مصدر بدون پسوند. مصدر در انگلیسی: تجزیه و تحلیل کامل شکل اولیه فعل

شکل خاصی از فعل - که ابتدایی یا نامعین نیز نامیده می شود - مصدر است (از لاتین infinitivus - "نامعین").

بیانگر حالت و عملی است که به شخص، عدد، حال و هوا یا زمان مربوط نمی شود.

این شکل غیرقابل تغییر به راحتی با پسوندهای TY، TI، CH تشخیص داده می شود که یا در آخر کلمه یا قبل از پسوند SY یافت می شوند: راه برو، برو، مراقبت کن، بخند.

به طور کلی، مصدر را می توان "آفتاب پرست" نامید؛ می تواند شبیه اسم ها، به کلمات دسته حالت باشد. وقتی جملاتی را با مصدر تحلیل می‌کنیم، می‌توانیم این را تأیید کنیم.

آیا باید بدانید مصدر چیست؟ چه زمانی به استفاده از این دانش نیاز خواهید داشت؟ البته داشتن اطلاعات در مورد آن مهم است اشکال فعلو آنها را در عمل به کار گیریم. اولاً، وقتی یک تحلیل صرفی از فعل انجام می دهیم، ثانیاً، صرف آن را تعیین کنیم، ثالثا، املای صحیح پایان فعل شخصی را انتخاب کنیم و در نهایت، نقش نحوی آن را دریابیم و قرار دادن خط تیره بین فاعل را فراموش نکنیم. و محمول.

علاوه بر این، از مصدر، شکل‌های زمان گذشته (CHITA+L)، اشکال حالت شرطی (WOULD DECIDE)، برخی از اشکال مضارع (CONSIDERED+VSHY، COPY-OUT+N) و جیروندها (WIN+V، RETURN+LICE+S) تشکیل می شوند.

هر مصدری فقط دارد نشانه های ثابت:

• نوع (کامل/ناقص)،
• گذرا،
• بازپرداخت،
• صرف

وقتی نوع را تعریف می کنیم، تنظیم می کنیم سوالات: چه باید کرد؟ (خواندن، حمل کردن، پختن) و چه باید کرد؟ (آواز، بیاور، پخت).

انتقالمصدر عمل را به فاعل منتقل می کند و با اسامی در Vin ترکیب می شود. مورد بدون حرف اضافه (برج بساز، چای بیرون بیاور، مراقب وطن باش) و در راد. مورد هنگام نفی یا نشان دادن بخشی از موضوع و تعداد زیادی از(نمی توانم جاده ای پیدا کنم، گوشت بخورم، توت بچینم).

ناگذرمصدر می تواند پسوند СЯ/Сь داشته باشد، سپس به آن انعکاسی می گویند (لبخند، مراقبت، عجله). مصدر مصدر با اسامی در Dat., Tvor., Sent ترکیب می شود. موارد (برای رفتن به دوستان، مکاتبه با یک دوست، فکر کردن به خانواده)، و همچنین در Vin. و راد موارد با حروف اضافه (وارد خانه، منتظر یک دوست).

اگر صیغه را با مصدر تعیین کنیم، آن را فراموش نمی کنیم کلمات استثناییمن در IT صیغه هایی دارم: SHAVE و LAY. در II ترکیباتی برای EAT و AT وجود دارد: دیدن، نگاه کردن، چرخیدن، توهین، تحمل، نفرت، وابستگی و رانندگی، نگه داشتن، نفس کشیدن، شنیدن) و اشکال متفاوت (خواستن، دویدن، خوردن، دادن) وجود دارد.

به عنوان یک قاعده، ما به سه حرف آخر نگاه می کنیم: صرف I شامل افعالی است که به OT، UT، YTY (خار، پژمرده، ضربه، پوشاندن) ختم می شوند، جایی که T قبل از پسوندهای کلامی O، NU و حتی مصوت های ریشه U است. ، ی.

اما برخی از افعال در AT، YAT، ET با پسوندهای فعل A، I، E که معمولاً به عنوان صرف اول طبقه بندی می شوند، مشخصه صیغه دوم نیز هستند، مثلاً: خاموش - خاموش، ایستاده - ایستاده، نشستن - نشستن. . مثال‌ها نشان می‌دهند که می‌توان آنها را با پایان‌های شخصی تأکید شده اشکال مزدوج تشخیص داد. این بدان معنی است که ما از تأیید با استفاده از فرم های زمان حال استفاده می کنیم.

Conjugation II عمدتاً شامل افعال در IT (تکرار) و 11 فعل استثنایی است که قبلاً در بالا ذکر کردیم. اما حتی در اینجا نیز برخی از ویژگی ها وجود دارد: اولین صیغه شامل گروه کوچکی از مصدرها با مصوت ریشه I (ضربه زدن، نوشیدن، دوختن، پوسیدگی) است.

بیایید سعی کنیم صرف افعال بودن، رفتن، نشستن، بیرون رفتن، فرزند کردن، سرگردانی، رفتن، درو کردن را تعیین کنیم. صورت های جمع زمان حال را تشکیل می دهیم: بودن - خواهد بود، رفتن - رفتن، نشستن - نشستن، بیرون رفتن - بیرون رفتن، فرزند - denUt، سرگردان - سرگردان، رفتن - رفتن، درو کردن - درو کردن یا فشار دادن (به معنی !). همه آنها صرف I دارند، اما پایان های شخصی آنها می تواند بدون تاکید یا تاکید باشد.

مصدر در جمله چگونه رفتار می کند؟ به طرق مختلف، نه تنها محمول، بلکه موضوع، مفعول، تعریف و شرایط است. در یک جمله دو قسمتی موضوع گفتار را نشان می دهد و به عنوان موضوع عمل می کند: سیگار کشیدن برای سلامتی مضر است (مقایسه کنید: سیگار کشیدن برای سلامتی مضر است).

چگونه مصدر را در این نقش تشخیص دهیم؟ اولین علامت موقعیت قبل از محمول است. دوم عدم وابستگی به سایر اعضای پیشنهاد است. علامت سوم این است که مصدر را می توان با اسم مترادف جایگزین کرد.

بیایید به نمونه هایی نگاه کنیم:

1) شکار روی اسکی بسیار خسته کننده است. 2) راضی کردن شما چندان آسان نیست.

مصدر "شکار" اول جمله است، به کلمات دیگر وابسته نیست و به راحتی با یک اسم جایگزین می شود: شکار روی اسکی بسیار خسته کننده است. اما در مثال دوم چنین جایگزینی غیرممکن است! ما یک سوال از محمول، بیان شده توسط مقوله حالت EASY، به موضوع: آسان (چه؟) راضی کردن می‌پرسیم.

تعریف مصدر به عنوان یک محمول لفظی ساده دشوار نیست. در اینجا توجه می کنیم که صورت چنین محمولی به معنای زمان آینده است: از شما کمک خواهم خواست. محمول از دو کلمه WILL و ASK تشکیل شده است. این یک زمان آینده دشوار است!

هنگام تعریف یک محمول لفظی مرکب (به آن "مصدر" نیز می گویند!) از این اصل شروع می کنیم: مصدر معنای اصلی را حمل می کند و قسمت کمکی از اشکال مزدوج کلمات معین و افعال فاز تشکیل شده است.

افعال MODAL، صفت ها و کلمات دسته حالت: می توان، خواست، قادر بود، آماده کرد، تصمیم گرفت، دوست داشت، دنبال کرد. باید، ملزم، آماده، خوشحال; ممکن، غیر ممکن، لازم، زمان

افعال PHASE شروع، ادامه یا پایان یک عمل را نشان می دهد: شروع، تبدیل، شروع، ادامه، توقف، پایان.

بیایید نمونه هایی را تحلیل کنیم:

1) او نباید به او فکر کند. 2) دختر گریه نکرد و اشک هایش را پاک کرد.

در مورد اول، یک کلمه MODAL استفاده می شود، بیان شده است صفت کوتاه، در دوم - فعل PHASE "توقف شد".

خطرناک ترین چیز این است که یک محمول لفظی مرکب را با یک مفعول که مصدر است اشتباه بگیریم! در این مورد، او به سؤالات موارد غیرمستقیم پاسخ می دهد، با یک فعل کمکی به معنای درخواست / تقاضا همراه است: خواسته، نصیحت، کمک، مجبور، دستور، متقاعد، خواسته. می توان آن را با یک اسم به عنوان یک مفعول جایگزین کرد.

در مثال های (پدربزرگ مرا از راه رفتن در باران منع کرد. او به من یاد داد که کلمات را ذخیره کنم.) افعال کمکی را با اسم جایگزین می کنیم و از موارد غیرمستقیم سؤال می کنیم: منع (وین. مورد: چه؟) راه می رود; آموخته (دان. مورد: چیست؟) اقتصاد.

و علاوه بر این، ما در نظر می گیریم که با مصدر به عنوان متمم، اعمال توسط افراد مختلف انجام می شود، نه توسط یک نفر:

1) تصمیم گرفتم به روستا بروم. 2) پدربزرگ به من گفت برو روستا.

در جمله اول «من» خودم تصمیم گرفتم و خواهم رفت، در جمله دوم پدربزرگم دستور داد و «من» می روم.

مصدر در نقش تعریف ناسازگاروابسته به اسم است و با استفاده از ضمیمه با آن همراه می شود: عادت سرگردانی بر او غلبه کرد. او از پدر و مادرش درخواست کمک کرد. ما یک جایگزین مترادف می کنیم: عادت (چه؟) سرگردانی. با درخواست (چه؟) برای کمک. در این صورت ارتباط بین کلمات کنترل است.

مصدر به عنوان یک شرایط، معنای هدف را بیان می کند و به سؤالات برای چه هدفی پاسخ می دهد؟ برای چی؟ به فعل کمکی به معنای حرکت گره خورده است: رفت تا سرحال شود، عجله می کند تا لباس بپوشد، به دیدارش می رفتند، نشست تا بنویسد، شنا کرد، او را به شام ​​دعوت کرد.

می‌توانید جمله را دوباره مرتب کنید و با استفاده از قسمت فرعی NGN یک جایگزین مترادف ایجاد کنید: رفت به تازه کردن; عجله برای لباس پوشیدن؛ برای دیدار جمع شدند نشست به نوشتن؛ چپ برای شنا کردن؛ من را به صرف شام دعوت کرد.

فرض کنید برای تجزیهجملاتی داده می شود که در آنها باید مصدر را پیدا کنید و عملکرد نحوی آن را تعیین کنید:

1) صحبت کردن سخت بود. 2) حل مشکل مشکل بود. 3) قرار شد به روستا برویم. 4) دستوری برای منتظر ماندن برای پاسخ وجود ندارد. 5) برای تعمیر داده شده است.

در جمله دو قسمتی اول، مصدر «گفتن» در همان ابتدا قرار دارد و به عنوان موضوع محمول «مشکل بود».

در جملات غیرشخصی یک جزئی دوم و سوم مصدرهای «تصمیم بگیر» و «برو» در محمول اسمی مرکب قرار می گیرند.

در چهارمین، «من» تصمیم گرفتم به اختیار خودم بروم. در اینجا مصدر "به انتظار" یک مفعول است: انتظار دستور داده نمی شود (چه؟)، "من" منتظر هستم، اما من دستور به انتظار ندارم.

در پنجم، مصدر «تعمیر» یک قید هدف است: داده شده (چرا؟) برای تعمیر.

همانطور که می بینید، تعیین نقش های مصدر دشوار، اما ممکن است. بیایید به سراغ آموزش برویم. پیشنهاد می کنیم برای تعیین نقش نحوی مصدر یک کار را تکمیل کنید. سپس می توانید پاسخ ها را بررسی کنید!

وظایف

1. کدام قسمت جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

به کالسکه سوار گفتم برو. من به شما توصیه می کنم که به خانه برگردید. شما از من خواستید که در مورد پروژه ام به شما بگویم.

2. کدام قسمت جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

Mtsyri یک آرزو برای برنده شدن داشت. من این فرصت را پیدا کردم که همسفرم را بیشتر بشناسم.

پاسخ: ____________________________ .

3. کدام جزء جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

پاسخ: ____________________________ .

4. کدام قسمت جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

ماهیگیران برای ماهیگیری در ساحل رودخانه مستقر شدند. ما برای اطلاع از سفر آینده وارد شدیم.

پاسخ: ____________________________ .

5. کدام قسمت جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

سرنوشت نمی تواند فقط موهبت ها را ببارد. جاده ها به معنای واقعی کلمه جلوی چشمان ما گل آلود شدند.

پاسخ: ____________________________ .

6. کدام جزء جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

پاسخ: ____________________________ .

7. کدام قسمت جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

شروع به کار کردیم. باید عذرخواهی کنی بازنویسی را تمام کردی؟

پاسخ: ____________________________ .

8. کدام قسمت جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

او دیگر دعوا نمی کند؟ منتظر شما خواهیم بود. رویاهای خوبی خواهید دید.

پاسخ: ____________________________ .

9. کدام جزء جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

میل به سرگردانی به او حمله کرد. من همچنین دلایل شخصی برای رفتن به تعطیلات به قفقاز داشتم.

پاسخ: ____________________________ .

10. کدام جزء جمله مصدر است؟ پاسخ خود را با کلمات بنویسید.

والدین با فرزندان برای استراحت به پارک می آیند. به ساحل رفتم تا از عطر دریا لذت ببرم.

پاسخ: ____________________________ .

پاسخ ها

1.افزودن.
2-تعریف
3. موضوع.
4. شرایط.
5. محمول فعل مرکب.
6.افزودن.
7. محمول فعل مرکب.
8. محمول لفظی ساده.
9. تعریف.
10. شرایط.

ادبیات

1. گلوخیخ وی.م. مصدر به عنوان عضوی از جمله (موادی برای تجزیه و تحلیل نحوی در کالج تربیت معلم) / زبان روسی در مدرسه. - 2002. - شماره 4.

2. Kazakova L.F. مطالعه توابع نحوی مصدر در کلاس هفتم / زبان روسی در مدرسه. - 1988. - شماره 6.

3. پولیتوا I.N. ترکیبات با مصدر وابسته به عنوان بخشی از جمله / روسی در مدرسه. - 2009. - شماره 1.

4. سرگیوا ژ.آ. در مورد توابع نحوی مصدر در جملاتی مانند تصمیم به رفتن / دستور داده شد / در مدرسه روسی. - 2006. - شماره 2.

5. Tukhvatulina S.I. جملاتی مانند It’s fun to ride و It’s fun to ride از نقطه نظر یکپارچگی معنایی و لحنی / زبان روسی در مدرسه. - 2014. - شماره 1.

مورفولوژی زبان روسی زبان ادبی*

فعل

صرف افعال

مصدر

در سیستم صرف فعل، مصدر در مقابل اشکال اعتباری و اسنادی قرار می گیرد که فرآیند را در رابطه معینی با یک شخص یا شی بیان می کند. در مقابل، مصدر خود هیچ رابطه نحوی را با دیگر کلمات گفتار بیان نمی کند و نمایانگر کلی ترین بیان انتزاعی فرآیند است: کار، خواندن، حمل، جستجو، رفتن، نگهبانی، دخالت، دروغ گفتنو غیره. بنابراین، مصدر از نظر معنای دستوری، صیغه فعل منفی است.

رابطه مصدر با سایر اشکال فعل را می توان با رابطه حالت اسمی اسم ها به حالت های مایل مقایسه کرد. هر دوی این اشکال، در رابطه با سایر اشکال همان کلمات، اشکال منفی یا «مستقیم» هستند، که فقط ویژگی هایی را که به عنوان یک فرآیند یا شی تعیین می کنند، بیان می کنند، بدون اینکه نشان دهنده ارتباط آنها با سایر کلمات گفتاری باشد. با توجه به نزدیکی دستوری حالت اسمی اسم و مصدر افعال که در کاربرد نحوی آنها منعکس می شود، اسم ها در حالت اسمی به اعمالی انتزاعی از شخص یا چیزی که آنها را تولید می کنند دلالت می کنند، برای مثال: کار، مطالعه، پیاده روی، سیگار کشیدنو غیره، از نظر معنی شبیه به مصدر افعالی هستند که به همان اعمال اشاره می کنند بدون اینکه شخص یا شیء انجام دهنده آنها را نشان دهند: کار کنید، بخوانید، راه بروید، سیگار بکشیدو غیره. تفاوت اصلی بین آنها در نحوه بیان ویژگی تعیین شده - عمل نهفته است. یک اسم که یک عمل را نشان می دهد، آن را به عنوان یک مفعول بیان می کند و یک مصدر همان عمل را به عنوان یک فرآیند بیان می کند. حالت اسمی به عنوان صورت بیان کننده موضوع، در مقابل موارد غیرمستقیم اسم قرار می گیرد که نشان دهنده روابط مختلف این موضوع با سایر کلمات گفتاری است. مصدر، که بیانی از فرآیند است، در مقابل اشکال دیگر فعل قرار می گیرد، به عنوان اشکالی که رابطه فرآیند را با یک شخص یا شیء بیان می کنند.

از آنجایی که مصدر شکلی است که ارتباطی با سایر کلمات گفتار ندارد، می تواند مانند یک اسم در حالت اسمی به عنوان موضوع جمله عمل کند: سیگار کشیدن ممنوع است، اما از مردن هم می ترسید.(آ. چخوف) رهایی آرزوی گرامی او بود.(I. Goncharov) نوشتن بیوگرافی او به عهده دوستانش است.(A. پوشکین) ، زندگی کردن میدانی برای عبور نیست(آخر). علاوه بر این، مصدر را می توان به عنوان عضو ثانویه یک جمله (اما نه اسناد و شرایط، که فعل دارای اشکال خاصی است - مضارع و جیروند) برای بیان آن استفاده کرد: او برای خداحافظی می آید، من دراز می کشم تا استراحت کنم، دکتر دستور داد بیمار دراز بکشد، او عاشق نواختن ویولن است، خوب، تو در آواز خواندن استادی!

در گفتار عاطفی، مصدر به طور گسترده در معنای اشکال اعتباری فعل استفاده می شود. بنابراین، می تواند در حالت نشانگر عمل کند: صداش زدم و اون دوید! برفک غمگین است، برفک غمگین است!مصدر با نفی و کمتر بدون نفی را می توان در معنای حالت امری به کار برد: ساکت باش! حرف نزن! در اطراف بازی نکنید! ساکت باش! آرام بنشین!و غیره.

این تنوع در کاربرد نحوی مصدر با آن توضیح داده می شود معنی گرامریبه عنوان شکلی که هیچ رابطه نحوی خاصی را بیان نمی کند. به همین دلیل، برای تشکیل اشکال تحلیلی صرف فعل، به عنوان مثال، زمان آینده پیچیده استفاده می شود: خواهم خواند، کار خواهم کرد،یا اشکال پیچیدهخلق و خوی امری: بیا کار کنیم، بخوانیم. مصدر در این اشکال تنها حامل معنای واقعی و معانی صوری غیر نحوی است و معانی نحوی صوری با ذرات کمکی یا واژه های متصل به آن بیان می شود.

تشکیل مصدر

شکل مصدر با استفاده از پسوندها تشکیل می شود -t، -sti (-st)، -ti، -ch. از تمام این پسوندها، تنها یک پسوند مولد است -ام. از طریق آن، مصدر برای تمام افعال طبقات تولیدی تشکیل می شود: بازی، سفید، قرعه کشی، سفید، هل دادن،و همچنین برای اکثر افعال کلاس های غیر تولیدی: بافندگی، نیش زدن، جیغ زدن، اندوه، یخ زدن، بچه، ضربه زدن، مالیدنو غیره. سایر پسوندهای مصدر -sti (-st)، -ti، -chغیرمولد: آنها در گروه کوچکی از افعال و فقط افعالی از طبقات غیرمولد نمایش داده می شوند.

مصدر با پسوند -sti (-st)افعالی با ماضی غیر مشتق دارند. و اکنون vr. به صامت ها b، s، h: پارو زدن، پارو زدن - پارو زدن. خراش، خراش - خراش; حمل، حمل - حمل; pass, pass-ut - pa-sti; حمل شده، حمل شده – حمل شده، بالا رفته، بالا رفته – بالا رفتهو غیره تنها استثنا یک فعل با ریشه در است ب: -Shit, -Shit-ut – -Shit. علاوه بر این افعال، با استفاده از پسوند -sti (-st)مصدرها نیز توسط افعالی با پایه غیر مشتق موجود تشکیل می شوند. vr. به صامت ها t, d, n، افتادن در پایه گذشته. زمان: met-ut, me-l – انتقام; weave-ut, weave-l – بافتن; Treasure-ut, cla-l – cla-st; spin-ut, spin-l - spin-st; swear-ut, swear-l - نفرین. ایات-یات، ای-ل – ای-استو غیره همه افعالی که پسوند دارند -sti (-st)، به جز فعل مجزا وجود دارد، متعلق به کلاس سوم غیرمولد هستند.

از دو گزینه برای پسوند مصدر -stiو -استگزینه -استافعالی با استرس ثابت بر اساس زمان گذشته داشته باشید: گری"ز، گری"زلی - گری"زت؛ kla"l، kla"li - kla"st. se"l، se"li – se" استو غیره، و همچنین یک فعل که در آن، به دلیل از بین رفتن یک مصوت روان در پایه زمان گذشته، تاکید به پایان آن منتقل می شود: -chel، -chli" - -che" است (برای-، طرفدار، u-). نوع دیگری از این پسوند -stiدر افعالی با تاکید زمان گذشته در پایان نشان داده می شود (البته به جز برای فرم مذکر که به دلیل عدم پایان، استرس به طور طبیعی روی ساقه قرار می گیرد): rowed" - به ردیف کردن، حمل" - برای حمل کردن، حمل" - برای حمل کردن، shoaled" - انتقام"و غیره گزینه -stiهمیشه روی خودش و فقط روی افعال با پیشوند تاکید دارد شما-با انتقال استرس به خود، بدون تنش است: ردیف" - تو" ردیف، حمل" - تو" حمل، سرب - تو" سربو غیره.

با پسوند -چه کسیمصدر در افعالی با ریشه غیر مشتق از زمان گذشته و حال که به velar ختم می شود تشکیل می شود. بهو جی: پخت، پخت - پخت; جذب، جذب - جذب; ساحل، ساحل - مراقبت کنید. سوخته، سوخته - وایو غیره این افعال نیز به کلاس سوم غیرمولد تعلق دارند. اما در کنار آنها، پسوند -چه کسیدر مصدر یک فعل دیگر از کلاس غیرمولد II وجود دارد که در زمان گذشته دارای پایه غیر مشتق بر روی velar است. جی، و در زمان حال یک پایه مشتق با پسوند -n-: رسیده – رسیده – رسیده. به موازات رسیدنشکل مصدر، معمول برای کلاس غیرمولد II، نیز استفاده می شود رسیدن.

پسوند مصدر -tiتنها با یک فعل مجزا نشان داده می شود: راه رفت - برو - برو(املا . بروو برو).

هنگام تشکیل مصدر، این پسوندها معمولاً به بنیاد زمان گذشته اضافه می شوند. مصدر تمام افعال طبقات تولیدی از این ریشه تشکیل می شود: play-l - بازی، white-l - سفید، قرعه کشی-l - قرعه کشی، white-l - سفید، push-l - فشارو برای اکثر افعال کلاس های غیر تولیدی: knit-l - knit، kol-l - kol-t، shout-l - جیغ، غم ال - غم، de-l - de-de، live-l - زندهو غیره. اما در برخی از افعال کلاس های غیر تولیدی، پسوند مصدر به ریشه ای متفاوت از ریشه زمان گذشته متصل می شود. اینها اولاً تقریباً همه افعال کلاس غیرمولد II هستند (به جز ایجاد، تبدیل شدن، پاک کردن) ، یعنی افعال با پایه زمان گذشته غیر مشتق و پایه زمان حال مشتق شده با پسوند -n-: از یک ساقه خاص با پسوند مصدر تشکیل می دهند -خوب-، رجوع کنید به: سیاه - سیاه - سیاه - خوب، لرز - لرزش - لرز - خوب، سرد - سرد - سرد - خوب، تنبل - وای - وای - خوبو غیره.؛ ثانیاً، بیشتر افعال کلاس III غیرمولد هستند، یعنی افعالی با پایه غیر مشتق از زمان گذشته و حال روی صامت ها. ج، د، ب، س، ه، که در آن مصدر از ساقه بدون این صامت ها تشکیل می شود: پخت - پخت - پخت، نگهبان - نگهبان - نگهبان، ردیف - ردیف - ردیف، حمل - حمل - نزن، حمل - حمل - حملو غیره، سپس فعل -shib – -shib-ut، که در آن مصدر از ریشه به پسوند تشکیل می شود -و-: -لعنتی، -و در نهایت افعالی با پایه غیر مشتق بر صامت آر، مصدر را از ساقه تا مصوت تشکیل می دهد -e-: ter - tr-ut - ter-e-t، per - pr-ut - per-e-tو غیره.؛ ثالثاً، یک فعل منزوی، مصدر را نه از ریشه زمان گذشته، بلکه از ریشه زمان حال تشکیل می دهد، رجوع کنید به: راه رفت - برو بیرون - برو تی.

عطف افعال

یکی از ویژگی های بارز افعال وجود اشکال اعتباری خاص است، یعنی. اشکالی که در آنها فعل به عنوان محمول در جمله عمل می کند. سایر اجزای گفتار خود نمی توانند محمول باشند، زیرا چنین اشکالی ندارند. اسم ها، صفت ها، اعداد و قیدها فقط به کمک یک کلمه پیوند دهنده خاص به عنوان یک محمول عمل می کنند که بیانگر صورت های اعتباری آنهاست، ر.ک: در اینجا شهر با وجود همسایه متکبر بنا خواهد شد. (A. پوشکین) شما یک قهرمان در چشم خواهید بود. (M. Lermontov) بنابراین، با تشکیل صیغه های اعتباری، فعل به عنوان بخشی از گفتار که دارای صورت های اعتباری است، در مقابل سایر اجزای گفتار قرار می گیرد که این اشکال را ندارند.

صورت های اعتباری یک فعل با اشکال خاصی بیان می شوند که به آنها می گویند تمایلات. از طریق این اشکال، تفاوت در ماهیت گزاره نشان داده می شود که با فعل، به عنوان محمول جمله، در رابطه با واقعیت یا غیر واقعی بودن این گزاره بیان می شود. در روسی مدرن سه شکل اصلی خلق وجود دارد: نشانگر، شرطی و امری.

نشان دهندهبه این معنی که فرآیند بیان شده توسط فعل به عنوان واقعی در نظر گرفته می شود، به عنوان مثال: نامه نوشت، نامه نوشت، نامه نوشت.یا: او نامه ننوشته، نامه ای نخواهد نوشتو غیره. حالت دلالتی در مقابل حالات شرطی و امری است.

خلق و خوی مشروطبه این معنی است که فرآیند بیان شده توسط فعل به عنوان واقعی در نظر گرفته نمی شود، بلکه همانطور که انتظار می رود، برای مثال: برایت می نوشت، اگر می نوشت، تو برای ما چیزی می نوشتی، من اگر اینقدر مشغول نبودم، می نوشتم.و غیره به همین ترتیب، فرآیند در خلق و خوی امری، بیان انگیزه برای عمل: نامه بنویس، بیا بنویسیم، بگذار بنویسد. حالت امری در بیان نگرش ارادی گوینده نسبت به فرد برانگیخته به عمل، حالتی عاطفی و بیانی است و از این نظر در مقابل حالات اشاره ای و شرطی است که بیانگر اشکالی از ابراز اراده نیست.

اشکال زمان نشانی

حالت نشانگر با فرم های زمان بیان می شود که نشان دهنده زمانی است که فرآیند بیان شده توسط فعل انجام می شود. تعیین زمان فرآیند در رابطه با لحظه گفتار انجام می شود، یعنی. در رابطه با زمانی که سخنرانی گوینده رخ می دهد. در نتیجه، فرم‌های زمانی رابطه بین زمان فرآیند و لحظه گفتار را نشان می‌دهند. در رابطه با لحظه‌ی گفتار، می‌توان فرآیند را پیش از آن یا همزمان با آن، یا پس از آن، یا در نهایت، بدون توجه به لحظه‌ی گفتار، به‌عنوان رخ‌داده تعیین کرد. در زبان روسی، فقط حالت نشانگر دارای اشکال زمان است، در حالی که در حالات شرطی و امری آنها غایب هستند و روند بیان شده در این حالت ها همیشه بدون توجه به لحظه گفتار رخ می دهد. بنابراین، حالت نشانگر، به عنوان شکلی که زمان فرآیند را در رابطه با لحظه گفتار نشان می دهد، در مقابل حالت شرطی و حالات ضروری، به عنوان اشکالی که بیانگر فرآیندی است که بدون توجه به زمان گفتار رخ می دهد.

در روسی مدرن، حالت نشانگر سه شکل زمان دارد: گذشته، حال و آینده. شکل گیری و معنای آنها ارتباط تنگاتنگی با نوع فعل دارد. هر سه شکل زمان فقط در افعال ناقص یافت می شود، در حالی که افعال کامل فقط دو زمان را تشکیل می دهند: گذشته و آینده.

شکل زمان گذشته نشان می دهد که روند بیان شده توسط فعل قبل از لحظه گفتار بوده است. علاوه بر این، در افعال ناقص این فرآیند به صورت آشکار در گذشته بیان می شود بدون اینکه کامل بودن آن را نشان دهد، به عنوان مثال: غروب، یادت هست، کولاک عصبانی بود، تاریکی در آسمان ابری بود، ماه، مثل نقطه ای رنگ پریده، از میان ابرهای غمگین نگاه می کرد...(A. پوشکین) در افعال کامل، فرآیند در لحظه گفتار، در لحظه ای که به حد خود می رسد، تکمیل شده است: کتابت را گرفتم، ابرها بر فراز جنگل آویزان شدند، هیئتی به مسکو رسید، پدر به سفر کاری رفت.. افعال کامل در زمان گذشته با نشان دادن یک فرآیند تکمیل شده در زمان گفتار می توانند بیان کنند که نتایج این فرآیند در همان لحظه گفتار وجود دارد. بنابراین، مثال‌های داده شده می‌تواند به این معنا باشد: "من کتاب شما را دارم"، "ابرها بر فراز جنگل"، "پدر در حال حاضر در یک سفر کاری است."

فقط افعال ناقص حالت زمان حال دارند. معنای موقت اصلی این شکل بیان فرآیندی است که بدون توجه به لحظه گفتار، دائماً یا معمولاً اتفاق می افتد، ر.ک: زمین به دور خورشید می چرخد، ولگا به دریای خزر می ریزد، ماهی ها شنا می کنند و پرندگان در حال پرواز هستند، تراموا درست در کنار خانه ما توقف می کند، او اغلب به ما می آیدو غیره. این شکل که به فرآیندی اشاره می کند که دائماً یا معمولاً رخ می دهد ، بنابراین در کل زمان فرآیند ، زمان منطبق با لحظه گفتار را شامل می شود. این معنای این شکل به آن اجازه می دهد که در معنای زمان حال واقعی استفاده شود، یعنی. برای بیان فرآیندی که همزمان با لحظه گفتار اتفاق می افتد: من به سرعت در امتداد ریل های چدنی پرواز می کنم و به افکارم فکر می کنم.(N. Nekrasov) و حالا از پنجره به بیرون نگاه کن: زیر آسمان آبی با چادرهای باشکوه، که در آفتاب می درخشد، برف نهفته است، جنگل شفاف به تنهایی سیاه می شود، و صنوبر از میان یخبندان سبز می شود، و رودخانه زیر یخ می درخشد.. (ا. پوشکین) بنابراین معنای زمان حال خود یک مورد خاص، هرچند نادر، از استفاده از این صورت است. فقط این شکل می تواند نشان دهنده روندی باشد که در لحظه گفتار اتفاق می افتد و به همین دلیل به آن شکل زمان حال می گویند.

معنای شکل زمان حال اجازه می دهد تا از آن برای بیان فرآیندی که در زمان قبل از لحظه گفتار رخ می دهد استفاده شود. این اتفاق می افتد، برای مثال، زمانی که یک گوینده، در مورد گذشته گزارش می دهد، آن را به گونه ای به تصویر می کشد که انگار در آن اتفاق افتاده است زمان حال، رجوع کنید به: رفتم سمتش، زنگ زدم، زدم: هیچکس قفل رو باز نکرد...در این صورت، زمان فرآیند با لحظه گفتار مطابقت ندارد، بلکه با زمان هر رویداد یا فرآیندی که قبل از آن رخ داده است، مطابقت دارد. برای افعال با معنای حرکت، شکل زمان حال می تواند فرآیندی را نشان دهد که بلافاصله، در آینده نزدیک پس از لحظه گفتار رخ می دهد، به عنوان مثال: بگو که من الان می روم، فردا میریم بیرون از شهر، می دوم، می دوم!

شکل زمان آینده به این معنی است که زمان فرآیند بیان شده توسط فعل از لحظه گفتار پیروی می کند. شکل زمان آینده، به طور دقیق، فقط در افعال ناقص، یعنی. به اصطلاح مجموعه آینده، به عنوان مثال: من فکر می کنم که شما در یک سرزمین بیگانه خسته شده اید.(M. Lermontov) او دائماً آنها را در شرایط دشوار قرار خواهد داد.(چ. اوسپنسکی) ، مانند قبل را با دقت دریافت خواهید کرد.(ا. چخوف) زمان آتی افعال کمال (به اصطلاح آتی ساده) از نظر زمانی به معنای صیغه فعل ناقص شباهت دارد، همچنان که این صورت ها در شکل گیری مشابه هستند. یعنی برای افعال شکل کامل، شکل زمان آینده به این معنی است که زمان فرآیند صرف نظر از لحظه گفتار است، رجوع کنید به: هرچه در مورد اولگا متوجه شود یا بشنود، در مورد آن می نویسد.(A. پوشکین) تاتیانا در جنگل است ... یا یک شاخه بلند ناگهان گردن او را می گیرد ، سپس گوشواره های طلایی به زور از گوش هایش کنده می شود ، سپس یک کفش خیس از پای کوچولوی نازنینش در برف شکننده گیر می کند. ، بعد دستمالش را می اندازد، وقت ندارد آن را بردارد. (ا. پوشکین) با این حال، بر خلاف زمان حال، این شکل فرآیند را در کامل بودن خود نشان می دهد، و این به ما امکان می دهد آن را در آینده تصور کنیم، یعنی. همانطور که پس از لحظه سخنرانی به پایان رسید: در صبح، پرتو ستاره صبح خواهد درخشید و روز روشن خواهد درخشید. و من - شاید به سایه بان اسرارآمیز آرامگاه فرود بیایم و یاد شاعر جوان جذب لته کند شود ، جهان مرا فراموش کند.. (A. پوشکین) با بیان این فرآیند در کامل بودن آن پس از لحظه گفتار، زمان آینده برای افعال شکل کامل (future simple) در مقابل زمان آینده برای افعال شکل ناقص (future complex) قرار می گیرد که همچنین به این معنی است که این فرآیند پس از لحظه گفتار رخ می دهد، اما نشانه هایی از کامل بودن و تکمیل این فرآیند را شامل نمی شود. بنابراین، شکل زمان آینده در افعال کمال از یک سو با شکل زمان حال و از سوی دیگر با صورت زمان آینده در افعال ناقص همبستگی دارد.

ادامه دارد

* از کتاب: آوانسوف R.I., Sidorov V.N.انشا در مورد گرامر زبان ادبی روسی. بخش اول. آوایی و ریخت شناسی. م.: اوچپدگیز، 1945.

اغلب، هنگام مطالعه روسی در مدرسه، دانش آموزان به طور کامل نمی دانند مصدر چیست. اولین چیزی که در مورد این شکل قابل ذکر است این است که به افعال اشاره می کند. این کلی ترین و انتزاعی ترین از کل مجموعه اشکال شخصی است. پس چرا در گفتار مورد نیاز است و به طور کلی مصدر چیست؟

شرح

در زبان روسی، یک محمول مرکب حاوی دو کلمه بسیار رایج است. اگر دومی یکی از پسوندهای تکوینی (-ть یا -ти) داشته باشد، مصدر فعل است. مثلاً بازی کرد - دوست دارد بازی کند، خوابید - می خواهد بخوابد. پایان چنین کلماتی بستگی به این دارد که چه صدایی قبل از پسوند بیاید. اگر مصوت باشد، فعل به -т ختم می شود (پریدن، خوردن، شخم زدن، سکوت). اگر صامت باشد و جزء ریشه باشد، پایان آن -ti (رفتن، حمل کردن، حمل کردن) خواهد بود، اما استثناهایی وجود دارد. اگر استرس روی پسوند نیفتد، دوباره به یک -t کوتاه تبدیل می شود (مثلاً صعود). اگر فعل به -ch ختم شود، باید به خاطر داشته باشید که این قسمت از ریشه است، نه پایان. فقط این است که چنین کلماتی پسوند عطفی صفر دارند. تأیید این امر هنگام کونژوگه کردن، به عنوان مثال، جریان - جریان، سوختن - سوختن، اجاق گاز - پخت آسان است. بنابراین، صورت غیرشخصی فعل که با نامعین بودن مشخص می شود، مصدر است. نمونه هایی از کاربرد آن:

1) نیاز بتواند ساکت بمانددر هر شرایطی

2) بازیخیلی جالب بود

اصل و نسب

تحقیقات در این زمینه توسط زبان شناس و نشانه شناس مشهور روسی V.V. ایوانف او معتقد است که مصدر یک فعل در زبان روسی به اسم هایی برمی گردد که در موارد اتهامی و داتیو پایه فعل دارند، زیرا این موارد بیشتر مستعد پویایی هستند. اما تفاوت اصلی این فرم عدم وجود هرگونه عبارات شخصی است. اسامی لفظی در نزول نشان می دهد که ایجاد آنها با تمایل به نمایش عمل در قالب یک شی تسهیل شده است. اما مصدر برخاسته از آنها نه تنها هدف اصلی خود را از دست نداد، بلکه دامنه کاربرد خود را نیز گسترش داد. اما بسیاری از دانشمندان زبان‌شناس این نظریه را رد می‌کنند، زیرا در منابع مکتوب زمانی که هنجارهای زبان روسی تازه شکل گرفته بود، تأییدی ندارد. علاوه بر این، این دیدگاه مبتنی بر نسخه ای از وجود زبان پروتو اسلاوی است که هنوز در شک و تردید زیادی است. بنابراین، نسخه های دیگری از مبدأ مصدر وجود دارد. اولین آنها این است که این شکل از فعل زمانی با فاعل موافق بود که یک شکل داتیو داشت (نمی‌دانید، تصمیم او نیست، او نمی‌تواند بخوابد). دوم اینکه افعال ناقص در زمان آینده شکل خاصی داشتند که در افراد و اعداد توافق را از دست دادند (از من خواست ساکت باشم).

شبهات زیاد

اما تناقضات در جدل های محققان نه تنها به دلیل منشأ مصدر، بلکه به دلیل ویژگی اصلی آن - تعلق به فعل است. برخی از علما معتقدند که این فقط نوعی اسم است که به هیچ وجه نمی تواند دلالت بر عمل کند. برخی دیگر می گویند که این یک اسم اسمی است، یعنی شکل اصلی فعل که رابطه بالقوه ای را با چیزی یا شخصی دارد. یعنی مصدر فقط برای عمل به ما ایده می دهد و مانند مقولات دیگر عوارض اضافی ندارد. استدلالی که همه مدافعان شکل نامعین فعل استفاده می کنند جنبه است - نشانه ای که با آن یک عمل می تواند کامل یا ناقص باشد. این ثابت می کند که فعل در شکل مصدر حق دارد در زبان روسی وجود داشته باشد و دقیقاً به این بخش از گفتار تعلق دارد. اما این همه ماجرا نیست. انعکاس، که ذاتی افعال است، در مصدر نیز وجود دارد.

به زبان آلمانی

بسیاری از زبان ها در سراسر جهان این شکل از فعل را دارند. آلمانی نیز از این قاعده مستثنی نبود. مصدر در این دستور زبان چیست؟ این یک عمل انتزاعی است که ربطی به انجام دهنده آن ندارد. این شکل اصلی فعل است که در آلمانی عالی قدیمی اغلب با کلمات دیگری از این بخش از گفتار ترکیب می شود. اما این توانایی تا به امروز باقی نمانده است. با مصدر در این زبان یک حرف اضافه zu وجود دارد که معنای اصلی خود را کاملاً از دست داده و صرفاً به یک همراهی صوری تبدیل شده است. در زبان آلمانی نیز شباهتی بین شکل مجهول و اسم های لفظی وجود دارد، اما بسیار کم است. این در ماهیت سازی، یعنی در انتقال اعمال به اشیاء به دلیل توانایی آنها در اشاره به یک شی خاص بیان می شود. چیزی که این شکل را به نام ها نزدیک می کند این است که اغلب به عنوان یک شی یا موضوع استفاده می شود. که در آلمانیمصدر 6 شکل دارد که بر اساس خصوصیات فاعل، مفعول و حالت تقسیم می شوند.

به انگلیسی

شکل غیرشخصی یک فعل در زبان انگلیسی که فقط به عمل اشاره دارد اما هیچ اطلاعاتی در مورد اینکه چه کسی آن را انجام داده است ندارد، مصدر است. جدولی با مثال هایی برای این زبان در مدرسه مطالعه می شود. به نظر می رسد این است:

جدول نشان می دهد که مصدر در حالت فاعل هم زمان و هم صوت دارد و در حالت مفعول فقط زمان دارد.

یکی از ویژگی های اصلی این فرم ذره به است. فقط در موارد نادر کاهش می یابد. مصدر را می توان به شش شکل استفاده کرد:

• ساده در صدای فعال؛
• ماندگاری طولانی؛
• کامل؛
• کاملا مستمر؛
• ساده در صدای منفعل;
• کامل در حالت مجهول.

اینکه کدام شکل استفاده خواهد شد کاملاً به محمول در جمله بستگی دارد. اگر ذره to استفاده نشود، به اصطلاح «مصدر برهنه» است. این امر در سه حالت امکان پذیر است:

1) بعد از یکی از می آید افعال معین(ممکن است، اراده، اراده و دیگران).

2) در ساختاری تعبیه شده است که دارای فعل ادراک (احساس، دیدن، شنیدن و غیره) است، اما اغلب در چنین مواردی با یک جیروند جایگزین می شود.

3) در کنار افعال القاء یا اجازه (عرض، داشتن، ساختن و غیره) قرار می گیرد.

به زبان فرانسه

مصدر در زبان شناسی فرانسه چیست؟ این شکل غیرمرتبط و بنابراین غیرشخصی یکی از مهم ترین بخش های گفتار، یعنی فعل است. در این زبان می تواند هم یک عمل و هم یک شی را نشان دهد. در جمله می تواند فاعل، مفعول (مستقیم، غیرمستقیم و قید) یا محمول باشد. یک فعل که به صورت مصدر است همیشه به -ir ختم می شود. می تواند در زمان گذشته یا حال باشد.

پس فعلى كه مجهول است و ارتباطى با انجام دهنده فعل ندارد، مصدر است. نمونه هایی از این فرم را می توان در بسیاری از زبان های جهان مانند روسی، آلمانی، انگلیسی و فرانسوی یافت.

مصدر یا مجهول فعل به صورت های غیر متناهی فعل اشاره دارد و ویژگی های فعل و اسم را ترکیب می کند. مصدر به سوالات "چه باید کرد؟"، "چه باید کرد؟" پاسخ می دهد: خواندن - خواندن، نوشتن - نوشتن، برای یادگیری - فرا گرفتن، به خاطر سپردن - یاد آوردن، قول دادن - وعدهو غیره.

علامت صوری مصدر ذره به است که قبل از آن می آید. در برخی موارد ذره to حذف می شود.

فعال مصدر نامشخص تنها شکل ساده مصدر است.

من می خواهم بازی کردنشطرنج
من می خواهم شطرنج بازی کنم.

همه اشکال دیگر پیچیده هستند، زیرا با استفاده از افعال کمکی to be، داشتن و مشارکت تشکیل می شوند.

قوانین تشکیل و استفاده از مصدر در انگلیسی

1. فعال مصدر نامعیناز ریشه یک فعل با ذره به (مثلاً نوشتن) تشکیل می شود و برای بیان عملی استفاده می شود که همزمان با عمل بیان شده توسط فعل محمول، در زمان حال، گذشته و آینده یا بدون توجه به زمان وقوع آن

من خوشحالم شنیدنآی تی. من از شنیدن آن خوشحالم.
او می خواست بازی کردنشطرنج او می خواست شطرنج بازی کند.
امیدوارم دیدنتو فردا امیدوارم فردا شما را ببینم.
برای شنا کردندلپذیر است شنا کردن خوب است.

مجهول مصدر نامعینبا کمک شکل می گیرد فعل کمکی to be + شکل سوم فعل (Particle II) (مثلاً نوشته شدن) و برای بیان یک عمل همزمان با عمل بیان شده توسط فعل محمول استفاده می شود.

مقاله او را نمی خواستم ترجمه شود.
او می خواست مقاله او ترجمه شود (= ترجمه مقاله او).

2. Continuous Infinitive Activeبا استفاده از فعل کمکی to be + Participle I از فعل معنایی (مثلاً نوشتن) تشکیل می شود و برای بیان یک عمل طولانی مدت که همزمان با عمل بیان شده توسط فعل محمول اتفاق می افتد استفاده می شود. این فرم اغلب بعد از افعال استفاده می شود ظاهر شدن، ظاهر شدن - به نظر می رسدو بعد از افعال کمکی.

به نظر نمی رسد در حال نوشتنبسیار به نظر می رسد که او زیاد می نویسد.
به نظر نمی رسد منتظر بودنبرای ما. به نظر می رسد (که) او منتظر ما است.

3. کامل پیوسته Infinitive Activeبا استفاده از فعل کمکی to be در مصدر کامل (to have been) + جزء من از فعل معنایی (شکل =ing) - (مثلاً نوشتن) - تشکیل می شود و بیان می کند. اقدام طولانی، قبل از عمل بیان شده توسط فعل محمول.

او گزارش شده است در حال نوشتن بوده استیک رمان جدید
گزارش شده که او در حال نوشتن یک رمان جدید است. (الان دارند گزارش می دهند، اما او قبل از آن شروع به نوشتن یک رمان جدید کرده است، بنابراین فعل نوشتن در فعل مصدر کامل پیوسته استفاده می شود.)

4. Perfect Infinitive Activeبا استفاده از فعل کمکی to have + Participle II از فعل معنایی (مثلاً نوشته شده) تشکیل می شود.

Perfect Infinitive Passiveبا استفاده از فعل کمکی to be در مصدر کامل (to have been) + Participle II از فعل معنایی (مثلاً نوشته شده) تشکیل می شود.

Perfect Infinitive (فعال، غیرفعال) استفاده می شود:

1. بیان عملی قبل از عملی که با فعل محمول بیان می شود.

گفته نشده است برنده شدنطلای المپیک (مدال).
می گویند او برنده شد مدال طلادر بازی های المپیک

او به نظر می رسد فراموش کردندر مورد درخواست ما
به نظر می رسد او درخواست ما را فراموش کرده است.

2. بعد از افعال وجهی should, would, ought to, could, may برای بیان یک وظیفه یا تعهد اخلاقی انجام نشده.

نه باید کمک می کرداو
او باید به او کمک می کرد اما او این کار را نکرد).

شما باید تبریک می گفتاو با دفاع از پایان نامه خود.
دفاع از پایان نامه را باید به او تبریک گفت.

3. پس از بود، بودندبرای بیان برنامه ها و قراردادهای محقق نشده.

مدرسه بوده استتا 1 سپتامبر آماده است، اما هنوز نیمه تمام است.
مدرسه قرار بود تا اول شهریور آماده شود اما هنوز نیمه آماده است.

4. بعد از افعال معین must، may برای بیان فرضیات، نتیجه گیری.

نه باید خوانده باشداین کتاب. او باید این کتاب را خوانده باشد.
او ممکن است ازدواج کرده باشد. ممکنه ازدواج کرده باشه
او باید آمده باشدبدین ترتیب. اینجا رد پای اوست.
او باید به این سمت آمده باشد. ردپای او اینجاست.

5. بعد از افعال به امید ( امید)، توقع داشتن ( انتظار)، خواستن ( خواستن)، قصد داشتن ( منظور داشتن) بیان عملی که بر خلاف امید و انتظار صورت نگرفته است.

او امیدوار بود ملاقات کرده باشدیک مرد خوب
او امیدوار بود ملاقات کند مردخوب (اما ملاقات نکردند).

او در نظر گرفته شده استیک تبلیغ دیروز
او قصد داشت دیروز این خبر را اعلام کند ( اما نکرد).

مصدر با ذره به

1. مصدر معمولاً با ذره به استفاده می شود: خواندن، نوشتن، کار کردن. اما اگر در یک جمله دو مصدر در کنار هم وجود داشته باشد که با حرف ربط و یا یا یا به هم متصل شوند، معمولاً ذره to قبل از مصدر دوم حذف می شود.

تصمیم گرفت برود و خریدچیزی برای شام
تصمیم گرفت برود و برای شام چیزی بخرد.

2. ذره to گاهی اوقات در آخر جمله بدون فعل استفاده می شود. این کار برای جلوگیری از تکرار یک فعل در یک جمله انجام می شود. این استفاده از particle to معمولاً بعد از افعال آرزو می شود - خواستن، خواستن - خواستن، برای امتحان - تلاش كردن، اجازه دادن - اجازه، مجبور بودن - باشدو غیره.

من نمی خواستم تاکسی بگیرم اما داشتم به(یکی را بگیر) چون دیر کردم.
من نمی خواستم تاکسی بگیرم، اما مجبور شدم (تاکسی بگیرم) زیرا دیر کرده بودم.

او آرزو داشت برود اما نتوانست به.
او می خواست برود، اما نتوانست (نتوانست برود).

بلیط گرفتی؟ -بلیت گرفتی؟ -
نه، سعی کردم به، اما چیزی باقی نمانده بود.
خیر تلاش کردم اما حتی یک بلیط نمانده بود.

3. بعد از افعال بودن، داشتنبه عنوان افعال معین استفاده می شود، ذره to اضافه می شود.

من برای ملاقات هستماو اینجا
من باید اینجا او را ملاقات کنم.

نه باید انجام دهدآن را در سپتامبر
او باید این کار را در سپتامبر انجام دهد.

4. بعد از کلمات اول، دوم... آخرین، تنها.

او مهمانی ها را دوست دارد: او همیشه است اولین نفری که می آیدو آخرین نفری که ترک می کند.
او مهمانی ها را دوست دارد: همیشه اولین نفری است که می رسد و آخرین نفری است که می رود.

مصدر بدون ذره به

1. بعد از افعال کمکی و وجهی.

نه می تواند بازی کندشطرنج او شطرنج بازی می کند (می تواند بازی کند).
ما خواهد رفتبا پای پیاده آنجا پیاده میریم اونجا

2. بعد از افعال to make - زور، اجازه دادن - اجازهو گاهی بعد از کمک کردن - برای کمک به.

او ساخته شده استبه او دست برداشتن ازسیگار کشیدن. او را مجبور به ترک سیگار کرد.
من اجازه دهیدبه او خواندناین کتاب. به او اجازه دادم که این کتاب را بخواند.

3. بعد از افعال دیدن - دیدن، شنیدن - شنیدن، حس کردن - احساس کنید، به تماشای - رعایت کنید، ساختن - زورو برخی دیگر در عبارت «مورد عینی با مصدر».

من شنیده شداو ترک کردنخانه.
شنیدم که از خانه بیرون رفت.

آنها ساخته شده استما کار کردنتمام طول شب.
آنها ما را مجبور کردند تمام شب کار کنیم.

BUT: اگر از افعال فهرست شده در پاراگراف های 2 و 3 استفاده شود حالت مجهول، سپس مصدری که به دنبال آنها می آید با ذره to استفاده می شود.

دستورالعمل ها

شما می توانید مصدر را با سوال تعیین کنید. یک فعل پیدا کنید و در مورد آن سوال بپرسید. اگر فعل در است شکل نامعین، سپس به سؤال "چه باید کرد؟" ، "چه باید کرد؟" پاسخ می دهد. به عنوان مثال، رشد کنید، پخت، سیل، تولید مثل، دراز بکشید.
در پایان چنین افعالی همیشه وجود دارد علامت نرم.

اگر کلمه به صورت رونویسی نوشته شود، تشخیص مصدر از صورت شخصی دشوار است. ضبط فینال این اشکال نیز همین است: [وچیتکا] (مطالعه) - [وچیتکا] (مطالعه). در این مورد، به مصوت قبل از [-tsa] یا زمینه ای که می توانید در آن سؤال بپرسید توجه کنید. اگر این کار قابل اجرا نباشد، هر دو شکل مناسب هستند.

صورت مجهول فعل در محمول اسمی مرکب گنجانده شده است. در این مورد، جمله شامل دو فعل ناهمگون است. برای تعیین اینکه کدام یک مصدر است، باید مبنای دستوری را مشخص کنید. محمول از دو فعل تشکیل خواهد شد. آن که حاوی معنای لغوی، مصدر است، علامت ملایم می خواهد. بنابراین، در جمله "دانش آموزان قادر به مطالعه اضافی خواهند بود"، قید "قادر به مطالعه خواهد بود". و شکل نامشخص "کار کردن" است.

شکل مصدر یک فعل می تواند به عنوان عضو ثانویه یک جمله عمل کند. در چنین مواردی با پیروی از منطق استدلال می توان مشخص کرد. یک سوال موردی غیر مستقیم از محمول تا مصدر بپرسید. اگر این امکان وجود دارد، پس در این مورد اضافه است. به عنوان مثال، در جمله "مربی به ما گفت که کمی گرم کردن انجام دهیم"، کلمه "to do" یک مفعول خواهد بود (به چه چیزی دستور داد؟). در این صورت چنین دلیل کنید: عملی که در فعل "امر" آمده است انجام می شود و دیگران آن را انجام می دهند. این بدان معنی است که این یک محمول نیست، زیرا ساده است.

شرایطی که به شکل نامعین فعل بیان می شود اغلب به سؤالات "برای چه هدفی؟"، "به چه دلیل؟" پاسخ می دهند. در جمله «برای تمرین به باشگاه آمدم» از مصدر این سؤال را می‌پرسیم که «برای چه منظوری آمده‌ام؟»
برای تعریف، یک سوال از . در جمله «من مسلط به توانایی نواختن گیتار هستم» مصدر عبارت است از: توانایی (چه؟) برای نواختن.

ویدیو در مورد موضوع

توجه داشته باشید

تنها در جملات یک قسمتیبا عضو اصلی محمول هیچ کلمه ای وجود ندارد که از آن به فعل سؤال شود.

مشاوره مفید

از یک کلمه به کلمه دیگر سوال بپرسید. اگر عضو جزئی با یک فعل بیان شود، آنگاه فقط یک شکل نامعین است. حتما یک علامت نرم بنویسید.

منابع:

• افعال به صورت مجهول

فعل بخشی از گفتار با ویژگی های ثابت و ناپایدار است. شخص فعل ویژگی غیر ثابت آن است و فقط افعال در زمان حال و آینده دارای آن هستند. همه نمی توانند بلافاصله آن را شناسایی کنند. برای انجام این کار، یک دستورالعمل کوتاه در مورد چگونگی تعیین شخص یک فعل ارائه می دهیم.

دستورالعمل ها

در مرحله دوم، شما باید انتهای فعل را برجسته کنید، به عنوان مثال، پایان "-yat" برای فعل "look" را برجسته کنید.

بعد باید به پایان و ضمیر نگاه کنید. اگر ضمیر «من» یا «ما» برای فعل مناسب است، شما یک فعل اول شخص دارید و به آن اشاره می‌کند. اگر ضمیر «تو» یا «تو» برای فعل مناسب است، فعل دوم شخص است و به مخاطب گوینده اشاره می کند. اگر فعل با یکی از اینها ترکیب شود: او، او، آن، آنها، فعل شخص است. مثال ما دارای پایان «-yat» و ضمیر «they» است که به معنای فعل سوم شخص است.

اما، مانند هر قانون دیگری، استثنائاتی وجود دارد. استثناء این قاعده غیرشخصی است. انتخاب ضمیر برای چنین افعالی غیرممکن است، همچنین نمی توان عملی را به هر شی، شخص، حیوان و غیره متصل کرد. این افعال کاری را که به طور طبیعی انجام می دهند، بدون کمک کسی نشان می دهند. به عنوان مثال، این فعل "تاریک می شود" است.
برخی از افعال ممکن است در همه افراد اشکال نداشته باشند، این افعال ناکافی هستند. به عنوان مثال، فعل «برنده شدن» است؛ این فعل را نمی توان در اول شخص مفرد به کار برد؛ در این صورت می گویند «برنده می شوم» نه «دویدن».

ویدیو در مورد موضوع

دانش‌آموزان از کلاس‌های ابتدایی شروع به مطالعه افعال، از جمله شکل نامعین آن‌ها می‌کنند. اگر مطالب به خوبی درک نشده باشد، اشتباهات در املای "tsya" و "tsya" ممکن است. بنابراین، معلم باید توجه آنها را به علائم شناسایی الف جلب کند.

دستورالعمل ها

شما باید بدانید که نامشخص است فرم فعلاغلب مصدر نامیده می شود. فعل در این شکل نه در اعداد و نه در افراد تغییر نمی کند. نمی توان هم تمایل و هم جنبه آن را تعیین کرد.

البته می‌توانید با استفاده از سؤالات کمکی «چه باید کرد؟»، «چه باید کرد؟» یک فعل نامشخص تشکیل دهید. اما این روش ممکن است همیشه برای شما مفید نباشد. بنابراین، برای دانش آموزان مدرسه دشوار است که افعال غیرشخصی را در مصدر قرار دهند، که در آینده می تواند نتیجه اشتباهات املایی باشد.

کودکان همچنین افعال در فرم سوم شخص را با مصدر اشتباه می گیرند، به این معنی که نمی توانند تعیین کنند که آیا بنویسند: "tsya" یا "tsya". به عنوان مثال، برای فعل در ساخت نحوی "موفق به نظر می رسد"، کودکان برای طرح سوالات کمکی "چه باید کرد؟"، "چه باید کرد؟" دشوار است. به این ترتیب آنها نمی توانند املا را بررسی کنند.

با توجه به برخی جزئیات می توان شکل نامعین یک فعل را پیدا کرد یا آن را شکل داد. بنابراین، باید بدانید که مصدر به "t" یا "ti" ختم می شود. به عنوان مثال، در "اوردن" پایان "ti" و در کلمه "وقت داشتن" - "t" خواهد بود.

اگر قبل از آن یک صدای مصوت باشد، پایان «ti» نامعین است و «t» بعد از یک صامت باشد. بنابراین ، در مصدر "شکوفه دادن" قبل از پایان "ti" صدای صامت "s" وجود دارد و در کلمه "to see" مصوت "e" وجود دارد.

منابع:

• فعل به صورت مجهول اتفاق نمی افتد

اسم بخش جداگانه ای از گفتار در زبان روسی است. با اشکال عدد و مورد مشخص می شود، دسته بندی های جنسیتی، و همچنین جاندار و بی جان، بسته به اشیاء تعیین شده، طبقه بندی می شود.

دستورالعمل ها

چندین نسخه از یک چیز را تصور کنید: "خانه"، "خانه"، "خانه". نحوه تعیین اولیه آن فرم(یا فرهنگ لغت فرم)؟ شکل اولیه اسم، شکل اسمی است. این مورد بیانگر مفهومی است که با کلمه بیان می شود. اغلب، نام ها در این مورد به عنوان موضوع یک جمله عمل می کنند، کمتر به عنوان یک محمول. اسمی برای سوالات: "چه کسی؟"، "چی؟" مانند آنچه که؟" - "خانه"، "چه کسی؟" - "پرنده". سوالاتی از این قبیل بپرسید تا مشخص شود فرماسم.

به یاد داشته باشید از برنامه آموزشی مدرسهکه به صورت اولیه است در بیشتر موارد به صورت مفرد است. بنابراین، برای تعریف واژگان فرمبخشی از سخنرانی داده شده، آن را در آن قرار دهید مفرد: “خانه های بسیار” – “یک خانه”.

لطفا توجه داشته باشید که برخی از اسم ها فقط دارند فرمجمع، و تغییر آنها غیرممکن است و به مفرد منتهی می شود. به عنوان مثال، نام دوره‌های زمانی، اشیاء جفت شده، توده‌های ماده: "روز"، "لیوان"، "شلوار"، "هر روز"، "ماکارونی"، "تعطیلات"، "جوهر"، "قیچی" . شکل اولیه مشابه ها، صورت جمع اسمی است.

به لزوم همنام ها (کلماتی که از نظر صوت و املا یکسان، اما در معنا متفاوت هستند) از یکدیگر توجه کنید. به عنوان مثال: "یک ساعت روی دیوار آویزان است" (در اینجا "ساعت" یک حرف اول خواهد داشت فرمفقط در جمع). یا: «در این ساعات آسمان معمولاً روشن است» (شکل ابتدایی اسم «ساعت» «ساعت» خواهد بود).

افعال برای پرسیدن سوالات: "او چه می کند؟"، "او چه خواهد کرد؟"، "او چه خواهد کرد؟"، "او چه کرد؟"، "او چه کار کرد؟" " و غیره. یعنی مصدر، بنا به تعریف، دارای حداقل تعداد ویژگی های صرفی است.

مثال ها. فعل «رفتن» به سؤال «چه باید کرد؟» پاسخ می دهد. بر این اساس، این فعل به صورت مجهول (ابتدایی) یا مصدر است. با این حال، افعال «می‌رود»، «می‌رود»، «برو» به سؤالات «او چه می‌کند؟»، «چه خواهد کرد؟»، «؟» پاسخ می‌دهند. این افعال قبلاً دارند ویژگی های مورفولوژیکی- اشخاص، اعداد و زمان ها - و مصدر نیستند.

مثالی دیگر. فعل "نوشتن" به سوال "چه باید کرد؟" پاسخ می دهد. و مصدر است. از این فرم اولیهافعال در زمان گذشته و آینده، اول، دوم و سوم شخص، مفرد و جمع: «نوشت»، «نوشت»، «»، «»، «خواهد نوشت».

به عبارت دیگر، یک فعل در مصدر همیشه به صورت صفر (نامعین) است که همیشه می توان از آن شکل گرفت. اشکال مختلفیک کلمه در افراد و اعداد مختلف. به این فرآیند کونژوگاسیون می گویند.

چه علائمی از یک فعل را می توان با شکل اولیه تعیین کرد

اگر مصدر ابتدايى، صفر، نامشخص فعل باشد، آيا مى توان از آن ويژگى هاى اين قسمت از گفتار يا ويژگى هاى صرف شناختى را تعيين كرد؟ بله، شما می توانید علائم ثابت یک فعل را تعریف کنید.

اولاً با شکل نامعین می توانید انواع فعل را تعیین کنید - کامل یا. فعل ناقص در شکل اولیه به این سوال پاسخ می دهد که "چه باید کرد؟" و بیانگر یک عمل ناتمام است. به عنوان مثال، "راه رفتن"، ""، "آواز خواندن"، ""، و غیره. فعل کامل در مصدر به این سوال پاسخ می دهد "چه باید کرد؟" و یک عمل کامل و کامل شده را نشان می دهد. به عنوان مثال، "راه رفتن"، "خواندن"، "آواز خواندن"، "نوشتن"، "پرواز"، و غیره.

در مرحله دوم، شما می توانید با مصدر تعیین کنید. دو صیغه وجود دارد - اولی و دومی. صیغه اول شامل تمام افعالی است که در مصدر به –et، -at، -ut، -ot، -t، -yt ختم می‌شوند و چندین فعل استثنا به –it ختم می‌شوند. صیغه دوم شامل اکثر افعال در –it و همچنین برخی از افعال استثنایی در –at، –yat و –et می شود.