استفاده از افعال در صورت امری. هنجارهای استفاده از افعال و اشکال فعل

4. صرف (تغییر در افراد و اعداد) - فقط در زمان نشانی موجود است. زمان حال و آینده.

با پایان دادن به - تعیین می شود، در صورتی که پایان مورد تاکید باشد

مصدر اگر پایان بدون تاکید باشد

2 صیغه 1 صیغه

یاد آوردن! ادامه دهید: چه باید کرد؟ (unsov.v.) اجرا (1 رجوع) – اجرا کردن

چه باید کرد؟ (sov.v.) برآورده (2 سوال) - برآورده خواهید کرد

علائم متغیر:

1. تمایل 2.

نشان دهنده	فقط مطابق با آن تغییر می کندبه زمان گذشته حال حاضر آینده	بخوان، بخوان جغدها این کار را نمی کنند. مهربان (من خواندم - Nesov V.) ساده (من خواهم خواند - owl.v.)
امری ضروری	سفارش، نصیحت، درخواست	زندگی کن، باور کن
مشروط (موضوع)	فعل زمان گذشته + می شود	اگر می دانستم یخ می زدم، می فهمیدم

توجه داشته باشید:

افعال غیرشخصی (پدیده های طبیعی، وضعیت انسان)

- نمی توان با IP ترکیب کرد: NO CHARACTER

روشن می شود، من گرسنه هستم، نفس می کشم، می لرزم (چه کسی نمی تواند؟ چی؟)

درس - سخنرانی 4. استفاده از افعال و اشکال آنها در گفتار.

در میان تمام قسمت های گفتار، فعل بیشترین مشکلات را در استفاده ایجاد می کند فرم های دستوریو دسته ها اکثریت دسته های دستوریدارای اشکال مختلف است (ر.ک:قطع کن - قطع کن، تهدید کن -تهدید کند و غیره.)؛ علاوه بر این، افعال یک حالت را می توان در معنای دیگری به کار برد (به من بگو - می گویم) افعال هم زمان– به معنای دیگری (آمد - من میام). بنابراین، امکانات سبکی فعل بسیار قابل توجه است.

4.1. هر حالتی اشکال بیان خود را دارد.بنابراین حالت نشانگر به صورت زمان حال، گذشته و آینده ظاهر می شود. حالت فرعی (شرطی) از افعال با پسوند تشکیل می شود-l و اضافه کردن یک ذرهخواهد ( نشان می داد، انجام می داد). حالت امری به جز دو شخص مفرد و جمع (به خاطر بسپار - به خاطر بسپار، دارای اشکال متنوع (مترادف) است، انتخاب یکی از آنها با رنگ آمیزی عاطفی-بیانی یا عملکردی گفتار تعیین می شود.

مترادف حالاتبه این دلیل است که آنها معانی مشابهی دارند.

بنابراین، خلق و خوی امریاستفاده شده به جای مشروطبرای نشان دادن حقایق مشروط فرض شده:

با کمی تصادفی:اگر این حرفه را بلد بودم در شهر زندگی می کردم.

با معنی آرزوها:ما را از همه غم ها و خشم ربوبی و عشق اربابی بگذر (گریبایدوف).

به معنای وجوب، الزام:و زن مانند مرغ فقیر است: فقط بنشینید و جوجه ها را بیرون بیاورید (پوشکین).

این فرم ها به گفتار شخصیت محاوره ای می بخشد.

در معنا خلق و خوی نشان دهندهمی تواند به کار رودخلق و خوی مشروط: من می خواهم سوال را دقیق تر مطرح کنم.(چهارشنبه: من می خواهم یک سوال بپرسم) . از شما می خواهم اینجا سیگار نکشید. چهارشنبه: از شما می پرسم.)

در معنا خلق و خوی امری ممکن است اشکال فعل ظاهر شود:

خلق و خوی مشروط:افیم باید بری پیشش– معنی آرزوی محتاطانه و مؤدبانه؛

نشان دهنده:تا ساعت دو بعد از ظهر قطعاً به خانه برمی گردی -بیان فرمان؛سریع با من بیا بزن بریم؛ بیا بریم– معنای انگیزه برای اقدام مشترک؛

مصدر: او را به عقب برگردان! به او زنگ بزن! همه بایستید!– معنای نظم طبقه بندی شده

مبادله حالات باعث ایجاد سایه های معنایی و بیانی اضافی می شود: میل به یک عمل مورد نظر، یک دعوت مودبانه برای انجام یک عمل.

4.2. مشکلات در استفاده از برخی اشکال فعل:

افعالی که در رنگ آمیزی کاربردی متفاوت هستند

خنثی: تحقیر دیدن) مناسب خوب شدن خط گسترش فرسوده شدن سیل پختن قرار دادن بالا رفتن عذاب تکه کردن قرار دادن کاهش وزن گیاه شنیدن

داشتن شخصیت محاوره ای: * تحقیر *دیدن) *مداخله کردن *خوب شدن *چیدمان *گسترش *تکان دادن *سیل *پخت *قرار دادن *بالا رفتن *شکنجه *تکه کردن *دراز بکش *کاهش وزن *گیاه *شنیدن

فعل گذاشتن فقط بدون پیشوند استفاده می شود، بنابراین نادرست است: *گذاشتن، * گذاشتن، * گذاشتن.لازم: گذاشتن، گذاشتن.

فعل خوردن فقط برای دعوت از مهمانان به غذا خوردن و در رابطه با کودکان استفاده می شود. در موارد دیگر از فعل استفاده می شودوجود دارد : بخور، بخور، بخور، بخور، بخور، بخور، بخورو غیره، فعل نباید استفاده شودخوردن در نفر اول (* خوردن).

انتخاب صیغه های فعل با حروف صدادار نیز مشکل ایجاد می کندآه و من در ریشه کلمه:

برخی از افعال دارای فرم های موازی با پسوند هستند-izirova- و -izova-:

قانونی شدن - قانونی شدن

بومی سازی - بومی سازی،

استاندارد کردن - استاندارد کردن

عادی کردن - عادی کردن(کمتر).

1. گزینه هایی برای فرم های مشارکت:

برخی از مضارع دو شکل را تشکیل می دهند که یکی منسوخ یا محاوره ای است و دیگری با هنجارهای زبان ادبی مدرن مطابقت دارد. به عنوان مثال (در هر جفتفرم ادبی حرف اول را می زند):

سرگردان - *گرفت،

اکتسابی – *اکتسابی,

درهم تنیده - * درهم،

بیرون زده - *ناک اوت،

مارک دار - *مارک،

ریدل - *ریدل شده،

امن است -* بی خطر،

سوراخ - * سوراخ شده

صورت های فاعل که از افعال با پسوند تشکیل شده اند مترادف هستند- خوب- . گزینه های ممکن با-خوب- و بدون او.

قسمت هایی که از افعال بدون پیشوند با پسوند تشکیل شده اند-خوب-، معمولا آن را نگه دارید(مرطوب، چسبنده، متوقف شدهو غیره) و آنهایی که از افعال پیشوندی تشکیل شده اند بدون استفاده می شوند-خوب- (خیس، چسبیده، ناشنوا).

4.4. برخی از اشکال پیروند نیز مترادف هستند.

بنابراین، مضارع کامل با پایه بر صدای مصوت به دو صورت استفاده می شود: با پسوند-in و شپش:

گرفتن - گرفتن

دادن - دادن،

نوشتن - نوشتن

بسته بودن - بسته بودن

اشکال برای - شپش خصلت محاوره ای یا محاوره ای دارد، گاهی اوقات نوعی کهنگی. چهارشنبه استفاده از آنها در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها:دادن کلمه، قوی باش؛ وقتی سرشان را برمی دارند، روی موهایشان گریه نمی کنند.

به جای فرم ها بیرون آمدن، جارو کردن، یافتن(در -dshi/-tshi) فرم ها استفاده می شودبیرون آوردن، جارو کردن، یافتنو غیره

فرم های زیر بدون تفاوت قابل توجه استفاده می شود:

منجمد - منجمد،

قفلش کن - قفلش کن

مالیده شدن - مالیده شدن،

کشیده شدن - کشیده شده.

به صورت جفت: گذاشتن - گذاشتن (دست گذاشتن روی قلبت)

gaping - gaping (گوش دادن به دهان باز شده)،

بستن - با اکراه (با اکراه)

شکستن - شکستن (سراسیمه عجله)،

پایین آمدن - پس از (بی دقتی کار کردن) و غیره. اشکال دوم منسوخ شده اند و عمدتاً در ترکیبات عبارتی پایدار حفظ می شوند.

تمرین

استفاده از افعال

تشکیل اشکال فعل

فرم های زیر نادرست است:	باید استفاده شود:
1 لیتر، واحد از برخی افعال با ساقه در متناوب. حروف صدادار: احساس، برد، جاروبرقی، متقاعد کردن، عجیب و غریب (به اشتباه: جاروبرقی)؛	فرم های توصیفی (من با جاروبرقی تمیز می کنم، برنده می شوم، می توانم متقاعد کنم).
3 لیتر، واحد (به اشتباه: آبکشی، پاشیده شدن، پاشیدن، خراش، نیشگون گرفتن)؛	آبکشی، پاشیدن، پاشیدن، عطسه، نیشگون گرفتن؛
افعال بدون پیشوند گذشته. با پسوند -well- (به اشتباه: مرطوب);	موک، خشک؛
افعال بدون پیشوند با ریشه -lozh- (به اشتباه: lay down);	قرار دادن؛
برخی از افعال با -sya (به اشتباه: شستشو، بازی، آبکشی)؛	شستشو، بازی، آبکشی؛
برخی از افعال حالت امری (به اشتباه: گذاشتن، رفتن).	بگذار زمین و برو.

تست 1. به نقض هنجارهای تشکیل فعل توجه کنید.

1. من می توانم برنده شوم 4. اغلب آن را تمیز می کنم

2. تکان دادن بازوهای خود 5. خشک شدن در آفتاب

3. چیزها را کنار بگذارید 6. آبکشی خواهم کرد

پاسخ ها: 2346

تمیز دادن!

افعال با o-a متناوب در ریشه

تست 2: علامت گذاری کنید فرم های صحیحفعل

1. الف) شرط ب) شرط

2. الف) کنسانتره ب) غلیظ

3.الف) مجوز ب) مجوز

4. الف) مشروعیت دادن ب) مشروعیت بخشیدن

5.الف) پرداخت شده ب) پرداخت شده

پاسخ ها: 1ab2ab3a4a5b

تست 3. به نقض هنجارهای استفاده از افعال توجه کنید.

1. کتاب ها را در قفسه نگذارید.
2. آنها می خواهند به تئاتر بروند.
3. تحقیقات در زمینه نظریه میدان ادامه یافت.
4. کتمو پوشیدم و رفتم بیرون.
5. به نظر می رسد روزنامه نگاران می خواهند دانش خود را نشان دهند.
6. برو به دریا!
7. بیا بریم سینما!
8. شنبه من لباس هایم را می شوییم.
9. آسمان پوشیده از درخشش است
10. بدون آب، گل ها در گلدان خشک شدند. پاسخ ها: 1237810

تست 4. به نقض هنجارهای استفاده از افعال توجه کنید.

1. از کجا در این مورد شنیده اید؟
2. کتابم را کجا گذاشتم؟
3. سالم ماندن!
4. ماشین بعد از ماشین بالا آمدند و سبزیجات را بار کردند.
5. وقتی گربه می خواهد غذا بخورد، میو میو می کند.
6. اگر به همین منوال ادامه پیدا کند، در شرایط سختی قرار خواهم گرفت.
7. ماشین ها اغلب در خیابان ما حرکت می کنند.
8. احتمالاً فعلاً کف را جاروبرقی می کشم.
9. شاید بهتر است به رختخواب بروی و دراز بکشی؟
10. کمکم کن لباس بپوشم پاسخ ها: 1346789

ویدو - همبستگی زمانی افعال

آزمون 5. به نقض همبستگی جنبه ای-زمانی افعال توجه کنید.

1. پس از فارغ التحصیلی از مدرسه ، فرولوف وارد یک لیسیوم حرفه ای شد و در آنجا بود مدت کوتاهیصلاحیت تراشکاری را به دست آورد.
2. او آرزو دارد خود را وقف فعالیت ادبی کند، اما نمایشنامه ای که در ذهن داشت ناتمام ماند و تحصیلات ادبی خود را رها کرد.
3. به زودی آنا فدوروونا سفری به کتابخانه ترتیب می دهد و کودکان را با مجموعه های آن آشنا می کند.
4. در طول سال‌های ارتجاع، بسیاری از دیدگاه‌های لیبرالی قبلی خود دست برداشتند و خود را در دنیای باریک منافع شخصی منزوی کردند.
5. نویسنده در اثری کوچک به موضوعات معاصر می پردازد و به آنها دست می زند مسائل مهمآموزش و پرورش.
6. سنگ های ساحلی با عصبانیت زمزمه می کنند. درختان بالای سرشان را تکان می دهند، خم می شوند، انگار می خواهند ریشه هایشان را از زمین درآورند.
7. این نمایش به مدت 18 سال روی صحنه رفت. در این مدت بازیگران و تماشاگران پیر شدند اما به نظرم حال و هوای تماشاگران تغییر نکرد.
8. مدیریت کارخانه موضع اشتباهی اتخاذ می کند: با آرامش به تخلفات فناوری واکنش نشان داد.
9. وقتی پوگاچف کلبه را ترک کرد و سوار کالسکه شد، گرینیف مدت زیادی از او مراقبت کرد.
10. باد از دریا سوت می زند و امواج کف آلود را با خشم به ساحل می راند.

پاسخ ها: 124589

تست تعمیم

1. شچدرین در طول کار خود چندین بار به ژانر افسانه روی آورد، و در واقع در دهه 80، زمانی که این ژانر به ویژه برای او جذابیت داشت.
2. اسبی در چمنزار می چرید.
3. پس از عملیات شیمیایی، مورد در حمام قرار می گیرد.
4. سرکارگر گفت که سازندگان اکنون در حال ساخت پارتیشن در داخل محل هستند.
5. پیرمرد تنها زندگی می کرد: همسرش سه سال پیش رفت.
6. روی تخت به رختخواب می روید.
7. فرمول ها ساده شده اند و به این شکل خواهند بود ...
8. تنهایی برو بعدا میام
9. کت خود را به قلاب آویزان کنید.
10. زمان این جشن همزمان با سالگرد است.

پاسخ ها: 1345678

محال است که با یک نامه خود را تجلیل کند،

که هنجارها و قواعد دستوری را نمی داند.

A.P. سوماروکوف

بخش تئوری:

1. جایگاه فعل در سبک های مختلف گفتار
2. ویژگی های سبکی دسته بندی افعال(زمان، جنبه، حالت، شخص، عدد، صدا).
3. ویژگی های سبکی اشکال مختلف فعل.
4. استفاده سبکی از اشکال فعل مجهول: مصدر، مضارع، جیروند.
5. جنبه سبکی در مطالعه قیدها.
6. حذف خطاهای صرفی و سبکی در استفاده از افعال و قید.

ادبیات:

1. گلوب آی.بی. سبک شناسی زبان روسی. – م.، 1378. – ص 288-342.
2. گلوب آی.بی. زبان روسی و فرهنگ گفتار. – م.، 1381. – ص309-312.
3. موراشوف A.A. فرهنگ گفتار معلم. – م.، 2002. – ص 231-238.
4. روزنتال دی.ای. سبک شناسی عملی زبان روسی. – م.، 1987. – ص 195-220.
5. روزنتال دی.ای. کتاب راهنمای املا و ویرایش ادبی. – م.، 1376. – ص238-245.
6. روزنتال دی.ای. اسرار سبک – م.، 1375. – ص 135-140.
7. زبان روسی و فرهنگ گفتار / اد. V.D. چرنیاک. – م.، 2002. – ص 243-358.

بخش عملی:

1. شکل‌های فرمول دوم شخص مفرد را انتخاب کنید:

به من آب بده، بنوشم، بنوشم. موج - موج، موج; (نه) برو - برو، برو، نرو، نرو; دراز کشیدن - دراز کشیدن، دراز کشیدن. برش - برش، برش; رسمی کردن - رسمی کردن، رسمی کردن.

1. از افعال داده شده، فرم های اول شخص مفرد را بسازید، در صورت غیرممکن بودن آنها را با عبارات توصیفی جایگزین کنید:

جنگیدن، سرگردانی، ممنوع کردن، کسوف، درخشیدن، چمن زدن، فشردن، درخشیدن، درو کردن، نشستن، موج زدن.

3. جملاتی را با فرم های فعل بسازید، توضیح دهید که چرا این اشکال را نمی توان با هم مخلوط کرد و جایگزین کرد:

می درخشند و می درخشند، گوش می دهند و می شنوند، می چکند و می چکند، موج می زنند و موج می زنند، رنج می کشند و رنج می کشند، می ریزند و می ریزند، عزت می ورزند و آبرو می زنند، می خرند، می اندازند و می اندازند، می پاشند و می آبند.

1. با مشورت "فرهنگ لغت املا" و "فرهنگ لغت صحت دستوری گفتار روسی"، تفاوت سبکی بین انواع افعال ارائه شده در زیر را تعیین کنید. داده های فرهنگ لغت را به صورت یادداشت (محاوره ای و غیره) وارد کنید. کیفیت سبکی کلمات در ستون چپ و راست را مقایسه کنید و نتیجه بگیرید:

5. حروف از دست رفته را پر کنید. به انتخاب خود انگیزه دهید:

1) توسعه علم… پیشرفت فنی را تعیین می کند.

2) سعی کردیم تعطیلات خود را با شروع تابستان هماهنگ کنیم.

3) پوشش دادن همه مطالب به یکباره دشوار بود و باید روی موضوع اصلی تمرکز می کردیم.

4) برای استفاده از روش های جدید کار، تیم کارخانه بیش از یک بار جوایز بالایی دریافت کرده است.

5) تک تک اعضای کمیسیون مجاز شدند از طرف آن اقدام کنند.

6. با توجه به این واقعیت که یک عمل آینده از استفاده از فعل زمان گذشته یا حال و گذشته از استفاده از افعال آینده و زمان حال صحبت می شود، چه سایه هایی از معنای ایجاد می کند؟

1) خب من رفتم...

2) دیروز داشتم به خانه می رفتم که ناگهان ایگور را دیدم.

3) تمام شب می نشیند و هرگز لبخند نمی زند.

4) فردا چه کار می کنی؟

5) من نمی آیم، شنبه می رویم تئاتر.

6) اگر بروی، من مرده ام!

7. با بررسی Dictionary of Grammar Correctness و سایر کتب مرجع، اشتباهات در استفاده از فعل و حروف را تصحیح کنید:

2) با دیدن ما از دور شروع به تکان دادن دست کرد.

3) دست روی قلب، باید اعتراف کنم که در این مورد مطمئن نیستم.

4) وجوه ارسالی از مرکز با تاخیر زیاد به بانک های شهرمان می رسد

5) پس از شنا، مدت زیادی در ساحل دراز کشیدیم.

6) افرادی که این کتاب را خریداری می کنند ناامید نخواهند شد.

7) پس بدون خرید چیزی برگشتیم.

1. قیدهای نادرست را پیدا کنید و آنها را اصلاح کنید:

بالا، واقعاً، عقب، به سختی، عجولانه، نصف، دو بار، تکه تکه، داخل، همیشه، در عوض، رایگان، دوباره، خیلی وقت پیش، در تاریکی، بیهوده، برای نمایش.

درس عملی №7.

موضوع: هنجارهای نحوی

شما به زبان، کلمات، عبارات، قوانین گفتار خود نیاز دارید

یک بار برای همیشه احساس کنید، و چه زمانی

آنها طبیعت دوم ما خواهند شد،

پس باید بدون فکر کردن به قوانین از آنها استفاده کنید. سپس

گفتار به خودی خود به درستی تلفظ می شود.

ک.س. استانیسلاوسکی

بخش تئوری:

1. مفهوم هنجار نحوی.
2. نوسانات و هنجارها در سیستم ترکیب کلمات.
3. استانداردهای مدیریت موارد مترادف / تنوع اشکال مدیریت. اشتباهات رایجدر مدیریت
4. ارزیابی سبکی گزینه‌ها برای هماهنگ کردن تعاریف و کاربردها.
5. هنجارهای توافق محمول با انواع مختلف موضوع. گزینه هایی برای هماهنگی اعضای اصلی پیشنهاد. رفع اشکال در هماهنگی دستوری اجزای اصلی جمله.
6. ترتیب کلمات در جمله به عنوان ابزار دستوری و سبکی.

ادبیات:

1. گلوب آی.بی. سبک شناسی زبان روسی. – م.، 1378. – ص 343-393.
2. گلوب آی.بی. زبان روسی و فرهنگ گفتار. – م.، 2002. – ص 312-326.
3. گورباچویچ K.S. هنجارهای زبان ادبی مدرن روسیه. – M., 1978. –S. 193-232.
4. سبک شناسی گرامری زبان مدرن روسی. – م.، 1989. – ص 152-173.
5. کوژینا م.ن. سبک شناسی زبان روسی. – م.، 1993. – ص 147-154.
6. روزنتال دی.ای. سبک شناسی عملی زبان روسی. – م.، 1987. – ص 221-320.
7. روزنتال دی.ای. کتاب راهنمای املا و ویرایش ادبی. – م.، 1376. – ص246-309.
8. روزنتال دی.ای. کتاب راهنمای زبان روسی. سبک عملی - م.، 2001. - ص 205-298.
9. Rosenthal D.E., Golub I.B. اسرار سبک – م.، 1375. – ص 140-156.
10. زبان روسی و فرهنگ گفتار / اد. V.D. چرنیاک. – م.، 2002. – ص 259-296.

بخش عملی:

1. پایان ها را اضافه کنید و گزاره را با موضوع مطابقت دهید:

1) بیشتر نقاشی های هنرمندان پردویژنیکی... به عنوان سرودی برای انسان تلقی می شد که ارزش های معنوی والای او را تجلیل و تأیید می کرد.

2) تعداد زیادی ازدانش آموزان، معلمان و اساتید مؤسسه، اعضای بخش های ورزشی، قبلاً استانداردهای اسکی را گذرانده اند.

3) بیشتر آثار V.E. Evgeniev-Maksimov (ده ها کتاب و صدها مقاله) به ... مطالعه خلاقیت Nekrasov اختصاص دارد.

4) اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزان ... دانش عمیق در امتحانات نشان دادند.

5) در یکی از بال های خانه اش... شانزده کنیز زندگی می کردند.

6) ثبت ... سه رکورد جدید جهانی در وزنه برداری.

7) نیم ماه از شروع امتحانات گذشت.

8) پشت کوتاه مدت 51 تاسیسات صنعتی ساخته و به بهره برداری رساند.

9) این عمل توسط ... یک جراح جوان به نام Boytsova که اخیراً از پایان نامه دکترای خود دفاع کرده است انجام شد.

10) بزرگراه از بستر راه آهن گذشت.

11) کلیچکوف و چاپایف سوار ... (sya, sya) در امتداد جناحین شدند.

12) کنت ایلیا آندریویچ در پایان ژانویه به همراه ناتاشا و سونیا به مسکو آمد.

13) کدام یک از دوستانتان در این مورد برای شما نوشتند؟

14) در جنگل در شب یک جانور وحشی و یک مرد درنده و یک پیشروی اجنه و غیره وجود دارد.

15) جبل ... جوانی، نیرومندی، سلامتی.

1. پرانتزها را باز کنید، فرم را برای توافق در مورد تعریف انتخاب کنید. به انتخاب خود انگیزه دهید:

1) بچه‌ها از بچه‌ها خواستند درباره‌ی ماهی روفه (معروف) به آن‌ها از افسانه‌ها بگویند.

2) آپارتمان به دو قسمت (نابرابر - نابرابر) تقسیم شد.

3) دو خواهر (بزرگتر-بزرگتر) از کالج فارغ التحصیل شدند.

4) وقتی می دانید که او یک فرد مغرور (واقعی، واقعی) است، کار دشواری است.

1. پایان ها را کامل کنید و تعاریف را با اسم ها مطابقت دهید:

1) بازسازی شده ... موزه و گالری هنری برای بازدیدکنندگان باز است.

2) نمایشگاه ها در یک سالن و گالری بزرگ قرار گرفتند.

3) پدر با افتخار از موفقیت های پسر و دخترش صحبت کرد.

4) معلم به یک دانش آموز عقب مانده و یک دانش آموز دختر تدریس می کرد.

1. کلمات داخل پرانتز را داخل آن قرار دهید به شکل مورد نیاز(در صورت لزوم از حروف اضافه استفاده کنید):

بر اساس (دستور)، کنترل (اجرای دستور)، دریافت نکردن (مجوز)، فراخوان ( کار دوره)، پرداخت (کرایه)، صبر (قطار)، تکیه (نتایج آزمایش)، سر (بخش)، بررسی (کتاب)، اعتماد به نفس (موفقیت)، ایمان (موفقیت)، شگفت زده شدن (مرتبط بودن)، متعجب شدن (صندوق کاری) .

1. در صورت لزوم، اشتباهات در ساخت عبارات و جملات را تصحیح کنید. توضیح دهید که آنها با چه هنجارهایی مرتبط هستند:

1) پاسخ درخواست شاکی بلافاصله توسط وی دریافت شد.

3) امروزه زن باید بگیرد نقش مهمدر سیاست

4) با توجه به اینکه فرصت کافی برای فکر کردن به تحصیل وجود ندارد، جرم و جنایت در حال رشد است.

5) سخنران خاطرنشان کرد: برای اجرای این طرح اعتبارات زیادی لازم است.

6) تمام حقایق فوق نشان می دهد که عملیات شکست خورده است.

7) عزم نیروهای مترقی در تمام نقاط جهان برای جلوگیری از جنگ اتمی به ما نسبت به پیروزی در امر صلح اطمینان می دهد.

8) آیا می توان تصور کرد که معلم نسبت به سرنوشت شاگردان خود بی تفاوت باشد؟

9) با ضمیمه فاکتور مبلغ توافقی، از شما می خواهم که هزینه کار انجام شده را به من بپردازید.

10) موفقیتی که گروه به دست آورده است از نتایج جلسه امتحان قابل مشاهده است.

1. جملات زیر را از نظر ترتیب کلمات نظر دهید. پیشنهاد ویرایش:

1) پچورین اسب محبوب خود کازبیچ را محروم می کند.

2) راسکولنیکف صرفاً به دلایل انسانی می کشد.

3) در این زمان صید ماهی در رودخانه ها و آبگیرهای منطقه به هر نحوی ممنوع است.

4) عموم مردم به طور گسترده برای جشن گرفتن پنجاهمین سالگرد فعالیت ادبی نویسنده آماده می شوند.

5) تمام اقداماتی که در توان ما برای بهبود عملکرد تحصیلی در گروه ها است انجام شده است.

درس عملی شماره 8.

موضوع: هنجارهای نحوی

بخش تئوری:

1. استفاده سبکی از اعضای همگن یک جمله. حذف خطاهای گفتاریهنگام استفاده از اعضای همگن یک جمله.
2. استفاده سبک از آدرس ها، کلمات مقدماتیو درج سازه ها
3. ارزیابی سبکی راه های مختلفانتقال گفتار شخص دیگری
4. استفاده سبکی انواع مختلفجمله پیچیده. رفع کاستی های سبکی و خطاهای گفتاری هنگام استفاده جملات پیچیده.
5. ارزیابی سبکی ساختارهای نحوی موازی. حذف خطاهای گفتاری با استفاده از ساختارهای نحوی موازی.

ادبیات:

1. گلوب آی.بی. سبک شناسی زبان روسی. – م.، 1378. – ص 394-433.
2. گلوب آی.بی. زبان روسی و فرهنگ گفتار. – م.، 2002. – ص 326-331.
3. سبک شناسی گرامری زبان مدرن روسی. – م.، 1989. – ص 108-196.
4. کوژینا م.ن. سبک شناسی زبان روسی. – م.، 1993. – ص 154-156.
5. روزنتال دی.ای. سبک شناسی عملی زبان روسی. – م.، 1987. – ص 321-368.
6. روزنتال دی.ای. کتاب راهنمای املا و ویرایش ادبی. – م.، 1997. – س. 310-326.
7. روزنتال دی.ای. کتاب راهنمای زبان روسی. سبک عملی – م.، 2001. – ص 299-354.
8. Rosenthal D.E., Golub I.B. اسرار سبک – م.، 1375. – ص 156-170.
9. زبان روسی و فرهنگ گفتار / اد. V.D. چرنیاک. – م.، 2002. – ص 296-315.

بخش عملی:

1. اشتباهات جملات را با اعضای همگن; ماهیت خطاها را مشخص کنید:

1) شرایط مساعدی نه تنها برای انتشار ایجاد شده است آثار علمی، بلکه اجرای آنها در عمل.

2) نه تنها مدارس، بیمارستان های جدید، بلکه یک تئاتر نمایشی و سایر مؤسسات فرهنگی و آموزشی در شهر ساخته شد.

3) کمیسیون ویژه ای تعیین شد که وظیفه هماهنگی و هدایت کلیه کارها را بر عهده داشت.

4) به عنوان ماده ای برای رمان "جنگ و صلح" اثر L.N. تولستوی از آرشیوهای خانوادگی، خاطرات، منابع ادبی و اسناد رسمی دیگر استفاده کرد.

1. نمونه های مقاله زیر را تجزیه و تحلیل کنید؛ تصحیح اشتباهات در ساخت عبارات مشارکتی:

1) با ورود به سنت پترزبورگ، خلبانیکف شروع به زندگی سخت و نیمه گرسنگی کرد.

2) اوگنی بازاروف که برای اقامت با آرکادی کرسانوف می آید، در آنجا به عمو آرکادی برخورد می کند ...

3) با خواندن داستان بایکوف، اول از همه از خود طرح شگفت زده شدم.

4) وقتی پسرش را به جنگ می‌بیند، قطره‌ای اشک به آرامی روی گونه‌اش می‌ریخت.

5) از آنجایی که یک دختر بسیار جوان بود، زمان عشق برای تاتیانا فرا رسید.

6) در حین خواندن نمایشنامه، لاریسا را ​​خیلی دوست داشتم.

1. عبارات زیر را از روزنامه ها و مقالات تجزیه و تحلیل کنید. شناسایی خطاها در ساخت آنها اصل هر خطا را توضیح دهید. گزینه صحیح را پیشنهاد کنید:

1) همه می گویند که Korobochka یک قلک را به تصویر می کشد ، او تا می کند و تا می کند ، برای خود پول جمع می کند ، در همه چیز فقط سود سودآور می بیند ، تمام اقدامات ، قدرت و اهداف خود را برای کسب سود سرمایه گذاری می کند.

2) بلافاصله پس از ورود چیچیکوف به شهر اویزدنی، ما متوجه اقدامات عجیب او می شویم که با هدف خرید ارواح رعیت، و نه فقط روح، بلکه "روح های مرده" از قبل مرده انجام شده است.

3) همانطور که کل شعر ادامه دارد، چیچیکوف در اطراف املاک، استان ها، روستاها سفر می کند و ملاقات می کند، با آن آشنا می شود. مردم مختلف، از نظر درجات، طبقات طایفه و ثروت دارایی با یکدیگر تفاوت دارند.

4) اوگنیا پاولونا کودکی و جوانی خود را در باشکری گذراند.

5) شاعران روسی قرن 19-20. آنها نه تنها نمادهای عامیانه را می شناختند و از آنها استفاده می کردند، بلکه سیستم مجازی گفتار شاعرانه را با نمادهای مسیحی و باستانی وام گرفته شده از ادبیات کلاسیک غنی می کردند.

6) پچورین در قفقاز و همچنین در تعطیلات ناامید و بی حوصله بود.

7) به منظور دریافت وجوهی که اساساً برای تأمین گرما از بدهکاران ضروری است، آژانس مسکن دائماً در تلاش است تا بدهی ها را از طریق دادگاه وصول کند.

8) با خواندن شعر به یک حقیقت ساده پی می برد: هر چقدر هم که انسان در زندگی خود جمع کرده باشد، مهم ترین چیز این است که آن افکار پاک و نیت خیری را که برای رسیدن به هدف برای آن تلاش کرده ایم هدر ندهیم.

9) ورق زدن شعر امروز روح های مردهبرخی ملاحظات مطرح می شود که آیا این اثر در زمان ما مناسب است، آیا ما کمی چیچیکوف، سوباکویچ یا مانیلوف را در خود می بینیم، یا شاید پلیوشکین در جایی در ما پنهان است.

10) این امر مملو از انزوای کشور است که این گروه سیاسی میل و بر آن دلالت دارد.

11) در جلسه تولید، موضوعات ارتقای بیشتر کیفیت محصولات تولیدی کارخانه و اینکه آیا امکان کاهش هزینه ها وجود دارد یا خیر، مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

12) برخی از کسانی که در مناظره صحبت کردند، اظهار داشتند که سخنران نمی خواهد اهمیت پیشنهاد خود را کوچک جلوه دهد.

13) گروهی از کارگران ماشینی را که برای ارسال به مشتری آماده شده است، که از مواد ذخیره شده مونتاژ کرده اند، بازرسی می کنند.

14) در برخی از کارگاه های ساختمانی، تعدادی ساختمان بدون راه های دسترسی منتهی به این ساختمان ها به بهره برداری رسید که به اتومبیل ها اجازه می داد از نزدیکترین بزرگراه به آنها نزدیک شوند.

15) داستانی در مورد مدرسه ای که در مرکز آن تصویر یک مربی معلم قرار دارد.

درس عملی شماره 9.

فعل- بخشی از گفتار که شامل کلماتی است که عمل یا حالت یک شی را نشان می دهد. فعل به سوالات پاسخ می دهد چه باید کرد چه باید کرد؟دارای اشکال زمان (حال، گذشته و آینده)، شخص (اول، دوم، سوم شخص به صورت زمان حال یا آینده)، جنسیت (در زمان گذشته مفرد)، حالت (نشان دهنده، فرعی، امری)، دسته بندی های صدا، گذرا/ناگذری، جنبه. یک محمول در جمله است.

مشکلات خاصی در شکل گیری و استفاده از معین بوجود می آیند اشکال فعل. به عنوان یک قاعده، شفاهی و نوشتنممکن است خلط اشکال جنبه ای یا زمانی فعل، شکل گیری نادرست اشکال شخصی و اشکال حالت امری، استفاده نادرست وجود داشته باشد. فرم های بازگشتفعل و همچنین نقض قوانین برای تشکیل مضارع و حروف.

همانطور که می دانید افعال در زمان حال و آینده با توجه به افراد و اعداد تغییر می کنند. مزدوج. مثلا:

با این حال، گروه کوچکی از افعال وجود دارند که نمی توانند برخی از اشکال محدود را تشکیل دهند. مثلاً افعال برنده شدن، متقاعد کردن، خودت را پیدا کن، تعجب کن، احساس کنو غیره شکل اول شخص مفرد زمان حال یا آینده را تشکیل نمی دهند: در صورت لزوم استفاده از این افعال در شکل اول شخص، عبارات توصیفی مانند من می توانم برنده شوم، می خواهم متقاعد کنم، می توانم خودم را پیدا کنم، سعی می کنم احساس کنمو غیره

در میان برخی از اشکال فعل شخصی، انواعی وجود دارد که در ویژگی های سبکی آنها متفاوت است. مثلا: بهبود خواهد یافت(اجتماعی) - بهبود خواهد یافت(محاوره ای) ، آبکشی می کند(اجتماعی) - آبکشی (محاوره ای)، امواج(اجتماعی) - امواج(محاوره ای)، می پاشد( اجتماعی خواهد شد .) - می ریزد (ساده .)، نیشگون گرفتن (اشتراکی .) - نیشگون گرفتن (ساده .) و غیره باید در نظر داشت که گزینه های محاوره ای و محاوره ای در گفتار رسمی و موقعیت های ارتباط رسمی غیرقابل قبول است.

یاد آوردن:انواع ادبی هنجاری و کلی اشکال شخصی فعل به شرح زیر است:

بهبود خواهد یافت

تماس می گیرد

نوسان می کند

کلک زدن

تکان دادن

خرخر

میوس

حالش بهم میخوره

منزجر

پاشیدن

آبکشی می کند

غرغر می کند

پرسه می زند

پاشیده می شود

ناله می کند

ناله می کند

شلاق

همچنین ممکن است بین برخی از اشکال شخصی افعال تفاوت های معنایی وجود داشته باشد.

یاد آوردن:

سابق. 102.فرم زمان حال اول شخص مفرد را از افعال زیر بسازید. 3 شخص مفرد و جمع زمان حال.

نمونه: عشق - عشق - عشق.

دویدن، دویدن، تراشیدن، پاشیدن (پاشیدن)، پاشیدن (قطره پراکنده)، حرکت، سوار شدن، سوار شدن، چکه کردن (قطره افتادن)، چکه (نشت)، دروغ گفتن، بالا رفتن، بالا رفتن، گذاشتن، موج زدن، پرتاب کردن. خرخر کردن، برنده شدن، پختن، پاشیدن، آبکشی، زمزمه کردن، پرسه زدن، ناله کردن، ریختن، جاری شدن، خواستن، نیشگون گرفتن.

سابق. 103.افعال را در زمان حال صحیح قرار دهید. خود را با استفاده از فرهنگ لغت آزمایش کنید.

1. در یک بعد از ظهر گرم، فقط برگ های آسیاب اندکی (تاب می خورند). 2. موج سواری (چلپ چلوپ) در ساحل صاف و یکنواخت است. 3. شعله شمع (نوسان) از باد.. 4. گربه (خرخر) در اجاق گاز. 5. گونه های خود را به آرامی یخ بزنید (نفوذ کنید). 6. جایی در پشت دیوار (ناله) یک کودک 7. در رودخانه، زنان (شستشو) لباس ها و آواز خواندن. 8. باران شدید (شلاق) به شیشه جلو اتومبیل. 9. می توانید صدای جوجه ها را در انبار بشنوید.

افعال را بازتابی می نامند، بیانگر عملی است که متوجه خود بازیگر است ، نشان دهنده سازگاری عمل و برخی دیگر است. و داشتن پسوند –xia–(مطالعه کنید، بغل کنید، لباس بپوشید و غیره.). اشکال انعکاسی و غیر بازتابی فعل در برخی موارد ممکن است در محتوای معنایی منطبق باشد، اما در ویژگی های سبکی متفاوت است. مثلا: دایره (اشتراکی .) - چرخش (تجزیه .)، اهمیت نده (اشتراکی .) - تف انداختن (محاوره ای)، پاشیدن (اشتراکی .) - پاشیدن (تجزیه .)، بردن (اشتراکی .) - برو بیرون (تجزیه .) و غیره.

فعل که به -sya ختم می‌شود در جمله‌ای که به اشتباه ساخته شده است ممکن است دارای ابهام باشد که با روشن کردن بافت می‌توان آن را برطرف کرد.

گزینه نادرست: بچه هایی که در خیابان گم شده اند اینجا جمع می شوند(خودشان می آیند یا جمع شده اند؟).

نسخه تصحیح شده: بچه هایی که در خیابان گم شده اند به اینجا می آیندیا بچه هایی که در خیابان گم شده اند اینجا جمع می شوند.

سابق. 104.استفاده از افعال بازتابی را تجزیه و تحلیل کنید. هر ابهامی را اصلاح کنید.

1. ماشین بعد از ماشین بالا آمدند و سبزیجات را بار کردند. 2. قسمت داخل حمام انداخته می شود. 3. تحقیقات عمده در زمینه تئوری دامپروری ادامه یافت. 4. 250 هکتار که با ذرت اشغال شده بود، پس از شخم عمیق با هارو دیسکی درمان شد. 5. طوفان تهدید به سیل شد. 6. به جلسه آب بزرگوسایل پمپاژ در حال آماده سازی هستند. 7. آسمان را درخشش می پوشاند و خزنده می شود.

هنگام تشکیل یک جفت وجهی (یک جفت جنبه کامل یا ناقص)، برخی از افعال در روسی مدرن O-A تناوباساسا چنین تناوباتی ممکن است در شکل‌های کلامی رایج ادبی و هنجاری ذاتی باشد: تطبیق - سازگار کردن. با این حال، در بیشتر این موارد، انواع شکل‌های فعل از نظر ویژگی‌های سبکی متفاوت است: یک نوع ادبی عمومی است و نوع دوم ماهیت محاوره‌ای دارد. چهارشنبه: اجازه دهد(اجتماعی) - اجازه دهد(محاوره ای)، تمرکز(اجتماعی) - تمرکز(محاوره ای).

یاد آوردن:اشکال فعل ناقص زیر هنجاری هستند:

بیهوش کردن

توجیه

وضعیت

حمایت کردن

خلاصه زنده

زمان

عقب افتاده باشد

پراکنده کردن

قانونی کردن

اجازه دهد

ساختن

تاثیر می گذارد

استاد

چالش

دو برابر

افتخار و احترام

جذب، همانند ساختن

آرام باش

هنگام تشکیل فرم های زمان گذشته از برخی افعال با پسوند -nu-، وجود انواع در زبان روسی نیز مشاهده می شود. در این مورد، یک گزینه می تواند ادبی عمومی و مدرن باشد، و دوم - محاوره ای یا قدیمی: خاتمه یافت(اجتماعی) - خاتمه یافت(محاوره ای)، بیرون رفت(نوین) - بیرون رفت(منسوخ) در حال حاضر تمایل به گم شدن پسوند -خوب- در بسیاری از فعل های زمان گذشته وجود دارد. در این رابطه، فرم های زیر در موقعیت های ارتباطی رسمی ارجحیت دارند: خشک-خشک، پژمرده - بی حال. رد - رد شده، توسل - متوسل شدن، خیس شدن - خیس شدن، ناپدید شدن - ناپدید شدن و غیره.

یاد آوردن: انواع ادبی هنجاری افعال زیر در حالت دستوری هستند:

نگاهی بیاندازید

بیا بیرون

در معرض گذاشتن

صافش کن

آن را بچسبانید

کهیر

چوب پنبه

دزدی نکن

غر نزنید

سابق. 105.با انتخاب یکی از شکل ها، براکت ها را باز کنید. برای انتخاب فرم فعل انگیزه ایجاد کنید.

1. توسعه علم (تعیین می کند - تعیین می کند) پیشرفت فنی. 2. شما نمی توانید بدون دلیل کسی را سرزنش کنید، نمی توانید آبروی شخص دیگری را ( بدنام کردن - بدنام کردن) کنید. 3. در پایان کلاس ها، معلم معمولاً (خلاصه - جمع بندی) هر آنچه گفته شد. 4. معمولاً ما تعطیلات خود را در ابتدای تابستان (از زمان - به زمان) امتحان می کردیم. 5. هنگام آماده شدن برای کلاس ها، لازم است توجه (تمرکز - تمرکز) روی چیز اصلی باشد. 6. کارکنان شرکت برای استفاده از روش‌های جدید کاری بیش از یک بار جوایز بالایی کسب کرده‌اند (دریافت - دریافت کرده‌اند). 7. اقدامات انجام شده در شرایط اضطراری متعاقباً (قانونی - قانونی شد). 8. دستیاران انفرادی معاونت (مجاز - مجاز) به نمایندگی از وی. 9. در پایان جلسه در مورد مکان و زمان جلسه بعدی (توافق - توافق کردیم).

سابق. 106.نمونه ای را که در آن در شکل گیری فعل یا فعل خطا رخ داده است، مشخص کنید. خطا را تصحیح کنید و مثال را درست بنویسید.

1) گذاشتن روی میز؛ کیسه پاره شده؛ خورشید تزئین می کند؛ رفتن به شستن لباس؛ روز زندگی 2) عدد را تقسیم کنید. آن را در قفسه قرار می دهد؛ خطای نامعتبر؛ فرآیند کنترل شده؛ شخصی که وارد شد 3) گل پژمرده; رانده شده توسط احساس؛ باد گوش ها را شکست متخصص غیر قابل تعویض؛ مکالمه قطع شد 4) به بچه ها کمک کرد. گل پژمرده شده است ترتیب کتاب ها؛ یک کتاب خرید؛ غفلت از خطر 5) حمل بار; قرار دادن در قفسه؛ فیلد حذف شد. آن را در جیب خود می گذارد؛ خزیدن روی زمین 6) حمل کیف. گیاه خشک شده است؛ حقوق به دست آورد؛ روی تخت دراز بکش؛ فرآیند کنترل شده 7) هدایت شده توسط باد. شکر آسیاب شده؛ حقیقت خرد کننده؛ فرد آگاه؛ چیزها را کنار بگذار

سابق. 107.فرم زمان حال اول شخص مفرد را از افعال زیر بسازید. 3 شخص مفرد و جمع زمان حال; خلق و خوی امری

نمونه: عشق - عشق - عشق - عشق.

بدوید، بدوید، بتراشید، سوار شوید، سوار شوید، قرار دهید، بالا بروید، موج بزنید، پرتاب کنید، خرخر کنید، احساس کنید، برنده شوید، بپزید، بپاشید، زمزمه کنید، ناله کنید، بریزید، جریان دهید، بخواهید، متقاعد کنید، نیشگون بگیرید.

سابق. 108.فرم های صحیح را بنویسید

دراز کن، بگذار، بگذار، بگذار، بگذار، بگذار، بگذار، بگذار، بگذار، بگذار، بیرون بگذار، بیرون بگذار.

در زبان روسی، فرم هایی از فعل تشکیل می شود که با ویژگی های خاصی مشخص می شود - مضارع و جیروند. شکل گیری مضارع و جیروندها و استفاده از آنها در گفتار با ویژگی های خاصی مشخص می شود.

مشاركت كننده- شکل خاصی از فعل که همراه با ویژگی های لفظی (جنبه، زمان) دارای ویژگی های صفت (جنس، عدد، حالت) است. یک جزء، مانند یک صفت، به یک سؤال پاسخ می دهد کدام؟و با یک اسم موافق است، به عنوان مثال. رودخانه خفته، پنجره های شسته، خانه در حال ساخت.

برخی از حروف در زبان روسی مدرن دارای اشکال مختلفی هستند که در ویژگی های سبکی آنها متفاوت است. یکی از انواع ویژگی‌های سبک محاوره‌ای یا منسوخ بودن دارد، در حالی که دیگری با هنجارهای استفاده ادبی مدرن مطابقت دارد. مثلا : گرفتار(اجتماعی) - به داخل کشیده شد(منسوخ شده) سرگردان شد(اجتماعی) - گمشده(منسوخ شده) قنداق شده(اجتماعی) - قنداق شدهیا قنداق شده(محاوره ای). باید در نظر داشت که انواع محاوره ای و منسوخ در گفتار رسمی و موقعیت های ارتباط رسمی غیرقابل قبول است.

یاد آوردن: گزینه های هنجاری به شکل های زیر هستند:

بیرون انداخته شده

سرگردان شد

مارک دار

سرگردان

نیبل شده

امن است

سوراخ شده

قنداق شده

افعال بدون پیشوند با پسوند -nu- آن را به صورت جزئی حفظ می کنند (مثلاً ناشنوا شوید - متوقف شده، خیس - خیس)، و پیشوندها، به طور معمول، پسوند -خوب- را از دست می دهند (ناشنوا شوید - کر، خیس - خیس).نقض این قانون منجر به ظهور کلماتی می شود که با هنجارهای مورفولوژیکی زبان مدرن روسی مطابقت ندارند و در گفتار افراد تحصیل کرده قابل قبول نیستند.

سابق. 109.قسمت های زیر را بخوانید. کدام یک از فرم های پیشنهادی به نظر شما محاوره ای (منسوخ) و کدام ادبی است؟ خود را با استفاده از فرهنگ لغت آزمایش کنید.

سرگردان - سرگردان، اکتسابی - اکتسابی، کشیده شده - کشیده، کوبیده شده - کوبیده شده، مارک - مارک، سرگردان - سرگردان، امن - امن، نیبلد - نیبلد، سوراخ - سوراخ، قنداق - قنداق شده.

مشاركت كننده- شکل لفظی که همراه با ویژگی‌های لفظی (جنبه)، دارای ویژگی‌های قید است (مضارع قید تغییر نمی‌کند و به عنوان یک حالت در جمله عمل می‌کند و فعل را توضیح می‌دهد). به سوالات پاسخ می دهد چگونه؟ چه زمانی؟ چرا? به عنوان مثال: ترزور جلوتر دوید، تکان دادندم؛ به جاده زدیم استراحت و تغذیهاسب ها

اعدادی که به -v و -lice ختم می‌شوند جفت‌های مترادف را تشکیل می‌دهند : گرفتن - گرفتن، ملاقات - ملاقات کردن. اشکال در شپش ذاتاً محاوره ای یا محاوره ای هستند، گاهی اوقات رنگی از کهنگی دارند. چهارشنبه: با قول دادن، قوی باش(آخر). وقتی سرت را برمیداری، لای موهایت گریه نمی کنی(آخر).

یاد آوردن:هنگامی که در گفتار استفاده می شود، اشکال جنبه ای مضارع و حروف باید با معنای کل جمله مرتبط باشد.

گزینه نادرست: سیاستمدارانی که همین دیروز بود نفوذ بزرگ، امروز تقریباً فراموش شده است(مشارکت داشتندر زمان حال استفاده می شود، در حالی که معنای عبارت فعل مربوط به عملی است که در گذشته رخ داده است).

نسخه تصحیح شده: سیاستمدارانی که دیروز نفوذ زیادی داشتند امروز تقریبا فراموش شده اند(مشارکت کی داشتدر زمان گذشته استفاده می شود)

گزینه نادرست: در حین تست دستگاه، نتایج غیرمنتظره ای دریافت کردیم(مضرب جروند را تجربه می کندظاهر ناقصی دارد).

نسخه تصحیح شده: پس از آزمایش دستگاه، نتایج غیر منتظره ای دریافت کردیم(مضرب جروند تجربه کردنظاهری عالی دارد).

سابق. 110.تصحیح اشتباهات در شکل گیری و استفاده از فعل.

1. اجرای تیپ کنسرت خط مقدم متشکل از هنرمندان تئاتر درام مورمانسک را به یاد دارم. 2. کارشناسان به اتفاق آرا به دستاوردهای این ورزش عقب مانده اشاره کردند. 3. با گذاشتن دست روی قلبم باید اعتراف کنم که در این مورد مطمئن نیستم. 4. وجوه ارسالی از مرکز با تاخیر زیاد به بانک های شهرمان می رسد. 5. بعد از گریه، مدت زیادی در ساحل دراز کشیدیم. 6. افرادی که این کتاب را خریداری می کنند ناامید نخواهند شد. 7. پس بدون خرید چیزی برگشتیم. 8. سکوت گهگاه با ریزش توده های برف از ارتفاعات کاج ها شکسته می شد. 9. در یک مسابقه شطرنج، یک ورزشکار جوان در دیدار با یک استاد بزرگ، یک پیروزی درخشان کسب کرد. 10. برخی از بنگاه ها که در گذشته بسیار محبوب بودند، اکنون عملکرد خود را کاهش داده اند.

سابق. 111. اشتباهات مورفولوژیکی را تصحیح کنید.

1. مامان الان در تعطیلات است، خیلی وقت دارد. 2. یک جفت جوراب خریدیم. 3. شامپوی ملایم. 4. به لطف خورشید، رنگ ها حتی متمایزتر و روشن تر به نظر می رسند. 5. کار در سایت سخت و کثیف بود. 6. اولگا دوستانه تر از خواهرش است. 7. هرکس دیدگاه خود را بیان کرد. 8. دانشمندان علم را به جلو می برند. 9. تانک خداحافظ ماشین لباسشوییپس از رنگ آمیزی خشک می شود. 10. امروز گرم است، خورشید در حال پختن است. 11. سربازانی که در خیابان های شهر می جنگیدند تا آخرین لحظه مقاومت کردند. 12. لانه مرغ دریایی را دیدیم که توسط یک شکارچی ویران شد. 13. پس از انجام عمل معکوس، سگ خودش شد. 14. ندارد مشق شب. 15. در اتاق خواب کنتس، در کشوی بالای صندوق، 9 آلبوم خانوادگی از بستگان او وجود دارد.

طرح

1. هنجارهای استفاده از اعداد (اطلاعات مختصر در مورد اعداد، دلایل وقوع اشکال مختلف، شرایط انتخاب آنها، هنجارهای پذیرفته شده).

2. هنجارهای استفاده از فعل (اطلاعات مختصری در مورد فعل، دلایل وقوع اشکال مختلف، شرایط انتخاب آنها، هنجارهای پذیرفته شده).

1. همانطور که می دانید عدد به قسمت های قابل تغییر گفتار اشاره دارد. بنابراین، ارتعاشات اشکال، یعنی. هنجار ضعیفمشخصه اسم ها، صفت ها و ضمایر نیز هنگام استفاده مشاهده می شود اعدادتعریف زیر اتخاذ شده است.

اعداد دسته ای از کلمات هستند که یک عدد، تعداد اشیا و همچنین شماره سریال آنها را نام می برند.

به یاد بیاوریم که با توجه به معنای آنها، اعداد به تقسیم می شوند 3 رقمی:اعداد کمی، جمعیو ترتیبی. آخری (ترتیبی) با تمام کلمات این قسمت از گفتار تفاوت دارد که تمام ویژگی های یک صفت را دارد. در نتیجه، موضوع تعلق آنها به یک یا قسمت دیگر از گفتار بحث برانگیز است.

باید تشخیص داد که ظهور گزینه ها و در نتیجه نقض هنجارها، اول از همه، با سردرگمی معانی همراه است. کمیو جمعیاعداد اولی کمیت (تعداد) اشیاء منفرد را نامگذاری می کند، دومی کمیت را به عنوان یک کلیت تعیین می کند. استفاده نادرست از اعداد می تواند منجر به ابهام شود، به خصوص در مورد مردان.

مقایسه کنید: آنها به سمت من آمدندسه دانشجو(شاید یکی پس از دیگری).

به من رسیدسه دانش آموزان(با یکدیگر).

درست است، این ظرایف معنایی گاهی اوقات بسیار مبهم بیان می شوند، بنابراین اختلاط معانی آنها انحراف فاحش از هنجار تلقی نمی شود، به خصوص اگر یک فعل کامل به عنوان محمول استفاده شود، که نشان دهنده اثربخشی عمل است.

مقایسه کنید: سازمان به مؤسسه فرستادسه متخصصان.

سازمان به مؤسسه فرستادسه متخصصان.

همراه با ویژگی معنایی، ویژگی متمایز کمیاعداد راهی برای نشانه گذاری گرافیکی هستند. مشخص است که آنها را می توان هم با کلمات و هم با اعداد نشان داد. انتخاب بستگی به سبک گفتار دارد. که در سبک علمی- اعداد، در هنری- تعیین شفاهی به استثنای زمان بیان ترجیح داده می شود. که در کسب و کار رسمیو سبک های روزنامه نگاریدو گزینه مجاز است.

از این نتیجه می شود که انتخاب یک نام یا نام دیگر با ویژگی های ژانر انتخابی تعیین می شود. اما دقیقاً این ویژگی است که اغلب منجر به نقض هنجار می شود ، زیرا هنگام تلفظ تعیین دیجیتالی کمیت ، اشکال موارد غیر مستقیم مخلوط می شود. لازم به ذکر است که این امر به میزان بیشتری در مورد مجتمعو اعداد اصلی مرکب

اجازه دهید شایع ترین موارد استفاده اشتباه از اشکال اعداد را نام ببریم.

1. وقتی نزولاز اعداد پیچیده و مرکب، بلندگوها اغلب نه همه قسمت‌ها، بلکه فقط آخرین قسمت‌ها را تغییر می‌دهند: تعداد دانشجویان بیشتری در دانشکده تحصیل می کنندهفتصد دانش آموزان.فرم صحیح است هفتصد چرا در واقع شکل دوم هنجار محسوب می شود و نه شکل اول؟ پاسخ به این سوال را می توان از دیدگاه Academician V.V. وینوگرادوف، که تغییرات مورفولوژیکی اعداد را مطالعه کرد و تأکید کرد که در زبان روسی مدرن "...تسلیم شدن به تفکر ریاضی، اعداد اشکال خود را متحد می کنند..." به عبارت دیگر، تغییر در هر دو بخش، تسطیح پایهدانشمند با عمل قانون قیاس همراه است، بنابراین به صورت جفت هفتصدو هفتصددوم به عنوان هنجار شناخته می شود.

همین تصویر هنگام تغییر اعدادی که به - ختم می شوند مشاهده می شود. ده: 50, 60, 70, 80, که در آن هر دو بخش کاهش یافته، در حالی که اشکال مورد تشبیه شده است. بنابراین، تنها سه شکل متمایز می شوند، یعنی:

درجه یکسان سازی فرم ها در اعداد افزایش می یابد 40, 90, 100, آنها فقط به دو شکل متفاوت هستند که در موارد مختلف استفاده می شود:

به هر حال، برای این اعداد، در قرن هجدهم، پارادایم انحراف مانند کلمات مردانه با صامت سخت مرتبط بود: جدول. همانطور که می بینید از این نوع انحراف فقط چند فرم باقی مانده است. فرمی که باستانی شده است چهلفقط در ترکیب رخ می دهد چهل و چهلبرای نشان دادن تعداد زیادی از اشیاء.

اعداد 200, 300, 400, 500 تمایل پارادایم کامل تری دارد:

اعداد هزار، میلیون، میلیارد دارای مقوله جنسیت، عدد و مصداق هستند و بر اساس آن مانند اسم های مؤنث و مذکر تغییر می کنند. معمولاً نزول این کلمات به استثنای شکل باعث تخلف نمی شود مورد ابزاریکلمات هزار.

نحوه صحیح گفتن: познакомитьсяبا هزار دانش آموزانیا با هزار دانش آموزان؟هنجار شکل دوم است که با قیاس با شکل مورد ابزاری دیگران پشتیبانی می شود اعداد(پنج، شش). ولی در معنای اسمگزینه هزار ترجیح داده می شود. در حال گفت و گو هستیم: با هزار در جیب

به یاد داشته باشید که در موارد غیر مستقیم تمام اجزااعداد مرکبتغییر دادن. مثلا، با هفتصد و چهل و پنج، حدود سیصد و هفتاد و نه.

توجه به آن نیز ضروری است اعداد موجود در نام های مرکببرندهای مختلف اتومبیل، ابزار، دستگاه یا رویداد. نقش تعیین کننده های کد است اعداد کاردینال،که به طور فزاینده ای در این گونه ساخت و سازها جایگزین نمونه های ترتیبی می شوند. به گفته V.V. Vinogradov، این فرآیند همچنین با ماهیت تفکر ریاضی مرتبط است. او نوشت: «... شکل‌های ترکیبی باستانی اسم‌ها و صفت‌های عددی در رده اعداد... در معرض هجوم تفکر انتزاعی ریاضی قرار گرفتند». مثلا ، "وسخود-2"، "MI-6"، "لونا-1"،« درRan-235، "AN-10"، "Tu-134".با این استفاده، عدد معنای کمی عددی خاص خود را از دست داده است: در اینجا برای نامگذاری یک سری از اشیاء استفاده می شود. اگر چه در گفتار شفاهی می توانیم به جای آن بشنویم چهارم چهارم،آن ها استفاده از شکل اعداد ترتیبی که در آغاز قرن معمول بود، اما اکنون فقط در گفتار محاوره ای قابل قبول است. در پیام های رسمی، مرسوم است که از شکل اسمی اعداد اصلی استفاده شود.

باید گفت که هنگام تشکیل اعداد مرکب، فقط زمان برای بیان باقی می ماند. هنجار عمومیاستفاده از فرم ها ترتیبیاعداد، در حالی که قسمت اول (عدد اصلی) تغییر نمی کند. در اینجا چند نمونه آورده شده است:

دانشمند جوانی به دنیا آمددر هزار و نهصد و هشتاد و پنج سال. فرم در هزار اشتباه خواهد بود

پرتاب ماهواره قرار استدو هزار سال پنجمفرم به دو هزار پنجم- نقض فاحش هنجار.

شما باید به آموزش توجه کنید کلمات دشوار، که در آن جزء اول یک عدد است. در چنین مواردی، اعداد، به جز 90 و 100 ، در حالت جنسی قرار می گیرند: هشتصدمین سالگرد، دو هزار و پانصدمین سالگرد، ولی! نودمین سالگرد.

کلمات مرکب که قسمت اول آن یک عدد است دو در حالت جنسی آنها دارای برخی ویژگی ها هستند. نحوه صحیح گفتن: دو کت و شلوار جانبییا دو کت و شلوار جانبی؟در این مورد، هر دو گزینه قابل قبول است و چنین کلماتی در زبان روسی بسیار است. با این حال، در بیشتر کتاب و واژگان تخصصی، اغلب در میان اصطلاحات، فرم دو-:دی اکسید، دیپتروس، دو صدایی، دو هجایی، ابهامو غیره در کلمات روزمره - شکل دو-:دو چرخ، دو روزه، دو ماهه، دو اتاقهو غیره.

البته، در این مورد، ما در مورد ترجیح استفاده صحبت می کنیم: چنین تمایز اشکال مختلف طبقه بندی نمی شود.

نکته دیگر این است که انتخاب اغلب به ویژگی های آوایی-ارتوپیکی کلمه بستگی دارد. اگر کلمه ای با مصوت شروع می شود، برای جلوگیری از فاصله گرفتن، یعنی. ترکیب های مصوت، عنصر استفاده می شود دو-:دو طبقه دو ظرفیتی(حالا قانون املایی در مورد استفاده ъعلامت در محل اتصال اصول نمی تواند باعث سردرگمی شود: کاملاً منطقی به نظر می رسد.) اما حتی در اینجا نیز نمی توانیم از استثنائات اجتناب کنیم - یک مثال کلمه است. دو زبانی

در ادبیات آموزشی و مرجع، گروهی از کلمات که جزء اعداد اصلی هستند شناسایی می شوند: به اصطلاح. اعداد کسرینوع سه پنجم، یک کامل و هشت دهم.به گفته بسیاری از محققان معتبر، آنها را نمی توان اعداد به معنای کامل در نظر گرفت، زیرا آنها ترکیبی از کلمات متعلق به بخش های مختلف گفتار هستند که با انواع مختلف ارتباطات نحوی متحد شده اند. اما برای اهداف آموزشی این قانونی است.

چند نکته در مورد نزول اعداد کسری. هنگام تشکیل فرم های موردی، هر دو قسمت تغییر می کنند: سه پنجم، سه پنجم، سه پنجمو غیره . اگر قسمت اول یک عدد کسری مرکب از کلمه تشکیل شود یکی، سپس دومی باید مثلاً در جنسیت و مورد با آن ترکیب شود یک هزارم

نزول یک عدد کسری نیز باعث مشکل می شود یک و نیم،که بر اساس جنسیت متفاوت است. مقایسه کنید: یک و نیمآ یک ساعت، یک ساعت و نیمس دقایق.

نه کمتر قوانین مهمهنگام تحلیل هنجارهای نحوی در سطح عبارات و جملات، سازگاری اعداد اصلی و جمعی با سایر بخش های گفتار در نظر گرفته می شود (به سخنرانی 8 مراجعه کنید).

نتیجه گیریبا تجزیه و تحلیل ویژگی های هنجارها برای استفاده از اشکال دستوری اعداد، ما متقاعد شدیم که نوسانات در هنجارها عمدتاً ناشی از تمایل به استانداردسازی عبارات کمی است، افزایش شدید استفاده از اشکال اعداد اصلی، که به گفته محققان ، تا حد زیادی توسط ماهیت تفکر ریاضی تعیین می شود.

2. در بعد ریخت شناسی، یکی از سخت ترین بخش های گفتار برای استفاده است فعلبیایید این بخش از گفتار را تعریف کنیم.

به افعالاینها عبارتند از کلماتی که بیانگر یک عمل، فرآیند، حالت هستند و دارای دسته های شخص، زمان، حالت، جنبه، صدا و همچنین دسته بندی جنسیت و عدد هستند.

توجه داشته باشید که فقط فهرست این دسته ها نشان دهنده تنوع فرم ها است که در استفاده از این بخش از گفتار مشکلات خاصی ایجاد می کند و این در درجه اول به دلیل با دسته بندی افراد

مشخص است که دسته بندی افرادفعل نشان می دهد که سازنده عمل از دید گوینده کیست. معنای شخص در افعال در حالت دلالتی در زمان حال و آینده متجلی می شود. اکثریت قریب به اتفاق افعال روسی دارای 6 شکل شخصی هستند: خواندن، خواندن، خواندن، خواندن، خواندن، خواندن.

با این حال، افعالی هستند که بیشتر یا کمتر از شش مورد از این اشکال را دارند. اولین ها نامگذاری شدند فراوان،دومین - ناکافی.

U فراوانافعال، اشکال شخصی موازی تحت تأثیر افعال طبقه تولیدی به وجود می آیند (به یاد بیاورید که عمل قانون قیاس مشخصه زبان هایی با ریخت شناسی قوی است). متفاوت پنج کلاس مولد، یا گروه هایی از افعال که نسبت ریشه و مصدر یکسان دارند (در - at/-yat، -et، -ova/-eva-، -nut، -it). به عنوان مثال، به گفته زبان شناس معروف L.K. Graudina، افعال مولد در - در (شمارش)حدود 40 فعل از گروه غیر تولیدی را با مصدر یکسان، اما در ابتدا دارای ریشه های مختلف هستند، یعنی با فرم هایی با ساقه های همخوان متناوب مشخص می شوند.

مقایسه کنید: تاب خوردندر - امواج - امواج،

متهدر – پرتاب – پرتاب،

موتوردر - حرکت می کند - حرکت می کند،

شلاق زدندر - شلاق - شلاقو غیره.

در این جفت ها، شکل های دوم بعداً تحت تأثیر فرآیندهای دستوری زنده ظاهر شدند. اینگونه بود که گزینه ها به وجود آمدند. مرحله تغییر می تواند بسیار طولانی مدت و طولانی باشد. به طور خاص، جفت‌های فوق یکی از بزرگترین آرایه‌های فرم‌های متفاوتی هستند که در طول تاریخ زبان ادبی مدرن از قرن نوزدهم وجود داشته‌اند.

در این راستا، باید به دو روند دیگر اشاره کرد. اولین مورد با حفظ مداوم اشکال اصلی برخی از افعال همراه است: نوشتن - می نویسد، جستجو - جستجو می کند، گره می زند - گره می زند. روند دیگر نشان می دهد که برخی از افعال غیرمولد بالاخره مولد شده اند: پرستو - پرستو، سکسکه - سکسکه، اسکوپ - اسکوپ.

به عنوان یک قاعده، بین انواعی که به وجود آمده اند، تفاوت هایی وجود دارد، چه سبکی و چه معنایی. فرم امواج- خنثی، امواج- محاوره ای. همان تفاوت سبکی توسط فرم ها حفظ می شود: پرسه زدن - پرسه زدن، آبکشی - آبکشی، تاب خوردن - تاب خوردن، خرخر کردن - خرخرو غیره اما به صورت جفت شلاق - شلاق- دومی محاوره ای است، بنابراین توصیه نمی شود، و اولی خنثی است، یعنی. هنجار است. اما به صورت جفت متصل می کند - وصل می کندشکل اول ماهیت خنثی دارد و شکل دوم کتابی و قدیمی است.

زوج هایی هستند که از نظر سبکی با هم برابرند: تفاوت در شکل های آنها خصلت معنایی پیدا کرده است. یک مثال می تواند یک زوج باشد حرکت می کند - حرکت می کند:شکل اول نشان‌دهنده حرکت است و شکل دوم به معنای القا کردن چیزی است. این جفت از نظر معنی نیز متفاوت است می اندازد - می اندازد.

مقایسه کنید: ماهیمساجد خاویار

ولی! ورزشکارپرتاب می کند نیزه.

که در زبان مدرنمی توان تمایل به تشابه اشکال بین افعال طبقات تولیدی را مشاهده کرد. بنابراین، اشکال فعل در - خوردناغلب به صورت فعل در - آی تی. به عنوان مثال، مشکلات در گفتار ناشی از صرف افعال like است بهبودی، مریض شدن، مریض شدن، جایی که طبق قاعده باید فرم هایی با حروف صدادار دوتایی که از نظر تلفظ نامناسب هستند تشکیل شوند - قبل از پایان های شخصی باید اضافه کنید - ه: خوب می شوم، خسته می شوم، منزجر می شوم.برای چنین افعالی در مکالمه شفاهی، اشکالی ترجیح داده می شود که مطابق با کلاس افعال در - آی تی:بهبود خواهم یافت، از تو متنفر خواهم شد، از تو متنفر خواهم شد.

مثالها ما را متقاعد می کنند که تأثیر طبقات مولد نه تنها بر ظاهر انواع قابل قبول اشکال شخصی برای افعال طبقات غیرمولد در گفتار تأثیر می گذارد، بلکه خود کلاس افعال را نیز تغییر می دهد: افعال غیرمولد به افعال مولد تبدیل می شوند. برای مثال، فعل زمانی غیرمولد رنج بردناکنون متعلق به کلاس 1 است ( رنج بردن- هنجار، رنج می برند- یک فرم منسوخ که از کار افتاده است).

این را به شما یادآوری می کنیم ناکافیافعالی شامل افعالی می شود که هیچ شکل مزدوج را تشکیل نمی دهند. این امر می تواند از یک سو ناشی از برخورد هنجارهای ادبی مدرن و ابتدایی باشد و از سوی دیگر، منشأ اسلاوی کلیسایی افعال. برای مثال، در آغاز قرن بیستم هر دو شکل: من فرار خواهم کرد - من برنده خواهم شد(پیروزی) بلوک - بلوک(مسدود کردن) هنجاری در نظر گرفته شد، فقط تفاوت در منشاء ذکر شد: اولی روسی بود، دومی اسلاو کلیسا بود. اما در اواسط قرن 20، شکل در - و–پرگراو در,جایزهو تواز جمله افعالی که صورت آنها نفر 1زمان حال یا آینده در گرامر آکادمیک رد یا قبول نمی شود، گروه های زیر را می توان تشخیص داد:

1) افعالی که حضور یک شکل در آنها از نظر نظری امکان پذیر است ، اما تلفظ آن هماهنگ و دشوار نیست ، بنابراین در گفتار وجود ندارد ، مثلاً در افعال: برنده شدن، متقاعد کردن، تعجب کردن، خود را پیدا کنید، احساس کنید، جرأت کنید، خلاء کنید، درخشیدو غیره در عوض فرار میکنمیا من اجرا می کنمفرم های توصیفی مانند: من می توانم برنده شوم، می خواهم متقاعد کنم;

2) افعالی به معنای مجموعه یا نشان دهنده گروهی از شرکت کنندگان، مانند سر و صدا کردن، احاطه کردنو غیره.؛

3) افعالی که معنی آنها را نمی توان مرتبط کرد چهره سخنگو، نوع: جوشیدن، شروع کردن، معنی دادن، به ثمر رسیدن، موفق شدن، تصرف کردن، جاری شدنو غیره.؛

4) افعالی که بیانگر فرآیندهایی هستند که در طبیعت رخ می دهند: فرو ریختن، نمایان شدن، محو شدنو غیره.

همچنین می توانید گروهی از افعال استفاده شده را شناسایی کنید فقط در نفر سوماین افعال غیرشخصی هستند مانند: عصر، به نظر خوش شانس، سحر، تاریکی، غروب، سپیده دمو غیره.

اشکال از دست رفته واحد 2 و 3 نفر. شمارهدر افعال با هم بدوید، جمعیت

هیچ فرمی ندارند نفر 1 و 2افعال هل دادن، عجله، زنگ زدگی

تغییرات مورفولوژیکی نیز بر تعدادی از اشکال فعل تأثیر گذاشت زمان گذشتهبا پسوند ( - خوب)ل. اگرچه در فرهنگ لغت 1998 هنوز دو گزینه به عنوان هنجار برای افعال بدون پیشوند ارائه شده است: بیرون رفت - بیرون رفت، خیس شد - خیس شد، خشک شد - خشک شد،در تشکیلات پیشوندی فرم s -خوب-موقعیت خود را از دست داد: بزرگ شده، سرد، یخ زده، زنده شده است.

تمایل به صرفه جویی در منابع زبان اغلب سرنوشت گزینه ها را تعیین می کند. در حال حاضر بیش از دویست فعل وجود دارد که دارای اشکال مختلف ممکن است در حالتی ضروری،نوع دور انداختن - دور انداختن. در تمرین مکالمه، نسخه های کوتاه شده از فرم ها ترجیح داده می شوند، به عنوان مثال. شما اغلب می توانید فرم را بشنوید آن را دور بیانداز.

اشکال امری از افعال تشکیل نمی شود توانستن، خواستن، رفتن، تشنگی، دیدن.

به همان اندازه مهم است که برخی از فرآیندهایی را تصور کنیم که در طی آموزش انواع مختلف به وجود می آیند. اشکال مصدر

فرآیندهای نوسان اشکال در بین اشکال مصدر افعال در - مشاهده می شود. آمدن،آنچه با تناوب مصوت ریشه مرتبط است اوهتحت تاکید: تمرکزO تمرکز - تمرکزآ خواندنتاریخچه مختصری از این رابطه به شرح زیر است. در قرن 19 تمایل به جایگزینی وجود داشت - Oبر -آدر افعال ناقص، که در اواسط قرن بیستم به قدری قوی بود که تقریباً کل گروه افعال را پوشش می داد. در تعدادی از موارد، افعالی که قبلاً فقط استفاده می شدند -اوهالان فقط استفاده شده -آ:تشکیل فعل لمس کردن - لمس کردنO خم شدن(قرن XIX ، L.N. Tolstoy) طبق هنجار مدرن تلفظ می شود - dotrآ دست برداشتن از.حال می گوییم: ابلهآ استفراغ، odآ دروغ گفتن، سازگاریآ نفخ، دو برابرآ شب، صبحآ آی، زاکآ شروع،اگرچه ع.س. پوشکین می خوانیم آبله نیستO احمق را پاره کن".

اما بیش از 20 فعل که در آغاز قرن بیستم فقط با آنها استفاده می شد - ای،اکنون در استفاده دچار تزلزل هستند. تفاوت سبکی در این جفت ها وجود دارد. گزینه هایی برای -آمشخصه گفتار محاوره ای، انواع در -Oبیشتر در نوشتن: مشکوک شدن - مشکوک شدن، مزاحم کردن - برهم زدن، بی اعتبار کردن - بی اعتبار کردن، خلاصه کردن - خلاصه کردن، تکریم - تکریم کردن، موافقت کردن - موافقت کردن.

عمل قانون اقتصاد گفتار (کاهش کد) منجر به ظهور انواع در قالب مصدرها شد: دستیابی - به دست آوردن، درک کردن - درک کردن، تلفظ - تلفظ.دو جفت اول در زبان ادبی غیررقابتی هستند، اگرچه اشکال رسیدنو درک کردندر مدخل های فرهنگ لغت در مقام اول قرار می گیرد. در مورد جفت سوم، فرم تلفظ کنید، علیرغم صرفه اقتصادی بیشتر، باز هم زبان محاوره ای دارد و از نظر هنجارهای ادبی توصیه نمی شود.

باید گفت که فعل روسی نه تنها با تعداد زیادی اشکال عطف، بلکه با تنوع آن متمایز می شود. عناصر واژه ساز،که در تولید کلمات جدید نقش دارند. با این حال، همه عناصر به طور یکسان در شکل گیری افعال استفاده نمی شوند.

یک مثال خوب جفت زیر است: قرار دادن.لازم به ذکر است که فعل قرار دادنفقط بدون پیشوند و ریشه استفاده می شود -کاذب-برعکس، افعال پیشوند زیادی را تشکیل می دهد: دراز کشیدن، کنار گذاشتن، گزارش دادن، دراز کشیدن.استفاده از فعل دراز کشیدنبرخلاف هنجار، یک اشتباه فاحش در نظر گرفته می شود.

شکل گیری انواع، اشکال فعل را به میزان بیشتر یا کمتر دور نمی زند: شرکت کنندگانو شرکت کنندگانبه گفته L.K. Graudina، سهم آنها در مقایسه با اشکال مزدوج فعل کم است. بنابراین، 378 عقرب دارای نوسانات در شکل هستند، و در بین اجزاء فقط 21 مورد دارای تغییرات هستند.

انواع مضارعرا می توان به تقسیم کرد دو گروه

گزینه ها گروه اول- اینها جزءهای کامل از نوع هستند دیدن - دیدن، که بیشترین فراوانی را دارند. در این مورد، وقوع انواع با مخلوط کردن مقادیر موقت توضیح داده می شود، یعنی. پسوندها - و من-،که در تشکیل مضارع ناقص زمان حال استفاده می شود، با معنای زمان گذشته به کار می رود. تنوع این اشکال در قرن 19 مورد توجه قرار گرفت (در A.S. پوشکین می خوانیم: "... گیرای نشستپایین افتاده نگاه کن») . در حال حاضر گزینه ها روشن است -منهنجاری در نظر گرفته می شوند 1) برای پیروان با ذره بازتابی - شیا: مورد تقاضا نیستمن تو را ملاقات خواهم کردمن سیا، 2) برای حروفی که از افعالی تشکیل شده اند که به مصدر ختم می شوند - ty:ترجمهمن ، آورده شدهمن و همچنین در واحدهای عبارت شناسی: قراضهمن سر پایینمن آستین ها

در دستور زبان آکادمیک، وجود بالقوه اشکال پیروندی مانند اطلاعمن شناخته شده است، اما ترجیح داده می شود از فرم هایی با پسوند استفاده شود - V-برای مضارع کامل، i.e. در مورد ما، فرم اطلاعV .

خروج، اورژانس گروه دومگزینه ها با عمل قانون اقتصاد ابزارهای زبانی همراه است. بنابراین، فرم های باستانی و طولانی تر با پسوند - شپش-: تشخیصشپش - با یک فرم با پسوند جایگزین می شوند - V-:متوجه شدم فهمیدن پی بردنV .

در حال حاضر استفاده از حروف با پسوند - شپش-ماهیت بیانی است، نشان دهنده رنگ آمیزی محاوره ای کلمات است. استفاده از پسوند - شپشهنجار فقط برای حروفی از افعالی است که به - ختم می شوند شیا:ملاقاتشپش س. اما به طور کلی می توان اشاره کرد که جهت تکامل هنجار در بین اشکال موازی مشارکت ها کاملاً به نظر می رسد.

علاوه بر این، من می خواهم به این واقعیت توجه کنم که اشکال مضارع ناقص از تعدادی از افعال به هیچ وجه طبق هنجار فعلی استفاده نمی شود. از جمله: بدو، مواظب باش، بنویس، آواز بخوان، مچاله کن، بخواب، بخواه، بتوانی، تمیز کن، خیس شو، یخ بزنو غیره.

به نوبه خود، گزینه ها شرکت کنندگاندر مقایسه با جیروندها، به ندرت مورد استفاده قرار می گیرند. با این وجود، آنها نیز وجود دارند. یک مثال زن و شوهر است منجمدو منجمد.تفاوت بین آنها سبک است. شکل اول محاوره ای است، دومی کتابی است.

این به نظر ما جهت کلی تکامل اشکال دستوری فعل است. در مورد رابطه دقیق بین استفاده از اشکال سنتی و اشکال، که وجود آنها با واقعیت های گفتار زنده همراه است، در اینجا طبقه بندی دقیق همیشه مناسب نخواهد بود، زیرا مرزهای هنجاری به اندازه کافی قوی نیستند و اغلب ما فقط می توانیم در مورد ترجیح صحبت کنید

تجزیه و تحلیل پیشنهادی امکان شناسایی ویژگی های هنجارهای استفاده از اشکال اعداد و فعل، تعیین دلایل وقوع انواع و عوامل مؤثر بر انتخاب آنها را فراهم کرد.

سوالاتی برای خودکنترلی:

1. استفاده از اعداد اصلی چه ویژگی هایی دارد؟

2. چه محدودیت های سبکی مشخصه اعداد جمعی است؟

3. افعال فراوان و ناقص کدامند؟

4. نوسانات هنجار در چه صورت های فعل مشاهده می شود؟

5. تشكيل و كاربرد صور مضارع و جرون چه ويژگيهايي دارد؟

1. برخی از افعال در زبان روسی شکل اول شخص مفرد ندارند، زیرا تلفظ آنها دشوار است، یعنی به دلیل صدای ناهنجارشان: WIN، CONVINCE، CONVERSION، DISSUNSION، FEEL، FEEL، eclipse، DARE، VACUUM CLEAN. ، محافظت کنید ، خود را پاره کنید و غیره

در مواردی که به نظر می رسد استفاده از شکل اول شخص مفرد این افعال ضروری است، آنها به روش توصیفی بیان متوسل می شوند - آنها عبارتی را تشکیل می دهند که در آن فعل در آن قرار دارد. شکل نامعینو شکل شخصی توسط دیگری شکل می گیرد، کمکی:

من می خواهم (می توانم، امیدوارم) متقاعد کنم.

من سعی خواهم کرد که احساس کنم.

من باید برنده شوم.

من می توانم احساس دوری کنم.

من امیدوارم که محافظت کنم.

2. شکل گیری زیر فرم های امری تعدادی از افعال هنجاری است

فرم اولیهفعل	شکل امری ( مفرد)	شکل امری ( جمع)
دراز کشیدن	YOU LYE (LYE اشتباه)	دروغ خواهی گفت (دروغ اشتباه)
راندن	تو برو (اشتباه برو، برو، برو)	تو برو (اشتباه برو، برو، برو)
جداگانه، مجزا	شما ترک می کنید (به اشتباه ترک، برو، برو برو)	شما جدا شدید (نادرست است: SEPARATE، SEPARATE)
سوار	شما رانندگی می کنید (رانندگی اشتباه، رانندگی)	شما رانندگی می کنید (رانندگی اشتباه، رانندگی)
قرار دادن	تو گذاشتی (اشتباه گذاشتی)	تو گذاشتی (اشتباه گذاشتی)
نگاه کن	شما نگاه می کنید (نگاه اشتباه)	شما نگاه می کنید (نگاه اشتباه)
دست زدن به	دست نزن (نادرست DON't TOUCH)	دست نزن (اشتباه دست نزن)
موج	شما موج نمی زنید (به اشتباه موج نزنید)	شما موج نمی زنید (به اشتباه موج نزنید)
محل	دروغ میگی (دروغ اشتباه)	شما دروغ می گویید (به اشتباه دروغ می گویید)
اجرا کن	تو می دوی (دویدن اشتباه)	شما فرار می کنید (دوران اشتباه)
بیرون بخواب	شما RAVE گرفتید (RAVE نادرست)	شما اشتباه می خوابید (اشتباه بخوابید)
آبکشی کنید	شما آبکشی می کنید (اشتباه آبکشی کنید)	شما آبکشی می کنید (اشتباه آبکشی کنید)

3. شکل گیری زیر فرم های شخصی افعال زمان حال و آینده هنجاری است:

DRIVE - I DRIVE, HE DRIVES (اشتباه I DRIVE, HE DRIVES)

CLIMB - I CLIMB, HE CLIMB (اشتباه I CLIMB, HE CLIMB)

موج - من موج می زنم، تو موج می زنی، او موج می زند، ما موج می زنیم، تو موج می زنی، آنها موج می زنند.

BURN (نور، سوختن، سوختن) - من می سوزم، تو می سوزی، او می سوزد، ما می سوزیم، شما می سوزید، آنها می سوزند.

Oven (BAK, Bake) - I Bake, You Bake, HE Bakes, WE Bake, You Bake, They Bake

TAKE Care (SAVE) - I TAKE Care, You TAKE Care, HE TAKE Care, WE TAKE Care, You TAKE Care, They CAKE Care.

WATCH - I WATCH, You WATCH, HE WATCH, WE WATCH, you WATCH, they WATCH.

افعال زیر مشخصه زبان ادبی است، تکان می‌دهد (نادرست تکان می‌دهد)، می‌پاشد (نادرست می‌پاشد)، تاب می‌خورد (نادرست تاب می‌خورد)، چنگال می‌زند (نادرست مردد می‌کند)، خرخر می‌کند (نادرست تطهیر می‌کند)، میو میو می‌کند. (به اشتباه میو میو)، او تلاش خواهد کرد (امتحان اشتباه است.)،

هنگام تشکیل فرم های بازتابی یک فعل پس از صدادار، باید از پسوند -Сь استفاده کنید نه -СЯ.

مثلا:آنها ملاقات کردند (نادرست "آنها ملاقات کردند")، من می خواستم (نادرست "من می خواستم")، ما به این موضوع بازگشتیم (نادرست "ما به این موضوع بازگشتیم")، شما گرمتر لباس می پوشید (نادرست "تو گرمتر لباس می پوشی").

6. افعال WEAR و DRESS را نباید اشتباه گرفت:

کلمه "لباس" به معنای پوشاندن بدن کسی با لباس است. شما می توانید لباس دیگری بپوشید، اما نه خودتان: برای مثال، لباس یک کودک را بپوشید، یک عروسک را بپوشید.

کلمه «پوشیدن» به معنای پوشاندن لباس است. شما می توانید چیزی را روی خود بگذارید: برای مثال، کت، لباس، کلاه بپوشید.

شما می توانید چیزی را روی شخص دیگری قرار دهید: روی چه کسی قرار دهید؟ چی؟ - کت روی کودک بپوشید.

قاعده شعری زیر به یادآوری استفاده صحیح از افعال فوق در گفتار کمک می کند:

نمی توانی امید را به تن کنی،

شما نمی توانید لباس بپوشید.

می توانید لباس بپوشید.

شما می توانید نادژدا را لباس بپوشید.

7. استفاده استاندارد از افعال EAT و EAT:

فعل "EAT" بسیار مودبانه است و فقط برای دعوت از مهمانان به غذا خوردن (EAT IS SERVED) یا هنگام خطاب به کودک (VOVOCHKA, WILL YOU EAT؟) استفاده می شود.

در موارد دیگر از فعل "IS" استفاده می شود. بنابراین، توصیه نمی شود که در مورد خود بگویید «من می خورم»؛ درست تر است که بگویید: «من می خورم». به عنوان مثال: "من معمولاً صبح ها ماست می خورم."

بهتر است نپرسید: "امروز خوردی؟" درست تر است که بپرسید: "آیا امروز غذا خورده اید؟"

8. نباید استفاده شوددر سخنرانی ساختار زیر: "من متاسفم" (این را می توان به صورت زیر فهمید: "من خودم را معذورم"؛ این دقیقاً معنای داده شده است فعل انعکاسیپسوند -СЯ). در این صورت صحیح است که بگوییم: «من را ببخشید».

9. استفاده استاندارد از افعال FINISH - FINISH:

به یاد داشته باشید: کار را تمام کنید، کسب و کار. اما FINISH School, UNIVERSITY.از عبارت "پایان مدرسه" نباید استفاده شود.

10. استفاده استاندارد از افعال PAY - PAY:

فعل "PAY" بدون حرف اضافه استفاده می شود.

یاد آوردن: هزینه سفر را پرداخت کنید، تلفن همراه را پرداخت کنید، اما هزینه سفر را پرداخت کنید.

11. استفاده استاندارد از افعال SIT DOWN - SIT DOWN:

هنگام دعوت از همکار خود به نشستن، نباید بگویید: "بنشین، لطفا" (به دلیل ابهام فعل "نشستن"، این عبارت را می توان به طور مبهم فهمید: شما توصیه می کنید که طرف مقابلتان روی صندلی ننشیند یا مبل ، اما "با زانوهای خم شده حالت بگیرید" ، یعنی "بنشینید" چمباتمه بزنید").

استفاده زیر هنجاری است: "لطفا بنشینید."

12. کلمات "LIE" در روسی زبان ادبینه، به همین دلیل است که نمی توانید اینطور بگویید: "کلاه خود را روی میز قرار ندهید." افعال "PUT"، "ADDED"، "POSTPONE" بدون پیشوند استفاده نمی شوند. حرف درست این است: "کلاه خود را روی میز قرار ندهید."

13. استفاده استاندارد از افعال "EXIT/EXIT" و "GET OUT/GET OUT":

فعل با پیشوند C (СО) + حرف اضافه C به معنای "راه رفتن در امتداد سطح از بالا به پایین" است (مثلاً پایین رفتن از کوه). بنابراین، شما نمی توانید بگویید: از اتوبوس پیاده شوید. این بدان معنی است که شما از روی سقف اتوبوس روی سطح آن راه می روید.

فعل با پیشوند YOU + حرف اضافه IZ به معنای "ترک اتاق" است، یعنی از درون به بیرون. بنابراین، استفاده هنجاری به این صورت شناخته می شود: از اتوبوس خارج شوید.

14. استفاده استاندارد از افعال PRESENT - PROVIDE:

فعل INTRODUCE به معنای «1) معرفی کردن کسی به کسی است. 2) ارائه (اسناد، شواهد)».

فعل TO PROVIDE به معنای: در اختیار گذاشتن، استفاده از کسی است. حرفت را بده."

15. استفاده هنجاری از افعال زیر را به خاطر بسپارید:

GET A Haircut (این کلمه پیشوند UNDER ندارد)