Artikülasyon jimnastiği.

Dil, dudaklar, alt çene ve yumuşak damak gibi artikülasyon organlarının iyi hareketliliği nedeniyle çeşitli sesleri doğru telaffuz ediyoruz. Bu organların hareketlerinin doğruluğu, gücü ve farklılaşması, konuşma etkinliği sürecinde çocukta kademeli olarak gelişir.

Artikülasyon aparatının organlarının ana hareketlerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar şu şekilde gerçekleştirilir: artikülasyon jimnastiği.

Seslerin doğru telaffuzu için gerekli olan tam teşekküllü hareketlerin ve eklemleme aparatının organlarının belirli konumlarının geliştirilmesi.

1. Çocuklarda geliştirilen becerilerin pekiştirilmesi için günlük artikülasyon jimnastiği yapmak gerekir.

2. Egzersizleri günde 3-4 kez 3-5 dakika yapmak daha iyidir. Çocuklara bir seferde 2-3'ten fazla egzersiz teklif etmeyin.

3. Her egzersiz 5-7 kez yapılır.

4. Statik egzersizler 10-15 saniye yapılır (eklem duruşunu bir pozisyonda tutarak).

5. Artikülasyon jimnastiği için egzersizleri seçerken, belirli bir sıra izlemelisiniz, basit egzersizler daha zor egzersizler için. Onları duygusal olarak eğlenceli bir şekilde geçirmek daha iyidir.

6. Gerçekleştirilen iki veya üç alıştırmadan sadece biri yeni olabilir, ikinci ve üçüncü tekrar ve pekiştirme için verilir. Çocuk bazı egzersizleri yeterince iyi yapmazsa, yeni egzersizler yapılmamalı, eski materyal üzerinde çalışmak daha iyidir. Bunu pekiştirmek için yeni oyun teknikleri geliştirebilirsiniz.

7. Artikülasyon jimnastikçisi otururken yapılır, çünkü bu pozisyonda çocuğun sırtı düzdür, vücut gergin değildir, kollar ve bacaklar sakin bir pozisyondadır.

8. Egzersizlerin doğruluğunu bağımsız olarak kontrol etmek için çocuk kendi yüzünün yanı sıra yetişkinin yüzünü de iyi görmelidir. Bu nedenle artikülasyon jimnastiği sırasında bir çocuk ve bir yetişkin duvar aynasının önünde olmalıdır. Ayrıca, çocuk küçük bir el aynası (yaklaşık 9x12 cm) kullanabilir, ancak bu durumda yetişkin, çocuğun karşısında, ona dönük olmalıdır.

9. Jimnastiğe dudak egzersizleriyle başlamak daha iyidir.

1. Bir yetişkin, oyun tekniklerini kullanarak yaklaşan egzersiz hakkında konuşuyor.

2. Yürütülmesini gösterir.

3. Çocuk egzersizi yapar ve yetişkin uygulamayı kontrol eder.

Eklemli jimnastik yapan bir yetişkin, çocuk tarafından gerçekleştirilen hareketlerin kalitesini izlemelidir: hareketin doğruluğu, pürüzsüzlük, uygulama hızı, stabilite, bir hareketten diğerine geçiş. Her eklem organının hareketlerinin yüzün sağ ve sol tarafına göre simetrik olarak gerçekleştirilmesini sağlamak da önemlidir. Aksi takdirde artikülasyon jimnastiği amacına ulaşamaz.

4. Çocuk herhangi bir şekilde hareket etmezse, ona bir spatula, bir çay kaşığı sapı veya sadece temiz bir parmakla yardım edin.

5. Çocuğun dilinin doğru pozisyonunu bulması için örneğin üst dudağı yalayın, üzerine reçel, çikolata veya çocuğunuzun sevdiği başka bir şey sürün. Egzersizlerle yaratıcı olun.

İlk başta çocuklar egzersiz yaparken eklem aparatının organlarının hareketlerinde bir gerilim vardır. Yavaş yavaş gerginlik kaybolur, hareketler gevşer ve aynı zamanda koordineli hale gelir. Eklemsel motor becerilerin geliştirilmesi için egzersiz sistemi her ikisini de içermelidir. statik egzersizler ve konuşma hareketlerinin dinamik koordinasyonunu geliştirmeyi amaçlayan alıştırmalar.

Dudak egzersizleri.

1. "Gülümsemek"- Dudakları bir gülümsemede tutmak. Dişler görünmez.

2. "Tüp"- Uzun bir tüp ile dudakların öne doğru çekilmesi.

3. "Hortum"- Kapalı dudakları öne çekmek.

4. "Bublik", "Bağır"- Dişler kapalı. Dudaklar yuvarlak ve hafifçe öne doğru uzatılmıştır. Üst ve alt kesici dişler görülebilir.

5. - Dudakların alternatif pozisyonları.

6. "Tavşan"- Dişler kapalı. Üst dudak kaldırılır ve üst kesici dişler ortaya çıkar.

1. Dişlerle önce üst dudağı sonra alt dudağı ısırmak ve kaşımak.

2. " gülümseme tüpü". Bir tüp ile dudaklarınızı öne doğru çekin, ardından dudaklarınızı gülümseyerek gerin.

3. " domuz yavrusu". Bir tüp ile uzatılmış dudakları sağa ve sola hareket ettirin, bir daire içinde döndürün.

dört." balıklar konuşuyor". Dudaklarınızı birbirine çırpın (donuk bir ses telaffuz edilir).

5. Bir elinizin baş ve işaret parmağı ile üst dudağı, diğer elinizin iki parmağı ile alt dudağı nazolabial kıvrımdan sıkın ve yukarı ve aşağı doğru gerin.

6. Yanaklarınızı güçlü bir şekilde içe doğru çekin ve ardından ağzınızı keskin bir şekilde açın. Bu alıştırmayı yaparken karakteristik bir "öpücük" sesinin duyulmasını sağlamak gerekir.

7. " ördek". Dudakları dışarı çekin, başparmaklar alt dudağın altında ve geri kalan her şey üst dudağın üzerinde olacak şekilde sıkın ve dudakları mümkün olduğunca öne doğru çekerek masaj yapın ve bir ördek gagasını canlandırmaya çalışın.

sekiz. " hoşnutsuz at". Ekshale edilen hava akışı, titreşmeye başlayana kadar kolayca ve aktif olarak dudaklara gönderilir. Bir atın homurdanmasına benzer bir ses çıkarır.

9. Ağız tamamen açıktır, dudaklar ağza çekilir, dişlere sıkıca bastırılır.

Dudaklar çok zayıfsa.

• Havayı tüm gücünüzle ağzınızda tutarak yanaklarınızı kuvvetlice şişirin.
• Dudaklarınızla bir kalem, plastik bir tüp tutun. Kalemle bir daire (kare) çizin.
• Dudaklarınızla bir gazlı bez tutun - bir yetişkin onu çıkarmaya çalışır.

Dudaklar ve yanaklar için egzersizler:

1. Yanakları ısırmak, okşamak ve ovmak.

2. " iyi beslenmiş hamster". Her iki yanağı da şişirin, ardından dönüşümlü olarak yanakları şişirin.

3. " aç hamster". Yanaklarını içeri çek.

4. Ağız kapalıdır. Şişirilmiş yanaklara yumrukla vurmak, bunun sonucunda hava kuvvet ve gürültü ile dışarı çıkar.

1. "civcivler". Ağız tamamen açık, dil sessizce yatıyor ağız boşluğu.

2. "Spatula". Ağız açık, alt dudakta geniş, rahat bir dil yatıyor.

3. "Bardak". Ağız tamamen açık. Geniş dilin ön ve yan kenarları kaldırılır ancak dişlere değmez.

4. Ağız açık. Dar gergin dil öne doğru itildi.

5. "Gorka", ("Kedi kızgın"). Ağız açık. Dilin ucu alt kesici dişlere dayanır, dilin arkası yukarı kaldırılır.

6. " tübül". Ağız açık. Dilin yan kenarları yukarı doğru bükülür.

7. "Mantar". Ağız açık. Dil damağa yapışır.

1. "İzle", ("Sarkaç"). Ağız açık. Dudaklar bir gülümsemeyle gerildi. Dar bir dilin ucu ile dönüşümlü olarak öğretmenin hesabının altında ağzın köşelerine kadar gerin.

2. "Yılan". Ağız tamamen açık. Dar dil güçlü bir şekilde ileri doğru itilir ve ağzın derinliklerine çıkarılır.

3. "Sallanmak". Ağız açık. Gergin bir dil ile burun ve çeneye ya da üst ve alt kesici dişlere uzanın.

4. Ağız kapalı. Gergin bir dille, bir yanağına ya da diğer yanağına yaslan.

5. "Dişlerini fırçala". Ağız kapalı. Dili dudaklar ve dişler arasında dairesel hareketlerle daire içine alın.

1. "Korkak piliç." Ağzınızı genişçe açıp kapatın ki dudaklarınızın köşeleri esnesin. Çene yaklaşık iki parmak genişliğine düşer. Dil - " civciv"yuvada oturur ve çıkıntı yapmaz. Egzersiz ritmik olarak gerçekleştirilir.

2. "Köpekbalıkları"."Bir" deyince çene düşer, "iki" de - çene sağa doğru hareket eder (ağız açıktır), "üç" deyince - çene yerine indirilir, "dört" de - çene sola hareket eder, "beş" - çene indirilir, "altı" - çene ileri doğru hareket eder, "yedi" - çene her zamanki rahat pozisyondadır, dudaklar kapalıdır. Ani hareketlerden kaçınarak egzersizi yavaş ve dikkatli bir şekilde yapmanız gerekir.

3. Kapalı çiğneme taklidi ve açık ağız.

4. "Maymun". Çene, dilin çeneye maksimum uzantısı ile aşağı iner.

5. "Kızgın Aslan"Çene, dilin çeneye maksimum uzatılması ve sağlam bir saldırıda a veya e seslerinin zihinsel telaffuzu ile aşağı iner, daha zor - bu seslerin fısıltı telaffuzuyla.

1. Ağzınız açık ve kapalı olarak esneyin.

Geniş bir ağız açıklığı ile esneme, gürültülü hava soluma.

2. İstemli olarak öksürün. Yumruklarınızı kuvvetle sıkarak ağzınız tamamen açıkken öksürmek iyidir. Dil dışarı sarkarken öksürük.

3. Başınızı geriye atarak gargara yapmayı simüle edin.

Ağır bir sıvıyla (jöle, posalı meyve suyu, kefir) gargara yapın.

4. Suyu küçük porsiyonlar halinde yutun (20 - 30 yudum).

Su damlalarını yutun, meyve suyu.

5. Burnunuzu sıkıştırarak yanaklarınızı şişirin.

6. "k", "g", t, d seslerini yavaşça telaffuz edin.

7. Direnci yenerek dili çeneye doğru itin, ağza doğru çekin. Yetişkin, çocuğun dilini ağzından uzak tutmaya çalışır.

8. Sert bir saldırıda "a", "e", "i", "o", "y" sesli harflerini telaffuz edin.

9. Çıkıntılı dilin ucunu parmaklarınızla tutarak "ve - a" deyin. "ve" sesi, "a" sesinden bir duraklama ile ayrılır.

10. Şişirmek kauçuk oyuncaklar sabun köpüğü üfleme.

Bir çocuğun seslerin telaffuzunda bozulma varsa, yalnızca belirli bir ses için doğru artikülasyon modelinin geliştirilmesine katkıda bulunan egzersizleri yapmak gerekir.

Tüm gruplarda bir dizi egzersiz kullanılabilir, ancak her yaş grubunda gereksinimler basitten karmaşığa doğru değişir.

Genç grup .

Üç yaşından büyük çocuklara, dilin yanı sıra dudaklar ve alt çenenin temel, en yaygın hareketlerini eğitmek için egzersizler verilir. Bu yaştaki öğrenciler için dersler eğlenceli ve eğlenceli bir şekilde yürütülmelidir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar, artikülasyon aparatlarının hareketlerini daha da geliştirecekleri en basit becerileri öğrenirler. Ağız, dudaklar, dişler, ayrıca dil ve ucu oyun egzersizlerinde yer alır.

1. "Dil diktatörü"- dudaklar bir gülümsemede, ağız açık, dilin ucu alt dişlerin üzerinde duruyor; dilin ucunu kuvvetle alt dişlerin üzerine dayayarak dili bir slaytta bükün.

2. "Pencere"- ağzınızı geniş açın - "sıcak" ağzınızı kapatın - "soğuk".

3. "Dişlerinizi temizleyin"- gülümse, dilinin ucuyla ağzını aç içeri dönüşümlü olarak alt ve üst dişleri "temizleyin".

orta grup .

Burada da kullanılır oyun formu sınıflar. Alıştırmalar önceden edinilmiş çok temel becerilere dayanmaktadır. Eklem aparatının hareketlerinin iyileştirilmesi ve geliştirilmesi devam etmektedir. Yeni kavramlar da tanıtılır, dudak ve dil hareketleri eğitilir. Çocuklar dile farklı biçimler vermeyi öğrenirler.

1. "Gülümseme" egzersizi yapın. Hedef: Geliştirmek dairesel kaslar dudaklar Dudaklar, kapalı dişleri ortaya çıkaracak şekilde bir gülümseme şeklinde gerilir. Dudakları 10-15 saniye bu pozisyonda tutun.

2. "Boru" Egzersizi Amaç: Dudakların dairesel kaslarını geliştirmek. Dudaklar kapatılır ve tüp şeklinde öne doğru uzatılır. Dudakları 10-15 saniye bu pozisyonda tutun. daha büyük çocuklar ve hazırlık grupları zaten çeşitli sesleri ayırt etmek için egzersizler yapıyor. Okula hazırlık grubunda (ve yılın ikinci yarısında) kıdemli grupçocuklar artikülasyon jimnastiği için doğru ses telaffuzunu zaten oluşturduklarında, çeşitli sesleri ayırt etmek için egzersizler yapılır (çocuklarda gelişim sırasını dikkate alarak):

a) ünlüler: ve - y, e - o ve - o, e - y ve - e, y - o;

b) uzun ve patlayıcı ünsüzler: m - b, n - g;

c) burun ve sesli: m - l, n - l;

d) dudak ve dil: b - d, f - x;

e) patlayıcı ve yarıklı: b - c, k - x;

f) ön dil ve arka dil: s - x, d - d.

Bu çalışma, çocukta fonemik işitme gelişimine katkıda bulunur. Oyun teknikleri kullanılarak gerçekleştirilir. Örneğin öğretmen şöyle der: "Bir fare gibi ince bir şekilde yudumlayalım: iii ..., sonra bir buharlı lokomotif gibi vızıldarız: uuu ..." Aynı zamanda bir fare ve bir buharlı lokomotifin resimlerini gösterir. .

İndirmek:

Ön izleme:

Artikülasyon kompleksleri ve nefes egzersizleri okul öncesi çocuklar için

Artikülasyon jimnastiği.

Dil, dudaklar, alt çene ve yumuşak damak gibi artikülasyon organlarının iyi hareketliliği nedeniyle çeşitli sesleri doğru telaffuz ediyoruz. Bu organların hareketlerinin doğruluğu, gücü ve farklılaşması, konuşma etkinliği sürecinde çocukta kademeli olarak gelişir.

Artikülasyon aparatının organlarının ana hareketlerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar şu şekilde gerçekleştirilir:artikülasyon jimnastiği.

Artikülasyon jimnastiğinin amacı:seslerin doğru telaffuzu için gerekli olan tam teşekküllü hareketlerin ve artikülasyon aparatının organlarının belirli konumlarının geliştirilmesi.

1. Çocuklarda geliştirilen becerilerin pekiştirilmesi için günlük artikülasyon jimnastiği yapmak gerekir.

2. Egzersizleri günde 3-4 kez 3-5 dakika yapmak daha iyidir. Çocuklara bir seferde 2-3'ten fazla egzersiz teklif etmeyin.

3. Her egzersiz 5-7 kez yapılır.

4. Statik egzersizler 10-15 saniye yapılır (eklem duruşunu bir pozisyonda tutarak).

5. Artikülasyon jimnastiği için egzersiz seçerken, belirli bir sıra izlemelisiniz, basit egzersizlerden daha karmaşık egzersizlere geçmelisiniz. Onları duygusal olarak eğlenceli bir şekilde geçirmek daha iyidir.

6. Gerçekleştirilen iki veya üç alıştırmadan sadece biri yeni olabilir, ikinci ve üçüncü tekrar ve pekiştirme için verilir. Çocuk bazı egzersizleri yeterince iyi yapmazsa, yeni egzersizler yapılmamalı, eski materyal üzerinde çalışmak daha iyidir. Bunu pekiştirmek için yeni oyun teknikleri geliştirebilirsiniz.

7. Artikülasyon jimnastikçisi otururken yapılır, çünkü bu pozisyonda çocuğun sırtı düzdür, vücut gergin değildir, kollar ve bacaklar sakin bir pozisyondadır.

8. Egzersizlerin doğruluğunu bağımsız olarak kontrol etmek için çocuk kendi yüzünün yanı sıra yetişkinin yüzünü de iyi görmelidir. Bu nedenle artikülasyon jimnastiği sırasında bir çocuk ve bir yetişkin duvar aynasının önünde olmalıdır. Ayrıca, çocuk küçük bir el aynası (yaklaşık 9x12 cm) kullanabilir, ancak bu durumda yetişkin, çocuğun karşısında, ona dönük olmalıdır.

9. Jimnastiğe dudak egzersizleriyle başlamak daha iyidir.

Artikülasyon jimnastiğinin organizasyonu.

1. Bir yetişkin, oyun tekniklerini kullanarak yaklaşan egzersiz hakkında konuşuyor.

2. Yürütülmesini gösterir.

3. Çocuk egzersizi yapar ve yetişkin uygulamayı kontrol eder.

Eklemli jimnastik yapan bir yetişkin, çocuk tarafından gerçekleştirilen hareketlerin kalitesini izlemelidir: hareketin doğruluğu, pürüzsüzlük, uygulama hızı, stabilite, bir hareketten diğerine geçiş. Her eklem organının hareketlerinin yüzün sağ ve sol tarafına göre simetrik olarak gerçekleştirilmesini sağlamak da önemlidir. Aksi takdirde artikülasyon jimnastiği amacına ulaşamaz.

4. Çocuk herhangi bir şekilde hareket etmezse, ona bir spatula, bir çay kaşığı sapı veya sadece temiz bir parmakla yardım edin.

5. Çocuğun dilinin doğru pozisyonunu bulması için örneğin üst dudağı yalayın, üzerine reçel, çikolata veya çocuğunuzun sevdiği başka bir şey sürün. Egzersizlerle yaratıcı olun.

İlk başta çocuklar egzersiz yaparken eklem aparatının organlarının hareketlerinde bir gerilim vardır. Yavaş yavaş gerginlik kaybolur, hareketler gevşer ve aynı zamanda koordineli hale gelir. Artikülasyon motor becerilerinin geliştirilmesi için egzersiz sistemi, hem statik egzersizleri hem de konuşma hareketlerinin dinamik koordinasyonunu geliştirmeyi amaçlayan egzersizleri içermelidir.

Dudak egzersizleri.

1. "Gülümseme" - Dudakları bir gülümsemede tutmak. Dişler görünmez.

2. "Tüp" - Uzun bir tüp ile dudakların öne doğru çekilmesi.

3. "Hortum" - Kapalı dudakları öne çekmek.

4. "Çörek", "Konuşmacı" - Dişler kapalı. Dudaklar yuvarlak ve hafifçe öne doğru uzatılmıştır. Üst ve alt kesici dişler görülebilir.

5. "Tübül", "Çörek", "Gülümseme", "Hortum"- Dudakların alternatif pozisyonları.

6. "Tavşan" - Dişler kapalı. Üst dudak kaldırılır ve üst kesici dişler ortaya çıkar.

Dudak hareketliliğini geliştirmek için egzersizler:

1. Dişlerle önce üst dudağı sonra alt dudağı ısırmak ve kaşımak.

2. "Gülümseme tüpü ". Bir tüp ile dudaklarınızı öne doğru çekin, ardından dudaklarınızı gülümseyerek gerin.

3. Domuz yavrusu ". Bir tüp ile uzatılmış dudakları sağa ve sola hareket ettirin, bir daire içinde döndürün.

dört." balıklar konuşuyor". Dudaklarınızı birbirine çırpın (donuk bir ses telaffuz edilir).

5. Bir elinizin baş ve işaret parmağı ile üst dudağı, diğer elinizin iki parmağı ile alt dudağı nazolabial kıvrımdan sıkın ve yukarı ve aşağı doğru gerin.

6. Yanaklarınızı güçlü bir şekilde içe doğru çekin ve ardından ağzınızı keskin bir şekilde açın. Bu alıştırmayı yaparken karakteristik bir "öpücük" sesinin duyulmasını sağlamak gerekir.

7. "Ördek" ". Dudakları dışarı çekin, başparmaklar alt dudağın altında ve geri kalan her şey üst dudağın üzerinde olacak şekilde sıkın ve dudakları mümkün olduğunca öne doğru çekerek masaj yapın ve bir ördek gagasını canlandırmaya çalışın.

sekiz. " hoşnutsuz at". Ekshale edilen hava akışı, titreşmeye başlayana kadar kolayca ve aktif olarak dudaklara gönderilir. Bir atın homurdanmasına benzer bir ses çıkarır.

9. Ağız tamamen açıktır, dudaklar ağza çekilir, dişlere sıkıca bastırılır.

Dudaklar çok zayıfsa.

• Havayı tüm gücünüzle ağzınızda tutarak yanaklarınızı kuvvetlice şişirin.
• Dudaklarınızla bir kalem, plastik bir tüp tutun. Kalemle bir daire (kare) çizin.
• Dudaklarınızla bir gazlı bez tutun - bir yetişkin onu çıkarmaya çalışır.

Dudaklar ve yanaklar için egzersizler:

1. Yanakları ısırmak, okşamak ve ovmak.

2. "Beslenen hamster ". Her iki yanağı da şişirin, ardından dönüşümlü olarak yanakları şişirin.

3. " aç hamster". Yanaklarını içeri çek.

4. Ağız kapalıdır. Şişirilmiş yanaklara yumrukla vurmak, bunun sonucunda hava kuvvet ve gürültü ile dışarı çıkar.

Dil için statik alıştırmalar:

1. "Civcivler". Ağız tamamen açık, dil sessizce ağız boşluğunda yatıyor.

2. Spatula. Ağız açık, alt dudakta geniş, rahat bir dil yatıyor.

3. "Kupa". Ağız tamamen açık. Geniş dilin ön ve yan kenarları kaldırılır ancak dişlere değmez.

4. "İğne", ("Ok", "İğne").Ağız açık. Dar gergin dil öne doğru itildi.

5. "Gorka", ("Kedi kızgın").Ağız açık. Dilin ucu alt kesici dişlere dayanır, dilin arkası yukarı kaldırılır.

6. "Tüp" ". Ağız açık. Dilin yan kenarları yukarı doğru bükülür.

7. "Mantar". Ağız açık. Dil damağa yapışır.

Dil için dinamik egzersizler:

1. "İzle", ("Sarkaç").Ağız açık. Dudaklar bir gülümsemeyle gerildi. Dar bir dilin ucu ile dönüşümlü olarak öğretmenin hesabının altında ağzın köşelerine kadar gerin.

2. "Yılan". Ağız tamamen açık. Dar dil güçlü bir şekilde ileri doğru itilir ve ağzın derinliklerine çıkarılır.

3. "Salıncak". Ağız açık. Gergin bir dil ile burun ve çeneye ya da üst ve alt kesici dişlere uzanın.

4. "Futbol", ("Şekeri sakla").Ağız kapalı. Gergin bir dille, bir yanağına ya da diğer yanağına yaslan.

5. "Dişlerini fırçala".Ağız kapalı. Dili dudaklar ve dişler arasında dairesel hareketlerle daire içine alın.

Alt çenenin hareketliliğini geliştirmek için egzersizler:

1. "Korkak piliç."Ağzınızı genişçe açıp kapatın ki dudaklarınızın köşeleri esnesin. Çene yaklaşık iki parmak genişliğine düşer. Dil - " civciv "yuvada oturur ve çıkıntı yapmaz. Egzersiz ritmik olarak gerçekleştirilir.

2. "Köpekbalıkları". "Bir" deyince çene düşer, "iki" de - çene sağa doğru hareket eder (ağız açıktır), "üç" deyince - çene yerine indirilir, "dört" de - çene sola hareket eder, "beş" - çene indirilir, "altı" - çene ileri doğru hareket eder, "yedi" - çene her zamanki rahat pozisyondadır, dudaklar kapalıdır. Ani hareketlerden kaçınarak egzersizi yavaş ve dikkatli bir şekilde yapmanız gerekir.

3. Kapalı ve açık ağızla çiğneme taklidi.

4. "Maymun". Çene, dilin çeneye maksimum uzantısı ile aşağı iner.

5. "Kızgın aslan." Çene, dilin çeneye maksimum uzatılması ve sağlam bir saldırıda a veya e seslerinin zihinsel telaffuzu ile aşağı iner, daha zor - bu seslerin fısıltı telaffuzuyla.

Farenks ve yumuşak damak kaslarının eğitimi:

1. Ağzınız açık ve kapalı olarak esneyin.

Geniş bir ağız açıklığı ile esneme, gürültülü hava soluma.

2. İstemli olarak öksürün. Yumruklarınızı kuvvetle sıkarak ağzınız tamamen açıkken öksürmek iyidir. Dil dışarı sarkarken öksürük.

3. Başınızı geriye atarak gargara yapmayı simüle edin.

Ağır bir sıvıyla (jöle, posalı meyve suyu, kefir) gargara yapın.

4. Suyu küçük porsiyonlar halinde yutun (20 - 30 yudum).

Su damlalarını yutun, meyve suyu.

5. Burnunuzu sıkıştırarak yanaklarınızı şişirin.

6. "k", "g", t, d seslerini yavaşça telaffuz edin.

7. Direnci yenerek dili çeneye doğru itin, ağza doğru çekin. Yetişkin, çocuğun dilini ağzından uzak tutmaya çalışır.

8. Sert bir saldırıda "a", "e", "i", "o", "y" sesli harflerini telaffuz edin.

9. Çıkıntılı dilin ucunu parmaklarınızla tutarak "ve - a" deyin. "ve" sesi, "a" sesinden bir duraklama ile ayrılır.

10. Lastik oyuncakları şişirin, baloncukları üfleyin.

Bir çocuğun seslerin telaffuzunda bozulma varsa, yalnızca belirli bir ses için doğru artikülasyon modelinin geliştirilmesine katkıda bulunan egzersizleri yapmak gerekir.

Anaokulunda artikülasyon jimnastiği yapmak.

Tüm gruplarda bir dizi egzersiz kullanılabilir, ancak her yaş grubunda gereksinimler basitten karmaşığa doğru değişir.

Genç grup.

Üç yaşından büyük çocuklara, dilin yanı sıra dudaklar ve alt çenenin temel, en yaygın hareketlerini eğitmek için egzersizler verilir. Bu yaştaki öğrenciler için dersler eğlenceli ve eğlenceli bir şekilde yürütülmelidir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar, artikülasyon aparatlarının hareketlerini daha da geliştirecekleri en basit becerileri öğrenirler. Ağız, dudaklar, dişler, ayrıca dil ve ucu oyun egzersizlerinde yer alır.

1. "Dil diktatörü" - dudaklar bir gülümsemede, ağız açık, dilin ucu alt dişlerin üzerinde duruyor; dilin ucunu kuvvetle alt dişlerin üzerine dayayarak dili bir slaytta bükün.

2. "Pencere" - ağzınızı geniş açın - "sıcak" ağzınızı kapatın - "soğuk".

3. "Dişlerinizi temizleyin" - gülümseyin, dilinizin ucuyla ağzınızı içeriden açın, dönüşümlü olarak alt ve üst dişleri "temizleyin".

Orta grup.

Aynı zamanda bir oyun eğitim şekli kullanır. Alıştırmalar önceden edinilmiş çok temel becerilere dayanmaktadır. Eklem aparatının hareketlerinin iyileştirilmesi ve geliştirilmesi devam etmektedir. Yeni kavramlar da tanıtılır, dudak ve dil hareketleri eğitilir. Çocuklar dile farklı biçimler vermeyi öğrenirler.

1. "Gülümseme" egzersizi yapın.Amaç: Dudakların dairesel kaslarını geliştirmek. Dudaklar, kapalı dişleri ortaya çıkaracak şekilde bir gülümseme şeklinde gerilir. Dudakları 10-15 saniye bu pozisyonda tutun.

2. "Boru" EgzersiziAmaç: Dudakların dairesel kaslarını geliştirmek. Dudaklar kapatılır ve tüp şeklinde öne doğru uzatılır. Dudakları 10-15 saniye bu pozisyonda tutun. Kıdemli ve hazırlık gruplarının çocukları, çeşitli sesleri ayırt etmek için şimdiden alıştırmalardan geçiyor. Okula hazırlık grubunda (ve daha büyük grupta yılın ikinci yarısında, çocuklar zaten doğru ses telaffuzunu oluşturduklarında), artikülasyon jimnastiği için çeşitli sesleri ayırt etmek için egzersizler yapılır (sırasını dikkate alarak). çocuklarda gelişimi):

a) ünlüler: ve - y, e - o ve - o, e - y ve - e, y - o;

b) uzun ve patlayıcı ünsüzler: m - b, n - g;

c) burun ve sesli: m - l, n - l;

d) dudak ve dil: b - d, f - x;

e) patlayıcı ve yarıklı: b - c, k - x;

f) ön dil ve arka dil: s - x, d - d.

Bu çalışma, çocukta fonemik işitme gelişimine katkıda bulunur. Oyun teknikleri kullanılarak gerçekleştirilir. Örneğin öğretmen şöyle der: "Bir fare gibi ince bir şekilde yudumlayalım: iii ..., sonra bir buharlı lokomotif gibi vızıldarız: uuu ..." Aynı zamanda bir fare ve bir buharlı lokomotifin resimlerini gösterir. .

Bir dizi nefes egzersizi.

Genç grup.

Egzersiz numarası 1. "Hayvanların yoklaması."

Çeşitli hayvanların ve kuşların rolleri çocuklar arasında dağıtılır. Çocuklar, hayvanlarının adını liderden duyduktan sonra, yavaş bir ekshalasyonla uygun onomatopoeia'yı telaffuz etmelidir. Ev sahibi oyuncuların kafasını karıştırmaya çalışırsa oyun canlanır: hayvanı çağırır ama tamamen farklı bir rol oynayan çocuğa bakar. Ünsüzlerin ve ünlülerin sesinin süresine ve netliğine dikkat çekilir.

Egzersiz numarası 2. "Balta".

Çocuklar ayakta. Ayaklar omuz genişliğinde açık, kollar aşağıda ve parmaklar birbirine kenetlenmiş. Ellerinizi hızla kaldırın - nefes alın, öne doğru eğin, "ağır baltayı" yavaşça indirin, söyleyin - vay! - uzun bir ekshalasyonda.

Egzersiz numarası 3. "Karga".

Çocuklar oturuyor. Kollar vücut boyunca indirilir. Ellerinizi hızla yanlardan yukarı kaldırın - nefes alın, ellerinizi yavaşça indirin - nefes verin. De ki: Kar!

Orta grup.

Alıştırma 1. "Karınlarla oynayalım."Amaç: diyafragmatik solunum oluşumu.

Sırtüstü pozisyonda, çocuklar ellerini midelerine koyarlar, derin nefes alırlar - karın şişerken, sonra nefes verirler - karın geri çekilir. Egzersizi daha da ilginç hale getirmek için karnınıza küçük bir oyuncak koyabilirsiniz. Çocuk nefes aldığında, oyuncak mide ile birlikte yükselir ve nefes verirken tam tersine aşağı iner - sanki bir salıncakta sallanıyormuş gibi. İkinci seçenek. Çocuklar ayakta dururken omuzlarını kaldırmadan derin bir nefes alırlar ve ardından elleriyle karın hareketlerini kontrol ederek nefes verirler.

Alıştırma 2. "Burun ve ağza nefes almayı öğretelim."Amaç: Burun ve ağızdan soluma ve solumanın farklılaşması, dikkatin gelişimi.

Çocuk nefes alıp vermesini egzersiz yaparak kontrol etmeyi öğrenir. Farklı yollar. İlk olarak, çocuk burundan nefes alır ve burundan nefes verir (2-4 kez), işaret parmağıyla burnu işaret eder; ve ağızdan nefes alarak avuç içi ağza getirir, ancak dokunmaz, ancak ağızdan çıkan hava akımını yalnızca dokunsal olarak kontrol eder. İkinci seçenek. Egzersizler benzer şekilde yapılır: ağızdan nefes alın - ağızdan nefes verin (bir avuç ağza getirilir) ve ağızdan nefes verin - burundan nefes verin (nefes alırken çocuk ağzını açar ve nefes verirken kapanır ve işaret parmağıyla burnunu işaret eder).

Egzersiz numarası 5. "Hadi mırıldanalım."Amaç: uzun ve pürüzsüz bir oral ekshalasyon geliştirmek.

Bir yetişkin, çocuklara bir balonun vızıldaması için nasıl üfleneceğini gösterir. Bunu yapmak için, alt dudak boynun kenarına hafifçe değmeli ve üflenen hava jeti - "esinti" yeterince güçlü olmalıdır. Ardından, sırayla, çocuklar kendi baloncuklarına üfleyerek bir uğultu sesi çıkarırlar. Egzersizin sonunda tüm çocuklar aynı anda üfler. Egzersizi yaparken, vızıltı bir vapur, buharlı lokomotif veya rüzgarın uğultusu anlamına gelebildiğinde çocuklara birkaç seçenek sunabilirsiniz. Balonu bir müzik aleti olarak kullanabilir, özel olarak seçilmiş müzik çalarken öğretmenin işaretiyle vızıldamasını sağlayabilirsiniz.

Kıdemli grup.

1 numaralı egzersiz. "Farklı nefes alıyoruz."

• Başlangıç ​​​​pozisyonu - düz bir sandalyede oturmak veya ayakta durmak:
• Burundan nefes alın ve nefes verin (hızlı nefes alın, çok derin değil, uzun nefes verin).
• Burundan nefes alın, ağızdan nefes verin.
• Ağızdan nefes alın, burundan nefes verin.
• Burnun bir yarısından nefes alın ve nefes verin, diğerinden nefes verin (dönüşümlü olarak).
• Burnun bir yarısından nefes alın, diğerinden nefes verin (dönüşümlü olarak).
• Burundan nefes alın, sonunda yoğunlaşarak burundan yavaşça nefes verin.
• Burundan nefes alın, büzülmüş dudaklardan nefes verin.
• Burundan nefes alın, ani hareketlerle burundan nefes verin.

Egzersiz numarası 2. "Mum".

• Hayali veya gerçek bir mum alevine üflerken yavaş nefes verme eğitimi. Mideye odaklan. Yavaşça "alevi" üfleyin. Sapıyor, ekshalasyon sırasında alevi sapmış bir konumda tutmaya çalışın.
• Mum yerine 2-3 cm genişliğinde ve 10 cm uzunluğunda bir kağıt şeridi alabilir, sol avucunuzu arasına yerleştirin. göğüs ve göbek, sağda, mum olarak kullanarak bir kağıt şeridi alın ve üzerine sakince, yavaşça ve eşit bir şekilde üfleyin. Kağıt sapacaktır, eğer ekshalasyon eşitse, ekshalasyonun sonuna kadar sapmış konumda olacaktır. Diyaframın hareketine dikkat edin - sol avuç içi ekshalasyon sırasında olduğu gibi "yavaşça batar". 2-3 kez tekrarlayın.

Hazırlık grubu.

1 numaralı egzersiz. "Nefes verin - nefes alın."

• Başlama pozisyonu - ayakta durmak veya bir sandalyede oturmak. Yürütme - p-ffff'ye enerjik bir ekshalasyondan sonra, ellerinizi kaldırın, başınızın arkasına koyun ve geriye yaslanın, nefes alın, ardından öne doğru eğilin, yere uzanın ve zihinsel olarak 15'e kadar sayın - bu bir nefestir.

Egzersiz numarası 2. "Şarkı sesleri."

• Masa. Ve, uh, a, oh, u, s, e, ben, yo, u.
• Bu tabloyu birkaç kez, her seferinde bir ekshalasyonda, önce aynanın önünde ve sessizce, sonra fısıldayarak, sonra ayna olmadan yüksek sesle söyleyin, ancak sesin gücünü zorlamayın.

Egzersiz numarası 3. "Kuş".

• Başlama pozisyonu ayakta, bacaklar bitişik, kollar vücut boyunca. Defalarca kollarınızı yanlardan yukarı kaldırın - nefes alın, nefesinizi bir kez tutun, ardından kollarınızı yavaşça yanlardan indirin - uzun süreli bir sesle nefes verin pffff, - ssss. 2 kez tekrarlayın.

Sınıfta, artikülasyon jimnastiğinin geleneksel formlarına ek olarak, çocukların da katıldığı, etkileşimli, en son formlar kullanılır:

Biyoenerjetik plastikler;

- "Parmak ve Dil Tiyatrosu" (veya eşlenik jimnastik);

"Mutlu Glades" kahramanlarıyla buluşmalar;

Didaktik bir Kwaki bebeğinin kullanımı;

"Mutlu Diller" şablonlarıyla artikülasyon kompleksi;

Hareketli uyarlanmış peri masalları (multimedya sunumu);

"Zvukoznaykin ve hepsi, hepsi, hepsi" resim-imgelerini kullanarak dilin hayatından hikayeler oluşturmak;

"Sihirli değnekler - yardımcılar" kullanarak artikülasyon egzersizleri yapmak;

Artikülasyon motor becerilerini geliştirmek için boncuk, draje ve kaşıkla yapılan geleneksel olmayan egzersizler.

Böylece artikülasyon çalışmaları çocuklara masal, şiir, bilmece, tekerleme sayma, figüratif çizimler, slaytlar şeklinde sunulur. Ders ilginç, heyecan verici, duygusal hale gelir. Çocuk kendisine öğretildiğini fark etmez. Ve bu, artikülasyon motor becerilerinin gelişim sürecinin daha aktif, daha hızlı ilerlediği, zorlukların üstesinden gelmenin daha kolay olduğu anlamına gelir.

İçerik:

Artikülasyon aparatının iyi çalışması, hareketliliği ve çeşitlilerinin farklılaştırılmış çalışması nedeniyle ana dilimizin seslerini doğru ve net bir şekilde telaffuz ediyoruz. Konuşmamızda sesler hızla birbirinin yerini alıyor, bu nedenle eklem aparatının organlarının konumunu hızlı bir şekilde değiştirebilmeniz gerekiyor. Ayette artikülasyon jimnastiği - artikülasyon aparatının organlarının doğru ve net hareketlerinin oluşumuna katkıda bulunan artikülasyon egzersizleri. Egzersizler doğru temel alınarak seçilir. Ayette artikülasyon jimnastiği, tıpkı şekillenmeye yardımcı olduğu gibi doğru telaffuz sesler veya mevcut ses telaffuz ihlallerini düzeltin ilginç yollar. Deneyimin gösterdiği gibi, bu alıştırmalardan önce küçük şiirsel ekran koruyucular gelirse, çocuklar bunu büyük bir istek ve ilgiyle gerçekleştirirler.

ayette artikülasyon jimnastiği: büyüleyici ve faydalı egzersizler konuşma diksiyonu için

Bir çocuk ve bir yetişkin tarafından egzersizlerin performansı nasıl değerlendirilir?

Artikülasyon jimnastiği, ancak egzersizler düzgün, doğru ve yumuşak geçişlerle yapılırsa sonuç verir. Bunu "gösteri için" egzersiz yapma tekniğini izlemeden yaparsanız, o zaman amacına ulaşamaz.

Bir çocuk ve bir yetişkin tarafından artikülasyon jimnastiği yaparken, aşağıdakileri değerlendirmek gerekir:

1. Hareketlerin yumuşaklığı - hareket, kesintisiz ve şok olmadan, kolayca, sorunsuz ve seğirmeden gerçekleştirilir.

2. Hareketlerin farklılaşması - hareket, diğer organların (dudaklar, alt çene) eşlik eden hareketleri olmadan yalnızca dil tarafından gerçekleştirilir.

3. Hareketlerin tekdüzeliği ve simetrisi - hareketler simetrik olarak sola ve sağa gerçekleştirilir.

4. Netlik - bu egzersizi doğru bir şekilde nasıl yapacağınızı, egzersizde dudakların ve dişlerin nasıl yerleştirilmesi gerektiğini, dilin nasıl çalıştığını bilmek, hareketleri net, doğru ve eksiksiz yapma arzusu.

5. Doğruluk - egzersizin sonucuna ulaşmak. Dilin gerekli pozisyonuna ulaştı, dudaklar.

6. Stabilite - dudakların ve dilin elde edilen konumunu koruyabilirsiniz. İlk olarak, birden beşe kadar sayın. Daha sonra pozisyonu tutma süresi kademeli olarak ona çıkarılır.

7. Değiştirilebilirlik - egzersizin yüksek kalitesini korurken bir hareketten diğerine hızlı, sorunsuz ve kolay bir şekilde tekrar tekrar geçiş yapma yeteneği.

Çocukların egzersiz performansından bahsedersek, o zaman çocuğa başarılarından bahsettiğinizden emin olun, egzersizlerin performansını önceki ve şimdi karşılaştırın: neyi daha iyi yapmaya başladıysa, neyin henüz işe yaramadığını ve ne yapacağımızı. Bundan sonra ne için çabalamanız gerektiği üzerinde çalışın.

Ayette artikülasyon jimnastiği - çocuklar için harika egzersizler

Temel kompleks - "Deniskin şarjı"

Başlamak için şununla başlayın: temel egzersizler dudakların, dilin hareketliliğinin gelişmesine katkıda bulunan doğru artikülasyon modlarının geliştirilmesi için gereklidir. Aşağıda, bir kahramanın adını taşıyan bu ilk kompleksi göreceksiniz.

1. "Gülümseme"

Dudakları bir gülümsemede tutmak. Dişler görünmez.

Deniska'mız yaramaz
Dudakları kulaklara çeker.
“Bak,” diyor.
-Artık bir kurbağayım!

2. "Tübül"

gitarı kim çalıyor

Ve borudaki Denis,

Dudaklar öne doğru itildi

Dar dar tüp.

3. "Görka"

Dilin ucu dişlerin üzerinde bulunur,
Arkayı büküyoruz - slayt çıkıyor.
Çabuk - hızla yokuş aşağı
Denis kızakla kayıyor.

4. "İzle"

Denis'in bir saati var -

İnanılmaz güzellik!

Oklar dolaşıyor

Ve birbirlerine yetişmek isterler.

5. "Lezzetli reçel"

Denis kötü bir ruh halindeyse,
Deniska lezzetli reçelimizi yiyor.
Üst dudağa reçel sürmek gerekir,
Ve geniş bir dille her şeyi aynı anda yalayın.

6. "Salıncak"

Ağız açık. Gergin bir dille burun ve çeneye ya da üst ve alt dişlere uzanın.

Dil - yukarı ve aşağı -
Denis salıncağa oturdu.
İşte salıncak yüksek
İşte salıncak düşük.
ne kadar iyi

İyi eğlenceler Denis!

7. "Mantar"

Ağız açık. Dil damağa yapışır.

Deniska'mız ormana gitti,
Çam ağacının altında bir mantar buldum.
dilini yukarı kaldır
Mantarın nasıl büyüdüğünü gösterin.

8. "Davulcu"

Gülümseyin, ağzınızı açın ve dilinizin ucuyla üst dişlerinizin arkasına vurun, "D-D-D ..." sesini tekrar tekrar ve belirgin bir şekilde telaffuz edin. Önce yavaşça "D" sesini, ardından yavaş yavaş tempoyu telaffuz edin. Ağzın her zaman açık olduğundan, dudakların gülücük içinde olduğundan, alt çenenin hareketsiz olduğundan, sadece dilin çalıştığından emin olun. "D" sesi net bir darbe karakterine sahip olmalıdır.

Son zamanlarda büyükanne Anfisa
Denis için bir davul aldım.
Ve şimdi meşgul:
Yüksek sesle - yüksek sesle davul çalma.

9. "Vapur vızıltısı"

İşte Deniskin vapuru
Cesurca denizde yüzer.
Sarp bir dalgadan korkmayan,
Neşeyle vızıldar: "s - s - s"

Genel egzersiz seti

1. "Çit"

Ağız kapalı. Üst ve alt dişler açığa çıkar. Dudaklar bir gülümsemeyle gerildi.

dudaklarımız gülümsedi
Düz kulaklara gerildi.
"I-i-i" demeyi dene
Bana çitini göster.

sürücü geliyor
Pekala, ileride bir çit var.
Frenler ve geri.
Ve böylece arka arkaya sekiz kez.

Dişler tam olarak kapatıyoruz

Ve bir çit alıyoruz.

şimdi dudaklarımızı ayıralım

Dişlerimizi sayalım.

2. "Tübül"

Ağız açık. Dilin yan kenarları yukarı doğru bükülür.

Bir fil bizi ziyarete geldi,
Harika çocuk.
file bak
Sünger hortumu çeker.

3. "Gülümseme" / "Tüp"

Dudakları bir gülümsemede tutmak. Dişler görünmez. Kapalı dudakları öne doğru çekmek. Bir kez daha.

dudaklarımız gülse
Bak - çit belirir.
Süngerler dar bir tüp ise,
Böylece flüt çalabiliriz.

İnsanlara gülümse
Sonra dudaklar - ileri!
Ve bunu altı kez yapıyoruz.
Her şey! Övmek! Bir başlangıç ​​var!

4. "İzle" / "Sarkaç"

Ağız açık. Dudaklar bir gülümsemeyle gerildi. Dar bir dilin ucuyla, öğretmen pahasına ağzın köşelerine dönüşümlü olarak gerin.

Birbiri ardına, birbiri ardına
Oklar dolaşıyor.
iki dudağı da yalarsın
Bana okların nasıl hareket ettiğini göster.

Sarkaç ileri ve geri
Bunu şöyle yapıyor: "Bir - iki"

Saatte bir minyon var:
Solda tik var ve sağda öyle.
Bunu yapabileceksiniz:
Tik ve tak, tik ve tak?

Dinlenmiş ve gergin

Sola döndü, sağa döndü

Bunun gibi: tik-tak, tik-tak.

5. "Salıncak"

Ağız açık. Gergin bir dille burun ve çeneye ya da üst ve alt dişlere uzanın.

Şimdi yukarı salla
Çekiyoruz, gökyüzüne çekiyoruz.
Şimdi uçuşları indi
Ve kimse geride kalmıyor.

Eğlenceli bir salıncakta
Tanya ve Nikita oturdu.
Salıncak düştü
Ve sonra uçtular.
Muhtemelen kuşlarla
Uçmak istediler.

Islık sesleri için karmaşık

1. "Yaramaz dili cezalandırın"

Genişçe gülümse. Alt dudağa geniş bir dil koyun ve dişlerinizle hafifçe ısırarak 5-10 saniye "ta-ta-ta" deyin. Ardından 5-10 saniye boyunca “pah-pah-pah” diyerek dilinizi dudaklarınızla tokatlayın.

Senin dilin muziptir,
Seni dinlemiyor.
Ona hemen söyle:
"Vay, vay, vay, vay, vay!"

2. "Gözleme"

Ağız açık, alt dudakta geniş, rahat bir dil yatıyor. Dilimizi üst dudakla tokatlıyoruz: py-py-py. Dili hafifçe ısırın: ta-ta-ta.

sabah erken kalkarız
Lezzetli krepler pişiriyoruz.
Kızartma tavasında bir akış
Hamur yayılır...
bak ne kadar yakışıklı
Bir gözleme elde edilir.

biraz gözleme yaptık

Pencerede soğudum

Onları ekşi krema ile yiyeceğiz,

Annemi yemeğe davet edelim.

3. "Dişlerinizi fırçalayın"

Gülümseyin, alt ve üst dişleri dönüşümlü olarak “temizlemek” için dilinizin ucuyla ağzınızı içeriden açın. .

Ağzını aç, gülümse
Bana dişlerini göster
Üst ve alt temizleme
Sonuçta onlara ihtiyacımız yok.

Sabah yumuşak fırça
Çocukların dişlerini temizler.
Güçlü dişler olacak
Beyaz, güzel!

4. "Amcık kızgın"

Gülümse, ağzını aç. Dilin ucu içeriden alt dişlere dayanır ("kaydırma"). Geniş dil ileri doğru "açılır" ve ağzın derinliklerine doğru temizlenir (sürgüyü sallayın). Egzersizi sakin bir hızda 8-10 kez tekrarlayın.

Pencereden dışarı bakmak

Orada bir kedi göreceksin.

Kedi sırtını büktü

Tısladı ve atladı.

Kızgın kedi -

Yaklaşma!

Kedimiz sinirlendi:
Kaseyi yıkamayı unuttu.
ona yaklaşamazsın
Kedi çizebilir!

5. "Görka"

Ağız açık. Dilin ucunu alt dişlere yaslayın, dilin arkasını yukarı kaldırın.

Çocuklar kızağı getirdi
Bir slayt var ve her şey yolunda!

Dil dişlerin arkasına düşer,
Ucu dişlere bastırılır.
Sırt çok, çok kemerli -
İşte bir slayt ortaya çıkıyor!

Bu öyle bir tepe ki, ne mucize!

Dil dışarı çıktı:

Ucu dişlere dayanır,

Yanlar yükselir.

6. "Topu kaleye sür" / "Futbol"

Ağız kapalı. Dil, dilin ucuyla bir daireyi düzgün bir şekilde çizerek içeriden hareket eder. Her yönde 5-6 daire gerçekleştirin.

İnsanlar bahçede toplanıyor

Devam eden bir futbol maçı var.

Ve kalecimiz Genka Spitsyn,

Top kaçırılmamalıdır.

sensizlik bitti

Dil eğlenceli olacak

Şimdi onunla oynayalım

Topu kaleye at.

Burun derin bir nefes alır

Süngerdeki dil azalır

F-F-F - sessizce nefes verin,

Topu kaleye atıyoruz.

seninle futbol oynuyoruz
Topu kaleye sürüyoruz.
Pamuk yünü üzerine daha güçlü üfleyin
Çabuk gol at!

Tıslama sesleri için bir dizi egzersiz

1 fincan"

Ağız açık. Bir gülümsemede dudaklar. Dil çıktı. Dilin yan kenarları ve ucu kaldırılır, dilin arka kısmının orta kısmı aşağıya doğru bükülerek alçaltılır. Bu pozisyonda dili 1'den 5-10'a kadar tutun.

Dilimiz bilgeleşti.
Bir bardak yapmayı başardı.
Oraya çay dökebilirsin.
Ve tatlılarla iç.

Arkadaşlarınla ​​çay içer misin?
Yeni bir kupadansın.
Bu bardağı göster
Şimdi dene!

2. "Lezzetli reçel"

Ağzınızı hafifçe açın ve dilin geniş ön kenarıyla (dil geniştir, yan kenarları ağzın köşelerine değmektedir) üst dudağı yalayın, dil hareketlerini bir yandan diğer yana değil yukarıdan aşağıya yapın. Yalnızca dilin çalıştığından ve alt çenenin yardımcı olmadığından, dili yukarı "dikmediğinden" emin olun - hareketsiz olmalıdır (parmağınızla tutabilirsiniz).

Reçelde üst sünger
Ah, özensizce yedim.
Burada yalamak zorundasın
Sanki yapacak başka bir şey yokmuş gibi.

Pazar günleri her zaman
Seninle reçel yiyoruz.
Üst dudak reçeli
Bulaşacağız ve sonra
Hemen dil geniş
Reçeli yalayacağız.

Güçlü sesler için kompleks

1. "Mantar"

Ağız açık. Dil damağa yapışır.

uzun bir çamın altında
Sende bir mantar bulduk.
Boletusun büyümesi için
Dili yukarı kaldırın.

İnce bir sapta bir mantar büyüdü,
O ne küçük ne de büyük.
Dil emildi!
Birkaç saniye - sessizlik!

2. "Malyar"

Ağız açık. Dilin fırça gibi geniş bir ucu ile üst dişlerden yumuşak damağa doğru ilerliyoruz.

Dilimiz bir fırça, damağımız bir tavan.
Damak, bir vuruştan, bir vuruştan sonra bir fırça ile beyazlatılır.
Çok şey yapıldı, fırça yoruldu.

Dilin ressam oldu,
Eski evi boyayacak:
Geri ve ileri, geri ve ileri...
Herkes onarımdan memnun kalacak.

3. "At"

Dili damağa doğru çekin, dili tıklayın. Yavaşça ve güçlü bir şekilde tıklayın, hyoid bağını çekin.

Burada at ustaca dörtnala gidiyor,
Atın bir hüneri var!
Sirkte uzun yıllar,
Ve tüm erkeklere - merhaba!

Kaldırımda Tsok-tsok-tsok -
Sana ve bana bir at geliyor.
Dilinizi daha hızlı tıklayın
Yakında gelsin.

4. "Davulcu" / "Ağaçkakan"

Gülümseyin, ağzınızı açın ve dilinizin ucuyla üst dişlerinizin arkasına vurun, "D-D-D ..." sesini tekrar tekrar ve belirgin bir şekilde telaffuz edin. Önce "D" sesini yavaşça telaffuz edin, ardından yavaş yavaş hızı artırın. Ağzın her zaman açık olduğundan, dudakların gülücük içinde olduğundan, alt çenenin hareketsiz olduğundan, sadece dilin çalıştığından emin olun. "D" sesi net bir darbe karakterine sahip olmalıdır.

Davulu eline al
Ve oynamaya başlayalım.
dil kaldırdı
"D-d-d-d" diye gürledi.

Ağaçkakan, ağaçkakan tuk-tuk-tuk.
D-D-D-D
sen neden bahsediyorsun dostum!
D-D-D-D
- boşuna ağzıma vurmuyorum
D-D-D-D
Doğru sesleri öğrenin.
D-D-D-D

5. "Vapur"

Dilinizin ucunu ısırın ve “Y” sesini uzun süre telaffuz edin (bir vapurun vızıltısı gibi).

Vapur yelken açıyor
S-S-S-S
Hızını artırıyor.
S-S-S-S
O vızıltı, vızıltı
S-S-S-S
"Mutlu Yol Konuşuyor"
S-S-S-S

küçük vapur,
Ama ne cesurca:
Dalgalardan korkmuyor
Neşeyle mırıldanıyor: "Y-Y-Y!"

Tüm çocuklar hemen doğru konuşmaya başlamaz. Pek çok çocuk, kelimeleri telaffuz etmeyi yetişkinler gibi uzun süre öğrenir ve çoğu zaman artikülasyon jimnastiğine başvurmaları gerekir. Gerçekleştirildiğinde, hareketleri belirleyen konuşma aparatı etkinleştirilir. fonetik özellikler küçük konuşma.

Artikülasyon jimnastiği egzersizleri

Net bir ifade için, tüm konuşma organlarının koordineli çalışması gereklidir. Doğru diksiyonu elde etmek için, bir çocuğun genellikle belirli unsurları içeren özel bir artikülasyon jimnastiği yapması gerekir. Kırıntıların konuşmasında hangi sorunların olduğuna bağlı olarak, bu tür faaliyetler farklı nitelikte olabilir. Amaçları belirli pozisyonlar ve hareketler geliştirmektir. konuşma aparatı doğru fonetik veya konuşma terapisi kusurlarının düzeltilmesi için gereklidir.

Genel artikülasyon jimnastiği

Çocukların konuşmasının gelişimi sistematik olarak gerçekleşir. harika eğer şefkatli anneler bebeklikten itibaren, oğulları veya kızları ile periyodik olarak eğlenceli ve eğlenceli egzersizler yapacaklar ve telaffuzlarını fark edilmeyecek şekilde düzeltecekler. Bu tür sınıflar herkes için yararlıdır. Konuşma ile ilgili özel problemleri olmayan çocuklar için, aşağıdakilerden oluşan genel bir artikülatör jimnastik kompleksi uygundur:

1. "Gülümsemek". Gülümseyin, dudaklarınızı olabildiğince genişletin. Bu durumda ağız boşluğu görünmemelidir.
2. "Çit".Çenenizi sıkıca sıkın ve gülümseyin. 5 saniye basılı tutun.
3. "Simit".Çenenizi sıkın, dudaklarınızı bir tüp gibi yuvarlayın ve öne doğru gerin. 5'e kadar sayarak bu pozisyonda kalın.
4. "Hamster". Yanaklarınızı şişirin, 5'e kadar sayın ve rahatlayın.
5. "Sıska". Ağzınızı hafifçe açarak mümkün olduğunca yanaklarınızı çizin.
6. "Saymak." Tüm üst dişleri dil ile “saymak” gerekir.
7. "Ressam". Gülümse ve ağzını aç. Dilinizi birkaç kez damak boyunca boğaza doğru gezdirin.

Yararları açık olan bu tür genel güçlendirme sınıfları, konuşma aparatlarının durumu ve vücudun diğer özellikleri ne olursa olsun, kesinlikle tüm okul öncesi çocuklar için uygundur. Yaşlarına göre iyi konuşan çocuklarla bile oynanmaları gerekiyor çünkü bu tür oyunlar pek abartılamaz. Ayrıca çocuklar bu eğlenceyi çok seviyor.

Tıslama sesleri için artikülasyon jimnastiği

Küçük çocuklarda tıslamanın telaffuzuyla, çok sayıda problemler. Örneğin, bazılarının "sh" sesi için aşağıdakileri içeren artikülasyon egzersizlerine ihtiyacı olabilir:

"U" sesi için artikülasyon jimnastiği biraz farklı görünecek:

1. "Rüzgâr". Yapabildiğin kadar sert üfle.
2. "Karahindiba".Ünlü bir çiçeği alın ve tüm yapraklarını olabildiğince çabuk üfleyin.

Bazı çocukların “g” sesi için artikülasyon jimnastiğine ihtiyacı olabilir. Kural olarak şunları içerir:

1. "Mantar". Gülümseyin, çenenizi açığa çıkarın ve temas alanı en geniş olacak şekilde dilinizi gökyüzüne doğru bastırmaya çalışın.
2. "Harmonik". Gülümseyin ve ağzınızı hafifçe açın. Hızı kademeli olarak hızlandırarak, çeneleri açıp kapatın.

Çoğu durumda “h” sesi için artikülasyon jimnastiği şöyle görünür:

1. "Dili cezalandıracağız." Bir gülümseme tasvir edin ve hızlıca, hızlıca dilin kenarını ısırın.
2. "Kürek". Dilinizi dışarı çıkarın ve çenenize ulaşmaya çalışarak alt dudağınızın üzerine yayın.
3. "Bardak". Aynı anda dilin kenarlarını kaldırmaya çalışın.

Islık sesleri için artikülasyon jimnastiği kompleksi

Bu grup için aşağıdaki artikülasyon jimnastiği en uygunudur:

Sesli sesler için artikülasyon jimnastiği

Bu fonemler genellikle küçük çocuklar için ciddi zorluklara neden olur. Yani, çok sayıda erkeğin ihtiyacı var

1. "Tsok-tsok". Bir atın toynaklarını nasıl şakırdattığını bir konuşma aparatı yardımıyla tasvir edin.
2. "Arabacı".Çenelerinizi kapatın ve sertçe üfleyin. Her şey doğru yapılırsa, dudaklar titreşmeli ve çocuğa tanıdık gelen "vay-woo" sesi duyulmalıdır.

"L" sesini ayarlamak için artikülasyon jimnastiği biraz farklı görünüyor:

1. "Acı". Dili dışarı çekin, kuvvetlice gerin ve iğne gibi çok dar yapın. Bu durumu 5-10 saniye basılı tutun.
2. "Sarkaç". Dilini çıkar ve 10-15 kez farklı yönlerde hareket ettir.
3. "Vapur". Dilin kenarını çıkarıp sıkıştırıyoruz ve ardından “s-s-s-s” yi uzatıyoruz.

Arka sesler nasıl koyulur?

Arka dil sesleri için alıştırmalar şöyle görünmelidir:

1. "Savaşçı". Eklemek işaret parmağı dile getirin ve dışarı çıkarın ve elin karşısına gelecek şekilde geri yapıştırın.
2. "Kaşık". Yavaşça "ta-ta-ta" demelisiniz ve bu anda bir yetişkin ağzına bir kaşık koymalıdır. farklı yerler. Bebek "ta" yerine yavaş yavaş başka fonetik öğeler alacaktır.

Sessiz ve sesli ünsüzler - alıştırmalar

"t", "b", "p" sesi ve diğer ünsüzler için artikülasyon jimnastiği aşağıdaki eklemelerden oluşur:

1. "Tükürmek". Gülümseyin, çenenizi açın ve tükürme simülasyonu yapın.
2. "Kelepçe". Dudağını sertçe ısır ve nefes ver. Böyle bir görevi yerine getirmek, "p" sesinin en iyi üretimidir.
3. "Kurbağa". Dilin ucunu dişlerinizle sıkıştırın ve parmaklarınızla dudakların kenarlarını iterken “pa-pa-pa” deyin. Böyle bir aktivite, "b" sesi için en iyi artikülasyon jimnastiğidir.

Ünlüler için artikülasyon jimnastiği

Ünlüleri ayarlamak için, bu tür artikülasyon jimnastiği en uygunudur:

Pasif artikülasyon jimnastiği

Bazı çocuklar endişeli ciddi sorunlarörneğin konuşma organlarının hareketliliğinin sınırlı olduğu sağlıkla. Bu gibi durumlarda gerekli karmaşık tedavi doktor tarafından reçete. Genellikle dizartri için pasif artikülasyon jimnastiği şunlardan oluşur:

1. "Sincap". Diş etini görebilmek için üst dudağı parmaklarınızla çekin. Aynı anda "ba-ba-ba" deyin.
2. "Sarkaç". Tırnağı iki parmağınızla kavrayın ve sola ve sağa hareket ettirin.

Dizartri ile, bu organın farklı düzlemlerde hareketi ile ilgili diğer egzersizler de yararlıdır. Önemli bir çaba harcamadan bunları yavaş ve ölçülü bir şekilde yapmanız gerekir. Ek olarak, artikülasyon jimnastiğinden önce çene kasları ve diğer organlar gevşetilmelidir. Bu bir diş fırçası veya başka aletlerle yapılabilir.

Çocuklar için artikülasyon jimnastiği

Küçük çocuklar için gerekli görevleri yapmak kolay değildir. Bu nedenle okul öncesi çocuklar için artikülasyon jimnastiği oyun şeklinde yapılır. Adamlar hayvanların nasıl "konuştuğunu" canlandırmayı, dili farklı yönlerde bükmeyi ve çeşitli şekillerde katlamayı, tıklamayı, tıklamayı, buruna ulaşmaya çalışmayı ve sadece komik suratlar yapmayı ve hatta dili birbirlerine göstermeyi gerçekten seviyorlar - hepsi bu çok faydalı Bu tür oyunlar her zaman erkekleri ve kızları cezbeder ve ilginç yarışmaların temelini oluşturabilir.

Artikülasyon jimnastiği yapmak için gereklilikler

Okul öncesi çocukların tüm ebeveynlerinin artikülasyon jimnastiğinin nasıl yapıldığını bilmesi gerekir. Bebeğin kazandığı becerilerin sabitlenebilmesi için her gün yapılması gerekmektedir. Aynı zamanda küçüğü çok fazla yüklemenize gerek yok - derslere günde 3-4 kez sadece 5 dakika ayırmanız gerekiyor. Kırıntılarda belirgin konuşma terapisi sorunları varsa, dersler deneyimli bir doktorla birlikte yapılmalıdır.