Pedagógovia pracujúci v predškolskom zariadení vzdelávacie inštitúcie, musíte si kvalifikáciu potvrdiť raz za päť rokov. K tomu predložia žiadosť o certifikáciu miestnej certifikačnej komisii. Platnosť pridelenej kategórie je päť rokov. Po ich uplynutí by mal učiteľ túto procedúru absolvovať znova. Ak chcete správne napísať vyhlásenie, mali by ste sa zoznámiť so vzorkou. Stiahnuť si ho môžete zadarmo na konci článku.
Všetci učitelia predškolských zariadení by mali prejsť povinnou certifikáciou. Vďaka tomu dostanú potvrdenie o ich vhodnosti na pozíciu, ktorú zastávajú. Na konci 5-ročného obdobia kvalifikácie sa skúška vykoná znova.
Niektoré skupiny zamestnancov predškolských výchovných zariadení sú od tejto povinnosti oslobodené. Medzi nimi:
- tehotné zamestnankyne;
- ženy na materskej dovolenke, starostlivosť o deti;
- začínajúci učitelia, ktorých prax nedosiahla dva roky;
- zamestnancov, ktorí boli na práceneschopnosti 4 mesiace a viac.
Ak sa však zamestnanec predsa len chce nechať certifikovať, má právo poslať žiadosť za všeobecných podmienok.
Rozdiel medzi dobrovoľnou certifikáciou
Ak chcete získať prvú alebo najvyššiu kategóriu, učiteľ predškolskej vzdelávacej inštitúcie by mal prejsť dobrovoľnou atestáciou. Svoje schopnosti môžete zlepšiť iba jednou objednávkou. Pedagóg bez kategórie tak môže na základe výsledkov skúšky získať prvú. Na vymenovanie do najvyššej kategórie bude musieť znova poslať žiadosť, najskôr však po dvoch rokoch.
Dôležité! Certifikácia sa vyžaduje každých päť rokov bez ohľadu na odpracovaný rok.
Ak učiteľ podľa výsledkov skúšky nepotvrdil odbornú úroveň, znižuje sa mu kvalifikácia. Potom má zamestnávateľ právo (nie však povinnosť) skončiť pracovný pomer. Na obnovenie svojej úrovne môže učiteľ ísť na rekvalifikačné kurzy a potom sa znova certifikovať.
Ak došlo k strate najvyššej úrovne, učiteľ musí najprv obnoviť prvú kategóriu. Po dvoch rokoch môže opäť zložiť skúšku na vymenovanie najvyššieho stupňa.
Ak bola na základe výsledkov skúšky pridelená kategória, rozhodnutie sa považuje za právoplatné v ten istý deň. Príslušný záznam sa vykoná v pracovná kniha vychovávateľka. Môže však mať nárok na povýšenie. mzdy.
Balík dokumentov za províziu
Papiere na overenie sa predkladajú komisii miestneho školského úradu. Termín a miesto určenej skúšky sa určí do mesiaca. Vychovávateľovi je rozhodnutie komisie oznámené poštou.
Budete musieť poskytnúť nasledujúce dokumenty:
- Žiadosť o certifikáciu učiteľa.
- Kópia osvedčovacieho listu získaná ako výsledok predchádzajúcej kontroly.
- Kópia diplomu o pedagogickom vzdelaní.
- Popis a sprievodný list od zamestnávateľa.
- Pri zmene priezviska - kópia podporného dokumentu.
Čas na absolvovanie dobrovoľnej atestácie si určuje učiteľ sám. Musí zhodnotiť svoje osnova a zvoliť vhodné obdobie na predloženie dokumentov. Dôležité je uvádzať údaje o absolvovaných súťažiach a iných odborných podujatiach. Je potrebné ukázať všestranný obraz o pedagogickej činnosti vychovávateľa.
Počas skúšky sa vykonáva testovanie, robia sa skúšky. Všetky tieto merania sú zamerané na stanovenie súladu profesionálna úroveň predškolského učiteľa na požiadavky na prvý alebo najvyšší stupeň.
Ako vyzerá vzorová aplikácia?
Aby ste správne vypracovali žiadosť o certifikáciu pre prvú kategóriu pedagóga, musíte zvážiť príklady. Formuláre sa spravidla posielajú certifikačnej komisii vzdelávacieho orgánu v konkrétnom predmete Ruskej federácie. Údaje o adresátovi sú uvedené v pravom hornom rohu stránky.
- Žiadosť o certifikáciu pedagóga pre vybranú kategóriu.
- Informácie o aktuálnej kvalifikácii s uvedením dátumu vypršania platnosti.
- Dôvody priradenia kategórie. Pri ich uvádzaní sa senior pedagóg zameriava na požiadavky na zvolenú kvalifikáciu.
- Výčet odborných podujatí, ktorých sa zúčastnila učiteľka predškolskej družiny.
- Informácie o žiadateľovi. Tu uvádzajú údaje o vzdelaní, všeobecných skúsenostiach s pedagogickou činnosťou, pracovných skúsenostiach v konkrétnej predškolskej vzdelávacej inštitúcii. Ak máte certifikáty, kurzy pre pokročilých a iné rozdiely, musia sa prejaviť aj v texte prihlášky.
- Inšpekčný formulár. Je to možné v prítomnosti učiteľa aj v neprítomnosti.
- Dátum a podpis.
Nuansy absolvovania certifikácie
Zamestnávateľ posiela učiteľa na atestáciu. V prípadoch, keď jedna osoba pracuje vo viacerých predškolských zariadeniach, každý zo zamestnávateľov ju pošle na vyšetrenie. Ak učiteľ obsadí viacero pozícií naraz v jednej inštitúcii, môže byť testovaný, či spĺňa každú z nich.
Pozor! Celkové trvanie certifikácie odo dňa vymenovania zasadnutia komisie by nemalo presiahnuť 2 mesiace.
Keď sa na základe výsledkov skúšky prijme rozhodnutie, zaznamená sa to do certifikačného hárku. Následne sa tieto údaje premietnu do osobného spisu vychovávateľa.
Registrovaný v atestačnej komisii
№ 1 Ministerstvo všeobecne a
MADOW č.58 odborné vzdelanie
"_____" _________ 2016 región Sverdlovsk
Krivova Natalya Sergejevna,
vychovávateľka
Mestská autonómna
predškolský vzdelávací
Inštitúcie Materská škola č.58
Všeobecný vývojový typ
S prioritnou realizáciou
Umelecké aktivity
Estetický vývoj detí. Kushva
Vyhlásenie.
Žiadam vás, aby ste ma prvýkrát osvedčili v akademickom roku 2016 kvalifikačnej kategórii ako „vychovávateľ“.
Momentálne mám prvú kvalifikačnú kategóriu, doba jej platnosti je do 31.1.2017.
Podkladom pre atestáciu pre kvalifikačnú kategóriu uvedenú v žiadosti sú nasledovné výsledky práce, ktoré spĺňajú požiadavky pre I. kvalifikačnú kategóriu.
Vlastním a uplatňujem v priamej výchovno-vzdelávacej činnosti, v režimové chvíle, individuálna práca s deťmi, moderné technológie: informačné a komunikačné, hranie, využívam bádateľské aktivity, experimentovanie, projektovú metódu, internetové zdroje, čo prispieva k organizácii výchovno-vzdelávacieho procesu a pomáha pri plánovaní pedagogickej činnosti.
V súlade s predchádzajúcimi odporúčaniami odborníkov som pre medziatestačné obdobie zvolila tému: „Didaktické hry ako prostriedok rozvoja osobnosti predškolákov“ s cieľom kognitívneho rozvoja a komplexného vzdelávania osobnosti predškolákov.
Na dosiahnutie tohto cieľa sú formulované nasledujúce úlohy:
1. Štúdium moderných prístupov k problematike rozvoja osobnosti predškolákov.
2. Vytváranie podmienok napomáhajúcich realizácii komplexného vzdelávania osobnosti predškolákov, ich kognitívneho potenciálu.
3. Zvyšovanie efektívnosti využívania didaktických hier na dosahovanie detských cieľov za vzdelávacej oblasti"Kognitívny rozvoj", definovaný federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.
Počas medziatestačného obdobia som si preštudovala literatúru: Avanesova V.N. "Didaktická hra ako forma organizácie vzdelávania v materskej škole", Boguslavskaya Z.M., Smirnova E.O. "Vývoj hier pre deti predškolského veku", A.K. Bondarenko "Didaktické hry v materskej škole" a tiež použité internetové zdroje.
Prácu systematizovala a vypracovala projekt na tému „Didaktická hra ako prostriedok rozvoja predškolákov“. Vytvoril kartotéku didaktických hier na rozvoj kognitívnych a výskumné aktivity: „Vyber podľa farby“, „Poštár priniesol pohľadnicu“, „Pyramídy“ a iné.
Vývoj a implementácia programov pre doplnkové vzdelávanie: "Dimble hands", "Quilling", "Pyramid"umožnilo objavovať a rozvíjať u detí technické zručnosti, estetické vnímanie, rozvoj jemnej motoriky rúk.
Aktualizované rozvíjajúce sa predmetovo-priestorové prostredie v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom. Navrhli rôzne herné centrá pre záujmy detí: hudobné, environmentálne, divadelné, umelecké a experimentálne centrum, umožňujúce dieťaťu byť aktívnym a realizovať sa.
Zintenzívnenie práce na interakcii s rodinami žiakov prostredníctvom dotazníkov, spoločných podujatí, súťaží, rodičovských stretnutí. Poskytovala poradenskú podporu rodičom v témach: „Hra a rozvoj osobnosti predškoláka“, „Osobitosti didaktických hier“, „Utváranie predstáv o situáciách, ktoré sú pre človeka a okolie nebezpečné, a spôsoboch správania sa v nich. “ atď. Vyrobené brožúry pre rodičov o bezpečnosti podľa pravidiel dopravy, podľa GEF DO. V systéme pre rodičov otvorené triedy pomocou moderných technológií.
Pod mojím vedením sa deti aktívne zúčastňovali na mestských podujatiach: na výstavách kresieb “ zimná rozprávka“„Svet bez ohňa “; na festivalovom maratóne detskej vlasteneckej piesne „Music of the Feat“; v súťaži detská kreativita venovaný 365. výročiu ruského hasičského zboru; v súťaži emblémov mestského festivalu detskej tvorivosti „Detské prázdniny“; súťaž „Veľké práva malých občanov“; na výstave umeleckých remesiel „Tvor, vymýšľaj, skúšaj“; V detská dovolenkaľudové umenie "Na kopci"; na festivale divadelných skupín "Všetky rozprávky nás navštevujú." Zúčastnili sa celoruskej súťaže detských kresieb „Vitamíny pre zdravie“, získali diplomy, poďakovanie a certifikáty.
Podľa výsledkov sledovania kognitívneho vývoja detí je pozitívny trend: V rokoch 2012 - 2013. nízky level - 20% ,priemerná úroveň- 50%, vysoká úroveň - 30%. V rokoch 2015 - 2016 nízka úroveň - 0%, priemerná úroveň - 7,7%, vysoká úroveň - 92,3%.
Pre zovšeobecnenie skúseností v tejto oblasti sa zúčastnila v mestskom metodickom združení „Integrácia úloh výtvarnej a estetickej výchovy predškolákov do pedagogického procesu predškolských výchovných zariadení v rámci implementácie FGT“ s témou "Divadelné hry".
S cieľom zlepšiť svoje profesionálne kvality sa zúčastnila pedagogických rád, seminárov, majstrovských kurzov, súťaží: „Záhrada na parapete“, „Najlepší rodičovský kútik“, „Najlepšie miesto“, „Najlepší bezpečnostný kútik“.
O sebe poskytujem nasledujúce informácie:
Mám stredné odborné vzdelanie. V roku 2013 absolvovala Vysokú školu pedagogickú v Nižnom Tagile č. 2, získala kvalifikáciu „Vychovávateľ predškolských detí s doškoľovaním v oblasti rodinnej výchovy“ v špecializácii „Predškolská výchova“.
Všeobecné skúsenosti s pedagogickou prácou - 15 rokov. V tejto inštitúcii pracujem 15 rokov.
Mám Čestné osvedčenie od UO KGO z roku 2015.
V roku 2014 absolvovala v rámci programu kurzy pre pokročilých
"Navrhovanie činnosti učiteľa predškolskej výchovy v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom DO."
Som členom odborovej organizácie DOW.
Atestáciu na zasadnutí Atestačnej komisie Vás žiadam vykonať bez mojej prítomnosti.
"______" _______________ 2016 Podpis __________________
Vláda a odborné komunity rokujú o doplnení národného projektu „Vzdelávanie“. Zahŕňa 9 hlavných federálne projekty, vrátane položenia základov pre nový prístup k testovaniu odbornosti učiteľov. Predovšetkým Všeruský ľudový front navrhuje opustiť operačný systém certifikáciu a namiesto toho zaviesť jednu odbornú skúšku. A hoci sa ciele testovania úrovne prípravy učiteľov nezmenia, nová skúška umožní pedagógom a učiteľom zostaviť plány svojho profesionálneho rozvoja, tvrdia nezávislí odborníci.
ONF zdôrazňuje, že skúška musí spĺňať požiadavky profesijného štandardu učiteľa a federálnych vzdelávacích štandardov pre všeobecné vzdelávanie.
Nie je známe, či úradníci budú s takýmto návrhom súhlasiť, no teraz sa v Ruskej federácii uskutočňuje ďalší experiment – v rámci toho istého národného projektu Vzdelávanie sa testuje nový model certifikácie učiteľov. Jeho hlavným rozdielom je, že učitelia musia prejsť nezávislým kvalifikačným hodnotením založeným na použití jednotných federálnych hodnotiacich materiálov. Nebude potrebné žiadne portfólio, certifikáty a iné materiály dokazujúce, že odborník učí deti dobre. Plánuje sa, že certifikácia začne v roku 2020 podľa nového modelu. Zároveň zostane delenie na povinné a dobrovoľné a nezmení sa ani frekvencia kontrol.
Aké sú časové rámce na certifikáciu?
Načasovanie auditu závisí od jeho typu. K dnešnému dňu existujú dva typy overovania kvalifikácie pedagógov:
- Certifikácia pedagogických zamestnancov za účelom potvrdenia súladu s vykonávanou funkciou. Je povinné a koná sa v lehotách stanovených právnymi predpismi Ruskej federácie. Malo by sa konať aspoň raz za 5 rokov. Tento typ je testom profesionálneho súladu so zastávanou pozíciou. Podľa odseku 22 certifikačného poriadku existujú výnimky pre určité skupiny učiteľov.
- Certifikácia pedagogických zamestnancov za účelom zriadenia kvalifikačnej kategórie je dobrovoľná a vykonáva sa na žiadosť samotného zamestnanca za účelom zvýšenia existujúcej kategórie. Tento typ je test profesionálnej spôsobilosti na inováciu.
Upozorňujeme, že ak je kategória platná 5 rokov, môžete sa znova otestovať po 2 rokoch od dátumu prijatia predchádzajúcej kategórie. V prípade, že žiadateľ dostane zamietnutie opätovného preskúmania, môže podať žiadosť znova po 1 roku od odmietnutia.
Treba poznamenať, že podľa nariadenia o plánovanej atestácii učiteľov je lehota na potvrdenie súladu s vykonávanou funkciou 5 rokov. V roku 2019 do nej bude preto vyslaný pedagogický zbor certifikovaný v roku 2013.
Na úspešné absolvovanie testu na dodržiavanie zastávanej pozície zamestnanca posiela vedúci vzdelávacej inštitúcie.
Upozorňujeme, že ak kategória nebude potvrdená včas, bude zrušená.
- zamestnanec prvej kategórie musí požiadať o atestáciu, aby mohol získať prvú kategóriu a prejsť všeobecným postupom;
- ak mal učiteľ najvyššiu kategóriu, tak bude musieť najskôr absolvovať test na prvú kategóriu a až keď o dva roky úspešne zloží, bude sa môcť prihlásiť do najvyššej.
Zároveň kvalifikačné kategórie pridelené pred 1. 1. 2011 zostávajú v platnosti na obdobie, na ktoré boli pridelené. Ruší sa však pravidlo, podľa ktorého bol učiteľ, ktorý v odbore odpracoval 20 rokov, zaradený do druhej kategórie „doživotne“. Odteraz sa aj títo učitelia budú musieť certifikovať každých päť rokov.
Zoznam požadovaných dokumentov
Zoznam dokumentov potrebných na certifikáciu:
- Žiadosť o atestáciu učiteľa pre najvyššiu kategóriu (2019).
- Kópia výsledku predchádzajúcej certifikácie, ak existuje.
- Kópie dokladov o vzdelaní v špecializačnom odbore (stredné a vyššie pedagogické vzdelanie).
- Ak ste predtým dostali najvyššiu alebo prvú kategóriu, musíte k balíku dokumentov priložiť jej kópiu.
- V prípade zmeny mena je priložená kópia dokladu.
- Sprievodný list alebo referenciu z miesta výkonu práce, ktorá môže slúžiť ako potvrdenie o odbornej spôsobilosti vychovávateľa.
- Keď je pedagóg certifikovaný pre kategóriu 1, portfólio môže byť potrebné v roku 2019. Prečítajte si viac o požiadavkách, ktoré sa naňho vzťahujú.
Po predložení dokladov do mesiaca dostane žiadateľ oznámenie o mieste a čase kontroly.
Žiadosť o certifikáciu učiteľa
Prihláška do najvyššej kategórie učiteľka predškolského veku(2019 podľa GEF) je potrebné vyplniť na špeciálnom formulári. V pravom hornom rohu sa vyplnia údaje o adresátovi. Ďalej je potrebné zadať základné informácie o žiadateľovi. Tieto informácie zahŕňajú celé meno. zamestnanca predškolského vzdelávacieho zariadenia, jeho adresu a telefónne číslo, celý názov vzdelávacieho zariadenia, v ktorom žiadateľ pôsobí.
- žiadosť o atestáciu pre vybranú kategóriu;
- informácie o kategórii v tento moment a jeho trvanie;
- sú uvedené dôvody zaradenia do kategórie. V tomto bode je dôležité zamerať sa na požiadavky na zvolenú kvalifikáciu;
- zoznam vzdelávacích podujatí, na ktorých sa zamestnanec predškolského vzdelávacieho zariadenia zúčastnil;
- informácie o žiadateľovi. Údaje o vzdelaní, všeobecnej pedagogickej praxi, praxi na poslednom mieste. Ak má učiteľ certifikáty, doklady o absolvovaní nadstavbových kurzov, je potrebné túto informáciu premietnuť do textu prihlášky.
Na konci dokumentu je dátum a podpis žiadateľa.
Vzorová aplikácia
Je dôležité poznamenať, že pri vypĺňaní prihlášky je potrebné venovať osobitnú pozornosť pedagogickým úspechom vychovávateľa. Ak ste sa v procese výučby podieľali na metodickom vývoji, vytváraní interaktívnych lekcií alebo aplikovaní iných inovácií, určite to musíte uviesť v texte prihlášky. K prihláške môže byť priložená aj žiadosť, v ktorej bude prezentovaný váš vývoj atď.
V niektorých regiónoch sa vykonávajú viacstupňové atestačné konania. Napríklad Ministerstvo školstva Tatarskej republiky zaradilo do overovania vychovávateľov doplnkové testovanie: v zozname premenných foriem súvisiacich s preskúšaním odbornej spôsobilosti certifikovaného zamestnanca je počítačový test. Na základe výsledkov testovania dostane zamestnanec certifikát s počtom bodov. Pre úspešné absolvovanie testu musí uchádzač o najvyššiu kvalifikačnú kategóriu získať 90 bodov.
Zverejňujeme príklady testov Ministerstva školstva Republiky Tatarstan: certifikácia pedagógov, testovanie 2019
Testovacie úlohy pre pedagógov
Testy z predškolskej pedagogiky
Analytická správa je v podstate dokument, ktorý ukazuje úroveň kvalifikácie učiteľa na základe jeho záverov odborná činnosť.
Tento dokument musí uvádzať všetky odborné úspechy za obdobie medzicertifikácie.
Analytická správa pedagóga podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre certifikáciu pozostáva z:
- anotácie;
- analytická časť;
- dizajnová časť;
- závery;
- aplikácie.
Pre analytickú referenciu je povinné vyplniť osobné údaje:
- Priezvisko, meno, priezvisko žiadateľa.
- Informácie o vzdelávaní.
- Všeobecné pracovné skúsenosti.
- Dĺžka služby na certifikovanej pozícii.
- Pracovné skúsenosti vo vzdelávacej inštitúcii, ktorá poslala na certifikáciu.
- Kvalifikačný stupeň pre túto pozíciu.
Ďalším povinným krokom pri vypĺňaní dokumentu je uvedenie požadovaných informácií:
- Ciele a zámery, ktorých realizáciu realizuje žiadateľ.
- Dosiahnuté ciele.
- Aplikácia noviniek v pedagogickej činnosti.
- Údaje o odbornej činnosti zamestnanca predškolského vzdelávacieho zariadenia. Tento zoznam obsahuje informácie o zložení skupiny žiakov, pozitívnej dynamike v ich vývoji, formovaní ich osobné kvality, výsledky rôznych aktivít a iné ukazovatele.
- Aplikácia poznatkov psychológie v procese profesionálnej činnosti: techniky a metódy.
- Pozitívne recenzie o pedagogickej činnosti žiadateľa zo strany rodičov žiakov predškolského zariadenia. Tieto údaje môže komisia overiť.
- Informácie o plnení opatrení zameraných na udržanie zdravia žiakov a prevenciu zdravý životný štýlživota.
- Informácie o vzdelávaní učiteľov, kurzoch ďalšieho vzdelávania, účasti na súťažiach atď.
- Komunikácia pedagóga, jeho publikácie o výchove a vzdelávaní detí a ďalšie materiály súvisiace s jeho odbornou činnosťou.
- Dokumentačné zručnosti a ďalšie zručnosti potrebné pre danú pozíciu.
- Perspektívy osobného a profesionálneho rozvoja žiadateľa: plány školení atď.
- Dátum a osobný podpis žiadateľa.
Vyplnený dokument opečiatkuje vzdelávacia inštitúcia, v ktorej žiadateľ momentálne pôsobí, a podpisuje vedúci inštitúcie.
Je dôležité poznamenať, že tento certifikát je sebaanalýzou pedagogickej činnosti predškolského učiteľa na atestáciu a ukazuje jeho úspechy počas jeho práce, ako aj jeho plány na profesionálne zlepšenie.
Vzor analytického certifikátu pedagóga na certifikáciu
Atestačný postup
Povinné
Testovanie odbornej spôsobilosti pedagógov predškolských zariadení sa koná každých päť rokov. Výnimkou sú osoby, ktoré majú problém absolvovať test z dobrých dôvodov. Tie obsahujú:
- ženy, ktoré sú tehotné. V tomto prípade sa skúška vykonáva najskôr dva roky po odchode vychovávateľa z materskej dovolenky za prácou;
- zamestnanci s menej ako 2-ročnou pracovnou praxou;
- zamestnanci, ktorí sú na nepretržitej práceneschopnosti dlhšie ako 4 mesiace. V tomto prípade sa odporúča ich testovanie po 12 mesiacoch po ich návrate na pracovisko.
Postup testovania vedomostí pozostáva z niekoľkých etáp:
- Vytvorenie atestačnej komisie.
- Príprava zoznamu certifikovaných osôb a zostavenie harmonogramu auditu.
- Formovanie zastúpenia pre každý subjekt.
- Samotný postup.
- Vyhodnotenie a prezentácia výsledkov.
Je dôležité poznamenať, že v predchádzajúcich rokoch bola pedagogická prax 20 a viac rokov zárukou celoživotného zachovania druhej kategórie. K dnešnému dňu to nie je relevantné. Na potvrdenie kvalifikácie je potrebná aj certifikácia pedagógov.
Ministerstvo školstva Ruskej federácie v súčasnosti vyvíja nové kritériá na hodnotenie profesijnej zhody pedagogických zamestnancov:
- Po úspešnom vykonaní atestácie komisia vydá záver o vhodnosti obsadzovanej funkcie.
- Ak kontrola nebola úspešná, komisia rozhodne o nesúlade so zastávanou funkciou.
Podľa tohto rozhodnutia môže byť ukončená pracovná zmluva s učiteľom na základe odseku 3 časti 1 čl. 81 Zákonníka práce Ruskej federácie. Podotýkame však, že verdikt o nesúlade so zastávanou funkciou nevyžaduje povinné prepustenie učiteľa. Zamestnávateľ môže napríklad zamestnanca, ktorý neprešiel certifikáciou, poslať na nadstavbové vzdelávanie, aby ho po ich absolvovaní mohol znova absolvovať.
Taktiež učiteľ nemôže byť odvolaný v prípade, že je možné ho s jeho písomným súhlasom preložiť na inú, nižšiu, funkciu resp. menej platená práca. Rovnako nebude možné prepustiť učiteľa, ak spadá do zoznamu osôb uvedených v čl. 261 Zákonníka práce Ruskej federácie.
Dobrovoľný
Každý pedagóg môže vyjadriť želanie vykonať test na zlepšenie svojej úrovne a podať žiadosť sám.
Medzi dobrovoľné kroky overenia patria:
- Overenie podanej žiadosti.
- Vymenovanie skúšobného obdobia. Upozorňujeme, že overovacie obdobie nemôže presiahnuť 60 dní od začiatku konania až do prijatia rozhodnutia.
- Písomné oznámenie žiadateľa o čase a mieste kontroly. Oznámenie je odoslané do 30 dní.
- Hodnotenie predmetu.
- Formulácia výsledkov testov.
Je dôležité si uvedomiť, že kategória platí 5 rokov. Žiadosť o test odborných vedomostí môžete podať po 2 rokoch od získania predchádzajúcej úrovne. V prípade, že kandidátovi bolo zamietnuté osvedčenie, druhá žiadosť môže byť zaslaná najskôr jeden rok po odmietnutí.
Ak učiteľ úspešne prejde atestáciou, komisia rozhodne o splnení požiadaviek učiteľa pre prvú (najvyššiu) kategóriu. Pridelenie kvalifikácie sa uskutoční v ten istý deň a mzda v novej sadzbe sa vypláca odo dňa udelenia kvalifikácie. Do zošita sa zapíše príslušná kategória bez uvedenia vyučovaného predmetu.
V prípade, že učiteľ nemohol absolvovať atestáciu, komisia rozhodne o nesplnení požiadaviek. Tí, ktorí prešli prvou kategóriou, sú ponechaní bez kategórie a musia byť testovaní, či sú v súlade so svojou pozíciou.
Ak učiteľ odovzdal do najvyššej kategórie, tak v prípade neúspechu zostáva pri prvej až do konca doby jej platnosti. Po uplynutí termínu bude potrebné buď potvrdiť prvú kategóriu, alebo sa certifikovať na najvyššiu.
Proti rozhodnutiu atestačnej komisie sa možno odvolať podľa „Postupu pri atestácii pedagogických pracovníkov“. Žiadosť o odvolanie možno podať na pracovnoprávnu sporovú komisiu pri krajskom školskom úrade alebo na súd. Návrh na súd je potrebné podať do 3 mesiacov, keď sa zamestnanec dozvedel o porušení svojho práva.
Život nestojí a neustále kladie nové požiadavky na úroveň zaškolenia a pracovnej spôsobilosti pracovníkov. Každý špecialista by mal byť pravidelne pripravený otestovať svoje vlastné profesionálne zručnosti. Výnimkou nie sú ani učitelia, vychovávatelia a ďalší pracovníci v školstve.
Od 1.1.2011 sa zmenil postup pri atestácii učiteľov materských škôl a škôl.
Čo sa stalo?
Ako viete, certifikácia je povinná a dobrovoľná. Úlohou prvého je potvrdiť súlad učiteľa s pozíciou, ktorú zastáva. Druhá sa odohráva, keď ide o zvýšenie kvalifikačnej kategórie.
Podľa doteraz platných pravidiel, ak si chcel učiteľ zvýšiť plat, z vlastnej iniciatívy podal žiadosť so žiadosťou o zaradenie do jednej z kategórií - najvyššej, prvej alebo druhej. Urobilo to vedenie detského ústavu alebo školský orgán.
Neskôr bola druhá kategória ako taká zrušená. Certifikáciu začali riadiť vzdelávacie orgány na úrovni subjektu Ruskej federácie. Najdôležitejšie je, že tento postup je teraz povinný. Raz za päť rokov ho musia absolvovať úplne všetci učitelia, bez ohľadu na ich dĺžku služby, bez ohľadu na ich vlastnú túžbu, aby potvrdili, že sú v súlade s pozíciou, ktorú zastávajú.
Kto potrebuje kategóriu
Certifikácia pedagóga MATERSKÁ ŠKOLA do prvej kategórie (alebo najvyššej) sa robí podľa ľubovôle. Tí, ktorí ho chcú získať, majú právo o to požiadať. Jeho účelom je byť certifikovaný. To znamená, že stanovili súlad odbornej úrovne kategórií. Ktorýkoľvek z nich je pridelený na obdobie 5 rokov, potom si vyžaduje predĺženie rovnakým spôsobom.
Ak kvalifikácia učiteľa nie je potvrdená včas, je automaticky znížená. Čo potom?
Bývalý zamestnanec prvej kategórie bude musieť znova požiadať o certifikáciu (s cieľom obnoviť ju).
Čo ak nie? V tomto prípade, okrem iného, certifikované na potvrdenie zhody.
Každý, kto stratil najvyššie, bude musieť „prejsť“ odznova. Najprv sa bude vyžadovať certifikácia pedagóga pre kategóriu 1. A nie skôr ako po dvoch rokoch bude mať právo odovzdať najvyššie.
Kategórie prijaté pred uvedeným dátumom (1. 1. 2011) sú platné do konca obdobia pridelenia. Ale stará pozícia – po 20 rokoch navždy zostáva druhá kategória – je teraz zrušená. Títo pedagógovia budú musieť každých päť rokov potvrdiť svoju spôsobilosť.
Čo je certifikácia
Zvážte oba jeho typy - povinné a dobrovoľné.
Prvý, ako už bolo spomenuté, sa musí uskutočniť raz za päť rokov. Jeho účelom je potvrdiť, že učiteľ zodpovedá jeho pozícii. Všetci zamestnanci, ktorí nemajú kategórie a nechcú ich dostávať, musia prejsť.
Od certifikácie sú oslobodení tí, ktorí zastávajú funkcie nie dlhšie ako 2 roky, matky na materskej dovolenke a tehotné ženy. Termín im nastane najskôr dva roky po skončení dovolenky na starostlivosť o dieťa.
Predvedenie vychovávateľa na atestáciu vykonáva zamestnávateľ. Ak učiteľ zastáva v jednej inštitúcii viacero pozícií naraz a nemá atestáciu na žiadnu z nich, je to možné pre všetky naraz.
Ak pracuje na čiastočný úväzok v rôzne miesta, potom je každý zamestnávateľ oprávnený poslať ho na atestáciu.
Ako sa predkladajú dokumenty?
Podanie učiteľovi vyhotovuje zamestnávateľ podľa ustanoveného vzoru. Dokument obsahuje všetky potrebné informácie pre certifikáciu pedagóga, podrobné komplexné posúdenie odborných schopností zamestnanca a kvality jeho práce na pozícii. Okrem toho sú tu informácie o všetkých absolvovaných kurzoch pokročilých školení a výsledkoch minulých certifikácií.
Učiteľ je oboznámený s výkonom mesiac pred testom proti podpisu. Doklady predkladá zamestnávateľ atestačnej komisii príslušného subjektu Ruskej federácie, kde je stanovený dátum, čas a miesto certifikácie. Termín jeho prechodu by nemal byť dlhší ako dva mesiace.
ako to ide?
Certifikácia vedúcich a ostatných zamestnancov sa vykonáva v súlade so stanoveným postupom. V jej priebehu sa na potvrdenie kvalifikácie podrobujú predmety písomným skúškam alebo počítačovému testovaniu. Ich účelom je zistiť úroveň odbornosti v odborných metódach moderné učenie, potvrdiť cenné skúsenosti pedagóga predškolského vzdelávacieho zariadenia a úroveň vlastnej kompetencie.
Rozhodnutie komisie sa vyhotovuje vo forme protokolu a zapisuje sa do osvedčovacieho listu zamestnanca. Ten sa vedie v osobnom spise učiteľa.
Ak certifikácia prebehne úspešne, verdikt komisie „zodpovedá zastávanej pozícii“. V opačnom prípade „nezodpovedá“.
Ak nemáte šťastie
V druhom prípade má zamestnávateľ zákonné právo vypovedať zmluvu so zamestnancom, nie je však povinný tak urobiť. Môže navrhnúť, aby išiel do kurzov pre pokročilých a potom sa znovu certifikoval.
Namiesto prepustenia môže a mal by byť zamestnanec preložený s jeho súhlasom na inú pozíciu (nižšiu pozíciu), ak je voľné miesto. Rovnako nemajú právo zbaviť práce dočasne zdravotne postihnutú osobu, tehotnú ženu a ženu s deťmi do 3 rokov, osamelú matku s dieťaťom do 14 rokov alebo zdravotne postihnutým dieťaťom.
Dobrovoľná certifikácia
Organizuje sa na pridelenie prvej (alebo najvyššej) kategórie na podnet zamestnanca a na základe jeho žiadosti. Jeho účelom je zistiť súlad kvalifikácie učiteľa s požiadavkami deklarovanej kategórie.
O prvý majú nárok požiadať zamestnanci, ktorí ho ešte nemajú. Alebo tie, ktorým sa končí doba platnosti predtým prijatej 1 kategórie. Pre tých najvyšších – tých, ktorí prvé dostali pred dvomi a viacerými rokmi, ako aj tých, ktorí si želajú predĺžiť ten existujúci.
Žiadosť o atestáciu učiteľa podáva učiteľ samostatne kedykoľvek. Aby ten predchádzajúci nezanikol počas doby jeho posudzovania, odporúča sa podať ho vopred - 3 mesiace vopred.
Ako správne zostaviť dokumenty
Ich kompletný balík musí obsahovať žiadosť o certifikáciu podľa vzoru, posledný certifikačný list (fotokópiu) - ak je k dispozícii, vyplnený nový list, portfólio úspechov. Na ich zostavenie existujú metodické odporúčania.
Dokumenty predložené komisii na atestáciu miestneho subjektu Ruskej federácie sa zvyčajne posudzujú asi mesiac, potom sa stanoví miesto a dátum. Malo by sa to uskutočniť len v určitom časovom období.
Certifikácia učiteľov predškolských zariadení sa vykonáva v prísnom súlade s existujúcimi pravidlami a predpismi. Aké sú požiadavky na jednotlivé kvalifikačné kategórie?
Atestácia učiteľa materskej školy pre prvú kategóriu
Učiteľ musí mať moderné technológie vzdelávania a vedieť ich efektívne využívať v praxi. Ukážte nahromadené skúsenosti učiteľa predškolskej vzdelávacej inštitúcie. Dokážte svoj vlastný osobný prínos k zlepšovaniu kvality zlepšovaním používaných metód. Ukážte výsledky zvládnutia programov žiakmi a dynamiku výsledkov.
Certifikácia pre najvyššiu kategóriu pedagóg: požiadavky rastú
Vyžaduje si prítomnosť prvej kvalifikačnej kategórie, úspešnú aplikáciu nových vzdelávacích metód a technológií v praxi, demonštráciu rozvoja praktizovaných programov žiakmi. Výsledky by mali byť stabilné a ukazovatele dynamiky úspechu by mali byť nad priemernou úrovňou subjektu Ruskej federácie.
Pedagóg bude musieť preukázať svoj osobný prínos k skvalitneniu výchovných a výchovných metód, zvyšovaniu kvality vzdelávania. A tiež - vlastníctvo nových technológií a šírenie osobných profesionálnych skúseností.
Priebeh objednávky
Certifikácia učiteľa materskej školy pre prvú kategóriu, ako aj pre najvyššiu, sa vykonáva určitým spôsobom. Jeho profesionálne úspechy navrhnuté vo forme portfólia sú prezentované na preskúmanie.
Kvalifikačné preskúšanie prebieha na zasadnutí atestačnej komisie, ktoré prebieha s vyučujúcim aj bez jeho účasti. Záznam o úmysle zúčastniť sa diskusie musí byť vopred súčasťou žiadosti o posúdenie. Ak sa potom z nejakého dôvodu nedostaví na schôdzu, komisia má právo posúdiť jeho dokumenty v neprítomnosti.
Prijaté rozhodnutie sa zaznamená do protokolu, ako aj do osvedčovacieho listu zamestnanca. Potom ho schvaľuje vyšší orgán - na úrovni subjektu Ruskej federácie. Výsledky (výpis z aktu tohto orgánu a atestačný list) sa odovzdávajú zamestnávateľovi.
A potom čo?
Ak bola atestácia učiteľa materskej školy pre prvú kategóriu (alebo najvyššiu) úspešná a bolo rozhodnuté o splnení potrebných požiadaviek, za dátum zaradenia príslušnej kategórie sa považuje deň rozhodnutia komisie. . Od toho istého momentu bude učiteľ produkovaný novým tempom.
V zošite je povinný záznam, že bola priradená určitá kategória.
V prípade „neúspechu“ certifikácie sa rozhodne „nespĺňa požiadavky“. Potom tí, ktorí sa prihlásili do prvej kategórie, zostávajú bez nej a musia byť certifikovaní z hľadiska súladu s pozíciou, ktorú zastávajú.
Tí, ktorí neprešli najvyššou kvalifikáciou, majú prvú kategóriu do konca aktuálneho obdobia. Potom má učiteľ právo pokúsiť sa znova „zarobiť“ na najvyššiu kategóriu, alebo bude musieť potvrdiť prvú.
Odvolanie proti výsledkom atestácie
Právo na takéto odvolanie je zdokumentované. Deje sa tak podaním žiadosti na komisiu pre pracovné spory alebo dokonca na súd, pričom v druhom prípade je dôležité tak urobiť do troch mesiacov od dátumu osvedčenia.
V praxi sa však takéto situácie vyskytujú len zriedka. Učitelia spravidla predkladajú dokumenty na certifikáciu, ktoré sú dôkladne pripravené - dôkladne si preštudovali všetky potrebné požiadavky, pripravili kompetentné a hodnotné portfólio a boli úplne presvedčení o svojich vlastných schopnostiach.
17. marca 2015 
admin
Certifikačnej komisii
Ministerstvo školstva a vedy
…oblasti
Ivanova Anna Ivanovna
vychovávateľka
mestská materská škola
vzdelávacia inštitúcia
MŠ nie...
kombinovaný typ
Mestá …
dav. tel.
vyhlásenie
Prosím o certifikáciu v roku 201 ... pre I. kvalifikačnú kategóriu na pozíciu "vychovávateľ".
Momentálne mám prvú kvalifikačnú kategóriu, ktorej platnosť je od ... roka do ... roka.
Podkladom pre atestáciu pre kvalifikačnú kategóriu uvedenú v prihláške sú nasledovné výsledky práce, ktoré spĺňajú požiadavky pre najvyššiu kvalifikačnú kategóriu.
Vo svojej pedagogickej činnosti sa riadim nasledujúcimi normatívnymi dokumentmi:
- Ústava Ruská federácia;
— Federálny zákon č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (v znení neskorších predpisov z 3. februára 2014) (v znení zmien a doplnkov, účinný od 6. mája 2014);
— Dohovor OSN o právach dieťaťa;
- Rodinný zákonník Ruskej federácie;
- vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie č. 1155 zo dňa 17.10.2013. „Po schválení federálnym štátom vzdelávací štandard predškolská výchova;
- Charta MŠ MBDOU č. ...;
— popis práce vychovávateľka.
Za základ pre atestáciu pre uvedenú kategóriu v prihláške považujem nasledovné.
Pedagogický proces realizujem v súlade s hlavným všeobecným vzdelávacím programom vypracovaným a realizovaným v predškolskej vzdelávacej inštitúcii, na základe hlavného všeobecného vzdelávacieho programu predškolskej výchovy „Od narodenia do školy“, ktorý vydali N. E. Veraksa, T. S. Komarová, M. A. Vasiljevová.
Vlastním a v praxi aplikujem moderné pedagogické, zdravotne šetriace a vývojové technológie, k čomu prispieva správna organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu a umožňuje mi racionálne plánovať pedagogickú činnosť.
Za hlavné úlohy mojej práce napĺňať obsah rámcového vzdelávacieho programu predškolského výchovného zariadenia považujem zachovanie a upevňovanie zdravia detí predškolského veku, formovanie spoločnej kultúry detí, etických noriem, predpokladov vzdelávacie aktivity, rozvoj fyzických, intelektuálnych a osobných vlastností, ktoré zabezpečujú spoločenský úspech.
Ciele ochrany zdravia detí a formovania základov kultúry zdravia dosahujem využívaním komplexu rekreačných aktivít:
– Vediem rôzne druhy gymnastiky: rannú, povzbudzujúcu, dýchaciu, akupresúry;
- v skupine vybavený športovým kútikom, vybavený potrebnými benefitmi;
- do práce zaraďujem dynamické a vonkajšie hry, športové cvičenia, fyzické minúty;
- zabezpečujem zvýšenie motorickej aktivity detí na prechádzku v závislosti od počasia a ročného obdobia;
- Vykonávam hygienu a vodné procedúry: vysoké umývanie, ústna voda;
– Individuálny prístup k deťom so zdravotným stavom realizujem racionálnou reguláciou činností, objemu, intenzity a obsahu činností;
- používam svetelné kúpele, vetranie miestností; kráča ďalej čerstvý vzduch, zabezpečenie teplotného režimu;
Vytvorené:
- kartotéky vonkajších hier, prstová gymnastika, zápisnice z telesnej výchovy pre deti staršieho predškolského veku v súlade s tematické plánovanie;
- príručky z netradičného materiálu na rozvoj obratnosti, presnosti, korekcie držania tela, prevencia plochých nôh.
Používam zdravotne šetriace technológie, kde je hlavný dôraz kladený na formovanie návyku u detí starať sa o svoje zdravie, formovanie sebazáchovných motívov.
Analýza výskytu detí potvrdzuje pozitívnu dynamiku práce na ochrane a podpore zdravia detí (uviesť analýzu výskytu za medziatestačné obdobie).
Pre dosiahnutie cieľov programu vytváram priaznivé podmienky pre plnohodnotný život dieťaťa v predškolskom detstve, tvorím základy základnej kultúry osobnosti.
Rozvoj reči predškolákov považujem za jednu z dôležitých oblastí svojej činnosti, preto sa od roku 201 ... do hĺbky venujem téme „Rozvoj rečovej činnosti detí predškolského veku v procese divadelnej činnosti. " Ciele tejto práce sú: rozvoj koherentnej reči u predškolákov pomocou divadelných aktivít, zdokonaľovanie dialogických a monologických foriem reči.
Pre úspešnú realizáciu úloh som vypracoval praktický materiál:
1. Dlhodobé plánovanie na tému: „Rozvoj rečovej činnosti detí predškolského veku v procese divadelnej činnosti“ na rôzneho veku, kde sa berú do úvahy všetky typy detských aktivít: hracie, kognitívne, výskumné, komunikatívne.
2. Zhrnutie tried na tému „Rozvoj rečovej činnosti detí predškolského veku v procese divadelnej činnosti“.
3. Scenáre, scénky na dramatizáciu, divadelné skeče, rozprávky, básne, riekanky.
4. Smernice o obsahu a organizácii divadelnej činnosti pedagógov a rodičov.
6. Kartotéka prstovej gymnastiky na motívy rozprávok.
Sociálne a vekové charakteristiky úspechov predškolákov (cieľov) na tému „Rozvoj rečovej aktivity detí predškolského veku v procese divadelných aktivít“:
- prejavovať stály záujem o divadelné aktivity;
- iniciatívnosť a samostatnosť v hre, komunikácia, kreativita;
- majú rozvinutú fantáziu, ktorá sa realizuje v rôzne druhy aktivity pre deti;
- sú dobrí ústny prejav môžu vyjadriť svoje myšlienky a túžby.
V súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu DO aktualizovalo rozvíjajúce sa predmetovo-priestorové prostredie. Navrhli rôzne ihriská pre záujmy detí: hudobné centrum, športové centrum, environmentálne centrum, divadlo a umelecké centrum, priestor pre experimenty.
poskytujem potrebné podmienky na sebarealizáciu žiakov s rôznou úrovňou rozvoja v kognitívna aktivita:
– vypracované dlhodobé plánovanie kognitívneho vývoja detí predškolská organizácia;
- vypracoval sériu poznámok o kognitívnom vývoji;
— pripravila sériu konzultácií pre rodičov a učiteľov o kognitívnom rozvoji;
— navrhnutý didaktické hry a výhody, ktoré podporujú kognitívnu aktivitu a kognitívny záujem predškolákov;
- vytvorila knižnicu "Knihy - bábätká";
- navrhol kartotéku prísloví, riekaniek, porekadiel, hádaniek.
Pedagogické pozorovania ukazujú, že deti prejavujú záujem a kognitívnu aktivitu vo výskumných, konštruktívnych a komunikačných činnostiach.
Pod mojím vedením sa deti krúžku spolu so svojimi rodičmi aktívne zúčastňujú súťaží, propagačných akcií na rôznych úrovniach
(mali by byť prezentované všetky podujatia, na ktorých deti vystupovali).
Veľkú úlohu dávam práci s rodičmi, pretože si myslím, že len spoločná aktivita dáva pozitívne výsledky vo vývoji a výchove detí. Vytváram podmienky pre rozvoj zodpovedných a partnerských vzťahov s rodičmi žiakov.
Využívam rôzne formy práce: rodičovské stretnutia “ Okrúhly stôl“”, “Poďme sa hrať”, talk show “Otázka - odpoveď”, výstavy fotografií, dni otvorené dvere, rozhovory, konzultácie, dopytovanie, vizuálno-informačné tematické leporelá-sťahováky, brožúry. Športovo trávim voľný čas spolu s rodičmi, slávnostnými podujatiami, zapájam ich do organizácie výstav detských kresieb, zapájam sa do tvorivých súťaží.
Spoločná práca s rodičmi priniesla tieto výsledky: rodičia pomáhajú pri navrhovaní krúžku, pri vytváraní atribútov pre hry, aktívne sa zúčastňujú víkendových akcií na zveľaďovanie a terénne úpravy územia materskej školy, ako aj spoločná participácia v meste propagačné akcie a súťaže.
Systematicky pracujem na zlepšovaní svojich pedagogických schopností, aktívne sa podieľam na práci pedagogické rady DOE, metodické združenia učiteľov mesta (semináre, workshopy, rady učiteľov).
Aktívne zdieľam svoje pracovné skúsenosti s učiteľmi predškolských vzdelávacích inštitúcií, miest, regiónov (mali by byť prezentované všetky udalosti, na ktorých učiteľ hovoril).
V akademickom roku 201 ... - 201 ... bola členkou tvorivej skupiny pre vypracovanie programu pre predškolskú vzdelávaciu organizáciu.
V akademickom roku 201 ... - 201 ... sa v rámci tvorivej skupiny „Skúmame svet“ podieľala na tvorbe učebných plánov na oboznámenie detí so živou a neživou prírodou, so svetom vytvoreným človekom. a históriu pôvodu predmetov.
V akademickom roku 201 ... -201 ... sa v rámci pracovnej skupiny podieľala na vypracovaní programu pre predškolskú organizáciu s prihliadnutím na požiadavky Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.
V roku 201… sa zúčastnil webinárov na tému:
– „Optimalizácia sociálnej adaptácie predškoláka na podmienky materskej školy. Moderný prístup“, Certifikát č. … (uveďte dátum a e-mailovú adresu webinára);
- "Moderné prístupy k rozvoju interakcie medzi materskou školou a rodinou v kontexte implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu", osvedčenie č. ... (uveďte dátum a e-mailovú adresu webinára);
– Zúčastnil sa webinára „Vytvorenie priestorovo-priestorového prostredia pre predškolskú vzdelávaciu inštitúciu v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom“ (uveďte dátum a e-mailovú adresu webinára).
Aktívne využívam internetové zdroje, pravidelne aktualizujem a dopĺňam audiotéku, videotéku, knižnicu a kartové súbory hier. Zverejňujem praktické učebných materiálov na weboch... (uveďte názvy publikácií a názvy webových stránok).
O sebe poskytujem nasledujúce informácie:
- vzdelanie…
- Diplomová kvalifikácia...
- pedagogické skúsenosti na tejto pozícii...
- prax v inštitúcii...
Mám čestný titul...
Informácie o tréningu:...
Pedagogická činnosť je poznačená vďaka DOW.
Som členom primárnej odborovej organizácie DOW.
Myslím, že najprijateľnejšia pasáž certifikácie v neprítomnosti.
S konaním o atestácii pedagogických zamestnancov štátnych a obecných vzdelávacie inštitúcie oboznámený.
V súlade s odsekom 1 čl. 9 federálny zákon zo dňa 27.07.2006 č. 152-FZ „V súvislosti s osobnými údajmi súhlasím s vykonaním akýchkoľvek úkonov (operácií), vrátane: prijímania, spracovania, uchovávania, v súvislosti s mojimi osobnými údajmi potrebnými na certifikáciu.
"____" _________ 20___ Podpis ______________
Vážení učitelia! Ak máte akékoľvek otázky týkajúce sa písania žiadosti alebo chcete objasniť niektoré body, napíšte na komentáre. Určite pomôžem.
Golovina Bela Gennadievna, správca stránky.
Komentovanie a uverejňovanie odkazov je zakázané.16 komentárov k príspevku “Vzor žiadosti o certifikáciu učiteľa”
Tatyana, najjednoduchšie je písať správy založené na úlohách (stačí rozlúštiť a vysvetliť každú úlohu v správe). Vaše úlohy môžu byť:
1. Formovanie odborných zručností a schopností mladých odborníkov v praktických činnostiach.
2. Pomoc pri organizovaní rozvíjajúceho sa vzdelávacieho prostredia (softvérová a metodická podpora, rozvíjanie predmetovo-priestorového prostredia, moderné princípy interakcie s deťmi atď.)
3. Metodická a psychologicko-pedagogická podpora mladých odborníkov pri organizácii konštruktívnej interakcie s rodičmi žiakov.Ahoj! Ospravedlňujem sa, v predchádzajúcej otázke som nenaznačil, že potrebujem opísať skúsenosti v prihláške do najvyššej kategórie. Povedzte mi, prosím, ako stručne a zároveň úplne opísať túto prácu.
Tatyana, takže systém práce vychádza z tých úloh, ktoré som napísal veľmi dobre. Stačí ich trochu upraviť:
1. Formujem odborné zručnosti a schopnosti mladých profesionálov v praktických činnostiach: vediem majstrovské kurzy, školenia... (doplňte čo vediete)
2. Poskytujem pedagogickú pomoc pri organizovaní rozvíjajúceho sa vzdelávacieho prostredia:
– pod mojím vedením mladí špecialisti vyvíjajú softvérovú a metodickú podporu: ... (napíšte konkrétne - aké plány. Programy, poznámky)
- Pomáham obohacovať a dopĺňať rozvíjajúce sa predmetovo-priestorové prostredie.
3. Poskytujem metodickú a psychologickú a pedagogickú podporu mladým odborníkom pri organizovaní konštruktívnej interakcie s rodičmi žiakov: učím metódy konštruktívnej interakcie, ...
Vo všeobecnosti, Tatyana, pridajte špecifiká: čo ste s nimi urobili, vyvinuli, zostavili.
Elena, ďakujem za také úžasné recenzie na stránku a knihu! Odpoviem na tvoje otázky:
1. Áno, výsledky monitorovania môžete mať na základe pozorovacej mapy. Nezabudnite uviesť autora tohto sledovania.
2. Ak sa vám podarí upraviť technológiu a aplikovať ju do vašej réžie, tak, samozrejme, môžete.
3. Prezentovať skúsenosti v pedagogických organizáciách znamená robiť prezentácie, správy, majstrovské kurzy. Môže byť vo forme prezentácie, ale môže byť aj bez nej.Ďakujem Bela Gennadievna za štruktúrované odpovede!
Ella, poviem ti úprimne – v takýchto nuansách nie som veľký znalec. Tu sa samozrejme treba spýtať právnika. Pokiaľ viem, v zákonníka práce Existujú také pojmy ako substitúcia, kombinácia a kombinácia. A neexistuje žiadna zameniteľnosť. Áno, ak existuje zameniteľnosť, nevykonáva sa žiadna dodatočná platba.
Pozrite si tento odkaz, možno nájdete niečo pre seba.
http://garant-vrn.ru/articles/as050813-2/Ďakujem mnohokrát!
Julia, môžem vám napísať žiadosť, berúc do úvahy všetku vašu vykonanú prácu a požiadavky vášho regiónu na žiadosť. Ale bude sa platiť. Píšem o tom na stránke "Moje služby"
Bella Gennadievna, dobrý večer. Povedzte mi, prosím, akú tému sebavzdelávania si mám vziať na ďalšie medziatestačné obdobie, ktoré je vhodnejšie pre najvyššiu kategóriu. Bola tu téma o kreativite, ale chcem sa od nej vzdialiť. Budem vďačný za vašu pomoc!
Ahoj Bella Gennadievna! Ešte jedna otázka: povedzte mi, ako správne opísať prácu mentora. Dva roky pracujem s mladými odborníkmi, mám vypracovaný dlhodobý plán, pomáham im nielen pri štúdiu normatívne dokumenty, vedenie vzdelávacích aktivít, ale aj nájsť prístup ku každému rodičovi, navrhujem, ako s ním vybudovať komunikáciu, aby sa predišlo konfliktným situáciám.
Ahoj Bella Gennadievna.
Spokojný s vašou webovou stránkou. Všetko je štruktúrované, krok za krokom môžete nájsť odpoveď na mnohé otázky učenia. Kúpili ste si odporúčanú knihu o tipoch na metódy. Som šťastná, že mám túto knihu. Pracujem ako učiteľka v materskej škole dodatočné vzdelanie (anglický jazyk).
Som certifikovaný pre najvyššiu kategóriu, je ťažké, aké výsledky prezentujem. Čo sledovať? Môžem použiť mapu pozorovania na osvojenie si cudzieho jazyka?
Študoval som technológiu vo vašej knihe, môžem ju použiť vo svojom odbore (angličtina). A čo znamená reprezentovať skúsenosť v pedagogických organizáciách, t.j. formou prezentácie? Pomôž mi prosím.
Dobrý deň, Bella Gennadievna. Mám problematickú otázku, správa našej záhrady nevie dať vysvetľujúcu odpoveď.Všetci sme živí ľudia a situácie sa stávajú práceneschopnosť. Keď ja, vychovávateľ, vediem hodiny namiesto učiteľa telesnej a výtvarnej výchovy (v našej záhrade je učiteľ telesnej výchovy a učiteľ výtvarnej činnosti) z dôvodu ich neprítomnosti pre chorobu, považujú sa tieto prípady za zameniteľné? A v takom momente bola výtvarná inštruktorka v záhrade na pracovisku, ale pomáhala pri príprave na súťaž „Učiteľ roka“ pod vedením vedúceho, a preto namiesto nej viedli hodiny samotní pedagógovia. vo výtvarných činnostiach – je tento prípad zameniteľný? Stať sa v V poslednej dobečasto sú prípady, keď nás riaditeľka namiesto svojej skupiny požiada, aby sme išli do inej skupiny, kde nie je učiteľ. Nechodím do svojej skupiny, ale pracujem na smeny pre skupinu niekoho iného a môj partner pracuje sám. V mojom prípade, keď nahradím iného učiteľa v inej skupine, môžeme hovoriť o zameniteľnosti? Točí sa mi hlava z tohto slova "zameniteľnosť", prosím, pomôžte mi na to prísť.
Dobrý deň, Bella Gennadievna! Vôbec neviem, ako napísať žiadosť o splnenie pozície „vychovávateľ“. Jeden a pol ročná prax.Kde vidieť viac príkladov.V škôlke s firemnou etikou je všetko ťažké.