Hangi bilim ilginç gerçekler açısından zengindir? Fizik! 7. sınıf, okul çocuklarının onu incelemeye başladığı zamandır. Ciddi bir konunun çok sıkıcı görünmemesi için çalışmalarınıza eğlenceli gerçeklerle başlamanızı öneririz.
Neden gökkuşağında yedi renk var?
Fizikle ilgili ilginç gerçekler gökkuşağına bile dokunabilir! İçindeki renk sayısını Isaac Newton belirlemiştir. Aristoteles bile gökkuşağı gibi bir fenomenle ilgileniyordu ve özü 13-14. Yüzyılda İranlı bilim adamları tarafından keşfedildi. Bununla birlikte, Newton'un 1704'te Optics'te yaptığı gökkuşağının tanımı bize rehberlik ediyor. Renkleri bir cam prizma ile ayırdı.
Gökkuşağına yakından bakarsanız, renklerin birinden diğerine nasıl sorunsuz bir şekilde aktığını ve çok sayıda gölge oluşturduğunu görebilirsiniz. Ve Newton başlangıçta yalnızca beş ana olanı seçti: mor, mavi, yeşil, sarı, kırmızı. Ancak bilim adamının numeroloji tutkusu vardı ve bu nedenle renk sayısını mistik "yedi" sayısına getirmek istedi. Gökkuşağının tanımına iki renk daha ekledi - turuncu ve mavi. Böylece yedi renkli bir gökkuşağı ortaya çıktı.
Sıvı form
Fizik etrafımızdadır. Sıradan su gibi tanıdık bir şey söz konusu olduğunda bile ilginç gerçekler bizi şaşırtabilir. Hepimiz bir sıvının kendi şekli olmadığını düşünmeye alışkınız, fizikle ilgili bir okul ders kitabı bile bunu söylüyor! Ancak öyle değil. Bir sıvının doğal şekli bir küredir.
Eyfel kulesi yüksekliği
Eyfel Kulesi'nin tam yüksekliği nedir? Ve hava durumuna bağlı! Gerçek şu ki, kulenin yüksekliği 12 santimetreye kadar dalgalanıyor. Bunun nedeni, sıcak güneşli havalarda binanın ısınması ve kirişlerin sıcaklığının 40 santigrat dereceye kadar çıkabilmesidir. Ve bildiğiniz gibi, maddeler yüksek sıcaklığın etkisi altında genişleyebilir.
Özverili Bilim Adamları
Fizikçiler hakkında ilginç gerçekler sadece komik olmakla kalmaz, aynı zamanda en sevdikleri işe bağlılıklarını ve bağlılıklarını da anlatır. Fizikçi Vasily Petrov elektrik arkını incelerken üst katman zayıf akımları hissetmek için parmak uçlarındaki cilt.
Ve Isaac Newton, görmenin doğasını anlamak için kendi gözüne bir sonda soktu. Bilim adamı, ışığın retinaya baskı yapması nedeniyle gördüğümüze inanıyordu.
bataklık
Fizikle ilgili ilginç gerçekler, bataklık gibi eğlenceli bir şeyin özelliklerini anlamaya yardımcı olabilir. Dalış yapamayacakları bir insanı veya hayvanı temsil ederler. bataklık tamamen yüksek viskoziteden dolayı, ama bunun dışına çıkmak da çok zor. Ayağınızı bataklıktan çıkarmak için, bir arabayı kaldırmakla karşılaştırılabilir bir çaba göstermeniz gerekir.
İçinde boğulamazsınız, ancak susuzluk, güneş ve sıcak basmaları nedeniyle hayat tehlikelidir. Bataklığa girerseniz, sırt üstü uzanmanız ve yardım beklemeniz gerekir.
süpersonik hız
Common Shepherd's Whip'in üstesinden gelen ilk aletin ne olduğunu biliyorsunuz. İnekleri korkutan tıkırtı, üstesinden gelinirken bir pop sesinden başka bir şey değildir.Kuvvetli bir darbe ile kamçının ucu o kadar hızlı hareket eder ki havada bir şok dalgası oluşturur. Aynı şey süpersonik hızlarda uçan bir uçakta da olur.
fotonik küreler
Kara deliklerin fiziği ve doğası hakkında ilginç gerçekler öyledir ki, bazen teorik hesaplamaların uygulanmasını hayal etmek bile imkansızdır. Bildiğiniz gibi ışık fotonlardan oluşur. Bir kara deliğin yerçekiminin etkisi altına giren fotonlar, yörüngede dönmeye başladıkları alanlar olan yaylar oluştururlar. Bilim adamları, bir insanı böyle bir foton küresine koyarsanız, kendi sırtını görebileceğine inanıyor.
İskoç
Bandı vakumda çözmeniz pek olası değildir, ancak bunu laboratuvarlarındaki bilim adamları yaptı. Ve gevşetirken görünür bir parıltı ve X ışınlarının göründüğünü buldular. X-ışını radyasyonunun gücü öyle ki, vücudun bölümlerinin fotoğraflarını çekmenize bile izin verir! Bunun neden olduğu bir muamma. Benzer bir etki, bir kristaldeki asimetrik bağların yok edilmesinde de gözlemlenebilir. Ama sorun şu ki - bantta kristal yapı yok. Yani bilim adamları başka bir açıklama bulmak zorunda kalacaklar. Bandı evde açmaktan korkmayın - havada radyasyon oluşmaz.
insanlar üzerinde deneyler
1746'da Fransız fizikçi ve yarı zamanlı rahip Jean-Antoine Nollet doğayı keşfetti. elektrik akımı. Bilim adamı, elektrik akımının hızının ne olduğunu bulmaya karar verdi. İşte bir manastırda nasıl yapılacağı...
Fizikçi deneye 200 keşişi davet etti, onları demir tellerle bağladı ve yakın zamanda icat edilen Leyden kavanozlarından bir pili fakir arkadaşlara boşalttı (bunlar ilk kapasitörlerdir). Tüm keşişler darbeye aynı anda tepki gösterdi ve bu, akıntının hızının son derece yüksek olduğunu açıkça ortaya koydu.
Dahi Kaybeden
Fizikçilerin hayatından ilginç gerçekler, başarısız öğrencilere boş umutlar verebilir. İhmalkar öğrenciler arasında, ünlü Einstein'ın gerçek bir kaybeden olduğuna, matematiği iyi bilmediğine ve genellikle final sınavlarında başarısız olduğuna dair bir efsane vardır. Ve hiçbir şey olmadı, dünyayı hayal kırıklığına uğratmak için acele ediyoruz: Albert Einstein, çocukken olağanüstü matematiksel yetenekler göstermeye başladı ve okul müfredatını çok aşan bir bilgiye sahipti.
Belki de bilim adamının zayıf performansına dair söylentiler, Zürih Politeknik Okulu'na hemen girmediği için ortaya çıktı. Albert, fizik ve matematik sınavlarını zekice geçti, ancak diğer disiplinlerde gerekli puanı alamadı. Gerekli konularda bilgisini geliştiren geleceğin bilim adamı, sınavları başarıyla geçti. gelecek yıl. 17 yaşındaydı.
Bir tel üzerinde kuşlar
Kuşların tellere oturmayı sevdiklerini fark ettiniz mi? Ama neden elektrik çarpmasından ölmüyorlar? Mesele şu ki, vücut çok iyi bir iletken değil. Kuşun pençeleri, içinden küçük bir akımın aktığı paralel bir bağlantı oluşturur. Elektrik, en iyi iletken olan teli tercih eder. Ancak kuş başka bir öğeye, örneğin topraklanmış bir desteğe dokunur dokunmaz, elektrik vücudundan geçerek ölüme yol açar.
Ateş toplarına karşı kapaklar
Fizikle ilgili ilginç gerçekler, Formula 1 şehir yarışlarını izlerken bile hatırlanabilir. Spor arabalar o kadar yüksek hızlarda hareket ederler ki, arabanın altı ile yol yüzeyi arasında ambar kapağını havaya kaldırmaya yetecek kadar düşük bir basınç oluşur. Şehir yarışlarından birinde olan tam olarak buydu. Rögar kapağı bir sonraki arabaya çarptı, yangın çıktı ve yarış durduruldu. O zamandan beri, kazaları önlemek için rögar kapakları janta kaynaklanmıştır.
doğal nükleer reaktör
Bilimin en ciddi dallarından biri nükleer fiziktir. Burada da ilginç gerçekler var. 2 milyar yıl önce gerçek bir doğal olduğunu biliyor muydunuz? nükleer reaktör? Reaksiyon, uranyum damarı tükenene kadar 100.000 yıl sürdü.
İlginç bir gerçek şu ki, reaktör kendi kendini düzenliyordu - bir nöron moderatörünün rolünü oynayan damara su girdi. Aktif olduğunda zincirleme tepki su kaynadı ve reaksiyon zayıfladı.
10 ilginç gerçekler günlük yaşamda yardımcı olacak bir fizik dersinden.
Fizik, çalışmasında birçok insanın sorunlarla karşılaştığı bir okul konusudur. Birçoğu fiziksel bilgi kursundan yalnızca Arşimet'ten bir alıntı öğrendi: "Bana bir dayanak noktası verin, dünyayı alt üst edeceğim!". Aslında fizik her adımda etrafımızı sarıyor ve fiziksel yaşam tüyoları hayatı daha kolay ve rahat hale getiriyor. Etrafınızdaki dünya hakkındaki bilgi ufkunuzu genişletecek bir düzine yaşam tüyosuyla tanışın.
1. Su birikintisi, kaybol! Su dökerseniz, su birikintisini silmek için acele etmeyin. Sadece sıvının yüzey alanını artırarak zemine sürün. Sıvının yüzeyi ne kadar büyük olursa, o kadar hızlı buharlaşır. Elbette "tatlı" su birikintileri kurumaya bırakılmaz: su buharlaşır ve şeker kalır.
2. Gölge bronzluğu. Doğrudan güneş ışığı ve hassas cilt şüpheli bir tandemdir. Vücudu "altınlamak" ve yanmamak için gölgede güneşlenin. Morötesi radyasyon her yere dağılmış ve size palmiye ağaçlarının altında bile "ulaşacak". Tarihleri güneşle reddetmeyin, kendinizi onun yakıcı öpücüklerinden koruyun.
3. Bitkilerin otomatik sulanması Tatile mi gidiyorsunuz? Saksı bitkilerine dikkat edin. Otomatik sulama düzenleyin: tencerenin yanına bir kavanoz su koyun, altına bir pamuk ip geçirin, diğer ucunu tencereye koyun. Kılcal etki işe yarıyor. Su, kumaş liflerindeki boşlukları doldurur ve kumaş boyunca hareket eder. Sistem kendi kendine çalışır - toprak kurudukça suyun kumaştaki hareketi artar ve tersine yeterli nem ile durur.
4. İçeceğinizi hızlı bir şekilde soğutun İçecek şişenizi hızlı bir şekilde soğutmak için nemli bir kağıt havluya sarın ve dondurucuya koyun. Suyun ıslak bir yüzeyden buharlaştığı ve kalan sıvının sıcaklığının düştüğü bilinmektedir. Buharlaşmalı soğutma etkisi, dondurucunun soğutma etkisini artıracak ve ıslak şişe çok daha hızlı soğuyacaktır.
5. Yiyecekleri düzgün bir şekilde soğutun Uygun soğutma konusundaki bir başka fiziksel hile de yiyeceklerle ilgilidir. Soğuk hava daima aşağı iner, sıcak hava daima yukarı çıkar. İşte bu yüzden dondurucu poşetindeki soğutucular üste yerleştirilmelidir! Aksi takdirde alttan soğuk hava kalır ve üst ürünler bozulur.
6. Bir şişeden güneş lambası Çatı katı alanlarının da aydınlatmaya ihtiyacı vardır. Lamba ışığını iletmenin bir yolu yoksa, güneş enerjisi kullanın. Çatı katının çatısında bir delik açın ve içine plastik bir su şişesi sabitleyin. Yansıyan ve dağılan güneş ışığı odayı eşit şekilde aydınlatır. Ne yazık ki, böyle bir "lamba" sadece gündüzleri çalışır.
7. Süt akmaz Süt nasıl kaynatılır ki akmasın ve ocağın zahmetli bir şekilde temizlenmesi gerekmez? Tencerenin dibine baş aşağı bir tabak koyun, sütü dökün. Tabak, köpürmeyi ve kaynamayı engelleyerek sütü su gibi kaynamaya zorlar.
8. Patatesleri Çabuk Haşlayın Patatesleri haşlarken suya koyarsanız tereyağı, suyun ısı kapasitesi artacak ve patatesler 2 kat daha hızlı pişecek! Ayrıca patatesin lezzetine en olumlu etkiyi tereyağı yapacaktır.
"Fiziğe Giriş" - Doğal afetler. "Yapışkan toplar". Uzay. Tsunami. Günlük yaşamdaki olaylar. "Kağıt kase". yeryüzündeki iklim. "Alev geçirmez kağıt". eski zamanlardan kalma gözlemler Seller. odaklar. doğal olaylar. "Üçü bir arada". Flora ve fauna. "Renkleri yok edelim."
"Fizik Bölümleri" - Fizik Bölümleri: Fizik. mekanik hareket. Moleküler düzeyde moleküllerin hareketinin incelenmesi. I. Newton A. Einstein. Daha öte. Moleküler fizik. Sunum Alexander Sergeevich Kucher tarafından hazırlandı. H. Huygens. Ne zaman açıldı? Fizik neyi inceler? Doğadaki elektrik yüklerinin incelenmesi ve temas halinde cisimlerin elektriklenmesi.
"Fizik fenomeni" - Her cismin bir şekli ve hacmi vardır. Fiziksel terimler. Fenomenler nasıl incelenir? Gözlemler ve deneyler. Fiziğin görevi. Bir fenomeni incelemek için bir deney yapılır. Madde ve madde. Enerji, SI sisteminde joule cinsinden ifade edilir. Basınç. Fizik. Fizikte, fiziksel kavramları belirtmek için özel kelimeler veya terimler kullanılır.
"Nanoteknoloji" - Nanoteknolojinin artıları ve eksileri. %12 Kompozit Nanomalzemeler. Bir nanopartikülün penetrasyonu. mekanik "cerrah" kan dolaşım sistemi. kuantum noktası. -. - Birkaç yüz ila birkaç bin atomdan oluşan küçük kristaller. Nanotıp alanları. %15 Bionano teknolojisi. Hedefli ilaç dağıtımı.
"Dünyanın fizik bilgisi" - Fizik kapsamlı bir bilimdir. Nasıl duyuyoruz? Yazar: Anisimova T.V. Fizik doğa bilimidir. Yıldızlar neden sadece geceleri görünür? Neden yorganın altında ısınıyoruz? Fizik her şeyi tanımlar: mekanik, elektrik, manyetizma, optik…. 08/27/2012. Arabaların neden lastik tekerlekleri var?
İnsan birçok fenomene o kadar alışır ki onlara aldırış etmez. Ancak, daha yakından bakıldığında bazı ilginç şeyler ortaya çıkıyor fiziksel süreçler. Kitap, tüm ana bölümlerden bu tür fiziksel "sürprizlerin" örneklerini ele alıyor. Okul müfredatı fizikte: mekanik, titreşim teorisi, moleküler kinetik teorisi, termodinamik, elektrik, optik.
Ayrıntılı ve erişilebilir bir şekilde açıklanmaktadır. neden su bir kovadan dökülür ve bir şişeden dökülmez, balinaların termal düzenleme mekanizmaları, bataklığın özellikleri vb.
Öğrenciler ve öğretmenler için.
Kitap, fizikteki okul müfredatının tüm ana bölümlerinden bu tür fiziksel "sürprizlerin" örneklerini tartışıyor: mekanik, titreşim teorisi, moleküler kinetik teorisi, termodinamik, elektrik, optik.
İÇİNDEKİLER
ÖNSÖZ
Bölüm 1. MEKANİK
§ 1. Trenler nasıl döner?
İlk sürprizler (5). Çözmenin ilk adımı (8). Çözmenin ikinci adımı (10). Gerçekten neler oluyor? (on bir).
§ 2. Araba nasıl yavaşlar?
Sürtünme hakkında birkaç satır (17). Tekerlekler sürtündüğünde ne olur? (20). Düz bir çizgide hızlanma (26). atalet kuvvetleri nelerdir? (27). Hızlanan arabaya (30) dönelim. Hava direnci (32). Düz hat frenleme (33). Patinaj (34).
§ 3. Bisiklet neden düşmüyor?
İki ve arasındaki fark hakkında üç tekerlekli bisikletler(36). Stabilite faktörleri (38). Jiroskop nedir? (44)
§ 4. Tepeler nasıl oluştu?
Pencerenin dışındaki manzaraya daha yakından bakalım (50). Buzul çağları ne zaman oluştu? (50). Dünya güneşin etrafında nasıl döner? (53). gezegenler gibi Güneş Sistemi dünyanın yörüngesini değiştirmek? (54).
§ 5. Titreşim karışımı nasıl etkiler?
Büyük veya küçük? (58). Vasilisa'nın yerinde nasıl olunur? (59). Sarsıldığında ne olur? (61). Bir kez daha patatesler hakkında (66). Balon paketleri (68). Yani, büyük mü küçük mü? (72)
Bölüm 2 SALINIMLAR VE DALGALAR
§ 1. Kovadan su neden akar?
Bilmece (77). Çözüm (79). Biraz matematik (80).
Bölüm 3 SIVILAR VE GAZLAR 85
§ 1. Bir damla neden “taşı aşındırır”?
Düşen damlaların bir özelliği üzerine (85). Bariyer üzerindeki jet basıncı nasıl hesaplanır? (86). Düşüşün bir engel üzerindeki etkisi (88).
§ 2. Kehribar neden yok edilmiyor?
"Güneş taşının" gizemi (91). Malzemelerin sertliği nasıl belirlenir? (92). Amber ve Arşimet kanunu (94).
§ 3. Bataklık neden berbat?
Bir bataklığın tehlikeli bir özelliği hakkında (97). Fiziki ozellikleri bataklıklar (98). Viskozite nedir? (99). Newton sıvılarında yüzen cisimler üzerine (103). Bingham sıvılarında yüzen cisimler üzerine (104). Aşırı yüklenmenin nedenleri (105). Bataklığa düşerek kurtulmak mümkün mü? (107). Fiziğe dönelim (109).
§ 4. Sıvı veya sağlam reçine mi?
4. Bölüm SICAKLIK
§ I. Kargalar buzda ne yapar?
Kuşların gizemli davranışları üzerine (112). Çözüm (112). Buz oluştuğunda ne kadar ısı açığa çıkar? (113). Buz kalınlığı ne kadar hızlı artıyor? (115). Su ne kadar ısı alır? (116). Buz ne kadar ısı alır? (117). Sıcaklık etkisi (119).
§ 2. Kış balıkçılığı neden mümkün?
Balık ve su hakkında birkaç söz (121). Suyun termal genleşmesi (122). Su ve buz (125). Su nasıl donar? (126).
§ 3. Kendinizi soğuktan nasıl korursunuz?
Biyofizik hakkında birkaç söz (128). Balinalar neden donmaz? (129). Nasıl sıcak tutulur? (130). İnsanlara dönelim (132).
Bölüm 5 MOLEKÜLLERİN ETKİLEŞİMİ
§ 1. Cam neden makasla kesilir?
Yaklaşık bir güvenli olmayan deney (134). Ioffe etkisi (135). Griffith'in çatlakları (139). Camda su ve çatlaklar (141).
Bölüm 6 OPTİK
§ 1. Bir kedinin gözleri neden parlar?
§ 2. Gökkuşağından uzak mı?
§ 3. Bir güneş ışınının sıcaklığı nedir?
HAKKINDA güneş ışınları, Arşimet ve termonükleer füzyon (148). Bir nesnenin ve bir görüntünün parlaklığının eşitliğine ilişkin teorem (152).
ÖNSÖZ.
Fiziğin insan yaşamında oynadığı rol düşünüldüğünde, göze çarpan ilk şey, yararlılığıdır. Fiziğin yararı, başarılarının insanların hayatını ve işini büyük ölçüde kolaylaştırması gerçeğinde yatmaktadır. Günlük hayatta bile etrafımız televizyonlar, teypler, çamaşır makineleri, buzdolapları ve bakımını bizim için kolaylaştıran diğer cihazlar ev ve boş zamanlarımızı süslemek. Ve fiziğin bizi her yerde çevrelediğini söylediklerinde, çoğu zaman tam olarak fiziğin başarılarının insan yaşamının tüm alanlarına hızlı bir şekilde tanıtılması sürecini kastediyorlar.
faaliyetler.
Ancak insanlar fiziği sadece faydalı olduğu için yapmıyorlar. Fiziği de güzeldir. Fiziğin güzelliğinden bahsetmek, faydasından bahsetmekten çok daha zordur - çoğu, bireysel bakış açısına bağlıdır. Bazıları fiziğin güzelliğini mantıksal yapılarının zarafetinde, çok çeşitli fenomenleri az sayıdaki ilk ilkelerin yardımıyla açıklama olasılığında görür. Diğerleri, Doğa'nın yasalarını formüle ettiği formüllerin dilinin kısalığı ve netliğinde çekicilik buluyor. Yine de diğerleri, fiziğin güzelliğini tükenmezliğinde, çevreleyen dünyanın bilgisinin sonsuzluğunda görüyor. Dördüncüsü, düşüncenin şiddetli yoğunluğunda ve gerçeğin doğduğu tartışmaların keskinliğinde. Ve hala beşinci, altıncı bakış açıları var ...
Bu kitabın yazarı, fiziğin güzelliğinin tezahürlerinden birini, alışık olduğumuz ve onlara dikkat etmediğimiz fenomenlerde bile en ilginç fiziksel süreçlerin tespit edilebilmesi gerçeğinde görüyor. Bazen tanıdık, günlük fenomenlerin dikkatli bir incelemesi, onlarda tamamen beklenmedik yönleri ortaya çıkarır. Bu kitap, bu tür "fiziksel sürprizlerin" örneklerine ayrılmıştır.
Bir okuyucunun sürpriz olarak algıladığı bir gerçek, bir başkası tarafından aşikar olarak algılanabileceğinden, bu kitabın tüm bölümlerinin bağımsız olarak okunabileceğine dikkat edilmelidir. Bir bölümün içeriği sizin tarafınızdan iyi biliniyorsa, malzemenin geri kalanının algısından ödün vermeden atlanabilir.
Ücretsiz indirin e-kitap uygun bir formatta izleyin ve okuyun:
Çevremizdeki Fizik kitabını indirin, Khilkevich S.S., 1985 - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirin.
İleri geri
Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tamamını yansıtmayabilir. Eğer ilgini çektiyse bu iş lütfen tam sürümünü indirin.
DTS 17 okulunda (okul, Moskova'nın Kuzey-Doğu İdari Bölgesi'ndeki Çocuk Verem Sanatoryumu 17'nin bir bölümüdür), sadece Moskova'da değil, Rusya'nın diğer şehirlerinde de hastanelerden, barınaklardan, yatılı okullardan gelen çocuklar ve BDT ülkeleri çalışması. Kural olarak, bunlar epizodik alan çocuklardır. hastalığı nedeniyle parçalı bilgi. Birçoğu öğrenmeye olan ilgisini kaybetti, güçlü yönlerine ve yeteneklerine inanmıyorlar. Öğretmen ekibinin görevi motivasyonu artırmak, çocuklara özgüven aşılamaktır. Bu, öncelikle konularına ilgi oluşmasıyla mümkündür. Bu amaçla konu müfredat dışı etkinlikler- KVN, performanslar, yarışmalar, açık dersler kullanarak sanatoryumun tüm çocukları için modern araçlar. Öğrenmeye olan ilginin oluşum biçimlerinden biri de konulardaki yaz çemberi çalışmalarıdır. Bu işi ancak yaz aylarında yapabiliyoruz, sanatoryumun yönetmeliği okul saatlerinde yapmamıza izin vermiyor. Kurumumuz her şeyden önce bir sağlık kurumudur.
Çocukların yaşı, birinci sınıftan sekizinci sınıfa kadar olan öğrencilerdir. Tedavi süresi üç ay dokuza kadar Yazın tedavi görenlerin bir kısmı okul döneminde de tedavilerine devam ediyor.
Sunumum üç bölümden oluşuyor: "Deneylerde fizik" - daire dersleri. "Beyaz önlüklü fizik", bilgi yarışması. Bir derste yeni öğrencilerle tanışırken, çocukların yeteneklerini göstermek, onları konumuma ilgilendirmek, yeteneklerine güven aşılamak için gösteriyorum. İkinci bölüm - "Beyaz önlüklü fizik", fizik ile çocukları tedavi etme süreci arasındaki bağlantıyı kurar, ufuklarını genişletir. Fizik çevremizdeki her yerde! Sınav işi özetliyor.
Derslerde ilgili konuları işlerken seçici olarak sunum slaytları kullanırım, öğrencilerin deneyi kendi başlarına yapma isteklerini yerine getiririm.
| ders konusu | Slaytlar |
| Eylemsizlik | 5 |
| atmosfer basıncı | 6-13,17, 32, 35, 37, 39 |
| Arşimet'in Gücü | 14 |
| Fizik dersine giriş | 15-18, 24 |
| Kalıcı mıknatıslar, manyetik alan | 19, 41 |
| Termal Genleşme. | 20, 32, 34 |
| İletişim gemileri | 21, 37 |
| jet tahrik | 22 |
| Isı transferi | 34 |
| Enerjinin korunumu ve dönüşümü yasası | 38, 39 |
| ışığın yansıması | 24 |
| Mevcut eylem | 40-46 |
| elektrifikasyon | 42 |
Sınıfta çocuklar deneyi kendileri yapmazlar, sonuçlar için bir açıklama bulmaya çalışırlar. almak tarihsel referanslar ve tıbbi cihazların geliştirilmesinde fiziksel yasaların uygulama aşamaları. Yöntem dolaylı ölçüm karşılaştırmalı değerler (atmosferik ve arteriyel basıncın ölçümü).
Aşağıdaki listede çalışma konuları ve fenomenlerin deneysel olarak doğrulanması:
1. ders Eylemsizlik olgusunu inceliyoruz.
Birkaç deney yapıyoruz:
- 100 gramlık bir ağırlık bir ipe asılır, ağırlığın alt kancasına bir ip bağlanır. Tüm çocuklara şu soru sorulur: Masura ipliğini keskin bir şekilde çekersek ne olur? Ve yükü artırarak alt ipliği düzgün bir şekilde çekerseniz ne olur? Çelişkili cevaplar alıyoruz. Sonra deneyi yapmak isteyen herkes. Sonuç aldık. Açıklandı.
- Lütfen şuralardan örnekler veriniz: Gündelik Yaşam. (Yakalama oyunu, kurallar trafik, ani durma sırasında yolcuların sapması ve hızda keskin bir artış, vb.)
- Yüzük üzerinde bir madeni para ile deney yapın. Görev: madeni paraya dokunmadan şişeye nasıl gönderilir. Tüm çocuklar kendi versiyonlarını sundular, tekliflerini deneyimle test etmeye çalıştılar. Ve çevre üyelerinden biri görevi tamamladığında, tüm çocuklar deneyi kendileri yapmak istediler (Slayt 5)
- ile deneyler ani duruş ve barlı bir araba sarsıntısı.
2-3 ders. Konu: atmosfer basıncı.
- Deneyim: Bir şırıngaya su çekin. Suyun neden pistonu takip ettiğini ve neden şırıngadan dışarı akmadığını açıklıyoruz. Tüm çocuklar deneyi yaptı. (Slayt 6)
- Deneyim: Madeni para suyla dolu. Görev: Ellerinizi ıslatmadan bozuk para alın (Slayt 7.8).
- Deney: Bir bardak suyu bir kağıtla örtün ve ters çevirin. Su dökülmüyor. Neden? Bütün çocuklar deneyi yaptı, herkes deneyi tekrarlamak istedi. Gözlenen anlatıldı. (Slayt 9, 10,11)
- Magdeburg yarımküreleriyle deneyim (slayt 12, 13). Deneyin tarihçesini anlattıktan sonra deneyleri kendileri yaptılar. Deneyimin özünü açıkladı.
4. ders Tema: Arşimet'in gücü.
Arşimet kuvvetinin varlığını ve onu belirlemenin yollarını doğrulayan bir deney.
(Slayt 14). Deneyimden önce, bu gücün keşfiyle ilgili bir efsane, çocukların yaşam gözlemleri (topla suda oynamak, yerde kaldırılamayan cisimleri suda tutma yeteneği - yeterli güç yok. Neden) vardı. yük ve insan taşıyan ağır gemiler batmaz mı?). Arşimet'in gücünü belirlemenin bir yolu dinamometre kullanmaktır. Tüm çocuklar bu kuvveti ölçtüler, sudaki vücut ağırlığının havadan daha az olduğundan emin oldular.
5. ders Konu: eğlenceli deneyler - paradokslar.
- Soru: Bir mumun alevi bir huniden üflenirse nasıl davranır? Çocukların çoğu cevap verdi - huniden ters yönde. Deneyi yapmak isteyen herkes şu sonuca vardı: huninin içindeki basınç atmosferik basınçtan daha azdır, bu nedenle alev huninin içine çekilir.
- Egzersiz yapmak. Şişenin arkasına gizlenmiş mumu üfleyin. Fenomeni açıkladı.
6. ders Konu: kalıcı mıknatısların manyetik alanlarının incelenmesi, etkileşimleri.
(Slayt 19) Dünyanın manyetik alanı hakkında konuşma. Manyetik cevherlerin varlığıyla ilgili efsaneler.
7. ders Konu: Isıtıldığında cisimlerin ısıl genleşmesi.
Deneyimin gösterilmesi (slayt 20). Ve bu fenomeni dikkate alarak günlük yaşamda ve teknolojinin nerede buluştuğuna dair bir konuşma. (Isı boruları, bimetalik plakalar, vb.)
Fizik çalışmayan çocuklarla 8. ders.
Amaç: şaşırtmak, ilgi çekmek, fizik çalışmasına hazırlanmak, merak uyandırmak ve fizik çalışmanın harika olduğunu göstermek!
- İletişim gemileri ile deneyim. Adı deşifre edin, homojen bir sıvının özelliğini düşünün. Unutmayın: onlarla günlük yaşamda tanıştığımız yer. Çocuklar hemen su ısıtıcısına ve sulama kabına isim verdiler. (Slayt 21, 22)
- Jet tahrik modeli ile deneyim. Herkes deneyi kendisi yapmaya çalıştı. Jet uçakları hakkında konuştuk uzay roketleri, konuyla ilgili eğitim tablolarına baktı. (Slayt 22)
- Deneyim: ses rezonansı. Herkes deneyimi yaşadı. (Slayt 23)
- Deneyim: Kibritsiz ikinci bir mum yakın. (Slayt 24). Soru: Kaçınız hayatında buna benzer bir deneyim yaşadınız? Belki de düşünecek ve şu soruya bir cevap vereceksiniz: Bunu diğerlerinden daha sık kim yapıyor? Tabii ki her fırsatta aynada kendisine hayran olan kızlar!
9. ders. Bilgisayara Giriş.
Pek çok çocuk, sanatoryumumuzun işlevsiz veya eksik ailelerden gelen hastalarıdır, modern ailelerin çoğunun aşina olduğu pek çok elektronik oyunları, tabletleri, bilgisayarları yoktur. Gerçekten bilgisayar kullanmayı öğrenmek istiyorlar: yazdırın, sunum yapın, belgeleri açın vb. Bu tür çocuklar için bireysel dersler düzenlendi. (Slayt 26)
10-11. ders, çember çalışmasının sonuçlarına dayalı bir projenin oluşturulmasına ayrılmıştır..
(Slayt 28)
12-13. Dersler "Beyaz Önlüklü Fizik" sunumunu izlemeye ve tartışmaya ayrılmıştır.
Amaç: sınıfta edinilen bilgileri diğerleriyle karşılaştırmak Tıbbi prosedürler sanatoryumumuzda yapılmaktadır. Hastalarımıza en yakın olan tıpta fizik görmek.
- X-ışınlarının keşfi ve tüberküloz tedavisinin tanı ve takibinde kullanılması hakkında bir hikaye. (Slayt 30)
- Bir stetofonendoskop (stetoskop), insan kalbi ve akciğerlerinin çalışmasına eşlik eden süreçlerin sesinin bir yükselticisidir. Sesi değiştirerek doktor teşhis koyar. Bu yöntemi ilk kullanan Hipokrat olmuştur. Sadece kulağını hastanın göğsüne dayadı. Modern fonendoskopların atalarının kaşifi, Napolyon 1'in kişisel doktoru Rene Laennec'tir. Ve cihazın adı Nikolai Sergeevich Korotkov tarafından verildi. . Sesi yükselten bir diyapazonun rezonatör kutusuyla fonendoskop benzetmesi yapılabilir. (Slayt 31)
- Analiz için kan örneklemesi, kan basıncının atmosferik basınçtan daha yüksek olması nedeniyle gerçekleştirilir. Kan bu nedenle yerçekimi ile test tüpüne akar. Eller sıcaksa, damarlar genişlemişse yani işlem daha hızlı ilerler. Tıpta termal genleşme. (Slayt 32)
- Basınç ölçümü. Kan damarlarının duvarlarındaki kan basıncı, atmosfer basıncından daha fazladır. 120/80 kan basıncı normal kabul edilir. En üstteki sayı, kalbin kanı atardamarın içine iterken kasıldığı andaki basıncı gösterir. Bu basınç manşetteki hava basıncına eşittir. Alttaki sayı, kalp kası gevşediğinde basıncı gösterir. Gemilerin durumunun bir özelliği olarak hizmet eder. (slayt 33)
- Sıcaklık ölçerken cıvalı termometre cisimlerin ısıtıldığında genleşmesi ve ısı transferi ile karşı karşıyayız. (Slayt 34)
- Atmosferik basınç, ilacın şırıngaya çekilmesine ve boğazın tedavi edilmesine yardımcı olur. (Slayt 35)
- Pascal kanunu ve tıp. Sağlığın hizmetinde Pascal yasası: hava kabarcıkları kana karışmamalıdır. (Slayt 36).
- Sağlık hizmetinde iletişim gemileri. İletişim gemileri yasası, hastanın sağlık durumu kendi başına yapmasına izin vermiyorsa, zehirlenme durumunda mideyi temizlemeyi mümkün kılar. Yıkama prosedürünün nasıl gerçekleştiği, çemberin derslerine katılanlar ve hatta henüz fizik okumamış olanlar tarafından açıklanabilir. Çizimi dikkatlice düşünmeniz ve sınıfta yapılan deneylerle karşılaştırmanız yeterlidir. (Slayt 37)
- Çocuklarımıza genellikle masaj reçete edilir. Bu prosedürde mekanik enerjinin iç enerjiye geçişini görür ve hissederiz. (Slayt 28)
- Kupa masajı. Bu yöntemle tedavi sırasında atmosferik basınç ve mekanik enerjinin iç enerjiye geçişi. (Slayt 39)
- Sanatoryumumuzun profili tüberküloz tedavisidir. Ancak ne yazık ki, çoğu çocuğun bir sürü temel olmayan hastalığı vardır ve çocukların fizyoterapi tedavisine ihtiyacı vardır. Tedavi odasında ışık, ısı, bakterisidal etkiçeşitli frekanslarda akım. Öngörülen prosedürler, hastaların hastalığıyla daha hızlı başa çıkmasına yardımcı olur. (Slayt 40).
- Manyetoterapi - manyetik alanla tedavi. Slaytta böyle bir cihazın 41 fotoğrafı var. Tedavinin yaygın olarak bilinen etkileri manyetik alanlar değişen yoğunlukta: kan dolaşımını iyileştirme, ağrı kesici, iltihap önleyici, ödem önleyici ve diğer birçok eylem.
- Aerosol tedavisi. tıbbi maddeler bu tedavi yöntemi ile çok az yok edilirler, farmakolojik aktivitelerini korurlar. Solunum sırasında ilaç kaybını önlemek için, aerosol partiküllerinin zorla yeniden doldurulması kullanılır. elektrik şarjı. (Slayt 42).
- Elektro uyku. Tedavi için düşük ve orta frekanslı akımlar kullanılır. Tedavi sonucunda merkezin durumu gergin sistem, azalır atardamar basıncı, hastaların hormonal ve bağışıklık durumu değişir. Etki, mevcut frekansın seçimine, nabzın şekline ve hastanın teşhisine bağlıdır. (Slayt 43).
- Gözün tüm optik ortamını uyarmak için renk terapisi ve görüşü iyileştirmek için retinanın makülostimülasyonu. (Slayt 44).
- Retinanın lazer uyarımı (Slayt 45).
- Pnömasaj (vakum) göz kası masajı. (Slayt 46)
Sınav, sınıfta edinilen bilgilerin asimilasyon derecesini, uygulama, analiz etme becerisini kontrol etmenizi sağlar; ufkunuzu genişletin, fiziğin etrafımızda olduğunu anlayın.
(48-59. Slaytlar)
kaynaklar:
- Kişisel Fotoğraflar.
- İnternetten resimler. (Fizika_v_meditsine, Physics.ru.) Slaytlar 37, 48, 50, 54, 56.