby striekať, striekať (fontána).
● 134. Zapíšte si tvary variantov prítomného času vedľa slovies nižšie, určte povahu týchto tvarov (knižný, neutrálny, hovorový, hovorový) alebo naznačte rozdiel v lexikálnom význame.
Ukážka: nafúknuť – nafúknuť(neutrálne, v zmysle „horúci, horiaci“: žiariace teplom),obláčiky(hovorovo, v zmysle „nafukuje, vypúšťa prúdy vzduchu“: potiahne z cigarety).
Plaziť sa, svietiť, svietiť, špliechať, hrýzť, hýbať sa, túžiť, kvapkať, nitovať, cvakať, kmitať, hojdať sa, kvokať, liezť, šplhať sa, mávať, merať, ponáhľať sa, mrnčať, trpieť, hrbiť sa, mňaukať, špliechať, čľapkať sa, mrviť sa , smrkať, bičovať, kňučať, štípať.
▲ Vlastnosti tvorby foriem rozkazovacia nálada z niektorých slovies
Rozkazovacie tvary sa tvoria pomocou prípony -a alebo bez prípony; pridaná koncovka v množnom čísle -tie : povedať(y), prečítať(a).
Pamätajte!
● 135.* Nasledujúce slovesá napíšte v rozkazovacom spôsobe. Rozlišujte medzi normatívnym spisovným, hovorovým a hovorovým variantom. Označte slovesá, ktoré nemajú rozkazovací spôsob.
Ukážka: kaziť — kaziť, kaziť(hovorový). Pozri - sloveso nemá rozkazovací spôsob.
Behať, bežať, odhodiť, žehliť, dávať pozor, vystupovať, vystupovať, vystupovať, ležať, hniť, dojiť, jazdiť, jazdiť, túžiť, dokončiť, upchať, pokaziť, prilepiť, prosiť, zvíjať sa, rezať, klamať, liezť, lietať, lietať, ležať, mazať, vráskať, môcť, ošetrovať, poskytovať, platiť, zalievať, klásť, sadiť, prečistiť, sadiť, počuť, skladať, okuliare, dotýkať sa, oznamovať, bičovať, chcieť, česť.
▲ Tvorba druhových párov
1. Pri tvorení nedokonavých slovies s príponou -yva(-iva) s koreňovou samohláskou -o- v jednej skupine slovies dochádza k striedaniu a zámene -o- na -a- (vyberte o tat - vyrab a tykať, nast o yat - nast a ive), v druhej skupine nie je alternácia, koreňová samohláska je zachovaná -o- (odložiť očit - otsr očítať, meškať o rit - opoz o roztrhnúť) alebo dochádza k výkyvom v závislosti od podmienok používania (podmienené o vit - podmienené o naliať, stav a naliať; zameranie očit - ohnisko očítať, sústrediť sa ačítať). Niektoré slovesá, ktoré umožňujú oba tvary, sa štylisticky líšia: tvary s - o- (zamerať sa, posilniť) sú knihy, formuláre s - a- (zamerať sa, posilniť)- hovorový.
Je potrebné venovať pozornosť tvorbe nasledujúcich druhových párov:
2. Sloveso čítať bývalo charakterizované ako knižné v porovnaní so slovesom čítať. V súčasnosti naopak slovníky označujú formu čítať ako rozhovor.
3. Sloveso trápenie stretli sa v spisovný jazyk spolu so slovesom trápenie. V modernej ruštine sloveso trápenie Používa sa najmä v hovorovej reči, s hovorovou konotáciou.
4. Paralelné tvary mužského rodu minulého času slovies s príponou -dobre- : pomalý - zvädnutý, lepkavý - uviaznutý, slepý - slepý, odmietnutý - odmietnutý, zahynul - zahynul, uchýlil sa - uchýlil sa, skončil - ukončený, vyvrátený - vyvrátený, chmýří - opuchnutý sú si rovné. Formuláre vyschla, zamrzla, zmokla, zhasla, triasla sa mať hovorové štylistické sfarbenie v prítomnosti normatívu sucho, zima, mokro, plyn, chlad.
● 136. Doplňte chýbajúce písmená do slovesných tvarov. Svoju odpoveď zdôvodnite.
1. Nemáte právo nikoho oprávňovať na takéto akcie! 2. Všetko úsilie musí byť zamerané na plnenie práve týchto úloh. 3. Bolo by nespravodlivé podozrievať našich zamestnancov z nedbanlivosti. 4. Často to boli chlapci, ktorí boli pozadu ... boli videní pri najrôznejších trikoch. 5. Rozvoj vedy spôsobuje ... vlieva technický pokrok. 6. Príchod do rodného mesta sa Pavel snažil načasovať na tradičné stretnutie maturantov. 7. Prijatie tohto rozhodnutia nie je možné ďalej odkladať. 8. Pavol si musel často požičiavať peniaze od svojich rodičov. 9. Zhrnutím povedaného predsedajúci schôdze opätovne upozornil na potrebu urýchlenia realizácie tzv. vedecký vývoj do výroby. 10. Nikto vás na to neoprávnil.
Pamätajte!
TEST
na tému "Morfologické normy ruského jazyka" *
4. Konjugácia (zmena osôb a počtov) - len orientačne vr. SÚČASNÝ a BUDÚCI čas.
Určené - zakončením, ak je zakončením šok
Infinitiv, ak je koniec neprízvučný
2 konjugácia 1 konjugácia
PAMATUJTE SI! Sledujte: čo robiť? (inkonzistentné in.) vykonávať (1 otázka) - vystupujete
Čo robiť? (sov.v.) vykonať (2 ref.) - doplníte
Nepravidelné príznaky:
1. Sklon 2.
orientačné | len sa to mení TIMES Minulosť Darček Budúcnosť | čítaj, čítaj Sovy nie. typ (čítal som - Nesov v.) jednoduché (čítaj - sov.v.) |
imperatív | príkaz, rada, žiadosť | žiť (tí), veriť |
podmienené (konjunktív) | minulý čas sloveso + BY | Vedel by som, zamrzol by som, pochopil by som |
Poznámka:
NEosobné slovesá (javy prírody, stav človeka)
- nekombinujte s I.p.: ŽIADNA AKTÍVNA OSOBA
svitanie, chcenie, dýchanie, chlad (nikto? čo?)
Hodina - prednáška 4. Použitie slovies a ich tvarov v reči.
Spomedzi všetkých častí reči spôsobuje sloveso najväčšie ťažkosti pri používaní gramatických tvarov a kategórií. Väčšina gramatických kategórií má rôzne formy (porovnaj:ísť von - vystrájať sa, vyhrážať sa - vyhrážať sa atď.); okrem toho sa slovesá jednej nálady môžu použiť vo význame inej (povedať - povedal by som), slovesá rovnakého času– v zmysle inéhopoď poď). Preto sú štylistické možnosti slovesa veľmi výrazné.
4.1. Každá nálada má svoje vlastné formy vyjadrenia.Indikatívna nálada sa teda prejavuje v podobe prítomného, minulého a budúceho času. Konjunktív (podmieňovací) spôsob sa tvorí od slovies s príponou-l a pridanie častice by ( ukázal by, urobil by). Rozkazovací spôsob okrem tvarov 2. osoby jednotného čísla a množné číslo (pamätaj - pamätaj), má rôznorodé (synonymné) podoby, výber jednej z nich je určený emocionálne expresívnym alebo funkčným zafarbením reči.
Synonymia sklonovspojené s ich podobnými hodnotami.
takže, rozkazovacia nálada použité namiesto podmienenéhouviesť podmienečne predpokladané skutočnosti:
S nádychom náhodnej akcie:Keby som vedel remeslo, žil by som v meste.
S významom želania:Obchádzajte nás viac ako všetky trápenia a majstrovský hnev a majstrovskú lásku (Griboedov).
Vo význame nevyhnutnosť, povinnosť:A žena je ako chudobná matka sliepka: sadnite si a vytiahnite sliepky (Puškin).
Tieto formy dodávajú výpovedi hovorový charakter.
Vo význame indikatívna náladamôže byť použitépodmienená nálada:Chcel by som otázku položiť ostrejšie.(Porovnaj: chcem sa spytat otazku) . Poprosil by som vás, aby ste tu nefajčili. porov.: Prosím ťa.)
Vo význame rozkazovacia náladamožno použiť slovesné tvary:
Podmienená nálada:Efim, išiel by si k nemu?– význam opatrných, zdvorilých želaní;
Orientačné:Do druhej hodiny sa určite vrátite domov -príkazový výraz;Poď rýchlo so mnou; Poďme odletieť; Poďme– význam motivácie pre spoločné konanie;
Infinitiv: Priveďte ho späť! Zavolaj jej! Všetci vstaňte!– význam kategorického príkazu.
Výmena nálad prináša ďalšie sémantické a výrazové nuansy: túžbu po zamýšľanej akcii, zdvorilé pozvanie na vykonanie akcie.
4.2. Ťažkosti pri používaní niektorých foriem slovesa:
Slovesá, ktoré sa líšia funkčným zafarbením
Neutrálne: opovrhovať vidieť) pasovať uzdraviť sa riadok šírenie starnúť povodeň piecť dať stúpať trápenie sekať dať stratiť váhu rastlina počuť | Majúci hovorovo-hovorový charakter: *opovrhnutie *pozri) * nastúpiť * zotaviť sa *rozložiť *šírenie *scvrknúť sa *povodeň *piecť * ľahnúť si * stúpať * trápenie * nasekať * ľahnúť si *stratiť váhu *rastlina *počuj |
dať sloveso používa sa iba bez predpon, preto je nesprávne: *položiť, * položiť, * položiť. Potrebné: položiť, položiť.
jesť sloveso slúži len na pozývanie hostí na jedlo a k deťom. V ostatných prípadoch sa používa sloveso existuje : jesť, jesť, jesť, jesť, jesť, jesť, jesťatď., nepoužívajte sloveso jesť v 1. osobe (*jem).
Spôsobuje ťažkosti a výber foriem slovesa so samohláskami oh a ja v koreni slova:
Niektoré slovesá majú paralelné tvary s príponami-isova- a -izova-:
legalizovať — legalizovať
lokalizovať, lokalizovať
štandardizovať, štandardizovať
normalizovať — normalizovať(menej často).
- Formy účasti:
Niektoré príčastia tvoria dve formy, z ktorých jedna je zastaraná alebo hovorová a druhá zodpovedá normám moderného spisovného jazyka. Napríklad (v každom páreNa prvom mieste je literárna forma):
putoval - * odvezený,
získaný - *získaný,
zapletený - * zapletený,
vyradený - * vyradený,
značkový - *značkový,
hádaný - * hádaný,
zabezpečiť -* zabezpečiť,
prebodnutý - * prebodnutý
Tvary príčastí utvorené od slovies s príponou sú synonymné- dobre - . Možné možnosti s- no - a bez toho.
Príčastia utvorené z nepredponových slovies s príponou-no-, zvyčajne si to nechajte(mokrý, lepkavý, hluchýatď.) a tie, ktoré sa tvoria od predponových slovies, sa používajú bez-dobre- (mokrý, prilepený, ohlušený).
4.4. Niektoré formy gerundov sú tiež synonymá.
Dokonalé príčastia so základom pre samohlásku sa teda používajú v dvoch formách: s príponami-vši a vši:
brať - brať
dávať — dávať
písanie – písanie
zatváranie - zatváranie
Formy na -vši inherentný je hovorový alebo hovorový charakter, niekedy odtieň zastaranosti. St ich použitie v prísloviach a porekadlách: Davshi slovo, buď silný; Keď si zložíš hlavu, nebudeš plakať pre svoje vlasy.
Namiesto formulárov vyjsť, pozametať, nájsť(na -dshi/-tshi) používajú sa formulárevynášanie, vymetanie, získavanie atď.
Nasledujúce formuláre sa používajú bez viditeľného rozdielu:
mrazený - mrazený
zámok - zámok
zaterev — zaterev
natiahnuť — natiahnuť.
V pároch: položiť - položiť (ruku na srdce),
šantenie - šantenie (počúvajte šúchajúce ústa),
zapínanie - zapínanie (neochotne srdce),
lámanie - lámanie (bezhlavý nával),
spúšťanie - neskôr (neopatrná práca) atď. druhé tvary sú zastarané a zachovávajú sa najmä v ustálených frazeologických spojeniach.
PRAXE
Používanie slovies
Tvorenie slovesných tvarov
nesprávne tvary sú: | treba použiť: |
1l., jednotka od niektorých slovesá s kmeňmi v poradí. samohlásky: cítiť, vyhrať, vysávať, presvedčiť, byť divný (chybne: vysávač); | Opisné formy (vysávam, vyhrám, viem presvedčiť); |
3 l., jednotka (nesprávne: plákanie, striekanie, kropenie, štipka, štipka); | Oplachovanie, striekanie, liatie, kýchanie, štípanie; |
Minulý čas bez predpony slovies s príponou -nu- (chybne: mokrý); | Vysmiať, sušiť; |
Nepredponové slovesá s koreňom -false- (chybne: položiť); | Dajte; |
Niektoré slovesá s -sya (chybné: vymazať, hrať, opláchnuť); | Umyte, hrajte, opláchnite; |
Niektoré slovesá rozkazovacieho spôsobu (chybne: dať, ísť). | Polož to, choď. |
Test 1. Označte porušenia noriem tvorby slovies.
1. môžem vyhrať 4. často syry
2. mávanie rukami 5. sušenie na slnku
3. dať dole veci 6. opláchnem
Odpovede: 2346
Rozlišujte!
slovesá s striedavé o-a zásadne
Test 2. Označte správne formy sloveso.
1. a) podmienka b) podmienka
2. a) ohnisko b) ohnisko
3.a) splnomocniť b) splnomocniť
4. a) legitimovať b) legitimovať
5.a) platené b) platené
Odpovede: 1ab2ab3a4a5b
Test 3. Označte porušenia noriem používania slovies.
- Neklaďte knihy na policu.
- Chcú ísť do divadla.
- Pokračoval výskum v oblasti teórie poľa.
- Obliekla som si kabát a vyšla von.
- Zdá sa, že novinári chcú ukázať svoju informovanosť.
- Choďte k moru!
- Pošlite do kina!
- V sobotu si dám prať.
- obloha horí.
- Bez vody sa kvety sušili vo váze. Odpovede: 1237810
Test 4. Označte porušenia noriem používania slovies.
- Kde si o tom počul?
- Kam som dal svoju knihu?
- Byť zdravý!
- Prichádzalo auto za autom a nakladalo zeleninu.
- Keď chce mačka jesť, mňaukne.
- Ak to takto pôjde ďalej, ocitnem sa v tiesni.
- Po našej ulici často jazdia autá.
- Asi zatiaľ povysávam podlahu.
- Možno by bolo lepšie vstať a ľahnúť si?
- Pomôž mi obliecť sa. Odpovede: 1346789
Vido - časová korelácia slovies
Test 5. Označte porušenia aspektovo-časovej korelácie slovies.
- Po ukončení školy vstupuje Frolov na profesionálne lýceum, kde krátky čas získal kvalifikáciu sústružník.
- Sníva o tom, že sa bude venovať literárnej činnosti, no hra, ktorú vymyslel, zostala nedokončená a literatúry sa vzdal.
- Anna Fedorovna čoskoro zorganizuje exkurziu do knižnice, predstaví deťom jej fondy.
- Počas rokov reakcie sa mnohí zriekli svojich bývalých liberálnych názorov a uzavreli sa do úzkeho sveta osobných záujmov.
- V neveľkom diele sa autor dotýka otázok moderny, dotknuto dôležité otázky vzdelanie a výchova.
- Pobrežné kamene bzučia zlostne; stromy natriasajú vrcholy, ohýbajú sa, akoby chceli vytiahnuť korene zo zeme.
- Predstavenie bolo na javisku 18 rokov. Za tento čas herci aj diváci zostarli, no zdá sa mi, že nálada v sále sa nezmenila.
- Vedenie závodu zaujalo nesprávny postoj: pokojne reagovalo na technologické porušenia.
- Keď Pugačev opustil chatu a nastúpil do koča, Grinev sa oňho dlho staral.
- Vietor sviští od mora a zúrivo ženie spenené vlny na breh.
Odpovede: 124589
Generalizačný test
- Shchedrin sa počas svojej tvorby opakovane obracal k žánru rozprávok a vlastne aj v 80. rokoch, keď ho tento žáner obzvlášť oslovil.
- Kôň sa pasie na lúke.
- Po chemickom ošetrení sa diel umiestni do kúpeľa.
- Majster povedal, že stavitelia teraz kladú priečky vo vnútri areálu.
- Starý muž žil sám: jeho manželka odišla pred tromi rokmi.
- Budete spať na postieľke.
- Vzorce sú zjednodušené a budú vyzerať takto...
- Choď sám, prídem neskôr.
- Zaveste si kabát na háčik.
- Oslava je venovaná dátumu výročia.
Odpovede: 1345678
1. Nasledujúce slovesá nemajú tvar jednotky 1 osoby. čísla(nedostatočné slovesá): visieť, odvážiť sa, fúkať, zažiariť, presvedčiť, presvedčiť, vyhrať, zamotať, plaviť, nájsť sa, bzučať, buchnúť. Môžete vyjadriť 1 osobu opisne pomocou iných slov: vyhrám b - Vyhrám, premôžem sa, poradím si, zvládnu, budem môcť vyhrať, pokúsim sa vyhrať, víťazstvo bude moje atď.
Slovesá zabiť, reptať majú v jednotke 1. osoby. čísla formulárov Zabijem, budem reptať.
Slovesá zotaviť sa, zotaviť sa, zotaviť sa vytvorte osobné formuláre na -EYU, -EESH, -EYUT (podľa 1. konjugácie): Ja sa uzdravím, ty sa uzdravíš, oni sa uzdravia...; Ja budem znechutený, ty budeš znechutený, oni budú znechutení a pod.
Tvary týchto slovies uzdrav sa, uzdrav sa, uzdrav sa konzumácia sa neodporúča.
2. Slovesá zakončené na -ch (uložiť, spáliť, ľahnúť, piecť, rezať, rezať, prúdiť a pod) mať spoluhláskové striedanie v koreni(prezraďte vzor v striedaní spoluhlások):
piecť(k/h) rezať(g/f)
Jednotky množné číslo. počet jednotiek množné číslo. číslo
1. pečiem 1 pečieme 1 krájam 1 krájame
2 pečieš 2 pečieš 2 krájaš 2 krájaš
3 pečie 3 pečú 3 krája 3 krája
Sloveso chcieť má tieto tvary so striedajúcimi sa spoluhláskami:
Jednotky množné číslo. číslo
1 chcem 1 chceme
2 chceš 2 chceš
3. on chce 3 oni chcú
Sloveso zaplatiť má striedanie spoluhlások h / t a nemá striedanie samohlások, t. j. vyslovuje sa a píše so samohláskou a v koreni (konjugovaný v prítomnom čase).
3. Je potrebné si zapamätať správne tvary a kompatibilitu nasledujúcich slovies:
SPRÁVNE ZLE
visieť(bielizeň, záclony, kriminálne) odvážiť
poflakovať sa, vystrájať sa(bielizeň, závesy, oznámenie) ísť von
zložiť(bielizeň, záclony, oznámenie, trestné) zložiť
zavesiť, zavesiť, zavesiť(obrázky v rôzne miesta)
4. Musíte si zapamätať formuláre rozkazovacia nálada:
utiecť- bežať, bežať nedotýkať sa – nedotýkať sa, nedotýkať sa
vážiť - vážiť, vážiť upchať - upchať, upchať
stretnúť - stretnúť, stretnúť uncork - odkorkovať, odkorkovať
vypadni- vypadni, vypadni si užiť- hodovať, hodovať
riadiť- ísť, ísť si ľahnúť - ľahnúť, ľahnúť
vystúpiť- zísť, vystúpiť zložiť - zložiť, zložiť
dostať sa dole- klesnúť, zliezť položiť - zložiť, zložiť
5. Návrat častica -СЯ označuje činnosť zameranú na seba, porov.: umývať (umyť sa), česať (česať sa) a pod. Preto je neopodstatnené používať časticu -СЯ in nasledujúce prípady: umývať, upratovať, hrať sa(hovorové formy). správne: prať (oblečenie), upratať (v byte), hrať sa (s bábikami).
Častica -СЯ môže tiež vyjadrovať pasívny hlas, takže niekedy pri použití slovies s -СЯ existuje nejednoznačnosť: študentov odoslaná do fabriky na stáž(nie je jasné, či sú odosielané samy alebo sú nasmerované). správne: Študenti sú posielaní do továrne na praktický výcvik.
6. Zmes foriem času a formy slovesá vedie k gramatickú chybu: Po ukončení školy Frolov prichádza (nast, čas, nekonzistentnosť) na odborné lýceum, kde v krátkom čase získal (minulý čas, moderný pohľad) kvalifikácia sústružníka. správne: Po ukončení školy vstúpil Frolov na odborné lýceum, kde v krátkom čase získal kvalifikáciu sústružníka.
CVIČENIE 25. Vyjadrite opisne tvar jednotky 1. osoby. počet nasledujúcich slovies: visieť, visieť(v kôre, čase); vysávať, presvedčiť, nájsť sa(vo všedné dni).
CVIČENIE 26. Spojte slovesá v prítomnom čase horieť, bičovať, rezať, jazdiť, mávať, visieť; v budúcom čase – slovesá zaplatiť, nechať sa uniesť, visieť. Odkazy nájdete v Slovníku ťažkostí ruského jazyka.
CVIČENIE 27. Opravte chyby (ústne) .1. Bež rýchlejšie! 2. Lež rovno! 3. Kde si liezol? Poďme dole! 4. Jazdite pomaly! 5. Daj to späť! 6. Nedotýkajte sa toho, čo nie je vaše! 7. Slnečnicové semená sa rozdrvia, miesia a umyjú studená voda od nečistôt. 8. Ak to takto pôjde ďalej, ocitnem sa v tiesni. 9. Musíme pomáhať mladým ľuďom rásť a ukázať svoje schopnosti. 10. Po chemickom ošetrení sa diel hodí do kúpeľa. 11. Choď sám, prídem neskôr. 12. Kedy ťa presvedčím? 13. Z nejakého dôvodu nechcela ukončiť ich vzťah. 14. Už hodinu jazdím po meste. 15. Môj abstrakt pôsobil ťažkopádne, a preto som ho musel skrátiť. 16. Čo ich poháňa politické sily? 17. Bábätko mimovoľne hýbe rukami a nohami. 18. Drž ma pevne. 19. Vyjdite na Volgu! 20. Pozrite sa na túto krásu! 21. Po vysokej škole idú absolventi na vojenská akadémia ich. M.V. Frunze.
1. Slovesá zakončené na -sya nemožno použiť v reči, pokiaľ nie sú v texte zreteľne rozlíšené dva významy: a) pasívny, čo naznačuje, že niekto zažíva vplyv niekoho iného; b) obojstranné, čo naznačuje, že niekto riadi konanie na seba. Zhoda týchto významov v reči niekedy vytvára významovú nejednoznačnosť: Včera som vymazal – vymazal som sa? Chlapi hádzali šišky – vrhli sa na seba? V týchto prípadoch je potrebné nahradiť tvar s -sya iným slovesom.
Takáto úprava nie je len potrebná vedeckých textov, v ktorom je potrebné zdôrazniť význam samotného konania alebo procesu, a nie jeho výrobcu, a tiež, ak je potrebné venovať pozornosť predmetu konania, a nie predmetu: Kniha študuje ... ., Fakty sú ... atď.
2. V spisovnom jazyku sa nepoužívajú tvary 1 osoby jednotného čísla. prítomný alebo budúci čas od slovies vyhrať, presvedčiť, nájsť sa, zalomiť, zavesiť atď. Namiesto týchto kombinácií je lepšie použiť opisnú frázu (vyhrám).
3. V ruštine pri tvorení nedokonavých slovies (čo robiť?) pomocou prípon -yva-, -iva- od dokonavých slovies (čo robiť?) dochádza k striedaniu koreňových samohlások O/A.
Napríklad: dotýkať sa - dotýkať sa, ovládnuť - ovládnuť, vyzvať - vyzvať, asimilovať - asimilovať, zdvojnásobiť - zdvojnásobiť, ctiť - ctiť atď.
Dnes norma v nedokonavých slovesách pozná prioritný koreň A.
Zoznam výnimiek: dehonestovať, podmieňovať (idol. stav), zhrnúť, legitimizovať, očierniť, načasovať, zmocniť, zaujať, vyrušiť, vulgarizovať, zabaviť, oddeliť, vráskať, umŕtviť, urýchliť, oddialiť, sústrediť (a dodatočne sústrediť).
4. Odporúčané formy sú plákanie, špliechanie, mávanie, kolísanie, mrnčanie, mrnčanie, mňaukanie, kropenie, štipnutie (a nie: plákanie, špliechanie, mávanie, kolísanie, cvaknutie, čľapkanie, mrnčanie, mňaukanie, nalievanie, štípanie – hovorové a hovorové formuláre).
5. Za spisovné sa považujú tieto tvary rozkazovacieho spôsobu: vystrčiť, vystaviť, narovnať, vyliať, očistiť, nepokaziť, nekrútiť sa, upovedomiť, korkovať, hodovať, odkorkovať, obzerať, vychádzať, nekradnúť. , položiť.
6. Je potrebné správne formovať skutočné prijímanie prítomný čas (prípony -usch-, -yushch-, -ash-, -yash-), aby sa zabránilo výskytu takýchto slov ako hľadajúcich. Aby sa predišlo chybám, je potrebné dôsledne ukazovať tvorenie príčastia: hľadať - hľadajú - hľadajú - hľadajú - (koniec slovesa - ut sa nahrádza príponou príčastia - ush).
7. Tvary príčastí na -sch od dokonavých slovies s významom budúceho času, ktoré podľa normy nemajú, sú nesprávne (nesprávne: robiť - robiť, premýšľať o - premýšľať a pod.). Chybné by boli aj tvary príčastí s časticou, keďže slovesá in podmienená nálada netvoria sa príčastia (nesprávne: komunikácia, ktorá by závisela od situácie).
8. Od slovies s príponou -nu- správne utvor nasledujúce príčastia:
- ponechať príponu -nu- v príčastiach utvorených od slovies bez predpôn (mokrý, slepý);
- odstrániť príponu v príčastiach utvorených od slovies s predponami (mokrý, prilepený, slepý).
10. Pozorujte aspektovú koreláciu slovies a gerundií s ostatnými členmi vety (t. j. všetky slovesá by mali odpovedať na otázku čo robiť? Alebo čo robiť?) (Zle: Musíme pomáhať mladým ľuďom (čo robiť?) Rast a (čo robiť?) ukázať svoje schopnosti. Správne: Musíte pomôcť mladým ľuďom rásť a ukázať ich schopnosti).
11. Existujú gerundi s príponou -in a -vši. Moderná norma vyžaduje použitie tvaru s príponou -v (písanie, zatváranie, ohýbanie). Tvary s -všami sú hovorové a hovorové.