Alexander II - jeden z najznámejších ruských cisárov, predstaviteľ dynastie Romanovcov, ktorý oslobodil roľníkov z nevoľníctva. Alexander II bol vychovaný významnými umelcami a Žukovskij bol zodpovedný za jeho vzdelanie, vštepoval budúcemu panovníkovi liberálno-demokratické štandardy myslenia.
V budúcnosti sa Alexandrovi Nikolajevičovi podarilo realizovať všetky tie reformy a projekty, ktoré zlyhali jeho predchodcovi, otcovi panovníka Mikuláša I.
| Charakteristika reformy | výsledky | |
|---|---|---|
klady | Mínusy | |
Zemská reforma z roku 1864 Reforma mestskej samosprávy v roku 1870. |
|
|
Stabilizácia finančného systému |
| ľudové nepokoje - "hnutie za triezva" 1858-1859. |
Reforma súdnictva z roku 1864 |
| Opatrenia zamerané na obmedzenie reformy súdnictva:
|
Vojenské premeny 60. – 70. rokov 19. storočia |
| |
Reforma systému verejného vzdelávania |
|
|
reforma cenzúry 1865 |
| |
Cisár Alexander II vošiel do dejín pod menom Osloboditeľ, čo sa spája nielen s oslobodením roľníkov z poddanstva, ale aj s realizáciou množstva liberálnych reforiem zameraných na odstránenie vnútropolitických problémov v krajine.
Reformy Alexandra II. sa neobmedzovali len na zrušenie poddanstva. Za 20 rokov svojej moci bol vládca schopný vykonať pomerne kompetentnú finančnú a vojenskú reformu, aby zmenil postavenie súdnictva. Pri práci na nových reformách Alexander II využil medzinárodné skúsenosti, ale nezabudol na historické črty vývoja krajiny. Ako mnohí veľkí panovníci, ani Alexandrovi II. jeho súčasníci nerozumeli a nakoniec bol v roku 1881 zastrelený. Liberálne reformy, ktoré uskutočnil, však výrazne ovplyvnili tvár Ruska v budúcnosti.
Roľnícka reforma ................................................... .1
Liberálne reformy 60.-70. rokov ..................................................4
Založenie zemstva............................................ .4
Samospráva v mestách........................................ 6
Reforma súdnictva............................................ 7
Vojenská reforma............................................... .8
Reformy školstva............................... ....10
Cirkev v období reforiem................................................. 11 Záver ................................................................................. ...... .13
Roľnícka reforma .
Rusko v predvečer zrušenia nevoľníctva . Poraziť v Krymská vojna svedčilo o vážnom vojensko-technickom zaostávanie Ruska od popredných európskych štátov. Hrozilo, že krajina skĺzne do kategórie menších mocností. Toto vláda nemohla dovoliť. Spolu s porážkou prišlo pochopenie, že hlavnou príčinou ruskej ekonomickej zaostalosti bolo nevoľníctvo.
Obrovské náklady vojny vážne podkopali peňažný systém štátu. Nábor, odoberanie dobytka a krmovín, rast ciel zruinoval obyvateľstvo. A hoci roľníci na útrapy vojny nereagovali masovými povstaniami, boli v stave intenzívneho očakávania cárovho rozhodnutia zrušiť poddanstvo.
V apríli 1854 bol vydaný výnos o vytvorení rezervnej veslárskej flotily („námorná milícia“). So súhlasom zemepána a s písomnou povinnosťou vrátiť sa vlastníkovi v nej mohli byť zapísaní aj poddaní. Dekrét obmedzil oblasť formovania flotily na štyri provincie. Rozbúril však takmer celé roľnícke Rusko. Po dedinách sa šírila fáma, že cisár povoláva dobrovoľníkov na vojenskú službu a za to ich navždy oslobodil z poddanstva. Neoprávnená registrácia v domobrane mala za následok masový exodus roľníkov od vlastníkov pôdy. Tento fenomén nadobudol ešte širší charakter v súvislosti s manifestom z 29. januára 1855 o nábore bojovníkov do pozemných milícií, pokrývajúcich desiatky provincií.
Zmenila sa aj atmosféra v „osvietenej“ spoločnosti. Podľa obrazného vyjadrenia historika V. O. Kľučevského zasiahol Sevastopoľ stagnujúce mysle. „Teraz má každý na perách otázku emancipácie nevoľníkov,“ napísal historik K. D. Kavelin, „hovoria o tom nahlas, dokonca aj tí, ktorí predtým nevedeli naznačiť omylnosť nevoľníctva bez toho, aby ich nervózne útočili, o tom premýšľajú. .“ Dokonca aj cárovi príbuzní - jeho teta, veľkovojvodkyňa Elena Pavlovna a mladší brat Konstantin - sa zasadili o premenu.
Príprava roľníckej reformy . Prvýkrát, 30. marca 1856, Alexander II oficiálne oznámil potrebu zrušenia poddanstva predstaviteľom moskovskej šľachty. Zároveň, poznajúc náladu väčšiny vlastníkov pôdy, zdôraznil, že je oveľa lepšie, ak sa tak stane zhora, ako čakať, kým sa to stane zdola.
3. januára 1857 Alexander II vytvoril tajný výbor, ktorý mal prediskutovať otázku zrušenia nevoľníctva. Mnohí jej členovia, bývalí mikulášski hodnostári, však boli horlivými odporcami oslobodenia roľníkov. Všemožne brzdili prácu výboru. A potom sa cisár rozhodol prijať účinnejšie opatrenia. Koncom októbra 1857 pricestoval do Petrohradu generálny guvernér Vilny VN Nazimov, ktorý bol v mladosti Alexandrovým osobným pobočníkom. Priniesol cisárovi výzvu šľachticov z Vilnska, Kovna a Grodna. Požiadali o povolenie diskutovať o otázke oslobodenia roľníkov bez toho, aby im dali pôdu. Alexander túto požiadavku využil a 20. novembra 1857 poslal Nazimovovi reskript o zriadení krajinských výborov spomedzi zemepánov na prípravu návrhov roľníckych reforiem. 5. decembra 1857 dostal podobný dokument generálny guvernér Petrohradu P. I. Ignatiev. Čoskoro sa text reskriptu zaslaný Nazimovovi objavil v oficiálnej tlači. Tak sa príprava roľníckej reformy dostala na verejnosť.
V priebehu roku 1858 boli v 46 provinciách zriadené „výbory pre zlepšenie života zemepánskych roľníkov“ (úradníci sa báli uviesť slovo „oslobodenie“ do oficiálnych dokumentov). Vo februári 1858 bol tajný výbor premenovaný na Hlavný výbor. Jej predsedom bol veľkovojvoda Konštantín Nikolajevič. V marci 1859 boli zriadené redakčné komisie pri hlavnom výbore. Ich členovia sa zaoberali úvahami o materiáloch pochádzajúcich z provincií a na ich základe vypracovali všeobecný návrh zákona o emancipácii roľníkov. Za predsedu komisií bol vymenovaný generál Ya. I. Rostovtsev, ktorý požíval cisárovu osobitnú dôveru. K svojej práci pritiahol prívržencov reforiem z radov liberálnych úradníkov a vlastníkov pôdy - N. A. Milyutina, Yu. F. Samarina, V. A. Cherkasského, Ya. ". Zasadzovali sa za prepustenie sedliakov s prídelom pôdy na odkúpenie a ich premenu na malých vlastníkov pôdy, pričom sa urbárstvo zachovalo. Tieto myšlienky sa zásadne líšili od tých, ktoré vyjadrovali šľachtici v krajinských výboroch. Verili, že aj keby mali byť roľníci oslobodení, tak bez pôdy. V októbri 1860 redakčné komisie ukončili svoju prácu. Konečná príprava reformných dokumentov prešla na Hlavný výbor, následne ich schválila Štátna rada.
Hlavné ustanovenia roľníckej reformy. 19. februára 1861 podpísal Alexander II manifest „O priznaní nevoľníckych práv na postavenie slobodných vidieckych obyvateľov ao organizácii ich života“, ako aj „Nariadenia o roľníkoch, ktorí vyšli z poddanstva“. Podľa týchto dokumentov boli roľníci, ktorí predtým patrili k zemepánom, vyhlásení za právne slobodných a dostali všeobecné občianske práva. Keď boli prepustení, dostali pôdu, ale v obmedzenom množstve a za výkupné za zvláštnych podmienok. Prídel pôdy, ktorý zemepán poskytol sedliakovi, nemohol byť vyšší ako norma ustanovená zákonom. Jeho rozloha sa pohybovala od 3 do 12 akrov v rôznych častiach ríše. Ak do doby oslobodenia v roľníckom využívaní bolo viac pôdy, potom mal zemepán právo odrezať prebytky, pričom sa sedliakom brala pôda najlepšia kvalita. Podľa reformy museli roľníci odkupovať pôdu od zemepánov. Mohli ho dostať zadarmo, ale len štvrtinu prídelu určeného zákonom. Až do vykúpenia svojich pozemkov sa roľníci ocitli v pozícii dočasne zodpovedných. Museli platiť poplatky alebo slúžiť zástupu v prospech zemepánov.
Veľkosť prídelov, dávok a roboty mala byť určená dohodou medzi zemepánom a zemanmi – Listinami. Dočasný stav by mohol trvať 9 rokov. V tom čase sa roľník nemohol vzdať svojho prídelu.
Výška výkupného bola určená tak, aby vlastník pozemku neprišiel o peniaze, ktoré predtým dostal formou poplatkov. Roľník mu musel okamžite zaplatiť 20-25% z hodnoty prídelu. Aby mohol vlastník pôdy dostať výkupnú sumu naraz, vláda mu vyplatila zvyšných 75 – 80 %. Roľník na druhej strane musel tento dlh splácať štátu 49 rokov s prírastkom 6 % ročne. Zároveň sa nepočítalo s každým jednotlivcom, ale s roľníckou komunitou. Pôda teda nebola osobným majetkom roľníka, ale majetkom komunity.
Sprostredkovatelia mieru, ako aj provinčné zastúpenia pre roľnícke záležitosti, pozostávajúce z guvernéra, vládneho úradníka, prokurátora a zástupcov miestnych vlastníkov pôdy, mali dohliadať na realizáciu reformy na mieste.
Reforma z roku 1861 zrušila poddanstvo. Z roľníkov sa stali slobodní ľudia. Reforma však zachovala na vidieku zvyšky poddanstva, predovšetkým pozemkové hospodárstvo. Okrem toho roľníci nedostali pôdu v úplné vlastníctvo, čo znamená, že nemali možnosť prebudovať svoju ekonomiku na kapitalistickej báze.
Liberálne reformy 60-70-tych rokov
Založenie zemstva . Po zrušení poddanstva si vyžiadalo množstvo ďalších premien. Začiatkom 60. rokov. bývalá miestna správa ukázala svoje úplné zlyhanie. Činnosť úradníkov menovaných v hlavnom meste, ktorí viedli provincie a okresy, a odtrhnutie obyvateľstva od akýchkoľvek rozhodnutí priviedli ekonomický život, zdravotníctvo a školstvo do krajného neporiadku. Zrušenie poddanstva umožnilo zapojiť do riešenia miestnych problémov všetky vrstvy obyvateľstva. Zároveň vláda pri zriaďovaní nových riadiacich orgánov nemohla ignorovať nálady šľachticov, z ktorých mnohí neboli spokojní so zrušením poddanstva.
januára 1864 cisársky dekrét zaviedol „Nariadenia o provinčných a okresných zemských inštitúciách“, ktoré stanovovali vytvorenie voliteľných zemstiev v okresoch a provinciách. Vo voľbách týchto orgánov mali právo voliť len muži. Voliči boli rozdelení do troch kúrií (kategórií): statkári, mestskí voliči a volení z roľníckych spolkov. Vlastníci pôdy alebo iných nehnuteľností s rozlohou najmenej 15 000 rubľov, ako aj vlastníci priemyselných a obchodných podnikov, ktoré generujú príjem vo výške najmenej 6 000 rubľov ročne, môžu byť voličmi vo vlastníctve pôdy. kúria. Malí vlastníci pôdy, ktorí sa združili, navrhli vo voľbách iba zástupcov.
Voličmi mestskej kúrie boli obchodníci, majitelia podnikov alebo obchodných prevádzok s ročným obratom najmenej 6 000 rubľov, ako aj vlastníci nehnuteľného majetku vo výške 600 rubľov a viac (v r. malých mestách) až 3,6 tisíc rubľov (v Hlavné mestá).
Voľby, ale roľnícka kúria boli viacstupňové: najskôr vidiecke snemy volili zástupcov do volostných snemov. Voľby sa najskôr volili na snemoch volostov, ktorí potom nominovali zástupcov do orgánov župnej samosprávy. Na okresných snemoch sa do orgánov krajinskej samosprávy volili zástupcovia z radov roľníkov.
Zemské inštitúcie sa delili na administratívne a výkonné. Správne orgány - zemské zhromaždenia - pozostávali zo samohlások všetkých tried. V župách aj v provinciách sa samohlásky volili na obdobie troch rokov. Zemské snemy volili výkonné orgány – zemské rady, ktoré pracovali aj tri roky. Rozsah problémov, ktoré riešili inštitúcie zemstva, bol obmedzený na miestne záležitosti: výstavba a údržba škôl, nemocníc, rozvoj miestneho obchodu a priemyslu atď. Oprávnenosť ich činnosti sledoval guvernér. Hmotným základom existencie zemstva bola osobitná daň, ktorá bola uvalená na nehnuteľnosti: pozemky, domy, továrne a obchodné zariadenia.
Okolo zemstva sa zoskupila najenergickejšia, demokraticky zmýšľajúca inteligencia. Nové orgány samosprávy zvýšili úroveň školstva a verejného zdravotníctva, zlepšili cestnú sieť a rozšírili agronomickú pomoc roľníkom do takej miery, že vláda bol neschopný. Napriek tomu, že v zemstvách prevládali predstavitelia šľachty, ich činnosť bola zameraná na zlepšenie situácie širokých más ľudu.
Reforma Zemstva sa neuskutočnila v provinciách Archangelsk, Astrachán a Orenburg, na Sibíri, v Strednej Ázii - kde neexistovalo žiadne šľachtické vlastníctvo pôdy alebo bolo bezvýznamné. Poľsko, Litva, Bielorusko, pravobrežná Ukrajina a Kaukaz nedostali miestne vlády, keďže medzi vlastníkmi pôdy bolo málo Rusov.
samosprávy v mestách. V roku 1870 sa podľa vzoru zemstva uskutočnila mestská reforma. Zaviedla celoštátne orgány samosprávy - mestské dumy, volené na štyri roky. Samohlásky Dumas volili na to isté obdobie stále výkonné orgány – mestské rady, ako aj richtára, ktorý bol hlavou myšlienky aj rady.
Právo zvoliť si nové riadiace orgány mali muži, ktorí dosiahli vek 25 rokov a platili mestské dane. Všetci voliči v súlade s výškou poplatkov zaplatených v prospech mesta boli rozdelení do troch kúrií. Prvou bola malá skupina najväčších vlastníkov nehnuteľností, priemyselných a obchodných podnikov, ktorí odvádzali 1/3 všetkých daní do mestskej pokladnice. Do druhej kúrie patrili menší poplatníci prispievajúci ďalšou 1/3 mestských poplatkov. Tretiu kúriu tvorili všetci ostatní daňovníci. Každý z nich zároveň volil do mestskej dumy rovnaký počet samohlások, čím sa v nej zabezpečila prevaha veľkých vlastníkov.
Činnosť mestskej samosprávy kontroloval štát. Primátora schválil župan alebo minister vnútra. Tí istí úradníci mohli uložiť zákaz na akékoľvek rozhodnutie mestskej dumy. Na kontrolu činnosti mestskej samosprávy v každej provincii bol vytvorený osobitný orgán - provinčná prítomnosť pre záležitosti mesta.
Orgány mestskej samosprávy sa objavili v roku 1870, najskôr v 509 ruských mestách. V roku 1874 bola reforma zavedená v mestách Zakaukazska, v roku 1875 - v Litve, Bielorusku a na pravobrežnej Ukrajine, v roku 1877 - v pobaltských štátoch. Netýkalo sa to miest Strednej Ázie, Poľska a Fínska. Napriek všetkým obmedzeniam mestská reforma emancipácie ruskej spoločnosti, podobne ako Zemstvo, prispela k zapojeniu širokých vrstiev obyvateľstva do riešenia otázok riadenia. To slúžilo ako predpoklad pre formovanie občianskej spoločnosti a právneho štátu v Rusku.
Reforma súdnictva . Najdôslednejšou transformáciou Alexandra II. bola reforma súdnictva uskutočnená v novembri 1864. V súlade s ňou bol nový súd vybudovaný na princípoch buržoázneho práva: rovnosť všetkých tried pred zákonom; publicita súdu“; nezávislosť sudcov; konkurencieschopnosť prokuratúry a obhajoby; neodvolateľnosť sudcov a vyšetrovateľov; voliteľnosť niektorých súdnych orgánov.
Podľa nových sudcovských štatútov sa vytvorili dve sústavy súdov – svetový a všeobecný. Magistrátne súdy prejednávali drobné trestné a občianske veci. Vznikli v mestách a okresoch. Mierový sudca vykonával spravodlivosť sám. Volili ich zemské zhromaždenia a mestské rady. Pre sudcov bola stanovená vysoká vzdelanostná a majetková kvalifikácia. Zároveň dostali poriadne vysokú mzdy- od 2200 do 9 tisíc rubľov ročne.
Sústava všeobecných súdov zahŕňala okresné súdy a súdne komory. Členov okresného súdu menoval cisár na návrh ministra spravodlivosti a posudzovali trestné a zložité civilné veci. Posudzovanie trestných vecí prebiehalo za účasti dvanástich porotcov. Porotcom by mohol byť občan Ruska vo veku 25 až 70 rokov s bezúhonnou povesťou, žijúci v danej oblasti najmenej dva roky a vlastniaci nehnuteľnosti v hodnote 2000 rubľov a viac. Zoznamy poroty boli schválené guvernérom. Proti rozhodnutiu okresného súdu boli podané odvolania na senát prvej inštancie. Okrem toho bolo povolené odvolanie proti rozsudku. Súdny senát posudzoval aj prípady previnenia úradníkov. Takéto prípady boli prirovnávané k štátnym zločinom a boli vypočuté za účasti zástupcov triedy. Najvyšším súdom bol Senát. Reforma zaviedla publicitu procesov. Konali sa otvorene, za prítomnosti verejnosti; noviny písali správy o súdnych procesoch vo verejnom záujme. Konkurencieschopnosť strán bola zabezpečená prítomnosťou prokurátora - zástupcu prokuratúry a obhajcu obhajujúceho záujmy obvineného na procese. V ruskej spoločnosti bol o advokáciu mimoriadny záujem. V tejto oblasti sa preslávili vynikajúci právnici F. N. Plevako, A. I. Urusov, V. D. Spasovič, K. K. Arseniev, ktorí položili základy ruskej školy právnikov-rečníkov. Nový súdny systém si zachoval množstvo pozostalostí. Patrili sem volostné súdy pre roľníkov, špeciálne súdy pre duchovenstvo, armádu a vyšších úradníkov. V niektorých národných oblastiach sa realizácia reformy súdnictva naťahovala desaťročia. Na takzvanom západnom území (krajiny Vilna, Vitebsk, Volyň, Grodno, Kyjev, Kovno, Minsk, Mogilev a Podolsk) sa začalo až v roku 1872 vytvorením magistrátnych súdov. Zmierovací sudcovia neboli zvolení, ale menovaní na tri roky. Okresné súdy sa začali vytvárať až v roku 1877. Zároveň bolo katolíkom zakázané vykonávať sudcovské funkcie. V Pobaltí sa reforma začala realizovať až v roku 1889.
Až na konci XIX storočia. reforma súdnictva sa uskutočnila v provincii Archangelsk a na Sibíri (v roku 1896), ako aj v strednej Ázii a Kazachstane (v roku 1898). Aj tu došlo k menovaniu sudcov, ktorí súčasne vykonávali funkcie vyšetrovateľov, porotný proces zavedený nebol.
vojenské reformy. Liberálne premeny v spoločnosti, túžba vlády prekonať zaostávanie vo vojenskej oblasti, ako aj znížiť vojenské výdavky si vyžiadali zásadné reformy v armáde. Boli vedené pod vedením ministra vojny D. A. Miljutina. V rokoch 1863-1864. začala reforma vojenských vzdelávacích inštitúcií. Všeobecné vzdelanie Bol oddelený od špeciálneho: budúci dôstojníci získali všeobecné vzdelanie na vojenských gymnáziách a odborný výcvik na vojenských školách. Deti šľachty študovali najmä v týchto vzdelávacích ústavoch. Pre tých, ktorí nemali stredoškolské vzdelanie, boli vytvorené kadetné školy, kde boli prijatí zástupcovia všetkých tried. V roku 1868 boli vytvorené vojenské gymnáziá na doplnenie kadetských škôl.
V roku 1867 bola otvorená Vojenská právnická akadémia, v roku 1877 Námorná akadémia. Namiesto náborových súprav bola zavedená celotriedna vojenská služba Podľa listiny schválenej 1. januára 1874 podliehali brannej povinnosti osoby všetkých tried od 20 rokov (neskôr - od 21 rokov). Celková životnosť pre pozemné sily bola stanovená na 15 rokov, z toho 6 rokov - aktívna služba, 9 rokov - v zálohe. Vo flotile - 10 rokov: 7 - platné, 3 - v zálohe. Pre osoby, ktoré získali vzdelanie, sa doba činnej služby skrátila zo 4 rokov (u absolventov základnej školy) na 6 mesiacov (u absolventov vyššieho vzdelania).
Zo služby boli prepustení jediní synovia a jediní živitelia rodiny, ako aj tí regrúti, ktorých starší brat slúžil alebo si už odslúžil činnú službu.Oslobodení od brannej povinnosti boli zaradení do milície, ktorá vznikla až v r. vojna. Odvodu nepodliehali klerici všetkých vierovyznaní, predstavitelia niektorých náboženských siekt a organizácií, národy severu, strednej Ázie, časť obyvateľov Kaukazu a Sibíri. V armáde boli zrušené telesné tresty, trestanie prútmi zostalo zachované len pre pokuty), zlepšila sa strava, znovu sa vybavili kasárne, pre vojakov sa zaviedla gramotnosť. Došlo k prezbrojeniu armády a námorníctva: zbrane s hladkou hlavňou boli nahradené puškovými, začala sa výmena liatinových a bronzových zbraní za oceľové; Do služby boli prijaté rýchlopalné pušky amerického vynálezcu Berdana. Zmenil sa systém bojového výcviku. Množstvo nových stanov, pokynov, učebné pomôcky, ktorý si dal za úlohu naučiť vojakov len to, čo je vo vojne potrebné, čím sa výrazne skrátil čas na drilový výcvik.
V dôsledku reforiem Rusko dostalo masívnu armádu, ktorá spĺňala požiadavky doby. Bojová pripravenosť vojsk sa výrazne zvýšila. Prechod na všeobecnú vojenskú službu bol vážnou ranou pre triedne usporiadanie spoločnosti.
Reformy v oblasti školstva. Výraznou reštrukturalizáciou prešlo aj školstvo. V júni 1864 boli schválené „Nariadenia o základných verejných školách“, podľa ktorých mohli takéto vzdelávacie inštitúcie otvárať verejné inštitúcie a súkromné osoby. To viedlo k vytvoreniu základných škôl rôzne druhy- štátne, zemstvo, farské, nedeľné a pod. Doba štúdia v nich nepresiahla, as pravidlo troch rokov.
Od novembra 1864 sa telocvične stali hlavným typom vzdelávacej inštitúcie. Boli rozdelené na klasické a skutočné. V klasickej úžasné miesto priradené k starovekým jazykom - latinčine a gréčtine. Štúdium v nich bolo najskôr sedem rokov a od roku 1871 osem rokov. Absolventi klasických gymnázií mali možnosť vstúpiť na vysoké školy. Šesťročné reálne gymnáziá boli povolané k príprave „na povolania v rôznych odvetviach priemyslu a obchodu“.
Hlavná pozornosť bola venovaná štúdiu matematiky, prírodných vied, technických predmetov. Pre absolventov skutočných gymnázií bol prístup na vysoké školy uzavretý, pokračovali v štúdiu na technických ústavoch. Bol položený základ pre stredné školstvo žien - objavili sa ženské gymnáziá. Ale množstvo vedomostí v nich bolo nižšie ako to, čo sa vyučovalo na mužských telocvičniach. Gymnázium prijímalo deti „všetkých tried, bez rozdielu hodnosti a vierovyznania“, zároveň však bolo stanovené vysoké školné. V júni 1864 bola schválená nová charta univerzít, ktorá obnovila autonómiu týchto vzdelávacích inštitúcií. Priame riadenie univerzity bolo zverené profesorskej rade, ktorá volila rektora a dekanov, schvaľovala študijné programy, riešila finančné a personálne otázky. Začalo sa rozvíjať vysoké školstvo žien. Keďže absolventi gymnázií nemali právo vstúpiť na univerzity, otvorili sa pre nich vyššie ženské kurzy v Moskve, Petrohrade, Kazani a Kyjeve. Ženy začali byť prijímané na univerzity, ale ako dobrovoľníčky.
Pravoslávna cirkev v období reforiem. Liberálne reformy ovplyvnili a Pravoslávna cirkev. V prvom rade sa vláda snažila zlepšiť finančnú situáciu kléru. V roku 1862 bola vytvorená Osobitná prítomnosť, ktorá mala nájsť spôsoby, ako zlepšiť život duchovenstva, medzi ktoré patrili členovia synody a vyšší predstavitelia štátu. Do riešenia tohto problému boli zapojené aj verejné sily. V roku 1864 vznikli farské poručníctvo zložené z farníkov, ktorí sa nezamerali len na štúdium matematiky, prírodných vied a technických predmetov. Pre absolventov skutočných gymnázií bol prístup na vysoké školy uzavretý, pokračovali v štúdiu na technických ústavoch.
Bol položený základ pre stredné školstvo žien - objavili sa ženské gymnáziá. Ale množstvo vedomostí v nich bolo nižšie ako to, čo sa vyučovalo na mužských telocvičniach. Gymnázium prijímalo deti „všetkých tried, bez rozdielu hodnosti a vierovyznania“, zároveň však bolo stanovené vysoké školné.
V júni 1864 bola schválená nová charta univerzít, ktorá obnovila autonómiu týchto vzdelávacích inštitúcií. Priame riadenie univerzity bolo zverené profesorskej rade, ktorá volila rektora a dekanov, schvaľovala študijné programy, riešila finančné a personálne otázky. Začalo sa rozvíjať vysoké školstvo žien. Keďže absolventi gymnázií nemali právo vstúpiť na univerzity, otvorili sa pre nich vyššie ženské kurzy v Moskve, Petrohrade, Kazani a Kyjeve. Ženy začali byť prijímané na univerzity, ale ako dobrovoľníčky.
Pravoslávna cirkev v období reforiem. Liberálne reformy zasiahli aj pravoslávnu cirkev. V prvom rade sa vláda snažila zlepšiť finančnú situáciu kléru. V roku 1862 bola vytvorená Osobitná prítomnosť, ktorá mala nájsť spôsoby, ako zlepšiť život duchovenstva, medzi ktoré patrili členovia synody a vyšší predstavitelia štátu. Do riešenia tohto problému boli zapojené aj verejné sily. V roku 1864 vznikli farské poručníci, zložené z farníkov, ktorí spravovali nielen záležitosti farnosti, ale mali pomáhať aj pri zlepšovaní finančnej situácie duchovných. V rokoch 1869-79. príjmy farárov výrazne vzrástli v dôsledku zrušenia malých farností a zriadenia ročného platu, ktorý sa pohyboval od 240 do 400 rubľov. Pre duchovných boli zavedené starobné dôchodky.
Liberálny duch reforiem uskutočnených v oblasti školstva sa dotkol aj cirkevných vzdelávacích inštitúcií. V roku 1863 získali absolventi teologických seminárov právo vstúpiť na univerzity. V roku 1864 sa deti duchovných mohli zapísať do telocviční a v roku 1866 do vojenských škôl. V roku 1867 prijala synoda uznesenia o zrušení dedičnosti farností a o práve vstupu do seminárov pre všetkých pravoslávnych bez výnimky. Tieto opatrenia zničili triedne priečky a prispeli k demokratickej obnove kléru. Zároveň viedli k odchodu z tohto prostredia mnohých mladých, nadaných ľudí, ktorí vstúpili do radov inteligencie. Za Alexandra II. došlo k právnemu uznaniu starých veriacich: bolo im umožnené zaregistrovať svoje manželstvá a krsty v civilných inštitúciách; teraz mohli zastávať určité verejné funkcie a voľne cestovať do zahraničia. Zároveň sa vo všetkých úradných dokumentoch prívrženci starých veriacich stále nazývali schizmatici, mali zakázané vykonávať verejné funkcie.
Záver: Počas vlády Alexandra II. v Rusku sa uskutočnili liberálne reformy, ktoré ovplyvnili všetky aspekty verejného života. Vďaka reformám, počiatočným manažérskym schopnostiam a verejnoprospešná činnosť získali významné časti populácie. Reformy stanovili tradície, aj keď veľmi plaché, občianskej spoločnosti a právneho štátu. Zároveň si zachovali stavovské výhody šľachticov a mali obmedzenia aj pre národné regióny krajiny, kde slobodná ľudová vôľa určuje nielen právo, ale aj osobnosť panovníkov, v takejto krajine politická atentát ako prostriedok boja je prejavom rovnakého ducha despotizmu, ktorého zničenie v roku Našou úlohou je Rusko. Despotizmus jednotlivca a despotizmus strany sú rovnako odsúdeniahodné a násilie je oprávnené len vtedy, keď je namierené proti násiliu.“ Komentár k tomuto dokumentu.
Emancipácia roľníkov v roku 1861 a následné reformy v 60. a 70. rokoch sa stali zlomovým bodom v ruských dejinách. Toto obdobie liberálne osobnosti nazývali érou „veľkých reforiem“. Ich dôsledkom bolo vytvorenie nevyhnutných podmienok pre rozvoj kapitalizmu v Rusku, ktoré mu umožnili ísť celoeurópskou cestou.
Tempo ekonomického rozvoja sa v krajine prudko zvýšilo, prechod na trhové hospodárstvo. Pod vplyvom týchto procesov sa formovali nové vrstvy obyvateľstva – priemyselná buržoázia a proletariát. Roľnícke a gazdovské farmy sa čoraz viac zapájali do tovarovo-peňažných vzťahov.
Vznik zemstva, mestská samospráva, demokratické premeny v súdnom a vzdelávacom systéme svedčili o stabilnom, aj keď nie tak rýchlom pohybe Ruska smerom k základom občianskej spoločnosti a právneho štátu.
Takmer všetky reformy však boli nekonzistentné a neúplné. Zachovali si stavovské výhody šľachty a štátnu kontrolu nad spoločnosťou. Na národnom okraji boli reformy implementované neúplným spôsobom. Princíp autokratickej moci panovníka zostal nezmenený.
Zahraničná politika vlády Alexandra II bola aktívna takmer vo všetkých hlavných oblastiach. Diplomatickými a vojenskými prostriedkami sa ruskému štátu podarilo vyriešiť zahraničnopolitické úlohy, ktoré pred ním stoja, a obnoviť svoje veľmocenské postavenie. Na úkor stredoázijských území sa rozšírili hranice ríše.
Obdobie „veľkých reforiem“ sa stalo časom premeny sociálnych hnutí na silu schopnú ovplyvňovať moc alebo jej odolávať. Výkyvy vo vládnom kurze a nejednotnosť reforiem viedli k nárastu radikalizmu v krajine. Revolučné organizácie sa vydali na cestu teroru, usilujúc sa pozdvihnúť roľníkov k revolúcii prostredníctvom atentátu na cára a vysokých predstaviteľov.
Liberálne reformy 60-70 rokov. 19. storočie
Ciele:
Oboznámiť študentov s reformami 60-70-tych rokov, ukázať ich liberálny charakter na jednej strane a obmedzenia na strane druhej.
Úlohy:
Návody:
Pokračujte v odhaľovaní historické termíny a pojmov, formovanie chronologického poznania.
Pokračovať v práci na formovaní špeciálnych a všeobecných vzdelávacích zručností, ako je práca s historickým dokumentom, zošitom, didaktickou mapou.
vyvíja sa:
Rozvíjať schopnosti budovať, definovať koncepty, analyzovať, analyzovať a riešiť problémy
rozvoj schopností školákov nadväzovať vzťahy medzi historickými javmi;
pedagógovia
Zvyšujú vlastenectvo pre svoju vlasť,
vzdelávanie pracovnej kultúry
Plán lekcie:
Kontrola domácich úloh.
Veľká reťaz sa pretrhla
Rozišli sa a udreli
Jeden koniec na pánovi,
iné - pre muža
O akej udalosti hovoríme? (roľnícka reforma z roku 1861)
Čo sú rezy?
Čo sú platby za spätné odkúpenie?
Co si myslis historický význam roľnícka reforma?
Učenie sa nového materiálu.
Po zrušení poddanstva nasledovali ďalšie reformy v oblasti miestnej samosprávy, súdov, školstva, cenzúry a vojenských záležitostí, ktoré sa bežne nazývajú liberálne. V lekcii sa budeme zaoberať tromi reformami: Zemstvom, reformou súdnictva a vojenskou reformou. Definujme ich hlavný obsah.
Práca s dokumentmi po riadkoch (5 minút)
1 rad zemstvo reforma
2 rad - súdny
3. riadok - vojenský
V priebehu práce študenti vypĺňajú tabuľku „Reformy 60.-70. XIX storočia v Rusku"
Súdne
Urban
Diskusia: Počúvame odpovede študentov a potom diskutujeme o niekoľkých otázkach:
Pozemková reforma.
V roku 1864 sa uskutočnila reforma zemstva, ktorá zriadila orgány miestnej samosprávy v krajine. Hlavný príspevok k jeho rozvoju mali N. A. Milyutin a P. A. Valuev
Aké „starosti“ boli pridelené zemstvu? Do akej miery boli orgány samosprávy vo svojej činnosti nezávislé?
V zemskej škole sa kládol dôraz najmä na obsahovú stránku vzdelávania, na osvojenie si určitého množstva vedomostí žiakmi. Farská škola kládla do popredia vzdelávacie úlohy, vyučovala základy pravoslávia a ruskej tradície.
Čo myslíte, do akej školy dá roľník syna a ktorej z nich dá peniaze? prečo?
V roku 1865 v 29 provinciách provinčné zemské zhromaždenia zahŕňali 74,2% - šľachtici a úradníci, 10,6% - roľníci, 10,9% - obchodníci, 4,3% - ostatné majetky. Medzi okresnými radcami bolo zastúpených 41,7 % – šľachtici a úradníci, 388,4 % – roľníci, 10,4 % – obchodníci, 9,5 % – ostatné stavovské skupiny obyvateľstva.
Lenin nazval zemstvo „piate koleso na voze“, no zároveň uznal, že „zemstvo je súčasťou ústavy“, čo potvrdzuje, že zemstvo bolo reprezentatívnou formou vlády.
Do akej miery sa v nich odrážali záujmy rôznych vrstiev obyvateľstva?
V roku 1870 sa podľa vzoru zemskej reformy uskutočnila reforma mestskej samosprávy, ktorej obsah sa dozviete doma sami z učebnice.
Reforma súdnictva.
V roku 1864 sa uskutočnila ďalšia dôležitá reforma - súdna.
Podľa jedného z aktívnych účastníkov reformy súdnictva S. I. Zarudného „pod poddanstvom v podstate nebol potrebný spravodlivý proces. Len vlastníci pôdy boli skutočnými sudcami ... Nastal čas, keď pre Rusko, rovnako ako pre každý slušný štát, bola naliehavá potreba rýchleho a spravodlivého súdu.
Aké boli hlavné zásady vyhlásené reformou z roku 1864? čo je nové v ruskom súdnom systéme?
Prečo je dnes otázka porotcov aktuálna?
Reforma súdnictva je právom považovaná za najkonzistentnejšiu spomedzi reforiem 60-70-tych rokov. Pri jej realizácii sa však zachovali pozostatky panstiev, najmä bol zachovaný volostný súd pre sedliakov a telesné tresty pre nich.
vojenská reforma.
V polovici 60. rokov. Minister vojny D. A. Miljutin zrušil v armáde telesné tresty. V rámci reformy vojenských vzdelávacích inštitúcií vznikli vojenské gymnáziá a kadetné školy. Rozšíril sa systém vyššieho vojenského vzdelávania. Nakoniec bola v roku 1874 prijatá nová vojenská charta. Súčasníci túto udalosť nazvali 19. február 1861 v ruskej armáde.
Aké sú hlavné ustanovenia charty, prečo súčasníci takto hodnotili menovaný dokument?
V roku 1901 však Lenin napísal: „V podstate sme nemali a nemáme univerzálnu vojenskú službu, pretože privilégiá šľachtického pôvodu a bohatstva vytvárajú veľa výnimiek.
Vysvetlite, čo spôsobilo takéto rozsudky? Argumentujte svoj názor.
Vysvetlite nasledujúce čísla: zemstvo bolo zavedené iba v 34 provinciách ríše, mestské dumy - v 509 mestách bola reforma súdnictva vykonaná iba v 44 provinciách. prečo?
Je spravodlivé nazývať reformy 60.-70. "skvelé"?
Ako tieto premeny ovplyvnili každodenný život Ruská spoločnosť? Ako môžete vysvetliť slová historika Klyuchevského, že reformy, aj keď pomalé, boli dostatočne pripravené na realizáciu, ale mysle boli menej pripravené na vnímanie?
Cisár Alexander II (prezývaný Osloboditeľ) uskutočnil v Rusku množstvo liberálnych reforiem. Dôvod ich zaostalosť sa stala štátny systém, jej nepružnosť a nespravodlivosť. Utrpela tým ruská ekonomika a autorita štátu. Príkazy a pokyny úradov prakticky nedorazili na miesto určenia.
Cieľ reforiem došlo aj k uvoľneniu napätia v spoločnosti, rozhorčenia, ktoré vyvolala príliš tvrdá politika štátu a tých, ktorí sú pri moci. Takže pred vami je tabuľka so zoznamom reforiem.
Zrušenie poddanstva
1. Gazdovia sú zbavení práva vlastniť roľníkov. Teraz nemôžete predať, kúpiť roľníkov, oddeliť ich rodiny, zabrániť im opustiť dedinu atď.
2. Roľníci boli povinní kupovať svoje pozemky od zemepánov (za vysoké ceny) alebo si ich prenajímať.
3. Za prenajímanie pôdy od zemepána bol roľník povinný slúžiť robotu alebo prinášať quitrent, ale táto robota bola teraz obmedzená.
4. Roľník, ktorý užíval prenajatý pozemok od zemepána, nemal 9 rokov právo opustiť obec.
Význam roľníckej reformy neobjavila sa okamžite. Hoci sa ľudia formálne stali slobodnými, statkári sa k nim ešte dlho správali ako k nevoľníkom, trestali ich prútmi atď. Roľníci nedostali pôdu. Napriek tomu bola reforma prvým krokom k prekonaniu otroctva a násilia voči osobe.
Reforma súdnictva
Zavádza sa voliteľná funkcia zmierovacieho sudcu. Odteraz ho volia zástupcovia obyvateľstva, nie „zhora“.
Súd sa stáva právne nezávislým od správnych orgánov.
Súd sa stáva verejným, to znamená, že je povinný umožniť obyvateľom prístup k jeho rozhodnutiam a procesom.
Zriadený okresný súd poroty.
Význam reformy súdnictva bola ochrana súdnictva pred svojvôľou úradov a vlastníkov, ochrana čestnosti spravodlivosti.
Zemská reforma
Založenie zemstva ako mocenského orgánu, v ktorom miestne obyvateľstvo volení zástupcovia.
Na voľbách do Zemstva sa mohli zúčastniť aj sedliaci.
Hodnota reformy Zemstva bolo posilnenie miestnej samosprávy a participácia občanov všetkých vrstiev na živote spoločnosti.
mestská reforma
Sú zriadené orgány samosprávy mesta, ktorých členov volia obyvatelia mesta.
Dostávajú názov mestské rady a mestské dumy.
Znížené miestne dane.
Polícia sa dostala pod kontrolu centrálnej vlády.
Význam mestskej reformy bolo posilnenie miestnej samosprávy a zároveň obmedzenie svojvôle miestnych orgánov.
Reforma školstva
1. Na vysokých školách je dovolené voliť dekanov a rektorov.
2. Bola otvorená prvá univerzita pre ženy.
3. Vznikali reálne školy, kde sa kládol dôraz na vyučovanie technických a prírodovedných predmetov.
Význam reformy školstva bolo zlepšenie technického a ženského vzdelávania v krajine.
Vojenská reforma
1. Znížená životnosť z 25 rokov na 7 rokov.
2. Časový limit vojenská služba 7 rokov.
3. Teraz sú na vojenskú službu povolaní nielen regrúti (predtým to boli najchudobnejšie vrstvy obyvateľstva, násilne hnané), ale aj zástupcovia všetkých tried. Vrátane šľachticov.
4. Predtým nafúknutá, neschopná armáda zredukovaná takmer o polovicu.
5. Na výcvik dôstojníkov bolo zriadených niekoľko vojenských škôl.
6. Boli zrušené telesné tresty, okrem bičovania v osobitných prípadoch.
Význam vojenskej reformy veľmi veľký. Bola vytvorená moderná bojaschopná armáda, ktorá nespotrebováva veľa zdrojov. Armáda bola motivovaná slúžiť (predtým sa verbovanie považovalo za prekliatie, úplne zlomilo život branca).
Náčrt hodiny dejepisu v 8. ročníkuTéma hodiny: Liberálne reformy 60-70-tych rokov.
Účel lekcie :
1. Vytvoriť si predstavu o podstate buržoáznych reforiem 60-70 rokov. 19. storočie:
zmeny v systéme miestnej samosprávy;
hlavné ustanovenia reformy zemstva a mesta;
funkcie miestnych samospráv;
podstata reformy súdnictva;
hlavné smery vojenskej reformy;
zmeny v princípe obsadzovania armády;
reforma základných a stredných škôl;
zavedenie autonómie univerzity.
2 .Pokračovať vo formovaní zručnosti práce s dokumentmi, schopnosti analyzovať, hľadať vzťahy príčin a následkov, vyjadrovať svoj názor a hodnotiť historické udalosti.
3. Formovať aktívne životné a občianske postavenie.
Základné pojmy : zemstvo; kuriálny systém volieb; kvalifikácia majetku; veková kvalifikácia; občianska spoločnosť; ústavný štát; porota; magistrátny súd; univerzálna vojenská služba; univerzitnú autonómiu.
Hlavné dátumy : 18. jún 1863 - nová Univerzitná listina; 1. januára 1864 - „Nariadenia o provinčných a okresných inštitúciách zemstva“; 20. november 1864 - zverejnenie Súdnych stanov; 16. jún 1870 – postavenie mesta; 1. január 1874 – Charta o vojenskej službe.
Osobnosti : Alexander II, D. A. Miljutin.
Vybavenie lekcie: učebnicové dokumenty, pracovný zošit, prezentácia .
Plán lekcie :
1. Reforma samosprávy.
2. Reforma súdnictva.
3. Vojenská reforma.
5. Význam liberálnych reforiem 60. – 70. rokov XIX.
Počas tried:
1. Organizačný moment.
2. Kontrola domácich úloh.
Práca s jednotlivými kartami
1. Zvážte historickú situáciu a odpovedzte na otázky: A) Počas vývoja projektov pre roľnícku reformu v rokoch 1859-1861. autori jednotlivých projektov navrhovali rôzne podmienky na oslobodenie roľníkov z poddanstva.
V akých hlavných otázkach sa pri príprave roľníckej reformy z roku 1861 prejavili rozpory? Ako sa tieto otázky vyriešili počas reformy z roku 1861?
2). Aké sú dôvody roľníckej reformy z roku 1861?
3). Opíšte bod po bode historický význam reformy z roku 1861.
Práca na tabuli s termínmi a dátumami
Podmienky: reskript, dočasne viazaný, Štatutárna listina, segment, výkupné, Redakčné provízie.
Termíny: manifest o zrušení poddanstva, práca redakčných komisií, reskript na Nazimov .
Výsluch podľa 20 ods.
Príprava roľníckej reformy
Hlavné ustanovenia roľníckej reformy
Význam zrušenia poddanstva.
Frontálny prieskum
1. Čo dala reforma z roku 1861 sedliakom?
(osobná sloboda)
2. Ktorí roľníci boli považovaní za dočasne zodpovedných?
(tí, ktorí po ohlásení reformy neuzavreli výkupné so svojimi prenajímateľmi)
3. Čo sú segmenty?
(časť roľníckeho prídelu, ktorý sa ukázal ako „nadbytočný“ v porovnaní s normou stanovenou v roku 1861)
4. Medzi progresívne znaky roľníckej reformy patrí:
(oslobodenie roľníkov s právom mať remeslo, uzatvárať obchody, kupovať pozemky)
3. Štúdium nového materiálu
1. . Reforma miestnej samosprávy (zemstvo a mesto)
Zrušenie poddanstva viedlo k potrebe buržoáznych reforiem aj v iných oblastiach verejného života.
V roku 1864 zastával Alexander II (na radu liberálov).pozemkovej reformy. Boli uverejnené „Nariadenia o provinčných a okresných zemských inštitúciách“, podľa ktorých boli vytvorené neštátne volené orgány miestnej samosprávy - zemstvá. Boli vyzvaní, aby do riešenia miestnych problémov zapojili všetky vrstvy obyvateľstva a na druhej strane čiastočne kompenzovali šľachticom stratu bývalej moci.
V provinciách a okresoch boli vytvorené zemské zhromaždenia, ktoré vykonávali funkcie správnych orgánov, a zemské rady - výkonné orgány. Voľby do okresných zemských snemov sa konali raz za 3 roky na troch volebných zjazdoch. Voliči (iba muži) boli rozdelení do troch kúrií: okresní statkári (zemanovia, ako aj bohatí roľníci), mestskí voliči (mestská obchodná a priemyselná buržoázia) a volení z vidieckych spoločností (hlavne roľníci). Do zemských snemov sa volili samohlásky (poslanci) zo všetkých stavov; na čele bol maršál šľachty. V zemstvách prevládali šľachtici, samohlásky od sedliakov nehrali veľkú úlohu. Guvernér kontroloval zemstvo a mohol zrušiť akékoľvek rozhodnutie zemského zhromaždenia alebo rady.
zemstvos
zemstvo zhromaždenie zemstvo rada
(správny (výkonný orgán,
orgán, zo zástupcu pracoval 3 roky, bol zvolený
zástupcovia všetkých stavov zemským snemom)
od poslancov,
pracoval 3 roky).
Otázky miestneho významu boli pod jurisdikciou zemstva:
> výstavba a údržba miestnych komunikácií;
> otváranie škôl, nemocníc, domovov dôchodcov atď.;
> poskytovanie potravinovej pomoci obyvateľstvu v chudých rokoch;
> poskytovanie agronomickej pomoci roľníkom;
> zber štatistických informácií.
Hodnota stvorenia zemstva
1. Zemstvo zlepšilo život ruskej dediny, objavili sa školy, nemocnice, pošty, pomáhali pri organizovaní miestnych úverov, výstavbe ciest.
2. Spočiatku bez akýchkoľvek politických funkcií začali hrať dôležitú politickú úlohu, stali sa opozičnou silou voči byrokracii a autokracii.
V roku 1870 sa podľa druhu zemstva napr.mestská reforma. Vznikli mestské rady a mestské rady.
Bol zvolený prednosta mesta, ktorý stál na čele mestskej dumy a rady, koordinoval ich činnosť. Právo voliť a byť volený mali len tí obyvatelia, ktorí mali majetkovú kvalifikáciu, teda bankári, majitelia domov, obchodných a priemyselných prevádzok. Prevažná časť obyvateľstva bola vylúčená z účasti na samospráve mesta. Guvernér a minister vnútra mohli zakázať akékoľvek rozhodnutie dumy. Mestské dumy sa na sociálnom hnutí podieľali slabo, pretože obchodníci a výrobcovia sa o politiku málo zaujímali.
vedenie mesta
mestská rada mestská samospráva
(správny orgán, (výkonný orgán)
pozostáva zo zvolených poslancov)
mali na starosti mestské rady a zastupiteľstvá
hlavne obchodné záležitosti.
> úprava mestských ulíc, námestí, záhrad, parkov;
> organizácia miestnej zdravotnej starostlivosti, otváranie nemocníc;
> starostlivosť o verejné vzdelávanie, otváranie škôl;
> otváranie obchodov, usporiadanie trhov, bazárov;
> údržba polície, väzníc;
> organizovanie protipožiarnych opatrení;
> robiť charitatívnu prácu.
Význam kreovania mestských samospráv
1. Prispel k zapojeniu širokej populácie do riešenia otázok manažmentu.
2. V Rusku bol nevyhnutný predpoklad pre formovanie občianskej spoločnosti a právneho štátu.
2. Reforma súdnictva.
Na naliehanie verejnosti vláda v roku 1864 vykonala reformu súdnictva, ktorú vypracovali pokrokoví právnici. Pred reformou bol súd v Rusku triedny, tajný, bez účasti strán, telesné tresty boli široko používané. Súd závisel od administratívy a polície.
V roku 1864 Rusko dostalo nový súd založený na princípoch buržoázneho práva. Bol to beztriedny, transparentný, kontradiktórny, nezávislý súd, počítalo sa s voľbou niektorých súdnych orgánov.
Boli vytvorené dva systémy súdov:
> sudcovia-súdy, ktoré sa zaoberali drobnými trestnými a občianskymi prípadmi s nárokmi do 500 rubľov, boli vytvorené v mestách a okresoch, sudcovia boli schválení Senátom;
> všeobecné okresné súdy, zvyčajne vytvorené v rámci provincií, a súdne komory, ktoré združujú niekoľko súdnych okresov. Okresný súd bol menovaný cisárom a rozhodoval zložité trestné a civilné prípady. Súdny senát sa zaoberal odvolaniami, previneniami úradníkov a politickými kauzami. Ak sa rozhodovalo za účasti porotcov, tak sa považovalo za konečné. Ak bez nich, potom by sa dalo odvolať na súdnu komoru. Najvyšším orgánom bol Senát. Posudzoval odvolania proti rozhodnutiam okresných súdov a súdnych komôr za účasti prísediacich, ak tieto rozhodnutia porušili zákonný poriadok konania.
Reforma súdnictva bola najdôslednejšia a najprogresívnejšia zo všetkých reforiem tohto obdobia. Veľkú popularitu v spoločnosti si získal vynikajúci ruský právnik A.F. Koni, špecialista na trestné právo N.S. Tagantsev, právnici F.N. Plevako, V.D. Maklakov. Sudcovia opakovane oslobodzovali obžalovaných aj v politických kauzách. Pravda, existovali oddelené súdy pre duchovenstvo, armádu a vyšších úradníkov. Čoskoro sa však ľudoví sudcovia a vyšetrovatelia začali odstraňovať z vedenia politických prípadov, ich vyšetrovanie sa čoraz viac presúva na orgány žandárstva.
Sústava súdov podľa novej súdnej listiny (1864)
SENÁT
(Najvyšší súd)
Magistrátny súd Všeobecný súd
(považovaný za drobného zločinca a
občianske veci; vytvorené vSúdna komora okresného súdu
mestá a okresy; sudca (členovia tohto súdu (považovaní
rozhodoval súd sám; sudca mohol menovať cisára odvolania na
stať sa „miestnym obyvateľom“ od veku 25 rokov; torus; zvážené rozhodnutia
boli zriadené vysoké trestné a zložité okresné súdy pre sudcov a
vzdelávacie a majetkové občianske veci s prípadmi na úradníkov
kvalifikácia). zahŕňa 12 úsečných trestných činov
vo veku od 25 do 70 rokov). úradníci).
Nové súdnictvo znamenalo:
> tie isté súdy prejednávali prípady všetkých občanov bez ohľadu na to, do akej triedy patrili;
> súd sa konal otvorene, správy o procese mohli byť publikované v novinách;
> bol zavedený kontradiktórny proces: prokurátor podporoval obžalobu a obhajobu vykonával advokát;
> porotcovia, vybraní zo všetkých tried (okrem robotníkov a sluhov), - 12 osôb rozhodovalo o vine alebo nevine obžalovaného;
> mieru trestu určoval sudca a dvaja členovia súdu a trest smrti mohli odsúdiť len špeciálne orgány
(vojenský súd alebo senát);
> sudcov menovala vláda, ale môžu byť odvolaní
bol len na súde – to je najdôležitejší princíp súdnictva
dojednania, zásada neodvolateľnosti sudcov.
3. Vojenská reforma .
Porážka Ruska v Krymskej vojne ukázala, že je potrebné zrekonštruovať celý vojenský systém. Počas vojny bola vytvorená komisia „pre zlepšenie vojenských záležitostí“. Transformácia prídelu sa však začala až v roku 1861, keď sa ministrom vojny stal D. A. Miljutin, vysoko vzdelaná a pokroková osobnosť. Vojenská reforma prebiehala až do roku 1874.
Miljutin vychádzal z princípu potreby zredukovať armádu v čase mieru a výrazne ju zvýšiť počas vojny na úkor vycvičených záloh. Vojenské školy boli reformované. Pre všetky triedy boli otvorené vojenské telocvične a kadetné školy na výcvik nižších dôstojníkov a bola vytvorená Vojenská právnická a námorná akadémia.
V dôsledku reformy boli zrušené náborové súpravy a zavedená všeobecná vojenská služba. Obsluhovali ho všetci muži bez rozdielu triedy, ktorí dosiahli vek 20 rokov, spôsobilí na zdravotnú službu. Doba služby v armáde sa výrazne skrátila: namiesto 25 rokov v pechote - 6 rokov, v námorníctve - 7 rokov. Oslobodení od vojenskej služby: jediný syn, jediný živiteľ v rodine, branec, ktorého starší brat slúži alebo slúžil v armáde, ako aj národy severnej, strednej Ázie, časť obyvateľov Kaukazu a Sibíri. Pre vysokoškolsky vzdelaných bola služba šesť mesiacov, pre absolventov gymnázií - jeden a pol roka, pre tých, ktorí absolvovali mestskú školu - do troch rokov, pre tých, ktorí získali základné vzdelanie - do štyroch rokov.
Zmenil sa systém vojenskej správy: v Rusku bolo zavedených 15 vojenských obvodov, ktorých riadenie podliehalo iba ministrovi vojny. Zrušili sa telesné tresty, zlepšila sa strava, znovu sa vybavili kasárne, vojaci sa začali učiť čítať a písať. Došlo k prezbrojeniu ruskej armády.
výsledok: V dôsledku vojenskej reformy Rusko dostalo masovú armádu moderného typu.
4. Reformy v oblasti školstva.
H pozornosť kráľa upútalo aj verejné školstvo. Mimoriadne dôležité v tomto smere bolo zverejnenie novej a generálnej charty ruských univerzít 18. júla 1863, pri vypracovaní ktorej z iniciatívy ministra školstva A.V. Golovkin, zúčastnil sa špeciálnej komisie pri hlavnej rade škôl, zloženej najmä z profesorov Petrohradskej univerzity. Charta udelila univerzitám pomerne širokú autonómiu: zaviedla sa voľba rektora, dekanov, profesorov, univerzitná rada získala právo samostatne riešiť všetky vedecké, vzdelávacie, administratívne a finančné otázky. A v súvislosti s rozvojom univerzít sa veda začala rozvíjať rýchlym tempom.
Podľa Poriadku o obecných školách schválených 14. júna 1864 mali štát, cirkev a spoločnosť (zemstvo a mestá) spoločne vychovávať ľud.
19. novembra 1864 sa objavilo nové nariadenie o gymnáziách, ktoré hlásalo rovnosť pri prijímaní na všetky panstvá. Ale kvôli vysokému platu bola dostupná len deťom bohatých rodičov.
Pozornosť sa venovala aj vzdelávaniu žien. Už v 60. rokoch sa namiesto bývalých uzavretých ženských ústavov začali zariaďovať otvorené, s prijímaním dievčat všetkých tried, pričom tieto nové ústavy boli pod správou ústavov cisárovnej Márie. Podobné telocvične začalo schvaľovať ministerstvo školstva. V roku 1870 bolo 24. mája schválené nové nariadenie o ženských gymnáziách a progymnáziách ministerstva školstva. Potreba vyššieho ženského vzdelania viedla k založeniu pedagogických kurzov a vyšších ženských kurzov v Petrohrade, Moskve, Kyjeve, Kazani a Odese.
Vzdelávací systém po roku 1864:
základné vzdelanie stredné vzdelanie vyššie vzdelanie
(základných škôl
rôzne druhy:telocvične
štát,
zemstvo, cirkevné
farnosť, vzkriesenie- klasické reálneuniverzity
nye; doba štúdia - (príprava 8 rokov, (príprava 7 rokov, (1864 - nov
3 roky). pripravila mládež pripravenú na neuniverzitnú chartu,
peniaze pre bezmocný priemysel, ktorý ich obnovil
tuposť v odvetvovej autonómii).
verzie). a obchodu; prístup
na univerzity pre
ich absolventi boli
ZATVORENÉ).
Prijaté deti všetkých tried,
ale školné bolo vysoké
5. Význam liberálnych reforiem 60. – 70. rokov XIX.
Realizácia reformy bola veľmi náročná. Reformy vypracovali mladí liberáli a realizovali ich starí konzervatívni úradníci. Alexander II sa snažil opraviť reformy s cieľom udržať sociálnu stabilitu v krajine.
Liberálne reformy sa stali hlavným fenoménom v dejinách Ruska, zmenili celý spôsob života štátu. Boli vytvorené moderné orgány vláda a súdy. Reformy prispeli k rastu výrobných síl krajiny a jej obranyschopnosti. Prudko vzrástlo občianske povedomie obyvateľstva, rýchlo sa rozšírilo vzdelanie, zlepšila sa kvalita života. Rusko urobilo prvé kroky v procese vytvárania civilizovaných foriem štátnosti.
4. Zovšeobecnenie nového materiálu.
Testovanie:
1) Ktorá z vyššie uvedených otázok patrila medzi tie, ktorými sa zaoberali zemstvá?
a) otázky zlepšenia vidieka a lekárska podpora;
b) legislatívna činnosť;
c) prerozdelenie roľníckej pôdy v rámci komunity;
d) súdnictvo.
2) Čo z toho bolo výsledkom reformy súdnictva z roku 1864?
a) bol vytvorený jeden súd pre zástupcov všetkých stavov;
b) statkári stratili právo súdiť sedliakov;
c) kontradiktórnosť súdneho konania je obmedzená;
d) porotcovia dostali funkcie advokátov.
3). Na vládu ktorého panovníka sa vzťahuje pojem „epocha veľkých reforiem“?
a) Alexander I;
b) Mikuláš I.;
c) Alexander II;
d) Alexander III.
4) . Ako sa nazývajú volené orgány miestnej samosprávy, ktoré vznikli v priebehu veľkých reforiem v 60. – 70. rokoch? 19. storočie?
a) volosty;
b) sudcovia;
c) zemstvos;
d) montáž.
5). Ktorá z nasledujúcich možností sa týka dôsledkov reforiem zo 60. – 70. rokov 19. storočia?
a) obmedzenie autokracie;
b) posilnenie systému nehnuteľností;
c) rozvoj voľného trhu práce;
d) zničenie roľníckej komunity.
6).
Ktoré z nasledujúcich ustanovení sa týka obsahu vojenských reforiem zo 60. – 70. rokov 19. storočia?
A) vytvorenie jednotiek Reiter
B) rozdelenie krajiny na vojenské obvody
B) zavedenie povinnej vojenskej služby
D) technické prezbrojenie armády
D) zriadenie ministerstva vojny
E) vytvorenie generálneho štábu.
5. Domáca úloha : § 21-22 (pred „Uvedením reforiem do praxe“).
Bibliografia:
1.A.A. Danilov, L.G. Košulina Dejiny Ruska 19. storočie. Učebnica pre vzdelávacie inštitúcie 8. ročníka. M., Vzdelávanie, 2012
2. A.A. Danilov, L.G. Kosulina Vývoj lekcií pre učebnicu História Ruska 19. storočie. 8. trieda“. M., Vzdelávanie, 2013
3.E.A. Gevurková, V.I. Egorová, L.I. Larina History zbierka úloh. M., EKSMO, 2009
4. Rusko. Ilustrovaná encyklopédia. Redaktor-prekladač Ph.D. Yu.A. Nikiforov. M., OLMA MEDIA GROUP, 2008
5. História v tabuľkách a diagramoch pre školákov a uchádzačov. 2. vydanie. Zostavil A. S. Timofeev. Petrohrad, Victoria Plus LLC, 2010