Alexander Mihayloviç Kamçatnov “Rus edebi dilinin tarihi üzerine antoloji. Söz diziminde okuyucu

Benzer konulardaki diğer kitaplar:

Yazar	Kitap	Tanım	Yıl	Fiyat	kitap türü
		1974 baskısı. Güvenlik tatmin edici. Okuyucu materyalleri, Rus edebi dilinin tarihi hakkındaki mevcut programa uygun olarak verilir ve Rus anıtlarının çeşitliliğini kapsar ... - Yüksek Lisans, (biçim: 60x90/16, 415 sayfa)	1974	140	Kağıt kitap
A. M. Kamçatnov		"Bu koleksiyonun değeri, minimum ders kitabının ötesine geçiyor. Burada sunulanlar yalnızca parlak örnekler ana stil ve türlerin bireysel metinleri antik dönem Rus tarihi ... - Akademisyen, (format: 70x100 / 16, 624 sayfa)	2012	987	Kağıt kitap
Kamçatnov A.	Rus edebi dilinin tarihi hakkında okuyucu. X-XVII yüzyılların el yazmalarına göre X-XIV yüzyılların anıtları	Bu antoloji, üniversitelerin filoloji fakültelerinde geleneksel olarak okunan 171; Rus edebi dilinin tarihi 187; kursunun mevcut programı temelinde derlenmiştir ve ... - Akademisyen, (format: 70x100 / 16, 624 sayfa) -	2013	793	Kağıt kitap
	Rus dilinin tarihi hakkında okuyucu	Okuyucu, Rus dilinin tarihsel dilbilgisi derslerinde dilbilimsel, üslup analizlerine izin veren en önemli yazı anıtlarını, onlardan alıntıları içerir ve ... - Aydınlanma, (biçim: 60x90 / 16, 496 sayfa)	1990	320	Kağıt kitap

Diğer sözlüklere de bakın:

Bu terimin başka anlamları vardır, bkz. Rus gerçeği (anlamları). Russkaya Pravda'nın kısa baskısından bir sayfa. Rus Gerçeği (diğer Rusça ... Wikipedia

En önemli eserlerin bibliyografyası- N.N. Rus Tarihsel ve Modern Dilbiliminde Durnovo [***] *** Daha Fazla tam liste N.N.'nin yayınlanmış eserleri. Durnovo ve 1899'dan 1929'a kadar çeşitli toplantılarda okunan raporlar, kitaba bakınız: Durno 90 N.N. Tarihe giriş... Dilbilgisi Sözlüğü: Dilbilgisi ve dilbilimsel terimler

I. Feodal öncesi dönemde Doğu Slav dilleri. Rus dilinin diğer diller arasındaki yeri. II.Doğu Slav lehçelerinin pekiştirilmesi, ayrı Doğu lehçelerinin oluşturulması Slav dilleri. III.Yazılı (edebi) bir dilin ortaya çıkışı ... ... edebiyat ansiklopedisi

SSCB Bilimler Akademisi sisteminde, dilbilim sorunları uzmanlaşmış dilbilim enstitülerinde (Dilbilim Enstitüsü ve Rus Dili Enstitüsü), karmaşık problem enstitülerinde (Doğu Araştırmaları Enstitüsü, Slav Araştırmaları Enstitüsü) geliştirilmektedir. ve ... ... Dilsel Ansiklopedik Sözlük

borçlar yabancı kelimeler geliştirmenin bir yolu modern dil. Dil, toplumun ihtiyaçlarına her zaman hızlı ve esnek bir şekilde yanıt verir. Borçlanmalar, halklar ve devletler arasındaki temasların, ilişkilerin sonucudur. Ana sebep ... ... Wikipedia Kaynak listesi - ■ AVERKIN A.P. canım adamım şarkılar M.: Moskova. işçi, 1966. ■ Alternatif. Bir rock şiiri antolojisini deneyimleyin. M.: All-Union Gençlik Kitap Merkezi, 1991. ■ BAKURSKAYA S.M., MOROZOV S.D. SSCB'de işçilerin çalışma koşullarındaki temel değişiklikler //… … Sözlük Sovyetlerin dili

RSFSC. I. Genel Bilgi RSFSR 25 Ekim (7 Kasım) 1917'de kuruldu. Kuzeybatıda Norveç ve Finlandiya, batıda Polonya, güneydoğuda Çin, MPR ve DPRK ile sınır komşusudur. SSCB'nin bir parçası olan birlik cumhuriyetlerinde: batıya ... ...

8. Halk eğitimi ile kültür ve eğitim kurumları = RSFSR topraklarındaki halk eğitiminin tarihi çok eskilere dayanmaktadır. AT Kiev Rus temel okuryazarlık, nüfusun farklı kesimleri arasında yaygındı ve yaklaşık olarak ... ... Büyük Sovyet Ansiklopedisi

EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI OSİAN EDERASYONU

S ANKT-P ETERSBURG DEVLET ÜNİVERSİTESİ

"MODERN SÖZDİZİMİ" KURSU İÇİN EĞİTİM VE METODOLOJİK KOMPLEKSİ

RUS DİLİ"

MODERN RUS DİLİNİN SÖZDİZİMİ

Görevleri olan okuyucu

FGAU "Federal Eğitim Geliştirme Enstitüsü"

Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu'nun yetkili kurumu tarafından "A. I. Herzen'in adını taşıyan Rusya Devlet Pedagoji Üniversitesi" tarafından tavsiye edilmektedir. Eğitim Kurumları uygulamak Eğitim programları daha yüksek mesleki Eğitim"Modern Sözdizimi" disiplininde 032700 "Filoloji" hazırlık yönünde

Rus Dili"

Petersburg Devlet Üniversitesi Filoloji Fakültesi

BBK 81.2Rus S38

FGAU "Federal Eğitim Geliştirme Enstitüsü" incelemesinin kayıt numarası

072 / 2011

İTİBAREN t ve in ve t e l hakkında ve:

prof. G. N. Akimova, Doç. S. V. Vyatkina, prof. V.P. Kazakov, Doç. DV Rudnev

R e n s e n ts:

prof. V. I. Trubinsky, Prof. MD Voeikova

C38 Modern Rus dilinin sözdizimi: görevler / kompozisyon içeren bir antoloji. G. N. Akimova, S. V. Vyatkina, V. P. Kazakov ve diğerleri; karşılık ed. S. V. Vyatkina. 2. baskı, rev. ve ek Petersburg. : Filoloji Fakültesi, St. Petersburg Devlet Üniversitesi, 2013. - 712 s.

ISBN 978-5-903549-10-8

okuyucu ayrılmaz parça"Modern Rus dilinin sözdizimi" kursu için eğitim ve metodolojik kompleks.

Reader, hem geleneksel hem de modern sözdizimsel kavramları, sözdizimsel teorinin tartışmalı konularını tanıtır. Metinlere eşlik eden görevler, eğitim materyalinin aktif olarak özümsenmesini teşvik etmek için tasarlanmıştır.

Kılavuz, yüksek filoloji fakültelerinin öğrencilerine yöneliktir. Eğitim Kurumları, filolojik uzmanlık mezunlarının yanı sıra.

BBK 81.2Rus

Eğitim ve metodoloji kompleksi, Russkiy Mir Vakfı'nın bağışı pahasına oluşturuldu ve yayınlandı.

Derleyicilerden

Ders kitabı, “Rus Dili ve Edebiyatı” lisans derecesinin gündüz, akşam ve yazışma bölümlerinde okunan “Modern Russian: Syntax” dersinin programına uygun olarak derlenmiştir. Modern Rus dilinin sözdizimine ilişkin eğitimsel ve metodolojik kompleksin ayrılmaz bir parçası olan okuyucunun yapısı sunumla belirlenir. teorik malzeme aynı yazarlar tarafından derlenen "Modern Rus Dilinin Sözdizimi" ders kitabında (St. Petersburg: Filoloji Fakültesi, St. Petersburg Devlet Üniversitesi, 2013). El kitabı, modern Rus dilinin sözdiziminin çeşitli konularını derinlemesine tanımak için tasarlanmıştır ve pratik ve seminer derslerinde söz dizimi teorisinin tartışmalı konularının aktif bir tartışmasına odaklanmıştır.

Yüksek öğretim kurumlarının eğitim uygulamalarına uzun süredir dahil olan "klasik" metinlerin yanı sıra (A. A. Shakhmatov, A. M. Peshkovsky, V. V. Vinogradov, vb.'nin eserleri), daha az bilinen ve / veya erişilemeyen bazı metinler. Derleyicilerin görüşleri, okuyucuyu çeşitli sözdizimsel kavramlarla tanıştırdıkları veya eğitim literatürüne her zaman yansımayan konuları ele aldıkları için dikkati hak ediyor (ayrıca bu, erişilemeyen bazı metinlerin eğitim dolaşımına dahil edilmesine izin veriyor). Antolojide yer alan bir dizi çalışma, Rus dilbilimindeki belirli bir konunun incelenmesinin tarihini aydınlatıyor veya son yıllar da dahil olmak üzere Rus sözdiziminin tarihsel gelişimine adanmıştır.

Monograflar ve makaleler antolojide alıntılar halinde sunulur (ihmal işareti ile gösterilir)<…>), her yayında incelenen eserlere yapılan atıflar açıklanır ve sayfa sayfa verilir, bu da öğrencilerin yayında ortaya çıkan konularla ilgili diğer eserlere başvurmalarına olanak tanır. Öğrencilerin antolojide çoğaltılan kaynak hakkında fikir sahibi olmaları için yazar adı ve eser adından sonra künye ile “baskı yapan: ...” dipnot verilir. Metinlerin yayına teknik olarak hazırlanması sırasında, dil materyalini biçimlendirme yöntemleri ve kaynaklara yapılan atıflar birleştirildi.

Kılavuzda yer alan metinler külliyatına, öğrenci tarafından aşağıdakileri yapmak için kullanılabilecek ön metin ödevleri eşlik eder: bireysel çalışma kaynakları ve öğretmeni seminerlerde tartışmak için sorular olarak ve pratik egzersizler. Bir makalenin görevi, çalışmanın başlığından sonra, birkaç makalenin görevi ise ilk çalışmanın başlığından önce verilir.

Antolojinin derleyicileri, bu baskının sadece öğrenciler ve lisansüstü öğrenciler için değil, aynı zamanda okuldaki ve yüksek öğretim kurumlarındaki Rus dili öğretmenlerine de faydalı olacağını umuyor.

G. N. Akimova, S. V. Vyatkina, V. P. Kazakov, D. V. Rudnev

GİRİİŞ

BİR BİLİM OLARAK SÖZDİZİMİ (TARİH VE MODERNİYET)

V. V. Vinogradov

Dilbilgisi öğretilerinin tarihinden1

Görevler. 1. V. V. Vinogradov, Rus sözdizimsel geleneğini hangi bilim adamlarının isimleriyle ilişkilendirir?

2. V. V. Vinogradov, bilim adamlarının sözdizimi tarihine katkısını hangi konumlardan değerlendiriyor?

Bağımsız Rus dilbilgisi bilimi, kelime hakkında, konuşmanın bölümleri hakkında (“Kelimenin sekiz bölümünde”2), konuşma bölümlerinin “bileşimi”, yani yöntemler hakkında bir doktrinin geliştirilmesiyle başlar. cümleler kurmaktır. Aynı zamanda, zaten Melety Smotrytsky'nin Syntagma'sında<…>"sözdizimi basit" arasında ayrım yapma ihtiyacını vurgular

ve "mecazlı sözdizimi", yani "yetenekli yazarlar arasında doğru bir kompozisyon imajına" dayanan üslup.<…>

<…>Zaten en eski Rus gramerlerinde, kitabın sözdizimini araştıran ve betimleyen, yazı, göstergeler var

ve tutarlı tüm konuşmanın ana birimi olarak "konuşma", "söz", yani cümleye.

Böylece, Rus dilinin sözdizimi zaten açıktır. Ilk aşamalar onun bilimsel gelişme"konuşmayı", cümleleri inceleme ihtiyacının tanınmasına ve aynı zamanda kelime kompozisyonunun teorisine ve pratiğine, yani konuşmanın farklı bölümlerine ait kelimeleri karmaşık bir şekilde birleştirmenin dilbilgisel yollarının açıklamasına dayanır. anlam birimleri. Böylece, Rus sözdizimsel biliminin bağımsız bir gelişim yolu belirlendi. Bununla birlikte, tutarlı bir şekilde geliştirilmiş hiçbir cümle doktrini, hiçbir cümle teorisi

1 Yayınlayan: Vinogradov VV Rus dilbilimi öğretilerinin tarihi / der. Yu A. Belchikov. M., 1978. S. 38–181

2 Bu, "Sloven mükemmel sanatının gramerine, kelimenin sekiz parçasına atıfta bulunur.

ve diğer muhtaç, yeni bestelenen L. Z. in Vilna ”(1596), Lavrenty Zizania.

niya, 18. yüzyılın ortalarına kadar Rus gramercileri arasında bulunmaz.

AT Smotrytsky'nin dilbilgisi yalnızca genel tanım“söz” (cümlenin burada dendiği şekliyle): “Söz sözü vardır, ektir, akıl mükemmeldir.” Cümlenin iki ana özelliği burada öne sürülür: düşüncenin eksiksizliği veya "akıl" ve kelimelerin dilbilgisel olarak oluşturulmuş bağlantısı.

Aynı zamanda, konuşmanın farklı bölümlerinin dağılımı doktrinini içeren "kelime kompozisyonu" bölümü, dahili bir sözdizimsel çekirdekten mahrum bırakıldı. Bu bölüm, konuşmanın farklı bölümlerinin kullanımına ilişkin kuralları özetledi ve değişik formlar kelimeler, ancak bu aynı zamanda bazı yapıların ve hatta bazı cümle türlerinin (örneğin, mastar, kişisel olmayan vb.) açıklamasını da içeriyordu.

AT bu formda, Rus sözdizimi teorisi Lomonosov dönemine ulaştı. 1 .

<…>Lomonosov2 dili insanlar arasında bir iletişim aracı olarak anlar, dilin toplumda var olduğunu, insanlar arasında bir iletişim aracı olduğunu, düşünceleri iletmenin bir yolu olduğunu öğretir - gerekli kondisyon sosyal ilerleme.<…>

<…>Çeşitli tanımlarken gramer kavramları Lomonosov iki ilkeden hareket ediyor: içlerinde "şeyleri", "şeylerin özelliklerini", "eylemleri", genel olarak gerçeklik fenomenlerini yansıtma ilkesinden ve sosyal gelişme ilkesinden ve konuşmanın sosyal koşulluluğundan.

Materyalist bir dünya görüşünün işaretleri, Lomonosov'un "öneri" (Lomonosov'un terminolojisinde "konuşma") yorumunda da bulunur: "Bir şeyin önce varlığı, sonra eylemleri olmalıdır" (§ 81). Bundan, Rusça'daki en yaygın basit fiil cümlesi türü türetilmiştir: Dünya şişmanlıyor. Lomonosov, geçişli bir fiil ile doğrudan nesnenin ("doğrudan nesne") aynı zamanda cümlenin ana bölümlerine (üyelerine) ait olduğunu vurgular; Örneğin: Bulutlar gökyüzünü kapladı.

Başka cümle üyeleri teklifin kompozisyonunu yaymak için hizmet:<…>Örneğin: bulutlar, nem ile kalınlaştırılmış

kapalı güneşli gökyüzü; Bulutların karanlığı göğün berraklığını örter; Bulutlar doğuda gökyüzünü kaplar; Dünya şişmanlıyor

çiğden. "Bu söz düzeni ve bunların tamlığı, tabiatın mertebesine benzemekle birlikte, insan düşüncesinin hürriyeti bunların düzenini değiştirir ve tabiatın olması gerekeni sözden dışlar" (§ 84). Bu nedenle, kelime sırasındaki değişiklikler, ters çevirmeler mümkündür. Ters kelime düzenlemesine bir örnek: Toprak çiyden yağlanır.

1 Bakınız: S.K.Bulich Rusya'da dilbilim tarihi üzerine bir makale. SPb., 1904; Grunsky N. K. Slav dillerinin sözdiziminin gelişim tarihi üzerine yazılar. Yuryev, 1911-1913. T.1–3. evlenmek Ayrıca bakınız: Antik dil ve üslup teorileri. M.; L., 1936.

2 Lomonosov M. V. Dolu. koleksiyon operasyon M.; L., 1952. T.7.

<…>Lomonosov, bir cümleyi bir yargının (veya o dönemin terminolojisinde "akıl yürütmenin") ifadesi olarak görüyor: "Bir kelimenin veya deyişlerin önemli bölümlerinin eklenmesi ... aracılığıyla kendi içlerinde tam bir akıl oluşturan konuşmalar üretir. çeşitli kavramların yıkılması” (§ 80). Bu nedenle Lomonosov, bir cümlenin daha önce belirtilen işaretlerine - düşüncenin bütünlüğü ve kelimelerin dilbilgisel olarak resmileştirilmiş bağlantısı - bir tane daha, en önemli olanı ekler: eylemde farklı kavramların "yıkılması" (yani karşılaştırma, birleştirme). tahmin.

Basit "konuşmaların yazılmasına" ek olarak, yani. basit cümle, Lomonosov iki sözdizimsel kategori daha ayırır: "karmaşık kompozisyon", yani karmaşık bir cümle ve - üslup alanında - bir nokta. "Karmaşık bir kompozisyon", "kendi içinde tam bir zihin içeren birkaç konuşmanın birleşimidir" (§ 85). Eğitim karmaşık cümle, Lomonosov'a göre, göreceli (veya "yüceltici") zamirler, zarf tamlamaları ve bağlaçların yardımıyla gerçekleştirilir. "Buradan doğar farklı dönemler: bir üyeli, iki üyeli, üç üyeli, dört üyeli” (§ 86).

<…>Cümle teorisi ve "retorik öncesi" nokta (Lomonosov'un ifadesiyle). "Uzun açıklama ve tefsir" ibaresi gramerden çıkarılmıştır. Lomonosov'un Dilbilgisi, fonetik ve konuşma bölümleri doktrinine ek olarak, yalnızca bir cümlenin sözdizimini içerir.

<…>Lomonosov'un sözdizimi, Rus gramer düşüncesi tarihinde koca bir çağ oluşturmakla kalmadı, bizim için önemini de kaybetmedi. Doğru, Lomonosov'da cümle doktrini ve üyeleri "bir kelimenin parçalarını oluşturma" doktrininden (yani, deyimlerin biçimleri ve türleri doktrininden) boşandı.

Lomonosov'un "bir kelimenin parçalarının bileşimi", koordinasyon ve kontrol ilkesine göre kelimeleri bir cümlede birleştirme kurallarına indirgenir. Örneğin, “isimler çekimli, bir şeye uygun, ünsüzler durumda, cinsiyet ve sayı ayırt edilebilir: Şiir benim neşemdir; Fizik egzersizlerim"(§ 472). İlk olarak, kelime kombinasyonlarının genel ilkeleri veya hem iki kelimeli hem de çok kelimeli kelime kombinasyonlarının oluşumu empoze edilir. Örneğin: “Birleşimsiz bir kelimede farklı şeylere ait iki isme itimat edildiğinde, birinin ilgi hâlinde olması gerekir: çok sayıda insan, bir ok bulutu, kilisenin bir direği, vatanın bir evladı. Sahiplik anlamına geldiğinde, isim bir sıfat gerektirir: babamın evi, antik Homeros'un dizeleri, veya başka bir isim: şiir Şair Homeros"(§ 473).

Lomonosov, "isimlerin bileşimi", "fiillerin bileşimi", "bir kelimenin yardımcı bölümlerinin bileşimi" ve "bir kelimenin bölümlerinin farklı koşullara göre bileşimi" arasında ayrım yapar.

Lomonosov, Rus diline özgü birkaç tür isim tamlaması tanımlar (örneğin, adları olan tümcecikler).

rakamlar, deyimler üstünlük derecesi, üstünlüğü belirtmek için isim tamlamaları - Rus nehirlerinden gelen Volga harikadır; tüm hatiplerin belagatli Cicero'su ve

vb.). Bir cümleyi tanımlarken, anlamsal içeriği ve kurucu parçalarının sözcüksel anlamı belirlenir. Örneğin: “Övgü ya da küfür için uygun isimler, gerektirir soysal: mükemmel zekaya sahip bir adam, zayıf bünyeli bir bebek"(§ 482).<…>Sözcüksel ve sözcüksel arasındaki aynı etkileşim ilkesi gramer anlamları Smotritsky tarafından öne sürüldü<…>.

Ancak, kelimeleri birleştirme kurallarını belirleyen Lomonosov, var olduğu sonucuna varıyor. farklı dereceler cümle biçimlerinin dilbilgisel genelleme ve soyutlama. Bu bağlamda, bazı durumlarda, yakın ve derin bağımlılığı çok daha anlamlı bir şekilde vurgulamaktadır. sözdizimsel bağlantılar itibaren sözcüksel anlamlar eşleşen kelimeler “Birleştirildikleri hallerin sıfatları” diye yazıyor, “ Genel kurallar kullanımdan bilinmesi gereken çeşitli işaretleri uğruna tabi tutulmazlar. Bu süreksizliğin örnekleri: sözde güçlü, el; sözde güçlü, ihtilaflı; mutlu kardeşim; oyunda mutlu; savaşta ve

vb." (§ 483).

Arasında farklı şekiller fiil cümleleri Lomonosov, gerçek ve pasif dönüşleri, edat sözlü yapıların en yaygın biçimlerini, kişisel olmayan fiillerin mastarla kombinasyonlarını ( bir horoz için bir inci bulur), mastarlı veya mastarlı yapılara, katılımcılara vb. sahip diğer yapı türleri.<…>

<…>Lomonosov ayrıca, bazı tek üyeli cümle türlerinin "fiil oluşturma" doktrinine de atıfta bulunur - kişisel olmayan ve mastar, çünkü bunlar bir şeyin varlığı veya eylemi hakkında ifadeler içermezler, yani "konuşmanın" temel işaretleri yoktur. , veya Lomonosov'un anlayışındaki cümleler. Bu nedenle, mastar veya "son olmayan ruh hali" hakkında konuşan Lomonosov, burada mastar yapılarından bahsetmenin gerekli olduğunu düşünüyor.<…>Bu nedenle, Lomonosov "fiillerin oluşturulması" bölümünde, mastar cümlelerin ana kipsel türlerinin güzel bir tanımını verir.

<…>Lomonosov, edatları ifadelerin oluşumu için başlangıç ​​​​noktası olarak görüyor (örneğin, yoksulluk uğruna ve yoksulluk uğruna affedildi). <…>

Sendikaların işlevleri doğru ve derinlemesine tanımlanmıştır. Lomonosov - sendikaların işlevlerini karakterize ederken - hem sendikalar tarafından birbirine bağlanan konuşma bağlantılarının dilbilgisel yapısını hem de yapısal bileşimlerini hesaba katar. Dolayısıyla, ona göre, “fiillerin eşit kiplerinin ve isimlerdeki eşit durumların bağlaç ve bölücü bağlaçları çiftleşir ve ayırt eder: şeref ve şan kazandı; ya övülür ya da yerilir” (§ 561).<…>

AT Lomonosov doktrininin son (beşinci) bölümü<…>"farklı durumları" ifade etmenin yolları ana hatlarıyla belirtilmiştir. Burada, ilgili çeşitli sözdizimsel yapıların toplanan göstergeleri bulunmaktadır.

İle birlikte cümledeki zarf ilişkilerinin belirlenmesi. Örneğin, eylem ve olay yerinin belirtilmesinde “yer ve şehir adları edat gerektirir. içinde : Moskova'da doğdu, Kiev'de yaşadı, Almanya'da okudu<…>. Adını nehirlerden alan şehirlerin adları, edatlı edat durumuna dayanır: Don'da yaşamak harika, Moskova'da eğlenceli.<…>Bunu sokakların, dağların, tarlaların, denizlerin, adaların isimleri takip edecek: Pokrovka'da yaşıyor; Kurostrov'da Maiden's tarlasında üç dağda bir koru; fırtına Hazar Denizi'ndeydi. Cemaat isimleri ilgi alanına uygundur: Vorontsovsky sahasında Peygamber İlyas'ta, Pokrovka'daki Dormition'da, Nikolai Podkopay'da. Aynı edat ve durum tuzlamayı gerektirir ve özellikle bazı şehirler: Kamskaya tuzunun yakınında, Vychegodskaya tuzunun yakınında, Arkhangelsk şehrinin yakınında"(§ 571–575).

Aynı şekilde zamanın durumunu anlatmanın yolları da ayrıntılı ve incelikli bir şekilde anlatılmıştır.<…>.

AT retorik<…>Lomonosov, teklifin ayrıntılı bir teorisini ortaya koyuyor. Buradaki "cümle", "Rus Dilbilgisi" nde "konuşma" denen şeydir. Retorik'teki cümle teorisi, mantıksal yargı teorisi (veya zamanın terminolojisinde "akıl yürütme") ile yakından ilişkilidir. "Katlanmış fikirler" diye yazıyor ... Lomonosov, "iki veya daha fazla basit fikirler, birbirine bağlı ve mükemmel zihin bileşenleri.<…>Ve katlanmış bir fikir birçok basit fikirden oluşuyorsa, o zaman diğerleri genellikle bağlaçlar ve edatlarla eşleştirilir, örneğin:

Zenginlik ve onur, çalışma güdüsüdür. Yani katlanmış fikirler mantıksal olarak muhakeme denir ve sözlü veya yazılı olarak iletildiğinde cümle olarak adlandırılır ”(§ 33–34). Cümlelerin iki ana bölümü vardır: özne ve yüklem. Teklifler, sırasıyla genel ve özel olan olumlu ve olumsuz olarak ayrılır. Özne ve yüklem ayrı kelimelerle ifade edilebileceği gibi, bir kelime grubundan da oluşabilir.<…>İşte kompozisyonlara giren cümle örnekleri - özne ve yüklem: Umutla cesaretlenen herkes / gece gündüz uyanık çalışır; Bahar açık günler / uyanık bir kişiyi işten geri çağırın; Yaşlılar / kendileri için değil, çocukları için ağaç dikerler; Kötü kimse / açıkça veya gizli olarak zarar vermek ister.

Lomonosov, öznenin kompozisyonlarını oluşturmanın sözdizimsel yollarını ve yüklemi ve bunların kombinasyonlarını tam bir cümlede açıklar.<…>

Lomonosov'un Retoriğindeki bir cümle doktrini, bir üslup kategorisi olan bir dönemin doktrini ile birleşir.<…>Dönem içinde birleştirilen "mantıksal cümlelerin" sayısına bağlı olarak,

dönemler bir dönem, iki dönem, üç dönem, dört dönem vb.

Bir "mantıksal cümleden" oluşan tek üyeli dönemler şunlara sahip olabilir: 1) bir özne ve bir yüklem, 2) birçok özne ve bir yüklem, 3) bir özne ve birçok yüklem, 4) birçok özne ve yüklem.<…>

<…>Lomonosov, ilgi zamirleri ve zarfların yardımıyla bu konuları tanımlayan ve genişleten konuların bileşimine "alt tümceler" içerir.<…>.

19. yüzyılın 20-30'larına kadar Rus sözdiziminin gelişim tarihinde, A. Kh. Vostokov'un “Rus Dilbilgisi” ve N. I. Grech'in dilbilgisi kılavuzlarının ortaya çıkmasına kadar sonraki tüm dönem Lomonosov olarak adlandırılmalıdır.<…>... Lomonosov'un Dilbilgisi ve Retoriğinin etkisinin izi, bu dönemle ilgili tüm sözdizimsel çalışmalarda yatmaktadır. Bu dönemdeki en ilginç, orijinal, yeni malzeme ve yeni düşünceler açısından zengin sözdizimsel eserler, A. A. Barsov, I. Ornatovsky, I. F. Timkovsky ve N. G. Kurganov'un isimleriyle ilişkilendirilir.

N. F. Koshansky.

<…>Ortaya çıkan sözdizimi sorunlarını özetlemek mümkündür.

parlak bilim adamı-ansiklopedist tarafından Rus dilbiliminin önüne konulan ve çözümünü Rus dilbilgisi alanındaki en yakın öğrencilerine ve takipçilerine miras bıraktığı:

1. Sözdiziminin sınırlarını ve kapsamını daha doğru bir şekilde tanımlamak gerekiyordu. Bu sorunun çözümü büyük ölçüde dilbilgisi ve retoriğin ilişkisini ve etkileşimlerini anlamaya bağlıydı. Retoriğin temelini oluşturan cümle ve dönem doktrini böylece dilbilgisi araştırmalarının kapsamı dışında kaldı. Sadece gramerin yüzeyini çizdi. Yani, Lomonosov'un Dilbilgisinde, yalnızca en Genel bilgi mantıksal bir yargının ifadesi olarak bir cümle ve ana bölümleri (özne ve yüklem) hakkında. Yargı teorisinin temellerinin açıklanması ve cümlelerin ve nokta türlerinin ayrıntılı bir analizi, Retoriğin konusunu oluşturdu. Bu nedenle, "kelimelerin bileşimi" gramer doktrini cümle teorisinden koparıldı.

Böylece, Rus sözdizimi araştırmacılarının önünde bir ikilem ortaya çıktı: cümle teorisini retoriğin bir parçası olarak bırakmak ve böylece tüm sözdizimini azaltmak<…>deyimler teorisine veya sözdizimine ve cümle doktrinine dahil etmek, retorik görevlerinin kapsamını şiirsel konuşma teorisi ve edebi üslup sorunları ile belirlemek.

Bu son durumda, sözdiziminin sonraki kaderi için, büyük önem bir cümle ve türlerinin dilbilgisi çalışması yöntemi.<…>

Öte yandan, daha fazla tamamen dilbilgisel işlemle, cümle doktrini önemli değişikliklere uğrayabilir.

Önünüzde, şu ya da bu şekilde Kırım ile bağlantılı büyük bir mükemmel nesir kitabı var. 36 modern yazar - Andrey Bitov ve Roman Senchin, Mikhail Elizarov ve Vadim Levental, Elena Kryukova ve Daniel Orlov, Platon Besedin, Farid Nagim ve diğerleri - bizimle aşkın tuhaflığı, ölüme karşıtlık, güzellik ve saçmalık hakkında konuşuyorlar. ironi ve merhameti kurtarmakla ilgili. Moskova ve St. Petersburg, Kiev ve New York, Helsinki, Toronto, Yalta'da yazılmış 42 hikaye - elbette bugün hepimizi ilgilendiren şeyler hakkında.

Kırım hakkında gerçek ve ciddi nesirlerin ilk büyük kitabı. 36 en iyi çağdaş yazar, Kırım hakkında 42 yeni hikaye. Güney güneşi altında aşk ve ölüm hakkında parlak ve unutulmaz hikayeler. Moskova ve St. Petersburg, Kiev ve New York, Toronto, Helsinki ve Kırım'dan yazarlar. Andrey Bitov ve Mihail Elizarov, Roman Senchin ve Vadim Levental, Elena Kryukova ve Platon Besedin farklı şeyler hakkında yazıyorlar ama aynı zamanda tek bir şey hakkında - aşk, güzellik ve şefkat hakkında.

81 ovmak

Noel ve Yeni Yıl için Hikayeler

Bu kitap bir kutu çikolata gibi! Burada her hikaye lezzetli bir şekerdir. Hiçbiri birbirine benzemez, her biri orijinal malzemeler ve malzemeler içerir. Kahkaha ve gözyaşı, neşe ve hayal kırıklığı, aşk ve ayrılık, sihir ve gerçeklik - en iyi yirmi iki Rus yazar, gerçek gurme okuyucular için harika bir koleksiyon hazırladı. Tüm hikayeleri anında "yiyorsunuz" çünkü içinde en iyi edebi "şekercilerin" minyatür şaheserleri var: Narine Abgaryan, Andrey Kivinov, Alexander Tsypkin, Vitaly Seroklinov, Vladimir Zisman, Masha Rupasova, Mikhail Shakhnazarov... Ünlü yazarlar, kazananlar edebiyat ödüllerini, gençleri ve tecrübelileri bu kutuda toplamış, kusura bakmayın... aynı kisve altında, sıradan mucizelerden bahsetmek için. Ve çoğu zaman bu mucizeler olur Yeni Yıl arifesi! Hikayelerin kahramanları nerede harcarsa harcasın - bir asansörde veya çocuk yanık merkezinde, Litvanya sınırında veya Çin'de, bir kır evinde tek başına veya Moskova'daki bir striptiz kulübünde kalabalığın arasında. Çan saatin altında ve bir Noel yıldızının ışığı altında - herkes iyi bir sihir ve en gizli arzularının yerine getirilmesini bekliyor! Bu, koleksiyonun ikinci baskısıdır (ilki - 2016'da), yeni hikayelerle desteklenmiştir. Geçen sefer olduğu gibi, tüm okuyucular kendileri de biraz sihirbaz olma fırsatına sahip olacaklar. Satışlardan elde edilen gelir, yetimhanelere, hastanelere ve yatılı okullara yardım etmek için "Yaratılış" hayır kurumuna gidecek. Daha basit ve aynı zamanda daha şaşırtıcı ne olabilir? Karakterlerin maceralarına gözyaşlarına gülün, onlarda kendinizi tanıyın, biraz üzülün ve kendi zevkiniz için bir kitap satın alarak, birine çok gerçek bir mucize için uzak bir umut verdiğinizi anlayın!

329 ovmak

1956 baskısı. Güvenlik iyi.
Bu koleksiyon, 20. yüzyılın ortalarındaki Mısır şiirini tanıtacak. Kitapta A. Shawki, K. Abdalkhalim, K. Ammar ve diğer şairlerin şiirleri yer almaktadır.

345 ovmak

509 ovmak

Pyotr Pavlovich Ershov'un 170 yılı aşkın bir süre önce yazdığı ünlü peri masalı, haklı olarak Rus çocuk edebiyatının altın fonuna girdi. Ve zamanımızda çocuklar, Ivan ve onun hakkında yaramaz ve neşeli bir hikaye okumaktan mutlular. doğru arkadaş Kambur At. Masal ilk olarak 1834'te yayınlandı ve o zamandan beri çocuklar için favori bir okuma oldu.
Resimli baskı.

709 ovmak

Rus Folklor Yasası'nın "25 Ciltte Destanlar" serisinin 6. cildi - "Kuloi Destanları" bir yazar ekibi tarafından oluşturuldu.
Kuloy destanları, kısa bir süre içinde (1901-1921) yapılan iki koleksiyoncunun kayıtlarında bilinmektedir: A.D. Grigoriev ve O.E. Ozarovskaya.
Destanı toplama tarihinde, Kuloi toprakları, yerel "yıldızlarda" destansı şarkıların aranmasının, örneğin olduğu gibi aynı tutarlılık ve düzenlilikle gerçekleştirileceği bir bölge değildi. Onega bölgesi. Ve yine de, malzemenin göreceli sınırlamalarına rağmen, Kuloi destan şarkısını (Mezen ve genellikle kuzeydoğu destanıyla ilgili) diğer destansı geleneklerin arka planına karşı tanınabilir kılan bazı özelliklere işaret edilebilir.

1170 ovmak

Noel hikayesinin türü, görünüşteki saflığına, muhteşemliğine ve olağanüstülüğüne rağmen, hem çocuklar hem de yetişkinler tarafından her zaman sevilmiş olması bakımından gerçekten harika. Geleneksel Noel hikayesinin parlak ve neşeli bir sonu vardır, burada iyi her zaman kötülüğe galip gelir ve bu, Tanrı'nın İlahi Takdiri ve Yaradan'ın zayıf çocuklarına merhameti olarak görülür. Koleksiyon, bu türün kurucusu olarak kabul edilen Dickens'ın "Bir Noel Şarkısı" ve Anatole France, Mine Reed, Gilbert Chesterton ve diğerleri gibi ünlü yazarların daha az bilinen eserlerini içeriyor.

359 ovmak

Koleksiyon, T. Polikarpova'nın "Tepede İki Birches", Y. Sotnik "Kuprum Esa İksiri", I. Strelkova "Çift ve Tek", N. Solomko "Beyaz At - Vay Benim Değil" tarafından daha önce yayınlanmış romanları içeriyor. . Hepsi okulla, ergenlerle, ruhsal olgunluklarıyla ilgili.

286 ovmak

Bu kitapla, "Şairin Kütüphanesi" okuyucuya Rus hiciv şiirinin hayatındaki başka bir dönemi - Ekim öncesi on yıl dönemi - sunuyor. Ünlü şairlerin eserleriyle tavla, unutulmuş ve az bilinen hicivcilerden oluşan büyük bir müfrezenin eserlerinden örnekler burada toplanıyor. Şiirlerinde çarlığın ve kurumlarının (bakanlıklar, polis, emniyet) halk karşıtı politikasını, sağcı ve uzlaşmacı partilerin liderlerini kınadılar. Dar kafalı halkın darkafalı adetleri, yozlaşmış burjuva basını ve sanattaki modernist tuhaflıklar da o dönemin hiciv şiirinin ateşi altına düştü.

385 ovmak

Byron'ın iki yüzüncü doğum yıldönümüne adanan yayın, büyük İngiliz şairinin lirik mirasını orijinal haliyle ve en büyük Rus ve Sovyet şairleri ve çevirmenleri tarafından yapılan Rusça çevirilerle sunuyor.
Kitaba bir önsöz ve yorum eşlik ediyor.

529 ovmak

Koleksiyon, 20. yüzyılın ortalarındaki Amerikan düzyazı anlayışını tamamlamayı ve genişletmeyi amaçlıyor. Koleksiyonun yirmi beş yazarı arasında, 20. yüzyıl klasiği William Faulkner'dan çıkış yapan Tom Meyer'e kadar çeşitli kuşaklardan ve yaratıcı kişiliklerden yazarlar var. Koleksiyon yazarları içerir: Y. S. Andersen, D. Updike, S. Bellow, D. Baldwin, F. Bonoski, D. Jones, T. Meyer, L. Ross, F. Roth, R. P. Warren, B.D. Friedman, D Cheever ve diğerleri.

369 ovmak

Koleksiyon, hem tanınmış hem de gelişmekte olan romancıların ağırlıklı olarak 70'lerde yazılmış eserlerini içeriyor. Koleksiyonda yer alan hikayeler, Japonya'da son on yıllarda meydana gelen sosyo-politik ve kültürel-psikolojik değişiklikleri yansıtıyor ve ülke yaşamının canlı bir resmini veriyor.

529 ovmak

Bu kitap, okuyucuya Avrupa şiirinin en popüler türlerinden biri olan folklor geleneğine dayanan edebi türkü ile tanışma fırsatı veriyor. Goethe ve Schiller, Walter Scott ve Petofi baladı çok seviyorlardı. Edebi balad, Rusya'da da yaygın olarak kullanılıyordu. Özel bir bölüm, Zhukovsky'den Blok'a kadar en iyi örneklerini sunar.
Kitap, son dönemin sanatçılarının illüstrasyonlarını kullanıyor. XIX-başlangıç XX yüzyıllar

184 ovmak

Okuyuculara İngiliz ve Amerikalı yazarların popüler gerilim öykülerinden oluşan bir koleksiyon sunuluyor.

Yayın, temel bilgileri bilen kişilere yöneliktir. İngilizce dili ve bu konudaki becerilerini geliştirmek.

164 ovmak

Yayın, sekiz Rus yazarın aşkın tüm yönlerini ortaya koyan en iyi romanlarını ve hikayelerini içeriyor. Kitap, klasiklerin hayatında aşkın anlamı üzerine denemeler, resimlerle destekleniyor ve zarif bir tarzda dekore edilmiş.

- Sözlük bilimi. Deyimbilim. sözlükbilim - Okuyucu ve çalışma görevleri - Potepnya D.M. - 2002

Öğretici programa uygun olarak derlenmiştir. ana ders “Modern Rusça: Sözlükbilim. Deyimbilim. Petersburg Devlet Üniversitesi Filoloji Fakültesi'nde okunan Sözlükbilim”. Üniversite. Kılavuz, kursun ana konularıyla ilgili bir antoloji, sorular ve ödevler içerir.

Kitap öğrencilere yönelik gündüz, akşam, yazışma departmanları Rus dili ve edebiyatının ana veya ikinci uzmanlık alanı olduğu Filoloji Fakültesi ile lisans ve yüksek lisans öğrencileri (yabancı öğrenciler dahil).

Modern Rus dili: Sözlükbilim. Deyimbilim. Sözlükbilim: Okuyucu ve çalışma görevleri / Comp. LA Ivashko,
I. S. Lutovinova, D. M. Potepnya, M. A. Tarasova, M. Yu Zhukova,
E. I. Zinovieva, M. A. Shakhmatova; karşılık ed. D. M. Potsepnya. - 2. baskı,
gözden geçirilmiş ve ek - St. Petersburg: St. Petersburg Devlet Üniversitesi Filoloji Fakültesi, 2002. - 496 s.
ISBN 5-8465-0059-5
BBK 81.2 Rus
C56

Derleyicilerden

LEXİKOLOJİ

Bölüm 1 BİR DİL BİRİMİ VE BİR KÜLTÜR ÖĞESİ OLARAK SÖZCÜ
Metin 1. A. I. Smirnitsky. İngiliz dilinin sözlükbilimi..
Metin 2. V. V. Vinogradov. Rus dili (kelimenin gramer doktrini)
Metin 3. V. V. Kolesov. Rus zihniyeti hakkında tezler
Metin 4. L. V. Savelyeva. Rus diline ve tarihine göre dünyanın etno-dilbilimsel resmi
Metin 5. V. G. Gak. Dünyanın Rus dinamik dili resmi
Metin 6. N. V. Ufimtseva. Ruslar: başka bir kendini tanıma deneyimi
1. bölüm için sorular ve görevler

Bölüm 2 SÖZCÜĞÜN SÖZCÜK ANLAMI
Metin 7. A. A. Potebnya. Rusça dilbilgisi üzerine notlardan
Metin 8. L. S. Kovtun. Sözlüksel aday göstermede estetik ve mantıksal bileşenlerin oranı
Metin 9. Yu.D. Apresyan. Açıklayıcı sözlük için pragmatik bilgiler
Metin 10. Yu.D. Apresyan. Kelimenin edimbiliminin bir parçası olarak çağrışımlar
Metin 11. V. V. Kolesov. Rusça kelimenin dilde ve felsefi sezgide zihinsel özellikleri
Metin 12. V. V. Vinogradov. Kelimenin sözcüksel anlamlarının ana türleri.
Metin 13. G. N. Sklyarevskaya. Sözlükte dil metaforu. Sistem açıklaması deneyimi
Metin 14. D. M. Potsepnya. Dilde ve sanatsal konuşmada kelimenin anlamı
Metin 15. Yu.S.Yazikova. M. Gorky'nin kelime dağarcığının anlamsal özgünlüğü
Metin 16. E. M. Vereshchagin, V. G. Kostomarov. Kelimenin dilbilimsel ve bölgesel teorisi
2. bölüm için sorular ve görevler

Bölüm 3 SÖZCÜKTE SİSTEM İLİŞKİLERİ
Metin 17. Yu S. Sorokin. Rus edebi dilinin kelime dağarcığının gelişimi: 30-90'lar. 19. yüzyıl
3. bölüm için sorular ve görevler

Bölüm 4 HOMONİMLER
Metin 18. O. S. Akhmanova. Rus dilinin eş anlamlıları sözlüğü
4. bölüm için sorular ve görevler

Bölüm 5 EŞ ANLAMLI
Metin 19. A.P. Evgenyeva. Rus dilinin eşanlamlıları.
Metin 20. Yu.D. Apresyan. Yeni açıklayıcı eşanlamlılar sözlüğü: kavram ve bilgi türleri
5. bölüm için sorular ve görevler ..

Bölüm 6 Zıt anlamlılar
Metin 21. L. A. Novikov. Rus zıtlığı ve sözlükbilimsel açıklaması.
6. bölüm için sorular ve görevler

Bölüm 7 PARONİMLER
Metin 22. O. V. Vishnyakova. Rusça paronimler.

Bölüm 8 BİÇİMSEL BAKIŞ AÇISINDAN RUS EDEBİYAT DİLİNİN SÖZCÜĞÜ
Metin 23. L. V. Shcherba. Modern Rus edebi dili
8. bölüm için sorular ve görevler

Bölüm 9 SOSYAL KULLANIM ALANI AÇISINDAN RUSÇA SÖZCÜĞÜ
Metin 24. V. D. Bondaletov. sosyal dilbilim
Metin 25. L. P. Krysin. Modern Rus dilini öğrenmenin sosyolinguistik yönleri
9. bölüm için sorular ve görevler

Bölüm 10 TARİHSEL BİR BAKIŞ AÇISINDAN RUS EDEBİYAT DİLİNİN SÖZCÜĞÜ
Metin 26. F. P. Filin. Rus dilinin tarihsel sözlükbilimi
Metin 27. B. A. Larin. Kelimelerin tarihinden (azgın canavar, aile, karmaşa)
Metin 28. G. O. Vinokur. Modern Rus Edebi Dilindeki Slavizmler Hakkında
Metin 29. L. P. Krysin. yabancı kelimelerçağdaş Rusça
Metin 30. A. A. Bragina. Sürdürülebilir ve geçici borçlanmalar
10. bölüm için sorular ve görevler

Bölüm 11 RUS EDEBİYAT DİLİNİN SÖZCÜK BİLEŞİMİNİN DİNAMİKLERİ
Metin 31. A. A. Bragina. Yeni fenomenler - yeni kelimeler
Metin 32. N. 3. Kotelova. Rus neolojizmlerinin sözlükbilimsel tanımının ilk deneyimi
Metin 33. N. 3. Kotelova. 70'lerin basın ve edebiyatı materyalleri üzerine sözlük referans kitabına önsöz "Yeni kelimeler ve anlamlar"
Metin 34. G. N. Sklyarevskaya. 20. Yüzyılın Sonundaki Rus Dilinin Açıklayıcı Sözlüğüne Önsöz. Dil değişiklikleri»
11. bölüm için sorular ve görevler

deyim
Metin 35. V. V. Vinogradov. Ana türler hakkında anlatım birimleri Rusça'da
Metin 36. A. M. Babkin. Rus deyiminin sözlükbilimsel gelişimi
Metin 37. A. I. Molotkov. Rus dilinin deyimsel birimleri ve sözlükbilimsel tanımlarının ilkeleri
Metin 38. V. P. Zhukov. Phraseolojik eşanlamlılık ve deyimsel eşanlamlılar sözlüğü
Metin 39. B. A. Larin. Phraseology Üzerine Denemeler (Phraseolojik Malzemelerin Sistemleştirilmesi ve Araştırma Yöntemleri Üzerine)
Metin 40. V. M. Mokienko. Slav deyimi.
"SÖZLÜK" bölümü için sorular ve görevler.

LEKSİKOGRAFİ
Metin 41. L. V. Shcherba. Sözlükbilimin genel teorisi deneyimi
Metin 42. V. V. Morkovkin. "Kuramsal sözlükbilim" kavramının kapsamı ve içeriği üzerine
Metin 43. L. S. Kovtun. Satranç sözlükbiliminin ana fikri
Metin 44. V. V. Vinogradov. Modern Rus edebi dilinin on yedi ciltlik akademik sözlüğü ve Sovyet dilbilimi için önemi.
Metin 45
Metin 46. G. N. Sklyarevskaya. Söz varlığının işlevsel ve biçimsel özellikleri.
Metin 47. V. V. Vinogradov. Puşkin'in Dil Sözlüğüne Önsöz
Metin 48. B. A. Larin. "M. Gorky'nin otobiyografik üçlemesinin sözlüğü" nün temel ilkeleri
Metin 49. L. A. Novikov. tipoloji eğitici sözlükler

Örnek sözlük girişleri
Rus dili sözlüğü / Ed. JK Grot
Dal. Yaşayan Büyük Rus Dilinin Açıklayıcı Sözlüğü
Dal. Yaşayan Büyük Rus Dilinin Açıklayıcı Sözlüğü / Ed. ve yayıncı I. A. Baudouin de Courtenay..
I. I. Sreznevsky. Eski Rusça Sözlük için Malzemeler
Rus dilinin sözlüklerinde göbek kelimesi için sözlük girişi
18. yüzyıl Rus dili sözlüğü
Rus Akademisi Sözlüğü
Alfabetik olarak düzenlenmiş Rus Akademisi Sözlüğü
Kilise Slavcası ve Rusça Sözlüğü
Rus dili sözlüğü / Ed. A. A. Shakhmatov
Rus Dilinin Açıklayıcı Sözlüğü / Ed. D. N. Ushakova.
Modern Rus edebi dili sözlüğü (17 ciltte)
Rus dili sözlüğü (4 ciltte).
S. I. Ozhegov. Rusça Sözlük
S. I. Ozhegov ve N. Yu Shvedova. Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü.

"LEKSİKOGRAFİ" bölümü için sorular ve görevler
Sözlükler ve kuralları

Ücretsiz indirin e-kitap uygun bir formatta izleyin ve okuyun:
Modern Rus dili - Sözlükbilim kitabını indirin. Deyimbilim. Sözlükbilim - Okuyucu ve çalışma görevleri - Potepnya D.M. - 2002 - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirme.

djvu'yu indir
Bu kitabı aşağıdan satın alabilirsiniz en iyi fiyat Rusya genelinde teslimat ile indirimli.

Hartsyzskaya okulu № 24

Donetsk Halk Cumhuriyeti

RUS DİLİ

5. sınıf için okuyucu

derleyici:Timofeeva I.A.,rus dili ve edebiyatı öğretmeni

Hartsızsk

2013

GİRİŞ DERSİ

1. Biryuchkov Andrey (7. sınıf). « Söz vermek".

Seni seviyorum, anadil!

Sen dünyadaki her şeyden daha değerlisin.

Seni her zaman takdir etmek istiyorum

Ben de sana öğretmek istiyorum.

Güçlü, saf ve güzel,

Hepiniz açık bir şafak gibisiniz!

Söz veriyorum: kirli bir sözle

seninle uğraşmayacağım!

2. V. Bespalov "Kelimenin gücü."

Bir gün bir gezgin yolda yürürken karşına çıktı. büyük taş. Tökezledi ve bağırdı:

Ey taş, çekil yoldan! Beni rahatsız ediyorsun!

Ama taş hareket etmiyor. Sonra gezgin onu azarlamaya başladı. Uzun süre küfrettim ama en azından taş hareket etti.

Bu sırada, bir binici taşa yaklaştı. Gezgin ona der ki:

Gördün mü? Ve dünyada bir kelimeden daha güçlü bir şey olmadığını söylüyorlar. Dağ gibi sözler söyledim ama taş ne burada ne de orada. Yalan ve geçmiyor!

Binici attan indi, taşın etrafına bir ip bağladı ve at taşı yoldan çekti.

Bu başka bir mesele, - dedi gezgin memnuniyetle.

Ah, hayır, diye yanıtladı binici. "Söz dünyadaki en güçlü şeydir. Taşın seni rahatsız ettiğini söyledin, kaldırdım. Ve kelimeleri rüzgara savurduğunuzda başaramadınız!

SÖZCÜĞÜN KÖKÜNDEKİ VURUŞSUZ SESLER

Kilere giden basamaklarda

Kardeş SL ve bene SALON.

Kediler gibi hepimiz kremayız

İki SL için süt ileVe SALON.

Köy STANCAK doğurdu

Toplu çiftlik bahçesi STÖ doğurdu.

Ve çayırların etrafında, Le SA.

Büyükbaba görüyor: L koşuyorVe SA.

Kahvaltıdan sonra, öğle yemeği

Sakız lazım lütfene ne,

Dişsiz o zaman acı çekeriz

hadi yaşayalım evet lütfenVe ne

Vasilkov buketi kocaman

Ben Burenka POD'umANCAK Yu.

Burenka'nın buketi ne zaman yiyecek,

Ben Burenka POD'umÖ Yu.

Boğa ot yemekten bıktı,

Ve B'ye uzandı.Ö ÇOK.

Moo yapıyoruz: “BANCAK CHOK su

Bana bir içki getir!"

15.ANCAK durmadan sersemletiyor

Yeni şeyler hakkında övünmeyi severler.

15.Ö STUNS kuyrukta takip ediyor,

Son sıralarda toplanırlar.

Takım elbise parlak Re BYAT

öğretmenin gözündeben BYAT.

Güneş ışınları çok sıcakANCAK ZAMBAK.

Çiçeklerin solmaması için PÖ ZAMBAK.

Bir arkadaşın zayıflığı için bir BR değildirANCAK NI,

Arkadaşın BR'den değilÖ NI.

B caddesindeÖ RDOVOY

Gün BatımıANCAK KİRLİ ve BANCAK BÜYÜMEK.

B'dee rüzgar rüzgarı,

B'deVe TRINE Oyuncaklar.

Trol TR boyunca yürüdüÖ TUARU,

Bir kedi K yediÖ UÇAN.

Kedi Pben Her yerde lekeli,

cinsiyet kediÖ SATAYA - çizgili.

ZEMİNÖ SY saymaya çalışın!

Tüm şüpheleri gidermek için

Kelimeleri vurgulayın!

TEKLİFİN BÜYÜK VE KÜÇÜK ÜYELERİ

teklifin üyeleri

İşte önünüzdeki cümledeki kelimeler:

Vücudun üyeleri ile karşılaştırılırlar.

Onlara doğru soruyu sorarsanız,

Teklifin üyesine isim vereceksiniz.

Teklifin ana üyeleri

Teklifin ana üyeleri

Her şeyden önce, bulalımyüklem –

Herhangi bir ruh halinde fiil.

Sonra fiil sorularındankim? ne?

Başka kelimelere yönlendiriyoruz -

Veders bir kanca gibi,

Bu soruları yakalayalım.

(Fiil yoksa cesaretiniz kırılmasın -

Konuşmanın başka bir bölümüyle değiştirin

Ve sorularını cevapla:

O ne yapıyor? Ne?

Ne? Kim bu? )

Bir cümlenin ana üyeleri nasıl belirlenir

Gerçekten bulman gerektiğinde

Teklifin ana üyeleri

Her şeyden önce, fiili bulacağız -

Herhangi bir ruh halinde fiil.

Sonra ondan sorularkim? ne?

Başka kelimelere yönlendiriyoruz -

Ve konu, sanki bir kancaya takılmış gibi,

Bu soruları yakalayalım.

Cümlenin ikincil üyeleri

Bir nesnenin veya fenomenin işareti

atamaktanımlar.

Kimin? ve hangisi? – sorular basit,

Sadece dalgalı bir çizgi eksik.

Dolaylı vakalarla ilgili sorular

Zaten kesin olarak biliyorsun.

Onlara sorarsanız, vakit kaybetmeden

tam burada bulunacakeklemeler .

(Noktalı çizgi aynı anda onları işaretleyin).

Sorular için:Neresi? Ne zaman?

Nasıl? Neresi? veNeresi?

Durumlar Yanıtlar

Her zaman verileceksin.

(O zaman onlara noktalı bir çizgi verin).

Sesli ve sessiz harfler

A. Shibaev. mektup kayboldu

Avcı bağırdı: - Ah!
D beni kovaladıklarına inan!

Bebeği elimden düşürdüm
Masha annesine koşar: -
Orada yeşil sürünür benİngiltere
Uzun bıyıklı!

Bir göz atın çocuklar:
R bahçede büyümüşler gibi!

Kar eriyor. Bir dere akıyor.
şubeler doldu içinde rachi.

Peygamberçiçekleri topladık.
başımızda sch enki.

sararmış çimlerde
Damla le içinde onun yaprakları.

Yaşlı Dede Pahom
ko üzerinde h at sırtında gidiyordu.

anne ile b gözlük gitti
Köy boyunca yol üzerinde.

boo böcek d ku bitirmedi:
isteksizlik. Yorgun.

Misha yakacak odun kesmedi,
soba ile epks ile ısıtılır.

Önümüzde deniz masmavi.
uçmak m dalgaların üzerinde aiki.

Doktor, Mitya Amca'ya hatırlattı:
- Bir şeyi unutma:
kabul ettiğinizden emin olun
On c Nisan yatmadan önce.

Lo oturdu ve ku ve - hadi gidelim! -
Nehir boyunca, ileri geri.

Bataklıkta yol yok.
ben göre sh kam - lope evet lope!

beni boynuzladı t yemek yedi,
Ona çok kızgınım!

Üzerindeiçinde olke - ekşi krema,
süzme peynir, süt.
Ve yemek yemeyi çok isterim
almak zor...

V. Prikhodko. FARELER YÜRÜYEREK YÜRÜTÜLER

Pesh kime yürüdüksh dar bir yolda kive ke

Ağaçtansh ki pesh ağaca kish ki love ki.

Ve ağaçtash ke love ama yorgunlarve ki.

Pe'e geri dönsh ki bizsh ki ko'ya geldish ke.

Ve poroya kadar şarkı söyledive ka ve tıklanmış cevhersh ki -

Ağaçtansh ki Kaşık Pe köyünesh ki.

GRAFİK SANATLARI

Alfabe

ABCDEOYO - tüm kıyafetleri yıkayın.

ZHZIYKLM - Hemen bir portakal yerim.

NOPRSTU - köprü boyunca yürüyün.

FHTsCHSHSHCH - oh, ne çalılık!

ЪЫЬ - hiçbir şekilde hatırlanmayacak.

EYUYA - hepsi bu kadar dostlarım!

B. Zakhoder. ŞARKI-ALFABE

A, BE, VE, GE, DE, E, ZhE

Bir kirpi üzerinde yuvarlandı.

SE, I, KA, EL, EM, EN, O

Birlikte pencereden dışarı çıktılar.

PE, ER, ES, TE, U, EF, HA

Horozu eyerlediler.

CE, CHE, SHA, SHA, E, Yu, ben -

Artık hepsi benim arkadaşım.

hece ve tireleme

A. Shibaev. kelimeleri nasıl çeviririm

Transferi okuyoruz.

İşte kelimeleri nasıl tercüme ettiğim.

E d bir

Taşındım:

E - iki

Ve bunun için iki tane var.

Enjeksiyon

Taşındım:

Enjeksiyon

Ve bunun için bir "sayısı" var.

Tekrar

Taşındım:

Tekrar

Şimdi, umarım "beş" olur?!

KOMİK TEKERLEKLER: "Zhi - shi, cha - scha, chu - shu"

1. KombinasyonlardaJI-SHI

SadeceVe her zaman yaz!

kombinasyonlardaÇALILIK

Sadece mektup yazANCAK !

kombinasyonlardaÇU-ŞU

sadece yazacağım-de !

2. LyZhi , Bizkarite , kamykarite –

mektupVe her zaman pikarite .

ZHI veSHI !

Ocha , roshcha , cha C, Creecha –

bir mektup yazacağımANCAK .

CA veSCHA !

Çu inci diyorlarChu , oşu , veşu –

Sadece bir mektupla-de yazı.

M.Ö veSC !

3. Kayaklar, fareler ve yılanlar,

Lastikler, kirpiler, siskinler.

ZHI EvetSHI , ZHI EvetSHI

bir mektuplaVe her zaman yaz!

Siskinler, yılanlar, kirpiler, kırlangıçlar,

Zürafalar, fareler ve morslar,

Kuşburnu, lastikler, sazlar,

Arabalar ve kalemler!

Çevreleyin, hizmet edin, arkadaş edin ve yaşayın,

Acele et, karıştır, tısla ve dik!

Tüm kombinasyonlarZHI veSHI

Sadece bir mektuplaVe yazmak!

4. CA veSCHA , CA veSCHA –

Koru, çalılık ve mum!

Yiyecek, bulut, çekirge -

bir mektuplaANCAK veCA veSCHA !

yiyecek, çalılık, koru, yığın,

Çekirge, baş ve bulut,

Yazlık, kalın ve mum -

Tüm kelimeler üzerindeCA tiSCHA !

kombinasyonlarCA veSCHA –

Yiyecek ve mum kelimesinde,

Yığın, çalı, kule,

Bulut, koru, çekirge!

5. Doğru yazmak istiyorum,

kelimelerM.Ö veSC Ben öğretirim:

Bir çorap, bir mucize ve dökme demir,

Bir eksantrik, bir turna balığı ve bir homurdanan!

Kapıyı çalmam ve yemem,

Homurdanmam ve bağırmam

Ve öğreniyorum, öğreniyorum, öğreniyorum

Tüm kelimeler üzerindeM.Ö veSC !

ahmak, eksantrik, çorap, ahmak,

Pike, mucize ve dolap!

Kirli, korkuluk, salak,

Harika, duygu ve dolap!

Bağırırım, homurdanırım, ararım, sürüklerim -

yanındayım-de yazıyorum veM.Ö veSC !

kombinasyonlarM.Ö veSC

Sadece bir harfle yazıyoruz-de !

Domuz, pike, kapmak

Ve uçuyorum, çığlık atıyorum, ıslık çalıyorum!

BASİT BİR CÜMLENİN TONALANMASI

***

Sessizlik Ukrayna gecesi

Gökyüzü açık, yıldızlar parlıyor

Uykunun üstesinden gel

hava istemiyor

Gümüş kavak yaprakları

Ay yukarıdan sakin

Beyaz Kilise'nin üstünde parlıyor

Ve yemyeşil hetman bahçeleri

Ve eski kilit aydınlatır

***

Ne kisiyorsun benim gayretli atım

boynunu indirdiğini

yeleni sallama

Udunuzu çiğnemeyinve ben

Ali ben x yapmıyorumhakkında lu

Ali bol bol yulaf ye

Ali koşum takımı kırmızı değila

Dizginler ipek değilhakkında sen

ser değile bryan at nalı

mısır gevreği değilsen bize üzengi

***

Güvercin, ne kadar iyi

Peki, ne boyun, ne gözler

Anlatmak için, yani, doğru, peri masalları

Ne tüy ne çorap

Ve tabii ki melek gibi bir ses olmalı.

Şarkı söyle küçüğüm, utanma

Yakov Akim. KİME KİME?

- Kızı olduğum büyükanne-büyükanne

- Sen Fedin'in kızısın oğlum

- Babam büyük ama bir oğul değil

- Dört kızımın erkek kardeşi

Unutma, en büyüğü Avdotya ile birlikteydik.

- Evet, kızımdaydık, teyzemdeydik.

- Natasha ve iki erkek kardeşi benim için kim?

- Tamam, anlamaya çalışalım.

Onlara zor işlerden bahsediyorsun.

- Büyükanne, yanımızda bir şeyler yandı.

- Pah-you Ben düşünürken,

Tenceredeki sütün tamamı bitti.

LEXİKOLOJİ

I. Tokmakova. kat kat

Kaşık bir kaşıktır

Çorbayı kaşıkla yerler.

Bir kedi bir kedidir

Kedinin yedi yavrusu var.

Ve bir kelime buldum

Komik kelime - plim,

Tekrar ediyorum:

Plim, plim, plim!

Burada zıplıyor ve atlıyor

Plim, plim, plim!

Ve bir şey ifade etme

Plim, plim, plim!

I. Tokmakova. harika bir ülkede

Yabancı bir ülkede, harika bir ülkede,

sen ve ben olmamak için,

Siyah dilli çizme

sabahları süt gecikir

Ve bütün gün pencerede

Patates göze benziyor.

Şişe boynu şarkı söylüyor

Akşamları konserler veriyor

Kavisli ayaklı bir sandalye

Mızıka ile dans etmek.

Yabancı bir ülkede, harika bir ülkede...

Neden bana inanmıyorsun?

. ŞAKA NEDİR?

Bir saçağı emmek -
İşte sorun! -
Biz kesinlikle yasaktır.
Ama o neden
Buna ICUCLE denir mi?

Boşuna, gelincik WEASER olarak adlandırılır:
Hiç kibar değil.
Gelincik nazarlıdır.
Sevgiden sevgi beklemeyin!

Muşka Köyü
Silah üzerinde -
korkutma
Hiçbir şey O!
Bir atış yaptı.
Yüz ver!
Her şey oturuyor
Ve her neyse...

Vizon
delikten çıktı
Ve gitti
Tanıdık vizon için.
vizonun içine
Geldi
vizon vizon
Bulmadı.
bir vizonda ise
vizonum yok
Belki bir vizon
Vizonun yanında mı?

Hiçbir yerde.
Bir iz kaybettim.
VİZON - burada

Ve MİNKS - hayır!

Çayırda yulaf lapası olgunlaştı.
İnek Masha yulaf lapası yer.
Masha öğle yemeğini sever:
Hiçbir şeyin tadı daha iyi değil!

- Sen kimsin?
- Biz Cantharellus cibariuslarız,
Dost kız kardeşler.
Peki sen kimsin?
- Biz de Cantharellus cibariuslarız.
- Nasıl, tek pençeyle mi?
- Hayır, şapkayla bile.

Kuzular! Kuzular!
Nehirdeki kuzular!
- Hangi kuzular?
Koyun dedi.
Hangi kuzular?
Peki, neredeler, neredeler?
KUZU
Yapamamak
Su üzerinde yürümek...

Ama köpürürler
köpürme
Kıvırcık dalgalar.
Nehir üzerinde
Kuzular!
Kuzular!
Kuzular!

ÇOKLU SEMİNELİ SÖZCÜKLER

A. Shibaev. Gidiyor - mesele bu

HOMONİMLER

Alexander Shibaev. İNANILMAZ İSİMLER Çimenlikte yürüdüm.
Bakarım -
AMİRAL...
sessizce yanına gittim
Ve - yakalandı!
Yakalanmış!
Sonunda amiral yakalandı!.

zengin
kelebek koleksiyonu
oldu!

kelebek amiral

AYI KULAĞI

tavşan tavşan diyor ki:
- Kaybolduk yaşlı kadın:
Çimenlerde, dışarı çıkan şeye bakın...
- Ne? Ne?
- AYI KULAĞI!
Ayı
Şimdi nasıl açılır!
Nasıl kükreme!
Bizi nasıl yakalayacaklar!

- Hayır, hayır, o kadar basit değilim
Tavşan cevap verdi, -
Çalıdan ayıklanmak
hiç farketmedi...
Ayının kulağı bir çalıdır.
Onu yerim! Çıtırtıyı duyuyor musun?

ayı kulağı

Çoban ÇANTASI

ÇOBAN ÇANTASI çayırda derler.
Onu hemen arayacağım!

Onu kaybettim, muhtemelen bir çoban çocuğu,
Kaybettim ama bulamadım...

Ama çoban çantası da bulamıyorum.
Yolda büyükbabamla tanıştığım iyi oldu.
Diyorum:
- Onu bulmanın bir yolu yok! -
O gülüyor:
- Üstünde duruyorsun, ucube...

çoban çantası

Stenograf, Tipograf,
bahçıvan ve
MANTARLI Odun Kesici

Bir zamanlar karanlık bir orman
akşam yürüyüşe çıkalım
Stenograf,
YAZICI,
BAHÇIVAN
VE MANTARLI Odun Kesici.

Ormanda dağılmış. Yardım etti -
Kim lezzetli bir kabuk, kim mantar -
Stenograf,
YAZICI,
BAHÇIVAN
VE MANTARLI Odun Kesici.

Ama işte kuş geliyor,
Ve ağzına girdiler - tamamen!
Stenograf,
YAZICI,
BAHÇIVAN
VE MANTARLI Odun Kesici.

Beş hatanın tümü!

Soldan sağa:
stenograf böceği, tipograf böceği,
bahçıvan böceği, oduncu böceği,
mantar böceği

YAZIM VE YAZIM

A. Shibaev

ORTOPİ

Ira'nın bir yeri varVe va.

Bahçede Baba Thekla, bahçesinde St.sen sınıf

Iya - düzenliVe BEN.

Chuk bir kanepe aldı-de ile.

Bir ladin ağacını kestiler, bir traş kopardılare l.

Rota hırsızın içinden geçtiÖ o.

Me Eğer bakarsanız, karaya oturacaksınız.

toptan satış pazarıÖ vyy, ama meyveli değil.

uzun süre yemek yediÖ ağızlar - sığmadıÖ ağızlar!

Onun amacı-de yu, sonra top-de Yu. öpücüğe gerek yokANCAK inci, toplara gerek yokANCAK inci

"Ah!" dediler. ProfesörANCAK , müdürANCAK ve pişirANCAK .

Peter bunu garanti ettie yaprak bitleri bağladı.

Kulak kanseri-de ölçek.

zilVe t zil sesiben t doğru hatırlayabilmeniz için bir aramada.

Bizimle olacaksın - parayla olacaksınANCAK mi ve eğer "Ah!" - parayı unutANCAK X.

ben kreme ah, rem'ine rağmene n.

onlar antikVe atölyeVe örme atkılar.

çığlık atamazsınANCAK inci, kardeşimANCAK inci, yaramazANCAK inci

Şair Minsky, Fince ve Ukraynaca biliyorduVe nsky.

Ruloyu nasıl kontrol edebilirdi?Ö G?

Yuli değil, panjurları kapatVE.

Nickimiz bir sevgilimVe j. Nice şehrinde kölemizVe CA.

İnce bölümÖ wschik ve dansÖ vschik.

Malben p ve masaben R.

"Notlar nerede?" - efendim sorduÖ sen.

Hırsız anlaşma yaptıÖ R.

Yeni hit her şeyi kolaylaştırıyorVe t.

Keskin kenar. SedirÖ cennet.

Burada her harf yerinde duruyor ve her şeye alfabe deniyorVe t.

onun operasyonue ka - yüzyılın başından itibaren.

Def aracılığıyla Kitty-kitty yazmaVe İle birlikte.

Unu aldım yaradılışı aldımÖ g - ufalanan bir turta pişirdi.

Martha'mızın çizgili olduğu gibiANCAK rfs.

TEKLİFİN HOMOJEN ÜYELERİ

***

***

***

İTİRAZLAR

***

KARMAŞIK CÜMLELER

***

***

***

DOĞRUDAN KONUŞMA

***

***

HOMONİMLER

SÖZCÜĞÜN TAŞINABİLİR ANLAMI

deyim

BASİT TEKLİF TÜRLERİ

A. Shibaev. TEKLİFLER...

TEKLİFLER:

1. SORULAR ?

Şimdi eve geldiğimde

Annem onları telaffuz edecek:

"Kavga ettin, değil mi? ..

Aptal mısın?..

Peki neden inatla sessizsin?

2. ANLATIM .

söylemem gerekecek

Ve diyeceğim

"Kavga etmedim, yapmadım...

Bir ağaçtan düştü ve...

3. DUYURU !

Sonra odaya baba gelir.

İçeri gel ve söyle:

Lobotryas!

Şimdi sana öğreteceğim!”

KONUŞMA ETİĞİ

Alexander Shibaev

SEVGİLİ SÖZLER

Sasha Amca üzgün

İşte söyledikleri:

– Nastya-Ekim'i gördüm

Şuan dışarıdayım.

Nastya hoş bir kız.

Nastya birinci sınıfa gidiyor!

Ama ... uzun zaman önce Nastya'dan

tek kelime duymuyorum ............

Kelime nedir -

Çok pahalı!

Bir komşu olan Vitya ile tanıştım ...

Toplantı üzücüydü.

Üzerimde bir torpido gibi,

Köşeden geldi! ..

Ama - hayal edin! - Viti'den boşuna

kelimeleri bekliyordum .............

Kelime nedir -

Çok pahalı!

Torunu hakkında şunları söyledi:

– Ne sıkıntı -

ona bir evrak çantası verdim

Görüyorum - çok mutluyum!

Ama - bir balık gibi sessiz olamazsın.

Şey, derdim ............

hangi kelime

Çok pahalı!..

FONETİK VE YAZIM

İşaretli vurgusuz ünlüler

Kilere giden basamaklarda

Kardeş SL ve bene SALON.

Kediler gibi hepimiz kremayız

İki SL için süt ileVe SALON.

Kahvaltıdan sonra, öğle yemeği

Sakız lazım lütfene ne,

Dişsiz o zaman acı çekeriz

hadi yaşayalım evet lütfenVe ne

Vasilkov buketi kocaman

Ben Burenka POD'umANCAK Yu.

Burenka'nın buketi ne zaman yiyecek,

Ben Burenka POD'umÖ Yu.

Boğa ot yemekten bıktı,

Ve B'ye uzandı.Ö ÇOK.

Moo yapıyoruz: “BANCAK CHOK su

Bana bir içki getir!"

İlehakkında sy - içinÖ sa, içinhakkında zy - içinÖ içina sen - trANCAK vay gla sen - glANCAK WA

İTİBARENhakkında rüyalar - ileÖ uykusen rüyalar - de uyku, içindesen rüyalar - içindee uykua rus - pANCAK Rusya

Tsen birçok - te çok, xhakkında lo - xÖ Loda, içindee cher - içindee çera sthakkında rozh - stÖ erizipeller

cre pkiy-ukre içki içmekhakkında tky-ukrÖ baştankarahakkında güncelleme dışıÖ büküm, bhakkında kuru gözlemÖ fırçalayın.

ATe yat-razve ne, içindeve tsya-razvVe ne, mve rny -primVe ryat, me rit-prime ryat

spe shka - sp değile shi, spve şakacı - sp değilVe shi!

İşaretlenmemiş vurgusuz ünlüler

B caddesindeÖ RDOVOY

Gün BatımıANCAK KİRLİ ve BANCAK BÜYÜMEK.

B'dee RANDE içindee ter,

B'deVe ÜÇGENve armutlar.

trhakkında TR boyunca yürüdümÖ TUARU,

A'yahakkında t yediÖ UÇAN.

LVe pzt–mVe milyon, saate snok - she nok pÖ rtret - taksiVe Numara,

De sant-le YTe nantes rben bina - içinANCAK lina re erkek bebek - we Re bebek,

İTİBARENVe Ren - mVe kumtaşı,ben Ocak -ben ntar, dVe van-che modan

Sesli ve sessiz ünsüzler

Sisli bir günde hafif yağmur

İZMORO olarak adlandırılanİTİBAREN b,

Sisten kar donu

Scatter IZMOROW b.

İTİBAREN TI,

O zaman kardeşinle yürümek zorunda kalacaksın.

Anaokulunda bir erkek kardeşe ihtiyacınız varsa CEVAPW TI,

O zaman otobüse binmelisin.

Biçerlerse KOİTİBAREN baba,

Ve harmanlıyorlar - MOLOT LBA.

Ben kelimesinde duyuyorumtüberküloz VEYA

İki ünsüz hararetli tartışma:

– Bir sohbete başladığımızda

"Ah" kelimesini duyuyoruzD BOR!

– yazmak istediğimizde

"Ah" kelimesini hatırlaT DÖNÜŞ!

sessiz ünsüzler

VE UZHACH Ah ve OPCH Ö

"T" harfini yazın NAPRACH Ö!

Ama İZVEST AMA PRELES gibiT ANCAK

"T" harfini yazın UMEST ANCAK!

MUCİZE DEĞİLCH Ah, MÜKEMMEL değilCH Ö,

bir uzhaCH O ve OPACH Ö

"T" harfini yazın NAPRACH Ö!

Bugün neden bir MUCİZE günüCH YY,

BÖYLEL Gökyüzünde NCE PRAZD HİÇBİR ŞEY yanmaz,

MES'i aydınlatırT NOST ve OCREST NOST,

Ve SER'inizin sıcaklığıylaD CA canlandırır,

Ama geçişte yatıyorT BISCHE inek,

GRUST Fakat bak kahverengi gözler,

Çobanı sert olduğu için

ZDRAAT BAŞLAT!" bugün söylemedi

Chuvilin MUBAT MÜMKÜNDÜR ki oAT UYGULAMAK.

Yumuşak ve sert bir işaretle ünsüzlerin yazımı

O. Vysotskaya. YUMUŞAK İŞARETİ

Çok kibar, SOFT SIGN.

Tartışmaları ve kavgaları sevmez.

Herkese yardım etmeye çalışırb .

O "mat" kelimesindeb "ve" kızıb »,

Ve sessiz ay kelimesinde "geceb ».

kimseyi üzmemek içinb ,

Her şeyi yumuşatmaya çalışır.b .

– ayırmakb ! ayırmakb şunlar!

– şiirb ! şiirb şunlar!

– Doğrub ! Doğrub şunlar!

– ayrıldıb ! ayrıldıb şunlar!

Bu yüzden GENTLY bir YUMUŞAK İŞARET ister,

Ne reddedilecekb nelb imkanı yok!

A. Menaker. YUMUŞAK İŞARETİ

bir kelime edersem

Zor yumuşak işaret

kelime değişir

Ben böyle var:

KÖŞEb UGO yerineL ,

KUTUPb WEC'in yerini alacakT ,

yasakb KA - BA yerineH CI

Ve AB değilT ve EKTb .

A. Menaker. AYIRICI b

Ben, E, Yo, Ben, Yu'dan önce -

Daha yakından bakıyorum.

ATb GÜNEY KIRMIZI ÇARŞAFb daire çiziyorum

SERÇEb Ve su birikintisinde oynuyorlar.

A. Menaker. AYIRICI B

E, Yo, Yu ve benden önce

sağlam işaret koyacağım

HAKKINDAKommersant AÇIKLAMA, ALTINDAKommersant BİNİŞ ZAMANIKommersant YEMEK -

Öneklerden sonra yazılır.

Kar yağdı. PREL kokusub Yu.

Gökyüzünde gök gürültüsü yuvarlandı.

KARINCAb Ve eski EL altındab YÜ

Tüm SEM'lerb Youyu bir ev inşa ediyor.

Pinokyo bir kalem aldı

Bir mektup yazmak içinb EPO.

Artemon masada bekliyor -

En hızlı POSTb O.

sebze tarhlarımız

Yorulmadan DOLDURUM.

yağmur bize gelmezse

onları kendisi sonra Cinsiyetb Yu.

Yaramaz yumuşak işaret olamazdı

Kendine bir yer bul.

Mırıldanan, şeffaf bir ELb e

E'nin önünde yumuşak bir işaret yüzdü.

Fark edildi: Bir RAVEN uçuyorb sen-

Ve ustaca Yo'nun önünde havalandı.

Maalesef REP'e düştüb VE,

I.'nin tam önüne geçmek.

Oradan MURAV'a tırmandıb YÜ

Yu'nun hemen önünde oturuyor.

Ve PIG'in yanından geçtiğindeb BEN,

Önümde ona tırmandı.

Ve yüksek sesle şarkı söyledi: "E, Yo, I, Yu'dan önce

Ben her zaman ayırıcı bir işaret olarak duruyorum.

Oldu - oldub stan - stanb , toz - tozb , oldu - oldub

kamyonetb ka - nyanb ka sanb domuzb Ka, mahkemeb ba - borb ba, çünküb ba - çekiçb ba

Bb ve - lb sen, içindeb ve - shb sen, aldatmacab ben semb ben, mahkemeb ben pelinb ben

Solovb ben - serçeb ben, hb ve - kurtb ve pavilb o - postalandıb o boolb o bir madalyab o

Abib Ben hakkındaKommersant yatya, soshb yum - hakkındaKommersant yum, solb altında yemekKommersant yemek

ATKommersant batmakKommersant ile gitKommersant altına binmekKommersant binmek, hakkındaKommersant fenomen - hakkındaKommersant birlik

çift ​​ünsüzler

Bugün herkese yalan söyledim -

Utanç A'danL EY.

gidip saklanacağım

karanlığa birLL EY.

kontrolü yazdım

Yüksek BA varLL .

Harika bir ruh hali içinde

Şimdi BA'ya koşacağımL .

Kohl benim içinİTİBAREN KUSS TVU ilgisi -
İlk etapta iki "S" yazmayın.
Bu kelimedeki C miktarı 1/2'dir.

İlk etapta - bir, ikinci - iki.

İçimde iki "K" var unutma

Her zaman benim gibi ol

Güzel, temiz ve düzenli -

Tek kelimede -KK URATNY.

PASS AZHIRAM'a yardım ediyorum,

ÖNCESS Ben kahve ikram ederim.

Ben hava PRINCE'imSS ANCAK

Ve benim adım STEWARDSS ANCAK.

Hızlandırılmış programa göreAA e

KLA'mız eğitiliyorSS .

EXPRE gibiSS , acele ediyoruz anne, -

Bizi geçmeyin.

PASS PE'de AGIRSRR BİR

EXPRE'lerini bekliyorumSS .

Uzun zamandır beklenen SU'yaBB ÖTÜ

Herkes ormana koşar.

KLA'dan bir kalabalığın içinde koşuyoruzSS ANCAK,

Gösterimler şimdi MASS ANCAK:

KROSS bugün koştuk

TE'DEHH Daha sonra oynadık mı,

KILOGRA'da çalıştıAA

Ve bir kısmı - GRAAA .

A'nın doğum günü vardıLL E-

Bol bol tatlı yedik.

selam NARCICISS teslim ettik

Ve hediyeler verdiler.

Çift "F"yi nereye yazacağınızı öğrenmek istiyorsanız,

O zaman şunu hatırla: "INÖğrenmek Ben", "DROÖğrenmek VE",

MOÖğrenmek EVELNIK" ve "ZhuÖğrenmek AT".

Ve ayrıca kelimeÖğrenmek YON".

Şimdi sen, kardeşim, bir bilim adamısın!

Ama ne kadar DRO olursa olsunVE VE,

"J" bir tane yaz!

MOSHEHH TRUGE şirketinde IRH IKA

Bir "N" çaldı!

KOMİK TEKERLEKLER: « Chk, chn / schn, tch / nsch "

Edebiyat "H " ve "H " oturmak

divanın yanındaLF ike,

YaniCHN oh tarafındanLF iki yemek,

Çay bir bardağa döküldüLF iki.

Aralarında yumuşak bir işaret var

Sıkmaya çalışıyorum.

O ve o, o ve o -

Hayır, çalışmıyor!

AT "H + H ", hakkında hatırlaCHN hakkında,

yumuşak işaret buna ihtiyacım yokCHN hakkında!

AT "H+H "Ona ihtiyaç yok.

Kime ihtiyaç yok - defolun!

KozoÇeka A ve GoroÇeka ANCAK,

Otuz üç banliyöÇeka a!

Ah,Çeka ! Çeka ! Çeka !

ortakÇeka tarafındanÇeka Bir yıldızÇeka a!

YoloÇeka bir ve beyazÇeka a,

OÇeka ah, şuÇeka bir, okÇeka a!

BöÇeka tarafındanÇeka ah, uykuÇeka a,

TekrarÇeka bir ruÇeka ah, kuşÇeka a!

KapatÇeka Bir dakikaÇeka a,

ÖncekiÇeka ah, komikÇeka a!

BuloÇeka bir ve stroÇeka a,

SveÇeka bir, neÇeka Ve daha sonraÇeka a!

SroCHN ah, sokakCHN ah amaCHN ah,

OCHN vay, şakaCHN ah, yenidenCHN ah!

kesin olarak biliyoruz

Nasıl yazılırCHN , Çeka !

Chiki-chi-chikaloçk a,

Palo üzerinde kaz gezintisiçk e,

Sendeçk a - dudo üzerindeçk e,

Kuroçk a - Churo'daçk e,

tavşanlar - bunun üzerineçk e,

Oğlan doba üzerindeçk e.

Chiki-chi-chikaloçk a -

hepsi sayılırçk a!

Böcek bir odewa gördüLF ik

Ve bir diva gibi oturduLF ik.

O kadar rahat oturdu ki,

bir divaLF paramparça oldum!

Crucian kudret ve ana ile ağlıyor!

Sazanın neye ihtiyacı var?

hakkında uyanık sorarçk ve,

cru bakmak içinçk ve.

davul davulnsch Baraba'da ikLF ik.