ناديجدا إيفجينييفنا إليكبايفا
حبكة- لعب دور لعبة"عائلة"
ملخص المشاهدة المفتوحة لعب دور لعبة« عائلة» الخامس المجموعة الوسطى.
هدف: إثراء التجربة الاجتماعية واللعبية بين الأطفال؛ تنمية مهارات الألعاب حبكة« عائلة» .
مهام:
علم الأطفال التصرف وفقًا لدورهم المقبول والتطور حبكة;
تعلم كيفية التصرف في المواقف الخيالية، واستخدام كائنات بديلة مختلفة؛
تنمية الاهتمام باللعبة؛
تعزيز أفكار الأطفال حول عائلة، حول مسؤوليات الأعضاء العائلات;
شجع الأطفال على الإبداع في اللعب اليومي العائلات;
تعزيز إنشاء تفاعلات الأدوار والعلاقات بين اللاعبين في اللعبة تلعب;
تعزيز الحب والاحترام للأعضاء الأسر وعملهم.
معدات: الأثاث، الأطباق، الحقائب، ركن اللعب "مطبخ"مع أطباق، مجموعة بناء خشبية، هاتف لعبة، مآزر، وشاح، سلة، قبعات، قبعات بنما، سلة كبيرة، عناصر بديلة.
هيكل الدرس.
1. محادثة تمهيدية.
2. توزيع الأدوار.
3. مشترك مع المعلم لعبة.
4. لحظة المفاجأة: "وصول الجيران", "وصول الشرطة".
أدوار اللعبة: أمي، أبي، الجدة، الجد، العمة، الأطفال، السائق.
المسار التقريبي للعبة:
أطفال في مجموعة يجلسون على السجادة أمام المعلم.
يا رفاق، تحدثنا مؤخرًا عن ذلك عائلة، نظرت إلى الرسوم التوضيحية. أ يخبر: ماذا حدث عائلة? (إجابات الأطفال)
أخبرنا عن ملكك عائلة: كم من الناس يعيشون فيه، من، ماذا يفعلون. (الإجابات)
هل تريد إلعب لعبة« عائلة» ؟ حتى نتمكن من الحصول على مثيرة للاهتمام لعبة- الحاجة أولا يقرر: "كم عدد الأعضاء سيكون لدينا عائلة» , "ماذا سيفعلون", "من سيلعب ما الأدوار؟ يلعب» .
من قد يكون في عائلة? (الأم، الأب، الجدة، الابن أو الابنة، العمات، العم).
ما هي الأدوار الأخرى التي قد تكون هناك؟ (الجيران)
أي نوع من الأم هناك؟ (حنونة، حنونة، تحب الأطفال، طيبة، تهتم).
أي من فتياتنا يمكن أن تكون أماً؟ (الإجابات).
كيف هو أبي؟ (جدي، حبوا أولادكم، احموا أولادكم). عائلة، العمل الجاد).
اختيار أبي.
من آخر يمكن أن يكون في عائلة? (الجدات والأجداد). ماذا يفعل الأجداد؟ (الإجابات). وأحيانًا يعيش الأجداد بعيدًا.
كم عدد الأطفال سيكون هناك؟ عائلة? (يتم اختيار الأطفال).
الآن دعونا نفكر حبكة. متى العائلة تجتمع معًا? (في عطل نهاية الأسبوع).
ماذا يمكننا أن نفعل جميعا معا في يوم عطلة؟ (اذهب في زيارة إلى الداشا، خيارات أخرى).
الى اين سنذهب؟ (إلى الأجداد، إلى داشا).
دعونا نذهب جميعا إلى داشا معا.
ماذا يمكنك أن تفعل في داشا؟ (إذا كان الصيف، فقم بسقي الزهور، وسقي الأسرة، وزراعة الزهور. وفي الشتاء، قم بإزالة الثلج من الفناء، وشوي الكباب.).
أين سنقضي معظم وقتنا؟ (في المنزل).
حسنًا، لقد اخترنا أين سنذهب وماذا سنفعل. الآن دعونا نفكر في كيفية الوصول إلى الكوخ؟ (الإجابات).
لدينا عائلة كبيرة، لذلك عليك أن تختار آلة أكبر. أيها؟ (حافلة).
نختار السائق.
ماذا يجب أن تأخذ معك؟ (منتجات، فوط أطفال، قبعات بنما، مظلات).
أطفال يصنعون حافلة من الكراسي. انهم ذاهبون. إنهم يصلون إلى هناك. يتم الترحيب بجميع الأقارب من قبل الأجداد. إنهم جميعًا سعداء برؤية بعضهم البعض، وهم يعانقون ويقولون مرحبًا. يقومون بفرز الهدايا التي أحضروها. تبدأ البنات والعمات في تنظيف المنزل وغسل الأرضيات والكنس. تبدأ الجدة والأم في إعداد الطاولة. يبدأ الأب والجد في إشعال النار لقلي الكباب. يمكن للجد إزالة الثلوج من الفناء أو ضبط السيارة.
يجهزون الطاولة ويدعوون الجميع إلى الطاولة برفقة كلمات: - اجلس من فضلك؛ - ساعد نفسك من فضلك؛ - أحضره من فضلك؛ - شكرًا لك.
أثناء العلاج، يأتي أحد الجيران بشكل غير متوقع. يقول مرحبا ويتواصل مع الأعضاء العائلات. تتم دعوة أحد الجيران إلى الطاولة ومنحه مكافأة. الجار يقول وداعا ويغادر.
وبعد ذلك يدخل شرطي. يتحقق مما إذا كان كل شيء على ما يرام، هل تم إطفاء الحريق، هل يتم مراقبة الأطفال؟ يقول وداعا ويغادر.
أطفال يلعبوخالاتهم تعتني بهم.
يا رفاق، لقد أصبح الظلام. حان الوقت للعودة إلى المنزل. (يبدأون في الاستعداد، والجميع ينظفون خلفهم).
نهاية اللعبة:
يصعدون إلى الحافلة. انهم ذاهبون. وفجأة انفجر إطار حافلة على الطريق. أبي والسائق يضخان الإطار. وتستمر الحافلة في طريقها إلى المنزل.
ملخص اللعبة: يجلس الأطفال على السجادة مرة أخرى.
هل أحببتها لعبة؟ ما هي الأدوار التي لعبتها في اللعبة؟ ما الذي اعجبك اكثر؟
احسنتم يا أولاد! لقد جعلتها مثيرة للاهتمام لعبة، شكرًا لك!
فايكشنر ناديجدا إيفانوفنا
منطقة بافلودار، مدينة إيكيباستوز،
غو " دار الأيتام"أوميت" يا معلم.
المخرج – عبد الرحمنوفا ناجيما أتيفنا
الهدف: إعداد الطلاب للحياة المستقلة المستقبلية.
مهام:
- إقامة تفاعل إيجابي في مجموعة صغيرة؛
- توسيع معرفة التلاميذ، والوعي بأدوار أفراد الأسرة؛
- تحفيز المشاركين على القيم العائلية ذات الأهمية الاجتماعية.
المكان: قاعة الموسيقى .
تحية للمشاركين.
كلمة تمهيدية:
يفهم العلماء والمتخصصون مفهوم الأسرة معنى مختلف. العالم والديموغرافي ب.ت. وقد أعطاها أورلانيس التعريف التالي: الأسرة هي مجموعة اجتماعية صغيرة يوحدها السكن والميزانية المشتركة والروابط الأسرية. هذه الصيغة مقبولة أيضًا من قبل العديد من الديموغرافيين الغربيين، وفي المقام الأول من قبل الأمريكيين. والمجريون يتخذون «وجود نواة الأسرة» أساسًا، أي يتخذون فقط الروابط العائلية، وتجاهل المجتمع الاقتصادي الإقليمي. البروفيسور ب. يعتقد ماسلوف أن ثلاثة مؤشرات ليست كافية للاعتراف بالتعريف الذي قدمه أورلانيس على أنه كامل. لأنه إذا كانت "المكونات" الثلاثة موجودة، فقد لا تكون هناك عائلة على الإطلاق إذا لم يكن هناك تفاهم متبادل ومساعدة متبادلة واحترام ودفء الأسرة والحب والرعاية بين أفرادها "العائلة تعني الكثير لكل واحد منا، لأننا نولد في عائلة، يجب على المرء أيضًا أن يعيش ويموت في العائلة. والإنسان الذي ليس له أقارب هو إنسان تعيس. منذ زمن بعيد، منذ عدة قرون، ظهر الإنجليز العظماء كتب الشاعر وليم شكسبير:
استمع إلى مدى ودية الأوتار
يدخلون في التشكيل ويعطون صوتهم -
كأنها الأم والأب والصبي الصغير
يغنون في وحدة سعيدة.
يخبرنا اتفاق الأوتار في الحفلة،
أن الطريق الوحيد يشبه الموت.
كل عائلة لها سيرة ذاتية خاصة بها. كل عائلة لديها تقاليد وعادات وأشياء مفضلة وكتب خاصة. الأفلام والأطباق والمفردات الخاصة بهم (الكلمات والألقاب وأسماء الحيوانات الأليفة) وأكثر من ذلك بكثير، والتي يتم من خلالها إنشاء عالم عائلي كامل.
سأقول كلاماً ليس خاملاً، انتبه:
هناك عائلات مختلفة، أي عائلة تريد؟
عائلة بسيطة، نووية، ذات والد واحد،
كل شيء يتعلق به أساسي، حتى أنني أستطيع أن أتذكره.
الأسرة أبوية، ممتدة للغاية،
عالمية تقريبًا، لكل من يريد أن يعيش فيها.
ولكن هناك عائلة عزيزة، ونحن جميعا نعرف ذلك،
سعيدة ومحددة وكل شيء عنها مختلف.
على الرغم من أن هناك من يختبئ، أنت وأنا نعرف
نحن بحاجة إليها بشدة، هناك عائلة أحلامي.
الاسره النوويه– عائلة مكونة من الوالدين والأطفال، ولكن الوالدين غير متزوجين رسميًا.
سوف يحلمون ويلعبون معنا اليوم عائلة بيتروف من يوري وألينا. عائلة جولوبوف من ألكسندر وتمارا.
اليوم سنحاول التكاثر نماذج مختلفةالأسرة، دعونا نرى كيف يمكن أن تتطور العلاقات بين أفرادها. وفي نفس الوقت سوف نتعلم ثقافة التواصل. يجب على الجميع أن يتوصلوا إلى نتيجة لأنفسهم حول كيفية رعاية أسرهم. يعتني بها ويحبها ويساعد بعضهما البعض في الأسرة.
شرح قواعد اللعبة . هيا نلعب لعبة لعب الأدوار "عائلتي". ستكون لجنة التحكيم من الطلاب سابينا وروما وأوليج. كل عائلة لها منزلها الخاص (يشير إلى اليمين، إلى اليسار، حيث توجد كراسي في نصف دائرة). لكل عائلة سلة غذائية خاصة بها، حيث سنضع جوائز للفوز في كل مسابقة. الجوائز ستكون حلوة، العائلة التي تجمع أكبر عدد من الجوائز هي الفائزة.
قصائد عن الوطن - الشاعرة ل. سوسلوفا
لكن البيت المليء بالبضائع ليس بيتاً بعد.
وحتى الثريا فوق الطاولة ليست منزلاً بعد.
وعلى النافذة ذات الألوان الحية - لم يعد المنزل بعد.
عندما يتعمق ظلام المساء،
إذن هذه الحقيقة واضحة وبسيطة -
أن يمتلئ البيت من النخيل إلى النوافذ
دفئك، لطفك، عائلتي.
المرحلة 1. لقاء العائلات.تقسيم المشاركين إلى فريقين – عائلات، توزيع الأدوار في العائلة “صور عائلية”، شعارات المشاركين في اللعبة معدة مسبقاً: الأب، الأم، الجدة، الجد، الابنة. من هو في أي مكان وفي أي دور عائلي يتضح من الصورة، يقدم المقدم العائلة: هذا هو الأب، الأم، الجد، الجدة، الأطفال. الصورة1
أعلم أن الجميع بحاجة إلى عائلة ودودة، أيها الأصدقاء، حتى يتمكنوا من الذهاب في إجازة مع أهلهم الأصليين وبعد ذلك ستذكرني الصورة. عائلة بيتروف تحب إيسيكول، وعائلة جولوبوف تحب السباحة في نهر إيرتيش! ودع الحظ يقرر من ستكون صورته أفضل!
أطلب من عائلة بيتروف أن تأخذ أماكنها في الصورة العائلية!
أطلب من عائلة إيفانوف أن تظهر للجميع صورة عائلتهم! بناء على أمري، عليك أن تدخل الشخصية وتلعب دورك بشكل حقيقي، كما هو الحال في الحياة، استمع لي بعناية .
وسنرى أي عائلة ستلعب دور الشخصية بشكل أسرع!
تحتوي السلة على أزياء عائلية:
أبي يضع ربطة عنق
إذا كان الأب لا يستطيع أن يفعل ذلك بنفسه
الأم سوف تساعده
ووشاح الجد دافئ،
سنعطي أمي ساحة
وشاح جميل
وللجدة منديل ومئزر وكرة صغيرة
لقد كان الأطفال جاهزين لفترة طويلة.
لديك دقيقتين للقيام بكل شيء، وإظهار صورتك الجديدة!
يرتدي الرجال ملحقات لعب الأدوار.
الصورة 2 للذاكرة.
يا رفاق، دعونا نفكر في كيفية عيش الأسرة، ما هي الوظائف التي تمتلكها الأسرة، واسمها؟ الاقتصادية والتربوية والنفسية. لماذا يحتاج الإنسان إلى عائلة؟ تصريحات التلاميذ. ويحتاج الإنسان إلى عائلة حتى تتاح له الفرصة لإيجاد العلاقة الحميمة الروحية والتواصل الروحي مما يساهم في الإثراء المتبادل بين الزوجين والشخصية والنمو الفكري لأفراد الأسرة والدعم العاطفي والتفاهم. الأسرة دولة صغيرة في دولتنا الكبيرة. ولتنمية الأسرة وتعزيزها تعمل في بلادنا البرامج والقوانين والمراسيم والمشاريع المختلفة.
دور الجدة.
قيادة:قل لي من فضلك ما هو الدور الذي تلعبه الجدة في الأسرة؟
أقوال الأطفال ومناقشة دور الجدة في الأسرة:
الجدة هي حارسة السلام والهدوء في الأسرة، صانعة السلام، المعزي، المعلم، خبز الفطائر، طهي الطعام اللذيذ، شراء الطعام، تعتني بالمنزل، تغسل، تنظف، تخيط، تحيك، تعلم أحفادها كيف يتصرفون، وكيف يطبخ ويغسل وينظف، ويعتني بالأحفاد، ويرافقهم إلى المدرسة، ويعاملهم، ويشفق عليهم، ويداعبهم، ويدللهم، ويحكي لهم القصص الخيالية.
جدتنا حكيمة ولطيفة ،
إنها تحافظ على السلام والهدوء!
تحضير اشهى الفطائر,
يطبخ ويغسل ويحبك ويخيط!
قيادة:الآن سوف نتحقق من أي عائلة لديها أفضل إبرة.
لعبة "خياطة على زر".(يتم تحويل لوحة بلاستيكية لامعة إلى "زر". يتم حرق فتحتين، ويتم ربط كل "زر" وتثبيته بدانتيل طويل بطول 80-100 سم. باستخدام "إبرة" - قلم برأس كرويبدون قضيب، تحتاج إلى "تسريع" ربط "الخيط والإبرة" في الزر حتى ينفد السلك). تؤخذ الدقة والسرعة بعين الاعتبار.
قيادة:تقوم الجدات بأعمال يدوية، وتدعم العائلات الجدات بالأغاني. قامت الجدة من العائلة بخياطة الزر بعناية أكبر - وهي جائزة في السلة.
والآن سوف نكتشف أي جدة هي الأسرع. تقوم الجدات بإرجاع الكرات بسرعة. قامت الجدة من العائلة بخياطة الزر بعناية أكبر - وهي جائزة في السلة
دور الأم
قيادة:ما هي أول كلمة يقولها الطفل؟ هذا صحيح: أمي! أمي هي الكلمة الرئيسية في حياة كل شخص. ما هو الدور الذي تعتقدين أن الأم تلعبه في الأسرة؟ تصريحات من الطلاب. كل أوركسترا لديها قائد، وهناك عازفون، وهناك دائمًا عازف كمان أول يعزف اللحن الرئيسي. وفي العائلة، من برأيك يلعب؟ دور أساسيالكمان الأول هو بالطبع والدتي. هناك كلمات عائلية مختلفة في اللغة، ولكن من أهمها كلمة أمي. استعارة رائعة تعيش في أذهان أجيال عديدة من الناس. الوطن هو الأم ونحن أبناؤها.هناك حاجة إلى كل أنواع الأمهات، كل أنواع الأمهات مهم.
من يخيط السراويل للأولاد؟ من يطبخ ويغني؟
أمي تغذي جميع أفراد الأسرة بالطعام اللذيذ والمغذي ،
ويختار المنتجات الموجودة في المتجر بعناية،
لا يوجد عشاء عائلي بدون البرش والشرحات والخبز. تمارا تقرأ.
قيادة:الآن سوف نكتشف في أي عائلة تعتبر الأم أفضل طباخة!
تتذكر الأمهات أسماء الطبق الأول لتناول طعام الغداء: الحساء ويكتبنه بسرعة على قطعة من الورق. نخصص دقيقتين لإكمال هذه المهمة. يمكن للعائلة مساعدة أمي.
المساعدون يلاحظون الوقت. واحد، اثنان، ثلاثة - لنبدأ!
الحساء والمرق: بورشت، بورشت مع كرات اللحم، بورشت أوكراني، بورشت صيفي، بورشت مع الفطر، حساء الملفوف الطازج، حساء الملفوف ملفوف مخلل، حساء الملفوف الأخضر، حساء الملفوف الصيفي، حساء الملفوف مع الفاصوليا، أوكروشكا الخضار، أوكروشكا اللحم؛ حساء الشمندر، راسولنيك، خارشو، سوليانكا. لحم، سمك سوليانكا، فطر سوليانكا. حساء الخضار، حساء الفطر، حساء البطاطس، حساء البازلاء، حساء الدجاج، حساء المعكرونة، حساء الأرز. حساء السمك، حساء السمك، حساء كرات اللحم. حساء مع الزلابية، حساء مع الزلابية، حساء مع الخبز المحمص. حساء الحليب: أرز، مرق الدجاج، مرق الطرائد، مرق مع الخبز المحمص، مرق مع الزلابية، مرق مع البيض. شوربة الكريمة: البطاطس، اليقطين، البازلاء الخضراء، الفطر. والآن سنكتشف ما يمكنهم فعله وكيف يمكن لأمهاتنا الطهي.
حسنًا، الأمهات يعرفن الكثير من الحساء وربما يطبخنه بشكل لذيذ!
والآن نكتشف ما يمكنهم فعله وكيف يمكن لأمهاتنا الطهي؟ وفي هذه الأثناء، تعمل الأمهات. تتذكر العائلات القصص التي ترويها لهم جدتهم قبل النوم.
فازت الأم من عائلة بيتروف بالجائزة - في السلة! أحسنت! تذكرت عائلة جولوبوف المزيد من القصص الخيالية، الجائزة في السلة!
دور الجد
قيادة:ما هو الدور الذي يلعبه الجد في الأسرة؟
أقوال من الأطفال، مناقشة دور الجد: أقوال من الأطفال، مناقشة دور الجد: الحرفي الرئيسي، يصلح كل شيء في المنزل، الأكثر حكمة، صارم، لطيف، يعلم الحكمة، يعتني حفيدته، حفيدته، يأخذه في نزهة على الأقدام، إلى الأنشطة الرياضية، وفطر التوت، كبير المعلمين. يذهب إلى المتجر، الخ
حكيم وصارم. أيدي ماهرة.
السعادة الرئيسية للجد هي أحفاده!
الجد الصالح هو مجرد كنز
وحلم لكل الأحفاد. زينيا تقرأ.
الآن سنرى أي جد يعرف كيف يلعب بشكل أفضل مع أحفاده ويعلمهم شيئًا مفيدًا. تلعب مع حفيدتها وتمارس التمارين وتتحدث عن نمط حياة صحي. يعلم حفيده العناية بالأحذية
دور الأب
قيادة:يا رفاق، ما هو الدور الذي يلعبه الأب في الأسرة؟
أقوال من الأطفال عن دور الأب في الأسرة
أنتم على حق يا رفاق، يجب أن يكون الأب قادرًا على فعل كل شيء، وإصلاح الأثاث، ومساعدة أمي في أعمال المنزل، ودعم الأسرة.
أبي قوي وكبير وشجاع ولطيف وبسيط!
بالعناية والعمل فهو يعيل الأسرة بأكملها والمنزل!
لا يدخن ويعيش حياة صحية
يعتني بالأطفال، ويحمي أسرته،
وبالطبع فهو يحب زوجته العزيزة كثيراً!
قيادة:أهم شيء في الأسرة هو أن الأب يحب أمي، والأم تحب أبي، ويرى الأطفال علاقتهم الجيدة مع بعضهم البعض في أسرهم.
اللعبة: تحيات لأمي.
يمدح الآباء الأمهات، وتستمع الأسرة بأكملها وتتعلم.
المهمة هي تمثيل المشهد.
عاد والد بيتروف إلى المنزل من العمل في وقت أبكر من المعتاد، وسأل كيف كانت حال أمي، وكيف كانت صحة الجد، وكيف كانت تشعر الجدة، وكيف كان ضغط دمها اليوم، وكيف كان أداء ابنتها في المدرسة، وما هو التقدم الذي أحرزه ابنها. من نظرة ابنه المذنب، فهم أبي المشاكل في المدرسة. بني ماذا حدث؟ حصلت على علامة سيئة على السلوك، دخلت في قتال.
تصرفات الأب، تصرفات الأم، مشاركة الأجداد، تفسيرات الابن.
والد جولوبوف. في الطريق إلى المنزل من العمل، ذهب أبي إلى المتجر لشراء البقالة وقرر أن يصنع لحظات ممتعة صغيرة لأفراد عائلته.
يجب أن يكون الآباء قادرين على القيام بكل شيء ومساعدة الأمهات في الأعمال المنزلية.
دعونا نرى أي الأب هو الأسرع والأكثر اقتصادا.
تقشير البطاطس
- مرحلة دور الطفل.
قيادة:الأسرة التي ليس لديها طفل ليست عائلة.
لماذا تحتاج الأسرة إلى طفل؟
تصريحات الرجال.
سأطلب من الأمهات والآباء الوقوف. كم منكم؟ الآن سأطلب من الأطفال الوقوف. كم منكم؟ ذات مرة كان هناك أربعة أشخاص، وبعدهم لم يبق على الأرض سوى اثنين؟ كم عدد الأطفال يجب أن يكون في الأسرة؟
تصريحات الرجال. يساعد الأطفال أيضًا في الأسرة.
يمارسالفتاة الكبرى في عائلة جولوبوف تقوم بكي الملابس. ويجب على جدة عائلة بيتروف أن تعلم حفيدتها كيفية غسل الملابس.
دعونا ندرس كلمة "عائلة" - سبعة "أنا"! كان من المعتاد أن ثروة الأسرة هي أطفالها. لذا، قم بإحصاء عدد الأطفال المطلوب للحصول على سبعة "أنا". بمجرد الانتهاء من العمليات الحسابية، ارفعوا أيديكم معًا ثم أعطوا إجابتكم.
ما هي العائلة يا شباب؟ تصريحات الرجال.
الأسرة هي وطننا، ونحن نشعر بالراحة والدفء والأمان هناك. في الأسرة يتم إطعامنا ولبسنا وتعليمنا وعلاجنا وتعليمنا، وللعائلة تقاليدها الخاصة وأطباقها اللذيذة والمحبوبة لدى الجميع. وكل فرد في الأسرة لديه مسؤولياته الخاصة، والشيء الرئيسي هو أنهم يحبوننا! إنهم يحبوننا فقط لما نحن عليه. لقد قلت بشكل صحيح، يجب على الأطفال وجميع أفراد الأسرة المساعدة في الأسرة. تلعب. الأدوار، قمت بأداء وظائف عائلية معينة، اذكر بعضها اقتصادي,التربوية والنفسيةتربوياً: تربية الأبناء، دور الأب، الأم في التربية، الجدات، الأجداد، الأخوات، الإخوة. الوظيفة النفسية: خلق الدفء والراحة وبيئة هادئة يستطيع الإنسان الاسترخاء فيها. الأسرة: تنظيف الشقة، توصيل البقالة، الغسيل، الطبخ.
العمل الإبداعي يطور تقاليد عائلتك.
نشأ في اليابان
تتكون الأسرة اليابانية التقليدية من أم وأب وطفلين. في السابق، كانت أدوار الأسرة متباينة بوضوح: كان الزوج هو المعيل، وكانت الزوجة هي حارس الموقد. كان الرجل يعتبر رب الأسرة، وكان على كل فرد في الأسرة طاعته دون أدنى شك. لكن الزمن يتغير. في مؤخرابدأ تأثير الثقافة الغربية يترسخ، وتحاول المرأة اليابانية بشكل متزايد الجمع بين مسؤوليات العمل والأسرة. ومع ذلك، فإنهن ما زلن بعيدات عن المساواة في الحقوق مع الرجال. ولا تزال مهنتهم الرئيسية هي المنزل وتربية الأطفال، وحياة الرجل مستغرقة في الشركة التي يعمل فيها.
عندما يولد الطفل، تقوم القابلة بقطع قطعة من الحبل السري وتجفيفها ووضعها في صندوق خشبي تقليدي أكبر قليلاً من علبة الثقاب. ونقش عليها اسم الأم وتاريخ ميلاد الطفل بأحرف مذهبة. هذا رمز للعلاقة بين الأم والطفل.
لا يُمنع الطفل من فعل أي شيء، ولا يسمع من البالغين إلا التحذيرات: "خطير"، "قذر"، "سيئ". ولكن إذا أصيب بأذى أو حرق، تعتبر الأم نفسها الملامة وتطلب منه المغفرة لعدم إنقاذه. يذهب الآباء للتنزه فقط في عطلات نهاية الأسبوع، عندما تذهب العائلة بأكملها إلى الحديقة أو الطبيعة. اجلس بهدوء في المقهى وتحدث عن الملابس.
إن العقوبة الأخلاقية الأشد قسوة هي الحرمان من المنزل أو تأليب الطفل ضد مجموعة ما. تقول الأم لابنها المشاغب: "إذا تصرفت بهذه الطريقة، سيضحك عليك الجميع". وبالنسبة له، فهو مخيف حقا، لأن اليابانيين لا يغتسلون خارج الفريق. المجتمع الياباني هو مجتمع المجموعات. تقول الأخلاق اليابانية: "ابحث عن المجموعة التي تنتمي إليها".
منذ وقت استكشاف "الغرب المتوحش"، تمكن المواطنون الأمريكيون من تطوير أنماط سلوكية تجعلهم معروفين في أي بلد في العالم: الاسترخاء، والقدرة على الخروج من المواقف الصعبة دون ذعر، والشعور بالطمأنينة. الحرية الداخلية الكاملة مع التأكيد على الصواب السياسي والالتزام بالقانون. تم وضع أسس مثل هذه العقلية السنوات المبكرة. التنشئة في الأسرة حتى الآن - جانب مهمللأميركيين. الآباء والأمهات، حتى المنشغلون والمستغرقون في العمل، يعتبرون أن من واجبهم الذي لا غنى عنه تخصيص أكبر قدر ممكن من الوقت لأطفالهم، والاهتمام بنجاحاتهم وتطورهم، والتعمق في هواياتهم ومشاكلهم.
وخلافا للاعتقاد السائد، فإن عدد الأمهات العاملات في الولايات المتحدة ليس كبيرا ويتجه نحو الانخفاض. المزيد والمزيد من الآباء يفضلون الأسرة على العمل والمهنة. في أمريكا، تنتشر أنواع مختلفة من الأندية للنساء اللواتي لديهن أطفال صغار، حيث تتناوب الأمهات على البقاء مع أطفال أصدقائهن وجيرانهن وزملائهن المؤمنين، أو يجتمعن في منطقة محايدة (النادي، الكنيسة، المكتبة، إلخ) للتواصل. وتبادل الخبرات وفي نفس الوقت - أن يلعب الأطفال معًا. عدد. الجدات في الولايات المتحدة، كقاعدة عامة، لا يتحملن عبء رعاية أحفادهن. وينبع الكثير من هذا الموقف من المثل البيوريتاني القديم المتمثل في الاعتماد على الذات والاكتفاء الذاتي. الأطفال هم مشكلة الوالدين، وبمجرد أن يعتبروا أنفسهم كبارًا بما يكفي لإنجاب الأطفال، يجب عليهم أن يفكروا بأنفسهم في من سيعتني بهم. بالإضافة إلى ذلك، فإن الأميركيين أمة متنقلة للغاية؛ فوفقاً لبعض التقديرات، يغير المواطن الأمريكي العادي مكان إقامته 4-5 مرات خلال حياته، لذلك يعيش الأحفاد بعيداً عن أجدادهم ويرونهم في كثير من الأحيان عدة مرات في السنة. وكعقاب للأطفال المشاغبين يمارس الحرمان من وسائل الترفيه والحلويات والألعاب وغيرها من الملذات. مؤخراً أفضل طريقةلإقناع الطفل بأنه تصرف بشكل غير صحيح، كل ما تبقى هو المحادثة. في الممارسة العملية، هذه الطريقة تؤدب كل من الأطفال والآباء.
سمة مهمة للعائلة هي حسن الضيافة.
الكوخ ليس أحمر في زواياه، بل أحمر في فطائره!
سوف تأتي العطلة وسوف تجلب الضيوف.
لا تأسف على الضيف، بل اسكبه بشكل أكثر كثافة!
كل ما هو موجود في الفرن هو كل شيء على الطاولة!
الضيافة مهمة جدًا للعائلة!
منح المشاركين الشهادات والدبلومات والترشيحات.
انتهت اللعبة. لقد حان الوقت لتلخيص الأمر، يمكنك أن تقول "لعبة"، ولكن هل هناك معنى كبير في ذلك؟ لكن منذ سنوات طويلة قال شكسبير: «إن الحياة كلها «لعبة»، وأوضح: «المسرح هو العالم كله». مخرج الحياة وكاتب السيناريو: الأمر كله يتعلق بالضحك والألم. وكل شعب فنان. يلعب دوره. وإذا كنت تحب مسرح اليوم، فسوف تلعبه حتى تصبح كبيرا في السن.
انعكاس: أهم شيء للإنسان في الحياة هو العائلة! هؤلاء أناس قريبون وعزيزون. هؤلاء هم الأشخاص الذين نهتم بهم، ونتمنى لهم الخير والسعادة. هؤلاء هم آباؤنا وأجدادنا وأخواتنا وإخوتنا. عليك أن تفكر في نوع العائلة التي ستحصل عليها الآن. تبادل الرأي.
حدد المتخصص الأمريكي في مجال العلاقات الإنسانية د. كارنيجي سبع قواعد يمكن للزوجين من خلالها ضمان حياة سعيدة لأنفسهم. حياة عائلية. ها هم:
1. لا تتذمر.
2. لا تحاول إعادة تثقيف زوجتك.
3. لا تنتقد.
4. معجب بصدق بنقاط قوة زوجتك.
5. انتبه لزوجتك.
6. كن مهذبا.
7. قراءة الأدبيات التي تتحدث عن كيفية بناء علاقات جيدة وأسرة سعيدة.
لعب دور لعبة"عائلة". ملخص درس اللعبة في المجموعة العليا.
هدف: تنظيم التنمية الاجتماعية والشخصية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات بناءً على ألعاب لعب الأدوار المبنية على القصة.
مهام:
1. المساهمة في إثراء تجربة الألعاب الاجتماعية من خلال الجمع بين الإجراءات الفردية في قصة واحدة.
2. تطوير القدرة على اختيار الدور وتنفيذ العديد من الإجراءات المترابطة في اللعبة (الأم والطفل، الطبيب والمريض، الصيدلي والعميل).
3. شجع الأطفال على محاولة اختيار السمات بشكل مستقل لدور معين.
4. تنمية العلاقات الودية بين الأقران والاهتمام بخطة مشتركة وتنسيق الأعمال.
الأساليب والتقنيات:
1. إثراء محتوى اللعبة من خلال تقديم لعبة جديدة - دمية طفل (ظهر طفل في العائلة)؛
2. مقدمة الوضع الإشكالي(الطفل مريض)؛
3. مهام اختيار معدات اللعب وصنع الألعاب محلية الصنع؛
4. تذكير بالمباريات الماضية وما تم رؤيته بالفعل؛
5. محادثة حول المسار الإضافي للعبة؛
6. النصيحة؛
7. قصة محادثة حول الإجراءات المحتملة للأطفال في دور واحد أو آخر؛
8. تذكيرات لاستخدام المعرفة المكتسبة في الفصل في اللعبة؛
9. المهام والواجبات الفردية.
10. الأسئلة الإيحائية؛
11. تغيير بيئة الألعاب في الوقت المناسب؛
12. خلق مواقف عملية يُظهر فيها الأطفال إحساسًا بالمسؤولية عن أداء الدور واللطف والحساسية والاستجابة ومعرفة المعايير الأخلاقية للسلوك.
13. الإدارة غير المباشرة للعبة.
14. الإفصاح للأطفال أفضل الصفاتكل طفل، دعم مقترحاته؛
15. التشجيع؛
16. التلخيص.
عمل تمهيدي:
1. محادثات حول موضوع: "عائلتي"، "كيف أساعد أمي"، "من يعمل مع من"؛
2. قصص عن مهن العاملين الصحيين “الإسعافات الأولية”؛
3. فحص صور المؤامرة والصور الفوتوغرافية حول الموضوع؛
4. مراقبة نزهات الأمهات مع أطفالهن الصغار؛
5. الألعاب التعليمية "دعونا نجهز الغداء للدمى" ، "نستحم الدمية" ، "استيقظت داشا" ، "الدمية تريد أن تنام" ، "الدمى تسير في نزهة على الأقدام" ؛
6. الألعاب المشتركة بين الأطفال والمعلم.
7. القراءة خياليوفحص الرسوم التوضيحية لأعمال "Alyonushka" للمخرج E. Blaginina، و"My Bear" للمخرج Z. Alexandrova، و"Grandma is Care" للمخرج E. Blaginina، وKorney Chukovsky "Aibolit".
8. ألعاب تمثيل الأدوار: "علاج"، "البناء"، "المساعدون الصغار"، "الأمهات والبنات"
العمل المفرداتي: صيدلي، طبيب أطفال، طبيب طوارئ
صفات: ركن اللعب "العائلي"، دمية طفل، سيارة إسعاف، لعبة عسل. أدوات، معطف أبيض للطبيب والصيدلي، لعبة هاتف، ألعاب.
التكامل مع المجالات التعليمية: "التواصل"، "الإدراك"، "قراءة الخيال"
أدوار اللعبة: الأم، الأب، الجدة، الابنة الكبرى، طبيب الإسعاف، المضيفة الطبية. أخت، صيدلانية، سائقة، بناة.
تقدم الأنشطة المشتركة.
(يسمع صوت طفل يبكي)
المربي: يا رفاق، من هذا الذي يبكي؟ يخرج دمية طفل من عربة الأطفال... من هي؟
الأطفال: طفل!
المربي: لماذا تعتقد أنه يبكي؟ من يحتاج؟
الأطفال: يحتاج إلى أمي وأبي.
المربي: بالطبع، يحتاج الطفل إلى أمي وأبي. وهذا يعني أنه يحتاج إلى عائلة.
يعبر الأطفال عن رغباتهم في توزيع الأدوار.
يتحدث كل طفل عن الدور الذي اختاره في اللعبة.
الطفل هو الأم. سأعتني بجميع أفراد الأسرة وأطبخ الطعام وأغسل الملابس.
طفل - أبي . سأكسب المال، وأساعد والدتي في أعمال المنزل والأعمال المنزلية، وأحافظ على نظافة السيارة وأذهب للتسوق.
المربي: هل يمكنني أن أكون جدة في عائلتنا؟
الأطفال: الجدة تقرأ القصص الخيالية لأحفادها وتعلمهم وتخبز الفطائر وتحبك الجوارب الدافئة والأشياء الجميلة.
المربي: ماذا يفعل الأطفال في الأسرة؟
الطفل - الابنة: مساعدة أمي وأبي.
المربي: جيد جدا! الآن لدى الطفل أم وأب وأخت وجدة. لكن اسم الطفل غير معروف. ماذا سوف أمي وأبي تسمية الصبي؟
الأطفال (يأتي أفراد الأسرة باسم "الابن")
المربي: يا رفاق، لدينا الكثير من الأطفال، الجميع يريد اللعب معنا. سيظل لدينا صيدلية ومركز طبي للطوارئ.
يتم توزيع الأدوار.
المربي: أي منكم يريد أن يصبح طبيبا؟ من هو العسل؟ أخت؟ من هو سائق سيارة الإسعاف؟ من هو الصيدلي؟
المربي: دكتور ماذا ستفعل في مكان عملك؟
الطفل - الطبيب: سأقدم المساعدة للمرضى ووصف الأدوية وقياس ضغط الدم ودرجة الحرارة.
طفل - ممرضة: سأساعد الطبيب، وأكتب الوصفات الطبية، وأعطي الحقن، وأستقبل المكالمات الهاتفية.
الطفل – سائق سيارة الإسعاف: سأتأكد من أن السيارة تعمل ونظافتها وسأتصل بالطبيب للمكالمات.
صيدلي طفل :سأصنع وأبيع الأدوية.
يختار الأطفال مكانًا للعب وإعداد السمات.
جدة: صباح الخير! من الجيد أن اليوم هو يوم عطلة. كيف نمتم جميعا؟
الام:صباح الخير لقد استيقظ الاطفال نمنا جيدًا، لكن ابني لم يستطع النوم، كان شقيًا، وربما كان بحاجة إلى لهاية جديدة.
الأب: أستطيع أن أذهب إلى الصيدلية لشراء لهاية جديدة لابني.
الجدة: هل هناك أي شيء آخر أحتاج إلى شرائه من الصيدلية للطفل؟
الأم : نعم لقد انتهيت أغذية الأطفال، يجب شراء الحفاضات والقماش الزيتي.
يلجأ الأب إلى جدته: ماذا يجب أن أشتري لك؟
الجدة: الطبيب أعطاني وصفة طبية لنظارات جديدة. اشتريهم لي من فضلك. هنا، خذ الوصفة. ديما، هل تتذكرين جيدًا ما تحتاجين إلى شرائه؟ فيوليتا، اكتبي له قائمة، وإلا فسوف ينسى شيئًا ما.
تكتب أمي قائمة وتسرد ما يجب شراؤه .
يذهب أبي إلى المرآب ويمسح السيارة ويشغلها ويذهب إلى الصيدلية.
الجدة: انظري يا حفيدتي، يبدو لي أن الصغيرة أصبحت متقلبة مرة أخرى.
الابنة: إنه مبتل، ويحتاج إلى الاستحمام وتغيير الملابس.
الأم: يا ابنتي، أحتاج إلى مساعدتك، فلنذهب إلى الحمام، ساعديني في تحميم الطفل.
تذكرنا الجدة أننا بحاجة إلى وضع حفاضات ومنشفة.
وأثناء تحميم الطفل تقول الأم: ماء، ماء، اغسل وجهي...
ثم تُلبس الدمية وتوضع في السرير.
عاد أبي مع التسوق.
الجدة: فيوليتا، فككي الحقائب وانظري: ديما لم تنس شيئاً؟
الأم. هنا: مصاصة جديدة ونظارات للجدة وأغذية أطفال وقماش زيتي وحفاضات.
تطلب الأم من ابنتها أن تغسل اللهاية، وتذهب لتجهيز الطاولة لتناول العشاء.
تسأل الجدة: ماذا سنتناول على الغداء اليوم؟ »
أمي: بورشت، كستلاتة، بطاطس مهروسة وسلطة. وللصغير - عصيدة الحليب.
يقوم بإعداد الطاولة وتجلس العائلة لتناول العشاء.
بعد الغداء، تدعو الجدة أمي للبقاء في المنزل وتنظيف الفوضى، بينما تذهب هي وأحفادها في نزهة على الأقدام. تساعد أمي جدتها في إعداد الأطفال للنزهة.
بعد العودة من المشي، اكتشفت أمي أن الطفل كان مريضا.
الأب: الطفل مريض! تحتاج إلى استدعاء سيارة إسعاف على وجه السرعة.
أبي يتصل بسيارة إسعاف على الهاتف.
مرحبًا! يمكنك الاتصال بالطبيب في المنزل.
الطبيب: ماذا حدث لك؟
الأب: الطفل مريض.
الطبيب : هات عنوانك .
الطبيب: انتظر، نحن نغادر!
يصل فريق الإسعاف ويلتقي به أبي ويدعوه إلى المنزل.
تقترح الجدة غسل يديك.
يقوم الطبيب بفحص الطفل، ويضع مقياس حرارة، ويكتب وصفة طبية، وتعطي الممرضة حقنة، وتضع خليطًا في الفم لعلاج الحمى. نتمنى لك الشفاء العاجل.
الأسرة تستقبل الطبيب.
تعلن الأم بسعادة أن الطفل قد تعافى.
تقوم الجدة والأم بتنظيف الغرفة ووضع الأطفال في السرير، وتذكيرهم بأن غدًا هو يوم عمل ويجب على الجميع الاستيقاظ مبكرًا.
نتيجة اللعبة: انتهت اللعبة، دعونا نرتب الأمور.
ما هي اللعبة التي لعبناها؟
المجموعة الوسطى
لعبة تمثيل الأدوار "العائلة"
هدف.تطوير الاهتمام باللعبة. تكوين علاقات إيجابية بين الأطفال.
مادة اللعبة.
التحضير للعبة. ألعاب النشاط: "استيقظ الطفل"، "كما لو أن أمي لم تكن في المنزل"، "دعونا نجهز غداء الطفل الصغير"، "إطعام الطفل"، "الدمى تستعد للنزهة". ملاحظات عمل المربية والمعلمة في مجموعات من الأطفال في السنة الثانية من العمر؛ مشاهدة الأمهات يمشين مع أطفالهن. قراءة القصص الخيالية والنظر إلى الرسوم التوضيحية حول موضوع "العائلة". في دروس التصميم: بناء الأثاث.
أدوار اللعبة.أمي، أبي، الطفل، الأخت، الأخ، السائق، الجدة، الجد.
التقدم في اللعبة.
في الأيام التالية، يمكن للعديد من الأطفال بالفعل تطوير خيارات مختلفة للاحتفال بعيد ميلاد في ألعاب مستقلة مع الدمى، وتشبع اللعبة بتجربتهم الخاصة المكتسبة في العائلة.
من أجل إثراء معرفة الأطفال بعمل البالغين، يستطيع المعلم، بعد الاتفاق مسبقًا مع الوالدين، إعطاء الأطفال تعليمات لمساعدة والدتهم في المنزل وإعداد الطعام وتنظيف الغرفة وغسل الملابس ثم التحدث عن ذلك. في رياض الأطفال.
ل مزيد من التطويرمن خلال لعب "العائلة"، يكتشف المعلم أي من الأطفال لديه إخوة أو إخوة أصغر منه. يمكن للأطفال قراءة كتاب أ. بارتو "الأخ الأصغر" وإلقاء نظرة على الرسوم التوضيحية الموجودة فيه. في نفس الطفل. تقوم المعلمة بإحضار دمية طفل جديدة وكل ما هو ضروري للعناية بها إلى المجموعة وتدعو الأطفال إلى التخيل كما لو أن كل واحد منهم لديه أخ أو أخت صغيرة، ويخبرهم كيف سيساعدون والدتهم في الاعتناء به.
المجموعة الوسطى
لعبة لعب الأدوار "يوم الحمام"
هدف. تطوير الاهتمام باللعبة. تكوين علاقات إيجابية بين الأطفال. تنمية حب النظافة والأناقة لدى الأطفال، والاهتمام بالصغار.
مادة اللعبة. الشاشات، الأحواض، أحواض الاستحمام، مواد البناء، مستلزمات حمام اللعب، العناصر البديلة، ملابس الدمى، الدمى.
التحضير للعبة.قراءة أعمال "الفتاة القذرة" و"الاستحمام" من كتاب "الأخ الأصغر" للكاتب أ.بارتو. مشاهدة الرسوم المتحركة "Moidodyr". فحص لوحة "اللعب بالدمية". صنع سمات لحمام كومي ومعدات مع والدي غرفة كبيرة (أو حمام) على الموقع.
أدوار اللعبة. ام اب.
التقدم في اللعبة. يمكن للمعلم أن يبدأ اللعبة بقراءة أعمال "الفتاة القذرة" و "الاستحمام" من كتاب "الأخ الأصغر" للكاتب أ.بارتو. مناقشة محتوى النصوص. بعد ذلك، يُنصح بإظهار الرسوم المتحركة للأطفال K. Chukovsky "Moidodyr"، وإلقاء نظرة على اللوحات و"اللعب بدمية".1 أيضًا إجراء محادثة "كيف استحمنا"، والتي لا يتم فيها توحيد الاستحمام فقط تسلسل، ولكن أيضًا لتوضيح أفكار الأطفال حول معدات الحمام، وحول كيفية تعامل الأمهات والآباء مع أطفالهم باهتمام وعناية ومودة.
يمكن للمعلم أيضًا دعوة الأطفال مع والديهم للمشاركة في تصنيع سمات ومعدات حمام كبير (أو حمام) للدمى.
بمساعدة الوالدين ومشاركة الأطفال، يمكنك بناء رف للمناشف وشبكة لقدميك. يمكن للأطفال تصميم صناديق الصابون. يمكن صنع مقاعد وكراسي الحمام من الحجم الكبير مواد بناءأو يمكنك استخدام كراسي ومقاعد الأطفال.
أثناء اللعبة، يخبر المعلم الأطفال أنهم بالأمس قاموا بتنظيف زاوية اللعب بشكل جيد للغاية؛ قمنا بغسل جميع الألعاب وترتيبها بشكل جميل على الرفوف. بقيت الدمى فقط متسخة، لذا يجب غسلها. يعرض المعلم منحهم يومًا للاستحمام. يضع الأطفال شاشة، ويحضرون الحمامات والأحواض، ويصنعون مقاعد وكراسي من مواد البناء، ويضعون شبكة تحت أقدامهم، ويجدون أمشاطًا ومناشف وصابونًا وأطباقًا للصابون. الحمام جاهز! تستعجل بعض "الأمهات" في البدء بالاستحمام دون تجهيز ملابس نظيفة. للدمى. تسألهم المعلمة: ماذا ستلبسون بناتكم؟ تركض "الأمهات" إلى الخزانة، وتحضر الملابس وتضعها على الكراسي. (كل دمية لها ملابسها الخاصة). بعد ذلك، يقوم الأطفال بخلع ملابسهم واستحمام الدمى: في الحمام، تحت الدش، في الحوض. إذا دعت الحاجة، يساعد المعلم الأطفال، ويتأكد من أنهم يعاملون الدمى بعناية ويسمونها بالاسم؛ يذكر أنك بحاجة إلى الاستحمام بعناية وحذر حتى لا تصب الماء في "أذنيك". عندما يتم غسل الدمى، يتم تلبيسها وتمشيطها. بعد الاستحمام، يقوم الأطفال بسكب الماء وتنظيف الحمام.
قد يكون الاستمرار الطبيعي لهذه اللعبة هو "The Big Wash".
المجموعة الوسطى
لعبة تمثيل الأدوار "الغسل الكبير"
هدف.تطوير الاهتمام باللعبة. تكوين علاقات إيجابية بين الأطفال. غرس احترام الأطفال لعمل الغسالة والعناية بالأشياء النظيفة نتيجة عملها.
مادة اللعبة.الشاشات، الأحواض، أحواض الاستحمام، مواد البناء، مستلزمات حمام اللعب، العناصر البديلة، ملابس الدمى، الدمى.
التحضير للعبة.رحلة إلى الغسيل روضة أطفال، نلاحظ أثناء المشي كيف تقوم الغسالة بتوزيع الغسيل ومساعدتها (إعطاء مشابك الغسيل وحمل الكتان الجاف). قراءة قصة أ. كارداشوفا "الغسل الكبير".
أدوار اللعبة.أمي، أبي، ابنة، ابن، عمة.
التقدم في اللعبة.قبل البدء باللعبة، تطلب المعلمة من الأطفال مراقبة عمل والدتهم في المنزل ومساعدة الطفل في غسيل الملابس. ثم يقرأ المعلم قصة أ. كارداشوفا "الغسل الكبير".
بعد ذلك، إذا لم يكن لدى الأطفال الرغبة في لعب اللعبة بمفردهم، فيمكن للمعلم أن يدعوهم للقيام "بغسل كبير" بأنفسهم أو أخذ حوض الاستحمام والغسيل إلى المنطقة.
بعد ذلك، يقدم المعلم للأطفال الأدوار التالية: "الأم"، "الابنة"، "الابن"، "العمة"، إلخ. يمكن تطوير الحبكة التالية: عند الأطفال ملابس متسخه، أنت بحاجة إلى غسل جميع الملابس المتسخة. ستتولى "أمي" إدارة الغسيل: ما هي الملابس التي يجب غسلها أولاً، وكيفية شطف الغسيل، ومكان تعليق الغسيل، وكيفية كيه.
يجب على المعلم استخدام علاقات الأدوار بمهارة أثناء اللعبة لمنع الصراع وتكوين علاقات حقيقية إيجابية.
عند لعب اللعبة لاحقًا، يمكن للمعلم استخدام شكل آخر: لعبة "الغسيل". وبطبيعة الحال، قبل ذلك، من الضروري القيام بالعمل المناسب للتعرف على عمل الغسالة.
خلال رحلة إلى مغسلة رياض الأطفال، يقوم المعلم بتعريف الأطفال بعمل الغسالة (يغسل، ويزرق، والنشا)، ويؤكد على الأهمية الاجتماعية لعملها (تغسل أغطية السرير، والمناشف، ومفارش المائدة، وأردية حمام لموظفي رياض الأطفال). تحاول المغسلة جاهدة - الكتان الأبيض الثلجي يرضي الجميع. الغسالة والمكاوي الكهربائية تجعل عمل الغسالة أسهل. تساعد الرحلة على غرس احترام الأطفال لعمل المغسلة وموقف الرعاية لالأشياء النقية - نتيجة عملها.
غالبًا ما يكون سبب ظهور لعبة "الغسيل" هو إدخال المعلم إلى مجموعة (أو منطقة) الأشياء والألعاب اللازمة للغسيل.
ينجذب الأطفال إلى دور "المغسلة" لأنهم "مهتمون بغسل الملابس"، خاصة في هذا الدور غسالة. لمنع الصراعات المحتملة، يقترح المعلم أن يعملوا في التحولات الأولى والثانية، كما هو الحال في الغسيل.
المجموعة الوسطى لعب دور لعبة « الحافلة" ("حافلة الترولي")
هدف.توحيد المعرفة والمهارات حول عمل السائق والموصل، والتي على أساسها سيتمكن الأطفال من تطوير لعبة إبداعية مبنية على الحبكة. الإلمام بقواعد السلوك في الحافلة. تطوير الاهتمام باللعبة. تكوين علاقات إيجابية بين الأطفال. غرس احترام الأطفال لعمل السائق والقائد.
مادة اللعبة.مواد بناء، لعبة حافلة، عجلة قيادة، غطاء، عصا شرطي، دمى، نقود، تذاكر، محافظ، حقيبة للموصل.
التحضير للعبة.ملاحظات الحافلات في الشارع. رحلة إلى محطة الحافلات. رحلة بالحافلة. مراقبة ألعاب الأطفال الأكبر سنًا واللعب معهم. القراءة والنظر في الرسوم التوضيحية حول موضوع "الحافلة". رسم حافلة. صنع سمات اللعبة مع المعلم. حول مشاهدة فيلم.
أدوار اللعبة.سائق، موصل، تحكم، منظم شرطي.
التقدم في اللعبة.يجب على المعلم أن يبدأ التحضير للعبة من خلال مراقبة الحافلات في الشارع. من الجيد أن يتم إجراء هذه الملاحظة في محطة الحافلات، حيث يمكن للأطفال هنا مراقبة ليس فقط حركة الحافلة، ولكن أيضًا كيفية دخول الركاب إليها والخروج منها، ورؤية السائق والموصل من خلال نوافذ الحافلة.
بعد هذه الملاحظة، التي يقودها المعلم، وجذب انتباه الأطفال وتوجيههم، وشرح لهم كل ما يرونه، يمكنك دعوة الأطفال لرسم حافلة أثناء الدرس.
ثم يحتاج المعلم إلى تنظيم لعبة بالحافلة، حيث يمكن للأطفال أن يعكسوا انطباعاتهم. لذلك، تحتاج إلى إنشاء محطة للحافلات حيث ستبطئ الحافلة وتتوقف، ثم تنطلق إلى الطريق مرة أخرى. يمكن وضع الدمى الصغيرة على متن الحافلة في المحطة ونقلها إلى المحطة التالية في الطرف الآخر من الغرفة.
يجب أن تكون المرحلة التالية في التحضير للعبة رحلة للأطفال في حافلة حقيقية، يظهر خلالها المعلم ويشرح لهم الكثير. خلال هذه الرحلة، من المهم جدًا أن يفهم الأطفال مدى صعوبة عمل السائق ومشاهدته، وفهم معنى عمل الموصل ورؤية كيف يعمل وكيف يتصرف بأدب مع الركاب. يجب على المعلم، بشكل بسيط وسهل الوصول إليه، أن يشرح للأطفال قواعد سلوك الأشخاص في الحافلة وأنواع النقل الأخرى (إذا أعطوك مقعدًا، اشكرهم، تنازل عن مقعدك لشخص كبير في السن أو لشخص مريض) من يجد صعوبة في الوقوف؛ لا تنسى أن تشكر سائق التذاكر عندما يعطيك تذكرة؛ اجلس في مقعد فارغ، ولا تحتاج بالضرورة إلى مقعد بجوار النافذة، وما إلى ذلك). يجب على المعلم شرح كل قاعدة سلوك. من الضروري أن يفهم الأطفال لماذا يجب على شخص كبير في السن أو شخص معاق أن يتخلى عن مقعده، ولماذا لا يستطيعون المطالبة به لأنفسهم أفضل مكانقرب النافذة. سيساعد مثل هذا التفسير الأطفال على إتقان قواعد السلوك عمليًا في الحافلات وحافلات الترولي وما إلى ذلك، ومن ثم، من خلال ترسيخهم في اللعبة، سوف يصبحون عادة ويصبحون قاعدة سلوكهم.
واحد آخر من نقاط مهمةأثناء السفر على متن الحافلة، اشرح للأطفال أن الرحلات ليست غاية في حد ذاتها، وأن الناس لا يقومون بها من أجل المتعة التي يحصلون عليها من الرحلة نفسها: البعض يذهب إلى العمل، والبعض الآخر إلى حديقة الحيوان، والبعض الآخر إلى المسرح، والبعض الآخر إلى الطبيب، وما إلى ذلك د. يساعد السائق والمحصل، من خلال عملهما، الأشخاص على الوصول بسرعة إلى المكان الذي يريدون الذهاب إليه، لذا فإن عملهم مشرف ويجب أن تكون ممتنًا لهم على ذلك.
بعد هذه الرحلة، يحتاج المعلم إلى إجراء محادثة مع الأطفال حول صورة المحتوى المقابل، بعد فحصها بعناية معهم. عند فحص محتويات الصورة مع الأطفال، عليك معرفة أي من الركاب المصورين عليها يذهب إلى أين (الجدة مع حقيبة كبيرة - إلى المتجر، الأم تأخذ ابنتها إلى المدرسة، العم مع حقيبة - للعمل ، إلخ.). بعد ذلك، يمكنك مع الأطفال إنشاء السمات التي ستكون مطلوبة للعبة: المال والتذاكر والمحافظ. يقوم المعلم أيضًا بصنع حقيبة للموصل وعجلة قيادة للسائق.
يمكن أن تكون الخطوة الأخيرة في التحضير للعبة هي مشاهدة فيلم يعرض رحلة بالحافلة وأنشطة قائد القطار والسائق. وفي الوقت نفسه، يجب على المعلم أن يشرح للأطفال كل ما يرونه ويتأكد من طرح الأسئلة عليهم.
بعد هذا، يمكنك بدء اللعبة.
بالنسبة للعبة، يقوم المعلم بصنع حافلة، حيث يقوم بتحريك الكراسي ووضعها بنفس طريقة وضع المقاعد في الحافلة. يمكن تسييج الهيكل بأكمله بالطوب من مجموعة بناء كبيرة، مع ترك باب في الأمام والخلف لركوب الركاب ونزولهم. يصنع المعلم مقعد قائد الحافلة في الجزء الخلفي من الحافلة، ومقعد السائق في المقدمة. يوجد أمام السائق عجلة قيادة متصلة إما بأسطوانة خشبية كبيرة من مجموعة أدوات البناء أو بمؤخرة الكرسي. يتم إعطاء الأطفال محافظ وأموال وحقائب ودمى للعب بها. اطلب من السائق أن يأخذ مقعده، يقوم السائق (المعلم) بدعوة الركاب بأدب للصعود إلى الحافلة ويساعدهم على الجلوس بشكل مريح. وهكذا، فهو يدعو الركاب الذين لديهم أطفال إلى الجلوس في المقاعد الأمامية، وينصح أولئك الذين ليس لديهم مقاعد كافية للتمسك بها حتى لا يسقطوا أثناء القيادة، وما إلى ذلك. أثناء جلوس الركاب، يشرح لهم سائق القطار في نفس الوقت تصرفاته ("أنت "لديك ابن بين ذراعيك. من الصعب حمله. تحتاج إلى الجلوس. ربما تتخلى عن مائة مقعد، وإلا سيكون من الصعب حمل الصبي. يحتاج الجد أيضًا إلى التنازل. إنه كبير في السن، ومن الصعب عليه "أن يقف. وأنت قوي، تفسح المجال للجد وتتمسك بيدك هنا، وإلا قد تسقط عندما تتحرك الحافلة بسرعة،" الخ.). ثم يوزع موصل التذاكر للركاب، وفي الوقت نفسه، يكتشف أي منهم يذهب إلى أين ويعطي إشارة المغادرة. في الطريق، يعلن عن توقف ("Bibliotheka"، "Hospital"، "School"، وما إلى ذلك)، ويساعد كبار السن والأشخاص ذوي الإعاقة على النزول والصعود إلى الحافلة، ويمنح التذاكر للوافدين الجدد، ويحافظ على النظام في الحافلة.
في المرة القادمة، يمكن للمعلم أن يعهد بدور الموصل لأحد الأطفال. المعلم يوجه وفو، أصبح الآن أحد الركاب. إذا نسي المحصل الإعلان عن محطات التوقف أو إرسال الحافلة في الوقت المحدد، يذكر المعلم ذلك، دون إزعاج سير اللعبة: "أي محطة؟ أحتاج للذهاب إلى الصيدلية. من فضلك أخبرني متى تنزل" أو "لقد نسيت أن تعطيني تذكرة. من فضلك أعطني تذكرة "، الخ.
بعد مرور بعض الوقت، يمكن للمدرس أن يقدم في اللعبة دور وحدة التحكم، والتحقق مما إذا كان كل شخص لديه تذاكر، ودور ضابط الشرطة، الذي يسمح أو يرفض حركة الحافلة.
يجب توجيه التطوير الإضافي للعبة على طول خط دمجها مع المؤامرات الأخرى والاتصال بها.
المجموعة الوسطى
لعبة لعب الأدوار "السائقون"
هدف.توحيد المعرفة والمهارات حول عمل السائق، والتي على أساسها سيتمكن الأطفال من تطوير لعبة إبداعية مبنية على الحبكة. تطوير الاهتمام باللعبة. تكوين علاقات إيجابية بين الأطفال. غرس احترام الأطفال لعمل السائق.
مادة اللعبة.سيارات من ماركات مختلفة، إشارات مرور، محطة وقود، مواد بناء، عجلات قيادة، غطاء وعصا شرطي المرور، دمى.
التحضير للعبة. ملاحظات السيارات في الشارع، استهدفت المشي إلى موقف السيارات، محطة الوقود، المرآب. نشاط اللعبة "السائقون يذهبون في رحلة." مراقبة ألعاب الأطفال الأكبر سنًا واللعب معهم. تعلم اللعبة الخارجية "المشاة وما إلى ذلك". القراءة والنظر في الرسوم التوضيحية حول موضوع "السائقون". قراءة قصص من كتاب ب. تشيتكوف "ماذا رأيت؟" بناء جراج لعدة سيارات وشاحنة من مواد البناء. بناء الجسور والأنفاق والطرق والجراجات من الرمال.
أدوار اللعبة.سائقين، ميكانيكي، عامل محطة وقود، مرسل.
التقدم في اللعبة.يجب على المعلم أن يبدأ التحضير للعبة من خلال تنظيم ملاحظات خاصة بـ | أنشطة السائق. يجب أن يوجههم المعلم ويرافقهم قصته وشرحه، ومن الأسباب الوجيهة جدًا للتعرف التفصيلي الأول للأطفال على عمل السائق هو مشاهدة كيفية إحضار الطعام إلى رياض الأطفال. عرض وشرح كيف أحضر السائق المنتجات وما أحضره وما الذي سيتم طهيه من هذه المنتجات لاحقًا، تحتاج إلى فحص السيارة مع الأطفال، بما في ذلك مقصورة السائق. يُنصح بتنظيم تواصل دائم مع السائق الذي يقوم بتوصيل الطعام إلى الروضة. يشاهده الأطفال وهو يعمل ويساعدون في تفريغ السيارة.
المرحلة التالية في التحضير للعبة هي مراقبة كيفية تسليم المنتجات إلى المتاجر المجاورة. عند المشي في الشارع مع الأطفال، يمكنك التوقف عند متجر أو آخر ومشاهدة كيفية تفريغ المنتجات المقدمة: الحليب والخبز والخضروات والفواكه، وما إلى ذلك. ونتيجة لهذه الملاحظة، يجب أن يفهم الأطفال أن كونك سائقًا هو وهذا لا يعني على الإطلاق مجرد إدارة عجلة القيادة والإشارة إلى أن السائق يقود السيارة من أجل إحضار الخبز والحليب وما إلى ذلك.
أيضا، قبل بدء اللعبة، ينظم المعلم رحلات إلى المرآب، إلى محطة الوقود، إلى تقاطع مزدحم، حيث يوجد مراقب مرور الشرطة.
من المستحسن أن يقوم المعلم برحلة أخرى إلى المرآب، ولكن ليس فقط إلى أي مرآب، ولكن إلى المرآب الذي يعمل فيه والد أحد التلاميذ في هذه المجموعة كسائق، حيث سيتحدث الأب عن عمله.
إن أفكار الأطفال المشحونة عاطفياً حول عمل والديهم وفوائده الاجتماعية هي أحد العوامل التي تشجع الطفل على القيام بدور الأب أو الأم وتعكس أنشطتهم في الحياة اليومية وفي العمل في اللعب.
يجب دمج الانطباعات التي يتلقاها الأطفال أثناء المشي والرحلات في محادثة بناءً على صورة أو بطاقات بريدية. خلال هذه المحادثات، يحتاج المعلم إلى التأكيد على الأهمية الاجتماعية لأنشطة السائق والتأكيد على أهمية أنشطته للآخرين.
ثم يمكن للمعلم تنظيم لعبة سيارات اللعب. على سبيل المثال، يتم إعطاء الأطفال الخضار والفواكه والخبز ومنتجات الحلويات والأثاث المصنوع من الورق الذي نحته في الفصل. ينصح المعلم بأخذ الطعام إلى روضة الأطفال، والبضائع إلى المتجر، ونقل الأثاث من المتجر إلى منزل جديد، اركب الدمى، اصطحبها إلى دارشا، إلخ. د.
لإثراء تجربة الأطفال ومعرفتهم، من الضروري أن نعرض للأطفال في الشارع آلات مختلفة (لنقل الحليب والخبز والشاحنات والسيارات والإطفاء والرعاية الطبية الطارئة، إن أمكن، نعرض أثناء العمل الآلات التي تسقي الشوارع، كنسها، رشها بالرمال)، موضحة الغرض من كل منها. وفي الوقت نفسه يجب على المعلم التأكيد على أن كل ما تفعله هذه السيارات لا يمكن تحقيقه إلا بفضل أنشطة السائق.
يجب على المعلم أيضًا تعزيز المعرفة التي اكتسبها الأطفال أثناء المشي والرحلات من خلال فحص الصور التي تصور شارعًا معهم أنواع مختلفةالسيارات وفي لعبة خارجية بها عنصر حبكة. في هذه اللعبة، تحتاج إلى إعداد عجلات قيادة من الورق المقوى وعصا للتحكم في حركة المرور. جوهر اللعبة هو أن كل طفل يقود عجلة القيادة يتحرك في جميع أنحاء الغرفة في الاتجاه الذي يشير إليه الشرطي بعصاه (أو يده). يستطيع مراقب المرور تغيير اتجاه الحركة وإيقاف السيارة. هذه اللعبة البسيطة، إذا تم تنظيمها بشكل جيد، تجلب الكثير من البهجة للأطفال.
إحدى مراحل إعداد الأطفال لها لعبة القصةربما مشاهدة فيلم يعرض حادثة معينة من أنشطة السائق و أنواع مختلفةسيارات
في الوقت نفسه، على مدار أسبوعين، من المستحسن قراءة عدة قصص من كتاب B. Zhitkov "ماذا رأيت؟"، وإجراء عدة دروس حول التصميم من مواد البناء ("Garapzh لعدة مركبات"، "Truck" ")، يليه اللعب بالمباني. من الجيد أن تتعلم مع أطفالك اللعبة الخارجية "السيارات الملونة" واللعبة الموسيقية والتعليمية "المشاة وسيارات الأجرة" (موسيقى إم. زافاليشينا).
في الموقع، يمكن للأطفال مع معلمتهم تزيين شاحنة كبيرة بأعلام متعددة الألوان، وحمل الدمى عليها، وبناء الجسور والأنفاق والطرق والجراجات في الرمال أثناء المشي.
يمكن بدء اللعبة بطرق مختلفة.
الخيار الأول يمكن أن يكون على النحو التالي. يدعو المعلم الأطفال للانتقال إلى دارشا. أولاً، يحذر المعلم الأطفال من الخطوة القادمة وأنهم بحاجة إلى حزم أغراضهم وتحميلها في السيارة والجلوس بأنفسهم. بعد ذلك يقوم المعلم بتعيين سائق. في الطريق، يجب عليك بالتأكيد إخبار أطفالك بما تمر به السيارة. ونتيجة لهذه الخطوة، يتم نقل زاوية الدمية إلى جزء آخر من الغرفة. بعد فرز الأشياء في دارشا واستقرارها في مكان جديد، سيطلب المعلم من السائق إحضار الطعام، ثم اصطحاب الأطفال إلى الغابة لقطف الفطر والتوت، أو إلى النهر للسباحة وأخذ حمام شمس، وما إلى ذلك.
مزيد من التطوير للعبة يجب أن يسير على طول خط ربطها بموضوعات اللعبة الأخرى، مثل "المتجر"، "المسرح". "رياض الأطفال" وما إلى ذلك.
خيار آخر لتطوير هذه اللعبة يمكن أن يكون ما يلي. يقوم المعلم بدور "السائق"، ويتفقد السيارة ويغسلها، وبمساعدة الأطفال يملأ الخزان بالبنزين. ثم يكتب "المرسل" بوليصة الشحن، التي تشير إلى المكان الذي يجب أن تذهب إليه وما الذي يجب نقله. يغادر "السائق" لبناء مبنى سكني. علاوة على ذلك، تتطور المؤامرة بهذه الطريقة: ساعد السائق في بناء المنزل.
ثم يقدم المعلم عدة أدوار لـ "السائقين" و "البنائين" في اللعبة. يقوم الأطفال مع المعلم ببناء منزل جديد لياسي وأمها وأبيها.
بعد ذلك، يشجع المعلم الأطفال على اللعب بمفردهم ويذكر الأطفال بأنهم يستطيعون اللعب كما يحلو لهم.
خلال لعبة "السائقين" اللاحقة، يقدم المعلم ألعابًا جديدة - سيارات من ماركات مختلفة يصنعها مع الأطفال، وإشارة مرور، ومحطة وقود، وما إلى ذلك. كما يمكن للأطفال، جنبًا إلى جنب مع المعلم، صنع ألعاب جديدة الألعاب المفقودة (أدوات إصلاح السيارات، وقبعة وعصا شرطي منظم)، وتحسين الألعاب الجاهزة (باستخدام البلاستيسين، قم بإرفاق صندوق سيارة ركاب أو قوس بالحافلة، وتحويلها إلى ترولي باص حقيقي). كل هذا يساعد في الحفاظ على الاهتمام بالجهاز والغرض وطرق استخدام اللعبة في اللعبة.
في هذا العصر، تتشابك ألعاب "السائقين" للأطفال بشكل وثيق مع ألعاب "البناء"، حيث يساعد السائقون في بناء المنازل والمصانع والسدود.
المجموعة الوسطى
لعبة تمثيل الأدوار "العائلة"
هدف. تطوير الاهتمام باللعبة. تكوين علاقات إيجابية بين الأطفال.
مادة اللعبة.دمية - طفل، سمات معدات المنزل، ملابس الدمية، الأطباق، الأثاث، العناصر البديلة.
التحضير للعبة. ألعاب النشاط: "استيقظ الطفل"، "كما لو أن أمي لم تكن في المنزل"، "دعونا نجهز غداء الطفل الصغير"، "إطعام الطفل"، "الدمى تستعد للنزهة". ملاحظات عمل المربية والمعلمة في مجموعات من الأطفال في السنة الثانية من العمر؛ مشاهدة الأمهات يمشين مع أطفالهن. قراءة القصص الخيالية والنظر إلى الرسوم التوضيحية حول موضوع "العائلة". في دروس التصميم: بناء الأثاث.
أدوار اللعبة. أمي، أبي، الطفل، الأخت، الأخ، السائق، الجدة، الجد.
التقدم في اللعبة.يمكن للمعلم أن يبدأ اللعبة بالقراءة عمل فني N. Zabili "Yasochkin sa dik"، في نفس الوقت يتم إدخال دمية Yasochka الجديدة إلى المجموعة. بعد قراءة القصة، تدعو المعلمة الأطفال للعب مثل ياسيا وتساعدهم في إعداد الألعاب للعب.
بعد ذلك يمكن للمعلم أن يدعو الأطفال إلى التخيل حول كيفية اللعب إذا تركوا بمفردهم في المنزل.
في الأيام التالية، يمكن للمدرس مع الأطفال تجهيز منزل في الموقع الذي سيعيش فيه ياسوشكا. للقيام بذلك، تحتاج إلى تنظيف المنزل: غسل الأرض، وتعليق الستائر على النوافذ. بعد ذلك يمكن للمعلم التحدث بحضور الأطفال مع والدي طفل مريض مؤخرًا حول ما كان مريضًا به وكيف اعتنى به أمي وأبي وكيف عاملوه. يمكنك أيضًا ممارسة لعبة نشاط مع دمية ("أصيب Yasochka بنزلة برد").
ثم يدعو المعلم الأطفال للعب "الأسرة" بمفردهم، ومشاهدة اللعبة من الجانب.
خلال اللعبة اللاحقة، يمكن للمعلم تقديم اتجاه جديد، ودعوة الأطفال للعب كما لو كان عيد ميلاد ياسي. قبل ذلك، يمكنك أن تتذكر ما فعله الأطفال عندما احتفل أحد الأشخاص في المجموعة بعيد ميلاده (قام الأطفال بإعداد الهدايا سرًا: لقد رسموا ونحتوا وأحضروا الهدايا والألعاب الصغيرة من المنزل. في العطلة قاموا بتهنئة شخص عيد الميلاد ولعبوا رقصة مستديرة الألعاب والرقص وقراءة الشعر). بعد ذلك، يدعو المعلم الأطفال إلى صنع الخبز والكعك والحلويات - علاج - خلال درس عرض الأزياء، والاحتفال بعيد ميلاد ياسوشكا في المساء.
في الأيام التالية، يمكن للعديد من الأطفال بالفعل تطوير خيارات مختلفة للاحتفال بعيد ميلاد في ألعاب مستقلة مع الدمى، وتشبع اللعبة بتجربتهم الخاصة المكتسبة في العائلة.
من أجل إثراء معرفة الأطفال بعمل الكبار، يستطيع المعلم، بعد الاتفاق مسبقًا مع الوالدين، إعطاء الأطفال تعليمات لمساعدة والدتهم في المنزل وإعداد الطعام وتنظيف الغرفة وغسل الملابس ثم التحدث عنها. في رياض الأطفال.
لمواصلة تطوير لعبة "العائلة"، يكتشف المعلم أي من الأطفال لديه إخوة أصغر سنا أو شيوخا. يمكن للأطفال قراءة كتاب أ. بارتو "الأخ الأصغر" وإلقاء نظرة على الرسوم التوضيحية الموجودة فيه. في نفس الطفل. تقوم المعلمة بإحضار دمية طفل جديدة وكل ما هو ضروري للعناية بها إلى المجموعة وتدعو الأطفال إلى التخيل كما لو أن كل واحد منهم لديه أخ أو أخت صغيرة، ويخبرهم كيف سيساعدون والدتهم في الاعتناء به.
يمكن للمدرس أيضًا تنظيم لعبة "عائلية" أثناء المشي.
يمكن تقديم اللعبة لمجموعة من ثلاثة أطفال. تعيين الأدوار: "أمي"، "أبي"، "أخت". تركز اللعبة على دمية الطفل "اليوشا" وأدوات المطبخ الجديدة. يمكن أن يُطلب من الفتيات تنظيف المسرح، وإعادة ترتيب الأثاث، واختيار مكان أكثر راحة لمهد أليوشا، وترتيب السرير، وتغيير حفاضات الطفل، ووضعه في السرير. يمكن إرسال "أبي" إلى "البازار"، وجلب العشب - "البصل". بعد ذلك، يمكن للمعلم أن يشمل أطفالًا آخرين في اللعبة بناءً على طلبهم ويقدم لهم أدوار "Yasochka"، "صديق الأب - السائق"، الذي يمكنه اصطحاب العائلة بأكملها إلى الغابة للاسترخاء، وما إلى ذلك.
يجب على المعلم أن يمنح الأطفال الاستقلالية في تطوير الحبكة، ولكن أيضًا يراقب اللعبة بعناية ويستخدم علاقات الأدوار بين الأطفال بمهارة لتعزيز العلاقات الإيجابية الحقيقية بينهم.
; يمكن للمعلم إنهاء اللعبة من خلال مطالبة جميع أفراد الأسرة بالذهاب لتناول العشاء في مجموعة.
يمكن للمعلم والأطفال تطوير حبكة اللعبة "العائلية" باستمرار، وربطها بألعاب "رياض الأطفال"، "السائقين"، "أمي وأبي"، "الأجداد". يمكن للمشاركين في لعبة "العائلة" اصطحاب أطفالهم إلى "رياض الأطفال"، والمشاركة في (المتدربين، "أعياد الميلاد"، وإصلاح الألعاب؛ "الأمهات والآباء" مع الأطفال بينما يستقل الركاب حافلة في نزهة ريفية في الغابة، أو ينقل «السائق» الأم وابنها المريض في سيارة الإسعاف إلى «المستشفى»، حيث يدخله ويعالج ويعتني به، الخ.
يمكن أن تكون لعبة "Bath Day" استمرارًا للعبة "العائلية".
ارزينا جارانينا
ملخص لعبة لعب الأدوار "العائلة" في المجموعة العليا
"لعبة لعب الأدوار "العائلية"
هدف:تطوير فكرة التدبير المنزلي الجماعي، وميزانية الأسرة، والعلاقات الأسرية، والأنشطة الترفيهية المشتركة، وتنمية الحب، والموقف الودي والرعاية تجاه أفراد الأسرة، والاهتمام بأنشطتهم.
معدات:جميع الألعاب اللازمة للعب العائلي: الدمى، والأثاث، والأطباق، والأشياء، وما إلى ذلك.
التقدم في اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى "لعب دور العائلة". يتم تعيين الأدوار حسب الرغبة. الأسرة كبيرة جدًا، والجدة لديها عيد ميلاد قادم. الجميع مشغول بتنظيم عطلة. يشتري بعض أفراد الأسرة الطعام، والبعض الآخر يعد عشاء احتفالي، ويجهز المائدة، والبعض الآخر يستعد برنامج ترفيهي. خلال اللعبة، تحتاج إلى مراقبة العلاقات بين أفراد الأسرة ومساعدتهم في الوقت المناسب.
مهام: تعليم الأطفال أن يعكسوا الأحداث في الألعاب الحياه الحقيقيه; تنمية مهارات اللعب الجماعي، والقدرة على الاتفاق فيما بينهم على توزيع الأدوار.
معدات:أطباق، ملابس أطفال، حوض.
تقدم اللعبة:
تنظيم الوقت
محادثة مع الأطفال: أيها الأطفال، ما هي الأسرة؟ هذه أمي وأبي وأنت.
توزيع الأدوار
أريد أن أدعوك للعب الأسرة. للقيام بذلك، نحن بحاجة إلى تحديد من سيكون الأب ومن سيكون الأم ومن سيكون الطفل. من منكم يريد أن يصبح أباً؟ ماذا سيفعل أبي؟ (اذهب إلى العمل، ساعد أمي في كل شيء) ومن ستكون الأم؟ ماذا ستفعل أمي؟ (يغسل، ينظف، يطبخ) من يريد أن يكون طفلاً؟ ماذا ستفعل؟ (العب، ارسم، ساعد أمي وأبي).
لعب الأدوار
يؤدي الأطفال أدوارهم، ويقوم المعلم بتصحيحهم وتوجيههم إلى إجراءات معينة.
خلال اللعبة، يستخدم الأطفال الأطباق (أمي تغسل، والطفل يمسحها)، وملابس الدمى والحوض (يغسلون الملابس في حوض). أمي تحضر الطعام، والطفل يساعدها. أبي يعود إلى المنزل من العمل، أمي تجهز "الطاولة، يأكل أبي. ثم وضعوا الأطباق عن الطاولة وغسلوها. وغسلوا الملابس في حوض، وجففوها، وكووها. وفي المساء ذهب الجميع إلى السرير.
نتائج اللعبة: يقول المعلم أي من الأطفال تعامل مع دوره بشكل أفضل ويشرح للأطفال أنه يجب عليهم دائمًا مساعدة والديهم في الطهي والغسيل ووضع الأشياء والألعاب في مكانهم.
منشورات حول هذا الموضوع:
ملخص لعبة لعب الأدوار "رياض الأطفال" في المجموعة العلياالأهداف والغايات: - تعليم الأطفال القيام بدور موظفة الروضة. - تنمية الخيال في استخدام الأشياء البديلة.
الأهداف: الاستمرار في تعليم الأطفال رسم خطة لمؤامرة اللعبة وتوزيع الأدوار والتصرف وفقًا لخطة اللعبة العامة والتنسيق.
ملخص لعبة لعب الأدوار "صالون التجميل" في المجموعة العلياالهدف: تنمية قدرة الأطفال على لعب لعبة لعب الأدوار "صالون التجميل". المهام: - المساعدة في خلق بيئة ألعاب - تأسيس.
ملخص لعبة لعب الأدوار "العائلة". مدرسة. محل"الهدف: الاستمرار في تنمية القدرة على تحديد الأهداف والغايات والمحتوى وأساليب ووسائل القيادة لعب الأنشطةأطفال. برمجة.
ملخص لعبة لعب الأدوار "المشي لمسافات طويلة السياحية" في المجموعة العلياالهدف: تهيئة الظروف لتكوين المهارات في تنظيم لعبة لعب الأدوار "الرحلة السياحية". الأهداف: 1- التحسين والتوسع.
ملخص لعبة تمثيل الأدوار في المجموعة الوسطى "العائلة"ملخص لعبة تمثيل الأدوار في المجموعة الوسطى الموضوع: محتوى البرنامج "العائلة": توحيد أفكار الأطفال حول الأسرة والمسؤوليات.
ملخص لعبة لعب الأدوار "المتجر" في المجموعة العليامحتوى البرنامج: الأهداف التعليمية: توسيع مهارات الألعاب لدى الأطفال، والمعرفة بموظفي المتجر؛ تعلم كيفية الإعداد والتنظيم.