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Raccolta "Test" (opzioni e risposte del test centralizzato (partecipante) nel 2006) - il libro contiene campioni di test utilizzati durante il test centralizzato nel 2006 in lingua russa. I test sono compilati in conformità con il contenuto minimo obbligatorio dell'istruzione e dei programmi e libri di testo attuali. Viene data la struttura dei test. Vengono fornite le risposte per tutti i test presentati. Dan breve analisi errori caratteristici nelle risposte dei soggetti.
La raccolta è destinata all'autoformazione dei laureati istituzioni educative alla certificazione finale e agli esami di ammissione alle università, nonché per aiutare insegnanti e metodologi che utilizzano il metodo di prova del controllo della conoscenza nel loro lavoro.
Gli studenti ei loro genitori sono interessati a ricevere e lo stato a fornire un'istruzione di qualità. Per questo è necessario utilizzare metodi moderni valutazione e controllo. I meccanismi più noti sono i test centralizzati e un esame di stato unificato.
Valutazione oggettiva risultati educativi Viene eseguito, di norma, mediante procedure standardizzate, durante le quali tutti gli studenti si trovano nelle stesse condizioni (standard) e utilizzano materiali di misurazione (test) che sono approssimativamente gli stessi nelle proprietà. Tale procedura standardizzata per la valutazione dei risultati scolastici è chiamata test.
Un test progettato correttamente è un insieme di bilanciati elementi di prova. Il numero di compiti nel test per le varie sezioni dovrebbe essere tale da riflettere proporzionalmente il contenuto principale della materia. L'uso di compiti di prova di varie difficoltà dovrebbe garantire pari complessità varie opzioni test e misurazione dei risultati di apprendimento degli studenti in un'ampia gamma delle loro conoscenze.
Lo sviluppo di moderni test pedagogici è possibile solo se esiste un largo numero elementi di test le cui proprietà sono definite prima dell'utilizzo del test.
I test centralizzati valutano il livello di preparazione degli studenti su una scala di cento punti, tenendo conto della difficoltà e del potere di differenziazione dei compiti completati correttamente e in modo errato.
Contenuto
1. Introduzione
2. La struttura del test d'ingresso in lingua russa
3. Test di lingua russa n. 1
4. Test di lingua russa n. 2
5. Test di lingua russa n. 3
6. Test di lingua russa n. 4
7. Test di lingua russa n. 5
8. Test di lingua russa n. 6
9. Test di lingua russa n. 7
10. Test di lingua russa n. 8
11. Test di lingua russa n. 9
12. Analisi dei compiti del test in russo n. 10
13. Risposte corrette ai test in russo
14. Statistiche delle risposte degli studenti ai test
In russo
15. La struttura del test d'ingresso in lingua russa-II
16. Test in lingua russa-II n. 1
17. Test in lingua russa-II n. 2
18. Risposte corrette ai test in lingua russa-II
19. Statistiche delle risposte degli studenti ai test
in russo-II
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Stilistica, analisi linguistica del testo, ecc. Ogni domanda del test fornisce una risposta corretta. Il contenuto del test è guidato dal attualmente valido in Federazione Russa insieme di regole per l'ortografia e la punteggiatura.
La preparazione per l'esame può essere effettuata utilizzando uno qualsiasi dei complessi educativi in \u200b\u200blingua russa, secondo i quali gli studenti vengono insegnati nell'istruzione secondaria generale e professionale istituzioni educative, nonché con l'ausilio di manuali specializzati in lingua russa, destinati ai candidati alle università.
La durata dell'esame è di 3 ore.
Versione demo
TEST
Il risultato viene valutato su una scala di cento punti : 2 punti per ogni risposta corretta
1. Seleziona un gruppo di parole disposte rigorosamente secondo alfabeto.
d) un cancello.
27. Seleziona esempi in cui la COMPATIBILITÀ delle parole è violata:
a) scommettere su qualcosa;
b) seguire le istruzioni;
c) ricevere un premio;
d) manca tua madre.
28. Segna la frase con GESTIONE:
a) Verrò in autunno;
b) una foresta sotto una montagna;
c) nel mio cuore
d) le loro lettere.
29. Scegli una frase in cui viene inserito un trattino al posto dello spazio vuoto.
a) Ripetiamo: Tatyana è un essere eccezionale.
b) Grande felicità: poter trovare la bellezza nella vita di tutti i giorni.
c) La povertà non è un vizio.
d) Lo stagno nel vecchio parco era come uno specchio.
30. Trova una frase in cui una virgola NON è MESSA nello spazio vuoto.
a) Orgoglio per una ragazza che si trasforma in bolscevico, ammorbidito situazione Paolo.
b) La strada che portava alla città era libera.
c) La luce che entrava dalle strette finestre svegliò il viaggiatore.
d) Sono entrati nel corridoio_ stretto e lungo.
31. Segna la frase in cui i membri isolati della frase DA DUE LATI sono separati da virgole.
a) Alla vista di Kalinovich, il lacchè - stupido in apparenza, ma in livrea con galloni - si stiracchiò in una posa di dovere.
b) I suoi piccoli occhi _neri_ cercavano sempre di penetrare i tuoi pensieri.
43. Determina in quale frase viene violata la COMPATIBILITÀ LESSICA delle parole.
b) Quel giorno ha indossato un abito di tweed nuovo e scarpe eleganti.
c) Come capisci, sono interessato a un'altra alternativa.
d) Le candele nei candelabri bruciavano pacificamente e illuminavano comodamente i tasti del pianoforte con una morbida luce giallastra.
44. Evidenziare la frase in cui la FORMA GRAMMATICALE della parola è usata in modo errato.
a) B valigia smarrita c'erano lozioni e creme alla moda che, a pensarci bene, costavano una fortuna.
b) La prossima volta cercherò di partecipare all'elezione del capo della nostra città.
c) C'è stato un incidente molto spiacevole ieri a scuola.
d) Qui gli usignoli cantano particolarmente ad alta voce, ad alta voce e disinteressatamente.
45. Trova una frase in cui NON ci sono errori nell'uso del GERDIC PARTICIPIAL.
a) Pensando alla sua lontana patria, i suoi occhi si annebbiarono.
b) Confrontando campioni di suolo lunare, gli scienziati hanno stabilito le caratteristiche della loro composizione chimica.
c) Rendendosi conto della sua impotenza, ebbe paura.
d) Mi sembra che, avendo ricevuto doni memorabili e udito parole di gratitudine, veterani rallegrato.
46. Disponi le frasi in modo tale da formare un TESTO.
a) Lingue, come altre oggettivamente esistenti complesso l'istruzione può essere classificata.
b) La lingua russa fa parte della famiglia indoeuropea.
c) Ci sono tra due e cinquemila lingue nel mondo.
d) La più famosa classificazione genealogica delle lingue.
e) Il più grande gruppi le lingue sono chiamate famiglie.
f) Classificazione genealogica divide lingue in gruppi in base alla loro relazione.
47. Determina lo STILE del testo che hai compilato dalle frasi precedenti.
a) colloquiale;
b) scientifico;
c) giornalistico;
d) affari ufficiali.
48. Quali SIGNIFICATI LINGUISTICI determinano lo stile di questo testo?
a) domande ed esclamazioni retoriche;
b) condizioni speciali;
c) lessico stilisticamente ridotto;
49. Quale parola nel testo non può essere sostituita da un SINONIMO?
un complesso;
b) gruppi;
c) famiglie;
50. Quali MEZZI DI COMUNICAZIONE delle frasi NON sono usati nel tuo testo?
a) ripetizione lessicale;
b) forme aspettuali-temporali correlative dei verbi;
c) componenti omogenei della proposta;
d) sinonimi, cioè parole con significato lessicale simile.
Risposte di autotest: 1 B; 2 G; 3 B; 4 G; 5 V; 6 B; 7 B; 8 G; 9 V; 10 B; 11 UN; 12 UN; 13 B; 14 V; 15 UN; 16 B; 17 V; 18 UN; 19 B; 20 V; 21 B; 22 B; 23 G; 24 G; 25 B; 26 B; 27 B; 28 B; 29 B; 30 V; 31 UN; 32 UN; 33 V; 34 V; 35 B; 36 UN; 37c; 38 G; 39 B; 40 B; 41 V; 42 UN; 43 V; 44 UN; 45 G; 46 : vagedb; 47 B; 48 B; 49 V; 50 v.
Per il 2002). Oggi offriamo di conoscere una selezione di test di alcune università di Mosca senza commenti. Dovresti prestare attenzione non solo al contenuto dei test, ma anche al fatto che diverse università praticano diversi modi rispondere alle domande del test. La nostra selezione è aperta dai test sviluppati dal Testing Center del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa. È noto che i risultati dei test condotti dal Centro sono considerati da molte università come risultati dell'esame di ammissione.
Test del Testing Center del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa*
La struttura del test di lingua russa (grado 11)
Sviluppatori: Issers OS, Kuzmina N.A.
PARTE A
Sezione "Ortografia"
Domande 1-3. Ortografia delle vocali controllate, non controllate e alternate alla radice di una parola.
Domanda 4. Vocali O/Yo dopo aver sibilato e C nelle radici e nelle desinenze.
Domanda 5. Ortografia delle consonanti alla radice della parola.
Domanda 6. Prefissi ortografici. Ortografia dei suffissi.
Domanda 7. Ortografia delle desinenze di nomi, verbi e suffissi di participio.
Domanda 8. Ortografia H E HH v forme complete aggettivi e participi, così come nei sostantivi derivati.
Domanda 9. Differenziazione ortografica H E HH per intero e forme brevi aggettivi, participi e avverbi.
Domanda 10. Ortografia NON con diverse parti del discorso.
Domanda 11 NON E NO
Domanda 12 NON E NO.
Domanda 13
Sezione "Punteggiatura"
Domanda 14 frase semplice.
Domande 15-16. Segni di punteggiatura dell'Unione E. Segni di punteggiatura per membri omogenei di una frase.
Domande 17-18. Punteggiatura quando si separano i membri minori di una frase.
Domande 19-20. La distinzione tra parole introduttive e membri della frase. Segni di punteggiatura durante la separazione parole introduttive e strutture introduttive. Segni di punteggiatura dell'Unione COME
Domanda 21. Segni di punteggiatura in una frase complessa.
Domanda 22
Domanda 23 frase complessa.
Domanda 24 Segni di punteggiatura per discorsi diretti e citazioni.
Domanda 25 Verifica della consapevolezza dell'applicazione delle regole di punteggiatura.
Sezione "Cultura della parola"
Domanda 26. Norme di stress.
Domanda 27. Norme di compatibilità lessicale e grammaticale.
Domande 28-29. Norme lessicali Discorso russo. Significato della parola.
Domande 30-31. Vari tipi errori di discorso.
Compiti generalizzati
Domande 32-33. Vari tipi di errori (ortografia, punteggiatura, discorso).
PARTE B
Domanda 3. Lingua letteraria russa e suoi stili. Tipi di testi per stile.
Domanda 4. Analisi delle unità lessicali del testo. Significato diretto e figurato della parola. Mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio.
Domanda 5. Concetti di base di fonetica, formazione delle parole, morfologia, sintassi. Termini linguistici.
Domande 6-7. Norme lessicali e grammaticali.
Istruzioni per gli studenti
Il test è composto dalle parti A e B. Il completamento richiede 90 minuti. Si consiglia di completare le attività in ordine. Se l'attività non può essere completata immediatamente, passare a quella successiva. Se c'è tempo, torna alle attività perse.
PARTE A
A1. Lettera E scritto in parola
1) pulire ... strofinare
2) d ... licati
3) pr ... privilegio
4) composizione...
5) rannicchiato (tronco)
A2. Lettera UN scritto in parola
1) impreciso ... descrittivo
2) per ... toccare
3) scolpire ... leggi (particolare)
4) lavare ... frusta (sotto la pioggia)
5) a ... shemir (cappotto)
A3. Lettera DI scritto in parola
1) ab...nemento
2) n ... tario
3) entra ... leggi (per un minuto)
4) ant ... gonismo
5) rimuovere...
A4. Lettera DI scritto in parola
1) prugna ciliegia ... vy
2) riccio ... nok
3) senza fili
4) stimolante
5) conduttore...r
A5. Manca una consonante in una parola
1) di buon auspicio
2) bacile ... a
3) razza ... a
4) poco interessante ... ny
5) Russo ... orientale
A6. Lettera E scritto in parola
1) pr...essione
2) paglia ... nka
3) guarisci ... wat
4) applicazione
5) c'è pr ... cose per tutto
A7. Lettera Eè scritto in tutte le parole della serie (i verbi sono usati nella forma della 3a persona singolare)
1) pavimento ... t, grado ... t
2) odio ... t, se ... t
3) inflessibile... mio, accettabile... mio
4) senza rendersene conto..., nella Corona...
5) sul vescovo..., su un ginocchio...
A8. HH scritto in tutte le parole della serie
1) Gorta ... th, instancabile ... th
2) rublo ... esima casa, lodato da tutti ... esimo
3) inascoltato ... th, studia la mappa ... ma
4) confuso ... th, erudito ... th
5) gru ... th, più difficile ... hic
A9. HH scritto al posto di entrambe le lacune nelle frasi
1) Inaspettatamente ... nel silenzio si udì un usignolo ... un trillo.
2) Nel contorno ... il semicerchio arcobaleno poteva vedere la sagoma del vento ... oh mulino.
3) Durante il periodo dei lunghi autunni ... le loro piogge, l'anima è sempre ansiosa, incerta ... oh.
4) Dopo la riunione di redazione non c'era un tempo definito... per la conferenza stampa.
A10. Particella NON scritto separatamente con tutte le parole di seguito
1) (in)esattezza nella risposta, (non) ottenere punti
2) niente (non) simile, (non) qualcosa per cui essere grati
3) (non) è andato a nessuno, (non) nonostante il caldo
4) estremamente (non) grande, (non) lontano
5) (non) controllato da un motore meccanico, (non) non un minuto dopo
A11. NO scritto in frase
1) Ha affrontato il pericolo più di una volta.
2) N... suono, n... un soffio di brezza nella foresta!
3) Ahimè, n ... la musica classica interessa molti oggi.
4) Come n ... ci ho provato, ma non sono riuscito a mantenere la promessa.
5) Il suo personaggio è incomprensibile - n ... questo n ... quello.
A12. È scritto NON separatamente nell'offerta
1)
Sergey (n...) una volta è giunto alla conclusione sul ruolo benefico di compiti che sembrano insolubili.
2) Il destino ama mostrarci nelle vesti più (n ...) degne o ordinarie.
3) (N...) invano ho ricordato così spesso in seguito questo particolare giorno e ora.
A13. scritto insieme
1) (pavimento) di Sebastopoli
2) da (intelligente)
3) (lungo) uniformemente
4) Sopracciglio (scuro).
5) il giorno (che) non è piaciuto
A14. Nella frase viene inserito un trattino al posto del passo
1) Morire d'amore significa vivere.
2) Persone, cavalli, carri su cui giacevano i feriti, _ tutto era confuso nel fumo di polvere.
3) Una stella cadente _ di buon auspicio.
A15. Nella frase viene inserita una virgola al posto dello spazio vuoto
1) La musica_ e la storia del teatro, e le chiacchiere della folla vestita a festa inebriarono Klim.
2) Le opere separate realizzate con la tecnica dell'acquerello e dell'inchiostro possono essere correlate_ sia alla pittura che alla grafica.
3) Le nuvole incombevano sulla foresta nell'aria bluastra e ardevano di una debole luce.
A16.
1) Tutto: il fruscio delle foglie, e delle stelle, e l'odore caldo che saliva dalla terra, mi ricordavano l'infanzia.
2) Un giovane dalla pelle scura vagava per i vicoli, vicino alle rive del lago era triste, e per un secolo adoriamo il fruscio appena udibile dei passi.
3) Un forte colpo spazzato da est e, riflesso dalle montagne, tornò indietro.
A17. Il membro minorenne deve essere isolato nella sentenza
1) Buyanov, il mio vivace fratello, ha portato Tatyana e Olga al nostro eroe.
2) La civetta giudica a sangue freddo, Tatyana ama sul serio.
3) Si siedono proprio di fronte a Tanya, e la luna mattutina è più pallida e tremante di una cerva perseguitata, non alza gli occhi che si incupiscono.
A18. Errore di punteggiatura in una frase
1) Ha pensato a tutto questo, divampando e non accorgendosi della presenza di una sorta di forza mistica, mascherata dai colori serali della città, che si dissolve facilmente alle luci della pubblicità e sotto la pioggia.
2) Ma ieri, l'ancora piacevole prova di fama e popolarità questa volta, per qualche motivo, non è piaciuta affatto al poeta.
3) A poco a poco i suoni sono diventati più chiari e, concentrandomi, mi sono reso conto che il cane stava abbaiando.
R19. Nella frase viene inserita una virgola al posto degli spazi vuoti
1) Quello del Bengala era rosso, ma quello romano era pallido.
2) Sembra_ distratto, ma questa è solo una prima impressione.
3) Ivan si sdraiò di nuovo e lui stesso si meravigliò di come fossero cambiati i suoi pensieri.
A20. Errore di punteggiatura in una frase
1) Secondo Kiprensky, il lusso del paesaggio italiano non poteva sostituire per lui il dolce e poco impegnativo paesaggio moscovita.
2) Così sono partiti insieme per parlare di ogni sorta di cose: del servizio del loro cane, del male, del bene e, infine, dell'amicizia.
3) Ricordo quanto ero felice di vederla così, e non curva e vecchia.
21. Errore di punteggiatura in una frase
1) Ci fu una pausa, dopo la quale Styopa, facendo uno sforzo terribile su se stesso, disse: "Cosa vuoi?".
2) Cantava e da ogni suono della sua voce respirava qualcosa di familiare e immensamente ampio.
3) Era distratto e cupo, perché era costantemente immerso nei suoi pensieri.
A22. I due punti al posto del divario devono essere inseriti nella frase
1) Ha scoperto rapidamente tutto, ma non c'era bisogno di artigianato raffinato _ a Yasnaya Polyana tutto era già in vista.
2) C'è stata un'ammirazione che è durata quasi tutto l'autunno per l'agilità, la beffa e il vestito marrone della studentessa.
3) Ho cinquantacinque anni_ è troppo tardi per cambiare vita.
A23. Errore di punteggiatura in una frase
1) Quando una nuvola spaventosa è apparsa da lontano, Ivan si è sentito esausto e non poteva far fronte alla dichiarazione.
2) Molti ancora non sanno sognare, e forse per questo non riusciranno mai a stare al passo con i tempi.
3) I bambini vanno amati con tutto il cuore, e per amarli così bisogna imparare da loro a mostrare questo amore.
A24. Il discorso di qualcun altro è inquadrato in modo errato in una frase
1) "Ieri sera Arkady Apollonovich era a una riunione della commissione acustica", ha detto la moglie con molta arroganza, "ma non capisco cosa abbia a che fare questo fatto con la magia".
2) Come V.G. Belinsky, "la vita sociale non ha ucciso i sentimenti in Onegin".
3) Lo sconosciuto ha chiesto a Ivan che tipo di sigarette preferisce.
A25. Errore di punteggiatura in una frase
1) Quando a maggio c'erano dei temporali e l'acqua scorreva rumorosamente oltre le finestre accecate nel portale, minacciando di allagare l'ultimo rifugio, gli innamorati accendevano la stufa e vi arrostivano le patate.
2) Quello che si definiva un maestro ha lavorato e lei, passandosi le dita sottili tra i capelli, ha riletto ciò che aveva scritto e, dopo aver riletto, ha cucito proprio questo cappello.
3) Ma il fatto comunque, come si suol dire, rimane un dato di fatto ed è impossibile liquidarlo senza spiegazioni: qualcuno è stato nella capitale.
A26. L'accento è posizionato in modo errato nella parola
1) alcool O eh
2) riscatto O solco
3) molto tempo fa E timido
4) Disp UN nser
5) senza A trattenuto
A27. Le regole della compatibilità delle parole sono violate nella frase
A28. Significato lessicale le parole non sono corrette nell'esempio
1) Aborigeno: una persona che vive nella giungla.
2) Abbonato – persona o istituzione titolare di un abbonamento.
3) Kaverza - un intrigo, un trucco, iniziato con l'obiettivo di confondere qualcosa, danneggiare qualcuno.
4) Il cirillico è uno dei sistemi di pittura artistica delle chiese ortodosse.
5) Fantasma: un fantasma, un fantasma.
A29. La parola è usata in un senso insolito in una frase
1) Durante la riparazione, gli artigiani hanno accuratamente annullato tutte le irregolarità delle pareti.
2) Per interpretare il ruolo della fanciulla di neve e di Babbo Natale, abbiamo trovato gli attributi appropriati.
3) Il presidente del comitato interno ha annunciato l'imminente riunione dei residenti.
4) Un trio di cavalli con un sacco coperto si è avvicinato all'ingresso.
5) All'orizzonte apparve un'armata di navi da guerra.
A30.
1) Alla vigilia della battaglia imminente, i soldati hanno controllato le munizioni, pulito le armi.
2) Impossibile non notare la fondatezza delle osservazioni fatte.
3) Le sue parole semplici e sentite hanno fatto la loro parte.
4) È impossibile non essere d'accordo con il pathos principale del libro.
A31. Errori di discorso consentito nell'offerta
1) Il cucciolo mi ha rosicchiato così tanto la scarpa che sono rimasti intatti solo i lacci.
2) Oltre cinquecento nazionalità vivono in questo continente.
3) Il Presidente ha chiesto di riferire tutto ciò che sta accadendo ora nel Paese.
4) Il direttore capo ritiene che il teatro non possa esistere senza sostegno finanziario.
A32.
1) ortografia;
2) punteggiatura;
3) discorso
O
4) non ci sono errori.
Stepan era basso, di spalle strette, ma ben fatto e persino aggraziato, ei suoi capelli ruvidi, ornati di capelli grigi troppo presto, erano elegantemente pettinati da un lato.
A33. La frase seguente contiene il seguente errore:
1) ortografia;
2) punteggiatura;
3) discorso
O
4) non ci sono errori.
Non importa quanti compositori moderni creino nuovi ritmi, melodie originali, non possono essere paragonati alla bellezza del folklore, alle lunghe canzoni russe che prendono l'anima dei vecchi canti.
PARTE B
Risposte attività della parte B, annotare sul foglio delle risposte accanto al numero dell'attività (B1-B7), a partire dalla prima cella. Scrivi ogni lettera della parola in una cella separata in base ai campioni forniti. Con la scrittura separata, una cella viene saltata, con un trattino, un trattino in una cella separata tra parti della parola.
IN 1. C'è un errore di ortografia nella frase. Scrivi la parola errata, correggendone l'ortografia (nella forma in cui è usata nella frase).
Apparentemente, le informazioni importanti hanno davvero lasciato un'impressione indelebile sul viaggiatore, perché ha alzato lo sguardo spaventato e ha parlato.
Respirando a malapena per la stanchezza e la delusione, siamo caduti in un'auto semivuota, e in questa macchina semiaddormentata, come ricompensa per la recente disperazione, la fortuna stessa è apparsa davanti a noi sotto forma di una giovane Madonna dalle gambe lunghe con un sorriso smagliante nei suoi occhi grigi.
ALLE 3. Definisci lo stile del testo qui sotto. Usa le seguenti abbreviazioni per i termini polisillabici:
giornale-giornalistico = giornalistico,
ufficiale-affari = ufficiale.
È facile vedere che le lingue ucraina e bielorussa hanno la massima somiglianza con la lingua russa. Questa vicinanza non è casuale: fino al XIV secolo gli antenati di russi, ucraini e bielorussi costituivano un unico popolo che parlava la cosiddetta lingua russa antica. Pertanto, le lingue russa, ucraina e bielorussa sono strettamente correlate. Queste tre lingue sono chiamate slavi orientali.
ALLE 4. Scrivi dal testo nell'attività B3 una parola polisemantica usata nel significato terminologico (nella forma iniziale).
ALLE 5. Indicare il nome del tropo basato sull'uso del significato figurativo della parola, in cui un oggetto o fenomeno è paragonato a un altro per somiglianza.
ALLE 6. Forma dai nomi indicati la forma caso nominativo plurale e scrivi solo quello che nella lingua letteraria ha il finale -UN.
ALLE 7. Annota la parola femminile dall'elenco.
Pianoforte, callo, KGB.
La struttura del test in lingua russa-II (maggiore complessità)
PARTE A
Ortografia e punteggiatura
Domande 1-4. Ortografia delle vocali (controllate, alternate, non controllate) e delle consonanti nella radice della parola. Vocali O/Yo dopo aver sibilato e C in radici, suffissi e desinenze.
Domanda 5. Ortografia delle desinenze di nomi, verbi e suffissi di participio.
Domanda 6
Domanda 7. Lettere H E HH in forme complete e brevi di aggettivi e participi, nonché in nomi derivati.
Domanda 8 NON con diverse parti del discorso.
Domanda 9 NON E NO basata sulla distinzione semantica.
Domanda 10 Ortografia consolidata e separata delle stesse parole sonore.
Domande 11-12. Un trattino in una frase semplice. Segni di punteggiatura dell'Unione E. Segni di punteggiatura a membri omogenei offerte.
Domande 13-14. Punteggiatura quando si separano i membri minori di una frase.
Domande 15-16. La distinzione tra parole introduttive e membri della frase. Segni di punteggiatura nell'isolamento delle parole introduttive e delle costruzioni introduttive. Segni di punteggiatura dell'Unione COME e altre congiunzioni comparative.
Domande 17-18. Segni di punteggiatura in frasi complesse. Segni di punteggiatura per discorsi diretti e citazioni.
Domanda 19. Segni di punteggiatura in frasi composte e complesse (casi difficili).
Domande 20-21. Generalizzare i compiti sulla punteggiatura. Verifica della consapevolezza dell'uso dei segni di punteggiatura.
Cultura della parola e dello stile
Domanda 22. Norme di stress.
Domanda 23. Norme di compatibilità lessicale e grammaticale.
Domande 24-25. Norme lessicali del discorso russo. Significato della parola.
Domanda 26. Lingua letteraria russa e suoi stili. Indicatori linguistici di stile.
Domande 27-28. Vari tipi di errori di pronuncia.
Generalizzare le attività per diversi tipi di errori
Domande 29-30. Errori di ortografia, punteggiatura e parole.
Il testo e la sua struttura
Domande 31-33. Unità tematica e semantica del testo. Mezzi per esprimere relazioni semantiche tra parti del testo.
Domande 34-35. Scelta lessicale contestualmente determinata (verifica lessicale e competenza stilistica).
Domande 36-37. Significato diretto e figurato della parola.
Domande 38-40. Mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio.
PARTE B
Assegnazioni ortografiche generali
Domande 1-2. Generalizzare i compiti di ortografia che richiedono un'analisi lessicale e grammaticale durante la scrittura di parole di varie strutture e significati.
Informazioni generali sulla lingua. Sistema di lingua russa
Domande 3-4. Il ruolo della lingua nella vita della società. La lingua come fenomeno storicamente in evoluzione. Sezioni di scienza del linguaggio.
Domanda 5. Fonetica della lingua russa. Classificazione dei suoni. Il rapporto tra suono e lettera.
Domanda 6. La composizione lessicale della lingua: arcaismi, neologismi, parole native russe e prese in prestito, antichi slavi, dialettismi, professionalità, parole-termini.
Domanda 7. Morfologia. Classificazione e caratteristiche grammaticali delle parti del discorso.
Domanda 8. Sintassi. Classificazione dei membri della proposta. Membri separati della proposta.
Domanda 9. Il concetto di base grammaticale della frase. La struttura delle frasi semplici e complesse.
Domanda 10. Lessicografia. Tipi di dizionario.
Istruzioni per gli studenti
Il test è composto dalle parti A e B. Il completamento richiede 120 minuti. Si consiglia di completare le attività in ordine. Se l'attività non può essere completata immediatamente, passare a quella successiva. Se c'è tempo, torna alle attività perse.
PARTE A
Ogni attività può avere 1, 2 o più risposte corrette. Segna i numeri delle risposte selezionate nel foglio delle risposte sotto il numero dell'attività che hai completato.
A1. Lettera E scritto in parola
1) pr ... miera
2) regione ... zione
3) t...coperchio rimosso
4) sovrano ... tet
5) composizione...
A2. Lettera DI scritto in parola
1) an...malia
2) esperienza ... p
3) lavare ... fino al filo
4) di...pazon
5) an... tagonismo
A3. Manca una consonante in una parola
1) ren ... gene
2) razza ... ist
3) premendo
4) lan...albero
5) razza ... rochka
A4. Manca una consonante in una parola
1) fan ... yator
2) parola ... soprannome
3) islamico
4) primadonna...a
5) operetto ... a
A5. Lettera Eè scritto in tutte le parole della serie (i verbi sono usati nella forma della 3a persona singolare)
1) in mensa..., sull'anniversario...
2) sul mezzanino..., oh tesoro...
3) odio ... t, colla ... tsya
4) in drogheria..., tra il pubblico...
5) offeso ... t, impercettibile ... mio
A6. Lettera E scritto in entrambe le parole
1) scaricato ... in una borsa, sporgente ... occhi sorpresi
2) appeso ... appeso, che significa ... l
3) i colori sono mescolati .. ci viene in mente ... un cavallo
4) una freccia ... passero, pompato ... dal seminterrato dei barili
5) offeso ... ex, offeso ... t
A7. In entrambi i casi è scritto HH di fila
1) api ... esimo sciame, viene disegnato un tavolo ... a
2) razzista ... esimo, non bianco ... esimo,
3) besso... ica, vero... th
4) d'oro ... th, ulcera ... hic
5) conta ... th, campo ... ica
A8. Particella NON scritto separatamente con tutte le parole di seguito
1) (in) indescrivibilmente brillante, (non) con nessuno
2) oggetto (non) abbastanza coraggioso, (non) identificato
3) non (non) sicuro di niente, (non) dormito
4) (non) solo, (non) guardandosi intorno
5) (non) molto di più, (non) più di un ditale
A9. NON scritto in frase
1) I n ... perché non sono d'accordo con te.
2) Mentre Apollo esige il poeta al sacro sacrificio, egli è vigliaccamente immerso nelle cure del mondo vano.
3) Non importa come ... fantasticasse, come ... colorasse la sua storia con nuovi dettagli, Sophia non gli credeva.
4) Ma non hai più n... fede, n... partecipazione.
5) N ... sui capelli dell'amore - quanto sono bravi!
A10. Tutte le parole di fila sono scritte insieme
1) il giorno che (lo stesso) non è piaciuto, (lungo) in modo uniforme
2) da (sotto) Narva, in (mezzo) orecchio
3) nonostante (nonostante) sia occupato, sopracciglia (scure).
4) all'(inizio) della composizione, complesso (sportivo).
5) Qualunque cosa ti venga offerta, accetta. Batti (sul) rovescio.
A11. Errore di punteggiatura in una frase
1) Questa compagnia sulla riva sembrava bizzarra, dove tutti: uccelli con piume sporche, animali con pelo incollato erano bagnati, arrabbiati, insoddisfatti.
2) Ma mio padre è snello e muscoloso, abile e bello, anche se il suo naso diventava rosso per il freddo, ma in ogni gelo camminava con il petto aperto e rideva se veniva convinto a coprirsi la gola con una sciarpa.
3) Ma davanti a me c'era una tavola consumata inclinata di un meraviglioso pulpito, e su di essa giaceva un libro silenzioso, pesante, come una pietra intorno al collo.
A12. Errore di punteggiatura in una frase
1) Sapeva di avere più che sufficienti difetti: è sgradevole, e la sua altezza è piccola, e troppo aperta, e sa come mettersi nei guai.
2) Sui banchi gremiti, ad anfiteatro, fino al soffitto, gruppi di studenti si bloccarono, ed era chiaro che l'apparizione di un nuovo capo severo e risoluto aveva interrotto l'acceso dibattito.
3) C'era il pane del soldato, una tazza ricavata da un barattolo di latta, due cucchiai, in una parola, tutto era impoverito, ma una famiglia insolitamente ordinata.
A13. Errore di punteggiatura in una frase
1) Un importante industriale russo N.P. Ryabushinsky nel 1906 decise di pubblicare la rivista d'arte " Il vello d'oro”, dove il testo doveva essere stampato sia in russo che in francese.
2) Ho camminato in silenzio per un po', ma presto, spinto dalla curiosità, gli ho chiesto come andavano i suoi amori.
3) Tornando nella stanza, Ostap vide che i fratelli latticini erano già seduti uno di fronte all'altro e allontanavano stancamente i palmi delle mani, mormorando piano.
A14. Errore di punteggiatura in una frase
1) Ho ammirato il temporale, seduto in una biblioteca buia, costantemente assordato dai tuoni e accecato dalle fiamme biancoverdi.
2) Antonina Kovanko, la cameriera di Sosnovskaya, e Wanda Linevich, la sua cuoca, hanno testimoniato che sabato Sosnovskaya, accendendo una lampada a spirito, ha gettato distrattamente un fiammifero sull'orlo della sua vestaglia leggera.
3) Era un grande scarabeo stretto, simile a un aviatore pre-rivoluzionario intelligente con un gilet nero di seta lucida, abbottonato fino in cima.
A15. Errore di punteggiatura in una frase
1) Non ha scritto lettere a nessuno, probabilmente non volendo riferire i fatti insignificanti della sua vita.
2) Era cambiato terribilmente, e ora tutto gli sembrava strano e irreale.
3) Certo, forse qualche altra ragazza romantica lo ricordava come un eroe romantico.
A16. Errore di punteggiatura in una frase
1) Tu, come rappresentante del capitale privato, non puoi rimanere sordo ai gemiti della madrepatria.
2) Le carte delle mani di Myshlaevsky volarono silenziosamente, come foglie d'acero.
3) La nostra visita in America è stata considerata una visita di ritorno.
A17. Errore di punteggiatura in una frase
1) Quando colui che è entrato ha sussurrato qualcosa a quello seduto, lui, completamente sconvolto, si è alzato dalla sedia e pochi minuti dopo Poplavsky è rimasto solo in stanza vuota asse.
2) Felice è colui che ha visitato questo mondo nei suoi momenti fatali.
3) Il silenzio è stato gradualmente rotto in casa: una porta cigolò da qualche parte in un angolo, si udirono i passi di qualcuno lungo il corridoio e qualcuno starnutì nel fienile.
A18. Errore di punteggiatura in una frase
1) Poi ho sentito un altro tintinnio di vetro e risuonò una voce arrabbiata, e poi apparentemente mi sono addormentato.
2) Marco Aurelio ha battute che invariabilmente mi lasciavano perplesso finché non capivo cosa stava succedendo.
3) "Dai un rublo all'eroe del lavoro", suggerì Ostap, "e per favore non metterlo sul mio conto".
R19. Errore di punteggiatura in una frase
1) Così rimase appeso, quasi senza sentire le sue mani, e quando la luna gialla e indifferente rotolò, riuscì a vedere più da vicino cosa stava succedendo sotto l'albero.
2) La giovenca bianca si accovacciò di nuovo a terra, e prima che avesse il tempo di alzarsi, Babbo Natale attorcigliò rapidamente il lazo attorno al palo, lo legò con un nodo semplice ma forte e si precipitò verso la giovenca con catene di pelle grezza.
3) Dopo un po', la stanza si è notevolmente illuminata e siamo riusciti a vederci.
A20. Errore di punteggiatura in una frase
1) Longren, un marinaio dell'Orion, un forte brigantino da trecento tonnellate, sul quale prestò servizio per dieci anni e al quale era più legato di qualsiasi altro suo figlio a sua madre, dovette lasciare il servizio.
2) Quando Lorrgen scoprì i dettagli, il paradiso gli sembrò un po' più luminoso di una legnaia, e pensò che il fuoco di una semplice lampada, se ora fossero stati tutti e tre, sarebbe sembrato una gioia insostituibile a una donna che era andato in un paese sconosciuto.
3) Finché la ragazza non imparò a camminare con fermezza, la vedova visse con il marinaio, ma quando Assol smise di cadere, portando la gamba oltre la soglia, Longren annunciò risolutamente che ora avrebbe fatto tutto lui stesso per la ragazza.
A21. In una frase Il vizio intrinseco del capitalismo è l'ineguale distribuzione della ricchezza; la virtù intrinseca del socialismo è l'equa distribuzione della povertà il trattino è posizionato secondo la regola
1) isolamento della domanda;
2) un trattino tra soggetto e predicato;
3) una parola generalizzante con membri omogenei della frase;
4) dentro frase incompleta quando uno dei membri della proposta è omesso.
A22. L'accento è posto in modo errato in una delle parole della serie
1) prestito, torte;
2) esperto, chiamata;
3) iniziato (parlare), linguaggio (capacità);
4) orfani, documenti;
5) Cristiano, aspettato.
A23. Le regole della compatibilità delle parole sono violate nella frase
1) un abbonamento a un ciclo di concerti;
2) avvertire del pericolo;
3) hotel per viaggiatori d'affari;
4) oscurità sgradevole;
5) gestore dell'azienda agricola.
A24. Il significato lessicale della parola non è corretto nell'esempio
1) Truffa - banconota contraffatta.
2) Un demagogo è un oratore impreparato.
3) Liner: una grande nave ad alta velocità, nonché un grande aereo passeggeri.
4) Profetico - profetico, che prevede il futuro; saggio.
A25. La parola è usata in un senso insolito in una frase
1) Il conte rigirò premurosamente il suo protetto tra le mani e lo mise in un elegante astuccio.
2) L'oratore ha fatto una breve digressione nella storia delle relazioni russo-americane.
3) Le ragazze si sciolsero imbarazzate dagli sguardi inerti del tenente indiscreto.
4) La prerogativa di legiferare spetta alla Duma di Stato.
A26. Il testo che segue appartiene al seguente stile di discorso
Valka è piccola, ma ha lavorato in fabbrica: tutti gli adolescenti hanno lavorato. Anatra, in questi giorni, tutta Stromynka, Preobrazhenka e oltre a Vladimirka: tutto era pieno di gente. Chi andava a cavallo, in bicicletta, guidava carriole, camminava, trascinava fagotti, con bambini, anziani ... molti non avevano un posto dove andare ... Avevano paura dei tedeschi, non credevano che ai tedeschi non sarebbe stato permesso di entrare a Mosca , sono appena fuggiti. E abbiamo creduto.
1) colloquiale;
2) artistico;
3) testata giornalistica e giornalistica;
4) affari ufficiali;
5) scientifico.
A27. Errori di pronuncia fatti nella frase
1) Per quanto riguarda l'umore del presidente, è abbastanza ottimista.
2) Invece proposte specifiche l'oratore pronunciava frasi generiche e passava da vuoto a vuoto.
3) L'avversario è andato nel panico per un simile assalto.
4) La cantante ha ammesso di non poter indossare nulla del suo guardaroba perché era ingrassata.
A28. Errori di pronuncia fatti nella frase
1) Il raccolto di quest'anno è stato eccellente: più di quattrocentocinquanta tonnellate di grano.
2) Un capo della compagnia è stato ucciso, ma un altro è venuto al suo posto.
3) Le persone stanno gradualmente perdendo l'abitudine di amare e ammirare il gentile zar-presidente che aiuterà tutti.
4) Delle settanta cause depositate, due sono state accolte al vaglio della Corte Costituzionale.
A29. Nella proposta è stato commesso il seguente errore
1) ortografia;
2) punteggiatura;
3) discorso
O
4) non ci sono errori.
Abbiamo camminato lungo passerelle rozze lungo cortili ingombri, abbiamo svoltato in un fiume inaspettatamente limpido e brillante, privo di ghiaccio, abbiamo superato enormi cisterne, una torre dell'acqua e un pomposo edificio della stazione ferroviaria.
A30. Nella proposta è stato commesso il seguente errore
1) ortografia;
2) punteggiatura;
3) discorso
O
4) non ci sono errori.
Sbarcato alla Porta Rossa, Vorobyaninov trovò, all'indirizzo annotato da Ostap, casa giusta: era un vecchio, sporco hotel di Mosca, trasformato in un'associazione per l'edilizia abitativa, con personale, a giudicare dalla squallida facciata, di malintenzionati non pagatori.
ANALISI DEL TESTO
Leggi il testo e completa le attività seguenti. Tieni presente che alcune domande possono avere 1, 2 o più risposte corrette.
Una delle caratteristiche del mondo artistico costruito da Dostoevskij nelle sue opere è il suo dinamismo e instabilità, e in connessione con questo ... la complessità del rapporto in questo mondo di tutti i fenomeni1. Nel mondo di Dostoevskij non ci sono fatti che stanno in piedi da soli. Tutti si sostengono a vicenda, si ammucchiano l'uno sull'altro, dipendono l'uno dall'altro3. Ma anche questa dipendenza è di un tipo speciale. Tutti i fenomeni sembrano essere incompleti: le idee non sono complete, la storia non è completata, le informazioni sugli eventi raccolte dal narratore sono contraddittorie, i dettagli e il tutto non sono chiari, tutto è, per così dire, in fase di chiarimento e indagine5. Tutto è in divenire, e quindi non è stabilito e non è affatto statico. Le azioni dei personaggi vengono spesso compiute contrariamente a quanto previsto, a dispetto della psicologia ordinaria, ... secondo Dostoevskij, le persone obbediscono alla propria psicologia speciale7. I fenomeni della vita emergono da una certa oscurità, l'oscurità e la penombra di Rembrandt.
(DS Likhachev)
A31. Quale delle seguenti affermazioni esprime meglio l'idea principale del testo?
1) Nel mondo di Dostoevskij, tutti i fenomeni non sono completati.
2) Gli eroi di Dostoevskij obbediscono alla loro psicologia speciale.
3) Dostoevskij è il più grande maestro della descrizione psicologica.
4) La particolarità del mondo di Dostoevskij è il suo dinamismo e l'interconnessione di tutti i fenomeni.
5) Non ci sono fatti rigorosi nel mondo di Dostoevskij.
A32. Quali parole possono essere messe dopo la virgola nella frase 7?
1) Per;
2) Ma;
3) E;
4) Nonostante il fatto che;
5) Anche se.
A33. Qual è la relazione tra le frasi 2 e 3?
1) Cause - conseguenze;
2) spiegazioni;
3) intero - parti;
4) separare.
A34. Alla frase 1 manca una parola
A35. Qual è il significato della parola mondo nelle frasi 1-2? I valori sono dati in base a dizionario esplicativo S.I. Ozhegov.
1) La totalità di tutte le forme di materia nello spazio terrestre e esterno, l'Universo. Origine del mondo.
2) Una parte separata dell'Universo, un pianeta. mondi stellari.
3) Globo, Terra, così come persone, popolazione il globo. Viaggiare in tutto il mondo.
4) Un'area separata di vita, oggetti, fenomeni. Mondo animale. Il mondo dei suoni. Mondo interiore umano.
A36. Quale parola (s) è un sinonimo per la parola fluttuazione nella frase 1?
1) Movimento;
2) favolosità;
3) incertezza;
4) confusione;
5) sostenibilità.
A37. Quale/i parola/i è/sono usata/e nel testo significato figurato?
1) Artistico;
2) dettagli;
3) oscurità;
4) penombra;
5) complessità.
A38. Quali mezzi (mezzi) di espressività del discorso sono usati nelle frasi 2 e 3?
1) Confronto;
2) metafora;
3) iperbole;
4) antitesi (forte opposizione di concetti);
5) allitterazione.
A39. Quali mezzi (mezzi) di espressività del discorso sono usati nella frase 6?
1) Inversione (cambiamento stilisticamente significativo nel consueto ordine delle parole);
2) ironia;
3) anafora (ripetizione parole identiche all'inizio di frasi o loro parti);
4) antitesi;
5) iperbole.
A40. Termina la frase.
I sentieri sono...
1) metafora;
2) confronto;
3) unità fraseologica;
4) assonanza (ripetizione di vocali identiche come mezzo espressivo);
5) ironia.
PARTE B
Risposte scrivere i compiti della parte B sul foglio delle risposte accanto al numero del compito (B1–B10) a partire dalla prima cella. Scrivi ogni lettera della parola in una cella separata in base ai campioni forniti. Con la scrittura separata, una cella viene saltata, con un trattino, un trattino in una cella separata tra parti della parola.
IN 1. C'è un errore di ortografia nella frase. Scrivi la parola errata, correggendone l'ortografia (nella forma in cui è usata nella frase).
Nei giorni della tragica morte di Pushkin, la Russia ha ascoltato la voce di un giovane poeta destinato a diventare il successore di Pushkin nella letteratura russa orfana; era la cornetta di ventidue anni del reggimento ussaro, Mikhail Yuryevich Lermontov.
ALLE 2. C'è un errore di ortografia nella frase. Scrivi la parola errata, correggendone l'ortografia (nella forma in cui è usata nella frase).
Non solo Lermontov ha denunciato lo spregevole straniero, la cui mano non ha esitato a sparare a Pushkin, in versi sulla morte del poeta, ma ha incolpato i feroci calunniatori che hanno inseguito Pushkin durante la sua vita e diretto la mano di Dantes.
ALLE 3. Completa la frase e scrivi la parola mancante nella frase nell'area di risposta appropriata (dai la risposta più precisa).
La lingua russa è la lingua nazionale del popolo russo, la lingua di stato, la lingua di ... e la comunicazione internazionale.
ALLE 4. Qual è il nome del ramo della scienza del linguaggio in cui vengono studiati gli stili lingua letteraria e mezzi linguistici che ne creano le caratteristiche.
ALLE 5. Scrivi una parola in cui il numero di lettere e il numero di suoni corrispondono:agile, amico, locale.
ALLE 6. Indicare a quale tipo di unità lessicali (secondo il tempo d'uso) appartengono le parolediscoteca, sito, navetta ("piccolo commerciante").
ALLE 7. Indica a quale parte del discorso appartengono le paroletale, qualcuno, te stesso. Per i termini polisillabici, utilizzare le abbreviazioni:
aggettivo = aggettivo
sostantivo = sostantivo
nome numerale = numerale.
ALLE 8. Indica quale parte della frase sono le parole sottolineate. Dopo un minuto Korenev è scoppiato a ridere di me con la risata più ingenua.
ALLE 9. Indica il numero di basi grammaticali nella frase seguente.
Peggio ancora, non c'è modo di entrare in un tour che verrà dato tra quattrocento anni e scoprire cosa racconterà la stessa ragazza-guida e quali aneddoti e leggende, quale trama costruirà dai nostri eventi.
ALLE 10. Specificare il nome del dizionario che descrive l'origine delle parole.
* Lingua russa. Vantaggio per la preparazione al test. M .: Secolo del libro, 2001.
Campioni di materiali d'esame dell'Università tecnica di Mosca. N.E. Baumann*
Il richiedente scrive un saggio o un test di sua scelta
Argomenti del saggio
1. "Sono solo - non c'è gioia" (basato sui testi di M.Yu. Leromontov).
2. Bazàrov il nichilista (basato sul romanzo di I.S. Turgenev "Fathers and Sons").
3. Poeta e tempo (basato sui testi dei poeti della Silver Age). (Facoltativo.)
4. La natura come simbolo di Vita ed Eternità (secondo la letteratura moderna).
Test
IO. Scrivere, punteggiare, aprire parentesi, inserire, ove necessario, le lettere mancanti.
La casa del padrone si ergeva sola... a sud (cioè) in... sopra... aperta a tutti i venti che prende in testa... a soffiare. Il pendio della montagna su cui si trovava era vestito con un taglio ... tappeto erboso. Su di esso c'erano ra ... bros ... s (in) inglese (due) tre aiuole con cespugli di giallo ... acacia ... e (cinque) sei betulle (non) grandi ciuffi (in alcuni) da qualche parte ..indossavano i loro piccoli fossili...sottili top sottili. Sotto due di essi si poteva vedere un bes...ka con una piatta cupola verde di colori lignei azzurri. Sotto si vedeva uno stagno ricoperto di vegetazione. Alla suola di questa elevazione, la destra ... e la sinistra ... le capanne di tronchi si stavano oscurando ... capanne di tronchi che il nostro eroe (non) conosceva ... ma per quali ragioni in quello (stesso) minuto ... lui cominciò a contare... e contò... più di duecento. (Nessuno) da nessuna parte tra loro ... un albero in crescita o qualche (qualche) verde (non c'era). (B) ha dato una pineta oscurata da un colore grigiastro (noioso ... ma). Anche il tempo stesso era molto conveniente ... la giornata era servita, non era così limpida ... non così cupa ... NY. Per completare il quadro (non) c'era (non) prosperità nel gallo pr ... fore... messaggero di mutevole ... tempo ululante, che (non) nonostante la sua lunga testa ... urlava molto forte e persino accarezzava ... un'asta di ali ... con spigoli ... come vecchie corna ... ki. Avvicinandosi ... guidando verso il cortile, il nostro eroe ha notato il proprietario stesso in piedi con una redingote verde (scuro), mettendosi una mano sulla fronte (a) forma di ombrello sugli occhi in modo che (sarebbe) meglio . ..meglio...guarda sotto...carrozza in movimento...Quando il britzka pr...si avvicinò al portico, i suoi occhi si fecero più allegri e il suo sorriso ra...si commosse sempre di più.
(Secondo N.V. Gogol)
II. Intitola il testo trascritto.
III. Trascrivi da questa serie di citazioni i versi appartenenti ad A. Blok.
1. "È possibile scegliere un angolo per allontanarsi?"
2. "Un poeta è sempre in debito con l'Universo".
3. "La mia Rus', la mia vita, possiamo lavorare insieme?"
4. "Beato colui che fu giovane fin dalla giovinezza, beato colui che maturò nel tempo".
5. "Ho lasciato la mia cara casa, ho lasciato la Rus' blu".
6. "Il terribile destino di padre e figlio di vivere separati e morire separati".
7. “La mia Rus', Rus' di legno! Sono il tuo unico cantante e araldo.
8. "Non ce ne sono altri, e quelli sono lontani, come disse una volta Sadi."
9. "Non sognare più la tenerezza, la gloria, tutto è passato, la giovinezza è passata!"
10. "Devi prima rifare la vita, dopo averla rifatta, puoi cantare".
11. "Beato chi crede, è caldo nel mondo!"
12. "Passeremo sul mondo con una folla cupa e presto dimenticata senza rumore o traccia".
IV. Indica gli accenti nelle seguenti parole.
1. Host. 2. Quarto. 3. Parzialmente. 4. Impianto idraulico. 5. Acetosa. 6. Intercedi.
v. Fornisci interpretazioni di unità fraseologiche e forma frasi con esse.
1. L'ora è suonata. 2. Mossa della tartaruga. 3. Fondo oro. 4. Col botto. 5. Sette venerdì in una settimana.
VI. Componi un testo collegato dalle frasi fornite di seguito.
1. Scienziati americani hanno scoperto batteri nelle sorgenti termali del Parco Nazionale di Yellowstone.
2. La difficoltà di riutilizzare la gomma di vecchi pneumatici è dovuta al fatto che si tratta di gomma vulcanizzata.
3. Questi batteri sono in grado di digerire i ponti di zolfo nella gomma vulcanizzata.
4. È stato riscaldato in presenza di zolfo.
5. Risulta gomma grezza, che in quantità fino al 20% può essere introdotta nella massa per la produzione di nuovi pneumatici.
6. Come risultato del riscaldamento, gli atomi di zolfo formavano ponti trasversali tra le vicine molecole di gomma filamentosa, cucendo l'intera massa plastica iniziale in una rigida formazione elastica.
VII. Rispondi alla domanda.
Quale pagina del destino di Pierre Bezukhov, l'eroe del romanzo epico L.N. "Guerra e pace" di Tolstoj, sei rimasto particolarmente scioccato e perché?
COMPITI FORMATIVI DEI CORSI
Esercizio 1. Posiziona i segni di punteggiatura, apri le parentesi, inserisci le lettere mancanti.
1. La sua gentilezza o meglio il suo ha portato ... a ... l'anima mi ha toccato. 2. Preferirebbe accettare ... morire ... morire piuttosto che ... versare ... potere ... con un'altra amante. 3. (Allo stesso tempo) è necessario tenere conto di una circostanza importante ... ei nomi ... o non possono violare l'equilibrio ecologico .... 4. Difficile o meglio noioso... ma perché era un lavoro frazionato... sudato. 5. E ha lasciato i bambini... o quasi... lasciato... lasciato (dentro) solo. 6. Per ... a buon mercato ... m ordine ... non dovrei farlo ... halo. 7. È stato stabilito ... n ... sull'esatta ... corrispondenza matematica, per così dire. 8. Il ragazzo indossava un abito che doveva essere stato ereditato da suo padre. 9. Su persone come Bazarov, non puoi ... s ... giurare quanto vuoi, ma è assolutamente necessario conoscere la loro sincerità .... 10. Dalle nove del mattino fino alle sei di sera, tutto quello che sai è che sei qui in giro. 11. In qualità di anziano, vi ordino, signori, immediatamente ... circa r ... s ... andate. 12. Sono Sergeev Dmitry Evgenievich e mi impegno a portare ... portare ... vile ... n ... ik a ... estat alla reception ... commissione di accoglienza .... 13. Chi, come (n ...) può soddisfare la tua richiesta. 14. Era amaro e soffia questo vento orientale della steppa alata. 15. Tutti, compreso un simpatico ragazzo dai capelli rossi, hanno sudato ... si sono precipitati alla finestra. 16. Quando è arrivata la sera, io (co) arrabbiato per la mia (s)fortuna e il mondo intero ha deciso su (n ...) quanto rischioso ... passo. 17. Molto tempo fa (molto tempo fa) nella sua giovinezza ... Kuzma capiva che ogni giorno arriva (non) proprio così ... ma ... per tutti, ma pr ... va per qualcuno (qualcosa) uno a cui pr... porta solo buona fortuna. 18. Lo studente ha restituito il libro alla biblioteca, probabilmente anche (non) avendolo letto. 19. Nella steppa nel deserto ... ancora più riservato del deserto ... La valle arida ha preso ... il male il suo amore in modo che (sarebbe) lì in silenzio ... nemmeno da solo ... per vincere i suoi primi dolci e ardenti tormenti e poi (per) lunghe (per) palpebre fino alla tavola molto grave per seppellirla nelle profondità ... non della sua anima Sukhodolsk. 20. In una parola (c) ci siamo trovati presto ... davanti alla gola (nel) fondo, l'acqua frusciava e si sentiva la caduta di pietre.
1. Una tempesta copre il cielo di oscurità, torcendo vortici di neve.
2. Non ho chiuso le palpebre stanche e l'ho guardato senza speranza!
3. Esci! Vai dalle donne, menti loro e ingannale.
4. Per quanto vorrei non amare, non riesco ancora a imparare.
5. Cosa stai incombendo, foschia assonnata? Giochi libero con il mio spirito
6. Terra! Lascia che guarisca la tua testa calva.
7. Dietro l'avamposto, in una misera taverna, tutti i contadini berranno fino al rublo.
8. Oggi sono in una frenesia di teneri sentimenti.
9. Ti amo, anche se sono furioso, anche se è lavoro e vergogna invano.
10. Mi sono chiesto a lungo come nessuno lo legherà! Prova con le autorità e non ti dirà nulla!
11. La giovinezza così inutile si è precipitata, esausta in sogni vuoti ...
12. Sono solo qui, come il re dell'aria, la sofferenza nel cuore è costretta.
13. Scrivo: i suoni in rima interrompono il mio solito lavoro.
14. Il sole penetrerà in una minuscola fessura, come una piccola ferita in suppurazione.
Compito 3. Spiega le unità fraseologiche e forma una frase con ciascuna di esse.
Per smussare gli angoli acuti, la decisione di Salomone, di non lasciare nulla di intentato, che Dio mandò, saggio del mondo, a sprofondare nell'oblio.
Compito 4.Correggi le frasi.
Stava leggendo un romanzo di settecentottantaquattro pagine. L'immagine di Kuligin nella commedia viene riprodotta Grande importanza. Dopo aver letto il manoscritto una seconda volta, penso che abbia bisogno di una seria revisione.
Compito 5. Sei d'accordo (e perché) con l'affermazione di Petya Trofimov, che si rivolge a Lopakhin con le seguenti parole: "Ecco come è necessaria una bestia predatrice in termini di metabolismo, che mangia tutto ciò che si mette sulla sua strada, quindi sei necessario" ? Spiega il tuo punto di vista.
* Documenti di lavoro per corsi di preparazione universitaria presso l'Università tecnica di Mosca. N.E. Baumann.
Esempio di test di lingua russa presso il Moscow Power Engineering Institute – Technological University*
Il test in lingua russa viene svolto sotto forma di compito scritto. Al richiedente viene offerto un testo coerente di carattere scientifico generale, in cui sono omesse alcune lettere e segni di punteggiatura.
Riempiendo gli spazi vuoti e inserendo i segni di punteggiatura necessari, il richiedente deve dimostrare di conoscere le regole di base dell'ortografia e della punteggiatura della lingua russa nell'ambito del programma Scuola superiore e forti capacità di scrittura. Di seguito è riportato un esempio di testo di prova.
Esercizio. Leggi il testo, inserisci le lettere mancanti dove necessario e metti i segni di punteggiatura necessari. Indicare l'ortografia continua, separata o con trattino delle parole utilizzando i seguenti simboli:
TEST
scienza moderna dice che tutto l'ossigeno libero è un prodotto della foto ... sintesi. Si presume che l'ossigeno libero venga prodotto e rilasciato come risultato della decomposizione dell'acqua. Si presume inoltre che la composizione isotopica dell'ossigeno rilasciato durante la foto...sintesi dalle piante terrestri dovrebbe corrispondere alla composizione isotopica dell'ossigeno rilasciato dalle piante acquatiche. In realtà non lo è. L'ossigeno dell'atmosfera moderna è più pesante della foto... sintetica. E questa circostanza ha costretto gli scienziati a cercare altre possibili fonti di ossigeno atmosferico. Per mezzo della foto...sintesi, ogni anno viene prodotto più di 5x1010 di ossigeno. Va detto che l'ossigeno 5x1010 è una quantità enorme. Per livellare... la composizione isotopica dell'equilibrio dell'ossigeno nell'atmosfera, devi trovare qualche... altra fonte che sia altrettanto... produttiva.
La posizione secondo cui la foto...sintesi è l'unica fonte di ossigeno libero nell'atmosfera crea seri problemi quando si considera la questione dell'inizio della vita e della sua evoluzione. È noto che la vegetazione non solo produce ossigeno, ma lo consuma anche durante la respirazione. Per la respirazione, la pianta preleva dall'atmosfera il 15% dell'ossigeno da essa prodotto. Si scopre un circolo vizioso per far apparire la vegetazione sul pianeta, era necessario ossigeno libero e per far apparire l'ossigeno era necessaria la vegetazione. Via d'uscita da questo Circolo vizioso si può trovare supponendo che nel passato geologico ci fosse una fonte di ossigeno attivo che ha preceduto .. biologico.
Secondo l'ipotesi dello scienziato di Novosibirsk V. Bgatov, il primo ossigeno è apparso a seguito del degassamento del magma basaltico. Per...per...molti anni l'ossigeno è venuto dalle profondità e questo processo non è...finito fino ad ora. Flussi di magma basaltico sgorgano dalle faglie della crosta terrestre, trasportando enormi masse di ossigeno. Quindi le fredde acque profonde sature di esso salgono in superficie e, riscaldandosi gradualmente, rilasciano ossigeno nell'atmosfera.
Questa ipotesi è confermata da uno studio del contenuto di ossigeno a varie profondità dell'oceano. Strato superiore l'acqua è satura di ossigeno, secreta dal... mio fitoplancton. Con la distanza dalla superficie, il contenuto di questo gas diminuisce, raggiungendo un minimo a una profondità di 1000 m, ma dopo un tale strato "morto", il contenuto di ossigeno aumenta e gli strati naturali ne diventano saturi. In profondità l'ossigeno è già diverso, più pesante, diverso per composizione isotopica da quello emesso dalle piante. Pertanto, anche la sua fonte deve essere diversa. Questo ossigeno proviene dall'interno della terra.
Nello strato inferiore sono stati trovati vermi completamente insoliti (lunghi fino a un metro). Gli esperti dicono che negli strati naturali c'è una forma di vita unica. Esiste non a scapito dell'energia del Sole, come tutta la vita sulla Terra, ma a scapito dell'energia del pianeta stesso.
Sia l'ossigeno prodotto nel processo di fotosintesi dalla vegetazione che l'ossigeno presente in profondità differiscono notevolmente dall'ossigeno atmosferico in termini di composizione isotopica e peso. Il primo è più leggero, il secondo, al contrario, è più pesante dell'ossigeno atmosferico. Con calcoli abbastanza (non) complessi, si può dimostrare che per formare una miscela di gas simile a ... come ... l'ossigeno atmosferico, è necessario combinare ... ossigeno biologico e profondo in un rapporto di uno a due. Ciò significa che l'atmosfera riceve il principale rifornimento di ossigeno dalle viscere della terra.
La conclusione dello scienziato ha un grande valore pratico ripristinare i paesaggi paleografici, analizzare il corso dei processi geologici che hanno portato alla formazione di molti minerali e ridurre il costo della loro ricerca.
* Giornale "Energetik". N. 1 (3235)
Prova di esempio in lingua russa in russo Università Statale olio e gas loro. MI. Gubkin*
1#. Nel testo e nel foglio delle risposte, indica i numeri 0 - l'opzione corretta, 1 - quella sbagliata.
1. I solisti si sono esibiti con maggior successo al concerto.
2. Lo scrittore denuncia lo stile di vita e la visione del mondo dei cittadini.
3. Secondo le istruzioni, è comparso sul luogo di servizio alla fine di agosto.
4. Natasha e sua figlia sono andate alla dacia.
5. Il giorno della prima è arrivato.
2#. virgola, 0 - nessuna virgola.
1. I fiori assonnati sono morti (...) e (...) come (...) verso il giorno in cui ho alzato la testa.
2. In qualche modo ho guardato così assorto queste (...) persone (...) che sfrecciavano alacremente nel nostro appartamento (...) le ho ascoltate così tanto che non ho notato (...) come stavo lasciata sola.
3. Da bambino amavo i grandi (...) prati profumati di miele.
4. Mi sono messo le scarpe (...) gettandomi uno scialle sulle spalle (...) e (...) uscendo cautamente in soggiorno (...) con il cuore che batteva, mi sono fermato al porta sul balcone.
5. Ma pura sciocchezza che io viva (...) triste (...) e (...) che il ricordo mi logori.
#. Nel testo e nel foglio delle risposte, indicare i numeri 1 - una virgola, 0 - l'assenza di una virgola.
1. In una parola (...) c'era (...) apparentemente (...) la fine dei suoi guai.
2. L'orizzonte è minaccioso e improvviso (...) e l'alba è livida (...) come una traccia di graffi non rimarginati (...) e sangue sulle gambe del falciatore.
3. E quando siamo entrati in città (...) e si è fatto di nuovo buio (...) ha ricominciato a piovere forte (...) e il tuono ha cominciato a rimbombare (...) lei (...) si copriva di pelle (...) dormiva già seduta.
4. Entrambi hanno pensato avidamente a domani, quando tutti si alzeranno (...) i fumatori fumeranno boccali schiacciati (...) e sarà di nuovo bello.
5. Così attrezzato che mio padre si sbottonò segretamente i bottoni sullo stomaco (...) e (...) in modo che nessuno notasse tale liberalismo (...) si coprì con un tovagliolo.
4#. Nel testo e nel foglio delle risposte, indicare i numeri 1 - trattino, 0 - due punti.
1. Ancora qualche minuto di attesa (...) e ho visto Nadezhda Lvovna!
2. Il giardino era vuoto, nel vicolo dei tigli erano rimaste solo poche ragazze (...) sedevano l'una vicino all'altra sull'erba, sussurravano, ridacchiavano con moderazione.
3. ... ho ordinato di mettere i soldi per gli arieti vicino a lui (...) non li ha toccati ...
4. ...sorgenti vive si sono prosciugate (...) ed è giunta la fine, il limite del perdono di Dio...
5. Ma ho notato un cambiamento in me stesso (...) le foto che mi sono piaciute così tanto durante la nostra prima visita non mi sono sembrate così belle.
5#. Nel testo e nel foglio risposte indicare i numeri 1 - segno morbido, 0 – nessun segno morbido.
1. Luglio... caldo
2. Mangia ... quei porridge
3. Sospensione ... della pena
4. Provi ... gioia ...
5. Vicino ai boschetti...
6#. Nel testo e nel foglio risposte indicare i numeri 1 - E, 2 – E, 3 – CON, 4 – W, 5 – S, 6 – Kommersant, 7 – B .
1. Sotto... sposo magro
2. Inter ... zona nucleare
3. Piccola pre...diminuzione
4. Buono ... tranquillo cattivo
5. Sii molto generoso... sii generoso
7#. Nel testo e nel foglio risposte indicare i numeri 1 - H, 2 – HH .
1. Pattini punteggiati
2. Grande martire... ik
3. Pietra semipreziosa
4. Tira fuori ... hic
5. Invisibile ... fenomeno
8#. Nel testo e nel foglio risposte indicare i numeri 1 - H, 2 – HH .
1. Il terreno è esposto alle intemperie ... e asciutto
2. Zona di smilitarizzazione ... a
3. Sembri esausto...oh
4. Angoscia...o
5. L'insegnante è eccitato e sconvolto
9#.
1. Gioca / pulisci
2. Su/accanto agli altri
3. Non/entrare/sbrigarsi
4. Fai una / vendetta
5. Fai in/metà
10#. Nel testo e nel foglio risposte indicare i numeri 1 - UN, 2 – DI, 3 – E, 4 – E, 5 – IO, 6 – S, 7 – TU .
1. R...stoccaggio
2. Bruciare
3. Parash ... t
4. Posizionamento nella bara
5. Guardati intorno con il pensiero
11#. Nel testo e nel foglio risposte indicare i numeri 1 - A, 2 – H, 3 – D, 4 – T, 5 – CON, 0 - nessuna lettera.
1. Eclettismo
2. Pos... frutti acerbi
3. Leggenda artistica
4. Rotazione
5. Impressionismo
12#. Nel testo e nel foglio delle risposte, indicare con i numeri 1 - trattino, 2 - continuo, 3 - ortografia separata delle parole.
1. Rette reciproche/perpendicolari
2. Riccio/pesce
3. Consiglio / meccanico
4. Negozio di frutta / conserve
5. Tappeto rosso/lana
13#. Nel testo e nel foglio delle risposte, indicare con i numeri 1 - continuo, 2 - ortografia separata delle parole.
1. Rendi non/durevole
2. Non / informare un bambino
3. Non / male sapere
4. Ora irregolare
5. Autorità indiscussa per noi
14#. Nel testo e nel foglio risposte indicare i numeri 1 - UN, 2 – DI, 3 – E, 4 – E, 5 – IO, 6 – TU, 7 – S .
1. Recuperare... lo spazio abitativo
2. Aree disboscate...se provenienti da radure
3. Le armi sono tenute in ordine
4. I turisti si sistemano per riposare
5. Banner re...t
15#. Nel testo e nel foglio risposte indicare i numeri 1 - UN, 2 – DI, 3 – E, 4 – E, 5 – IO, 6 – TU .
1. Cambia ... banconota
2. Lotta all'ombra
3. Errore inosservato
4. Ascoltare ... insulti
5. Gattino dall'aspetto povero
16#. Nel testo e nel foglio delle risposte, indicare con i numeri 1 - trattino, 2 - continuo, 3 - ortografia separata delle parole.
1. Inaspettatamente / poi / inaspettatamente non combattere.
2. L'insegnante è venuto e ha detto la stessa/stessa cosa.
3. In/conclusione della lezione.
4. Durante il giorno.
5. In / continuazione della giornata.
* Lingua russa. Raccolta di compiti d'esame tipici. M.: Università Statale Russa del Petrolio e del Gas. MI. Gubkina, 2001.
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