Sono stati eseguiti nel modo più efficiente possibile e non sono stati difficili per il bambino, è necessario attenersi a determinate regole nella loro esecuzione.
- Tutte le lezioni dovrebbero essere costruite secondo le regole del gioco, altrimenti potresti incontrare l'ostinata riluttanza del bambino a studiare.
- La durata di una lezione senza interruzione non dovrebbe essere superiore a 15-20 minuti (dovresti iniziare con 3-5 minuti).
- Le lezioni dovrebbero essere tenute 2-3 volte al giorno; miglior tempo per le lezioni - dopo la colazione e dopo i sonnellini.
- Non forzare tuo figlio a studiare se non si sente bene.
- Designare un luogo speciale per le lezioni dove nulla può disturbare il bambino.
- Quando spieghi qualcosa a un bambino, usa materiale visivo.
- Non usare la parola "sbagliato", sostieni tutti gli sforzi di tuo figlio, loda anche i piccoli successi.
- Parla chiaramente al tuo bambino, di fronte a lui; fagli vedere e ricordare i movimenti delle tue labbra.
- Non aver paura di sperimentare: sulla base dei consigli forniti su questo sito, puoi inventare giochi ed esercizi tu stesso.
Oltre a svolgere attività specifiche, dovresti leggere al tuo bambino il più possibile. Non dimenticare che la comunicazione con te è molto importante per tuo figlio. E non solo durante le lezioni, ma anche in ogni minuto del tempo trascorso insieme.
Sii paziente e non rinunciare a ciò che hai iniziato, anche se il risultato non è visibile subito. Come si suol dire, la pazienza e il lavoro ridurranno tutto. E tu e il tuo bambino raggiungerete sicuramente il successo. Buona fortuna e pazienza.
Quindi, hai deciso di iniziare a insegnare a tuo figlio da solo prima di avere l'opportunità di ottenere un aiuto qualificato. Prima di iniziare, prepara tutto ciò di cui potresti aver bisogno.
· Un grande specchio da tavolo affinché il bambino possa monitorare la correttezza della sua esecuzione degli esercizi di ginnastica articolare.
· “Lotto” di argomenti vari (zoologico, biologico, “Pentole”, “Mobili”, ecc.).
· È bene acquistare anche ciucci di frutta, verdura, set di piccoli animali di plastica, insetti, Veicolo, piatti per bambole, ecc. (o almeno immagini)
· Immagini ritagliate di due o più parti.
· Il tuo hobby, fino a quando il sottosviluppo del linguaggio del bambino non sarà completamente compensato, dovrebbe essere quello di raccogliere varie immagini che potrebbero essere utili nel processo di preparazione per le lezioni (confezioni alimentari colorate, riviste, poster, cataloghi, ecc.). Procurati una grande scatola a casa dove metterai la tua “collezione”.
· Per sviluppare la motricità fine, acquista o crea tu stesso dei giochi: plastilina e altri materiali per modellare, set di costruzioni, allacciature, bastoncini per contare, ecc.
· Un quaderno o un album per attaccare le foto e pianificare le lezioni.
La principale difficoltà per i genitori è la riluttanza del bambino a studiare. Per superare questo, devi interessare il bambino. È importante ricordare che l'attività principale dei bambini è il gioco. Tutte le classi devono seguire le regole del gioco!
Puoi "fare un viaggio" nel Regno delle fiabe o visitare Dunno. orsacchiotto di peluche oppure una bambola può anche “parlare” con il bambino. Bambino raro resterà fermo e assorbirà la conoscenza. Non preoccuparti! I tuoi sforzi non saranno vani e i risultati dei tuoi studi appariranno sicuramente.
Per ottenere risultati è necessario esercitarsi ogni giorno. Ogni giorno si tengono:
- giochi per sviluppare la motricità fine,
- ginnastica articolatoria(preferibilmente 2 volte al giorno),
- giochi per sviluppare l'attenzione uditiva o la consapevolezza fonemica,
- giochi per la formazione di categorie lessicali e grammaticali.
Il numero di giochi è di 2-3 al giorno, oltre ai giochi per lo sviluppo della motricità fine e alla ginnastica articolatoria. Non stancare troppo il tuo bambino! Non sovraccaricare di informazioni! Ciò potrebbe causare balbuzie. Inizia a praticare con 3-5 minuti al giorno, aumentando gradualmente il tempo. Alcune lezioni (ad esempio sulla formazione delle categorie lessicali e grammaticali) possono essere svolte sulla strada di casa. La durata di una lezione senza interruzione non deve superare i 15 - 20 minuti.
Successivamente, l’attenzione del bambino si dissiperà e non sarà in grado di percepire alcuna informazione. Alcuni bambini non riescono a concentrarsi nemmeno durante questo periodo, perché ogni bambino è unico. Se vedi che lo sguardo di tuo figlio vaga, che non reagisce più al tuo discorso, non importa quanto cerchi di attirare tutti i momenti di gioco a te familiari, allora la lezione deve essere interrotta o interrotta per un po '.
Usa materiali visivi! È difficile per i bambini percepire le parole separate da un'immagine. Ad esempio, se decidi di imparare i nomi dei frutti con tuo figlio, mostrali nella loro forma naturale o utilizza ciucci e immagini.
Parla chiaramente mentre sei di fronte a tuo figlio. Fagli vedere i movimenti delle tue labbra e ricordali.
Non usare la parola "sbagliato"! Sostieni tutti gli sforzi di tuo figlio, elogia anche i piccoli successi. Non pretendere da lui pronuncia corretta parole subito. È meglio ripetere tu stesso la pronuncia di esempio di questa parola.
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Contenuti:
Un discorso corretto e bello è la chiave del successo in ogni impresa. Ascolta la conversazione di tuo figlio e pensa se il tuo discorso può diventare un esempio da seguire per gli altri. Se noti deviazioni dalla norma, devi contattare un logopedista o provare a correggere tu stesso i suoni anormali. Per le lezioni di successo, ne sono state sviluppate molte tecniche efficaci e tecniche universali che ti aiutano a ottenere rapidamente il risultato desiderato.
- 1. Inizia con suoni semplici, passare gradualmente a quelli complessi (“k”, “g”, “x”, “th”, “l”, “r”).
- 2. Prima di iniziare il lavoro, esegui un riscaldamento logopedico per labbra e lingua.
- 3. Organizzare le attività in modo che il bambino si diverta.
- 4. Prendi esercizi per produrre suoni da un manuale di logopedia.
La perseveranza e la pazienza, oltre all'implementazione coerente delle raccomandazioni metodologiche, ti consentiranno di raggiungere il successo nel più breve tempo possibile.
Per lo sviluppo del linguaggio
Ginnastica articolare - riscaldamento logopedico - esercizi linguistici - una serie di esercizi che migliorano la mobilità dell'apparato articolatorio. La ginnastica aiuta a rendere il discorso chiaro; il bambino non deve sentirsi forzato.
Ripeti gli esercizi in ogni occasione, allenando la respirazione. Esercizi di respirazione Organizza in modo giocoso. Diversi esercizi popolari piaceranno al tuo bambino e saranno estremamente utili.
- 1. "Soffia una bolla di sapone". Puoi giocare in bagno gonfiando bolla tra le palme, o per strada. Preparati per la lezione soluzione di sapone da shampoo e acqua.
- 2. "Soffia via il dente di leone" (se la stagione del dente di leone non è ancora arrivata, puoi soffiare via la lanugine o il batuffolo di cotone da un foglio di quaderno).
- 3. "Di chi la barca navigherà più lontano?" Crea delle barchette di carta e mettile in una ciotola piena d'acqua. Soffia sulle barche, facendo a gara a chi riesce a galleggiare più lontano. Esegui l'esercizio per non più di 7 secondi per evitare che tuo figlio abbia le vertigini.
- 4. "Scimmia allegra". Gonfia le guance e tira le orecchie, mostra e nascondi la lingua, fai una smorfia davanti allo specchio. Fai una faccia seria e poi mostra di nuovo la scimmia.
- 5. "Gonfiare palloncini". Gonfia palloncini colorati insieme al tuo bambino e posizionali sul tavolo, poi soffiali dal tavolo.
- 6. "Come un serpente sibila." Invita tuo figlio a mostrare come sibila un piccolo serpente (a bassa voce). Come sibila grande serpente(forza media) ed enorme (sibilo molto forte).
Lavorando sul suono "r"
Dopo il riscaldamento, inizia a emettere suoni. Il suono più problematico è il suono “r”; viene allenato con esercizi speciali.
- 1. “I cui denti brillano meglio”:
- apri la bocca e muovi la punta della lingua sui denti dall'interno, come se stessi spazzolando;
- mostra i denti puliti in un sorriso.
Importante! C'è un sorriso sulle labbra, i denti sono visibili, la mascella è immobile.
- 2. “Dipingeremo la casa”:
- allunga le labbra in un ampio sorriso, apri la bocca e lecca il palato con la punta sottile della lingua;
- muovi la lingua avanti e indietro, come il pennello di un pittore che dipinge una casa.
Importante! Le labbra sono immobili, la lingua tocca al di fuori denti.
- 3. "Chi lancerà la palla più lontano":
- allunga le labbra in un sorriso;
- tira fuori la lingua e posiziona l'ampio bordo anteriore sul labbro inferiore. Allo stesso tempo, pronuncia il suono "f" così a lungo da poter soffiare il batuffolo di cotone sul bordo opposto del tavolo.
Importante! Non gonfiare le guance, assicurati che il bambino pronunci il suono "f".
- 4. “Marmellata deliziosa”.
Apri leggermente la bocca e muovi la lingua sulle labbra, come se stessi leccando la marmellata. Puoi far cadere una goccia di miele o marmellata sulle labbra del bambino.
Importante! Tieni la mascella inferiore con il dito, se cerca di aiutare la lingua, la lingua non tocca gli angoli della bocca.
- 5. "Uccello":
- apri la bocca, metti la tua lingua larga labbro superiore e muovilo avanti e indietro sul labbro;
- allo stesso tempo, senza staccare la lingua dalle labbra, esegui movimenti di carezza;
- esegui l'esercizio inizialmente lentamente, poi aumenta il ritmo e pronuncia bl-bl-bl come una colomba.
Importante! La lingua lecca bene il labbro, non cade in avanti né va di lato.
- 6. "Musicisti":
- apri la bocca in un sorriso, tamburella con il bordo della lingua sugli alveoli superiori e prova a pronunciare un suono simile alla D inglese;
- L'esercizio ricorda un rullo di tamburi, aumenta ogni volta la velocità.
Importante! Il colpo di lingua è chiaro, come un rullo di tamburi, non si sentono suoni estranei tranne D. Quando si esegue l'esercizio, si forma un forte flusso d'aria, la bocca non si chiude. Se eseguito correttamente, un pezzo di carta portato alla bocca viene rifiutato.
Impostazione del suono "ts"
I più efficaci sono 2 metodi per lavorare sulla pronuncia del suono "ts".
- 1. Forma del gioco:
- metti un dito sulle labbra e dì al bambino: “Non parlare così forte. Tranquillo!" - t-sss; Il gatto sta dormendo sul tetto, t-sss. Non svegliatelo altrimenti si mangia i topi shhh. Tutto intorno è tranquillo, shhh. Topi, non fate rumore shhh;
- il treno si ferma shhh. Non fate rumore, passeggeri shhh. Non avere fretta shhh. Non parlare così forte, shhh.
- 2. Dai suoni trasmessi.
Porta la mano di tuo figlio alle tue labbra e pronuncia il suono ts. Dovrebbe sentire un tocco del flusso d'aria. Ora porta la mano alle labbra e chiedigli di emettere il suono "ts". Sentirà due tocchi del flusso d'aria. Ciò accade quando un suono viene pronunciato in modo errato. Spiega a tuo figlio che dovrebbe esserci un solo flusso d'aria. Ripeti l'esercizio finché il bambino non si stanca.
Per il suono "l"
- "Fischio del treno." Mostra la tua lingua e allo stesso tempo dì: oooh. Il treno sta andandooooooo. Forte, chiaro ooh.
- "Lingua pulita." Premi la lingua tra i denti come se stessi cercando di spazzolare i denti. Esegui movimenti su e giù. L'esercizio è come un pittore che dipinge una casa.
- “Giochiamo con il cavallo” (il rumore degli zoccoli). Un cavallo allegro corre e i suoi zoccoli cantano clop-clop-clop. Corri in giro con tuo figlio fingendo di essere un cavallo.
- "La lingua canta." Mordendoti un po' la lingua, canta lek-lek-lek. Taci e ancora lek-lek-lek. Esegui due o tre approcci.
Quando si balbetta
Quando si lavora con la balbuzie, è importante formare un linguaggio fluido, sviluppare la respirazione vocale ed eseguire molti esercizi in modo giocoso in condizioni confortevoli per il bambino.
- 1. “Giostre allegre”. Cammina in cerchio e dì ad ogni passo: "Siamo una divertente giostra opa-opa-opa-pa-pa, tatati-tati-tata".
- 2. "Polli divertenti". Salta alternativamente sulle gambe destra e sinistra con le parole: “Clap-clap-clap! Oof-iv-af! Up-tap-tap! Tap-tip-rap-rap-tip-tap!”
- 3. "Giochiamo al direttore d'orchestra." Agita ritmicamente le braccia; il bambino dovrebbe cantare qualsiasi parola, sillaba o vocale.
- 4. Batti le mani per ogni suono vocale. In caso di successo, aggiungi il battito dei piedi. Se tuo figlio non è in grado di battere le mani e battere i piedi allo stesso tempo, esercitati uno alla volta, quindi combina. È importante che al bambino piaccia l'esercizio, si senta a suo agio, non abbia paura o imbarazzo.
- 5. Invita il bambino a leggere una breve poesia per bambini accompagnata da una musica calma, assicurandosi che il ritmo sia mantenuto. Se leggi con successo una breve poesia, scegli quelle più complesse e più lunghe. Offriti di recitare una poesia familiare al ritmo della musica, una melodia classica o moderna senza parole.
Per adulti
Prima di iniziare le lezioni con tuo figlio, presta attenzione al tuo modo di parlare; se non pronunci alcuni suoni in modo abbastanza chiaro, esercitati con gli scioglilingua. Sequenza delle lezioni:
- leggere più volte lo scioglilingua;
- prova a pronunciare, pronunciando lentamente tutti i suoni;
- non accelerare il ritmo finché non sarà chiaro e preciso;
- avendo raggiunto risultati positivi, accelera il ritmo. La cosa principale è la riproduzione accurata dei suoni, non la velocità;
- Pronuncia piccoli scioglilingua in un fiato, mantieni tempo e ritmo.
Per chiarezza di pronuncia
Dì chiaramente e chiaramente: erba, legna da ardere, letto, fiume, cancro, fuoco, arco, bussare, mazzo, chiodo, aquila, capra, venuto, sinistra, venuto, karateka, pianista, fascista, turista straniero, sopracciglio, carota, bufera di neve, giostra, acqua, gioco, raggiunto, sogliola, reggimento, boccale, fidanzata, piatto, scoiattolo, letto, stare in piedi, scrivere, volare, saltare, uccello.
Queste parole aiutano a identificare i suoni problematici.
Prendi qualsiasi poesia o testo e leggilo con intonazione, pronunciando chiaramente i suoni. Tieni d'occhio la situazione mascella inferiore e labbra
Non ci sono differenze fondamentali quando si lavora con bambini e adulti; la tecnica e gli esercizi sono gli stessi. Controlla la correttezza degli esercizi allo specchio.
Dopo un ictus
Gli esercizi di logopedia aiuteranno a ripristinare la parola dopo un ictus se eseguiti sistematicamente. Ripeti ogni esercizio 15-20 volte.
- 1. "Cavallo". Muovi la lingua in bocca per imitare il ticchettio di un cavallo.
- 2. " Serpente velenoso" Tira fuori la lingua il più possibile e sibila come un serpente.
- 3. "Muro". Sorridi in modo che i denti anteriori siano visibili. Esegue senza audio.
- 4. "Il buon mago". Sorridi senza mostrare i denti.
- 5. "Tubo". Mostra la punta della lingua, arricciata in un tubo, e soffiaci dentro il più forte possibile.
- 6. "Altoparlante". Trasforma le tue labbra in un tubo, posiziona il palmo della mano sulle labbra e soffia forte.
- 7. "Bagel" Arriccia le labbra e canta O-O-O-O-O-O-O.
- 8. "Pendolo". Tira fuori la lingua e muovila su e giù come un pendolo.
- 9. "Bella palma". Bacia il palmo, schioccando forte (come un bacio aereo). Quando esegui l'esercizio, piega le labbra in un tubo con tensione.
- 10. "Proboscide dell'elefante". Tira fuori la lingua e cerca di raggiungere prima il naso, poi il mento, non aiutarti con le labbra.
L'esercizio fisico regolare aiuterà il paziente dopo un ictus a ripristinare la parola e a tornare alla piena comunicazione.
Le lezioni di logopedia per bambini e adulti allenano l'apparato articolatorio, aumentano la chiarezza della pronuncia e formano un discorso corretto. Quando si producono suoni, è importante eseguire esercizi di respirazione.
Per un bambino di età compresa tra 4 e 5 anni, la parola diventa il principale fattore di sviluppo e questo processo è di fondamentale importanza per la formazione delle connessioni sociali del bambino nella società. Il compito di insegnanti e genitori è aiutare i bambini in età prescolare a evitare possibili problemi in questo dominio. Ogni anno aumenta il numero di bambini con disturbi dello sviluppo del linguaggio, quindi è necessario un sistema di esercizi speciali di logopedia per tutti coloro che hanno già quattro anni. Cosa devi sapere sullo sviluppo del linguaggio durante questo importante periodo?
Caratteristiche del linguaggio dei bambini di 4-5 anni
Per i bambini in età prescolare, questa volta è un periodo di crescita attiva del vocabolario (all'età di 5 anni, il suo volume raggiunge normalmente le 3mila parole). I bambini di questa età iniziano ad acquisire il senso del linguaggio, a gestire il loro linguaggio nativo con maggiore sicurezza e a impegnarsi nella creazione di parole. Anche la struttura grammaticale continua a livellarsi.
Un bambino di quattro o cinque anni non solo comincia a parlare sempre più liberamente, ma lo usa anche sempre di più frasi complesse di prima. A poco a poco la capacità di comporre storia breve non solo su ciò che il bambino ha visto personalmente, ma anche senza fare affidamento sulla propria esperienza diretta. Tali storie sono ancora emotive e spesso hanno una struttura logica interrotta, ma sono piuttosto voluminose e significative.
Anche il livello di percezione fonetica della parola a questa età diventa significativamente migliore. Il bambino ha l'opportunità di determinare la presenza di un suono particolare in una parola e selezionare le parole per un suono specifico. Diventa capace di percepire il ritmo sillabico della struttura di una parola.
Possiamo dire che all'età di quattro anni i bambini iniziano il periodo più attivo nello sviluppo della parola, che consente loro di acquisire capacità comunicative paragonabili al livello degli adulti. Naturalmente, è raro che un bambino percorra questo percorso senza difficoltà; in questa fase i disturbi del linguaggio sono più comuni;
Tipi disturbi del linguaggio nei bambini in età prescolare più grandi
Esistono tre tipi principali di disturbi e sottosviluppo del linguaggio:
- fonetico;
- fonetico-fonemico;
In pratica, ciò significa che i bambini hanno difficoltà a riconoscere, distinguere e pronunciare i suoni. madrelingua. Questi tre tipi di disturbi possono manifestarsi separatamente o in combinazione.
Normalmente, a questo stadio di sviluppo, le difficoltà naturali legate all'età con la pronuncia dei singoli suoni o dei loro gruppi dovrebbero già essere un ricordo del passato. La fase di padronanza della pronuncia del suono è completata, i bambini smettono di saltare e ammorbidire le consonanti nel discorso. A 4 anni dovrebbero apparire tutti i sibilanti, e a 5 anni puoi aspettarti sicurezza e. Ma nei bambini in età prescolare più grandi, i disturbi articolari sono molto comuni. Questi possono essere difetti nella pronuncia di suoni sibilanti, fischianti, sonori. Quasi tutti i bambini devono eseguire esercizi di logopedia sulla lettera e sul suono r, molti riescono a “ringhiare” solo dopo un addestramento speciale;
Vale anche la pena prestare attenzione ai problemi lessicali e grammaticali che si manifestano nelle difficoltà di utilizzare attivamente la parola come mezzo di comunicazione. I bambini con tali disturbi hanno difficoltà nel formulare domande e descrizioni e non possono utilizzare tutti i mezzi della loro lingua madre per esprimere i pensieri. Non sanno come costruire correttamente le frasi, usano desinenze e preposizioni in modo errato e commettono errori nella formazione delle parole. In questo caso è necessario l'aiuto della logopedia, ma i genitori possono anche aiutare il bambino a parlare meglio (ovviamente dopo aver consultato uno specialista).
Come condurre correttamente le lezioni a casa
Mamme e papà possono aiutare i bambini a imparare nuove parole e a padroneggiare quelle corrette struttura grammaticale discorso, migliorare la cultura del suono. Ci sono alcuni regole importanti, che deve essere osservato durante le sedute di logopedia domiciliare.
- Le lezioni dovrebbero svolgersi regolarmente, preferibilmente ogni giorno, e sicuramente in un ambiente amichevole e tranquillo.
- Vale la pena presentare l'esercizio successivo sotto forma di gioco, cercare di affascinare il bambino con un compito di sviluppo. Puoi trasformare la formazione obbligatoria in un concorso o competizione per vedere chi può completare l'attività meglio, più velocemente e con maggiore attenzione.
- Sostieni tuo figlio, lodalo non solo per buon risultato, ma anche per l'impegno. Evita critiche e commenti duri.
- deve essere effettuato con uno specchio da tavolo stabile, in modo che il bambino possa vedere il risultato dei suoi sforzi. È utile utilizzare le immagini di tutti gli esercizi con la lingua.
- Sono necessari ausili speciali per lo studio indipendente con un bambino e un'assistenza obbligatoria per i genitori. Ad esempio, un ampio libro di testo sulla logopedia con compiti ed esercizi per i più piccoli: una raccolta completa di esercizi necessari, integrata da dettagliati raccomandazioni metodologiche sulla direzione e sulle illustrazioni.
- Usa rime, scioglilingua, canzoni di logopedia per bambini durante le lezioni: tale materiale aiuta a ottenere risultati più rapidamente, sviluppa non solo il discorso dei bambini in età prescolare, ma anche la loro attenzione e memoria.
- Cerca di parlare chiaramente, correttamente, usando tutta la tua ricchezza mezzi espressivi lingua. Mostra a tuo figlio o tua figlia un esempio di atteggiamento attento e premuroso nei suoi confronti. Continua a chattare argomenti diversi, leggi poesie a memoria, gioca giochi di parole.
A casa è possibile organizzare sia individuali che di gruppo seduta di logopedia per i bambini di 4-5 anni entrambe le opzioni danno ottimi risultati.
Esercizi
Questa serie di esercizi di logopedia per bambini di 4-5 anni comprende non solo giochi linguistici, ma anche ginnastica speciale per le mani e gli organi della parola. Le capacità motorie fini aiutano a stimolare il centro del linguaggio nel cervello, quindi sono necessari esercizi regolari con le dita per ogni bambino in età prescolare. La ginnastica articolatoria migliora l'organo principale della parola: la lingua e la capacità del bambino di controllarla. Ciò ha un effetto positivo sulla capacità di pronunciare tutti i suoni, anche quelli più complessi.
Ginnastica con le dita
Ogni serie di esercizi viene ripetuta 8-10 volte
Le luci si accesero
Apri e chiudi ritmicamente le dita su ciascun palmo, insieme e alternativamente.
Pancake deliziosi
Appoggiamo le mani sul tavolo, alternando il palmo e il dorso. Quello destro tocca la superficie del piano del tavolo con il palmo, quello sinistro con il dorso. Quindi la posizione delle mani cambia.
Rappresentiamo le onde con le mani, muovendo dolcemente i palmi delle mani dall'alto verso il basso: questo è un fiume. Quindi una barca appare sull'acqua - i palmi premuti insieme, un battello a vapore - i pollici sollevati e collegati. E poi il pesce nuotava: i palmi uniti, i pollici premuti, le mani che si muovevano da un lato all'altro.
Come crescono gli alberi
Alziamo i palmi delle mani, apriamo forte le dita: i rami sono cresciuti. Abbassiamo i palmi delle mani e allarghiamo anche le dita ai lati: queste sono le radici. Agitarono i palmi e le foglie volarono.
Ginnastica articolare
Ogni esercizio viene eseguito 6-8 volte.
- Wah divertenti
Sorridiamo ampiamente, i nostri denti sono chiusi e stiamo in un "recinto" uniforme. Mantieni il sorriso per 10 secondi.
- Elefantino giocoso
Allunghiamo le labbra in avanti e fingiamo di attingere acqua con la nostra “proboscide”.
- Pitone furbo
Sorridiamo, tiriamo fuori la lingua dalla bocca, la tiriamo fuori e la nascondiamo.
- Cavallo veloce
Apriamo bene la bocca, sorridiamo, facciamo clic sulla lingua. Tieni presente che i denti inferiori non si muovono, solo la lingua “salta”!
- Pettine
Sorridi, mostra i denti. Tira fuori la lingua, tienila tra i denti e “tirala” indietro.
- I camminatori della nonna
Apriamo la bocca, sorridiamo, quindi raggiungiamo con la lingua gli angoli delle labbra: sinistra e destra.
Ogni adulto, e anche un bambino, ne conosce i benefici esercizi mattutini. Gli esercizi ti aiutano a svegliarti, ad allungare i muscoli, ad aumentare il loro tono e a sintonizzarti sui compiti imminenti. I muscoli a cui non vengono caricati diventano letargici, deboli e non possono più lavorare a piena forza.
Quanto sopra vale non solo per i muscoli del corpo, ma anche per i muscoli dell'articolazione o dell'apparato vocale - questo sarà confermato da qualsiasi logopedista in asilo. Le labbra e la lingua sono controllate da numerosi muscoli, che assicurano la normale pronuncia dei suoni. Il funzionamento imperfetto di uno qualsiasi di essi può portare a una pronuncia errata del suono. La mobilità dell'apparato vocale migliora (si sviluppa) gradualmente. Un bambino di 3 anni potrebbe non avere accesso ad alcuni movimenti sottili e precisi, ma col tempo i muscoli iniziano a lavorare sempre meglio e consentono agli organi di articolazione di pronunciare i suoni più complessi.
Per chiarire, sviluppare e migliorare i movimenti di base degli organi del linguaggio, si consiglia di eseguire una ginnastica vocale speciale. Si chiama anche " esercizi di logopedia" Un logopedista per bambini può iniziare a condurlo con i bambini più piccoli.
Gli esercizi di logopedia vengono eseguiti secondo le seguenti regole:
- L'ideale è fare ginnastica tutti i giorni affinché le capacità motorie sviluppate nei bambini si consolidino e diventino più forti.
- Gli esercizi di logopedia devono svolgersi davanti a uno specchio. Il bambino deve vedere i suoi organi di articolazione ed essere in grado di confrontare i movimenti con quelli mostrati da un adulto. Inoltre, non devi dire al bambino che questa è un’attività. Puoi fare esercizi dopo esserti lavato e lavato i denti: c'è uno specchio in bagno e puoi sempre trovare qualche minuto per 3-4 esercizi.
- Mentre impari gli esercizi con tuo figlio, non offrirgli troppi compiti. È meglio prestare attenzione alla qualità di ciò che viene eseguito: devi soffermarti in ogni posizione per alcuni secondi (in modo che i muscoli ricordino), devi assicurarti che l'esercizio venga eseguito completamente (ad esempio, quando leccandosi le labbra, in modo che la lingua passi da un angolo all'altro della bocca in circolo, senza perdere nulla).
- Inizia con di più semplici esercizi, passando gradualmente a quelli complessi.
- La ginnastica dovrebbe essere fatta buon umore, emotivamente, in modo giocoso.
Il lavoro sugli esercizi procede in una certa sequenza:
- parla del prossimo esercizio, guarda le foto;
- mostrare l'esercizio;
- esecuzione dell'esercizio da parte di un adulto e di un bambino;
- verificarne la corretta esecuzione e segnalare errori.
Un logopedista pediatrico o i genitori stessi potrebbero notare che all'inizio del lavoro alcuni muscoli saranno troppo tesi, come se fossero di pietra, mentre altri saranno troppo deboli. In alcuni bambini, queste due caratteristiche possono essere presenti contemporaneamente. Molto spesso, i bambini, per grande zelo, sforzano le mani, le spalle e il collo, il che interferisce con corretta esecuzione esercizi. In questo caso, devi stringere leggermente le mani e schiacciare le spalle per alleviare la tensione in eccesso.
Esistono molti esercizi per lo sviluppo dei muscoli dell'apparato vocale, i loro nomi possono differire leggermente nelle diverse pubblicazioni; A volte ai genitori viene chiesto di raccontare ai propri figli una breve poesia per ogni esercizio, questo rende l'esercizio più divertente e memorabile. Di norma, la ginnastica articolatoria comprende esercizi per lo sviluppo di tutti i gruppi muscolari dell'apparato vocale.
Tali lezioni regolari all'asilo o l'esecuzione di tali esercizi a casa molto spesso consentono di non contattare in futuro un logopedista per bambini per correggere la pronuncia del suono, poiché l'esercizio prepara l'apparato articolatorio per la normale pronuncia dei suoni.
Tutti gli esercizi possono essere suddivisi in:
- statico: le labbra o la lingua assumono una certa posizione e "congelano" per alcuni secondi;
- dinamico: le labbra o la lingua eseguono qualsiasi movimento (avanti e indietro, da un lato all'altro, su e giù, ecc.)
Esercizi di logopedia per le labbra:
- SORRISO
Devi allungare le labbra chiuse in un sorriso. I denti non sono visibili. La tensione dovrebbe essere avvertita agli angoli della bocca.
Le nostre labbra sorrisero
Molto, molto teso.
- TUBO
Uniamo le nostre labbra in un tubo in avanti. Le labbra non sono arrotondate, ma chiuse.
Labbra tese in un tubo,
Era come se stessimo suonando le trombe.
- TUBO SORRISO
Questo esercizio è un'alternanza di esercizi. Devi tenere le labbra in ciascuna posizione per alcuni secondi.
Un sorriso e una pipa.
Si allungavano in un tubo.
- RECINZIONE
I denti sono chiusi, le labbra sono tese in un sorriso in modo da esporre i denti.
La lingua ha deciso di scappare -
Dobbiamo stringere forte i denti.
Esercizi di logopedia per la lingua:
- SPATOLA
La bocca è aperta, rilassata, l'ampia lingua giace sul labbro inferiore. Non è necessario tirare fuori troppo la lingua. Posiziona la punta sul labbro. Se la lingua “non vuole” rilassarsi e restare ferma, puoi sculacciarla con il labbro superiore, dicendo “cinque-cinque-cinque”. Oppure picchietta leggermente con un cucchiaino (bastoncino di gelato): la lingua si rilasserà.
La nostra lingua è larga come una spatola.
Sonnecchia dolcemente, si sdraia e c'è silenzio.
- AGO
La bocca è aperta, la lingua è stretta, tesa, affilata, come un ago, protesa in avanti. È come se volesse pugnalare qualcuno.
La nostra lingua è tagliente,
È come un ago.
- SPATOLA - AGO
Questo esercizio di logopedia consiste in esercizi alternati. La lingua cambia posizione senza nascondersi in bocca. La bocca è aperta.
Largo e affilato, come un ago.
Ho dormito e mi sono irrigidito - beh, proprio come una freccia.
- OROLOGIO
La bocca è leggermente aperta, le labbra sono leggermente tese in un sorriso. La punta della lingua stretta tocca alternativamente l'uno o l'altro angolo della bocca. L'esercizio viene eseguito sotto le parole "tick" - in un angolo, "tak" - nell'altro. Non permettere al bambino di eseguire questo esercizio rapidamente, senza un comando: in ogni angolo devi tenere la lingua per alcuni istanti. Non è necessario far scorrere la lingua sulle labbra. Assicurati che la mascella inferiore non si muova: funziona solo la lingua. Per fare questo, chiedi al bambino di aprire di più la bocca.
L'orologio fa tic tac
La lingua può farlo.
- OSCILLAZIONE
La bocca è spalancata. Con la lingua tesa, raggiungiamo il labbro superiore (naso), poi il mento, sporgendo la lingua il più possibile. Se l'esercizio non funziona, puoi prima raggiungere i denti superiori, poi quelli inferiori. Assicurati che la mascella inferiore non si muova: funziona solo la lingua. Per fare questo, chiedi al bambino di aprire di più la bocca.
Ci siamo seduti sull'altalena
Volavamo su e giù.
- MARMELLATA
Chiedi a tuo figlio che tipo di marmellata (o qualsiasi altra cosa gustosa) “mangerà”? Successivamente, il bambino imita i movimenti di masticazione. L'adulto dice che le labbra del bambino sono macchiate di marmellata e devono essere leccate. La bocca è aperta, movimenti lungo le labbra, partendo da un angolo: lecca il labbro inferiore fino all'altro angolo e torna all'inizio degli esercizi sul labbro superiore. Facciamo attenzione che le labbra non si uniscano e che i movimenti non siano troppo veloci.
Abbiamo mangiato marmellata, ora le nostre labbra sono dolci,
Ci leccheremo le labbra e tutto andrà bene.
- LAVARSI I DENTI
La bocca è aperta, facciamo movimenti da un lato all'altro dentro denti inferiori tra le zanne, come se ci stessimo lavando i denti. Quindi ripetiamo gli stessi esercizi con denti dell'arcata superiore. Ci assicuriamo che la mascella non si muova.
Abbiamo sempre bisogno di lavarci i denti
In modo che il cibo non si nasconda lì.
- CARAMELLA
La bocca è chiusa, muoviamo la lingua in cerchio tra le labbra e i denti, come se stessimo “rotolando” una caramella in bocca.
Faremo rotolare delle caramelle
E si scioglierà completamente.
- CALCIO
La bocca è chiusa, la lingua poggia su una guancia (la lingua sembra una palla rotonda), poi sull'altra. Puoi provare da adulto a "prendere" la palla e toccarla con il dito: il bambino preme rapidamente la lingua contro l'altra guancia.
La lingua gioca a calcio,
Preme forte sulla guancia.
- CONTARE I DENTI
La bocca è aperta, contiamo i denti, toccando i denti uno per uno, partendo dal dente più lontano da un lato della mascella inferiore all'altro. Quindi ripetere gli stessi passaggi per mascella superiore. Ci assicuriamo che la bocca non si chiuda.
Contiamo i denti
Li calpestiamo ciascuno.
- TAZZA
Usa la lingua larga per "nascondere" il labbro superiore. Poi, aprendo la bocca e senza abbassare la lingua, te lo mettiamo in bocca. La punta e i bordi laterali sono rialzati senza toccare il palato. Tienilo, poi abbassalo.
Alziamo la lingua
Versare la composta in una tazza.
- PITTORE
Spiega a tuo figlio cos'è un pittore. Chiedi a tuo figlio di che colore “dipingerà il soffitto”. Dopodiché, apriamo bene la bocca, solleviamo la lingua dagli incisivi superiori (si trasforma in un pennello) e iniziamo a "dipingere" - muoviamo la lingua dagli incisivi in profondità nella bocca (la mascella non si muove). Quindi eseguiamo gli stessi movimenti dal palato molle agli incisivi. Ci assicuriamo che il soffitto sia “dipinto” bene.
Dipingiamo il soffitto a colori,
Non c'è barriera per la lingua.
- CAVALLO
Succhiamo la lingua larga e tesa al palato duro (soffitto) e la strappiamo con un suono simile al rumore degli zoccoli di un cavallo. Ripeti più volte senza fermarti.
La lingua salta vivacemente,
Come un cavallo: hop-hop.