Okul öncesi çocuklar için artikülasyon jimnastiği. Anaokulunda artikülasyon jimnastiği

Okul öncesi çocuklar için artikülasyon jimnastiği

Çocuğun yetkin, saf ve ritmik konuşması, öğretmenlerin ve ebeveynlerin ortak çabalarıyla sağlanır. Bu tür konuşma, seslerin doğru telaffuzu ile karakterize edilir.

“Seslerin doğru telaffuzu, eklemleme aparatının organlarının iyi hareketliliği ve farklılaştırılmış çalışmasıyla sağlanır. Artikülasyon jimnastiği, artikülasyon aparatının net ve koordineli hareketlerini geliştirmeye yardımcı olur ”(Pozhilenko E.A. “Artikülasyon jimnastiği”).

2-4 yaş arası çocuklar için artikülasyon jimnastiği, dil hareketlerinde amaç kazanmaya yardımcı olacaktır. Bu yaşta bebeğinizin doğru ses telaffuzunu kazanmasına yardımcı olduğunuzu unutmayın. 5-7 yaş ve üzeri çocuklar için artikülasyon jimnastiği mevcut bozuklukların üstesinden gelmeye yardımcı olacaktır.

İÇİNDE başlangıç ​​dönemi artikülasyon jimnastiği ayna önünde yapılmalıdır. Çocuk, dilin ne yaptığını görmelidir. Biz yetişkinler dilimizin nerede olduğunu düşünmeyiz. Zaten otomatik bir becerimiz var. Ve çocuğun bu otomatizmi sürekli egzersiz yaparak görsel algı yoluyla kazanması gerekir.

Artikülasyon jimnastiği en iyi şekilde 5-7 dakikalık bir peri masalı şeklinde yapılır.

Sevgili ebeveynler, büyükanne ve büyükbabalar! Sabırlı ol. Sonuçta, artikülasyon egzersizleri yapmak bazen bir çocuk için çok zordur. Asla bir çocuğu azarlamayın. Daha fazla övgü ve teşvik, çünkü bu başarının anahtarıdır.

Artikülasyon jimnastiği için bir dizi egzersiz

Dil ağızda yaşar.
Asla yorulmaz.

Böylece hünerli, yetenekli,
seni dinlemek için
her gün egzersiz yap
Aynanın karşısında şaka!

şimdi hayvanat bahçesine gidelim
Bakalım kimler bizimle buluşacak?

Hayvanat bahçesinin girişinde dil açtı çiçeklik. Çiçekler o kadar güzeldi ki onları koklamak istedi. Bir çiçeği kokladı ve haykırdı: Ah, nasıl kokuyor! Bir başkası burnunu çekti ve tekrar haykırdı: Ah, nasıl kokuyor!»

Merhaba sevgili çiçeğim.
Dil gülümsedi.
seninle oynayacağım
Senin kokunda nefes alıyorum.

Tanım

Burundan nefes alın - çiçeği "koklayın"; nefes verirken "Oh, nasıl kokuyor!" deyin. 2-3 kez tekrarlayın.

Tanım

Ağzınızı geniş ve sakin bir şekilde açıp kapatmayı öğrenin.
Egzersizi 3-5 kez tekrarlıyoruz. Çocuğunuza dinlenmesi ve rahatlaması için zaman verin. Tükürük yutmayı öneriyoruz.

Tanım

Gülümseyin, ağzınızı geniş açın, dilin geniş ucunu ön üst dişlerin arkasına tüberküllerin üzerine koyun, sırtınızı hafifçe öne doğru eğin, yan kenarları üst azı dişlerine bastırın. 1'den 10'a kadar sayarak dili bu pozisyonda tutun. Hyoid bağın esnemesini bu şekilde geliştiririz; dilin kaslarını yükseltilmiş bir pozisyonda gevşetme yeteneği.

Tanım

Konuşma terapistlerinin "Gülümseme" adını verdikleri bir egzersiz yapmayı öğreniyoruz.
Sıkılı dişleri açığa çıkararak dudakların köşelerini genişçe ayırın.
Dudakları sakin bir konuma getiriyoruz. Çocuğunuza dinlenmesi ve rahatlaması için zaman verin. Tükürük yutmayı öneriyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

"Proboscis" egzersizini yapmayı öğrenmek.
Dudaklarımızı bir öpücük gibi öne doğru uzatıyoruz, bu pozisyonda 3-5 saniye tutuyoruz. Dudakları sakin bir konuma getiriyoruz. Çocuğunuza dinlenmesi ve rahatlaması için zaman verin. Tükürük yutmayı öneriyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

"Zamanda" - dudaklarınızı bir gülümsemeyle, dişlerinizi bir çitle gerin. "İki" pahasına - dudaklar bir tüp şeklinde katlanır, dişler aynı konumdadır. 5-7 kez gerçekleştirin. Böylece dudakların hareketliliğini geliştiriyoruz.

Tanım

"Hamster" egzersizini yapmayı öğrenmek.
Bebeğe ağzı kapalı olarak yanaklarını şişirmesini ve bu pozisyonda 3-5 saniye tutmasını ve ardından nefes vermesini, gevşemesini, tükürüğü yutmasını öneriyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

"Kürek" egzersizini yapmayı öğrenmek.
Ağzımızı geniş açıyoruz. Alt dudağa yumuşak, sakin bir dil koyuyoruz. 3-5 saniye basılı tutun. Dili çıkarıyoruz. Çocuğa dinlenmesi ve rahatlaması için zaman veriyoruz, tükürüğü yutmasını öneriyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

"Yavru kedi süt içiyor" egzersizini yapmayı öğrenmek.
Ağzımızı geniş açıyoruz, süt yalıyormuş gibi geniş bir dille 4-5 hareket yapıyoruz. ağzımızı kapatıyoruz. Dili çıkarıyoruz. Çocuğa dinlenmesi ve rahatlaması için zaman veriyoruz, tükürüğü yutmasını öneriyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

"Kupa" egzersizini yapmayı öğrenmek.
Ağzımızı geniş açıyoruz, alt dudağa geniş bir dil koyuyoruz, dilin kenarlarını bir “fincan” ile büküyoruz ve üst dişlerden yavaşça kaldırıyoruz. Sonra çocuğu dilini indirmeye, ağzını kapatmaya, gevşemeye, tükürüğü yutmaya davet ediyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

Ağzımızı geniş açıyoruz, alt dudağa sakin, gevşemiş bir dil koyuyoruz, üst dudağa aktarıyoruz, alt dudağa dönüyoruz ve tekrar üst dudağa kaldırıyoruz. 6-8 kez gerçekleştiriyoruz. Dili çıkarıyoruz, ağzı kapatıyoruz. Çocuğa dinlenmesi ve rahatlaması için zaman veriyoruz, tükürüğü yutmasını öneriyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

"Sarkaç" egzersizini yapmayı öğrenmek.
Ağzımızı açarız, dudaklarımızı gülümser şekilde gereriz, dilimizi uzatırız, gereriz, dilin keskin ucunu dudakların sol veya sağ köşelerine değdiririz. Alt çenenin sallanmaması için dilin alt dudak boyunca değil, havada hareket etmesini sağlıyoruz. 6-8 kez gerçekleştiriyoruz. Dili çıkarıyoruz, ağzı kapatıyoruz. Çocuğa dinlenmesi ve rahatlaması için zaman veriyoruz, tükürüğü yutmasını öneriyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

"Lezzetli bal" egzersizini yapmayı öğrenmek.
Ağzımızı genişçe açıyoruz, dilin sivri ucu ile birlikte çekiyoruz üst dudak soldan sağa ve arkadan. Alt çenenin hareket etmemesine dikkat ediyoruz. 6-8 kez gerçekleştiriyoruz. Dili çıkarıyoruz, ağzı kapatıyoruz. Çocuğa dinlenmesi ve rahatlaması için zaman veriyoruz, tükürüğü yutmasını öneriyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

"Köprü" egzersizini yapmayı öğrenmek.
Ağzımızı açıyoruz. Dilin arkasını bükerek ucunu ağzın içinden alt dişlere yaslıyoruz. Bu pozisyonda 3-5 saniye tutuyoruz. Yavaşça bir araya getirin ve dişlerinizi sıkın, ağzınızı kapatın. "Köprü" kapalı dişlerin arkasında duruyor. Sonra çocuğu dilini düzeltmeye, gevşemeye, tükürüğü yutmaya davet ediyoruz. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Tanım

Dilin dar ucunu dudaklara değdirmeden ağızdan çıkarın. 1'den 10'a kadar sayarak bu pozisyonda tutun. Böylece, zorlamayı öğreniyoruz. yanal kaslar dil ve uzun zaman o pozisyonda kal.

Tanım

Ağız açık. Dil mümkün olduğu kadar öne doğru dışarı çıkar, gerin ve daraltın. Dar dili mümkün olduğu kadar uzatın ve ağzın derinliklerine geri çekin. Yavaş bir hızda hareket edin. 5-6 kez gerçekleştirin. Böylece dilin yan kaslarını geliştiririz.

Yani bir saat geçer, bir başkası,
Dilin eve gitme zamanı!

Konsültasyon, öğretmen-konuşma terapisti Malysheva E.V.

Derlerken kitapların materyalleri kullanıldı:
E. Kosinova "Konuşmanın gelişimi için jimnastik" yayınevi "ESKMO" ve "Ilya Rezniki Kütüphanesi" 2003,
M. F. Fomicheva "Çocukları doğru telaffuzla eğitmek", Aydınlanma yayınevi, 1989,
N. V. Nishcheva "Neşeli artikülasyon jimnastiği", Childhood-Press yayınevi, 2009.

Pozhilenko E.A. "Artikülasyon jimnastiği" yayınevi "KARO" St. Petersburg, 2009

Kiddy.in.ua sitesindeki materyallerin kullanımına yalnızca kişisel, ticari olmayan amaçlarla izin verilir.
Aynı zamanda, Kiddy.in.ua sitesine bir bağlantı (çevrimiçi yayınlar için - bir köprü) gereklidir.

© 2012 Kiddy.in.ua - Aile çocuklarla başlar

Okul öncesi çocuklar için artikülasyon jimnastiği.

Hedef: artikülasyon jimnastiği, seslerin doğru telaffuzu için gerekli olan artikülasyon organlarının doğru, tam teşekküllü hareketlerinin geliştirilmesi ve basit hareketlerin karmaşık hareketlerle birleşimi - çeşitli fonemlerin artikülasyon kalıpları.

Üç yaşından büyük çocuklarla artikülasyon jimnastiği yapılması tavsiye edilir. Küçük okul öncesi çocuklar için günde 3-5 dakikadan, daha büyük çocuklar için günde 10-12 dakikaya kadar artikülasyon egzersizlerine ayırmanız önerilir. okul öncesi yaş. Her kompleks (çocukların yaşına göre) dört ila sekiz egzersiz içermelidir, ancak önerilen süreyi aşmamalıdır.

Pinokyo

dişlerinizi kapatın, dudaklarınızı olabildiğince kulaklarınıza doğru gerin. "Ağızdan kulağa, en azından ipleri dikin", 5-7 saniye basılı tutun.

"Büyük rulo"

Ağız ardına kadar açık, dudaklar yuvarlak, bir ses için Yaklaşık 5-7 sn.

"Spatula"

geniş bir dil çıkarın, rahatlayın, rahat bir alt dudağa koyun. Dudağın gerilmediğinden ve sıkışmadığından ve dilin titremediğinden emin olun. Dil titriyorsa, egzersizi yapın

"Yaramaz dili cezalandırın"

üst dudağa dilin üzerine hafifçe vurun: pi-pya-pya.

Ayette artikülasyon jimnastiği - izle

Tik tak, tik tak

Saat ilerliyor - işte bu kadar! sol tik,

Çok doğru. Saat ilerliyor - işte bu kadar!

Açıklama: Ağzı geniş açın. Dili yavaşça yatay olarak bir yandan diğer yana hareket ettirin, dili ağzın köşelerine doğru çekin. Alternatif olarak dilin konumunu 4 - 6 kez değiştirin.

Ayette artikülasyon jimnastiği - At

Ben bir atım - gri bir taraf (tsok, tsok), toynakla vuracağım (tsok, tsok),

İstersen binerim (tsok, tsok).

Tanım: Gülümseyin, dişlerinizi gösterin, ağzınızı açın ve dilinizi damağa doğru emerek dilinizin ucunu tıklayın. Ağzınızı genişçe açın (toynaklarını şıkırdatan bir at gibi).

"Atı durdurun": dudaklarınızı kapatın ve içlerine yeterince sert üfleyin. Dudaklar titrer ve karakteristik bir ses duyulur: "whoa-oo-oo."

Ayette artikülasyon jimnastiği - Dişlerimizi fırçalarız

Ağzını aç, gülümse, dişlerini göster,

Üstü ve altını temizliyoruz, Sonuçta, bizim için gereksiz değiller.

Açıklama: gülümse, dilinin ucuyla ağzını aç içeri alt ve üst dişleri dönüşümlü olarak "temizleyin"

Ayette artikülasyon jimnastiği - Mantar

Guguk kuşunun yaşadığı ormanın kenarında,

Mantar mantarı büyüdü, Şapka üstte.

Açıklama: gülümseyin, ağzınızı geniş açın, dilinizi damağa sokun, böylece hyoid bağ gerilir ("mantar bacağı"). Bu konumda 5-10 saniye tutun.

Ayette artikülasyon jimnastiği - Fındık

Sincaplar gibi acelemiz yok,

Ustaca fındık kırma.

Açıklama: ağız kapalıdır, dilin ucu dönüşümlü olarak yanaklara yaslanır, sert toplar - yanaklarda "fındık" oluşur.

"Sallanmak"

Salıncakta sallanırım

Yukarı aşağı,

Yukarı aşağı,

Ve daha yükseğe çıkıyorum

Ve sonra aşağı.

Açıklama: Gülümse, ağzını aç, dilin ucu üst dişlerin arkasında, dilin ucu alt dişlerin arkasında.

"Gülümsemek"

Dişlerini göstermeden dudaklarını bir gülümseme içinde tutarlar. Egzersiz, dudakları bir gülümsemede tutma yeteneğini geliştirir.

"Gülümseme - bir tüp"

Dudakların pozisyonunu değiştirin. Egzersiz dudakların hareketliliğini geliştirir.

"fındık"

Dil dönüşümlü olarak bir veya diğer yanakta durur ve her pozisyonda 3 ila 5 saniye oyalanır. Egzersiz dilin istemli hareketlerini geliştirir, dil ve yanak kaslarını güçlendirir.

"Tatlım"

Ağız kapalı, Gergin bir dille bir veya diğer yanağa yaslanırlar. Egzersiz, dil ve yanak kaslarını güçlendirir.

"Esinti"

Eşit uzun bir ekshalasyon oluşturmak için egzersiz yapın. Çocuklar y sesini telaffuz etmek için dudaklarını yuvarlarlar ve sakince avuçlarına hava verirler.

"Chatterbox - türkiye"

Ağız açık. Bir gülümsemede dudaklar. Dilin geniş bir ön kenarı ile üst dudak boyunca ileri geri hareket edin, dili dudaktan ayırmamaya çalışın, dudağı okşuyormuş gibi ucu hafifçe bükün. Önce yavaş hareketler yapın, ardından hızı artırın ve bl-bl seslerini duyana kadar ses ekleyin.
Dilin daralmamasına (dil üst dudağı yalamalı ve öne doğru hareket etmemelidir), üst dudağın dişlerin üzerine gerilmemesine, alt çenenin hareket etmemesine dikkat edin.

Avluda bir hindi dolaştı
bl-bl-bl
Kuyruk, bir fan gibi çözüldü.
bl-bl-bl
işte bu kadar yakışıklıyım
bl-bl-bl
Bana hayran!

"Buzağı süt içer"

Çocuklar ağızlarını, dudaklarını gülümseyerek açarlar. Üst dudak geniş bir ön kenar ile yukarıdan aşağıya doğru yalanır ve ardından dil, damağın ortasına kadar ağza çekilir. Egzersiz, dilin kaslarını güçlendirir, hareketliliğini geliştirir ve hyoid bağın gerilmesine yardımcı olur.

"Davulcular - ağaçkakan"

Gülümseyin, ağzınızı açın ve dilinizin ucuyla hafifçe vurun üst dişler, "D-D-D ..." sesini tekrar tekrar ve belirgin bir şekilde telaffuz ederek. Önce "D" sesini yavaşça telaffuz edin, ardından yavaş yavaş hızı artırın. Ağzın her zaman açık olduğundan, dudakların gülücük içinde olduğundan, alt çenenin hareketsiz olduğundan, sadece dilin çalıştığından emin olun. "D" sesi net bir darbe karakterine sahip olmalıdır.

Ağaçkakan, ağaçkakan tuk-tuk-tuk.
D-D-D-D
sen neden bahsediyorsun dostum!
D-D-D-D
- boşuna ağzıma vurmuyorum
D-D-D-D
Doğru sesleri öğrenin.
D-D-D-D

"Vapur"

Dilinizin ucunu ısırın ve “Y” sesini uzun süre telaffuz edin (bir vapurun vızıltısı gibi).

Vapur yelken açıyor
S-S-S-S
Hızını artırıyor.
S-S-S-S
O vızıltı, vızıltı
S-S-S-S
"Mutlu Yol Konuşuyor"
S-S-S-S

Ön izleme:

HİKAYE - ARTİKÜLASYON ALIŞTIRMASI.

Bir zamanlar küçük bir at varmış. Koşmayı severdi. Bunun gibi. Çocuklar yarım bir gülümsemeyle (yüksek) dillerini hızla “tıklar”.
At, annesiyle birlikte yaşıyordu - kibar ve güzel bir At. Böyle yürüdü. Çocuklar, dudakları gerilmiş (alçak) halde dillerini yavaşça “tıklar”.
Ve çoğu zaman At, annesiyle bir yarışta koşmayı severdi. Alternatif olarak yüksek-düşük, hızlı-yavaş bir şekilde dili "tıklayın".

Ancak bir gün şiddetli bir rüzgar esti. 4 kez ağızdan aktif uzun ekshalasyon.
At annesine yaklaşmış ve "Yürüyüş yapabilir miyim?" diye sormuş. Yüksek "tıklayın".
Alt ses “u” dan üst “o” - “u - o” ya?
"Evet, nereye gidiyorsun? - Annem cevap verdi, - dışarıda kuvvetli bir rüzgar var. Üstteki "o"dan alttaki "y"ye
"OU".
Ancak At itaat etmedi ve yüksek "Klik" koştu
Aniden açıklıkta gördü güzel çiçek. "Ah, ne güzel," diye düşündü At, çiçeklere koştu ve onu koklamaya başladı. Burundan nefes alın - hafif, sessiz, nefes verin - "a" sesiyle ağızdan 4 kez yavaşça

Yürüyüş sırasında, At birçok olağandışı ses duydu. İşte bir kirpi.
4 kez "f" sesi

gaklayan kurbağa
Çekirge cıvıldadı. 4 kez "c" sesi
Sürekli “g” Sesi ile bir böcek uçtu
Arkasında - sürekli bir sivrisinek Sesi "z"
Ve rüzgar daha güçlü ve daha güçlü esti

At üşümüş 4 kez “brr” sesi
Ve yüksek "Tıkla" eve koştu
Ata doğru geldi nazik annesi yavaşça "Klik" alçaktan
Horse Silent nefesini açık ağzından 4 kez ellerinde ısıtmaya başladı.

Ve at sakinleşti.

Artikülasyon jimnastiği.

Dil, dudaklar, alt çene ve yumuşak damak gibi artikülasyon organlarının iyi hareketliliği nedeniyle çeşitli sesleri doğru telaffuz ediyoruz. Bu organların hareketlerinin doğruluğu, gücü ve farklılaşması, konuşma etkinliği sürecinde çocukta kademeli olarak gelişir.

Artikülasyon aparatının organlarının ana hareketlerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar şu şekilde gerçekleştirilir: artikülasyon jimnastiği.

Seslerin doğru telaffuzu için gerekli olan tam teşekküllü hareketlerin ve eklemleme aparatının organlarının belirli konumlarının geliştirilmesi.

1. Çocuklarda geliştirilen becerilerin pekiştirilmesi için günlük artikülasyon jimnastiği yapmak gerekir.

2. Egzersizleri günde 3-4 kez 3-5 dakika yapmak daha iyidir. Çocuklara bir seferde 2-3'ten fazla egzersiz teklif etmeyin.

3. Her egzersiz 5-7 kez yapılır.

4. Statik egzersizler 10-15 saniye yapılır (eklem duruşunu bir pozisyonda tutarak).

5. Artikülasyon jimnastiği için egzersizleri seçerken, belirli bir sıra izlemelisiniz, basit egzersizler daha zor egzersizler için. Onları duygusal olarak eğlenceli bir şekilde geçirmek daha iyidir.

6. Gerçekleştirilen iki veya üç alıştırmadan sadece biri yeni olabilir, ikinci ve üçüncü tekrar ve pekiştirme için verilir. Çocuk bazı egzersizleri yeterince iyi yapmazsa, yeni egzersizler yapılmamalı, eski materyal üzerinde çalışmak daha iyidir. Bunu pekiştirmek için yeni oyun teknikleri geliştirebilirsiniz.

7. Artikülasyon jimnastikçisi otururken yapılır, çünkü bu pozisyonda çocuğun sırtı düzdür, vücut gergin değildir, kollar ve bacaklar sakin bir pozisyondadır.

8. Egzersizlerin doğruluğunu bağımsız olarak kontrol etmek için çocuk kendi yüzünün yanı sıra yetişkinin yüzünü de iyi görmelidir. Bu nedenle artikülasyon jimnastiği sırasında bir çocuk ve bir yetişkin duvar aynasının önünde olmalıdır. Ayrıca, çocuk küçük bir el aynası (yaklaşık 9x12 cm) kullanabilir, ancak bu durumda yetişkin, çocuğun karşısında, ona dönük olmalıdır.

9. Jimnastiğe dudak egzersizleriyle başlamak daha iyidir.

1. Bir yetişkin, oyun tekniklerini kullanarak yaklaşan egzersiz hakkında konuşuyor.

2. Yürütülmesini gösterir.

3. Çocuk egzersizi yapar ve yetişkin uygulamayı kontrol eder.

Eklemli jimnastik yapan bir yetişkin, çocuk tarafından gerçekleştirilen hareketlerin kalitesini izlemelidir: hareketin doğruluğu, pürüzsüzlük, uygulama hızı, stabilite, bir hareketten diğerine geçiş. Her eklem organının hareketlerinin yüzün sağ ve sol tarafına göre simetrik olarak gerçekleştirilmesini sağlamak da önemlidir. Aksi takdirde artikülasyon jimnastiği amacına ulaşamaz.

4. Çocuk herhangi bir şekilde hareket etmezse, ona bir spatula, bir çay kaşığı sapı veya sadece temiz bir parmakla yardım edin.

5. Çocuğun dilinin doğru pozisyonunu bulması için örneğin üst dudağı yalayın, üzerine reçel, çikolata veya çocuğunuzun sevdiği başka bir şey sürün. Egzersizlerle yaratıcı olun.

İlk başta çocuklar egzersiz yaparken eklem aparatının organlarının hareketlerinde bir gerilim vardır. Yavaş yavaş gerginlik kaybolur, hareketler gevşer ve aynı zamanda koordineli hale gelir. Eklemsel motor becerilerin geliştirilmesi için egzersiz sistemi her ikisini de içermelidir. statik egzersizler ve konuşma hareketlerinin dinamik koordinasyonunu geliştirmeyi amaçlayan alıştırmalar.

Dudak egzersizleri.

1. "Gülümsemek"- Dudakları bir gülümsemede tutmak. Dişler görünmez.

2. "Tüp"- Uzun bir tüp ile dudakların öne doğru çekilmesi.

3. "Hortum"- Kapalı dudakları öne çekmek.

4. "Bublik", "Bağır"- Dişler kapalı. Dudaklar yuvarlak ve hafifçe öne doğru uzatılmıştır. Üst ve alt kesici dişler görülebilir.

5. - Dudakların alternatif pozisyonları.

6. "Tavşan"- Dişler kapalı. Üst dudak kaldırılır ve üst kesici dişler ortaya çıkar.

1. Dişlerle önce üst dudağı sonra alt dudağı ısırmak ve kaşımak.

2. " gülümseme tüpü". Bir tüp ile dudaklarınızı öne doğru çekin, ardından dudaklarınızı gülümseyerek gerin.

3. " domuz yavrusu". Bir tüp ile uzatılmış dudakları sağa ve sola hareket ettirin, bir daire içinde döndürün.

4. " balıklar konuşuyor". Dudaklarınızı birbirine çırpın (donuk bir ses telaffuz edilir).

5. Büyük sıkın ve işaret parmakları bir elinizle üst dudağı nazolabial kıvrımın arkasından, diğer elinizin iki parmağıyla alt dudağı yukarı ve aşağı doğru esnetin.

6. Yanaklarınızı güçlü bir şekilde içe doğru çekin ve ardından ağzınızı keskin bir şekilde açın. Bu alıştırmayı yaparken karakteristik bir "öpücük" sesinin duyulmasını sağlamak gerekir.

7. " ördek". Dudakları dışarı çekin, başparmaklar alt dudağın altında ve geri kalan her şey üst dudağın üzerinde olacak şekilde sıkın ve dudakları mümkün olduğunca öne doğru çekerek masaj yapın ve bir ördek gagasını canlandırmaya çalışın.

8. " hoşnutsuz at". Ekshale edilen hava akışı, titreşmeye başlayana kadar kolayca ve aktif olarak dudaklara gönderilir. Bir atın homurdanmasına benzer bir ses çıkarır.

9. Ağız tamamen açıktır, dudaklar ağza çekilir, dişlere sıkıca bastırılır.

Dudaklar çok zayıfsa.

• Havayı tüm gücünüzle ağzınızda tutarak yanaklarınızı kuvvetlice şişirin.
• Dudaklarınızla bir kalem, plastik bir tüp tutun. Kalemle bir daire (kare) çizin.
• Dudaklarınızla bir gazlı bez tutun - bir yetişkin onu çıkarmaya çalışır.

Dudaklar ve yanaklar için egzersizler:

1. Yanakları ısırmak, okşamak ve ovmak.

2. " iyi beslenmiş hamster". Her iki yanağı da şişirin, ardından dönüşümlü olarak yanakları şişirin.

3. " aç hamster". Yanaklarını içeri çek.

4. Ağız kapalıdır. Şişirilmiş yanaklara yumrukla vurmak, bunun sonucunda hava kuvvet ve gürültü ile dışarı çıkar.

1. "civcivler". Ağız tamamen açık, dil sessizce ağız boşluğunda yatıyor.

2. "Spatula". Ağız açık, alt dudakta geniş, rahat bir dil yatıyor.

3. "Bardak". Ağız tamamen açık. Geniş dilin ön ve yan kenarları kaldırılır ancak dişlere değmez.

4. Ağız açık. Dar gergin dil öne doğru itildi.

5. "Gorka", ("Kedi kızgın"). Ağız açık. Dilin ucu alt kesici dişlere dayanır, dilin arkası yukarı kaldırılır.

6. " tübül". Ağız açık. Dilin yan kenarları yukarı doğru bükülür.

7. "Mantar". Ağız açık. Dil damağa yapışır.

1. "İzle", ("Sarkaç"). Ağız açık. Dudaklar bir gülümsemeyle gerildi. Dar bir dilin ucu ile dönüşümlü olarak öğretmenin hesabının altında ağzın köşelerine kadar gerin.

2. "Yılan". Ağız tamamen açık. Dar dil güçlü bir şekilde ileri doğru itilir ve ağzın derinliklerine çıkarılır.

3. "Sallanmak". Ağız açık. Gergin bir dil ile burun ve çeneye ya da üst ve alt kesici dişlere uzanın.

4. Ağız kapalı. Gergin bir dille, bir yanağına ya da diğer yanağına yaslan.

5. "Dişlerini fırçala". Ağız kapalı. Dili dudaklar ve dişler arasında dairesel hareketlerle daire içine alın.

1. "Korkak piliç." Ağzınızı genişçe açıp kapatın ki dudaklarınızın köşeleri esnesin. Çene yaklaşık iki parmak genişliğine düşer. Dil - " civciv"yuvada oturur ve çıkıntı yapmaz. Egzersiz ritmik olarak gerçekleştirilir.

2. "Köpekbalıkları"."Bir" deyince çene düşer, "iki" de - çene sağa doğru hareket eder (ağız açıktır), "üç" deyince - çene yerine indirilir, "dört" de - çene sola hareket eder, "beş" - çene indirilir, "altı" - çene ileri doğru hareket eder, "yedi" - çene her zamanki rahat pozisyondadır, dudaklar kapalıdır. Ani hareketlerden kaçınarak egzersizi yavaş ve dikkatli bir şekilde yapmanız gerekir.

3. Kapalı çiğneme taklidi ve açık ağız.

4. "Maymun". Çene, dilin çeneye maksimum uzantısı ile aşağı iner.

5. "Kızgın Aslan"Çene, dilin çeneye maksimum uzatılması ve sağlam bir saldırıda a veya e seslerinin zihinsel telaffuzu ile aşağı iner, daha zor - bu seslerin fısıltı telaffuzuyla.

1. Ağzınız açık ve kapalı olarak esneyin.

Geniş bir ağız açıklığı ile esneme, gürültülü hava soluma.

2. İstemli olarak öksürün. Yumruklarınızı kuvvetle sıkarak ağzınız tamamen açıkken öksürmek iyidir. Dil dışarı sarkarken öksürük.

3. Başınızı geriye atarak gargara yapmayı simüle edin.

Ağır bir sıvıyla (jöle, posalı meyve suyu, kefir) gargara yapın.

4. Suyu küçük porsiyonlar halinde yutun (20 - 30 yudum).

Su damlalarını yutun, meyve suyu.

5. Burnunuzu sıkıştırarak yanaklarınızı şişirin.

6. "k", "g", t, d seslerini yavaşça telaffuz edin.

7. Direnci yenerek dili çeneye doğru itin, ağza doğru çekin. Yetişkin, çocuğun dilini ağzından uzak tutmaya çalışır.

8. Sert bir saldırıda "a", "e", "i", "o", "y" sesli harflerini telaffuz edin.

9. Çıkıntılı dilin ucunu parmaklarınızla tutarak "ve - a" deyin. "ve" sesi, "a" sesinden bir duraklama ile ayrılır.

10. Şişirmek kauçuk oyuncaklar sabun köpüğü üfleme.

Bir çocuğun seslerin telaffuzunda bozulma varsa, yalnızca belirli bir ses için doğru artikülasyon modelinin geliştirilmesine katkıda bulunan egzersizleri yapmak gerekir.

Tüm gruplarda bir dizi egzersiz kullanılabilir, ancak her yaş grubunda gereksinimler basitten karmaşığa doğru değişir.

Genç grup .

Üç yaşından itibaren çocuklara dilin yanı sıra dudakların temel, en yaygın hareketlerini eğitmek için egzersizler verilir, çene kemiği. Bu yaştaki öğrenciler için dersler eğlenceli ve eğlenceli bir şekilde yürütülmelidir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar, artikülasyon aparatlarının hareketlerini daha da geliştirecekleri en basit becerileri öğrenirler. Ağız, dudaklar, dişler, ayrıca dil ve ucu oyun egzersizlerinde yer alır.

1. "Dil diktatörü"- dudaklar bir gülümsemede, ağız açık, dilin ucu alt dişlerin üzerinde duruyor; dilin ucunu kuvvetle alt dişlerin üzerine dayayarak dili bir slaytta bükün.

2. "Pencere"- ağzınızı geniş açın - "sıcak" ağzınızı kapatın - "soğuk".

3. "Dişlerinizi temizleyin"- gülümseyin, dilinizin ucuyla ağzınızı içeriden açın, dönüşümlü olarak alt ve üst dişleri "temizleyin".

orta grup .

Burada da kullanılır oyun formu sınıflar. Alıştırmalar önceden edinilmiş çok basit becerilere dayanmaktadır. Eklem aparatının hareketlerinin iyileştirilmesi ve geliştirilmesi devam etmektedir. Yeni kavramlar da tanıtılır, dudak ve dil hareketleri eğitilir. Çocuklar dile farklı biçimler vermeyi öğrenirler.

1. "Gülümseme" egzersizi yapın. Hedef: Geliştirmek dairesel kaslar dudaklar Dudaklar, kapalı dişleri ortaya çıkaracak şekilde bir gülümseme şeklinde gerilir. Dudakları 10-15 saniye bu pozisyonda tutun.

2. "Boru" Egzersizi Amaç: Dudakların dairesel kaslarını geliştirmek. Dudaklar kapatılır ve tüp şeklinde öne doğru uzatılır. Dudakları 10-15 saniye bu pozisyonda tutun. daha büyük çocuklar ve hazırlık grupları en ayırt etmek için zaten egzersizler yapıyor farklı sesler. Okula hazırlık grubunda (ve yılın ikinci yarısında) kıdemli grupçocuklar artikülasyon jimnastiği için doğru ses telaffuzunu zaten oluşturduklarında, çeşitli sesleri ayırt etmek için egzersizler yapılır (çocuklarda gelişim sırasını dikkate alarak):

a) ünlüler: ve - y, e - o ve - o, e - y ve - e, y - o;

b) uzun ve patlayıcı ünsüzler: m - b, n - g;

c) burun ve sesli: m - l, n - l;

d) dudak ve dil: b - d, f - x;

e) patlayıcı ve yarıklı: b - c, k - x;

f) ön dil ve arka dil: s - x, d - d.

Bu çalışma, çocukta fonemik işitme gelişimine katkıda bulunur. Oyun teknikleri kullanılarak gerçekleştirilir. Örneğin öğretmen şöyle der: "Bir fare gibi ince bir şekilde yudumlayalım: iii ..., sonra bir buharlı lokomotif gibi vızıldarız: uuu ..." Aynı zamanda bir fare ve bir buharlı lokomotifin resimlerini gösterir. .

İndirmek:

Ön izleme:

Artikülasyon kompleksleri ve nefes egzersizleri okul öncesi çocuklar için

Artikülasyon jimnastiği.

Dil, dudaklar, alt çene ve yumuşak damak gibi artikülasyon organlarının iyi hareketliliği nedeniyle çeşitli sesleri doğru telaffuz ediyoruz. Bu organların hareketlerinin doğruluğu, gücü ve farklılaşması, konuşma etkinliği sürecinde çocukta kademeli olarak gelişir.

Artikülasyon aparatının organlarının ana hareketlerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar şu şekilde gerçekleştirilir:artikülasyon jimnastiği.

Artikülasyon jimnastiğinin amacı:seslerin doğru telaffuzu için gerekli olan tam teşekküllü hareketlerin ve artikülasyon aparatının organlarının belirli konumlarının geliştirilmesi.

1. Çocuklarda geliştirilen becerilerin pekiştirilmesi için günlük artikülasyon jimnastiği yapmak gerekir.

2. Egzersizleri günde 3-4 kez 3-5 dakika yapmak daha iyidir. Çocuklara bir seferde 2-3'ten fazla egzersiz teklif etmeyin.

3. Her egzersiz 5-7 kez yapılır.

4. Statik egzersizler 10-15 saniye yapılır (eklem duruşunu bir pozisyonda tutarak).

5. Artikülasyon jimnastiği için egzersiz seçerken, belirli bir sıra izlemelisiniz, basit egzersizlerden daha karmaşık egzersizlere geçmelisiniz. Onları duygusal olarak eğlenceli bir şekilde geçirmek daha iyidir.

6. Gerçekleştirilen iki veya üç alıştırmadan sadece biri yeni olabilir, ikinci ve üçüncü tekrar ve pekiştirme için verilir. Çocuk bazı egzersizleri yeterince iyi yapmazsa, yeni egzersizler yapılmamalı, eski materyal üzerinde çalışmak daha iyidir. Bunu pekiştirmek için yeni oyun teknikleri geliştirebilirsiniz.

7. Artikülasyon jimnastikçisi otururken yapılır, çünkü bu pozisyonda çocuğun sırtı düzdür, vücut gergin değildir, kollar ve bacaklar sakin bir pozisyondadır.

8. Egzersizlerin doğruluğunu bağımsız olarak kontrol etmek için çocuk kendi yüzünün yanı sıra yetişkinin yüzünü de iyi görmelidir. Bu nedenle artikülasyon jimnastiği sırasında bir çocuk ve bir yetişkin duvar aynasının önünde olmalıdır. Ayrıca, çocuk küçük bir el aynası (yaklaşık 9x12 cm) kullanabilir, ancak bu durumda yetişkin, çocuğun karşısında, ona dönük olmalıdır.

9. Jimnastiğe dudak egzersizleriyle başlamak daha iyidir.

Artikülasyon jimnastiğinin organizasyonu.

1. Bir yetişkin, oyun tekniklerini kullanarak yaklaşan egzersiz hakkında konuşuyor.

2. Yürütülmesini gösterir.

3. Çocuk egzersizi yapar ve yetişkin uygulamayı kontrol eder.

Eklemli jimnastik yapan bir yetişkin, çocuk tarafından gerçekleştirilen hareketlerin kalitesini izlemelidir: hareketin doğruluğu, pürüzsüzlük, uygulama hızı, stabilite, bir hareketten diğerine geçiş. Her eklem organının hareketlerinin yüzün sağ ve sol tarafına göre simetrik olarak gerçekleştirilmesini sağlamak da önemlidir. Aksi takdirde artikülasyon jimnastiği amacına ulaşamaz.

4. Çocuk herhangi bir şekilde hareket etmezse, ona bir spatula, bir çay kaşığı sapı veya sadece temiz bir parmakla yardım edin.

5. Çocuğun dilinin doğru pozisyonunu bulması için örneğin üst dudağı yalayın, üzerine reçel, çikolata veya çocuğunuzun sevdiği başka bir şey sürün. Egzersizlerle yaratıcı olun.

İlk başta çocuklar egzersiz yaparken eklem aparatının organlarının hareketlerinde bir gerilim vardır. Yavaş yavaş gerginlik kaybolur, hareketler gevşer ve aynı zamanda koordineli hale gelir. Artikülasyon motor becerilerinin geliştirilmesi için egzersiz sistemi, hem statik egzersizleri hem de konuşma hareketlerinin dinamik koordinasyonunu geliştirmeyi amaçlayan egzersizleri içermelidir.

Dudak egzersizleri.

1. "Gülümseme" - Dudakları bir gülümsemede tutmak. Dişler görünmez.

2. "Tüp" - Uzun bir tüp ile dudakların öne doğru çekilmesi.

3. "Hortum" - Kapalı dudakları öne çekmek.

4. "Çörek", "Konuşmacı" - Dişler kapalı. Dudaklar yuvarlak ve hafifçe öne doğru uzatılmıştır. Üst ve alt kesici dişler görülebilir.

5. "Tübül", "Çörek", "Gülümseme", "Hortum"- Dudakların alternatif pozisyonları.

6. "Tavşan" - Dişler kapalı. Üst dudak kaldırılır ve üst kesici dişler ortaya çıkar.

Dudak hareketliliğini geliştirmek için egzersizler:

1. Dişlerle önce üst dudağı sonra alt dudağı ısırmak ve kaşımak.

2. "Gülümseme tüpü ". Bir tüp ile dudaklarınızı öne doğru çekin, ardından dudaklarınızı gülümseyerek gerin.

3. Domuz yavrusu ". Bir tüp ile uzatılmış dudakları sağa ve sola hareket ettirin, bir daire içinde döndürün.

4. " balıklar konuşuyor". Dudaklarınızı birbirine çırpın (donuk bir ses telaffuz edilir).

5. Bir elinizin baş ve işaret parmağı ile üst dudağı, diğer elinizin iki parmağı ile alt dudağı nazolabial kıvrımdan sıkın ve yukarı ve aşağı doğru gerin.

6. Yanaklarınızı güçlü bir şekilde içe doğru çekin ve ardından ağzınızı keskin bir şekilde açın. Bu alıştırmayı yaparken karakteristik bir "öpücük" sesinin duyulmasını sağlamak gerekir.

7. "Ördek" ". Dudakları dışarı çekin, başparmaklar alt dudağın altında ve geri kalan her şey üst dudağın üzerinde olacak şekilde sıkın ve dudakları mümkün olduğunca öne doğru çekerek masaj yapın ve bir ördek gagasını canlandırmaya çalışın.

8. " hoşnutsuz at". Ekshale edilen hava akışı, titreşmeye başlayana kadar kolayca ve aktif olarak dudaklara gönderilir. Bir atın homurdanmasına benzer bir ses çıkarır.

9. Ağız tamamen açıktır, dudaklar ağza çekilir, dişlere sıkıca bastırılır.

Dudaklar çok zayıfsa.

• Havayı tüm gücünüzle ağzınızda tutarak yanaklarınızı kuvvetlice şişirin.
• Dudaklarınızla bir kalem, plastik bir tüp tutun. Kalemle bir daire (kare) çizin.
• Dudaklarınızla bir gazlı bez tutun - bir yetişkin onu çıkarmaya çalışır.

Dudaklar ve yanaklar için egzersizler:

1. Yanakları ısırmak, okşamak ve ovmak.

2. "Beslenen hamster ". Her iki yanağı da şişirin, ardından dönüşümlü olarak yanakları şişirin.

3. " aç hamster". Yanaklarını içeri çek.

4. Ağız kapalıdır. Şişirilmiş yanaklara yumrukla vurmak, bunun sonucunda hava kuvvet ve gürültü ile dışarı çıkar.

Dil için statik alıştırmalar:

1. "Civcivler". Ağız tamamen açık, dil sessizce ağız boşluğunda yatıyor.

2. Spatula. Ağız açık, alt dudakta geniş, rahat bir dil yatıyor.

3. "Kupa". Ağız tamamen açık. Geniş dilin ön ve yan kenarları kaldırılır ancak dişlere değmez.

4. "İğne", ("Ok", "İğne").Ağız açık. Dar gergin dil öne doğru itildi.

5. "Gorka", ("Kedi kızgın").Ağız açık. Dilin ucu alt kesici dişlere dayanır, dilin arkası yukarı kaldırılır.

6. "Tüp" ". Ağız açık. Dilin yan kenarları yukarı doğru bükülür.

7. "Mantar". Ağız açık. Dil damağa yapışır.

Dil için dinamik egzersizler:

1. "İzle", ("Sarkaç").Ağız açık. Dudaklar bir gülümsemeyle gerildi. Dar bir dilin ucu ile dönüşümlü olarak öğretmenin hesabının altında ağzın köşelerine kadar gerin.

2. "Yılan". Ağız tamamen açık. Dar dil güçlü bir şekilde ileri doğru itilir ve ağzın derinliklerine çıkarılır.

3. "Salıncak". Ağız açık. Gergin bir dil ile burun ve çeneye ya da üst ve alt kesici dişlere uzanın.

4. "Futbol", ("Şekeri sakla").Ağız kapalı. Gergin bir dille, bir yanağına ya da diğer yanağına yaslan.

5. "Dişlerini fırçala".Ağız kapalı. Dili dudaklar ve dişler arasında dairesel hareketlerle daire içine alın.

Alt çenenin hareketliliğini geliştirmek için egzersizler:

1. "Korkak piliç."Ağzınızı genişçe açıp kapatın ki dudaklarınızın köşeleri esnesin. Çene yaklaşık iki parmak genişliğine düşer. Dil - " civciv "yuvada oturur ve çıkıntı yapmaz. Egzersiz ritmik olarak gerçekleştirilir.

2. "Köpekbalıkları". "Bir" deyince çene düşer, "iki" de - çene sağa doğru hareket eder (ağız açıktır), "üç" deyince - çene yerine indirilir, "dört" de - çene sola hareket eder, "beş" - çene indirilir, "altı" - çene ileri doğru hareket eder, "yedi" - çene her zamanki rahat pozisyondadır, dudaklar kapalıdır. Ani hareketlerden kaçınarak egzersizi yavaş ve dikkatli bir şekilde yapmanız gerekir.

3. Kapalı ve açık ağızla çiğneme taklidi.

4. "Maymun". Çene, dilin çeneye maksimum uzantısı ile aşağı iner.

5. "Kızgın aslan." Çene, dilin çeneye maksimum uzatılması ve sağlam bir saldırıda a veya e seslerinin zihinsel telaffuzu ile aşağı iner, daha zor - bu seslerin fısıltı telaffuzuyla.

Farenks ve yumuşak damak kaslarının eğitimi:

1. Ağzınız açık ve kapalı olarak esneyin.

Geniş bir ağız açıklığı ile esneme, gürültülü hava soluma.

2. İstemli olarak öksürün. Yumruklarınızı kuvvetle sıkarak ağzınız tamamen açıkken öksürmek iyidir. Dil dışarı sarkarken öksürük.

3. Başınızı geriye atarak gargara yapmayı simüle edin.

Ağır bir sıvıyla (jöle, posalı meyve suyu, kefir) gargara yapın.

4. Suyu küçük porsiyonlar halinde yutun (20 - 30 yudum).

Su damlalarını yutun, meyve suyu.

5. Burnunuzu sıkıştırarak yanaklarınızı şişirin.

6. "k", "g", t, d seslerini yavaşça telaffuz edin.

7. Direnci yenerek dili çeneye doğru itin, ağza doğru çekin. Yetişkin, çocuğun dilini ağzından uzak tutmaya çalışır.

8. Sert bir saldırıda "a", "e", "i", "o", "y" sesli harflerini telaffuz edin.

9. Çıkıntılı dilin ucunu parmaklarınızla tutarak "ve - a" deyin. "ve" sesi, "a" sesinden bir duraklama ile ayrılır.

10. Lastik oyuncakları şişirin, baloncukları üfleyin.

Bir çocuğun seslerin telaffuzunda bozulma varsa, yalnızca belirli bir ses için doğru artikülasyon modelinin geliştirilmesine katkıda bulunan egzersizleri yapmak gerekir.

Artikülasyon jimnastiği yapmak çocuk Yuvası.

Tüm gruplarda bir dizi egzersiz kullanılabilir, ancak her yaş grubunda gereksinimler basitten karmaşığa doğru değişir.

Genç grup.

Üç yaşından büyük çocuklara, dilin yanı sıra dudaklar ve alt çenenin temel, en yaygın hareketlerini eğitmek için egzersizler verilir. Bu yaştaki öğrenciler için dersler eğlenceli ve eğlenceli bir şekilde yürütülmelidir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar, artikülasyon aparatlarının hareketlerini daha da geliştirecekleri en basit becerileri öğrenirler. Ağız, dudaklar, dişler, ayrıca dil ve ucu oyun egzersizlerinde yer alır.

1. "Dil diktatörü" - dudaklar bir gülümsemede, ağız açık, dilin ucu alt dişlerin üzerinde duruyor; dilin ucunu kuvvetle alt dişlerin üzerine dayayarak dili bir slaytta bükün.

2. "Pencere" - ağzınızı geniş açın - "sıcak" ağzınızı kapatın - "soğuk".

3. "Dişlerinizi temizleyin" - gülümseyin, dilinizin ucuyla ağzınızı içeriden açın, dönüşümlü olarak alt ve üst dişleri "temizleyin".

Orta grup.

Aynı zamanda bir oyun eğitim şekli kullanır. Alıştırmalar önceden edinilmiş çok basit becerilere dayanmaktadır. Eklem aparatının hareketlerinin iyileştirilmesi ve geliştirilmesi devam etmektedir. Yeni kavramlar da tanıtılır, dudak ve dil hareketleri eğitilir. Çocuklar dile farklı biçimler vermeyi öğrenirler.

1. "Gülümseme" egzersizi yapın.Amaç: Dudakların dairesel kaslarını geliştirmek. Dudaklar, kapalı dişleri ortaya çıkaracak şekilde bir gülümseme şeklinde gerilir. Dudakları 10-15 saniye bu pozisyonda tutun.

2. "Boru" EgzersiziAmaç: Dudakların dairesel kaslarını geliştirmek. Dudaklar kapatılır ve tüp şeklinde öne doğru uzatılır. Dudakları 10-15 saniye bu pozisyonda tutun. Kıdemli ve hazırlık gruplarının çocukları, çeşitli sesleri ayırt etmek için şimdiden alıştırmalardan geçiyor. Okula hazırlık grubunda (ve daha büyük grupta yılın ikinci yarısında, çocuklar zaten doğru ses telaffuzunu oluşturduklarında), artikülasyon jimnastiği için çeşitli sesleri ayırt etmek için egzersizler yapılır (sırasını dikkate alarak). çocuklarda gelişimi):

a) ünlüler: ve - y, e - o ve - o, e - y ve - e, y - o;

b) uzun ve patlayıcı ünsüzler: m - b, n - g;

c) burun ve sesli: m - l, n - l;

d) dudak ve dil: b - d, f - x;

e) patlayıcı ve yarıklı: b - c, k - x;

f) ön dil ve arka dil: s - x, d - d.

Bu çalışma, çocukta fonemik işitme gelişimine katkıda bulunur. Oyun teknikleri kullanılarak gerçekleştirilir. Örneğin öğretmen şöyle der: "Bir fare gibi ince bir şekilde yudumlayalım: iii ..., sonra bir buharlı lokomotif gibi vızıldarız: uuu ..." Aynı zamanda bir fare ve bir buharlı lokomotifin resimlerini gösterir. .

Bir dizi nefes egzersizi.

Genç grup.

Egzersiz numarası 1. "Hayvanların yoklaması."

Çeşitli hayvanların ve kuşların rolleri çocuklar arasında dağıtılır. Çocuklar, hayvanlarının adını liderden duyduktan sonra, yavaş bir ekshalasyonla uygun onomatopoeia'yı telaffuz etmelidir. Ev sahibi oyuncuların kafasını karıştırmaya çalışırsa oyun canlanır: hayvanı çağırır ama tamamen farklı bir rol oynayan çocuğa bakar. Ünsüzlerin ve ünlülerin sesinin süresine ve netliğine dikkat çekilir.

Egzersiz numarası 2. "Balta".

Çocuklar ayakta. Ayaklar omuz genişliğinde açık, kollar aşağıda ve parmaklar birbirine kenetlenmiş. Ellerinizi hızla kaldırın - nefes alın, öne doğru eğin, "ağır baltayı" yavaşça indirin, söyleyin - vay! - uzun bir ekshalasyonda.

Egzersiz numarası 3. "Karga".

Çocuklar oturuyor. Kollar vücut boyunca indirilir. Ellerinizi hızla yanlardan yukarı kaldırın - nefes alın, ellerinizi yavaşça indirin - nefes verin. De ki: Kar!

Orta grup.

Alıştırma 1. "Karınlarla oynayalım."Amaç: diyafragmatik solunum oluşumu.

Sırtüstü pozisyonda, çocuklar ellerini midelerine koyarlar, derin nefes alırlar - karın şişerken, sonra nefes verirler - karın geri çekilir. Egzersizi daha da ilginç hale getirmek için karnınıza küçük bir oyuncak koyabilirsiniz. Çocuk nefes aldığında, oyuncak mide ile birlikte yükselir ve nefes verirken tam tersine aşağı iner - sanki bir salıncakta sallanıyormuş gibi. İkinci seçenek. Çocuklar ayakta dururken omuzlarını kaldırmadan derin bir nefes alırlar ve ardından elleriyle karın hareketlerini kontrol ederek nefes verirler.

Alıştırma 2. "Burun ve ağza nefes almayı öğretelim."Amaç: Burun ve ağızdan soluma ve solumanın farklılaşması, dikkatin gelişimi.

Çocuk nefes alıp vermesini egzersiz yaparak kontrol etmeyi öğrenir. Farklı yollar. İlk olarak, çocuk burundan nefes alır ve burundan nefes verir (2-4 kez), işaret parmağıyla burnu işaret eder; ve ağızdan nefes alarak avuç içi ağza getirir, ancak dokunmaz, ancak ağızdan çıkan hava akımını yalnızca dokunsal olarak kontrol eder. İkinci seçenek. Egzersizler benzer şekilde yapılır: ağızdan nefes alın - ağızdan nefes verin (bir avuç ağza getirilir) ve ağızdan nefes verin - burundan nefes verin (nefes alırken çocuk ağzını açar ve nefes verirken kapanır ve işaret parmağıyla burnunu işaret eder).

Egzersiz numarası 5. "Hadi mırıldanalım."Amaç: uzun ve pürüzsüz bir oral ekshalasyon geliştirmek.

Bir yetişkin, çocuklara bir balonun vızıldaması için nasıl üfleneceğini gösterir. Bunu yapmak için, alt dudak boynun kenarına hafifçe değmeli ve üflenen hava jeti - "esinti" yeterince güçlü olmalıdır. Ardından, sırayla, çocuklar kendi baloncuklarına üfleyerek bir uğultu sesi çıkarırlar. Egzersizin sonunda tüm çocuklar aynı anda üfler. Egzersizi yaparken, vızıltı bir vapur, buharlı lokomotif veya rüzgarın uğultusu anlamına gelebildiğinde çocuklara birkaç seçenek sunabilirsiniz. Balonu bir müzik aleti olarak kullanabilir, özel olarak seçilmiş müzik çalarken öğretmenin işaretiyle vızıldamasını sağlayabilirsiniz.

Kıdemli grup.

1 numaralı egzersiz. "Farklı nefes alıyoruz."

• Başlangıç ​​​​pozisyonu - düz bir sandalyede oturmak veya ayakta durmak:
• Burundan nefes alın ve nefes verin (hızlı nefes alın, çok derin değil, uzun nefes verin).
• Burundan nefes alın, ağızdan nefes verin.
• Ağızdan nefes alın, burundan nefes verin.
• Burnun bir yarısından nefes alın ve nefes verin, diğerinden nefes verin (dönüşümlü olarak).
• Burnun bir yarısından nefes alın, diğerinden nefes verin (dönüşümlü olarak).
• Burundan nefes alın, sonunda yoğunlaşarak burundan yavaşça nefes verin.
• Burundan nefes alın, büzülmüş dudaklardan nefes verin.
• Burundan nefes alın, ani hareketlerle burundan nefes verin.

Egzersiz numarası 2. "Mum".

• Hayali veya gerçek bir mum alevine üflerken yavaş nefes verme eğitimi. Mideye odaklan. Yavaşça "alevi" üfleyin. Sapıyor, ekshalasyon sırasında alevi sapmış bir konumda tutmaya çalışın.
• Mum yerine 2-3 cm genişliğinde ve 10 cm uzunluğunda bir kağıt şeridi alabilir, sol avucunuzu arasına yerleştirin. göğüs ve göbek, sağda, mum olarak kullanarak bir kağıt şeridi alın ve üzerine sakince, yavaşça ve eşit bir şekilde üfleyin. Kağıt sapacaktır, eğer ekshalasyon eşitse, ekshalasyonun sonuna kadar sapmış konumda olacaktır. Diyaframın hareketine dikkat edin - sol avuç içi ekshalasyon sırasında olduğu gibi "yavaşça batar". 2-3 kez tekrarlayın.

Hazırlık grubu.

1 numaralı egzersiz. "Nefes verin - nefes alın."

• Başlama pozisyonu - ayakta durmak veya bir sandalyede oturmak. Yürütme - p-ffff'ye enerjik bir ekshalasyondan sonra, ellerinizi kaldırın, başınızın arkasına koyun ve geriye yaslanın, nefes alın, ardından öne doğru eğilin, yere uzanın ve zihinsel olarak 15'e kadar sayın - bu bir nefestir.

Egzersiz numarası 2. "Şarkı sesleri."

• Masa. Ve, uh, a, oh, u, s, e, ben, yo, u.
• Bu tabloyu birkaç kez, her seferinde bir ekshalasyonda, önce aynanın önünde ve sessizce, sonra fısıldayarak, sonra ayna olmadan yüksek sesle söyleyin, ancak sesin gücünü zorlamayın.

Egzersiz numarası 3. "Kuş".

• Başlama pozisyonu ayakta, bacaklar bitişik, kollar vücut boyunca. Defalarca kollarınızı yanlardan yukarı kaldırın - nefes alın, nefesinizi bir kez tutun, ardından kollarınızı yavaşça yanlardan indirin - uzun süreli bir sesle nefes verin pffff, - ssss. 2 kez tekrarlayın.

Sınıfta, artikülasyon jimnastiğinin geleneksel formlarına ek olarak, çocukların da katıldığı, etkileşimli, en son formlar kullanılır:

Biyoenerjetik plastikler;

- "Parmak ve Dil Tiyatrosu" (veya eşlenik jimnastik);

"Mutlu Glades" kahramanlarıyla buluşmalar;

Didaktik bir Kwaki bebeğinin kullanımı;

"Mutlu Diller" şablonlarıyla artikülasyon kompleksi;

Hareketli uyarlanmış peri masalları (multimedya sunumu);

"Zvukoznaykin ve hepsi, hepsi, hepsi" resim-imgelerini kullanarak dilin hayatından hikayeler oluşturmak;

"Sihirli değnekler - yardımcılar" kullanarak artikülasyon egzersizleri yapmak;

Artikülasyon motor becerilerini geliştirmek için boncuk, draje ve kaşıkla geleneksel olmayan egzersizler.

Böylece artikülasyon çalışmaları çocuklara masal, şiir, bilmece, tekerleme sayma, figüratif çizimler, slaytlar şeklinde sunulur. Ders ilginç, heyecan verici, duygusal hale gelir. Çocuk kendisine öğretildiğini fark etmez. Ve bu, artikülasyon motor becerilerinin gelişim sürecinin daha aktif, daha hızlı ilerlediği, zorlukların üstesinden gelmenin daha kolay olduğu anlamına gelir.