v seniorská skupina k téme: « Kto chcem byť»
(pomocou informácií– komunikatívnytechnológov)
Cieľ: učiť deti kreslenie zápletky, kreslenie človeka.
Wadachi:
Pokračujte v učení sa kresliť ľudí v pohybe.
Naučte sa skladať.
Pokračovať v upevňovaní vedomostí detí o typoch povolaní.
Rozvíjať kompozičné zručnosti (kresliť na celý list papiera, sprostredkovať proporčné a priestorové vzťahy medzi objektmi).
Materiály:
Gvašové farby;
kefy 2-3 veľkosti;
listy papiera (vopred zafarbené);
poháre s vodou;
papierové a látkové obrúsky;
ilustrácie zobrazujúce ľudí rôznych profesií (výber ilustrácií na zobrazenie pomocou multimediálneho projektora).
Priebeh lekcie:
Učiteľ číta deťom báseň „Profesie“:
Možno nie je dostatok vedomostí
Ale môžeš snívať!
Asi budem lekár
Budem liečiť ľudí!
Budem cestovať všade
A zachráňte choré deti!
Čoskoro budem vojakom
Alebo len pilot - eso!
Ako obyčajný hrdina
Ochránim ťa!
baletka a speváčka
Vždy som sníval o tom, že sa ním stanem!
Aby ste sa pekne obliekli
Spievajte a tancujte pre vás!
Som slávny umelec
určite budem.
Mám záujem o kreslenie
Veľmi vzrušujúce!
Som učiteľka školy
Dám vedomosti deťom!
Deti budú mať zo mňa radosť
Hovorím vám to určite!
No vrátim sa sem!
Láskavý, pozorný
A vždy reagovať
Stane sa zo mňa vychovávateľka!
Chlapci, poďme sa s vami hrať!
Pripomeňme si, aké iné povolania existujú, okrem tých, ktoré odzneli v básni.
Hra: "Pomenujte povolanie."
(Učiteľ zasa hodí loptu. Tokto chytí loptu, vymenuje jedno z povolaní.Ak je pre dieťa ťažké odpovedať, učiteľ urobí hádanku, pomôže odpovedať).
Napríklad: « Básne sú hádankami o povolaniach.
Bliká mi semafor, Zvíťazí zákerný oheň, Vie, že som ... Ten, ktorého meno je ... ( Šofér.) (hasič)
Pred prácou je poľovník, Nábytok, chlieb a uhorky Denne s hoblíkom ... Predávajú nám ... ( Tesár.) (Predajcovia)
Pacient problémy nevyrieši, deti určite pozná: Ošetrí všetkých chorých... Kŕmia sa chutne... ( Doktor.) (kuchárky) Napnuté plátno, farby, statív - dal som to včera. Maľuje obraz z prírody ... Päť injekcií ... ( Maliar) (Zdravotná sestra.)
Chodí po okolí s ťažkou taškou, Každý obyvateľ v dome vie - Listy nám dáva do škatule ... Postavil tento dom ... ( Poštár) (Staviteľ.)
Výborne! Vymenovali ste toľko povolaní. A teraz poďme nakresliť ľudí týchto profesií.
Budeme kresliť farbami (kvaš). Najprv sa však pozrime, aké obrázky môžete kresliť.
(Učiteľ ukazuje ilustrácie na multimediálnom projektore. Upútať pozornosť detívzhľad, poloha tela, poloha paží - do strán, ohnuté, zdvihnuté nahor.)
- Nezabudnite na paletu, aké farby je potrebné zmiešať, aby ste získali ružovú alebo telovú farbu na maľovanie ľudského tela.
Deti sa pustia do práce. Podľa potreby učiteľ pomáha tým deťom, ktoré pomoc potrebujú.
Zhrnutie lekcie.
Aké úžasné obrázky si nakreslil.
Zozbierajme ich do jednej veľkej knihy, ktorú nazveme „Kým chcem byť“
(Učiteľ zostaví knihu a doplní ju veršami, ktoré vybrali rodičia).
Ciele:
Vzdelávacie:rozšíriť chápanie profesií ľudí. Spresniť a rozšíriť slovná zásoba na túto tému. Zlepšite staviteľské zručnosti zložitá veta. Rozvíjať rečovú aktivitu, dialogickú reč (odpovedaním na otázky).
Opravné: Rozvíjať všeobecné, artikulačné, jemnú motoriku, tvárové svaly, dýchanie. Rozvíjať fonematický sluch, diferenciáciu hlások Sh - Z. Upevniť zručnosti zvukovej, zvukovo-slabičnej analýzy a syntézy. Rozvíjať pozornosť, myslenie, pamäť.
Vzdelávacie: Kultivujte sebakontrolu nad rečou. Pestujte si úctivý postoj k ľuďom rôznych profesií. Formovať kognitívny záujem, túžbu učiť sa. Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme.
Vybavenie:
Obrázky predmetov (umelec, lekár, stavbár, záchranár, hasič, učiteľ, kaderník, krajčír). Položky (kladivo, injekčná striekačka, stierka, kefa). Hra „Inteligentný reťazec“. Lopta. Lietadlá červené a modré. Objektové obrázky so zvukmi W - F (džbán, taška, hniezdiaca bábika, medveď, zemiak, ceruzky, žirafa, vlajka, jar, zmrzlina, oblečenie).
Ceruzky, obraz kuchára na liahnutie. Stojan.
Priebeh kurzu.
1. Organizačný moment
/Nadviazanie citového kontaktu/
Vymyslel niekto jednoducho a múdro
Pri stretnutí pozdravte:
- Dobré ráno!
Dobré ráno slnko a vtáky.
Dobré ráno usmievavé tváre.
A každý sa stáva
druh dôverčivý
Dobré ráno trvá až do večera!
- Usmievajte sa na seba. Hovorte každému postupne svoje meno s láskou, ako vás volá vaša matka.
- O ľuďoch, ktorí dobre pracujú, hovoria, že majú zlaté ruky. Zlaté ruky - to sú ruky, čo?/ pracovitý, úhľadný, usilovný, zručný, zručný /
Zlaté ruky nie sú zlaté ruky.
Zlaté ruky sa neboja chladu.
Tieto ruky sú najpotrebnejšie ruky na svete.
Najjednoduchšie. Kto má čo.
Cvičenie na koordináciu reči a pohybu: "Šikovné ruky."
- Každý človek sníva o tom, že nájde v živote obľúbenú vec, ktorá mu prináša radosť a prináša úžitok ľuďom. čo je povolanie? Profesia je práca, ktorej človek venuje svoj život. Existuje veľa profesií!
Samomasáž prstov: "Takéto rôzne veci."
2. Hlavné telo
- Dnes v lekcii pôjdeme na výlet po meste "Profesie", aby sme sa dozvedeli ešte viac o povolaniach.
- A o čom budeme cestovať, sa dozviete, ak uhádnete hádanku:
Železné chatrče sú navzájom spojené,
Jeden z nich s fajkou vedie všetkých. /vlak/.
- Správne! Pôjdeme vlakom.
- Kto riadi vlak? /vodič/
Kto ešte pracuje vo vlaku? /dirigent/
- Aká je prvá hláska v slove strojník, ktorá je posledná? Koľko samohlások je v jednom slove?
- Výborne! Sadneme si na miesta a ideme!
Rozvoj dychu.
- Počúvaj. Vpredu sa ozve piskot vlaku./ výslovnosť slabiky na jeden výdych TU-TU-TU /
Rozvoj mimických svalov.
Teraz sa pozrite von oknom doprava. Slnko tak jasne svieti priamo do našich očí. Zatvor oči. Pozri sa vľavo. Okoloidúci sa na nás usmievajú. Usmejme sa na nich aj my. Zamávajme im.
Artikulačná gymnastika "Modré auto".
- No a tu sme v meste "Profesií".
Hádanie hádaniek na základe obrázkov.
/ Rozvoj reči sluch, myslenie, dialogická reč /.
— Dostali sme sa na ulicu Mystérií. Je potrebné vyriešiť hádanky o povolaniach.
Pozri, v tejto obálke sú ceruzky.
Samomasáž s ceruzkou "Shoemaker".
O akej profesii je táto hádanka? (obuvník)
Hra "Kto je zbytočný?".
Rozvoj rečového sluchu. Zdokonaľovanie syntaktickej stránky reči (zložité vety).
— Určte, kto je zbytočný z ľudí, ktorých som vymenoval, vysvetlite, prečo je zbytočný?
Pedagóg, logopéd, pilot, kuchár
predavač, pokladník, lekár, vrátnik.
Vodič, kapitán, krajčírka, pilot.
krajčírka, rezačka, zdravotná sestra, krajčírka
Ukážka: Doktor navyše, pretože pracuje na klinike, a predavač, pokladník a nakladač v obchode.
Hra "Dokončiť vetu."
Na čo podľa teba ľudia pracujú?
Ľudia pracujú urobiť život krajším.
Ľudia pracujú do…prospieva iným.
Ľudia pracujú do….Zarábať peniaze.
Ľudia pracujú do…potom si dobre oddýchni. Atď.
- Ako to nazvať jedným slovom: píla, ihla, cysta, kladivo? (Nástroje).
správne. Prichádzame na Instrument Street.
Aby sa človeku akéhokoľvek povolania dobre pracovalo, ľudia vymýšľali a vyrábali rôzne predmety a nástroje.
Hra "Kto čo potrebuje?"
Na stole sú nástroje. Deti určujú, komu na prácu aký nástroj a na čo treba.
Logopéd každému rozdá kartičku"Inteligentný reťazec"(profesia + nástroj)
Dokončite úlohu a navrhnite.
- Úloha bola dokončená. Výborne. Človek, aké povolanie potrebuje lietadlo?
3. Telesná výchova "Pilot".
Hra "Chyťte lietadlo".
Diferenciácia výslovnosti hlások Sh - Zh.
"A teraz sa stanete pilotmi." Poviem slabiku a hodím lietadlo jednému z vás. Nahradíš zvuk Sh zvukom Zh v tejto slabike a vrátiš mi lietadlo.
sha - zha ball - teplo
šo - jo šál - prepáč
shu - zhu šiť - žiť
shi - shi šitie - bývanie
krku uši - hady
Fry - smažiť
Lusha - mláka
Uhasiť — smútiť
Náplasť - návnada
- Úžasné!
Hra na lietadlo.
Logopéd vyzve deti, aby si sadli na koberec.
Lietadlá idú na dlhú cestu. Pomôžeme naložiť náklad do lietadiel. Do modrej roviny ponoríme predmety v názve, ktoré majú zvuk Sh a do červenej objekty so zvukom Zh.
(zemiaky, ceruzky, medvedík, vlajka, jar atď.)
- Výborne!
Hra „Kuchár“.
Povedz mi, kto je taký chutný
Pripravuje kapustovú polievku
Voňavé rezne, šaláty, vinaigretty. (kuchár)
Čo robí šéfkuchár? Kde pracuje šéfkuchár?
Logopéd rozdá listy, na stôl položí nádobu s ceruzkami.
- Vyšrafujte obrázok šéfkuchára, ako ukazujú šípky.
Deti plnia úlohu, logopéd hodnotí prácu.
4. Zrátané a podčiarknuté.
„Naša cesta do mesta povolaní sa skončila. Naučili sme sa veľa o profesiách.
- Dnes sme si pripomenuli toľko povolaní, čo myslíte, ktoré povolanie je najdôležitejšie. (Logopéd vedie k tomu, že všetky povolania sú dobré a všetky dôležité).
Hra „Čo by sa stalo, keby ..“
Čo by sa stalo, keby neexistovali lekári?
Čo by sa stalo, keby neexistovali učitelia?
Čo by sa stalo, keby neexistovali stavbári, hasiči, umelci, umelci...
Hra "Kto budeš?"
Čím chceš byť, keď vyrastieš a prečo?
Budem stavbár a budem stavať domy.
Budem kuchár a budem pripravovať chutné jedlá.
Budem vychovávateľka a budem vychovávať deti ....
Tvoje priznanie.
Staviteľ nám postaví dom,
A spolu sa do toho pustíme.
Oblečený oblek, voľný deň
Cieľ:
Pokračujte oboznámiť predškolákov s profesiami a prácou dospelých;
Rozšíriť vedomosti o tom, že ľudia rôznych profesií (lekár, kuchár, vodič, stavbár, kaderník, krajčírka, krajčírka, opatrovateľka, školník) pracujú pre spoločné dobro;
- upevňovať vedomosti detí o pomôckach potrebných pre prácu ľudí v týchto profesiách.
Pestujte si úctivý postoj k ľuďom rôznych profesií.
Prípravné práce: exkurzie do predajne, kaderníctva, práčovne, kuchyne, ošetrovne.
Zváženie obrazov: "Na stavbe", "V obchode s bábikami" a iné.
Čítanie básní D. Rodariho „Ako vonia remeslá“, „Akej farby je remeslo“ atď.
Materiál: obrázky predmetov pre hru "Komu, čo je potrebné pre prácu."
Veľké obrázky na zobrazenie.
Literatúra pre deti na tému "Profesie"
Príbeh „Kto má byť“
Bábiky: doktor Aibolit a kuchárka pre bábiky.
Priebeh vyučovacej hodiny v strednej skupine MŠ
Vychovávateľ. Deti, pozrite sa okolo seba. Vidíte stoly, stoličky, hračky, knihy. To všetko robia ruky ľudí rôznych profesií. Dnes budeme hovoriť o ľuďoch rôznych profesií. (Je počuť klopanie, obrazovka sa otvorí)
Ahojte deti, kto som? Spoznal si ma?
Áno, Dr. Aibolit (na obrázku je kuchárka)
Dobré popoludnie deti. Spoznal si ma? Kto som?
Všetci ma poznajú, som fajn kuchárka, každého kŕmim chutnými večerami, kompótmi, huspeninami.
Nie, moja profesia je najdôležitejšia, liečim ľudí, keď sú chorí. (Vznikne hádka) Moja! .. Môj..
Vychovávateľ. Milí naši hostia, nehádajte sa. Teraz vyriešime váš spor s deťmi. Deti, čo je podľa vás najdôležitejšie povolanie? (odpovede detí)
Vychovávateľ. Tu sme zmätení. Aké povolanie alebo koho práca je hlavná. Teraz si vypočujete príbeh „Kto má byť“ a možno potom urobíte správny záver. Pozorne počúvame príbeh. Stiahnite si v aplikácii na lekciuOtázky týkajúce sa obsahu.
Aké povolania sa spomínajú v príbehu?
Vychovávateľ. Vidíte, deti; Nie hlavná profesia. Všetky sú dôležité, všetky potrebné, navzájom sa dopĺňajú. sudca. Čo pre nás robí práčovňa? Čo by sa stalo, keby nešla do práce? Čo pre nás robí opatrovateľka? Čo by sa stalo, keby nešla do práce? Ako sa volá ten, kto nám šije šaty, topánky? Potrebujú prácu?
Vychovávateľ. Oh, Dr. Aibolit mi chce niečo povedať (predstieram, že počúvam)
A hovorí mi, že keď nás išiel navštíviť, videl v tom, aké krásne MATERSKÁ ŠKOLAžijeme. A nevie, odkiaľ to prišlo MATERSKÁ ŠKOLA. Odkiaľ pochádzajú naše deti?
(Bolo to postavené)
Kto presne ho postavil, zistíte uhádnutím hádanky:
Kladie tehly do radu,
Budovanie záhrady pre deti
Nie baník a nie vodič,
Stavanie domu pre nás...
Deti - Staviteľ.
Počujete, Dr. Aibolit, stavitelia to postavili z tehál?
Deti, povedzte našim bábikám, ako povedal ten, kto stavia múry z tehál? (Mason)
A kto mu prinesie tehlu? (vodič)
Akým autom? (náklad)
Kto rozváža tehly a iný materiál na druhé poschodie? (klepnutie)
Ako sa volá človek, ktorý riadi žeriav? (žeriavnik)
Kto urobil okná, vyrobil a vložil? (stolár)
Kto maľoval steny? (Maliar)
Našu materskú školu postavilo veľa ľudí rôznych profesií. Už sme vymenovali murára, vodiča, žeriavnika, tesára, maliara, ale to nie je všetko. Boli tam aj omietkári, nakladači a prvý bol architekt, ktorý si najprv na papier nakreslil, aká by mala byť škôlka a po nej začali stavať inžinieri a stavbári.
Telesná výchova "Profesie"
Kuchár varí kašu. (Imitácia s otáčaním rúk)
Krajčírka šije plášť. (Mahi ruky)
Lekár lieči Mashu. (Otvorte a zatvorte ústa s vyplazením jazyka)
Kováč kuje oceľ. (tlieska)
Drevorubači sekajú. (Mahi so svahmi)
Stavať majstrov. (Imitácia vyskakovania)
Čo urobí, (zdvihne ramená)
Naše deti?
Vychovávateľ. Pán doktor Aibolit, viete, že aj naša škôlka má sestričku, ktorá nás ošetrí, keď nás bolí zub alebo ucho. Aké je jej meno?
Deti, zamyslite sa a povedzte, kto ešte pracuje v škôlke?
Manažér, vychovávateľky, pestúnky, kuchárky, práčovne, školník.
Pamätajte si, že keď sme hovorili o týchto profesiách, povedal som vám, že každá z nich potrebuje na prácu nejaké nástroje alebo nástroje, ako ich inak nazývame. Teraz skontrolujem, či poznáte vyššie uvedené profesie. Zahrajme si hru.
Didaktická hra"Kto potrebuje čo k práci"
Deti, ktoré chcú povedať, pre koho ich mama alebo otec pracuje a aké doplnky alebo náradie potrebujú na prácu (odpovede detí)
Dnes je nás veľa hovoriť o rôznych profesiách x, ale nespomenul, ako by sa malo s ľuďmi vo všeobecnosti zaobchádzať. Myslíte si, že dospelí by mali byť rešpektovaní? ako presne? No pozri, koľko hračiek, krabíc máme v našej skupine, vyrobili ich robotníci v továrňach. Nevyrobila ich jedna ruka, ale veľa. Aký máte názor na hračky?
A pozrite sa, akí sme čistí a pohodlní. Čia je to zásluha? (opatrovateľka)
Ako vnímate opatrovanie detí?
A keď idete von na prechádzku a vidíte vymetané cestičky, ihriská, upravené kríky. Kto to urobil? Pomáhame mu alebo nie? ako presne? Ako by ste mali zaobchádzať s oblečením? topánky?
Vychovávateľ. Milé bábiky, uvedomili ste si, že všetky povolania sú potrebné, všetky sú dôležité, tak sa už nehádajte a ak ste v inej škôlke, povedzte deťom o tom, čo ste tu dnes počuli.
Synopsa GCD v seniorskej skupine. Téma: "Profesie".
Vysvetlenie k lekcii: Lekcia je určená pre staršie deti. predškolskom veku. Deti si rozširujú predstavy o práci dospelých, o rôznych profesiách. Používajú sa techniky: rozhovor, slovesné, didaktické hry, interaktívna hra, umelecké slovo.Autor: Bykova Natalya Ivanovna, vychovávateľka, MDOU "Centrum rozvoja detí - Materská škola č. 110" Červená čiapočka ", Petrozavodsk, Karelia
Synopsa priamych vzdelávacích aktivít o kognitívnom rozvoji v seniorskej skupine na tému: Profesie.
Cieľ: Objasniť a rozšíriť chápanie profesií detí.Vzdelávacie oblasti: kognitívny vývoj, vývin reči, sociálny a komunikačný vývin, telesný vývin.
Úlohy: 1. Kognitívny rozvoj: Rozšíriť predstavy o práci dospelých, jej nevyhnutnosti a spoločenskom význame. Formovať u detí záujem o rôzne profesie. Rozvíjajte zvedavosť.
2. Rozvoj reči: Fixovať v reči podstatné meno so zovšeobecňujúcim významom „povolanie“. Rozvíjajte dialógovú, súvislú reč.
3. Sociálno-komunikačný rozvoj: Pestovať úctu k ľuďom všetkých profesií. Kultivujte zručnosti spolupráce.
4. Fyzický vývoj: Rozvíjať všeobecnú a jemnú motoriku detských rúk.
Prípravné práce: Rozhovory o povolaniach rodičov. Skúška obrázkov, ilustrácií na tému: "Profesie". Kreslenie na tému: "Kto budem, keď vyrastiem?"
Čítanie fikcia: S. Mikhalkov "Strýko Styopa", K.I. Chukovsky "Aibolit", D. Rodari "Ako vonia remeslá?", L. Kuklin "Premýšľajte, čo by to bolo ..."
Vybavenie: laptop, plátno, projektor, zvuková nahrávka piesne B. Okudžavu „Poďme sa navzájom komplimentovať“, hračkárske slnko, obrázky do hry „Rozdeľte obrázky do skupín“ na témy: „Šport“, „Maľovanie Gorodets“, „ Profesie, kartičky na tému „Povolanie“, didaktická hra-prezentácia „Čo je zbytočné?“, farebné ceruzky, listy do albumu pre každé dieťa.
Priebeh: I. Úvodná časť.
1). Slovná hra "Poklony"
Znie prvý verš piesne B. Okudžavu „Pochválime sa“.
Vychovávateľ: Chlapci, čo je to kompliment? Prečo potrebujete komplimenty v komunikácii s ľuďmi? Povedzte si navzájom komplimenty, aby sa v srdci každého usadilo žiarivé slnko a zahrialo dušu svojím teplom. Deti si navzájom podávajú hračku-slnko a hovoria kompliment.
Vychovávateľ: A vám, moje drahé deti, chcem tiež povedať komplimenty. Máte takého krásne tváre a usmieva sa. V tvojich očiach je toľko tepla a svetla, že keď ťa stretnem, zabudnem na smútok, radujem sa a usmievam sa.
2) Didaktická hra "Rozdeľte obrázky do skupín."
Deti dostanú obrázky 3 skupín, v každej skupine sú 4 obrázky: „Šport“, „Maľovanie Gorodets“, „Profesie“. Témy „Šport“ a „Gorodetova maľba“ boli dokončené skôr. Na obrázkoch na tému "Profesie" sú obrázky ľudí rôznych profesií, napríklad: kuchár, stavbár, policajt, vojak.
Vychovávateľ: Chlapci, dnes ráno niekto pomiešal všetky moje obrázky. Pomôžte mi ich roztriediť do skupín.
Deti samostatne plnia úlohu, každú skupinu nazývajú zovšeobecňujúce slovo, 3. skupina obrázkov spôsobuje ťažkosti. Názvy obrázkov nová skupina bude témou hodiny.
Vychovávateľ: Chlapci, ako môžete pomenovať tieto obrázky jedným slovom? O čom sa dnes budeme rozprávať? (o profesiách).
II. Hlavná časť.
1) Rozhovor založený na skúsenostiach detí.
Vychovávateľ: Dnes ráno ste všetci odišli z domu a išli do škôlky. Viete, kto vám postavil domy? (stavitelia). A kto ich vymyslel? (s najväčšou pravdepodobnosťou budú mať deti ťažkosti).
Vychovávateľ: Architekt ich vymyslel a nakreslil na papier. Stavitelia postavili domy. Ide o murárov, žeriavnikov, tesárov (ľudí, ktorí pracujú na dreve). Na stavbu domu je potrebných veľa ľudí rôznych profesií.
Vychovávateľ:čo je povolanie? (podnikanie, práca, povolanie) Vymenujte povolania svojich rodičov. Načo sú povolania?
2) Hra „Ak neexistuje ...“
Vychovávateľ: Predstavte si, že v našom meste zmizli všetci lekári. Čo sa bude diať? (nikto nevylieči). Povedzte, čo sa môže stať, ak zmiznú ľudia iných profesií.
Deti pokračujú vo fráze „Ak nie je ...“ a hovoria, čo sa stane, ak nebudú stavbári, kuchári, hasiči, policajti, kaderníci, vychovávatelia, učitelia, predajcovia atď.
Vychovávateľ: Chlapci, súhlasíte s výrazom: „všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité“? prečo? (odpovede detí).
3). Didaktická hra "Komu to patrí?"
Karty sa používajú na tému „Profesie“ (ľudia, nástroje, inventár). Na tabuli sú pripevnené obrázky ľudí rôznych profesií, napríklad: hasič, stavbár, hudobník, vodič. Deti sa samostatne rozdelia do dvojíc, vezmú si kartičku a určia, ktoré povolanie patrí k tomu, čo je na nej nakreslené. Pripojte sa k tabuli, vysvetlite si navzájom ich výber.
4).Minúta telesnej výchovy.
Deti sa rozchádzajú do dvojíc, predvádzajú si navzájom výrazné pohyby veselého a smutného umelca, školníka, dirigenta, tanečníka, napodobňujúce pohyby charakteristické pre ľudí týchto profesií.
5). Didaktická hra „Nájdi ďalší obrázok“. Vyzvite deti, aby v predmetoch umiestnených na snímke zistili povolanie ľudí a našli ďalšie, ktoré s týmto povolaním nesúvisí. Keď kliknete na extra položku, zmizne a zobrazí sa obrázok potvrdzujúci správnosť odpovede. Deti identifikujú ďalšiu položku a vysvetlia svoj výber.
III. Záverečná časť.
Vychovávateľ: Chlapci, vysvetlite mi, prosím, príslovie: „Kto vie čo, dostane chlieb“ (odpovede detí). Keď sa stanete dospelými, aj vy sa naučíte nejaké potrebné a dôležité povolanie. Zamyslite sa nad tým, aké povolanie máte najradšej. Nakreslite na kus papiera akýkoľvek predmet súvisiaci s touto profesiou a my uhádneme, kým sa chcete v budúcnosti stať.
Toľko profesií a všetky sú dobré:
Každý je schopný nájsť pre dušu.
MESTSKÁ ŠTÁTNA PREDŠKOLNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA
MŠ AKIMOV "TEREMOK"
ZHRNUTIE LEKCIE V SKUPINE SENIOROV "VŠETKY PRÁCE SÚ DOBRÉ - VYBERTE SI PODĽA CHUTI"
UČITEĽKA: SHMACHILINA SVETLANA VASILIEVNA
CIEĽ: Objasniť a zhrnúť predstavy detí o povolaniach. Povzbudenie zdieľať tvorivá činnosť na základe využitia informácií získaných na vyučovacej hodine.
ÚLOHY:
v Upevniť vedomosti detí o rôznych profesiách: ich názve a druhu činnosti
v Naučiť deti zoskupovať, spájať profesie ľudí na spoločnom základe
v Rozvíjať predstavivosť, pozornosť, logické myslenie
v Podporovať rozvoj súvislej reči, pamäti, zvedavosti, pozorovania
v Vzbudiť záujem o rôzne profesie, o ich význam v našom živote
v Vzbudzovať úctu k práci lekára a úctu ku všetkému, čo deti obklopuje
PRÍPRAVNÉ PRÁCE:
- Didaktické hry: Kde je potrebné aké povolanie; Kto kde pracuje; Hádajte, kto pracujem
- Exkurzie: do knižnice; do kancelárie zdravotná sestra; do kuchyne a práčovne MŠ
- Čítanie beletrie: K.I. Chuikovsky "Aibolit"; VV Mayakovsky "Kto byť"; S.Ya.Marshak "Pošta"; A. Aleksin "Prvý deň"; B. Žitkov z knihy Čo som videl; hádanky o povolaniach
VYBAVENIE: ilustrácie zobrazujúce ľudí rôznych profesií; nádherná taška s nástrojmi a potrebami pre lekárske povolanie.
ČAS ORGANIZÁCIE
„Vynájdený niekým jednoducho a múdro
Pozdravte sa pri stretnutí
Dobré ráno!
dobré ráno slnko a vtáky
Dobré ráno usmievavé tváre.
Nech sa každý stane láskavým, dôverčivým,
A dobré ráno trvá do večera
PROCES ŠTÚDIE
Chlapci, dnes sa s vami porozprávame a teraz môžete hádať, čo. Pozrite sa prosím na obrázky a povedzte veľmi stručne, bez toho, aby ste uviedli každého jednotlivo, kto je na týchto obrázkoch zobrazený. (ľudia rôznych profesií)
Výborne! správne. Dnes si povieme niečo o profesiách.
Predstavme si dobu, keď ľudia žili v lese, v jaskyniach. Nemali ešte moderné domy, oblečenie. Čo robili? (išiel som na lov, prinášal korisť, pripravoval jedlo, obliekal zvieracie kože na neskoršie šitie oblečenia)
Aké povolania vznikli v tých dávnych dobách (kuchár, poľovník, krajčír)
Potom sa ľudia naučili vyrábať riad z hliny, stavať si pohodlnejšie obydlia z dreva. Čo myslíte, aké nové profesie pribudli? (stavbári, hrnčiari) (deti ukazujú ilustrácie)
Človek vždy chcel žiť lepšie. Potrebuje prekonať veľké vzdialenosti a prišiel na to – čo myslíte? (doprava). Výborne, samozrejme doprava.
Aké ďalšie profesie sa objavili v rovnakom čase? (vodič, mechanik)
A teraz, deti, zamyslite sa a povedzte: „Aké povolania sa objavili, keď sa začala rozvíjať technika a elektrina?“ (pilot, mechanik, dizajnér). A aké profesie sa objavili nedávne časy v našej krajine?" (programátor, obchodník, podnikateľ) (Po každej otázke deti, ak je to potrebné, idú k stojanu a ukážu jednu alebo druhú ilustráciu pre toto povolanie.
FYZICKÁ MINÚTA:
Veľa profesií
v našom svetle! Ruky na opasku - trup sa otáča doprava -
Povedzme si o nich teraz: Rozpažte ruky do strán.
Tu je krajčírka, ktorá šije košeľu, Pohyby pomyselnou ihlou.
Kuchár nám varí kompót, „prekážame“ naberačkou.
Lietadlo vedie pilota - Ruky - do strán,
Na pristátie a vzlet. Zložte ich, zdvihnite ich.
Doktor nám dáva injekcie Cross the uk. prsty nad hlavou.
Pohyby: dlaň - päsť.
A škola má strážnu službu. Paže - ohnuté v lakťoch "gesto sily"
Murár kladie tehlu, striedavo kladie ruky jednu na druhú zhora nadol.
A poľovník chytá zver Z prstov vyrábajú ďalekohľady.
Je tam učiteľ, je tam kováč, ohýbajú prsty, vypisujú profesie
Balerína a speváčka.
Aby sme mali povolanie, ohýbame prsty.
Treba veľa vedieť, vedieť sa otáčať rukami (chrbtom ruky).
Dobrý študijný kamarát! Vyhrážajte sa prstom.
A, samozrejme, nebuďte leniví! Negatívny pohyb ukazováka.
Sú povolania ľudí, ktorí nás svojou prácou tešia, pomáhajú nám relaxovať. Aké obrázky by ste si vybrali? (spevák, umelec, balerína, klavirista)
Výborne, chlapci, a teraz vyberme obrázky s obrázkami profesií, ktoré slúžia ľuďom (predavač, učiteľ, lekár, hodinár, pedagóg).
Výborne, deti, a sú aj iné profesie ľudí, ktorí v našej obci pracujú? Bez ich práce by sme nemali chlieb, mlieko, kyslú smotanu a mnoho ďalších produktov. Nájdite obrázky zobrazujúce ľudí týchto profesií (chovateľ dobytka, pastier, dojička, pestovateľ obilia, zeleninár).
Pozrite sa, aké obrázky nám zostali? Ako by ste nazvali ľudí v týchto profesiách? Sú to ľudia, ktorí robia niečo vlastnými rukami (tesár, krajčírka, umelec, staviteľ)
Veľmi dobrí chlapci, správne ste rozdelili obrázky do skupín. Toľko profesií sme vymenovali. A čo myslíte, aká je najdôležitejšia profesia, hlavná, bez ktorej by sme nič nedokázali? (Po odpovediach detí usudzujem6 všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné).
Pozri, čo mám v rukách? (úžasná taška)
Chcete vedieť, čo je v nádhernej taške? (deti striedavo vyberajú nástroje z tašky a volajú ich)
Deti, povedzte mi, do akej profesie tieto nástroje patria (povolanie lekára)
Kde pracuje lekár?
Presne tak, na klinike. Chces hrat hru? A kto mi povie, prečo ľudia prichádzajú na kliniku? (liečiť pri chorobe).
Kto z vás bude lekárom?
A kto je sestra?
Kto ešte pracuje na klinike? (lekárska matrika)
Deti, povedzte mi, čo robí lekárska matrika? (karty na vydanie, kupóny)
Deti prichádzajú na recepciu striedavo s uvedením priezviska, mena, adresy. Lekárska matrika-dieťa vydáva karty, potom sa deti striedajú v ordinácii.
Detský lekár: „Dobrý deň, poďte, sadnite si. Aké je tvoje priezvisko, čo ťa bolí?
Choré dieťa: "Bolí ma hrdlo"
Detský lekár: „Uvidíme sa. Otvorte ústa, povedzte "ah-ah-ah-ah-ah." Áno, krk je červený, choďte k sestre, zmeria vám teplotu a dá vám lieky "
Po druhom pacientovi hovorím všetkým deťom, že je čas, aby sme lekciu dokončili.
Zatvorme ambulanciu na obednú prestávku a po vyučovaní deti, ktoré chcú pokračovať v hre.
Vyzývam všetky deti, aby prišli a spýtali sa: „Chlapci, povedzte mi, prosím, čo sme dnes robili v triede? Čo ste sa naučili o profesiách? Koho odpovede sa vám páčili najviac?
Odpovede detí komentujem, chválim za to, že správne odpovedali na otázky, boli aktívne, pozorné, správne zoskupovali obrázky, hrali hru s veľkou chuťou a záujmom.