zložité vety s odlišné typy spojenia- Toto zložité vety , ktoré pozostávajú z min od tri jednoduché návrhy , vzájomne prepojené koordinačným, podriadeným a mimoodborovým spojením.
Aby sme pochopili význam takýchto zložitých štruktúr, je dôležité pochopiť, ako sú v nich zahrnuté jednoduché vety zoskupené.
Často zložité vety s rôznymi typmi spojení sú rozdelené do dvoch alebo viacerých častí (blokov), spojených pomocou koordinačných zväzov alebo bez zväzkov; a každá časť v štruktúre je buď zložitá veta, alebo jednoduché.
Napríklad:
1) [Smutné ja]: [Žiadny priateľ so mnou], (s ktorým by som zmyl dlhú rozlúčku), (ktorému by som mohol zo srdca podať ruku a zaželať veľa šťastných rokov)(A. Puškin).
Ide o zložitú vetu s rôznymi typmi komunikácie: nezjednotená a podriadená, pozostáva z dvoch častí (blokov) spojených bez azylu; druhá časť odhaľuje dôvod toho, čo sa hovorí v prvej; Prvá časť štruktúry je jednoduchá veta; Časť II je zložená veta s dvoma vedľajšími vetami, s homogénnym podraďovaním.
2) [pruh všetko bolo v záhradách] a [ploty rástli lipy vrhajúc teraz pri mesiaci široký tieň], (aby ploty A brány na jednej strane úplne utopený v tme)(A. Čechov).
Ide o zložitú vetu s rôznymi typmi komunikácie: koordinačná a podraďovacia, pozostáva z dvoch častí spojených koordinačným spojovací zväzok a vzťahy medzi časťami sú enumeratívne; Prvá časť štruktúry je jednoduchá veta; Časť II - súvetie s vedľajšou vetou; vedľajšia veta závisí od všetkého hlavného, spája ju zväzkom tak.
V zložitom súvetí sa môžu nachádzať vety s rôznymi typmi spojeneckých a spriaznených spojení.
Tie obsahujú:
1) zloženie a odovzdanie.
Napríklad: Slnko zapadlo a noc nasledovala deň bez prestávky, ako to na juhu býva.(Lermontov).
(A - koordinačná únia, ako - podriadená únia.)
Schéma tejto ponuky:
2) zloženie a zväzok bez zväzkov.
Napríklad: Slnko už dávno zapadlo, ale les ešte nestihol utíchnuť: hrdličky bľabotali blízko, kukučka v diaľke kukala.(Bunin).
(Ale - koordinačná spojka.)
Schéma tejto ponuky:
3) podriadenosť a komunikácia mimo odborov.
Napríklad: Keď sa prebudil, slnko už vychádzalo; zakryla ho mohyla(Čechov).
(Keď - podriadený odbor.)
Schéma tejto ponuky:
4) zloženie, podriadenosť a spojenie mimo odborov.
Napríklad: Záhrada bola priestranná a rástli v nej len duby; len nedávno začali kvitnúť, takže teraz cez mladé lístie bolo vidieť celú záhradu s javiskom, stolmi a hojdačkami.
(A je to koordinačná spojka, teda podraďovacia spojka.)
Schéma tejto ponuky:
V zložitých vetách s koordinačným a podraďovacím spojením môžu byť v blízkosti koordinačné a podraďovacie zväzky.
Napríklad: Počasie bolo celý deň pekné, ale keď sme sa plavili do Odesy, začalo husto pršať.
(Ale - koordinačná únia, keď - podriadená únia.)
Schéma tejto ponuky:
Interpunkčné znamienka vo vetách s rôznymi druhmi spojenia
Na správne interpunkciu zložitých viet s rôznymi typmi spojenia je potrebné vyčleniť jednoduché vety, určiť typ spojenia medzi nimi a vybrať vhodné interpunkčné znamienko.
Zvyčajne medzi jednoduché vety v zložení komplexu s rôznymi typmi spojenia sa vloží čiarka.
Napríklad: [Ráno na slnku boli stromy pokryté luxusnou námrazou] , a [pokračovalo to dve hodiny], [potom mráz zmizne] , [zatvorené slnko] , a [deň prešiel ticho, zamyslene , s poklesom uprostred dňa a anomálnym mesačným súmrakom večer].
Niekedy dva, tri alebo viac jednoduchých ponúka navzájom významovo najužšie a možno oddeliť z iných častí zložitej vety bodkočiarka . Najčastejšie sa namiesto spojeneckého spojenia vyskytuje bodkočiarka.
Napríklad: (Keď sa zobudil) [slnko už vychádzalo] ; [mohyla ho zakryla].(Návrh je zložitý, s rôznymi typmi spojenia: so spojeneckým a spojeneckým spojením.)
Na mieste spojeneckého zväzku medzi jednoduchými vetami v zložitých možné Tiež čiarka , pomlčka A hrubého čreva , ktoré sú umiestnené podľa pravidiel pre interpunkciu v neúnii zložitá veta.
Napríklad: [Slnko už dávno zapadlo] , ale[les ešte nezmizol] : [holubice šomrali blízko] , [Kukučka volá v diaľke]. (Návrh je zložitý, s rôznymi typmi spojenia: so spojeneckým a spojeneckým spojením.)
[Leo Tolstoy videl zlomený lopúch] – a [blesky] : [bol nápad na úžasný príbeh o Hadji Muradovi](Paust.). (Veta je zložitá, s rôznymi typmi spojení: koordinačné a nesúvisiace.)
V zložitých syntaktických konštrukciách, ktoré sa rozpadajú na veľké logicko-syntaktické bloky, ktoré sú samy osebe zložitými vetami alebo v ktorých sa jeden z blokov ukáže ako zložitá veta, sa na spojnicu blokov umiestnia interpunkčné znamienka označujúce vzťah medzi blokmi. , pri zachovaní vnútorných znakov umiestnených na ich vlastnom.vlastnom syntaktickom základe.
Napríklad: [Kry, stromy, dokonca aj pne sú mi tu také známe] (tá divoká čistinka sa mi stala ako záhrada) : [pohladil každý ker, každú borovicu, jedľu] a [všetky sa stali mojimi] a [akoby som ich zasadil], [toto je moja záhrada](Prishv.) - na križovatke blokov je dvojbodka; [Včera strčil nos do tohto lístia sluka lesná] (aby spod neho vytiahol červa) ; [v tom čase sme sa priblížili] a [bol nútený vzlietnuť bez toho, aby zhodil zo zobáka opotrebovanú vrstvu starých listov osiky](Shv.) - na križovatke blokov je bodkočiarka.
Obzvlášť ťažké je interpunkcia na križovatke písma A podriadených odborov (alebo koordinačný zväz a spriaznené slovo). Ich interpunkcia podlieha zákonitostiam tvorby viet s koordinačným, podraďovacím a nezväzkovým spojením. Zároveň však vynikajú návrhy, v ktorých je nablízku niekoľko odborov, ktoré si vyžadujú osobitnú pozornosť.
V takýchto prípadoch sa medzi zväzky umiestni čiarka, ak nenasleduje druhá časť dvojitého zväzku. potom ano, ale(v tomto prípade vedľajšia veta možno vynechať). V ostatných prípadoch sa medzi dva zväzky čiarka neumiestňuje.
Napríklad: Prichádzala zima a , keď udreli prvé mrazy, bolo ťažké žiť v lese. - Blížila sa zima, a keď udreli prvé mrazy, v lese sa ťažko žilo.
Môžete mi zavolať, ale , Ak nezavoláš dnes, odídeme zajtra. Môžete mi zavolať, ale ak nezavoláte dnes, odídeme zajtra.
Myslím si, že , ak sa budeš veľmi snažiť, uspeješ. „Myslím si, že ak sa budete veľmi snažiť, uspejete.
Syntaktická analýza zložitej vety s rôznymi typmi spojení
Schéma na analýzu zložitej vety s rôznymi typmi komunikácie
1. Určte druh vety podľa účelu výpovede (rozprávacia, opytovacia, podnetná).
2. Citovým zafarbením označte druh vety (zvolacie alebo nezvolacie).
3. Určiť (gramatickými základmi) počet jednoduchých viet, nájsť ich hranice.
4. Určte sémantické časti (bloky) a typ spojenia medzi nimi (bez zväzkov alebo koordinačných).
5. Opíšte každú časť (blok) z hľadiska štruktúry (jednoduchá alebo zložená veta).
6. Vypracujte schému návrhu.
VZOR ANALÝZY KOMPLEXNEJ PONUKY S RÔZNYMI TYPMI PRIPOJENIA
[Zrazu hustý hmla], [akoby oddelené stenou On ja zo zvyšku sveta], a, (aby som sa nestratil), [ ja rozhodol
Komplexné vety vám umožňujú sprostredkovať objemné správy o niekoľkých situáciách alebo javoch, urobiť reč expresívnejšou a informatívnejšou. Najčastejšie sa používajú zložité vety umelecké práce, publicistické články, vedecké práce, oficiálne texty obchodného štýlu.
Čo je zložitá veta?
Ťažká veta - veta, ktorá sa skladá z dvoch alebo viacerých gramatických základov, je intonačne tvarovaná významová jednota, ktorá vyjadruje určitý význam. V závislosti od pomeru častí sa rozlišujú zložité vety s koordinačným podraďovacím a nezväzkovým spojením.
Zložené vety s koordinačným odkazom
Zložené vety - spojenecké návrhy, ktoré sa skladajú z rovnakých častí spojených písacie spojenie. Časti zložených súvetí sa spájajú do jedného celku pomocou súradiacich, adverzných alebo deliacich spojok. V liste sa pred spojenie medzi časťami zloženej vety umiestni čiarka.
Príklady zložených viet: Chlapec zatriasol stromom a zrelé jablká padali na zem. Katya išla na vysokú školu a Sasha zostala doma. Buď mi niekto zavolal, alebo sa mi to zdalo.
Zložené vety s podraďovacím odkazom
Zložité vety - spojenecké návrhy, pozostávajúce z nerovnakých častí, ktoré sú spojené podriadeným vzťahom. V zložitých vetách sa rozlišuje hlavná časť a závislá (podradená) časť. Časti NGN sú vzájomne prepojené pomocou odborov a príbuzných slov. V liste medzi časťami zložitej vety je čiarka umiestnená pred zjednotením (zjednotené slovo).
Príklady zložitých viet: Vybral kvetinu, ktorú daroval svojej matke. Prítomní boli zvedaví, odkiaľ Ivan Petrovič pochádza. Misha išiel do obchodu, o ktorom hovoril jeho kamarát.
Zvyčajne je možné položiť otázku od hlavnej vety po vedľajšiu vetu. Príklady: Prišiel som domov (kedy?), keď už všetci zasadli k večeri. Dozvedeli sme sa o (čo?), čo sa stalo včera.
Zložené vety s nezväzkovým spojením
Zložené vety bez zväzkov sú vety, ktorých časti sú spojené iba pomocou intonácie, bez použitia zväzkov a príbuzných slov.
TOP 3 článkyktorí čítajú spolu s týmto
Príklady zložitých viet s príbuzným spojením medzi časťami: Hudba začala hrať, hostia začali tancovať. Ráno bude zima - nikam nepôjdeme. Tanya sa otočila: pri stene sa chúlilo malé mačiatko.
Čiarka, pomlčka, dvojbodka alebo bodkočiarka môžu byť umiestnené medzi časťami nesúvisiacich zložitých viet (v závislosti od toho, aký význam vyjadrujú časti BSP).
Zložité vety s rôznymi typmi spojení
Zmiešané zložité vety môžu zahŕňať niekoľko viet spojených koordinačným, podraďovacím a nezväzkovým spojením. Pri písaní v zmiešaných zložitých vetách sa pozoruje interpunkcia, ktorá je charakteristická pre zložité, zložité a nezjednotené vety.
Príklady: Vitya sa rozhodol: ak ho učiteľ požiada, aby odpovedal na otázku, bude musieť priznať, že sa na hodinu nepripravil. Napravo visel obraz znázorňujúci rozkvitnutú záhradu a naľavo stál stôl s vyrezávanými nohami. Počasie sa zhoršilo: zdvihol sa silný vietor a začalo pršať, no v stane bolo teplo a sucho.
Ak zložité vety ako súčasť zmiešanej vety tvoria logicko-syntaktické bloky, umiestni sa medzi takéto bloky bodkočiarka. Príklad: Na verande kloval vrabec do zŕn, ktoré babička náhodou rozsypala; v tom čase vyšiel ocko a vtáčik rýchlo odletel.
Priemerné hodnotenie: 4.7. Celkový počet získaných hodnotení: 513.
Spojenecká a spojenecká koordinačná komunikácia je jedným zo spôsobov budovania.Bez nich je reč slabá, pretože poskytujú viac informácií a sú schopné obsiahnuť dve a viac viet, ktoré vypovedajú o rôznych udalostiach.
Zložité vety a ich druhy
V závislosti od počtu častí sa zložité štruktúry delia na dvoj- a polynómy. V ktorejkoľvek z možností sú prvky spojené buď spojeneckým spojením (ktoré zase poskytuje zodpovedajúci slovný druh), alebo spojeneckým spojením.
V závislosti od toho, aké typy vzťahov sú prítomné, vytvárajú zložité formácie tieto skupiny:
- Zložená veta s neúniovým a spojeneckým koordinačným spojením: Obloha prudko potemnela, bolo počuť vzdialené dunenie a zem pokryla stena dažďa, priklincovala prach a zmývala mestský smog.
- Konštrukcie, ktoré kombinujú prvky s podriadeným vzťahom, napríklad: Ozval sa dom, do ktorého sme vošli depresívny stav, no v tejto situácii sme si nemuseli vyberať.
- Zložené vety s podraďovacím a nezväzové typy spojenia: Bez ohľadu na to, ako sa ponáhľal, jeho pomoc bola neskoro: ranených odviezlo iné auto.
- V polynomiálnych konštrukciách možno súčasne použiť podriadenú, nezjednotenú a spojeneckú koordinačnú komunikáciu. Keď nabudúce zazvonil telefón, mama ho zdvihla, no počula len hlas robota, ktorý hovoril, že jej pôžička je po splatnosti.
Dôležité je vedieť rozlíšiť zložité vety a konštrukcie komplikované napríklad homogénnymi predikátmi. V prvom prípade je spravidla v syntaktickej lexikálnej jednotke niekoľko gramatických základov, v druhom prípade jeden predmet a niekoľko predikátov.
Bezodborové konštrukcie
V tomto type lexikálnych konštrukcií možno spojiť 2 a viac jednoduchých viet, ktoré sú vzájomne prepojené intonáciou a významom. Môžu byť navzájom prepojené nasledujúcimi spôsobmi:
- Vety sú spojené enumeráciou. Večer sa postupne rozplynul, noc padla na zem, mesiac začal vládnuť svetu.
- Konštrukcie, v ktorých sú prvky rozdelené do niekoľkých častí, z ktorých dve sú protichodné fragmenty. Počasie bolo podľa rozkazu: obloha sa vyčistila od mrakov, slnko jasne svietilo, cez tvár pofukoval ľahký vánok a vytváral mierny chlad. V tejto nezjednotenej konštrukcii druhý fragment, pozostávajúci z 3 jednoduchých viet spojených enumeratívnou intonáciou, vysvetľuje jej prvú časť.
- Binárna kombinácia jednoduchých prvkov do polynomickej komplexnej štruktúry, v ktorej sú časti kombinované do sémantických skupín: Mesiac vyšiel nad hrebeň, hneď sme si to nevšimli: opar skryl svoju žiaru.
Spojenecké, podobne ako spojenecké koordinačné spojenie, v integrálnom spojení oddeľuje jednotlivé vety od seba interpunkčnými znamienkami.
Čiarky v nezjednotených polynómových konštrukciách
V zložitých zlúčeninách sú ich časti oddelené čiarkami, bodkočiarkami, pomlčkami a dvojbodkami. Čiarka a bodkočiarka sa používajú vo vzťahoch enumerácie:
- Časti majú malú veľkosť a navzájom súvisia. Po búrke nastalo ticho, po ktorom nasledoval jemný šepot dažďa.
- Ak sú časti príliš spoločné a nie sú spojené jedným významom, vloží sa bodkočiarka. Sedmokrásky a maky pokryli celú čistinku; Niekde dole štebotali kobylky.
Na prenos sa najčastejšie používajú bezštruktúrne konštrukcie Vysoké číslo informácie, ktoré nie vždy dávajú zmysel.
Deliace znaky v nejednotných zlúčeninách
Tieto znaky sa používajú pre nasledujúce typy vzťahov medzi prvkami syntaktickej konštrukcie:
- Pomlčka - keď je druhá časť ostro protikladná k prvej, napríklad: Vedeli sme o jeho obavách – nikto nevedel o pripravenosti zomrieť.(V podobnej konštrukcii so spojeneckým, ako aj spojeneckým koordinačným spojením medzi časťami by som rád vložil zväzok "ale").
- Keď prvá časť hovorí o stave alebo čase, potom sa medzi ňu a druhý fragment umiestni pomlčka. Kohút zaspieval - je čas vstať. V takýchto vetách sú významovo vhodné spojky „ak“ alebo „keď“.
- Rovnaké znamenie sa uvádza, ak druhá časť obsahuje záver o tom, čo bolo povedané v prvej. Nemal som silu namietať – ticho súhlasil. V takýchto spriaznených konštrukciách sa zvyčajne vkladá „preto“.
- Keď sa druhá časť vety porovnáva a určuje podľa toho, čo je povedané v prvej. Prednáša reč – vdýchne ľuďom nádej. V týchto konštrukciách môžete pridať "akoby" alebo "akoby".
- Vo vetách s vysvetľovacím spojením a odôvodnením dôvodu sa používa dvojbodka. V podstate vám poviem: svojich priateľov nemôžete sklamať.
Vety so spriazneným, ako aj spojeneckým, koordinačným spojením medzi časťami sú oddelené znamienkami v závislosti od ich sémantického vzťahu.
Zložené konštrukcie
Vo vetách tohto typu sa používa súradnicové spojenie realizované pomocou súradnicových spojok. V tomto prípade môžu byť medzi ich časťami:
- Spájanie vzťahov spojených odbormi a áno alebo,častice tiež, tiež a ani ... ani. Vtáky neštebotajú, komáre neštebotajú, cikády neštebotajú.
- Pri oddeľovaní vzťahov sa používajú odbory čo a, alebo,častice či ... či, nie to ... nie to a ďalšie. Či už vietor prináša nezrozumiteľný zvuk, potom sa k nám sám blíži.
- Vety s bezodborovými a spojeneckými koordinačnými vzťahmi s komparatívnymi vzťahmi označujú identitu udalostí, ale v druhom prípade s použitím odborov menovite A to jest. Všetci sa zaňho tešili, teda to čítal na ich tvárach.
- Vo vysvetľovacích vzťahoch sa zvyknú používať spojky áno, ale, ach,častice ale preto a ďalšie. Za oknom zúrila fujavica, no pri krbe v obývačke bolo teplo.
Často sú to spojky a častice, ktoré vysvetľujú, čo spája jednoduché vety do jednej zloženej štruktúry.
Zložité vety so zmiešanými typmi komunikácie
Konštrukcie, kde dochádza súčasne k spojeneckému a spojeneckému koordinačnému spojeniu, sú celkom bežné. Dajú sa v nich rozlíšiť samostatné bloky, z ktorých každý obsahuje niekoľko jednoduchých viet. Vo vnútri blokov sú niektoré prvky spojené s inými významovo a oddelené interpunkčnými znamienkami s alebo bez spojenia. V komplexnej vete s nesúvislým a príbuzným súradnicovým spojením je čiara medzi nimi oddeľujúca znaky, hoci jednotlivé bloky nemusia byť významovo spojené.
Môže pozostávať z dvoch alebo viacerých častí. Vety pozostávajúce z troch alebo viacerých častí možno spájať pomocou spojeneckého (skladajúceho a podraďovacieho) a nezväzkového spojenia.
Poďme analyzovať príklady:
Časti tejto zložitej vety sú spojené pomocou koordinačnej únie, ale: , (do), ale .
2. Grushnitsky sa potkol, konár, ktorého sa držal, sa zlomil a bol by sa zvalil na chrbát, keby ho jeho sekundy nepodopreli (M. Lermontov).- Komplexná ponuka
pozostáva z troch častí:
1. časť - Grushnitsky sa potkol;
2. časť - zlomil sa konár, ktorého sa držal- zložitá veta s prívlastkovou vetou, ktorá sa nachádza vo vnútri hlavnej;
3. časť - bol by sa zvalil na chrbát, keby ho jeho sekundy nepodopreli- súvetie s vedľajšou vetou.
Prvá a druhá časť sú teda spojené bez spojenia, iba pomocou intonácia, tretia časť sa spája pomocou koordinačnej únie a:
, [, (pre ktoré...), ], a , (ak).
Existujú štyri možnosti kombinácií typov komunikácie v zložitých vetách pozostávajúcich z troch alebo viacerých častí.
1. Konsolidácia vzdelávacieho materiálu
Urobte možné kombinácie typov spojení v zložitých vetách s rôznymi typmi spojení:
1) koordinácia a podriadenie;
2)
3)
4)
Aby ste správne pochopili význam viet, ktoré sa skladajú z niekoľkých častí, a správne ich interpunkciu zdôvodnite v nasledujúcom poradí:
1) významom a intonáciou zvýrazniť sémantické časti vety, určiť ich syntaktickú úlohu;
2) určiť, ako sú časti vety spojené, oddeliť ich vhodnými znakmi;
3) analyzovať, ako je každá časť zložitá (izolované vetné členy, úvodné, homogénne vetné členy), skontrolujte ich interpunkčné znamienka.
2. Analýza vzdelávacieho materiálu
Zapíšte si tieto návrhy. Písomne ich analyzujte podľa vzoru uvedeného v odseku. Načrtnite si ich.
1. Vždy som pribehol k trubici ako prvý pesštekla radostne a náhlivo, akoby sa mu snažila niečo povedať svojou psou rečou ( F. Iskander). 2. Búda pre psov vyzerala ako domček hračiek, ktoré sú v detských parkoch a len čierny kruh vstupného otvoru pripomínal jej skutočný účel ( F. Iskander). 3. Potom sa do izby prihnal vietor, takže plameň sviečok v svietniku ľahol, ťažký záves na okne sa posunul dozadu, okno sa rozletelo a v ďalekej výške sa otvorilo spln (M. Bulgakov). 4. Táto záhrada vyzerá veľmi pôsobivo: lokalita je pokrytá veľkými svetlošedými kamienkami a rastlinami pre lepší výhľad vysadené v značnej vzdialenosti od seba. 5. Znova sa odmlčal; a zrazu si generál uvedomil, že pred sebou vidí premenenú osobu: sto bezfarebných očí žiarilo energiou a vyzeral tak veľmi ako profesor ( I. Akimov).
3. Obnovenie ponúk
Obnovte vety spojením jednotlivých viet pomocou spojeneckého a spojeneckého spojenia (odbory sú uvedené v zátvorkách). Zapíšte si ich umiestnením interpunkčné znamienka .
1. Pri ohni zašušťali brezy. Zdá sa, že niekto veľký kráča po suchom lístí ( A) (Y. Kazakov). 2. Vyšli na staničné námestie. Svietili lampáše. Hlučné mesto. Sneh je už odstránený. Obaja cítili, že sa teraz musia rozlúčiť a, a) (Y. Kazakov). 3. Zachvátil ho pokoj, pretože deň sa skončil. Taký mier niekedy zakryje, keď riešite problém, ktorý vás už dlho trápil ( A. de Saint-Exupery). 4. Sneh padal pomaly a veľmi dôležito. Jeho vločky boli také veľké, že sa zdalo: z neba k mestu lietali svetlé biele kvety ( A) (V. Soloukhin). 5. Kde pracujú, je toho veľa. Lenivý domček je prázdny A) (Príslovie)..6. Never všetkému, čo počuješ. Nechci všetko, čo vidíš. Nerob všetko, čo môžeš Príslovie ).
4. Vzájomný diktát
І. Pracovať v pároch . Rozdeľte do dvojíc, kto bude diktovať aký minitext. Prečítajte si svoj text a navzájom si ho diktujte. Vymieňajte si zošity a bez učebnice si navzájom kontrolujte diktáty, zeleným nálevom opravujte cudzie chyby.
II. Skontrolujte si učebnicové diktáty. Ak sa vyskytnú chyby, vykonajte opravy červeným atramentom a vysvetlite chyby.
1. Yashka sa rozhliadla: slniečko jasne svietilo a listy kríkov a vŕb svietili, pavučina medzi kvetmi horela dúhovo a trasochvost sedel hore, na polene, vrtil chvostom a hľadel v Yashke so žiariacim okom a všetko bolo ako vždy, všetko dýchalo pokojom a tichom a nad zemou stálo tiché ráno ( Y. Kazakov).
2. Nikdy sa nesmeje, ale usmieva sa takto: zuby jednému všetko ukážu a koža na lícach je takmer nehybná, akoby pretiahnutá, a bojí sa, že praskne. To isté sa stane, keď sa nahneváte: oči sa vám úplne stiahnu, prižmúria, pery zbelie, vidíte, že ste s niečím nespokojný, zúrivý, a keď sa pozriete pozorne, vaša tvár je takmer rovnaká ako pred piatimi minútami usmial si sa ( A. Volos).
Pri kombinácii dvoch podriadených odborov: čo keby, čo kedy, tak hoci, hoci keby alebo s kombináciou koordinačných a podriadených odborov: a kedy, a či, a kde, ale kedy atď., čiarka sa medzi ne neumiestňuje, ak nasleduje druhá časť zväzku: potom ano, ale.
5. Interpunkčné práce
Zapisujte si návrhy. Určte, v ktorých prípadoch pri kombinovaní zväzkov medzi nimi je potrebné dať čiarku, v ktorých - nie. V prípade potreby uveďte čiarky.
1. Chlapec sa starca bál a keď sa občas objavil v ich dome, snažil sa držať ďalej od dôležitej návštevy ( A. Varlamov). 2. Venya neprerušil Rodya, ale keď dokončil príbeh, pozrel sa na neho otrávene ( Y. Sotnik). 3. Nevšimol si, ako čas plynul, ale keď sa pozrel na hodinky, videl, že je už neskoro ( V. Shefner). 4. Na jeseň bola pláž opustená a keď sme sa vrátili zo školy, išiel som domov cez opustenú pláž ( V. Shefner). 5. Dievčina zbledla od nočného chladu, a keď odišli zo záhrady, tlačiac mokré modrasté lístie, striaslo sa ( F. Iskander).
6. Transformujte vety
ja Napíšte vety pomocou interpunkčných znamienok.
II. Usporiadajte vety vylúčením To vo vetách, kde je slovo To je, a uvádzať ho do tých viet, kde je slovo To chýba a zapíšte si to. Ako sa zmení interpunkcia, keď sa spojky skombinujú?
1. Auto zastavilo a keď už bolo veľmi blízko, vodič zabočil do najbližšieho jazdného pruhu. 2. Vstal som z postele a keby som sestričku nechytil za ruku, spadol by som. 3. Nikam sme sa neponáhľali, ale keď začalo pršať, zrýchlili sme krok. 4. Spal som štyri hodiny a keď som sa zobudil, bola už tma.
Pri kombinovaní zväzkov a ak, a kedy, a kde, a kým, a hoci atď., oddeľovacia čiarka nie je vždy umiestnená pred zväzkom a. Skontrolujte, čo spája spojenie a - homogénnych členov vety alebo časti zloženého súvetia. K tomu mentálne vyraďte vetu pripojenú podraďovacou spojkou a.
7. Práca selektívneho distribútora
Z cvičení 5 a 6 napíšte vety s kombináciou spojok a či a kedy. Najprv napíšte vety, v ktorých je zväzok A spája rovnorodé členy vety, potom vety, v ktorých sa spája A spája časti zložitej vety.
8. Interpunkčné a pravopisné práce
ja Čítať vety. Ústne analyzujte, koľko častí je zahrnutých v ich zložení. Opíšte každú časť. Uveďte, ako je každá časť komplikovaná.
II. Zapisujte si návrhy. Nastavte interpunkčné znamienka. Vysvetlite zlúčený a oddelený pravopis slov.
1. Skúšal som zasadiť osla, ale stal sa tvrdohlavým a keď som ho udrel, len zmätene pohol ušami ( F. Iskander). 2. Toto všetko mi začalo prekážať a keď sme sa pohli ďalej, zbadal som vo fasáde jedného z domov výklenok, niečo ako výklenok chránený pred vetrom ( F. Iskander). 3. Šelma sa tak zamilovala do Nikitu, že keď chlapec odišiel, šelma úzkostlivo čušala vzduchu (N. Leskov). 4. Opadané mokré lístie ležalo v tmavej dlážke pod stromami a ak ste sa k nim priblížili, akoby sa z nich vlnil jemný zápach - či už pozostatok toho, čo sa dávalo za života, alebo už prvé tlenie ( A. Solženicyn). 5. Dina sa s Olyou a Igorom hrala rôzne hry a v dome to začalo byť hlučné, pretože keď je v dome jedno dieťa, tak toto je jedna vec, a keď ich je viac, toto je už kopa malých ( A. Rybakov).
III. Urobte návrhy.
9. Obnova textu
ja Čítať vety. Obnovte postupnosť viet v texte. Pomenujte to. Zapíšte si vety, označte ich interpunkciou, vysvetlite ich formuláciu.
II. Napíšte zhrnutie obnoveného textu.
1. Začal som matne tušiť o spojení, ktoré existuje medzi vecami a udalosťami.
2. Ale mali sme poriadnu ryšavku a Alikovu červeň si nikto nevšimol.
3. A ešte som si myslel, že keby nám tú ceduľku s označením onehdy neodtrhli z dverí trieda možno nás manželka lekára neprišla pozrieť a nič by sa nestalo.
4. Pri pohľade na Alika som si pomyslel, že keby sme v triede nemali ozajstnú ryšavku, pasoval by za neho, lebo má blond vlasy a pri injekcii sa mu odhalili pehy, ktoré skrýval.
(F. Iskander)
10. Domáce úlohy
Napíšte text s interpunkčnými znamienkami. Označte zložité vety pozostávajúce z niekoľkých častí. Načrtnite si ich.
Hudba... Veľké nikdy nevädnúce umenie. Obklopuje človeka od staroveku až dodnes. Hlavne veľa hudby znie dnes v dobe prehrávačov a karaoke, televízie a počítačov, keď sú koncerty také dostupné a takmer každý sa môže naučiť hrať na akýkoľvek nástroj.
Áno, znie to ako veľa. hudba veľmi odlišná hudba – starodávna a moderná takzvaná „klasická“ a „ľahká“ v podaní profesionálnych umelcov a amatérov. Ako
prísť na to, ako sa orientovať v tomto bezhraničnom mori zvuku? Ako sa naučiť rozlíšiť v hudobnom umení pravé od falošného, zmysluplnú hudbu od módneho, no prázdneho hitu? Ako precítiť krásu seriózneho diela, ktoré sa na prvý pohľad môže zdať nudné a nezaujímavé, no v skutočnosti má hlboký obrazný význam a je skutočne krásne?
Jednou radou je pokúsiť sa dozvedieť viac o hudobnom umení, jeho histórii, zvláštnostiach jazyka, zákonitostiach, podľa ktorých je hudobné dielo postavené (samozrejme, neustále počúvať veľa dobrej vážnej hudby).
(M. Zilberquit)
Slovník:
Hit- populárna pesnička.
A.N. Rudyakov, T.Ya. Frolovej. Ruský jazyk 9. ročník
Zaslané čitateľmi z internetových stránok
Ruský jazyk online, sťahovanie testov zadarmo, príprava na hodiny a to všetko zadarmo na stiahnutie alebo pripravte online, knihy, učebnice, poznámky na pomoc učiteľovi a študentovi, úplný zoznam témy podľa predmetu a triedy
KOMPLEXNÉ PONUKY S RÔZNYMI TYPMI PRIPOJENIA.
Účel lekcie: aktualizovať a zovšeobecňovať ZUN, potrebné pre tvorivý rozvoj študentov, predtým získaných na tému „Zložitá veta“, v nových podmienkach, formovať schopnosť zdôvodniť znaky zložitej vety s rôznymi typmi spojení.
Úlohy:
- Určiť typy spojení medzi jednoduchými vetami ako súčasť zložených viet.
- Podporovať rozvoj kultúru rečištudentov a ich kreativitu.
- Kultivovať schopnosť pracovať v tíme, motivovať k prekonávaniu intelektuálnych ťažkostí.
Vybavenie: počítač, projektor, plátno, prezentácia, leták didaktický materiál pre skupinovú a individuálnu prácu.
Metódy: metódy a techniky interaktívne učenie, výskumný, čiastočný prieskumný, rozmnožovací.
Typ lekcie: kombinovaná lekcia.
Typ hodiny: praktická hodina
POČAS VYUČOVANIA
Na snímke:
1. Fáza „pochopenia“. snímka 1.
dávaj pozor na monitorovať . Prečítajte si výroky známych spisovateľov:
Treba sa zbaviť krátka fráza, je vhodný len vo chvíľach intenzívneho pôsobenia.
Maxim Gorkij
Krátke myšlienky sú dobré, pretože vás nútia premýšľať.
Popisy snímok:
Myšlienky veľkých spisovateľov Je potrebné sa odnaučiť krátkej fráze, je vhodná len vo chvíľach intenzívnej akcie. Maxim Gorkij LN Tolstoj Krátke myšlienky sú dobré, pretože vás nútia premýšľať.
UNION COMPOUND: časti sú autonómne a spojené intonačnými a koordinačnými zväzkami NEZLIATOVANÁ ZLOŽ: časti sú na sebe závislé; podraďovacie spojky a príbuzné slová KOMPLETNÁ NEJEDNOTNOVÁ VETA: časti sú autonómne; intonácia ZLOŽENÉ VETY
Zložité vety s rôznymi typmi spojení
Kombinácie zloženia komunikačných typov a zloženia podriadenosti a zloženia bezzväzovej komunikácie a zloženia bezzväzovej komunikácie, podriadenosti a bezzväzovej komunikácie.
ZLOŽENIE + PODANIE AKO, A vlhký vietor šumel v lesoch a bolo počuť, ako veselo a nahlas šumia potoky. Cez lesy sa prehnal vlhký vietor. Bolo to počuť. Potoky veselo a hlasno šumia.
ZLOŽENIE + BEZODBOROVÁ KOMUNIKÁCIA Žihľava ma pálila na rukách, bolel ma chrbát a točila sa mi hlava. Žihľava mi popálila ruky. Chrbát bolel. Hlava sa točila. , A,
PODriadenosť + BEZODBOROVÁ KOMUNIKÁCIA KEĎ PRÍDE JAR, SLNKO SA SVIEČILO SVIETI, LISTY SA OBJEVILI NA STROMOCH, NA LÚKACH LIETALI KVETY. Prišla jar. Slnko začalo jasnejšie svietiť. Na stromoch boli listy. Na lúkach kvitli kvety. , KEDY,
ZLOŽENIE + PODÁVANIE + BEZODBOROVÁ KOMUNIKÁCIA Na lúkach dozrievali trávy, na niektorých farmách sa začalo kosiť a bolo treba sledovať, ako ide práca. Na lúkach dozrievali trávy. Niektoré farmy začali kosiť. Musel som sa pozerať. Bola tam práca. AKO, A,
Úloha 1 Vytvorte vetu s rôznymi typmi spojení pomocou terminológie vašej tematickej skupiny. Ponuku znázornite mimikou a gestami.
Kreatívna práca Prečítajte si vtipné pokyny a zredukujte ich na jednu jednoduchú vetu.
Zostavila: Kuznetsova Elena Valerievna, GKSUVU pre deti a dorast s deviantné správanie„Špeciálne všeobecná škola uzavretý typ"