4. الاقتران (التغيير في الأشخاص والأرقام) - فقط بما في ذلك إرشادية. الوقت الحاضر والمستقبل.
تحدد ب- النهاية ، إذا كانت النهاية هي الصدمة
مصدر إذا كانت النهاية غير مضغوطة
2 الاقتران 1 الاقتران
يتذكر! ابق نظرة: ماذا تفعل؟ (غير متسق في.) أداء (سؤال واحد) - أنت تؤدي
ما يجب القيام به؟ (sov.v.) أداء (2 ref.) - ستكمل
العلامات غير المنتظمة:
1. الميل 2.
دلالي | فقط يتغيرمرات ماضي الحاضر مستقبل | اقرا اقرا البوم لا تفعل ذلك. اكتب (قرأت - نيسوف ضد.) بسيط (اقرأ - sov.v.) |
إلزامي | أمر ، نصيحة ، طلب | عش (هؤلاء) ، صدق |
الشرط (شرطي) | زمن الفعل الماضي + سوف | كنت أعرف ، سوف أتجمد ، سوف أفهم |
ملحوظة:
الأفعال غير الشخصية (ظواهر الطبيعة ، حالة الإنسان)
- لا تدمج مع I.p .: NO PERSON
الفجر ، الرغبة ، التنفس ، البرودة (لا أحد؟ ماذا؟)
درس - محاضرة 4. استخدام الأفعال وأشكالها في الكلام.
من بين جميع أجزاء الكلام ، يعد الفعل هو الأصعب في الاستخدام. الأشكال النحويةوالفئات. غالبية الفئات النحويةله أشكال مختلفة (راجع:يتسكع - شنق ، هدد -هدد وإلخ.)؛ بالإضافة إلى ذلك ، يمكن استخدام أفعال حالة مزاجية بمعنى آخر (يقول - سيقول) ، أفعال من نفس الزمن– بمعنى آخرتعال تعال). لذلك ، فإن الاحتمالات الأسلوبية للفعل مهمة للغاية.
4.1 كل حالة مزاجية لها أشكالها الخاصة من التعبير.وهكذا ، يتجلى المزاج الإرشادي في أشكال المضارع والماضي والمستقبل. يتكون المزاج الشرطي (الشرطي) من أفعال لاحقة-ل وإضافة الجسيمكان ( سوف تظهر ، سوف تفعل). الحالة المزاجية الحتمية ، باستثناء أشكال الشخص الثاني المفرد والجمع (تذكر تذكر) ، لها أشكال متنوعة (مترادفة) ، ويتم تحديد اختيار أحدها من خلال التلوين التعبيري العاطفي أو الوظيفي للكلام.
مرادف الميولالمرتبطة بقيمهم المتشابهة.
لذا، فعل أمرمستخدم بدلا من الشرطيللإشارة إلى الحقائق المفترضة بشروط:
بلمسة من العمل العشوائي:إذا كنت أعرف الحرفة ، فسأعيش في المدينة.
مع معنى الرغبة:تجاوزنا أكثر من كل الأحزان وغضب السيد ، وحب السيد (غريبويدوف).
في معنى الضرورة الالتزام:والمرأة أشبه بأم فقيرة: اجلس وأخرج الدجاج (بوشكين).
تضفي هذه الأشكال على الكلام طابعًا عاميًا.
في المعنى الاسلوب الدلالىممكن استخدامهمزاج مشروط: أود أن أطرح السؤال بشكل أكثر حدة.(يقارن: أريد أن أسأل سؤالا) . أود أن أطلب منك عدم التدخين هنا. راجع: أتوسل إليك.)
في المعنى فعل أمر يمكن استخدام أشكال الفعل:
المزاج الشرطي:افيم ، هلا ذهبت إليه– معنى الرغبات اللطيفة والحذرة ؛
دلالي:بحلول الساعة الثانية ، ستعود إلى المنزل بالتأكيد -تعبير القيادةتعال معي بسرعة. دعنا نطير بعيدا. دعنا نذهب– معنى الدافع للعمل المشترك ؛
صيغة المصدر: أعده! اتصل بها! استيقظوا جميعا!– معنى الأمر القاطع.
يقدم تبادل الحالة المزاجية فروقًا دقيقة معبرة ودلالية إضافية: الرغبة في الفعل المقصود ، ودعوة مهذبة لأداء العمل.
4.2. صعوبات في استخدام بعض أشكال الفعل:
الأفعال التي تختلف في التلوين الوظيفي
حيادي: ازدراء يرى) يناسب تحسن خط الانتشار كبروا في السن فيضان خبز يضع تسلق عذاب يقطع يضع فقدان الوزن نبات يسمع | الطابع العامي العامي: *ازدراء *يرى) * أدخل *استعادة *تَخطِيط *الانتشار *إنكمش *فيضان *خبز * ارقد *تسلق * عذاب * يقطع * ارقد *فقدان الوزن *نبات * يسمع |
وضع الفعل تستخدم فقط بدون بادئات ، لذلك فهي غير صحيحة: *ضع ضع ضع.ضروري: ضع ، ضع.
أكل فعل تستخدم فقط لدعوة الضيوف لتناول الوجبات ونحو الأطفال. في حالات أخرى ، يتم استخدام الفعلهنالك : أكل ، كل ، أكل ، أكل ، أكل ، أكل ، أكلإلخ ، لا تستخدم الفعلأكل في الشخص الأول (* أنا آكل).
يسبب صعوبات واختيار أشكال الفعل مع أحرف العلةأوه وأنا في جذر الكلمة:
بعض الأفعال لها أشكال متوازية مع لاحقات-isova- و -izova-:
تقنين - تقنين
للترجمة والتعريب
للتوحيد والتوحيد
تطبيع - تطبيع(كثير من الأحيان أقل).
- أشكال الجسيمات:
تشكل بعض الفاعليات شكلين ، أحدهما قديم أو عامي ، والآخر يتوافق مع معايير اللغة الأدبية الحديثة. على سبيل المثال (في كل زوجالشكل الأدبي يأتي أولا):
تجول - * أخذ بعيدا ،
مكتسبة - * تم الحصول عليها,
متشابك - * متشابك ،
خرج - * خرج ،
ذات علامة تجارية - * ذات علامة تجارية ،
ممزقة - * ممزقة ،
يؤمن -* يؤمن،
مثقوب - * مثقوب
إن أشكال المضاعفات المكونة من الأفعال مع اللاحقة مترادفة- حسنًا- . الخيارات الممكنة مع- حسنا - وبدونها.
تكونت المشاركات من أفعال غير مسبوقة مع لاحقة-حسنًا-، عادة ما تحتفظ به(رطب ، لزج ، أصمإلخ) ، ويتم استخدام الأفعال المكونة من أفعال مسبقة بدون-حسنًا- (رطب ، عالق ، أصم).
4.4 بعض أشكال gerunds مترادفة أيضًا.
لذلك ، يتم استخدام المقتطفات المثالية مع قاعدة لصوت حرف العلة في شكلين: مع اللواحق-داخل و قمل:
أخذ - أخذ
العطاء - العطاء
الكتابة - الكتابة
إغلاق - إغلاق
أشكال على القمل الطابع العامي أو العامي متأصل ، وأحيانًا ظل من التقادم. تزوج استخدامها في الأمثال والأقوال:دافشي كلمة، كن قويا؛ عندما تخلع رأسك ، لا تبكي على شعرك.
بدلا من النماذج يخرج ، يكتسح ، يجد(على -dshi / -tshi) تستخدم النماذجإخراج ، تجتاح ، اكتسابوما إلى ذلك وهلم جرا.
يتم استخدام الأشكال التالية دون اختلاف ملحوظ:
مجمدة - مجمدة
قفل - قفل
زاتريف - زاتريف
امتدت - تمتد.
في باريس: ضع - ضع (يد على قلب) ،
خطيئة - فجوة (استمع إلى فم فغر) ،
إبزيم - إبزيم (قلب على مضض) ،
كسر - كسر (اندفاع متهور) ،
خفض - لاحقًا (العمل بلا مبالاة) إلخ. الأشكال الثانية عفا عليها الزمن ويتم حفظها بشكل أساسي في مجموعات لغوية مستقرة.
يمارس
استخدام الأفعال
تشكيل أشكال الفعل
الأشكال الخاطئة هي: | يجب استخدام: |
1 لتر ، وحدة من بعض الأفعال مع ينبع بدوره. أحرف العلة: الشعور ، الفوز ، الفراغ ، الإقناع ، أن تكون غريبًا (خطأ: مكنسة كهربائية) ؛ | الأشكال الوصفية (أفرغ ، أفوز ، أستطيع إقناع) ؛ |
3 لتر ، وحدة (بشكل غير صحيح: الشطف ، البقع ، الرش ، الإزميل ، القرص) ؛ | الشطف ، والرش ، والسكب ، والعطس ، والقرص. |
الأفعال غير مسبوقة بصيغة الماضي مع اللاحقة -nu- (خطأ: رطب) ؛ | زائف ، جاف |
الأفعال غير المسبوقة مع الجذر -false- (خطأ: وضع) ؛ | يضع؛ |
بعض الأفعال مع -sya (خطأ: محو ، تشغيل ، شطف) ؛ | اغسل ، العب ، اشطف ؛ |
بعض أفعال الحالة المزاجية (خطأ: ضع ، انطلق). | ضعه جانبا ، انطلق. |
اختبار 1. ضع علامة على انتهاكات قواعد تكوين الفعل.
1. يمكنني الفوز بـ 4. الجبن في كثير من الأحيان
2. التلويح بالأذرع 5. التجفيف في الشمس
3. اترك الأشياء 6. سأشطفها
الإجابات: 2346
يميز!
الأفعال بالتناوب o-a في الجذر
اختبار 2. مارك الأشكال الصحيحةالفعل.
1. أ) الشرط ب) الشرط
2. أ) التركيز ب) التركيز
3. أ) التمكين ب) التمكين
4. أ) إضفاء الشرعية ب) إضفاء الشرعية
5.a) المدفوعة ب) المدفوعة
الإجابات: 1ab2ab3a4a5b
الاختبار 3. ضع علامة على انتهاكات قواعد استخدام الأفعال.
- لا تضع الكتب على الرف.
- يريدون الذهاب إلى المسرح.
- استمر البحث في مجال نظرية المجال.
- ارتديت معطفي وخرجت.
- يبدو أن الصحفيين يريدون إظهار وعيهم.
- اذهب الى البحر!
- أرسل إلى السينما!
- يوم السبت ، سأغسل ملابسي.
- السماء مشتعلة.
- بدون ماء ، جفت الزهور في إناء. الإجابات: 1237810
الاختبار 4. ضع علامة على انتهاكات قواعد استخدام الأفعال.
- من أين سمعت عن ذلك؟
- أين وضعت كتابي؟
- كن بصحة جيدة!
- جاءت سيارة بعد سيارة وحملت الخضار.
- عندما تريد قطة أن تأكل ، فإنها تموء.
- إذا استمر هذا ، فسوف أجد نفسي في مأزق.
- غالبًا ما تسير السيارات في شارعنا.
- ربما سأكنس الأرضية بالمكنسة الكهربائية في الوقت الحالي.
- ربما من الأفضل أن تنهض وتستلقي؟
- ساعدني في ارتداء ملابسي. الإجابات: 1346789
فيدو - ارتباط الأفعال المتوترة
اختبار 5. ضع علامة على انتهاكات العلاقة الزمنية بين الأفعال.
- بعد التخرج من المدرسة ، يلتحق Frolov بمدرسة احترافية ، حيث وقت قصيرحصل على مؤهل تيرنر.
- يحلم بتكريس نفسه للنشاط الأدبي ، لكن المسرحية التي تصورها بقيت غير مكتملة ، وتخلى عن الأدب.
- ستنظم آنا فيدوروفنا قريبًا رحلة إلى المكتبة ، وتعرف الأطفال على أموالها.
- خلال سنوات رد الفعل ، تخلى الكثيرون عن آرائهم الليبرالية السابقة وانغلقوا على أنفسهم في عالم ضيق من المصالح الشخصية.
- في عمل صغير ، تطرق المؤلف إلى قضايا الحداثة ، وتطرق موضوعات هامةالتعليم والتربية.
- الحجارة الساحلية همهمة بغضب. تهز الأشجار قممها وتنحني وكأنها تريد اقتلاع الجذور من الأرض.
- كان الأداء على خشبة المسرح لمدة 18 عامًا. خلال هذا الوقت ، كبر الممثلون والجمهور ، لكن يبدو لي أن مزاج القاعة لم يتغير.
- تتخذ إدارة المصنع الموقف الخاطئ: لقد استجابت بهدوء للانتهاكات التكنولوجية.
- عندما غادر Pugachev الكوخ وركب العربة ، اعتنى به Grinev لفترة طويلة.
- صفير الرياح من البحر وتدفع بشراسة الأمواج الرغوية إلى الشاطئ.
الإجابات: 124589
اختبار التعميم
- تحول Shchedrin مرارًا وتكرارًا إلى نوع الحكاية الخيالية طوال عمله ، وفي الواقع في الثمانينيات ، عندما جذب هذا النوع له بشكل خاص.
- الحصان يرعى في المرج.
- بعد المعالجة الكيميائية ، يتم وضع الجزء في الحمام.
- قال السيد أن البناة يقومون الآن بوضع أقسام داخل المبنى.
- عاش الرجل العجوز بمفرده: غادرت زوجته قبل ثلاث سنوات.
- سوف تنام على سرير أطفال.
- الصيغ مبسطة وستبدو هكذا ...
- اذهب بمفردك ، سآتي لاحقًا.
- علق معطفك على الخطاف.
- الاحتفال مخصص لموعد الذكرى.
الإجابات: 1345678
يستحيل عليه أن يمجد نفسه برسالة ،
من لا يعرف القواعد والقواعد النحوية.
ا ب سوماروكوف
الجزء النظري:
- مكان الفعل في أنماط الكلام المختلفة.
- السمة الأسلوبية فئات الفعل(الوقت ، الجانب ، المزاج ، الشخص ، العدد ، التعهد).
- الخصائص الأسلوبية للأشكال المختلفة للفعل.
- الاستخدام الأسلوبي للأشكال غير المترافقة من الفعل: المصدر ، المفعول ، gerund.
- الجانب الأسلوبي في دراسة اللهجة.
- القضاء على الأخطاء الشكلية والأسلوبية في استخدام الأفعال والأحوال.
الأدب:
- غولوب آي. اسلوب اللغة الروسية. - م ، 1999. - س 288-342.
- غولوب آي. اللغة الروسية وثقافة الكلام. - م ، 2002. - S.309-312.
- موراشوف أ. ثقافة خطاب المعلم. - م ، 2002. - س 231-238.
- روزنتال دي. الأسلوب العملي للغة الروسية. - م ، 1987. - س 195-220.
- روزنتال دي. كتيب التدقيق الإملائي والتحرير الأدبي. - م ، 1997. -S.238-245.
- روزنتال دي. أسرار الأسلوب. - م ، 1996. - س 135-140.
- اللغة الروسية وثقافة الكلام / إد. في. تشيرنياك. - م ، 2002. - س 243-358.
الجزء العملي:
- اختر صيغًا صحيحة لصيغة الأمر المفرد للشخص الثاني:
اشرب ، اشرب ، اشرب موجة - موجة ، موجة ؛ (لا) اذهب - اذهب ، انطلق ، لا تذهب ، لا تذهب ؛ الاستلقاء والاستلقاء. انقطع - انقطع ، انقطع ؛ ترتيب - ترتيب ، ترتيب.
- من الأفعال المعطاة ، قم بتكوين أشكال الشخص الأول المفرد ، إذا كان من المستحيل تكوينها ، فاستبدلها بتعبيرات وصفية:
قاتل ، تجول ، منع ، تألق ، تألق ، جز ، ضغط ، تألق ، جني ، اجلس ، موجة.
3. اصنع جمل بأشكال فعل ، واشرح لماذا لا يمكن خلط هذه الأشكال وتبادلها:
يلمعون ، يلمعون ، يستمعون ، يستمعون ، يقطرون ، يقطرون ، يلوحون ، يلوحون ، يعانون ، يعانون ، يصبون ، يكرمون ، يقضمون ، يقضمون ، يقضمون ، يرمون ، يتناثرون ، يتناثرون.
- بالرجوع إلى "القاموس العظيمي" و "قاموس الصحة النحوية للكلام الروسي" ، حدد الاختلاف الأسلوبي بين متغيرات الأفعال أدناه. أدخل بيانات القاموس في شكل ملاحظات (عامية ، وما إلى ذلك). قارن الجودة الأسلوبية للكلمات في العمودين الأيمن والأيسر واستخلص النتائج:
5. أدخل الأحرف المفقودة. برر اختيارك:
1) تطور أسباب العلم .. يبث التقدم التقني.
2) حاولنا ... أن نحدد إجازتنا حتى بداية الصيف.
3) كان من الصعب تغطية كل المواد دفعة واحدة ، وكان علي التركيز ... على الشيء الرئيسي.
4) لتطبيق أساليب العمل الجديدة ، حصل موظفو المصنع مرارًا وتكرارًا على جائزة عالية.
5) تم تفويض أعضاء اللجنة بالتصرف نيابة عنها.
6. ما هي ظلال المعنى التي تنشأ بسبب حقيقة أن الفعل المستقبلي يتم التحدث عنه حول استخدام صيغة الفعل في الزمن الماضي أو المضارع ، حول الماضي - باستخدام أفعال المضارع والمستقبل؟
1) حسنًا ، لقد ذهبت ...
2) كنت عائدًا إلى المنزل أمس وفجأة التقيت بإيجور.
3) يجلس طوال المساء - لا يبتسم أبدًا.
4) ماذا ستفعل غدا؟
5) لن آتي ، سنذهب إلى المسرح يوم السبت.
6) إذا غادرت ، فأنا ميت!
7. تصحيح الأخطاء في استخدام النعوت والجيروند ، بالإشارة إلى "قاموس الصحة النحوية" والأدبيات المرجعية الأخرى:
2) عندما رآنا بدأ يلوح بيده من بعيد.
3) أضع يدي على قلبي ، يجب أن أعترف أنني لست متأكدًا من ذلك.
4) وصول الأموال المرسلة من المركز إلى ضفاف مدينتنا مع تأخير كبير
5) بعد السباحة ، استلقينا على الشاطئ لفترة طويلة.
6) لن يخيب أمل من يشترون هذا الكتاب.
7) فعدنا بدون شراء أي شيء.
- ابحث عن الظروف التي تم تكوينها بشكل غير صحيح وصححها:
لأعلى ، حقًا ، ظهر ، بالكاد ، بتهور ، إلى النصف ، مرتين ، إلى قطع صغيرة ، إلى الداخل ، إلى الأبد ، بدلاً من ذلك ، مجانًا ، مرة أخرى ، منذ زمن بعيد ، في الظلام ، عبثًا ، للعرض.
درس عملي №7.
الموضوع: "المعايير النحوية"
اللغة والكلمات والعبارات وقوانين الكلام الخاصة
ليشعر مرة واحدة وإلى الأبد ، ومتى
سيصبحون طبيعتنا الثانية ،
ثم عليك استخدامها دون التفكير في القواعد. ثم
سيتحدث الخطاب بشكل صحيح من تلقاء نفسه.
ك. ستانيسلافسكي
الجزء النظري:
- مفهوم القاعدة النحوية.
- التقلبات والأعراف في نظام العبارات.
- معايير الإدارة. حالات مرادف / تباين أشكال الإدارة. الأخطاء الشائعةفي الإدارة.
- تقييم أسلوبي لخيارات تنسيق التعاريف والتطبيقات.
- معايير اتفاق المسند مع أنواع مختلفة من الموضوع. خيارات لتنسيق الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح. القضاء على الأخطاء في التنسيق النحوي لأعضاء الجملة الرئيسيين.
- ترتيب الكلمات في الجملة كوسيلة نحوية وأسلوبية.
الأدب:
- غولوب آي. اسلوب اللغة الروسية. - م ، 1999. - س 343-393.
- غولوب آي. اللغة الروسية وثقافة الكلام. - م ، 2002. - س 312-326.
- جورباتشوفيتش ك. معايير اللغة الأدبية الروسية الحديثة. - م ، 1978. -S. 193-232.
- الأسلوب النحوي للغة الروسية الحديثة. - م ، 1989. - س 152-173.
- كوزينا م. اسلوب اللغة الروسية. - م ، 1993. - س 147-154.
- روزنتال دي. الأسلوب العملي للغة الروسية. - م ، 1987. - س 221-320.
- روزنتال دي. كتيب التدقيق الإملائي والتحرير الأدبي. - م ، 1997. -S.246-309.
- روزنتال دي. كتاب مرجعي عن اللغة الروسية. أسلوب عملي. - م ، 2001. - س 205-298.
- روزنتال دي إي ، جولوب آي بي. أسرار الأسلوب. - م ، 1996. - س 140-156.
- اللغة الروسية وثقافة الكلام / إد. في. تشيرنياك. - م ، 2002. - س 259-296.
الجزء العملي:
- أضف نهايات مطابقة المسند بالموضوع:
1) كان ينظر إلى معظم لوحات Wanderers ... على أنها ترنيمة لشخص تمجد وتؤكد قيمه الروحية السامية.
2) عدد كبير منالطلاب والمعلمين وأساتذة المعهد ، الذين هم أعضاء في الأقسام الرياضية ، قد اجتازوا بالفعل ... المعايير في التزلج.
3) معظم أعمال V.E. Evgeniev-Maksimov (عشرات الكتب ومئات المقالات) مكرس لـ ... دراسة أعمال نيكراسوف.
4) الغالبية العظمى من الطلاب أظهروا ... معرفة عميقة في الامتحانات.
5) عاش في احد اجنحة بيته ... ست عشرة خادمة.
6) وضع ... ثلاثة أرقام قياسية عالمية جديدة في رفع الأثقال.
7) مضى نصف شهر ... على بدء الامتحانات.
8) خلف المدى القصيرتم بناء ... وتشغيل ... 51 منشأة صناعية.
9) تم إجراء العملية بواسطة جراح شابة ، Boytsova ، التي دافعت مؤخرًا عن أطروحة الدكتوراه الخاصة بها.
10) تقاطع الطريق السريع ... مسار السكة الحديد.
11) سافر كليشكوف وتشاباييف ... (سيا ، سيا) على طول الأجنحة.
12) وصل الكونت إيليا أندريفيتش في نهاية شهر يناير مع ناتاشا وسونيا ... إلى موسكو.
13) أي من الأصدقاء كتب لك عن هذا؟
14) في الغابة ليلاً وأحيانًا وحش بري ، ورجل شرس ، وعفريت فورد ...
15) الموت .. الشباب .. القوة .. الصحة.
- افتح الأقواس ، وحدد شكل الاتفاق على التعريف ؛ حفز اختيارك:
1) طلب الأطفال إخبارهم عن سمكة راف (معروف) لهم من القصص الخيالية.
2) تم تقسيم الشقة إلى قسمين (غير متساويين - غير متساويين).
3) تخرج شقيقتين من المعهد.
4) من الصعب التعامل مع شخص عندما تعلم أنه منافق (حقيقي حقيقي).
- أضف النهايات ومطابقة التعريفات بالأسماء:
1) تم ترميمه ... المتحف والمعرض الفني مفتوحان للزوار.
2) تم وضع المعروضات في القاعة الكبيرة والمعرض.
3) تحدث الأب بفخر عن النجاحات التي حققها ... ابنه وابنته.
4) درس المعلم مع متأخر .. طالب وطالب.
- ضع الكلمات بين قوسين في الشكل المطلوب(استخدم حروف الجر إذا لزم الأمر):
وفقًا لـ (الأمر) ، التحكم (تنفيذ الأمر) ، لم يتلق (إذنًا) ، استدعاء ( عمل بالطبع) ، الدفع (السفر) ، الانتظار (القطار) ، الاعتماد (النتائج التجريبية) ، رئيس (القسم) ، المراجعة (الكتاب) ، الثقة (النجاح) ، الإيمان (النجاح) ، التعجب (العمل الجاد) ، المفاجأة (العمل الجاد).
- تصحيح الأخطاء عند الضرورة في بناء العبارات والجمل. اشرح القواعد التي تنطبق عليها:
1) تلقى الشاكي الرد على الشكوى على الفور.
3) في عصرنا ، يجب على المرأة أن تأخذ دور مهمفي السياسة.
4) بسبب عدم وجود وقت كافٍ للتفكير في التعليم ، فإن الجريمة آخذة في الازدياد.
5) أشار المتحدث إلى أن هناك حاجة إلى الكثير من الأموال لتنفيذ الخطة المخطط لها.
6) كل الحقائق المقدمة تتحدث عن حقيقة أن العملية فشلت.
7) تصميم القوى التقدمية في جميع أنحاء العالم على منع حرب نووية يمنحنا الثقة في انتصار قضية السلام.
8) هل يمكن تصور عدم اكتراث المعلم بمصير تلاميذه؟
9) إرفاق فاتورة بالمبلغ المتفق عليه ، أطلب منك أن تدفع لي مقابل العمل المنجز.
10) يمكن رؤية مدى التقدم الذي أحرزته المجموعة من نتائج جلسة الاختبار.
- علق على الجمل التالية من حيث ترتيب الكلمات. اقتراح خيارات التحرير:
1) يحرم Pechorin حصانه المحبوب Kazbich.
2) راسكولينكوف يقتل بدوافع إنسانية بحتة.
3) في هذا الوقت ، يحظر الصيد في أنهار وخزانات المنطقة بجميع الوسائل.
4) يستعد الجمهور على نطاق واسع للاحتفال بالذكرى الخمسين للنشاط الأدبي للكاتب.
5) تم اتخاذ جميع التدابير في قوتنا لتحسين الأداء في المجموعات.
الدرس العملي رقم 8.
الموضوع: "المعايير النحوية"
الجزء النظري:
- الاستخدام الأسلوبي لأعضاء الجملة المتجانسين. إزالة أخطاء الكلامعند استخدام أعضاء متجانسين للجملة.
- الاستخدام الأسلوبي للنداءات ، كلمات تمهيديةوإدخال الهياكل.
- تقييم الأسلوب طرق مختلفةنقل خطاب شخص آخر.
- استخدام الأسلوب أنواع مختلفةجملة معقدة. القضاء على العيوب الأسلوبية وأخطاء الكلام عند الاستخدام جمل معقدة.
- التقييم الأسلوبي للإنشاءات النحوية المتوازية. القضاء على أخطاء الكلام بمساعدة التركيبات النحوية المتوازية.
الأدب:
- غولوب آي. اسلوب اللغة الروسية. - م ، 1999. - س 394-433.
- غولوب آي. اللغة الروسية وثقافة الكلام. - م ، 2002. - س 326-331.
- الأسلوب النحوي للغة الروسية الحديثة. - م ، 1989. - س 108-196.
- كوزينا م. اسلوب اللغة الروسية. - م ، 1993. - س 154-156.
- روزنتال دي. الأسلوب العملي للغة الروسية. - م ، 1987. - س 321-368.
- روزنتال دي. كتيب التدقيق الإملائي والتحرير الأدبي. - م ، 1997. -S. 310-326.
- روزنتال دي. كتاب مرجعي عن اللغة الروسية. أسلوب عملي. - م ، 2001. - س 299-354.
- روزنتال دي إي ، جولوب آي بي. أسرار الأسلوب. - م ، 1996. - س 156-170.
- اللغة الروسية وثقافة الكلام / إد. في. تشيرنياك. - م ، 2002. - س 296-315.
الجزء العملي:
- صحح الأخطاء في الجمل باستخدام أعضاء متجانسين؛ حدد طبيعة الخطأ:
1) تم تهيئة الظروف المواتية ليس فقط للنشر أعمال علميةولكن أيضًا وضعها موضع التنفيذ.
2) لم يتم بناء مدارس ومستشفيات جديدة فحسب ، بل تم أيضًا بناء مسرح درامي ومؤسسات ثقافية وتعليمية أخرى في المدينة.
3) تم تخصيص مفوضية خاصة لتنسيق وإدارة كافة الأعمال.
4) كمادة لرواية "الحرب والسلام" بقلم L.N. استخدم تولستوي المحفوظات العائلية والمذكرات والمصادر الأدبية ومختلف الوثائق الرسمية الأخرى.
- تحليل الأمثلة التالية من المقالات ؛ تصحيح الأخطاء في بناء عبارات الظرف:
1) عند وصوله إلى بطرسبورغ ، بدأ كليبنيكوف يعيش حياة قاسية شبه جائعة.
2) إيفجيني بازاروف ، قادمًا لزيارة أركادي كيرسانوف ، عثر على العم أركادي هناك ...
3) بعد قراءة قصة بيكوف ، صُدمت أولاً قبل كل شيء بالمؤامرة نفسها.
4) بعد أن رأى ابنه في الحرب ، دمعة تتدحرج ببطء على خده.
5) كوني فتاة صغيرة جدًا ، جاء وقت الحب إلى تاتيانا.
6) أثناء قراءة المسرحية ، أحببت لاريسا حقًا.
- تحليل العبارات التالية من الصحف والكتابات ؛ تحديد الأخطاء في بنائها. اشرح معنى كل خطأ. الرجاء اقتراح الخيار الصحيح:
1) يقول الجميع أن Korobochka يجسد البنك الخنزير ، فهي تطوي وتطوي ، وتجمع الأموال لنفسها ، وترى في كل شيء ربحًا مربحًا فقط ، وتستثمر كل أعمالها وجهودها وأهدافها لتحقيق ربح.
2) فور وصول تشيتشيكوف إلى بلدة المقاطعة ، بدأنا نلاحظ أفعالًا غريبة من جانبه ، تهدف إلى شراء أرواح الأقنان ، وليس فقط الأرواح ، ولكن الموتى بالفعل - "أرواح ميتة".
3) طوال القصيدة بأكملها ، يسافر تشيتشيكوف حول العقارات والمقاطعات والقرى واللقاءات ، ويتعرف على أناس مختلفونيختلفون فيما بينهم في المراتب والعقارات القبلية والثروة العقارية.
4) أمضت إيفجينيا بافلوفنا طفولتها وشبابها في باشكيريا.
5) الشعراء الروس في القرنين التاسع عشر والعشرين. لم يعرفوا ويستخدموا الرموز الشعبية فحسب ، بل قاموا أيضًا بإثراء النظام المجازي للخطاب الشعري بالرموز المسيحية والقديمة المستعارة من الأدب الكلاسيكي.
6) كان Pechorin محبطًا ومللًا في القوقاز ، وكذلك في إجازة.
7) من أجل الحصول من المدينين على الأموال اللازمة أساسًا لتزويد أنفسهم بالتدفئة ، تعمل وكالة الإسكان باستمرار على تحصيل الديون من خلال المحاكم.
8) عند قراءة قصيدة ، يدرك المرء حقيقة بسيطة ، مهما تراكم الشخص في حياته ، فالشيء الأكثر أهمية هو عدم إضاعة تلك الأفكار النقية والنوايا الحسنة التي سعينا من أجلها للوصول إلى الهدف.
9) تصفح القصيدة اليوم " ارواح ميتة"، تظهر بعض الاعتبارات ، وما إذا كان هذا العمل مناسبًا في عصرنا ، سواء رأينا في أنفسنا القليل من Chichikov أو Sobakevich أو Manilov ، أو ربما يكون Plyushkin مختبئًا في مكان ما فينا.
10) هذا محفوف بعزلة البلد التي ترغبها وتلمح إليها هذه المجموعة السياسية.
11) في اجتماع الإنتاج ، تمت مناقشة قضايا تحسين جودة المنتجات المصنعة من قبل المصنع وما إذا كانت هناك فرصة لتقليل التكلفة.
12) اقترح بعض المتحدثين في المناقشة أن المتحدث لا يريد التقليل من أهمية اقتراحه.
13) تقوم مجموعة من العمال بفحص الماكينة المعدة للشحن للعميل والتي قاموا بتجميعها من المواد المحفوظة.
14) في بعض مواقع البناء ، تم تشغيل عدد من المباني دون طرق وصول تؤدي إلى هذه المباني ، مما يسمح للسيارات بالصعود إليها من أقرب طريق سريع.
15) قصة المدرسة وفي وسطها صورة المربي-المعلم.
عدد الدرس العملي 9.
الفعل- جزء من الكلام يتضمن كلمات تدل على فعل أو حالة شيء ما. الفعل يجيب على الأسئلة ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟،له أشكال المضارع (الحاضر ، الماضي والمستقبل) ، الشخص (الأول ، الثاني ، الشخص الثالث في شكل المضارع أو المستقبل) ، الجنس (في وحدات الفعل الماضي) ، المزاج (إرشادي ، شرطي ، حتمي) ، الفئات الصوت ، الانتقالية / اللاعدوانية ، الجانب. في الجملة هو المسند.
تنشأ صعوبات خاصة في تكوين واستخدام بعض أشكال الفعل. عادة عن طريق الفم و كتابةقد يكون هناك مزيج من الأشكال الجانبية أو المتوترة للفعل ، والتكوين غير الصحيح للأشكال الشخصية وأشكال المزاج الحتمي ، والاستخدام غير الدقيق عودة النماذجالفعل ، وكذلك انتهاك لقواعد تكوين المشاركات والمشاركين.
كما تعلم ، الأفعال في الأزمنة الحالية والمستقبلية تتغير حسب الأشخاص والأرقام ، أي يخفي. على سبيل المثال:
ومع ذلك ، هناك مجموعة صغيرة من الأفعال التي لا يمكن أن تشكل بعض الأشكال الشخصية. على سبيل المثال ، الأفعال للفوز ، للإقناع ، للعثور على الذات ، للتشابك ، والشعوروآخرون لا يشكلون الشخص الأول المفرد للمضارع أو المستقبل: إذا كان من الضروري استخدام هذه الأفعال في شكل شخص واحد ، فإن العبارات الوصفية مثل يمكنني الفوز ، أريد أن أقنع ، يمكنني أن أجد نفسي ، أحاول أن أشعروما إلى ذلك وهلم جرا.
من بين بعض أشكال الأفعال الشخصية ، هناك متغيرات تختلف في خصائصها الأسلوبية. على سبيل المثال: استعادة(عام) - استعادة(عامية) ، شطف(عام) - يشطف (عامية)، يلوح(عام) - يلوح(عامية)، رشاشات(مجتمع .) - تصب (بسيط .) ، القرصات (مسكن .) - قرصة (بسيط .) إلخ. يجب ألا يغيب عن الأذهان أن الخيارات العامية والعامية غير مقبولة في الخطاب الرسمي وحالات الاتصال الرسمية.
يتذكر:المتغيرات الأدبية المعيارية والعامة للأشكال الشخصية للفعل هي كما يلي:
سيتعافى
كليشيه
kolyshet
ثرثرة
يلوح
الخرخرة
مواء
يشعر بالاشمئزاز
يعارض
الرش
الشطف
التذمر
تجول
تصب
يئن
النشيج
يتدفق
يمكن أيضًا ملاحظة الفروق الدلالية بين بعض أشكال الأفعال الشخصية.
يتذكر:
السابق. 102.صيغة من الأفعال التالية من صيغة 1 شخص صيغة المضارع المفرد ؛ 3 شخص صيغة المفرد والجمع في صيغة المضارع.
عينة: حب - حب - حب.
الجري ، الجري ، الحلاقة ، الرش (الرش) ، الرش (التناثر في القطرات) ، الحركة ، الركوب ، الركوب ، التنقيط (السقوط في القطرات) ، التنقيط (التسرب) ، الاستلقاء ، التسلق ، التسلق ، الرمي ، التلويح ، الرمي. خرخرة ، فوز ، خبز ، دفقة ، شطف ، تذمر ، تجول ، أنين ، صب ، تدفق ، تريد ، قرصة.
السابق. 103.ضع الأفعال في صيغة المضارع الصحيحة. تحقق من نفسك مع القواميس.
1. في فترة ما بعد الظهيرة الحارة ، تكون أوراق الحور فقط قليلة (للتأرجح). 2. تصفح (رش الماء) على الشاطئ بشكل متساوٍ ورتيب. 3. شعلة شمعة (تتأرجح) من الريح .. 4. قطة بجانب الموقد (خرخرة). 5. صقيع الخدين بخفة (معسر). 6. في مكان ما خلف الجدار (أنين) طفل 7. على النهر ، النساء (تشطف) الكتان وتغني. 8. تمطر بغزارة (تهبط) على الزجاج الأمامي للسيارة. 9. يمكنك أن تسمع كيف الدجاج (قرقرة) في الحظيرة.
تسمى الأفعال الانعكاسية، للدلالة على العمل الموجه للممثل نفسه ، والدلالة على توافق العمل ، وبعض الآخرين. ولها اللاحقة –صيا-(دراسة ، احتضان ، تلبيس ، إلخ.). قد تتطابق أشكال الفعل الانعكاسية وغير القابلة للإلغاء في بعض الحالات في المحتوى الدلالي ، ولكنها تختلف في الخصائص الأسلوبية. على سبيل المثال: دائرة (مسكن .) - يلف (تتكشف .) ، يبصقون (مسكن .) - البصق (عامية)، دفقة (مسكن .) - دفقة (تتكشف .)، يبعد (مسكن .) - تنظيف (تتكشف .) إلخ.
قد يبدو الفعل في -sya في جملة مؤلفة بشكل غير صحيح غامضًا ، والذي يتم إزالته من خلال توضيح السياق.
خيار خاطئ: الأطفال الذين فقدوا في الشارع يتجمعون هنا(يأتون أو يجمعونها؟).
نسخة مصححة: هنا يأتي الأطفال الضائعون في الشارعأو يتم جمع الأطفال الذين فقدوا في الشارع هنا..
السابق. 104.تحليل استخدام الأفعال الانعكاسية. صحح أي غموض.
1. صعدت سيارة بعد سيارة وتحميلها الخضار. 2. يتم طرح الجزء في الحمام. 3. استمر البحث الرأسمالي في مجال نظرية تربية الحيوان. 4. 250 هكتاراً كانت مشغولة بالذرة تمت معالجتها بمسلفات قرصية بعد الحرث العميق. 5. هدد الإعصار بالفيضان. 6. إلى الاجتماع ماء كبيروسائل الإخلاء قيد الإعداد. 7. السماء مغطاة بالوهج ، وتصبح زاحفة.
عند تكوين زوج جانبي (زوج من الصيغة الكاملة أو غير الكاملة) ، فإن بعض الأفعال في اللغة الروسية الحديثة لها التناوب O-Aجوهريا. قد تكون هذه البدائل متأصلة في أشكال الفعل الأدبية والمعيارية العامة المتساوية: التكيف - التكيف. ومع ذلك ، في معظم هذه الحالات ، تختلف متغيرات أشكال الفعل في خصائصها الأسلوبية: أحد المتغيرات هو الأدبي العام ، والمتغير الثاني هو العامية. تزوج: يأذن(عام) - يأذن(عامية)، ركز(عام) - يركز(عامية).
يتذكر:صيغ الفعل الناقص التالية معيارية:
تخدير
إثبات
حالة
القذف
تلخيص
توقيت
متأخر
شتت
تقنين
يأذن
إنشاء
يؤثر
يتقن
تحدي
مزدوج
كرامة
استيعاب
إهدئ
عند تكوين صيغ الفعل الماضي من بعض الأفعال مع اللاحقة -nu- ، لوحظ أيضًا وجود متغيرات باللغة الروسية. في هذه الحالة ، يمكن أن يكون أحد الخيارات أدبيًا وحديثًا بشكل عام ، والثاني - عامي أو عفا عليه الزمن: منتهية(عام) - منتهية(عامية)، خرجت(حديث) - خرجت(عفا عليها الزمن) حاليا ، هناك ميل لفقدان اللاحقة -Nu- في العديد من أشكال الفعل في زمن الماضي. في هذا الصدد ، فإن الأشكال المفضلة في المواقف الرسمية للاتصال هي: جاف-جاف ، ذبول - بطيء. رفض - مرفوض ، يلجأ - يلجأ ، يبلل - يبلل ، يختفي - اختفى ، إلخ.
يتذكر: المتغيرات الأدبية المعيارية هي الأفعال التالية في شكل الحالة المزاجية:
إلق نظرة
يخرج
يفضح
تسوية
عملية مراقبة
متسرع
انسداد
لا تسرق
لا تتلوى
السابق. 105.افتح الأقواس باختيار أحد النماذج. تحفيز اختيار صيغة الفعل.
1. تطور العلم (الأسباب - الأسباب) التقدم التقني. 2. لا يمكنك إلقاء اللوم على أي شخص دون سبب ، فلا يمكنك (التشهير - التشهير) بسمعة شخص آخر. 3. في نهاية الفصل ، عادة ما يقوم المعلم (يلخص - يلخص) كل ما قيل. 4. عادة حاولنا (بين الحين والآخر) إجازتنا في بداية الصيف. 5. عند التحضير للفصول ، من الضروري (التركيز - التركيز) على الشيء الرئيسي. 6. لتطبيق أساليب العمل الجديدة ، حصل موظفو المؤسسة (تم منحهم - تم منحهم) أكثر من مرة على جوائز عالية. 7. التدابير المتخذة في حالة الطوارئ بعد ذلك (مصدق - مصدق). 8. نواب مساعدين مستقلين (مفوضين - مفوضين) للعمل نيابة عنه. 9. في نهاية الاجتماع ، (اتفقنا - اتفقنا) على مكان وموعد الاجتماع القادم.
السابق. 106.حدد مثالا تم فيه ارتكاب خطأ في تكوين شكل الفعل أو النعت. صحح الخطأ واكتب المثال بشكل صحيح.
1) ضع على الطاولة ؛ كيس ممزق تزين الشمس ذاهب لغسل عاش اليوم 2) مشاركة الرقم ؛ يضع على الرف خطأ غير صالح عملية خاضعة للرقابة الشخص الذي دخل 3) زهرة ذابلة. مدفوع بالشعور حطمت الريح الآذان. أخصائي لا غنى عنه محادثة متقطعة 4) ساعد الرجال ؛ ذبلت الزهرة وضع الكتب الذي اشترى الكتاب إهمال الخطر 5) نقل البضائع. ضع على الرف أزيل الحقل؛ يضع في الجيب الزحف على الأرض 6) حمل حقيبة ؛ جفت النبات. الحقوق المكتسبة الاستلقاء على السرير؛ العملية الخاضعة للرقابة 7) مدفوعة بالريح. سكر مطحون الحقيقة المدمرة ؛ شخص مطلع وضع الأمور.
السابق. 107.صيغة من الأفعال التالية من صيغة 1 شخص صيغة المضارع المفرد ؛ 3 شخص صيغة المفرد والجمع في صيغة المضارع ؛ فعل أمر.
عينة: حب حب حب حب.
اركض ، أركض ، احلق ، اركب ، استلق ، تسلق ، لوح ، رمي ، خرخرة ، اشعر ، فوز ، خبز ، دفقة ، تذمر ، أنين ، صب ، تدفق ، أريد ، إقناع ، قرصة.
السابق. 108.اكتب الأشكال الصحيحة.
وضع ، وضع ، وضع ، وضع ، وضع ، استلقي ، استلق ، استلق ، استلقى.
في اللغة الروسية ، تتشكل الأشكال من الفعل ، والتي تتميز بسمات خاصة - القربان والنعت. يتميز تكوين النشطات والغروند واستخدامها في الكلام ببعض الميزات.
طرف- شكل خاص من الفعل ، والذي ، إلى جانب العلامات اللفظية (نوع ، زمن) ، له علامات صفة (الجنس ، العدد ، الحالة). الفاعل ، مثل الصفة ، يجيب على السؤال أيّ؟ويتفق مع الاسم ، على سبيل المثال نهر نائم ، نوافذ مغسولة ، منزل قيد الإنشاء.
بعض المشاركين في اللغة الروسية الحديثة لديهم أشكال مختلفة تختلف في خصائصها الأسلوبية. يحتوي أحد الإصدارات على الخصائص الأسلوبية لكونه عامية أو عفا عليها الزمن ، بينما يتوافق الآخر مع معايير الاستخدام الأدبي الحديث. على سبيل المثال : مضفر(عام) - منتفخة(عفا عليها الزمن) ، تجولت(عام) - تجولت(عفا عليها الزمن) ، مقمط(عام) - مقمطأو مقمط(عامية). يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن المتغيرات العامية والقديمة غير مقبولة في الكلام الرسمي ومواقف الاتصال الرسمية.
يتذكر: الخيارات المعيارية هي الأشكال التالية من المشاركات:
طرد للخارج
تجولت
ذات العلامات التجارية
مليئة
قضم
يؤمن
مخوزق
مقمط
الأفعال غير مسبوقة مع اللاحقة -nu- احتفظ بها في الأسماء (على سبيل المثال ، أصم - أصم ، رطب - رطب)، والبادئات ، كقاعدة عامة ، تفقد اللاحقة -حسناً- (كن أصم - أصم ، تبلل - تبلل).يؤدي انتهاك هذه القاعدة إلى ظهور كلمات لا تتوافق مع المعايير المورفولوجية للغة الروسية الحديثة وغير مقبولة في خطاب المثقفين.
السابق. 109.اقرأ الأسرار أدناه. أي من الأشكال المقترحة في رأيك عامية (عفا عليها الزمن) وأيها أدبي؟ تحقق من نفسك في القواميس.
تجولت - تجولت ، استحوذت - استحوذت ، جر - جر ، طُردت - طُردت ، وسمت بعلامة تجارية ، ممزقة - ممزقة ، آمنة - آمنة ، قضمت - قضمت ، مثقوبة - مثقوبة ، مقمطة.
جيروند- صيغة الفعل التي ، إلى جانب الإشارات اللفظية (النوع) ، لها علامات الظرف (لا يتغير gerund ويعمل كظرف في الجملة ، موضحًا الفعل). أجب على الاسئلة كيف؟ متى؟ لماذا؟ وغيرها. على سبيل المثال: تقدم تريزور ، يلوحذيل؛ نحن في طريقنا يستريح ويتغذىخيل.
تشكل gerunds in -v and -lice أزواجًا مترادفة : أخذ - أخذ ، اجتماع - اجتماع. النماذج في القمل لها طابع عامية أو عامية ، وفي بعض الأحيان يكون لها ظل من التقادم. تزوج: بعد أن أعطيت الكلمة ، كن قويا(آخر). بعد أن خلعت رأسك ، لا تبكي على شعرك(آخر).
يتذكر:عند استخدامها في الكلام ، يجب أن ترتبط الأشكال الجانبية والزمنية للمشاركين والجيروند بمعنى الجملة بأكملها.
خيار خاطئ: السياسيون الذين أمس تأثير كبير، شبه منسي اليوم(النعت نأخذالمستخدمة في المضارع ، بينما العبارة التشاركية تشير إلى فعل حدث في الماضي).
نسخة مصححة: السياسيون الذين كان لهم تأثير كبير بالأمس يكادون أن يُنسوا اليوم(النعت من لديهالمستخدمة في الزمن الماضي)
خيار خاطئ: عند اختبار الجهاز ، حصلنا على نتائج غير متوقعة(النعت العام تعانيغير كامل).
نسخة مصححة: بعد اختبار الجهاز ، حصلنا على نتائج غير متوقعة(النعت العام بعد أن من ذوي الخبرةتبدو مثالية).
السابق. 110.تصحيح الأخطاء في تكوين واستخدام العناصر.
1. أتذكر أداء فريق الحفل الأمامي ، المؤلف من فنانين من مسرح مورمانسك للدراما. 2. أشار الخبراء بالإجماع إلى الإنجازات التي تحققت في هذه الرياضة المتخلفة سابقاً. 3. أضع يدي على قلبي ، يجب أن أعترف أنني لست متأكداً من هذا. 4. وصول الأموال المرسلة من المركز إلى ضفاف مدينتنا مع تأخير كبير. 5. بعد البكاء ، استلقينا على الشاطئ لفترة طويلة. 6. الناس الذين يشترون هذا الكتاب لن يخيب أمله. 7. فعدنا بدون شراء أي شيء. 8. انقطع الصمت في بعض الأحيان بسبب تساقط الثلوج من ارتفاع أشجار الصنوبر. 9. في مسابقة الشطرنج ، حقق رياضي شاب ، اجتمع مع قائد كبير ، فوزًا رائعًا. 10- وقد أدت المؤسسات الفردية ، التي كانت تحظى بشعبية كبيرة في الماضي ، إلى تدهور عملها الآن.
السابق. 111. تصحيح الأخطاء المورفولوجية.
1. الآن أمي في إجازة ، لديها الكثير من الوقت. 2. اشترينا زوج من الجوارب. 3. شامبو خفيف. 4. تبدو الدهانات ، بفضل الشمس ، أكثر تميزًا وإشراقًا. 5. كان العمل في الموقع شاقًا وقذرًا. 6. أولغا أكثر ودية من أختها. 7. تحدث الجميع عن وجهة نظرهم. 8. العلماء يدفعون بالعلم إلى الأمام. 9. وداعا خزان غسالةيجفف بعد الطلاء. 10. الجو حار اليوم ، والشمس تخبز. 11. صمد المقاتلون الذين يقاتلون في شوارع المدينة حتى النهاية. 12. رأينا عش طيور النورس ، دمره حيوان مفترس. 13. بعد إجراء العملية العكسية ، أصبح الكلب هو نفسه. 14. ليس لديه العمل في المنزل. 15. الكونتيسة في غرفة النوم ، في الدرج العلوي من الخزانة ، لديها تسعة ألبومات عائلية لأقاربها.
يخطط
1. قواعد استخدام الأرقام (معلومات موجزة عن الرقم ، أسباب ظهور أشكال مختلفة ، شروط اختيارهم ، المعايير المقبولة).
2. قواعد استخدام الفعل (معلومات موجزة عن الفعل ، أسباب حدوث متغيرات الأشكال ، شروط اختيارهم ، القواعد المقبولة).
1. كما تعلم ، يشير الرقم إلى الأجزاء المتغيرة من الكلام. لذلك ، تقلبات في الأشكال ، أي معيار ضعيف ،يتم أيضًا ملاحظة خصائص الأسماء والصفات والضمائر عند الاستخدام أرقام.اعتمد التعريف التالي.
الأرقام هي فئة من الكلمات التي تحدد الرقم ، وعدد العناصر ، بالإضافة إلى رقمها التسلسلي.
تذكر أن قيمة الأرقام مقسمة إلى 3 أرقام:أرقام الكمي والجماعيو ترتيبي. الأخير (ترتيبي) يختلف عن كل كلمات هذا الجزء من الكلام في أن لديهم كل سمات الصفة. لذلك ، تظل مسألة انتمائهم إلى جزء أو جزء آخر من الكلام مثيرة للجدل.
يجب الاعتراف بأن ظهور المتغيرات ، ونتيجة لذلك ، انتهاك القواعد مرتبط ، أولاً وقبل كل شيء ، بخلط المعاني. كميو جماعيأرقام. الاسم الأول هو رقم (رقم) العناصر الفردية ، والأخير يشير إلى الكمية كمجموعة. يمكن أن يؤدي الاستخدام غير الصحيح للأرقام إلى الغموض ، خاصة عند الإشارة إلى الذكور.
يقارن: جاؤوا إليثلاثة طالب(ربما واحدا تلو الآخر).
جاء ليثلاثة طلاب(معاً).
صحيح ، يتم التعبير عن هذه الفروق الدقيقة في بعض الأحيان بشكل غير واضح للغاية ، وبالتالي ، فإن خلط معانيها لا يعتبر انحرافًا جسيمًا عن القاعدة ، خاصةً إذا تم استخدام الفعل التام كمسند ، مما يشير إلى فعالية الإجراء.
يقارن: أرسلت المنظمة إلى المعهدثلاثة المتخصصين.
أرسلت المنظمة إلى المعهدثلاثة المتخصصين.
جنبا إلى جنب مع الخاصية الدلالية ، سمة مميزة كميالأرقام هي طريقة لتعيين الرسوم. من المعروف أنه يمكن الإشارة إليها بكلمات وأرقام. الاختيار يعتمد على أسلوب الكلام. في أسلوب علمي-الأرقام في فني- يفضل التعيين اللفظي ، باستثناء التعبير عن الوقت. في عمل رسميو الأنماط الصحفيةيُسمح بخيارين.
ويترتب على ذلك أن اختيار هذا التعيين أو ذاك يتم تحديده من خلال خصوصية النوع المختار. ولكن هذه الميزة بالتحديد هي التي تؤدي غالبًا إلى انتهاك القاعدة ، لأنه عند النطق بالتعيين الرقمي للكمية ، تختلط أشكال الحالات غير المباشرة. وتجدر الإشارة إلى أن هذا ينطبق إلى حد كبير صعبو العدد الكمي المركب.
دعنا نذكر الحالات الأكثر شيوعًا للاستخدام الخاطئ للأشكال العددية.
1. عندما تنخفضالأرقام المعقدة والمركبة ، غالبًا ما لا تغير السماعات جميع الأجزاء ، ولكن الجزء الأخير فقط: تعلم المزيد في الكليةسبعمائة طلاب.الشكل الصحيح هو سبعمائة. لماذا ، في الواقع ، يعتبر الشكل الثاني هو القاعدة وليس الأول؟ يمكن أن تكون الإجابة على هذا السؤال من وجهة نظر الأكاديمي ف. فينوغرادوف ، الذي درس التغيرات المورفولوجية في الأرقام وأكد أنه في اللغة الروسية الحديثة "... طاعة التفكير الرياضي ، توحد الأرقام أشكالها ..." بعبارة أخرى ، تغيير كلا الجزأين ، محاذاة الاعوجاجيرتبط العالم بعمل قانون القياس ، وبالتالي ، في زوج سبعمائةو سبعمائةيتم قبول الثانية كقاعدة.
يتم ملاحظة نفس الصورة عند تغيير الأرقام المنتهية بـ - عشرة: 50, 60, 70, 80, حيث يتم رفض كلا الجزأين ، بينما يتم تشبيه نماذج الحالة. وبالتالي ، لا يتم تمييز سوى ثلاثة أشكال ، وهي:
درجة توحيد الأشكال تزداد في الأرقام 40, 90, 100, تختلف فقط في شكلين يستخدمان في حالات مختلفة:
بالمناسبة ، بالنسبة لهذه الأرقام في القرن الثامن عشر ، كان نموذج الانحراف وفقًا لنوع الكلمات المذكر إلى حرف ساكن صعبًا: طاولة. كما ترى ، بقيت النماذج الفردية من هذا النوع من الانحراف. شكل قديم طائر العقعقوجدت فقط في تركيبة أربعين طائر العقعقللإشارة إلى عدد كبير من الأشياء.
الأعداد 200, 300, 400, 500 الميول لها نموذج أكثر اكتمالا:
الأعداد ألف ، مليون ، مليار لديك فئة الجنس والعدد والحالة وتغييرها وفقًا لذلك بنفس طريقة الأسماء المذكر والمؤنث. عادة لا يتسبب انحراف هذه الكلمات في حدوث اضطرابات باستثناء الشكل مفيدةكلمات ألف.
كيف تقول بشكل صحيح: познакомитьсяبألف طلابأو بألف طلاب؟القاعدة هي الشكل الثاني ، الذي يدعمه القياس مع الشكل الأداتي للآخرين أرقام(خمسة ستة). لكن في معنى الاسمخيار ألف لا يزال المفضل. نحن نتحدث: مع ألف في الجيب.
تذكر أنه في الحالات غير المباشرة كل الأجزاءأرقام مركبةيتغير. على سبيل المثال، مع سبعمائة وخمسة وأربعين ، حوالي ثلاثمائة وتسعة وسبعين.
من الضروري أيضًا الانتباه إلى الأرقام المدرجة في الأسماء المركبةالعلامات التجارية لمختلف الآلات أو الأجهزة أو الأجهزة أو الأحداث. دور محددات الكود هي أرقام الكاردينال،التي تحل محل الترتيب الترتيبي بشكل متزايد في مثل هذه الإنشاءات. وفقًا لـ VV Vinogradov ، ترتبط هذه العملية أيضًا بطبيعة التفكير الرياضي. هكذا كتب: "... الأشكال التركيبية القديمة للأسماء والصفات العددية تعرضت في فئة الأرقام ... لهجوم التفكير الرياضي المجرد." على سبيل المثال ، Voskhod-2، MI-6، Luna-1،« فيران -235 "،" AN-10 "،" تو -134 ".مع هذا الاستخدام ، فقد الرقم معناه الكمي المحدد: يتم استخدامه هنا لتسمية سلسلة معينة من الكائنات. على الرغم من أننا نسمع في الكلام الشفوي بدلاً من أربعة رابعأولئك. استخدام شكل الأرقام الترتيبي ، الذي كان هو القاعدة في بداية القرن ، وهو الآن مسموح به فقط في الخطاب العامي. في الرسائل الرسمية ، من المعتاد استخدام الشكل الاسمي للأرقام الأصلية.
يجب أن يقال أنه في تكوين الأعداد المركبة ، فقط للتعبير عن الوقت المتبقي قاعدة عامةاستخدام النماذج ترتيبيالأرقام ، في حين أن الجزء الأول (العدد الكمي) لا يتغير. وهنا بعض الأمثلة:
ولد العالم الشابألف وتسعمائة وخمسة وثمانون سنة. استمارة بالألف سيكون من الخطأ.
من المقرر إطلاق القمر الصناعي فيألفين السنة الخامسة.استمارة إلى ألفي الخامس- الانتهاك الجسيم للقاعدة.
انتبه للتعليم كلمات مركبة، حيث يكون المكون الأول هو الرقم. في مثل هذه الحالات ، تكون الأرقام بخلاف 90 و 100 ، في الحالة المضافة: ثمانمائة سنة وألفان وخمسمائة سنة، لكن! عيد ميلاد التسعين.
الكلمات المركبة مع الجزء الأول - العدد اثنين في شكل الحالة المضافة لها بعض الميزات. كيف تقول بشكل صحيح: اثنين بدلة على متن الطائرةأو اثنين بدلة متنقلة؟في هذه الحالة ، كلا الخيارين مقبولان ، وهناك العديد من هذه الكلمات باللغة الروسية. ومع ذلك ، في معظم الكتاب والمفردات الخاصة ، وغالبًا ما يكون من بين المصطلحات النموذج اثنين-:ثنائي أكسيد ، ثنائي الجناحين ، حرفان متحركان ، مقطعين ، غموضإلخ بكلمات الحياة اليومية - الشكل اثنين-:ذات عجلتين ، يومين ، شهرين ، غرفتينإلخ.
بالطبع ، في هذه الحالة نتحدث عن تفضيل الاستخدام: مثل هذا التمايز بين المتغيرات من النماذج ليس قاطعًا.
شيء آخر هو أن الاختيار يعتمد في كثير من الأحيان على الميزات الصوتية - orthoepic للكلمة. فإن كانت الكلمة تبدأ بحرف متحرك ، فتجنب التباعد ، أي. التقاء حروف العلة ، يتم استخدام العنصر اثنين-:مستويين ، مستويين.(الآن قاعدة التدقيق الإملائي حول استخدام بلا يمكن أن تكون العلامة عند تقاطع القواعد محيرة: تبدو منطقية تمامًا.) ولكن حتى هنا لن نتجنب الاستثناءات - مثال على ذلك الكلمة اثنين لغوي.
في الأدب التربوي والمرجعي ، تتميز مجموعة من الكلمات ، وهي جزء من الأعداد الأصلية: ما يسمى أعداد كسريةيكتب ثلاثة أخماس ، واحد صحيح وثمانية أعشار.وفقًا للعديد من الباحثين المشهورين ، لا يمكن اعتبارهم أرقامًا بالمعنى الكامل ، لأنها مجموعات من الكلمات تنتمي إلى أجزاء مختلفة من الكلام ، توحدها أنواع مختلفة من الاتصال النحوي. لكن للأغراض التعليمية ، فهو قانوني.
بعض الملاحظات حول تناقص الأعداد الكسرية. عند تكوين أشكال الحالة ، يتغير كلا الجزأين: ثلاثة أخماس ، ثلاثة أخماس ، ثلاثة أخماسإلخ . إذا كان الجزء الأول من رقم كسري مركب يتكون من الكلمة واحد، ثم يجب دمج الثانية معها في الجنس والحالة ، على سبيل المثال ألف.
يؤدي انحراف الرقم الكسري أيضًا إلى صعوبة واحد ونصف،والتي تختلف حسب الجنس. يقارن: واحد ونصفأ ساعة ونصفس دقائق.
ليس أقل من قواعد مهمةسيتم النظر في توافق الأرقام الكمية والجماعية مع أجزاء أخرى من الكلام عند تحليل المعايير النحوية على مستوى العبارات والجمل (انظر المحاضرة 8).
الاستنتاجات.عند تحليل ميزات قواعد استخدام الأشكال النحوية للأرقام ، كنا مقتنعين بأن التقلبات في القواعد ناتجة بشكل أساسي عن الميل إلى توحيد التعبير الكمي ، وزيادة حادة في استخدام أشكال الأرقام الكمية ، والتي ، وفقًا بالنسبة للباحثين ، يتحدد إلى حد كبير بطبيعة التفكير الرياضي.
2. في الجانب المورفولوجي ، يعد أحد أصعب أجزاء الكلام للاستخدام الفعل.دعنا نحدد هذا الجزء من الكلام.
ل أفعالتشمل الكلمات التي تدل على إجراء ، وعملية ، وحالة ، ولها فئات من الأشخاص ، والوقت ، والمزاج ، والنوع ، والتعهد ، بالإضافة إلى فئات الجنس والعدد.
لاحظ أن تعداد هذه الفئات فقط هو الذي يشير بالفعل إلى مجموعة متنوعة من الأشكال ، مما يخلق بعض الصعوبات عند استخدام هذا الجزء من الكلام ، وهذا مرتبط بشكل أساسي مع فئة الشخص.
ومن المعروف أن فئة الشخصيُظهر الفعل من هو منتج الإجراء من وجهة نظر المتحدث. يتجلى معنى الشخص في الأفعال في الحالة المزاجية الإرشادية في الأزمنة الحالية والمستقبلية. الغالبية العظمى من الأفعال الروسية لها 6 أشكال شخصية: اقرأ ، اقرأ ، اقرأ ، اقرأ ، اقرأ ، اقرأ.
ومع ذلك ، هناك أفعال بها أكثر أو أقل من ستة من هذه الأشكال. تم تسمية الأوائل كثيرةالثاني - غير كافٍ.
في كثيرةتنشأ الأفعال والأشكال الشخصية الموازية تحت تأثير أفعال الطبقة المنتجة (تذكر أن عمل قانون القياس هو سمة للغات ذات مورفولوجيا قوية). اختلف خمس طبقات منتجة، أو مجموعات الأفعال التي لها نفس نسبة السيقان وصيغة المصدر (على - في / -yat، -et، -ova / -yova-، -nut، -it). على سبيل المثال ، وفقًا للعالم اللغوي المعروف ل. Graudina ، أفعال منتجة في - في (العد العد)قم بإخضاع حوالي 40 فعلًا من المجموعة غير المنتجة بنفس صيغة المصدر ، ولكن لها جذوع مختلفة في البداية ، أي أنها تتميز بأشكال ذات سيقان ساكن متناوبة.
يقارن: الأعلىفي - التلويح - التلويح ،
الميثفي - مسجد - رميات ،
dvigفي - متحرك - متحرك
سوطفي - جلد - جلدإلخ.
في هذه الأزواج ، ظهرت الأشكال الثانية من التعليم لاحقًا تحت تأثير العمليات النحوية الحية. لذلك كانت هناك خيارات. يمكن أن تكون مرحلة التباين طويلة الأمد وممتدة. على وجه الخصوص ، تعتبر الأزواج المذكورة أعلاه واحدة من أكبر مجموعات الأشكال المختلفة التي كانت موجودة طوال تاريخ اللغة الأدبية الحديثة منذ القرن التاسع عشر.
في هذا الصدد ، ينبغي ملاحظة اتجاهين آخرين. الأول يتعلق بالحفاظ المستمر على الأشكال الأصلية في بعض الأفعال: كتابة - يكتب ، بحث - بحث ، متماسكة - متماسكة. يشير اتجاه آخر إلى أن بعض الأفعال غير المنتجة قد انتقلت أخيرًا إلى فئة الأفعال المنتجة: ابتلاع - يبتلع ، زوبعة - زوبعة ، مغرفة - مغارف.
بين المتغيرات التي نشأت ، كقاعدة عامة ، هناك اختلافات في الأسلوب أو الدلالي. استمارة يلوح- حيادي، يلوح- عامية. يتم الاحتفاظ بنفس الاختلاف في الأسلوب من خلال الأشكال: طوف - طوف ، شطف - شطف ، تأرجح - تأرجح ، خرخرة - خرخرةإلخ ولكن في زوج الجلد - الجلد- والثاني عامي فلا ينصح به والأول محايد أي. هي القاعدة. لكن في زوجين يربط - يربطالشكل الأول محايد ، والثاني هو كتاب قديم ، عفا عليه الزمن.
هناك أزواج متساوون في الأسلوب: اكتسب الاختلاف في أشكالهم طابعًا دلاليًا. سيكون المثال زوجين التحركات - التحركات:الشكل الأول يشير إلى الحركة ، والثاني له معنى "التحريض على شيء ما". كما يختلف الزوج في المعنى رميات - مسجد.
يقارن: سمكةمسجد كافيار.
لكن! رياضيرميات رمح.
في لغة حديثةيمكن للمرء أن يلاحظ الميل إلى استيعاب الأشكال بين أفعال الطبقات المنتجة. إذن ، أشكال الأفعال في - وآخرونغالبًا ما تأخذ شكل الأفعال في - هو - هي. على سبيل المثال ، تحدث الصعوبات في الكلام بسبب تصريف الأفعال مثل التعافي ، الاسترداد ، الاسترداد، حيث ، وفقًا للقاعدة ، يجب تشكيل أشكال ذات أحرف متحركة مزدوجة ، غير مريحة من حيث النطق ، - قبل النهايات الشخصية ، يجب إضافة - ه: سوف أتعافى ، وسوف أشعر بالاشمئزاز والاشمئزاز.بالنسبة لمثل هذه الأفعال في الكلام العامي الشفهي ، يُفضل استخدام الصيغ التي تتوافق مع فئة الأفعال في - هو - هي:سوف أتعافى ، سأعارض ، سأشعر بالاشمئزاز.
تقنعنا الأمثلة أن تأثير الطبقات المنتجة لا يؤثر فقط في ظهور المتغيرات المقبولة للأشكال الشخصية لأفعال الطبقات غير المنتجة في الكلام ، ولكن أيضًا على تغيير فئة الأفعال نفسها: الأفعال غير المنتجة تتحول إلى أفعال منتجة. على سبيل المثال ، الفعل الذي كان مرة واحدة غير منتج يعانيالآن ينتمي إلى الدرجة الأولى ( يعاني- معيار، يعاني- شكل قديم ، غير صالح للاستخدام).
أذكر أن المجموعة غير كافٍتشمل الأفعال تلك التي لا تشكل أية صيغ مترافقة. يمكن أن يكون سبب ذلك ، من ناحية ، صراع المعايير الأدبية الحديثة والأصلية ، ومن ناحية أخرى ، بسبب أصل الأفعال في الكنيسة السلافية. على سبيل المثال ، في بداية القرن العشرين ، كلا الشكلين: سأفوز - سأفوز(يفوز) حاجز - حاجزتم اعتبار (الحظر) معياريًا ، ولم يلاحظ سوى اختلاف في الأصل: الأول روسي ، والثاني هو الكنيسة السلافية. ولكن بحلول منتصف القرن العشرين ، بدأ الشكل - و–حاجزو في,جائزةو ذ.من بين الأفعال التي لها شكل 1st شخصتم رفض المضارع أو المستقبل أو عدم قبوله في القواعد الأكاديمية ، ويمكن تمييز المجموعات التالية:
1) الأفعال التي يكون فيها وجود شكل ممكنًا نظريًا ، لكنه ليس بعبارات ويصعب نطقها ، لذلك فهو غائب في الكلام ، على سبيل المثال ، في الأفعال: يفوز ، يقنع ، شبك ، يجد نفسه ، يشعر ، يجرؤ ، فراغ ، يتفوقإلخ بدلا من اهربأو سأركضأشكال وصفية مثل: يمكنني الفوز ، أريد أن أقنع;
2) أفعال بمعنى مجموعة أو تشير إلى مجموعة من المشاركين مثل هدير ، تحيطإلخ.؛
3) الأفعال التي لا يمكن ربط معناها وجه يتحدث، يكتب: يغلي ، يبدأ ، يعني ، يصبح حقيقة ، ينجح ، يمسك ، يتدفقإلخ.؛
4) الأفعال التي تدل على العمليات التي تحدث في الطبيعة: تنهار ، تتلاشى ، تتلاشىإلخ.
يمكنك أيضًا تحديد مجموعة من الأفعال المستخدمة فقط في الشخص الثالث.هذه أفعال غير شخصية مثل: المساء ، يبدو ، الفجر المحظوظ ، الظلام ، الغسق ، الحصول على الضوءوإلخ.
أشكال مفقودة الشخص الثاني والثالث المفرد أعدادفي الأفعال اهرب! اهرب.
ليس لها شكل 1 و 2 شخصأفعال الجراء والاندفاع والصدأ.
أثرت التغييرات المورفولوجية أيضًا على عدد من أشكال الفعل فعل ماضيمع لاحقة ( - حسنًا)ل. على الرغم من أن قواميس 1998 لا تزال تقدم خيارين كقاعدة للأفعال غير المسبوقة: الغاز - خرج ، الموك - تبلل ، جف - جفف ،في شكل تكوينات مسبقة مع -حسنًا-فقد موقعه مرفوعة ، مبردة ، متجمدة ، مقامة.
غالبًا ما تقرر الرغبة في توفير الموارد اللغوية مصير المتغيرات. يوجد حاليًا أكثر من مائتي فعل يمكن من خلالها استخدام أشكال مختلفة. في مزاج حتمي ،يكتب رمي بعيدا - ارمي بعيدا. في الممارسة العامية ، تُفضل الأشكال المبتورة ، أي يمكنك في كثير من الأحيان سماع النموذج ارمها بعيدا.
لا يتم تكوين صيغ الأمر من الأفعال لتكون قادرًا ، تريد ، أن تذهب ، لتتوق ، لترى.
من المهم بنفس القدر تخيل بعض عمليات ظهور المتغيرات في التكوين أشكال المصدر.
لوحظت عمليات تذبذب النموذج بين صيغ المصدر للأفعال في - فيت / - إيفات ،ما يرتبط بالتناوب في حرف العلة الجذر آه آهتحت ضغط: ركزا قراءة - التركيزأ يقرأ.فيما يلي تاريخ موجز لهذه العلاقات. في القرن التاسع عشر ، كان هناك اتجاه لاستبدال - اعلى -أفي الأفعال الناقصة ، والتي تبين بحلول منتصف القرن العشرين أنها قوية جدًا لدرجة أنها غطت مجموعة الأفعال بأكملها تقريبًا. في بعض الحالات ، الأفعال المستخدمة سابقًا فقط -O ،تستخدم الآن فقط -أ:تشكيل من فعل المس - dotrا تململ(القرن التاسع عشر ، L.N. تولستوي) وفقًا للمعايير الحديثة ، يُنطق - dotrأ جيرات.الآن نقول: جدريأ دمعة واحدةأ الكذب لائقأ عاصفة ثلجية ، udvأ انتظر الصباحأ للانتهاء ، قريبأ ينام،على الرغم من أن أ. قراءة بوشكين " ليس الجدريا مزق الأحمق ".
لكن أكثر من 20 فعلًا ، والتي في بداية القرن العشرين كانت تستخدم فقط مع - ياتتقلب الآن في الاستخدام. هناك اختلاف في الأسلوب في هذه الأزواج. خيارات لـ -أهي سمة من سمات الكلام العامية ، والمتغيرات على -أأكثر شيوعًا في الكتابة: للشك - للشك ، للإزعاج - للإزعاج ، لتشويه السمعة - للتشهير ، وللتلخيص - للتلخيص ، للشرف - للشرف ، للموافقة - للموافقة.
أدى تشغيل قانون اقتصاد الكلام (تقليل الكود) إلى ظهور متغيرات في شكل مصادر: الوصول - الوصول ، الفهم - الفهم ، النطق - النطق.الزوجان الأولين غير متنافسين داخل اللغة الأدبية ، على الرغم من الأشكال يصلو فهمفي إدخالات القاموس يتم إعطاء المركز الأول. أما الزوج الثالث فهو الشكل نطقعلى الرغم من كونها أكثر اقتصادا ، إلا أنها لا تزال عامية بطبيعتها ولا ينصح بها من وجهة نظر القاعدة الأدبية.
يجب القول أن الفعل الروسي لا يتميز فقط بعدد كبير من أشكال التصريف ، ولكن أيضًا بمجموعة متنوعة من عناصر تكوين الكلماتتشارك في إنتاج كلمات جديدة. ومع ذلك ، لا يتم استخدام جميع العناصر بشكل متساوٍ في تكوين الأفعال.
مثال جيد هو زوجان: يضع.وتجدر الإشارة إلى أن الفعل يضعتستخدم فقط بدون البادئات والجذر -كذب-، على العكس من ذلك ، تشكل مجموعة من الأفعال المسبوقة: استلقي ، استلقي ، استلقي ، انتشر.استخدام الفعل ارقدخلافا للقاعدة ، يعتبر خطأ جسيم.
تشكيل المتغيرات لم يتجاوز أشكال الفعل إلى حد أكبر أو أقل: جيروندو شركة.وفقًا لـ L.K. Graudina ، نصيبهم مقارنة بالأشكال المترافقة للفعل صغير. لذلك ، في 378 مشاركًا ، لوحظت تقلبات في الأشكال ، ومن بين المشاركين ، هناك 21 فقط متغيرات.
المتغيرات من جيرونديمكن تقسيمه إلى مجموعتين.
خيارات المجموعة الأولى- هذه هي مشاركات مثالية من هذا النوع رؤية - رؤية، وهي الأكثر شيوعًا. في هذه الحالة ، يتم تفسير حدوث المتغيرات بخلط القيم الزمنية ، أي اللواحق - و انا-،المستخدمة في تشكيل gerunds من شكل غير كامل من المضارع ، بدأ استخدامها مع معنى الزمن الماضي. لوحظ تباين هذه الأشكال في القرن التاسع عشر (يقول أ.س.بوشكين: "... كان جيري جالسًامسبل تحديق») . حاليا الخيارات -أناتعتبر معيارية 1) للجيروند مع جسيم انعكاسي - شيا: لا يوجد طلبأنا لقاء ، لقاءأنا سيا 2) في gerunds المكونة من الأفعال مع صيغة المصدر في - ti:ترجمةأنا ، أحضرأنا ، وكذلك في المنعطفات اللغوية: ألغتأنا يتجه لأسفلأنا الأكمام.
في القواعد الأكاديمية ، هناك احتمالية لوجود أشكال من gerunds مثل يلاحظأنا معترف به ، ولكن استخدام النماذج مع اللاحقة - الخامس-للحصول على gerund الكمال ، أي في حالتنا ، النموذج مانع لكالخامس .
ظهور المجموعة الثانيةالمتغيرات مرتبطة بعمل قانون اقتصاد الوسائل اللغوية. لذلك ، تبدو قديمة وأطول مع اللاحقة - القمل-: تعرفقمل - يتم استبدالها بنموذج له لاحقة - الخامس-:يعرفالخامس .
الاستخدام الحالي لل gerunds مع اللاحقة - قمل-معبرة ، تشير إلى التلوين العامي العامي للكلمات ، واستخدام اللاحقة -قملهي القاعدة فقط لأفعال gerund من الأفعال في - شيا:يقابلقمل تخييم. لكن بشكل عام ، يمكن ملاحظة أن اتجاه تطور القاعدة بين الأشكال المتوازية من gerund يتجلى بالتأكيد تمامًا.
بالإضافة إلى ذلك ، أود أن ألفت الانتباه إلى حقيقة أن أشكال gerunds الناقصة من عدد من الأفعال لا تُستخدم على الإطلاق وفقًا للمعايير الحالية. فيما بينها: اركض ، احفظ ، اكتب ، غن ، اعجن ، اذهب إلى النوم ، أريد ، كن قادرًا ، نظيفًا ، تبلل ، تجمدوإلخ.
في المقابل ، الخيارات النعتبالمقارنة مع gerunds ، فهي قليلة الاستخدام. ومع ذلك ، فهي موجودة أيضًا. مثال على ذلك هو الزوج مجمدةو مجمدة.الاختلافات بينهما أسلوبية. الشكل الأول عامية ، والثاني كتابي.
هذا هو الاتجاه العام ، في رأينا ، لتطور الأشكال النحوية للفعل. أما بالنسبة للعلاقة الدقيقة بين شيوع الأشكال والأشكال التقليدية ، التي يرتبط وجودها بحقائق الكلام الحي ، فلن يكون التقسيم الصارم دائمًا مناسبًا هنا ، نظرًا لأن حدود المعيارية ليست قوية بما فيه الكفاية وغالبًا ما يمكننا ذلك تحدث فقط عن التفضيل.
أتاح التحليل المقترح تحديد ميزات القواعد لاستخدام صيغ الأرقام والفعل ، لتحديد أسباب حدوث المتغيرات والعوامل التي تؤثر على اختيارهم.
أسئلة لضبط النفس:
1. ما هي ميزات استخدام أشكال الأعداد الأصلية؟
2. ما هي القيود الأسلوبية التي تتميز بها الأرقام الجماعية؟
3. ما هي الأفعال الوفرة وغير الكافية؟
4. في أي شكل من أشكال الفعل هناك تقلبات في القواعد؟
5. ما هي ميزات تكوين واستخدام أشكال المشاركين والمشاركين؟
1. بعض الأفعال في اللغة الروسية لا تحتوي على صيغة الشخص الأول المفرد ، حيث يصعب نطقها ، أي بسبب تنافرها: النصر ، المقنع ، التجاوز ، الاستهلاك ، الشعور ، الشعور ، الإغلاق ، الجرأة ، الفراغ ، حماية ، تمزق ، إلخ.
في تلك الحالات التي لا يزال من الضروري فيها استخدام صيغة الشخص الأول المفرد لهذه الأفعال ، فإنهم يلجأون إلى طريقة وصفية للتعبير - فهم يشكلون عبارة يكون الفعل فيها شكل غير محدد، والشكل الشخصي يتشكل من قبل آخر ، مساعد:
أريد (أستطيع ، أتمنى) الإقناع ؛
سأحاول أن أشعر ؛
لا بد لي من الفوز؛
يمكنني معرفة ذلك ؛
آمل أن أحمي.
2. التشكيل التالي لأشكال الأمر لعدد من الأفعال هو معياري
| الشكل الأوليالفعل | صيغة الأمر ( صيغة المفرد) | صيغة الأمر ( جمع) |
| اضطجع | أنت تكذب (كذب خاطئ) | أنت تكذب (كذب خاطئ) |
| يقود | أنت تذهب (خطأ اذهب ، انطلق ، انطلق) | أنت تذهب (خطأ اذهب ، انطلق ، انطلق) |
| حزب | أنت تكتشف | أنت تفرغ (تفريغ ، تفريغ بشكل غير صحيح) |
| يركب | أنت تركب (ركوب خاطئ ، رحلة) | أنت تركب (ركوب خاطئ ، رحلة) |
| يضع | قمت بوضع (وضع خاطئ) | أنت تضع (وضع خاطئ) |
| ينظر | أنت تنظر (نظرة خاطئة) | أنت تنظر (نظرة خاطئة) |
| يلمس | أنت لا تلمس (خطأ لا تلمسه) | أنت لا تلمس (خطأ لا تلمسه) |
| التلويح | أنت لا تلوح (خاطئ لا تلوح) | أنت لا تلوح (خطأ لا تلوح) |
| وضع | أنت تحمل (تحميل خاطئ) | أنت تكذب (كذبة خاطئة) |
| يجري | أنت تعمل (تشغيل خاطئ) | أنت تعمل (تشغيل خاطئ) |
| طرح | أنت طفح (طفح خاطئ) | أنت تتدحرج (تدور بشكل خاطئ) |
| شطف | أنت تشطف (شطف خاطئ) | سوف تشطف (تشطف بالخطأ) |
3. التشكيل التالي للأشكال الشخصية لأفعال المضارع ، المستقبل هو معياري:
الركوب - أنا الركوب ، هو الركوب (خطأ أنا الركوب ، هو الركوب)
التسلق - أنا كسول ، إنه يتسلق (خطأ أنا كسول ، إنه كسول)
التلويح - أنا ألوح ، أنت تلوح ، تلوح ، نلوح ، أنت تلوح ، تلوح.
حرق (حرق ، حرق ، حرق) - أنا أحترق ، أنت تحترق ، إنه يحترق ، نحترق ، أنت تحترق ، إنها تحترق.
الفرن (خبز ، خبز) - أنا أخبز ، أنت تخبز ، هو خبز ، نحن نخبز ، أنت تخبز ، إنها تخبز
حفظ (حفظ) - أنا وفر ، أنت حفظ ، هو حفظ ، نحن ننقذ ، أنت تحفظ ، هم يحفظون.
الحارس - أنا أحرس ، أنت الحارس ، هو الحراس ، نحن نحرسهم ، أنت حارس ، حارسهم.
الأشكال اللفظية التالية هي من سمات اللغة الأدبية: إنه يلوح (يلوح بشكل غير صحيح) ، إنه يتساقط (بقع بشكل غير صحيح) ، إنه يلوح (يلوح بشكل غير صحيح) ، إنه يتصاعد (الأندية بشكل غير صحيح) ، إنه يتدفق (خرخرة بشكل غير صحيح) ، HEOWS (MEOWS) بشكل غير صحيح) ، OH TRY (خطأ TRY.) ،
عند تكوين أشكال انعكاسية للفعل ، بعد الأصوات ، يجب استخدام اللاحقة -СЫ ، وليس -СЯ.
على سبيل المثال:التقوا ("التقوا" بشكل غير صحيح) ، أردت ("أردت" غير صحيح) ، عدنا إلى هذا الموضوع (خطأ "لقد عدنا إلى هذا الموضوع") ، ترتدي ملابس أكثر دفئًا (بشكل غير صحيح "ترتدي ملابس دافئة").
6. لا تخلط بين الأفعال التي ترتديها وتلبسها:
كلمة "قماش" تعني "تغطية جسم شخص ما بالملابس". يمكنك أن تلبس شخصًا آخر ولكن ليس أنت نفسك: على سبيل المثال ، تلبيس طفل ، تلبيس دمية.
كلمة "PUT ON" تعني "تغطية نفسك بالملابس". يمكنك ارتداء شيء ما على نفسك: على سبيل المثال ، ارتدي معطفًا أو فستانًا أو قبعة.
من الممكن وضع شيء على شخص آخر: على من؟ ماذا؟ - ضع معطفًا على الطفل.
تساعد القاعدة الشعرية التالية على تذكر الاستخدام الصحيح للأفعال المذكورة أعلاه في الكلام:
لا أستطيع ارتداء الأمل
لا يمكنك ارتداء الملابس.
يمكنك ارتداء الملابس.
يمكنك ارتداء الأمل.
7. الاستخدام المعياري للفعلين EAT و EAT:
يعتبر الفعل "EAT" مهذبًا بشكل خادع ويستخدم فقط لدعوة الضيوف لتناول الطعام (إلى تناول الطعام) أو عند الإشارة إلى طفل (VOVOCKA ، هل ستأكل؟).
في حالات أخرى ، يتم استخدام الفعل "IS". لذلك ، لا ينصح أن تقول عن نفسك "أنا آكل" ، سيكون من الأصح أن تقول: "أنا آكل". على سبيل المثال: "أتناول الزبادي عادة في الصباح".
من الأفضل ألا تسأل مثل هذا: "هل أكلت بالفعل اليوم؟". سيكون من الأصح أن تسأل: "هل أكلت اليوم بالفعل؟"
8. لا ينبغي أن تستخدمفي الحديث البناء التالي: "أنا آسف" (يمكن فهم هذا على النحو التالي: "أعذر نفسي" ؛ هذا هو بالضبط ما فعل انعكاسيلاحقة -CЯ). في هذه الحالة ، سيكون من الصحيح أن نقول: "آسف (آسف) لي".
9. الاستخدام المعياري للأفعال FINISH - FINISH:
تذكر: إنهاء العمل ، الحالة ؛ لكن FINISH SCHOOL ، UNIVERSITY.لا تستخدم عبارة "إنهاء المدرسة".
10. الاستخدام المعياري للأفعال PAY - PAY:
يستخدم الفعل "PAY" بدون حرف جر.
يتذكر: ادفع مقابل السفر ، وادفع للهاتف المحمول ، ولكن ادفع الثمن.
11. الاستخدام المعياري للأفعال SIT down - SIT down:
يجب ألا تقول ، دعوة المحاور للجلوس: "اجلس ، من فضلك" (نظرًا لغموض الفعل "SIT down" ، يمكن فهم هذه العبارة بشكل غامض: تنصح المحاور بعدم الجلوس على كرسي ، في أريكة ، ولكن "اتخذ وضعية مع ثني الركبتين" ، أي "اجلس واجلس القرفصاء").
الاستخدام التالي معياري: "SIT UP، PLEASE."
12. عبارة "LAY" باللغة الروسية لغة أدبيةلا ، لهذا السبب لا يمكنك أن تقول مثل هذا: "لا تضع قبعتك على الطاولة." لا يتم استخدام الأفعال "PUT" و "ADD" و "DESPECT" بدون بادئات. من الصحيح أن تقول: "لا تضع قبعتك على الطاولة".
13. الاستخدام المعياري للفعلين "GO OUT / GO OUT" و "GO OUT / GO OUT":
الفعل الذي يحتوي على البادئة С (СО) + حرف الجر С يعني "النزول إلى أسفل السطح" (على سبيل المثال ، النزول إلى أسفل الجبل). لذلك ، ليس من الممكن أن نقول: انزل من الحافلة ؛ هذا يعني أنك تسير من سطح الحافلة على سطحها.
الفعل الذي يحتوي على البادئة YOU + حرف الجر FROM له معنى "مغادرة الغرفة" ، أي من الداخل إلى الخارج. لذلك ، يُعترف به باعتباره استخدامًا معياريًا: اخرج من الحافلة.
14. الاستخدام المعياري للأفعال PRESENT - PROVIDE:
الفعل PRESENT له معنى "1) لتقديم شخص ما إلى شخص ما ؛ 2) تقديم (مستندات ، أدلة) ".
الفعل PROVIDE له معنى: "يعطي تحت التصرف ، استخدام شخص ما ؛ أعط كلمة ".
15. تذكر الاستخدام المعياري للأفعال التالية:
قص شعرك (لا توجد بادئة تحت هذه الكلمة)