سلام خوانندگان عزیز! امروز یاد خواهید گرفت که چگونه جمع را در آن تشکیل دهید زبان انگلیسی. موضوع در نگاه اول پیچیده نیست، اما تفاوت های ظریف زیادی وجود دارد که باید به آنها توجه کنید.

در زبان انگلیسی فقط اسم های قابل شمارش جمع را تشکیل می دهند، یعنی آنهایی که قابل شمارش هستند. چنین اسم هایی می توانند به صورت مفرد یا جمع باشند. من فکر می کنم برای کسی راز نیست که جمع چیست. اگر مفرد برای نشان دادن یک چیز یا مفهوم استفاده می شود، آنگاه برای نشان دادن چند چیز از مفرد استفاده می شود. بنابراین، اکنون به قوانین اساسی برای تشکیل جمع در زبان انگلیسی می پردازیم. جمعاسامی در انگلیسی

تشکیل جمع

1. جمع اکثر اسم ها با اضافه کردن آخر آن تشکیل می شود -sبه اسم مفرد

-sمی خواند:

[z]بعد از مصوت ها و صامت های صدادار
[s]بعد از صامت های بی صدا

• یک کراوات کراوات- کراوات س روابط
• یک معلم معلم- معلم س[ˈtiːʧəz] معلمان
• یک اتاق اتاق- اتاق س اتاق ها
• نقشه نقشه- نقشه س کارت ها

2. اسم هایی که به صامت ختم می شوند s، ss، sh، ch، tch، x،پایان های جمع می گیرند -esکه می خواند [ɪz].

• یک بازی همخوانی داشتن- همخوانی داشتن es[ˈmæʧɪz] مسابقات

3. اسم هایی که به مصوت ختم می شوند -O، در جمع نیز پایان را بگیرید -es.

• قهرمان قهرمان- قهرمان es[ˈhɪərəʊz] قهرمانان
• گوجه فرنگی گوجه فرنگی-گوجه فرنگی es گوجه فرنگیها

اگر قبل از فینال -Oیک مصوت وجود دارد، سپس اسم جمع پایان می گیرد -s.

• رادیو رادیو- رادیو س[ˈreɪdɪəʊz] رادیوها
• کانگورو کانگورو- کانگورو س کانگورو

اگر اسمی به پایان می رسد -Oدر مفرد مخفف است، سپس در جمع نیز پایان می گیرد -s.

• عکس (گراف) عکس)- عکس س[ˈfəʊtəʊz] عکس ها
• کیلو (گرم) کیلو (گرم)- کیلو س[ˈkiːləʊz] کیلوگرم

در برخی موارد، تغییرات با -sو -es.

• فلامینگو فلامینگو- فلامینگو سفلامینگو es فلامینگو
• آتشفشان آتشفشان- آتشفشان س، آتشفشان es آتشفشان ها

4. به اسم هایی که ختم می شوند -y، و قبل از پایان -yیک صامت اضافه می شود، پایان اضافه می شود -esو درتغییرات من.

• یک کارخانه کارخانه، کارخانه- عامل ies[ˈfæktəriz] کارخانه ها، کارخانه ها

در مورد قبل -yیک مصوت وجود دارد، هیچ تغییری رخ نمی دهد، و جمع با اضافه کردن پایان تشکیل می شود -s.

• یک روز روز-روز س روزها

5. جمع برخی از اسم هایی که به ختم می شوند f, fe,با جایگزینی تشکیل می شود fهمخوان vو اضافه کردن پایان -es.اسامی زیر از این قانون پیروی می کنند:

• سالف گوساله- کال ves گوساله ها
• نیم نیم- هال ves نیمه ها
• جن جن-ال ves جن ها
• چاقو چاقو-کنی ves چاقوها
• برگ برگ درخت-لی ves برگها
• زندگی زندگی-لی ves زندگی
• قرص نان قرص نان-لوا ves نان ها
• خود خود- خود ves خودمان
• قرقره دسته-شی ves[ʃiːvz] رباط ها
• تاقچه تاقچه- پوسته ves[ʃɛlvz] قفسه ها
• دزد دزد- دزد ves[θiːvz] دزد ها
• همسر همسر- وی ves همسران
• wolf wolf −wolves wolves

در برخی موارد، تغییرات با انتهای ممکن است fو v

• سم سم-هو fs، هوو ves سم ها
• روسری روسری-جای زخم fs، جای زخم ves روسری
• اسکله اسکله- whar fs، ور ves اسکله ها

جمع طرد

6. برخی از اسم ها اشکال جمع باستانی را حفظ می کنند. جمع این گونه اسم ها با تغییر شکل می گیرد مصوت ریشهیا با افزودن یک پایان - en.

• یک مرد مرد- م ه n مردان
• یک زن زن- زن ه n [ˈwɪmɪn] زنان
• برادر ["brʌðər] برادر- br ه thr en["breðrɪn] برادران
• پا پا- f eeتی پاها
• غاز غاز-g eeببینید غازها
• شپش ["laus] شپش- ل من CE شپش
• موش موش- م مدار مجتمعه موش
• دندان دندان-t eeهفتم دندان ها
• یک کودک [ʧaɪld] کودک- کودک en[ˈʧɪldrən] فرزندان
• گاو [ɒks] گاو نر- گاو نر en[ˈɒksən] گاو نر

7. در زبان انگلیسی مفرد و جمع برخی از اسم ها یکسان است.

• مهارت کشتی - کشتی
• آثار کارخانه - کارخانه ها
• گونه["spi:ʃi:z] زیستی گونه - گونه
• دفتر مرکزی ["hed"kwɔ:təz] بخش اصلی - مقامات مرکزی
• صدقه [ɑːmz] صدقه − صدقه
• پادگان [ˈbærəks] پادگان - پادگان
• سپاه نظامی دیپلم مسکن - مسکن
• باقرقره کبک − کبک
• چهارراه [ˈkrɒsˌrəʊdz] تقاطع جاده - چهارراه
• آهو آهو - آهو
• گوسفند [ʃiːp] گوسفند - گوسفند
• ماهی ["fɪʃ] ماهی - ماهی
• میوه میوه − میوه
• چوبه دار [ˈgæləʊz] چوبه دار - چوبه دار
• ماهی قزل آلا قزل آلا − قزل آلا
• به معنای معنی - معنی
• ماهی قزل آلا ["sæmən] ماهی قزل آلا - ماهی قزل آلا
• سری ["sɪəri:z] سری − سری
• گراز خوک - خوک

8. برخی از اسم هایی که ریشه لاتین یا یونانی دارند، شکل باستانی خود را در جمع حفظ کرده اند.

• تجزیه و تحلیل [ə"næləsɪs] تحلیل و بررسی− تجزیه و تحلیل [ə"næləsi:z] تست ها
• محور ["æksɪs] محور− محورها ["æksɪz] تبرها
• اساس ["beɪsɪs] مبانی− پایه‌ها ["beɪsi:z] اصول اولیه
• بحران ["kraɪsɪs] یک بحران− بحران‌ها ["kraɪsi:z] بحران ها
• داده ["deɪtəm] ارزش داده شده− داده ["deɪtə] داده ها
• اشتباه غلط املایی- اشتباه لیست اشتباهات املایی
• فرمول [ˈfɔ:rmjulə] فرمول− فرمول‌ها ["fɔ:rmjuli:]، فرمول‌ها ["fɔ:rmjuləz] فرمول ها
• مکان ["ləukəs] محل− مکان ["ləusaɪ] مکان ها
• یادداشت [, memə"rændəm] ضبط "برای حافظه"− یادداشت [, memə"rændə], memorandums [, memə"rændəmz] یادداشت
• هسته سلول-هسته ها سلول ها
• پدیده پدیده- فوق العاده پدیده ها
• شعاع ["reɪdɪəs]، [ˈreɪdjəs] شعاع− شعاع ["reɪdɪaɪ] شعاع ها
• گونه [ˈspiːʃiːz] نوع، نوع- گونه [ˈspiːʃiːz] انواع، انواع
• پایان نامه [ˈθiːsɪs] پایان نامه- پایان نامه ها [θiːsiːz] پایان نامه ها

9. در زبان انگلیسی تعدادی اسم وجود دارد که فقط به صورت جمع استفاده می شود.

• دوربین دوچشمی - دوربین دوچشمی
• شلوارک ["brɪtʃɪz] - شلوار
• عینک ["aɪglɑːsɪz] - عینک
• جین [ʤiːnz]- شلوار جین
• پیژامه، پیژامه − لباس خواب
• انبردست [ˈplaɪəz] − انبر
• قیچی [ˈsɪzəz] - قیچی
• شورت ʃɔːts − شورت، شورت
• stockings[ˈstɒkɪŋz] - جوراب
• جوراب شلواری - لباس تنگ
• انبر - فورسپس
• شلوار [ˈtraʊzəz] - شلوار
• عواید [ˈprəʊsiːdz] − درآمد
• محیط اطراف محله
• riches [ˈrɪʧɪz] - ثروت
• با تشکر [θæŋks] − حق شناسی
• wages [ˈweɪʤɪz] - درآمد

جمع اسامی مرکب

1. اسم های مرکب که با هم نوشته می شوند با افزودن یک پایان به عنصر دوم، جمع را تشکیل می دهند.

• دختر مدرسه ای دختر مدرسه ای- دختر مدرسه ای س دختران مدرسه ای
• پلیس افسر پلیس- پلیس ه n پلیس

2. اگر اسم مرکب که با خط تیره نوشته می شود شامل کلمات باشد مردیا زن، به عنوان یکی از اجزاءکلمات، سپس تمام اجزای کلمه جمع می شوند.

• زن نویسنده نویسنده- زن ه n-نویسنده س نویسندگان
• آقا کشاورز کشاورز آقا- آقا ه n-کشاورز سکشاورزان آقا

3. اسم های مرکب که با خط تیره نوشته می شوند، با تغییر عنصر کلید، جمع را تشکیل می دهند.

• نام خانوادگی نام خانوادگی- نام خانوادگی س نام خانوادگی
• فرمانده کل قوا فرمانده کل قوا- فرمانده س-سرپرست فرماندهان کل قوا

4. اگر در اسم مرکب عنصر اسمی وجود نداشته باشد، با اضافه کردن آخر آن، جمع تشکیل می شود. -sتا آخرین عنصر

• فراموشم نکن فراموشم نکن- فراموشم نکن س فراموش من
• چرخ و فلک چرخ فلک- چرخ و فلک س چرخ فلک ها

توجه داشته باشید!

1. در زبان انگلیسی، برخی از اسم های غیرقابل شمارش را می توان به عنوان اسم های قابل شمارش استفاده کرد.

غیر قابل شمارش:موفقیت - شانس، موفقیت (به طور کلی))

• موفقیت در جزئیات است. - نگرش دقیق به تجارت مسیر موفقیت است.

محاسبه :آموفقیت نتیجه موفقیت آمیز- موفقیت esنتایج موفق

• کار جدید من است آموفقیت - من شغل جدید- این فقط یک تصادف خوشحال کننده است.
• ما از موفقیت خود درس می گیریم esو شکست ها - ما از موفقیت ها و اشتباهات خود درس می گیریم.

2. در زبان انگلیسی، برخی از اسم ها می توانند با یک فعل در مفرد یا جمع، بسته به بافت، بدون تغییر شکل، موافق باشند.

• خانواده ی من استبزرگ - خانواده من بزرگ هستند.(خانواده در کل)
• خانواده ی من هستندسحرخیزان - همه اعضای خانواده ما زود بیدار می شوند. (خانواده مانند مجموعه ای از اعضای یک تیم است)

3. در زبان انگلیسی، همان اسم به معنایی قابل شمارش و در معنای دیگر غیرقابل شمارش است.

غیر قابل شمارش:آهن - اهن
محاسبه: یکاهن اهن-اهن س آهن ها

4. در زبان انگلیسی برخی از اسم ها دارای پایان هستند -sمعنای مفرد دارند و بر این اساس با افعال مفرد موافق هستند.

این موارد قابل شمارش هستند. آنها را می توان در ترکیب با چنین اسم هایی به شکل هر دو عدد استفاده کرد: مفرد و جمع: جدول - میز، میز - میز، ابر - ابر. این اشکال پایان های متفاوتی دارند و با سایر بخش های گفتار ترکیب متفاوتی دارند.

معنی اشکال جمع اسم

اگر از عدد مفرد برای نشان دادن یک شی منفرد از یک سری موارد مشابه استفاده شود، آنگاه عدد جمع مجموعه ای از اشیاء همگن را نشان می دهد.

مکانیسم تشکیل جمع

اسم هایی که فقط به صورت جمع به کار می روند

در مقابل اسم هایی که جمع نمی شوند، کلماتی در زبان وجود دارند که فقط به صورت جمع وجود دارند. اینها اسم هستند

حواس پرتی (گرگ و میش، تعطیلات)؛

مواد (خامه، سوپ کلم)؛

نام برخی از شطرنج)؛

اشیایی که شامل چندین قسمت هستند (قیچی، شلوار، شلوار جین، ترازو و غیره).

کلاس پنجم

اسم هایی که دارند
فقط شکل جمع

سناریوی درس باز

اهداف درس:

1) آموزشی: مفهوم اسم هایی را که فقط شکل جمع دارند، بتوانید در گفتار به کار ببرید، مهارت های املایی را تمرین کنید، گسترش دهید. واژگان;

2) آموزشی: ایجاد نیاز به تجزیه و تحلیل اعمال خود و توانایی درخواست بخشش و بخشش. معرفی سنت های مرتبط با آغاز ماه مارس؛

3) توسعه: توسعه توانایی های خلاق و مهارت های جستجو.

تجهیزات: نقاشی برای مکالمه در مورد تکالیف، یک تخته، یک پروژکتور، یک برنامه بر روی سی دی، شاخه های کاج، توس، بید، برگه های کار، کارت هایی با معماها، کتاب مقدس، لغت نامه های توضیحی، اشعار B. Pasternak.

مراحل درس

1. شروع درس.

شرکت ل tse gre ه t به s واحدهاعرق زیاد
و من عصبانی هستم ه t، مبهوت، ovra جی،
مثل ده ها هگاوچران tsyکار،
موضوع این است هرویاها در دستانم می جوشند

چاهن هخواب ببین جیو بول ه n کم خونی بخوردن
در دامپزشکی Oچکا می شود ssخیلی آبی ول
اما سیگار tsyaو ودانش در hl هوو ک oro V بخوردن،
و سلامتی oroبیا با ولع بخوریم درتی دندان بمن تن به تن کردم.

بنابراین امروز با یک شاخه کاج اسفند به کلاس آمدم. طبق باور عمومی، یک شاخه کاج که در اوایل اسفند به خانه آورده می شود، هوای راکد شده در زمستان را پاک می کند و تنفس ما را راحت می کند. و این یک شاخه توس است. در قدیم در روسیه ماه مارس نامیده می شد توس،زیرا از اثر آفتاب بهاری، درخت توس در ماه مارس شروع به پر شدن از شیره و جوانه می کند.

2. ضبط جمله از دیکته.

در قدیم در روسیه ماه مارس "برزول" نامیده می شد.

هر گروه یک مشاور دارد. او برای بقیه گروه می نویسد و نظر می دهد (با استفاده از روش لیسنکووا "خودم را رهبری می کنم"):

« که در - حرف اضافه، من جداگانه می نویسم، زمان های قدیم- من دارم از آ، زیرا کلمه آزمون است قدیمی، پسوند -که در- من دارم مینویسم از و، با یک حرف n بر- حرف اضافه، من جداگانه می نویسم، روسیه – نام داده شدهاسم، من می نویسم با حروف بزرگ, ماه- نوشتن یاتس، این یک کلمه فرهنگ لغت است مارس- من با یک حرف کوچک می نویسم، این یک اسم رایج است، تماس گرفت- من دارم یک پیشوند می نویسم در -، “برسول”من در گیومه می نویسم زیرا این کلمه در آن آورده شده است مورد کاندید شده».

مکالمه با کلاس

- به کلمات توجه کنید: مارسو beresol- مترادف ها

– آیا کلماتی در این جمله وجود دارد که حالت جمع نداشته باشد؟ (روس، مارس، توس.)

- جمع کلمه را تشکیل دهید ماه. پنج کلمه دیگر که به آخر ختم می شوند را یادداشت کنید ts، به صورت جمع (ماه، سوزن بافندگی، پرندگان، جوانان، روباه ها، مارتین ها، صفحات، سارها، قصرها، جادوگران، خواننده ها.)

- در شعر B.L. پاسترناک یک کلمه هم دارد که به آن ختم می شود -tsy.آیا این مثال خوبی برای ماست؟ (نه، زیرا دختران گاوچران- این جمع نیست. h.، و r.p. واحدها h. اسم دختر گاوچران).

- درست است، این یک نمونه از پایان همنام است -s.

3. تجزیه و تحلیل خانه (کپشن زیر تصاویر).

- قبل از اینکه به موضوع جدیدی برویم، بیایید ببینیم دانش آموز پتیا چگونه تکالیف خود را انجام داد. در تصویر اول یک درخت و یک کتاب را می بینید.

آیا پتیا نقشه ها را به درستی امضا کرد؟ برگها روی درخت است. برگ هایی در کتاب وجود دارد.

جملات را به صورت تصحیح شده بنویسید.

(برگی روی درخت وجود دارد. برگهایی در کتاب وجود دارد.)

– آیا نقاشی دوم به درستی امضا شده است؟ در دفتر خاطرات سهام وجود دارد. کولا در پرچین وجود دارد.جملات را به صورت تصحیح شده بنویسید.

(در دفتر خاطرات کولا. در حصار سهام وجود دارد.)

– آیا نقشه سوم به درستی امضا شده است؟ گرگ دندان دارد. اره دندانه دارد.

(نه، شما باید: گرگ دندان دارد. اره دندانه دارد.)

- آیا شاعر ب. پاسترناک کلمه را درست به کار برده است؟ دندان هادر شعر شما؟

(بله، چون اینطور است دندان های چنگال)

- چگونه می توان چنین اشتباهاتی را در کار پتیا توضیح داد؟

(چنین خطاهایی ظاهر شد زیرا کلمات برگ، دندان، چوب- چند معنایی بسته به معانی کلماتو تشکیل می شوند اشکال مختلف pl. h.)

- چه کلماتی را مبهم می نامیم؟ مثال بزن.

(کلماتی را چند معنایی می نامیم که دو یا چند معنی دارند. اغلب معنی اول مستقیم و دوم مجازی است. مثلاً دست - یک خوشه انگور.)

نتیجه:شکل جمع اغلب به این بستگی دارد معنای لغویکلمات

4. معرفی موضوع درس.

اگر کار زیر را انجام دهید موضوع درس امروز را یاد خواهید گرفت.

ورزش.هر گروه یک پاکت حاوی متن های بریده شده معماها دریافت کرد. باید آنها را جمع آوری کرد، در یک دفتر یادداشت کرد و حدس زد.

گروه 1:

دو سر، دو حلقه، میخک در وسط. (قیچی.)

گروه دوم:

آنها همیشه راه می روند، نه یک جانور، نه یک مرد. (تماشا کردن.)

گروه سوم:

چه نوع آبی فقط برای نوشتن مفید است؟ (جوهر.)

- به جواب ها نگاه کن این کلمات چه وجه اشتراکی دارند؟

(قیچی، جوهر، ساعت- اسم هایی که فقط شکل جمع دارند.)

بیایید این کلمات را بنویسیم. بله، موضوع درس امروز این است: «اسامی که فقط شکل جمع دارند». ما سعی خواهیم کرد تا حد امکان در طول درس جمع آوری کنیم.

این کلمه در شعر ب. پاسترناک نیز آمده است. کسی او را دیده است؟ این کلمه - چنگال. بیایید آن را بنویسیم.

5- کدام اسم ها فقط به صورت جمع به کار می روند؟

ورزش. در کاربرگ بخوانید، اسم هایی که فقط به صورت جمع استفاده می شوند به کدام گروه تقسیم می شوند، 2-3 مثال بزنید. این گواهی را برش دهید و در دفتر تئوری خود بچسبانید.

(سورتمه، شورت، تاب)؛

برخی واقعی (خامه، سبوس، مخمر)؛

برخی حواسشان پرت است (روز، گرگ و میش، روز نام)؛

صاحب (کارپات ها، آلپ).

در زبان روسی قدیمی نه دو، بلکه سه عدد وجود داشت: مفرد، جمع و دوتایی. سپس عدد دوگانه ناپدید شد و کلمات این عدد به دسته کلماتی منتقل شدند که فقط شکل جمع دارند و در گواهی شما در بند 1 ذکر شده است.

6. کار لغوی.

– در گواهی به این کلمه برخورد کردید سبوس. چه مفهومی داره؟ بیایید به فرهنگ لغت دال نگاه کنیم. " سبوس- باقی مانده آرد الک شده، یک پیراهن دانه خرد شده زیر سنگ آسیاب، الک کردن. در تمثیل پسر ولخرج با این کلمه مواجه می شویم. شاید کسی بتواند او را به ما یادآوری کند؟

مرد جوانی که بالغ شده بود تصمیم گرفت که بدون خانواده کار کند و از پدرش سهم خود را از ارث مطالبه کرد. و چون آن را هدر داد، مجبور شد خوک ها را گله کند و با آنها سبوس بخورد. مرد جوان خسته از تحقیر و گرسنگی تصمیم گرفت به خانه بازگردد و با سرنوشت حتی یک برده موافقت کرد. اما پدرش او را بخشید و به افتخار او ضیافتی ترتیب داد.

- ما این مثل را به دلیلی به یاد آوردیم، درست است؟ شما باید بتوانید هم طلب بخشش کنید و هم ببخشید.

7. با استفاده از کارت هایی با متون "از دنیای چیزهای ساده" به صورت گروهی کار کنید.

ورزش.متن پیشنهادی را بخوانید. حدس بزنید در مورد چه موضوعی صحبت می کنیم. از گروه های دیگر دعوت کنید تا کلمه توصیف شده در متن را نام ببرند. متن را کپی کنید، حروف گمشده و علائم نگارشی را وارد کنید.(مشاوران در نوشتن به کسانی که شک دارند کمک می کنند.)

کارت 1

این پارچه در قرن شانزدهم در شهر جنوا که ایتالیایی ها آن را جنوا می نامیدند ساخته شد. شلوار ملوانی از این پارچه بادوام ساخته شده است. سپس آنها شروع به صادرات به کالیفرنیا برای فقرا و معدنچیان طلا کردند. اکنون افراد در هر سنی آنها را می پوشند. این… ___________ (شلوار جین).

کارت 2

چه کسی و چه زمانی آنها را اختراع کرد مشخص نیست. در یونان باستان از بلورهای سنگی صیقلی برای آنها استفاده می شد. ونتس، ملکه آینه ها و ظروف شیشه ای، هنوز وطن آنها محسوب می شود. در روسیه آنها از قرن پانزدهم شروع به فرسودگی کردند. این... _______ (عینک).

کارت 3

در آسمان شب در صورت فلکی Canis Majorستاره ای وجود دارد که فقط در تابستان دیده می شود. در این زمان به دلیل گرما کار سخت بود و مردم از نفس افتاده بودند. این دوره تابستانو به نام این ستاره نامگذاری شده است. بعدها، دانش آموزان مدرسه شروع به استفاده از این کلمه برای اشاره به اوقات فراغت، زمستان و تفریح ​​کردند. این _______ (تعطیلات).

- کلمه عینکنام خود را از یک کلمه باستانی روسی گرفته است. کدام یک؟ (چشم ها،آن ها چشم، مفرد - چشم.)

آیا می دانستید که این کلمه چشم هادر نام های رایج برخی از گیاهان و در این نام ها کلمه چشم هافقط به صورت جمع استفاده می شود: برای مثال، چشم گاو (دیزی آبی), چشمان تساروف(آفتاب)، چشم طاووس(چمن سوزاننده).

8. جستجوی کار.

سال گذشته دانش‌آموزان کلاس پنجم در فرهنگ لغت روسی جستجو کردند. از آن اسامی را یادداشت کردند که فقط شکل جمع دارند. لیستی از این کلمات را در کاربرگ مشاهده می کنید.

ورزش. کلمات یک گروه موضوعی را از فهرست یادداشت کنید. گروه اول کلماتی را که می توانیم در آشپزخانه پیدا کنیم، گروه دوم - در کمد، گروه سوم - در کارگاه یادداشت می کنند. کلماتی که معنی آنها را متوجه نمی شوید با علامت سوال علامت بزنید..

کلمات برای مرجع

بیگودی روزهای هفته شلوار شلوار سفید کردن مهره ها افشانه تاپ ها ترازو امتناع کنید دروازه ها چنگال گرافیتی شن کش مخمر شلوار جین جنگل هیزم درونی عطر مناظره پول پرده ژمورکی فراست می لغزد روز نامگذاری شلوار

کاغذ دیواری باقی مانده خاک اره قایم باشک شیب ها کوفته ها شلوار لغزنده تنه شنا انبر چوب لباسی مراسم خاکسپاری شاخ شیرینی تعطیلات کپر غذای کنسرو شده لباس تنگ تاب خوردن کنه ها ساق پوش پاستا خاطرات قیچی برانکارد بند سبوس عینک

میوه های خشک کرم رنگ ماکارونی سورتمه گرگ و میش بیت ها مناطق استوایی چانه زنی کوفته قلقلی اوراق قرضه فیژمی پسته مشکل پولک گروه های کر واکرها سنج جوهر مهره ها کمر افسون چکرز شلوار کوتاه شطرنج شلوار شلوار مهد کودک

در آشپزخانه:پاشیده، تاپ، فلس، مارک، مخمر، کیپر، کنسرو، پاستا، سبوس، باقیمانده غذا، کوفته، شاخ، شیرینی، میوه های خشک، خامه، اسپاگتی، کوفته، پسته، پرک.

در کمد:بیگودی، شلوار، شلوار، مهره، شلوار جین، عطر، زیرشلوار، جوراب شلواری، شلوار لی، قیچی، عینک، شلوارک، رومپر، تنه شنا، رخت آویز، شلنگ، شلوار، بلومر.

در یک کارگاه آموزشی:سفید، دروازه، چنگال، چنگک، هیزم، انبردست، قیچی، برانکارد، خاک اره، انبردست، سورتمه، جوهر.

9. کار خلاقانه.

کلمات انتخاب شده در گروه ها را در قالب گفت و گو ارائه دهید: "ما در حال تهیه یک سورپرایز برای مادر هستیم" ، "ما به استراحتگاه می رویم" ، "ما در حال ساختن یک خانه پرنده هستیم." آنها را شوخی کنید.

10. مشق شب:

1. توسط فرهنگ لغت توضیحیمعنی کلماتی که با علامت سوال علامت زده اید را پیدا کنید.

2. کلمات را بر اساس نوع املا در گزیده ای از شعر B.L. پارسنیپ “مارس” که در ابتدای درس پخش شد و در کاربرگ شما موجود است.

3. از تمام تمرینات اسم پاراگراف که فقط به صورت جمع قابل استفاده هستند را بیابید و یادداشت کنید.

کلماتی برای ارجاع به کار واژگانی

کمر،کمر (قدیمی). کمر، باسن. کمربند h. شمشیر (همچنین ترجمه شده: آماده شدن برای نبرد).

مهره ها،-جاری. بند ناف با مهره یا گره (در کلیسا برای شمارش کمان هنگام نماز و خود نماز استفاده می شود).

جوهر،-il. مایع رنگ آمیزی برای نوشتن قطعات مشکی.قسمت های قرمز. | صفت جوهری،-اوه، -اوه دستگاه چ. مداد چ(همان مداد شیمیایی). مهره جوهر(روش روی برگهای بلوط و برخی درختان دیگر غنی از تانن؛ خاص). جنگ جوهر(ترجمه: درباره جدل های چاپی؛ کنایه منسوخ). جوهر روح(ترجمه: در مورد یک مقام روحانی؛ منسوخ شده. مورد تایید).

افسون،افسون

1. جادو، جادوگری (منسوخ شده). ساعت جادوگری.

2. انتقال. افسون، گیرا (کتاب). چ عشق.

سنج،-ال. آلات موسیقی به شکل جعبه با سیم هایی که با چکش های چوبی زده می شود.

گروه های کر،-s. گالری باز، بالکن در بالای سالن بزرگ [ اصلی. برای یک اتاق کر یا ارکستر]. در گروه کر.

واکرها،-s. یک ساعت دیواری کوچک با طراحی ساده با وزنه.

انجیر،فیشم در هجدهم - آغاز. قرن نوزدهم: یک قاب به شکل حلقه، در زیر دامن در قسمت باسن و همچنین یک دامن با چنین قاب.

اوراق قرضه،گره

1. غل و زنجیر (منسوخ شده). برده داری U(ترجمه شده).

2. انتقال. آن که وصل می کند، وصل می کند (بالا). ازدواج U. U. دوستی، عشق. براتسکی یو.

مناطق استوایی،-ov، جمع ناحیه شمال و جنوب خط استوا، بین این موازی ها، گرم ترین منطقه کره زمین است. در مناطق گرمسیری.

چانه زنی،-s.

1. مثل حراج کالاهای خز بین المللی فروش به صورت حراج.

2. تحویل قرارداد به کسی که در رقابت با دیگران، با شرایط مطلوب تر برای مشتری موافقت کند (منسوخ) اعلام پیشنهاد برای احداث کارخانه.

آن «فتلی»-ey و (عامیانه) کوفته قلقلی،-به او. غذا به شکل توپ های گوشت چرخ کرده یا ماهی.

گرگ و میش،-rek, -rkam. گرگ و میش بین غروب و شب، و همچنین گرگ و میش (منسوخ) صبح قبل از سحر. اوایل ج.

بیت ها،-ov، واحدها stans، -a، متر.

1. pl.شعری که هر بیت آن نمایانگر یک کل معنایی و نحوی کامل است.

کاربرگ درس پنجم دبستان

موضوع:"اسامی که فقط شکل جمع دارند."

1. گزیده ای از اشعار B.L. پاسترناک:

فوریه. جوهر بگیر و گریه کن!
با گریه در مورد فوریه بنویسید،
در حالی که غرش لجن
در بهار سیاه می سوزد.

(بهمن. کمی جوهر بگیر و گریه کن...)

خورشید تا حد عرق گرم می شود،
و دره مات و مبهوت خشمگین می شود
مثل کار یک گاوچران سنگین،
بهار در اوج است.

|| برف پژمرده می شود و مبتلا به کم خونی است
|| رگه های آبی ناتوانی در شاخه ها وجود داشت.
|| اما زندگی سیگار کشیدن در آلونک گاو است
|| و دندان های چنگال ها از سلامتی می درخشند.

(از اشعار دکتر ژیواگو، "مارس")

2. در یک دفترچه در مورد نظریه کمک کنید.

فقط به صورت جمع استفاده می شود گروه های زیراسم ها:

نشان دادن اشیاء جفت شده (سورتمه، شورت، تاب)؛

تعیین مواد (خامه، سبوس، مخمر)؛

دلالت بر مفاهیم انتزاعی (روز، گرگ و میش، روز نام)؛

نشان دادن اسامی خاص (کارپات ها، آلپ).

برای این گونه اسم ها جنسیت و نوع انحطاط مشخص نمی شود.

سانتی متر. VOVK،
مدرسه № 1،
منطقه پوشکینسکی،
دهکده سوفرینو،
منطقه مسکو

خلاصه درس با موضوع "اسم جمع" در کلاس پنجم (FSES).

موضوع درس:"جمع اسامی."

نوع درس: OZN (کشف دانش جدید) با استفاده از TDM (تکنولوژی روش فعالیت)

هدف فعالیت:توسعه توانایی دانش‌آموزان برای اجرای شیوه جدیدی از بازیگری

اهداف درس:

آموزشی:

• دانش آموزان را با ویژگی های تشکیل جمع اسامی آشنا کنید.

آموزشی:

• توسعه تحقیقات، فعالیت خلاقدانش آموزان؛
• توسعه دهد مهارت های ارتباطیدانش آموزان.

آموزشی:

• پرورش نگرش مثبت نسبت به فرآیند یادگیری؛
• علاقه به زبان مادری

تجهیزات:

پروژکتور، ارائه الکترونیکی، کارت های وظیفه.

اشکال کار دانشجویی: گروهی، فردی

نتایج برنامه ریزی شده:

1. موضوع:

ویژگی های تشکیل جمع اسامی را بشناسید.

تسلط بر املای انتهای اسم های جمع

2. فرا موضوع:

شناختی:

بازتولید اطلاعات لازم برای حل یک کار یادگیری از حافظه؛

استخراج اطلاعات از منابع مختلف؛

تعاریف را برای مفاهیم ارائه دهید.

توضیح پدیده های زبانی؛

ایجاد یک استدلال؛

مثال هایی را به عنوان مدرک بیاورید؛

ایجاد روابط علت و معلولی

نظارتی:

تعیین و تدوین هدف فعالیت؛

یک برنامه اقدام تهیه کنید، طبق برنامه کار کنید.

فعالیت های خود را پیش بینی و تنظیم کنید.

ارائه نسخه هایی از راه حل ها؛

کار خود را تجزیه و تحلیل و ارزیابی کنید.

ارتباطی:

قادر به همکاری در یک گروه؛

در نظر گرفتن نظرات مختلف، مقایسه کنید نقاط مختلفچشم انداز؛

دیدگاه خود را بیان کرده و از آن دفاع کنید.

مذاکره، پرسش در مورد موضوع؛

در مقابل حضار صحبت کنید

3. شخصی:

ابراز نگرش مثبت و آگاهانه نسبت به یادگیری؛

فعالیت های آموزشی خود را ارزیابی کنید.

قوانین همکاری را در گروه اعمال کنید.

در طول کلاس ها

سخنرانی افتتاحیه معلم (2 اسلاید)

زبان ماست درمان جهانیارتباط، وسیله ای برای انتقال دانش و خرد از نسلی به نسل دیگر. تسلط به زبان مادری نشانه فرهنگ انسانی است. و بنابراین، برای تبدیل شدن به افراد با فرهنگ، برای اینکه بتوانیم آزادانه ارتباط برقرار کنیم، درست بنویسیم، باید اسرار زبان را درک کنیم. شما این رازها را در دبستان کشف کردید، قبلاً در مورد آنچه املای مطالعه می کند یاد گرفته اید، می توانید انواع الگوهای املایی را نام ببرید، می دانید چگونه کلمات را به درستی تلفظ کنید. امروز ما به کار برای بهبود فرهنگ گفتار خود ادامه خواهیم داد.

2. گرم کردن ارتوپیک. (روی میز هر کودک کارت هایی با کلماتی دارد که باید بر آنها تاکید شود): (3 اسلاید)

الفبا، دروازه، در تخته، روی تخته، زندگی می کرد، زندگی می کرد، تماس، کیلومتر، سبک، چغندر، کیک، بدون کیک، عمیق تر، ساده، راننده، خاکشیر.

(بررسی متقابل با همسایه پشت میز، بررسی اسلاید ارائه، دادن نمره به یکدیگر)

3. به روز رسانی دانش - تعیین موضوع درس

گرم کردن املا(4 اسلاید) اسم ها را بنویسید، انحراف را تعیین کنید. (به دستور معلم روی همان کاغذ بنویسید):

بسکتبال، کالسکه، کمد لباس، ساختمان، کامپیوتر، مسیر، دست خط، حرفه، هاکی. (بررسی اسلاید ارائه، درجه بندی یکدیگر.)

کدام یک از همه کلمات عجیب و غریب است؟ (حرفه ها)

چرا؟ (در جمع یکی است)

موضوع درس امروز را مشخص کنید. (جمع اسامی)

تاریخ و موضوع درس را در دفترچه یادداشت کنید. جمع اسامی" (5 اسلاید)

اگر از شما بخواهم اسم های جمع را تشکیل دهید، آیا می توانید این کار را انجام دهید؟

قارچ - صندلی - پنجره - گل -

در مورد قرارداد چطور؟ توافقات یا معاهدات؟

4. تعیین هدف. مشکل درس.

مسئله: چگونه می توان انتهای اسم های جمع را تعیین کرد؟ (6 اسلاید)

هدف خود را برای درس مشخص کنید.

مواد برای مشاهده:حرف از دست رفته را پر کنید. (7 اسلاید)

مرداب - مرداب..، ارتش - سپاه.. مرداب - باتلاق..، قرن - قرن.. ابریشم - ابریشم...، مهندس - مهندس...، مدیر - مدیر...، توافق - توافق...، فکر - فکر ... ، حرف - حروف ... لحن (در مورد رنگ) - لحن ... و لحن (در مورد صدا) - لحن ... ، نان (در مورد غلات) - نان ... و نان (در مورد پخته شده) نان) - نان ...،

سال - (سال ها و سال ها)، کارگاه - (کارگاه ها و کارگاه ها (در شرکت)، طوفان - (طوفان و طوفان).

آیا در ضرر هستید؟

5. حل مشکل. (8 اسلاید)

چگونه متوجه می شوید که کار را به درستی انجام داده اید؟ (از معلم بپرسید، آن را در فرهنگ لغت پیدا کنید، آن را در اینترنت پیدا کنید). کار گروهی. اولی یک جدول در کتاب درسی و در اسلاید ارائه شده است، دومی یک فرهنگ لغت املا است که صفحاتی را که کلمات دشوار در آن قرار دارند نشان می دهد، سوم اینترنت برای کمک است.

هنگامی که انتهای آن مشخص شد، نحوه عمل تعمیم می یابد.

آیا امکان گروه بندی کلمات به نحوی وجود دارد؟

1. مردانه

2. زنانه

3. خنثی

سعی کنید دانش جدید خود را به صورت جدول یا در قالب مدل واژه سازی ارائه دهید. (9 اسلاید)

1. مذکر - a (- i); - s (- s)

2. زنانه - و (-ها)

3. خنثی - a (- z)

چگونه انتهای مذکر را تشخیص دهیم؟

با توجه به تلفظ: - a (- i) تحت استرس، جدول را کامل کنید.

جدول به دست آمده را با جدول کتاب درسی مقایسه کنید. 218.

در مورد کلمات (نان، لحن؟) چطور (بستگی به معنی دارد، باید فرهنگ لغت را بررسی کنید). و کلمات: سال، کارگاه، طوفان؟ (استفاده دوگانه یا مساوی از هر دو شکل).

6. انعکاس

سخت ترینش چی بود؟ جالب هست؟ (10 اسلاید)

7. دقیقه تربیت بدنی. (11 اسلاید)

تمرین 550

کلمات گروه 1، 2، 3 چه مشترکاتی دارند؟ کلمات را بخوانید و به خاطر بسپارید (1 دانش آموز با صدای بلند می خواند). معلم کلمه را به صورت مفرد می گوید، اگر جمع باشد - y، سپس ایستاده کف می زنند، اگر - a، چمباتمه می زنند. در حین اجرای حرکت، کلمات را به صورت کر تلفظ می کنیم.

آدرس - آدرس، مهندس - مهندسان، استاد - اساتید، افسر -

افسران، استاد - استادان، کیک - کیک، جایزه - جوایز، دکتر - پزشکان

8. کاربرد دانش کسب شده در شرایط جدید.

سابق. 552 (12 اسلاید)

زیر کدام تصویر برگه ها را برچسب گذاری می کنید، زیر کدام عکس برگ ها را برچسب گذاری می کنید. زیر آن دندانها، زیر آن دندانها; زیر کدام ریشه، زیر کدام ریشه است؟ با این اسم ها عباراتی بسازید و یادداشت کنید.

سوال شوخی است سه دوست به آسمان پر ستاره نگاه می کنند. اول می گوید: "چند ستاره در آسمان وجود دارد!" دومی او را تصحیح می کند: «نه ستاره ها، بلکه ستاره ها!» و سومی می خندد: «ای مردم باسواد! اصلاً چنین کلماتی وجود ندارد!»

چگونه درست خواهد شد؟

کدام فرم موردی نتوانستند پسرها را به درستی تشکیل دهند؟ (جنسی)

(13، 14 اسلاید) در مقابل شما یک اسلاید با تصاویر اشیا قرار دارد. از این اسم ها در حالت جمع استفاده کنید. (پرتقال، گوجه فرنگی، جوراب، جوراب زیاد). بررسی اسلاید. یاد آوردن!

ورزش را اجرا کنید 554

فرد چهارم را بیابید و توضیح دهید. (15 اسلاید)

جفت کردن کفش، چکمه، جوراب ساق بلند، جوراب؛

بسیاری از مکان ها، کارهایی که باید انجام دهید، غذاهای کنسرو شده، پاستا؛

کیلوگرم پرتقال، سیب، زردآلو، گوجه فرنگی؛

گروه مهندسان، پارتیزان ها، افسران، مربیان؛

آهنگ ها گرجی ها، کولی ها، تاجیک ها، تاتارها.

تمرین توجه (به صورت شفاهی):

مراقب باش! جمع را از مفرد تشکیل دهید: قوس - کمان، دست - دست، آرد -؟ Beller - bellringers، یونانی - یونانی، مرد - ?

مراقب باش! مفرد را از جمع تشکیل دهید: خوانندگان - خواننده، تاج - تاج، انبر - ? گوزن - آهو، پونی -؟ موفقیت - موفقیت، زره - ? توضیح.

در اینجا اسم هایی هستند که به هیس ختم می شوند. کدام یک از این کلمات به پایان می رسدب، و کدامیک ندارند؟ یک قانون تدوین کنید. (ب در اسم ژ.ر واحد ح نوشته می شود؛ در اسم م.ر واحد ح نوشته نمی شود و در اسم جمع r.p.) (16 اسلاید)

دختر، شمشیر، گریه، از پشت بام ها، دکتر، نزدیک خانه ها، رفیق، کارهای بسیار، کمک، جوانی، چیز، تنور، بدون انتقال، از مدرسه، زمین، نوزاد، تیر، سخنرانی، آجر، از پشت ابرها.

تمرین کتبی 553 (با ь یا بدون ь؟ بررسی، توضیح املا).

9. تکالیف: (17 اسلاید)

بند 98 سابق. 551 یا 555 (اختیاری)

تکلیف انفرادی (کارت):از این کلمات I.p جمع تشکیل دهید. و جمع R.p. در همه اشکال تاکید کنید.

مدرس، مهندس، راننده، حسابدار، بازرس، مکانیک، تراش، داماد، قرارداد، سن، خامه، سوپ، بیمارستان، مدیر، استاد، دکتر، فن، خروس سیاه، ژامبون، لنگر، قایق.

10. بازتاب (18 اسلاید)

امروز فهمیدم...

جالب بود…

سخت بود…

من وظایف را انجام دادم ...

من متوجه شدم که...

اکنون می توانم…

یاد گرفتم…

من مدیریت کردم …

من قادر بودم...

آن را در گوشه زبان روسی در کلاس آویزان می کنم مواد اضافی: پاملای اسم ها

پایان های کوچک برای اسم های جمع.
اسامی مذکر در جمع اسمی:

برای اسامی مذکر در جمع اسمی، به شکل in اس(ها)و و من): دوره ها، باغ ها، میخ ها، بانک ها، لبه ها.

فرم های -a(-i)استفاده شده:

زیاد تک هجاکلمات: دویدن - دویدن، کناره‌ها، کناره‌ها، قرن‌ها (اما: همیشه و همیشه، برای همیشه)، چشم‌ها، خانه‌ها، جنگل‌ها، مراتع، شاخ، برف، انواع، انبار کاه، ابریشم.

در کلماتی که دارند تاکید مفرد روی هجای اول: آدرس - آدرس، بوئر، بافر (و بافرها)، بادبزن، صورتحساب، عصر، پشته، صدا، پزشک، چتر بزرگ، شکارچی، ناودان، مروارید، سنگ آسیاب، قایق، شاکو، ژاکت، زنگ، گنبد، کالسکه، گاوآهن، استاد، سین (و بلدرچین)، اعداد، ژامبون ها، مناطق، سفارشات، جزایر، مزرعه آف (و مزرعه خروجی)، برش (برش)، بادبان، پاسپورت، بلدرچین (و بلدرچین)، آشپز، زیرزمین، قطار، کله پاچه ، نگهبان، تنور (و تنور)، برج، خروس سیاه، تراکتور، امدادگر (و امدادگران)، بادگیر (و پره های هواشناسی)، سرد، مزرعه، جمجمه، بهترین مرد، تمبر (و تمبر)، اتصالات (و اتصالات) ، شارپی (و تیزری)، همچنین برخی از کلمات دیگر مانند مدیر، کاف، استاد، آستین;

مقداری کلمات متجانس(فرم را انتخاب کنید و من)یا در اس(ها)بستگی به معنی دارد: گراز (خوک نر) - گراز (قسمتی از دودکش)، سپاه (جسد یک شخص یا حیوان) - سپاه (ساختمان، واحد نظامی)، اردوگاه (گروه های اجتماعی-سیاسی) - کمپ (پارکینگ موقت) ، دم (مکانیسم پمپاژ هوا ، ظرفی برای شراب) - خزها (پوست حیوانات لباس پوشیده) ، تصاویر (نمایندگی عمومی) - تصاویر (همان نماد) ، سفارشات (سازمان با منشور خاص) - سفارشات (نشان ها) ، می گذرد (چیزی از قلم افتاده ، نادیده گرفته شده) - می گذرد (سند حق ورود به جایی) ، سمور (حیوان خزدار) - سمور (خز سمور) ، جریانات (حرکت) شارژ الکتریکیدر هادی) - جریان (محلی برای جفت گیری پرندگان، سکویی برای خرمنکوبی)، زنگ ها (صدای موسیقی) - تن ها (سایه رنگ در روشنایی، رنگ)، ترمز (موانع قابل انتقال در توسعه چیزی) - ترمز (یک وسیله ای برای کاهش سرعت یا توقف حرکات)، معلمان (سرپرست) - معلمان (معلم)، نان (محصول پخته شده از آرد) - نان (غلات ایستاده)، گل ها (گیاه گلدار) - رنگ ها (رنگ، ​​تن روشن).

چهارشنبه همچنین تفاوت بین اسم هایی که حالت مفرد و جمع دارند و اسم هایی که فقط حالت جمع دارند: سیم (از اسکورت) و سیم (از سیم)، چرتکه (دستگاه حسابداری، رابطه) - حساب (سند مالی).

نقش معنادار پایان ها -s(-s)و -و من)در کلمات زیر انجام می شود: دندان - دندان، ریشه - ریشه، قلاب - قلاب، برگ - برگ، شوهر - شوهر، پسر - پسر، پاره - پاره [ر.ک. همچنین در کلمات خنثی: زانو (مفصل) - زانو ( استقبال ویژهدر رقص) - زانوها (مفصل در لوله)].

یادداشت:

1. از کلمه حجر، جمع سنگ هاست (شکل سنگ منسوخ است).

2. هنگام انتخاب فرم مناسب، باید در نظر داشت که یکی از اشکال فقط در یک محیط واژگانی خاص قابل استفاده است. بنابراین، با شکل هنجاری قرن، شکل قرن در عبارات پایدار برای همیشه و همیشه استفاده می شود; شکل هنجاری چوب شور جای خود را به شکل چوب شور در عبارت چوب شور برای نوشتن می دهد.

3. ب زبان مدرنکلمات مذکر شکل دارند و من)مولد تر، به ویژه در گفتار شفاهی، در ارتباط با آن بیشتر به عنوان وسیله ای برای تمایز سبک و سبک استفاده می شود. چهارشنبه: قراردادها (کتاب) - قراردادها (عامیانه)، بازرسان - بازرسان، مصححان - تصحیح کنندگان، رزمناوها - رزمناوها، نانواها - نانواها، نورافکن ها - نورافکن ها، ویراستاران - ویراستاران، بخش ها - بخش ها، مکانیک - مکانیک، تراش ها - تراش ها، کارگاه ها - کارگاه ها، ناوبرها - ناوبر.

چرا خیلی - می پرسی؟ اگر صرفاً در افزودن پایان S به کلمه چیز پیچیده ای وجود نداشته باشد، چه جزئیاتی می تواند وجود داشته باشد؟ همه چیز آنطور که به نظر می رسد ساده نیست. فراموش نکنید که املای یک کلمه می تواند تغییر کند و برخی از اسم ها با استفاده از قوانین مختلف جمع خود را تشکیل می دهند.

اول از همه یادآوری می کنم که جمع (جمع)در زبان انگلیسی آنها فقط اسم ها را تشکیل می دهند، یعنی کلماتی که به سؤال "چه کسی؟" پاسخ می دهند. چی؟". صفت ها جمع نمی شوند. بنابراین برای گفتن «مقالات جالب» فقط کلمه «مقالات» را جمع کرده و «مقالات جالب» را دریافت می کنیم.

احتمالاً متوجه شده اید که هنگام مطالعه موضوع " جمع"(همانطور که اصولاً هنگام مطالعه بسیاری دیگر) کلمه "استثنا" دائماً شنیده می شود. البته، استثنائاتی نیز هستند. و مشکل این است که بسیاری از کتاب های درسی آنها را به صورت ترکیبی برای مطالعه ارائه می دهند که این روند را پیچیده می کند. در واقع، اکثر استثناها نیز از قوانین خاصی پیروی می کنند و می توان آنها را در گروه ها طبقه بندی کرد.

1. قانون اول (همه می دانند): پایان -S را به اسم اضافه کنید

گربه - گربه
دختر-دختران
قلم - خودکار

2. قانون شماره دو: اگر یک اسم به -S، -SS، -SH، -CH، -Z، -X ختم شود، سپس -ES را اضافه کنید.

اتوبوس - اتوبوس
لباس - لباس
کبریت - کبریت
جعبه - جعبه

3. آیا حرف Y در انتهای کلمه تغییر می کند؟

به یاد داشته باشید که اگر قبلا Yهزینه ها حرف صدادار ، سپس هیچ چیز تغییر نمی کند، اما پایان به سادگی اضافه می شود -س:

پسر - پسران
بازی - بازی می کند
میمون - میمون

اما اگر قبل از Y همخوان - اون Yتغییرات منو اضافه می شود -ES:

شهر - شهرها
خانم - خانم ها
کشور - کشورها

4. با حرف O در انتهای کلمه چه کنیم؟

الف) اکثریت قریب به اتفاق اسم هایی که به پایان می رسند در باره، جمع را تشکیل دهید با افزودن S:

عکس-عکس
رادیو - رادیو
استودیو - استودیو

ب) برخی از اسم ها که استثنا محسوب می شوند اضافه می کنند -ESدر جمع:

سیب زمینی - سیب زمینی
گوجه فرنگی - گوجه فرنگی
قهرمان - قهرمانان
اژدر - اژدر
پژواک - پژواک
تحریم - تحریم
حق وتو

ج) گروه دیگری از اسم ها هستند که به دو صورت می توانند جمع خود را تشکیل دهند. -سیا -ES). در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم:

آووکادو - آووکادو/os
گاومیش - بوفالو/os
محموله - محموله / سیستم عامل
دومینو - دومینو / os
گتو - گتو/وس
فلامینگو - فلامینگوها/os
انبه - mangoes/os
پشه - پشه/os
شعار - mottoes/os
گردباد - tornadoes/os
volcano - volcanoes/os
صفر - صفر / os

5. اسم هایی که به -F و -FE ختم می شوند نیز بر اساس همین اصل به سه گروه تقسیم می شوند.

آ) قانون کلی: هنگام تشکیل جمع افتغییرات Vو اضافه می شود -ES.

قفسه قفسه
نیمه نیمه
چاقو چاقوها
برگ-برگ
همسران

ب) اسم هایی هم هستند که جمع هستند تغییر نکن-F تا V، اما فقط قبول کنید -س. اینها کلماتی هستند که با آن ختم می شوند -IEF, -FFو آنهایی که مصوت دوتایی دارند (OO,EE). در اینجا چند نمونه آورده شده است:

باور - باورها
سقف - سقف
رئیس - رؤسا
صخره-صخره
اثبات - اثبات
گاوصندوق - گاوصندوق
مختصر - خلاصه
ریف - صخره ها
کاف - سرآستین
شاکی - شاکیان
کلانتر - کلانتر
whiff - دمیدن

ج). و گروه سوم شامل چندین اسم است که می توانند هر دو شکل را داشته باشند: با -FS و -VES.

کوتوله - کوتوله / ves
سم - سم / وزن
روسری - روسری / روسری
اسکله - wharfs/ve

EXCEPTIONS یا INRREGULAR PLURALS

اسم هایی که جمع را تشکیل می دهند از راه های دیگر(نه با اضافه کردن -S)، در انگلیسی آنها تماس می گیرند جمع های نامنظم. ما آنها را "استثنا" می نامیم. با این حال، امکان گروه بندی استثناها نیز وجود دارد تا به خاطر سپردن آن ها برای شما آسان تر شود.

1. تشکیل جمع با تغییر مصوت.

این گروه شامل اسامی است که جمع آنها فقط مصوت (یا مصوت) ریشه را تغییر می دهد.

مرد-مرد
زن - زنان
پا - پا
غاز - غاز
دندان - دندان
موش - موش
شپش شپش

2. ختم جمع -EN اگرچه باستانی است اما در چند کلمه حفظ شده است.

کودک - کودکان
گاو نر
برادر - برادران

پایان یافتن -ENهنوز استفاده می شود، اما بسیار به ندرت، عمدتا در برخی از گویش ها و ادبیات منطقه ای.

این شامل:

- نام ماهی ها و حیوانات:
ماهی، ماهی قزل آلا، گوسفند، گوزن، خوک

- اسم هایی که به -S ختم می شوند:
سری، معنی، گونه

- نام ملیت هایی که به -ESE ختم می شوند و همچنین ملیت سوئیسی:
ژاپنی، چینی

- به عبارت دیگر:
هواپیما، فضاپیما

4. یک گروه جداگانه - کلمات تلفظ لاتین و یونانی.

البته اینها اصطلاحاتی هستند که در علوم استفاده می شود. تغییرات در انتهای کلمات بر اساس اصول مختلف رخ می دهد.

-IS → -ES
تجزیه و تحلیل - تجزیه و تحلیل
پایه - پایه ها
بحران - بحران
پرانتز - پرانتز
پایان نامه ها - پایان نامه ها

-UM → -A
باکتری - باکتری
داده-داده
رسانه - رسانه
انجمن - انجمن / انجمن ها

-US → -I
فارغ التحصیل - فارغ التحصیل
تمرکز- کانون
کاکتوس - کاکتوس/کاکتوس
قارچ-قارچ

-IX → -CES
شاخص - شاخص ها/Xes
ضمیمه - ضمائم/Xes
ماتریس - ماتریس

- A → -AE (یا -S اضافه شد)
formula - formulae/las
لارو - لارو

-روشن → -A
معیارها - معیارها
پدیده - پدیده

5. در زبان انگلیسی گروهی از کلمات وجود دارند که دارای دو شکل جمع هستند که از نظر معنی با هم تفاوت دارند.

مفرد	جمع
آنتن	آنتن ها	آنتن (رادیو، تلویزیون)
	آنتن ها	آنتن حشرات
برادر	برادران	برادران (فرزندان یک پدر و مادر)
	برادران	برادران (از نظر دین، اعتقادات)
پارچه	پارچه ها	انواع پارچه
	لباس ها	پارچه
فهرست مطالب	شاخص ها	فهرست ها، کاتالوگ ها
	شاخص ها	در ریاضیات
پنی	پنی	چند سکه پنی
	پنس	مجموع پنس (در حدود ارزش)

چگونه جمع را با اسم های غلط?

1. پایان S به کلمه ای که معنای اصلی را حمل می کند اضافه می شود.

مادر شوهر - مادرشوهر
رهگذر - رهگذر

2. اگر اسم مرکب از دو اسم (اسم + اسم) تشکیل شده باشد، معمولاً کلمه آخر به صورت جمع قرار می گیرد، زیرا اولی به عنوان صفت عمل می کند و دومی معنای اصلی را دارد.

اتاق های غذاخوری (اتاق ها)
پرستار بچه
گوشواره
قفسه های کتاب
مسواک ها

در نهایت، اگر مطمئن نیستید که چگونه یک کلمه را به صورت جمع املا کنید، در مشورت با یک فرهنگ لغت درنگ نکنید.