İşaret dili nasıl öğrenilir? Bu soru insanları uzun zamandır endişelendiriyor çünkü her zaman sağır ve dilsiz insanlar olmuştur.
Bu tür insanların topluma uyum sağlaması daha zordur, dolu dolu bir yaşam sürmek daha zordur. Eski günlerde, birçok Avrupa ülkesinde, işitme bozukluğu ve konuşma normal kabul edilmedi. gönderildiler psikiyatri hastaneleri Açık zorunlu tedavi. Toplum onlara olumsuz davrandı.
"İşaret dili nasıl öğrenilir?" Sorusuna cevap vermeden önce, durumun zaman içinde nasıl değiştiğini ele alalım ve sağır pedagojisi ve parmak izinin ortaya çıkışının arka planını öğrenelim.
Bonet sistemi
Neyse ki sağır ve dilsizler için, onlar için üzülen ve yardım etmek isteyen olumlu düşünen insanlar da vardı. Böyle bir kişi, örneğin rahip Juan Pablo Bone idi. 17. yüzyılın başında yaşadı. Bonet, başı önemli bir memur olan zengin bir ailede asistan olarak işe alındığında. Bu beyefendinin oğlu sağırdı, kimse ona yazmayı ve saymayı öğretemedi.
Kısa süre sonra rahip bu çocuk için kendi eğitim sistemini yarattı. Alfabedeki her harf için özel bir isim buldu. İşaret dilinin nasıl öğrenileceği sorusu bu sağır-dilsiz çocuğun aklına bile gelmemiş, Bonet büyük bir şevk ve şevkle çocukla çalışmaya başlamış.
Çok geçmeden çocuk tüm alfabeyi öğrendi. Bundan sonra, Bonet sistemi hakkındaki söylentiler İspanya'nın her yerine yayıldı. Rahip, yöntemini ayrıntılı olarak anlattığı bir kitap yayınladı.
Michel Charles de Lepe Okulu
Michel Charles de Lepe, sağır ve dilsizlerin eğitimi için dünyanın ilk okulunu organize etmesi ve açmasıyla ünlendi. Yönteminin temeli olarak Juan Bonet'nin kitabını aldı. Bu arada, o zamanlar Paris'te Eski Fransızca'da zaten bir tür işaret dili vardı. Ancak Michel de Lepe bu benzerliği modern Fransızca, ve sağır ve dilsiz arasındaki iletişim sadece tek tek kelimelerden oluşmaya başladı. Artık insanlar gerçekten iletişim kurabilir, düzgün ve tutarlı bir "konuşma" kurabilirdi.
Thomas Hopkins Gallaudet Okulu
Thomas Gallaudet, de Leppe okulunu ziyaret ettikten sonra Amerika'ya döndü ve kendi eğitim kurumunu açtı. Yöntem bir Fransız meslektaşından ödünç alındı. Thomas Gallaudet'nin okulunda İngilizce'ye uyarlanmış işaret dilinin nasıl öğrenileceğine dair gerçek "dersler" vardı.
Ve yine bu yöntem büyük başarı ve popülerlik kazandı.
Oralistler böyle bir eğitim sistemine karşı çıktılar. İnançlarına göre böyle bir teknik, sağırları işiten toplumdan ayırır ve gerçekten hiçbir faydası yoktur.
Alexander Graham Bell ve onun oralistler okulu
Burada tamamen farklı bir sistemle yazmayı ve okumayı öğrettiler. Her konuşma sesi (dudakların konumuna bağlı olarak) yazılı bir sembolle işaretlenmiştir. Başlangıçta, bu yöntemin diksiyonu düzeltmek için kullanılması gerekiyordu. Ancak Bell, işi sırasında sağırlara da aynı şekilde öğretti.
Rusya'daki ilk sağır pedagoji okulları
1806'da Pavlovsk'ta (St. Petersburg yakınlarında) ilk sağır eğitim okulu açıldı. Burada Fransız sistemine göre ders veriyorlardı.
1860'da Moskova'da böyle bir okul açıldı. Başkentte, sağır ve dilsizlerin işaret dilinin nasıl öğrenileceğini öğretmek için Alman yöntemi esas alındı.
Yavaş yavaş ülkemizde böyle bir eğitim sistemiyle ilgilenen araştırmacılar ve bilim adamları ortaya çıkmaya başladı.
Lev Semyonoviç Vygotsky
İlk başta işaret dilinin faydalarına pek inanmadı, çok sınırlı olduğunu düşündü. Ancak bir süre sonra, çalışmalarından birinde işaret dili olarak adlandırdı son derece karmaşık ve çeşitli... Bilim adamı, onun zengin bir şekilde geliştiğini düşündü, sağır ve dilsiz insanlar için yadsınamaz faydalarını kabul etti.
Rachel Boschis ve Natalia Morozova
Vygotsky'nin eserlerini inceledik. Konuşmanın gelişimi üzerine yaptıkları çalışmada, sade Rusça ve işaret dilinin gramerinin farklı olduğu sonucuna vardılar.
Yanlışlıkla sağırların işaret dilini kendi başlarına öğrenemeyeceğine ve buna paralel olarak sözlü konuşmayı öğrenemeyeceğine inanılıyordu.
Viktor İvanoviç Fleury
Öğretmendi, St. Petersburg'da bir okulun müdürü olarak çalıştı. "Sağır-dilsiz konuşma" üzerine derin bir analiz yaptı ve işaret dili olan Rusça'nın işitme veya konuşma bozukluğu olan herkes tarafından öğrenilebileceği sonucuna vardı. Ek olarak, belirli sağır topluluklarında ve sağır topluluklarında işaret dilinin kendine has özellikleri, farklılıkları ve bu belirli topluma özgü ince kalıpları olduğunu fark etti. "Bizim" (sözlü konuşmamızda) olduğu gibi, jargon ve belirli kelimeler olduğu gibi, dilsizin "konuşmasında" da bu mevcuttur.
"Sağır ve Dilsiz" kitabını yazdı. Bu çalışmada öğretmen, bildiği tüm jestleri ve işaretleri topladı.
Rus sağır eğitimine katkıda bulunan başka kişiler de vardı: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.
Peki sessiz işaret dili nasıl öğrenilir?
Bu konuyu daha ayrıntılı olarak inceleyelim. Aşağıda adım adım kılavuz bulunmaktadır.
Parmak izi almaya giriş
İlk önce daktiloloji ile tanışmanız gerekir. Bu, özel bir konuşma biçiminin adıdır. Daktiloloji, daktil alfabesini içerir. İçinde, alfabenin her harfinin kendi adı vardır - parmaklardan oluşan bir işaret. Bu işaretlere daktil denir.
Pek çok insan, işaret dili ile daktil alfabenin aynı şey olduğu konusunda derinden yanılıyor. Bir fark var: daktiller kelimeleri harf harf iletir ve işaret dili - tüm kelimeler.
Bir de malikane konuşması var. Bu iletişim şekli ile kelimeler dudaktan okunur, jestler sadece sert ve yumuşak, sağır ve sesli ünsüzlere odaklanır.
parmak tekniği
Dactyl alfabesini okurken acele etmemelisiniz. Parmak yerleştirme tekniğini iyi ezberlemek ve çalışmak gerekir. İlk başta el yorulur. Ancak iki veya üç antrenmandan sonra parmaklar alışmaya başlayacak, daha iyi bükülecek.
Parmak yerleştirme hızı
Daktil oluşturma tekniğini mükemmelleştirdikten sonra, parmakları ayarlama hızına geçiyoruz. Sağır pedagojisinde özel adlar, soyadlar, coğrafi adlar harf harf gösterilir.
Dactyl alfabesi bir resim şeklinde bulunabilir veya daha görsel bir video eğitimi kullanılabilir. Bu arada, işaret dili ve daktiloloji her ülkede farklıdır. Ne yazık ki sağır ve dilsizler için tek bir dil yok.
Pratik
Tüm daktillere hakim olduktan sonra pratik yapmalısınız. Temel kelimeleri, adları veya başlıkları ezberleyin. Videolar, filmler bu konuda yardımcı olabilir, hatta Android için özel bir uygulama var.
Sayma ve sayılar
Biraz pratikle sayma konusunda uzmanlaşmaya değer. En azından en fazlasını göstermeyi hemen öğrenmeniz önerilir. asal sayılar. Bu, işaret dili çalışmalarını büyük ölçüde ileriye taşıyacaktır.
çalışma sırası
İşaret dilinin kendisine geçelim. Yaklaşık 2000 farklı tanım içerir. Bu kadar çok sayıda işaretle işaret dili nasıl hızlı bir şekilde öğrenilir? Aslında her şey göründüğü kadar zor değil.
Jestlerin incelenmesi ile başlamaya değer basit kelimeler"merhaba", "güle güle", "özür dilerim", "teşekkür ederim". Miktarı kovalamak yerine onları yavaş yavaş ezberlemeye değer. Bir antrenmanda az sayıda hareketi öğrenmek daha iyidir.
Ve son tavsiye. İşitme engellilerin dilini öğrenmeyi ciddi olarak düşünüyorsanız, şehrinizde bu tür kurslar aramak isteyebilirsiniz. Yaygın olarak dağıtılmazlar, ancak yine de bulabilirsiniz. Bu tür kurslar iyidir çünkü burada canlı iletişim pratiği yapabilir, becerilerinizi ve dil becerilerinizi geliştirebilirsiniz.
Sözlük nasıl çalışır ve nasıl kullanılır?
Kısa bilgi işaret sözlüğü sevgili okuyucu, işaret dilinin söz dağarcığına hakim olmanıza yardımcı olacaktır. Bu küçük bir sözlük, yaklaşık 200 hareket içeriyor. Bu jestler neden seçildi? Bu tür sorular, özellikle sözlüğün hacmi küçük olduğunda kaçınılmaz olarak ortaya çıkar. Sözlüğümüz bu şekilde oluştu. Sözlük öncelikle sağırların öğretmenlerine yönelik olduğundan, sağırlar okullarının öğretmenleri ve eğitimcileri sözlüğün bileşiminin belirlenmesinde yer almıştır. Yazar, birkaç yıldır sağırlar için yatılı okullarda çalışan Moskova Devlet Pedagoji Enstitüsü öğrencilerine bir jest listesi - bir sözlük için "adaylar" sunuyor. Ve onlara bir istekle döndü: listede yalnızca öğretmen ve eğitimci için en gerekli hareketleri bırakmak ve gerisini silmek. Ancak gerekirse listeye ekleyebilirsiniz. Uzman öğretmenlerin %50'den fazlasının itiraz ettiği tüm hareketler ilk listeden çıkarıldı. Tersine, söz dağarcığı, yarısından fazlası uygun olduğuna inanıyorsa uzmanlar tarafından önerilen jestleri içeriyordu.
Sözlükte yer alan jestler ağırlıklı olarak hem Rusça işaret konuşmasında hem de kireç işareti konuşmasında kullanılmaktadır. Konuya göre gruplandırılırlar. Elbette, birçok jestin belirli bir konuya atfedilmesi büyük ölçüde koşulludur. Yazar burada tematik sözlükler derleme geleneğini izledi ve ayrıca belirli bir konu hakkında konuşmayı daha uygun hale getirmek için her gruba nesneleri, eylemleri ve işaretleri ifade eden jestler yerleştirmeye çalıştı. Aynı zamanda, hareketler sürekli numaralandırmaya sahiptir. Okuyucu olarak, örneğin, GİRİŞİM hareketinin nasıl yapıldığını hatırlamanız gerekiyorsa, ancak hangi tematik grupta olduğunu bilmiyorsanız, bunu yapmalısınız. Sözlüğün sonunda, tüm hareketler (tabii ki sözlü gösterimleri) alfabetik sıraya göre düzenlenmiştir ve INTERFERE hareketinin sıra indeksi, onu sözlükte bulmayı kolaylaştıracaktır.
SözleşmelerŞekillerde, hareketin yapısını daha doğru anlamaya ve yeniden üretmeye yardımcı olacaktır.
İşaret dilinin kelime dağarcığını öğrenmenizde başarılar dileyen yazar, siz değerli okurlardan işaret sözlüğünün geliştirilmesi için öneriler bekliyor.
Sözleşmeler
SELAMLAR GİRİŞ
1. Merhaba 2. Güle güle
3. Teşekkür ederim 4. Üzgünüm (onlar)
SELAMLAR GİRİŞ
5. İsim 6. Meslek
7. Uzmanlık 8. Kim
SELAMLAR GİRİŞ
9. Ne 10. Nerede
11. Ne zaman 12. Nerede
SELAMLAR GİRİŞ
13. Nereden 14. Neden
15. Neden 16. Kimin
17. Erkek 18. Erkek
19. Kadın 20. Çocuk
21. Aile 22. Baba
23. Anne 24. Oğul
25. Kız 26. Büyükanne
27. Dede 28. Erkek kardeş
29. Kardeş 30. Canlı
31. Çalışmak 32. Saygı Duymak
33. Kendinize iyi bakın 34. Yardım edin
35. Engelleyici 36. Arkadaşlık
37. Genç 38. Yaşlı
EV DAİRE
39. Şehir 40. Köy
41. Cadde 42. Ev
EV DAİRE
43. Daire 44. Oda
45. Pencere 46. Mutfak, yemek pişir
EV DAİRE
47. Lavabo 48. Masa
49. Sandalye 50. Gardırop
EV DAİRE
51. Yatak 52. Televizyon
53. VCR 54. Yap
EV DAİRE
55. İzle 56. Yıkama
57. Davet 58. Işık
EV DAİRE
59. Rahat 60. Yeni
61. Temiz 62. Kirli
63. Okul 64. Sınıf
65. Yatak odası 66. Yemek odası
67. Yönetmen 68. Öğretmen
69. Eğitimci 70. Öğret
71. Öğrenin 72. Bilgisayar
73. Toplantı 74. Sağır
75. İşitme güçlüğü 76. Daktiloloji
77. İşaret dili 78. Kurşun
79. Talimat 80. Gerçekleştir
81. Övgü 82. Azarlama
83. Cezalandır 84. Kontrol Et
85. Katılıyorum 86. Katı
87. Nazik 88. Dürüst
89. Ders 90. Kulaklıklar
91. Kitap 92. Defter
93. Kalemler 94. Söyle
101. Bil 102. Bilmiyorum
103. Anlamak 104. Anlamamak
105. Tekrarla 106. Hatırla
107. Hatırla 108. Unut
109. Düşün 110. Yapabilirim, yapabilirim
111. Yapamam 112. Hata yap
113 İyi 114 Kötü
115. Dikkatle 116. Sağ
117. Utanç 118. Kızgın, kızgın
119. Kaba 120. Kibar
121. Çırak
122. Çalışkan
DİNLENMEDE
123. Dinlenme 124. Orman
125. Nehir 126. Deniz
DİNLENMEDE
127. Su 128. Güneş
129. Ay 130. Yağmur
DİNLENMEDE
131. Kar 133. Gün
132. Sabah 134. Akşam
DİNLENMEDE
135. Gece 136. Yaz
137. Sonbahar 138. Bahar
DİNLENMEDE
139. Kış 140. Gezi, müze
141. Tiyatro 142. Sinema
DİNLENMEDE
143. Stadyum 144. Beden eğitimi
145. Yarışma 146. Katılın
DİNLENMEDE
147. Kazan 148. Kaybet
149. Oyna 150. Yürü
DİNLENMEDE
151. Dans 152. İstemek
153. İstememek 154. Sevmek
DİNLENMEDE
155. Sevin 156. Bekle
157. Aldatan 158. Neşeli
DİNLENMEDE
159. Çevik 160. Güçlü
161. Zayıf 162. Kolay
DİNLENMEDE
163. Zor 164. Sakin
165. Beyaz 166. Kırmızı
DİNLENMEDE
167. Siyah 168. Yeşil
ÜLKEMİZ
169. Anavatan
170. Devlet 171. Moskova
ÜLKEMİZ
172. İnsanlar 173. Devrim
174. Parti 175. Başkan
ÜLKEMİZ
176 Mücadele 177 Anayasa
178. Seçimler, 179. Milletvekili seç
ÜLKEMİZ
180. Başkan 181. Hükümet
182. Çevirmen 183. Glasnost
ÜLKEMİZ
184. Demokrasi 185. Savaş
186. Dünya 187. Ordu
ÜLKEMİZ
188. Silahsızlanma
189. Antlaşma 190. Uzay
ÜLKEMİZ
191. Koru 192. Politika
BU JESTLER NE ANLAMA GELİYOR
193, 194. İşaret adı (işaret dilinde kişinin adı)
195. Zanaatının ustası 196. Zanaatının ustası (seçenek)
BU JESTLER NE ANLAMA GELİYOR
197. Beni ilgilendirmez 198. Hata yap
199. Yakalamayın (evde, işte) 200. Müthiş,
çekici
201. Aynı, aynı 202. Sonra sakin ol
herhangi bir huzursuzluk
203. Yorulun 204. İşte bu kadar
KONUŞMA İŞARET DİLİ JESTLERİ
205. Gözünü kaybet, unut 206. Kediler kalbi tırmalar
207. Söylemekten korkma 208. Biraz bekle
göze bir şey
Alfabetik sırayla hareket dizini
| ordu | Yapmak | ||
| Nene | demokrasi | ||
| gün | |||
| beyaz | milletvekili | ||
| çabalamak | köy | ||
| Erkek kardeş | müdür | ||
| kibar | Tür | ||
| antlaşma | |||
| Sağ | yağmur | ||
| eğlenceli | ev | ||
| bahar | Güle güle | ||
| akşam | kız çocuğu | ||
| video Kaydedici | dostluk | ||
| dikkatle | düşünmek | ||
| su | |||
| savaş | Beklemek | ||
| eğitimci | kadın | ||
| hatırlamak | mimik konuşması | ||
| seçimler, seç | canlı | ||
| yerine getirmek | |||
| tanıtım sağırların konuştuğu şehir devleti kaba pis yürüyüş parmaklama büyükbaba | Dikkatli ol | ||
| unutmak | |||
| Ne için | |||
| korumak | |||
| Merhaba | |||
| yeşil | |||
| kış | |||
| kızgın, kızgın | |||
| Bilmek | |||
| oynamak | |||
| üzgünüm (onlar) | |||
| İsim |
| kalem | aldatmak | ||||
| apartman | pencere | ||||
| film | sonbahar | ||||
| Sınıf | dinlenmek | ||||
| kitap | baba | ||||
| Ne zaman | Neresi | ||||
| oda | hata yap | ||||
| bilgisayar anayasa uzay kırmızı yatak kim nerede mutfak, yemek pişirmek | |||||
| gönderi | |||||
| çevirmen | |||||
| yazmak | |||||
| Kötü | |||||
| kazanç | |||||
| tekrarlamak | |||||
| politika | |||||
| Unutma | |||||
| kolayca | yardım etmek | ||||
| orman | anlamak | ||||
| yaz | emanet etmek | ||||
| hünerli | Neden | ||||
| ay | devlet | ||||
| aşık olmak | başkan | ||||
| başkanı mesleğini kaybetmeye davet et | |||||
| anne | |||||
| müdahale etmek | |||||
| dünya | |||||
| yapabilir, yapabilir | |||||
| genç deniz moskova adam yıkama | |||||
| iş | |||||
| sevinmek | |||||
| silahsızlanma | |||||
| söylemek | |||||
| çocuk devrim nehir çizmek vatan azarlamak | |||||
| cezalandırmak | |||||
| insanlar | |||||
| kulaklıklar | |||||
| bilmiyorum | |||||
| Gelemem | yol göstermek | ||||
| anlamıyorum yeni bir gece istemiyorum | |||||
| ışık | |||||
| aile | |||||
| kız kardeş güçlü işitme güçlüğü zayıf duymak izle kar toplantı katılıyorum güneş rekabet yatak odası teşekkür ederim uzmanlık sakince stadyum çalışkan eski masa kantin katı sandalye saymaktan utanıyorum oğul dans tiyatro TV defter zor | tuvalet | ||||
| Saygı | |||||
| Sokak | |||||
| ders | |||||
| Sabah | |||||
| katılmak | |||||
| Öğretmen | |||||
| öğrenmek | |||||
| öğrenci | |||||
| çalışmak | |||||
| samimi | |||||
| beden eğitimi övgü iyi istemek | |||||
| kimin erkeği zenci dürüst temiz o dolabı oku okul gezi müze | |||||
Günümüzde bir dil öğrenmek için herhangi bir cihazdan internete erişiminizin olması yeterlidir. Web, incelikleri öğrenmenize yardımcı olan sitelerle dolu yabancı Diller video eğitimlerinin yardımıyla. Ve uygulamalar için mobil cihazlar programda heyecan verici bir şekilde ustalaşmayı teklif ediyor, geçiyor ilginç görevler. Ancak, bilgiyi sözlü olmayan bir şekilde iletme konusunda diğerlerinden ayrılan benzersiz bir dil vardır. Bu işaret dilidir. Sıfırdan nasıl öğrenilir? Nereden başlamalı ve özellikleri nelerdir, bu makale anlatacak.
Rus daktil alfabesi
Dactyl alfabesi, Rus alfabesine karşılık gelen ve el hareketleriyle görsel olarak çoğaltılan 33 harflik bir dizidir. Bu nedenle, bir daktil aracılığıyla iletişim sözlü olarak kabul edilir. Belirli bir harfi belirtmek için parmakların konumu değişir.
Dactyl alfabesindeki harflerin çoğu basılı olanlara benzer, bu da öğrenmeyi kolaylaştırır. "Parmak alfabesi" yardımıyla sağır ve işiten kişi arasında iletişim gerçekleşir.
Bununla birlikte, bu bilgi iletme yöntemi ikincildir, daha çok örneğin kurumların adları veya özel adlar için özel hareketleri olmayan kelimeler veya ifadeler için kullanılır. Video eğitimleri, Rus dactyl alfabesini hızlı bir şekilde öğrenmenize yardımcı olacaktır, bunları İnternet'teki aşağıdaki kaynaklarda bulabilirsiniz:
- Youtube, daktil öğrenmek için uygun video kursları bulabileceğiniz en popüler video barındırma hizmetidir;
- "Hareketler şehri" - keşfetmesi kolay işaret dili basit bir video sözlük arayüzüne ve sürekli kullanıcı desteğine sahip bir kaynak;
- Popüler olan gruplar sosyal ağ VKontakte - video eğitimleri, flört, ilginç hikayeler sağırlardan ve ağır işitenlerden.
İşaret dili
Sağırların iletişiminde iki konuşma sistemi ayırt edilir: KZhR (işaret konuşması izleme) ve RZhR (Rus işaret konuşması).
- Rus İşaret Konuşması, Rusya'da sağır ve işitme güçlüğü çeken insanlar arasındaki iletişim için kullanılır. Eşlik edilmediği için izleme jest konuşmasından farklıdır. Sözlü konuşma, ancak gündelik iletişim için kullanılır.
- İzleme işareti konuşması kullanılır iş iletişimi ve konuşma eşliğinde.
KZhR'nin yalnızca bir kelimeyi doğrudan belirten jestlerden oluşması değil, sözcük birimlerinin hareketlerle kombinasyonlarından oluşan kelimeleri içermesi ilginçtir, örneğin, "kabin" kelimesi şu şekilde temsil edilecektir: k + a + b (harfler) dactyl alfabesinin) + "oda" anlamına gelen jest. Ayrıca KZhR'de tamamen daktillerden oluşan kelimeler vardır - daktil kelimeler, örneğin: k + o + n + s + e + r + v + a + t + o + r - "muhafazakar".
İşaret konuşmasında ustalaşmak için sağırların dilinde özgürce iletişim kurun, tüm bilgi kaynaklarını kullanın - video dersleri, video sözlükler, testler, işaret dilinde filmler izleyin ve tabii ki iletişim pratiği yapın.
İşaret dilini öğrenmek için yararlı hizmetler, literatür, kurslar ve etkinliklerin listesi:
- İşaret dili sunucusu, işaret dilini öğrenmek için basit bir yardımcıdır; farklı diller, konuşma kılavuzu, testler ve bulmacalar. sahip mobil versiyon.
- G.L. Zaitsev Daktiloloji. İşaret konuşması”, “Rus işaret dili. Yeni başlayanlar için bir kurs ”- eğitim literatürü arasında Zaitseva'nın çalışmaları öne çıkıyor. Kitaplarından işaret dilinin oluşum tarihini, özelliklerini öğrenecek, dili yapısal düzeyde anlayacak ve birçok jestte ustalaşacaksınız.
- A.A. Ignatenko "İşaret konuşması üzerine alıştırmalar ve testler koleksiyonu".
- “İşitme Engelliler ve İşaret Dili Eğitim Merkezi. G.L. Zaitseva”, işaret dili kurslarını üç düzeyde yürütür: temel kurs; SL'de birincil iletişim becerilerine sahip olanlar için bir kurs; ileri düzey kurs. İlk iki kurs 3 aylık bir süre için tasarlanmıştır, bundan sonra sağırlara düşüncelerinizi ifade edebileceksiniz.
Öğrenme etkinliklerine ek olarak, bilginizi pekiştirmek için sağırlar için filmler izleyin.
- St. Petersburg film şirketi Kovcheg, sağırlar için videolar ve filmler yapıyor ve ayrıca Hristiyan jestlerinin bir video sözlüğünü yayınlıyor. Youtube'da sağırlar için bireysel filmler arayın.
- Sağır oyuncular tarafından performansların sergilendiği ve program boyunca işiten insanlar için çevirinin yapıldığı Moskova'daki "Mimicry and Jest Theatre" ı ziyaret edin. Oyuncular anlamlı bir şekilde oynuyor, performansların canlılığı enerji veriyor, işaret dilinin zenginliğini gösteriyor ve en önemlisi, böyle bir performansı izlemek hem sağır hem de işiten insanlar için eşit derecede keyifli olacak.
İşaret dilini öğrenme sebebiniz ne olursa olsun öğrenmeyi eğlenceli hale getirin oyun formu böylece süreci kolaylaştırır ve hızlandırır. Sağırlar, ister akrabalarınız, ister arkadaşlarınız veya iş arkadaşlarınız olsun, tıpkı sizin gibi iletişim kurmayı severler. Rus işaret diline hakim olarak sosyal çevrenizi genişletecek ve işitme engelli insanlara yardımcı olacaksınız.
sosyolinguistik karakteristik
Rus İşaret Dili, bölgede yaşayan işitme engelli kişiler tarafından iletişim için kullanılan doğal bir dildir. Rusya Federasyonu ve kısmen, birkaç ülkenin topraklarında - eski cumhuriyetler Sovyetler Birliği.
Rus İşaret Dilinin, Amerikan, Felemenkçe, Flamanca, Quebec, İrlanda ve Brezilya İşaret Dillerini de içeren Fransız İşaret Dili ailesine ait olduğuna inanılmaktadır.
Adında “Rus” kelimesi olmasına rağmen, Rus ses dili ile ilgili olarak, Rus işaret dili tamamen özeldir. bağımsız dil, kendi yasaları, kelime dağarcığı ve grameri ile.
2010 Tüm Rusya Nüfus Sayımına göre, Rusya Federasyonu'ndaki Rus İşaret Dili konuşanların sayısı yaklaşık 120,5 bin kişidir, ancak diğer tahminlere göre bu sayı birkaç kat daha fazladır. Örneğin, A.L. Voskresensky'ye göre, Rusya'da en az iki milyon insan Rus İşaret Dili kullanıyor [Voskresensky 2002]. Rus İşaret Dilini anadili olarak konuşanların neredeyse tamamı iki dillidir - bir dereceye kadar sözlü ve yazılı olarak Rus ses dilini bilirler.
Önemli sayıda konuşmacıya rağmen, Rus İşaret Dili daha yeni resmi olarak tanındı. Uzun bir süre statüsü, "Engellilerin bilgiye engelsiz erişiminin sağlanması" başlıklı 14. Madde ile belirlendi. Federal yasa 12.01.1995 tarihli (09.12.2010 tarihinde değiştirildiği şekliyle) “Hakkında sosyal koruma"Rusya Federasyonu'ndaki engelli insanlar", "İşaret dili kişilerarası iletişim aracı olarak kabul edilmektedir" ifadesini kullandı. Aynı zamanda, 25 Ekim 1991 tarihli Federal Kanun (24 Temmuz 1998'de değiştirildiği şekliyle) “Rusya Federasyonu Halklarının Dilleri Hakkında” açıkça “Kanun<...>kişiler arası resmi olmayan ilişkilerde Rusya Federasyonu halklarının dillerinin kullanımına ilişkin yasal normlar oluşturmaz”. Yani Rus işaret dilinden mahrum bırakıldı. hukuki durum.
30 Aralık 2012 V.V. Putin, "Rusya Federasyonu'nda Engellilerin Sosyal Korunmasına Dair Federal Yasanın 14. ve 19. Maddelerinde Değişiklik Yapılmasına Dair" Federal Yasayı imzaladı. Özellikle, Madde 14, Rus İşaret Dilinin statüsünü açıklığa kavuşturmak ve onu “Rusçanın devlet dilinin sözlü kullanım alanları da dahil olmak üzere, işitme ve (veya) konuşma bozukluklarının varlığında iletişim dili” olarak tanımlayacak şekilde değiştirilmiştir. Federasyon.” Böylece, yasanın yeni baskısı, işitme engelli bir kişinin yetkili makamlarda çeviri hizmeti alma olasılığını garanti eder. Devlet gücü Ve yerel hükümet, Rus İşaret Dili çevirmenleri ve öğretmenleri yetiştirmek ve bu dilin öğrencilerine ders kitapları ve öğretim yardımcıları sağlamak. İki Rus üniversitesi, Rus işaret dili tercümanları yetiştirmeye başladı: 2012'de Moskova Devlet Dil Üniversitesi (MSLU), işaret dili tercümanlığı alanında bekarlara eğitim vermeye başladı. Kültürlerarası iletişim”, 2013 yılında Novosibirsk Devlet Teknik Üniversitesi'nde (NSTU) “çevirmen profilinde lisans eğitimi İngilizce ve Rus İşaret Dili” ve gelecekteki Rus İşaret Dili öğretmenleri Pedagoji Yüksek Lisans programında okumaya başladı. Üniversitede sosyal rehabilitasyon NSTU - uzman Eğitim kurumu olan kişilere mesleki eğitim sağlayan özürlü, sağırlar dahil - Rus işaret dili, derslerde ve pratik alıştırmalarda öğrenme sürecinde aktif olarak kullanılmaktadır.
Rus işaret dili ve izleme işaret konuşması
Rus İşaret Dili'ne (RZSL) paralel olarak, Rus sağır toplumu, kalk işareti konuşmasını (KZhR) kullanır. KZhR, Rus ses dilinin gramer ve anlamsal özelliklerini yansıtır. Hareketler veya bunların kombinasyonları, içinde Rus ses dilinin kelimelerinin eşdeğerleri olarak hareket eder; takiplerinin sırası, Rus ses dilindeki kelimelerin sırasına karşılık gelir; dilbilgisi bilgisi, kural olarak, daktilleme yoluyla iletilir (Rus ses dilinin sözcüklerini / sözcük parçalarını daktiller kullanarak aktarma - alfabenin harflerini gösteren hareketler). İzlemeye, kural olarak, karşılık gelen Rusça kelimelerin eklemlenmesi eşlik eder.
Ses dillerinde, calquing geleneksel olarak özel bir borçlanma türü olarak kabul edilir. Bununla birlikte, işaret dillerinde izleme, kod değiştirmeye daha yakındır - konuşmacının konuşma iletişimi sürecinde bir deyimden diğerine geçişi. Bu durumda, konuşmacı kendisine geçmez ses dili(işaret dilini konuşanlar için bu genellikle imkansızdır veya belirli zorluklar sunar) ve bilgi aktarım kanalının işaret diline (görsel-kinetik araçlar) ait olduğu bir aracı deyimde, anlamlı birimler işaret veya ses diline aittir. (jestler veya daktilli kelimeler ) ve bu birimlerin kullanım kuralları - ses dili.
Rus işaret dilinin uzun süre sadece günlük iletişim aracı olarak işlev görmesi, yasal statüsünün ve devlet destek programlarının olmaması, öncelikle bu dilin tam teşekküllü bir iletişim sistemi olmadığına dair köklü yanılgıların nedenleriydi. ve ikincisi, sağır bir çocuğun Rus ses diline hakim olmasını zorlaştırıyor. Şimdiye kadar KZhR, sağır öğretmenler, çevirmenler ve hatta sağırların kendileri tarafından Rus işaret diline kıyasla işaret iletişiminin prestijli, "okuryazar" bir versiyonu olarak algılanıyordu. Bununla birlikte, son zamanlarda Rus işaret dilini konuşanlar, tercümanlar ve sağırların öğretmenleri arasında, Rus işaret diline saygının arttığını, bunun bağımsız ve benzersiz bir dil olduğu ve bir dizi işarete sahip olduğu anlaşılmaktadır. onu diğer doğal insan dilleriyle aynı seviyeye getiren özellikler, KZhR ise yalnızca ikincil bir iletişim sistemidir.
LCL'nin kullanım hacmi, Rus işaret dilinin farklı konuşmacılarının konuşmasında oldukça fazla değişiklik gösterir, işaret dilinin edinildiği koşullara ve prestijiyle ilgili farklı fikirlere ve kullanım hacmine bağlıdır. günlük iletişimde Rus ses dili. Ek olarak, anadili Rus İşaret Dili olan aynı kişinin konuşmasında, KZhR'nin kullanım miktarı, tartışılan konuya ve iletişim koşullarına bağlı olarak büyük ölçüde değişebilir.
İÇİNDE son yıllar Medyada yavaş yavaş Rus işaret dili kullanılmaya başlandı. kitle iletişim araçları, internet, eğitim. Bunlar yeni, daha önce onun için karakteristik olmayan iletişim alanlarıdır, dilin yeterli bir cephaneliğe sahip olmaması şaşırtıcı değildir. sözcüksel araçlar Birçok kavramı aktarmak için. Bu sorun, özellikle Rus işaret dilinde standart ve net özel terminoloji eksikliğinin olduğu eğitim alanında geçerlidir. Rus İşaret Dili'nin çevirmenleri ve anadili İngilizce olan kişiler bu gibi durumlarda QLR'ye başvurmak zorunda kalıyor. Bununla birlikte, gelecek hala KZhR'nin artan tanıtımında değil, Rus işaret dilinin kendisinin gelişiminde, sözcüksel bileşiminin genişlemesinde görülüyor.
lehçe artikülasyonu
Ses dilleri gibi işaret dilleri de bölgesel ve sosyal açıdan heterojendir. Konuşulan dillerin bölgesel heterojenliğinin nedenleri arasında en önemlisi, bağların zayıflaması ve bir dil topluluğunun çeşitli gruplarının göreli bölgesel izolasyonudur [Serebrennikov 1970: 451]. Dilin sosyal heterojenliği benzer kavramlar yardımıyla açıklanabilir: sosyal sınırlar ve sosyal mesafe. Konuşma farklı insanlar belirli bir sosyal sınıfa ait olmalarına, cinsiyetlerine, yaşlarına, etnik veya dinsel aidiyetlerine vb. göre farklılık gösterir. [Vahtin, Golovko 2004: 50-52]. Yukarıdakilerin tümü işaret dilleri için de geçerlidir. Ancak, belirtildiği gibi, işaret dillerinin varyasyonunda büyük rol Yalnızca sağır toplulukların özellikleriyle ilgili faktörler de bir rol oynar: anadili İngilizce olan grupların birbirlerinden güçlü bir şekilde yalıtılması; farklı koşullar dil edinimi; belirli bir bölgede sağırlar için okullaşma politikaları; işitme engelli çocukların ebeveynlerinde işaret dili becerilerinin olmaması; işitme engelli öğretmenlerin metodolojik konumu; yakın zamana kadar işaret dilini kullanarak uzaktan iletişim kurma yeteneğinin olmaması.
Rus işaret dili, aynı kavramları belirtmek için farklı bölgesel jestlerin kullanılmasıyla karakterize edilir ve yalnızca sağır insanlar tarafından değil. farklı bölgelerülkeler, ancak farklı ülkelerde okuyan sağır insanlar bile Eğitim Kurumları bir bölge. Yalnızca aynı ailenin üyeleri tarafından kullanılan "aile" jestleri de vardır. Küçük bir çalışmada [Burkova, Varinova 2012], esas olarak Moskova'da konuşanların konuşmasını yansıtan mevcut Rus İşaret Dili sözlüklerinde sunulan kelime dağarcığı, Novosibirsk muhbirlerinin sorgulanmasıyla elde edilen kelime dağarcığıyla karşılaştırıldı. Çalışma, en azından Rus işaret dilinin çalışılan iki bölgesel varyantı arasındaki bölgesel farklılıkların, aynı kavramları belirtmek için tamamen farklı jestlerin kullanımında sözcük düzeyinde değil, morfolojik veya fonolojik olarak daha sık ortaya çıktığını gösterdi. seviyeler: bazı veya jest parametrelerinin farkında, çoğu zaman - hareketin doğası.
bilgi derecesi
İşaret dillerinin incelenmesi, nispeten genç bir dilbilim alanıdır. Dil biliminin bağımsız bir yönü olarak, XX yüzyılın 60'larında belirlendi. V. Stokey'in “İşaret Dili Yapısı: Amerikan Sağırlarının Görsel İletişim Sistemlerinin Ana Hatları” adlı çalışmasının yayınlanmasından sonra. İçinde, Amerikan İşaret Dili materyali üzerinde, işaret dillerinin temel özellikleri bakımından konuşma dillerine benzediği ve aynı zeminde çalışılabileceği ilk kez gösterildi. Şu anda, yurtdışındaki işaret dillerinin dilbilimsel çalışması, tanınmış ve zaten yeterince gelişmiş bir dilbilim alanıdır, yapılarının ve işleyişlerinin çeşitli yönlerine ayrılmış çalışmaların bibliyografyası, on binlerce başlık içerir. Ethnologue: The Languages of the World'ün (2013) on yedinci baskısı, yüz otuz sekiz işaret dili hakkında kısa bilgi sağlar, ancak kesin sayı bilinmemektedir ve bunlardan yalnızca birkaçı iyi çalışılmıştır. en büyük sayı Bu alandaki çalışmalar Amerikan İşaret Dili'ne ayrılmıştır. Batı ve diğer bazı işaret dillerinin dilbilgisel ve sözcüksel yapısı Doğu Avrupa'nın, Güney Amerika, Afrika ve Avustralya. Hollandalı, İngiliz, Alman, Avusturyalı, Fransız, İsveçli, Avustralyalı işaret dilleri külliyatı oluşturuldu ve internette yayınlandı. Birçok büyük Avrupa ve Amerika üniversitesinde, ilgili bölümler ve merkezler oluşturulmuş ve tamamen işaret dillerini incelemenin teorik konularına ayrılmış bilimsel konferanslar düzenlenmektedir.
Diğer birçok ulusal işaret diliyle karşılaştırıldığında, Rus İşaret Dili hala yeterince çalışılmamış ve yetersiz belgelenmiştir. Bu dilin eksiksiz ve kapsamlı bir dilsel açıklaması hala mevcut değil. Son on yıla kadar, Rusya'daki çalışmaları aşırı-psikolojik ve aşırı-pedagojik yönlerle sınırlıydı. Nadir bir istisna, yalnızca seçkin öğretmen-defektolog G.L.'nin çalışmalarıydı. Uzun yıllara dayanan çalışmaları “İşaret konuşması” ders kitabında özetlenen Zaitseva. Daktiloloji” [Zaitseva 2000] ve “Jest ve Söz” [Zaitseva 2006] makale koleksiyonu. Bu kitaplar, Rus işaret dilinin dilsel yapısı hakkında bir takım bilgiler içermektedir. Ayrıca, Rus İşaret Dilinin söz varlığı ve grameri üzerine kısa gözden geçirme makaleleri [Zaitseva, Frumkina 1981] ve [Davidenko, Komarova 2006]'da sunulmuştur.
1970'lerin ortalarından beri, Rus işaret dilinin sözlükbilimsel bir açıklaması yapılmıştır. 1975 yılında dört ciltlik bir sözlük yayınlandı. Özel araçlar sağırların iletişimi "I.F. Geilman [Geilman 1975]. 2001 yılında R.N. Fradkina, Rus işaret dilinin tematik bir sözlüğünü yayınladı " konuşan eller» [Fradkina 2001]. 2009 yılında, Tüm Rusya İşitme Engelliler Derneği'nin Moskova şubesi, yaklaşık 1850 sözlük girişi içeren bir "Rus İşaret Dili Sözlüğü" [Bazoev ve diğerleri 2009] yayınladı. Ek olarak, Rus İşaret Dili video sözlükleri yayınlanmaktadır ve bunlardan bazıları internette ücretsiz olarak mevcuttur [Sözcük Sözlüğü 2006; DigitGestus: Hareketler şehri; Surdoserver]. Rus İşaret Dilinin söz varlığı, uluslararası çevrimiçi işaret dilleri sözlüğünde de sunulmaktadır. Mevcut tüm sözlüklerde Rusça konuşulan dil kaynak dildir, henüz “Rus İşaret Dili - Ses Dili” ilkesine göre derlenmiş bir sözlük yoktur.
2000'li yılların ortalarından beri, Moskova Teorik ve Uygulamalı Dilbilim Bölümü öğrencileri ve lisansüstü öğrencileri tarafından Rus İşaret Dili dilbilimsel çalışmaları yürütülmektedir. Devlet Üniversitesi. 2009'da E. V. Prozorova ilkini savundu doktora tezi söylemsel yapısının özelliklerine adanmış Rus İşaret Dili üzerine [Prozorova 2009]. 2009 yılından bu yana Novosibirsk Teknik Üniversitesi öğrencileri ve lisansüstü öğrencileri tarafından Rus İşaret Dili çalışmaları yürütülmektedir. Rus İşaret Dili, Amsterdam Üniversitesi'nde de incelenmektedir ve burada 2014 yılında V. I. Kimmelman, Hollanda ve Rus işaret dillerinin bilgi yapısının karşılaştırmalı bir çalışmasına ilişkin bir tezi savunmuştur.
Dilbilimcilerin Rus işaret diline olan ilgisi giderek artıyor, ancak dilbilimsel çalışmaları henüz yolun başında. Bu arada, doğal insan dillerinin ikinci eşit türü olarak işaret dillerinin incelenmesi, dil bilimi için son derece acil bir görevdir. A.A. Kıbrik, “işaret dillerinin varlığını hesaba katmayan ve tam tersine dikkate alan dil bilimi, dilsel gerçekliğin sırasıyla düz ve üç boyutlu bir görüntüsünü verir” [Kibrik 2009]. İşaret dillerinin incelenmesi, genel olarak insan dilinin doğasını daha iyi anlamaya yardımcı olduğu için, belirli dil teorilerinin evrenselliğini test etmek için dil teorisi ve tipolojisinin gelişimi için önemlidir. Rus işaret dilinin linguistik çalışmaları da pratik açıdan çok önemlidir. Şu anda, bu dil eğitimde kullanılmaya başladığında, kaliteli ders kitaplarında ciddi bir eksiklik var ve öğretim yardımcıları ciddi dil araştırmalarına dayanmadan geliştirilmesi mümkün olmayan ve dilbilimciler, işaret dili tercümanları, işaret dili öğretmenleri ve ana dili İngilizce olan kişilerle yakın işbirliği içinde gerçekleştirilmelidir.
Edebiyat
Bazoev V. Z., Gavrilova E. N., Egorova I. A., Ezhova V. V., Davidenko T. P., Chaushyan N. A. Rus işaret dili sözlüğü. M.: Flinta, 2009.
Burkova S. I., Varinova O. A. Rus işaret dilinin bölgesel ve sosyal çeşitliliği konusunda // Rus İşaret Dili: Birinci Dil Konferansı: Makale Koleksiyonu / Ed. O. V. Fedorova. M.: Buki Vedi, 2012. S. 127-143.
Vakhtin N. B., Golovko E. V. Dilin toplumdilbilimi ve sosyolojisi. Petersburg: İnsani Yardım Akademisi, 2004.
Voskresensky A.L. Tanınmayan dil (Sağırların işaret dili ve bilgisayar dilbilimi) // Uluslararası "Diyalog - 2002" Semineri Bildirileri. T. 2. Protvino, 2002. S. 100-106.
Geilman IF Sağırların özel iletişim araçları. Daktiloloji ve taklit. Bölüm 1-4 [Sözlük]. L.: LVC VOG, 1975-1979.
Jest şehri: Rus işaret dilinde oyun eğitimi [Elektronik kaynak]. Erişim modu: http://jestov.net
Davidenko T.P., Komarova A.A. Kısa deneme Rus işaret dilinin dilbilimi üzerine // Komarova A. A. (ed.) İşaret dilinin modern yönleri. M., 2006. S.146-161.
Davidenko T.P., Komarova A.A. Rus işaret dilinin kelime dağarcığı: Eğitim video materyalleri. Moskova: İşitme Engelliler ve İşaret Dili Eğitim Merkezi, 2006.
Zaitseva G. L. Jest konuşması. Daktiloloji. M.: VLADOS, 2000.
Zaitseva G. L. Jest ve söz: Bilimsel ve metodik makaleler. M., 2006.
Zaitseva G. L., Frumkina R. M. İşaret dili çalışmasının psikolinguistik yönleri // Defektoloji. 1981. 1 numara. s. 14-21.
Kibrik A. A. Rus işaret dilinin dilbilimsel çalışmasının önemi üzerine. 2009. [Elektronik kaynak]. Erişim modu: http://signlang.ru/science/read/kibrik1
Prozorova E. V. Rus İşaret Dilinde yerel söylem yapısının belirteçleri: Diss. k.filol. N. M.: MGU, 2009.
Serebrennikov B. A. Dilin bölgesel ve sosyal farklılaşması// Serebrennikov B. A. Genel dilbilim. Dilin varoluş biçimleri, işlevleri, tarihi. M.: Nauka, 1970. S. 451-501.
Surdoserver [Elektronik kaynak]. Erişim modu: http://surdoserver.ru
Fradkina R. Konuşan Eller: Rusya'daki Sağırların İşaret Dilinin Tematik Sözlüğü. - M .: "Complicity" VOI, 2001.
DigitGestus: Rus işaret dilinin çevrimiçi öğretimi [Elektronik kaynak]. Erişim modu: http://www.digitgestus.com
Ethnologue: Dünya Dilleri [Elektronik kaynak]. Erişim modu: http://www.ethnologue.com
Grenoble Rus İşaret Diline Genel Bir Bakış // İşaret Dili Çalışmaları. 1992 Cilt 21/77. S. 321-338.
Kimmelman V. Rus İşaret Dili ve Hollanda İşaret Dilinde Bilgi Yapısı: PhD Diss. Amsterdam: Amsterdam Üniversitesi, 2014.
Lucas C., Bayley R., Valli C. Pizza için İşaretiniz Nedir?: Amerikan İşaret Dilindeki Varyasyona Giriş. Washington DC: Gallaudet University Press, 2003.
Spreadthesign: Uluslararası Ulusal İşaret Dilleri Video Sözlüğü [Elektronik kaynak]. Erişim modu: http://www.spreadthesign.com.
Stokoe W. İşaret Dili Yapısı: Amerikan Sağırlarının Görsel İletişim Sistemlerinin Ana Hatları // Dilbilim Çalışmaları. New York: Antropoloji ve Dilbilim Bölümü, 1960.
Zeshan İşaret Dilleri // Haspelmath M., Dryer M., Gil D., Comrie B. (editörler). Dünya Dil Yapıları Atlası. Oxford: Oxford University Press, 2005. S. 558-559.
Kısa ve öz bir işaret sözlüğü, sevgili okuyucu, işaret dilinin söz dağarcığına hakim olmanıza yardımcı olacaktır. Bu küçük bir sözlük, yaklaşık 200 hareket içeriyor. Bu jestler neden seçildi? Bu tür sorular, özellikle sözlüğün hacmi küçük olduğunda kaçınılmaz olarak ortaya çıkar. Sözlüğümüz bu şekilde oluştu. Sözlük öncelikle sağırların öğretmenlerine yönelik olduğundan, sağırlar okullarının öğretmenleri ve eğitimcileri sözlüğün bileşiminin belirlenmesinde yer almıştır. Yazar, birkaç yıldır sağırlar için yatılı okullarda çalışan Moskova Devlet Pedagoji Enstitüsü öğrencilerine bir jest listesi - bir sözlük için "adaylar" sunuyor. Ve onlara bir istekle döndü: listede yalnızca öğretmen ve eğitimci için en gerekli hareketleri bırakmak ve gerisini silmek. Ancak gerekirse listeye ekleyebilirsiniz. Uzman öğretmenlerin %50'den fazlasının itiraz ettiği tüm hareketler ilk listeden çıkarıldı. Tersine, söz dağarcığı, yarısından fazlası uygun olduğuna inanıyorsa uzmanlar tarafından önerilen jestleri içeriyordu.
Sözlükte yer alan jestler ağırlıklı olarak hem Rusça işaret konuşmasında hem de kireç işareti konuşmasında kullanılmaktadır. Konuya göre gruplandırılırlar. Elbette, birçok jestin belirli bir konuya atfedilmesi büyük ölçüde koşulludur. Yazar burada tematik sözlükler derleme geleneğini izledi ve ayrıca belirli bir konu hakkında konuşmayı daha uygun hale getirmek için her gruba nesneleri, eylemleri ve işaretleri ifade eden jestler yerleştirmeye çalıştı. Aynı zamanda, hareketler sürekli numaralandırmaya sahiptir. Okuyucu olarak, örneğin, GİRİŞİM hareketinin nasıl yapıldığını hatırlamanız gerekiyorsa, ancak hangi tematik grupta olduğunu bilmiyorsanız, bunu yapmalısınız. Sözlüğün sonunda, tüm hareketler (tabii ki sözlü gösterimleri) alfabetik sıraya göre düzenlenmiştir ve INTERFERE hareketinin sıra indeksi, onu sözlükte bulmayı kolaylaştıracaktır.
Şekillerdeki semboller, hareketin yapısını daha doğru anlamaya ve yeniden üretmeye yardımcı olacaktır.
İşaret dilinin kelime dağarcığını öğrenmenizde başarılar dileyen yazar, siz değerli okurlardan işaret sözlüğünün geliştirilmesi için öneriler bekliyor.
Sözleşmeler
selam tanıdık
1. Merhaba 2. Güle güle
3. Teşekkür ederim 4. Üzgünüm (onlar)
SELAMLAR GİRİŞ
5. İsim 6. Meslek
7. Uzmanlık 8. Kim
SELAMLAR GİRİŞ
9. Ne 10. Nerede
11. Ne zaman 12. Nerede
SELAMLAR GİRİŞ
13. Nereden 14. Neden
15. Neden 16. Kimin
AİLE
17. Erkek 18. Erkek
19. Kadın 20. Çocuk
21. Aile 22. Baba
23. Anne 24. Oğul
25. Kız 26. Büyükanne
27. Dede 28. Erkek kardeş
29. Kardeş 30. Canlı
31. Çalışmak 32. Saygı Duymak
33. Kendinize iyi bakın 34. Yardım edin
35. Engelleyici 36. Arkadaşlık
37. Genç 38. Yaşlı