☰

Fiillerin emir kipinde kullanımı. Fiillerin ve fiil formlarının kullanımına ilişkin normlar

4. Konjugasyon (kişilerde ve sayılarda değişiklik) - yalnızca gösterge niteliğinde dahil. ŞİMDİKİ ve GELECEK zaman.

Bitiş şok ise - bitiş tarafından belirlenir

Bitiş vurgusuzsa mastar

2 konjugasyon 1 konjugasyon

HATIRLAMAK! Bir göz atın: ne yapmalı? (tutarsız) gerçekleştirin (1 soru) - gerçekleştiriyorsunuz

Ne yapalım? (sov.v.) gerçekleştir (2 ref.) - tamamlayacaksın

Düzensiz semptomlar:

1. Eğim 2.

gösterge niteliğinde

sadece o değişir ZAMANLAR

Geçmiş

Şimdi

Gelecek

oku oku

Baykuşlar yapmaz. yazın (okudum - Nesov v.)

basit (okuma - sov.v.)

zorunlu

emir, tavsiye, istek

yaşamak (o), inanmak

koşullu

(dilek kipi)

geçmiş zaman fiili + OLACAK

Bilirdim, donardım, anlardım

Not:

KİŞİSEL OLMAYAN FİLLER (doğa olayları, insan durumu)

- I.p. ile birleştirmeyin: AKTİF KİŞİ YOK

şafak sökmek, istemek, nefes almak, ürpermek (kimse? ne?)

Ders - ders 4. Fiillerin ve biçimlerinin konuşmada kullanımı.

Konuşmanın tüm bölümleri arasında fiil, kullanımı en zor olanıdır. gramer formları ve kategoriler. Çoğunluk gramer kategorileri varyant formları vardır (bkz.: oyalanmak - takılmak, tehdit etmek - tehdit etmek ve benzeri.); ek olarak, bir ruh halinin fiilleri diğerinin anlamında kullanılabilir (söyle - söylerdim), aynı gergin fiiller– başka anlamındaGel, Gel). Bu nedenle fiilin üslup olanakları çok önemlidir.

4.1. Her ruh halinin kendine özgü ifade biçimleri vardır.Böylece, gösterge ruh hali, şimdiki zaman, geçmiş ve gelecek zaman biçimlerinde kendini gösterir. Subjektif (koşullu) ruh hali, son eki olan fiillerden oluşur.-l ve parçacık ekleme istemek ( gösterecekti, yapacaktı). 2. tekil ve çoğul şahıs biçimleri hariç emir kipi (Hatırla hatırla), çeşitli (eş anlamlı) biçimlere sahiptir, bunlardan birinin seçimi, konuşmanın duygusal olarak ifade edici veya işlevsel renklendirilmesiyle belirlenir.

eğilimlerin eş anlamlısıbenzer değerleri ile ilişkilidir.

Bu yüzden, emir kipi kullanılmış şartlı yerinekoşullu olarak varsayılan gerçekleri belirtmek için:

Rastgele bir eylem dokunuşuyla:Zanaatı bilseydim, şehirde yaşardım.

Dilek anlamı ile:Bizi tüm üzüntülerden ve ustanın öfkesinden ve ustanın sevgisinden (Griboedov) daha fazla baypas edin.

Zorunluluk, yükümlülük anlamı ile:Ve kadın fakir bir anne tavuk gibidir: otur ve tavukları çıkar (Puşkin).

Bu biçimler, sözceye günlük bir karakter verir.

Anlamında gösterge ruh halikullanılabilirşartlı ruh hali: Soruyu daha keskin bir şekilde sormak istiyorum.(Karşılaştırmak: Ben bir soru sormak istiyorum) . Senden burada sigara içmemeni rica ederdim.. bkz.: Yalvarırım.)

Anlamında emir kipi fiil formları kullanılabilir:

Koşullu ruh hali:Efim, ona gider misin?– dikkatli, nazik dileklerin anlamı;

Gösterge:Saat ikide kesinlikle eve dönmüş olacaksın -komut ifadesi;Çabuk benimle gel; Hadi uzaklara uçalım; Hadi gidelim– ortak eylem için motivasyonun anlamı;

Sonsuz: Geri getir onu! Onu ara! Herkes kalksın!– kategorik bir komutun anlamı.

Ruh hallerinin değiş tokuşu, ek anlamsal ve anlamlı nüanslar getirir: amaçlanan eylem arzusu, eylemi gerçekleştirmek için kibar bir davet.

4.2. Fiilin bazı biçimlerini kullanmadaki zorluklar:

İşlevsel renklendirmede farklılık gösteren fiiller

Doğal:

küçümseme

Görmek)

Uyum sağlamak

iyileşmek

astar

yaymak

yaşlanmak

sel basmak

pişmek

koymak

tırmanmak

eziyet

kesmek

koymak

kilo vermek

bitki

duymak

Konuşma dili-konuşma karakterine sahip olmak:

* küçümseme

*Görmek)

* Alın

*iyileşmek

*düzen

*yaymak

*çekmek

*sel basmak

*pişmek

* yatırmak

*tırmanmak

* eziyet

* kesmek

* yatırmak

*kilo vermek

*bitki

* duymak

fiil koymak yalnızca önek olmadan kullanılır, bu nedenle yanlıştır: *Koymak koymak. Gerekli: koy koy.

fiil yemek sadece misafirleri yemeğe davet etmek için ve çocuklara karşı kullanılır. Diğer durumlarda, fiil kullanılır Orada : yemek, yemek, yemek, yemek, yemek, yemek, yemekvs. fiilini kullanmayın 1. kişide ye (*Yiyorum).

Ünlülerle fiil biçimlerinin seçiminde zorluklara ve seçime neden olur oh ve ben kelimenin kökünde:

Bazı fiillerin eklerle paralel biçimleri vardır-isova- ve -izova-:

yasallaştırmak - yasallaştırmak

yerelleştirmek, yerelleştirmek

standardize etmek, standardize etmek

normalleştirmek - normalleştirmek(daha az sıklıkta).

  1. Katılımcı formları:

Bazı ortaçlar, biri modası geçmiş veya günlük dilde, diğeri ise modern edebi dilin normlarına karşılık gelen iki biçim oluşturur. Örneğin (her çiftteEdebi biçim önce gelir):

dolaştı - * götürüldü,

edinilmiş - * edinilmiş,

dolaşık - * dolaşık,

nakavt - * nakavt,

markalı - *markalı,

bilmeceli - * bilmeceli,

güvenli -* güvenli,

deldi - * deldi

Son ekli fiillerden oluşan ortaçların biçimleri eşanlamlıdır- Kuyu- . ile olası seçenekler- peki - ve onsuz.

Öneksiz fiillerden bir sonekle oluşturulan ortaçlar-Kuyu-, genellikle sakla(ıslak, yapışkan, sağırvb.) ve ön ekli fiillerden oluşanlar kullanılmadan kullanılır.-iyi- (ıslak, sıkışmış, sağır).

4.4. Bazı ulaç biçimleri de eşanlamlıdır.

Bu nedenle, bir sesli harf tabanına sahip mükemmel katılımcılar iki biçimde kullanılır: son eklerle-in ve bitler:

alma - alma

vermek - vermek

yazma - yazma

kapanış - kapanış

-bitlerdeki formlar konuşma dili veya günlük konuşma dili doğası gereği, bazen bir eskime gölgesi. evlenmek atasözleri ve özdeyişlerde kullanımları: Davshi söz, güçlü ol; Başını kaldırdığında saçlarına ağlamıyorsun.

formlar yerine dışarı çık, süpür, bul(-dshi/-tshi'de) formlar kullanılırdışarı çıkarmak, süpürmek, elde etmek ve benzeri.

Aşağıdaki formlar gözle görülür bir fark olmadan kullanılır:

donmuş - donmuş

kilit - kilit

zaterev - zaterev

uzanmış - uzanmak.

Çift halde: koy - koy (kalbe el),

ağzı açık - ağzı açık (ağzı açık dinleyin),

sabitleme - sabitleme (isteksizce kalp),

kırma - kırma (kafasına acele),

indirme - daha sonra (dikkatsiz çalışma) vesaire. ikinci formlar modası geçmiş ve esas olarak kararlı deyimsel kombinasyonlarda korunmuştur.

PRATİK

fiillerin kullanımı

Fiil formlarının oluşumu

yanlış formlar şunlardır:

kullanılmalıdır:

1l., birim bazılarından sırayla gövdeli fiiller. ünlüler: hissetmek, kazanmak, vakumlamak, ikna etmek, tuhaf olmak (yanlışlıkla: elektrikli süpürge);

Açıklayıcı formlar (Ben süpürürüm, kazanırım, ikna edebilirim);

3 l., birim (yanlış: durulama, sıçrama, serpme, chishet, tutam);

Durulama, sıçratma, dökme, hapşırma, çimdikleme;

Öneksiz fiiller geçmiş zaman -nu- sonekiyle (yanlışlıkla: ıslak);

Sahte, kuru;

Kökü -false- olan ön eksiz fiiller (yanlışlıkla: bırakmak);

Koymak;

-sya ile bazı fiiller (hatalı: sil, oyna, durula);

Yıkayın, oynatın, durulayın;

Emir kipinin bazı fiilleri (yanlışlıkla: koy, git).

Yere koy, git.

Test 1. Fiil oluşumu normlarının ihlallerini işaretleyin.

1. Kazanabilirim 4. sık sık chees

2. kol sallamak 5. güneşte kurutmak

3. Eşyaları yere koy 6. Durulayacağım

Cevaplar: 2346

Ayırt etmek!

kökte dönüşümlü o-a olan fiiller

Test 2. İşaretle doğru formlar fiil.

1. a) koşul b) koşul

2. a) odak b) odak

3.a) yetkilendirmek b) yetkilendirmek

4. a) meşrulaştır b) meşrulaştır

5.a) ödendi b) ödendi

Cevaplar: 1ab2ab3a4a5b

Test 3. Fiillerin kullanım normlarının ihlallerini işaretleyin.

  1. Kitapları rafa koymayın.
  2. Tiyatroya gitmek istiyorlar.
  3. Alan teorisi alanında araştırmalar devam etti.
  4. Montumu giydim ve dışarı çıktım.
  5. Görünüşe göre gazeteciler farkındalıklarını göstermek istiyor.
  6. Deniz e git!
  7. Sinemaya gönder!
  8. Cumartesi günü, çamaşırlarımı yıkayacağım.
  9. gökyüzü alev alev.
  10. Su olmadan çiçekler bir vazoda kurudu. Cevaplar: 1237810

Test 4. Fiillerin kullanım normlarının ihlallerini işaretleyin.

  1. Nereden duydun?
  2. Kitabımı nereye koydum?
  3. Sağlıklı olmak!
  4. Araba üstüne araba geldi ve sebzeleri yükledi.
  5. Bir kedi yemek yemek istediğinde miyavlar.
  6. Bu devam ederse, kendimi bir ikilemde bulacağım.
  7. Arabalar genellikle sokağımızdan geçer.
  8. Muhtemelen şimdilik yerleri süpüreceğim.
  9. Belki de kalkıp uzansan iyi olur?
  10. Giyinmeme yardım et. Cevaplar: 1346789

Vido - fiillerin gergin korelasyonu

Test 5. Fiillerin görünüş-zamansal korelasyonunun ihlallerini işaretleyin.

  1. Okuldan mezun olduktan sonra Frolov, profesyonel bir liseye girer. Kısa bir zaman bir turner vasfını kazandı.
  2. Kendini edebiyat faaliyetine adamayı hayal ediyor ama tasarladığı oyun yarım kaldı ve edebiyattan vazgeçti.
  3. Yakında Anna Fedorovna kütüphaneye bir gezi düzenleyecek, çocukları fonlarıyla tanıştıracak.
  4. Gericilik yıllarında, birçoğu eski liberal görüşlerinden vazgeçti ve kişisel çıkarların dar dünyasına kapandı.
  5. Küçük bir çalışmada yazar, modernite meselelerine değiniyor, dokundu önemli konular eğitim ve yetiştirme.
  6. Kıyı taşları öfkeyle uğuldar; ağaçlar köklerini yerden koparmak istercesine tepelerini sallıyor, eğiliyor.
  7. Gösteri 18 yıldır sahnedeydi. Bu süre zarfında oyuncular ve seyirciler yaşlandı ama bana öyle geliyor ki salonun havası değişmedi.
  8. Tesisin yönetimi yanlış bir pozisyon alıyor: teknolojik ihlallere sakince tepki gösterdi.
  9. Pugachev kulübeden çıkıp arabaya bindiğinde, Grinev uzun süre ona baktı.
  10. Rüzgâr denizden ıslık çalar ve köpüklü dalgaları öfkeyle kıyıya sürer.

Cevaplar: 124589

genelleme testi

  1. Shchedrin, çalışması boyunca ve aslında 80'lerde, bu türün özellikle ona hitap ettiği zamanlarda defalarca peri masalı türüne yöneldi.
  2. At çayırda otluyor.
  3. Kimyasal işlemden sonra parça banyoya yerleştirilir.
  4. Usta, inşaatçıların şimdi binaların içine bölmeler döşediğini söyledi.
  5. Yaşlı adam yalnız yaşıyordu: karısı üç yıl önce ayrıldı.
  6. Bir karyolada yatacaksın.
  7. Formüller basitleştirildi ve şöyle görünecek…
  8. Yalnız git, sonra geleceğim.
  9. Ceketinizi kancaya asın.
  10. Kutlama, yıldönümü tarihine adanmıştır.

Cevaplar: 1345678


Kendini bir mektupla yüceltmesi mümkün değil,

dilbilgisi kurallarını ve normlarını bilmeyen.

AP Sumarokov

teorik kısım:

  1. Fiilin farklı konuşma tarzlarındaki yeri.
  2. Stilistik karakteristik fiil kategorileri(zaman, görünüm, ruh hali, kişi, sayı, rehin).
  3. Fiilin varyant biçimlerinin üslup özellikleri.
  4. Fiilin konjuge olmayan biçimlerinin üslup kullanımı: mastar, ortaç, ulaç.
  5. Lehçe çalışmasında üslup yönü.
  6. Fiil ve zarfların kullanımındaki morfolojik ve üslup hatalarının giderilmesi.

Edebiyat:

  1. Golub I.B. Rus dilinin üslubu. - M., 1999. - S. 288-342.
  2. Golub I.B. Rus dili ve konuşma kültürü. - M., 2002. - S.309-312.
  3. Murashov A.A. Öğretmenin konuşma kültürü. - M., 2002. - S. 231-238.
  4. Rosenthal D.E. Rus dilinin pratik üslubu. - M., 1987. - S. 195-220.
  5. Rosenthal D.E. Yazım ve Edebi Düzenleme El Kitabı. - M., 1997. -S.238-245.
  6. Rosenthal D.E. Tarzın sırları. - M., 1996. - S. 135-140.
  7. Rus dili ve konuşma kültürü / Ed. VD Çernyak. - M., 2002. - S. 243-358.

pratik kısım:

  1. 2. tekil şahıs buyruğunun doğru biçimlendirilmiş biçimlerini seçin:

İç, iç, iç; dalga - dalga, dalga; (değil) git - git, git, gitme, gitme; uzan, uzan; kesip çıkarın - kesin, kesin; düzenlemek - düzenlemek, düzenlemek.

  1. Verilen fiillerden 1. tekil şahıs hallerini oluşturun, eğer onları oluşturmak mümkün değilse betimleyici ifadelerle değiştirin:

Dövüş, dolaş, yasakla, gölgede bırak, parla, biç, sık, parla, biç, otur, el salla.

3. Fiil formları ile cümleler kurun, bu formların neden karıştırılamayacağını ve değiştirilemeyeceğini açıklayın:

Parlıyorlar, parlıyorlar, dinliyorlar, dinliyorlar, damlatıyorlar, damlatıyorlar, sallıyorlar, sallıyorlar, acı çekiyorlar, acı çekiyorlar, döküyorlar, döküyorlar, onurlandırıyorlar, kemiriyorlar, kemiriyorlar, kemiriyorlar, fırlatıyorlar , sıçrarlar, sıçrarlar.

  1. "Ortoepik Sözlük" ve "Rusça konuşmanın gramer doğruluğu sözlüğü" ne atıfta bulunarak, aşağıdaki fiillerin varyantları arasındaki üslup farkını belirleyin. Sözlük verilerini not biçiminde girin (konuşma dili vb.). Sol ve sağ sütunlardaki kelimelerin üslup özelliklerini karşılaştırın ve sonuçlar çıkarın:

5. Eksik harfleri girin; seçiminizi gerekçelendirin:

1) Bilimin gelişmesi ... teknik ilerlemeye neden olur.

2) Tatilimizi ... yazın başlangıcına kadar zamanlamaya çalıştık.

3) Tüm materyali bir kerede ele almak zordu ve benim odaklanmam gerekiyordu ... ana şeye.

4) Yeni işçilik yöntemlerinin uygulanması için fabrika personeline defalarca yüksek ödül verildi.

5) Komisyonun bireysel üyeleri kendi adına hareket etme yetkisine sahipti..

6. Gelecekteki bir eylemin geçmiş veya şimdiki zamanın fiil biçimini kullanarak, geçmiş hakkında - geleceğin ve şimdiki zamanın fiillerini kullanarak konuşulmasından dolayı hangi anlam tonları ortaya çıkıyor?

1) Şey, gittim ...

2) Dün eve gidiyordum ve aniden Igor ile karşılaştım.

3) Bütün akşam oturur - asla gülümsemez.

4) Yarın ne yapıyorsun?

5) Gelmeyeceğim, cumartesi tiyatroya gidiyoruz.

6) Eğer gidersen, ben ölürüm!

7. "Dilbilgisel doğruluk sözlüğüne" ve diğer referans literatürüne atıfta bulunarak, ortaçların ve ulaçların kullanımındaki hataları düzeltin:

2) Bizi görünce uzaktan elini sallamaya başladı.

3) Elimi kalbime koyarak, bundan emin olmadığımı itiraf etmeliyim.

4) Merkezden gönderilen fonlar şehrimizin bankalarına büyük bir gecikme ile ulaşmaktadır.

5) Yüzdükten sonra kıyıda uzun süre uzanıyoruz.

6) Bu kitabı satın alan kişiler hayal kırıklığına uğramayacak.

7) Biz de hiçbir şey almadan döndük.

  1. Yanlış oluşturulmuş zarfları bulun ve düzeltin:

Yukarı, gerçekten, geri, neredeyse, düşüncesizce, ikiye, iki kez, paramparça, içeride, sonsuza dek, bunun yerine, bedava, yeniden, uzun zaman önce, karanlıkta, boşuna, gösteri için.


uygulamalı ders №7.

Konu: "Sözdizimsel normlar"

Kendi dili, sözcükleri, deyimleri, konuşma kuralları

bir kez ve herkes için hissetmek ve ne zaman

ikinci doğamız olacaklar,

o zaman kuralları düşünmeden kullanmalısın. Daha sonra

konuşma kendi kendine doğru konuşacaktır.

KS Stanislavski

teorik kısım:

  1. Sözdizimsel norm kavramı.
  2. İfadeler sistemindeki dalgalanmalar ve normlar.
  3. Yönetim standartları. Yönetim biçimlerinin eşanlamlılığı / değişkenliği vakaları. Yaygın hatalar yönetimde.
  4. Tanımları ve uygulamaları uyumlu hale getirmek için seçeneklerin stilistik değerlendirmesi.
  5. Yüklemin farklı konu türleri ile anlaşma normları. Teklifin ana üyelerini koordine etme seçenekleri. Cümlenin ana üyelerinin dilbilgisi koordinasyonundaki hataların giderilmesi.
  6. Dilbilgisel ve stilistik bir araç olarak bir cümlede kelime sırası.

Edebiyat:

  1. Golub I.B. Rus dilinin üslubu. - M., 1999. - S. 343-393.
  2. Golub I.B. Rus dili ve konuşma kültürü. - M., 2002. - S. 312-326.
  3. Gorbaçov K.S. Modern Rus edebi dilinin normları. - M., 1978. -S. 193-232.
  4. Modern Rus dilinin gramer stili. - M., 1989. - S. 152-173.
  5. Kozhina M.N. Rus dilinin üslubu. - M., 1993. - S. 147-154.
  6. Rosenthal D.E. Rus dilinin pratik üslubu. - M., 1987. - S. 221-320.
  7. Rosenthal D.E. Yazım ve Edebi Düzenleme El Kitabı. - M., 1997. -S.246-309.
  8. Rosenthal D.E. Rus dili üzerine referans kitabı. pratik tarz. - M., 2001. - S. 205-298.
  9. Rosenthal D.E., Golub I.B. Tarzın sırları. - M., 1996. - S. 140-156.
  10. Rus dili ve konuşma kültürü / Ed. VD Çernyak. - M., 2002. - S. 259-296.

pratik kısım:

  1. Yüklemi özneyle eşleştirerek sonları ekleyin:

1) Wanderers'ın resimlerinin çoğu ... bir kişiye ilahi olarak algılanıyordu, onun yüksek manevi değerlerini yüceltiyor ve onaylıyordu.

2) Çok sayıda enstitünün spor bölümlerine üye olan öğrencileri, öğretmenleri ve profesörleri kayakta ... normları çoktan geçti.

3) V.E.'nin eserlerinin çoğu. Evgeniev-Maksimov (düzinelerce kitap ve yüzlerce makale), Nekrasov'un çalışmalarının incelenmesine ... ayrılmıştır.

4) Öğrencilerin büyük çoğunluğu sınavlarda ... derin bilgi gösterdi.

5) Evinin kanatlarından birinde ... on altı hizmetçi yaşıyordu.

6) Halterde ... üç yeni dünya rekoru kırın.

7) Sınavların başlamasından bu yana ... yarım ay geçti.

8) Arka kısa vadeli 51 adet endüstriyel tesis inşa edildi… ve devreye alındı….

9) Operasyon, yakın zamanda doktora tezini savunan genç bir cerrah olan Boytsova tarafından gerçekleştirildi.

10) Otoyol geçti ... demiryolu hattı.

11) Klychkov ve Chapaev kanatlar boyunca ... (sya, sya) seyahat ettiler.

12) Kont Ilya Andreevich, Ocak ayının sonunda Natasha ve Sonya ile Moskova'ya geldi.

13) Arkadaşlarınızdan hangisi ... size bu konuda yazdı?

14) Geceleri ormanda ve bazen vahşi bir canavar, vahşi bir adam ve bir goblin geçidi ... yani.

15) Ölüm ... gençlik, güç, sağlık.

  1. Parantezleri açın, tanımla ilgili anlaşma şeklini seçin; seçiminizi motive edin:

1) Çocuklardan kendilerine peri masallarından (bilinen) ruff balığını anlatmalarını istediler.

2) Daire iki (eşit olmayan-eşit olmayan) bölüme ayrılmıştır.

3) Enstitüden iki (kıdemli) kız kardeş mezun olmuştur.

4) Bir kişinin (gerçek-gerçek) münafık olduğunu bildiğiniz zaman onunla uğraşmak zordur.

  1. Sonları ekleyin, tanımları isimlerle eşleştirin:

1) Restore edildi… müze ve sanat galerisi ziyarete açıldı.

2) Sergiler geniş salon ve galeriye yerleştirildi.

3) Baba, oğlunun ve kızının başarılarından gururla bahsetti.

4) Öğretmen, geride kalan ... bir öğrenci ve öğrenci ile çalıştı.

  1. parantez içindeki kelimeleri içine koy istenen form(gerekirse edatları kullanın):

(Sipariş), kontrol (siparişin yerine getirilmesi), alınmadı (izin), geri çağırma ( ders çalışmak), öde (seyahat), bekle (tren), yalın (deneysel sonuçlar), kafa (bölüm), inceleme (kitap), güven (başarı), inanç (başarı), merak (sıkı çalışma), şaşırma (sıkı çalışma).

  1. Gerektiğinde, ifadelerin ve cümlelerin inşasındaki hataları düzeltin. Hangi kurallar için geçerli olduklarını açıklayın:

1) Şikayete verilen yanıt şikayetçi tarafından hemen alınmıştır.

3) Bizim zamanımızda bir kadın almalı önemli rol siyasette.

4) Eğitimi düşünmek için yeterli zaman olmadığı için suç artıyor.

5) Konuşmacı, planlanan planı gerçekleştirmek için çok miktarda fon gerektiğini belirtti.

6) Verilen tüm gerçekler, operasyonun başarısız olduğu gerçeğini konuşuyor.

7) Dünyanın her yerindeki ilerici güçlerin bir nükleer savaşı önleme kararlılığı bize barış davasının zaferine dair güven veriyor.

8) Bir öğretmenin öğrencilerinin kaderine kayıtsız kalması düşünülebilir mi?

9) Kararlaştırılan miktar için bir fatura ekleyerek, yapılan iş için bana ödeme yapmanızı rica ediyorum.

10) Grubun ne kadar ilerlediği sınav oturumunun sonuçlarından görülebilir.

  1. Aşağıdaki cümleleri kelime sırasına göre yorumlayınız. Düzenleme seçenekleri öner:

1) Pechorin, sevgili atı Kazbich'i mahrum eder.

2) Raskolnikov tamamen insani nedenlerle öldürür.

3) Şu anda bölgenin nehir ve rezervuarlarında balık avlamak kesinlikle yasaktır.

4) Seyirci, yazarın edebi faaliyetinin ellinci yıldönümünü kutlamak için geniş bir hazırlık yapıyor.

5) Gruplarda performansı artırmak için elimizden gelen tüm önlemler alınmıştır.


Uygulamalı ders numarası 8.

Konu: "Sözdizimsel normlar"

teorik kısım:

  1. Cümlenin homojen üyelerinin stilistik kullanımı. eliminasyon konuşma hataları cümlenin homojen üyelerini kullanırken.
  2. Temyizlerin stilistik kullanımı, giriş sözleri ve yapıları ekleyin.
  3. Stilistik değerlendirme Farklı yollar başka birinin konuşmasının iletilmesi.
  4. stilistik kullanım çeşitli tipler karmaşık teklif Kullanırken biçimsel kusurların ve konuşma hatalarının ortadan kaldırılması karmaşık cümleler.
  5. Paralel sözdizimsel yapıların stilistik değerlendirmesi. Paralel sözdizimsel yapılar yardımıyla konuşma hatalarının ortadan kaldırılması.

Edebiyat:

  1. Golub I.B. Rus dilinin üslubu. - M., 1999. - S. 394-433.
  2. Golub I.B. Rus dili ve konuşma kültürü. - M., 2002. - S. 326-331.
  3. Modern Rus dilinin gramer stili. - M., 1989. - S. 108-196.
  4. Kozhina M.N. Rus dilinin üslubu. - M., 1993. - S. 154-156.
  5. Rosenthal D.E. Rus dilinin pratik üslubu. - M., 1987. - S. 321-368.
  6. Rosenthal D.E. Yazım ve Edebi Düzenleme El Kitabı. - M., 1997. -S. 310-326.
  7. Rosenthal D.E. Rus dili üzerine referans kitabı. pratik tarz. - M., 2001. - S. 299-354.
  8. Rosenthal D.E., Golub I.B. Tarzın sırları. - M., 1996. - S. 156-170.
  9. Rus dili ve konuşma kültürü / Ed. VD Çernyak. - M., 2002. - S. 296-315.

pratik kısım:

  1. Cümlelerdeki hataları düzeltin homojen üyeler; hatanın niteliğini belirtin:

1) Sadece yayın için uygun koşullar yaratılmadı bilimsel çalışmalar ama aynı zamanda onları uygulamaya koymak.

2) Şehirde sadece yeni okullar, hastaneler değil, aynı zamanda bir drama tiyatrosu ve diğer kültür ve eğitim kurumları da inşa edildi.

3) Tüm işi koordine etmesi ve yönetmesi talimatı verilen özel bir komisyon tahsis edildi.

4) L.N.'nin "Savaş ve Barış" romanı için malzeme olarak. Tolstoy, aile arşivlerini, anılarını, edebi kaynakları ve diğer çeşitli resmi belgeleri kullandı.

  1. Denemelerden aşağıdaki örnekleri inceleyin; zarf tamlamalarının yapımında hataları düzeltin:

1) Petersburg'a gelen Khlebnikov, zor, yarı aç bir hayat sürmeye başladı.

2) Arkady Kirsanov'u ziyarete gelen Evgeny Bazarov, orada Arkady Amca'ya rastlar ...

3) Bykov'un hikayesini okuduktan sonra, her şeyden önce olay örgüsünden etkilendim.

4) Oğlunu savaşa uğurlarken yanağından yavaşça bir gözyaşı yuvarlanır.

5) Çok genç bir kız olan Tatyana'ya aşk zamanı geldi.

6) Oyunu okurken Larisa'yı gerçekten beğendim.

  1. Gazete ve yazılardan alınan aşağıdaki ifadeleri inceleyin; yapımlarındaki hataları tespit eder. Her hatanın anlamını açıklayın. Lütfen doğru seçeneği önerin:

1) Herkes Korobochka'nın bir kumbarayı kişileştirdiğini, katlayıp katladığını, kendisi için para topladığını, her şeyi yalnızca karlı kar gördüğünü, tüm eylemlerini, çabalarını ve hedeflerini kar elde etmek için yatırdığını söylüyor.

2) Chichikov ilçe kasabasına varır varmaz, onun tarafında, sadece ruhları değil, aynı zamanda çoktan ölmüş - "ölü ruhlar" olan serf ruhları satın almayı amaçlayan garip eylemler fark etmeye başlıyoruz.

3) Chichikov tüm şiir boyunca mülkleri, vilayetleri, köyleri dolaşır ve tanışır, tanışır. farklı insanlar, kendi aralarında rütbeler, kabile mülkleri, mülk zenginliği bakımından farklılık gösterir.

4) Evgenia Pavlovna çocukluğunu ve gençliğini Başkurtya'da geçirdi.

5) 19-20. Yüzyılların Rus şairleri. sadece halk sembollerini biliyor ve kullanmıyorlardı, aynı zamanda mecazi şiirsel konuşma sistemini klasik edebiyattan ödünç alınan Hıristiyan ve eski sembollerle zenginleştiriyorlardı.

6) Pechorin, Kafkasya'da olduğu kadar tatilde de hayal kırıklığına uğradı ve sıkıldı.

7) Borçlulardan kendilerine ısı temini için esasen gerekli olan fonları elde etmek için konut acentesi, mahkemeler aracılığıyla borçları tahsil etmek için sürekli çalışıyor.

8) Bir şiir okurken basit bir gerçeği fark eder, insan hayatında ne kadar biriktirirse biriktirsin, en önemli şey hedefe ulaşmak için çabaladığımız o saf düşünceleri ve iyi niyetleri boşa harcamamaktır.

9) Bugün şiirden ayrılmak " Ölü ruhlar”, bazı düşünceler ortaya çıkıyor ve bu çalışmanın zamanımızda alakalı olup olmadığı, kendimizde biraz Chichikov, Sobakevich veya Manilov görüp görmediğimiz veya belki de Plyushkin içimizde bir yere gizlenmiş.

10) Bu, bu siyasi grubun arzuladığı ve ima ettiği ülkenin izolasyonu ile doludur.

11) Üretim toplantısında fabrikanın ürettiği ürünlerin kalitesinin daha da yükseltilmesi ve maliyeti düşürme imkanı olup olmadığı konuları görüşüldü.

12) Tartışmadaki bazı konuşmacılar, konuşmacının kendi önerisinin önemini küçümsemek istemediğini öne sürdü.

13) Bir grup işçi, biriktirilen malzemelerden bir araya getirdikleri, müşteriye gönderilmek üzere hazırlanan makineyi inceler.

14) Bazı şantiyelerde, bu binalara ulaşım yolları olmayan ve araçların en yakın otoyoldan üzerlerine gelmesine izin veren bazı binalar faaliyete geçmiştir.

15) Merkezinde eğitimci-öğretmen imajının olduğu okulun hikayesi.


Uygulamalı ders numarası 9.

Fiil- bir nesnenin eylemini veya durumunu ifade eden sözcükleri içeren konuşmanın bir bölümü. Fiil soruları cevaplar ne yapalım? ne yapalım?, zaman (şimdiki, geçmiş ve gelecek), kişi (şimdiki veya gelecek zaman şeklinde 1., 2., 3. kişi), cinsiyet (geçmiş zaman birimlerinde), ruh hali (gösterge, dilek kipi, emir kipi), kategorileri vardır ses, geçişlilik/geçişsizlik, görünüş. Bir cümlede bir yüklemdir.

Belli başlı bilgilerin oluşturulmasında ve kullanılmasında özel zorluklar ortaya çıkar. fiil formları. Tipik olarak sözlü ve yazı fiilin görünüşlü veya gergin hallerinin bir karışımı, şahıs ve emir kiplerinin yanlış oluşumu, hatalı kullanımı olabilir. iade formları fiil, ayrıca katılımcıların ve katılımcıların oluşumuna ilişkin kuralların ihlali.

Bildiğiniz gibi şimdiki zaman ve gelecek zamandaki fiiller kişilere ve sayılara göre değişir, yani. saklamak. Örneğin:

Bununla birlikte, bazı kişisel biçimleri oluşturamayan küçük bir fiil grubu vardır. örneğin, fiiller kazanmak, ikna etmek, kendini bulmak, kıvırmak, hissetmek ve diğerleri şimdiki veya gelecek zamanın 1. tekil kişisini oluşturmaz: Bu fiilleri 1 kişi şeklinde kullanmak gerekirse, gibi tanımlayıcı ifadeler Kazanabilirim, ikna etmek isterim, kendimi bulabilirim, hissetmeye çalışırım ve benzeri.

Bazı kişisel fiil biçimleri arasında, üslup özellikleri bakımından farklılık gösteren varyantlar vardır. Örneğin: iyileşmek(genel) - iyileşmek(konuşma dili) , durulmak(genel) - durulamalar ( konuşma dili), sallayarak(genel) - sallayarak(konuşma dili), gazlı(toplum .) - döker ( basit .), çimdikler ( yurt .) - Tutam ( basit .) vb. Resmi konuşma ve resmi iletişim durumlarında günlük konuşma ve yerel dil seçeneklerinin kabul edilemez olduğu akılda tutulmalıdır.

HATIRLAMAK: fiilin kişisel biçimlerinin normatif ve genel edebi varyantları şunlardır:

Iyileşecek

klişe

kolyshet

kıkırdamak

sallayarak

Hırıltı

miyavlar

tiksinti alır

karşıt

sıçramasına

Durulama

homurdanma

sinsi sinsi

döker

inilti

sızlanma

fışkıran

Bazı kişisel fiil biçimleri arasında da anlamsal farklılıklar gözlemlenebilir.



HATIRLAMAK:

Eski. 102.Aşağıdaki fiillerden oluşan yapı 1 tekil şimdiki zaman kipi; 3 kişi tekil ve çoğul şimdiki zaman.

Örnek: aşk - aşk - aşk.

Koş, koş, tıraş ol, su sıçrat (serp), sıçrat (damlalar halinde saç), hareket et, bin, sür, damla (damlalar halinde düş), damla (sız), yalan söyle, tırman, tırman, koy, salla, fırlat. mırlamak, kazanmak, pişirmek, sıçratmak, durulamak, homurdanmak, sinsi sinsi sinsi sinsi dolaşmak, dökmek, akmak, istemek, çimdiklemek.

Eski. 103.Fiilleri doğru şimdiki zaman kipine yerleştirin. Sözlüklerle kendinizi kontrol edin.

1. Sıcak bir öğleden sonra, sadece kavak yaprakları biraz (sallanmak için). 2. Kıyıda eşit ve monoton bir şekilde sörf yapın (sıçrama). 3. Rüzgardan mum alevi (dalgalanmak) .. 4. Ocağın yanında (mırıltı) bir kedi. 5. Yanakları hafifçe (kıstırma) dondurun. 6. Duvarın arkasında bir yerde (sızlanan) bir çocuk 7. Nehirde kadınlar çarşafları (duruluyor) ve şarkı söylüyor. 8. Bir arabanın ön camına şiddetli bir şekilde (çarparak) yağmur yağıyor. 9. Ahırda tavukların (gıdıklama) sesini duyabilirsiniz.

Dönüşlü fiiller denir, aktörün kendisine yöneltilen eylemi, eylemin uyumluluğunu ve diğerlerini ifade eder. ve soneke sahip olmak –sya–(ders çalışmak, sarılmak, giyinmek vb..). Bazı durumlarda fiilin dönüşlü ve değiştirilemez biçimleri anlamsal içerikte çakışabilir, ancak stilistik özelliklerde farklılık gösterebilir. Örneğin: daire ( yurt .) - döndürmek ( açılmak .), tükürmek ( yurt .) - tükür ( konuşma dili), sıçrama ( yurt .) - sıçrama ( açılmak .), götürmek ( yurt .) - Temizlemek ( açılmak .) vesaire.



Yanlış oluşturulmuş bir cümledeki -sya fiili, bağlamın netleştirilmesiyle ortadan kaldırılan belirsiz görünebilir.

Yanlış seçenek: Sokakta kaybolan çocuklar burada toplanıyor.(gelirler mi, toplarlar mı?).

Düzeltilmiş sürüm: İşte sokakta kaybolan çocuklar geliyor veya Sokakta kaybolan çocuklar burada toplanıyor..

Eski. 104.Dönüşlü fiillerin kullanımını analiz edin. Herhangi bir belirsizliği düzeltin.

1. Arabadan sonra araba geldi ve sebzeleri yükledi. 2. Parça banyoya atılır. 3. Hayvancılık teorisi alanında sermaye araştırmalarına devam edildi. 4. Mısır ekimi yapılan 250 hektar derin sürümden sonra diskarolarla işlendi. 5. Kasırga sel tehdidi oluşturdu. 6. Toplantıya büyük su tahliye araçları hazırlanıyor. 7. Gökyüzü bir parıltıyla kaplanır ve tüyler ürpertici bir hal alır.

Bir görünüş çifti (mükemmel veya tamamlanmamış bir çift) oluştururken, modern Rusça'daki bazı fiiller dönüşümlü O-A temelde. Bu tür münavebeler, eşit genel edebi ve normatif fiil biçimlerinin doğasında olabilir: uyum sağlamak - uyum sağlamak. Bununla birlikte, bu durumların çoğunda, fiil biçimlerinin varyantları üslup özelliklerine göre farklılık gösterir: bir varyant genel edebidir ve ikinci varyant günlük konuşma dilidir. Evlenmek: yetki vermek(genel) - yetki vermek(konuşma dili), odak(genel) - yoğunlaşmak(konuşma dili).

HATIRLAMAK: Aşağıdaki tamamlanmamış fiil formları normatiftir:

uyutmak

kanıtlamak

durum

karalamak

Özetle

zamanlama

vadesi geçmiş

yaymak

yasallaştırmak

yetki vermek

kurmak

etkilemek

usta

meydan okumak

çift

onurlandırmak

özümsemek

sakin ol

-nu- ekli bazı fiillerden geçmiş zaman biçimleri oluşturulurken Rusçada da varyantların varlığı görülmektedir. Bu durumda, bir seçenek genel edebi ve modern olabilir ve ikincisi - konuşma dili veya modası geçmiş olabilir: sonlandırılmış(genel) - sonlandırılmış(konuşma dili), dışarı çıktı(modern) - dışarı çıktı(eski) Şu anda, geçmiş zamanın birçok fiil biçiminde -nu- ekini kaybetme eğilimi var. Bu bağlamda, resmi iletişim durumlarında tercih edilen biçimler şunlardır: kuru-kuru, solgun - halsiz. reddetmek - reddedilmek, başvurmak - başvurmak, ıslanmak - ıslanmak, kaybolmak - kaybolmak vb.

HATIRLAMAK: normatif edebi varyantlar, emir kipi biçimindeki aşağıdaki fiillerdir:

Bir göz at

çıkmak

ortaya çıkarmak

Düzleştir

dışarı çıkmak

döküntü

blokaj

çalma

kıvranma

Eski. 105.Formlardan birini seçerek parantezleri açın. Fiil formunun seçimini motive edin.

1. Bilimin gelişimi (nedenler - nedenler) teknik ilerleme. 2. Kimseyi sebepsiz yere suçlayamazsınız, başkasının itibarını (karalama - karalama) yapamazsınız. 3. Dersin sonunda, öğretmen genellikle söylenen her şeyi (özetler - özetler). 4. Genellikle (zaman zaman - zaman zaman) tatilimizi yaz başında denedik. 5. Derslere hazırlanırken, ana şeye (odaklanmak - odaklanmak) gereklidir. 6. Yeni çalışma yöntemlerinin uygulanması için, işletme personeli birden fazla kez (ödüllendirildi - ödüllendirildi) yüksek ödüller aldı. 7. Acil bir durumda sonradan alınan önlemler (yasallaştırılmış - yasallaştırılmış). 8. Kendi adına hareket etmek üzere ayrı yardımcı yardımcıları (yetkili - yetkili). 9. Toplantının sonunda, bir sonraki toplantının yeri ve zamanı konusunda (anlaştık - anlaştık).

Eski. 106.Bir fiil veya katılımcı formunun oluşumunda bir hatanın yapıldığı bir örneği tanımlayın. Hatayı düzeltin ve örneği doğru yazın.

1) masaya koyun; yırtık çanta; güneş süsler; yıkanacak; yaşadığı gün 2) sayıyı paylaş; rafa koyar; geçersiz hata; kontrollü süreç; giren bir kişi 3) solmuş bir çiçek; duygu tarafından yönlendirilen; rüzgar kulakları kırdı; yeri doldurulamaz uzman; kesintiye uğramış konuşma 4) adamlara yardım etti; çiçek solmuş; kitapları düzenleyin; kitabı kim aldı tehlikeyi ihmal etmek 5) kargo taşımak; bir rafa koyun; alan kaldırıldı; cebe koyar; yerde sürünmek 6) çanta taşımak; bitki kurudu; kazanılmış haklar; yatağa uzan; kontrollü süreç 7) rüzgar tarafından yönlendirilir; ezilmiş şeker; her şeyi yok eden gerçek; bilgili kişi; birşeyler koy.

Eski. 107.Aşağıdaki fiillerden oluşan yapı 1 tekil şimdiki zaman kipi; 3 tekil ve çoğul şimdiki zaman; zorunlu ruh hali.

Örnek: Aşk Aşk Aşk Aşk.

Koş, koş, tıraş ol, bin, bin, uzan, tırman, salla, fırlat, mırıldan, hisset, kazan, fırınla, sıçrat, homurdan, inle, dök, ak, iste, ikna et, çimdikle.

Eski. 108.Doğru formları yazın.

Yat, yat, yat, yat, yat, yat, yat, yat, yat, yat, yat.

Rusça'da, özel özelliklerle karakterize edilen fiilden formlar oluşur - ayin ve katılımcı. Katılımcıların ve ulaçların oluşumu ve konuşmada kullanımları bazı özelliklerle karakterize edilir.

katılımcı- sözlü işaretlerle (tür, gergin) birlikte bir sıfatın (cinsiyet, sayı, durum) belirtilerine sahip olan fiilin özel bir biçimi. Katılımcı, sıfat gibi soruyu cevaplar Hangi? ve isimle aynı fikirdedir, ör. uyuyan bir nehir, yıkanmış pencereler, yapım aşamasında olan bir ev.

Modern Rusça'daki bazı katılımcılar, üslup özelliklerine göre farklılık gösteren çeşitli biçimlere sahiptir. Bir versiyon, günlük konuşma dili veya modası geçmiş üslup özelliklerine sahipken, diğeri modern edebi kullanım normlarına karşılık gelir. Örneğin : örgülü(genel) - şişmiş(eski), dolaştı(genel) - dolaştım(eski), kundaklanmış(genel) - kundaklanmış veya kundaklanmış(konuşma dili). Resmi konuşma ve resmi iletişim durumlarında günlük ve eski varyantların kabul edilemez olduğu akılda tutulmalıdır.

HATIRLAMAK: normatif seçenekler, aşağıdaki katılımcı biçimleridir:

çıkartılmış

dolaştı

markalı

delik deşik

kemirilmiş

güvenli

kazığa oturtulmuş

kundaklanmış

-nu- sonekine sahip öneki olmayan fiiller, onu katılımcılarda tutun (örneğin, sağır - sağır, ıslak - ıslak) ve önekler, kural olarak, -iyi- son ekini kaybeder (sağır ol - sağır, ıslan - ıslan). Bu kuralın ihlali, modern Rus dilinin morfolojik normlarına uymayan ve eğitimli insanların konuşmasında kabul edilemez kelimelerin ortaya çıkmasına yol açar.

Eski. 109.Aşağıdaki ayinleri okuyun. Sizce önerilen biçimlerden hangisi günlük (modası geçmiş) ve hangisi edebi? Kendinizi sözlüklerde kontrol edin.

Dolaştı - dolaştı, edinildi - edinildi, sürüklendi - sürüklendi, nakavt edildi - nakavt edildi, damgalandı - damgalandı, delik deşik edildi, güvenli - güvenli, kemirildi - kemirildi, delindi - delindi, kundaklandı - kundaklandı.

ulaç- sözlü işaretlerle (tür) birlikte bir zarfın işaretlerine sahip olan bir fiil formu (ulaç değişmez ve fiili açıklayan cümlede bir durum olarak hizmet eder). soruları cevaplar Nasıl? Ne zaman? Neden? ve diğerleri.Örneğin: Trezor önden koştu, sallayarak kuyruk; Yoldayız dinlendi ve beslendi atlar.

-v ve -lice'deki ulaçlar eşanlamlı çiftler oluşturur : alma - alma, toplantı - toplantı. Bitlerdeki formlar günlük veya günlük bir karaktere sahiptir, bazen bir eskime gölgesine sahiptirler. Evlenmek: Sözü verdikten sonra güçlü ol(son). Kafanı çıkardıktan sonra saçın için ağlama(son).

HATIRLAMAK: konuşmada kullanıldığında, ortaçların ve ulaçların görünüş-zamansal biçimleri tüm cümlenin anlamı ile ilişkili olmalıdır.

Yanlış seçenek: Dün sahip olan politikacılar büyük etki, bugün neredeyse unutuldu(katılımcı sahip olmakŞimdiki zamanda kullanılır, katılımcı ifade ise geçmişte gerçekleşen bir eylemi ifade eder).

Düzeltilmiş sürüm: Dün büyük etkisi olan politikacılar bugün neredeyse unutuldu(katılımcı kim vardı geçmiş zamanda kullanılır)

Yanlış seçenek: Cihazı test ederken beklenmedik sonuçlar aldık(genel katılımcı deneyimlemek kusurludur).

Düzeltilmiş sürüm: Cihazı test ettikten sonra beklenmedik sonuçlar aldık.(genel katılımcı deneyimli mükemmel görünüyor).

Eski. 110.Ortaçların oluşumu ve kullanımındaki hataları düzeltin.

1. Murmansk Drama Tiyatrosu'ndan sanatçılardan oluşan ön cephe konser ekibinin performansını hatırlıyorum. 2. Uzmanlar, daha önce geride kalan bu spordaki başarıları oybirliğiyle kaydetti. 3. Elimi kalbimin üzerine koyarak bu konuda emin olmadığımı itiraf etmeliyim. 4. Merkezden gönderilen paralar şehrimizin bankalarına çok geç geliyor. 5. Ağladıktan sonra uzun süre kıyıda uzandık. 6. Bu kitabı satın alan kişiler hayal kırıklığına uğramayacak. 7. Biz de hiçbir şey almadan döndük. 8. Çamların tepesinden düşen kar yığınları zaman zaman sessizliği bozuyordu. 9. Bir satranç müsabakasında, büyük usta ile karşılaşan genç bir atlet parlak bir zafer kazandı. 10. Eskiden çok revaçta olan bireysel girişimler artık işlerini daha da kötüleştirdi.

Eski. 111. Morfolojik hataları düzeltin.

1. Şimdi annem tatilde, çok zamanı var. 2. Bir çift çorap aldık. 3. Hafif şampuan. 4. Güneş sayesinde boyalar daha belirgin, daha parlak görünür. 5. Sitedeki işler zor ve kirliydi. 6. Olga, kız kardeşinden daha arkadaş canlısı. 7. Herkes kendi bakış açısını söyledi. 8. Bilim adamları bilimi ileriye taşır. 9. Güle güle tankı çamaşır makinesi boyamadan sonra kurutulur. 10. Bugün hava sıcak, güneş kavuruyor. 11. Şehrin sokaklarında savaşan savaşçılar sonuna kadar direndi. 12. Bir avcı tarafından mahvolmuş bir martı yuvası gördük. 13. Ters işlemi gerçekleştiren köpek kendisi oldu. 14. sahip değil Ev ödevi. 15. Yatak odasında, şifonyerin üst çekmecesinde bulunan Kontes'in akrabalarına ait dokuz aile albümü var.

Plan

1. Rakamın kullanımı için normlar (rakam hakkında kısa bilgi, form çeşitlerinin ortaya çıkma nedenleri, seçim koşulları, kabul edilen normlar).

2. Fiilin kullanım normları (fiil hakkında kısa bilgi, form varyantlarının ortaya çıkma nedenleri, seçim koşulları, kabul edilen normlar).

1. Bildiğiniz gibi, rakam konuşmanın değişken kısımlarını ifade eder. Bu nedenle, formlardaki dalgalanmalar, yani. zayıf standart,İsimlerin, sıfatların ve zamirlerin özelliği, kullanırken de görülür. rakamlar. aşağıdaki tanımı benimsemiştir.

Rakamlar, sayıyı, nesnelerin sayısını ve seri numaralarını adlandıran bir kelime kategorisidir.

Rakamların değerinin bölündüğünü hatırlayın 3 basamak: rakamlar nicel, toplu Ve sıralı. İkincisi (sıra), bir sıfatın tüm özelliklerine sahip olmaları bakımından konuşmanın bu bölümünün tüm kelimelerinden farklıdır. Bu nedenle, konuşmanın belirli bir bölümüne ait olma sorunu tartışmalı olmaya devam ediyor.

Varyantların ortaya çıkmasının ve sonuç olarak normların ihlalinin, her şeyden önce bir anlam karmaşası ile ilişkili olduğu kabul edilmelidir. nicel Ve toplu rakamlar. İlk isim, bireysel öğelerin sayısını (sayısını), ikincisi, miktarı bir set olarak gösterir. Rakamların yanlış kullanımı, özellikle erkeklerden bahsederken belirsizliğe yol açabilir.

Karşılaştırmak: bana geldilerüç öğrenci(belki tek tek).

bana geldiüç öğrenciler(birlikte).

Doğru, bu anlamsal nüanslar bazen çok belirsiz bir şekilde ifade edilir, bu nedenle, anlamlarının karıştırılması, özellikle eylemin etkinliğini gösteren bir yüklem olarak bir tamamlama fiili kullanılıyorsa, normdan büyük bir sapma olarak kabul edilmez.

Karşılaştırmak: Enstitüye gönderilen kuruluşüç uzmanlar.

Enstitüye gönderilen kuruluşüç uzmanlar.

Anlamsal özelliğin yanı sıra, ayırt edici bir özellik nicel Rakamlar, grafik tanımlamanın bir yoludur. Hem kelimelerle hem de sayılarla gösterilebildikleri bilinmektedir. Seçim, konuşma tarzına bağlıdır. İÇİNDE bilimsel tarz- içindeki sayılar artistik- zaman ifadesi dışında sözlü bir atama tercih edilir. İÇİNDE resmi iş Ve gazetecilik stilleri iki seçeneğe izin verilir.

Bundan, şu veya bu atamanın seçiminin, seçilen türün özelliği tarafından belirlendiği sonucu çıkar. Ancak, çoğu zaman norm ihlaline yol açan tam da bu özelliktir, çünkü niceliğin dijital tanımını telaffuz ederken, dolaylı vakaların biçimleri karıştırılır. Bunun büyük ölçüde aşağıdakiler için geçerli olduğuna dikkat edilmelidir: zor Ve bileşik kantitatif sayı.

Sayı biçimlerinin en sık hatalı kullanım durumlarını adlandıralım.

1. reddederken karmaşık ve bileşik sayılar, konuşmacılar genellikle tüm parçaları değiştirmez, yalnızca sonuncusunu değiştirir: Fakültede daha fazla bilgi edininyedi yüz öğrenciler. Doğru biçim yedi yüz. Aslında, neden birinci form değil de ikinci form norm olarak kabul ediliyor? Bu sorunun cevabı akademisyen V.V.'nin bakış açısı olabilir. Rakamlardaki morfolojik değişimleri inceleyen ve modern Rus dilinde "... matematiksel düşünceye uyarak sayıların formlarını birleştirdiğini ..." vurgulayan Vinogradov, yani her iki parçayı da değiştirerek, çözgü hizalaması Bilim adamı, analoji yasasının işleyişiyle, bu nedenle, bir çift halinde ilişkilendirir. yedi yüz Ve yedi yüz ikincisi norm olarak kabul edilir.

- ile biten sayıları değiştirirken aynı resim gözlenir. on: 50, 60, 70, 80, vaka formları benzetilirken her iki kısım da reddedilir. Böylece, yalnızca üç form ayırt edilir, yani:

Formların birleşme derecesi rakamlarla artar 40, 90, 100, sadece farklı durumlarda kullanılan iki biçimde farklılık gösterirler:

Bu arada, 18. yüzyıldaki bu rakamlar için, eril kelimelerin türüne göre sert bir ünsüze dönüşme paradigması ilgiliydi: masa. Görüldüğü gibi bu tür çekimlerden geriye tek biçimler kalmıştır. Arkaik bir form saksağanlar sadece kombinasyon halinde bulunur kırk saksağançok sayıda şeye atıfta bulunmak için.

Rakamlar 200, 300, 400, 500 eğilimlerin daha eksiksiz bir paradigması vardır:

Rakamlar bin, milyon, milyar cinsiyet, sayı ve durum kategorisine sahiptir ve buna göre dişil ve eril isimlerle aynı şekilde değişir. Genellikle bu kelimelerin çekimi, biçim dışında rahatsızlıklara neden olmaz. enstrümantal kelimeler bin.

Nasıl doğru söylenir: познакомитьсяbin ile öğrenciler veya bin ile öğrenciler? Norm, başkalarının araçsal biçimiyle bir benzetmeyle desteklenen ikinci biçimdir. rakamlar(beş altı). Ancak isim anlamında seçenek bin tercihli kalır. Konuşuyoruz: İLE bin cepte.

Dolaylı durumlarda unutmayın Tüm bölümlerbileşik sayılar değiştirmek. Örneğin, yedi yüz kırk beş ile yaklaşık üç yüz yetmiş dokuz.

Şuna da dikkat etmek gerekiyor Bileşik isimlerde bulunan sayılarçeşitli makine, cihaz, cihaz veya olayların markaları. Kod belirleyicilerin rolü Kardinal sayılar, bu tür yapılarda sıradan olanların yerini giderek daha fazla alıyor. VV Vinogradov'a göre bu süreç aynı zamanda matematiksel düşünmenin doğasıyla da bağlantılıdır. Şöyle yazmıştı: "... sayısal adların ve sıfatların eski sentetik biçimleri, sayılar kategorisinde ... soyut matematiksel düşüncenin saldırısına maruz kaldı." Örneğin , Voskhod-2, MI-6, Luna-1,« deran-235", "AN-10", "Tu-134". Bu kullanımla, sayı, belirli sayısal niceliksel anlamını yitirmiştir: burada belirli bir dizi nesneyi adlandırmak için kullanılmıştır. Sözlü konuşmada bunun yerine duyabiliyor olmamıza rağmen dört dördüncü, onlar. yüzyılın başında norm olan ve artık yalnızca günlük konuşmada izin verilen sıralı sayı biçiminin kullanılmasına izin verilir. Resmi mesajlarda, kardinal sayıların aday biçimini kullanmak gelenekseldir.

Bileşik sayıların oluşumunda geriye sadece zamanı ifade etmenin kaldığı söylenmelidir. Genel kural formların kullanımı sıralı rakamlar, birinci kısım ise (sayısal rakam) değişmez. İşte bazı örnekler:

Genç bilim adamı doğdubin dokuz yüz seksen beş yıl. Biçim binde yanlış olur

Planlanan uydu fırlatmaiki bin beşinci sene. Biçim iki bine beşinci- normun ağır ihlali.

Eğitime önem verin bileşik kelime, burada ilk bileşen sayıdır. Bu gibi durumlarda, dışındaki rakamlar 90 Ve 100 , genel durumda konur: sekiz yüz yıl, iki bin beş yüz yıl, ANCAK! doksanıncı doğum günü.

İlk kısmı olan bileşik kelimeler - rakam iki ilgi hali şeklinde bazı özelliklere sahiptir. Nasıl doğru söylenir: iki gemide takım elbise veya iki takım elbise? Bu durumda, her iki seçenek de kabul edilebilir ve Rusça'da bu tür birçok kelime vardır. Bununla birlikte, kitabın çoğunda ve özel kelimelerde, çoğu zaman terimler arasında, biçim iki-:dioksit, iki kanatlı, iki sesli, iki heceli, belirsizlik vb. Günlük kelimelerle - biçim iki-:iki tekerlekli, iki günlük, iki aylık, iki odalı vesaire.

Tabii ki, bu durumda kullanım tercihinden bahsediyoruz: form varyantlarının böyle bir farklılaşması kategorik değildir.

Başka bir şey de, seçimin genellikle kelimenin fonetik-ortoepik özelliklerine bağlı olmasıdır. Kelime bir sesli harfle başlıyorsa, ağzı açık kalmamak için, yani. ünlülerin izdiham, öğe kullanılır iki-:iki katmanlı, iki katmanlı.(Şimdi kullanımıyla ilgili yazım kuralı Büslerin birleştiği yerdeki işaret şaşırtıcı olamaz: oldukça mantıklı görünüyor.) Ancak burada bile istisnalardan kaçınmayacağız - bir örnek kelimedir iki linguistik

Eğitim ve referans literatüründe, kardinal sayıların bir parçası olan bir grup kelime ayırt edilir: sözde kesirli sayılar tip beşte üç, bir tam ve onda sekiz. Birçok saygın araştırmacıya göre, farklı sözdizimsel bağlantı türleri ile birleştirilen, konuşmanın farklı bölümlerine ait kelimelerin kombinasyonları olduklarından, tam anlamıyla rakamlar olarak kabul edilemezler. Ancak eğitim amaçlı, yasaldır.

Kesirli sayıların çekimleri hakkında birkaç açıklama. Vaka formları oluşturulurken her iki kısım da değişir: beşte üç, beşte üç, beşte üç vesaire . Bir bileşik kesirli sayının ilk kısmı kelimeden oluşuyorsa bir, o zaman ikincisi onunla cinsiyet ve durumda birleştirilmelidir, örneğin binlerce.

Kesirli bir sayının azalması da zorluğa neden olur bir buçuk, hangi cinsiyete göre değişir. Karşılaştırmak: bir buçukA saat, bir buçukS dakika.

Daha az olmayan önemli kurallar niceliksel ve toplu sayıların konuşmanın diğer bölümleriyle uyumluluğu, sözdizimsel normları ifadeler ve cümleler düzeyinde analiz ederken dikkate alınacaktır (bkz. Ders 8).

Sonuçlar. Sayıların dilbilgisel biçimlerinin kullanımına ilişkin normların özelliklerini inceleyerek, normlardaki dalgalanmaların esas olarak nicel ifadeyi standartlaştırma eğiliminden, nicel sayı biçimlerinin kullanımındaki keskin bir artıştan kaynaklandığına ikna olduk. araştırmacılar için, büyük ölçüde matematiksel düşünmenin doğası tarafından belirlenir.

2. Morfolojik açıdan, konuşmanın kullanılması en zor kısımlarından biri fiil. Konuşmanın bu bölümünü tanımlayalım.

İLE fiiller bir eylemi, süreci, durumu ifade eden ve kişi, zaman, ruh hali, tip, taahhüt kategorilerinin yanı sıra cinsiyet ve sayı kategorilerine sahip kelimeleri içerir.

Yalnızca bu kategorilerin sıralanmasının, konuşmanın bu bölümünü kullanırken belirli zorluklar yaratan çeşitli biçimleri zaten gösterdiğine ve bunun öncelikle ilişkili olduğuna dikkat edin. kişi kategorisi ile.

biliniyor ki kişi kategorisi fiil, konuşmacının bakış açısından eylemin üreticisinin kim olduğunu gösterir. Kişinin anlamı, şimdiki ve gelecek zamanlarda gösterge niteliğindeki fiillerde tezahür eder. Rusça fiillerin büyük çoğunluğunun 6 kişisel biçimi vardır: oku, oku, oku, oku, oku, oku.

Ancak, bu formların altıdan azını veya fazlasını içeren fiiller vardır. İlk olanlar isimlendirildi bol, ikinci - yetersiz.

-de bol fiiller, paralel kişisel biçimler, üretken sınıfın fiillerinin etkisi altında ortaya çıkar (analoji yasasının işleyişinin, güçlü morfolojiye sahip dillerin özelliği olduğunu hatırlayın). Farklılık beş üretken sınıf veya aynı kök ve mastar oranına sahip fiil grupları (on - at / -yat, -et, -ova / -yova-, -nut, -it). Örneğin, ünlü dilbilimci L.K.'ye göre. Graudina, üretken fiiller - (sayım-sayımda)üretken olmayan grubun yaklaşık 40 fiilini aynı mastarla boyun eğdirmek, ancak başlangıçta farklı gövdelere sahip olmak, yani, alternatif ünsüz gövdelere sahip formlarla karakterize edilirler.

Karşılaştırmak: maks.de - sallamak - sallamak,

methde - cami - atar,

dvigde - hareket ediyor - hareket ediyor

kırbaçde - kırbaç - kırbaç vesaire.

Bu çiftlerde, ikinci eğitim biçimleri daha sonra canlı gramer süreçlerinin etkisi altında ortaya çıktı. Yani seçenekler vardı. Varyans aşaması çok uzun vadeli ve uzun süreli olabilir. Özellikle, yukarıdaki çiftler, 19. yüzyıldan beri modern edebi dilin tarihi boyunca var olan en geniş varyant biçim dizilerinden biri olarak kabul edilir.

Bu bağlamda, iki eğilime daha dikkat edilmelidir. İlki, bazı fiillerde orijinal biçimlerin ısrarla korunmasıyla ilgilidir: yaz - yazar, ara - arar, ör - ör. Başka bir eğilim, bazı üretken olmayan fiillerin sonunda üretken olanlar kategorisine geçtiğini gösteriyor: yutmak - yutar, hıçkırık - hıçkırık, kepçe - kepçe.

Ortaya çıkan değişkenler arasında, kural olarak, stilistik veya anlamsal farklılıklar vardır. Biçim sallayarak- doğal, sallayarak- konuşma dili. Aynı üslup farkı formlar tarafından korunur: sinsi sinsi - sinsi sinsi, durulama - durulama, sallanma - sallanma, mırlama - mırlama vb. Ama bir çift olarak kırbaçlamak - kırbaçlamak- ikincisi yereldir, bu nedenle tavsiye edilmez ve ilki tarafsızdır, yani. normdur. Ama bir çiftte bağlanır - bağlanır ilk biçim nötr ve ikincisi kitap gibi, modası geçmiş.

Üslup olarak eşit olan çiftler vardır: biçimlerindeki farklılık anlamsal bir karakter kazanmıştır. Bir örnek bir çift olabilir hareketler - hareketler: ilk biçim hareketi belirtir ve ikincisi "bir şeye neden olmak" anlamına gelir. Çift ayrıca anlam bakımından da farklılık gösterir atar - bir cami.

Karşılaştırmak: Balıkcami havyar.

ANCAK! atletatar bir mızrak

İÇİNDE modern dilüretken sınıfların fiilleri arasında formları özümseme eğilimi gözlemlenebilir. Yani, fiillerin biçimleri - et genellikle fiillerin şeklini alır - BT. Örneğin, konuşmadaki zorluklar gibi fiillerin çekimlerinden kaynaklanır. kurtarmak, kurtarmak, kurtarmak, burada, kurala göre, telaffuz açısından rahatsız olan çift sesli harfli formlar oluşturulmalıdır - kişisel sonlardan önce, eklemelisiniz - e: İyileşeceğim, iğreneceğim, iğreneceğim. Sözlü konuşmadaki bu tür fiiller için, - içindeki fiil sınıfına karşılık gelen formlar tercih edilir. BT:İyileşeceğim, karşı çıkacağım, iğreneceğim.

Örnekler bizi, üretken sınıfların etkisinin yalnızca üretken olmayan sınıfların fiilleri için kişisel biçimlerin kabul edilebilir varyantlarının konuşmadaki görünümünü değil, aynı zamanda fiil sınıfındaki bir değişikliği de etkilediğine ikna eder: üretken olmayan fiiller üretken olanlara dönüşür. Örneğin, bir kez verimsiz fiil acı çekmekşimdi 1. sınıfa ait ( acı çekmek- norm, acı çekmek- eski form, kullanım dışı).

Hatırlayın ki grup yetersiz fiiller, herhangi bir konjuge form oluşturmayanları içerir. Buna bir yandan modern ve orijinal edebi normların çatışması, diğer yandan fiillerin Kilise Slav kökenli olması neden olabilir. Örneğin, 20. yüzyılın başlarında, her iki biçim de: kazanacağım - kazanacağım(kazanç) bariyer - bariyer(engellemek) normatif olarak kabul edildi, yalnızca menşe farkı kaydedildi: ilki Rusça, ikincisi Kilise Slavcası. Ancak 20. yüzyılın ortalarında, form - Ve–bariyerVe de,ödülVe y. Biçime sahip fiiller arasında 1. kişi Akademik dilbilgisinde şimdiki veya gelecek zaman reddedilir veya kabul edilmezse, aşağıdaki gruplar ayırt edilebilir:

1) bir formun varlığının teorik olarak mümkün olduğu, ancak ahenkli ve telaffuz edilmesi zor olmayan fiiller, bu nedenle konuşmada, örneğin fiillerde yoktur: kazanmak, ikna etmek, şaşırtmak, kendini bulmak, hissetmek, cesaret etmek, vakumlamak, gölgede bırakmak vb. yerine Kaçmak veya koşacağım gibi tanımlayıcı formlar: Kazanabilirim, ikna etmek istiyorum;

2) bir küme anlamına gelen veya bir grup katılımcıyı belirten fiiller, örneğin kükreme, kuşatma vesaire.;

3) anlamı ilişkilendirilemeyen fiiller konuşan yüz, tip: kaynatın, başlatın, kastetin, gerçekleştirin, başarın, yakalayın, akıtın vesaire.;

4) doğada meydana gelen süreçleri ifade eden fiiller: solmak, solmak, solmak vesaire.

Ayrıca kullanılan bir fiil grubunu da seçebilirsiniz. sadece 3. kişide. Bunlar, aşağıdakiler gibi kişisel olmayan fiillerdir: akşam, görünmek, şanslı şafak, hava kararmak, alacakaranlık, aydınlanmak ve benzeri.

Eksik formlar 2. ve 3. tekil şahıs sayılar fiillerde Kaç! Kaç.

formu yok 1. ve 2. kişi Fiiller enik, acele, pas.

Morfolojik değişiklikler ayrıca bir dizi fiil biçimini de etkiledi. geçmiş zaman eki ile ( - Kuyu)ben. 1998 sözlükleri, ön eksiz fiiller için norm olarak hala iki seçenek sunsa da: gaz - dışarı çıktı, mok - ıslandı, kuru - kurudu,ön ekli oluşumlarda ile -Kuyu- pozisyonunu kaybetti kaldırdı, soğuttu, dondurdu, dirildi.

Dil kaynaklarını koruma arzusu, genellikle varyantların kaderini belirler. Şu anda, değişken biçimlerin mümkün olduğu iki yüzden fazla fiil vardır. zorunlu bir ruh halinde, tip atmak - atmak. Günlük konuşma pratiğinde kesik biçimler tercih edilir, örn. genellikle formu duyabilirsiniz onu uzağa fırlat.

Emir kipi fiillerden oluşmaz yapabilmek, istemek, gitmek, özlemek, görmek.

Oluşumda varyantların ortaya çıkma süreçlerinin bazılarını hayal etmek de aynı derecede önemlidir. sonsuz formlar.

- fiilinin mastar halleri arasında şekil dalgalanması süreçleri gözlenir. vyt / - ıvat, Kök sesli harfin değişmesiyle ne ilişkilidir? oh-ah stres altında: odakÖ okuma - odaklanmaA Okumak. Bu ilişkilerin kısa bir geçmişi aşağıdaki gibidir. 19. yüzyılda, değiştirme eğilimi vardı - Ö Açık -A 20. yüzyılın ortalarında neredeyse tüm fiil grubunu kaplayacak kadar güçlü olduğu ortaya çıkan tamamlanmamış fiillerde. Bazı durumlarda, daha önce yalnızca kullanılan fiiller -Ö,şimdi sadece kullanıldı -A: bir fiilden oluşum dokunma - dotrÖ kıpır kıpır(XIX yüzyıl, L.N. Tolstoy) modern norma göre telaffuz edilir - noktaA döner.Şimdi diyoruz ki: Çiçek hastalığıA gözyaşı, birA yalan, uygunA kar fırtınası, udvA bekle sabahA bitirmek, kapatmakA uyumak, A.Ş. Puşkin okudu " çiçek hastalığı değilÖ aptalı parçala".

Ancak 20. yüzyılın başında sadece fiillerle kullanılan 20'den fazla fiil - Ö,şimdi kullanımda dalgalanıyor. Bu çiftlerde üslup farkı vardır. için seçenekler -A günlük konuşmanın karakteristiğidir, varyantları -Ö Yazılı olarak daha yaygın: şüphelenmek - şüphelenmek, rahatsız etmek - rahatsız etmek, itibarsızlaştırmak - karalamak, özetlemek - özetlemek, onurlandırmak - onurlandırmak, kabul etmek - kabul etmek.

Konuşma ekonomisi yasasının işleyişi (kodun azaltılması), mastar biçiminde varyantların ortaya çıkmasına neden oldu: ulaşmak - ulaşmak, kavramak - kavramak, telaffuz etmek - telaffuz etmek.İlk iki çift, biçimler her ne kadar edebî dil içinde rekabet halinde değilse de, ulaşmak Ve anlamak sözlük girişlerinde ilk sırada yer alır. Üçüncü çifte gelince, biçim telaffuz, daha ekonomik olmasına rağmen, doğası gereği hala konuşma dilidir ve edebi norm açısından tavsiye edilmez.

Rus fiilinin yalnızca çok sayıda çekim biçimiyle değil, aynı zamanda çeşitli çekim biçimleriyle de ayırt edildiği söylenmelidir. sözcük oluşturma öğeleri, yeni kelimelerin üretimine katılır. Ancak, fiillerin oluşumunda tüm unsurlar eşit olarak kullanılmaz.

İyi bir örnek bir çifttir: koymak. Unutulmamalıdır ki fiil koymak yalnızca önek olmadan kullanılır ve kök -yalan-, aksine, bir dizi ön ekli fiil oluşturur: uzanmak, uzanmak, uzanmak, yayılmak. fiilin kullanımı yatırmak normun aksine, büyük bir hata olarak kabul edilir.

Varyantların oluşumu, fiil biçimlerini az ya da çok atlamadı: ulaçlar Ve cemaat. L.K.'ye göre. Graudina, fiilin konjuge formlarına kıyasla payları küçüktür. Böylece, 378 katılımcıda formlarda dalgalanmalar fark edildi ve katılımcılar arasında sadece 21'inin varyantı var.

ulaç çeşitleri bölünebilir iki grup.

Seçenekler İlk grup- bunlar türün mükemmel katılımcıları görmek - görmek, en sık görülenler. Bu durumda, değişkenlerin oluşumu, zamansal değerlerin karıştırılmasıyla açıklanır, yani. son ekler - ve ben-, ulaç yapımında kullanılan şimdiki zamanın kusurlu hali, geçmiş zaman anlamında kullanılmaya başlandı. Bu formların değişkenliği 19. yüzyılda fark edildi (A.S. Puşkin şöyle okur: “... Girey oturuyordu.mahzun bakış») . Şu anda seçenekler -BEN normatif olarak kabul edilir 1) dönüşlü parçacığı olan ulaçlar için - Xia: talep yokBEN tanışmak, tanışmakBEN evet, 2) mastarlı fiillerden oluşan ulaçlarda - ti:tercümeBEN , getirilmişBEN , yanı sıra deyimsel dönüşlerde: hurdayaBEN baş aşağıBEN kollu.

Akademik gramerde ulaç biçimlerinin var olma potansiyeli fark etmeBEN tanınır, ancak - eki olan formların kullanımı V- mükemmel ulaçlar için, yani Bizim durumumuzda, form dikkat etV .

ortaya çıkış ikinci grup varyantlar, dil araçlarının ekonomi yasasının işleyişi ile ilişkilidir. Yani, kulağa arkaik gelen ve - eki olan daha uzun biçimler - bit-: bilmekbitler - son eki olan bir formla değiştirilir - V-:BilmekV .

Soneki olan ulaçların şu anki kullanımı - bit- anlamlıdır, kelimelerin konuşma dili-konuşma dili rengini gösterir. -bitler sadece fiillerden ulaçlar için normdur - Xia:tanışmakbitler kamp yapmak. Ancak genel olarak ulaçların paralel biçimleri arasında normun evrim yönünün oldukça kesin bir şekilde kendini gösterdiği görülebilir.

Ayrıca bazı fiillerin tamamlanmamış ulaç biçimlerinin mevcut norma göre hiç kullanılmadığına da dikkat çekmek isterim. Aralarında: koş, kaydet, yaz, şarkı söyle, yoğur, uyu, iste, yapabil, temizle, ıslan, don ve benzeri.

Sırayla, seçenekler katılımcılar ulaçlara kıyasla çok az işe yararlar. Ancak onlar da var. Bir örnek, çift dondurulmuş Ve dondurulmuş. Aralarındaki farklar stilistiktir. İlk biçim günlük, ikincisi kitaptır.

Bize göre bu, fiilin gramer biçimlerinin evriminin genel yönüdür. Varlığı canlı konuşmanın gerçekleriyle ilişkilendirilen geleneksel biçimler ve biçimlerin yaygınlığı arasındaki kesin korelasyona gelince, o zaman katı kategoriklik burada her zaman uygun olmayacaktır, çünkü normatifliğin sınırları yeterince güçlü değildir ve çoğu zaman yapabiliriz. sadece tercih hakkında konuşun.

Önerilen analiz, sayı ve fiil biçimlerinin kullanımına ilişkin normların özelliklerini belirlemeyi, varyantların ortaya çıkma nedenlerini ve seçimlerini etkileyen faktörleri belirlemeyi mümkün kılmıştır.

Otokontrol için sorular:

1. Asal sayı formlarının kullanımının özellikleri nelerdir?

2. Kollektif rakamların özelliği olan stil kısıtlamaları nelerdir?

3. Bol ve yetersiz fiiller nelerdir?

4. Fiilin hangi biçimlerinde normlarda dalgalanmalar var?

5. Katılımcı ve katılımcı biçimlerinin oluşumu ve kullanımının özellikleri nelerdir?

1. Rusça'daki bazı fiiller 1. tekil şahıs biçimine sahip değildir, çünkü telaffuzları zordur, yani uyumsuzlukları nedeniyle: ZAFER, İKNA, AŞIRI TAVSİYE, TÜKET, HİSSEDİN, HİSSEDİN, KAPATIN, CESUR, VAKUM , KORU, YIRTIK, vb.

Bu fiillerin 1. tekil şahıs biçimini kullanmanın hala gerekli olduğu durumlarda, tanımlayıcı bir ifade yöntemine başvururlar - fiilin içinde bulunduğu bir cümle oluştururlar. belirsiz biçim ve kişisel form bir başkası tarafından oluşturulur, ek:

İKNA ETMEK İSTİYORUM (YAPABİLİRİM, UMUYORUM);

HİSSETMEYE ÇALIŞACAĞIM;

KAZANMALIYIM;

ÖĞRENEBİLİRİM;

KORUMAK İSTİYORUM.

2. Bir dizi fiilin aşağıdaki zorunlu biçimlerinin oluşumu normatiftir

ilk biçim fiil Zorunlu biçim ( tekil) Zorunlu biçim ( çoğul)
yatmak YALAN SEN (Yanlış YALAN) YALAN SÖYLÜYORSUN (Yanlış YALAN SÖYLÜYORSUN)
SÜRMEK SEN GİT (yanlış GİT, GİT, GİT) SEN GİT (yanlış GİT, GİT, GİT)
PARTİ KEŞFEDİN SİZ BOŞALTINIZ (yanlış BOŞALTINIZ, BOŞALTINIZ)
SÜRMEK SİZ SÜRÜYORSUNUZ (yanlış SÜRÜŞ, SÜRÜŞ) SİZ SÜRÜYORSUNUZ (yanlış SÜRÜŞ, SÜRÜŞ)
KOYMAK SİZ koydunuz (Yanlış PUT) SİZ KOYUN (yanlış KOYUN)
BAKMAK SEN bak (Yanlış BAKIŞ) SİZ BAKIYORSUNUZ (Yanlış BAKIŞ)
DOKUNMAK DOKUNMAZSINIZ (yanlış DOKUNMAZSINIZ) DOKUNMAZSINIZ (yanlış DOKUNMAZSINIZ)
sallama SİZ SALLAMAYIN (Yanlış SALLAMAYIN) SİZ SALLAMAYIN (yanlış SALLAMAYIN)
DÖŞEME YÜKLEDİNİZ (yanlış YÜK) SEN LAY (yanlış YALAN)
KOŞMAK KOŞUYORSUN (yanlış KOŞU) KOŞUYORSUN (yanlış KOŞU)
AÇARAK YAYMAK DÖKÜNTÜSÜN (yanlış DÖKÜNTÜ) SİZ SUNARSINIZ (Yanlış YAPARSINIZ)
DURULMAK DURULAMA YAPIYORSUNUZ (yanlış DURULAMA) DURULAYACAKSINIZ (yanlış DURULAMA yapacaksınız)

3. Şimdiki zamanın kişisel fiil biçimlerinin aşağıdaki oluşumu, gelecek zaman normatiftir:

SÜRÜYORUM - SÜRÜYORUM, O SÜRÜYOR (yanlış Ben SÜRÜYORUM, O SÜRÜYOR)

TIRMANMA - Ben LAZY, O TIRMANIR (yanlış I LAZY, HE LAZY)

EL SALLAMA - Ben EL SALLAMA, SALLAMA SALLAMA, O SALLAMA, BİZ SALLAMA, SİZ SALLAMA, ONLAR SALLAMA.

YANMAK (YANMAK, YANMAK, YANMAK) - BEN YAKARIM, SEN YAKARIM, O YANAR, BİZ YAKARIZ, SİZ YAKARSINIZ, ONLAR YANAR.

FIRIN (FIRIN, FIRIN) - BEN PİŞİRİRİM, SİZ PİŞİRİRSİNİZ, O PİŞİRİR, BİZ PİŞİRİRİZ, SİZ PİŞİRİRLER, ONLAR PİŞİRİR

SAVE (SAVE) - BEN KURTARIRIM, SİZ KURTARIRSINIZ, O KURTARIRIZ, BİZ KURTARIRIZ, SİZ KURTARIRSINIZ, ONLAR KURTARIR.

KORUYUCU - Ben KORUYORUM, SİZ KORUYORSUNUZ, O KORUYORUZ, BİZ KORUYORUZ, SİZ KORUYORSUNUZ, ONLAR KORUYOR.

Aşağıdaki sözlü biçimler edebi dilin karakteristiğidir: HE DALGALAR (yanlış DALGALAR), HE SÖKÜRÜR (yanlış SÜRDÜRÜR), HE DALGALAR (yanlış DALGALAR), HE SAĞLAR (yanlış SOPALAR), HE PURS (yanlış mırıldanır), HE Miyavlar (MİYAVLAR) yanlış), OH TRY (Yanlış TRY.),

Fiilin dönüşlülük biçimleri oluşturulurken SESLERDEN SONRA -СЯ değil -СЫ eki kullanılmalıdır.

Örneğin: tanıştılar (yanlış "tanıştılar"), istedim (yanlış "istedim"), bu konuya geri döndük (yanlış "bu konuya geri döndük"), daha sıcak giyin (yanlış "sıcak giyiniyorsun").

6. Giymek ve giyinmek fiillerini birbirine karıştırmayın:

"KUMAŞ" KELİMESİ, "birinin vücudunu giysilerle örtmek" anlamına gelir. BAŞKA BİRİNİ GİYDİREBİLİRSİNİZ, KENDİNİZİ DEĞİL: örneğin ÇOCUK GİYDİRİN, BEBEK GİYDİRİN.

“GİYMEK” SÖZCÜĞÜ “Giysi giymek” demektir. KENDİNİZE BİR ŞEYLER GİYEBİLİRSİNİZ: örneğin, BİR KABAN, ELBİSE, ŞAPKA GİYİN.

BAŞKA BİR İNSANIN ÜZERİNE BİR ŞEY YÜKLEMEK MÜMKÜNDÜR: KİMİNİN ÜZERİNE GİYMEK? NE? - ÇOCUĞA KAPATIN.

Aşağıdaki şiirsel kural, yukarıdaki fiillerin konuşmada doğru kullanımını hatırlamaya yardımcı olur:

Hope'u giyemem

Kıyafet giyemezsin.

Giysi giyebilirsin.

Hope'u giyebilirsin.

7. EAT ve EAT fiillerinin normatif kullanımı:

"YİYEN" fiili iğrenç bir şekilde kibardır ve yalnızca misafirleri yemek yemeye davet etmek için (TO EAT SERVED) veya bir çocuktan söz ederken (VOVOCKA, YİYECEK MİSİN?) kullanılır.

Diğer durumlarda "IS" fiili kullanılır. Bu nedenle kendiniz hakkında “YİYORUM” demeniz tavsiye edilmez, “YİYORUM” demek daha doğru olur. Örneğin: "Sabahları genellikle yoğurt yerim."

Böyle sormamak daha iyidir: "Bugün zaten yedin mi?" "Bugün zaten yedin mi?" Diye sormak daha doğru olur.

8. kullanılmamalı konuşmada şu yapı: "ÖZÜR DİLERİM" (bu şu şekilde anlaşılabilir: "Özür dilerim"; tam olarak bu dönüşlü fiil-СЯ eki). Bu durumda "ÖZÜR (ÖZÜR) BENİM" demek doğru olacaktır.

9. FINISH - FINISH fiillerinin normatif kullanımı:

UNUTMAYIN: İŞİ, DURUMU BİTİRİN; ama OKUL, ÜNİVERSİTE BİTİŞ."Okulu bitir" ifadesini KULLANMAYIN.

10. PAY - PAY fiillerinin normatif kullanımı:

"PAY" fiili edat olmadan kullanılır.

HATIRLAMAK: YOLCULUĞUNU ÖDEYİN, CEP TELEFONUNU ÖDEYİN, AMA UZAK MESAFESİNİ ÖDEYİN.

11. SIT down - SIT down fiillerinin normatif kullanımı:

Muhatapınızı oturmaya davet ederek şunu söylememelisiniz: "OTUR, LÜTFEN" ("OTUR" fiilinin belirsizliği nedeniyle, bu ifade belirsiz bir şekilde anlaşılabilir: muhatabın bir sandalyeye oturmamasını tavsiye edersiniz, üzerine bir kanepe, ancak "dizleri bükerek poz verin", yani "çömelerek oturun").

Aşağıdaki kullanım normatiftir: "OTUR, LÜTFEN".

12. Rusça "LAY" kelimeleri edebi dil HAYIR, bu yüzden "ŞAPKANI MASAYA KOYMA" diyemezsin. Öneksiz "PUT", "ADD", "DESPECT" fiilleri kullanılmaz. "ŞAPKINIZI MASAYA KOYMAYIN" demek doğrudur.

13. "ÇIKMAK / ÇIKMAK" ve "ÇIKMAK / ÇIKMAK" fiillerinin normatif kullanımı:

С (СО) öneki + С edatı olan fiil, "yüzeyden aşağı inmek" anlamına gelir (örneğin, dağdan aşağı inmek). Dolayısıyla, OTOBÜSTEN İNİN demek mümkün DEĞİLDİR; bu, otobüsün çatısından yüzeyinde yürüdüğünüz anlamına gelir.

SİZ ön ekli fiil + FROM edat, "odayı terk etmek", yani içeriden dışarıya anlamına gelir. Bu nedenle normatif kullanım olarak kabul edilir: OTOBÜSTEN ÇIKIN.

14. SUNULAN - SAĞLANAN fiillerin normatif kullanımı:

ŞİMDİKİ fiil şu anlama gelir: “1) birini birine tanıtmak; 2) mevcut (belgeler, kanıtlar)."

SAĞLAMAK fiili şu anlama gelir: “emrinde vermek, birinin kullanımı; söz ver."

15. Aşağıdaki fiillerin normatif kullanımını hatırlayın:

SAÇINIZI KESİN (bu kelimede ALTINDA ön ek yoktur)