Not!
İÇİNDE " Metodik öneriler analize dayalı olarak hazırlanan tipik hatalar Birleşik Devlet Sınavı 201 7'nin Rus dilindeki katılımcıları", şunları kaydetti: diğer görevlerin altında temel Seviye(54 ila 65 puan aralığında) aşağıdaki içerik öğelerine hakimiyeti test eden görevlerin tamamlanma yüzdesidir : “Konuşmanın çeşitli yerlerinde -Н- ve -НН- yazımı ( görev 14 ); "Noktalama işaretleri karmaşık cümleİle farklı şekiller iletişim" ( görev 19 ), “İşlevsel ve anlamsal konuşma türleri” ( görev 21 ).
Görev 14
Konuşmanın farklı kısımlarında -Н- ve -НН- yazımı
Kısa Komünyon
Kısa sıfat
Soruları cevaplamak Ne? Ne? Ne?
Tam pasif katılımcılardan oluşturulmuştur ( karar verildi - karar verildi, karar verildi, karar verildi)
Tam sıfatlardan oluşturulmuştur
(değerli – değerli, değerli, değerli)
Her zaman bir N yazılır
Türetildiği sıfatın sayısı kadar N yazılır.
Anlamsal ve dilbilgisel özellikler, sıfatları ve katılımcıları ayırma
Kısa Komünyon
Kısa sıfat
1. İçinde bağımlı bir kelime var enstrümantal kasa, bu eylemin yapımcısını belirtir (ör. eylem birisi veya bir şey tarafından gerçekleştirilir): Simgeler yazılır ( Kim tarafından?) Andrey Rublev. Ev sakinleri öfkeli (Nasıl?) mahkeme kararı.
2. Bir fiille değiştirilebilecek bir eylemi belirtir: Efsaneler söylenmiş eski zamanlayıcılar. – Efsaneler söylenmiş eski zamanlayıcılar.
1. Genellikle bir isme ve anlamına atıfta bulunur "yerli", kalıcıöğe özelliği: Arkadaş akıllı ve eğitimlidir (Arkadaş şu özelliklerle karakterize edilir: akıl Ve eğitim) .
2. Bu sabit nitelik (kalite), “çok” zarfıyla birleştirilmiştir: Kız arkadaşı akıllı ve Çok eğitimli.
3. Kısa formu, aynı kısa formdaki eşanlamlıyla değiştirebilirsiniz. : Görüşleri çok sınırlıdır (ör. dar , çok uzak değil )
4. Kısa formlar (eril form hariç) sıfatlar niteliksel bir değere sahip, form olarak örtüşen pasif katılımcılar geçmiş zaman NN ile yazılmış , örneğin: büyütülmüş, büyütülmüş, büyütülmüş ("iyi yetiştirmenin sonuçlarını keşfetmek" yetiştirilen sıfatından); şımarık, şımarık, şımarık ("kaprislerini yerine getirmeye alışkın" şımarık sıfatından); yüce, yüce, yüce (“yüksek içerikle dolu” yüce sıfatından). Bu tür sıfatlar şekilleri var üstünlük derecesi : daha eğitimli, daha şımarık, daha yüksek.
N ve NN'yi kısa biçimde yazmanın en yaygın durumları
Tam form
Kısa katılımcılar
Bir fiil ile değiştirilebilir;
Bağımlı bir kelime var veya eylem gerçekleştiriliyor birisi ya da bir şey).
Kısa sıfatlar
Korkmuş
karakter özellikleri, insan nitelikleri);
Cümlede bir şey daha var kısa sıfat, konuyu karakterize etmek.
Kız arkadaşım korkuyor ( ne?) kardeşinin görünüşü.
Düşünceli
Bayanın kafası karışmıştı ve korkmuştu.
Karst mağaralarını ziyaret etme kararı dikkatle değerlendirildi ( birisi).
Bozuk
Ölçülü
Paraşütçünün davranışı düşüncesiz ve tehlikelidir.
Bu kız açıkça şımarık ( kim tarafından?) ebeveynler.
Çocukları şımarık ve kaprislidir.
Tüm düşman saldırıları kontrol altına alındı ( Birisi) kaleye yaklaşırken.
Birleştirilmiş
İnananlar çekingen ve suskundurlar.
İzcilerin istismarlarıyla ilgili materyaller toplandı ve aktarıldı ( birisi) müzeye.
nefis
Sappers dikkatli ve dikkatli bir şekilde toplandı.
Fon bulundu ( birisi) ek bir gider kaleminden.
Duvarlardaki tablolar inanılmaz derecede güzel ve zarifti.
Kafası karışmış
Başlatıldı
Kardaki izler birbirine karışmış ( birisi).
Sonunda balonlar fırlatıldı ( birisi) gökyüzüne.
Dalgın
Akrabalarla ilişkiler kafa karıştırıcı, belirsiz ve kafa karıştırıcıydı.
Ekspresyonist resimler dağınıktır ( Birisi) dünya çapında.
Eğitimli
Avludaki tüm çiçek tarhları bakımsızdı ve yabani otlarla kaplanmıştı.
Okulumuz eğitimlidir ( birisi) hobi grupları.
Asya dalgın ve dikkatsizdir.
İyi okumuş
Yüce
Yüksek lisans öğrencisi iyi eğitimli ve kültürlüydü.
Diskteki tüm anılar okundu ( Kim tarafından?)şairin kendisi tarafından.
Dalkavukluk yapanlar genellikle yüceltilir ( kim tarafından?) üstler.
Kendinden emin
Röportaj için gelenler eğitimli ve akıllı kişilerdi.
Gazeteciler kendinden emin ( ne?) bilginin güvenilirliğinde.
Danko'nun düşünceleri yüce ve güzel.
Yürüyüşü kendinden emin, zarif ve güzel.
Sınırlı
Konsantre
Alanlar sınırlıdır ( Nasıl?) orman tarlaları.
Birlikler yoğunlaştı ( Birisi) batı sınırında.
Bunalımlı
Konuşması sırasında sınırlı ve aptal olduğu herkes tarafından anlaşıldı.
Hoşnutsuzluğun tüm tezahürleri bastırıldı ( birisi).
Organize
Yeni filmi izlerken herkes odaklanmıştı ve dikkatliydi.
Etkinlikler iyi organize edilmiş ( birisi).
Etkinliklere katılanlarla konuştuktan sonra herkes depresif ve sessizdi.
Yorgun
Haklı
Gelen grup enerjik ve organizeydi.
Çocuklar yorgun ( ne?) dağları geçmek.
Sanıklar beraat etti ( Birisi) yetersiz kanıt nedeniyle.
Birleştirilmiş
Yüzleri bitkin ve solgundu.
Mağdurlara yardım etmek için para toplandı ( birisi) zamanında .
Olağanüstü hal gerekliydi ve haklıydı.
Denizciler toplanmış ve kararlılar.
Kendin için karar ver
1. Değiştirilen tüm sayıları bir N harfiyle belirtin.
Chugu (1) topumuz (2) saçmayla yüklendi ve (3) durdurulan (4) düşmana doğru yönlendirildi.
2. İki harf N ile değiştirilen tüm sayıları belirtin.
Mahalle hanımının eğitimli komşularına karşı cahil (1), cahil (2), kaprisli ve düşman (3) olduğunu söylüyorlar.
3. Değiştirilen tüm sayıları bir N harfiyle belirtin.
Ahşap (1) evin duvarları temizlendi (2) ve parlak renklerle boyandı (3).
4. Değiştirilen tüm sayıları iki harf N ile belirtin.
Yol (1) uzun, çiğnenmiş (2) katmanlarla (3) ve boyunca ve boyunca seyahat edilmiş (4).
5. Değiştirilen tüm sayıları bir N harfiyle belirtin.
Matematik sınavı sırasında, okul çocukları tüm problemleri çözdü (1), kontrol etti (2) ve seçeneklere göre sıraladı (3).
6. Değiştirilen tüm sayıları iki harf N ile belirtin.
Diğerlerine göre Yegor'un davranışı riskli (1), düşüncesiz (2), ahlaksızlıktır (3).
7. Değiştirilen tüm sayıları bir N harfiyle belirtin.
Dağınık (1.) misafirin (2.) perdeleri indirilmiş (3), sandalyeler gelişigüzel yerleştirilmiş (4), bulaşıklar bir çekmeceye atılmış (5).
8. Yerine iki N harfinin yazıldığı tüm sayıları belirtin.
Dadımla yarı uyanık(1) konuşmalar her zaman anlayışlı(2)lar, ışıltılı(3)ve büyülüdür.
9. Değiştirilen tüm sayıları bir N harfiyle belirtin.
Geleneksel(2) el sanatları sergisinde sergilenen(1), yerel bir sanatçı tarafından ahşaptan oyulmuş(3) ve boyanmış(4) kutular.
10. Değiştirilen tüm sayıları iki harf N ile belirtin.
(1) cimnastikçinin tüm hareketleri doğaldır (2) ve anlamlıdır, sofistikedir (3) ve kendinden emindir (4).
Görev 19
İÇİNDE görev 19 Bağlaçların birleşimi gibi bir punktogram var, yani. yan yana duran iki ast ( farzedelim; ne zaman, çünkü eğer vb.) veya koordine eden ve düzenleyen bağlaçlar ( ve ne zaman; ama eğer; ve ve benzeri)
Not!
İkinci bağlaç varsa, iki bağlacın birleşim noktasına virgül konur. kelime şeklinde devam yok O , Ancak , Bu yüzden .
Virgül yerleştirilmedi iki birliğin birleştiği yerde, eğer ikinci birlik ise kelimeler şeklinde bir devamı var O , Ancak , Bu yüzden .
İki cümleyi karşılaştırın:
- Suların yükseldiği dönemde Belaya Nehri'nden balıklar göle girdi. ve ne zaman sular çekilmeye başladı O Meshcheryak'lar dar ve sığ bir kanalı çitlerle kapattı.
2. düşündüm Ne , Ne zaman Büyükbaba ölecek ve büyükanne muhtemelen ölecek çünkü o yaşlı ve gri saçlı.
Birliğin ilk cümlesinde Ne zaman kelime şeklinde bir devamı var O (Ne zaman ... O), dolayısıyla sendikaların kavşağında ( ve ne zaman) virgül yok.
Ve ikinci cümlede kelimenin devamı yok O , bu nedenle bağlaçların birleşim noktasına virgül konur ( Ne , Ne zaman).
Ayrıca,
Bunun gibi cümleleri yeniden düzenlemek kolaydır: Düşündüm, Ne ve büyükannem muhtemelen ölecek, Ne zaman Büyükbabam yaşlı ve gri olduğu için ölecek .
cümlenin yapısını bozmadan iç yan cümleciği “kaldırabilirsiniz”: Büyükannemin de muhtemelen öleceğini düşündüm çünkü o yaşlı ve gri saçlıydı.
Karmaşık bir cümlede I bağlacından önceki noktalama işareti
İÇİNDE görev 19 Başka bir zorluk daha var: I bağlacından önceki noktalama işareti.
İki cümleyi karşılaştıralım ve hangisinde AND (noktalama işaretleri konulmaz) bağlacından önce virgülün konulduğunu belirleyelim:
1. Sığırcıklar, serçeleri (1) ve (2) kış boyunca yaşadıkları yuva kutularından ayrılmaya niyetleri yoksa (3) küstah misafirleri (4) gözetleyip, sonra da dövdüler.
2. Parkta buluştuğumuz akşam (1) ve (2) kırk yıllık ayrılığın ardından birbirimizi gördüğümüzde (3) herkes istemeden de olsa (4) yılların çoğumuzu tanınmayacak kadar değiştirdiğini düşündü.
İlk cümlede bağlaç Ve bağlanır homojen yüklemler (gözlemlendi Ve nöbet tutuyordu) , bu nedenle 1 rakamının yerinde virgül yoktur. 2 sayısı yerine (sendikaların kavşağı) Ve , Eğer) virgül konur: birlikte Eğer bağıntılı bir kelime biçiminde bir devam yoktur O- bileşik birliğin ikinci kısmı Eğer … O. Ana ve alt parçaların sınırında olduğu gibi 3 ve 4 rakamlarının yerine de virgüller konur. Bu nedenle doğru cevap: 2, 3, 4 .
İkinci cümlede And bağlacı iki basit cümleler bir kompleksin parçası olarak(ilk gramer kökü: Tanıştık, ikinci - Her düşünce), bu nedenle 1 rakamının yerine virgül konur. 2 rakamının yerine ayrıca virgül koymanız gerekir: bu bağlaçların kavşağıdır Ve , Ne zaman ve sonra alt fıkra zaman diye bir kelime yok O. Ana ve alt parçaların sınırında olduğu gibi 3 ve 4 rakamlarının yerine de virgül bulunmalıdır. Yani doğru cevap: 1, 2, 3, 4.
Kendini test et
1.
Annem (1) şöyle cevap verdi: (2) yaşam kıvılcımı içimde yandığı sürece (3) benim kurtuluşum için elinden gelen her şeyi (4) yapmaktan vazgeçmeyecek (5).
2. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgül(ler) olması gereken sayı(lar)ı belirtin
Annem beni banyoya koydu (1) et suyunu ağzıma döktü (2) saatlerce göğsümü ve sırtımı ovuşturdu çıplak ellerle(3) ve (4) eğer bu işe yaramadıysa (5) nefesiyle ciğerlerimi doldurdu.
3. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgül(ler) olması gereken sayı(lar)ı belirtin
İlk korku duyguları bana dadının (1) ve (2) hikayelerini aşıladı, her ne kadar annem onun benimle konuşmasını bile kesinlikle yasaklamış olsa da (3) ama bazen bana kayın ağacıyla ilgili bazı haberler vermeyi başardı (4) kekler ve ölüler.
4. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgül(ler) olması gereken sayı(lar)ı belirtin
Rahmetli dedemin odasından (1) o kadar korkardım ki (2) yanından geçerken (3) hep gözlerimi kapatırdım.
5. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgül(ler) olması gereken sayı(lar)ı belirtin
Ayrıca büyükannem ve büyükbabamı da görmek istedim (1) çünkü (2) onları görmeme rağmen (3) hatırlayamadım: Bagrovo'ya ilk ziyaretimde sekiz aylıktım.
6. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgül(ler) olması gereken sayı(lar)ı belirtin
Annem bu sözlerim üzerine gülümsedi ve bana öyle bir baktı ki (1) öyle ki (2) bu bakışın ifadesini anlayamasam da (3) hayrete düştüm.
7. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgül(ler) olması gereken sayı(lar)ı belirtin
Faytonun, vagonun ve dokuz atın geçişi oldukça uzun sürdü (1) ve bir sürü harika taş toplamayı başardım (2) ancak (3) babam onları yanıma almama izin vermediğinde (4) ) Çok üzülmüştüm.
8. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgül(ler) olması gereken sayı(lar)ı belirtin
Küçük bir ateş yakmak için izin istedim (1) ve (2) izin alınca (3) bu konuda endişelenmeye başladım.
9. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgül(ler) olması gereken sayı(lar)ı belirtin
Gecelemeden o kadar erken kalktık ki (1) o kadar ki (2) babam arabamıza bindiğinde (3) hava henüz tam aydınlanmamıştı.
10. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgül(ler) olması gereken sayı(lar)ı belirtin
Beni bu kadar heyecan içinde gören annem (1), (3) (4) ben sakinleşene kadar (5) balığa çıkmama izin vermeyeceğini söyledi.
İşlevsel ve anlamsal konuşma türleri Görev 21
- Konuşmanın dış görünümünde, yapısında pek çok şey konuşmacının kendisi için belirlediği göreve bağlıdır. Bir nesneyi veya olguyu tanımlamak başka, onun hakkında konuşmak başka, nedenlerini açıklamak üçüncüsü. Bu durumların her birinde konuşmanın yapısı önemli ölçüde değişecektir. Düşünme ve konuşmanın gelişimi sürecinde, ilgili dil görevlerine yönelik en anlamlı, ekonomik ve doğru yöntemler, diyagramlar ve sözel yapılar geliştirildi.
- Bu nedenle, konuşmanın bu tür bileşenleri şu şekilde ayırt edilir: Tanım , anlatım , muhakeme Dilbilimde genellikle işlevsel-anlamsal konuşma türleri olarak adlandırılan, konuşmanın amacına ve anlamına olan bağımlılıklarını vurgulayan.
Konuşma türü
Tanım
Tanımlanan nesnenin, kişinin, yerin, durumun özelliklerini belirtin
( kalıcı veya geçici öğelerin listesi)
Anlatım
Bu tür konuşmanın karakteristik temel soruları
Bir dizi eylemi veya olayı rapor edin.
( Yaşananların hikayesi önce, sonra, sonra Ve Sonunda )
muhakeme
Konu nedir?
Neye benziyor?
Hangi işaretler onun karakteristiğidir?
Şu veya bu ileri sürülen konumu (tezi) haklı çıkarın, şu veya bu olgunun, olayın özünü, nedenlerini açıklayın
( Bir olgunun veya olayın nedeni ve sonucu kanıtlanmış, ortaya konmuştur.)
Eylemlerin (olayların) sırası nedir?
İlk önce ne oldu ve sonra ne olacak?
Neden?
Bu fenomenin nedeni nedir?
Bundan ne sonuç çıkıyor?
Bu olgunun sonuçları nelerdir?
Bu ne anlama geliyor?
Anlatım ve açıklama arasındaki fark
Tanım
Anlatım
Dinamik yok ; eylemler veya
Açıklamadaki işaretler
kalıcı,
eş zamanlı değil
zamanla değişiyor.
Anlatım dinamik olarak ,
hareketler
tutarlı.
Sırayı değiştirebilirsiniz
eylemlerin listelenmesi veya
işaretler, değiştirme
Alt sıra
Açıklamada "Yeni" yazıyor
özellikler ders.
bazı yerlerde parçalar
metin.
hareketler V
Anlatıda “yeni” -
Bu hareketler ders.
anlatım değiştirmek
imkansız.
Not!
Film fotoğrafları veya fotoğraflarla metin karşılaştırmalarının kullanılması metnin türünün belirlenmesine yardımcı olur ( açıklama - bir kare, anlatım - birkaç kare ve muhakeme fotoğraflanamıyor).
Ancak doğanın dinamik tanımı, çevre Bir kişinin durumu tek bir çerçeveyle ilişkilendirilemez. Eğer öğrenci dinamik bir betimlemenin sunulduğu metnin türünü belirlerken bu tekniği kullanıyorsa, metni bir anlatı olarak tanımlamak, yaygın bir hata yapar.
Metne dönelim.
Suboch hızlı hareket eden bir adamdı. Bir meteor gibi sınıfa uçtu. Ceketinin kuyrukları birbirinden ayrıldı. Pince-nez parıldadı. Havada ıslık çalan dergi bir yörünge boyunca uçtu ve masanın üzerine düştü. Latinist'in arkasında toz girdapları halinde uçuşuyordu. Sınıflar sıralarının kapaklarını şıkırdatarak ayağa fırladılar ve aynı kükremeyle oturdular. Cam kapılar çaldı. Pencerelerin dışındaki serçeler kavaklardan düşerek bahçenin derinliklerine uçup gittiler.
Bu Suboch'un olağan gelişiydi.
(K. Paustovsky)
Öğretmen Açıklaması Latin dili aracılığıyla verildi Aktar hareketler , karakterize edici onun davranış , Ve gösterge Açık reaksiyon etraftakiler. Ancak yazarın burada kullandığı fiiller eylemin gelişimini gösteremiyor, işaret ediyorlar olup bitenlerin eşzamanlılığı .
Ünlü dilbilimci V.V. Vinogradov dinamik tanımlamayla ilgili şunları söyledi: “Kusursuz geçmiş zaman eylemi hareket ettirmez. Anlatıcı değil betimleyicidir. Geçmişteki eylemlerin sırasını belirlemez ama hepsini aynı düzleme koyar.”
Bu neden böyle?
Çünkü (o zamandan beri)…
Argüman 1 Argüman2
Yukarıdakilerden ne sonuç çıkıyor?
Çözüm
Eğitim egzersizleri
Yakında beni Kafkasya'ya transfer ettiler:
bu benim en mutlu zamanım
hayat. Can sıkıntısının olmayacağını umuyordum
Çeçen mermilerinin altında rüzgar - yönde
sno: bir ay sonra onlara o kadar alıştım ki
vızıltı ve ölümün yakınlığı,
doğru, daha fazla dikkat ettim
sivrisinekler üzerinde - ve daha da sıkıldım
aynı çünkü neredeyse kaybediyordum
sen son umutsun. Gördüğüm zaman
iş Belu evinde, ilk kez
ilk defa onu dizlerimin üzerinde tutuyordum,
onun siyah buklelerini öptüm, ben bir aptalım,
onun gönderilmiş bir melek olduğunu sanıyordum
bana merhametli kader...
Yine yanılmışım: vahşi aşk
asil aşktan biraz daha iyi
Hanımlar... M. Lermontov
Bu vadi harika bir yer! Hepsinden
dağların kenarları ulaşılmaz, kızıl-
yeşille asılı koyu renkli kayalar
sarmaşıklarla kaplı ve çınar ağaçlarıyla taçlandırılmış,
promosyonlarla çizgili sarı kayalıklar
inami ve yüksek, yüksek altın var
kar sınırında ve Aragva'nın altında
başka bir isimsiz nehirle uğraştıktan sonra,
gürültüyle siyahtan kaçıyor,
karanlıklarla dolu bir geçit uzanıyor
nervürlü iplik ve yılan gibi parlıyor
terazisi ile.
M. Lermontov
Odamın kapısını arkamdan kapattım.
bir mum yaktın ve postaya koştun
tel; bu sefer sadece bir rüya
Normalden daha fazlasını beklemeliyim. Zaten geri döndü
uykuya daldığımda akıntı azalmaya başladı,
ama görünüşe göre cennette yazılmıştı,
o gece yeterince uyuyamayacağımı. Dörtte
sabah saat iki yumruk yüzüme çarptı
pencere. Ayağa fırladım: ne o?.. “Kalk,
Giyin!” birkaçı bana bağırdı
M. Lermontov
Bence,
şüphesiz
Bunu söylemek güvenlidir...
Bence,
Bence,
Bence,
Bence,
bu ifade bir açıklamadır,
bu ifade bir anlatıdır,
bütün bir seriyi tasvir ediyor ayırt edici özellikleri Eş zamanlı olarak sunulan nesneler, olgular veya olaylar. Cümleler arasında paralel bir bağlantı vardır.
Çünkü
(Çünkü)
bu ifade bir gerekçedir,
bir dizi eylem gerçekleşiyor farklı zaman, sırayla. Cümleler arasında tutarlı bir bağlantı vardır.
bir gerçek anlatılıyor; bir şey kanıtlanmış;
çıkarımlar, sonuçlar ve genellemeler yapılır. İÇİNDE
ifadeler açıkça izlenebilir
soruşturma ilişkileri
(1) Ruhum neden bu kadar kirli, neden bu kadar kırılmış ve bitkinim? (2) Buluşacaktık Yılbaşı- eğlenin, çıldırın, öfkeleyin! (3) Bu şekilde selamlaşıyorlar normal insanlar yılın en güzel tatili. (4) Bütün gece Rus aptallığımız ve öfkelerimiz hakkında son derece entelektüel bir sızlanma başlattık. (5) Ve en azından bunun bir faydası olur, en azından yurttaşlık duygularını keskinleştirir, gelecek yıl için cesaret ve yiğitlik rezervlerini yenilerler.
(6) Sonuçta dün nasıldı? (7) Bürokratik keyfilik, rüşvet ve yolsuzlukla ilgili, biri diğerinden daha iğrenç olan çeşitli vakalar anlatıldı ve en ufak bir protesto, tek bir öfke çığlığı bile yok. (8) Alıştık, uzlaştık. (9) Burası tam olarak tüm dehşetin yattığı yerdi, çünkü kim toplanmıştı, kim masada oturuyordu? (10) Yazarlar, sanatçılar, bilim adamları - kısacası, genellikle akıl hocası, manevi çoban olarak adlandırılanlar.
(11) Uzun bir süre, kırık ve bitkin bir halde yatakta yattım, dün gecenin tüm ayrıntılarını defalarca kafamda döndürdüm, hüzünlü bir bakışla odanın etrafına baktım. (12) Bütün köşede kocaman bir televizyon, çeşit çeşit kristal ıvır zıvırla dolu cilalı bir büfe, yurt dışından getirdiğim milli kostümlü bebekler...
(13) Yeni Yıl ağacı nerede? (14) Eşim ve yeğenim genellikle Yılbaşı Gecesi odama bir Noel ağacı koyarlardı - taze, ayaz, neredeyse hiç süslemesiz, doğal kıyafetiyle ve sabaha etrafında reçineli bir orman ruhu vardı.
(15) Bu yüzden şenlik havasında değilim! (16) (Kötü ruh halimin nedenlerini kendime yeni bir şekilde açıklamaya başladım: evde Noel ağacı yok). (17) Dün eşim ve yeğenim iki saat boyunca şehirde dolaştılar - anlayamadılar. (18) Noel ağacı olmasaydı Yeni Yıl nasıl olurdu?
(19) Koridorda zil çaldı - postane olmalı.
(20) O. (21) Postacı Olya'yı peltek, boğucu sesinden tanıdım. (22) Olya karısını yeni yılda tebrik etti, karısı da onu tebrik etti ve daha sonraki sohbetten anladığım kadarıyla hizmetlerinden dolayı ona biraz teşekkür etmek istedi: büyük bir postanemiz var ve Olya bazen bizi günde beş kez ziyaret ediyor.
(23) “Hayır, hayır” diye aceleci ve peltek sesi tekrar duydum, “bu bizim işimiz, bunun için para alıyoruz.” (24) Beni gücendiriyorsun...
(25) Güceniyor musun? (26) Kırılıyor mu? (27) Tanrım, bu kadar ağır emeğin karşılığında birkaç kuruş alıyor (her gün evden eve, merdivenden merdivene bir poundluk çanta taşımayı dene) ve hatta - "gücenme"...
(28) Eşime yardım etmeye gittim. (29) Görüyorum: Koridorda duran, uzun zamandır tanıdığım orta yaşlı bir kız, sıcak bir eşarp takıyor. (30) Eskimiş tavşan yakalı, ucuz, yıpranmış bir palto, eski botlar...
(31) Ve şimdi eşim ve ben Olya'yı ikimizden bir hediye almaya ikna ediyoruz. (32) Ve yine: hayır, hayır.
(33) Daha fazla para ekledim - belki şimdi daha uygun olur?
(34) - Beni kırıyorsun! (35) Paranı almayacağım! - Olya üçüncü kez söyledi. (36) Bunu daha sert bir şekilde, sert bir sesle söyledi, ancak içinde gözyaşlarının zorlandığı fark edilebiliyordu.
(37) Onun büyük sakinliğine baktım gri gözler ve aniden onu gerçekten kırdığımı fark ettim. (38) Onun en değerli zenginliğine, çalışan bir kadının dürüstlüğüne ve dürüstlüğüne tecavüz ediyorum.
(39) Gözyaşları noktasına kadar utandım. (40) Ve aynı zamanda ruhuma ne kadar ışık döküldü!
(F. Abramov'a göre)
Kendini test et
1. sadık ? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
1) 11,12 numaralı cümleler bir açıklama içerir.
2) 37-40. cümleler metnin ana fikrini içerir.
3) 29, 30. cümlelerde muhakeme mevcut.
4) 27. cümle, 25. ve 26. cümlelerde yer alan fikri doğrulamaktadır.
5) 30, 31 numaralı önermeler nihai sonucu içermektedir.
2. Aşağıdaki ifadelerden hangisi sadık ? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
1) 15-18. cümleler gerekçeyi sunmaktadır.
2) Metnin ana fikri 22. cümlede yer almaktadır.
3) 6-10. cümleler anlatıyı sunar.
4) 25-27. cümleler bir açıklama sağlar.
5) 11 ve 12. cümleler açıklama unsurları içermektedir.
3. Aşağıdaki ifadelerden hangisi hatalı ? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
1) 15-18. cümleler anlatıyı sunar.
2) 29,30 cümleleri bir açıklama içerir.
3) 37,38 numaralı cümleler, 26, 27 numaralı cümlelerin doğasında bulunan anlamı ortaya çıkarır.
4) Önerme 33, cümle 26'da formüle edilen fikri kanıtlıyor.
5) 1-3. cümleler gerekçeyi sunmaktadır.
4. Aşağıdaki ifadelerden hangisi hatalı ? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
1) Cümle 12 bir açıklama sağlar.
2) 9-11. cümleler 6-8. cümlelerde söylenenlerden bir sonuç içermektedir.
3) 11,12 numaralı önermeler akıl yürütme unsurları içerir.
4) 19-22. cümleler anlatıyı sunar.
5) 16-18. cümleler, 12. cümlede formüle edilen fikri doğrulamaktadır.
Kendini test et:
Sunumun bireysel slaytlarla açıklaması:
1 slayt
Slayt açıklaması:
“FIPI GİZLİ KLASÖR” Birleşik Devlet Sınavı “tuzaklar” ve sorunlar olmadan POLYAKOVA N.P. Rus dili ve edebiyatı öğretmeni MBOU Komsomolskaya ortaokulu, Tisulsky bölgesi Kemerovo bölgesi
2 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 4. Ortoepik normlar. Fiillerin geçmiş zaman biçimleri için vurgu kuralları. Bilgi verir dişi Vurgu -a sonuna düşüyor. Eril, nötr ve formlarda çoğul– ilk hecede: İSTİSNALAR: koydu, çaldı, gönderdi, yaşadı.
3 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 4. Ortoepik normlar. Daha iyi ezberlemek için bazı kelimelere anımsatıcı yani resmi olmayan kurallar uygulanabilir. Örneğin ritmik kelimeleri seçin: ladin - kuzukulağı; huş ağacı - huş ağacı kabuğu; görünür - kıskanılacak; diyalog - dizin; mahkemeler - kekler; ressam - marangoz vb.
4 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 4. Ortoepik normlar. Doğru telaffuz Bazı kelimeler açıklanabilir ve dolayısıyla hatırlanabilir. Örneğin, fenomen Yunanca "phainОmenon" - "görünme" kelimesinden gelir. Bu nedenle İngilizce “men” (“man”) yalnızca burada açıkça görülmektedir. Yetersiz sıfatı Fransızca "cimri" - "fakir" kelimesinden gelir. Ve o zamandan beri Fransızca vurgu her zaman son heceye düşer, o zaman yetersiz, yetersiz telaffuz etmek gerekir. Birçok insanın konuşmasındaki kazak, bir kazak ve hatta yarım üst haline dönüşüyor. Ancak bu İngilizce bir kelimedir (kazak - “başın üstüne koymak”) ve onu ikinci heceye vurgu yaparak “İngilizce” olarak telaffuz ederler: pullOver.
5 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 6. Morfolojik normlar. Morfolojik normlar endişesi doğru seçim ve kelime biçimlerinin kullanımı. Örneğin, doğru şekilde - yere koyun, yere koymayın. Bu form zorunlu ruh hali fiil koymak (koymak - koymak, yazmak - yazmak, ancak kesmek - kesmek). Gitmek fiilinin bu biçiminde sıklıkla hata yaparlar (sürmek veya gitmek - yanlış; gitmesi gereken - gitmesi). Mükemmel put fiilinin yalnızca önekle kullanıldığını hatırlatalım. Onunla eşleştirilmiş kusurlu fiilin farklı bir kökü vardır - koymak.
6 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 7. Dilbilgisi hataları. A) Konu ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali. Herkes gibi yapılar... Herkes... B) Tutarsız bir uygulama ile cümlenin yapımında ihlal. Başlığında tırnak işareti bulunan bir cümle. C) Homojen üyelerle cümle kurmada hata. Sadece bağlaçlı bir cümle değil aynı zamanda; her ikisi de vb. İlk yüklem tamamlayıcıyla aynı fikirde değil (Bilim adamları doğanın tüm sırlarını araştırıp öğrenmek istediler). D) ortaçlarla cümlelerin yanlış kurulması. Hata, yüklem fiiliyle gösterilen eylemin üreticisi ile ulaç tarafından belirtilen eylemin üreticisi arasındaki tutarsızlıkla ilişkilidir: Eve döndüğümüzde hava zaten tamamen karanlıktı. Yanlış kullanım vaka formu edat içeren isim. Edatlar sayesinde, gereğince, rağmen, gerektirmemekle birlikte dative durum. Tamamlandığında, sonuçlandığında, sona erdiğinde edatlar gerektirir genel durum. E) Cümlelerin yanlış kurulması dolaylı anlatım. Ana cümlede konuşma fiilleri bulunan NGN.
7 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 8. Yazım kökleri. 1 numaralı tuzak! Kökteki sesli harfleri -YVA-(-IVA-) son ekine sahip bir fiille kontrol edemezsiniz: iyi - to preen. Gördüğünüz gibi seslerde bir değişim var ve hata yapabilirsiniz. Tuzak #2! Modern Rus dilinde, Eski Rus ve Eski Slav dillerinden birçok paralel kelime vardır: KAPI - kapı bekçisi BURY - güvenlik ALTIN - ALTIN SOĞUK - serinlik Tuzak No. 3! Bir kelimenin yabancı kökenli olması onun vurgulanmadığı anlamına gelmez. Örneğin: entelektüel - zeka.
8 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 9. Yazım önekleri. Nadir pa- ve pra- önekleri po- ve pro- önekleriyle karıştırılmamalıdır. Pa- öneki genellikle vurgu altındadır: üvey oğul, üvey kız (kök – kız – kız), pipo; Büyük- - vurgusuz ön ek: anneanne, büyük-büyükanne, atalar (= orijinal, eski; akraba).
Slayt 9
Slayt açıklaması:
Görev 10. Yazım ekleri. -EV- son eki her zaman vurgusuzdur, -IV- son eki vurguludur! Calico, astrahan, fasulye, gözyaşı. AMA: merhametli -CHIV-, -LIV- soneklerini hatırlayın!
10 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 11. Mevcut katılımcıların fiillerinin ve son eklerinin kişisel sonlarının yazılışı. Tuzak! Doğru belirleyin başlangıç formu fiil: perde - I sp., nesov. görünüm (perdeler) perde - II sp., tamamlandı. görünüm (perde) Unutmayın: görünümü değiştirmeyin, kaybetmeyin. ! İkinci çekimden önce fiili "denemek" daha uygundur: seçeneklerin seçimi daha küçüktür.
11 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 15. Basit, karmaşık bir cümledeki noktalama işaretleri. 1 numaralı tuzak! Bir cümlenin birkaç satırı olabilir homojen üyeler bu nedenle, tekrar eden bağlaçlarla bağlanan bir cümlenin homojen üyelerine sahip yapılar ile bir sıra içinde tek bir bağlaçla bağlanan birkaç sıra homojen üyeye sahip yapılar arasında ayrım yapın. Tuzak #2! Deyimsel ifadeler: Sebepsiz ve sebepsiz Ve gece ve gündüz Ve yaşlı ve genç Ve kahkaha ve keder Ve burada ve orada Ne geri ne ileri Ne evet ne hayır Hiçbir şey hakkında Hiçbir şey için Ne balık ne kümes hayvanı Ne ışık ne şafak Ne duyuldu ne de ruh içlerine virgül konulmaz!
12 slayt
Slayt açıklaması:
Görev 17. Noktalama işaretleri giriş kelimeleri. 1 numaralı tuzak! Giriş niteliğinde değildirler ve virgülle sıralanmazlar: azar azar, ilk başta, aniden, sanki, sonuçta, sözde, sonuçta, neredeyse hiç, sonuçta, hatta neredeyse, özel olarak, tam olarak, sanki, neredeyse, sanki eğer, adil, ayrıca, bu arada, teklife göre, basitçe, kararla, kararnameyle, yaklaşık olarak, üstelik, neredeyse, bu nedenle, basitçe, kararlı bir şekilde, sanki her şeyin üstesinden gelmek için, o zamandan beri, sanki, sanki, kararlı bir şekilde, yalnızca bununla ilgili, hatta. Tuzak #2! Parçacık eskiden virgülle ayrılırdı. Tuzak #3! Ancak cümlenin ortasında ya da sonunda olması genellikle giriş niteliğindedir: Ancak yanıldığınızı belirtmek isterim. Ancak senin fikrini dinlemeliydim. Ancak birlik ile eş anlamlı olabilir ama: Zaten Eylül ayının sonuydu, ancak (= ama) ağaçlar henüz sararmamıştı. Ancak bir başka rol de şu ünlemdir: Ama ne buz! Ancak tüm ünlemlerde olduğu gibi bu durumda da virgülle vurgulanmıştır.
Slayt 13
Slayt açıklaması:
1. Sınav için makale yazmaya nereden başlamalı?
1) Kağıdı hiçbir şekilde imzalamayın. Kesinlikle önerilen metne göre yazın ve bunun için bir kalemle okumalısınız, metnin içeriğini derinlemesine incelemeli, yazarın gündeme getirdiği sorunları not etmeli, tam isme dikkat etmelisiniz. yazar, krat. onun hakkında makale.
2) Kesinlikle plana göre, paragraftaki her noktayı 2 cm girintili olacak şekilde yazın.)
2. Giriş (2-4 cümle)- bu metnin konusu. Örneğin yalnız yaşlılık hakkında tanıtım örnekleri
A) soru cümlesi: Neden bu günlerde yalnız yaşayan bu kadar çok yaşlı insan var? Bunun için kim suçlanacak? Bu durumu değiştirmek için ne yapılması gerekiyor?
b) sessizlik yöntemi. Yalnız yaşlılık... İzlemesi ne kadar acı...
c) derecelendirme tekniği: Çocukluk. Gençlik. İhtiyarlık.
d) metinden alıntı, e) başlık cümlesi; f) homojen üye sıraları; g) atasözleri ve sözler. Bildiğiniz gibi... Büyüklerden birinin dediği gibi...
h) retorik soru
3. Metinde dile getirilen sorunların yazar tarafından formüle edilmesi.
Metinde... tam ad önemli... Zamanımızın (zamanımızın, toplumumuzu) (güncel, güncel) sorunları gündeme geliyor. Sorun..., ..., ... Neden?.. Nasıl açıklanır?.. Yapılabilir mi?.. Yazar bu zor (karmaşık) soruları sorar ve bunların cevabını bulmaya çalışır. .Sorunu doğru bir şekilde tanımlamak için şu soruyu yanıtlamanız gerekir: Metnin yazarı ne söylemek istedi? Örneğin, metni okuduktan sonra yazarın ebeveynlerin çocuklarını ne kadar bencilce sevdiğini göstermek istediğini söylersek, o zaman sorun metindedir: ebeveyn sevgisinin gücü
4. Sorun hakkında yorum yapın. Yorum yapmak, metni kendinizden geçirmek anlamına gelir. (Yazarın bu konuda düşünmesine ne sebep oldu?)
Metinde dile getirilen konuların ne kadar önemli olduğunu anlamamız için yazarın bize anlattığı... (ki bu da yazarı düşündürmüştür...)
Bu sayede yazarın düşüncelerini bize aktarmasının ne kadar önemli olduğunu görüyoruz (anlıyoruz).
5.Yazarın konumu - yazarın soruna karşı tutumu, konuyla ilgili sorunun cevabı, tam adın tekrarlanması tavsiye edilir. yazar, alıntı kullanabilirsiniz (Hakkında konuşuyor..., yazar dikkatimizi çekiyor..., bizi çağırıyor..., düşündürüyor... Onun için önemli...)
6. Sorunla ilgili kendi konumu- yazarla aynı fikirde olmanız veya katılmamanız gerekir (Metin (yazarın tam adı) kimseyi kayıtsız bırakamaz ve yazarın görüşünü tamamen paylaşıyorum. Yazar buna inanmakta kesinlikle haklıdır..., çünkü... , Öncelikle, ...
Merhaba sevgili mezunlar! Üzücü gerçek- sınavın kendisinde kısa cevaplı tüm problemler (profil seviyesi), sınava girenlerin yalnızca küçük bir kısmı, yani okul çocuklarının yaklaşık yüzde 25'i tarafından doğru bir şekilde çözülmektedir. Maalesef bazı nedenlerden dolayı Rusya için istatistik bulmak mümkün olmadı, belki elinizde doğru veriler veya resmi bir analiz vardır, yorumlara yazabilirsiniz.
Ancak gerçek hala bir gerçek ve bu açıdan da oldukça tatsız bir durum. Evet! Bazen sınavın hemen ardından içgörü gelir - hatalarınızın farkına varırsınız ve öfkeden yakındaki bir ağaca vurmak istersiniz, ama ne anlamı var? Değerli puanlar zaten boşa gitti...
Eğitimli adamlar bile "gülünç" hatalar yapar veya basit bir örnek üzerinde mantıksız derecede uzun zaman harcarlar. Neden? Dedikleri gibi, sebepler ve nüanslar var.
Birkaç "zor" göreve bakalım. Elbette gerçekte görevlerin yazarları sizin için herhangi bir tuzak planlamadı, bunlara günlük hayatta böyle deniyor.
Bu makale bunlardan bazılarına ayrı ayrı odaklanmaktadır. Basittirler, ancak bazı nedenlerden dolayı adamlar bunları çözerken sıklıkla hata yaparlar. Bu yüzden!
26644. Gelir vergisi ücretlerin %13'üdür. Gelir vergisini kestikten sonra Maria Konstantinovna 9.570 ruble aldı. Maria Konstantinovna'nın maaşı kaç ruble?
Lütfen 9570 rublenin% 13 kesintiden sonraki maaş olduğunu unutmayın. Bu, 9570'i 87'ye bölerek kaç rublenin yüzde 1'e karşılık geldiğini öğreneceğimiz, ardından geriye kalan tek şeyin sonucu 100 ile çarpmak olduğu ve belirleyeceğimiz anlamına gelir. ücretler tutmadan önce:
Birçok kişi sorunları orantı kurarak çözmeye alışkındır.
Maaşın tamamı (ve bizim tarafımızdan bilinmiyor) X ruble %100 olarak kabul edilir. 9570 ruble, kesinti sonrası maaştır ve yüzde 87'ye karşılık gelir. Oran:
9570 ruble - %87
X ruble -% 100
Hesaplıyoruz:
Cevap: 11000
*Yapılan hata nedir ve neden?
Birçok kişi, koşulda verilen değerin tam olarak yüzde 100 olarak alınması gereken değer olduğu görev türlerine çok alışkındır. Ve aşağıdaki gibi oranları “bulmaya” başlarlar:
9570 ruble - %100
X ruble - %87
Sonuç olarak 9570'ten küçük bir değer alıp bunu cevap olarak yazıyorlar. Başlangıçta sadece tahmin edin - eğer bunun stopaj sonrası maaş olduğu söylenirse, sonunda 9750'den büyük bir rakam elde etmemiz gerektiği açıktır.
77349. Eylül ayında 1 kg üzüm 60 rubleye mal olurken, ekim ayında üzüm fiyatı yüzde 25, kasım ayında ise yüzde 20 arttı. Kasım ayındaki fiyat artışından sonra 1 kg üzüm kaç rubleye mal oldu?
60'ın yüzde 25'i:
Bu da ekim ayında üzümün 60+15=75 rubleye satılmaya başladığı anlamına geliyor.
75'in yüzde 20'si:
Bu da Kasım ayında 75+15=90 rubleye mal olmaya başladığı anlamına geliyor.
*Aşağıdaki gösterim kullanılarak çözülebilir (özü aynıdır):
İlk fiyat artışından sonra kilogramın fiyatını belirleyelim:
İkinci fiyat artışından sonra fiyatı belirleyelim ve bunu 75 ruble fiyatına göre hesaplayacağız:
*Nerede hata yapıyorlar?
İlk fiyat artışının ardından ikinci fiyat artışının 60 ruble olan başlangıç fiyatına göre gerçekleştiği düşünülüyor. Ve fiyatın ikinci kez arttığını anlıyorlar
Sonuç olarak 75+12=87 ruble alıyorlar.
Arkadaşlar, başlangıç fiyatını unutun! İşte bu: ikinci fiyat artışı yaklaşık 75 ruble. Bu anlaşılabilir görünüyor, ancak bir nedenden dolayı tuhaflaşmaya başlıyoruz.
77368. Denklemi çözün
İki sayının (ifadelerin) toplamının (farkının) karesi için formülü kullanırız:
Hesaplıyoruz:
Muayene:
Cevap: -1.5
*Ne demeli?…
Örnek gözümün önüne geldikten sonra, kare işaretlerin altındaki ifadeleri eşitlemek istiyorum (bazıları bunu yapıyor):
Ne elde ederiz? Çözümü yok! Neden? Bu olmaz... Ve düşünmeye başlarız; bu nasıl olabilir? Belki ödevlerin yazarları bir hata yapmıştır? Ve sonra panik başlıyor.
İfadelerinizin kare olduğunu görürseniz hemen kısaltılmış çarpma formüllerini uygulayın.
Bu arada, böyle bir hata endişe verici. Örneğin, bir göreviniz olacak:
(2x+5) 2 = (6x+1) 2'yi çözün. Bir denklemin birden fazla kökü varsa, daha küçük olanla cevap verin.
Köklerin altındaki ifadeleri eşitleyip 1 elde edersiniz. Ancak doğru cevap bambaşka bir sayıdır.
**Başka bir çözüm daha var. Sağdaki ifadeyi şuraya taşıyabilirsiniz: Sol Taraf ve kareler farkı formülünü kullanın:
77382. Log x–5 49=2 denklemini çözün. Bir denklemin birden fazla kökü varsa, daha küçük olanla cevap verin.
Her şey basit görünüyor. Logaritmanın özelliğine göre:
İkinci dereceden denklemin çözümü:
*Kare işaretinin altındaki ifadenin 7 veya –7'ye eşit olduğunu hemen tespit etmek mümkün oldu. Çünkü yalnızca bu iki sayının karesi alındığında 49 verir ve şu şekilde çözülebilir:
kökler 12 ve –2'dir.
Önemli! x = –2 için logaritma tabanının olumsuz anlam(Tabanının pozitif olması gerektiği bilinmektedir). Logaritmayı belirleme koşuluna göre kontrol etmeden daha küçük bir kök seçerseniz, cevabı yanlış olarak yazın. Çözüm kök 12'dir.
*Nerede hata yapıyorlar? Köklerin logaritma koşuluna uygunluğu kontrol edilmez. İki kökümüz var ve küçük olanı seçtik ve hata aldık.
27437. ABCD paralelkenarında sin A = (√21)/5. Çünkü B'yi bulun.
Komşu açıların sinüslerinin eşit olduğu bilinmektedir. Bu, bir paralelkenarın herhangi iki komşu açısının sinüslerinin eşit olduğu anlamına gelir; yani:
Şimdi ana kısımdan trigonometrik özdeşlik geriye kalan tek şey çünkü B'yi bulmak. günah 2 B+ çünkü 2 B=1 bunu takip ediyor
*Kökün önüne “-” işareti koyarız. Neden?
Şekilden B açısının geniş olduğu görülmektedir (90 dereceden fazladır). Ve 90 ila 180 derece arasındaki bir açının kosinüsü negatiftir (bkz. trigonometrik daire).
*Nerede hata yapıyorlar?
Eksi işareti kökten önce bırakılır ve şunu elde ederiz: pozitif sayı. Bunun nedeni, bir dik üçgeni çözerken temel trigonometrik özdeşliğin sıklıkla kullanılması ve kökün önünde bir artı olmasına o kadar alışmışız ki görünüşe göre bu bir şekilde bilincimize kazınmış.
**Anlıyorum, içinde dik üçgen açılar dar olduğundan açıların trigonometrik fonksiyonlarının değerleri pozitiftir. Ama hatırlıyorsun! Bir sayıyı (ifadeyi) kökün önündeki kare işareti altında ifade ederken her zaman “±” olacaktır ve trigonometrik özdeşliğe gelince, şunu elde ederiz:
Yani, koşulları okurken hemen hangi açının (dar veya geniş) hangi trigonometrik fonksiyonun bulunması gerektiğine bakın.
Eğer bu geniş bir açı ise kosinüs, tanjant ve kotanjant negatif olmalıdır.
Dar açı ise tüm trigonometrik fonksiyonlar pozitif olmalıdır.
*Başka bir çözüm
Cevap: –0.4
Bir sonraki görevde hile yok ama sorular ortaya çıkıyor. Panik yapma! Hemen hemen tüm logaritmik denklemlerin logaritmanın temel özellikleri uygulanarak çözüldüğünü unutmayın.
315121. Denklemin kökünü bulun
Kaçınızın bu mülkü bildiğini söyleyin bana:
Eğer aşina iseniz, o zaman harika! Güvenle kullanabilirsiniz:
* Logaritma işaretinin altındaki ifadenin sıfırdan büyük olduğunu unutmayın yani kökü kontrol edin.
Peki ya bu özelliği bilmiyorsanız? “Sıradan” özellikleri kullanarak adım adım çözelim (bunlar size tanıdık gelecektir):
Logaritma işaretinin altındaki ifadeyi kontrol edelim:
Ayrıca herhangi bir "püf noktası" olmayan bir dizi görev de vardır. Ve onları Birleşik Devlet Sınavına sokma olasılığınız küçük, ama var. Bu formüller okul derslerinde nadiren kullanılır, bu nedenle bunları aklınızda bulundurun.
27923. Bir ikizkenar üçgenin kenarları 40 ve tabanı 48'dir. Bu üçgenin çevrel yarıçapını bulun.
Ancak aşağıdaki formülleri hatırlamanız gerekiyor!
1. Üçgenin alanı (Heron formülü):
2. Sınırlandırılmış bir dairenin yarıçapı için formül:
3. Yazılı bir dairenin yarıçapı için formül:
Bu görevler “En Kurnazlık” kitabında yer almaktadır. Birleşik Devlet Sınavı görevleri matematik". Burada özel dikkat gösterilmesi gereken 180'den fazla görev toplanmıştır. Çalışmanızı öneririz!
Testle ilgili bir görüş var Birleşik Devlet Sınavının bir parçası hatırlarsan başarılı bir şekilde başa çıkabilirsin temel kurallar ve düzenli olarak standart görevleri gerçekleştirin. Gerçekten de pek çok beceri kolayca otomatikliğe getirilir. Ancak yine de test görevlerini "otomatik olarak" tamamlamaya değmez: bir "tuzağa" düşebilir ve değerli puanları kaybedebilirsiniz. Sonuç: her biriyle test görevleriçalışmaya ihtiyaç bilinçli olarak. "Otomasyon" burada yardımcı olmaz ve "eğitim" de işe yaramaz.
En yaygın “tuzaklara” bakalım ve onlara düşmemeye çalışalım. Sonuçta, önceden uyarılmış olan önceden silahlanmıştır.
Kökteki vurgusuz sesli harfler test edildi.
Yazımlarında hata yapmamak için, vurgunun düşmeye başlaması için bir test kelimesi (kelimenin kökü ve şekli aynı olan bir kelime) seçmek gerekir: tr...va - otlar - tr A evet. Bu kural birinci sınıf öğrencilerine bile aşinadır. Ama hala…
***
"Tuzak" 1.
-YVA-, -IVA- eki olan fiiller deneme kelimesi olamaz!
Kelime için bir test kelimesi bulmaya çalışın ah... ver bana. Ne yazık ki bazılarımız için sinsi bir sezgi bize fiilin biçimlerini söyleyecektir. operasyon A merhaba, ah A yükselir ve benzeri. Ancak sınav yapılacak ilgili kelimeler P HAKKINDA arka, P HAKKINDA lanet etmek- bu kelimenin kökünde anlamına gelir operasyon Ö yaratmak yazılmış Ö.
Diğer benzer fiiller bu amaçlar için başarıyla kullanılırken, geç kelimesi neden bir test kelimesi olamıyor? Hatırlayalım: özel...dit - özel HAKKINDA dit, p...sat - p VE kadın.
Dikkat, doğru cevap: kelime geç kalmak-YVA- eki çek olmasını engeller. Gerçek şu ki, -YVA- VE -IVA- sonekleriyle fiil formları oluştururken, kökte O ve A'nın bir değişimi meydana gelir. Bu nedenle bu tür fiillerle köklerdeki sesli harfleri kontrol etmeye değmez.
O halde şunu hatırlayalım: -YVA- sonekini taşıyan fiil veya -WILLOW- bir test kelimesi olamaz!
Operasyon Ö yazmak: deneme sözcüğü - P Ö arka(Ama değil operasyon A bina yva T),
boyama Ö BT: test kelimesi cr Ö bu(Ama değil boyama A Söğüt T),
Sunmak Ö yat: test kelimesi Sunmak Ö bu(Ama değil Sunmak A Söğüt T).
***
"Tuzak" 2.
Bir test sözcüğü seçerken anlamına dikkat edin!
Kelimeler tamamen aynı görünebilir, ancak farklı şekilde yazılabilirler. Her şey anlama bağlıdır.
Karşılaştırmak: sp...bok (panodan metin) Ve uyumak (sınıfa gitmek). Her iki kelimede de boşluğun olduğu yerde aynı sesli harf duyulur - ortadaki [i] ve [e] arasındadır. Ancak farklı test kelimeleri seçip bunları boşlukların yerine yerleştiriyoruz farklı harfler: ortak girişim Ve dikmek ilk durumda ve ortak girişim e dikmek- saniyede.
Birleşik Devlet Sınavı testlerinde bu tür kelimeler parantez içinde işaretle yazılır. Örneğin, Geliştiriliyor (rüzgarda) veya Geliştiriliyor (çocuk) . Bu tür notları ihmal etmeyin. Bir kelimenin anlamına bağlı olarak farklı yazılabileceği anlamına gelir. Elbette test kelimelerini zaten seçtiniz ve ilk durumda harfi eklemeniz gerektiğini biliyorsunuz. e (test kelimesi - V e yat) ve ikincisinde – Ve (test kelimesi - gelişim Ve bağlamak).
***
Kökteki doğrulanamayan vurgusuz ünlüler.
Görünüşe göre doğrulanamayan sesli harflere sahip kelimelerde hangi "tuzaklar" olabilir? Onlara öğretin, mümkün olduğu kadar çok ve en iyi şekilde hatırlamaya çalışın - mutlu olacaksınız. Ama orada değildi! Burada da pek çok “tuzak” var.
***
"Tuzak" 3.
Var olmayan kelimelerle sesli harflerin yazılışını kontrol etmeyin!
En yaygın hatalardan biri, doğrulanamayan sesli harflerin sıklıkla doğrulanabilir sesli harflerle karıştırılması ve hatta onlar için test kelimeleri bulunmaya çalışılmasıdır.
Vurgulanan sesli harflerin vurgusunu kelimelerle kontrol etmek imkansızdır: tutuşturmak Ö çıkarmak, çıkarmak e küçük, sabah A mbovat, navigasyon A beklemek. Bunlar doğrulanamayan sesli harflere sahip kelimeler!
Sesli harf Ö Bir kelimeyle tutuşturmak Ö rant kelimelerle doğrulanamıyor görmezden gelmek eğer sadece bu kelimenin nedeni içinse görmezden gelmek jargondur ve edebi dil henüz orada değil.
Mektup e Bir kelimeyle ekstra e küçük kelimelerle doğrulanamıyor ekstra Ve M. Bu kelimeler dilimize farklı şekillerde girmiştir. Öyle oluyor ki isim aşırıödünç alınmış İngilizce oldukça yakın zamanda, kelimeden çok daha sonra ekstra e küçük(Fransızca'dan aşırı).
Kelime Sabah A vurmak Ilgisi yok TR Ö bomba. Bu, onu bu kelimeyle kontrol etmeye değmeyeceği anlamına gelir. Kelime kompakt 19. yüzyılın başında Lehçe'den dilimize geldi. TR A bować Araç "ayak altında çiğnemek" ve Rusça'da doğrulanamaz.
Kelime navigasyon A beklemek Ilgisi yok V Ö beklemek, bu yüzden bu kelimelerin köklerindeki sesli harfler farklı yazılmıştır - A Ve Ö sırasıyla. Üstelik ünlü harf kelimenin kökündedir navigasyon A beklemek doğrulanamaz, ancak kelimeyle V Ö beklemek– doğrulanabilir (test kelimesi – sürücüler). Kelime takıntı Rus diline Eski Kilise Slavcasından geldi - navigasyon Açocuk, yani "aldatmak".
***
Kökte değişen vurgusuz ünlüler.
Her alternatif kökün kesin olarak atanmış bir anlamı vardır - kuralları tekrarlarken bunu unutmamaya çalışın.
"Tuzak" 4.
Kökler eşsesli olabilir!
Ne demek eşsesli kökler? Tıpkı eşsesli kelimeler gibi, bu kökler de aynı ses çıkarır ve hatta aynı şekilde yazılır, ancak tamamen farklı anlamlara sahiptir.
Kök gar//gör ile bağlantılı yanma, yanma, tutuşma: G Ö uluma, sg Ö ordu, prig Ö hav hav A R ve benzeri. Kök dağlar farklı anlamlara sahip sözcüklerde var olur, ancak artık onlarda değişmez. Bir kelimeyle G Ö riskli gerilmemiş Ö temel olarak doğrulanabilir (test kelimesi – G Ö ry); Bir kelimeyle G Ö kükreme– hakkında da temel olarak doğrulanmıştır – tek kelimeyle G Ö tekrar.
Alternatif kökün anlamı büyümek // büyümek // büyümek – “Büyüme, bitki örtüsü ile ilişkili olan şey”: R A inleyen, yetişkin A köpek yavrusu, su Ö eğer. Bir kelimeyle R Ö sa kökteki sesli harf doğrulanabilir ( R Ö evet).
Alternatif kök ter // atış poligonu ile bağlantılı sürtünme, aşınma: sen öylesin e r, zat Ve ordu. Sesli harf e kelimenin kökünde ter e küfür doğrulanabilir (ter e rya).
Alternatif kök cas//kos“dokunmak, dokunmak” anlamına gelir: dokunma, dokunma. Sesli harf Ö Bir kelimeyle İle Ö sa (herhangi bir anlamda) doğrulanabilir (İle Ö sy). Stresle kontrol edildi ve Ö kelimenin kökünde İle Ö soya (için Ö ortak).
Çoğu zaman, okul çocukları alternatif kökü eşsesli köklerle karıştırır. dünya//mer, önemli olan "ölmek, solmak". Kelimelerin köklerindeki sesli harflerin dönüşümlü değil, doğrulanabilir olduğunu unutmayın:
yaklaşık. Ve kükreme (düşmanlar)- bir kelimeyle kontrol edin dünya,
yaklaşık. e kükreme (takım elbise)- bir kelimeyle kontrol edin uydurma,
santimetre Ve kapışmak- bir kelimeyle kontrol edin santimetre Ve ryny.
Elbette bunlar derleyicilerin sizin için kurduğu “tuzaklar” değil Birleşik Devlet Sınavı testleri. Mezunlardan biri "Birleşik Devlet Sınavı mayın tarlası gibidir" diye itiraf etti... Belki de haklıdır. Ancak sınava titizlikle hazırlananlar için ne “mayınlar”, ne de “tuzaklar” korkutucu değildir.
Rusça Birleşik Devlet Sınavında 8. görevi tamamlamaya ne kadar iyi hazır olduğunuzu kontrol edin: