ملخص درس في رياض الأطفال حول موضوع التوت. ملاحظات دروس علاج النطق حول المواضيع المعجمية. المجموعة التحضيرية

الأهداف التربوية الإصلاحية:

توحيد الأفكار حول الغابة والنباتات التي تنمو في الغابة. - توضيح وتوسيع وتفعيل المفردات حول الموضوع.

تحسين البنية النحوية للكلام، وتعلم كيفية تأليف قصص وصفية؛ الأسماء النموذجية ذات اللواحق الضئيلة ؛ توحيد استخدام حروف الجر.

الأهداف التصحيحية والتنموية:

تنمية الاهتمام البصري والإدراك وسماع الكلام والإدراك الصوتي والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية وتنسيق الكلام مع الحركة.

الأهداف الإصلاحية والتربوية:

تكوين مهارات التعاون والتفاهم المتبادل وحسن النية والاستقلال والمبادرة والمسؤولية. تعزيز الحب واحترام الطبيعة.

معدات: لوحة قماشية، صور التوت، كرة، رسم تخطيطي مرئي لإنشاء قصة وصفية، ملونة

1. اللحظة التنظيمية.

لعبة "تخمين اللغز"

حبات حمراء معلقة

إنهم ينظرون إلينا من الأدغال.

أحب هذه الخرز كثيرا

الأطفال والطيور والدببة. (توت العليق)

أنا أحمر، أنا حامض

لقد نشأت في مستنقع،

تنضج تحت الثلج،

هيا من يعرفني؟ (توت بري)

كانت خضراء، صغيرة،

ثم أصبحت قرمزية.

لقد تحولت إلى اللون الأسود في الشمس،

والآن أنا ناضجة. (توت)

أنا قطرة صيف

على ساق رقيقة.

نسج بالنسبة لي

الجثث والسلال.

من يحبني

إنه سعيد بالانحناء.

وأعطتني اسما

مسقط الرأس. (الفراولة)

2. الجمباز الاصبع.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة، أصابع كلتا اليدين تتصافح.
نحن ذاهبون للنزهة في الغابة. عن يديك "تذهب" بيديك السبابة

للتوت الأزرق، للتوت، والأصابع الوسطى على الطاولة.
ل Lingonberry، للويبرنوم. ثني أصابعك، بدءًا من الإبهام.
سوف نجد الفراولة
وسنأخذها إلى أخي.

3. تمرين "السلم"

دعونا نغني بهدوء في الغابة. AAA، UUU.

4. لعبة "ما هو الشيء الكثير في الغابة؟"(وضع المقترحات)

دعنا نخبرك بما يوجد كثيرًا في الغابة. على سبيل المثال: "هناك الكثير من الفطر في الغابة. ينمو الفطر في الغابة."
فطر - فطر - الكثير من الفطر؛

التوت - التوت - الكثير من التوت؛
شجرة - أشجار - أشجار كثيرة؛
ورقة - أوراق - أوراق كثيرة؛

5. تمرين "الحفظ والتكرار"

الآن سأخبرك بالكلمات، وستحاول تذكرها وتكرارها.

عاصفة رعدية، غيوم، مطر.

الخريف، الرياح، سقوط أوراق الشجر.

الغابات والتوت والمقاصة.

التوت الأزرق، التوت، الفراولة.

6. لعبة "ماذا سنطبخ؟"(بناء على الصور)

يمكنك تحضير ما يلي من التوت: كومبوت، مربى، عصير، جيلي، مشروب فواكه.

ماذا ستطبخ من التوت؟

سأصنع هلام التوت من التوت.
سأصنع مربى التوت من التوت الأزرق.
سأصنع مربى الفراولة من الفراولة.
سأصنع عصير التوت البري من التوت البري.
سأصنع كومبوت عنب الثور من التوت البري.

7 . درس التربية البدنية "قطف التوت"
ألتقط التوت من الفروع تنفيذ الإجراءات وفقا للنص.

وأنا جمعها في سلة.

سلة مليئة بالتوت!

سأحاول قليلا.

سوف آكل أكثر قليلاً -

سيكون الطريق إلى المنزل أسهل.

ثم المزيد من التوت.

كم عدد التوت في السلة؟

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة…

سأجمع مرة أخرى.

8. لعبة "ما هو المفقود؟"

أنظر إلى الصور. اسم هذه التوت. الآن سأقوم بإزالة صورة واحدة، ويمكنك أن تخبرني بما هو مفقود.

9. تجميع القصص الوصفية حسب الخطة.

ما هو اسم؟

أين تنمو؟

كيف يبدو، كيف يبدو طعمه؟

ماذا يصنع منه؟

10. العمل في دفاتر الملاحظات

يقوم الأطفال بتظليل التوت.

11. ملخص الدرس.

تذكر ما تحدثوا عنه.

ملحوظات جلسات علاج النطقحول الموضوعات المعجمية (المجموعة التحضيرية)

الموضوع: "الخضروات".

الأهداف: التثقيف جمعالأسماء؛
اللواحق حنون.

وإيقاع الكلام.

المعدات: صور خضروات، كرة، مادة للعبة "أين ظل من؟"
تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. الجمباز الاصبعي "الملفوف"
معالج النطق. تخمين اللغز:
إنها تنمو في سرير حديقتك، مرتدية ملابس حريرية صاخبة. نقوم بإعداد أحواض لها ونصف كيس من الملح الخشن.
أطفال. كرنب!
معالج النطق. دعونا نجهز الملفوف لفصل الشتاء.

طرق! طرق! طرق! طرق!
هناك طرق في المنزل.
لقد قطعنا الملفوف
مطحون
مملح
وقاموا بوضعه بإحكام في الحوض.
كل شيء على ما يرام معنا الآن. (ضربات إيقاعية بحواف راحة اليد على الطاولة.)

(حركات الإمساك بكلتا يديه).
(تفرك السبابة والوسطى على الإبهام).
(يضرب بكلتا يديه على الطاولة.)
(ينفضون الغبار عن أيديهم).
2. مقدمة للموضوع. (صور الخضار)
ما هي الخضروات الأخرى التي تعرفها؟
أين تنمو الخضروات؟ (على الأرض، تحت الأرض)
كيفية جمع الخضروات التي تنمو على الأرض. على شجيرة؟
كيف يجمعون الخضروات التي تنمو تحت الأرض؟ (احفر، 3. اسحب)
3. لعبة "اختر علامة"

طماطم-طماطم-جزر-جزر
خيار – قرع خيار – قرع
بصل – بصل بنجر – شمندر
ثوم – كرنب ثوم – كرنب
البازلاء - البازلاء - البطاطس - البطاطس
5. لعبة "واحد - كثير"
الطماطم الطماطم
خيار - خيار
اليقطين - القرع
كوسة - كوسة
باذنجان - باذنجان

ثلاث مرات.)

7. لعبة "اسم العصير، السلطة".
عصير الجزر - جزرة
عصير الملفوف - الملفوف
عصير الشمندر
سلطة الخيار - خيار
حساء البازلاء - البازلاء
8. لعبة "أين ظل من؟" (ابحث عن ظلال الخضار)

لعبة "أعطني كلمة".
حيث كان فارغًا في الشتاء في الصيف... نما الملفوف.
من الأرض، من الناصية، نسحب جزرة طرية.

الموضوع: "الخضروات".

الأهداف: -تعلم تغيير الأسماء حسب الحالة؛
- تعلم كيفية تنسيق الأسماء مع الصفات؛
- تعلم كيفية تكوين جمل بسيطة؛
- تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير.
القصة، الكرة.
تقدم الدرس:
(صور الخضار)
قبل أن نأكلها كان لدى الجميع وقت للبكاء (البصلة)

جانب مستدير، جانب أصفر، كعكة تجلس على السرير.
نمت بقوة في الأرض. من هذا؟ (اللفت)

وبينما كنت أرتدي مائة قميص، صرتُ على أسناني (الملفوف)

أنا أنمو في الأرض في سرير حديقة، أحمر، طويل، حلو (الجزر)

في الصيف في الحديقة طازجة وخضراء وفي الشتاء في مرطبانات - لذيذة
خيار مملح)

كيف نمت الألغاز في سرير حديقتنا -
عصير وكبير، مستدير جدًا.
تتحول إلى اللون الأخضر في الصيف وتتحول إلى اللون الأحمر في الخريف (الطماطم)
2. لعبة "ما هو مفقود"
سمي كل هذا (صور الخضار) في كلمة واحدة. (خضروات)
عيون. ماذا حدث؟)
3. لعبة "اختر علامة"
الجزر (البنجر، اللفت، الملفوف) - (أي نوع؟) - لذيذ، مقرمش، برتقالي، كبير، مستدير، صحي، كثير العصارة، كبير، صغير….
بصل (خيار، طماطم، ثوم، كوسة) - (أيها؟) - لذيذ، مقرمش، أحمر، كبير، مستدير، صحي، كثير العصارة، كبير، صغير، مر….
4. التجميع جملة بسيطة(بناء على الصورة).
على سبيل المثال: "لدي خيار أخضر"، وما إلى ذلك.
5. لعبة "اسم العصير، السلطة".
عصير الجزر - جزرة
عصير الملفوف - الملفوف
عصير الشمندر
سلطة الخيار - خيار
سلطة البطاطس - البطاطس
حساء البازلاء - البازلاء
الكافيار من كوسة - كوسة
6. درس التربية البدنية "الحصاد".
دعنا نذهب إلى الحديقة ونجمع المحصول. (مسيرة)
سوف نقوم بسحب الجزر ("اسحب")
وسوف نقوم بحفر بعض البطاطس. ("حفر")
سنقطع رأس الملفوف ("قطع")
مستدير، كثير العصير، لذيذ جدًا (أظهر الدائرة بأيديهم -
ثلاث مرات.)
دعونا نختار القليل من الحميض ("المسيل للدموع")
ودعنا نعود على طول الطريق. (مسيرة)

7. تجميع القصة حسب الخطة:
-ما هذا؟
-أي لون؟
-أين ينمو؟
-كيف يبدو طعمه؟
-ما الشكل؟
على سبيل المثال: "هذا خيار. إنه أخضر وينمو على الأرض. الخيار كثير العصير ولذيذ ومقرمش. انها بيضاوية. يمكنك صنع سلطة الخيار من الخيار.
تحليل القصص.
8. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
لعبة "العجلة الرابعة".
ملفوف، جزر، تفاح، ثوم.
خيار، برتقال، جزر، يقطين.

الموضوع: "الفواكه".

الهدف: - توسيع وتفعيل القاموس.
المهام: -تشكيل جمع الأسماء.
-تعلم تشكيل الأسماء مع التصغير-
اللواحق حنون.
- تعلم تنسيق الأسماء مع الأرقام؛
- تعلم كيفية تشكيل الصفات النسبية؛
- تطوير الوعي الصوتي.
- تطوير تنسيق الكلام مع الحركة والعمل على الإيقاع
وإيقاع الكلام.
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
- تشكيل الغنوصية للأشياء المرئية.

المعدات: صور الفواكه، الكرة.
تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. الجمباز بالإصبع "COMPOT".

البدء بالمزيد.)
سوف نقطع الكمثرى.
اعصر عصير الليمون
سنضع بعض الصرف والرمل.
دعونا نتعامل مع الناس الشرفاء.

2. مقدمة للموضوع. (صور تصور الفواكه).
سمي كل هذا (صور الفواكه) في كلمة واحدة (فاكهة).
ما هي الفواكه الأخرى التي تعرفها؟
أين تنمو الفواكه؟ (على الأشجار، على الشجيرات؛ في البلدان الحارة، في منطقتنا؛ في الحدائق).
3. لعبة "اختر علامة"
كمثرى (برقوق) - (ماذا؟) - لذيذ، صحي، ناعم، أخضر، بيضاوي، حلو، كثير العصير، كبير، صغير….
الموز (الليمون، الخوخ، البرتقال) - (أي واحد؟) - لذيذ، حامض، أصفر، كبير، مستدير، صحي، كثير العصارة، كبير، صغير،….
التفاح (ماذا؟) - كثير العصير، حلو، ناضج، صلب،….
4. لعبة " كبيرة صغيرة»
تفاح - تفاح ليمون - ليمون
برتقال - برتقال موز - موز
المشمش – المشمش اليوسفي – اليوسفي
البرقوق - كريم (كريم) الكمثرى - الكمثرى

5. لعبة "واحد - كثير"
تفاح - تفاح ليمون - ليمون
برتقال - برتقال موز - موز
المشمش – المشمش اليوسفي – اليوسفي
البرقوق - البرقوق الكمثرى - الكمثرى
خوخ - فاكهة خوخ - فاكهة

أقف على أصابع قدمي،
أحصل على التفاحة
أركض إلى المنزل ومعي تفاحة،
هديتي لأمي.

7. لعبة "عد الثمار".
ليمونة واحدة، ليمونتان، خمس ليمونات (برتقال، موز، خوخ،
مشمش).
كمثرى واحدة، اثنتين من الكمثرى،...خمسة كمثرى (برقوق).
تفاحة واحدة، تفاحتان، خمس تفاحات.
8. لعبة "احزر ماذا أريد من العصير أو المربى".
أريد التفاح...
أريد التفاح...
أريد الكمثرى...
أريد الكمثرى...
أريد المشمش...
أريد المشمش...
أريد برتقالة...
أريد الخوخ...
أريد البرقوق...
أريد موز...
9. لعبة "ماذا سنطبخ؟"
من الليمون - عصير الليمون.
من الموز - هريس الموز؛
من التفاح - مربى التفاح.
من الكمثرى - كومبوت الكمثرى (البرتقال والخوخ والبرقوق).
من الفواكه - سلطة فواكه.
ما هو أكثر التفاح أو الطماطم؟

الموضوع: "الفواكه".

الهدف: - تنمية الكلام المتماسك.
الأهداف: -تعلم فئات المضاف إليه و حالات أصلية;
- تعلم كيفية تشكيل الصفات النسبية؛
- تعلم كيفية إنشاء قصة وصفية (حسب الرسم التخطيطي)؛
المعدات: صور للخضروات، رسم تخطيطي للرسم
القصة، الكرة.
تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. التخمين الألغاز. (الصور تظهر
فاكهة)
القرود تحب الأكل الناضج...(الموز)

مستديرة ، رودي ، أنا أنمو على فرع ،
الكبار والصغار يحبونني. (تفاحة)

ناضجة، عصيرية، عطرية، أبدو مثل التفاحة.
إذا قطعتها إلى نصفين، ستجد حفرة بداخلها (خوخ)

الكرات معلقة على الأغصان باللون الأزرق من الحرارة (البرقوق)

لدينا "اسم عائلة" واحد: نحن عائلة من الحمضيات.
أنا الأخ الأصغر للبرتقالة، أنا غني بالفيتامينات. (الماندرين)

2. لعبة "ما هو مفقود"
سمي كل هذا (صور الفواكه) في كلمة واحدة. (الفاكهة)
(يغمض الأطفال أعينهم، ويغطون إحدى الصور. يفتح الأطفال
عيون. ماذا حدث؟)

3. لعبة "خمن ما الفاكهة التي أتحدث عنها"
لذيذ، صحي، ناعم، أخضر، حلو، كثير العصير (كمثرى)
حامض، أصفر، بيضاوي، صحي، كثير العصارة (ليمون)
عصير، حلو، ناضج، ثابت، أحمر. (تفاحة)
لذيذ، أصفر، ناعم، طويل (الموز)
لذيذ، صحي، ناعم، أزرق، بيضاوي، حلو، كثير العصير، صغير (برقوق)
لذيذ، برتقالي، مستدير، صحي، كثير العصارة، كبير (برتقالي)

4. لعبة "دعونا نعامل الحيوانات".
يتناوب الأطفال في تقديم الفاكهة للحيوانات: "سأعطي تفاحة للدب" (الأرنب، الفيل الصغير،...).

5. لعبة "ماذا نطبخ؟" (معتمدة على الصور)
يتناوب الأطفال في قول ما سيطبخونه.
"سوف أطبخ عصير تفاح. سأصنع مربى التفاح.
سأصنع كومبوت الكمثرى. سأصنع مربى الكمثرى.
سأصنع مربى المشمش. سأقوم بإعداد عصير المشمش.
سوف أطبخ عصير البرتقال. سوف أطبخ مربى الخوخ.
سوف أطبخ مربى البرقوق. سأعد بعض عصير الموز."
6. دقيقة التربية البدنية (ارتجال الحركات على إيقاع قصيدة)
أقف على أصابع قدمي،
أحصل على التفاحة
أركض إلى المنزل ومعي تفاحة،
هديتي لأمي.
7. الجمباز بالإصبع "COMPOT".
سنقوم بطهي الكومبوت ( الكف الأيسريمسك
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا: "الدلو"، الفهرس
اصبع اليد اليد اليمنى"التدخل.")
دعونا نقطع التفاح (نثني الأصابع واحدة تلو الأخرى
البدء بالمزيد.)
سوف نقطع الكمثرى.
اعصر عصير الليمون
سنضع بعض الصرف والرمل.
نحن نطبخ ونطبخ الكومبوت. (مرة أخرى "اطبخ" و"حرك".)
دعونا نتعامل مع الناس الشرفاء.

8. تجميع القصة حسب الخطة:
-ما هذا؟
-أي لون؟
-أين ينمو؟
-كيف يبدو طعمه؟
-ما الشكل؟
-ماذا يمكنك أن تطبخ منه؟
على سبيل المثال: "هذه ليمونة. هو أصفر. ينمو الليمون على شجرة. إنه حامض وبيضاوي. الليمون صحي. وضعوه في الشاي. يمكن استخدام الليمون لصنع عصير الليمون.
تحليل القصص.
9. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
لعبة "العجلة الرابعة".
تفاح، طماطم، ليمون، موز.
البرقوق، الكمثرى، الخوخ، الخيار.
كمثرى، موز، ليمون، تفاح.

الموضوع: "الغابات. الفطر. التوت".

الهدف: - توسيع وتفعيل القاموس.

اللواحق حنون.
- تعلم كيفية تشكيل الصفات النسبية؛
- توحيد الفهم والاستخدام العملي في الكلام
حروف الجر؛
- توحيد الأفعال في الكلام: "بحث"، "نتف"، "جمع"

تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. الجمباز الاصبع.
البدء بالمزيد.)

كبير.)
ل Lingonberry، للويبرنوم.
سوف نجد الفراولة
وسنأخذها إلى أخي.
2. مقدمة للموضوع. لعبة "المشي في الغابة". (الصورة من الغابة).
الغابة هي منزل كبيرحيث تعيش النباتات والحيوانات والطيور المختلفة.
نحن ذاهبون إلى الغابة. "من سترى في الغابة؟" أو "ماذا ستشاهد في الغابة؟"
يجيب الأطفال: سأرى الأشجار. سأرى الشجيرات. سوف أرى الزهور. سوف أرى الحيوانات. سوف أرى الطيور. سوف أرى الفطر. سوف أرى التوت."
نسمي الفطر (حسب الصور) - فطر أبيض، بوليتوس، روسولا، فطر العسل، شانتيريل، بوليتوس – الفطر الصالح للأكل; الفطر السام، الضفدع هو الفطر السام.
نسمي التوت البري (من الصور) - التوت البري، التوت، التوت، التوت البري، التوت الأزرق، التوت الأسود، الفراولة.
3. لعبة "الكبير والصغير"

ورقة ورقة طائر طائر
زهرة زهرة فرع غصين.
4. لعبة "واحد - متعدد"
فطر - فطر التوت - التوت
شجرة - أشجار شجيرات - شجيرات
أوراق - أوراق الطيور - الطيور
زهرة - زهور فرع - فروع
عاهرة جذع - جذوع.

جميع الحيوانات الصغيرة على الحافة
إنهم يبحثون عن فطر الحليب وفطر البوق.
كانت السناجب تقفز
تم قطف قبعات حليب الزعفران.
ركض الثعلب
لقد جمعت شانتيريل.
كانت الأرانب تقفز
كانوا يبحثون عن فطر العسل.
مر الدب بجانبه

6. لعبة "ماذا سنطبخ؟"
من فطر - فطرحساء
من التوت - التوتمربى
من التوت - مربى التوت
من الفراولة - مربى الفراولة
من التوت البري - مربى التوت البري
من lingonberry - مربى lingonberry
7. لعبة "ما هذا؟" (أكمل الجملة وكررها بالكامل).
البتولا، الحور الرجراج، البلوط هي...(الأشجار).
البندق، ثمر الورد، أرجواني هي...(الشجيرات).
البابونج، زهرة الذرة، لا تنساني... (الزهور).
فطر العسل، russula، ذبابة الغاريق هي... (الفطر).
البعوضة، والجندب، والخنفساء هي...(حشرات).
الوقواق، البومة، النسر هي...(الطيور).
الأرنب، الثعلب، الذئب...(حيوانات برية).
8. لعبة "الفسيفساء" (ضع فطرًا من 6 مثلثات).
9. لعبة "من وأين وأين" (إجابات الأسئلة بناء على الصورة).
أين اليرقة؟ وما إلى ذلك وهلم جرا.

10. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
اجب على السؤال.
في منطقة خالية بالقرب من شجرة بلوط، رأى حيوان الخلد فطرين،
وعلى مسافة أبعد، بالقرب من أشجار الحور الرجراج، وجد واحدة أخرى.
من هو على استعداد ليخبرني كم عدد الفطريات التي وجدها الخلد؟

الموضوع: "الغابات. الفطر. التوت".

الهدف: - تنمية الكلام المتماسك.
الأهداف: - تعليم كيفية تكوين جنس الأسماء. قضية؛
- تعلم كيفية تشكيل الصفات النسبية؛
- توحيد الأفعال في الكلام: "البحث"، "نتف"، "جمع"؛
- التدريب على إعادة الرواية؛
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة والانتباه السمعي والتفكير.

المعدات: صور غابة، فطر، توت، كرة.
تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. لعبة "أعطني كلمة".
بالقرب من الغابة على الحافة، تزيين الغابة المظلمة،
نبتت متنافرة، مثل البقدونس، سامة... (ذبابة الغاريق).

انظروا يا رفاق، هناك شانتيريل هنا، وفطر العسل هناك،
حسنًا، هذه في المقاصة سامة... (الضفادع).

هناك العديد من الأرجل البيضاء على طول مسارات الغابات
في قبعات متعددة الألوان يمكن ملاحظتها من مسافة بعيدة.
لا تتردد في جمع هذه... (russula).
الجمباز الاصبع.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، (أصابع كلتا اليدين "مرحبًا"،
البدء بالمزيد.)
نحن ذاهبون للنزهة في الغابة. (كلتا اليدين "تذهب" مع الفهرس و
الأصابع الوسطى على الطاولة.)
بالنسبة للتوت الأزرق، والتوت، (اثنِ أصابعك، بدءًا من
كبير.)
ل Lingonberry، للويبرنوم.
سوف نجد الفراولة
وسنأخذها إلى أخي. (كلتا اليدين "تذهب" مع الفهرس و
الأصابع الوسطى على الطاولة.)
2. لعبة "ما هو الشيء الكثير في الغابة؟" (وضع المقترحات)
على سبيل المثال: "هناك الكثير من الفطر في الغابة. ينمو الفطر في الغابة."
فطر - فطر - الكثير من فطر التوت - التوت - الكثير من التوت
شجرة - أشجار - شجيرات كثيرة - شجيرات - شجيرات كثيرة
ورق - أوراق - الكثير من أوراق فطر العسل - فطر العسل - الكثير من فطر العسل
زهرة - زهور - فرع زهور كثيرة - فروع - فروع كثيرة.
3. لعبة "ماذا سنطبخ؟" (بناء على الصور)
سأصنع حساء الفطر من الفطر.
سأصنع مربى التوت من التوت.
سأصنع مربى التوت من التوت الأزرق.
سأصنع مربى الفراولة من الفراولة.
سأصنع عصير التوت البري من التوت البري.
سأصنع مربى التوت البري من التوت البري. وما إلى ذلك وهلم جرا.

4. دقيقة التربية البدنية. "للفطر"

(يقفزون في وضع القرفصاء ويلتقطون الفطر الوهمي.)

(يركضون ويجمعون الفطر الوهمي.)

(يقفزون وهم واقفون ويقطفون الفطر).

(إنهم يتمايلون، في نهاية الصف يدوسون القدم اليمنى.)

5. تعلم إعادة الرواية. يا تايت "للفطر".
ذهبت الجدة وناديا إلى الغابة لقطف الفطر. أعطاهم الجد سلة وقال:
- حسنا، من يحصل على أكثر!
فساروا وساروا وجمعوا وجمعوا وذهبوا إلى بيوتهم. الجدة لديها سلة كاملة، ونادية لديها نصف فقط. قالت نادية:
- الجدة، دعونا نتبادل السلال!
- دعونا!
لذلك عادوا إلى المنزل. نظر الجد وقال:
- أوه نعم نادية! انظر، لقد اكتسبت أكثر من جدتي!
هنا احمرت نادية خجلاً وقالت بصوت هادئ:
- هذه ليست سلتي على الإطلاق... إنها سلّة جدتي تمامًا.
س: لماذا احمرت نادية خجلا وأجابت جدها بصوت هادئ؟
-أين ذهبت نادية وجدتها؟
- لماذا ذهبوا إلى الغابة؟
- ماذا قال الجد عندما وداعهم في الغابة؟
- ماذا كانوا يفعلون في الغابة؟
- كم كسبت نادية وكم كسبت الجدة؟
- ماذا قالت نادية لجدتها عندما عادوا إلى المنزل؟
- ماذا قال الجد عندما عادوا؟
- ماذا قالت نادية؟
القراءة المتكررة.
روايات الأطفال.
تحليل القصص.
6. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
اجب على السؤال.
بمجرد أن ذهبت إلى الأدغال، وجدت البوليطس الحور الرجراج،
اثنين من الشانتيريل والبوليتوس والطحلب الأخضر.
كم عدد الفطر الذي وجدته؟ من لديه الجواب؟

الهدف: - توسيع وتفعيل القاموس.
المهام: - تكوين جمع الأسماء.
- تعلم كيفية تشكيل الأسماء مع تصغير
اللواحق حنون.
- تعلم كيفية تشكيل الصفات النسبية؛
- اختيار الصفات للاسم.
- اتفاق الأسماء مع الأرقام؛
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة والانتباه السمعي والتفكير.
المعدات: صور الخريف، أوراق الشجر، الكرة.
تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. الجمباز الاصبع. "خريف"

طارت الريح عبر الغابة ،
كانت الريح تعد أوراق الشجر:
وهنا البلوط،
وهنا القيقب واحد،
هنا شجرة روان منحوتة،
هنا من شجرة البتولا - ذهبية،
هذه هي الورقة الأخيرة من شجرة الحور الرجراج
هبت الريح على الطريق.

2. مقدمة للموضوع.
في أي وقت من السنة هو الآن؟ (خريف)
ما هي أشهر الخريف؟ (سبتمبر أكتوبر نوفمبر)
ما هي علامات الخريف؟ (المطر، تساقط أوراق الشجر، البرد، الرياح، الخضار، الفواكه، الفطر).
3. لعبة "كبير - صغير"
جاء جنوم للزيارة. وهو من دنيا الخيال. في أرض القزم، كل شيء صغير، ولهذا السبب يتحدثون عن كل شيء بمودة. وسوف نتحدث بلطف.
فطر - فطرفطر التوت - التوت
شجرة - شتلة - شجيرة - شجيرة
ورقة ورقة الشمس الشمس
زهرة زهرة فرع غصين
غابة - عشب الغابة - عشب
مطر - مطر - ريح - نسيم
سحابة سحابة
4. لعبة "واحد - كثير"
فطر - فطر توت - توت
شجرة - شجيرة شجيرة - شجيرات
أوراق - أوراق البركة - البرك
المطر - فرع المطر - الفروع
غصن - سحابة الكلبة - السحب.
5. دقيقة التربية البدنية. "للفطر"

(يقفزون في وضع القرفصاء ويلتقطون الفطر الوهمي.)

(يركضون ويجمعون الفطر الوهمي.)

(يقفزون وهم واقفون ويقطفون الفطر).

(إنهم يتمايلون، وفي نهاية الصف يدوسون بقدمهم اليمنى).
5. لعبة "على العكس"

6. لعبة "اختر علامة".
الخريف (ماذا؟) - مبكر، متأخر، ذهبي، ممطر، مشمس، مثمر، بارد، ...
الأوراق (أيها؟) - صفراء، حمراء، متعددة الألوان، جافة،...
7. لعبة "اسم الورقة" (حسب الصور).
البتولا، البلوط، روان، الزيزفون، القيقب، الحور الرجراج، ...
8. لعبة "1، 2، 5"
بلوط واحد، اثنان بلوط، خمسة بلوط؛
(القيقب، الحور، ورقة الشجر)
زيزفون واحد، اثنتان من الزيزفون، وخمسة زيزفون؛
(الصنوبر، الويبرنوم، الحور الرجراج)
9. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
لعبة "العجلة الرابعة".
البتولا، الحور الرجراج، أرجواني، البلوط.
ثمر الورد، البندق، الليلك، الزيزفون.

الموضوع: "الخريف. التغيرات في الطبيعة".

الهدف: - تنمية الكلام المتماسك.
الأهداف: - تعلم تمديد الجمل بالصفات.
- تعلم كيفية تأليف قصة بناءً على صورة بناءً على رسم تخطيطي.
- تعلم كيفية تشكيل الأسماء بين الجنسين. قضية؛
- تعلم الاختيار كلمات متناقضة;
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة والانتباه والتفكير.
المعدات: الرسم بصورة الخريف، رسم الفلانيلغراف، صور الرسم الفلانيلغراف، الصور الداعمة.
تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. التخمين الألغاز.
متى يحدث هذا؟ (خريف)
إنها تصدر ضجيجًا في الحقول والغابة، لكنها لا تصل إلى المنزل.
وأنا لا أذهب إلى أي مكان أثناء ذهابه. (مطر)
العملات الذهبية تسقط من فرع. (أوراق)

2. لعبة "ما هو المفقود؟"
(الصورة على الفانيلا).

3. لعبة "ما الذي تغير؟"
(الصورة على الفانيلا).

4. لعبة "على العكس"
الشجرة طويلة – قصيرة الورقة عريضة – ضيقة
جذع سميك – أشجار رفيعة رطب – جاف
الطريق قذر - نظيف، النهار قصير في الخريف - طويل في الصيف

5. نشر الجمل بالصفات.
لقد حان الخريف. الجو بارد، ممطر، أواخر الخريف.
انها تمطر. الجو بارد، جيد، مطر ممطر.
تهب الرياح. تهب رياح باردة قوية.

6. دقيقة التربية البدنية. "للفطر"

(يقفزون في وضع القرفصاء ويلتقطون الفطر الوهمي.)

(يركضون ويجمعون الفطر الوهمي.)

(يقفزون وهم واقفون ويقطفون الفطر).

(إنهم يتمايلون، وفي نهاية الصف يدوسون بقدمهم اليمنى).
8. الجمباز بالإصبع. "خريف"

(ثني إصبع واحد على كلتا يديه.)
(يضعون راحتيهم بهدوء على الطاولة.)

9. تجميع قصة بناءً على صورة بناءً على رسم تخطيطي.
لقد وصل الخريف البارد. السماء في الخريف رمادية، قاتمة، وغالبا ما يكون هناك أمطار خفيفة. تهب الرياح الباردة. تتحول الأوراق إلى اللون الأصفر وتسقط على الأرض. يجف العشب ويتحول إلى اللون الأسود. تتجمع الطيور في قطعان وتطير بعيدًا إلى المناطق الأكثر دفئًا. أحب الخريف لأن هناك أشجار جميلة في الخريف.

10. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.

الموضوع: "اللعب".

المهام: - تكوين جمع الأسماء.
- تعلم كيفية تشكيل الأسماء مع تصغير
اللواحق حنون.
- تعلم كيفية اختيار الصفات للأسماء؛
- تطوير تنسيق الكلام مع الحركة؛
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
- تطوير الاهتمام السمعي؛
- تنفيذ التعليمات المكونة من خطوة أو خطوتين والتعبير عنها لفظيًا.

تقدم الدرس:

والبهجة سيبولينو ،
وقطه صغيره وفيل صغير.

2. مقدمة للموضوع. (صور اللعب، اللعب)
ما الذي كان يعتبر في الجمباز الاصبع؟ (ألعاب الأطفال)
قم بتسمية لعبتك المفضلة.
الجميع يريد أن يكون لديه الكثير من الألعاب؟
هيّا بنا لنلعب.
3. لعبة "واحد - كثير"
الكرة – كرات الفيل – الفيلة
سيارة - دمية سيارات - دمى
البط - البط الدب - الدببة
الارنب – مكعب الارنب – مكعبات
ماتريوشكا - مغرفة دمى التعشيش - المجارف
طبل – براميل دلو – دلاء
4. لعبة "كبير - صغير"
هناك الكثير من الألعاب، والآن دعونا نسميها بمودة.
الكرة - الكرة - الكرات الفيل - الفيل - الفيلة
سيارة - آلة - دمية سيارات - دمية - دمى
بطة - بطة - بط طائرة - طائرة - طائرات
أرنب - أرنب - دلو أرنب - دلو - دلاء
ماتريوشكا - ماتريوشكا - مغرفة دمى التعشيش - مغرفة - مغرفة

5. لعبة "ما هو؟"
لدى دونو الكثير من الألعاب، لكنه لا يعرف مما هي مصنوعة. الألعاب مصنوعة من مواد مختلفة. دعونا نساعد دونو.
من يعرف ما هي الألعاب المصنوعة؟ (مصنوعة من الخشب، الحديد، البلاستيك، المطاط، القماش، الورق،...).
إذا كانت اللعبة مصنوعة من الخشب فما هي؟ (خشبي)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من الحديد فما هي؟ (حديد)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من البلاستيك، فما هي؟ (بلاستيك)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من المطاط، فما هي؟ (ممحاة)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من الورق، فما هي؟ (ورق)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من القطيفة، فما هي؟ (أفخم)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من الزجاج، فما هي؟ (زجاج)

6. التربية البدنية "الكرة".
. سوف تضرب الكرة)

أنها ترتد مثل الكرات.

7. لعبة "افعل ما أقول، وقل ما فعلت".
- كاتيا، خذ الآلة الكاتبة من الطاولة وأعطها لتيمور.
- ماذا فعلت؟
- تيمور، ماذا فعلت؟
- ألينا، خذ الدمية من الطاولة وأعطها لزينيا.
- ماذا فعلت؟
- زينيا ماذا فعلت؟
- نيكيتا يأخذ الكرة من الطاولة ويعطيها لجريشا.
- ما الذي فعلته؟
- جريشا، ماذا فعلت؟
- باشا، خذ الدب من الطاولة واعطيه لليرا.
- ما الذي فعلته؟
- ليرا، ماذا فعلت؟
- فوفا، خذ الأرنب من الطاولة وأعطه لأوليانا.
- ما الذي فعلته؟
- أوليانا، ماذا فعلت؟
- كيريل يأخذ الدجاجة من الطاولة ويعطيها لأنيا.
- ما الذي فعلته؟
- أنيا، ماذا فعلت؟

8. لعبة "أيها، والتي،"
الألعاب (ماذا؟) – صغيرة، كبيرة، جميلة، ملونة، ناعمة، مفضلة….

9. لعبة "لي، لي، لي، لي" (حسب الصور)
لي كرة، طائرة،….
ملكي هو دمية، سيارة،...
بلدي هو دلو ...
الألغام هي الألعاب، والمكعبات، والدمى، ...
10. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
"ساعد أندريوشكا."
قام Andryushka بترتيب الألعاب في صفين.
بجانب القرد - دمية دب.
جنبا إلى جنب مع الثعلب هناك أرنب بمنجل.
ويتبعهم القنفذ والضفدع.
كم عدد الألعاب التي وضعها أندريوشكا؟

الموضوع: "اللعب".

الهدف: - تنمية الكلام المتماسك.
المهام: -تعلم الفئات حالة اضافية;
- التفريق بين حروف الجر على، تحت؛
- تقوية القدرة على اختيار الصفات لها
اسم؛
- تعلم كيفية تكوين الجمل باستخدام النموذج؛
- تعلم كتابة القصة - الوصف؛
-تنمية الانتباه والتفكير.
المعدات: صور اللعب، الكرة، اللعب.
تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. الجمباز بالإصبع "الألعاب"
على أريكة كبيرةعلى التوالي (التصفيق بالأيدي بالتناوب و
دمى كاتينا تجلس: تضرب بقبضاتها)
الدببان، بينوكيو، (يثنيان كل أصابعهما واحدًا تلو الآخر.)
والبهجة سيبولينو ،
وقطه صغيره وفيل صغير.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. (ثني الأصابع بالتناوب)
نحن نساعد كاتيا (التصفيق بالتناوب و
نحن نحسب الألعاب. ضرب القبضات).
التخمين الألغاز.
كان صغير القامة وابتعد عني. (كرة)
هناك فتيات يختبئن في هذه المرأة الشابة،
كل أخت هي سجن صغير.
خدود حمراء، وأوشحة ملونة.
أناس مرحون يصفقون بأيديهم...(دمى الماتريوشكا)
عندما يضرب شهر أبريل وتجري الجداول مدوية،
أقفز فوقها، وهي تقفز فوقي. (حبل القفز)
اليوم الجميع فرح: في أيدي الأطفال
البالونات تتراقص فرحا..
لقد تلقيت هذه الطوب المعجزة كهدية.
كل ما أقوم بتجميعه، أكسره، وأبدأ من جديد. (البناء)
2. لعبة "ما هو المفقود؟"
(الصورة على الفانيلا).

3. لعبة "أيها، والتي،"
دعنا نقول أي نوع من الألعاب لدينا.
الألعاب (ماذا؟) – صغيرة، كبيرة، جميلة، ملونة، ناعمة، مفضلة، مطاطية، خشبية….
دمية (ماذا؟) – أنيقة، جميلة، كبيرة، تتحدث،….
سيارة (ماذا؟) - جميلة، كبيرة، سيارة ركاب، شاحنة،….
الكرة (ماذا؟) جميلة، ملونة، صغيرة،...
الطائرة (أي واحدة؟) جميلة، لعبة، بلاستيكية،...

4. لعبة "ما هو؟" (تكوين الجمل حسب النموذج)
الألعاب مصنوعة من مواد مختلفة.
الماتريوشكا مصنوعة من الخشب، مما يعني أنها خشبية.
الآلة مصنوعة من الحديد أي أنها حديد .
المكعب مصنوع من البلاستيك، مما يعني أنه من البلاستيك.
الكرة مصنوعة من المطاط، مما يعني أنها مطاطية.
الطائرة مصنوعة من الورق، أي أنها من الورق.
الدب مصنوع من القطيفة، مما يعني أنه قطيفة.
الكلب مصنوع من الزجاج فما هو شكله؟ (زجاج)

5. لعبة "أين الألعاب"
(وضع مقترحات للعمل الذي يتم عرضه)
المكعب على الطاولة، والآلة تحت الطاولة.
الدمية على الطاولة، ودمية الماتريوشكا تحت الطاولة. وما إلى ذلك وهلم جرا.

6. التربية البدنية "الكرة".
واحد، اثنان، القفز، الكرة. (أمواج الكف الأيمن، كيف
سوف تضرب الكرة)
واحد، اثنان، وسوف نقفز. (يقفز إيقاعيًا
الفتيات والفتيان يرتدون الجوارب ويضعون أيديهم على الحزام)
أنها ترتد مثل الكرات.

7. لعبة "1، 2، 5"
كرة واحدة، كرتان، خمس كرات. (الفيل، المكعب، المغرفة، الطبلة، الأرنب،
دُبٌّ)
سيارة واحدة، سيارتان، خمس سيارات. (دمية، بطة،
ماتريوشكا)
دلو واحد، دلاءان، خمسة دلاء.

8. كتابة قصة وصفية.
هذه دمية ماشا. الدمية لها رأس وشعر أشقر وعيون زرقاء ورموش وحواجب سوداء. هناك الجذع والذراعين والساقين. عليها فستان أبيضوالأحذية البيضاء. دمية ماشا هي لعبة. يلعبون معها. مع
يجب التعامل مع الدمية بعناية.

9. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه. ما الذي أعجبك؟

الموضوع: "أجسادنا"

الهدف: - توسيع وتفعيل القاموس.
المهام: - تكوين جمع الأسماء.
- تعلم كيفية تشكيل الأسماء مع تصغير
اللواحق حنون.
- تعلم اختيار الكلمات - المتضادات؛
- الاستخدام العملي لحرف الجر na في الكلام؛
- تعلم استخدامها في الكلام ضمائر الملكية;
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المعدات: صور شخص، كرة، صور، دمية، دكتور بيليولكين.

تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. الجمباز بالإصبع (تكرار التمارين التي تم تعلمها مسبقًا).

2. مقدمة للموضوع.
جاء الطبيب بيليولكين للزيارة. وسوف يقدم لنا تلك الأجزاء
أجساد لا نعرفها بعد.
هذا هو (الرأس). ماذا يوجد على رأسك؟ (على الرأس شعر ووجه وأذنان).
ماذا يوجد على الوجه؟ (العينين والأنف والفم والخدين والذقن والحواجب).
ماذا يوجد في يدك؟ (الأصابع والأظافر والكوع)
ماذا يوجد على ساقك؟ (الركبتين، الكعب، أصابع القدمين، الأظافر).
ماذا يوجد على الجسم؟ (البطن، الصدر، الظهر، الوركين).

3. لعبة "واحد - كثير"
لقد شفى الطبيب الكثير من الناس، أي أنه شفى أكثر من أنف وفم واحد….
الطبيب يعالج العين - العيون الساق - ... الفم - الأفواه
الأنف - ... اليد - ... الجبهة - ...
الأذن - ... الإصبع - ... البطن - ...

4. لعبة "ماذا لديك وماذا تمتلك الدمية؟"
لديك وجه، والدمية لها وجه.
لديك آذان، والدمية لها آذان.
لديك عيون، والدمية لديها عيون.
لديك ساق، والدمية لديها ساق.
لديك خد، والدمية لها خد.
لديك بطن، والدمية لها بطن.
لديك جبهة، والدمية لها جبهة.
لديك أنف، والدمية لديها أنف. إلخ.

5. لعبة "على العكس" (حسب الصور).
فتاة طويلة – (فتاة قصيرة).
الشعر الداكن – (الشعر الفاتح).
الشعر طويل – (قصير)
شعر مجعد – (مستقيم)

الولد طبطب - ( الولد رقيق ) . قوي ضعيف).
الشخص المريض هو (صحي). كبار السن – (الشباب).
مرح - حزين.

6. دقيقة التربية البدنية.

7. لعبة "لي، لي، لي، لي" (حسب الصور)
خاصتي – (الجبهة، الأنف، إلخ.) خاصتي – (الوجه، الجسم، إلخ.)
الألغام - (الذراع، الظهر، الخ.) الألغام - (الساقين، الأذنين، الخ.)

8. لعبة "ابحث عن الخطأ".
يقفزون بأيديهم ويلمسون بأقدامهم.
يشمون بأعينهم وينظرون بأنوفهم.
يأكلون بآذانهم ويسمعون بأفواههم.
يصفقون بأقدامهم ويدوسون بأيديهم.
يأخذونها بأظافرهم ويخدشونها بأيديهم.

9. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
ما الذي أعجبك؟

الموضوع: "جسدنا".

الهدف: - تنمية الكلام المتماسك.
الأهداف: - إتقان فئات الحالة التناسلية؛
- تعلم تنسيق الأسماء مع الأرقام؛
- تعلم كيفية اختيار الأسماء للصفات؛
- تعليم إعادة الرواية؛
- تعليم حل الألغاز.
-تنمية الانتباه والتفكير.

المعدات: أرقام، الكرة.
تقدم الدرس:
1. المنظمة. لحظة. التخمين الألغاز.
إنهم يعيشون في الجانب الآخر من الشارع، لكنهم لا يرون بعضهم البعض. (عيون)

الناس يمتلكونها دائمًا، والسفن تمتلكها دائمًا. (أنف)

لولاه لما قالوا شيئا (لغة)

سيولد خمسة إخوة معًا، لكن بأطوال مختلفة (الأصابع)

طوال حياتهم كانوا يتسابقون، لكنهم لا يستطيعون التغلب على بعضهم البعض. (الساقين)

واحد يتكلم واثنان يشاهدان واثنان يستمعان. (اللسان، العيون، الأذنين)

2. لعبة "ما هو غير المرئي؟" (أجزاء من الوجه والجسم مغطاة)

3. لعبة "ماذا يمكنك أن تقول عن..."
صغير - الأنف والفم والإصبع.
صغير - الذراع والساق والرأس.
صغيرة - الأذن.

4. لعبة "1، 2، 5"
أنف واحد، أنفان، خمسة أنوف. (العين، الفم، الإصبع)
خد واحد، خدودان، خمسة خدود. (الذراع، الساق، الرأس)
أذن واحدة، أذنان، خمس آذان.

5. دقيقة التربية البدنية.
بالمقبض الأيسر - على الكتف، بالمقبض الأيمن - سألويه،
على أصابع قدميك وعلى كعبيك، عندها ينفد الشحن.
لعبة "الأذن والأنف واليد..." (أظهر ماذا يسمونها).

6. إعادة سرد قصة "ما هي الأيدي" (إي. بيرمياك)
بيتيا مع جده أصدقاء عظماءكان. تحدثنا عن كل شيء.
سأل الجد ذات مرة

سفيتلانا بوتشكو
ملخص جلسة علاج النطق للأطفال الأكبر سنا وذوي الاحتياجات التنموية الخاصة سن ما قبل المدرسة"التوت"

مهام:

1. توضيح فكرة التوت.

2. توسيع وتفعيل المفردات الخاصة بالموضوع.

3. تحسين بناء قواعديخطاب.

4. تطوير الكلام المتماسك والانتباه البصري والتفكير وتنسيق الكلام مع الحركة والمهارات الحركية الدقيقة.

معدات: الوسائط المتعددة، عرض تقديمي حول هذا الموضوع « التوت» ، صور تصور متنوعة التوت، كتاب التلوين "الفراولة"الملونة اقلام رصاص: أحمر أخضر؛ البطاقات - مهام إزالة العجلة الرابعة والكرة والصندوق واللوحة المغناطيسية.

تقدم الدرس.

معالج النطق: مرحبا يا شباب! الآن سأقرأ لك قصيدة، انتبه، العنوان مخفي فيها التوت.

ذهبنا إلى السوق

هناك الكثير من الكمثرى والبرسيمون هناك،

هناك ليمون وبرتقال

الكيوي، البرقوق، اليوسفي.

لكننا اشترينا بطيخًا -

هذه هي أفضل البضائع.

معالج النطق: عن ما بيريهذه القصيدة تقول ماذا تسمى؟

أطفال: بطيخ.

معالج النطق: دعنا نتحقق من إجابتك، الصورة التي تحتوي على الإجابة الصحيحة موجودة في هذا المربع (وهي واقفة على الطاولة).

يفتح الأطفال الصندوق ويخرجون صورة البطيخ.

معالج النطق: الجواب صحيح، هو البطيخ. ماذا يمكن أن نقول عن هذا بيري. كيف تبدو؟

الإجابات أطفال: حلو، لذيذ، كثير العصير، كبير.

معالج النطق: ولكن هناك العديد من الأطعمة اللذيذة الموجودة في الطبيعة التوت. واليوم سنتحدث عن التنوع « مملكة التوت» . دعونا نلقي نظرة على الصور التالية التي تصور التوت. (عرض تقديمي)

نحن ننظر إلى الصور التي تصور التوت، نطلق عليها أسماء، ونتحدث عن مذاقها، وأين تنمو (التوت، التوت الأسود، عنب الثعلب، الكرز، الخ.).

معالج النطق: يا شباب، دعونا نقارن هذه التوت حسب اللون. (تجميع الجمل المعقدة مع أدوات الاقتران "أ"). (عرض تقديمي)

أطفال: التوت أحمر والعليق أسود؛ الفراولة حمراء وعنب الثعلب أخضر. التوت أسود اللون ونبق البحر أصفر.

معالج النطق: هذا صحيح، أحسنت!

معالج النطق: الآن استمع إلى لغز عن آخر بيري.

في يوم مشمس حار،

وميض ضوء في الحديقة،

لا تخف، انظر - كا،

ماذا بيري?

أطفال: الفراولة.

معالج النطق: هذا صحيح، الفراولة.

معالج النطق: لبدء المهمة التالية، علينا أن نمد أصابعنا. (الجمباز للأصابع).

وينمو التوت الأزرق في الغابة،

الفراولة، التوت.

ل اختر التوت,

تحتاج إلى القرفصاء أعمق.

لقد قمت بالنزهة في الغابة.

سلة مع أنا أحمل التوت. طَحن إبهاماليد اليسرى اليد اليمنى،

طَحن السبابةاليد اليسرى اليد اليمنى،

افركي إصبعك الأوسط من يدك اليسرى بيدك اليمنى،

افركي إصبع البنصر من يدك اليسرى بيدك اليمنى،

فرك الإصبع الصغير من اليد اليسرى باليد اليمنى،

نثني أصابعنا في الخواض ونقوم بتصويبها.

كرر الجمباز لليد الأخرى.

معالج النطق: على طاولتك هناك أوراق عليها صورة فراولة. من الضروري تحديد الرسم وتظليله بخطوط أفقية باستخدام أقلام ملونة.

يكمل الأطفال المهمة.

يعلق المعلم الرسومات على السبورة المغناطيسية. وقد تحتوي على صور أخرى. التوت(التوت، البطيخ).

معالج النطق: زوجونا لنمد أرجلنا. تمرين جسدي.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة، (المشي في دوائر)

نحن ذاهبون للنزهة في الغابة. (امش في مكانك، ولوح بذراعيك.)

للتوت الأزرق، للتوت، (القرفصاء البديل مع الانحناء)

ل Lingonberry، للويبرنوم.

سوف نجد الفراولة

وسنأخذها إلى أخي. (المشي)

يقترب الأطفال من السبورة المغناطيسية.

معالج النطق: والآن دعونا نحسب التوت(على لوحة مغناطيسية).

لعبة تعليمية "الكونت مرح" (توافق الأرقام مع الاسم).

عدد الأطفال (فراولة واحدة، اثنتين فراولة، خمس حبات فراولة).

لعبة تعليمية "اتصل بي بلطف"

معالج النطق: أرى أن لدينا العديد من مختلفة التوتولكنها مختلفة في الحجم، الكبيرة والصغيرة. دعونا نسميها صغيرة التوت بحنان(تكوين كلمة الأسماء باستخدام اللواحق الضئيلة).

أطفال: توت العليق - توت العليق، فراولة - فراولة، بطيخ - بطيخ، ...

معالج النطق: أحسنت، لقد أكملت هذه المهمة.

أنت تعرف ماذا من التوتيمكنك طهي كومبوت لذيذ. سنطبخ الكومبوت فقط من التوت، وسوف نستبعد الفائض.

لعبة تعليمية "العجلة الرابعة".

يتم إعطاء الأطفال بطاقات (أو ينظرون إلى الصور الموجودة على الشاشة، حيث يحتاجون إلى إزالة الأشياء غير الضرورية.

الإجابات أطفال.

معالج النطق: ولكن من هؤلاء التوتيمكنك إعداد ليس فقط كومبوت، ولكن أيضا العديد من الآخرين أطباق لذيذة, على سبيل المثال: مربى، بودنغ، سوفليه، مربى، جيلي، فطيرة، كعكة، الخ.

معالج النطق:

"هؤلاء هم الطهاة!"

هناك التوت، الفراولة البرية،

التوت الأسود والتوت البري.

كل ما عليك فعله هو التحدث

من ماذا اغلي بعض التوت لنا.

هيا نلعب لعبة الشيف. لعبة الكرة التعليمية "الطهاة" (تشكيل الصفات النسبية).

معالج النطق: سأرمي لك كرة وأبدأ جملة. أنت سوف تلتقط الكرة، وأكمل الجملة.

معالج النطق: يمكن صنع التوت الأزرق من التوت الأزرق.

الطفل الأول:. مربى التوت الأزرق.

معالج النطق: يمكن طهي التوت.

الطفل الثاني:. الخطمي التوت.

معالج النطق: يمكن سلق الفراولة.

الطفل الثالث:. مربى الفراولة.

معالج النطق: يمكن غلي التوت الأسود.

الطفل الرابع:. مربى بلاك بيري. (وما إلى ذلك وهلم جرا.)

معالج النطق: هذا هو عدد الأطباق الشهية التي يمكنك صنعها منها التوت.

معالج النطق: يا رفاق، الآن نحن نعرف الكثير عنه التوت، ويمكننا أن نخبرك عنهم.

لعبة تعليمية "المشتري النسيان"تجميع القصة الوصفية حسب الخطة.

أين تنمو؟

أي لون؟

ما الشكل والحجم؟

ما هو طعمها؟

ماذا يمكنك أن تطبخ منه؟

الإجابات أطفال.

الحد الأدنى الطبقات.

معالج النطق: يا رفاق، ماذا أعجبكم القيام بأقصى ما في وسعهم؟ ما الجديد الذي تعلمته؟ تقييم حالتك المزاجية بعد الطبقات(الحالة العاطفية، رفع بطاقة تصور مشاعر الفرح، الحزن، المفاجأة)

الأدب.

1. أو آي كروبتشوك. العاب الاصبع. S-P. "ليتيرا" 2012

2. Z. E. Agranovich مجموعة من الواجبات المنزلية للمساعدة معالجو النطقوأولياء الأمور للتغلب على التخلف المعجمي والنحوي في الكلام مرحلة ما قبل المدرسة ذوي الاحتياجات الخاصة. S-P. "الطفولة - الصحافة"، 2013

3. مورد الإنترنت http://logoportal.ru

4. أو إن ليمانسكايا ملاحظات درس علاج النطق. م.: مركز اسفير للتسوق، 2015.

منشورات حول هذا الموضوع:

ملخص درس علاج النطق الفردي للأطفال الأكبر سنًا "أتمتة الصوت [ع]"مبدو رقم 57، كوفروف، منطقة فلاديميرملخص دروس علاج النطق الفردية للأطفال الأكبر سنًا: "الأتمتة.

ملخص درس متكامل للأطفال في سن ما قبل المدرسة. الموضوع: "رغبات السمكة الذهبية"الهدف: تكوين وتطوير الكلام المتماسك والصحيح النحوي لدى الأطفال ذوي التخلف العقلي. الأهداف: تعليمية - تعليم كيفية تكوين الجمل.

ملخص لأوقات الفراغ في علاج النطق للأطفال في سن ما قبل المدرسة حول الموضوع المعجمي "الأواني"الهدف: توضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول الأطباق والغرض منها والمواد التي تصنع منها؛ الأهداف: 1. التنموية: التوضيح.

ملخص درس علاج النطق بناءً على مؤامرة للأطفال في سن ما قبل المدرسة مع FFND "الصوت [p]. حرف ف"الموضوع: "صوت ع وحرف ع" الهدف: التنمية أشكال بسيطةتحليل الحروف الصوتية بناءً على مادة المقاطع العكسية والتعرف على الأصوات والحروف.

الهدف: تعريف الأطفال بالصوت [w] بحرف الش الأهداف: التصحيحية والتنموية: 1) التدرب على النطق الواضح للصوت [w] في المقاطع.