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Rami applicati della teoria dell'organizzazione. Scienze applicate: cos'è e qual è il loro significato? Studio di scienze applicate

L'uomo per tutta la sua esistenza sulla Terra studia la diversità della flora e della fauna. Le scienze biologiche, il cui elenco è costantemente aggiornato, hanno Grande importanza per la formazione di una moderna immagine di scienza naturale del mondo. Metodi e approcci vengono migliorati nel tempo, permettendo di svelare molti segreti naturali.

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L'emergere del termine

Il termine si basa su due parole greche: bios - vita, loghi - scienza, insegnamento. Chi ha coniato questo termine. concetto biologia significa la totalità delle scienze della natura vivente, rivela l'essenza della vita. È stato proposto da due eminenti scienziati G. Trevinarus e J.‑B. Lemark già all'inizio del XIX secolo. Due secoli dopo, la scienza continua a svilupparsi attivamente, gli scienziati sono già avanzati abbastanza nella loro ricerca.

Principali indirizzi scientifici

Oggi sono numerosi discipline e industrie biologiche, finalizzato allo studio degli esseri viventi, che vanno dall'ameba con ciliati e terminano con il corpo umano. Vita - soggetto principale ricerca. La varietà delle sue manifestazioni, l'impatto sui processi e fenomeni circostanti, l'organizzazione a tutti i livelli e segmenti sono tra gli oggetti.

Chiamiamo il principale discipline biologiche e parliamo di alcuni di loro in dettaglio:

  • biologia generale,
  • sistemico,
  • virologia,
  • micrologia,
  • microbiologia,
  • genetica,
  • anatomia,
  • etologia,
  • citologia,
  • biologia dello sviluppo,
  • paleontologia e altri.

È importante sapere quale scienza studia la struttura e le funzioni, è una delle principali discipline. Il suo nome - citologia. Oggetto di studio sono tutti i processi che avvengono con la cellula: nascita, vita, riproduzione, nutrizione, invecchiamento e morte.

Discipline biologiche

Qualsiasi manifestazione della vita diventa oggetto di studio per i biologi . Questi includono:

  • distribuzione sul territorio
  • struttura,
  • origine,
  • funzioni,
  • sviluppo delle specie,
  • connessioni con altri esseri viventi e oggetti.

Importante! Il compito della biologia è rivelare e studiare l'essenza di tutte le leggi biologiche, con l'obiettivo di padroneggiarle e gestirle.

Metodi di studio:

  • l'osservazione allo scopo di descrivere i fenomeni;
  • confronto - rilevamento di modelli comuni;
  • esperimento - creazione artificiale di situazioni che rivelano le proprietà degli organismi;
  • metodo storico - conoscenza del mondo intorno con l'aiuto dei dati disponibili;
  • modellazione - creazione di modelli di vari sistemi biologici;
  • moderni metodi migliorati basati sulle ultime tecnologie e risultati.

industrie principali, cosa devi sapere e argomenti per studiarli:

  • zoologia - animali;
  • entomologia - insetti;
  • botanica - piante;
  • anatomia: la struttura dei tessuti e degli organi;
  • genetica: le leggi della variabilità e dell'ereditarietà;
  • fisiologia: l'essenza di tutti gli esseri viventi, la vita con patologie e la norma;
  • - il rapporto degli organismi con l'ambiente;
  • bionica: organizzazione, struttura, proprietà della natura vivente;
  • biochimica: la composizione chimica di organismi e cellule, i principali processi che costituiscono la base della vita;
  • biofisica - gli aspetti fisici dell'esistenza della natura vivente;
  • microbiologia - batteri e altri microrganismi;
  • biologia molecolare - modi di immagazzinare e trasmettere informazioni genetiche;
  • ingegneria cellulare - ottenere celle ibride;
  • bitecnologia: l'uso di prodotti di scarto di organismi per soluzioni tecnologiche;
  • selezione - allevamento di nuove varietà resistenti ai parassiti e al clima rigido, migliorando la qualità delle piante coltivate.

Non tutte le scienze biologiche sono elencate qui, questo elenco può essere molto più lungo.


Ecologia - un ramo della biologia, studia le relazioni degli organismi tra loro e con l'ambiente. La sezione copre non solo fattori ambientali, la sua essenza fisica, la composizione chimica, ma anche il suo inquinamento, la violazione Ciclo di fecondazione in vitro.

Ernest Haeckel nel 1866 inventò un nome speciale per questa direzione scientifica. Viene chiamata la branca della biologia che studia le relazioni degli organismi, la loro interazione non solo tra loro, ma anche con l'ambiente ecologia applicata.

Appartiene al ramo della biologia ed è una scienza applicata che studia i meccanismi di distruzione umana della biosfera e i modi per prevenire i disastri ambientali. Diverso dagli altri zone biologiche il fatto che gli scienziati non devono imparare o studiare qualcosa di nuovo, ma utilizzare nella pratica metodi e sviluppi esistenti.

Ciò che distingue è l'applicazione di metodi pratici applicato. Pertanto, abbiamo risposto alla domanda su quale delle scienze biologiche sia pratica o applicata.

Per raggiungere obiettivi reali nella pratica, hai bisogno di un cliente e di un investitore. Spesso i grandi progetti e la loro attuazione sono finanziati dallo Stato: specie animali in via di estinzione, razionale smaltimento dei rifiuti e minimizzazione dell'inquinamento ambiente. Ecologia applicataÈ considerato perché è indissolubilmente legato a tutti i processi che si verificano con gli esseri viventi.

Classificazione

Qualsiasi vasto campo scientifico comporta la divisione in rami separati. La classificazione delle scienze biologiche viene effettuata sulla base di diverse caratteristiche. A seconda della materia o dell'oggetto di studio, ci sono:

  • zoologia,
  • botanica,
  • microbiologia e altri.

Il livello al quale viene considerato materia vivente:

  • citologia,
  • istologia,
  • biologia molecolare e altri.

Secondo generalizzato proprietà degli organismi:

  • biochimica,
  • genetica,
  • ecologia e altri.

Classificazione delle scienze biologiche non significa la loro completa appartenenza a una certa area, ognuno è strettamente interconnesso con gli altri. Ad esempio, è impossibile studiare le cellule senza conoscere i processi biochimici che si verificano in esse.

Interessante! La tassonomia dei funghi dei tempi moderni (fungo) non è né una pianta né un essere vivente. Il fungo è classificato come un tipo separato di organismi viventi, quindi vengono utilizzati metodi completamente diversi per studiarlo. Questa è la responsabilità della micologia, una branca della biologia.

Metodo unico

coltura di tessuti -è un metodo che permette di far crescere i tessuti, così come le loro cellule, al di fuori del corpo. In teoria, fu proposto nel 1874 da Golubev A.E., e in pratica fu applicato solo nel 1885 da Skvortsov I.P. Quindi questo metodo è stato migliorato e sviluppato.

Tessuti in crescita al di fuori del corpoè un esempio di un metodo di coltura cellulare.

L'essenza della tecnica è la seguente: un piccolo pezzo del tessuto desiderato di un particolare organismo viene prelevato e posto in un apposito preparato mezzo nutritivo. Il processo avviene in condizioni sterili ea temperatura ottimale. Dopo un po' di tempo, da uno stato calmo, il tessuto inizia a passare a uno normale, con divisione, nutrizione e rilascio di prodotti di scarto. Essendo in un tale ambiente, il tessuto può essere generato a una velocità incredibile, ma è necessario cambiare la soluzione in tempo, perché l'ambiente contaminato minaccia di distruggere le cellule e ucciderle.

Cosa studia la biologia con l'aiuto del metodo coltura di tessuti. Fondamentalmente, la tecnologia viene utilizzata per dimostrare teorie non solo in biologia, ma anche in medicina. Quindi è stato studiato uno dei processi complessi: mitosi. La divisione cellulare è stata studiata nella fase dello sviluppo embrionale negli uccelli e nei mammiferi. Esistono diverse malattie che possono essere confermate solo utilizzando questo metodo, ad esempio il numero sbagliato di cromosomi in una persona. I noti vaccini contro la poliomielite, il vaiolo o il morbillo vengono sviluppati utilizzando la coltura dei tessuti. Questo è un approccio sorprendente. È anche ampiamente usato in profumeria.

La creazione di organi o loro parti non è ancora ampiamente diffusa a causa di standard etici. Inoltre, questa tecnologia è costosa. Tali tecniche avanzate sono richieste in molti campi della scienza.

Interessante! Piante come la gerbera, l'orchidea, il ginseng e le patate vengono propagate mediante coltura tissutale.

Sezioni


Morfologia in biologia - uno dei campi che studia la struttura degli organismi. Ha due sezioni principali: endomia e anatomia. La prima si occupa dello studio dell'esterno segni di un essere vivente e il secondo - interno. Cosa studia la morfologia nella sezione dell'endomia: criteri in base ai quali gli organismi sono divisi in specie. La classificazione è effettuata secondo aspetto, forma, dimensione, colore e altre caratteristiche.

Per molto tempo sono rimasti gli unici fattori determinanti e la struttura interna non è stata presa in considerazione. Successivamente si è scoperto che gli individui di uno specie possono essere divisi in maschi e femmine, è apparso un nuovo concetto - dimorfismo sessuale.

L'anatomia studia la struttura interna, che si trova al di sopra del livello cellulare. Sulla base dei dati ottenuti, le specie sono sistematizzate in gruppi, il che ha permesso di distinguere due gruppi principali di organi: simili, cioè uguali in tutte le specie, e omologhi. Il primo include parti del corpo che sono simili nella funzione, ma hanno un'origine diversa, e il secondo - un'origine diversa, ma la stessa funzione. Esempio omologo- gli arti anteriori dei mammiferi e le ali degli uccelli.

Biologia - la scienza della natura vivente

UTILIZZARE Biologia 1.1. Biologia come scienza, metodi per conoscere la fauna selvatica

Conclusione

Un insieme di discipline è di grande importanza per ulteriori sviluppi quasi tutte le sfere dell'attività umana. La conoscenza delle leggi della natura e della struttura degli organismi aiuta a migliorare la qualità della nostra vita: migliorare i metodi di cura, produrre nuovi medicinali, cosmetici, migliorare la qualità del cibo, mantenere l'ambiente pulito e molto altro.

Nel determinare il posto della teoria dell'organizzazione nel sistema della conoscenza moderna, va notato che lo sviluppo di qualsiasi scienza è caratterizzato da due processi: differenziazione e integrazione della conoscenza. Differenziazioneè la ricerca della tua nicchia (il tuo oggetto di studio) per una ricerca approfondita. Integrazione si basa sul desiderio di esplorare il problema da diverse angolazioni, per formare priorità per l'influenza dell'uno o dell'altro fattore sulla situazione nel suo insieme.

La maggior parte dei ricercatori e dei professionisti aderisce costantemente a idee abbastanza certe sul posto della teoria dell'organizzazione. Queste idee si basano sul significato teorico già identificato dell'applicazione della conoscenza dell'organizzazione come strumento per chiarire, formalizzare e presentare l'essenza, la composizione e il contenuto di ciascuna scienza, il processo del suo isolamento, formazione e sviluppo. La definizione della teoria dell'organizzazione come un campo di base della conoscenza richiede la definizione delle sue connessioni logiche, priorità e sequenze di interazione con altre discipline.

Ciberneticaè una scienza che studia i modelli generali della struttura di sistemi di controllo complessi e il flusso dei processi di controllo in essi. E poiché qualsiasi processo di gestione è associato al processo decisionale basato sulle informazioni ricevute, la cibernetica è spesso definita anche come la scienza delle leggi generali per ottenere, archiviare, trasmettere e trasformare le informazioni in sistemi di controllo complessi.

Teoria generale dei sistemi studia le leggi ei principi relativi ai sistemi nel loro complesso. Si concentra sul rivelare l'integrità di un oggetto come sistema, sull'identificare la varietà di tipi di connessioni in esso e riunirli in un unico quadro teorico. Il suo fondatore L. von Bertalanffy l'ha definita una metateoria - una teoria che fornisce una base per tutte le scienze. A questo proposito, uno dei motivi più convincenti per la creazione di una teoria generale dei sistemi è stato il problema della comunicazione tra le varie discipline scientifiche. Concetti e ipotesi sviluppati in un'area scientifica sono stati raramente applicati in altre aree, dove potrebbero probabilmente portare a risultati significativi. Nell'ambito della teoria generale dei sistemi, sono stati creati i prerequisiti per l'unificazione della conoscenza scientifica, è diventato possibile costruire ponti tra le singole scienze ed evitare la duplicazione del lavoro teorico.

Di M. Mesarovich, la teoria generale dei sistemi ha le seguenti proprietà principali.

È costruito attorno al concetto di sistema.

In quanto teoria dei modelli astratti, copre tutte le teorie specializzate che si occupano di classi di modelli più specifiche, come la teoria dei sistemi lineari, la teoria dei sistemi markoviani (casuali), ecc. Possiamo considerare che queste teorie studiano modelli di un particolare modulo.

Questa teoria combina anche teorie di vari aspetti del comportamento dei sistemi: teoria della comunicazione, teoria del controllo, teoria dell'adattamento, ecc.

Teoria del controllo - una scienza che studia vari aspetti di natura manageriale: funzioni, strutture organizzative e gestionali, processo decisionale e implementazione, stimolo e motivazione, formazione e competenza dei manager, ecc.

Sinergia - la scienza dell'identificazione dei modelli generali dei processi di auto-organizzazione nei sistemi aperti, portando all'emergere di nuove strutture in essi. Studia i modelli generali di autorganizzazione, autoregolamentazione, formazione di strutture sostenibili in sistemi aperti. La sinergia mostra come avviene il processo di auto-organizzazione - formazione di strutture ordinate in sistemi disordinati, stocastici. e processi inversi - transizione dei sistemi dinamici al regime stocastico.

Recentemente, la disciplina "teoria dell'organizzazione", il cui oggetto di studio sono le organizzazioni sociali (imprese) e il soggetto - i modelli del loro funzionamento. A questo proposito, la teoria delle organizzazioni è solo una parte della teoria generale dell'organizzazione. Ti consente di esplorare in dettaglio l'essenza di un'organizzazione sociale come soggetto della società, di razionalizzare le sue attività basate sulla conoscenza di leggi, modelli, principi considerati all'interno della teoria dell'organizzazione.

Oltre a queste scienze, la teoria dell'organizzazione è strettamente connessa con aree scientifiche come l'analisi strutturale, la teoria delle catastrofi, la teoria della gestione, nonché con discipline applicate come la gestione, la sociologia delle organizzazioni, la psicologia, il comportamento organizzativo, l'informatica, ecc. le scienze sono soggette a ulteriori ricerche e sviluppi delle principali idee concettuali della teoria dell'organizzazione in aree specifiche.

Inoltre, la teoria dell'organizzazione è associata alle scienze naturali (biologia, chimica, fisica, matematica), che per essa sono fonti di idee, immagini ed esperienza organizzativa.

DOMANDE E COMPITI PER LA DISCUSSIONE

1. Espandi i punti chiave della "Tectologia" di A. Bogdanov e il suo contributo allo sviluppo della scienza organizzativa.

2. Qual è il significato complessivo dell'organizzazione?

Fornisci esempi per tutti i significati e il concetto di "organizzazione".

Qual è l'universalità dei processi organizzativi?

Perché è necessario definire l'oggetto e il soggetto della ricerca per qualsiasi scienza?

Espandere il contenuto dell'oggetto teoria dell'organizzazione.

Cos'è l'esperienza organizzativa e qual è il suo posto nella teoria dell'organizzazione?

Fornire esempi dell'uso di vari metodi di teoria dell'organizzazione.

Elenca le teorie scientifiche che sono vicine per contenuto all'oggetto di studio della teoria dell'organizzazione.

Come si relazionano la teoria dell'organizzazione e le teorie applicate dell'orientamento organizzativo e manageriale?

Aprire la connessione della teoria dell'organizzazione con le scienze naturali e sociali: biologia, fisica, chimica, matematica, sociologia, teoria economica.

Fornire esempi concreti dell'uso dei principali metodi della teoria dell'organizzazione. Riempi la tavola

Tenendo conto del risultato del contributo delle singole scienze allo sviluppo conoscenza scientifica Tutte le scienze sono divise in scienze fondamentali e scienze applicate. Il primo influenza fortemente il nostro modo di pensare, il secondo - sul nostro modo di vivere.

Le scienze fondamentali esplorano gli elementi, le strutture, le leggi più profonde dell'universo. Nel 19 ° secolo era consuetudine chiamare tali scienze "ricerca puramente scientifica", sottolineando la loro attenzione esclusivamente alla comprensione del mondo, cambiando il nostro modo di pensare. Riguardava scienze come la fisica, la chimica e altre scienze naturali. Alcuni studiosi del XIX secolo sosteneva che "la fisica è sale e tutto il resto è zero". Oggi una tale convinzione è un'illusione: non si può sostenere che le scienze naturali siano fondamentali, mentre le scienze umane e tecniche siano indirette, a seconda del livello di sviluppo delle prime. Pertanto, è opportuno sostituire il termine "scienze fondamentali" con il termine "ricerca scientifica fondamentale", che si sviluppa in tutte le scienze. Ad esempio, nel campo del diritto, la ricerca fondamentale include la teoria dello stato e del diritto, in cui vengono sviluppati i concetti di base del diritto.

Le scienze applicate, o ricerca scientifica applicata, mirano a utilizzare la conoscenza dal campo ricerca fondamentale per risolvere problemi specifici della vita pratica delle persone, ad es. influenzano il nostro modo di vivere. Ad esempio, la matematica applicata sviluppa metodi matematici per risolvere problemi nella progettazione, costruzione di oggetti tecnici specifici. Va sottolineato che la moderna classificazione delle scienze tiene conto anche della funzione oggettiva di una particolare scienza. Con questo in mente, parlano di ricerca scientifica esplorativa per risolvere un problema e un compito specifici. La ricerca scientifica esplorativa fornisce un collegamento tra la ricerca fondamentale e quella applicata nella risoluzione di un compito e di un problema specifici. Il concetto di fondamentalità include le seguenti caratteristiche: la profondità della ricerca, l'ambito di applicazione dei risultati della ricerca in altre scienze e le funzioni di questi risultati nello sviluppo della conoscenza scientifica in generale.



Una delle prime classificazioni delle scienze naturali è la classificazione sviluppata dallo scienziato francese A. M. Ampère (1775-1836). Anche il chimico tedesco F. Kekule (1829-1896) sviluppò una classificazione delle scienze naturali, discussa nel XIX secolo. Nella sua classificazione, la scienza principale e di base era la meccanica, cioè la scienza del più semplice dei tipi di movimento: la meccanica.

17.LA RIVOLUZIONE NELLE SCIENZE NATURALI TRA LA FINE DEL XIX E L'INIZIO DEL XX SECOLO. FORMAZIONE DI IDEE E METODI DELLA SCIENZA NON CLASSICA

L'era tra la fine dell'Ottocento e l'inizio del Novecento. si apre rivoluzione scientifica globale, associato alla formazione di una nuova scienza non classica.

Durante questa era, c'è una specie di reazione a catena cambiamenti nei vari rami del sapere. L'impulso per questi cambiamenti è stata una serie di straordinarie scoperte in fisica che hanno distrutto l'intera precedente immagine del mondo. Questi includono la scoperta della divisibilità dell'atomo, onde elettromagnetiche, radioattività, leggera pressione, l'introduzione dell'idea di un quanto, la creazione della teoria della relatività, una descrizione del processo di decadimento radioattivo. Sotto l'influenza di queste scoperte, le precedenti idee sulla materia e la sua struttura, proprietà, forme di movimento e tipi di regolarità, sullo spazio e sul tempo furono distrutte. Ciò portò a una crisi della fisica e di tutte le scienze naturali, sintomo di una crisi più profonda dei fondamenti metafisici della scienza classica.

La seconda fase della rivoluzione iniziato a metà degli anni '20. 20 ° secolo ed era associato alla creazione della meccanica quantistica e alla sua combinazione con la teoria della relatività in una nuova immagine fisica relativistica quantistica del mondo.

L'inizio della terza fase della rivoluzione fu la padronanza dell'energia atomica e la successiva ricerca, che è associata all'emergere di computer elettronici e cibernetica. Anche durante questo periodo, insieme alla fisica, la chimica, la biologia e il ciclo delle scienze della terra iniziarono a guidare. Va inoltre notato che dalla metà del XX secolo. la scienza si è finalmente fusa con la tecnologia, portando alla moderna rivoluzione scientifica e tecnologica.

Durante tutto questo cambiamenti rivoluzionari si formarono gli ideali e le norme di una nuova scienza non classica.

Erano caratterizzati da un rifiuto della franchezza del ragionamento, una comprensione della verità relativa delle teorie e dell'immagine della natura. Sono state comprese le interazioni tra i postulati fondamentali della scienza e le caratteristiche del metodo con cui l'oggetto viene padroneggiato.

Gli ideali e le basi della conoscenza stanno cambiando. Nella presentazione delle teorie viene introdotto un nuovo sistema di concetti. Nuovi ideali e norme cognitivi hanno assicurato l'espansione del campo degli oggetti in studio, aprendo la strada alla padronanza di complessi sistemi di auto-organizzazione.

Nella nuova immagine del mondo, la natura e la società erano complesse sistemi dinamici. Ciò è stato facilitato dalla scoperta delle specificità delle leggi dei micro, macro e megamondi, lo studio intensivo dei meccanismi dell'ereditarietà con lo studio dei livelli di organizzazione della vita, la scoperta da parte della cibernetica delle leggi generali di controllo e feedback. Un nuovo atteggiamento verso il fenomeno della vita. La vita cessò di sembrare un fenomeno casuale nell'Universo, ma cominciò a essere considerata un risultato naturale dell'auto-sviluppo della materia, che naturalmente portò anche all'emergere della mente.

Le immagini della realtà sviluppate nelle singole scienze in questa fase conservavano ancora la loro indipendenza, ma ciascuna di esse ha partecipato alla formazione di idee incluse nel quadro scientifico generale del mondo.

Le basi filosofiche della scienza sono cambiate radicalmente.

Lo sviluppo di nuove idee in fisica, biologia, cibernetica ha modificato i significati delle categorie di parte e tutto, causalità, caso e necessità, oggetto, processo, stato, ecc.

18. Scienza moderna post-non classica

La scienza post-non classica si è formata negli anni '70 del XX secolo. Ciò è facilitato dalla rivoluzione nell'archiviazione e nell'acquisizione della conoscenza (informatizzazione della scienza), dall'impossibilità di risolvere una serie di problemi scientifici senza l'uso integrato della conoscenza di varie discipline scientifiche, senza tener conto del posto e del ruolo dell'uomo in i sistemi oggetto di studio. Quindi, in questo momento, si stanno sviluppando tecnologie genetiche basate sui metodi della biologia molecolare e della genetica, che mirano a costruire nuovi geni che prima non esistevano in natura. Sulla loro base, già nelle prime fasi dello studio, sono stati ottenuti artificialmente insulina, interferone (proteina protettiva), ecc. L'obiettivo principale delle tecnologie genetiche è la modifica del DNA. Il lavoro in questa direzione ha portato allo sviluppo di metodi per analizzare geni e genomi (un insieme di geni contenuti in un singolo insieme di cromosomi), nonché la loro sintesi, ad es. costruzione di nuovi organismi geneticamente modificati. Progettato fondamentalmente nuovo metodo, che ha portato al rapido sviluppo della microbiologia: la clonazione.
Portare idee evolutive sul campo ricerca chimica ha portato alla formazione di una nuova direzione scientifica: la chimica evolutiva. Così, sulla base delle sue scoperte, in particolare dello sviluppo del concetto di autosviluppo di sistemi catalitici aperti, è diventato possibile spiegare l'ascesa spontanea (senza intervento umano) dai sistemi chimici inferiori a quelli superiori.
C'è stata un'intensificazione ancora maggiore della matematizzazione della scienza naturale, che ha portato ad un aumento del livello della sua astrattezza e complessità. Così, ad esempio, lo sviluppo di metodi astratti nello studio della realtà fisica porta alla creazione, da un lato, di teorie altamente efficaci, come la teoria elettrodebole di Salam-Weinberg, la cromodinamica quantistica, la "teoria della grande unificazione", teorie supersimmetriche e, dall'altro, alla cosiddetta "Crisi" della fisica delle particelle elementari. Così, il fisico americano M. Gutzwiller scrisse nel 1994: "Nonostante tutte le promesse, la fisica delle particelle elementari si è trasformata in un incubo, nonostante una serie di profonde intuizioni intuitive che abbiamo sfruttato per qualche tempo. I campi non abeliani sono noti per 40 anni, i quark sono stati osservati 25 anni fa e le armonie scoperte 20 anni fa. Ma tutte le idee meravigliose hanno portato a modelli che dipendono da 16 parametri aperti... Non possiamo nemmeno stabilire corrispondenze dirette con le masse delle particelle elementari , perché la matematica richiesta per questo è troppo complicata anche per i computer moderni.. Ma anche quando provo a leggere alcuni articoli scientifici moderni o ad ascoltare i discorsi di alcuni dei miei colleghi, la seguente domanda non mi lascia: hanno contatti con la realtà? Faccio un esempio di antiferromagnetismo, che è di nuovo popolare dopo la scoperta degli ossidi di rame superconduttori Modelli super sofisticati di antiferromagnetismo sono stati proposti e sviluppati con estrema cura da persone che Alcuni non hanno mai sentito parlare e non vogliono sentire parlare di ematite (un minerale di ferro rosso di una sottoclasse di ossidi semplici), o di quello che, come tutti sanno, viene chiamato un chiodo arrugginito.
Lo sviluppo della tecnologia informatica è associato alla creazione di microprocessori, che sono stati anche la base per la creazione di macchine utensili con controllo del programma, robot industriali, per la creazione di lavori automatizzati, sistemi di controllo automatico.
Il progresso negli anni '80 e '90 20 ° secolo lo sviluppo della tecnologia informatica è stato causato dalla creazione di artificiale reti neurali, sulla base del quale vengono sviluppati e creati neurocomputer, che hanno la possibilità di autoapprendimento nel corso della risoluzione dei problemi più complessi. Un grande passo avanti è stato fatto nel campo della risoluzione di problemi qualitativi. Quindi, sulla base della teoria degli insiemi fuzzy, vengono creati computer fuzzy in grado di risolvere problemi di questo tipo. E l'introduzione del fattore umano nella creazione di database ha portato alla nascita di sistemi esperti altamente efficienti, che hanno costituito la base dei sistemi di intelligenza artificiale.

Poiché gli oggetti della ricerca stanno diventando sempre più sistemi non sperimentabili, lo strumento più importante per la ricerca scientifica attività di ricercaè la modellazione matematica. La sua essenza è che l'oggetto originale di studio è sostituito dal suo modello matematico, la cui sperimentazione è possibile con l'ausilio di programmi sviluppati per computer. Nella modellazione matematica si vedono grandi possibilità euristiche, poiché "la matematica, più precisamente, la modellazione matematica dei sistemi non lineari, comincia a brancolare dall'esterno per quella classe di oggetti per i quali esistono ponti tra la natura morta e quella vivente, tra l'autocompletamento di strutture in evoluzione non lineare e le più alte manifestazioni dell'intuizione creativa umana"
Sulla base delle conoscenze fondamentali, la microelettronica e la nanoelettronica, formate nelle profondità della fisica, si stanno rapidamente sviluppando. Elettronica: la scienza dell'interazione degli elettroni con i campi elettromagnetici e i metodi per creare dispositivi elettronici e dispositivi utilizzati per trasmettere informazioni. E se all'inizio del XX secolo. sulla sua base si potevano creare tubi elettronici, poi dagli anni '50. sviluppa elettronica a stato solido (principalmente semiconduttore) e dagli anni '60. - microelettronica basata su circuiti integrati. Lo sviluppo di quest'ultimo va nella direzione di ridurre al miliardesimo di metro - nanometro (nm) la dimensione degli elementi contenuti nel circuito integrato, con l'obiettivo di utilizzarlo nella realizzazione di veicoli spaziali e informatica.
Ripetiamo ancora una volta che sempre più spesso sistemi complessi, unici, storicamente in via di sviluppo, caratterizzati da apertura e autosviluppo, diventano oggetto di ricerca. Tra questi ci sono tali complessi naturali, in cui è inclusa la persona stessa - i cosiddetti "complessi a misura d'uomo"; oggetti biomedici, ecologici, biotecnologici, sistemi "uomo-macchina", che includono Sistemi di informazione e sistemi di intelligenza artificiale, ecc. Con tali sistemi, la sperimentazione è complicata e talvolta persino impossibile. Studiarli è impensabile senza definirne i confini possibile interferenza persona in un oggetto, che è associato alla soluzione di una serie di problemi etici.

Pertanto, non è un caso che nella fase della scienza post-non classica diventi predominante l'idea di sintesi della conoscenza scientifica: il desiderio di costruire un quadro scientifico generale del mondo basato sul principio dell'evoluzionismo universale, che unisce le idee di approcci sistemici ed evolutivi in ​​un unico insieme. Il concetto di evoluzionismo universale si basa su un certo corpo di conoscenze ottenute nell'ambito di specifiche discipline scientifiche (biologia, geologia, ecc.) e allo stesso tempo include una serie di atteggiamenti filosofici e ideologici. Spesso, l'evoluzionismo universale o globale è inteso come un principio che assicura l'estrapolazione delle idee evolutive a tutte le sfere della realtà e la considerazione della materia inanimata, vivente e sociale come un unico processo evolutivo universale.
L'approccio sistemico ha introdotto nuovi contenuti nel concetto di evoluzionismo, creando la possibilità di considerare i sistemi come auto-organizzanti, aventi un carattere aperto. Come ha osservato l'accademico Nikita Nikolaevich Moiseev, tutto ciò che accade nel mondo può essere rappresentato come selezione e ci sono due tipi di meccanismi che lo regolano:
1) adattivo, sotto l'influenza del quale il sistema non acquisisce proprietà fondamentalmente nuove;
2) biforcazione, associata a una radicale ristrutturazione del sistema.
Moiseev ha proposto il principio di economia dell'entropia, che dà "vantaggi" ai sistemi complessi rispetto a quelli semplici. L'evoluzione può essere rappresentata come una transizione da un tipo di sistema auto-organizzante ad un altro, più complesso. L'idea del principio dell'evoluzionismo universale si basa su tre principali direzioni concettuali nella scienza alla fine del XX secolo:

1) teorie dell'Universo non stazionario;
2) sinergia;
3) la teoria dell'evoluzione biologica e il concetto di biosfera e noosfera sviluppato sulla sua base.

Il modello dell'Universo in espansione ha cambiato in modo significativo le idee sul mondo, inclusa l'idea dell'evoluzione cosmica nel quadro scientifico del mondo. La teoria dell'universo in espansione ha incontrato difficoltà nel cercare di spiegare le fasi dell'evoluzione cosmica dalla prima esplosione al mondo successivo. Le risposte a queste domande sono fornite nella teoria dell'Universo in espansione, che sorse all'intersezione della cosmologia e della fisica delle particelle elementari.
La teoria si basa sull'idea della "fase inflazionistica", la fase di espansione accelerata. Dopo una colossale espansione per un periodo di tempo incredibilmente breve, si è stabilita una fase con simmetria rotta, che ha portato a un cambiamento nello stato di vuoto e alla nascita di un numero enorme di particelle. L'asimmetria dell'Universo si esprime nel predominio della materia sull'antimateria ed è giustificata dalla "grande unificazione" della teoria delle particelle elementari con il modello dell'Universo in espansione. Su questa base è stato possibile descrivere le interazioni debole, forte ed elettromagnetica ad alte energie, nonché fare progressi nella teoria della materia superdensa. Secondo quest'ultimo, è stato possibile scoprire il fatto che quando la temperatura cambia in una sostanza superdensa, si verificano una serie di transizioni di fase, durante le quali cambiano le proprietà della sostanza e le proprietà delle particelle elementari che compongono questa sostanza. Transizioni di fase di questo tipo devono aver avuto luogo durante il raffreddamento dell'universo in espansione subito dopo il Big Bang. Viene così stabilita la relazione tra l'evoluzione dell'Universo e il processo di formazione delle particelle elementari, che consente di affermare che l'Universo può rappresentare una base unica per testare le moderne teorie delle particelle elementari e delle loro interazioni.
Una conseguenza della teoria dell'Universo in espansione è la proposizione sull'esistenza di molti universi in evoluzione evolutiva, tra i quali, forse, solo il nostro è stato in grado di generare una tale varietà di forme di organizzazione della materia. E l'emergere della vita sulla Terra è giustificato sulla base del principio antropico, che stabilisce una connessione tra l'esistenza di una persona (come osservatore) e i parametri fisici dell'Universo e sistema solare, così come con costanti di interazione universali e masse di particelle elementari. Recenti dati cosmologici suggeriscono che il potenziale per l'emergere della vita e della mente umana era già stato stabilito fasi iniziali sviluppo della Metagalassia, quando si formarono i valori numerici delle costanti mondiali, che determinarono la natura di ulteriori cambiamenti evolutivi.
La seconda posizione concettuale alla base del principio dell'evoluzionismo universale era la teoria dell'auto-organizzazione: la sinergia. È caratterizzato utilizzando quanto segue parole chiave Parole chiave: autorganizzazione, genesi spontanea delle strutture, non linearità, sistemi aperti. Aperti gli studi di sinergia, i.e. sistemi che scambiano con il mondo esterno materia, energia e informazioni. Nel quadro sinergico del mondo regna la formazione, carica di multivarianza e di irreversibilità. Essere e divenire si fondono in un unico nido concettuale. Il tempo crea o, in altre parole, svolge una funzione costruttiva.
La non linearità presuppone il rifiuto degli orientamenti verso l'univocità e l'uniformità, il riconoscimento della metodologia della ricerca ramificata e della conoscenza variabile.
Il concetto di sinergia si è diffuso nelle discussioni e negli studi scientifici moderni degli ultimi decenni nel campo della filosofia della scienza e della metodologia. Il termine stesso è di antica origine greca e significa assistenza, complicità o facilitatore, aiuto. Tracce del suo utilizzo si possono trovare nell'esicasmo, la corrente mistica di Bisanzio. Il più delle volte è usato nell'ambito della ricerca scientifica nel senso di: concertazione, collaborazione continua, condivisione.

1973 - l'anno del discorso dello scienziato tedesco Hermann Haken (nato nel 1927) al primo convegno dedicato ai problemi dell'autorganizzazione, segnò l'inizio di una nuova disciplina ed è considerato l'anno della nascita della sinergetica. Haken ha attirato l'attenzione sul fatto che i fenomeni aziendali sono osservati in un'ampia varietà di sistemi, siano essi fenomeni astrofisici, transizioni di fase, instabilità idrodinamiche, formazione di cicloni nell'atmosfera e così via. Nella sua opera classica Synergetics, ha notato che in molte discipline, dall'astrofisica alla sociologia, spesso osserviamo come la cooperazione di singole parti di un sistema porti a strutture o funzioni macroscopiche. La sinergetica nel suo stato attuale si concentra su quelle situazioni in cui le strutture o le funzioni dei sistemi subiscono cambiamenti drammatici a livello di macroscala. In particolare, è particolarmente interessata alla questione di come esattamente sottosistemi o parti producano cambiamenti che sono interamente dovuti a processi di autorganizzazione. Sembrava paradossale che nel passaggio da uno stato di disordine a uno stato di ordine, tutti questi sistemi si comportassero in modo simile.
Haken spiega perché ha chiamato la nuova disciplina Synergetics come segue. In primo luogo, "esplora l'azione combinata di molti sottosistemi ... risultando in una struttura macroscopica e nel corrispondente funzionamento". In secondo luogo, coopera gli sforzi di varie discipline scientifiche per trovare principi generali sistemi di auto-organizzazione. G. Haken ha sottolineato che in connessione con la crisi di aree di conoscenza altamente specializzate, l'informazione deve essere compressa in un piccolo numero di leggi, concetti o idee, e la sinergia può essere considerata come uno di questi tentativi. Secondo lo scienziato, esistono gli stessi principi di auto-organizzazione di sistemi di natura diversa, dagli elettroni alle persone, il che significa che dovremmo parlare delle determinanti generali dei processi naturali e sociali, che la sinergetica mira a trovare.
Il contributo allo sviluppo di questa scienza di Ilya Romanovich Prigogine (1917-2003), scienziato russo-belga (proveniente da una famiglia di emigranti russi), premio Nobel, è inestimabile (si noti che Prigogine, di regola, non ha usa il termine “sinergetica”). Prigogine, sulla base delle sue scoperte nel campo della termodinamica di non equilibrio, ha dimostrato che nei sistemi aperti di non equilibrio sono possibili effetti che portano al non aumento dell'entropia e alla tendenza dei sistemi termodinamici a uno stato di caos di equilibrio, ma all'emergere "spontaneo" di strutture ordinate, alla nascita dell'ordine dal caos. La sinergetica studia lo stato coerente e coordinato dei processi di auto-organizzazione in sistemi complessi diversa natura. Per poter utilizzare la sinergia, il sistema in esame deve essere aperto e non lineare (la non linearità si esprime nel fatto che gli stessi cambiamenti provocano cambiamenti diversi - ad esempio, se prendiamo il nostro benessere, allora un il cambiamento di temperatura da 18 a 23 gradi nel pubblico non influirà in modo così significativo come, diciamo, un cambiamento da 30 gradi a 35). Il sistema deve anche consistere di molti elementi e sottosistemi (elettroni, atomi, molecole, cellule, neuroni, organi, organismi complessi, gruppi sociali, ecc.), la cui interazione può essere soggetta solo a piccole fluttuazioni, cambiamenti casuali insignificanti e essere in uno stato di instabilità, cioè - in uno stato di squilibrio.

Synergetics utilizza modelli matematici per descrivere processi non lineari di auto-organizzazione. La sinergetica stabilisce quali processi di autorganizzazione si verificano nella natura e nella società, quale tipo di leggi non lineari governano questi processi e in quali condizioni, scopre in quali fasi dell'evoluzione il caos può svolgere un ruolo positivo e quando è indesiderabile e distruttivo.

Tuttavia, l'uso della sinergia nello studio dei processi sociali è limitato per alcuni aspetti:
1. Dal punto di vista della sinergia, solo i processi di massa possono essere compresi in modo soddisfacente. Il comportamento dell'individuo, i motivi delle sue attività, le preferenze difficilmente possono essere spiegate con il suo aiuto, poiché si occupa dei processi macrosociali e delle tendenze generali nello sviluppo della società. Fornisce un quadro di eventi macroscopici, socio-economici, dove si riassumono le decisioni personali e gli atti di scelta degli individui. L'individuo, in quanto tale, non è studiato dalla sinergia.

2. La sinergetica non tiene conto del ruolo del fattore cosciente della sfera spirituale, poiché non considera la capacità di una persona di contrastare direttamente e consapevolmente le macrotendenze di autorganizzazione che sono insite nelle comunità sociali.

3. Quando si passa a livelli superiori di organizzazione, aumenta il numero di fattori coinvolti nella determinazione dell'evento sociale oggetto di studio, mentre la sinergia è applicabile allo studio di tali processi che sono determinati da un piccolo numero di fatti.

ofia 19. . La scienza come istituzione sociale.

La scienza come istituzione sociale sorse nell'Europa occidentale nei secoli XVI-XVII. in connessione con la necessità di servire la produzione capitalista emergente e rivendicava una certa autonomia. L'esistenza stessa della scienza come istituzione sociale indicava che nel sistema della divisione sociale del lavoro essa doveva svolgere funzioni specifiche, vale a dire essere responsabile della produzione della conoscenza teorica. La scienza come istituzione sociale includeva non solo un sistema di conoscenza e attività scientifica, ma anche un sistema di relazioni nella scienza, nelle istituzioni e nelle organizzazioni scientifiche.

Il concetto di "istituzione sociale" riflette il grado di fissazione di un particolare tipo attività umana. L'istituzionalità comporta la formalizzazione di tutti i tipi di relazioni e il passaggio da attività non organizzate e relazioni informali del tipo di accordi e negoziazioni alla creazione di strutture organizzate che coinvolgono gerarchia, regolazione del potere e regolamenti. Si parla, a questo proposito, di istituzioni politiche, sociali, religiose, ma anche di istituzione della famiglia, della scuola, delle istituzioni.

Tuttavia, per molto tempo l'approccio istituzionale non è stato sviluppato nella filosofia domestica della scienza. Il processo di istituzionalizzazione della scienza testimonia la sua indipendenza, il riconoscimento ufficiale del ruolo della scienza nel sistema di divisione sociale del lavoro, la sua pretesa di partecipare alla distribuzione delle risorse materiali e umane.

La scienza come istituzione sociale ha una propria struttura ramificata e utilizza risorse sia cognitive che organizzative e morali. Come tale, include i seguenti componenti:

1. la totalità della conoscenza e dei suoi portatori;

2. la presenza di scopi e obiettivi conoscitivi specifici;

3. svolgimento di determinate funzioni;

4. la presenza di specifici mezzi di conoscenza e istituzioni;

5. sviluppo di forme di controllo, esame e valutazione conquiste scientifiche;

6. l'esistenza di determinate sanzioni.

Lo sviluppo di forme istituzionali di attività scientifica ha comportato il chiarimento dei prerequisiti per il processo di istituzionalizzazione, la divulgazione del suo contenuto e dei suoi risultati.

L'istituzionalizzazione della scienza implica considerare il processo del suo sviluppo da tre lati:

1) la creazione di varie forme organizzative della scienza, la sua differenziazione interna e specializzazione, grazie alle quali svolge le sue funzioni nella società;

2) formazione di un sistema di valori e norme che regolano le attività degli scienziati, assicurandone l'integrazione e la cooperazione;

3) l'integrazione della scienza nei sistemi culturali e sociali di una società industriale, che allo stesso tempo lascia la possibilità di una relativa autonomizzazione della scienza nei confronti della società e dello Stato.

Nell'antichità, la conoscenza scientifica si dissolveva nei sistemi dei filosofi naturali, nel Medioevo - nella pratica degli alchimisti, mescolata con visioni religiose o filosofiche. Un prerequisito importante per la formazione della scienza come istituzione sociale è la presenza di un'educazione sistematica delle giovani generazioni.

La stessa storia della scienza è strettamente connessa con la storia dell'educazione universitaria, che ha il compito immediato non solo di trasferire un sistema di conoscenze, ma anche di preparare persone capaci di lavoro intellettuale e attività scientifica professionale. L'emergere delle università risale al XII secolo, ma le prime università erano dominate da un paradigma religioso di visione del mondo. L'influenza secolare penetra nelle università solo dopo 400 anni.

La scienza come istituzione sociale o forma di coscienza sociale associata alla produzione di conoscenza scientifica e teorica è un certo sistema di relazioni tra organizzazioni scientifiche, membri della comunità scientifica, un sistema di norme e valori. Tuttavia, il fatto che si tratti di un'istituzione in cui decine e persino centinaia di migliaia di persone hanno trovato la loro professione è il risultato di uno sviluppo recente. Solo nel XX secolo. la professione di scienziato diventa paragonabile per importanza alla professione di ecclesiastico e avvocato.

Secondo i sociologi, non più del 6-8% della popolazione è in grado di dedicarsi alla scienza. A volte la caratteristica principale ed empiricamente ovvia della scienza è la combinazione di ricerca e istruzione superiore. Questo è abbastanza ragionevole nelle condizioni in cui la scienza si sta trasformando attività professionale. L'attività di ricerca è riconosciuta come una tradizione socio-culturale necessaria e sostenibile, senza la quale la normale esistenza e lo sviluppo della società sono impossibili. La scienza è una delle priorità di ogni stato civile

La scienza come istituzione sociale include, prima di tutto, gli scienziati con le loro conoscenze, qualifiche ed esperienza; divisione e cooperazione del lavoro scientifico; un consolidato ed efficiente sistema di informazioni scientifiche; organizzazioni e istituzioni scientifiche, scuole e comunità scientifiche; sperimentale e attrezzatura da laboratorio e così via.

Nelle condizioni moderne, il processo di organizzazione ottimale della gestione della scienza e del suo sviluppo è di fondamentale importanza.

Le figure di spicco della scienza sono scienziati innovativi brillanti, talentuosi, dotati e dal pensiero creativo. Ricercatori eccezionali, ossessionati dalla ricerca del nuovo, sono all'origine delle svolte rivoluzionarie nello sviluppo della scienza. L'interazione dell'individuo, personale e universale, collettivo nella scienza è una contraddizione reale e vivente del suo sviluppo.

Tutto quanto sopra caratterizza la teoria dell'organizzazione come un complesso campo interdisciplinare di conoscenza applicabile all'organizzazione dei sistemi sociali e dei sistemi di gestione in particolare. Poiché la vita di ogni persona si svolge nella società ed è associata alle azioni di determinate organizzazioni, il suo significato è particolarmente importante per stabilire l'ordine sociale, garantendo l'organizzazione in tutti i sottosistemi della società. Ne consegue che gli oggetti dell'organizzazione come processo possono e devono essere: lo stato, le sue istituzioni e autorità sociali, l'economia, la scienza, la sanità, l'istruzione, ecc. Il lavoro, la produzione e la gestione sono diventati da tempo oggetti di organizzazione e le corrispondenti discipline scientifiche si sono sviluppate in queste aree come aree di ricerca e insegnamento nella formazione professionale. La "piattaforma" teorica per loro è la teoria generale dell'organizzazione.

La presenza di una teoria organizzativa generale non esclude affatto la presenza di quelle private, come la teoria dell'organizzazione della produzione, la teoria dell'organizzazione di un'impresa e altre incentrate sui corrispondenti oggetti dell'attività organizzativa. Così, ad esempio, in Germania, è popolare il libro del professore dell'Università di Passau R. Büner "Theory of Enterprise Organization", che ha attraversato otto edizioni (l'ultima - Monaco, casa editrice "Oldenburg", 1996) . Poiché qui nel nome della disciplina viene chiamato un oggetto di sistema - "impresa", il termine "organizzazione" può significare solo il processo (di organizzazione) in esso. Il contenuto di questa teoria organizzativa locale è costituito dalle parti che uniscono i capitoli: introduzione: il concetto e lo sviluppo dell'organizzazione, organizzazione e coordinamento; tecnica organizzativa: metodologia di organizzazione, tecnica di analisi, raccolta di informazioni e visualizzazione grafica dell'organizzazione; organizzazione della struttura aziendale: unità organizzative, forme organizzative, organizzazione e innovazione; organizzazione del flusso di lavoro: organizzazione della produzione, logistica e logistica, organizzazione del flusso di lavoro in ufficio, tecniche di riduzione dei costi; organizzazione e diritto: la legge fondamentale sulle imprese, l'organizzazione del processo decisionale e la partecipazione alla gestione, l'indipendenza organizzativa e giuridica di alcuni settori di attività dell'impresa.

Oltre ai rami applicati della scienza organizzativa sopra menzionati, che sono "cresciuti" nel campo dell'attività organizzativa pratica, recentemente si sono sviluppate discipline applicate come lo sviluppo organizzativo e il comportamento organizzativo. All'estero, nei paesi sviluppati economia di mercato ha sviluppato attivamente una scienza organizzativa così significativa come teoria (sociologia) delle organizzazioni(commerciale e volontario, governativo e industriale, ecc.), che viene spesso interpretato in senso ampio, identificandosi con la teoria dell'organizzazione. Ad esempio, - "la teoria dell'organizzazione è un insieme di concetti logicamente coerenti che caratterizzano l'essenza degli approcci e dei fenomeni utilizzati nel campo della gestione". È “un sistema di idee completo e scientificamente fondato che costituisce la teoria dell'organizzazione” (ibid.). Ma, nonostante ciò, stiamo ancora parlando, come risulta dal contesto, non della teoria dell'organizzazione, ma della teoria delle organizzazioni, che, ovviamente, è anche una teoria organizzativa. Qui, la differenza nelle posizioni di ricercatori e analisti, nonostante "l'approccio alla comprensione delle organizzazioni si distingua per una significativa uniformità teorica" ​​e dà motivo di parlare di teorie organizzative. IO, cioè. - al plurale. "Le teorie organizzative ci forniscono una certa comprensione di come un'organizzazione opera e gestisce." Il fatto che si tratti di teoria delle organizzazioni lo si evidenzia anche collegandola al management, rispetto al quale esistono infatti molti concetti (“teorie”). Ma la teoria dell'organizzazione, a differenza della teoria delle organizzazioni, non fa parte della conoscenza teorica del management, poiché è più ampia di essa: il fenomeno dell'organizzazione esiste non solo nei sistemi viventi (organici e sociali) in cui il management e/o si svolgono processi di regolazione, ma anche in sistemi “morti” (inorganici), dove questi processi non esistono. È vero, per gli scopi strettamente pragmatici della formazione dei manager, la teoria generale dell'organizzazione è riferita al blocco delle discipline del "sistema della conoscenza manageriale". Infine, come accennato in precedenza, la conoscenza teorica non si riduce, come avviene nella definizione citata, ai soli concetti, che sono solo una delle componenti della sua struttura.

Tra le discipline più generali e di fondamentale importanza, la teoria dell'organizzazione è quella più strettamente associata sistematica- teoria sistemica generale e teoria sistemica particolare (astratta, attiva, propositiva, ecc.), teoria dell'auto-organizzazione(sistemi auto-organizzanti). La differenza tra la teoria dell'organizzazione e la teoria dei sistemi è, prima di tutto, che quest'ultima studia qualsiasi sistema, mentre la prima è interessata ai sistemi inizialmente ordinati in una certa misura. Va notato che il "rovescio" della teoria dell'organizzazione dovrebbe (secondo il principio di simmetria) essere la teoria della disorganizzazione. Più A.A. Bogdanov considerava l'organizzazione unita alla disorganizzazione e P.M. Kerzhentsev ha osservato che un buon organizzatore, pur creando qualcosa di nuovo, deve essere in grado di rompere il vecchio. E di recente, sulla base di ricerche condotte da fisici che studiano, ad esempio, la comparsa di un campo elettrico in un anello superconduttore in presenza di un campo magnetico longitudinale e di un gradiente di temperatura, iniziano a formarsi le basi della teoria dei sistemi disordinati prendere forma. Secondo l'accademico R. Sagdeev, un ex dipendente del suo istituto, che lavorava nel campo della fisica teorica, era impegnato con successo nella scienza del caos, ma non riusciva a trovare applicazione per il suo talento, e proprio mentre emigrava negli Stati Uniti . Qui le sue capacità hanno trovato un'applicazione inaspettata: lavora stabilmente a Wall Street - consulente, "esperto di caos" in una società, dove applica i suoi sviluppi per prevedere i prezzi delle azioni con segni secondari. Questo esempio viene fornito per mostrare che la teoria simmetrica della scienza dell'organizzazione può essere utile anche per la pratica.

Un'altra differenza significativa tra le teorie dell'organizzazione e dei sistemi è che il termine "organizzazione" non è spiegato solo dalla parola "sistema", ma ha altri significati lessicali. Secondo la prima differenza, la teoria dell'organizzazione è più ristretta (più povera di contenuto) della teoria dei sistemi, e secondo la seconda, è più ampia. Alto livello la generalizzazione scientifica (astrazione) nella teoria generale dell'organizzazione per diversi sistemi non la priva, a differenza di una serie di altre discipline accademiche, di significato pratico. La sua particolarità sta nel fatto che, secondo l'accademico N. Moiseev, “nella sua essenza, la teoria dell'organizzazione non fa parte della filosofia (può essere considerata una disciplina filosofica solo in relazione all'attività organizzativa - Ya.R.), ma una disciplina applicata che si occupa di questioni specifiche. Pertanto, non solo gli scienziati sociali, ma anche gli scienziati naturali sono stati coinvolti nel suo sviluppo.

È noto che le scienze si dividono in naturali e sociali, fondamentali e applicate, esatte e descrittive, fisiche e matematiche, chimiche, biologiche, tecniche, mediche, pedagogiche, militari, agricole e molte, molte altre.

Come vengono classificate le scienze? Perché è necessario? Quali tendenze si osservano nella classificazione delle scienze? Molte persone si occupano del problema della classificazione delle scienze: dai filosofi agli organizzatori della produzione e della vita pubblica. Perché è così importante? Perché le conseguenze della classificazione sono importanti. Lo stato indipendente della scienza è la sua relativa indipendenza: materiale, finanziario, organizzativo e le ultime circostanze giocano sempre ruolo importante nella vita di tutti, specialmente tra i leader. Allo stesso tempo, il problema della classificazione delle scienze svolge anche una funzione conoscitiva. La classificazione eseguita correttamente consente di vedere i problemi risolti e irrisolti, aree chiave di sviluppo.

Notiamo subito che non esiste una classificazione stabilita delle scienze. Nel corso della storia dello sviluppo della scienza, si è discusso di questo. Nel XIX secolo, F. Engels è riuscito a offrire un segno della classificazione delle scienze che soddisfa molti. Come tale segno, forme di moto della materia. Engels ha proposto la seguente serie ordinata di forme di moto della materia: meccanico, fisico, chimico, biologico, sociale. Da qui è seguita la classificazione delle scienze per aree di studio: i processi del movimento meccanico - meccanica, i processi fisici - fisica, chimica - chimica, biologica - biologica, sociale - scienze sociali.

Tuttavia, la scienza si è sviluppata rapidamente e ha scoperto nuovi livelli della materia stessa, ha aperto le fasi dell'evoluzione della materia. A questo proposito, quanto sopra e ancora forme aperte i moti della materia cominciarono a essere classificati secondo gli stadi di sviluppo della materia: in natura inorganica; nella fauna selvatica; in una persona; nella società.

Durante le discussioni sono apparsi due gruppi di scienze che studiano tutte le forme del moto della materia Scienze naturali(come se ci fossero "innaturali", come scherzava il fisico Landau su questo termine ovviamente infruttuoso), il cui campo di studio è considerato la natura e Scienze sociali o in alcune fonti sono chiamati scienze umane e scienze storiche, il cui campo di studio è considerato una persona, una società e un pensiero. La Figura 5 elenca le scienze di base di questi due gruppi.



Figura 5 - Elenco delle scienze naturali e sociali

La ricerca della classificazione più accettabile è stata accompagnata da tentativi classifica scientifica. Quali di loro sono i prerequisiti iniziali per lo sviluppo degli altri? Pertanto, è apparsa la divisione di tutte le scienze in altri due gruppi: fondamentale e applicato. Si ritiene che le scienze fondamentali scoprano leggi e fatti fondamentali, mentre le scienze applicate, utilizzando i risultati delle scienze fondamentali, ottengano la conoscenza per una trasformazione mirata della realtà. A loro volta, le scienze fondamentali sono ulteriormente suddivise in due gruppi: scienze della specie(campo di studio - conoscenza di uno stadio, un tipo o una forma di movimento della materia); specie di gamma scienze (campo di studio - conoscenza di una certa gamma di passaggi, tipi, forme di movimento della materia, ma su una questione limitata). Pertanto, appare un nuovo elenco di scienze molto più significativo di quello fornito in precedenza (vedi Figura 6).

Figura 6 - Elenco delle scienze fondamentali e applicate

I segni considerati della classificazione delle scienze, tuttavia, non sprecano i problemi dei metodi e degli schemi di studio dei fenomeni utilizzati in essi. Sebbene sia noto da tempo dalla pratica scientifica che esistono vari metodi e schemi di ricerca in alcuni gruppi di scienze. Su questa base, è consuetudine distinguere tre gruppi di scienze: scienze descrittive; scienze esatte; scienze umanitarie. Un elenco di queste scienze di base è mostrato nella Figura 7.

Figura 7 - Elenco di descrizioni, precise e umanistiche

La classificazione delle scienze presentata svolge un importante ruolo ideologico nel determinare l'oggetto di uno studio particolare, la formazione dell'oggetto di studio e la scelta di metodi di ricerca adeguati. Questi problemi sono discussi nel secondo capitolo.

Insieme alla classificazione considerata, ora esiste formalmente un documento normativo dipartimentale: il Classificatore delle aree e delle specialità superiori formazione professionale con un elenco di programmi di master (specializzazioni). Individua 4 gruppi di scienze, all'interno dei quali devono essere redatte le tesi di laurea magistrale:



1. Scienze naturali e matematica (meccanica, fisica, chimica, biologia, scienze del suolo, geografia, idrometeorologia, geologia, ecologia, ecc.).

2. Scienze umanistiche e socio-economiche (culturologia, teologia, filologia, filosofia, linguistica, giornalismo, libraria, storia, scienze politiche, psicologia, assistenza sociale, sociologia, studi regionali, management, economia, arte, Cultura fisica, commercio, agroeconomia, statistica, arte, diritto, ecc.).

3. Scienze dell'ingegneria (edilizia, stampa, telecomunicazioni, metallurgia, estrazione mineraria, elettronica e microelettronica, geodesia, ingegneria radiofonica, architettura, ecc.).

4. Scienze agrarie (agronomia, zootecnia, medicina veterinaria, agroingegneria, selvicoltura, pesca, ecc.).

È chiaro che il maestro lavora sul campo controllato dal governo dovrebbe essere sviluppato nell'ambito del secondo gruppo di scienze: umanitarie e socioeconomiche.

Ogni gruppo di scienze sopra menzionato ha il proprio campo di studio, ha i propri metodi di ricerca e schemi cognitivi, ha ricevuto le proprie leggi, schemi e conclusioni. Allo stesso tempo, c'è una chiara tendenza alla rapida differenziazione (separazione) delle scienze. Nell'antichità, sotto Aristotele, c'era una scienza: la filosofia. Nell'XI secolo si distinguevano già sei scienze, nel XVII secolo - undici scienze, nel XIX secolo - trentadue scienze, a metà del XX secolo - più di cento scienze. Ma insieme a questo, negli ultimi anni, sono state sempre più riconosciute le conseguenze negative della differenziazione. Dopotutto, il mondo circostante è uno e la differenziazione si basa sul fatto che ogni scienza studia la propria parte di questo mondo. leggi aperte hanno una portata limitata. E l'umanità è arrivata al punto nelle sue attività pratiche, quando è urgentemente necessaria la conoscenza del mondo nel suo insieme. C'è la ricerca di una scienza unificante, come quella che una volta divenne la matematica. La matematica combina scienze naturali, sociali, fondamentali e applicate, ma è il loro servitore e non è in grado di mostrare adeguatamente, senza distorsioni, un numero significativo di processi. Forse questo ruolo è attualmente rivendicato dalla sistemalogia ( approccio sistemico, analisi dei sistemi), che cerca di sostituirsi alla metodologia di tutte le scienze.

C'è un'altra tendenza come conseguenza della divisione delle scienze e del loro sviluppo relativamente indipendente. Le scienze naturali sono più avanti delle scienze sociali in termini di livello di sviluppo ed età. È così che è andata la storia. E molto spesso si vede come le giovani scienze sociali mutuano metodi e schemi di ricerca dalle scienze naturali. Ciò non tiene conto della natura fondamentalmente diversa dei fenomeni oggetto di studio. Questo è stato il caso, ad esempio, nei casi di diffusione delle leggi del biologico e processi fisici, per alcuni processi sociali. Quindi, a nostro avviso, c'era un'ampia distribuzione delle dipendenze della teoria della probabilità nel campo di studio del rapporto tra le persone. Così è in molti altri casi.

Quindi, riassumendo la considerazione della classificazione delle scienze, possiamo trarre le seguenti conclusioni.

La classificazione delle scienze è complessa e pratica problema importante che non è stato ancora definitivamente risolto. Le scienze sono classificate per diversi motivi: secondo le forme studiate del moto della materia; secondo gli stadi di sviluppo della materia; secondo il loro grado di fondamentalità; secondo i metodi e gli schemi cognitivi applicati.