الکساندر دوم یکی از مشهورترین امپراتوران روسیه، نماینده سلسله رومانوف است که دهقانان را از رعیت آزاد کرد. الکساندر دوم توسط هنرمندان برجسته بزرگ شد و ژوکوفسکی مسئول آموزش او بود و استانداردهای تفکر لیبرال دموکراتیک را به پادشاه آینده القا کرد.
در آینده، الکساندر نیکولایویچ موفق شد تمام آن اصلاحات و پروژه هایی را که سلف او، پدر پادشاه نیکلاس اول شکست خورد، اجرا کند.
| ویژگی های اصلاحات | نتایج | |
|---|---|---|
طرفداران | موارد منفی | |
اصلاحات Zemstvo در سال 1864 اصلاحات حکومت شهری در سال 1870 |
|
|
تثبیت سیستم مالی |
| ناآرامی مردمی - "جنبش اعتدال" 1858-1859. |
اصلاحات قضایی 1864 |
| اقدامات با هدف محدود کردن اصلاحات قضایی:
|
تحولات نظامی 1860-1870. |
| |
اصلاح نظام آموزش همگانی |
|
|
اصلاح سانسور 1865 |
| |
امپراتور الکساندر دوم با نام آزادی بخش در تاریخ ثبت شد که نه تنها با رهایی دهقانان از رعیت همراه است، بلکه با اجرای تعدادی از اصلاحات لیبرال با هدف از بین بردن مشکلات سیاسی داخلی در کشور همراه است.
اصلاحات الکساندر دوم به الغای رعیت محدود نشد. حاکم در طول 20 سال قدرت خود توانست اصلاحات مالی و نظامی کاملاً شایسته ای انجام دهد و موقعیت دادگاه ها را تغییر دهد. اسکندر دوم در حین کار بر روی اصلاحات جدید از تجربیات بین المللی استفاده کرد، اما ویژگی های تاریخی توسعه کشور را فراموش نکرد. مانند بسیاری از پادشاهان بزرگ، اسکندر دوم توسط معاصرانش درک نشد و سرانجام در سال 1881 به ضرب گلوله کشته شد. با این حال، اصلاحات لیبرالی که او انجام داد تأثیر قابل توجهی بر ظاهر روسیه در آینده داشت.
اصلاحات دهقانی ...................................................... .........1
اصلاحات لیبرال 60-70.................................4
تأسیس zemstvos............................................ .4
خودگردانی در شهرها........................................ 6
اصلاحات قضایی............................................ 7
اصلاحات نظامی............................................... .8
اصلاحات آموزش و پرورش............................... ....10
کلیسا در دوره اصلاحات................................... 11 نتیجه گیری ........ ...................................... .13
اصلاحات دهقانی .
روسیه در آستانه الغای رعیت . شکست در جنگ کریمهگواه عقب ماندگی جدی نظامی-فنی روسیه از کشورهای پیشرو اروپایی است. این خطر وجود داشت که کشور در رده قدرت های کوچک قرار بگیرد. مقامات نمی توانند این اجازه را بدهند. همراه با شکست این درک به وجود آمد که دلیل اصلی عقب ماندگی اقتصادی روسیه بود رعیت.
هزینه های هنگفت جنگ به طور جدی سیستم پولی دولت را تضعیف کرد. استخدام، تصرف احشام و علوفه و افزایش وظایف، جمعیت را تباه کرد. و گرچه دهقانان به سختی های جنگ با قیام های توده ای پاسخ ندادند، اما در انتظار تصمیم تزار برای لغو رعیت بودند.
در آوریل 1854، فرمانی مبنی بر تشکیل یک ناوگان قایقرانی ذخیره ("شبه نظامیان دریایی") صادر شد. رعیت ها نیز می توانستند با رضایت مالک زمین و با تعهد کتبی برای بازگشت به مالک در آن ثبت نام کنند. این فرمان محدوده تشکیل ناوگان را به چهار استان محدود کرد. با این حال، او تقریباً تمام روسیه دهقانی را تکان داد. شایعاتی در روستاها پخش شد که امپراطور داوطلبان را برای خدمت سربازی فرا می خواند و برای این کار آنها را برای همیشه از رعیت آزاد می کند. ثبت نام غیرمجاز در شبه نظامیان منجر به فرار دسته جمعی دهقانان از زمینداران شد. این پدیده در ارتباط با مانیفست 29 ژانویه 1855 در مورد استخدام جنگجویان در شبه نظامیان زمینی که ده ها استان را در بر می گرفت، شخصیت گسترده تری به خود گرفت.
جو در جامعه "روشنفکر" نیز تغییر کرد. طبق بیان تصویری مورخ V. O. Klyuchevsky ، سواستوپل به ذهن های راکد برخورد کرد. مورخ K. D. Kavelin می نویسد: "اکنون مسئله رهایی رعیت بر لبان همه است ، آنها با صدای بلند در مورد آن صحبت می کنند ، حتی کسانی که قبلاً غیرممکن بود اشاره ای به مغالطه رعیت بدون ایجاد حملات عصبی داشته باشند ، به آنها فکر می کنند. آی تی." حتی نزدیکان تزار - عمه او، دوشس بزرگ النا پاولونا و برادر کوچکترش کنستانتین - به نفع اصلاحات صحبت کردند.
آماده سازی اصلاحات دهقانی . برای اولین بار، الکساندر دوم رسماً در 30 مارس 1856 نیاز به لغو رعیت را به نمایندگان اشراف مسکو اعلام کرد. وی در عین حال با دانستن روحیه اکثریت مالکان، تاکید کرد که اگر این اتفاق از بالا بیفتد بسیار بهتر از این است که از پایین منتظر بمانیم.
در 3 ژانویه 1857، الکساندر دوم کمیته مخفی را برای بحث در مورد موضوع الغای رعیت تشکیل داد. با این حال، بسیاری از اعضای آن، مقامات سابق نیکولایف، مخالفان سرسخت آزادی دهقانان بودند. به هر نحو ممکن مانع کار کمیته شدند. و سپس امپراتور تصمیم گرفت اقدامات مؤثرتری انجام دهد. در پایان اکتبر 1857، فرماندار کل ویلنا V.N. Nazimov که در جوانی آجودان شخصی اسکندر بود، به سن پترزبورگ رسید. او درخواستی از اشراف استان های ویلنا، کوونو و گرودنو به امپراتور آورد. آنها اجازه خواستند تا در مورد آزادسازی دهقانان بدون دادن زمین به آنها بحث کنند. اسکندر از این درخواست استفاده کرد و در 20 نوامبر 1857 نامه ای را برای نازیموف ارسال کرد مبنی بر ایجاد کمیته های استانی از میان مالکان برای تهیه پروژه های اصلاحات دهقانی. در 5 دسامبر 1857، فرماندار کل سن پترزبورگ P. I. Ignatiev سند مشابهی دریافت کرد. به زودی متن نسخه ارسال شده برای نازیموف در مطبوعات رسمی ظاهر شد. بنابراین، آماده سازی اصلاحات دهقانی عمومی شد.
در سال 1858، "کمیته هایی برای بهبود زندگی دهقانان زمین دار" در 46 استان ایجاد شد (مقامات از گنجاندن کلمه "آزادی" در اسناد رسمی می ترسیدند). در فوریه 1858، کمیته مخفی به کمیته اصلی تغییر نام داد. رئیس آن شد گراند دوککنستانتین نیکولایویچ. در مارس 1859، کمیسیون های تحریریه زیر نظر کمیته اصلی تأسیس شد. اعضای آنها مشغول بررسی مطالبی بودند که از استان ها می آمد و بر اساس آنها تدوین می کردند. پروژه مشترکقانون آزادی دهقانان ژنرال Ya. I. Rostovtsev که از اعتماد خاص امپراتور برخوردار بود به ریاست کمیسیون ها منصوب شد. او حامیان اصلاحات را از میان مقامات لیبرال و صاحبان زمین به کار خود جذب کرد - N. A. Milyutin، Yu. F. Samarin، V. A. Cherkassky، Y. A. Solovyov، P. P. Semenov، که توسط معاصران "بوروکرات های قرمز" خوانده می شود. آنها از آزادی دهقانان با تخصیص زمین برای باج و تبدیل آنها به مالکان کوچک حمایت می کردند، در حالی که مالکیت زمین حفظ می شد. این عقاید با نظراتی که بزرگواران در کمیته های استانی بیان می کردند تفاوت اساسی داشت. آنها معتقد بودند که حتی اگر دهقانان آزاد شوند، بدون زمین خواهد بود. در اکتبر 1860، کمیسیون های تحریریه کار خود را تکمیل کردند. آماده سازی نهایی اسناد اصلاحات به کمیته اصلی منتقل شد و سپس به تصویب شورای دولتی رسید.
مفاد اصلی اصلاحات دهقانی.در 19 فوریه 1861، الکساندر دوم مانیفست "در مورد اعطای حقوق ساکنان روستایی آزاد به رعیت و سازماندهی زندگی آنها" و همچنین "مقررات مربوط به دهقانان برخاسته از رعیت" را امضا کرد. طبق این اسناد، دهقانانی که قبلاً متعلق به مالکان بودند، از نظر قانونی آزاد اعلام شدند و از حقوق عمومی مدنی برخوردار شدند. پس از آزادی، زمین به آنها اختصاص یافت، اما به مقدار محدود و در ازای باج در شرایط خاص. تخصیص زمینی که مالک زمین به دهقان می داد نمی توانست بالاتر از هنجار تعیین شده توسط قانون باشد. اندازه آن از 3 تا 12 دسیاتین در نقاط مختلف امپراتوری متغیر بود. در صورتی که در زمان آزادی استفاده دهقانی بود زمین بیشتر، سپس صاحب زمین حق داشت مازاد را قطع کند ، در حالی که زمین ها از دهقانان گرفته شد. بهترین کیفیت. طبق اصلاحات، دهقانان باید زمین را از مالکان می خریدند. آنها می توانستند آن را به صورت رایگان دریافت کنند، اما تنها یک چهارم از سهم تعیین شده توسط قانون. قبل از بازخرید زمین های خود، دهقانان خود را در موقعیت مسئولیت موقت می دیدند. آنها مجبور بودند مبلغی را به پایان برسانند یا به نفع زمینداران خدمت کنند.
قرار بود اندازه سهم‌ها، کرایه‌ها و معاهده‌ها با توافقی بین مالک زمین و دهقانان تعیین شود - منشور منشور. این وضعیت موقت می تواند 9 سال طول بکشد. در این زمان، دهقان نمی توانست از سهم خود صرف نظر کند.
میزان دیه به گونه ای تعیین شد که صاحب زمین پولی را که قبلاً به صورت اجاره دریافت کرده بود از دست ندهد. دهقان مجبور شد بلافاصله 20-25٪ از هزینه تخصیص را به او بپردازد. برای اینکه مالک زمین بتواند مبلغ بازخرید را به صورت یکجا دریافت کند، دولت 75 تا 80 درصد باقی مانده را به او پرداخت کرد. دهقان مجبور بود این بدهی را به مدت 49 سال با 6 درصد در سال به دولت بازپرداخت کند. در همان زمان، شهرک سازی نه با هر فرد، بلکه با جامعه دهقانی انجام شد. بنابراین، زمین ملک شخصی دهقان نبود، بلکه مالکیت جامعه بود.
قرار بود میانجی‌های جهانی و نیز حضورهای استانی برای امور دهقانان متشکل از فرماندار، مقام دولتی، دادستان و نمایندگان زمینداران محلی، اجرای اصلاحات را در محل نظارت کنند.
اصلاحات 1861 رعیت را لغو کرد. دهقانان مردم آزاد شدند. با این حال، اصلاحات بقایای رعیت را در روستا حفظ کرد، در درجه اول مالکیت زمین. علاوه بر این، دهقانان زمین در داخل دریافت نمی کردند مالکیت کاملیعنی فرصتی برای بازسازی اقتصاد خود بر مبنای سرمایه داری نداشتند.
اصلاحات لیبرال دهه 60-70
تأسیس zemstvos . پس از لغو رعیت، تعدادی دگرگونی دیگر لازم بود. در آغاز دهه 60. مدیریت محلی قبلی شکست کامل خود را نشان داد. فعالیت مقامات منصوب در پایتخت در ولایات و ولسوالی ها و دوری مردم از هر گونه تصمیم گیری، زندگی اقتصادی، بهداشت و درمان و آموزش را به بی نظمی شدید کشاند. لغو رعیت این امکان را فراهم کرد که همه اقشار مردم در حل مشکلات محلی مشارکت داشته باشند. در همان زمان، دولت هنگام تأسیس هیئت های حکومتی جدید، نمی توانست احساسات اشراف را که بسیاری از آنها از لغو رعیت ناراضی بودند، در نظر نگیرد.
در 1 ژانویه 1864، یک فرمان امپراتوری "مقررات مربوط به موسسات زمستوو استانی و منطقه ای" را ارائه کرد که ایجاد زمستووهای منتخب در مناطق و استان ها را فراهم کرد. در انتخابات این نهادها فقط مردان از حق رای برخوردار بودند. رای دهندگان به سه کوریا (مقوله) تقسیم می شدند: زمین داران، رای دهندگان شهری و برگزیده از جوامع دهقانی. صاحبان حداقل 200 دسیاتین زمین یا سایر املاک و مستغلات به ارزش حداقل 15 هزار روبل، و همچنین صاحبان شرکت های صنعتی و تجاری که حداقل 6 هزار روبل در سال درآمد ایجاد می کنند، می توانند رأی دهندگان در کوریا مالک زمین باشند. مالکان کوچک، با متحد شدن، فقط نمایندگان مجاز را برای انتخابات معرفی کردند.
رای دهندگان شهر کوریا بازرگانان، صاحبان شرکت ها یا موسسات تجاری با گردش مالی سالانه حداقل شش هزار روبل و همچنین صاحبان املاک و مستغلات به ارزش 600 روبل بودند. شهرهای کوچک) تا 3.6 هزار روبل (اینچ). کلان شهرها).
انتخابات برای کوریای دهقانی چند مرحله ای بود: اول، مجامع روستایی نمایندگانی را برای تشویق مجامع انتخاب می کردند. در مجامع ولوست، ابتدا انتخاب کنندگان انتخاب می شدند و سپس نمایندگانی را برای ارگان های دولتی شهرستان معرفی می کردند. نمایندگانی از دهقانان تا نهادهای خودگردان استانی در مجامع ولسوالی انتخاب می شدند.
موسسات Zemstvo به اداری و اجرایی تقسیم شدند. نهادهای اداری - مجامع zemstvo - متشکل از اعضای همه طبقات بودند. در هر دو ولسوالی و ولایات، شوراها برای مدت سه سال انتخاب شدند. مجامع زمستوو ارگان های اجرایی - شوراهای زمستوو را انتخاب کردند که سه سال نیز کار کردند. گستره مسائلی که توسط مؤسسات zemstvo حل و فصل می شد به امور محلی محدود می شد: ساخت و نگهداری مدارس، بیمارستان ها، توسعه تجارت و صنعت محلی و غیره. استاندار بر قانونی بودن فعالیت آنها نظارت داشت. مبنای مادی وجود zemstvos مالیات خاصی بود که از املاک و مستغلات اخذ می شد: زمین، خانه، کارخانه و موسسات تجاری.
پرانرژی ترین و دموکراتیک ترین روشنفکران در اطراف zemstvos جمع شده اند. نهادهای جدید خودگردان سطح آموزش و بهداشت عمومی را بالا بردند، شبکه راه ها را بهبود بخشیدند و کمک های زراعی به دهقانان را در مقیاسی گسترش دادند. دولتقادر نبود علیرغم این واقعیت که نمایندگان اشراف در زمستووها غالب بودند ، فعالیت آنها با هدف بهبود وضعیت توده های گسترده انجام شد.
اصلاحات زمستوو در استان های آرخانگلسک، آستاراخان و اورنبورگ، در سیبری، در آسیای مرکزی - جایی که مالکیت اراضی نجیب وجود نداشت یا ناچیز بود، انجام نشد. لهستان، لیتوانی، بلاروس، کرانه راست اوکراین و قفقاز نیز ارگانهای دولتی محلی را دریافت نکردند، زیرا تعداد کمی از روس‌ها در میان مالکان آنجا بودند.
خودگردانی در شهرها. در سال 1870، به دنبال نمونه زمستوو، اصلاحات شهری انجام شد. او نهادهای تمام طبقاتی خودگردان را معرفی کرد - شوراهای شهر برای مدت چهار سال انتخاب شدند. رای دهندگان دوما، نهادهای اجرایی دائمی - شوراهای شهر - را برای همان دوره و همچنین شهردار شهر را که رئیس دوما و شورا بود، انتخاب کردند.
حق انتخاب اعضای هیأت های حکومتی جدید به مردانی داده می شد که به سن 25 سالگی رسیده بودند و مالیات شهری می پرداختند. همه رای دهندگان، بر اساس میزان مالیات پرداختی به شهر، به سه کوریا تقسیم شدند. اولی گروه کوچکی از بزرگ ترین صاحبان املاک، بنگاه های صنعتی و تجاری بودند که 1/3 کل مالیات ها را به خزانه شهر پرداخت می کردند. کوریا دوم شامل مالیات دهندگان کوچکتر بود که 1/3 دیگر مالیات شهری را به عهده داشتند. کوریا سوم شامل سایر مالیات دهندگان بود. علاوه بر این، هر یک از آنها انتخاب شدند تعداد مساویحروف صدادار در دومای شهر که غلبه صاحبان املاک بزرگ را در آن تضمین می کرد.
فعالیت های دولت شهر توسط دولت کنترل می شد. شهردار مورد تایید استاندار یا وزیر امور داخلی بود. همین مسئولان می توانستند برای هر تصمیم شورای شهر منع کنند. برای کنترل فعالیت های خودگردان شهری در هر استان یک نهاد ویژه ایجاد شد - حضور استانی برای امور شهرستان.
نهادهای خودگردان شهری در سال 1870 برای اولین بار در 509 شهر روسیه ظاهر شدند. در سال 1874، اصلاحات در شهرهای ماوراء قفقاز، در سال 1875 - در لیتوانی، بلاروس و کرانه راست اوکراین، در سال 1877 - در کشورهای بالتیک ارائه شد. برای شهرهای آسیای مرکزی، لهستان و فنلاند اعمال نمی شود. علیرغم تمام محدودیت هایش، اصلاحات رهایی شهری جامعه روسیهمانند zemstvo به مشارکت بخش های وسیعی از مردم در حل مسائل مدیریتی کمک کرد. این به عنوان پیش نیاز تشکیلات در روسیه بود جامعه مدنیو حاکمیت قانون.
اصلاحات قضایی . ثابت ترین تحول اسکندر دوم اصلاحات قضایی بود که در نوامبر 1864 انجام شد. مطابق با آن، دادگاه جدید بر اساس اصول قانون بورژوازی بنا شد: برابری همه طبقات در برابر قانون. علنی بودن دادگاه»؛ استقلال قضات؛ خصومت بودن تعقیب و دفاع؛ غیرقابل تغییر قضات و بازپرس؛ انتخاب برخی از مراجع قضایی.
بر اساس اساسنامه جدید قضایی، دو سیستم دادگاه ایجاد شد - قاضی و عمومی. دادگاه های قاضی به پرونده های جزئی جزایی و مدنی رسیدگی کردند. آنها در شهرها و شهرستان ها ایجاد شدند. قضات صلح به طور جداگانه عدالت را اجرا می کردند. آنها توسط مجامع zemstvo و دومای شهر انتخاب شدند. صلاحیت تحصیلی و دارایی عالی برای قضات ایجاد شد. در همان زمان، آنها بسیار بالا دریافت کردند دستمزد- از 2200 تا 9 هزار روبل در سال.
سیستم دادگاه عمومی شامل دادگاه های ناحیه و اتاق های قضایی بود. اعضای دادگاه منطقه به پیشنهاد وزیر دادگستری توسط امپراتور منصوب می شدند و پرونده های جزایی و مدنی پیچیده را بررسی می کردند. پرونده های جنایی با مشارکت دوازده هیئت منصفه رسیدگی شد. هیئت منصفه می تواند یک شهروند روسیه بین 25 تا 70 سال با شهرت بی عیب و نقص باشد که حداقل دو سال در این منطقه زندگی کند و دارای املاک و مستغلات به ارزش حداقل 2 هزار روبل باشد. لیست هیئت منصفه به تایید فرماندار رسید. اعتراضات علیه تصمیم دادگاه منطقه در اتاق محاکمه ثبت شد. ضمناً اعتراض به رای صادره مجاز شد. شعبه محاکمه همچنین مواردی از تخلفات رسمی را مورد بررسی قرار داد. چنین پرونده هایی با جنایات دولتی برابری می کردند و با حضور نمایندگان طبقات رسیدگی می شد. بالاترین دادگاه مجلس سنا بود. اصلاحات شفافیت محاکمات را ایجاد کرد. آنها آشکارا و در حضور مردم برگزار شدند. روزنامه ها گزارش هایی در مورد محاکمات مورد علاقه عمومی منتشر کردند. ماهیت خصومت طرفین با حضور دادستان - نماینده دادستان و وکیل مدافع از منافع متهم - در دادگاه تضمین شد. علاقه فوق العاده ای به وکالت در جامعه روسیه ایجاد شده است. وکلای برجسته F.N. Plevako، A.I. Urusov، V.D. Spasovich، K.K. Arsenyev در این زمینه مشهور شدند و پایه های مکتب وکیل سخنران روسیه را پایه گذاری کردند. سیستم قضایی جدید تعدادی از بقایای طبقاتی را حفظ کرد. اینها شامل دادگاههای بزرگ برای دهقانان، دادگاههای ویژه روحانیت، ارتش و مقامات عالی بود. در برخی مناطق ملی، اجرای اصلاحات قضایی ده ها سال به تعویق افتاده است. در به اصطلاح منطقه غربی(استان های ویلنا، ویتبسک، ولین، گرودنو، کیف، کوونو، مینسک، موگیلف و پودولسک) تنها در سال 1872 با ایجاد دادگاه های قاضی آغاز شد. قضات صلح انتخاب نشدند، بلکه برای سه سال منصوب شدند. دادگاه های منطقه ای تنها در سال 1877 شروع به ایجاد کردند. در همان زمان، کاتولیک ها از تصدی مناصب قضایی منع شدند. در کشورهای بالتیک، اصلاحات تنها در سال 1889 اجرا شد.
فقط در پایان قرن نوزدهم. اصلاحات قضایی در استان آرخانگلسک و سیبری (در سال 1896) و همچنین در آسیای مرکزی و قزاقستان (در سال 1898) انجام شد. در اینجا نیز قضات صلح منصوب شدند که به طور همزمان به عنوان بازپرس خدمت می کردند؛ محاکمه هیئت منصفه معرفی نشد.
اصلاحات نظامیاصلاحات لیبرال در جامعه، تمایل دولت برای غلبه بر عقب ماندگی در زمینه نظامی و همچنین کاهش هزینه های نظامی، اصلاحات اساسی در ارتش را ضروری کرد. آنها تحت رهبری وزیر جنگ D. A. Milyutin انجام شدند. در 1863-1864. اصلاح موسسات آموزشی نظامی آغاز شد. آموزش عمومیاز ویژه جدا شد: افسران آینده تحصیلات عمومی را در سالن های ورزشی نظامی و آموزش حرفه ای را در مدارس نظامی دریافت کردند. بیشتر فرزندان اعیان در این مؤسسات آموزشی تحصیل می کردند. برای افرادی که تحصیلات متوسطه نداشتند، مدارس کادت ایجاد شد که در آن نمایندگان همه طبقات پذیرفته شدند. در سال 1868، سالن‌های ورزشی نظامی برای تکمیل مدارس کادت ایجاد شد.
در سال 1867 آکادمی حقوق نظامی و در سال 1877 آکادمی نیروی دریایی افتتاح شد. به جای خدمت اجباری، خدمت سربازی تمام طبقاتی معرفی شد، طبق منشور مصوب 1 ژانویه 1874، افراد از تمام طبقات از سن 20 سالگی (بعد از 21 سالگی) مشمول خدمت اجباری بودند. کل عمر نیروی زمینی 15 سال تعیین شد که 6 سال آن خدمت فعال و 9 سال ذخیره بود. در نیروی دریایی - 10 سال: 7 - فعال، 3 - در ذخیره. برای افرادی که تحصیلات خود را دریافت کردند، مدت خدمت فعال از 4 سال (برای کسانی که از مدارس ابتدایی فارغ التحصیل شدند) به 6 ماه (برای کسانی که تحصیلات عالی دریافت کردند) کاهش یافت.
تنها پسران و تنها نان آوران خانواده و همچنین مشمولانی که برادر بزرگترشان در حال خدمت بوده یا دوره خدمت خود را سپری کرده بود از خدمت معاف شدند. جنگ روحانیون از همه مذاهب، نمایندگان برخی فرقه ها و سازمان های مذهبی، مردم شمال، آسیای مرکزی و برخی از ساکنان قفقاز و سیبری مشمول خدمت اجباری نبودند. در ارتش آنها لغو شدند تنبیه بدنیمجازات با چوب دستی فقط برای زندانیان کیفری حفظ شد، غذا بهبود یافت، پادگان ها بازسازی شدند و آموزش سوادآموزی برای سربازان معرفی شد. ارتش و نیروی دریایی در حال تجهیز مجدد بودند: اسلحه های صاف با تفنگ جایگزین شدند، جایگزینی اسلحه های چدنی و برنزی با اسلحه های فولادی آغاز شد. تفنگ های شلیک سریع توسط مخترع آمریکایی بردان به تصویب رسید. سیستم آموزش رزمی تغییر کرده است. تعدادی اساسنامه جدید، دستورالعمل، وسایل کمک آموزشی، که وظیفه آموزش سربازان را فقط آنچه در جنگ ضروری است را تعیین می کند و زمان آموزش تمرینات را به میزان قابل توجهی کاهش می دهد.
در نتیجه اصلاحات، روسیه ارتش عظیمی دریافت کرد که الزامات آن زمان را برآورده می کرد. اثربخشی رزمی نیروها به میزان قابل توجهی افزایش یافته است. گذار به خدمت سربازی همگانی ضربه ای جدی به سازمان طبقاتی جامعه بود.
اصلاحات در حوزه آموزش و پرورش.سیستم آموزشی نیز دستخوش تجدید ساختار قابل توجهی شده است. در ژوئن 1864، "مقررات مربوط به مدارس دولتی ابتدایی" تصویب شد که بر اساس آن چنین موسسات آموزشی می توانند توسط موسسات دولتی و افراد خصوصی افتتاح شوند. این امر منجر به ایجاد مدارس ابتدایی شد انواع مختلف- ایالت، zemstvo، محله، یکشنبه، و غیره دوره تحصیل در آنها تجاوز نمی کند قانون سهسال ها.
از نوامبر 1864، سالن های ورزشی به نوع اصلی موسسه آموزشی تبدیل شده اند. آنها به کلاسیک و واقعی تقسیم شدند. در کلاسیک مکان عالیاختصاص داده شده به زبان های باستان - لاتین و یونانی. دوره تحصیل در آنها در ابتدا هفت سال و از سال 1871 - هشت سال بود. فارغ التحصیلان سالن های ورزشی کلاسیک این فرصت را داشتند که وارد دانشگاه شوند. سالن های ورزشی شش ساله واقعی برای آماده سازی "برای اشتغال در شاخه های مختلف صنعت و تجارت" طراحی شده اند.
توجه اصلی به مطالعه ریاضیات، علوم طبیعی و موضوعات فنی بود. دسترسی به دانشگاه ها برای فارغ التحصیلان سالن های ورزشی واقعی بسته شد و آنها تحصیلات خود را در موسسات فنی ادامه دادند. آغاز تحصیلات متوسطه زنان گذاشته شد - سالن های بدنسازی زنان ظاهر شد. اما میزان دانشی که در آنها داده می شد، کمتر از آنچه در سالن های ورزشی مردان تدریس می شد، بود. ژیمناستیک کودکان را «از همه طبقات، بدون تمایز درجه یا مذهب» می پذیرفت، با این حال، شهریه های بالایی تعیین شده بود. در ژوئن 1864، منشور جدیدی برای دانشگاه ها تصویب شد که استقلال این مؤسسات آموزشی را بازگرداند. مدیریت مستقیم دانشگاه به شورای اساتید محول شد که با انتخاب رئیس و روسای دانشگاه و تصویب طرح های آموزشی و رفع مسائل مالی و پرسنلی. آموزش عالی برای زنان شروع به توسعه کرد. از آنجایی که فارغ التحصیلان ورزشگاه حق ورود به دانشگاه ها را نداشتند، دوره های بالاتر زنان در مسکو، سن پترزبورگ، کازان و کیف برای آنها افتتاح شد. زنان شروع به پذیرش در دانشگاه ها کردند، اما به عنوان حسابرس.
کلیسای ارتدکس در دوره اصلاحات.اصلاحات لیبرال نیز تأثیر گذاشت کلیسای ارتدکس. دولت قبل از هر چیز سعی کرد وضعیت مالی روحانیون را بهبود بخشد. در سال 1862، یک حضور ویژه برای یافتن راه هایی برای بهبود زندگی روحانیون ایجاد شد که شامل اعضای شورای اتحادیه و مقامات ارشد دولتی بود. نیروهای اجتماعی نیز در حل این مشکل مشارکت داشتند. در سال 1864، متولیان محله به وجود آمدند که متشکل از اعضای محله بودند که فقط بر مطالعه ریاضیات، علوم طبیعی و موضوعات فنی تمرکز نداشتند. دسترسی به دانشگاه ها برای فارغ التحصیلان سالن های ورزشی واقعی بسته شد و آنها تحصیلات خود را در موسسات فنی ادامه دادند.
آغاز تحصیلات متوسطه زنان گذاشته شد - سالن های بدنسازی زنان ظاهر شد. اما میزان دانشی که در آنها داده می شد، کمتر از آنچه در سالن های ورزشی مردان تدریس می شد، بود. ژیمناستیک کودکان را «از همه طبقات، بدون تمایز درجه یا مذهب» می پذیرفت، با این حال، شهریه های بالایی تعیین شده بود.
در ژوئن 1864، منشور جدیدی برای دانشگاه ها تصویب شد که استقلال این مؤسسات آموزشی را بازگرداند. مدیریت مستقیم دانشگاه به شورای اساتید محول شد که با انتخاب رئیس و روسای دانشگاه و تصویب طرح های آموزشی و رفع مسائل مالی و پرسنلی. آموزش عالی برای زنان شروع به توسعه کرد. از آنجایی که فارغ التحصیلان ورزشگاه حق ورود به دانشگاه ها را نداشتند، دوره های بالاتر زنان در مسکو، سن پترزبورگ، کازان و کیف برای آنها افتتاح شد. زنان شروع به پذیرش در دانشگاه ها کردند، اما به عنوان حسابرس.
کلیسای ارتدکس در دوره اصلاحات. اصلاحات لیبرال بر کلیسای ارتدکس نیز تأثیر گذاشت. دولت قبل از هر چیز سعی کرد وضعیت مالی روحانیون را بهبود بخشد. در سال 1862، یک حضور ویژه برای یافتن راه هایی برای بهبود زندگی روحانیون ایجاد شد که شامل اعضای شورای اتحادیه و مقامات ارشد دولتی بود. نیروهای اجتماعی نیز در حل این مشکل مشارکت داشتند. در سال 1864، متولیان محله به وجود آمدند که متشکل از اعضای محله بودند که نه تنها امور محله را اداره می کردند، بلکه باید در بهبود نیز مشارکت داشته باشند. موقعیت مالیروحانیت در 1869-79 درآمد کاهنان محله به دلیل لغو کلیسای کوچک و ایجاد حقوق سالانه که از 240 تا 400 روبل متغیر بود به طور قابل توجهی افزایش یافت. مستمری سالمندان برای روحانیون در نظر گرفته شد.
روحیه لیبرالی اصلاحات انجام شده در زمینه آموزش نیز بر مؤسسات آموزشی کلیسا تأثیر گذاشت. در سال 1863، فارغ التحصیلان حوزه های علمیه حق ورود به دانشگاه ها را دریافت کردند. در سال 1864، به فرزندان روحانیون اجازه ورود به ورزشگاه ها و در سال 1866 - به مدارس نظامی داده شد. در سال 1867، سینود تصمیم گرفت وراثت کلیساها و حق پذیرش در حوزه های علمیه را برای همه مسیحیان ارتدکس بدون استثناء لغو کند. این اقدامات موانع طبقاتی را از بین برد و به تجدید دموکراتیک روحانیت کمک کرد. در همان زمان، آنها منجر به خروج بسیاری از جوانان با استعداد از این محیط شدند که به صفوف روشنفکران پیوستند. تحت الکساندر دوم، مؤمنان قدیم به طور قانونی به رسمیت شناخته شدند: آنها اجازه داشتند ازدواج و غسل تعمید خود را در مؤسسات مدنی ثبت کنند. آنها اکنون می توانند برخی از مناصب عمومی را داشته باشند و آزادانه به خارج از کشور سفر کنند. در عین حال، در تمام اسناد رسمی، پیروان مؤمنان قدیم همچنان انشعاب خوانده می شدند و از تصدی مناصب دولتی منع می شدند.
نتیجه:در زمان سلطنت اسکندر دوم، اصلاحات لیبرالی در روسیه انجام شد که همه طرف ها را تحت تأثیر قرار داد زندگی عمومی. با تشکر از اصلاحات، مهارت های مدیریت اولیه و کار اجتماعیتوسط بخش قابل توجهی از مردم دریافت می شود. اصلاحات، سنت های جامعه مدنی و حاکمیت قانون، هر چند بسیار ترسو، را به وجود آورد. در عین حال، آنها امتیازات طبقاتی اشراف را حفظ کردند و همچنین محدودیت هایی برای مناطق ملی کشور داشتند، جایی که اراده آزاد مردمی نه تنها قانون، بلکه شخصیت حاکمان را نیز تعیین می کند؛ در چنین کشوری، قتل سیاسی به عنوان ابزار مبارزه، تجلی همان روحیه استبداد است که نابودی آن در ما روسیه را وظیفه خود قرار دادیم. استبداد فردی و استبداد حزبی به یک اندازه مذموم است و خشونت تنها زمانی موجه است که علیه خشونت باشد.» در مورد این سند نظر دهید.
آزادی دهقانان در سال 1861 و اصلاحات بعدی دهه 60-70 نقطه عطفی در تاریخ روسیه شد. این دوره توسط شخصیت های لیبرال، دوران «اصلاحات بزرگ» نامیده شد. پیامد آنها ایجاد شرایط لازم برای توسعه سرمایه داری در روسیه بود که به آن اجازه داد مسیر پاناروپایی را دنبال کند.
این کشور سرعت را به شدت افزایش داده است توسعه اقتصادی، انتقال به اقتصاد بازار. تحت تأثیر این فرآیندها، لایه های جدیدی از جمعیت - بورژوازی صنعتی و پرولتاریا - شکل گرفت. مزارع دهقانی و صاحب زمین به طور فزاینده ای به روابط کالایی-پولی کشیده می شدند.
ظهور zemstvos، خودگردانی شهری و دگرگونی‌های دموکراتیک در سیستم‌های قضایی و آموزشی گواه حرکت مستمر روسیه، هرچند نه چندان سریع، به سمت پایه‌های جامعه مدنی و حاکمیت قانون بود.
با این حال، تقریباً همه اصلاحات ناسازگار و ناتمام بودند. آنها امتیازات طبقاتی اشراف و کنترل دولتی بر جامعه را حفظ کردند. در حومه ملی، اصلاحات به طور ناقص اجرا شد. اصل قدرت استبدادی پادشاه بدون تغییر باقی ماند.
سیاست خارجیدولت اسکندر دوم تقریباً در تمام جهات اصلی فعال بود. با ابزارهای دیپلماتیک و نظامی به دولت روسیهتوانست مشکلات سیاست خارجی پیش روی خود را حل کند و موقعیت خود را به عنوان یک قدرت بزرگ بازگرداند. مرزهای امپراتوری با توجه به قلمروهای آسیای مرکزی گسترش یافت.
دوران «اصلاحات بزرگ» زمانی بود که جنبش‌های اجتماعی به نیرویی تبدیل شدند که قادر به تأثیرگذاری یا مقاومت در برابر قدرت بود. نوسانات در سیاست دولت و ناهماهنگی اصلاحات منجر به افزایش رادیکالیسم در کشور شد. سازمان های انقلابی راه ترور را در پیش گرفتند و سعی کردند با کشتن تزار و مقامات ارشد، دهقانان را به انقلاب برانگیزند.
اصلاحات لیبرال 60-70. قرن XIX
اهداف:
آشنایی دانشجویان با اصلاحات دهه 60 تا 70 و نشان دادن ماهیت لیبرالیستی آنها از یک سو و محدودیت ها از سوی دیگر.
وظایف:
آموزشی:
کار بر روی افشاگری را ادامه دهید اصطلاحات تاریخیو مفاهیم، شکل گیری دانش زمانی.
به کار روی توسعه مهارت های آموزشی خاص و عمومی مانند کار با سند تاریخی، دفترچه یادداشت و نقشه آموزشی ادامه دهید.
آموزشی:
توسعه مهارت برای ساختن، تعریف مفاهیم، تجزیه و تحلیل، تجزیه و تحلیل و حل مسائل
توسعه توانایی برقراری ارتباط بین پدیده های تاریخی در دانش آموزان مدرسه.
آموزش دادن
پرورش میهن پرستی برای وطن،
پرورش فرهنگ کار
طرح درس:
بررسی تکالیف
زنجیر بزرگ شکسته است
جدا شد و زد
یک راه برای استاد،
دیگران - مانند یک مرد
از چه رویدادی صحبت می کنیم؟ (اصلاحات دهقانی 1861)
بخش ها چیست؟
پرداخت های بازخرید چیست؟
به نظر شما اهمیت تاریخی اصلاحات دهقانی چیست؟
یادگیری مطالب جدید.
الغای رعیت اصلاحات دیگری در زمینه خودگردانی محلی، دادگاه ها، آموزش، سانسور و امور نظامی که معمولاً لیبرال نامیده می شوند، به دنبال داشت. در این درس به سه اصلاحات خواهیم پرداخت: اصلاح zemstvo، اصلاح دادگاه و اصلاحات نظامی. اجازه دهید محتوای اصلی آنها را تعریف کنیم.
کار با اسناد در ردیف (5 دقیقه)
1 ردیف اصلاح zemstvo
ردیف دوم - قضایی
ردیف سوم - نظامی
در طول کار، دانش آموزان جدول "اصلاحات دهه 60-70" را پر می کنند. قرن نوزدهم در روسیه"
قضایی
شهری
بحث:ما به پاسخ‌های دانش‌آموزان گوش می‌دهیم، سپس در مورد تعدادی سؤال بحث می‌کنیم:
اصلاحات زمستوو.
در سال 1864، اصلاحات zemstvo انجام شد که ارگان های دولتی محلی را در کشور ایجاد کرد. سهم اصلی در توسعه آن توسط N. A. Milyutin و P. A. Valuev انجام شد
چه "نگرانی" به zemstvos اختصاص داده شد؟ نهادهای خودگردان تا چه اندازه در فعالیت های خود مستقل بودند؟
در مدرسه زمستوو، بیشتر بر جنبه محتوایی آموزش، بر جذب دانش آموزان مقدار معینی از دانش، تأکید می شد. مدرسه محلی اولویت وظایف آموزشی، آموزش اصول ارتدکس و سنت روسی بود.
به نظر شما دهقان پسرش را به کدام مدرسه خواهد فرستاد و به کدام مدرسه کمک مالی خواهد کرد؟ چرا؟
در سال 1865، در 29 استان، مجامع استانی زمستوو شامل 74.2٪ اشراف و مقامات، 10.6٪ دهقانان، 10.9٪ بازرگانان، 4.3٪ سایر طبقات بود. در میان شوراهای ولسوالی، 41.7 درصد را اشراف و مقامات، 388.4 درصد دهقانان، 10.4 درصد بازرگانان و 9.5 درصد دیگر گروه های طبقاتی جمعیت نماینده داشتند.
لنین زمستووها را «چرخ پنجم در گاری» نامید، اما در عین حال اعتراف کرد که «زمستووها بخشی از قانون اساسی هستند» و تأیید می‌کند که زمستووها شکلی نماینده از حکومت هستند.
منافع اقشار مختلف مردم چقدر در آنها منعکس شده است؟
در سال 1870، با پیروی از الگوی اصلاحات zemstvo، اصلاحی در خودگردانی شهری انجام شد که محتوای آن را در خانه با کتاب درسی آشنا خواهید کرد.
اصلاحات قضایی
در سال 1864، اصلاحات مهم دیگری انجام شد - قضایی.
به گفته یکی از شرکت کنندگان فعال در اصلاحات قضایی، S.I. Zarudny، «در دوران رعیت اساساً نیازی به محاکمه عادلانه نبود. فقط صاحبان زمین قاضی واقعی بودند... زمانی فرا رسید که برای روسیه، درست مانند هر کشور آبرومند، نیاز فوری به یک دادگاه سریع و عادلانه وجود داشت.»
چه اصول اساسی با اصلاحات 1864 اعلام شد؟ چه چیزی در سیستم قضایی روسیه جدید است؟
چرا امروز موضوع هیئت منصفه مطرح شده است؟
اصلاحات قضایی به حق در میان اصلاحات دهه 60-70 سازگارترین تلقی می شود. با این حال ، در طول اجرای آن ، بقایای طبقات حفظ شد ، به ویژه ، دادگاه شدید برای دهقانان و مجازات بدنی برای آنها حفظ شد.
اصلاحات نظامی
در اواسط دهه 60. وزیر جنگ D. A. Milyutin مجازات بدنی را در ارتش لغو کرد. در طی اصلاحات موسسات آموزشی نظامی، سالن های ورزشی نظامی و مدارس کادت ایجاد شد. سیستم آموزش عالی نظامی گسترش یافت. سرانجام در سال 1874 یک دستورالعمل نظامی جدید به تصویب رسید. معاصران این رویداد را 19 فوریه 1861 در ارتش روسیه نامیدند.
مفاد اصلی منشور چیست، چرا معاصران چنین ارزیابی از سند نام برده شده اند؟
با این حال، لنین در سال 1901 نوشت: «در اصل، ما سربازی اجباری جهانی نداشتیم و نداریم، زیرا امتیازات اصالت و ثروت استثناهای زیادی ایجاد می‌کند.»
توضیح دهید چه چیزی باعث چنین قضاوت هایی می شود؟ برای نظر خود دلیل بیاورید.
ارقام زیر را توضیح دهید: زمستووها فقط در 34 استان امپراتوری معرفی شدند، شهر دوما - در 509 شهر، اصلاحات قضایی فقط در 44 استان انجام شد. چرا؟
آیا منصفانه است که اصلاحات دهه 60-70 را نام ببریم؟ "عالی"؟
این دگرگونی ها چه تأثیری داشت زندگی روزمرهجامعه روسیه؟ چگونه می توانید سخنان کلیوچفسکی مورخ را توضیح دهید که اصلاحات اگرچه کند بود اما به اندازه کافی برای اجرا آماده بود اما ذهن ها برای درک کمتر آماده بودند؟
امپراتور الکساندر دوم (ملقب به آزادیبخش) تعدادی اصلاحات لیبرالی را در روسیه انجام داد. دلیل برگزاری آنهاعقب ماندگی تبدیل شده است سیستم دولتی، انعطاف ناپذیری و بی عدالتی آن. اقتصاد روسیه و اقتدار دولت از آن آسیب دید. دستورات و دستورات مقامات عملاً به مقصد نرسید.
هدف از اصلاحاتهمچنین تنش در جامعه کاهش یافت، خشم ناشی از سیاست های بسیار سختگیرانه دولت و صاحبان قدرت. بنابراین، در اینجا یک جدول با لیستی از اصلاحات است.
لغو رعیت
1. مالکان از حقوق مالکیت بر دهقانان محروم هستند. اکنون خرید و فروش دهقانان، جدا کردن خانواده های آنها، جلوگیری از خروج آنها از روستا و غیره غیرممکن است.
2. دهقانان موظف بودند زمین های خود را از مالکان پس بخرند (به قیمت های بالا) یا آن را اجاره کنند.
3. برای اجاره زمین از صاحب زمین، دهقان موظف به خدمت به کروی یا پرداخت کرایه بود، اما این کروی اکنون محدود شده بود.
4. دهقانی که از زمین اجاره ای مالک زمین استفاده می کرد تا 9 سال حق خروج از روستا را نداشت.
اهمیت اصلاحات دهقانیبلافاصله ظاهر نشد اگرچه مردم به طور رسمی آزاد شدند، اما صاحبان زمین برای مدت طولانی با آنها به عنوان رعیت رفتار می کردند و آنها را با چوب و غیره مجازات می کردند. دهقانان هیچ زمینی دریافت نکردند. با این حال، اصلاحات اولین گام برای غلبه بر برده داری و خشونت علیه فرد بود.
اصلاحات قضایی
یک سمت انتخابی عدالت صلح معرفی می شود. از این پس، او توسط نمایندگان مردم انتخاب می‌شود، نه اینکه «از بالا» منصوب شود.
دادگاه از نظر قانونی از مقامات اداری مستقل می شود.
دادگاه شفاف می شود، یعنی موظف است به مردم اجازه دسترسی به تصمیمات و فرآیندهای خود را بدهد.
دادگاه ناحیه منصفه تشکیل شد.
اهمیت اصلاحات قضاییحفاظت از سیستم قضایی در برابر خودسری مقامات و ثروتمندان، حفاظت از تمامیت عدالت شد.
اصلاحات زمستوو
تأسیس زمستوو به عنوان یک ارگان دولتی که در آن جمعیت محلینمایندگان منتخب
دهقانان همچنین می توانند در انتخابات zemstvo شرکت کنند.
اهمیت اصلاحات zemstvoتقویت خودگردانی محلی و مشارکت شهروندان از همه طبقات در زندگی جامعه وجود داشت.
اصلاحات شهری
نهادهای دولتی شهر ایجاد شده است که اعضای آن توسط ساکنان شهر انتخاب می شوند.
به آنها شوراهای شهر و شوراهای شهر می گویند.
مالیات های محلی کاهش یافته است.
پلیس به زیر مجموعه دولت مرکزی منتقل شد.
اهمیت اصلاحات شهریتقویت خودگردانی محلی و در عین حال محدود کردن خودسری مقامات محلی.
اصلاح آموزش و پرورش
1. انتخاب رؤسا و رؤسا در دانشگاه ها مجاز است.
2. اولین دانشگاه زنان افتتاح شد.
3. مدارس واقعی تأسیس شد که در آن تأکید بر آموزش علوم فنی و طبیعی بود.
اهمیت اصلاحات آموزشیبهبود در آموزش فنی و زنان در کشور وجود داشت.
اصلاحات نظامی
1. عمر سرویس از 25 سال به 7 سال کاهش یافته است.
2. محدودیت زمانی خدمت سربازی 7 سال.
3. اکنون نه تنها افراد استخدام شده برای خدمت سربازی فراخوانده می شوند (قبلاً اینها فقیرترین اقشار جمعیت بودند که به زور رانده می شدند)، بلکه نمایندگان همه طبقات نیز هستند. از جمله بزرگواران.
4. ارتشی که قبلاً پف کرده و ناکارآمد بود تقریباً به نصف کاهش یافته است.
5. تعدادی مدرسه نظامی برای آموزش افسران ایجاد شده است.
6. تنبیه بدنی منسوخ شده است، مگر با چوب در موارد خاص.
معنی اصلاحات نظامی بسیار بزرگ یک ارتش مدرن و آماده جنگ ایجاد شده است که منابع زیادی را مصرف نمی کند. ارتش انگیزه خدمت پیدا کرد (پیش از این، سربازی اجباری یک نفرین محسوب می شد؛ زندگی سرباز وظیفه را کاملاً ویران کرد).
طرح درس تاریخ پایه هشتمموضوع درس: اصلاحات لیبرال دهه 60-70.
هدف از درس :
1. برای تشکیل ایده ای از جوهر اصلاحات بورژوایی دهه 60-70. قرن 19:
تغییرات در سیستم حکومت محلی؛
مفاد اصلی zemstvo و اصلاح شهر؛
وظایف ارگانهای دولتی محلی؛
جوهر اصلاحات قضایی؛
جهت‌های اصلی اصلاحات نظامی؛
تغییر در اصل استخدام ارتش؛
اصلاح اولیه و دبیرستان;
معرفی خودمختاری دانشگاه
2 به توسعه مهارت های کار با اسناد، توانایی تجزیه و تحلیل، یافتن روابط علت و معلولی، بیان دیدگاه خود، ارائه ارزیابی خود از رویدادهای تاریخی ادامه دهید.
3. شکل گیری یک زندگی فعال و موقعیت مدنی.
مفاهیم اساسی : zemstvo; نظام انتخاباتی صلاحیت اموال؛ محدودیت سنی؛ جامعه مدنی؛ دولت قانون اساسی؛ هیئت منصفه؛ دادگاه بدوی؛ خدمت نظام وظیفه عمومی؛ خودمختاری دانشگاه
تاریخ های کلیدی : 18 ژوئن 1863 - منشور جدید دانشگاه. 1 ژانویه 1864 - "مقررات مربوط به موسسات زمستوو استانی و منطقه ای"؛ 20 نوامبر 1864 - انتشار اساسنامه قضایی. 16 ژوئن 1870 - مقررات شهر; 1 ژانویه 1874 - منشور خدمت سربازی.
شخصیت ها : الکساندر دوم، D.A. Milyutin.
تجهیزات درسی: اسناد کتاب درسی، کتاب کار، ارائه .
طرح درس :
1. اصلاح حکومت محلی.
2. اصلاحات قضایی.
3. اصلاحات نظامی.
5. اهمیت اصلاحات لیبرال دهه 60-70 قرن نوزدهم.
در طول کلاس ها:
1. لحظه سازمانی.
2. بررسی تکالیف.
کار با کارت های فردی
1. موقعیت تاریخی را در نظر بگیرید و به سؤالات پاسخ دهید: الف) در طول توسعه پروژه های اصلاحات دهقانی در 1859-1861. نویسندگان پروژه های فردی شرایط متفاوتی را برای رهایی دهقانان از رعیتی پیشنهاد کردند.
در مورد چه موضوعات اصلی تناقضات در طول آماده سازی اصلاحات دهقانی 1861 آشکار شد؟ این مسائل در جریان اصلاحات 1861 چگونه حل شد؟
2). دلایل اصلاحات دهقانی 1861 چیست؟
3). اهمیت تاریخی اصلاحات 1861 را نقطه به نقطه شرح دهید.
با شرایط و تاریخ در هیئت مدیره کار کنید
مقررات:نسخه، به طور موقت موظف، منشور، بخش، باج، کمیسیون های تحریریه.
تاریخ:مانیفست الغای رعیت، کار کمیسیون های تحریریه، بازنویسی به نازیموف .
نظرسنجی در بند 20.
آماده سازی اصلاحات دهقانی
مفاد اصلی اصلاحات دهقانی
معنای لغو رعیت.
بررسی از جلو
1. اصلاحات 1861 چه چیزی به دهقانان داد؟
(آزادی شخصی)
2. کدام دهقانان مسئول موقت محسوب می شدند؟
(کسانی که پس از اعلام اصلاحات وارد معامله با مالکان خود نشدند)
3. بخش ها چیست؟
(بخشی از سهم دهقانان که در مقایسه با هنجار تعیین شده در سال 1861 "اضافی" بود)
4. ویژگی های مترقی اصلاحات دهقانی عبارتند از:
(آزادی دهقانان با حق تجارت، معامله، خرید زمین)
3. یادگیری مطالب جدید
1. . اصلاح حکومت محلی (زمستوو و شهر)
لغو رعیت منجر به نیاز به انجام اصلاحات بورژوایی در سایر زمینه های زندگی عمومی شد.
در سال 1864، الکساندر دوم (به توصیه لیبرال ها) برگزار کرداصلاحات zemstvo. "مقررات مربوط به موسسات zemstvo استانی و منطقه" منتشر شد که بر اساس آن نهادهای منتخب بی طبقه از خودگردانی محلی - zemstvos - ایجاد شدند. از آنها خواسته شد تا همه اقشار مردم را در حل مشکلات محلی مشارکت دهند و از طرف دیگر تا حدی جبران از دست دادن قدرت سابق اشراف را بکنند.
در استان ها و مناطق، مجامع zemstvo ایجاد شد که وظایف ارگان های اداری و شوراهای zemstvo - دستگاه های اجرایی را انجام می دادند. انتخابات مجامع منطقه زمستوو هر 3 سال یک بار در سه کنگره انتخاباتی برگزار می شد. رای دهندگان (فقط مردان) به سه کوریا تقسیم می شدند: زمین داران شهرستانی (مالکین و همچنین مالکان دهقانان ثروتمند)، رای دهندگان شهری (بورژوازی تجاری و صنعتی شهری) و انتخاب شده از جوامع روستایی (عمدتاً دهقانان). صدادارها (معاونان) از همه طبقات برای مجامع zemstvo انتخاب شدند. در رأس آن رهبر اشراف قرار داشت. اشراف در زمستووها غالب بودند؛ نمایندگان دهقانان نقش زیادی نداشتند. فرماندار زمستووها را کنترل می کرد و می توانست هر تصمیم مجمع یا شورای زمستوو را لغو کند.
zemstvo
مجمع zemstvo شورای zemstvo
(اداری (دستگاه اجرایی،
هیئت نمایندگی به مدت 3 سال کار کرد، انتخاب شد
از همه طبقات توسط مجمع zemstvo)
با نمایندگی نمایندگان
3 سال کار کرد).
زمستووها مسئول مسائل مهم محلی بودند:
> ساخت و نگهداری جاده ها به صورت محلی؛
> افتتاح مدارس، بیمارستان ها، خانه های سالمندان و غیره؛
> ارائه کمک های غذایی به جمعیت در سال های ناب؛
> ارائه کمک های کشاورزی به دهقانان.
> مجموعه اطلاعات آماری.
اهمیت ایجاد zemstvos
1. Zemstvos زندگی روستای روسیه را بهبود بخشید، مدارس، بیمارستان ها، دفاتر پست ظاهر شدند، آنها در سازماندهی اعتبار محلی و ساخت جاده کمک کردند.
2. در ابتدا که هیچ کارکرد سیاسی نداشتند، شروع به ایفای نقش مهم سیاسی کردند و به یک نیروی مخالف بوروکراسی و خودکامگی تبدیل شدند.
در سال 1870، با توجه به نوع zemstvo، aاصلاحات شهری شوراهای شهر و شوراهای شهر ایجاد شد.
یک شهردار شهر انتخاب شد که ریاست دومای شهر و دولت را بر عهده داشت و فعالیت های آنها را هماهنگ می کرد. تنها ساکنانی که دارای شرایط ملکی بودند، یعنی بانکداران، صاحبان خانه ها، موسسات تجاری و صنعتی، حق رای و انتخاب داشتند. بخش اعظم جمعیت از مشارکت در دولت شهری محروم شدند. فرماندار و وزیر امور داخلی می توانند هر گونه تصمیم دوما را ممنوع کنند. شوراهای شهر در جنبش اجتماعی ضعیف شرکت کردند، زیرا تجار و تولیدکنندگان علاقه چندانی به سیاست نداشتند.
دولت شهری
شورای شهر دولت شهری
(هیئت اداری، (هیئت اجرایی)
متشکل از نمایندگان منتخب)
شوراها و شوراهای شهر مسئول بودند
عمدتاً مسائل اقتصادی:
> بهسازی خیابان های شهر، میدان ها، باغ ها، پارک ها؛
> سازماندهی مراقبت های بهداشتی محلی، افتتاح بیمارستان ها؛
> توجه به آموزش عمومی، افتتاح مدارس؛
> باز کردن مغازه ها، برپایی بازارها، بازارها؛
> نگهداری از پلیس، زندان ها؛
> سازماندهی اقدامات ایمنی آتش نشانی؛
> انجام امور خیریه
اهمیت ایجاد ارگان های دولتی شهر
1. کمک به مشارکت بخش های وسیعی از مردم در حل مسائل مدیریتی.
2. پیش نیازهای تشکیل جامعه مدنی و حاکمیت قانون در روسیه در حال شکل گیری بود.
2. اصلاحات قضایی.
به اصرار مردم، در سال 1864 دولت اصلاحات قضایی را انجام داد که توسط وکلای مترقی توسعه داده شد. قبل از اصلاحات، دادگاه در روسیه طبقاتی، مخفیانه و بدون مشارکت طرفین بود و تنبیه بدنی بسیار مورد استفاده قرار می گرفت. محاکمه به دولت و پلیس بستگی داشت.
در سال 1864م روسیه دادگاه جدیدی بر اساس اصول قانون بورژوایی دریافت کرد. این دادگاه غیر طبقه بندی شده، شفاف، متخاصم و مستقل بود؛ برخی از نهادهای قضایی انتخاب شدند.
دو سیستم دادگاه ایجاد شد:
> قضات - دادگاه هایی که به پرونده های جزئی جزایی و مدنی با ادعای حداکثر 500 روبل رسیدگی می کنند ، آنها در شهرها و شهرستان ها ایجاد می شوند ، قضات توسط سنا تأیید می شوند.
> دادگاه های عمومی - ناحیه ای که معمولاً در داخل استان ها ایجاد می شوند و اتاق های قضایی که چندین ناحیه قضایی را متحد می کند. دادگاه منطقه توسط امپراتور منصوب می شد و در مورد پرونده های پیچیده جنایی و مدنی تصمیم می گرفت. شعبه محاکمه به درخواست های تجدیدنظر، تخلفات رسمی و پرونده های سیاسی رسیدگی کرد. اگر تصمیم با حضور هیئت منصفه گرفته می شد، قطعی تلقی می شد. اگر بدون آنها باشد، می توان در اتاق قضایی تجدید نظر کرد. بالاترین مقام، مجلس سنا بود. وی درخواست تجدیدنظر از تصمیمات دادگاه های منطقه و اتاق های قضایی را که با مشارکت هیئت منصفه صادر می شود، در صورتی که این تصمیمات ناقض نظم قانونی رسیدگی باشد، بررسی کرد.
اصلاحات قضایی از همه اصلاحات این دوره منسجم ترین و مترقی ترین بود. وکیل برجسته روسی A.F. Koni، متخصص حقوق جزا N.S. Tagantsev و وکلا F.N. Plevako و V.D. Maklakov محبوبیت زیادی در جامعه به دست آوردند. قضات بارها متهمان را حتی در پرونده های سیاسی تبرئه کرده اند. درست است که دادگاههای جداگانه‌ای برای روحانیون، نظامیان و مقامات عالی وجود داشت. اما به زودی قضات و بازرسان مردم از انجام پرونده های سیاسی حذف شدند و تحقیقات در مورد آنها به طور فزاینده ای به مقامات ژاندارمری منتقل شد.
سیستم دادگاه بر اساس قوانین جدید قضایی (1864)
سنا
(بالاترین دادگاه)
دادگاه عمومی دادگاه
(مجرم صغیر محسوب می شود و
پرونده های مدنی؛ در ایجاد شداتاق قضایی دادگاه منطقه
شهرها و شهرستانها؛ قاضی (اعضای این دادگاه (مورد نظر
به تنهایی قضاوت شد قاضی می‌تواند درخواست تجدیدنظر کند
از سن 25 سالگی "ساکن محلی" شوید. چنبره; تصمیمات در نظر گرفته شده است
برای قضات دادگاههای عالی کیفری و پیچیده ناحیه تأسیس شد و
پرونده های مدنی آموزشی و ملکی با پرونده های مقامات
صلاحیت). 12 جنایت هیئت منصفه
25 تا 70 سال). مقامات).
آزمایش جدید به این معنی بود:
> همان دادگاه ها به پرونده های همه شهروندان، صرف نظر از اینکه به چه طبقه ای تعلق دارند، رسیدگی کردند.
> محاکمه به طور علنی برگزار شد، گزارش هایی در مورد محاکمه می توانست در روزنامه ها منتشر شود.
> یک روند خصمانه معرفی شد: دادستان از تعقیب قضایی حمایت کرد و دفاع توسط وکیل انجام شد.
> هیئت منصفه انتخاب شده از همه طبقات (به جز کارگران و خدمتکاران) - 12 نفر مجرمیت یا بی گناهی متهم را تعیین کردند.
> مجازات را قاضی و دو نفر از اعضای دادگاه تعیین کردند و فقط مراجع خاص می توانستند حکم اعدام را صادر کنند
(دادگاه نظامی یا سنا)؛
> قضات توسط دولت منصوب شدند، اما می توان آنها را عزل کرد
فقط در دادگاه بود - این مهمترین اصل قضایی است
دستگاه ها، اصل غیر قابل جابجایی قضات.
3. اصلاحات نظامی .
شکست روسیه در جنگ کریمه نشان داد که بازسازی کل سیستم نظامی ضروری است. کمیسیون "برای بهبود امور نظامی" در طول جنگ ایجاد شد. با این حال، تحولات تنها در سال 1861 آغاز شد، زمانی که D.A. Milyutin، یک شخصیت بسیار تحصیلکرده و مترقی، وزیر جنگ شد. اصلاحات نظامی تا سال 1874 انجام شد.
میلیوتین از موقعیت اساسی نیاز به کاهش ارتش در زمان صلح و افزایش قابل توجه آن در طول جنگ به هزینه ذخایر آموزش دیده ادامه داد. موسسات آموزشی نظامی اصلاح شدند. زورخانه های نظامی و مدارس کادت برای آموزش افسران جوان برای همه طبقات افتتاح شد و دانشکده حقوق نظامی و نیروی دریایی ایجاد شد.
در نتیجه اصلاحات، سربازی اجباری لغو شد و خدمت اجباری فراگیر معرفی شد. همه مردان بدون در نظر گرفتن کلاس که به سن 20 سالگی رسیده بودند و به دلیل سلامتی برای خدمت مناسب بودند، سرو می شد. مدت خدمت در ارتش به میزان قابل توجهی کاهش یافت: به جای 25 سال در پیاده نظام - 6 سال، در نیروی دریایی - 7 سال. افراد زیر از خدمت سربازی معاف شدند: تنها پسر، تنها نان آور خانواده، سرباز وظیفه که برادر بزرگتر او در حال خدمت یا خدمت در ارتش است، همچنین مردم شمال، آسیای مرکزی و بخشی از ساکنان. قفقاز و سیبری برای کسانی که تحصیلات عالی داشتند، این خدمات شش ماه طول کشید، برای فارغ التحصیلان سالن های ورزشی - یک سال و نیم، برای کسانی که از مدارس شهرستان فارغ التحصیل شدند - تا سه سال، برای کسانی که تحصیلات ابتدایی را دریافت کردند - تا چهار سال.
سیستم مدیریت نظامی تغییر کرد: 15 منطقه نظامی در روسیه معرفی شد که مدیریت آنها فقط تابع وزیر جنگ بود. تنبیه بدنی لغو شد، غذا بهبود یافت، پادگان ها بازسازی شدند و به سربازان سواد آموزش داده شد. ارتش روسیه در حال تجهیز مجدد بود.
نتیجه: در نتیجه اصلاحات نظامی، روسیه ارتش عظیمی از نوع مدرن دریافت کرد.
4. اصلاحات در حوزه آموزش و پرورش.
ن تحصیلات مردمی نیز توجه شاه را به خود جلب کرد. بخصوص مهمدر این راستا منشور جدید و کلی دانشگاه های روسیه را در 18 ژوئیه 1863 منتشر کرد که در توسعه آن به ابتکار وزیر آموزش عمومی A.V. گولووکین، یک کمیسیون ویژه زیر نظر هیئت مدیره اصلی مدارس، که عمدتاً از اساتید دانشگاه سن پترزبورگ تشکیل شده بود، شرکت کرد. این منشور به دانشگاه ها خودمختاری نسبتاً گسترده ای ارائه داد: انتخاب رئیس، رؤسای و اساتید معرفی شد و شورای دانشگاه این حق را دریافت کرد که به طور مستقل همه مسائل علمی، آموزشی، اداری و مالی را حل و فصل کند. و در ارتباط با توسعه دانشگاه ها، علم با سرعتی مشابه شروع به توسعه کرد.
طبق مقررات مربوط به مدارس دولتی ابتدایی مصوب 14 ژوئن 1864، دولت، کلیسا و جامعه (زمستووها و شهرها) باید به طور مشترک به آموزش مردم می پرداختند.
در 19 نوامبر 1864 منشور جدیدی برای سالن های بدنسازی ظاهر شد که برابری را در پذیرش در همه طبقات اعلام کرد. اما به دلیل هزینه های بالا، این فقط برای فرزندان والدین ثروتمند در دسترس بود.
به آموزش زنان نیز توجه شد. قبلاً در دهه 60 ، به جای مؤسسات زنانه بسته قبلی ، مؤسسات باز با پذیرش دختران از همه طبقات شروع به تأسیس کردند و این مؤسسات جدید زیر نظر مؤسسات امپراتور ماریا بودند. وزارت آموزش عامه شروع به تصویب سالن های ورزشی مشابه کرد. در سال 1870، در 24 مه، آیین نامه جدیدی در مورد ژیمناستیک های زنان و طرفداران ورزشگاه های وزارت آموزش عمومی تصویب شد. نیاز به تحصیلات عالی برای زنان منجر به تأسیس دوره های آموزشی و دوره های عالی زنان در سن پترزبورگ، مسکو، کیف، کازان و اودسا شد.
سیستم آموزشی پس از 1864:
آموزش ابتدایی آموزش متوسطه آموزش عالی
انواع متفاوت:سالن های ورزشی
حالت،
زمستوو، کلیسا
محله، رستاخیز - کلاسیک واقعیدانشگاه ها
جدید؛ مدت تحصیل - (آموزش 8 سال، (آموزش 7 سال، (1864 - جدید
3 سال). جوان آماده - آماده برای منشور سازمان ملل متحد،
کمک به صنایع پسا شخصی که آنها را بازسازی کردند
کاهش استقلال در صنعت واحد).
دانشگاه ها). و تجارت؛ دسترسی داشته باشید
به دانشگاه ها برای
فارغ التحصیلان آنها بودند
بسته).
بچه های تمام کلاس ها پذیرفته شدند
اما شهریه بالایی داشت
5. اهمیت اصلاحات لیبرال دهه 60-70 قرن 19.
اجرای اصلاحات بسیار سخت بود. اصلاحات توسط لیبرال های جوان ایجاد شد و توسط مقامات قدیمی محافظه کار اجرا شد. الکساندر دوم به دنبال اصلاح اصلاحات به منظور حفظ ثبات اجتماعی در کشور بود.
اصلاحات لیبرال به یک پدیده بزرگ در تاریخ روسیه تبدیل شد؛ آنها کل شیوه زندگی دولت را تغییر دادند. ایجاد شدند اندام های مدرنخودگردانی و دادگاه ها اصلاحات به رشد نیروهای مولد و توان دفاعی کشور کمک کرد. آگاهی مدنی جمعیت به شدت رشد کرد، آموزش به سرعت گسترش یافت و کیفیت زندگی بهبود یافت. روسیه اولین گام ها را در روند ایجاد اشکال متمدن دولت برداشته است.
4. تعمیم مطالب جدید.
آزمایش کردن:
1) کدام یک از این مسائل جزو مواردی بود که زمستووها به آن پرداختند؟
الف) مسائل بهسازی روستایی و پشتیبانی پزشکی;
ب) فعالیت قانونگذاری؛
ج) توزیع مجدد زمین دهقانی در جامعه.
د) مراحل قانونی.
2) کدام یک از موارد زیر نتیجه اصلاحات قضایی 1864 بود؟
الف) دادگاه واحدی برای نمایندگان همه طبقات تشکیل شد.
ب) مالکان حق دادگاه دهقانان را از دست دادند.
ج) ماهیت خصمانه محاکمه محدود است.
د) وظایف وکالت به هیئت منصفه داده شد.
3). اصطلاح «عصر اصلاحات بزرگ» به دوران سلطنت کدام پادشاه اشاره دارد؟
الف) اسکندر اول؛
ب) نیکلاس اول؛
ج) اسکندر دوم;
د) اسکندر سوم.
4) . نهادهای منتخب خودگردانی محلی ایجاد شده در جریان اصلاحات بزرگ دهه 60 و 70 چه نامی دریافت کردند؟ قرن نوزدهم؟
الف) ولوست ها؛
ب) قضات؛
ج) zemstvo;
د) مجامع.
5). کدام یک از موارد زیر به پیامدهای اصلاحات 1860-1870 اشاره دارد؟
الف) محدودیت استبداد؛
ب) تقویت نظام طبقاتی.
ج) توسعه بازار کار غیرنظامی.
د) نابودی جامعه دهقانی.
6).
کدام یک از مفاد زیر به محتوای اصلاحات نظامی 1860-1870 مربوط می شود؟
الف) ایجاد نیروهای Reitar
ب) تقسیم کشور به مناطق نظامی
ب) معرفی خدمت اجباری فراگیر
د) تجهیز مجدد فنی ارتش
د) تأسیس وزارت جنگ
ه) ایجاد ستاد کل.
5. مشق شب : § 21-22 (قبل از "اجرای اصلاحات در عمل").
کتابشناسی - فهرست کتب:
1.A.A. دانیلوف، ال.جی. Kosulina تاریخ روسیه قرن 19th. کتاب درسی پایه هشتم موسسات آموزشی. م.، آموزش و پرورش، 1391
2. الف. دانیلوف، ال.جی. تحولات درس کوسولینا برای کتاب درسی تاریخ روسیه قرن 19. کلاس هشتم". م.، آموزش و پرورش، 1392
3.E.A. گوورکووا، V.I. اگورووا، L.I. Larina History مجموعه ای از وظایف است. M.، EKSMO، 2009
4. روسیه. دایره المعارف مصور. ویراستار-تدوین کننده Ph.D. یو. ا. نیکیفوروف. M.، OLMA MEDIA GROUP، 2008
5. تاریخچه در جداول و نمودارها برای دانش آموزان و متقاضیان. ویرایش 2. گردآوری شده توسط A. S. Timofeev. سن پترزبورگ، ویکتوریا پلاس LLC، 2010