İsim:
Koleksiyon "Testler" (2006'da merkezi (giriş) sınavının seçenekleri ve cevapları) - kitap, 2006'da merkezi sınav sırasında kullanılan Rus dilinde test örneklerini içerir. Testler, Zorunlu minimum eğitim içeriğine ve mevcut programlara ve ders kitaplarına uygun olarak derlenir. Testlerin yapısı verilmiştir. Gönderilen tüm testler için cevaplar verilir. Dan kısa analiz deneklerin cevaplarındaki karakteristik hatalar.
Koleksiyon, mezunların kendi kendine eğitimi için tasarlanmıştır. Eğitim Kurumlarıüniversitelere giriş sınavlarına ve final sertifikasyonuna ve ayrıca işlerinde bilgi kontrolü test yöntemini kullanan öğretmenlere ve metodolojistlere yardımcı olmak için.
Öğrenciler ve ebeveynleri, kaliteli eğitim sağlamakla ve devlet almakla ilgileniyorlar. Bunun için kullanmanız gerekir modern yöntemler değerlendirme ve kontrol. En iyi bilinen mekanizmalar, merkezi test ve birleşik durum sınavıdır.
Objektif değerlendirme eğitim başarıları Kural olarak, tüm öğrencilerin aynı (standart) koşullarda olduğu ve özelliklerde yaklaşık olarak aynı olan ölçüm malzemeleri (testler) kullandığı standart prosedürlerle gerçekleştirilir. Eğitim başarılarını değerlendirmek için böyle standartlaştırılmış bir prosedüre test denir.
Doğru tasarlanmış bir test, bir dizi dengeli test görevleri. Çeşitli bölümler için testteki görev sayısı, konunun ana içeriğini orantılı olarak yansıtacak şekilde olmalıdır. Çeşitli zorluklardaki test görevlerinin kullanılması, eşit karmaşıklığı sağlamalıdır. Çeşitli seçenekler geniş bir bilgi yelpazesinde öğrencilerin öğrenme başarılarının test edilmesi ve ölçülmesi.
Modern pedagojik testlerin geliştirilmesi ancak şu durumlarda mümkündür: Büyük bir sayıözellikleri testten önce tanımlanan test öğeleri kullanılır.
Merkezi test, doğru ve yanlış tamamlanmış görevlerin zorluğunu ve ayırt etme gücünü dikkate alarak öğrencilerin hazırlık düzeyini yüz puanlık bir ölçekte değerlendirir.
İçerik
1. Giriş
2. Rusça dil giriş sınavının yapısı
3. Rusça dil testi No. 1
4. Rusça dil testi No. 2
5. Rusça Dil Sınavı No.3
6. Rusça dil testi No. 4
7. Rusça dil testi No. 5
8. Rus Dili Testi No. 6
9. Rusça dil testi No. 7
10. Rusça dil testi No. 8
11. Rusça dil testi No. 9
12. Testin görevlerinin Rusça No. 10'da analizi
13. Rusça testlere doğru cevaplar
14. Öğrencilerin testlere verdiği cevapların istatistikleri
Rusça
15. Rusça diline giriş sınavının yapısı-II
16. Rus dilinde test-II No. 1
17. Rus dilinde test-II No.2
18. Rus dilindeki testlere verilen doğru cevaplar-II
19. Öğrencilerin testlere verdiği cevapların istatistikleri
Rusça-II'de
Ücretsiz indirin e-kitap uygun bir formatta izleyin ve okuyun:
Rus dili - Adaylar için testler - Merkezi sınav için seçenekler ve cevaplar - 2006 kitabını indirin. - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirme.
PDF İndir
Bu kitabı aşağıdan satın alabilirsiniz en iyi fiyat Rusya genelinde teslimat ile indirimli.
Biçem, metnin dilbilimsel analizi vb. Testin her sorusu bir doğru cevap sağlar. Testin içeriği, şu anda geçerli olan Rusya Federasyonu yazım ve noktalama işaretleri için kurallar kümesi.
Sınava hazırlık, öğrencilere orta genel eğitimde ve mesleki eğitimde öğretilen Rus dilindeki eğitim komplekslerinden herhangi biri kullanılarak yapılabilir. Eğitim Kurumları, ayrıca üniversitelere başvuranlara yönelik Rusça dilinde özel kılavuzların yardımıyla.
Sınav süresi 3 saattir.
demo versiyonu
ÖLÇEK
Sonuç yüz puanlık bir ölçekte değerlendirilir : Her doğru cevap için 2 puan
1. Kesinlikle şuna göre düzenlenmiş bir kelime grubu seçin: alfabe.
d) bir kapı.
27. Kelimelerin UYUMLULUĞUNUN ihlal edildiği örnekleri seçin:
a) bir şeye bahis oynamak;
b) talimatları izleyin;
c) bir ödül almak için;
d) anneni özlemek
28. Cümleyi YÖNETİM ile işaretleyin:
a) Sonbaharda geleceğim;
b) bir dağın altında bir orman;
c) kalbimde
d) mektupları.
29. Boşluğun yerine kısa çizgi konulan bir cümle seçin.
a) Tekrarlıyoruz: Tatyana istisnai bir varlıktır.
b) Büyük mutluluk - günlük yaşamda güzelliği bulabilmek.
c) Yoksulluk bir kusur değildir.
d) Eski parktaki gölet ayna gibiydi.
30. Boşluğa virgül KOYMAYAN bir cümle bulun.
a) Dönüşen bir kız arkadaş için gurur Bolşevik, yumuşatılmış vâât Paul.
b) Şehre giden cadde serbestti.
c) Dar pencerelerden sızan ışık yolcuyu uyandırdı.
d) Koridora girdiler_ dar ve uzun.
31. İKİ YÜZDEN cümlenin ayrı ayrı üyelerinin virgülle ayrıldığı cümleyi işaretleyin.
a) Uşak - görünüşte aptal, ancak galonlu bir üniforma içinde - Kalinovich'i görünce görev pozuna geçti.
b) Küçük siyah gözleri her zaman düşüncelerinize nüfuz etmeye çalışıyordu.
43. Kelimelerin LEXICAL UYUMLULUĞUNUN hangi cümlede ihlal edildiğini belirleyin.
b) O gün yeni bir tüvit takım elbise giydi ve ayakkabı giydi.
c) Anladığınız gibi, başka bir alternatifle ilgileniyorum.
d) Şamdandaki mumlar huzur içinde yanıyordu ve piyano tuşlarını yumuşak sarımsı bir ışıkla aydınlatıyordu.
44. Kelimenin GRAMER BİÇİMİNİN yanlış kullanıldığı cümleyi vurgulayınız.
bir)B kayıp bavul Düşünürseniz bir servete mal olan modaya uygun losyonlar ve kremler vardı.
b) Bir dahaki sefere şehrimizin başkanının seçimine katılmaya çalışacağım.
c) Dün okulda çok tatsız bir olay oldu.
d) Burada bülbüller özellikle yüksek sesle, yüksek sesle ve özverili bir şekilde şarkı söyler.
45. GERDIC KATILIMCI'nın kullanımında HİÇBİR hata olmayan bir cümle bulun.
a) Uzak memleketini düşününce gözleri buğulandı.
b) Ay toprağı örneklerini karşılaştıran bilim adamları, kimyasal bileşimlerinin özelliklerini belirlediler.
c) Çaresizliğini anlayınca korkmaya başladı.
d) Bana öyle geliyor ki, unutulmaz hediyeler almış ve minnettarlık sözleri duymuş, gaziler sevindi
46. Cümleleri METİN oluşturacak şekilde düzenleyin.
a) Nesnel olarak var olan diğer diller gibi diller karmaşık eğitim sınıflandırılabilir.
b) Rus dili, Hint-Avrupa ailesinin bir parçasıdır.
c) Dünyada iki ile beş bin arasında dil vardır.
d) Dillerin en ünlü soy sınıflandırması.
e) En büyük gruplar diller denir aileler.
f) Şecere sınıflandırması böler dilleri ilişkilerine göre gruplara ayırır.
47. Yukarıdaki cümlelerden derlediğiniz metnin TARZINI belirleyiniz.
a) konuşma dili;
b) bilimsel;
c) gazetecilik;
d) resmi iş.
48. Bu metnin biçemini hangi DİL ANLAMLARI belirler?
a) retorik sorular ve ünlemler;
b) özel şartlar;
c) stilistik olarak azaltılmış kelime dağarcığı;
49. Metindeki hangi kelime bir EŞ ANLAM ile değiştirilemez?
bir kompleks;
b) gruplar;
c) aileler;
50. Metninizde hangi Cümle İLETİŞİM ARAÇLARI KULLANILMIYOR?
a) sözcük tekrarı;
b) fiillerin bağıntılı görünüş-zamansal biçimleri;
c) teklifin homojen üyeleri;
d) eşanlamlılar, yani benzer sözcüksel anlama sahip sözcükler.
Kendi Kendine Test Yanıtları: 1 b; 2 G; 3 b; 4 G; 5 içinde; 6 b; 7 b; 8 G; 9 içinde; 10 b; 11 a; 12 a; 13 b; 14 içinde; 15 a; 16 b; 17 içinde; 18 a; 19 b; 20 içinde; 21 b; 22 b; 23 G; 24 G; 25 b; 26 b; 27 b; 28 b; 29 b; 30 içinde; 31 a; 32 a; 33 içinde; 34 içinde; 35 b; 36 a; 37c; 38 G; 39 b; 40 b; 41 içinde; 42 a; 43 içinde; 44 a; 45 G; 46 : vagedb; 47 b; 48 b; 49 içinde; 50 içinde.
2002 için). Bugün, bazı Moskova üniversitelerinin testlerinden oluşan bir seçkiyi yorum yapmadan tanımayı teklif ediyoruz. Sadece sınavların içeriğine değil, farklı üniversitelerin uygulama yapmasına da dikkat etmelisiniz. Farklı yollar test sorularını yanıtlamak. Seçimimiz, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı bünyesindeki Test Merkezi tarafından geliştirilen testlerle açılıyor. Merkez tarafından yapılan sınav sonuçlarının birçok üniversite tarafından giriş sınavı sonucu olarak sayıldığı bilinmektedir.
Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'na bağlı Test Merkezinin testleri*
Rusça dil testinin yapısı (11. sınıf)
Geliştiriciler: Issers O.S., Kuzmina N.A.
BÖLÜM A
Bölüm "Yazım"
Sorular 1-3. Bir kelimenin kökünde kontrol edilen, kontrol edilmeyen ve dönüşümlü sesli harflerin yazılışı.
Soru 4. Ünlüler O yo tısladıktan sonra ve C köklerde ve sonlarda.
Soru 5. Kelimenin kökündeki ünsüzlerin yazılışı.
Soru 6. Yazım önekleri. Eklerin yazımı.
Soru 7. İsim, fiil ve sıfat eklerinin sonlarının yazılışı.
Soru 8. İmla H ve HH içinde tam formlar sıfatlar ve katılımcılar, ayrıca türev isimlerde.
Soru 9. Yazım farklılaşması H ve HH tam ve kısa formlar sıfatlar, ortaçlar ve zarflar.
Soru 10. İmla OLUMSUZLUK konuşmanın farklı bölümleriyle.
Soru 11 OLUMSUZLUK ve NUMARA
Soru 12 OLUMSUZLUK ve NUMARA.
Soru 13
Bölüm "Noktalama"
Soru 14 basit cümle.
Sorular 15-16. Birlik noktalama işaretleri Ve. Bir cümlenin homojen üyeleri için noktalama işaretleri.
Sorular 17-18. Bir cümlenin küçük üyelerini ayırırken noktalama işaretleri.
Sorular 19–20. Giriş kelimeleri ve cümle üyeleri arasındaki ayrım. Ayırırken noktalama işaretleri giriş sözleri ve giriş yapıları. Birlik noktalama işaretleri NASIL
Soru 21. Karmaşık bir cümlede noktalama işaretleri.
Soru 22
Soru 23 karmaşık cümle.
Soru 24 Doğrudan konuşma ve alıntılar için noktalama işaretleri.
Soru 25 Noktalama kurallarının uygulanması konusundaki farkındalığın kontrol edilmesi.
Bölüm "Konuşma kültürü"
Soru 26. Stres normları.
Soru 27. Sözcüksel ve dilbilgisel uyumluluk normları.
Sorular 28–29. sözcüksel normlar Rusça konuşma. Kelimenin anlamı.
Sorular 30–31. farklı şekiller konuşma hataları
Genelleştirme görevleri
Sorular 32–33. Çeşitli hata türleri (imla, noktalama, konuşma).
B BÖLÜMÜ
Soru 3. Rus edebi dili ve üslupları. Stile göre metin türleri.
Soru 4. Metnin sözcüksel birimlerinin analizi. Kelimenin doğrudan ve mecazi anlamı. Figüratif ve ifade edici dil araçları.
Soru 5. Fonetik, kelime oluşumu, morfoloji, sözdizimi ile ilgili temel kavramlar. Dil terimleri.
Sorular 6-7. Sözcüksel ve gramer normları.
öğrenciler için talimat
Test A ve B bölümlerinden oluşmaktadır. Tamamlanması 90 dakika sürmektedir. Görevlerin sırayla tamamlanması önerilir. Görev hemen tamamlanamıyorsa bir sonrakine geçin. Zaman varsa, kaçırılan görevlere geri dönün.
BÖLÜM A
A1. Mektup Ve kelime ile yazılmış
1) silin ... ovun
2) d ... beğeniler
3) pr ... ayrıcalığı
4) kompozisyon ...
5) kıvrılmış (namlu)
A2. Mektup ANCAK kelime ile yazılmış
1) yanlış ... açıklayıcı
2) için ... dokunmak
3) oymak ... okumak (detay)
4) yıkayın ... kırbaçlayın (yağmurda)
5) ... shemir (ceket)
A3. Mektup Ö kelime ile yazılmış
1) abdest
2) n ... tarius
3) uğrayın ... okuyun (bir dakikalığına)
4) karınca ... gonizm
5) kaldır...
A4. Mektup Ö kelime ile yazılmış
1) kiraz eriği ... vy
2) kirpi ... nok
3) kablosuz
4) ilham verici
5) iletken...r
A5. Bir kelimede bir ünsüz eksik
1) uğurlu
2) basil ... bir
3) yarış ... bir
4) ilginç olmayan ... ny
5) Rus ... Doğu
A6. Mektup E kelime ile yazılmış
1) heyecan
2) saman ... nka
3) iyileş ... ne
4) uygulama
5) pr ... her şey için şeyler var
A7. Mektup E dizinin tüm kelimelerinde yazılır (fiiller 3. tekil şahıs şeklinde kullanılır)
1) kat ... t, kalite ... t
2) nefret ... t, se ... t
3) esnek olmayan ... benim, kabul edilebilir ... benim
4) farkına varmadan..., Kraliyette...
5) piskopos hakkında..., diz üstü...
A8. HH dizinin tüm kelimeleriyle yazılmış
1) Gorta ... inci, yorulmak bilmez ... inci
2) ruble ... inci ev, herkes tarafından övüldü ... inci
3) duyulmamış ... th, haritayı inceleyin ... ama
4) kafası karışmış ... inci, bilgili ... inci
5) vinçler ... th, daha sert ... hic
A9. HH cümlelerdeki her iki boşluğun yerine yazılır
1) Beklenmedik bir şekilde ... sessizlikte bir bülbül duyuldu ... bir tril.
2) Anahatta ... gökkuşağı yarım daire rüzgarın siluetini görebiliyordu ... oh değirmen.
3) Uzun sonbaharlar döneminde ... yağmurları, ruh her zaman endişeli, belirsiz ... oh.
4) Yazı işleri toplantısından sonra basın toplantısı için kesin bir ... saat yoktu.
A10. parçacık OLUMSUZLUKüst üste tüm kelimelerle ayrı ayrı yazılır
1) cevapta doğruluk (yanlışlık), puan (değil) alma
2) benzer (değil) hiçbir şey, şükredilecek bir şey (değil)
3) Sıcağa rağmen (değil) kimseye gitmedi
4) son derece (değil) büyük, (değil) uzak
5) bir mekanik motor tarafından (değil) kontrol edildi, bir dakika sonra (değil)
A11. NUMARA cümle içinde yazılmış
1) Birden fazla tehlikeyle karşılaştı.
2) N... ses, n... ormanda bir esinti!
3) Ne yazık ki, n ... klasik müzik bugün birçok kişinin ilgisini çekiyor.
4) Nasıl n ... Denedim ama sözümü yerine getiremedim.
5) Karakteri anlaşılmaz - n ... bu n ... bu.
A12. Yazılmış OLUMSUZLUK teklifte ayrı
1)
Sergey (n...) bir keresinde çözülemez görünen görevlerin faydalı rolü hakkında bir sonuca vardı.
2) Kader bize en (n ...) layık veya sıradan kılıkta görünmeyi sever.
3) (N...) Boşuna sonradan bu günü ve saati o kadar sık hatırladım ki.
A13. birlikte hecelenmiş
1) (kat) Sivastopol
2) tarafından (akıllı)
3) (boyunca) eşit olarak
4) (koyu) kaş
5) gün (o) memnun etmedi
A14. Cümlede geçiş yerine kısa çizgi konur
1) Aşktan ölmek yaşamak demektir.
2) Yaralıların yattığı insanlar, atlar, arabalar, _ her şey toz dumana karışmıştı.
3) İyi bir alamet olarak kayan bir yıldız _.
A15. Cümlede boşluk bırakılan yere virgül konulur
1) Müzik_ ve tiyatronun hikayesi ve şenlikli giyinmiş kalabalığın konuşması Klim'i sarhoş etti.
2) Suluboya ve mürekkep tekniğinde ayrı ayrı yapılan çalışmalar hem resim hem de grafik ile ilişkilendirilebilir.
3) Mavimsi havada bulutlar ormanın üzerinde asılıydı ve zayıf bir ışıkla için için yanıyordu.
A16.
1) Her şey: Yaprakların ve yıldızların hışırtısı ve topraktan yükselen sıcak koku bana çocukluğumu hatırlattı.
2) Koyu tenli bir genç sokaklarda dolaşıyordu, göl kıyılarının yakınında üzgündü ve bir asırdır zar zor duyulabilen adımların hışırtısını besliyoruz.
3) Doğudan süpürülen ve dağlardan yansıyan ağır bir darbe geri döndü.
A17. Küçük üye cümle içinde izole edilmelidir
1) Şımarık kardeşim Buyanov, Tatyana ve Olga'yı kahramanımıza getirdi.
2) Koket soğukkanlılıkla yargılar, Tatyana ciddiyetle sever.
3) Tanya'nın tam önünde oturuyorlar ve sabah ayı zulüm gören bir geyikten daha soluk ve titriyor, kararan gözlerini kaldırmıyor.
A18. Cümlede noktalama hatası
1) Tüm bunları düşündü, alevlendi ve bir tür mistik gücün varlığını fark etmedi, şehrin akşam renkleri kılığına girmiş, reklam ışıklarında ve yağmurda kolayca çözülüyordu.
2) Ama dün, bu sefer hala sevindirici şöhret ve popülerlik kanıtı, nedense şairi hiç memnun etmedi.
3) Yavaş yavaş sesler netleşti ve konsantre olarak köpeğin havladığını fark ettim.
A19. Cümlede boşluk yerine virgül konulur
1) Bengal olan kırmızıydı ama Roma olan soluktu.
2) Dikkatsiz görünüyor, ancak bu sadece bir ilk izlenim.
3) Ivan tekrar uzandı ve düşüncelerinin nasıl değiştiğine kendisi de hayret etti.
A20. Cümlede noktalama hatası
1) Kiprensky'ye göre, İtalyan manzarasının lüksü, onun için iddiasız, tatlı Moskova manzarasının yerini alamazdı.
2) Böylece her türlü şey hakkında konuşmak için birlikte yola çıktılar: köpek hizmetleri hakkında, kötü, iyi ve son olarak arkadaşlık hakkında.
3) Onu böyle, kambur ve yaşlı görmediğim için ne kadar mutlu olduğumu hatırlıyorum.
21. Cümlede noktalama hatası
1) Bir duraklama oldu, ardından Styopa kendi kendine korkunç bir çaba sarf ederek: "Ne istiyorsun?"
2) Şarkı söyledi ve sesinin her sesinden tanıdık ve son derece geniş bir şey soludu.
3) Sürekli düşüncelerine daldığı için dikkati dağılmış ve kasvetliydi.
A22. Boşluğun olduğu yerde iki nokta üst üste cümleye konulmalıdır.
1) Her şeyi çabucak öğrendi, ancak ince işçiliğe gerek yoktu _ Yasnaya Polyana'da her şey zaten görünür durumdaydı.
2) Kız öğrencinin çevikliği, alaycılığı ve kahverengi elbisesine neredeyse tüm sonbahar boyunca süren bir hayranlık vardı.
3) Elli beş yaşındayım, hayatımı değiştirmek için çok geç.
A23. Cümlede noktalama hatası
1) Uzaktan korkutucu bir bulut göründüğünde, Ivan bitkin olduğunu ve ifadeyle baş edemediğini hissetti.
2) Birçoğu hala nasıl hayal kuracağını bilmiyor ve belki de bu yüzden asla çağa ayak uyduramayacaklar.
3) Çocuklar tüm kalbinizle sevilmeli ve onları böyle sevmek için onlardan bu sevgiyi göstermeyi öğrenmelisiniz.
A24. Başka birinin konuşması yanlış bir şekilde bir cümle içinde çerçevelenmiştir.
1) Karısı çok küstahça, "Arkady Apollonovich dün gece akustik komisyonun bir toplantısındaydı," dedi, "ama bunun sihirle ne ilgisi olduğunu anlamıyorum."
2) V.G. Belinsky, "Sosyal yaşam Onegin'deki duyguları öldürmedi."
3) Yabancı, Ivan'a ne tür sigaraları tercih ettiğini sordu.
A25. Cümlede noktalama hatası
1) Mayıs ayında gök gürültülü fırtınalar olduğunda ve kör pencerelerden ağ geçidine gürültülü bir şekilde akan su, son sığınağı sular altında bırakmakla tehdit ettiğinde, aşıklar ocağı yaktı ve içinde patates pişirdi.
2) Kendisine usta diyen çalıştı ve ince parmaklarını saçlarında gezdirerek yazdıklarını tekrar okudu ve tekrar okuduktan sonra bu şapkayı dikti.
3) Ama yine de gerçek, dedikleri gibi, bir gerçek olmaya devam ediyor ve bunu açıklama yapmadan reddetmek imkansız: biri başkente gitti.
A26. Vurgu kelimeye yanlış yerleştirilmiş
1) alkol hakkında eh
2) fidye hakkında kızgınlık
3) uzun zaman önce ve utangaç
4) görüntüleme a nser
5) olmadan deölçülü
A27. Cümlede kelime uyumluluğu kuralları ihlal edilmiştir.
A28. sözlük anlamıörnekteki kelimeler yanlış
1) Aborjin - ormanda yaşayan bir kişi.
2) Abone – aboneliği olan kişi veya kurum.
3) Kaverza - bir entrika, bir hile, bir şeyi karıştırmak, birine zarar vermek amacıyla başladı.
4) Kiril, Ortodoks kiliselerinin sanatsal resim sistemlerinden biridir.
5) Hayalet - bir hayalet, bir hayalet.
A29. Kelime bir cümlede alışılmadık bir anlamda kullanılır
1) Onarım sırasında, ustalar dikkatlice duvarlardaki tüm pürüzleri giderdi.
2) Snow Maiden ve Noel Baba rolünü oynamak için uygun özellikleri bulduk.
3) Ev komitesi başkanı, konut sakinlerinin yaklaşan toplantısı hakkında bir duyuru yaptı.
4) Kapalı çantalı bir at üçlüsü girişe kadar sürdü.
5) Ufukta bir savaş gemisi donanması belirdi.
A30.
1) Yaklaşan savaşın arifesinde askerler cephanelerini kontrol ettiler, silahlarını temizlediler.
2) Yapılan açıklamaların geçerliliğini not etmemek mümkün değil.
3) Basit, yürekten sözleri rollerini oynadı.
4) Kitabın ana dokunaklarına katılmamak mümkün değil.
A31. konuşma hataları teklifte izin verilir
1) Köpek ayakkabımı o kadar çok kemirdi ki sadece bağcıklar sağlam kaldı.
2) Bu kıtada beş yüzden fazla millet yaşıyor.
3) Başkan, şu anda ülkede olup biten her şeyi rapor etmesini istedi.
4) Baş yönetmen, tiyatronun maddi destek olmadan var olamayacağına inanıyor.
A32.
1) yazım;
2) noktalama;
3) konuşma
veya
4) hata yok.
Stepan kısa boyluydu, dar omuzluydu ama yapılı ve hatta zarifti ve çok erken gri saçlarla süslenmiş kaba saçları akıllıca bir yana taranmıştı.
A33. Aşağıdaki cümle şu hatayı içermektedir:
1) yazım;
2) noktalama;
3) konuşma
veya
4) hata yok.
Ne kadar modern besteci yeni ritimler, orijinal melodiler yaratırsa yaratsın, bunlar folklorun güzelliğiyle, eski ilahilerin ruhunu alan eskimiş Rus şarkılarıyla karşılaştırılamaz.
B BÖLÜMÜ
Yanıtlar B bölümünün görevleri, cevap kağıdına ilk hücreden başlayarak görev numarasının (B1-B7) yanına yazın. Kelimenin her harfini verilen örneklere göre ayrı bir hücreye yazınız. Ayrı yazı ile, bir hücre atlanır, kısa çizgi - kelimenin bölümleri arasında ayrı bir hücrede kısa çizgi.
1'DE. Cümlede yazım hatası var. Yanlış yazılmış kelimeyi, yazımını düzelterek (cümlede kullanıldığı biçimde) yazın.
Görünüşe göre, önemli bilgiler gezgin üzerinde gerçekten silinmez bir izlenim bıraktı, çünkü korkuyla baktı ve konuştu.
Yorgunluk ve hayal kırıklığından zar zor nefes alarak, yarı boş bir arabaya düştük ve bu yarı uykulu arabada, son zamanlardaki umutsuzluğun bir ödülü olarak, göz kamaştırıcı bir gülümsemeyle uzun bacaklı genç bir Madonna şeklinde talihin kendisi önümüze çıktı. onun gri gözlerinde
3'TE. Aşağıdaki metnin stilini tanımlayın. Çok heceli terimler için aşağıdaki kısaltmaları kullanın:
gazete-gazetecilik = gazetecilik,
resmi-iş = resmi.
Ukrayna ve Belarus dillerinin Rus dili ile en büyük benzerliğe sahip olduğunu görmek kolaydır. Bu yakınlık tesadüfi değil: 14. yüzyıla kadar Rusların, Ukraynalıların ve Belarusluların ataları, sözde Eski Rus dilini konuşan tek bir halk oluşturuyordu. Bu nedenle Rusça, Ukraynaca ve Beyaz Rusça dilleri yakından ilişkilidir. Bu üç dile Doğu Slav denir.
4. B3 görevindeki metinden terminolojik anlamda (ilk biçimde) kullanılan çok anlamlı bir kelime yazın.
5'te. Bir nesnenin veya olgunun benzerlik yoluyla diğerine benzetildiği kelimenin mecazi anlamının kullanımına dayalı olarak mecazın adını belirtin.
6'DA. Belirtilen isimlerden form form yalın hal çoğul ve sadece edebi dilde sona sahip olanı yazın -a.
7'DE. Listeden dişil kelimeyi yazın.
Piyano, nasır, KGB.
Testin Rus dilindeki yapısı-II (arttırılmış karmaşıklık)
BÖLÜM A
Yazım ve noktalama
Sorular 1-4. Kelimenin kökündeki sesli harflerin (işaretli, dönüşümlü, işaretsiz) ve ünsüzlerin yazımı. Sesli harfler O yo tısladıktan sonra ve C köklerde, soneklerde ve sonlarda.
Soru 5. İsim, fiil ve sıfat eklerinin sonlarının yazılışı.
Soru 6
Soru 7. Harfler H ve HH sıfatların ve katılımcıların tam ve kısa biçimlerinin yanı sıra türev isimlerde.
Soru 8 OLUMSUZLUK konuşmanın farklı bölümleriyle.
Soru 9 OLUMSUZLUK ve NUMARA anlam ayrımına dayalıdır.
Soru 10 Aynı sesli kelimelerin birleştirilmiş ve ayrı yazılışı.
Sorular 11–12. Basit bir cümlede kısa çizgi. Birlik noktalama işaretleri Ve. noktalama işaretleri homojen üyeleröneriler.
Sorular 13-14. Bir cümlenin küçük üyelerini ayırırken noktalama işaretleri.
Sorular 15-16. Giriş kelimeleri ve cümle üyeleri arasındaki ayrım. Giriş kelimelerinin ve giriş yapılarının izolasyonunda noktalama işaretleri. Birlik noktalama işaretleri NASIL ve diğer karşılaştırmalı bağlaçlar.
Sorular 17-18. Karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri. Doğrudan konuşma ve alıntılar için noktalama işaretleri.
Soru 19. Birleşik ve karmaşık cümlelerdeki noktalama işaretleri (zor durumlar).
Sorular 20–21. Noktalama işaretleriyle ilgili görevleri genelleştirme. Noktalama işaretlerinin kullanımına ilişkin farkındalığın kontrol edilmesi.
Konuşma ve stil kültürü
Soru 22. Stres normları.
Soru 23. Sözcüksel ve dilbilgisel uyumluluk normları.
Sorular 24–25. Rusça konuşmanın sözcüksel normları. Kelimenin anlamı.
Soru 26. Rus edebi dili ve üslupları. Tarzın dil göstergeleri.
Sorular 27–28. Çeşitli konuşma hataları.
Farklı hata türleri için görevleri genelleştirme
Sorular 29–30. Yazım, noktalama ve konuşma hataları.
Metin ve yapısı
Sorular 31–33. Metnin tematik ve anlamsal bütünlüğü. Metnin bölümleri arasındaki anlamsal ilişkileri ifade etme araçları.
Sorular 34–35. Bağlamsal olarak belirlenmiş sözcük dağarcığı seçimi (kelime dağarcığının ve üslup yeterliliğinin doğrulanması).
Sorular 36–37. Kelimenin doğrudan ve mecazi anlamı.
Sorular 38–40. Figüratif ve ifade edici dil araçları.
B BÖLÜMÜ
Genel yazım atamaları
Sorular 1-2. Çeşitli yapı ve anlamlara sahip sözcükleri yazarken sözcüksel ve dilbilgisel analiz gerektiren yazım görevlerini genelleştirme.
Dil hakkında genel bilgiler. Rusça dil sistemi
Sorular 3-4. Dilin toplum yaşamındaki rolü. Tarihsel olarak gelişen bir fenomen olarak dil. Dil biliminin bölümleri.
Soru 5. Rus dilinin fonetiği. Seslerin sınıflandırılması. Ses ve harf ilişkisi.
Soru 6. Dilin sözcüksel bileşimi: arkaizmler, neolojizmler, yerli Rusça ve ödünç alınmış kelimeler, eski Slavcalar, diyalektizmler, profesyonellikler, kelime terimleri.
Soru 7. Morfoloji. Konuşma bölümlerinin sınıflandırılması ve gramer özellikleri.
Soru 8. Sözdizimi. Teklif üyelerinin sınıflandırılması. Teklifin ayrı üyeleri.
Soru 9. Cümlenin gramer temeli kavramı. Basit ve karmaşık cümlelerin yapısı.
Soru 10. Sözlükbilim. Sözlük türleri.
öğrenciler için talimat
Test A ve B bölümlerinden oluşmaktadır. Tamamlanması 120 dakika sürmektedir. Görevlerin sırayla tamamlanması önerilir. Görev hemen tamamlanamıyorsa bir sonrakine geçin. Zaman varsa, kaçırılan görevlere geri dönün.
BÖLÜM A
Her görevin 1, 2 veya daha fazla doğru cevabı olabilir. Cevap kağıdında, tamamladığınız görev numarasının altında seçilen cevapların numaralarını işaretleyin.
A1. Mektup E kelime ile yazılmış
1) pr ... miera
2) bölge ... bölge
3) t...çıkartılmış kapak
4) egemen ... tet
5) kompozisyon ...
A2. Mektup Ö kelime ile yazılmış
1) bir...kötülük
2) deneyim ... s
3) yıkayın ... ipliğe
4) di...pazon
5) düşmanlık
A3. Bir kelimede bir ünsüz eksik
1) ren ... geni
2) yarış ... ist
3) basmak...
4) lan...şaft
5) yarış ... rochka
A4. Bir kelimede bir ünsüz eksik
1) hayran ... yator
2) kelime ... takma ad
3) İslami
4) ilk donna...a
5) operet ... bir
A5. Mektup Ve dizinin tüm kelimelerinde yazılır (fiiller 3. şahıs şeklinde kullanılır) tekil)
1) yemekhanede..., yıldönümü hakkında...
2) asma katta... ah canım...
3) nefret ... t, yapıştırıcı ... tsya
4) manavda..., seyircide...
5) kırgın ... t, duyulmuyor ... benim
A6. Mektup E iki kelimeyle yazılmış
1) atıldı ... bir çantaya, şişkin ... şaşkınlıkla gözler
2) asılı ... asılı, anlamı ... l
3) boyalar karıştırılır .. bize bir at hatırlatılır
4) bir ok ... serçe, pompalanan ... varillerin bodrumundan
5) kırgın ... eski, kırgın ... t
A7. Her iki durumda da yazılır HH arka arkaya
1) arılar ... inci sürü, bir masa çizilir ... bir
2) ırkçı ... inci, beyaz olmayan ... inci,
3) besso ... ica, doğru ... th
4) altın ... inci, ülser ... hic
5) sayım ... inci, alan ... ica
A8. parçacık OLUMSUZLUKüst üste tüm kelimelerle ayrı ayrı yazılır
1) (in) tarif edilemez derecede parlak, kimseyle (değil)
2) yeterince cesur (değil), tanımlanamayan nesne
3) hiçbir şeyden emin değilim, uyumadım (değil)
4) sadece (değil), etrafa bakmak (değil)
5) (değil) çok fazla, (değil) bir yüksükten fazla
A9. OLUMSUZLUK cümle içinde yazılmış
1) Ben ... neden sana katılmıyorum.
2) Apollon, şairden kutsal kurbanı talep ederken korkakça kendini boş dünyanın kaygılarına kaptırmıştır.
3) Nasıl olursa olsun ... hayal kurdu, nasıl ... hikayesini yeni ayrıntılarla renklendirdi, Sophia ona inanmadı.
4) Ama artık n... inancın, n... katılımın yok.
5) N ... aşkın saçında - ne kadar iyiler!
A10. Bir satırdaki tüm kelimeler birlikte yazılır
1) (aynı) memnun etmeyen gün, (birlikte) eşit olarak
2) Narva'dan (altından), (yarım) kulakta
3) meşgul olmasına rağmen (koyu) kaşlar
4) kompozisyonun (başlangıcında), (spor) kompleksi
5) Size ne teklif edilirse kabul edin. Ters vuruş (açık) yapın.
A11. Cümlede noktalama hatası
1) Kıyıdaki bu şirket tuhaf görünüyordu, burada herkes: kirli tüylü kuşlar, birbirine yapışmış kürklü hayvanlar baştan aşağı ıslanmış, kızgın, tatminsiz.
2) Ama babam ince, kaslı, hünerli ve yakışıklı, burnu soğukta kırmızıya dönse de, her donda göğsü açık yürüdü ve boğazını bir fularla kapatmaya ikna edilirse güldü.
3) Ama önümde harika bir minberin eğimli, yıpranmış bir tahtası vardı ve üzerinde boynuna bir taş gibi ağır, sessiz bir kitap duruyordu.
A12. Cümlede noktalama hatası
1) Gereğinden fazla eksikliği olduğunu biliyordu: çirkin ve boyu kısa ve çok açık ve nasıl ortalığı karıştıracağını biliyor.
2) Tavana kadar yükselen amfitiyatro benzeri dolu sıralarda öğrenci grupları donakaldı ve katı ve kararlı yeni bir başkanın ortaya çıkmasının hararetli tartışmayı yarıda kestiği açıktı.
3) Asker ekmeği, teneke kutudan yapılmış bir kupa, iki kaşık vardı, tek kelimeyle, her şey fakirdi, ama alışılmadık derecede temiz bir evdi.
A13. Cümlede noktalama hatası
1) Büyük bir Rus sanayici N.P. 1906'da Ryabushinsky, sanat dergisini yayınlamaya karar verdi " Altın Post”, metnin hem Rusça hem de Fransızca olarak basılacağı yer.
2) Bir süre sessizce yürüdüm ama kısa süre sonra merakımın etkisiyle aşk ilişkilerinin nasıl gittiğini sordum.
3) Odaya dönen Ostap, mandıra kardeşlerin zaten karşılıklı oturduklarını ve yavaşça mırıldanarak avuçlarını yorgun bir şekilde ittiklerini gördü.
A14. Cümlede noktalama hatası
1) Karanlık bir kütüphanede oturan, gök gürültüsünden sürekli sağırlaşan ve yeşil-beyaz alevlerle kör olan fırtınaya hayran kaldım.
2) Sosnovskaya'nın hizmetçisi Antonina Kovanko ve aşçısı Wanda Linevich, Cumartesi günü Sosnovskaya'nın bir ispirto lambası yakarak dalgın bir şekilde hafif sabahlığının eteğine bir kibrit fırlattığını ifade ettiler.
3) Parlak ipekten yapılmış siyah bir yelek giymiş, tepeye kadar düğmeli, devrim öncesi zeki bir havacıya benzeyen büyük, dar bir böcekti.
A15. Cümlede noktalama hatası
1) Muhtemelen hayatının önemsiz gerçeklerini bildirmek istemediği için kimseye mektup yazmadı.
2) Korkunç bir şekilde değişmişti ve şimdi her şey ona tuhaf ve gerçek dışı geliyordu.
3) Elbette, belki başka bir romantik kız onu romantik bir kahraman olarak hatırlamıştır.
A16. Cümlede noktalama hatası
1) Özel sermayenin temsilcisi olarak vatanın iniltilerine sağır kalamazsınız.
2) Myshlaevsky'nin elinden çıkan kartlar, akçaağaç yaprakları gibi sessizce uçtu.
3) Amerika ziyaretimiz iade-i ziyaret olarak değerlendirildi.
A17. Cümlede noktalama hatası
1) İçeri giren oturana bir şeyler fısıldadığında, tamamen üzülerek sandalyesinden kalktı ve birkaç dakika sonra Poplavsky içeride yalnız kaldı. boş oda yazı tahtası.
2) Ölümcül anlarında bu dünyayı ziyaret edene ne mutlu.
3) Evde sessizlik yavaş yavaş bozuldu: bir köşede bir kapı gıcırdadı, koridor boyunca birinin adımları duyuldu ve biri samanlıkta hapşırdı.
A18. Cümlede noktalama hatası
1) Sonra başka bir cam tıngırtısı duydum ve kızgın bir ses çınladı ve sonra görünüşe göre uykuya daldım.
2) Marcus Aurelius'un, neler olup bittiğini anlayana kadar beni her zaman şaşırtan satırları var.
3) "Emeğin kahramanına bir ruble verin," diye önerdi Ostap, "ve lütfen bunu benim hesabıma koymayın."
A19. Cümlede noktalama hatası
1) Bu yüzden neredeyse ellerini hissetmeden asıldı ve sarı kayıtsız ay yuvarlandığında, ağacın altında neler olup bittiğine daha yakından bakmayı başardı.
2) Beyaz düve tekrar yere çömeldi ve ayağa kalkmaya fırsat bulamadan Noel Baba kementi direğin etrafına hızla büktü, basit ama güçlü bir düğümle bağladı ve ham deri prangalarla düveye koştu.
3) Bir süre sonra oda gözle görülür şekilde aydınlandı ve birbirimizi görmeye başladık.
A20. Cümlede noktalama hatası
1) Orion'un bir denizcisi olan Longren, on yıl boyunca hizmet ettiği ve annesine diğer tüm oğullarından daha fazla bağlı olduğu üç yüz tonluk güçlü bir tugay, hizmetten ayrılmak zorunda kaldı.
2) Lorrgen ayrıntıları öğrendiğinde, cennet ona bir odunluktan biraz daha parlak göründü ve basit bir lambanın ateşinin, eğer şimdi üçü de olsaydı, bir kadın için yeri doldurulamaz bir neşe gibi görüneceğini düşündü. bilinmeyen bir ülkeye gitmişti.
3) Kız sağlam yürümeyi öğrenene kadar dul kadın denizciyle birlikte yaşadı, ancak Assol düşmeyi bırakıp bacağını eşiğin üzerine getirdiğinde Longren, artık kız için her şeyi kendisinin yapacağını kararlı bir şekilde duyurdu.
A21. Bir cümlede Kapitalizmin içkin zaafı, servetin eşitsiz dağılımıdır; Sosyalizmin doğasında var olan erdem, yoksulluğun eşit olarak dağıtılmasıdır. tire kurala göre yerleştirilir
1) uygulamanın izolasyonu;
2) özne ile yüklem arasında kısa çizgi;
3) cümlenin homojen üyeleriyle genelleştirici bir kelime;
4) içinde tamamlanmamış cümle teklifin üyelerinden biri çıkarıldığında.
A22. Vurgu, dizideki kelimelerden birine yanlış yerleştirilmiş
1) kredi, kekler;
2) uzman, arayın;
3) başladı (konuşmaya), dil (yetenek);
4) yetimler, belgeler;
5) Christian, bekledi.
A23. Cümlede kelime uyumluluğu kuralları ihlal edilmiştir.
1) bir dizi konsere abonelik;
2) tehlikeye karşı uyarıda bulunmak;
3) iş amaçlı seyahat edenler için otel;
4) çirkin karanlık;
5) çiftlik yöneticisi.
A24. Kelimenin sözlük anlamı örnekte yanlış
1) Dolandırıcılık - sahte banknot.
2) Bir demagog hazırlıksız bir hatiptir.
3) Liner - büyük bir yüksek hızlı gemi ve ayrıca büyük bir yolcu uçağı.
4) Kehanet - kehanet, geleceği öngörmek; bilge.
A25. Kelime bir cümlede alışılmadık bir anlamda kullanılır
1) Kont düşünceli bir şekilde koruyucusunu elinde çevirdi ve onu zarif bir kutuya koydu.
2) Konuşmacı, Rus-Amerikan ilişkilerinin tarihine kısa bir giriş yaptı.
3) Kızlar, münasebetsiz teğmenin hareketsiz bakışlarından utanç içinde eridiler.
4) Yasa çıkarma ayrıcalığı Devlet Dumasına aittir.
A26. Aşağıdaki metin aşağıdaki konuşma tarzına aittir.
Valka küçük ama fabrikada çalıştı - tüm gençler çalıştı. Ördek, bu günlerde, tüm Stromynka, Preobrazhenka ve dahası Vladimirka'ya - her şey insanlarla doluydu. Ata binen, bisiklete binen, el arabası süren, yürüyen, demetleri sürükleyen, çocuklarla, yaşlılarla ... çoğunun gidecek hiçbir yeri yoktu ... Almanlardan korkuyorlardı, Almanların Moskova'ya girmesine izin verilmeyeceğine inanmıyorlardı. , sadece kaçtılar. Ve inandık.
1) konuşma dili;
2) sanatsal;
3) gazete ve gazetecilik;
4) resmi iş;
5) bilimsel.
A27. Cümlede yapılan konuşma hataları
1) Başkanın havasına gelince, oldukça iyimser.
2) Bunun yerine özel teklifler konuşmacı genel ifadeler söyledi ve boştan boşa geçti.
3) Rakip, böyle bir saldırıdan dolayı paniğe kapıldı.
4) Şarkıcı, kilo aldığı için gardırobundan hiçbir şey giyemediğini itiraf etti.
A28. Cümlede yapılan konuşma hataları
1) Bu yılki hasat mükemmeldi - dört yüz elli tondan fazla tahıl.
2) Şirketin bir başkanı öldürüldü, ancak yerine başka biri geldi.
3) Halk, herkese yardım edecek nazik çar-başkanı sevme ve ona hayranlık duyma alışkanlığını yavaş yavaş kaybediyor.
4) Açılan yetmiş davadan ikisi Anayasa Mahkemesi'nde görüşülmek üzere kabul edildi.
A29. Teklifte aşağıdaki hata yapıldı
1) yazım;
2) noktalama;
3) konuşma
veya
4) hata yok.
Dağınık avlular boyunca kaba yontulmuş yaya köprüleri boyunca yürüdük, beklenmedik bir şekilde berrak ve parlak, buzsuz bir nehre döndük, devasa sarnıçların, bir su kulesinin ve gösterişli bir tren istasyonu binasının yanından geçtik.
A30. Teklifte aşağıdaki hata yapıldı
1) yazım;
2) noktalama;
3) konuşma
veya
4) hata yok.
Kızıl Kapı'ya inen Vorobyaninov, Ostap'ın yazdığı adreste şunları buldu: doğru ev: eski, kirli bir Moskova oteliydi, bir konut derneğine dönüştü, personel, eski püskü cepheye bakılırsa, ödeme yapmayan kötü niyetli kişilerle.
METİN ANALİZİ
Metni okuyun ve aşağıdaki görevleri tamamlayın. Lütfen bazı soruların 1, 2 veya daha fazla doğru yanıtı olabileceğini unutmayın.
Dostoyevski'nin eserlerinde inşa ettiği sanat dünyasının özelliklerinden biri, dinamizmi ve istikrarsızlığı ve bununla bağlantılı olarak ... tüm fenomenlerin bu dünyasındaki ilişkinin karmaşıklığı1. Dostoyevski'nin dünyasında kendi ayakları üzerinde duran hiçbir olgu yoktur. Hepsi birbirini destekler, üst üste yığılır, birbirine bağlıdır3. Ancak bu bağımlılık da özel bir türdendir. Tüm fenomenler eksik görünüyor: fikirler tamamlanmadı, hikaye tamamlanmadı, anlatıcının topladığı olaylarla ilgili bilgiler çelişkili, ayrıntılar ve bütün net değil, her şey olduğu gibi açıklama aşamasında ve soruşturma5. Her şey olma sürecindedir ve bu nedenle yerleşik değildir ve hiçbir şekilde durağan değildir. Karakterlerin eylemleri genellikle beklenenin aksine, sıradan psikolojiye meydan okuyarak yapılır ... Dostoyevski'ye göre insanlar kendi özel psikolojilerine uyarlar7. Yaşam olgusu belli bir karanlıktan, Rembrandt'ın karanlığından ve penumbrasından doğar.
(D.S. Likhaçev)
A31. Aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin ana fikrini en iyi şekilde ifade eder?
1) Dostoyevski'nin dünyasında tüm fenomenler tamamlanmadı.
2) Dostoyevski'nin kahramanları kendi özel psikolojilerine uyarlar.
3) Dostoyevski, psikolojik betimlemenin en büyük ustasıdır.
4) Dostoyevski'nin dünyasının özelliği, dinamizmi ve tüm fenomenlerin birbirine bağlı olmasıdır.
5) Dostoyevski'nin dünyasında kesin gerçekler yoktur.
A32. 7. cümlede virgülden sonra hangi kelime(ler) konulabilir?
1) İçin;
2) Ama;
3) Ve;
4) Buna rağmen;
5) Buna rağmen.
A33. 2. ve 3. cümleler arasındaki ilişki nedir?
1) Sebepler - sonuçlar;
2) açıklamalar;
3) bütün - parçalar;
4) ayırma.
A34. Cümle 1 bir kelime eksik
A35. kelimenin anlamı nedir dünya 1-2 cümlelerde? Değerler şuna göre verilmiştir: açıklayıcı sözlük Sİ. Özhegov.
1) Karasal ve uzaydaki tüm madde biçimlerinin toplamı, Evren. dünyanın kökeni.
2) Evrenin ayrı bir parçası, bir gezegen. yıldız dünyaları.
3) Küre, Dünya, ayrıca insanlar, nüfus Dünya. Dünyayı dolaşmak.
4) Ayrı bir yaşam alanı, nesneler, fenomenler. Hayvan dünyası. Sesler dünyası. İç dünya insan.
A36. Hangi kelime(ler) kelimenin eş anlamlısıdır? dalgalanma 1. cümlede?
1) Hareket;
2) muhteşemlik;
3) belirsizlik;
4) bulanıklık;
5) sürdürülebilirlik.
A37. Metinde hangi kelime(ler) kullanılmıştır? Mecaz anlam?
1) Sanatsal;
2) detaylar;
3) karanlık;
4) kısmi gölge;
5) karmaşıklık.
A38. 2. ve 3. cümlelerde konuşmanın ifadesinin anlamı (araçları) nedir?
1) Karşılaştırma;
2) metafor;
3) abartı;
4) antitez (kavramların keskin karşıtlığı);
5) aliterasyon.
A39. Cümle 6'da konuşmanın ifade edilmesinin anlamı (araçları) nedir?
1) Tersine çevirme (olağan kelime düzeninde biçimsel olarak önemli değişiklik);
2) ironi;
3) anaphora (tekrar özdeş kelimeler cümlelerin başında veya bölümleri);
4) antitez;
5) abartı.
A40. Cümleyi bitir.
Parkurlar...
1) metafor;
2) karşılaştırma;
3) deyim birimi;
4) asonans (bir ifade aracı olarak aynı sesli harflerin tekrarı);
5) ironi.
B BÖLÜMÜ
Yanıtlar B bölümünün görevlerini cevap kağıdına birinci hücreden başlayarak görev numarasının (B1–B10) yanına yazın. Kelimenin her harfini verilen örneklere göre ayrı bir hücreye yazınız. Ayrı yazı ile, bir hücre atlanır, kısa çizgi - kelimenin bölümleri arasında ayrı bir hücrede kısa çizgi.
1'DE. Cümlede yazım hatası var. Yanlış yazılmış kelimeyi, yazımını düzelterek (cümlede kullanıldığı biçimde) yazın.
Puşkin'in trajik ölüm günlerinde Rusya, yetim Rus edebiyatında Puşkin'in halefi olmaya mahkum olan genç bir şairin sesini duydu; hafif süvari alayının yirmi iki yaşındaki korneti Mihail Yuryeviç Lermontov'du.
2'DE. Cümlede yazım hatası var. Yanlış yazılmış kelimeyi, yazımını düzelterek (cümlede kullanıldığı biçimde) yazın.
Lermontov, eli Puşkin'e ateş etmekten çekinmeyen aşağılık yabancıyı şairin ölümüyle ilgili dizelerde kınamakla kalmadı, aynı zamanda yaşamı boyunca Puşkin'i takip eden ve Dantes'in elini yöneten acımasız iftiracıları suçladı.
3'TE. Cümleyi tamamlayınız ve cümlede eksik olan kelimeyi uygun cevap alanına yazınız (en doğru cevabı veriniz).
Rus dili, Rus halkının ulusal dili, devlet dili, dili ... ve uluslararası iletişimdir.
4. Üslupların incelendiği dil bilimi dalına ne ad verilir? edebi dil ve özelliklerini yaratan dilsel araçlar.
5'te. Harf sayısı ile ses sayısının eşleştiği bir kelime yazın:çevik, dostum, yerel.
6'DA. Sözcüklerin ne tür sözlüksel birimlere (kullanım zamanına göre) ait olduğunu belirtindisko, site, mekik ("küçük tüccar").
7'DE. Kelimelerin konuşmanın hangi bölümüne ait olduğunu belirtinböyle, birisi, kendin. Çok heceli terimler için kısaltmalar kullanın:
sıfat = sıfat
isim = isim
rakam adı = rakam.
8'DE. Altı çizili kelimelerin cümlenin hangi bölümünde olduğunu belirtiniz. Bir dakika içinde Korenev en içten kahkahasıyla bana gülmeye başladı.
9'DA. Aşağıdaki cümledeki gramer temellerinin sayısını belirtiniz.
Daha da kötüsü, dört yüz yıl sonra verilecek bir tura çıkıp aynı rehber kızın neler anlatacağını, hangi fıkra ve efsaneleri, bizim olaylarımızdan hangi komployu kuracağını öğrenmenin bir yolu yok.
SAAT 10'DA. Sözcüklerin kökenini açıklayan sözlüğün adını belirtin.
* Rus Dili. Teste hazırlık için fayda. M .: Kitabın Yüzyılı, 2001.
Teknik Moskova Üniversitesi'nin sınav materyallerinden örnekler. N.E. Bauman*
Başvuru sahibi, kendi seçtiği bir makale veya test yazar.
Deneme konuları
1. "Yalnızım - neşe yok" (M.Yu. Leromontov'un sözlerine göre).
2. Nihilist Bazarov (I.S. Turgenev'in "Babalar ve Oğullar" adlı romanından uyarlanmıştır).
3. Şair ve zaman (Gümüş Çağı şairlerinin sözlerinden yola çıkarak). (İsteğe bağlı olarak.)
4. Yaşam ve Sonsuzluğun bir sembolü olarak doğa (modern edebiyata göre).
Ölçek
BEN. Yazma, noktalama işaretleri, parantezleri açma, gerektiğinde eksik harfleri ekleme.
Efendinin evi tek başına duruyordu ... güneyde (yani) ... yukarıda ... başının aldığı tüm rüzgarlara açık ... esmek için. Üzerinde durduğu dağın yamacı kesilmiş ... çimle kaplıydı. Üzerinde ra ... bros ... s (in) İngilizce (iki) sarı çalılı üç çiçek tarhı ... akasya ... ve (beş) altı huş ağacı (değil) büyük kümeler (bazılarında) vardı. ..küçük fosil...ince ince üstlerini giyiyorlardı. İkisinin altında ahşap mavi renkli düz yeşil kubbeli bir bes... ka görülebiliyordu. Aşağıda yeşilliklerle kaplı bir gölet görebilirsiniz. Bu yüksekliğin tabanında, sağ ... ve sol ... kütük kulübeler kararıyordu ... kahramanımızın (bilmediği) kütük kulübeler ... ama hangi nedenlerle o (aynı) dakikada ... o saymaya başladı ... ve saydı ... iki yüzden fazla. (Hiçbiri) aralarında herhangi bir yerde ... büyüyen bir ağaç veya bazı (bazı) yeşillikler (olmadı). (B) biraz (sıkıcı ... ama) grimsi bir renkle karartılmış bir çam ormanı verdi. Havanın kendisi bile çok elverişliydi ... gün servis edildi, o kadar net değildi ... o kadar kasvetli değildi ... ny. Resmi tamamlamak için (değil) horoz pr ... ön... değişken haberci ... uzun kafasına rağmen (değil) ... çok yüksek sesle haykıran ve hatta patlayan uluyan havanın habercisi (değil) refah vardı (değil) ... bir kanat şaftı ... edders ile ... eski boynuzlar gibi ... ki. Avluya yaklaşırken, kahramanımız, (koyu) yeşil bir redingot içinde duran, elini bir şemsiye şeklinde alnına (içine) koyarak, sahibinin kendisini fark etti. ) daha iyi ol ... daha iyi ... altına bak ..araba sürerken... Britzka verandaya yaklaştıkça, gözleri daha neşeli hale geldi ve gülümsemesi gittikçe daha fazla hareket etti.
(N.V. Gogol'a göre)
II. Transkripsiyonlu metne başlık verin.
III. Bu alıntı dizisinden A. Blok'a ait satırları yazın.
1. “Daha uzağa yürümek için bir köşe seçmek mümkün mü?”
2. "Bir şair her zaman evrene borçludur."
3. "Rus'um, hayatım, birlikte çalışabilir miyiz?"
4. "Gençliğinden genç olana ne mutlu, zamanla olgunlaşana ne mutlu."
5. "Sevgili evimden ayrıldım, mavi Rus'tan ayrıldım."
6. "Baba ve oğlun korkunç kaderi ayrı yaşamak ve ayrı ölmek."
7. “Benim Rus'um, tahta Rus'! Ben senin tek şarkıcınım ve habercisiyim.
8. "Başka kimse yok ve Sadi'nin dediği gibi onlar çok uzakta."
9. "Artık şefkat, ihtişam hayal etmek yok, her şey geçti, gençlik geçti!"
10. "Önce hayatı yeniden yapmalısın, yeniden yaptıktan sonra şarkı söyleyebilirsin."
11. “Ne mutlu iman edene, o dünyada sıcaktır!”
12. "Dünyayı kasvetli bir kalabalıkla geçeceğiz ve yakında gürültü veya iz bırakmadan unutulacağız."
IV. Aşağıdaki kelimelerdeki vurguları işaretleyin.
1. Ana bilgisayarlar. 2. Çeyrek. 3. Kısmen. 4. Tesisat. 5. Kuzukulağı. 6. Şefaat et.
V. Deyimsel birimlerin yorumlarını verin ve onlarla cümleler kurun.
1. Saat vurdu. 2. Kaplumbağa hareketi. 3. Altın fonu. 4. Bir patlama ile. 5. Haftada yedi Cuma.
VI. Aşağıda verilen cümlelerden bağlantılı bir metin oluşturunuz..
1. Amerikalı bilim adamları, Yellowstone Ulusal Parkı'nın kaplıcalarında bakteri keşfettiler.
2. Eski lastiklerden kauçuğun yeniden kullanılmasının zorluğu, vulkanize kauçuk olmasından kaynaklanmaktadır.
3. Bu bakteriler vulkanize kauçuktaki kükürt köprülerini sindirebilir.
4. Kükürt varlığında ısıtıldı.
5. Yeni lastiklerin üretimi için kütleye% 20'ye varan bir miktarda dahil edilebilen ham kauçuk ortaya çıkıyor.
6. Isıtmanın bir sonucu olarak, kükürt atomları, komşu ipliksi kauçuk molekülleri arasında enine köprüler oluşturarak, tüm plastik ilk kütleyi sert bir elastik formasyona dikti.
VII. soruyu cevapla
Epik roman L.N.'nin kahramanı Pierre Bezukhov'un kaderinin hangi sayfası. Tolstoy'un "Savaş ve Barış", özellikle şok oldunuz ve neden?
DERSLERİN EĞİTİM GÖREVLERİ
1. Egzersiz. Noktalama işaretlerini yerleştirin, parantezleri açın, eksik harfleri ekleyin.
1. Nezaketi ya da daha doğrusu liderliği ... ruhuma dokundu. 2. Başka bir metresle ... güç ... dökmektense ... ölmeyi ... ölmeyi kabul etmeyi tercih ederdi. 3. (Aynı zamanda) önemli bir durumu hesaba katmak gerekir ... ve isimler ... o ekolojik dengeyi ihlal edemez .... 4. Sıkıcı demek zor ya da daha iyi ... ama kesirli bir iş olduğu için ... terli. 5. Ve çocukları terk etti ... ya da neredeyse ... terk etti ... yalnız kaldı. 6. İçin ... ucuz ... m sipariş ... bunu yapmamam gerekiyor ... halo. 7. Kesin ... n ... hakkında ... matematiksel yazışmalar kuruldu, tabiri caizse. 8. Oğlan, babasından kalma bir takım elbise giyiyordu. 9. Bazarov gibi insanlar üzerine istediğiniz kadar ... s ... küfür edemezsiniz ama samimiyetlerini kesinlikle bilmek gerekir .... 10. Sabah dokuzdan akşam altıya kadar tek bildiğin burada takıldığın. 11. Bir kıdemli olarak size emrediyorum beyler, hemen ... r ... s ... gidin. 12. Ben Sergeev Dmitry Evgenievich ve ... taşıma ... aşağılık ... n ... ik at ... estat ... kabul komisyonu ... getirmeyi taahhüt ediyorum. 13. İsteğinizi kim, nasıl(n...) yerine getirebilir. 14. Acıdı ve bu kanatlı bozkır doğu rüzgarı esiyor. 15. Komik kızıl saçlı bir adam da dahil olmak üzere herkes terledi ... pencereye koştu. 16. Akşam olduğunda, şans(sızlığıma) kızdım ve tüm dünya (n ...) ne kadar riskli ... adıma karar verdi. 17. Uzun zaman önce (uzun zaman önce) gençliğinde ... Kuzma her gün bunun böyle (değil) geldiğini anladı ... ama ... herkes için, ama pr ... biri (bir şey) için geçerli ..yalnızca iyi şanslar taktığı kişi. 18. Öğrenci, muhtemelen okumamış olsa da (okumasa da) kitabı kütüphaneye geri verdi. 19. Çöldeki bozkıra ... çölden bile daha saklı ... Kuru vadi aldı ... aşkını kötüleştirdi ki orada sessizlik içinde olsun (olsun) ... tek başına bile değil ... üstesinden gelmek için ilk tatlı ve yakıcı işkenceleri ve ardından onu derinlere gömmek için mezar tahtasına uzun (için) göz kapakları ... Sukhodolsk ruhunun değil. 20. Tek kelimeyle (c) kısa sürede kendimizi bulduk ... geçidin önünde (içeride), su hışırdadı ve taşların düşmesi duyuldu.
1. Bir fırtına gökyüzünü karanlıkla kaplar, kar kasırgalarını döndürür.
2. Yorgun göz kapaklarımı kapatmadım ve ona umutsuzca baktım!
3. Dışarı çıkın! Kadınlara git, onlara yalan söyle ve onları kandır.
4. Ne kadar sevmemeyi istesem de öğrenemiyorum.
5. Neye benziyorsun, uykulu pus? Ruhumla özgürce oynuyorsun.
6. Dünya! Saçsız kafanı iyileştirmeme izin ver.
7. Karakolun arkasında, sefil bir tavernada, tüm köylüler rubleye kadar içecekler.
8. Bugün bir sevecenlik çılgınlığı içindeyim.
9. Seni seviyorum - öfkeli olmama rağmen, boşuna uğraşmama ve utanmama rağmen.
10. Uzun zamandır kimsenin onu nasıl bağlayacağını merak ettim! Yetkilileri deneyin - size hiçbir şey söylemeyecek!
11. O kadar işe yaramaz gençlik koştu, boş rüyalarda bitkin düştü ...
12. Burada yalnızım, havanın kralı gibi, kalbimdeki ıstırabı kısıtlıyor.
13. Yazarım: kafiyeli sesler olağan işimi bozar.
14. Güneş, küçük, iltihaplı bir yara gibi küçük bir çatlağa sızacak.
Görev 3. Deyimsel birimleri açıklayın ve her biriyle bir cümle kurun.
Keskin köşeleri yumuşatmak için, Süleyman'ın kararı, Tanrı'nın dünyevi olarak unutulmaya yüz tuttuğundan daha çevrilmemiş bir taş bırakmama kararı.
Görev 4.Cümleleri düzelt.
Yedi yüz seksen dört sayfalık bir roman okuyordu. Kuligin'in oyundaki görüntüsü büyük önem. Taslağı ikinci kez okuduktan sonra, ciddi bir revizyona ihtiyacı olduğunu düşünüyorum.
Görev 5. Lopakhin'e şu sözlerle hitap eden Petya Trofimov'un ifadesine katılıyor musunuz (ve neden): "Yırtıcı bir hayvana metabolizma açısından bu şekilde ihtiyaç duyulur, yoluna çıkan her şeyi yiyen, bu yüzden size ihtiyaç vardır" ? Bakış açınızı açıklayın.
* Teknik Moskova Üniversitesi'ndeki üniversite hazırlık kursları için çalışma kağıtları. N.E. Bauman.
Moskova Güç Mühendisliği Enstitüsü – Teknoloji Üniversitesi*'nde örnek Rusça dil testi
Rus dilinde test, yazılı bir ödev şeklinde yapılır. Başvuru sahibine, bazı harflerin ve noktalama işaretlerinin çıkarıldığı, genel bilimsel nitelikte tutarlı bir metin sunulur.
Başvuru sahibi, boşlukları doldurarak ve gerekli noktalama işaretlerini yerleştirerek, program çerçevesinde Rus dilinin temel yazım ve noktalama kuralları hakkında bilgi sahibi olduğunu göstermelidir. lise ve güçlü yazma becerileri. Aşağıda bir test metni örneği verilmiştir.
Egzersiz yapmak. Metni okuyun, eksik olan yerleri doldurun ve gerekli noktalama işaretlerini koyun. Aşağıdaki sembolleri kullanarak kelimelerin sürekli, ayrı veya tireli yazımını belirtin:
ÖLÇEK
modern bilim tüm serbest oksijenin bir foto ... sentezinin ürünü olduğunu söylüyor. Suyun ayrışması sonucunda serbest oksijenin üretildiği ve salındığı varsayılmaktadır. Ayrıca, karasal bitkiler tarafından fotosentez sırasında salınan oksijenin izotopik bileşiminin, su bitkileri tarafından salınan oksijenin izotopik bileşimine karşılık gelmesi gerektiği varsayılmaktadır. Aslında öyle değil. Modern atmosferin oksijeni foto... sentetikten daha ağırdır. Ve bu durum, bilim adamlarını diğer olası atmosferik oksijen kaynaklarını aramaya zorladı. Foto...sentez yoluyla yılda 5x1010'dan fazla oksijen üretilir. 5x1010 oksijenin çok büyük bir miktar olduğu söylenmelidir. Atmosferdeki oksijen dengesinin ... izotopik bileşimini dengelemek için, aynı derecede ... üretken olabilecek başka bir kaynak bulmanız gerekir.
Fotosentezin atmosferdeki tek serbest oksijen kaynağı olduğu görüşü, yaşamın başlangıcı ve evrimi sorusu düşünüldüğünde ciddi sorunlar yaratmaktadır. Bitki örtüsünün sadece oksijen üretmediği, aynı zamanda solunum sırasında tükettiği bilinmektedir. Bitki solunum için ürettiği oksijenin %15'ini atmosferden alır. Gezegende bitki örtüsünün ortaya çıkması için bir kısır döngü ortaya çıkıyor, serbest oksijene ihtiyaç vardı ve oksijenin ortaya çıkması için bitki örtüsü gerekliydi. Bundan çıkış yolu kısır döngü jeolojik geçmişte biyolojik olandan önce gelen aktif bir oksijen kaynağı olduğu varsayılarak bulunabilir.
Novosibirsk bilim adamı V. Bgatov'un hipotezine göre, ilk oksijen bazaltik magmanın gazının alınması sonucu ortaya çıktı. Çünkü...yıllarca... oksijen derinlerden geldi ve bu süreç şimdiye kadar...bitmedi. Bazalt magma akıntıları, büyük oksijen kütleleri taşıyan yer kabuğunun faylarından dökülür. Daha sonra onunla doymuş soğuk derin sular yüzeye çıkar ve yavaş yavaş ısınarak atmosfere oksijen salar.
Bu hipotez, okyanusun çeşitli derinliklerindeki oksijen içeriği üzerine yapılan bir çalışma ile doğrulanmıştır. Üst katman su oksijenle doyurulur, fitoplanktonum tarafından salgılanır. Yüzeyden uzaklaştıkça bu gazın içeriği azalır, 1000 m derinlikte minimum seviyeye ulaşır, ancak böyle bir "ölü" katmandan sonra oksijen içeriği artar ve doğal katmanlar buna aşırı doygun hale gelir. Derinlikte, oksijen zaten farklıdır, daha ağırdır ve izotopik bileşimde bitkiler tarafından yayılandan farklıdır. Bu nedenle kaynağı da farklı olmalıdır. Bu oksijen dünyanın iç kısmından gelir.
Alt katmanda tamamen alışılmadık solucanlar (bir metre uzunluğa kadar) bulundu. Uzmanlar, doğal katmanlarda benzersiz bir yaşam biçimi olduğunu söylüyor. Dünyadaki tüm yaşam gibi Güneş enerjisi pahasına değil, gezegenin kendi enerjisi pahasına var olur.
Hem bitki örtüsü tarafından fotosentez sürecinde üretilen oksijen hem de derinde bulunan oksijen, izotop bileşimi ve ağırlık açısından atmosferik oksijenden belirgin şekilde farklıdır. Birincisi daha hafif, ikincisi ise tam tersine atmosferik oksijenden daha ağırdır. Oldukça (değil) karmaşık hesaplamalarla, ... benzer ... atmosferik oksijene benzer bir gaz karışımı oluşturmak için biyolojik ve derin oksijeni bire bir oranında birleştirmenin gerekli olduğu gösterilebilir. iki. Bu, atmosferin ana oksijen ikmalini dünyanın bağırsaklarından aldığı anlamına gelir.
Bilim adamının vardığı sonucun büyük bir etkisi vardır. pratik değer paleografik manzaraları restore etmek, birçok mineralin oluşumuna yol açan jeolojik süreçlerin seyrini analiz etmek ve arama maliyetlerini azaltmak.
* Gazete "Energetik". 1 numara (3235)
Rusça Rusça dilinde örnek test Devlet Üniversitesi petrol ve gaz onları. Mİ. Gubkin*
1#. Metinde ve cevap kağıdında, 0 - doğru seçenek, 1 - yanlış seçeneği belirtin.
1. Konserde solistlerin performansı daha başarılı.
2. Yazar, kasaba halkının yaşam tarzını ve dünya görüşünü kınıyor.
3. Talimatlara göre Ağustos sonunda hizmet yerine geldi.
4. Natasha ve kızı kulübeye gittiler.
5. İlk gösterim günü geldi.
2#. virgül, 0 - virgül yok.
1. Uykulu çiçekler öldü (...) ve (...) nasıl onlar (...) güne doğru başımı kaldırdım.
2. Her nasılsa, bu (...) insanlara (...) meşgul bir şekilde dairemizde koşturarak baktım (...) Onları o kadar çok dinledim ki (...) nasıl olduğumu fark etmedim (...) yalnız bırak.
3. Çocukken bal kokan geniş (...) çayırları severdim.
4. Ayakkabımı giydim (...) şalı omuzlarıma atarak (...) ve (...) dikkatle salona çıktım (...) kalp çarpıntısı ile kapıda durdum balkona açılan kapı.
5. Ama yaşadığım (...) hüzünlü (...) ve (...) hafızanın beni yıprattığı saçmalık.
#. Metinde ve cevap kağıdında sayıları belirtin 1 - virgül, 0 - virgül yok.
1. Tek kelimeyle (...) (...) görünüşe göre (...) dertlerinin sonu gelmişti.
2. Ufuk uğursuz ve ani (...) ve şafak zedelenmiş (...) iyileşmemiş çizikler (...) ve biçme makinesinin bacaklarındaki kan gibi.
3. Ve şehre girdiğimizde (...) ve hava tekrar karardı (...) tekrar şiddetli yağmur yağmaya başladı (...) ve gök gürlemeye başladı (...) o (...) deriyle örtülü (... ) zaten oturarak uyudu.
4. İkisi de açgözlülükle yarını düşündüler, herkesin kalkacağı (...) sigara içenler ezilmiş kupalar içecek (...) ve yine güzel olacak.
5. Öyle kadrolu ki babam gizlice karnındaki düğmeleri açtı (...) ve (...) böyle bir liberalizmi kimse fark etmesin diye (...) kendini bir peçeteye sardı.
4#. Metinde ve cevap kağıdında 1 - kısa çizgi, 0 - iki nokta üst üste sayılarını belirtin.
1. Birkaç dakika daha bekledikten sonra (...) Nadezhda Lvovna'yı gördüm!
2. Bahçe boştu, ıhlamur sokağında sadece birkaç kız kaldı (...) çimenlerin üzerinde yan yana oturdu, fısıldadı, kendini tutarak kıkırdadı.
3. ... yanına koçlar için para koymasını emrettim (...) onlara dokunmadı ...
4. ...yaşayan pınarlar kurudu(...) ve son geldi, Allah'ın bağışlamasının sınırı...
5. Ama kendimde bir değişiklik fark ettim (...) ilk ziyaretimizde çok beğendiğim resimler bana pek iyi gelmedi.
5#. Metinde ve cevap kağıdında sayıları belirtin 1 - yumuşak işaret, 0 – yumuşak işaret yok.
1. Temmuz... sıcak
2. O yulaf lapasını yiyin
3. Cezanın ... ertelenmesi
4. Hissediyorsun ... neşe ...
5. Koruların yanında...
6#. Metinde ve cevap kağıdında sayıları belirtin 1 - E, 2 – Ve, 3 – İTİBAREN, 4 – W, 5 – S, 6 – Kommersant, 7 – b .
1. Altında... cılız damat
2. Inter ... nükleer bölge
3. Küçük artış
4. İyi ... sessiz yaramaz
5. Çok cömert olun ... cömert olun
7#. Metinde ve cevap kağıdında sayıları belirtin 1 - H, 2 – HH .
1. Noktalı patenler
2. Büyük Şehit...ik
3. Yarı değerli taş
4. Getir ... hic
5. Görünmeyen ... fenomen
8#. Metinde ve cevap kağıdında sayıları belirtin 1 - H, 2 – HH .
1. Toprak yıpranmış ... ve kuru
2. Askerden arındırma bölgesi ... a
3. Yorgun görünüyorsun... oh
4. Sıkıntı...o
5. Öğretmen heyecanlı ve üzgün
9#.
1. İçeride oynayın/temizleyin
2. Başkalarının üzerinde/yanında
3. Acele etmeyin
4. İntikam al
5. Yarım yap
10#. Metinde ve cevap kağıdında sayıları belirtin 1 - ANCAK, 2 – Ö, 3 – E, 4 – Ve, 5 – ben, 6 – S, 7 – YÜ .
1. Depolama
2. Tükenmek
3. Paraş ... t
4. Tabutun içine yerleştirme
5. Düşünerek etrafa bakın
11#. Metinde ve cevap kağıdında sayıları belirtin 1 - İle, 2 – H, 3 – D, 4 – T, 5 – İTİBAREN, 0 - harf yok.
1. Eklektizm
2. Konum... olgunlaşmamış meyveler
3. Sanatsal efsane
4. Döndürme
5. İzlenimcilik
12#. Metinde ve cevap kağıdında, 1 - kısa çizgi, 2 - sürekli, 3 - kelimelerin ayrı yazılışını sayılarla belirtin.
1. Karşılıklı/dik çizgiler
2. Kirpi/balık
3. Tahta / mekanik
4. Meyve / konserve dükkanı
5. Kırmızı/yün halı
13#. Metinde ve cevap kağıdında, 1 - sürekli, 2 - kelimelerin ayrı yazılışı sayılarla belirtiniz..
1. Sağlam/dayanıklı yapmayın
2. Çocuğu bilgilendirmemek / bilgilendirmemek
3. Bilmemek / bilmek kötü
4. Düzensiz saat
5. Bizim için tartışmasız yetki
14#. Metinde ve cevap kağıdında sayıları belirtin 1 - ANCAK, 2 – Ö, 3 – E, 4 – Ve, 5 – ben, 6 – YÜ, 7 – S .
1. Geri kazanın ... yaşam alanı
2. Ormansızlaştırılmış alanlar.. açıklıklardan olsun
3. Silahlar düzenli tutulur
4. Turistler dinlenmek için yerleşir
5. Afişler yeniden
15#. Metinde ve cevap kağıdında sayıları belirtin 1 - ANCAK, 2 – Ö, 3 – E, 4 – Ve, 5 – ben, 6 – YÜ .
1. Değiştir ... banknot
2. Gölgeli dövüş
3. Fark edilmeyen hata
4. İşitme ... hakaretler
5. Kötü görünümlü yavru kedi
16#. Metinde ve cevap kağıdında, 1 - tireli, 2 - sürekli, 3 - kelimelerin ayrı yazılışını sayılarla belirtin.
1. Beklenmedik bir şekilde / sonra / beklenmedik bir şekilde kavga etmeyin.
2. Öğretmen geldi ve aynı şeyi söyledi.
3. Dersin içinde/sonunda.
4. Gün boyunca.
5. Günün / devamı.
* Rus Dili. Tipik inceleme görevlerinin toplanması. M.: Rusya Devlet Petrol ve Gaz Üniversitesi. Mİ. Gubkin, 2001.
Devamı bir sonraki sayıda