رشد گفتار و تفکر توسط سه عامل اصلی "ممانعت" می شود - بیماری مادر در دوران بارداری، تروما هنگام تولد و عدم توجه والدین به کودک خود پس از تولد. بیشتر زنان تنها پس از اطلاع از وجود آن شروع به مراقبت از سلامت خرده می کنند.
اما "بنیان" مغز آینده در ماه اول بارداری گذاشته شده است، زمانی که بسیاری از مادران حتی گمان نمی کنند که حامل آنها هستند. زندگی جدید، و بنابراین ناخواسته می تواند به او آسیب برساند.
در این دوره، به خصوص خطرناک است بیماری های زنان و زایمان، سرماخوردگی، سیگار کشیدن، از جمله غیرفعال، استرس، "سوء تغذیه" پروتئین ها و ویتامین های لازم برای تشکیل بافت عصبی. مغز نوزاد در هنگام زایمان نیز تحت آزمایش جدی قرار می گیرد. غالباً هنگام عبور از کانال زایمان ، خون رسانی آن مختل می شود ، زیرا کودک بند ناف را نیز به همراه خود می کشد ، که به دلیل سفت بودن "تونل" گیر کرده و پیچ خورده است. کمبود اکسیژن یا هیپوکسی باعث مرگ سلول های عصبی می شود. هرچه زایمان طولانی تر و سخت تر باشد، بافت مغز آسیب بیشتری می بیند.
اغلب در هنگام زایمان، آسیب های مغزی ضربه ای رخ می دهد، زیرا کودک راه خود را با سر باز می کند، و در خروجی کانال زایمان، به معنای واقعی کلمه روی "دروازه" باریک با آن "در می زند". شوک و فشار می تواند به ظریف آسیب برساند دیواره عروقی، و بافت مغز با خونی که از رگ ریخته می شود اشباع می شود. در آینده، به جای بافت عصبی "هوشمند"، کیست ها و زخم هایی تشکیل می شوند که نمی دانند چگونه "فکر کنند". عملکرد سلول های مرده توسط سایر قسمت های مغز انجام می شود. وظیفه اصلی درمان کمک به آنها در یادگیری "حرفه های مجاور" و همچنین "آموزش" سلول های بازمانده از مراکز مغز است که برای خود و "برای آن مرد" کار کنند.
عقب ماندگی ذهنی در کودکان - درمان
کودکی که از یک دسته گل کامل رنج می برد بیماری های جدی، نیاز به درمان پیچیده و کافی دارد. پذیرایی داروهاباید ثابت باشد و دوزها باید با سن و شرایط کودک مطابقت داشته باشد.
برای افزایش اثر خوب و معنی است طب سنتی، و روش های غیر متعارفرفتار. اما مهمترین آنها هنوز هم درمان "در خانه" است که هر والدینی می تواند بر آن مسلط شود. شما فقط باید کودک را بیشتر از خودتان دوست داشته باشید و هر لحظه برای او آرزوی بهبودی سریع کنید.
اغلب معجزات توسط مادران با دستان خود انجام می شود، حتی با وجود پیش بینی های ناامید کننده پزشکان. کودکی که از تأخیر رشد رنج می برد، برای چندین سال متوالی نیازمند توجه والدین به صورت شبانه روزی است. بیشتر از همه، او نیاز به ارتباط دارد، "کلمه درمانی" در این مورد معجزه می کند.
شما باید دائماً صحبت کنید، در مورد هر یک از اقدامات خود اظهار نظر کنید و مطمئن شوید که کودک را در گفتگو مشارکت دهید. «لال بودن» او مانند دروازه‌ای است که باید تا یک سال هر روز آن را «در بزنی» و سپس آنها را بیشتر و بیشتر «باز» کنی. برای انجام این کار، کودک باید دائماً سؤالاتی بپرسد و او را ترغیب به پاسخگویی کند. پاسخگویی به جای او و همچنین پیش بینی تمام خواسته های او یا برآورده کردن آنها بر اساس دستورات خاموش او غیرممکن است. در این صورت نوزاد انگیزه ای برای برقراری ارتباط نخواهد داشت.
چرا کار، دهانت را باز کن، زور بزن تارهای صوتی، فکر کنید چگونه صداها را تلفظ کنید، اگر همه چیز قبلا داده شده است. "اسباب بازی میخوای؟ بگو آره". اسم حیوان دست اموز یا ماشین؟ نشون نده بگو و همینطور همیشه و در همه چیز. این نیاز به تلاش باورنکردنی از طرف اطرافیان نوزاد دارد. البته بار اصلی بر دوش والدین اوست، اما بیشترین موفقیت در جایی حاصل می شود که همه اعضای خانواده در شفابخشی کلمات مشارکت داشته باشند.
ماساژ دست برای عقب ماندگی ذهنی
نه تنها کلمات، بلکه اعمال نیز به حذف "ترمز" مغز کمک می کنند. از سنین بسیار پایین، انگشتان کوچک باید رشد کنند. در مغز، مرکز گفتار و مرکز مسئول مهارت های حرکتی ظریف یا کار "انگشتی" بسیار به یکدیگر نزدیک هستند.
علاوه بر این، آنها با پیوندهای نزدیک "خانوادگی" متحد شده اند. دست در روند شکل گیری زودتر بالغ می شود و به قولی رشد گفتار و همراه با آن عقل را "کشش" می کند.
در قدیم می گفتند: «کودک کلمات را کف دستش می گیرد و ذهن را در لابه لای انگشتانش پنهان می کند». ماساژ روزانه ناحیه کف دست با "در آغوش گرفتن" و مالیدن هر انگشت، سلول های عصبی مرکز گفتار را باز می کند و آنها را تشویق به کار می کند. بازی با اهرام، طناب ها، پازل ها، موزاییک ها آنقدر سرگرم کننده نیستند که شفابخش هستند.
خودمراقبتی روزانه به رشد ذهن و گفتار نیز کمک می کند. هر کودک باید کفش بپوشد و بپوشد، بتواند بند کفش را ببندد و دکمه ها را ببندد، پیراهن را بپوشد و دستمالی را تا کند.
مامان، هر روز که کودک را از سر تا پا پانسمان می کند، مغز او را در یک "کلاه ایمنی" ناشنوا پنهان می کند، که از طریق آن هیچ سیگنالی نمی تواند نفوذ کند. طراحی و مدل سازی به رشد گفتار و هوش کمک زیادی می کند. انگشتان در حالی که مداد را در دست گرفته اند کار می کنند، هنگام تبدیل یک تکه پلاستیک به شکل حتی سخت تر کار می کنند. هرچه دست ها بیشتر بتوانند انجام دهند، زبان تحرک بیشتری دارد، ذهن تیزتر می شود.
عقب ماندگی ذهنی - درمان عسل
تمام طب سنتی از جمله عسل درمانی در این شرایط به عنوان کمکی استفاده می شود. اول از همه، اثر درمانی آنها با هدف افزایش اثر درمان دارویی و تقویت سیستم ایمنی بدن است.
کودک مبتلا به کم کاری تیروئید و صرع باید از سرماخوردگی محافظت شود. هر ویروسی می تواند عوارض جدی ناشی از بیماری هایی که نوزاد دارد ایجاد کند، بنابراین ایجاد یک سد ایمنی قوی ضروری است.
عسل بهترین راه برای کنار آمدن با این کار است، به خصوص اگر عملکرد آن را متنوع کنید. اسید اسکوربیکو تعدیل کننده های ایمنی طبیعی. برای این منظور، می توانید 100 میلی لیتر عسل، تفاله لیمو خرد شده و یک شیشه داروخانه آب آلوئه مصرف کنید، همه مواد را مخلوط کرده و ایمنی را روزانه با یک مکمل غذایی خوشمزه و طبیعی که می توانید در یخچال نگهداری کنید، "افزایش" دهید.
به کودک زیر پنج سال با قاشق چایخوری داده می شود. روزی دوبار مشروط بر اینکه نداشته باشد عکس العمل های آلرژیتیکروی اجزای مخلوط نوشیدن نصف لیوان هر روز عصر هم برای سیستم ایمنی و هم برای سیستم عصبی مفید است. آب گرمیا چای نعناع که 2 قاشق چایخوری در آن حل شده است. عسل. محصولات عسل عمقی را فراهم می کند خواب آرامبرای بهبود موفقیت آمیز و بلوغ مغز کودک ضروری است.
برای همین منظور، یک حمام آرامش بخش عصرانه با تزریق گل همیشه بهار و عسل درست می کنند. 2 قاشق غذاخوری ل گل همیشه بهار را باید با 2 فنجان آب جوش بریزید ، نیم ساعت زیر درب بگذارید ، صاف کنید ، 3 قاشق غذاخوری اضافه کنید. ل عسل و دم کرده را در حمام بریزید. روش های درمانی غیر سنتی مانند هیرودتراپی نیز مفید خواهد بود. استفاده از زالو با این واقعیت توجیه می شود که اساس علائم مغزی موجود گرسنگی اکسیژن است که به دلیل نقض خون رسانی به مغز ایجاد شده است. در چنین مواردی، اولین کسانی که رنج می برند رگ های خونی، که دغدغه اصلی تغذیه سلول های عصبی بر روی آن نهفته است. بازگرداندن آنها به زندگی تنها با قرص دشوار است. زالوها می توانند حتی کوچکترین مویرگ ها را با خون پر کنند و از این طریق جریان خون را به مراکز "گرسنه" مغز بازگردانند.
یک "خون آشام" مفید مانند یک پمپ زنده عمل می کند. در محل نیش او، عروق منبسط می شوند و در مناطق دور باریک می شوند، بنابراین، خون از نواحی "پر خون" به مناطق "خونریزی" پمپ می شود و "بهزیستی" دومی را بهبود می بخشد. هرچه خون بیشتری به سلول های عصبی برود، عملکرد بهتری خواهند داشت. موارد منع هیرودتراپی بیماری های خونی هستند که لخته شدن خون را نقض می کنند. همه بیماری های دیگر با زالو بدون عوارض درمان می شوند.
تنها یک شرط برای درمان موفق وجود دارد - یک هیرودولوژیست ماهر که تجارت خود را به کمال می داند. درمانگران خودآموخته با زالو از برکه روستایی می تواند خطرناک باشد.
در این مقاله:
عقب ماندگی ذهنی نیست بیماری روانی. درست است که آن را خاص بنامیم حالت ذهنی، که با سطح پایین توسعه سیستم عصبی مرکزی مشخص می شود.
اعتقاد بر این است که کودکانی که مبتلا به عقب ماندگی ذهنی تشخیص داده می شوند، هیچ شانسی برای رسیدن کامل به کودکان عادی ندارند. نوزادان می توانند رشد کنند، اما فقط تا حد معینی از قابلیت های بیولوژیکی. پذیرش این واقعیت که فرزندشان به عقب ماندگی ذهنی مبتلا شده است، برای بستگان کودکان با تشخیص مشابه بسیار دشوار است.
برای آنها بسیار مهم است که هر کاری ممکن است انجام دهند تا کودک مانند بقیه شود. در واقع این راه اشتباه است. کمک به کودک برای سازگاری در محیط اجتماعی تنها با پذیرش او آنگونه که هست امکان پذیر است. فقط در این صورت احتمال دارد که او در جامعه به همین صورت پذیرفته شود.
نشانه های عقب ماندگی ذهنی
در کودکان، عقب ماندگی ذهنی می تواند مادرزادی یا اکتسابی قبل از سه سالگی باشد. علامت اصلی که نشان می دهد 
بیماری اختلال عقل است. به عنوان یک قاعده، این اختلالات با آسیب شناسی مغز و سیستم عصبی همراه است.
علاوه بر تخلف در کار عقل، عقب ماندگی ذهنی می تواند کودکان را به سمت ناسازگاری اجتماعی سوق دهد. چنین کودکانی از اختلال گفتار و عملکردهای روانی حرکتی، توسعه نیافتگی حوزه عاطفی-ارادی رنج می برند.
الیگوفرنی: آنچه باید بدانید؟
عقب ماندگی ذهنی معمولاً در یک کلمه ساده نیز نامیده می شود - "الیگوفرنی" که در یونان باستان به معنای "حماقت" است. بنابراین در صورتی که علت بروز آن مشخص شود بیماری نامیده می شود. اگر علت مشخص نباشد، اصطلاح «نقص ذهنی» مناسب‌تر در نظر گرفته می‌شود. 
این مفهوم گسترده تر است، زیرا نه تنها با تأخیر رشدی ناشی از اختلالات ارگانیک، بلکه با غفلت آموزشی یا اجتماعی مطابقت دارد.در روانپزشکی، فرد مبتلا به الیگوفرنی به عنوان فردی شناخته می شود که قادر به یادگیری زندگی مستقل در یک محیط اجتماعی نیست.
عقب ماندگی ذهنی مادرزادی، همچنین به عنوان الیگوفرنی شناخته می شود، محدودیت های خاصی را بر رشد نوزادی که نمی تواند به همان سطح کودکان سالم برسد، تحمیل می کند. وقتی صحبت از زوال عقل اکتسابی - زوال عقل می شود، به معنای کاهش سطح هوش در مقایسه با شاخص های هنجارهای سنی است.
شدت عقب ماندگی ذهنی
میزان عقب ماندگی ذهنی در کودکان می تواند متفاوت باشد. در مجموع، چندین درجه از عقب ماندگی ذهنی وجود دارد:
- سبک؛
- در حد متوسط؛
- عمیق
هر یک از درجه ها با سطح مشخصی از IQ مشخص می شود. اگر کودکان با درجه خفیفشاخص IQ از 50-69 امتیاز متغیر است، سپس برای کودکان با ضریب هوشی درجه چهارم بیش از 20 امتیاز نیست.
ساده ترین آن است 
مرحله اول. کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی مرحله 1 دارای مهارت های اولیه مراقبت از خود هستند و مشق شبمی توانند در موسسات تخصصی تحصیل کنند برنامه ویژه، در نهایت قادر به یادگیری یک کاردستی ساده برای کسب درآمد خواهد بود.
درجه متوسط (متوسط) اولیگوفرنی با رشد پیچیده مهارت های خود سرویس توسط کودکان، تاخیر در رشد گفتار مشخص می شود. چنین کودکانی اغلب نمی توانند با تسلط بر ساده ترین حرکات کنار بیایند، همیشه گفتار خطاب به آنها را درک نمی کنند، هم در کودکی و هم در بزرگسالی نیاز به توجه بیشتری به خود دارند.
آخرین مرحله یک تاخیر عمیق یا حماقت است. کودکانی که مبتلا به «کم‌توانی ذهنی عمیق» هستند، در سطح کودک باقی می‌مانند 
سه سال. آنها قوانین را درک نمی کنند، دستورالعمل ها را دنبال نمی کنند، قادر به گوش دادن و به یاد آوردن نیستند، در فعالیت حرکتی مشکل دارند، از بی اختیاری مدفوع و ادرار رنج می برند. اختلالات عصبی مستثنی نشده اند. به طور معمول، این نامیده می شود درجه شدیدبیماری های ارگانیک و ژنتیکی، کمتر - آسیب های مغزی.
اعتقاد بر این است که درمان کامل عقب ماندگی ذهنی در کودکان غیرممکن است. بله، در برخی موارد از داروهای محرک استفاده می شود، اما تأثیر آن در محدوده توانایی های بیولوژیکی کودک دقیقاً به همان اندازه ممکن خواهد بود.
به همین دلیل است که ورود یک کودک به جامعه تا چه حد موفقیت آمیز خواهد بود، تا حد زیادی بستگی به سیستم درمان، آموزش و پرورش انتخاب شده برای او دارد.علل عقب ماندگی ذهنی
در کودکان، عقب ماندگی ذهنی می تواند به دلایل مختلفی ایجاد شود - هم ماهیت ژنتیکی و هم دلایل مرتبط با ویژگی های محیط اجتماعی اطراف. فرزندان والدینی که بستگانشان تشخیص مشابهی داشتند در معرض خطر هستند. در سطح ژنتیکی است که مشکل در 50 درصد موارد منتقل می شود. همچنین اغلب اوقات نمی توان علت عقب ماندگی ذهنی کودک را شناسایی کرد.
علل اصلی عقب ماندگی ذهنی در کودکان به شرح زیر است:
- بیماری های ژنتیکی؛
- ضایعات داخل رحمی؛
- مسمومیت؛
- مسمومیت با الکل جنین؛
- تاثیر داروها؛
- پرتودرمانی و شیمی درمانی؛
- هیپوکسی؛
- نارس بودن آخرین درجه؛
- تروما هنگام تولد؛
- عفونت های موثر بر سیستم عصبی مرکزی؛
- بی توجهی اجتماعی در برابر پس زمینه تغذیه نامناسب و بی توجهی آموزشی.
تشخیص یک جمله نیست!
همانطور که در بالا ذکر شد، عقب ماندگی ذهنی در کودکان درمان نمی شود. با این حال، ما در مورد همه کودکان با چنین تشخیصی صحبت نمی کنیم. فقط کسانی که قابل درمان نیستند 
کودکانی که عقب ماندگی آنها به دلیل وراثت شدید ژنتیکی یا علل اجتماعی است. در واقع، تنها حدود 30 درصد از آنها وجود دارد. بقیه، و این اکثریت قریب به اتفاق، چنین تشخیصی را در نتیجه علل جسمی دریافت کردند، بنابراین می توان و باید درمان شوند.
متأسفانه، اغلب پزشکان "عقب ماندگی ذهنی" را تشخیص می دهند و با آن به یک بیمار کوچک پایان می دهند و معتقدند که بهترین راه حل برای این مشکل برای او آموزش در یک مدرسه ویژه برای کودکان کم رشد است. این رویکرد اساساً اشتباه است و تاکنون توانسته است زندگی بسیاری از خانواده ها را فلج کند.
در واقع در بیشتر کودکانی که از رشد نیافتگی ذهنی رنج می برند، این مشکل موقتی است. برای درک اینکه درمان و معرفی یک برنامه اصلاحی چقدر می تواند موثر باشد، شناسایی علت تاخیر کافی است.اگر دلیل وراثت باشد، وقتی کودک نمی تواند بالاتر از علامت اندازه گیری شده رشد کند، این یک چیز است. در این صورت، او واقعاً به مراقبت و آموزش ویژه نیاز دارد.
اما اگر عقب ماندگی ذهنی نتیجه آن باشد عفونت مزمن، آلرژی، بیماری قلبی و غیره، پس موضوع قابل رفع است. ارگانیسم کودک ضعیف شده توسط بیماری ها واقعاً فعالیت روند رشد آن را کاهش می دهد. نتیجه - عقب ماندگی ذهنی، تشخیصی که حق یک زندگی عادی را سلب می کند. با این حال، اگر چنین کودکانی با رویکرد صحیح ارائه شوند، اول از همه تقویت ایمنی، ایجاد شرایط راحتخانواده، مدرسه، مهد کودک، دستیابی به پویایی مثبت امکان پذیر خواهد بود. 
عقب ماندگی ذهنی می تواند نتیجه شرایط اجتماعی نامطلوب نیز باشد که در نتیجه آن روان کودکان آسیب می بیند. به عنوان مثال، آنها ممکن است از کنترل و توجه بزرگسالان محروم شوند.
تقریباً همین تأثیر، اغلب بدون اینکه متوجه باشند، توسط والدینی حاصل می شود که روش تربیتی آنها مراقبت و سرپرستی بیش از حد از نوزاد است. کودکان شیرخوار ناسازگار با زندگی، خودخواه و وابسته به دیگران بزرگ می شوند. در چنین مواقعی تنها با تغییر شرایط تحصیل امکان تغییر وضعیت وجود خواهد داشت.
در مواردی که کودکانی که دچار بیماری های مغزی، آسیب های هنگام تولد شده اند یا در رحم با سموم مسموم شده اند، از عفونت یا خفگی رنج می برند، احتمال کمتری بر روند رشد ذهنی تأثیر می گذارد.
تشخیص زودهنگام کلید موفقیت است
صرف نظر از نوع عقب ماندگی ذهنی در کودکان، انجام تشخیص به موقع برای شناسایی علت اصلی آن بسیار مهم است. درمان باید در یک مجتمع و با مشارکت والدین، معلمان، استفاده از داروها و روش های مدرن انجام شود.
توصیه نمی شود در رابطه با کودکان از روش های کاملاً اثبات نشده مانند جنین درمانی، درمان دستی و همچنین روش های الکتریکی استفاده شود.
در مورد وظیفه والدین، مأموریت اصلی آنها مشاهده رشد نوزادان است و در صورت مشکوک شدن به تاخیر در رشد، از تماس با آنها دریغ نکنید. دکتر با تجربه. و البته در صورت تایید تشخیص، امید خود را از دست ندهید و هر کاری را انجام دهید تا کودکان تا حد امکان با مشکل کنار بیایند.
یکی از شایع ترین اختلالات روانپزشکی در کودکان است رشد ذهنی(ZPR). در این حالت، روان کودک، تفکر، ادراک و حافظه او با انحراف قابل توجهی از هنجار پذیرفته شده برای کودکان در یک سن خاص رشد می کند.
اغلب، تشخیص ADHD در کودکان 4 تا 5 ساله انجام می شود. اگر نشانه‌های توسعه نیافتگی عملکردهای ذهنی فردی در دانش‌آموزان باقی بماند، می‌توان تشخیص را به سمت شیرخوارگی یا عقب ماندگی ذهنی اصلاح کرد.
چرا کودکان دچار تاخیر رشد می شوند؟
همه دلایلی که می تواند منجر به تاخیر در شکل گیری شود عملکردهای ذهنیکودکان را می توان به دو دسته تقسیم کرد. اولین مورد شامل آسیب به سیستم عصبی مرکزی با منشاء ارگانیک است که دارای ویژگی محلی است. در نتیجه چنین نقص هایی، برخی از قسمت های مغز در بلوغ خود مهار می شوند.
شایع ترین علل بیولوژیکی عبارتند از:
- آسیب شناسی بارداری ناشی از عفونت های داخل رحمی، درگیری Rh، سوء مصرف الکل، سیگار کشیدن و غیره.
- صدمات وارد شده توسط کودک در هنگام زایمان یا نارس بودن؛
- بیماری ها و جراحات شدیدی که یک کودک تازه متولد شده متحمل شده است. اگر عمل در اوایل کودکی انجام شود، بیهوشی می تواند منجر به تاخیر در رشد شود.
- تاخیر در بلوغ سیستم عصبی مرکزی به دلیل ساختار کودک؛
- ضربه روانی
در برخی موارد، DRA ممکن است ماهیت ارثی داشته باشد. مواردی وجود دارد که این تشخیص در چندین نسل از بستگان بود.
همچنین، تأخیر رشد می تواند به دلایل اجتماعی ایجاد شود:
1. زیاده روی در قیمومیت کودک منجر به این می شود که هر چیزی که می تواند آسیب جزئی به او وارد کند از محل زندگی او حذف شود. در نتیجه، کودک در رشد عقب می ماند، زیرا زندگی او محدود است.
2. عدم توجه و عدم ارتباط.
3. جو عاطفی منفی در خانواده، خشونت، سبک زندگی ضد اجتماعی والدین.
تأخیر رشد ناشی از علل اجتماعی با غفلت آموزشی مشخص می شود.
ویژگی های رفتار و ادراک در کودکان عقب مانده ذهنی
یک متخصص با شرایط مناسب باید عقب ماندگی ذهنی را تشخیص دهد. برای تشخیص اختلالات روانی باید کودک را برای مدت معینی مشاهده کرد.
از آنجایی که کودکان با تاخیر در رشد رشد نکرده اند سیستم عصبی، آنها قادر به درک اطلاعات به سرعت همسالان خود که چنین انحرافی ندارند، نیستند. این می تواند در چنین لحظاتی خود را نشان دهد:
- نیاز به زمان بیشتر برای دریافت و درک اطلاعات؛
- دانش در مورد دنیای اطراف کودکان دارای تاخیر رشد کافی نیست، اغلب ناقص است.
- ناتوانی در تشخیص اشیاء آشنا که به طور غیرعادی در فضا قرار دارند. تصاویری که در قالب نمودارها یا نقشه های کانتور ساخته شده اند نیز ضعیف درک می شوند.
- اشیایی که دارای ویژگی های مشابه هستند اغلب توسط کودکان عقب مانده ذهنی یکسان درک می شوند. در نتیجه، آنها در تشخیص حروفی که از نظر سبک مشابه هستند مشکل دارند.
- مشکل در به خاطر سپردن، حافظه ناپایدار. اطلاعات تا حد زیادی توسط حافظه غیر ارادی حفظ می شود، در حالی که درک بهتری از تصاویر بصری وجود دارد.
- بی ثباتی حوزه احساسی. اگر کودکی که تاخیر رشدی دارد، برای او در شرایط استرس زا قرار گیرد، آنگاه خود را می بندد، به درون خود گوش می دهد.
اکثر کودکان مبتلا به تاخیر در رشد نیاز به برقراری ارتباط با افراد دیگر کاهش یافته است. این برای همسالان و بزرگسالان صدق می کند.
اما تشخیص ADHD یک جمله نیست. نمونه های زیادی در تاریخ وجود دارد که کودکانی که در کودکی ضعیف النفس به شمار می رفتند در علم و هنر به ارتفاعات قابل توجهی رسیدند. از جمله این افراد آلبرت انیشتین است که از 3 سالگی شروع به صحبت کرد. پزشکان تصور می کردند که برنده جایزه نوبل آینده یک ناتوانی ذهنی مادرزادی دارد.
آیزاک نیوتن، توماس ادیسون و کنستانتین تسیولکوفسکی مشکلات مشابهی داشتند، اما همه آنها با حمایت بستگان و پزشکان آن زمان توانستند با مشکلات خود کنار بیایند.
تماس با متخصصان مرکز روان غدد را به تعویق نیندازید و شاید فرزند شما نیز به یک دانشمند برجسته و یک نابغه شناخته شده تبدیل شود!
درمان عقب ماندگی ذهنی در کودکان
نقش مهمی در اصلاح این امر دارد اختلال روانی، به عنوان یک تاخیر رشدی، این والدین کودک هستند که بازی می کنند. اول از همه، آنها باید متوجه شوند که مشکلات یادگیری با تنبلی طبیعی یا عدم تمایل ساده کودک به کار نیست، بلکه با ویژگی های رشد سیستم عصبی او مرتبط است.
نباید نادیده گرفته شود علائم اضطراب، این می تواند حتی شدیدتر شود اختلالات روانی. برای اینکه کودک کم توان ذهنی یادگیرنده شود، بتواند از مدرسه عمومی فارغ التحصیل شود و حرفه ای بگیرد، لازم است در اسرع وقت از متخصصان کمک گرفت.
مرکز روان غدد از متخصصانی استفاده می کند که در هنگام اصلاح عقب ماندگی ذهنی در کودکان به موارد زیر پایبند هستند. آخرین تکنیک هاو تحولات. در کل مرحله درمان، متخصصان اطفال، روانشناسان کودک و متخصصان مغز و اعصاب و همچنین روانپزشکان، گفتار درمانگران و عیب شناسان با کودک کار می کنند. در عین حال، بخش اصلی اصلاح با روش های روان درمانی انجام می شود. درمان دارویی در موارد نادری تجویز می شود.
با کار مشترک متخصصان، والدین و معلمان، ZPR را می توان با موفقیت در بیشتر موارد اصلاح کرد.
گاهی اوقات وقتی کودکشان به عقب ماندگی ذهنی (MPD) تشخیص داده می شود، دلسرد می شوند. اغلب این تخلف با رویکرد صحیح والدین و معلمان به خوبی اصلاح می شود. اما برای این لازم است که در اوایل کودک این انحراف از هنجار شناسایی شود. آزمایشات موجود در مقاله به انجام این کار کمک می کند و یک جدول منحصر به فرد به تعیین نوع ZPR در کودک کمک می کند. همچنین در این مطالب نکاتی برای والدین نوزادان با تاخیر وجود دارد رشد روانی.
تشخیص عقب ماندگی ذهنی به چه معناست - به چه کسی و چه زمانی تاخیر در رشد روانی داده می شود؟
عقب ماندگی ذهنی (MPD) نقض رشد طبیعی روان است که با تاخیر در توسعه عملکردهای ذهنی خاص (تفکر، حافظه، توجه) مشخص می شود.
تشخیص STD معمولا در کودکان زیر 8 سال انجام می شود. در نوزادان، عقب ماندگی ذهنی قابل تشخیص نیست، زیرا طبیعی است. وقتی کودک بزرگ می شود، والدین همیشه به محدودیت او توجه نمی کنند ظرفیت ذهنییا آن را برای سن کم بنویسید. اما ممکن است به برخی از کودکان در دوران نوزادی داده شود. این به برخی اختلالات در عملکرد مغز اشاره می کند که در سنین بالاتر ممکن است خود را به شکل ZPR نشان دهد.
هنگام بازدید از مهدکودک، تشخیص عقب ماندگی ذهنی کودک همیشه امکان پذیر نیست، زیرا در آنجا کودک به فعالیت ذهنی شدید نیاز ندارد. ولی هنگام ورود به مدرسه، کودک دارای عقب ماندگی ذهنی به وضوح از بقیه کودکان متمایز می شود، زیرا او:
- نشستن در کلاس سخت است؛
- اطاعت از معلم سخت است.
- تمرکز بر فعالیت ذهنی؛
- یادگیری آسان نیست، زیرا او به دنبال بازی و سرگرمی است.
از نظر جسمی، کودکان عقب مانده ذهنی سالم هستند، مشکل اصلی آنها سازگاری اجتماعی است. کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی ممکن است تحت تأثیر تأخیر رشدی یا در حوزه عاطفی یا عقلانی قرار گیرند.
- با تاخیر در توسعه حوزه عاطفی توانایی های ذهنی کودکان نسبتا طبیعی است. رشد عاطفی چنین کودکانی با سن آنها مطابقت ندارد و با روان کودک کوچکتر مطابقت دارد. این کودکان می توانند خستگی ناپذیر بازی کنند، مستقل نیستند و هر گونه فعالیت ذهنی برای آنها بسیار خسته کننده است. بنابراین، هنگام حضور در مدرسه، تمرکز بر درس، اطاعت از معلم و رعایت نظم در کلاس برای آنها دشوار است.
- اگر کودک داشته باشد ساعترشد آهسته حوزه فکری ، سپس برعکس با آرامش و حوصله در کلاس می نشیند، به سخنان معلم گوش می دهد و از بزرگان اطاعت می کند. چنین کودکانی بسیار ترسو، خجالتی هستند و هر مشکلی را به دل می گیرند. نه به خاطر تخلفات انضباطی، بلکه به دلیل مشکلات یادگیری به مشاوره روانشناس مراجعه می کنند.
تست های تشخیص عقب ماندگی ذهنی - 6 راه برای تعیین تاخیر در رشد ذهنی در کودک
اگر والدین در مورد رشد ذهنی کودک خود تردید دارند، آزمایشاتی وجود دارد که به شناسایی اختلالات رشد ذهنی کمک می کند.
شما نباید نتایج این آزمایشات را خودتان تفسیر کنید، زیرا فقط یک متخصص باید این کار را انجام دهد.
آزمون شماره 1 (حداکثر 1 سال)
رشد جسمی و روانی کودک باید با سن او مطابقت داشته باشد. او باید حداکثر 1.5 ماهگی شروع به نگه داشتن سر کند، از پشت به شکم بغلتد - در 3-5 ماهگی، بنشیند و بلند شود - در 8-10 ماهگی. همچنین ارزش توجه دارد. کودک در 6-8 ماهگی باید غرغر کند و در 1 سالگی کلمه "مادر" را تلفظ کند.
مقیاس KID-R برای ارزیابی رشد کودک 2 تا 16 ماهه - و
تست شماره 2 (9-12 ماه)
در این سن، کودک شروع به شکل گیری مهارت های ذهنی ساده می کند. به عنوان مثال، شما می توانید یک اسباب بازی را زیر یک جعبه در مقابل یک کودک پنهان کنید و با تعجب بپرسید "اسباب بازی کجاست؟"، کودک در پاسخ باید جعبه را بردارید و با خوشحالی نشان دهد که اسباب بازی را پیدا کرده است. کودک باید درک کند که اسباب بازی نمی تواند بدون ردی ناپدید شود.
آزمون شماره 3 (1-1.5 سال)
در این سن، کودک به دنیای اطراف خود علاقه نشان می دهد. او علاقه مند به یادگیری چیزهای جدید است، اسباب بازی های جدید را با لمس امتحان می کند، از دیدن مادرش خوشحال می شود. اگر چنین فعالیتی برای نوزاد مشاهده نشود، این باید شک را برانگیزد.
مقیاس رشد کودک RCDI-2000 14 ماهگی تا 3.5 سالگی - دانلود فرم PDF و دستورالعمل هایی برای پر کردن والدین
تست شماره 4 (2-3 سالگی)
یک بازی کودکانه وجود دارد که در آن شما باید ارقام را در سوراخ های مربوطه وارد کنید. در سن دو یا سه سالگی نوزاد باید این کار را بدون مشکل انجام دهد.
تست شماره 5 (3-5 سالگی)
در این سن، افق دید کودک شروع به شکل گیری می کند. او به بیل می گوید بیل. کودک می تواند توضیح دهد که یک دستگاه چیست یا اینکه پزشک چه نوع رباتی را انجام می دهد. در این سن، شما نباید اطلاعات زیادی از کودک بخواهید، اما با این وجود، اطلاعات محدودی دارید واژگانو چشم انداز محدود باید سوء ظن را برانگیزد.
آزمون شماره 6 (5-7 سال)
در این سن، نوزاد آزادانه تا 10 می شمارد و عملیات محاسباتی را در این اعداد انجام می دهد. او آزادانه نام می برد شکل های هندسیو می فهمد که کجا یک شی وجود دارد و کجا زیاد است. همچنین کودک باید رنگ های اصلی را به وضوح بشناسد و نام ببرد. توجه به آن بسیار مهم است فعالیت خلاق: کودکان در این سن باید چیزی بکشند، مجسمه کنند یا طراحی کنند.
عوامل ایجاد ZPR
دلایل مختلفی برای عقب ماندگی ذهنی در کودکان می تواند وجود داشته باشد. گاهی اینها عوامل اجتماعی هستند و در شرایط دیگر علت CRA است آسیب شناسی های مادرزادیمغز، که با استفاده از معاینات مختلف (به عنوان مثال،) تعیین می شود.
- به عوامل اجتماعی عقب ماندگی ذهنی شامل شرایط نامناسب برای تربیت کودک. چنین کودکانی اغلب محبت و مراقبت والدین یا مادری ندارند. خانواده آنها ممکن است ضد اجتماعی، ناکارآمد باشند یا این کودکان در یتیم خانه بزرگ شوند. این امر بر روان کودک اثر سنگینی می گذارد و اغلب بر سلامت روان او در آینده تأثیر می گذارد.
- به دلایل فیزیولوژیکی ZPR شامل وراثت بیماری های مادرزادیحاملگی شدید مادر یا بیماری های منتقل شده در اوایل کودکی که بر رشد طبیعی مغز تأثیر می گذارد. در این صورت به دلیل آسیب مغزی، سلامت روان نوزاد آسیب می بیند.
چهار نوع عقب ماندگی ذهنی در کودکان
جدول 1. انواع عقب ماندگی ذهنی در کودکان
| نوع ZPR | علل | چگونه تجلی می یابد؟ |
| ZPR منشا قانون اساسی | وراثت | عدم بلوغ همزمان جسم و روان. |
| ZPR با منشا جسم زایی | قبلا منتقل شده است بیماری های خطرناککه بر رشد مغز تأثیر می گذارد. | عقل در بیشتر موارد آسیب نمی بیند، اما عملکردهای حوزه عاطفی-ارادی به طور قابل توجهی از رشد عقب مانده است. |
| ZPR با منشا روانی | شرایط نامناسب تحصیل (بی سرپرستان، فرزندان خانواده های ناقص و غیره). | کاهش انگیزه فکری، عدم استقلال. |
| منشاء ارگانیک مغزی | نقض فاحش بلوغ مغز به دلیل آسیب شناسی بارداری یا پس از رنج بیماری های جدیدر سال اول زندگی | شدیدترین شکل عقب ماندگی ذهنی، تأخیر آشکار در رشد حوزه های عاطفی-ارادی و فکری است. |
در بیشتر موقعیت ها، والدین تشخیص عقب ماندگی ذهنی را بسیار دردناک درک می کنند و اغلب معنای آن را درک نمی کنند. توجه به این نکته مهم است که عقب ماندگی ذهنی به این معنا نیست که کودک بیمار روانی است. ZPR به این معنی است که کودک به طور طبیعی رشد می کند، فقط کمی از همسالان خود عقب تر است.
با رویکرد صحیح به این تشخیص، تا سن 10 سالگی می توان تمام تظاهرات عقب ماندگی ذهنی را از بین برد.
- این بیماری را به صورت علمی مطالعه کنید. مقالات پزشکی را بخوانید، با روانپزشک یا روانشناس مشورت کنید. والدین مقالات مفیدی پیدا خواهند کرد: O.A. وینوگرادوف "توسعه ارتباط گفتاریکودکان پیش دبستانی با عقب ماندگی ذهنی، N.Yu. بوریاکووا "ویژگی های بالینی و روانشناختی و آموزشی کودکان عقب مانده ذهنی"، D.V. زایتسف، توسعه مهارت های ارتباطی در کودکان دارای ناتوانی ذهنی در خانواده.
- با کارشناسان تماس بگیرید. کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی نیاز به مشاوره با یک متخصص مغز و اعصاب، یک روانشناس روان و همچنین کمک یک معلم-عیب شناس، یک معلم-روانشناس، یک گفتار درمانگر دارند.
- برای آموزش مفید است بازی های آموزشی . شما باید چنین بازی هایی را بر اساس سن و توانایی های ذهنی کودک انتخاب کنید، آنها نباید برای نوزاد سنگین و نامفهوم باشند.
- بچه های پیش دبستانی یا راهنمایی سن مدرسهباید در کلاس های FEMP شرکت کنند(تشکیل نمایش های ریاضی ابتدایی). این به آنها کمک می کند تا برای جذب ریاضیات و علوم دقیق آماده شوند، تفکر منطقی و حافظه را بهبود بخشند.
- یک مورد خاص را برجسته کنید زمان (20-30 دقیقه) برای تکمیل دروسو هر روز در این زمان با کودک برای درس بنشینید. ابتدا به او کمک کنید و سپس به تدریج به استقلال عادت کنید.
- افراد همفکر را پیدا کنید. به عنوان مثال، در انجمن های موضوعی، می توانید والدینی را که مشکل مشابهی دارند پیدا کنید و با آنها در تماس باشید و تجربیات و توصیه های خود را تبادل کنید.
درک این نکته برای والدین مهم است که کودک دارای عقب ماندگی ذهنی عقب مانده ذهنی محسوب نمی شود، زیرا او ماهیت رویدادهای جاری را کاملاً درک می کند و آگاهانه وظایف محول شده را انجام می دهد. با رویکرد درست، در اکثر موارد، فکری و کارکردهای اجتماعیکودکان با گذشت زمان بهتر می شوند.