خلاصه ای از یک درس در مهد کودک با موضوع توت ها. نکات کلاس های گفتار درمانی در موضوعات واژگانی. گروه تدارکاتی

اهداف تربیتی اصلاحی:

ادغام ایده ها در مورد جنگل و گیاهان در حال رشد در جنگل. شفاف سازی، گسترش و فعال سازی واژگان در مورد موضوع.

بهبود ساختار دستوری گفتار، یادگیری نوشتن داستان های توصیفی. اسامی را با پسوندهای کوچک تشکیل دهید. استفاده از حروف اضافه را تثبیت کنید.

اهداف اصلاحی و توسعه ای:

توسعه توجه و ادراک بصری، شنوایی گفتار و ادراک واجی، حافظه، مهارت های حرکتی ظریف و درشت، هماهنگی گفتار با حرکت.

اهداف اصلاحی و تربیتی:

شکل گیری مهارت های همکاری، درک متقابل، حسن نیت، استقلال، ابتکار، مسئولیت پذیری. پرورش عشق و احترام به طبیعت.

تجهیزات: بوم حروفچینی، تصاویر انواع توت ها، توپ، نمودار تصویری برای ایجاد داستان توصیفی، رنگی

1. لحظه سازمانی.

بازی "معما را حدس بزن"

مهره های قرمز آویزان است

از میان بوته ها به ما نگاه می کنند.

این مهره ها را خیلی دوست دارم

بچه ها، پرندگان و خرس ها. (تمشک)

من قرمز هستم، ترش هستم

من در باتلاق بزرگ شدم،

رسیده زیر برف،

بیا کی منو میشناسه (زغال اخته)

او سبز بود، کوچک،

بعد من سرخ رنگ شدم.

زیر آفتاب سیاه شدم

و حالا من رسیده ام. (زغال اخته)

من قطره ای از تابستان هستم

روی یک پای لاغر.

برای من بباف

بدنه و سبد.

کی عاشق منه

او از تعظیم خوشحال است.

و او به من یک نام داد

سرزمین مادری. (توت فرنگی)

2. ژیمناستیک انگشت.

یک دو سه چهار پنج، انگشتان هر دو دست با هم دست می دهند.
میریم تو جنگل قدم بزنیم در باره دست‌های شما با دست‌های شاخصتان «رفتن» می‌کنند

برای زغال اخته، برای تمشک، و انگشتان وسط روی میز
برای lingonberries، برای viburnum. انگشتان خود را خم کنید، از انگشت شست شروع کنید.
توت فرنگی پیدا می کنیم
و ما آن را پیش برادرم می بریم.

3. تمرین "نردبان"

بیایید آرام در جنگل بخوانیم. AAA، UUU.

4. بازی "چه چیزی در جنگل زیاد است؟"(طراحی پیشنهادات)

بیایید به شما بگوییم که چه چیزهای زیادی در جنگل وجود دارد. به عنوان مثال: "قارچ های زیادی در جنگل وجود دارد. قارچ ها در جنگل رشد می کنند."
قارچ – قارچ – تعداد زیادی قارچ؛

توت - انواع توت ها - بسیاری از انواع توت ها؛
درخت - درختان - درختان زیاد.
برگ - برگ - تعداد زیادی برگ;

5. تمرین "به خاطر سپردن و تکرار"

حالا من کلمات را به شما می گویم و شما سعی می کنید آنها را به خاطر بسپارید و تکرار کنید.

رعد و برق، ابر، باران.

پاییز، باد، ریزش برگ.

جنگل، توت ها، پاکسازی.

زغال اخته، تمشک، توت فرنگی.

6. بازی "چی بپزیم؟"(بر اساس تصاویر)

می توانید از انواع توت ها موارد زیر را تهیه کنید: کمپوت، مربا، آب میوه، ژله، نوشیدنی میوه.

از توت ها چه می پزید؟

من از تمشک ژله تمشک درست میکنم.
من از زغال اخته مربای زغال اخته درست می کنم.
من از توت فرنگی مربای توت فرنگی درست می کنم.
من از زغال اخته آب زغال اخته درست می کنم.
من کمپوت lingonberry را از lingonberries درست می کنم.

7 . درس تربیت بدنی چیدن توت
من از شاخه ها توت ها را می چینم اعمال را مطابق متن انجام دهید.

و من آن را در یک سبد جمع می کنم.

یک سبد پر از انواع توت ها!

کمی تلاش می کنم.

من کمی بیشتر می خورم -

مسیر خانه آسان تر خواهد شد.

و سپس تمشک بیشتر.

چند عدد توت در سبد وجود دارد؟

یک دو سه چهار پنج…

دوباره جمع میکنم

8. بازی "چه چیزی کم است؟"

به تصاویر نگاه کنید. این توت ها را نام ببرید. حالا یک عکس را حذف می کنم، و شما می توانید به من بگویید چه چیزی کم است.

9. تدوین داستان های تشریحی طبق برنامه.

اسمش چیه؟

کجا رشد می کند؟

چه شکلی است، چه طعمی دارد؟

چه چیزی از آن ساخته شده است؟

10. در دفترچه کار کنید

کودکان سایه زدن توت ها را انجام می دهند.

11. خلاصه درس.

به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند.

یادداشت جلسات گفتار درمانیدر مورد موضوعات واژگانی (گروه مقدماتی)

موضوع: "سبزیجات".

اهداف: آموزش جمعاسم ها
پسوندهای محبت آمیز;

و ریتم گفتار؛

تجهیزات: تصاویر سبزیجات، یک توپ، مواد برای بازی "سایه کی کجاست؟"
پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه ژیمناستیک انگشت "CABBAGE"
متخصص گفتار درمانی. معما را حدس بزنید:
او در تخت باغ شما رشد می کند، لباس ابریشم پر سر و صدا. برای او وان و نصف کیسه نمک درشت آماده می کنیم.
فرزندان. کلم!
متخصص گفتار درمانی. بیایید کلم را برای زمستان آماده کنیم.

در زدن! در زدن! در زدن! در زدن!
صدای تق تق در خانه می آید.
کلم را خرد کردیم
چرخ کرده
نمک زده
و آن را محکم در وان فرو کردند.
الان همه چیز با ما خوب است. (با لبه های کف دست روی میز ضربات ریتمیک زده می شود.)

(حرکات گرفتن با هر دو دست.)
(انگشت اشاره و وسط به انگشت شست می مالند.)
(هر دو دستش را روی میز می زند.)
(گرد و غبار از دستانشان پاک می شود.)
2. مقدمه ای بر موضوع. (تصاویر سبزیجات)
چه سبزیجات دیگری را می شناسید؟
سبزیجات کجا رشد می کنند؟ (روی زمین، زیر زمین)
نحوه جمع آوری سبزیجاتی که روی زمین رشد می کنند. روی یک بوته؟ (کنده، بریده شده)
چگونه سبزیجاتی را که در زیر زمین رشد می کنند جمع آوری می کنند؟ (حفاری، 3. بیرون کشیدن)
3. بازی "انتخاب یک علامت"

گوجه فرنگی-گوجه فرنگی هویج-هویج
خیار – کدو خیار – کدو تنبل
پیاز - چغندر پیاز - چغندر
سیر - کلم سیر - کلم
نخود-نخود سیب زمینی-سیب زمینی
5. بازی "یک - چند"
گوجه فرنگی-گوجه فرنگی
خیار - خیار
کدو تنبل - کدو تنبل
کدو سبز - کدو سبز
بادمجان - بادمجان

3 بار.)

7. بازی "نام آب میوه، سالاد".
آب هویج - هویج
آب کلم - کلم
آب چغندر
سالاد خیار - خیار
سوپ نخود - نخود
8. بازی "سایه کیست؟" (سایه های سبزیجات را بیابید)

بازی "یک کلمه به من بده".
جایی که در زمستان در تابستان خالی بود... کلم رشد کرد.
از روی زمین، کنار جلو قفل، یک هویج آبدار می کشیم.

موضوع: "سبزیجات".

اهداف: - یاد بگیرید که اسم ها را به حروف تغییر دهید.
- یاد بگیرید که اسم ها را با صفت ها هماهنگ کنید.
- یاد بگیرید که جملات ساده بنویسید.
- توسعه توجه، حافظه، تفکر.
داستان، توپ
پیشرفت درس:
(تصاویر سبزیجات)
قبل از اینکه آن را بخوریم، همه وقت داشتند گریه کنند. (پیاز)

یک طرف گرد، یک طرف زرد، یک نان روی تخت نشسته است.
محکم در زمین رشد کرد. این چه کسی است؟ (شلغم)

صدتا پیراهن که پوشیدم دندونمو به هم فشار دادم.(کلم)

من در حال رشد در زمین در یک تخت باغ، قرمز، بلند، شیرین. (هویج)

در تابستان در باغ، تازه، سبز، و در زمستان در کوزه ها - خوشمزه،
خیار شور)

چگونه اسرار در بستر باغ ما رشد کردند -
آبدار و بزرگ، خیلی گرد.
در تابستان سبز و در پاییز قرمز می شوند.(گوجه فرنگی)
2. بازی "چه چیزی کم است"
همه اینها (تصاویر سبزیجات) را در یک کلمه نام ببرید. (سبزیجات)
چشم ها. چی شد؟)
3. بازی "انتخاب یک علامت"
هویج (چغندر، شلغم، کلم) - (چه نوع؟) - خوشمزه، ترد، نارنجی، بزرگ، گرد، سالم، آبدار، بزرگ، کوچک….
پیاز (خیار، گوجه فرنگی، سیر، کدو سبز) - (کدام؟) - خوشمزه، ترد، قرمز، بزرگ، گرد، سالم، آبدار، بزرگ، کوچک، تلخ….
4. تالیف جمله ساده(بر اساس تصویر).
به عنوان مثال: "من یک خیار سبز دارم" و غیره.
5. بازی "نام آب میوه، سالاد".
آب هویج - هویج
آب کلم - کلم
آب چغندر
سالاد خیار - خیار
سالاد سیب زمینی - سیب زمینی
سوپ نخود - نخود
خاویار از کدو سبز - کدو سبز
6. درس تربیت بدنی "برداشت".
بیا به باغ برویم و محصول را جمع کنیم. (راهپیمایی)
ما هویج را می کشیم ("کشیدن")
و ما مقداری سیب زمینی را بیرون می آوریم. ("حفر کردن")
ما یک سر کلم را می بریم، ("برش")
گرد، آبدار، بسیار خوشمزه، (آنها دایره را با دست نشان می دهند -
3 بار.)
بیایید کمی خاکشیر انتخاب کنیم ("اشک")
و در طول مسیر برگردیم. (راهپیمایی)

7. تدوین داستان بر اساس طرح:
-این چیه؟
-چه رنگی؟
-کجا رشد میکنه؟
-مزه اش مثل چیه؟
-چه شکلی؟
به عنوان مثال: "این یک خیار است. سبز است و روی زمین رشد می کند. خیار آبدار، خوشمزه، ترد است. بیضی شکل است. از خیار می توانید سالاد خیار درست کنید.»
تحلیل داستان ها.
8. خلاصه درس. به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند.
بازی "چرخ چهارم".
کلم، هویج، سیب، سیر.
خیار، پرتقال، هویج، کدو تنبل.

موضوع: "میوه ها".

هدف: - گسترش و فعال سازی فرهنگ لغت.
وظایف: -تشکیل جمع اسامی.
-یاد بگیرید اسم ها را با ریزه نویسی تشکیل دهید-
پسوندهای محبت آمیز;
- یاد بگیرید که اسم ها را با اعداد هماهنگ کنید.
- یاد بگیرید که صفت های نسبی را تشکیل دهید.
- توسعه آگاهی واج.
- هماهنگی گفتار با حرکت را توسعه دهید، روی سرعت کار کنید
و ریتم گفتار؛
- توسعه مهارت های حرکتی خوب؛
- عرفان بصری - شیء را تشکیل می دهند.

تجهیزات: عکس میوه ها، توپ.
پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه ژیمناستیک انگشت "COMPOT".

با بیشتر شروع کنید.)
گلابی را خرد می کنیم.
آب لیمو را فشار دهید
مقداری زهکشی و ماسه می گذاریم.
بیایید با افراد صادق رفتار کنیم.

2. مقدمه ای بر موضوع. (تصاویر میوه ها).
همه اینها (تصاویر میوه ها) را در یک کلمه (میوه) نام ببرید.
چه میوه های دیگری را می شناسید؟
میوه ها کجا رشد می کنند؟ (روی درختان، روی بوته ها، در کشورهای گرم، در منطقه ما، در باغ ها).
3. بازی "انتخاب یک علامت"
گلابی (آلو) - (چی؟) - خوشمزه، سالم، نرم، سبز، بیضی شکل، شیرین، آبدار، بزرگ، کوچک….
موز (لیمو، هلو، پرتقال) - (کدام؟) - خوشمزه، ترش، زرد، بزرگ، گرد، سالم، آبدار، بزرگ، کوچک، ….
سیب (چی؟) - آبدار، شیرین، رسیده، سفت،….
4. بازی " بزرگ کوچک»
سیب - لیمو سیب - لیمو
پرتقال - موز نارنجی - موز
زردآلو - زردآلو نارنگی - نارنگی
آلو – خامه (کرم) گلابی – گلابی

5. بازی "یک - چند"
سیب - سیب لیمو - لیمو
پرتقال - موز پرتقال - موز
زردآلو – زردآلو نارنگی – نارنگی
آلو – گلابی آلو – گلابی
هلو - میوه هلو - میوه

روی انگشتان پا می ایستم،
من سیب را می گیرم
من با یک سیب به خانه فرار می کنم،
هدیه من به مامان

7. بازی "شماره میوه ها."
یک لیمو، دو عدد لیمو،... پنج عدد لیمو (پرتقال، موز، هلو،
زردآلو).
یک گلابی، دو گلابی،...پنج گلابی (آلو).
یک سیب، دو سیب، ... پنج سیب.
8. بازی "حدس بزنید من چه آبمیوه یا مربا می خواهم."
من سیب میخوام...
من سیب میخوام...
گلابی میخواهم...
گلابی میخواهم...
من زردآلو میخوام...
من زردآلو میخوام...
من نارنجی میخوام...
من هلو میخوام...
من آلو میخواهم...
من موز میخوام...
9. بازی "چی بپزیم؟"
از لیمو - آب لیمو؛
از موز - پوره موز؛
از سیب - مربای سیب؛
از گلابی - کمپوت گلابی (پرتقال، هلو، آلو).
از میوه ها - سالاد میوه.
سیب یا گوجه فرنگی بیشتر چیست؟

موضوع: "میوه ها".

هدف: - توسعه گفتار منسجم.
اهداف: -یادگیری مقوله های جنسی و موارد داتیو;
- یاد بگیرید که صفت های نسبی را تشکیل دهید.
- یاد بگیرید که یک داستان توصیف بنویسید (طبق نمودار).
تجهیزات: تصاویر سبزیجات، نمودار برای طراحی
داستان، توپ
پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه حدس زدن معماها (تصاویر نشان می دهد
میوه)
میمون ها عاشق خوردن رسیده اند...(موز)

گرد، سرخ‌رنگ، روی شاخه رشد می‌کنم،
بزرگترها و بچه های کوچک من را دوست دارند. (سیب)

رسیده، آبدار، معطر، شبیه سیب هستم.
اگر آن را از وسط نصف کنید، یک گودال در آن پیدا می کنید.(هلو)

توپ ها روی شاخه ها آویزان می شوند، آبی از گرما. (آلو)

ما یک "نام خانوادگی" داریم: ما خانواده ای از مرکبات هستیم.
من برادر کوچکتر پرتقال هستم، سرشار از ویتامین هستم. (ماندارین)

2. بازی "چه چیزی کم است"
همه اینها (تصاویر میوه ها) را در یک کلمه نام ببرید. (میوه ها)
(بچه ها چشمان خود را می بندند، یکی از عکس ها را می پوشانند. کودکان باز می شوند
چشم ها. چی شد؟)

3. بازی "حدس بزنید در مورد چه میوه ای صحبت می کنم"
خوشمزه، سالم، نرم، سبز، شیرین، آبدار اشتها آور. (گلابی)
ترش، زرد، بیضی، سالم، آبدار (لیمو)
آبدار، شیرین، رسیده، سفت، قرمز. (سیب)
خوشمزه، زرد، نرم، بلند. (موز)
خوشمزه، سالم، نرم، آبی، بیضی شکل، شیرین، آبدار، کوچک (آلو)
خوشمزه، نارنجی، گرد، سالم، آبدار، بزرگ (نارنجی)

4. بازی "بیایید با حیوانات رفتار کنیم."
بچه ها به نوبت از حیوانات میوه می گیرند. "من به خرس یک سیب می دهم" ( اسم حیوان دست اموز، بچه فیل،...).

5. بازی "چی بپزیم؟" (بر اساس تصاویر)
بچه ها به نوبت می گویند چه می پزند.
"خواهم پخت آب سیب. مربای سیب درست میکنم
کمپوت گلابی درست میکنم مربای گلابی درست میکنم
مربای زردآلو درست میکنم من آب زردآلو را آماده می کنم.
خواهم پخت آب پرتقال. خواهم پخت مربای هلو.
خواهم پخت مربای آلو. کمی آب موز درست می کنم.»
6. دقیقه تربیت بدنی (بداهه گویی حرکات با ضرب شعر)
روی انگشتان پا می ایستم،
من سیب را می گیرم
من با یک سیب به خانه فرار می کنم،
هدیه من به مامان
7. ژیمناستیک انگشت "COMPOT".
ما کمپوت خواهیم پخت، ( کف دست چپنگه دارید
شما به مقدار زیادی میوه نیاز دارید. در اینجا: "سطل"، فهرست
انگشت دست راست"دخالت کردن.")
بیایید سیب ها را خرد کنیم (انگشتان را یکی یکی خم کنید
با بیشتر شروع کنید.)
گلابی را خرد می کنیم.
آب لیمو را فشار دهید
مقداری زهکشی و ماسه می گذاریم.
ما آشپزی می کنیم، کمپوت می پزیم. (دوباره «بپز» و «هم بزنید».)
بیایید با افراد صادق رفتار کنیم.

8. تدوین داستان بر اساس طرح:
-این چیه؟
-چه رنگی؟
-کجا رشد میکنه؟
-مزه اش مثل چیه؟
-چه شکلی؟
-چه چیزی می توانید از آن بپزید؟
به عنوان مثال: "این یک لیمو است. او زرد است. لیمو روی درخت می روید. ترش و بیضی شکل است. لیمو سالم است. داخل چای گذاشتند. از لیمو می توان برای تهیه آبلیمو استفاده کرد.»
تحلیل داستان ها.
9. خلاصه درس. به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند.
بازی "چرخ چهارم".
سیب، گوجه فرنگی، لیمو، موز.
آلو، گلابی، هلو، خیار.
گلابی، موز، لیمو، سیب.

موضوع: "جنگل. قارچ. توت ها".

هدف: - گسترش و فعال سازی فرهنگ لغت.

پسوندهای محبت آمیز;
- یاد بگیرید که صفت های نسبی را تشکیل دهید.
- تحکیم درک و استفاده عملی در گفتار
حروف اضافه؛
- تلفیق افعال در گفتار: "جستجو"، "چیدن"، "جمع آوری"

پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه ژیمناستیک انگشت.
با بیشتر شروع کنید.)

بزرگ.)
برای lingonberries، برای viburnum.
توت فرنگی پیدا می کنیم
و ما آن را پیش برادرم می بریم.
2. مقدمه ای بر موضوع. بازی "پیاده روی در جنگل". (تصویر از جنگل.)
جنگل است خانه بزرگجایی که گیاهان، حیوانات و پرندگان مختلف زندگی می کنند.
ما به جنگل می رویم. "چه کسی را در جنگل خواهید دید؟" یا "در جنگل چه خواهید دید؟"
بچه ها جواب می دهند: «من درختان را خواهم دید. من بوته ها را خواهم دید. من گلها را خواهم دید. من حیوانات را خواهم دید. من پرنده ها را خواهم دید من قارچ ها را خواهم دید. من توت ها را خواهم دید."
ما قارچ ها را نام گذاری می کنیم (بر اساس تصاویر) - قارچ سفیدبولتوس، روسولا، قارچ عسل، لوستر، بولتوس – قارچ خوراکی; فلای آگاریک، وزغ قارچ های سمی هستند.
ما توت های وحشی را (از تصاویر) می نامیم - لینگونبری، تمشک، زغال اخته، زغال اخته، زغال اخته، توت سیاه، توت فرنگی.
3. بازی "بزرگ-کوچک"

برگ-برگ پرنده-پرنده
شاخه گل-گل-شاخه.
4. بازی "یک - چند"
قارچ - قارچ توت - انواع توت ها
درخت - درختان بوته- بوته
برگ - برگ پرنده - پرندگان
گل - گل شاخه - شاخه
عوضی تنه- تنه.

همه حیوانات کوچک در لبه هستند
آنها به دنبال قارچ شیری و قارچ شیپوری هستند.
سنجاب ها می پریدند
کلاهک های شیر زعفرانی کنده شد.
روباه دوید
من لوستر جمع کردم.
خرگوش ها داشتند می پریدند
آنها به دنبال قارچ عسلی بودند.
خرس از آنجا گذشت

6. بازی "چی بپزیم؟"
از جانب قارچ - قارچسوپ
از جانب تمشک - تمشکمربا
از زغال اخته - مربای زغال اخته
از توت فرنگی - مربای توت فرنگی
از زغال اخته - مربای زغال اخته
از lingonberries - مربای lingonberry
7. بازی "این چیست؟" (جمله را تمام کنید و آن را کامل تکرار کنید).
توس، آسپن، بلوط هستند...(درختان).
فندق، گل سرخ، یاس بنفش هستند...(بوته).
بابونه، گل ذرت، فراموشی...(گل).
قارچ عسل، روسولا، فلای آگاریک... (قارچ).
پشه، ملخ، سوسک ... (حشرات) هستند.
فاخته، جغد، عقاب هستند...(پرندگان).
خرگوش، روباه، گرگ...(حیوانات وحشی) هستند.
8. بازی "Mozaic" (از 6 مثلث یک قارچ قرار دهید).
9. بازی "چه کسی، کجا، کجا" (پاسخ به سوالات بر اساس تصویر).
کاترپیلار کجاست؟ و غیره.

10. خلاصه درس. به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند.
به سوال پاسخ دهید.
در محوطه ای نزدیک یک درخت بلوط، خال دو قارچ را دید،
و دورتر در نزدیکی درختان آسپن، یکی دیگر را پیدا کرد.
چه کسی حاضر است به من بگوید که خال چند قارچ پیدا کرده است؟

موضوع: "جنگل. قارچ. توت ها".

هدف: - توسعه گفتار منسجم.
اهداف: - آموزش نحوه تشکیل جنسیت اسم ها. مورد؛
- یاد بگیرید که صفت های نسبی را تشکیل دهید.
- تلفیق افعال در گفتار: "جستجو"، "چیدن"، "جمع آوری"؛
- آموزش بازگویی؛
- مهارت های حرکتی خوب، توجه شنوایی، تفکر را توسعه دهید.

تجهیزات: تصاویر یک جنگل، قارچ، انواع توت ها، یک توپ.
پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه بازی "یک کلمه به من بده".
در نزدیکی جنگل در لبه، تزئین جنگل تاریک،
رویید خالدار، مثل جعفری، سمی... (فلای آگاریک).

ببینید بچه ها، اینجا لوستر وجود دارد، قارچ عسل آنجا،
خوب اینها در پاکسازی سمی هستند... (قوزک).

در طول مسیرهای جنگلی پاهای سفید زیادی وجود دارد
در کلاه های چند رنگ، از دور قابل توجه است.
در جمع آوری تردید نکنید، اینها هستند... (russula).
ژیمناستیک انگشت.
یک، دو، سه، چهار، پنج، (انگشتان هر دو دست "سلام"،
با بیشتر شروع کنید.)
میریم تو جنگل قدم بزنیم (هر دو دست با شاخص و
انگشتان وسط روی میز.)
برای زغال اخته، برای تمشک، (انگشتان را خم کنید، با شروع
بزرگ.)
برای lingonberries، برای viburnum.
توت فرنگی پیدا می کنیم
و ما آن را پیش برادرم می بریم. (هر دو دست با شاخص و
انگشتان وسط روی میز.)
2. بازی "در جنگل چه چیزی زیاد است؟" (طراحی پیشنهادات)
به عنوان مثال: "قارچ های زیادی در جنگل وجود دارد. قارچ ها در جنگل رشد می کنند."
قارچ - قارچ - تعداد زیادی قارچ توت - انواع توت ها - مقدار زیادی توت
درخت - درخت - درختان زیاد بوته - بوته - بوته های زیاد
برگ - برگ - قارچ عسلی برگ زیاد - قارچ عسلی - قارچ عسلی زیاد
گل - گل - شاخه گل زیاد - شاخه - شاخه بسیار.
3. بازی "چی بپزیم؟" (بر اساس تصاویر)
من از قارچ سوپ قارچ درست می کنم.
از تمشک مربای تمشک درست میکنم.
من از زغال اخته مربای زغال اخته درست می کنم.
من از توت فرنگی مربای توت فرنگی درست می کنم.
من از زغال اخته آب زغال اخته درست می کنم.
من از لنگون بری مربای لنگون بری درست میکنم. و غیره.

4. دقیقه تربیت بدنی. "برای قارچ"

(آنها در حالت چمباتمه می پرند و قارچ های خیالی را می چینند.)

(آنها می دوند و قارچ های خیالی را جمع آوری می کنند.)

(آنها در حالت ایستاده می پرند و قارچ ها را «چیندن» می کنند.)

(آنها دست و پا می زنند، در انتهای خط پا می زنند پای راست.)

5. یادگیری بازگویی. Ya. Tayts "برای قارچ".
مادربزرگ و نادیا برای چیدن قارچ به جنگل رفتند. پدربزرگ سبدی به آنها داد و گفت:
-خب هر کی بیشتر میاره!
پس راه افتادند و راه افتادند، جمع کردند و جمع کردند و به خانه رفتند. مادربزرگ یک سبد پر دارد و نادیا فقط نصف. نادیا گفت:
- مادربزرگ، بیا سبدها را عوض کنیم!
- بیا!
بنابراین آنها به خانه آمدند. پدربزرگ نگاه کرد و گفت:
- اوه بله نادیا! ببین من از مادربزرگم بیشتر به دست آورده ام!
اینجا نادیا سرخ شد و با آرام ترین صدا گفت:
- این اصلاً سبد من نیست... کاملاً مال مادربزرگ است.
س: چرا نادیا سرخ شد و با صدایی آرام جواب پدربزرگش را داد؟
-نادیا و مادربزرگش کجا رفتند؟
- چرا آنها به جنگل رفتند؟
- پدربزرگ وقتی آنها را در جنگل دید چه گفت؟
- آنها در جنگل چه کار می کردند؟
- نادیا چقدر و مادربزرگ چقدر درآمد؟
- وقتی به خانه رفتند نادیا به مادربزرگش چه گفت؟
- وقتی برگشتند پدربزرگ چه گفت؟
- نادیا چی گفت؟
خواندن مکرر.
بازگویی های کودکانه.
تحلیل داستان ها.
6. خلاصه درس. به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند.
به سوال پاسخ دهید.
به محض اینکه به داخل بوته ها رفتم، یک بولتوس آسپن پیدا کردم،
دو لوستر، یک بولتوس و یک خزه سبز.
چند تا قارچ پیدا کردم؟ چه کسی پاسخ را دارد؟

هدف: - گسترش و فعال سازی فرهنگ لغت.
وظایف: - جمع اسامی را تشکیل دهید.
- یاد بگیرید که اسم ها را با مختلط تشکیل دهید
پسوندهای محبت آمیز;
- یاد بگیرید که صفت های نسبی را تشکیل دهید.
- انتخاب صفت برای اسم؛
- توافق اسامی با اعداد؛
- مهارت های حرکتی خوب، توجه شنوایی، تفکر را توسعه دهید.
تجهیزات: تصاویر پاییز، برگ، توپ.
پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه ژیمناستیک انگشت. "فصل پاييز"

باد از میان جنگل عبور کرد،
باد برگها را شمرد:
اینجا یک بلوط است،
اینجا یک افرا است،
اینجا یک درخت روون حکاکی شده است،
اینجا از یک درخت توس - طلایی،
اینجا آخرین برگ از درخت آسپن است
باد آن را به مسیر برد.

2. مقدمه ای بر موضوع.
الان چه زمانی از سال است؟ (فصل پاييز)
ماه های پاییز چیست؟ (سپتامبر اکتبر نوامبر)
نشانه های پاییز چیست؟ (باران، ریزش برگ، سرما، باد، سبزیجات، میوه ها، قارچ).
3. بازی "بزرگ - کوچک"
یک آدمک به دیدار آمد. او اهل سرزمین پریان است. در سرزمین گنوم، همه چیز کوچک است، به همین دلیل است که آنها با محبت در مورد همه چیز صحبت می کنند. و ما با مهربانی صحبت خواهیم کرد.
قارچ - قارچ، توت قارچ - توت
درخت - نهال - بوته - بوته
آفتاب-خورشید برگ-برگ
شاخه گل-گل-شاخه
جنگل - چمن جنگل - چمن
باران - باران - باد - نسیم
ابر-ابر
4. بازی "یک - چند"
قارچ - توت قارچ - توت
درخت - درختان بوته - بوته
برگ - گودال برگ - گودال
باران - باران شاخه - شاخه
شاخه - ابر عوضی - ابر.
5. دقیقه تربیت بدنی. "برای قارچ"

(آنها در حالت چمباتمه می پرند و قارچ های خیالی را می چینند.)

(آنها می دوند و قارچ های خیالی را جمع آوری می کنند.)

(آنها در حالت ایستاده می پرند و قارچ ها را «چیندن» می کنند.)

(آنها دست و پا می زنند، در انتهای خط با پای راستشان پا می زنند.)
5. بازی "برعکس"

6. بازی "انتخاب یک علامت".
پاییز (چی؟) - زود، دیر، طلایی، بارانی، آفتابی، پربار، سرد،…
برگ ها (کدام؟) - زرد، قرمز، چند رنگ، خشک، …
7. بازی "نام برگ" (بر اساس تصاویر).
توس، بلوط، روون، نمدار، افرا، آسپن، …
8. بازی "1، 2، 5"
یک بلوط، دو بلوط، پنج بلوط;
(افرا، صنوبر، برگ)
یک آهک، دو آهک، پنج آهک;
(کاج، ویبرنوم، آسپن)
9. خلاصه درس. به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند.
بازی "چرخ چهارم".
توس، آسپن، یاس بنفش، بلوط.
گل رز، فندق، یاس بنفش، نمدار.

موضوع: "پاییز. تغییرات در طبیعت".

هدف: - توسعه گفتار منسجم.
اهداف: - یاد بگیرید که جملات را با صفت بسط دهید.
- یاد بگیرید که داستانی را بر اساس یک تصویر بر اساس نمودار بنویسید.
- یاد بگیرید که اسم های جنسیتی را تشکیل دهید. مورد؛
- انتخاب را یاد بگیرید کلمات متضاد;
- مهارت های حرکتی خوب، توجه، تفکر را توسعه دهید.
تجهیزات: نقاشی با تصویر پاییز، فلانلگراف، تصاویر برای فلانلگراف، تصاویر پشتیبانی.
پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه حدس زدن معماها
چه زمانی این اتفاق می افتد؟ (فصل پاييز)
در مزارع و جنگل صدا ایجاد می کند، اما وارد خانه نمی شود.
و تا زمانی که او می رود، من جایی نمی روم. (باران)
سکه های طلا از شاخه می افتد. (برگها)

2. بازی "چه چیزی کم است؟"
(تصویر روی فلانلگراف).

3. بازی "چه چیزی تغییر کرده است؟"
(تصویر روی فلانلگراف).

4. بازی "برعکس"
درخت بلند - برگ کوتاه پهن - باریک
تنه ضخیم - درختان نازک مرطوب - خشک
مسیر کثیف است - تمیز، روز در پاییز کوتاه - در تابستان طولانی است

5. پخش جملات با صفت.
پاییز آمده است. هوا سرد است، بارانی است، اواخر پاییز.
هوا بارانی است. هوا سرد، خوب و بارانی است.
باد می وزد. باد شدید و سردی می وزد.

6. دقیقه تربیت بدنی. "برای قارچ"

(آنها در حالت چمباتمه می پرند و قارچ های خیالی را می چینند.)

(آنها می دوند و قارچ های خیالی را جمع آوری می کنند.)

(آنها در حالت ایستاده می پرند و قارچ ها را «چیندن» می کنند.)

(آنها دست و پا می زنند، در انتهای خط با پای راستشان پا می زنند.)
8. ژیمناستیک انگشت. "فصل پاييز"

(یک انگشت را روی هر دو دست خم کنید.)
(کف دستان خود را با آرامش روی میز قرار دهید.)

9. تدوین داستان بر اساس تصویر بر اساس نمودار.
پاییز سرد فرا رسید. آسمان در پاییز خاکستری، تاریک است و اغلب باران خفیف وجود دارد. باد سردی می وزد. برگها زرد می شوند و روی زمین می افتند. چمن خشک می شود و سیاه می شود. پرندگان در دسته جمع می شوند و به مناطق گرمتر پرواز می کنند. من پاییز را دوست دارم زیرا در پاییز درختان زیبایی وجود دارد.

10. خلاصه درس. به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند.

موضوع: "اسباب بازی".

وظایف: - جمع اسامی را تشکیل دهید.
- یاد بگیرید که اسم ها را با مختلط تشکیل دهید
پسوندهای محبت آمیز;
- یادگیری انتخاب صفت برای اسم ها؛
- ایجاد هماهنگی گفتار با حرکت؛
- توسعه مهارت های حرکتی خوب؛
- توجه شنوایی را توسعه دهید.
- دستورالعمل های 1-2 مرحله ای را اجرا و شفاهی کنید.

پیشرفت درس:

و سیپولینوی شاد،
و یک بچه گربه و یک بچه فیل.

2. مقدمه ای بر موضوع. (تصاویر اسباب بازی، اسباب بازی)
در ژیمناستیک انگشتی به چه مواردی توجه می شد؟ (اسباب بازی)
اسباب بازی مورد علاقه خود را نام ببرید.
همه می خواهند اسباب بازی های زیادی داشته باشند؟
بیا بازی کنیم
3. بازی "یک - چند"
توپ – توپ فیل – فیل
ماشین - عروسک ماشین - عروسک
اردک - اردک خرس - خرس
Bunny – bunnies cube – cubes
ماتریوشکا - اسکوپ عروسک های تودرتو - اسکوپ
طبل – سطل درام – سطل
4. بازی "بزرگ - کوچک"
اسباب بازی های زیادی وجود دارد، و حالا بیایید آنها را با محبت صدا کنیم.
توپ - توپ - توپ فیل - فیل - فیل
ماشین - ماشین - عروسک ماشین - عروسک - عروسک
اردک - اردک - هواپیمای اردک - هواپیما - هواپیما
خرگوش - bunny - bunnies سطل - سطل - سطل
ماتریوشکا - ماتریوشکا - اسکوپ عروسک های تودرتو - اسکوپ - اسکوپ

5. بازی "چیست چیست؟"
دونو اسباب بازی های زیادی دارد، اما نمی داند از چه چیزی ساخته شده اند. اسباب بازی ها از مواد مختلفی ساخته می شوند. بیایید به دونو کمک کنیم.
چه کسی می داند اسباب بازی ها از چه چیزی ساخته شده اند؟ (ساخته شده از چوب، آهن، پلاستیک، لاستیک، پارچه، کاغذ و...).
اگر اسباب بازی از چوب ساخته شده باشد چیست؟ (چوبی)
اگر اسباب بازی از آهن ساخته شده باشد چیست؟ (اهن)
اگر یک اسباب بازی از پلاستیک ساخته شده باشد، چیست؟ (پلاستیکی)
اگر اسباب بازی از لاستیک ساخته شده باشد چیست؟ (لاستیک)
اگر اسباب بازی از کاغذ ساخته شده باشد چیست؟ (کاغذ)
اگر اسباب بازی از مخمل خواب ساخته شده باشد، چیست؟ (مشکی)
اگر اسباب بازی از شیشه ساخته شده باشد چیست؟ (شیشه)

6. تربیت بدنی "توپ".
. توپ را می زد)

آنها مانند توپ می پرند.

7. بازی "آنچه من می گویم را انجام بده و آنچه انجام دادی را بگو".
- کاتیا، ماشین تحریر را از روی میز بردار و به تیمور بده.
- چیکار کردی؟
- تیمور چیکار کردی؟
- آلینا، عروسک را از روی میز بردارید و به ژنیا بدهید.
- چیکار کردی؟
- ژنیا، چه کار کردی؟
- نیکیتا توپ را از روی میز برداشت و به گریشا داد.
- چه کار کردین؟
- گریشا چیکار کردی؟
- پاشا، خرس را از روی میز بردار و به لرا بده.
- چه کار کردین؟
- لرا، چه کار کردی؟
- ووا، اسم حیوان دست اموز را از روی میز بردارید و به اولیانا بدهید.
- چه کار کردین؟
- اولیانا، چه کار کردی؟
- کریل مرغ را از روی میز برداشت و به آنیا داد.
- چه کار کردین؟
- آنیا، چه کار کردی؟

8. بازی "کدام، کدام، کدام"
اسباب بازی ها (چی؟) - کوچک، بزرگ، زیبا، رنگارنگ، نرم، مورد علاقه….

9. بازی "من، من، مال من، من" (بر اساس تصاویر)
مال من یک توپ است، یک هواپیما،….
مال من یک عروسک، یک ماشین، ...
مال من یک سطل است...
مال من اسباب بازی، بلوک، عروسک،...
10. خلاصه درس. به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند.
"به آندریوشکا کمک کنید."
آندریوشکا اسباب بازی ها را در دو ردیف مرتب کرد.
کنار میمون - خرس عروسکی.
همراه با روباه یک اسم حیوان دست اموز با یک داس وجود دارد.
به دنبال آنها یک جوجه تیغی و یک قورباغه قرار دارند.
آندریوشکا چند اسباب بازی گذاشت؟

موضوع: "اسباب بازی".

هدف: - توسعه گفتار منسجم.
وظایف: -آموزش دسته ها مورد جنسی;
- افتراق حروف اضافه on، under;
- تقویت توانایی انتخاب صفت برای
اسم؛
- یاد بگیرید که جملات را با استفاده از یک مدل بسازید.
- یاد بگیرید که داستان بنویسید - شرح؛
- توجه و تفکر را توسعه دهید.
تجهیزات: تصاویر اسباب بازی، توپ، اسباب بازی.
پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه ژیمناستیک انگشت "TOYS"
بر مبل بزرگپشت سر هم، (به طور متناوب دست بزنید و
عروسک های کاتینا نشسته اند: مشت می زنند)
دو خرس، پینوکیو، (تمام انگشتان خود را یکی یکی خم کنید.)
و سیپولینوی شاد،
و یک بچه گربه و یک بچه فیل.
یک دو سه چهار پنج. (انگشتان را به طور متناوب خم کنید)
ما به کاتیا خود کمک می کنیم (به طور متناوب کف می زنیم و
اسباب بازی ها را می شماریم. مشت زدن).
حدس زدن معماها
قدش کوچک بود و از من دور شد. (توپ)
دخترانی در این زن جوان پنهان شده اند،
هر خواهری یک زندان کوچک است.
گونه های قرمز، روسری های رنگارنگ.
افراد شاد دست می زنند...(عروسک های ماتریوشکا)
وقتی آوریل عوارض خود را می گیرد و نهرها جاری می شوند و زنگ می زنند،
من از روی او می پرم و او از روی من می پرد. (طناب بازی)
امروز همه شادی می کنند: در دستان کودکان
بادکنک ها از شادی می رقصند...
من این آجرهای معجزه گر را هدیه گرفتم.
هر چه جمع می کنم، می شکند، همه چیز را از نو شروع می کنم. (سازنده)
2. بازی "چه چیزی کم است؟"
(تصویر روی فلانلگراف).

3. بازی "کدام، کدام، کدام"
بیایید بگوییم چه نوع اسباب بازی هایی داریم.
اسباب بازی ها (چی؟) - کوچک، بزرگ، زیبا، رنگارنگ، نرم، مورد علاقه، لاستیکی، چوبی….
عروسک (چی؟) - زیبا، زیبا، بزرگ، سخنگو،….
ماشین (چی؟) - زیبا، بزرگ، ماشین سواری، کامیون،….
توپ (چی؟) زیبا، رنگارنگ، کوچک،...
هواپیما (کدوم؟) زیبا، اسباب بازی، پلاستیک،...

4. بازی "چه چیزی چیست؟" (جملاتی مطابق مدل)
اسباب بازی ها از مواد مختلفی ساخته می شوند.
ماتریوشکا از چوب ساخته شده است، یعنی چوبی است.
دستگاه از آهن ساخته شده است یعنی آهنی است.
مکعب از پلاستیک ساخته شده است، یعنی پلاستیکی است.
توپ از لاستیک ساخته شده است، یعنی لاستیک است.
هواپیما از کاغذ ساخته شده است، یعنی کاغذ است.
خرس مخمل خواب دار است، یعنی مخمل خواب دار است.
سگ از شیشه ساخته شده است، پس چگونه است؟ (شیشه)

5. بازی "اسباب بازی ها کجا هستند"
(طراحی پیشنهادات برای اقدام در حال نمایش)
مکعب روی میز است و دستگاه زیر میز است.
عروسک روی میز است و عروسک ماتریوشکا زیر میز. و غیره.

6. تربیت بدنی "توپ".
یک، دو، پرش، توپ. (امواج کف دست راست، چگونه
توپ را می زد)
یک، دو، و ما می پریم. (پرش ریتمیک
دختران و پسران با پوشیدن جوراب، دست روی کمربند)
آنها مانند توپ می پرند.

7. بازی "1، 2، 5"
یک توپ، دو توپ، پنج توپ. (فیل، مکعب، اسکوپ، طبل، اسم حیوان دست اموز،
خرس)
یک ماشین، دو ماشین، پنج ماشین. (عروسک، اردک،
ماتریوشکا)
یک سطل، دو سطل، پنج سطل.

8. نوشتن داستان توصیفی.
این عروسک ماشا است. این عروسک دارای سر، موهای بلوند، چشمان آبی، مژه ها و ابروهای مشکی است. یک تنه، بازوها و پاها وجود دارد. روی او لباس سفیدو کفش سفید عروسک ماشا یک اسباب بازی است. با او بازی می کنند. با
با عروسک باید با دقت رفتار کرد.

9. خلاصه درس. به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند. چه چیزی را دوست داشتید؟

موضوع: "بدن ما"

هدف: - گسترش و فعال سازی فرهنگ لغت.
وظایف: - جمع اسامی را تشکیل دهید.
- یاد بگیرید که اسم ها را با مختلط تشکیل دهید
پسوندهای محبت آمیز;
- یادگیری انتخاب کلمات - متضادها.
- استفاده عملی از حرف اضافه na در گفتار.
- یاد بگیرید که در گفتار استفاده کنید ضمایر مالکیت;
- مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید.

تجهیزات: تصاویر یک فرد، یک توپ، تصاویر، یک عروسک، دکتر Pilyulkin.

پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه ژیمناستیک انگشت (تکرار تمرینات قبلی).

2. مقدمه ای بر موضوع.
دکتر پیلیلکین برای ملاقات آمد. او ما را با آن قسمت ها آشنا خواهد کرد
بدن هایی که هنوز نمی دانیم
این (سر) است. سرت چیه؟ (روی سر مو، صورت، گوش وجود دارد.)
روی صورت چیه؟ (چشم، بینی، دهان، گونه، چانه، ابرو).
دستت چیه؟ (انگشت، ناخن، آرنج)
روی پای شما چیست؟ (زانو، پاشنه پا، انگشتان پا، ناخن).
روی بدن چیست؟ (شکم، سینه، پشت، باسن).

3. بازی "یک - چند"
دکتر افراد زیادی را درمان کرد، یعنی بیش از یک بینی، دهان را درمان کرد.
دکتر چشم - چشم پا - ... دهان - دهان را درمان کرد
بینی - ... دست - ... پیشانی - ...
گوش - ... انگشت - ... شکم - ...

4. بازی "تو چی داری و عروسک چی داره؟"
تو صورت داری و عروسک هم صورت.
تو گوش داری، عروسک هم گوش دارد.
تو چشم داری، عروسک هم چشم دارد.
شما یک پا دارید و عروسک هم یک پا دارد.
شما یک گونه دارید و عروسک یک گونه دارد.
تو شکم داری و عروسک هم شکم دارد.
شما پیشانی دارید و عروسک هم پیشانی دارد.
تو بینی داری و عروسک هم دماغ دارد. و غیره.

5. بازی "برعکس" (بر اساس تصاویر).
دختر قد بلند – (دختر کوتاه قد).
موی تیره – (موی روشن).
موهای بلند - (کوتاه)
موهای مجعد - (مستقیم)

پسر چاق است - (پسر لاغر است). قوی - (ضعیف).
شخص بیمار (سالم) است. مسن - (جوان).
شاد - غمگین.

6. دقیقه تربیت بدنی.

7. بازی "من، من، من، من" (بر اساس تصاویر)
مال من - (پیشانی، بینی و غیره) مال من - (صورت، بدن و غیره)
مال من - (بازو، پشت و غیره) مال من - (پاها، گوش ها و غیره)

8. بازی "اشتباه را پیدا کن".
آنها با دست می پرند و با پا لمس می کنند.
با چشم بو می دهند و با بینی نگاه می کنند.
با گوش غذا می خورند و با دهان گوش می دهند.
کف می زنند و دستشان را می کوبند.
با ناخن می گیرند و با دست می خراشند.

9. خلاصه درس. به یاد داشته باشید که در مورد چه چیزی صحبت کردند.
چه چیزی را دوست داشتید؟

موضوع: "بدن ما".

هدف: - توسعه گفتار منسجم.
اهداف: - تسلط بر مقوله های حالت جنسی.
- یاد بگیرید که اسم ها را با اعداد هماهنگ کنید.
- یادگیری انتخاب اسم برای صفت ها؛
- آموزش بازگویی؛
- آموزش حل معماها
- توجه و تفکر را توسعه دهید.

تجهیزات: اعداد، توپ.
پیشرفت درس:
1. سازمان. لحظه حدس زدن معماها
آن طرف خیابان زندگی می کنند، اما یکدیگر را نمی بینند. (چشم ها)

مردم همیشه آن را دارند، کشتی ها همیشه آن را دارند. (بینی)

اگر او نبود، چیزی نمی گفتند. (زبان)

پنج برادر با هم به دنیا می آیند، اما با قدهای متفاوت. (انگشتان)

آنها در تمام زندگی خود مسابقه داده اند، اما نمی توانند از یکدیگر سبقت بگیرند. (پاها)

یکی صحبت می کند، دو نفر تماشا می کنند و دو نفر گوش می دهند. (زبان، چشم، گوش)

2. بازی "چه چیزی قابل مشاهده نیست؟" (بخش هایی از صورت و بدن پوشیده شده است)

3. بازی "چه چیزی می توانید در مورد ... بگویید"
کوچک - بینی، دهان، انگشت.
کوچک - بازو، پا، سر.
کوچک - گوش.

4. بازی "1، 2، 5"
یک بینی، دو بینی، پنج بینی. (چشم، دهان، انگشت)
یک گونه، دو گونه، پنج گونه. (بازو، پا، سر)
یک گوش، دو گوش، پنج گوش.

5. دقیقه تربیت بدنی.
با دسته چپ - روی شانه، با دسته راست - آن را می پیچم،
روی انگشتان پا و روی پاشنه پا، آن وقت است که شارژتان تمام می شود.
بازی "گوش، بینی، دست ..." (نشان دهید که آن را چه می نامند).

6. بازگویی داستان «دست‌ها برای چیست» (ای. پرمیاک)
پتیا با پدربزرگ دوستان عالیبود. ما در مورد همه چیز صحبت کردیم.
یک بار پدربزرگ پرسید

سوتلانا پوچکو
خلاصه یک جلسه گفتار درمانی برای کودکان بزرگتر با نیازهای ویژه رشد سن پیش دبستانی"توت ها"

وظایف:

1. ایده را روشن کنید انواع توت ها.

2. واژگان موضوع را گسترش داده و فعال کنید.

3. بهبود ساختار دستوریسخن، گفتار.

4. گفتار منسجم، توجه بصری، تفکر، هماهنگی گفتار با حرکت، مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید.

تجهیزات: چند رسانه ای، ارائه در مورد موضوع « توت ها» ، تصاویر مختلف را به تصویر می کشد انواع توت ها، کتاب رنگ آمیزی "توت فرنگی"، رنگی مداد: قرمز سبز; کارت ها - وظایف برای از بین بردن چرخ چهارم، توپ، جعبه، تخته مغناطیسی.

پیشرفت درس.

متخصص گفتار درمانی: سلام بچه ها! حالا برای شما شعری می خوانم، مراقب باشید، عنوان در آن نهفته است انواع توت ها.

رفتیم بازار

در آنجا گلابی و خرمالو زیاد است،

لیمو، پرتقال وجود دارد،

کیوی، آلو، نارنگی.

اما ما یک هندوانه خریدیم -

این بهترین محموله است.

متخصص گفتار درمانی: در مورد چی توتاین شعر می گوید اسمش چیست؟

فرزندان: هندوانه.

متخصص گفتار درمانی: بیایید پاسخ خود را بررسی کنیم، عکس با پاسخ صحیح در این کادر است (او روی میز ایستاده است).

بچه ها جعبه را باز می کنند و عکس هندوانه را بیرون می آورند.

متخصص گفتار درمانی: جواب درست است، هندوانه است. در این مورد چه بگوییم توت. او چگونه است؟

پاسخ ها فرزندان: شیرین، خوش طعم، آبدار، بزرگ.

متخصص گفتار درمانی: اما خوشمزه های بسیار بیشتری در طبیعت یافت می شود انواع توت ها. و امروز در مورد تنوع صحبت خواهیم کرد « پادشاهی توت» . بیایید به تصاویر زیر نگاه کنیم انواع توت ها. (ارائه)

ما به تصاویر به تصویر کشیده نگاه می کنیم انواع توت ها، آنها را نام می بریم ، در مورد طعم آنها صحبت می کنیم ، جایی که رشد می کنند (تمشک، شاه توت، انگور فرنگی، گیلاس و ...).

متخصص گفتار درمانی: بچه ها بیایید اینها را با هم مقایسه کنیم انواع توت ها بر اساس رنگ. (تجمیع جملات پیچیده با حرف ربط "آ"). (ارائه)

فرزندان: تمشک قرمز و شاه توت سیاه است. توت فرنگی قرمز و انگور فرنگی سبز است. زغال اخته سیاه و خولان دریایی زرد است.

متخصص گفتار درمانی: درسته، آفرین!

متخصص گفتار درمانی: حالا به معما در مورد دیگری گوش دهید توت.

در یک روز آفتابی گرم،

نوری در باغ چشمک زد،

نترس، نگاه کن - کا،

چه توت?

فرزندان: توت فرنگی.

متخصص گفتار درمانی: درسته توت فرنگی.

متخصص گفتار درمانی: برای شروع کار بعدی باید انگشتانمان را دراز کنیم. (ژیمناستیک برای انگشتان دست).

و زغال اخته در جنگل رشد می کند،

توت فرنگی، زغال اخته.

به یک توت انتخاب کنید,

باید عمیق تر چمباتمه بزنید.

در جنگل قدم زدم.

سبد با من توت ها را حمل می کنم. آسیاب کردن شستدست چپ دست راست،

آسیاب کردن انگشت اشارهدست چپ دست راست،

انگشت وسط دست چپ را با دست راست مالش دهید،

انگشت حلقه دست چپ را با دست راست مالش دهید،

انگشت کوچک دست چپ را با دست راست مالش دهید،

انگشتان خود را به شکل وادر خم می کنیم و آنها را صاف می کنیم.

ژیمناستیک را برای دست دیگر تکرار کنید.

متخصص گفتار درمانی: روی میز شما برگه هایی با تصویر یک توت فرنگی وجود دارد. لازم است طرح را ترسیم کنید و آن را با خطوط افقی با مدادهای رنگی سایه بزنید.

بچه ها کار را کامل می کنند.

معلم نقاشی ها را روی تخته مغناطیسی آویزان می کند. ممکن است حاوی تصاویر دیگری باشد. انواع توت ها(تمشک، هندوانه).

متخصص گفتار درمانی: ما را جفت کنید تا پاهایمان را دراز کنیم. تمرین فیزیکی.

یک دو سه چهار پنج، (راه رفتن در دایره)

میریم تو جنگل قدم بزنیم (در جای خود راه بروید، دستان خود را تکان دهید.)

برای زغال اخته، برای تمشک، (اسکوات متناوب با خم شدن)

برای lingonberries، برای viburnum.

توت فرنگی پیدا می کنیم

و ما آن را پیش برادرم می بریم. (پیاده روی)

بچه ها به تخته مغناطیسی نزدیک می شوند.

متخصص گفتار درمانی: حالا بیایید بشماریم انواع توت ها(روی تخته مغناطیسی).

بازی آموزشی "شمارش مبارک" (توافق اعداد با اسم).

بچه ها حساب می کنند (یک توت فرنگی، دو عدد توت فرنگی، پنج عدد توت فرنگی).

بازی آموزشی "با مهربانی مرا صدا کن"

متخصص گفتار درمانی: من می بینم که ما بسیار متفاوت هستیم انواع توت ها، اما اندازه آنها بزرگ و کوچک متفاوت است. بیایید کوچک صدا کنیم انواع توت ها به آرامی(کلمه سازی اسامی با استفاده از پسوندهای کوچکتر).

فرزندان: تمشک - تمشک، توت فرنگی - توت فرنگی، هندوانه - هندوانه، ...

متخصص گفتار درمانی: آفرین، و این کار را انجام دادید.

میدونی از چی انواع توت هامی توانید یک کمپوت خوشمزه بپزید. ما فقط از کمپوت می پزیم انواع توت ها، و مازاد را حذف می کنیم.

بازی آموزشی "چرخ چهارم".

به کودکان کارت داده می شود (یا به تصاویر روی مانیتور نگاه می کنند، جایی که باید چیزهای غیر ضروری را حذف کنند.

پاسخ ها فرزندان.

متخصص گفتار درمانی: اما از اینها انواع توت هاشما می توانید نه تنها کمپوت، بلکه بسیاری دیگر را نیز تهیه کنید غذاهای خوشمزه, مثلا: مربا، پودینگ، سوفله، مربا، ژله، پای، کیک و غیره.

متخصص گفتار درمانی:

"اینها از نوع آشپزها هستند!"

زغال اخته، توت فرنگی وحشی وجود دارد،

شاه توت و لینگونبری.

تنها کاری که باید انجام دهید این است که صحبت کنید

از چی مقداری توت برای ما بجوشانید.

بیایید یک بازی آشپز بازی کنیم. بازی آموزشی با توپ "آشپزها" (تشکیل صفت های نسبی).

متخصص گفتار درمانی: برات یه توپ پرت میکنم و یه جمله شروع میکنم. شما تو توپ را می گیری، و جمله را تمام کنید.

متخصص گفتار درمانی: زغال اخته را می توان از بلوبری تهیه کرد.

فرزند 1: مربای زغال اخته.

متخصص گفتار درمانی: تمشک را می توان پخت.

فرزند دوم: مارشمالو تمشک.

متخصص گفتار درمانی: توت فرنگی را می توان آب پز کرد.

فرزند سوم: مربای توت فرنگی.

متخصص گفتار درمانی: شاه توت را می توان آب پز کرد.

فرزند چهارم: مربای شاهتوت. (و غیره.)

متخصص گفتار درمانی: از همین چند تا غذای لذیذ درست کنید انواع توت ها.

متخصص گفتار درمانی: بچه ها، حالا ما چیزهای زیادی در مورد آن می دانیم انواع توت ها، و ما می توانیم در مورد آنها به شما بگوییم.

بازی آموزشی "خریدار فراموشکار"تدوین داستان تشریحی طبق برنامه.

کجا رشد می کند؟

چه رنگی؟

چه شکل، اندازه؟

مزه اش مثل چیه؟

چه چیزی می توانید از آن بپزید؟

پاسخ ها فرزندان.

خط پایین کلاس ها.

متخصص گفتار درمانی: بچه ها، چه چیزی را دوست داشتید بیشترین انجام دادن? چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ بعد خلق و خوی خود را ارزیابی کنید کلاس ها(حالت عاطفی، در دست گرفتن کارتی که احساسات، شادی، غم، تعجب را نشان می دهد)

ادبیات.

1. O. I. Krupenchuk. بازی های انگشتی S-P. "لیترا" 2012

2. Z. E. Agranovich مجموعه تکالیف برای کمک گفتار درمانگرانو والدین برای غلبه بر توسعه نیافتگی واژگانی و دستوری گفتار در کودکان پیش دبستانی با نیازهای ویژه. S-P. "کودکی - مطبوعات"، 2013

3. منبع اینترنتی http://logoportal.ru

4. O. N. Limanskaya یادداشت های درس گفتار درمانی. M.: مرکز خرید Sphere، 2015.

انتشارات با موضوع:

چکیده یک درس گفتار درمانی فردی برای کودکان بزرگتر "اتوماسیون صدا [p]" MBDOU شماره 57، Kovrov، منطقه ولادیمیرخلاصه کلاس های گفتار درمانی فردی برای کودکان بزرگتر: «اتوماسیون.

خلاصه یک درس تلفیقی برای کودکان پیش دبستانی. موضوع: آرزوهای ماهی قرمزهدف: شکل گیری و توسعه گفتار منسجم و از نظر دستوری صحیح در کودکان عقب مانده ذهنی. اهداف: آموزشی – آموزش ساخت جمله.

خلاصه ای از اوقات فراغت گفتار درمانی برای کودکان پیش دبستانی با موضوع لغوی "ظروف"هدف: شفاف سازی و گسترش ایده های کودکان در مورد ظروف، هدف آنها، موادی که از آنها ساخته شده است. اهداف: 1. رشدی: روشن کردن.

خلاصه ای از یک درس گفتار درمانی بر اساس طرحی برای کودکان در سنین پیش دبستانی با FFND "صدا [p]. حرف P"موضوع: "صدای P و حرف P" هدف: توسعه اشکال سادهتجزیه و تحلیل حروف صدا بر اساس مواد هجاهای معکوس و آشنایی با صداها و حروف.

هدف: آشنایی کودکان با صدای [w]، با حرف ش. اهداف: اصلاحی و رشدی: 1) تمرین تلفظ واضح صدای [w] در هجاها.