تعامل مع نوع المجاز والمعنى. المجاز الأدبية: الأنواع ، السمات المميزة ، الاستخدام

عرض درب	تعريف
1. المقارنة	تعريف تصويري لشيء أو ظاهرة أو فعل بناءً على مقارنته مع كائن أو ظاهرة أو فعل آخر. تكون المقارنة دائمًا ذات حدين: فهي تحتوي على موضوع (ما تتم مقارنته) ومسند (ما تتم مقارنته).	تحت سماء زرقاء سجاد رائعيتلألأ في الشمس الثلج يكذب(بوشكين). سبعة تلال سبعة أجراس (Tsvetaeva)
2. استعارة	نقل الاسم من كائن أو ظاهرة أو فعل إلى آخر بناءً على تشابهها. الاستعارة هي مقارنة معقدة يتم فيها الجمع بين الموضوع والمسند في كلمة واحدة.	في السابعة أجراس- أبراج الجرس (تسفيتيفا). أشعلفجر الشرق الجديد (بوشكين)
3. الكناية	نقل اسم من كائن أو ظاهرة أو فعل إلى آخر بناءً على تلاؤهم	سمعت فقط في الشارع في مكان ما وحيدا يتجول متناسق(إيزاكوفسكي)
	تعريف تصويري (مجازي ، مجازي) لشيء أو ظاهرة أو فعل	خلال تموجيضباب القمر يتسلل ، على حزينزجاج liet للأسفهي النور (بوشكين)
5. التجسيد	مثل هذا الاستعارة التي تُمنح فيها الأشياء غير الحية خصائص كائن حي أو أشياء غير شخصية (نباتات ، حيوانات) بخصائص بشرية	بحر ضحك(م. جوركي).
6. المبالغة	المبالغة التصويرية	تثاؤب دموع فمه أوسع من خليج المكسيك(ماياكوفسكي).
	بخس مجازي	أسفل نصل رفيعيجب أن نحني رؤوسنا (نيكراسوف)
8. إعادة الصياغة	استبدال كلمة بعبارة وصفية رمزية	بابتسامة صافية ، تلتقي الطبيعة من خلال حلم صباح العام(بوشكين). صباح العامربيع.
	استخدام كلمة بمعنى مخالف للمعنى الحرفي لغرض السخرية	الانفصال ذكي،هل انت متجه (في إشارة إلى الحمار في حكاية كريلوف)
10. رمزية	استخدام ثنائي السطح لكلمة أو تعبير أو نص كامل بالمعنى الحرفي والمجازي (المجازي)	"الذئاب والأغنام" (عنوان مسرحية أ.ن.أستروفسكي ، تشير إلى الأقوياء ومن هم في السلطة وضحاياهم)

2.3 الشكلهي مجموعة من الوسائل النحوية للتعبير الكلامي ، وأهمها الأشكال الأسلوبية (الخطابية).

الشخصيات الأسلوبية - هذه إنشاءات نحوية متناظرة تستند إلى أنواع مختلفة من التكرار والحذف والتغييرات في ترتيب الكلمات من أجل خلق التعبير.

الأنواع الرئيسية من الشخصيات

نوع الشكل	تعريف
1. الجناس والنشوة	الجناس (الوحدة) -تكرار الكلمات أو التعبيرات في بداية أجزاء النص المجاورة. Epiphora (النهاية) -تكرار الكلمات أو التعبيرات في نهاية أجزاء النص المجاورة.	نحنقاد الشباب في نزهة صابر نحنالشباب المهجور على جليد كرونشتاد. خيول الحرب اندفع نحن, على مساحة واسعة قتل نحن(باجريتسكي)
	بناء نحوي يعكس فيه بداية الجزء التالي نهاية الجزء السابق.	الشباب لا يضيع الشباب على قيد الحياة! (باجريتسكي)
3. التوازي	نفس البنية النحوية لأجزاء النص المجاورة	لدينا طريق للشباب في كل مكان ، يتم تكريم كبار السن في كل مكان (Lebedev-Kumach).
4. الانقلاب	كسر ترتيب الكلمات العادي	سمعت أصوات متضاربة من المكالمات (نيكراسوف)
5. نقيض	على النقيض من بنائين متجاورين ، متطابقان في الهيكل ، لكنهما معاكسان في المعنى	أنا ملك وأنا عبد أنا دودة - أنا الله (ديرزافين).
6. تناقض لفظي	الجمع في بناء واحد للكلمات التي تتعارض مع بعضها البعض في المعنى	"الجثة الحية" (عنوان مسرحية ل. ن. تولستوي).
7. التدرج	مثل هذا الترتيب للكلمات ، حيث تعمل كل كلمة لاحقة على تقوية معنى الكلمة السابقة (تدرج تصاعدي) أو إضعافها (تدرج تنازلي).	اذهب واركض وحلقوتنتقم منا (بيير كورنيل).
8. القطع الناقص	الإغفال المتعمد لأي عضو ضمني في الجملة من أجل تعزيز التعبير عن الكلام	جلسنا - في الرماد ، من المدن إلى رماد في السيوف - المناجل والمحاريث (جوكوفسكي).
9. الافتراضي	المقاطعة المتعمدة للبيان ، لتمكين القارئ (المستمع) من التفكير فيه بشكل مستقل	لا ، أردت ... ربما أنت ... اعتقدت أن الوقت قد حان لموت البارون (بوشكين).
10. متعدد النقابات وغير النقابات	الاستخدام المتعمد للتحالفات المتكررة (تعدد الاتحادات) أو إغفال التحالفات (غير النقابية)	والثلج والرياح وتحليق النجوم ليلا (أوشنين). إما أن يلتقطني الطاعون ، أو سيتعظم الصقيع ، أو يصطدم حاجز في جبهتي. السويدي ، الروسي - الطعنات والتخفيضات والتخفيضات (بوشكين).
11. أسئلة بلاغية ، تعجب ، طعون	أسئلة وعبارات ونداءات لا تتطلب إجابة مصممة لجذب انتباه القارئ (المستمع) إلى المصور	موسكو! موسكو! أحبك مثل الابن (ليرمونتوف). ما الذي يبحث عنه في بلد بعيد؟ ماذا ألقى في وطنه؟ (ليرمونتوف)
12. الفترة	إغلاق بناء نحوي بشكل دائري ، في وسطه هو التوازي الجشع	لكل شيء ، لكل شيء أنت شكرًا لكأنا: خلفالعذاب السري للعواطف ، خلفمرارة الدموع ، سم القبلة ، خلفانتقام الاعداء والقذف خلفحرارة الروح ضائعة في الصحراء ، خلفكل ما أخدعه في الحياة قف فقط حتى يتسنى لك لن أطيل شكر (ليرمونتوف).

ثلاثة أنماط:

عالي(نمطي)،

متوسط(متوسط) ،

قصير(بسيط)

كتب شيشرون أن الخطيب المثالي هو الشخص الذي يمكنه التحدث عن القاع ببساطة ، عن المرتفع - والأهم من ذلك وعن المتوسط ​​- باعتدال.

Trope - استخدام الكلمات والتعبيرات بلغة معنى رمزيمن أجل خلق الصورة الفنية، حيث يتم الحصول على إثراء القيمة. تشمل المدارات: النعت ، التناقض اللفظي ، المقارنة ، الاستعارة ، التجسيد ، الكناية ، synecdoche ، المبالغة ، التوبة ، التورية ، السخرية ، السخرية ، إعادة الصياغة. لا يكتمل أي عمل فني بدون المجازات. الكلمة الأدبية متعددة القيم ، فالكاتب يخلق صوراً ويلعب بمعاني الكلمات وتركيباتها مستخدماً بيئة الكلمة في النص وصوتها.

استعارة - استخدام كلمة بالمعنى المجازي ؛ عبارة تميز ظاهرة معينة عن طريق نقل السمات المتأصلة في ظاهرة أخرى إليها (بسبب تشابه واحد أو آخر للظاهرة المتقاربة) ، وهو كذلك. آر. يحل محله. خصوصية الاستعارة كنوع من المجاز هو أنها مقارنة ، تم دمج أعضائها لدرجة أن العضو الأول (ما تمت مقارنته) تم إزاحته واستبداله بالكامل بالعضو الثاني (ما تمت مقارنته).

"نحلة من خلية شمع / ذباب مقابل الجزية في الحقل" (بوشكين)

حيث يُقارن العسل بالجزية وخلية النحل بخلية ، مع استبدال المصطلحات الأولى بالثانية. الاستعارة ، مثلها مثل أي مجاز ، تقوم على خاصية الكلمة التي لا تعتمد في معناها فقط على الصفات الأساسية والعامة للأشياء (الظواهر) ، ولكن أيضًا على كل ثروة تعريفاتها الثانوية والصفات والخصائص الفردية. على سبيل المثال ، في كلمة "نجمة" نحن جنبا إلى جنب مع الأساسي و معنى عام (الجسد السماوي) لدينا أيضًا عدد من العلامات الثانوية والفردية - إشعاع النجم ، وبعده ، وما إلى ذلك. علامة الجزية هي أنه يتم جمعها ؛ الخلايا - ضيقها ، إلخ). بالنسبة للتفكير الفني ، هذه العلامات "الثانوية" ، التي تعبر عن لحظات من التصور الحسي ، هي وسيلة للكشف من خلالها عن السمات الأساسية للواقع الطبقي المنعكس. يُثري M. فهمنا لموضوع معين ، ويجذب ظواهر جديدة لتمييزه ، ويوسع فهمنا لخصائصه.

الكناية هو نوع من المجاز ، استخدام كلمة بالمعنى المجازي ، عبارة يتم فيها استبدال كلمة بأخرى ، كاستعارة ، مع الاختلاف عن الأخير في أن هذا الاستبدال لا يمكن أن يتم إلا بكلمة تدل على كائن (ظاهرة) يقع في اتصال واحد أو آخر (مكاني ، زمني ، إلخ) مع الكائن (الظاهرة) ، والذي يُشار إليه بالكلمة المستبدلة. معنى الكناية هو أنه يميز خاصية في ظاهرة يمكن ، بطبيعتها ، أن تحل محل البقية. وهكذا ، فإن الكناية تختلف جوهريًا عن الاستعارة ، من ناحية ، عن طريق الترابط الحقيقي الأكبر للأعضاء المستبدلين ، ومن ناحية أخرى ، من خلال تقييد أكبر ، القضاء على تلك السمات التي لم يتم تقديمها مباشرة في هذه الظاهرة. مثل الاستعارة ، فإن الكناية متأصلة في اللغة بشكل عام ، ولكنها ذات أهمية خاصة في الإبداع الفني والأدبي ، حيث تتلقى في كل حالة محددة تشبعها الطبقي واستخدامها.

"كل الأعلام ستزورنا" ، حيث تحل الأعلام محل الدول (جزء يحل محل الكل). معنى الكناية هو أنه يميز خاصية في ظاهرة يمكن ، بطبيعتها ، أن تحل محل البقية. وهكذا ، فإن الكناية تختلف بشكل أساسي عن الاستعارة ، من ناحية ، عن طريق الترابط الحقيقي الأكبر للأعضاء المستبدلين ، ومن ناحية أخرى ، عن طريق الحد الأكبر ، عن طريق القضاء على تلك السمات التي لا يمكن ملاحظتها بشكل مباشر في هذه الظاهرة. مثل الاستعارة ، فإن الكناية متأصلة في اللغة بشكل عام (راجع ، على سبيل المثال ، كلمة "الأسلاك" ، والتي يمتد معناها مجازيًا من الفعل إلى نتائجه) ، ولكن لها معنى خاص في الإبداع الفني والأدبي.

Synecdoche هو نوع من المجاز ، استخدام كلمة بالمعنى المجازي ، أي استبدال كلمة تدل على كائن أو مجموعة كائنات معروفة بكلمة تدل على جزء من كائن مسمى أو كائن واحد.

Synecdoche هو نوع من الكناية. Synecdoche هي تقنية تتكون في نقل المعنى من كائن إلى آخر على أساس التشابه الكمي بينهما.

"المشتري يختار منتجات ذات جودة". تحل كلمة "المشتري" محل المجموعة الكاملة للمشترين المحتملين.

"ستيرن راسية على الشاطئ". السفينة تعني.

Hyperbole هي تقنية يتم فيها إنشاء صورة من خلال المبالغة الفنية. لا يتم تضمين المبالغة دائمًا في مجموعة المجازات ، ولكن من خلال طبيعة استخدام الكلمة بالمعنى المجازي لإنشاء صورة ، فإن المبالغة قريبة جدًا من الاستعارات.

"لقد قلتها ألف مرة"

"لدينا ما يكفي من الغذاء لمدة ستة أشهر"

"منذ أربع سنوات ونحن نستعد للهروب ، وأنقذنا ثلاثة أطنان من اليرقات"

Litota هو عكس المبالغة ، وهو شخصية أسلوبية من التقليل الصريح والمتعمد ، والتقليل من شأن والتدمير ، بهدف تعزيز التعبير. من حيث الجوهر ، فإن Litote قريب جدًا من المبالغة في معناه التعبيري ، ولهذا السبب يمكن اعتباره نوعًا من المبالغة.

"حصان بحجم قطة"

"حياة الإنسان لحظة واحدة"

"الخصر ليس أثخن من عنق الزجاجة"

التجسيد - تعبير يعطي فكرة عن مفهوم أو ظاهرة من خلال تصويرها في شكل شخص حي يتمتع بخصائص هذا المفهوم (على سبيل المثال ، صورة الإغريق والرومان للسعادة في الشكل من إله ثروة متقلبة ، وما إلى ذلك).

في كثير من الأحيان ، يتم استخدام التجسيد في تصوير الطبيعة ، والتي تتمتع بسمات إنسانية معينة "إحياء":

"ضحك البحر"

"... هرعت نيفا إلى البحر طوال الليل ضد العاصفة ، ولم تتغلب على منشطاتها العنيفة ... وتتجادل

أصبح الأمر أكثر من اللازم بالنسبة لها ... أصبح الطقس أكثر شراسة ، وتضخم نيفا وزأر ... وفجأة ، مثل الوحش البري ، اندفع نحو المدينة ... الحصار! هجوم! موجات شريرة ، مثل اللصوص ، تتسلق عبر النوافذ ، إلخ.

رمزي هو تمثيل مشروط للأفكار المجردة (المفاهيم) من خلال صورة فنية معينة أو حوار. وهكذا ، فإن الاختلاف بين الاستعارة والأشكال ذات الصلة من التعبير المجازي (المجازات) هو وجود رمزية محددة فيها ، تخضع للتفسير المجرد ؛ لذلك ، فإن التعريف الشائع إلى حد ما للرمز باعتباره استعارة ممتدة (جي بي ريختر ، فيشر ، ريتشارد ماير) غير صحيح أساسًا ، لأن الاستعارة تفتقر إلى هذا الفعل المنطقي لإعادة التفسير ، وهو جزء لا يتجزأ من القصة الرمزية. أهمها: حكاية ، مثل ، أخلاق. لكن يمكن أن يصبح الرمز هو الأداة الفنية الرئيسية لأي نوع في الحالات التي تصبح فيها المفاهيم والعلاقات المجردة موضوع الإبداع الشعري.

"لقد تشابك مع مثل هذه الرموز والمراوغات التي يبدو أن قرنًا ما كان لينجح"

أنطونوماسيا هو تحول في الكلام يتم التعبير عنه في استبدال اسم أو اسم مع إشارة إلى بعض السمات الأساسية للكائن (على سبيل المثال: شاعر عظيمبدلاً من بوشكين) أو علاقته بشيء ما (مؤلف "الحرب والسلام" بدلاً من تولستوي ؛ ابن بيليوس بدلاً من أخيل). بالإضافة إلى ذلك ، يُعتبر أنثونوماسيا أيضًا استبدال اسم شائع باسم علم (Aesculapius بدلاً من الطبيب).

الوصف - يشير إلى الاستعارات ، وهو تعريف رمزي يعطي وصفًا فنيًا لشيء أو ظاهرة. الصفة هي مقارنة مخفية ويمكن التعبير عنها كصفة وكظرف أو اسم أو رقم أو فعل. بسبب هيكلها ووظيفتها الخاصة في النص ، تكتسب الصفة بعض المعنى الجديد أو الدلالة الدلالية ، وتساعد الكلمة (التعبير) على اكتساب اللون والثراء.

الأسماء: "ها هو القائد بلا فرق" ، "شبابي! حمامتي الداكنة!"

إعادة الصياغة عبارة عن شكل دلالي نحوي يتكون من استبدال اسم مكون من كلمة واحدة لكائن أو إجراء بتعبير وصفي مطول. يميز الأسلوب المدرسي والكلاسيكي عدة أنواع من إعادة الصياغة:

أولاً: كشخصية نحوية:

• أ) يتم أخذ خاصية الكائن ككلمة تحكم ، بينما يتم أخذ اسم الكائن ككلمة مسيطر عليها: "استخدم الشاعر لتسلية الخانات بالأفاعي الجرسية" (إعادة صياغة لكلمة "آيات") ؛
• ب) يتم استبدال الفعل باسم مكون من نفس الجذع بفعل آخر (مساعد): "تم إجراء التبادل" بدلاً من "تم تبادله".

ثانيًا. كشخصية أسلوبية:

ج) يتم استبدال اسم الكائن بتعبير وصفي ، وهو مسار موسع (استعارة ، مجاز ، وما إلى ذلك): "أرسل لي ، بلغة Delisle ، فولاذًا ملتويًا يخترق رأس الزجاجة المغطى بالقار ، أي المفتاح "

المقارنة هي مقارنة كائن أو ظاهرة بأخرى ، مما يعطي الوصف رمزية خاصة ووضوحًا وتصويرًا.

أمثلة: عمل فني مجازي

"هناك ، مثل ساق حديدية سوداء ، ركض ، بوكر راكض"

"اندفاع ثلجي أبيض يندفع على الأرض مثل ثعبان"

خطاب. تحليل الوسائل التعبيرية.

من الضروري التمييز بين المسارات (مجازي- وسائل التعبيرالأدب) ، استنادًا إلى المعنى المجازي للكلمات وأرقام الكلام ، بناءً على البنية النحوية للجملة.

الوسائل المعجمية.

عادة ، في مراجعة المهمة B8 ، يتم تقديم مثال للوسائل المعجمية بين قوسين ، إما في كلمة واحدة أو في عبارة تكون إحدى الكلمات فيها بخط مائل.

المرادفات(سياقية ، لغوية) - كلمات قريبة من المعنى	قريبًا - قريبًا - أحد هذه الأيام - ليس اليوم أو غدًا ، في المستقبل القريب
المتضادات(سياقية ، لغوية) - كلمات معاكسة في المعنى	لم يقولوا لبعضهم البعض أبدًا ، لكنك دائمًا.
الوحدات اللغوية- تركيبات ثابتة من الكلمات قريبة من المعنى المعجمي لكلمة واحدة	على حافة العالم (= "بعيدًا") ، أسنان مفقودة (= "مجمدة")
عفا عليها الزمن- كلمات عفا عليها الزمن	فرقة ، مقاطعة ، عيون
الديالكتيكية- مفردات شائعة في منطقة معينة	الدجاج ، الأبله
كتاب، المفردات العامية	جرأة ، زميل. التآكل والإدارة. تبذير المال ، في المناطق النائية

الممرات.

في المراجعة ، يتم الإشارة إلى أمثلة الاستعارات بين قوسين ، كعبارة.

أنواع المسارات والأمثلة لها في الجدول:

استعارة- نقل معنى الكلمة بالتشابه	هدوء تام
تجسيد- تشبيه الشيء أو الظاهرة بالكائن الحي	ثنيجولدن جروف
مقارنة- مقارنة موضوع أو ظاهرة بأخرى (يتم التعبير عنها من خلال النقابات كما لو ، كما لو, درجة المقارنةصفة)	مشرقة كالشمس
الكناية- استبدال الاسم المباشر بآخر بالتجاور (أي بناءً على اتصالات حقيقية)	همسة الكؤوس الرغوية (بدلاً من: النبيذ الرغوي في الكؤوس)
مجاز مرسل- استخدام اسم الجزء بدلا من الكل والعكس صحيح	شراع وحيد يتحول إلى اللون الأبيض (بدلاً من: قارب ، سفينة)
شرح النص- استبدال كلمة أو مجموعة كلمات لتجنب التكرار	مؤلف كتاب "Woe from Wit" (بدلاً من A.S. Griboyedov)
كنية- استخدام التعاريف التي تعطي للتعبير التصويري والعاطفي	إلى أين أنت ذاهب أيها الحصان الفخور؟
فن رمزي- التعبير عن المفاهيم المجردة في صور فنية محددة	المقاييس - العدالة ، الصليب - الإيمان ، القلب - الحب
القطع الزائد- المبالغة في حجم وقوة وجمال الموصوفة	في مائة واربعين شمس احترق الغروب
ليتوتس- التقليل من حجم وقوة وجمال الموصوف	سبيتز الخاص بك ، سبيتز الجميلة ، ليس أكثر من كشتبان
سخرية- استخدام كلمة أو تعبير بالمعنى الحرفي العكسي بهدف السخرية	أين ، أيها الذكي ، هل تتجول ، أيها الرأس؟

شخصيات الكلام ، بنية الجملة.

في المهمة B8 ، يُشار إلى رقم الكلام بعدد الجملة الوارد بين قوسين.

الزهرة- تكرار الكلمات في نهاية الجمل أو السطور بعد بعضها البعض	أود أن أعلم. لماذا أنا عضو المجلس الفخري؟ لماذا بالضبط عضو المجلس الفخري?
تدرج- بناء أعضاء متجانسة للجملة من خلال زيادة المعنى أو العكس	جاء ، رأى ، غزا
الجناس- تكرار الكلمات في بداية الجمل أو السطور بعد بعضها البعض	حديدالحقيقة تنبض بالحسد ، حديدمدقة ومبيض حديدي.
لعبة الكلمات- اللعب بالكلمات	كانت السماء تمطر وطالبان.
بلاغي تعجب (سؤال, جاذبية) - تعجب ، الجملة الاستفهامأو عرض مع استئناف لا يتطلب ردا من المرسل إليه	لماذا أنت واقف ، متأرجح ، رماد جبلي رقيق؟ تحيا الشمس ، تحيا الظلام!
نحوي تماثل- نفس بناء الجمل	الشباب في كل مكان لدينا طريق ، كبار السن في كل مكان نحترمه
تعدد الاتحادات- تكرار النقابات الزائدة	ورافعة وسهم وخنجر ماكرة سنوات تجني الفائز ...
اسينديتون- بناء جمل معقدةأو عدد من الأعضاء المتجانسين بدون نقابات	الخفقان عبر الكشك ، النساء ، أولاد ، مقاعد ، فوانيس ...
القطع- حذف كلمة ضمنية	أنا خلف شمعة - شمعة في الموقد
انعكاس- ترتيب الكلمات غير المباشر	شعبنا الرائع.
نقيض- المعارضة (غالبًا ما يتم التعبير عنها من خلال النقابات A ، ولكن ، ومع ذلك ، أو المتضادات	حيث كانت المائدة طعامًا ، يوجد تابوت
سفسطة - كلام متناقض- مزيج من مفهومين متناقضين	جثة حية ، نار جليدية
الاقتباس- نقل في نص أفكار الآخرين ، بيانات تشير إلى كاتب هذه الكلمات.	كما قيل في قصيدة ن.
مشكوك فيه-متبادل استمارة صياغات- النص مقدم على شكل أسئلة بلاغية وأجوبة عليها	ومرة أخرى استعارة: "عش تحت منازل دقيقة ...". ماذا يقصدون؟ لا شيء يدوم إلى الأبد ، كل شيء عرضة للانحلال والدمار
الرتب أعضاء متجانسين من الاقتراح- تعداد المفاهيم المتجانسة	كان ينتظر مرضًا طويلًا وخطيرًا ، وترك الرياضة.
تفصيل- جملة مقسمة إلى وحدات ترنيم - دلالي.	رأيت الشمس. أعلى من مستوى فهمك.

يتذكر!

عند إكمال المهمة B8 ، يجب أن تتذكر أنك تملأ الفجوات في المراجعة ، أي استعادة النص ومعه الاتصال الدلالي والنحوي. لذلك ، يمكن أن يكون تحليل المراجعة نفسها في كثير من الأحيان بمثابة دليل إضافي: صفات مختلفة من نوع أو آخر ، المسندات التي تتفق مع الإغفالات ، إلخ.

سيسهل المهمة وتقسيم قائمة المصطلحات إلى مجموعتين: الأولى تتضمن المصطلحات بناءً على التغييرات في معنى الكلمة ، والثانية - بنية الجملة.

تحليل المهمة.

(1) الأرض هي جسم كوني ، ونحن رواد فضاء نقوم برحلة طويلة جدًا حول الشمس ، مع الشمس عبر الكون اللامتناهي. (2) إن نظام دعم الحياة على سفينتنا الجميلة بارع للغاية لدرجة أنه يتجدد ذاتيًا باستمرار ، وبالتالي يجعل مليارات الركاب يسافرون لملايين السنين.

(3) من الصعب تخيل رواد فضاء يطيرون على متن سفينة عبر الفضاء الخارجي ، ويدمرون عمدًا نظامًا معقدًا ودقيقًا لدعم الحياة مصممًا لرحلة طويلة. (4) ولكن بالتدريج ، وبصورة مستمرة ، وبلا مسؤولية مذهلة ، فإننا نوقف عمل نظام دعم الحياة هذا ، ونسمم الأنهار ، ونقطع الغابات ، ونفسد المحيطات. (5) إذا كان على حجم صغير سفينة فضائيةسيقوم رواد الفضاء بقطع الأسلاك ، وفك البراغي ، وحفر ثقوب في الجلد ، ثم يجب اعتبار ذلك انتحارًا. (6) لكن لا يوجد فرق جوهري بين السفينة الصغيرة والسفينة الكبيرة. (7) إنها فقط مسألة حجم ووقت.

(8) الإنسانية ، في رأيي ، نوع من أمراض الكوكب. (9) الجرح ، والتكاثر ، والسرب المجهري ، على كوكب ، وأكثر من ذلك على نطاق عالمي للوجود. (10) تتراكم في مكان واحد ، وتظهر على الفور تقرحات عميقة ونمو مختلف على جسم الأرض. (11) على المرء فقط إدخال قطرة من الثقافة الضارة (من وجهة نظر الأرض والطبيعة) في المعطف الأخضر للغابة (فريق من الحطابين ، وثكنة واحدة ، وجرارتين) - والآن أصبحت سمة مميزة ، تنتشر بقعة مؤلمة من هذا المكان. (12) يهرعون ، يتكاثرون ، يؤدون عملهم ، يأكلون الأمعاء ، يستنزفون خصوبة التربة ، يسممون الأنهار والمحيطات ، الغلاف الجوي للأرض بإداراتهم السامة.

(13) لسوء الحظ ، فإن مفاهيم مثل الصمت وإمكانية العزلة والتواصل الحميم بين الإنسان والطبيعة ، مع جمال أرضنا . (14) من ناحية ، رجل رعشة بإيقاع غير إنساني حياة عصرية، الازدحام ، تدفق هائل من المعلومات الاصطناعية ، مفطومًا من التواصل الروحي مع العالم الخارجي ، من ناحية أخرى ، تم إحضار هذا العالم الخارجي نفسه إلى مثل هذه الحالة التي لم يعد يدعوها في بعض الأحيان إلى التواصل الروحي معه.

(15) من غير المعروف كيف سينتهي هذا المرض الأصلي المسمى بالإنسانية على كوكب الأرض. (16) هل سيكون للأرض وقت لتطوير نوع من الترياق؟

(بحسب ف. Soloukhin)

"تستخدم الجملتان الأوليان مجازًا مثل _______. هذه الصورة لـ "الجسم الكوني" و "رواد الفضاء" هي المفتاح لفهم موقف المؤلف. بمناقشة كيف تتصرف البشرية فيما يتعلق بوطنها ، توصل في. سولوخين إلى استنتاج مفاده أن "الإنسانية مرض الكوكب". ______ ("انطلق بسرعة ، واكثف ، وقم بعملهم ، وأكل الأمعاء ، واستنفد خصوبة التربة ، وتسمم الأنهار والمحيطات ، وجو الأرض ذاته بإداراتها السامة") تنقل الأفعال السلبية للإنسان. يؤكد استخدام _________ في النص (الجمل 8 ، 13 ، 14) أن كل ما قاله المؤلف بعيد كل البعد عن اللامبالاة. المستخدمة في الجملة 15 ________ "أصلي" تعطي الحجة نهاية حزينة تنتهي بسؤال.

قائمة المصطلحات:

1. كنية
2. ليتوتس
3. كلمات تمهيديةوإدخال الهياكل
4. سخرية
5. استعارة مجازية
6. تفصيل
7. شكل سؤال وجواب العرض
8. الديالكتيكية
9. أعضاء متجانسينعروض

نقسم قائمة المصطلحات إلى مجموعتين: الأولى - النعت ، والشتاء ، والسخرية ، والاستعارة الموسعة ، واللهجة ؛ الثاني - الكلمات التمهيدية وإنشاءات المكونات الإضافية ، والطرود ، وشكل عرض الأسئلة والإجابة ، وأعضاء الجملة المتجانسين.

من الأفضل أن تبدأ المهمة بتمريرات لا تسبب صعوبات. على سبيل المثال ، الإغفال # 2. نظرًا لأن الجملة بأكملها مقدمة كمثال ، فمن المرجح أن تكون بعض الوسائل النحوية ضمنية. في جملة "يندفعون ، يتكاثرون ، يؤدون وظيفتهم ، يأكلون الأمعاء ، يستنزفون خصوبة التربة ، يسممون الأنهار والمحيطات ، الغلاف الجوي للأرض بمغادرتهم السامة"يتم استخدام صفوف من الأعضاء المتجانسة في الجملة : أفعال انطلق ، اضرب ، أجرِ أعمالًا ،جيروند يأكل بعيدا ، مرهق ، تسمموالأسماء الأنهار والمحيطاتأَجواء. في الوقت نفسه ، يشير الفعل "نقل" في المراجعة إلى أن مكان الفجوة يجب أن يكون الكلمة في جمع. توجد في القائمة بصيغة الجمع كلمات تمهيدية وإنشاءات إضافية وجمل عضو متجانسة. توضح القراءة المتأنية للجملة أن الكلمات التمهيدية ، أي تلك التركيبات التي لا تتعلق موضوعيا بالنص ويمكن إزالتها من النص دون أن تفقد معناها غائبة. وبالتالي ، في مكان المرور رقم 2 ، من الضروري إدراج الخيار 9) أعضاء متجانسين من الجملة.

في رقم التمرير 3 ، يشار إلى عدد الجمل ، مما يعني أن المصطلح يشير مرة أخرى إلى بنية الجمل. يمكن "تجاهل" التقسيم على الفور ، حيث يجب على المؤلفين الإشارة إلى جملتين أو ثلاث جمل متتالية. يعد نموذج السؤال والجواب أيضًا خيارًا غير صحيح ، لأن الجمل 8 و 13 و 14 لا تحتوي على سؤال. هناك كلمات تمهيدية وإنشاءات المكونات الإضافية. نجدهم في جمل: في رأيي ، للأسف ، من ناحية ، من ناحية أخرى.

بدلاً من الفجوة الأخيرة ، من الضروري استبدال المصطلح المذكر ، لأن الصفة "مستعملة" يجب أن تتفق معها في المراجعة ، ويجب أن تكون من المجموعة الأولى ، حيث يتم إعطاء كلمة واحدة فقط كمثال " إبداعي". مصطلحات ذكورية - نعت و ديالكتيك. من الواضح أن هذا الأخير غير مناسب ، لأن هذه الكلمة مفهومة تمامًا. بالانتقال إلى النص ، نجد ما يتم الجمع بين الكلمة: "المرض الأصلي". هنا يتم استخدام الصفة بشكل واضح في مجازيًا، لذلك لدينا لقب.

يبقى سد الفجوة الأولى فقط ، والتي هي الأصعب. تقول المراجعة أن هذا مجاز ، ويتم استخدامه في جملتين ، حيث يتم إعادة التفكير في صورة الأرض ونحن ، كصورة لجسم كوني ورواد فضاء. من الواضح أن هذا ليس مفارقة ، حيث لا يوجد قطرة من السخرية في النص ، ولا تقاضي ، بل على العكس من ذلك ، يبالغ المؤلف عمدًا في حجم الكارثة. وهكذا ، بقي الشيء الوحيد متغير ممكن- استعارة ، نقل الخصائص من كائن أو ظاهرة إلى أخرى بناءً على ارتباطاتنا. موسع - لأنه من المستحيل عزل عبارة منفصلة عن النص.

الجواب: 5 ، 9 ، 3 ، 1.

يمارس.

(1) عندما كنت طفلاً ، كنت أكره المتعلمين ، لأن والدي جاء إلى روضة أطفالنا. (2) جلس على كرسي بالقرب من شجرة عيد الميلاد ، نقيق على الأكورديون الخاص به لفترة طويلة ، محاولًا العثور على اللحن الصحيح ، وقال له معلمنا بصرامة: "فاليري بتروفيتش ، أعلى!" (ض) نظر جميع الرجال إلى والدي واختنقوا من الضحك. (4) كان صغيرًا ، ممتلئ الجسم ، بدأ بالصلع مبكرًا ، وعلى الرغم من أنه لم يشرب أبدًا ، لسبب ما ، كان لون أنفه دائمًا أحمر بنجر ، مثل لون المهرج. (5) عندما أراد الأطفال أن يقولوا عن شخص ما إنه مضحك وقبيح ، قالوا هذا: "إنه يشبه والد Ksyushka!"

(6) في البداية في روضة الأطفال ، ثم في المدرسة ، حملت صليب عبث أبي الثقيل. (7) سيكون كل شيء على ما يرام (لا تعرف أبدًا من له آباء!) ، لكن لم يكن واضحًا بالنسبة لي لماذا ذهب ، وهو صانع الأقفال العادي ، إلى المتدربين لدينا مع هارمونيكا الغبية. (8) كنت ألعب في المنزل ولا أهين نفسي أو ابنتي! (9) في كثير من الأحيان يتنهد بضياع ، مثل امرأة ، وظهرت ابتسامة مذنبة على وجهه المستدير. (10) كنت على استعداد للغرق في الأرض مع الخجل وتصرفت ببرود شديد ، مبينة بمظهري أن هذا الشخص السخيف ذو الأنف الأحمر لا علاقة له بي.

(11) كنت في الصف الثالث عندما أصبت بنزلة برد. (12) أعاني من التهاب الأذن الوسطى. (13) من شدة الألم صرخت وضربت راسي بكفي. (14) أمي نادت سياره اسعافوفي الليل سافرنا إلى مستشفى المقاطعة. (15) في طريقنا إلى عاصفة ثلجية رهيبة ، علقت السيارة ، وبدأ السائق في صراخ ، مثل المرأة ، في الصراخ الآن أننا سوف نتجمد جميعًا. (16) صرخ خارق ، وكاد يبكي ، وظننت أن أذنيه تؤلمان أيضًا. (17) سأل الأب عن المبلغ المتبقي للمركز الإقليمي. (18) لكن السائق ، وهو يغطي وجهه بيديه ، كرر: "يا لها من غبي!" (19) ففكر الأب وقال لأمه بهدوء: سنحتاج كل الشجاعة! (20) تذكرت هذه الكلمات لبقية حياتي ، على الرغم من أن الألم الشديد كان يحيط بي مثل عاصفة ثلجية. (21) فتح باب السيارة وخرج في الليل الهائج. (22) انغلق الباب من خلفه ، وبدا لي أن وحشًا ضخمًا قد ابتلع أبي. (23) كانت السيارة قد هزتها هبوب رياح ، وكان الثلج يتساقط على النوافذ الفاترة مع حفيف. (24) بكيت ، قبلتني والدتي بشفاه باردة ، وبدت الممرضة الشابة محكومًا عليها في الظلام الذي لا يمكن اختراقه ، وهز السائق رأسه في منهكة.

(25) لا أعرف كم من الوقت مضى ، ولكن فجأة أضاء الليل بمصابيح أمامية ساطعة ، و ظل طويلسقط عملاق على وجهي. (26) أغمضت عينيّ ورأيت أبي من خلال رموشي. (27) أخذني بين ذراعيه وضغطني عليه. (28) في همسة ، أخبر والدته أنه وصل إلى المركز الإقليمي ، ورفع الجميع على أقدامهم وعاد بسيارة صالحة لجميع التضاريس.

(29) غفوت في ذراعيه وخلال نومي سمعته يسعل. (30) ثم لم يعلق أحد أي أهمية على هذا. (31) وبعد فترة طويلة أصيب بالتهاب رئوي ثنائي.

(32) ... أطفالي في حيرة من أمرهم ، لماذا أبكي دائمًا عند تزيين شجرة عيد الميلاد. (ZZ) من عتمة الماضي ، يأتي لي أب ، يجلس تحت الشجرة ويضع رأسه على زر الأكورديون ، كما لو كان يريد خلسة رؤية ابنته بين حشد الأطفال المتأنقين ويبتسم لها بمرح. . (34) أنظر إلى وجهه وهو يلمع بسعادة وأريد أيضًا أن أبتسم له ، لكنني بدلاً من ذلك بدأت في البكاء.

(بحسب ن. أكسيونوفا)

اقرأ جزءًا من مراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله أثناء إكمال المهام A29 - A31، B1 - B7.

يفحص هذا الجزء ميزات اللغة للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة. إذا كنت لا تعرف أي رقم من القائمة يجب أن يكون مكان الفجوة ، فاكتب الرقم 0.

تسلسل الأرقام بالترتيب الذي كتبته بواسطتك في نص المراجعة في مكان الفجوات ، اكتب في ورقة الإجابة رقم 1 على يمين رقم المهمة B8 ، بدءًا من الخلية الأولى .

"استخدام الراوي لوصف عاصفة ثلجية لوسائل معجمية للتعبير مثل _____ ("رهيبعاصفة ثلجية"، "منيعالظلام ") ، يعطي الصورة المصوَّرة قوة تعبيرية ، ومثل هذه الاستعارات مثل _____ (" الألم يحيط بي "في الجملة 20) و _____ (" بدأ السائق بالصراخ بصوت عالٍ ، مثل المرأة "في الجملة 15) ، أنقل الدراما للوضع الموصوف في النص. أسلوب مثل _____ (في الجملة 34) يعزز التأثير العاطفي على القارئ.

وسائل تعزيز التعبير عن الكلام. مفهوم المسار. أنواع المجازات: النعت ، الاستعارة ، المقارنة ، الكناية ، السينيكودوش ، المبالغة ، التلاوت ، السخرية ، الاستعارة ، التجسيد ، إعادة الصياغة.

Trope - شخصية بلاغية أو كلمة أو تعبير يستخدم بالمعنى المجازي من أجل تعزيز الصورة الرمزية للغة ، التعبير الفنيخطاب. تستخدم المدارات على نطاق واسع في الأعمال الأدبية ، خطابةوفي الكلام اليومي.

الأنواع الرئيسية من الاستعارات: النعت ، الاستعارة ، التشبيه ، الكناية ، synecdoche ، المبالغة ، التلاوت ، السخرية ، الاستعارة ، التجسيد ، إعادة الصياغة.

الصفة هي تعريف مرتبط بكلمة تؤثر على تعبيرها. يتم التعبير عنها بشكل أساسي بواسطة صفة ، ولكن أيضًا بواسطة ظرف ("الحب بشغف") ، اسم ("ضجيج مرح") ، رقم (الحياة الثانية).

الصفة هي كلمة أو تعبير كامل ، يكتسب ، بسبب بنيته ووظيفته الخاصة في النص ، بعض المعنى الجديد أو الدلالة الدلالية ، ويساعد الكلمة (التعبير) على اكتساب اللون والثراء. يتم استخدامه في كل من الشعر والنثر.

يمكن التعبير عن الصفات بأجزاء مختلفة من الكلام (فولغا الأم ، والرياح المتشردة ، والعيون الساطعة ، والأرض الرطبة). تعتبر الصفات مفهومًا شائعًا جدًا في الأدب ، وبدونها يستحيل تخيل عمل فني واحد.

تحتنا مع هدير من الحديد الزهر
تهتز الجسور على الفور. (أ.أ. فيت)

استعارة ("نقل" ، "معنى مجازي") - مجاز أو كلمة أو تعبير مستخدم بالمعنى المجازي ، والذي يستند إلى مقارنة غير مسمى كائن مع أي كائن آخر على أساس الخصائص المشتركة. شكل من أشكال الكلام يتكون من استخدام الكلمات والتعبيرات بالمعنى المجازي على أساس نوع من التشابه والتشابه والمقارنة.

هناك 4 "عناصر" في الاستعارة:

كائن ضمن فئة معينة ،

العملية التي يؤدي بها هذا الكائن وظيفة ،

تطبيقات هذه العملية على مواقف حقيقية أو تقاطعات معها.

في علم المعاجم ، علاقة دلالية بين معاني كلمة متعددة المعاني ، تقوم على وجود تشابه (بنيوي ، خارجي ، وظيفي).

غالبًا ما تصبح الاستعارة غاية جمالية في حد ذاتها وتحل محل المعنى الأصلي الأصلي للكلمة.

في النظرية الحديثةالاستعارات ، من المعتاد التمييز بين الغشاء (استعارة حادة ومتناقضة) و epiphora (استعارة معتادة محو).

الاستعارة الموسعة هي استعارة يتم تنفيذها باستمرار على جزء كبير من رسالة أو الرسالة بأكملها ككل. نموذج: "الجوع للكتب مستمر: المنتجات من سوق الكتب أصبحت قديمة بشكل متزايد - يجب التخلص منها دون محاولة حتى."

تتضمن الاستعارة المحققة تشغيل تعبير مجازي دون مراعاة طبيعته التصويرية ، أي كما لو كان للاستعارة معنى مباشر. غالبًا ما تكون نتيجة إدراك الاستعارة كوميدية. النموذج: "فقدت أعصابي وركبت الحافلة."

فانيا هو لوش حقيقي. هذه ليست قطة ، لكنها قاطعة طريق (M.A. بولجاكوف) ؛

لا أندم ، لا أتصل ، لا تبكي ،
كل شيء سيمر مثل دخان من أشجار التفاح الأبيض.
احتضن الذهب ذاب ،
لن أكون شابًا بعد الآن. (S. A. Yesenin)

مقارنة

المقارنة هي مجاز يتم فيه تشبيه كائن أو ظاهرة بآخر وفقًا لبعض السمات المشتركة بينهما. الغرض من المقارنة هو الكشف عن خصائص جديدة ومهمة مفيدة لموضوع البيان في موضوع المقارنة.

بالمقارنة ، يتم تمييز ما يلي: الكائن الذي تتم مقارنته (موضوع المقارنة) ، الشيء الذي تتم به المقارنة (وسائل المقارنة) ، والميزة المشتركة بينهما (أساس المقارنة ، الميزة المقارنة). من السمات المميزة للمقارنة ذكر كلا الموضوعين المقارنين ، بينما لا يتم ذكر السمة المشتركة دائمًا ، ويجب التمييز بين المقارنة والاستعارة.

المقارنات هي سمة من سمات الفولكلور.

أنواع المقارنة

معروف أنواع مختلفةالمقارنات:

مقارنات في شكل دوران مقارن ، تم تشكيله بمساعدة النقابات كما لو كان ، كما لو ، بالضبط: "الرجل غبي مثل الخنزير ، لكنه ماكر مثل الجحيم". المقارنات غير النقابية - في شكل جملة مع المسند الاسمي المركب: "بيتي حصني". تشكلت المقارنات بمساعدة اسم في الحالة الآلية: "يمشي مثل gogol". مقارنات سلبية: "المحاولة ليست تعذيباً".

سنوات مجنونة ، المتعة المنقرضة صعبة بالنسبة لي ، مثل صداع الكحول الغامض (A.S. Pushkin) ؛

تحتها تيار أخف من اللازوردية (M.Yu. Lermontov) ؛

الكناية

الكناية ("إعادة التسمية" ، "الاسم") هي نوع من المجاز ، عبارة يتم فيها استبدال كلمة بأخرى ، للدلالة على كائن (ظاهرة) في اتصال واحد أو آخر (مكاني ، زمني ، إلخ) مع الكائن المشار إليه محل الكلمة. تستخدم كلمة الاستبدال بالمعنى المجازي.

يجب تمييز الكناية عن الاستعارة ، التي غالبًا ما يتم الخلط بينها وبينها: يعتمد الكناية على استبدال الكلمات "بالتجاور" (جزء بدلاً من الكل أو العكس ، ممثل الفصل بدلاً من الفصل بأكمله أو العكس ، وعاء بدلاً من المحتوى أو العكس) والاستعارة - "بالتشابه". Synecdoche هي حالة خاصة من الكناية.

مثال: "ستزورنا جميع الأعلام" ، حيث تعني "الأعلام" "البلدان" (الجزء يحل محل الكل). معنى الكناية هو أنه يميز خاصية في ظاهرة يمكن ، بطبيعتها ، أن تحل محل البقية. وبالتالي ، فإن الكناية تختلف جوهريًا عن الاستعارة ، من ناحية ، عن طريق الترابط الحقيقي الأكبر للأعضاء المستبدلين ، ومن ناحية أخرى ، من خلال تقييد أكبر ، القضاء على تلك السمات التي لا يمكن ملاحظتها بشكل مباشر في هذه الظاهرة. مثل الاستعارة ، فإن الكناية متأصلة في اللغة بشكل عام (راجع ، على سبيل المثال ، كلمة "الأسلاك" ، والتي يمتد معناها مجازيًا من الفعل إلى نتائجه) ، ولكن لها معنى خاص في الإبداع الفني والأدبي.

في الأدب السوفييتي المبكر ، كانت محاولة لتعظيم استخدام الكناية من الناحيتين النظرية والعملية من قبل البنائيين ، الذين طرحوا مبدأ ما يسمى بـ "المكانة" (الدافع للوسائل اللفظية من خلال موضوع العمل ، هو تقييدهم بالاعتماد الحقيقي على الموضوع). ومع ذلك ، لم يتم إثبات هذه المحاولة بشكل كافٍ ، لأن ترويج الكناية على حساب الاستعارة غير شرعي: هاتان طريقتان مختلفتان لإقامة علاقة بين الظواهر التي لا تستبعد ، بل تكمل بعضها البعض.

أنواع الكناية:

اللغة العامة ، الشعر العام ، الجريدة العامة ، المؤلف الفردي ، المبدع الفردي.

أمثلة:

"يد موسكو"

"أكلت ثلاث أطباق"

"المعاطف السوداء تومض وتندفع متناثرة وفي أكوام هنا وهناك"

مجاز مرسل

Synecdoche هو مجاز ، نوع من الكناية ، يقوم على نقل المعنى من ظاهرة إلى أخرى على أساس علاقة كمية بينهما. عادة ما تستخدم في synecdoche:

المفرد بدلاً من الجمع: "كل شيء نائم - الإنسان والوحش والطيور". (غوغول) ؛

الجمع بدلاً من المفرد: "كلنا ننظر إلى نابليون". (بوشكين) ؛

جزء بدلاً من الكل: "هل لديك أي حاجة؟ "في سقف عائلتي". (هيرزن) ؛

الاسم العام بدلاً من الاسم المحدد: "حسنًا ، اجلس ، أيها النجم." (ماياكوفسكي) (بدلاً من: الشمس) ؛

الاسم المحدد بدلاً من الاسم العام: "أفضل من الجميع ، اعتني بعملة واحدة". (غوغول) (بدلًا من: المال).

القطع الزائد

المبالغة ("الانتقال ، الإفراط ، الإفراط ، المبالغة") هو شكل أسلوبي للمبالغة الصريحة والمتعمدة ، من أجل تعزيز التعبير والتأكيد على الفكر المذكور. على سبيل المثال: "لقد قلت هذا ألف مرة" أو "لدينا ما يكفي من الطعام لستة أشهر".

غالبًا ما يتم دمج المبالغة مع الأجهزة الأسلوبية الأخرى ، مما يمنحها اللون المناسب: المقارنات الزائدية ، والاستعارات ("الأمواج ارتفعت مثل الجبال"). يمكن أيضًا أن تكون الشخصية أو الموقف المصور زائديًا. المبالغة هي أيضًا سمة من سمات الأسلوب الخطابي الخطابي ، كوسيلة للارتقاء بالشفقة ، فضلاً عن الأسلوب الرومانسي ، حيث يكون الشفقة على اتصال مع السخرية.

أمثلة:

الوحدات اللغوية والتعبيرات المجنحة

"بحر من الدموع"

"بسرعة البرق" ، "بسرعة البرق"

"عديدة مثل رمال شاطئ البحر"

"لم نر بعضنا البعض منذ مائة عام!"

نثر

على العكس من ذلك ، يمتلك إيفان نيكيفوروفيتش سراويل ذات طيات واسعة بحيث إذا تم تفجيرها ، يمكن وضع الفناء بأكمله مع الحظائر والمباني فيها.

ن. جوجول. قصة كيف تشاجر إيفان إيفانوفيتش مع إيفان نيكيفوروفيتش

فجأة تدفقت مليون قبعة من القبعات القوزاق في الساحة. ...

... مقابل واحد من صابرتي أعطوني أفضل قطيع وثلاثة آلاف خروف.

ن. جوجول. تاراس بولبا

القصائد والأغاني

حول اجتماعنا - ماذا هناك ليقول ،
انتظرتها وهم ينتظرون الكوارث الطبيعية
لكنك وأنا بدأنا نعيش على الفور ،
بدون خوف من عواقب ضارة!

ليتوتس

Litota ، التقاضي (البساطة ، والصغر ، والاعتدال) - مجاز له معنى التقليل أو التخفيف المتعمد.

Litota هو تعبير رمزي ، وشخصية أسلوبية ، ودوران ، والذي يحتوي على تبسيط فني لحجم وقوة معنى الكائن أو الظاهرة المصورة. Litota بهذا المعنى هو عكس المبالغة ، لذلك يسمى معكوس الغلو بطريقة أخرى. في التقاضي ، على أساس بعض السمات المشتركة ، تتم مقارنة ظاهرتين غير متجانستين ، ولكن يتم تمثيل هذه الميزة في ظاهرة - وسائل المقارنة إلى حد أقل بكثير من موضوع المقارنة.

على سبيل المثال: "حصان بحجم قطة" ، "حياة الشخص لحظة واحدة" ، إلخ.

العديد من العبارات هي وحدات لغوية أو مصطلحات: "سرعة السلحفاة" ، "في متناول اليد" ، "بكت القطة المال" ، "بدت السماء مثل جلد الغنم".

هناك قداس في الحكايات الشعبية والأدبية: "فتى بإصبع" ، "رجل بمسمار" ، "فتاة بوصة".

يُطلق على Litota (بخلاف ذلك: antenantiosis أو antenantiosis) أيضًا الشكل الأسلوبي للتخفيف المتعمد للتعبير عن طريق استبدال كلمة أو تعبير يحتوي على تأكيد بعض السمات بتعبير ينكر الميزة المعاكسة. أي أن الشيء أو المفهوم يتم تعريفه من خلال نفي العكس. على سبيل المثال: "ذكي" - "ليس غبيًا" ، "موافق" - "لا أمانع" ، "بارد" - "ليس دافئًا" ، "منخفض" - "منخفض" ، "مشهور" - "سيء السمعة" ، " خطير "-" غير آمن "،" جيد "-" ليس سيئًا ". في هذا المعنى ، يعتبر Litote أحد أشكال التعبير الملطف (كلمة أو تعبير وصفي محايد في المعنى و "عبء" عاطفي ، يستخدم عادة في النصوص والبيانات العامة لتحل محل الكلمات والتعبيرات الأخرى التي تعتبر غير لائقة أو غير لائقة). .

... وحب زوجته يبرد فيه

المفارقة

السخرية ("السخرية") هي مجاز ، في حين أن المعنى ، من وجهة نظر المستحق ، مخفي أو يتعارض (يتعارض) مع "المعنى" الصريح. السخرية تخلق الشعور بأن الموضوع ليس كما يبدو. السخرية هي استخدام الكلمات بالمعنى السلبي ، مباشرة عكس المعنى الحرفي. مثال: "حسنًا ، أنت شجاع!" ، "ذكي ذكي ..." هنا ، تحمل العبارات الإيجابية دلالة سلبية.

أشكال السخرية

السخرية المباشرة هي وسيلة للتقليل من شأن الظاهرة الموصوفة وإضفاء طابع سلبي أو مضحك عليها.

مكافحة السخرية هي عكس السخرية المباشرة وتتيح التقليل من شأن موضوع مكافحة السخرية.

السخرية الذاتية هي مفارقة موجهة إلى الشخص نفسه. في السخرية الذاتية ومعارضة السخرية ، يمكن أن تشير العبارات السلبية إلى دلالة عكسية (إيجابية). مثال: "أين يمكننا ، أيها الحمقى ، أن نشرب الشاي".

المفارقة السقراطية هي شكل من أشكال السخرية الذاتية التي تم إنشاؤها بطريقة تجعل الموضوع الذي يتم التعامل معه ، كما كان ، يأتي بشكل مستقل إلى استنتاجات منطقية طبيعية ويجد المعنى الخفي للبيان الساخر ، متبعًا فرضيات "لا". معرفة الحقيقة ".

النظرة السخرية للعالم هي حالة ذهنية تسمح لك بعدم أخذ العبارات الشائعة والصور النمطية عن الإيمان ، وعدم أخذ "القيم المعترف بها عمومًا" على محمل الجد.

"هل غنيت جميعًا؟ هذا هو الحال:
لذا تعال ، ارقص! "(آي.كريلوف)

فن رمزي

السرد (السرد) هو مقارنة فنية للأفكار (المفاهيم) من خلال صورة فنية معينة أو حوار.

كمجاز ، يتم استخدام الرمز في الشعر والأمثال والأخلاق. نشأ على أساس الأساطير ، وانعكس في الفولكلور وتم تطويره في الفنون الجميلة. الطريقة الرئيسية لتصوير القصة الرمزية هي تعميم المفاهيم البشرية. يتم الكشف عن التمثيلات في صور وسلوك الحيوانات والنباتات والشخصيات الأسطورية والخرافية والأشياء الجامدة التي تكتسب معنى مجازيًا.

مثال: العدالة - ثيميس (امرأة ذات موازين).

العندليب حزين على الوردة المهزومة ،
يغني بشكل هستيري فوق الزهرة.
لكن فزاعة الحديقة تذرف الدموع
الذي أحب الوردة سرا.

أيدين خانماغوميدوف. اثنين من الحب

رمزية هي العزلة الفنية للمفاهيم الدخيلة ، بمساعدة تمثيلات محددة. يتم تصوير الدين والحب والروح والعدالة والنزاع والمجد والحرب والسلام والربيع والصيف والخريف والشتاء والموت وما إلى ذلك على أنها كائنات حية. يتم استعارة الصفات والمظهر المرتبطين بهذه الكائنات الحية من أفعال وعواقب ما يتوافق مع العزلة الواردة في هذه المفاهيم ، على سبيل المثال ، يتم الإشارة إلى عزل المعركة والحرب بواسطة الأسلحة العسكرية ، والمواسم - عن طريق الزهور والفواكه أو المهن المقابلة لها ، الحيادية - عن طريق الأوزان وعصابات العينين ، والموت من خلال كليبسيدرا والمنجل.

مع مذاق مرتعش ،
ثم الصديق في أحضان الروح ،
مثل الزنبق مع الخشخاش ،
القبلات من قلب الروح.

أيدين خانماغوميدوف. تقبيل لعبة الكلمات.

تجسيد

التجسيد (تجسيد ، بروبوبوييا) هو مجاز ، وإسناد خصائص وعلامات الكائنات الحية إلى الجماد. في كثير من الأحيان ، يتم استخدام التجسيد في تصوير الطبيعة ، والتي تتمتع بسمات بشرية معينة.

أمثلة:

وويل ويل حزن.
وحزم الحزن نفسه بقلعة ،
الأقدام متشابكة مع اللحاء.

أغنية شعبية

انتشر التجسيد في شعر مختلف العصور والشعوب ، من كلمات الفولكلور إلى الأعمال الشعرية للشعراء الرومانسيين ، ومن الشعر الدقيق إلى أعمال الأوبريوتس.

شرح النص

في الأسلوبية والشاعرية ، تعد العبارة periphrase (إعادة الصياغة ، periphrase ؛ "تعبير وصفي" ، "رمزي" ، "بيان") مجازًا يعبر بشكل وصفي عن مفهوم واحد بمساعدة العديد من المفاهيم.

إعادة الصياغة - إشارة غير مباشرة إلى كائن من خلال عدم تسميته ، ولكن وصفه (على سبيل المثال ، "night luminary" = "moon" أو "I love you، Peter's creat!" = "I love you، St. Petersburg!") .

في إعادة الصياغة ، يتم استبدال أسماء الأشياء والأشخاص بمؤشرات خصائصهم ، على سبيل المثال ، "كاتب هذه السطور" بدلاً من "أنا" في خطاب المؤلف ، "الوقوع في الحلم" بدلاً من "النوم" ، " ملك الوحوش "بدلاً من" الأسد "،" قاطعة الطريق بذراع واحد "بدلاً من" ماكينات القمار ". هناك إعادة صياغة منطقية ("مؤلف أرواح ميتة") وإعادة صياغة رمزية ("شمس الشعر الروسي").

غالبًا ما تُستخدم إعادة الصياغة للتعبير عن مفاهيم "منخفضة" أو "ممنوعة" بشكل وصفي ("غير نظيف" بدلاً من "جهنم" ، "تدبر بمنديل" بدلاً من "تنفث أنفك"). في هذه الحالات ، فإن إعادة الصياغة هي أيضًا تعبير ملطف. // الموسوعة الأدبية: قاموس المصطلحات الأدبية: في مجلدين - م. لام: دار النشر L. D. Frenkel ، 1925. T. 2. P-Ya. - ستب. 984-986.

4. خازاجيروف ج.نظام الكلام المقنع مثل الاتزان: الخطابة ، الخطابة ، التعليم ، الرمزية// مجلة علم الاجتماع. - 2001. - رقم 3.

5. نيكولاييف أ. الوسائل المعجمية للتعبير// نيكولاييف إيه آي أساسيات النقد الأدبي: درس تعليميلطلاب التخصصات اللغوية. - إيفانوفو: ليستوس ، 2011. - س 121-139.

6. بانوف م. الممرات// علم الكلام التربوي: كتاب مرجعي للقاموس / محرر. T.A.Ladzhenskaya ، A. K. Mikhalskaya. م: فلينتا. العلوم ، 1998.

7. Toporov V.N. الممرات// لغوي قاموس موسوعي/ الفصل. إد. في ن. يارتسيفا. م: الموسوعة السوفيتية, 1990.

لا تسمح الوسائل التصويرية والتعبيرية للغة بنقل المعلومات فحسب ، بل تتيح أيضًا نقل الأفكار بشكل واضح ومقنع. الوسائل المعجمية التعبيرية تجعل اللغة الروسية عاطفية وملونة. تستخدم الوسائل الأسلوبية التعبيرية عندما يكون التأثير العاطفي على المستمعين أو القراء ضروريًا. من المستحيل عمل عرض تقديمي لنفسك أو منتج أو شركة دون استخدام أدوات لغوية خاصة.

الكلمة هي أساس التعبير المجازي للكلام. غالبًا ما يتم استخدام العديد من الكلمات ليس فقط بالمعنى المعجمي المباشر. يتم نقل خصائص الحيوانات إلى وصف مظهر أو سلوك شخص - أخرق مثل الدب ، جبان مثل الأرنب. تعدد المعاني (Polysemy) - استخدام كلمة في معاني مختلفة.

المترادفات هي مجموعة من الكلمات في اللغة الروسية لها نفس الصوت ، ولكن في نفس الوقت تحمل عبئًا دلاليًا مختلفًا ، تعمل على إنشاء لعبة صوتية في الكلام.

أنواع المتجانسات:

• التماثلات - يتم تهجئة الكلمات بنفس الطريقة ، وتغير المعنى اعتمادًا على مجموعة الضغط (قفل - قفل) ؛
• الهوموفون - تختلف الكلمات عند كتابتها في حرف واحد أو أكثر ، ولكن يُنظر إليها بنفس الطريقة عن طريق الأذن (الفاكهة عبارة عن طوف) ؛
• homoforms - الكلمات التي تبدو متشابهة ، ولكنها في نفس الوقت تشير إلى أجزاء مختلفة من الكلام (أنا أطير في طائرة - أنا أطير في الأنف).

التورية - تُستخدم لإعطاء الكلام معنى فكاهيًا ساخرًا ، ويخون السخرية جيدًا. إنها تستند إلى تشابه الصوت في الكلمات أو غموضها.

المرادفات - وصف نفس المفهوم من زوايا مختلفة ، ولها عبء دلالي مختلف وتلوين أسلوبي. بدون المرادفات ، من المستحيل بناء عبارة حية ورمزية ؛ سيكون الكلام مشبعًا بالحشو.

أنواع المرادفات:

• كامل - متطابق في المعنى ، يستخدم في نفس المواقف ؛
• دلالي (دلالي) - مصمم لإعطاء الظل للكلمات (محادثة - محادثة) ؛
• الأسلوبية - لديك نفس القيمة، ولكن في نفس الوقت يشيرون إلى أنماط مختلفة من الكلام (إصبع الإصبع) ؛
• دلالات الأسلوبية - لها ظل مختلف للمعنى ، تشير إلى أنماط مختلفة من الكلام (فعل - فاشلة) ؛
• السياق (المؤلف) - يُستخدم في السياق المستخدم لوصف أكثر تنوعًا ومتعدد الأوجه لشخص أو حدث.

المتضادات - الكلمات لها أضداد المعنى المعجمىتنتمي إلى نفس الجزء من الكلام. يسمح لك بإنشاء عبارات مشرقة ومعبرة.

Tropes هي كلمات باللغة الروسية تُستخدم بالمعنى المجازي. إنهم يعطون الكلام ويعملون الصور ، والتعبير ، وهم مصممون لنقل المشاعر ، وإعادة إنشاء الصورة بوضوح.

تعريف الممر

	تعريف
فن رمزي	الكلمات والتعبيرات المجازية التي تنقل الجوهر والسمات الرئيسية لصورة معينة. كثيرا ما تستخدم في الخرافات.
القطع الزائد	مبالغة فنية. يسمح لك بوصف الخصائص والأحداث والعلامات بوضوح.
شىء متنافر	تستخدم هذه التقنية لوصف رذائل المجتمع بشكل ساخر.
المفارقة	المدارات المصممة لإخفاء المعنى الحقيقي للتعبير من خلال الاستهزاء بالضوء.
ليتوتس	على عكس المبالغة - يتم التقليل من شأن خصائص وصفات الموضوع بشكل متعمد.
تجسيد	الاستقبال الذي كائنات جامدةينسبون صفات الكائنات الحية.
سفسطة - كلام متناقض	الربط في جملة واحدة من المفاهيم غير المتوافقة (النفوس الميتة).
شرح النص	وصف العنصر. شخص ، حدث بدون اسم محدد.
مجاز مرسل	وصف الكل من خلال الجزء. يتم إعادة إنشاء صورة الشخص من خلال وصف الملابس والمظهر.
مقارنة	الفرق عن الاستعارة هو أن هناك ما يُقارن وما يُقارن به. بالمقارنة ، غالبًا ما تكون النقابات حاضرة - كما لو.
كنية	التعريف المجازي الأكثر شيوعًا. الصفات لا تستخدم دائما للصفات.

الاستعارة هي مقارنة خفية ، استخدام الأسماء والأفعال بالمعنى المجازي. لا يوجد دائمًا موضوع للمقارنة فيه ، ولكن هناك شيء يمكن مقارنته به. هناك استعارات قصيرة وممتدة. تهدف الاستعارة إلى مقارنة خارجية للأشياء أو الظواهر.

الكناية هي مقارنة خفية للأشياء عن طريق التشابه الداخلي. هذا يميز هذا المجاز عن المجاز.

الوسائل النحوية للتعبير

الأسلوب (الخطابي) - تم تصميم أشكال الكلام لتعزيز التعبير عن الكلام و الأعمال الفنية.

أنواع الشخصيات الأسلوبية

اسم البناء النحوي	وصف
الجناس	استخدام نفس التركيبات النحوية في بداية الجمل المجاورة. يسمح لك بتمييز قسم من النص أو الجملة بشكل منطقي.
إبيفورا	طلب كلمات متطابقةوالعبارات في نهاية الجمل المجاورة. تعطي هذه الأشكال من الكلام العاطفة للنص ، وتسمح لك بنقل التجويد بوضوح.
تماثل	بناء الجمل المجاورة بنفس الشكل. غالبًا ما تستخدم لتعزيز التعجب الخطابي أو السؤال.
القطع الناقص	الاستبعاد المتعمد لعضو ضمني من جملة. يجعل الكلام أكثر حيوية.
تدرج	كل كلمة لاحقة في الجملة تعزز معنى الكلمة السابقة.
انعكاس	ترتيب الكلمات في الجملة ليس بالترتيب المباشر. يسمح لك الاستقبال بتعزيز التعبير عن الكلام. أعط العبارة صوتًا جديدًا.
تقصير	واعية بخس في النص. إنه مصمم لإيقاظ المشاعر والأفكار العميقة لدى القارئ.
عنوان بلاغي	نداء مؤكد لشخص أو كائنات غير حية.
سؤال بلاغي	سؤال لا يتضمن إجابة ، والغرض منه جذب انتباه القارئ أو المستمع.
تعجب بلاغي	شخصيات خاصة للتعبير عن التعبير والتوتر في الكلام. اجعل النص عاطفيًا. اجذب انتباه القارئ أو المستمع.
تعدد الاتحادات	تكرار تكرار نفس النقابات لتعزيز التعبير عن الكلام.
أسينديتون	الإغفال المتعمد للنقابات. هذه التقنية تعطي ديناميكية للكلام.
نقيض	معارضة حادة للصور والمفاهيم. يتم استخدام التقنية لإنشاء تباين ، فهي تعبر عن موقف المؤلف من الحدث الموصوف.

تجعل المدارات ، وشخصيات الكلام ، ووسائل التعبير الأسلوبية ، والعبارات اللغوية ، الكلام مقنعًا وحيويًا. مثل هذه المنعطفات لا غنى عنها في الخطب العامة والحملات الانتخابية والتجمعات والعروض التقديمية. في المنشورات العلمية وخطاب العمل الرسمي ، هذه الوسائل غير مناسبة - الدقة والإقناع في هذه الحالات أكثر أهمية من العواطف.