ميزانية البلدية

مؤسسة تعليمية

متوسط مدرسة شاملة №6

تشكيل البلدية منطقة Timashevsky

موافقة

قرار مجلس المعلمين رقم البروتوكول __

بتاريخ ______20__

رئيس مجلس المعلمين

تي آي تاتارنيكوفا

برنامج العمل

أنشطة الدورة الإضافية

ألعاب القوزاق الرياضية

عمر الطلاب 7-10 سنوات

عدد الساعات 136 ساعة

جمعه فيكتور كاربوف

تم تطوير البرنامج على أساسبرنامج نموذجي للدراسات الكوبية

المستوى التعليمي الفيدرالي الحكومي للتعليم الابتدائي العام (أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي رقم 373 بتاريخ 6 أكتوبر 2009)

ملاحظة توضيحية

أسباب تطوير البرنامج وتنفيذه:

من المهام المهمة لمجتمعنا تربية جيل الشباب ، وإعداده الشامل لتحمل المسؤولية عن مصير الوطن وأمنه. يفعلون الكثير من أجلها. هياكل الدولة، المدرسة ، القوات المسلحة RF ، القوزاق ، مختلف المنظمات العامة. تهدف جهودهم إلى تكوين وتطوير شخص يتمتع بصفات المواطن الوطني الروسي ، والقادر على المشاركة بنشاط في تعزيز وتحسين أسس المجتمع ، على استعداد لتحقيق النجاح في المهام المتعلقة بضمان الدفاع و أمن الفرد والمجتمع والدولة. هذا مهم بشكل خاص فيما يتعلق بوجود اتجاهات سلبية في تعليم أطفال المدارس والمراهقين في مجتمعنا ، ونمو التباطؤ (عدم وجود هدف في الحياة) بين الشباب ، الأمر الذي يتطلب اتخاذ قرارات مناسبة للوضع. البحث عن وسائل تنظيمية وتربوية جديدة وأشكال وأساليب لتعليم أطفال المدارس والشباب والأجيال الذين سيتعين عليهم تحمل مسؤولية مصير روسيا. هذا هو السبب في أن مسألة التربية الوطنية لشبابنا حادة للغاية. مفهوم التربية الوطنية للمواطنين الاتحاد الروسييحدد ما يلي: "الوطنية هي واحدة من أعمق المشاعر الإنسانية ، وهي ثابتة لقرون وآلاف السنين. يُفهم على أنه التفاني والحب للوطن ، وللشعب ، والاعتزاز بالماضي والحاضر ، والاستعداد للدفاع عنهم. أجبرتها الظروف التاريخية والجيوسياسية التي ولدت فيها روسيا ونمت أقوى ، على الكفاح باستمرار من أجل دولتها واستقلالها الوطني. هذا لا يمكن إلا أن يؤثر على تشكيل موقف خاص للشعب الروسي تجاه الوطن و الخدمة العسكرية. في ملحمة شعبية، الأغاني ، الملاحم ، الحكايات الخرافية غنت البطولة والشجاعة والشجاعة لأولئك الذين لم يدخروا القوة ولا الحياة نفسها ، دفاعا عن وطنهم الأم. وقد أثار هذا في الشعب الروسي الصفات التي طالما لاحظها الحلفاء والمعارضون: الحسم في الهجوم ، والصمود في الدفاع ، والشجاعة ، والمساعدة المتبادلة ، وازدراء الموت في اللحظات الحاسمة من المعركة. الميزة الأساسيةيكمن التعليم الوطني في حقيقة أنه لا يشكل فقط مواطنًا ، بل مواطنًا وطنيًا يحب وطنه الأم ، أرضه بشغف ، وهو على استعداد لخدمتها بجدارة وبإخلاص. اليوم ، أحد الاتجاهات الرئيسية للتربية الوطنية لأطفال المدارس في مدرسة MBOU الثانوية رقم 7 هو تعليم الطلاب على أساس ثقافة وتقاليد القوزاق , استخدام أغنى تجارب التعليم العام والتربية المتراكمة عبر القرون. خلف السنوات الاخيرةلقد تم عمل الكثير لإحياء القوزاق وتقاليدهم القديمة وثقافتهم الأصلية. يمكننا اليوم بالفعل أن نقول بثقة أن القوزاق الروس قد انتعشوا ، وشكلوا كحركة قادرة على حل المهام الجادة والهامة للبلاد. يقدم القوزاق الروس ، الذين يجمعون بين الأشكال التاريخية والتقليدية للحكم الذاتي مع المعايير الديمقراطية الحديثة ، مع أسلوب حياة خاص وعاداتهم ، مساهمة كبيرة في بناء روسيا الجديدة.

مع إحياء قوزاق روسيا وتقاليدهم التاريخية والثقافية ، نشأ السؤال بشكل طبيعي حول العمل مع جيل الشباب ، بما في ذلك أولئك الذين يعيشون في مناطق الإقامة التقليدية للقوزاق. يحتوي التراث الثقافي لأسلافنا على مصادر لا تنضب للعمل مع الأطفال والمراهقين والشباب. بالانتقال إلى تاريخ بلاده ، يبدأ شعبه ، تلميذ مدرسة ، مراهقًا ، شابًا في فهم عظمة وطنه الأم ، والحاجة إلى أن يصبح خالقًا ، ينمو فيه مواطن روسي. أن تكون جزءًا لا يتجزأ تعليم عامبالنسبة لجيل الشباب ، يؤدي نظام التعليم العسكري - الوطني ، أولاً وقبل كل شيء ، وظيفة تشكيل شخصية ذات قناعة إيديولوجية عالية ، ووعي ونشاط اجتماعي.

تدل تجربة القيام بالعمل التربوي مع جيل الشباب على أن التوجهات الأساسية للتربية العسكرية الوطنية هي:

التنشئة الأسرية

التعليم في مؤسسات التعليم العام القوزاق ؛

التعليم من خلال أشكال التعليم خارج المدرسة على أساس ثقافة ومبادئ القوزاق.

شكل تاريخ القوزاق الممتد لقرون تقليدًا تربويًا شعبيًا ظل قائماً حتى يومنا هذا وهو الأساس لإحياء القوزاق وثقافتهم. ويشمل:

تعليم المجتمع ،من خلالها تعلم الأطفال قواعد السلوك ، وعادات وتقاليد القوزاق ، والموقف تجاه كبار السن والعمل (العسكري والزراعي) كعامل في بناء حياة القوزاق ، وجماعية الحياة والأهداف المشتركة ، تقاليد الشعب والوطنية والشجاعة.

التنشئة والتعليم الطائفي (الأرثوذكسي) ، الذي من خلاله تشكلت النظرة المسيحية للعالم ، الحاجة إلى خدمة "الله ، روس المقدسة" ، شعبك ودولتك! "؛

تربية أحادية الزواج ،يتم من خلالها وعي الذكر و دور المرأةالخبرة المكتسبة اليومية والمهنية (للأولاد) ؛

عائلةكعامل للحرمة ، أسس مجتمع القوزاق وسلطة الوالدين ورفاهية الحياة البشرية ؛

التوافق الثقافي لأشكال هوية القوزاقكعامل في الروحانية الفنية والجمالية الخاصة لطريقة حياة القوزاق وعلاقاتهم ؛

التنشئة غير السياسية وتعليم جيل الشباب ،التأثير في تشكيل سلطة الله العليا ، إرادة القوزاق والمساواة ، لخدمة الوطن وشعبه.

ساهمت العوامل التالية في تطوير وتنفيذ هذا البرنامج:

أولاً،يرتبط بالمصلحة العامة للمجتمع الحديث في أصول الثقافة الوطنية ، في القيم الروحية لماضينا ؛

ثانيًا،التغييرات الاجتماعية والثقافية في عقلية الروس ، والتي انعكست في الأساس المبتكر لتنظيم أنشطة المدرسة الشاملة ، فتحت آفاقًا لإثراء محتوى التعليم الوطني لأطفال المدارس حول ثقافة وتقاليد الشعب الروسي ، بما في ذلك القوزاق.

يلبي نظام التعليم بشكل كامل مهام التعليم العسكري الوطني لجيل الشباب. تنفذ المدرسة مهام الحصول على تعليم جيد ، وأشكال وأساليب مستخدمة على نطاق واسع لتعريف الطلاب بتقاليد القوزاق وتاريخهم وثقافتهم ، بما في ذلك في برنامج الرياضات العسكرية والعطلات والمناسبات. تعتمد المدرسة على تقاليد تعليم الأسرة القوزاق ، وأصبحت مدرسة حقيقية للوطنية ، وتعليم المواطنين الجديرين في وطننا.

مميزات البرنامج:

الألعاب الشعبية هي جزء لا يتجزأ من العالمية والفنية و التطور البدنيشخصيات الطلاب الأصغر سنًا. الألعاب مع وسائل تعليمية أخرى هي أساس المرحلة الأولى من تكوين شخصية متطورة بشكل متناغم تجمع بين الثروة الروحية والنقاء الأخلاقي والكمال البدني. تشكل ألعاب الأطفال الأساس لتنمية مشاعرهم الأخلاقية ووعيهم ومظاهرهم الإضافية في الأنشطة المفيدة اجتماعيًا. يقدم هذا البرنامج مجموعة ألعاب القوزاق في الهواء الطلق التي تعطي تلاميذ المدارسالقدرة على التحرك بذكاء ، والمبادرة ، والتعاون مع الرفاق والقائد ، والانتباه ، وجمعها.

يعد اللعب في الهواء الطلق أحد أهم وسائل التعليم الشامل للأطفال الصغار. سن الدراسة. السمة المميزة لها هي مدى تعقيد التأثير على الجسم وعلى جميع جوانب شخصية الطفل: يتم تنفيذ التعليم البدني والعقلي والأخلاقي والجمالي والعمالي في نفس الوقت في اللعبة.النشاط الحركي النشط ذو طبيعة الألعاب والمشاعر الإيجابية التي يسببها تكثف جميع العمليات الفسيولوجية في الجسم ، وتحسن أداء جميع الأجهزة والأنظمة. المواقف غير المتوقعة التي تنشأ في اللعبة تعلم الأطفال استخدام المهارات الحركية المكتسبة بشكل مناسب.برنامج "ألعاب القوزاق" له أهمية صحية كذلك تأثير كبيرعلى التطور النفسي العصبي للطفل ، على تكوين سمات شخصية مهمة.يثير البرنامج المشاعر الإيجابية ، ويطور عمليات التثبيط: أثناء اللعبة ، يتعين على الأطفال التفاعل مع بعض الإشارات بالحركة والامتناع عن التحرك مع الآخرين. تتطور الإرادة والبراعة والشجاعة وسرعة ردود الفعل في ألعاب القوزاق.في الألعاب الخارجية ، يتم إنشاء أفضل الظروف لتنمية الصفات البدنية. على سبيل المثال ، من أجل تفادي "فخ" ، تحتاج إلى إظهار البراعة ، والهروب منه ، والركض بأسرع ما يمكن. يمكن للأطفال ، الذين ينبهرون بمؤامرة اللعبة ، أن يؤدوا باهتمام ، علاوة على ذلك ، عدة مرات نفس الحركات دون ملاحظة التعب. وهذا يؤدي إلى تنمية القدرة على التحمل. خلال اللعبة ، يتصرف الأطفال وفقًا للقواعد الملزمة لجميع المشاركين. تنظم القواعد سلوك اللاعبين وتساهم في تطوير المساعدة المتبادلة والجماعية والصدق والانضباط. في الوقت نفسه ، فإن الحاجة إلى اتباع القواعد ، وكذلك التغلب على العقبات التي لا مفر منها في اللعبة ، تساهم في تطوير صفات قوية الإرادة - التحمل ، والشجاعة ، والتصميم ، والقدرة على التعامل مع المشاعر السلبية . في ألعاب القوزاق المحمولة ، يتعين على الطفل أن يقرر بنفسه كيفية التصرف من أجل تحقيق الهدف. التغيير السريع وغير المتوقع للظروف في بعض الأحيان يجعلنا نبحث عن المزيد والمزيد من الطرق الجديدة لحل المشكلات الناشئة. كل هذا يساهم في تنمية الاستقلالية والنشاط والمبادرة والإبداع والبراعة. تساعد الألعاب الطفل على توسيع وتعميق فهمه للواقع المحيط. بأداء أدوار مختلفة ، تصور مجموعة متنوعة من الإجراءات ، يستخدم الأطفال عمليًا معرفتهم حول عادات الحيوانات والطيور والحشرات والظواهر الطبيعية والمركبات ، التقنية الحديثة. في عملية الألعاب ، يتم إنشاء الفرص لتطوير الكلام ، وتمارين العد ، وما إلى ذلك.الأعمال المشتركة في الألعاب تجمع الأطفال معًا وتمنحهم الفرح من التغلب على الصعوبات وتحقيق النجاح.مصدر الألعاب الخارجية ذات القواعد هي ألعاب القوزاق التي تتميز بإشراق الفكرة وثراءها وبساطتها وترفيهها.

يتم تنظيم برنامج "ألعاب القوزاق" في العمل التربوي والترفيهي اللامنهجي مع الطلاب.يجب تعليم أطفال المدارس الصغار ممارسة ألعاب القوزاق في الهواء الطلق.عند اختيار اللعبة ، يأخذ المعلم في الاعتبار الامتثال للطبيعة المطلوبة للنشاط الحركي ، وتوافر قواعد اللعبة ومحتواها للأطفال في هذا العمر. يضمن المعلم أن يشارك جميع الأطفال في اللعبة ، ويؤدون جميع حركات اللعبة المطلوبة ، ولا يسمح بالنشاط البدني المفرط ، مما قد يؤدي إلى فرط الإثارة والتعب.يتم تنفيذ البرنامج بما يتفق بدقة مع قواعد وأنظمة حماية الأطفال وقواعد السلامة الشخصية والنظافة.للقيام بذلك ، من الضروري تطوير اهتمامهم بهذه الألعاب ، لإتاحة الفرصة لتنظيمها للمشي ، خلال ساعات الفراغ ، في أيام العطلات.

تم تطوير برنامج "ألعاب القوزاق" للأطفال في الصفوف 1-4 ، ومدة البرنامج 4 سنوات من الدراسة ، مع عقد الفصول مرتين في الأسبوع.

أهداف وغايات البرنامج:

تشكيل موقف محترم لثقافة القوزاق

خلق أساس إيجابي لتنمية المشاعر الوطنية: الحب والإخلاص للوطن الأم

تنمية شخصية نشطة ومتطورة بانسجام

تنمية الانتباه والبراعة والقدرة على التنقل في الفضاء

رفع روح الجماعية والمساعدة المتبادلة.

الخطة التعليمية والموضوعية لدورة "ألعاب القوزاق"

№

المواضيع

برنامج العمل

فئة 1

الصف 2

الصف 3RD

4 الصف

درس تمهيدي. مقدمة في القواعد العامة للعبة. قواعد السلامة أثناء المباراة

تاريخ قوزاق روسيا.

لعبة القوزاق "الخيول"

تاريخ القوزاق. لعبة "القوزاق"

تاريخ ألعاب القوزاق.

لعبة القوزاق "البس قبعة"

قوزاق كوبان المتميزون ، مساهمتهم في تطوير روسيا.خمسة عشر. خمسة عشر مع التحويل. خمسة عشر مع كرة. بقع من الأرض. خمسة عشر من الأرض مع الكرة. العلامات القوزاق

مخططات الألعاب الشعبية في الهواء الطلق لكوبان القوزاق.

ألعاب مع الجري والمراوغة.

ألعاب القفز والقتال.

ألعاب وتمارين رمي ، ألعاب بالحصى.

العاب الكرة.

العاب الكرة.

ألعاب بدون ألعاب.

تسخير الألعاب, العصي.

العاب رمزية.

ألعاب “منطقة كوبان-أرض القوزاق.

مسابقات "القوزاق بدون خدمة ليس قوزاقًا".

"قوزاق كوبان - كوبان الحرفي"

براعة القوزاق

الدرس الأخير. "التقويم يملي العطلة!"

محتوى البرنامج:

درس تمهيدي: التعرف على القواعد العامة للألعاب وقواعد السلامة أثناء اللعب.

تاريخ قوزاق روسيا. لعبة القوزاق "الخيول". إطلاع الطلاب على ظهور القوزاق.

1. تاريخ قوزاق كوبان. لعبة "القوزاق". إطلاع الطلاب على ظهور الكوبان القوزاق.

2. تاريخ ألعاب القوزاق. لعبة القوزاق "البس قبعة". تعريف الطلاب بألعاب القوزاق التقليدية.

3. قوزاق كوبان المتميزون ، مساهمتهم في تطوير روسيا. التعرف على زعيم قبيلة كوبان القوزاق ، مساهمته في تطوير روسيا.

ألعاب القوزاق الوطنية. التعرف على الألعاب الوطنية للقوزاق.

نتيجة متوقعة:

توسيع آفاق الطلاب

القدرة على لعب ألعاب القوزاق بشكل مستقل وفعال

اكتساب الصفات اللازمة في الحياة اليومية: الحيلة ، والمبادرة ، واتخاذ القرارات بسرعة ، والقدرة على إيجاد مخرج بسرعة في موقف صعب

القدرة على الاسترخاء ، والحساسية ، والاهتمام ببعضنا البعض ، وتطوير صورة إيجابية عن الجسم

تطوير العمليات العقلية: الإدراك البصري السمعي ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتنسيق الحركات ، والإحساس بالإيقاع.

قائمة المؤلفات التربوية:

كوفاليفا أو في. "بعض جوانب السلوك السياسي للقوزاق" ، ف.د. زوتوف ، إم: إم إيه إس ، 2004

سلسلة كتب Pyotr Krasnov "Cossack glory" ، "History of the Cossacks" ، ed. يوزا ، إكسمو ، 2006

بيتر كراسنوف "تاريخ جيش كوبان" ، أد. فيشي ، 2007

أناتولي كوروشينكو "الجنرالات الروس" ، أد. AST ، Astrel ، 2004

فلاديمير ليسين "صور تاريخية: ميخائيل كوتوزوف ، ماتفي بلاتوف ، أليكسي يرمولوف" ، أد. AST ، Astrel ، Transitbook ، 2006

الكتاب المدرسي: "تاريخ القوزاق في الأسئلة والأجوبة" ، شركات. S.A Kislitsyn ، محرر. فينيكس ، 2001

قائمة الأدب المنهجي:

UMK "القوزاق الروس" ، أد. إل ريابوفوي ، أد. م ، 2009

"القوزاق الروسي" ، مراجعة. إد. تي في تابولينا ، محرر M. ، 2003

تقويم "القوزاق" ، أد. EL Ryabovoy، ed. Ethnosocium، 2008

مجلة "Ethnosocium" ، أد. EL Ryabovoy، ed. Ethnosocium، 2005

رمضان عبد العتيبوف "شعبي الروسي: كوبان القوزاق" ، أد. النمط الكلاسيكي ، 2006

مراجع لأولياء الأمور والطلاب:

قاموس تاريخي موجز ، "جنوب روسيا" ، أد. ا ب برونشتاين ، أد. RSU ، 1977

"التاريخ العسكري لروسيا" ، أد. O.V. ساكسونوف ، V.A. Zolotarev ، SA Tyushkevich ، ed. حقل كوتشكوفو ، 2001

دورة النشاط اللامنهجي القوزاق "يهدف إلى تكوين أفكار الطلاب حول أصل كوبان القوزاق ، وعن زعماء القوزاق وأبطالهم ، العقيدة الأرثوذكسيةوالتقاليد والفولكلور وفنون الدفاع عن النفس وما إلى ذلك.

تحميل:

معاينة:

منطقة كراسنودار

تشكيل البلدية منطقة كريمسكي

مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية

المدرسة الثانوية رقم 1 لمدينة كريمسك

تشكيل البلدية منطقة كريمسكي

برنامج عمل أنشطة الدورة الإضافية

لأنواع محددة من الأنشطة اللامنهجية

قدح "التاريخ والثقافة

الغزوات الكوبية »

فترة تنفيذ البرنامج - 4 سنوات

سن الطلاب 7-11 سنة

المبرمجين:

معلمو المدارس الابتدائية

سيمينوفا إ.

Kachura S.V.

دورة النشاط اللامنهجي"تاريخ وثقافة الكوبانالقوزاق " يهدف إلى تشكيل أفكار الطلاب حول أصل كوبان القوزاق ، حول القوزاق أتامان وأبطالهم ، وإيمانهم الأرثوذكسي ، والتقاليد ، والفولكلور ، والفن العسكري ، وما إلى ذلك.

تفاصيل الدورة يتمثل "تاريخ وثقافة قوزاق كوبان" في حقيقة أنه ، نظرًا لكونه يتمتع بطابع تكامل واضح ، فإنه لا يجمع فقط بين العلوم الاجتماعية والمعرفة التاريخية والثقافية ، ولكن أيضًا من خلال البحث والأنشطة العملية التي تمكن الطفل من الحصول على فهم شامل ومنهجي لكل من أسس تاريخ وثقافة قوزاق كوبان ، وعن نوعها ، وعائلاتهم ، مما يمثل إمكانية التعرف على طريقة حياة الكوبان القوزاق.

ملاءمة يتم تحديد الدورة التدريبية من خلال تركيزها على تثقيف مواطن روسي قادر على "بناء" مواطناً خاصاً به مسار الحياةعلى أساس الوحدة العضوية لمصالح الفرد والمجتمع والدولة. معلومات عامة و متنوعةا مسقط الرأسيوسع آفاق الطلاب ويساعد على التكيف معها حياة الكبار، يشكلون موقفًا نشطًا في الحياة ويحققون بشكل كامل حرياتهم وحقوقهم والتزاماتهم المدنية.

هدف - تكوين فكرة أولية عن الكوبان القوزاق ، والتعريف بالتقاليد التاريخية والثقافية لقوزاق الكوبان ، والوعي بانخراطهم في التراث الروحي والثقافي لكوبان القوزاق ، وتكوين حب الوطن الطلابي.

المهام التي يحلها هذا البرنامج:

• تعليم الطلاب كوطنيين ، مواطنين فاعلين في كوبان ؛
• غرس الأسس الأخلاقية والروحية لقوزاق كوبان ؛
• التعرف على طريقة حياة قوزاق كوبان وتقاليدهم وعاداتهم ومهنهم الرئيسية والحرف اليدوية والحرف اليدوية ؛
• تعريف الطلاب بتقاليد وعادات قوزاق كوبان ؛
• التعرف على بعض الأحداث في تاريخ وحاضر كوبان القوزاق ؛
• تشكيل أفكار حول جيش كوبان القوزاق ؛
• تنمية القدرات الإبداعية للأطفال ؛
• تكوين اهتمام الطلاب بالعمل البحثي.

1. النتائج المتوقعة للبرنامج

سوف يتعلم الطالب (المستوى الأساسي)

ستتاح للطالب فرصة التعلم (مستوى متقدم)

وصف الخطوات الرئيسية و الأحداث الرئيسيةتاريخ كوبان

نتحدث عن الأنواع النشاط الاقتصاديومهن السكان ؛

لاستخدام المعرفة في الممارسة العملية حول سلامة عملية التنمية للمجتمعات (الأسرة ، والاستيطان ، والمنطقة ، والبلد ، والعالم) ، والأفكار الدينية وخصائص التطور الثقافي للسكان الأوائل في كوبان ؛

أظهر على الخريطة أراضي الكوبان ، إعادة توطين الشعوب الرئيسية المستوطنات، أماكن الأحداث التاريخية الأكثر أهمية ؛

التمييز بين المصادر التاريخية المادية والمكتوبة والمصورة والشفوية ؛

العمل مع مصادر المعرفة المختلفة حول السكان وتاريخ منطقتهم ؛

التمييز بين القصص الخيالية (الأسطورية) والأبطال الأسطوريين الحقيقيين - من الشخصيات التاريخية الحقيقية ؛

للتعبير على مستوى التقييمات العاطفية عن الموقف من أفعال الناس في الماضي ، من الآثار الثقافية ؛

التعبير عن المعرفة المكتسبة شفهيًا وكتابيًا عن تاريخ قوزاق كوبان ، والمشاركة في المناقشات والمسابقات والمسابقات والمسابقات وأداء الأعمال الإبداعية (المقالات والتقارير عن الرحلات والمقالات) ؛ - الانخراط في أنشطة المشروع ؛

يصف مظهرممثلو النباتات والحيوانات من الأرض والمسطحات المائية ؛

تقييم عواقب أفعالهم فيما يتعلق بالمكونات الطبيعية ؛

البحث عن معلومات حول موضوعات التاريخ المحلي في وسائل الإعلام المحلية ، والإنترنت ، وما إلى ذلك ، والتمييز بين الحقائق والآراء ؛

إعادة بناء الظروف وأسلوب الحياة ، ومهن الناس الذين عاشوا في المنطقة ؛

عبر عن موقفك من الأحداث الأكثر أهمية في تاريخ كوبان ، الشخصيات التاريخية ، ناقش وجهة نظرك الخاصة ؛

فهم اللغة التصويرية لمختلف أنواع الفن ؛ تقييم عمل سادة الكوبان الشعبية.

استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية من أجل:

الوعي بالذات كممثل لمجتمع وفضاء إثنو ثقافي وطائفي ، مواطن روسي ؛

إذكاء احترام القيم الوطنية الأساسية والتقاليد الثقافية والتاريخية لشعوب كوبان ؛

تنمية القدرة على التواصل مع الناس من مختلف الجنسيات و آراء دينية، تعليم الذوق الفني ، الموقف العاطفي والقيم من التراث الفني والثقافي.

إنشاء مشاريع علمية حول مواضيع التاريخ المحلي.

يساهم برنامج "تاريخ قوزاق كوبان" في تكوين ما يليسمات الشخصية:

• حب الوطن.
• التسامح واحترام التاريخ والتقاليد والطقوس والثقافة ولغة الكوبان القوزاق ؛
• المسؤولية والشعور بالواجب والرحمة والكرامة والاحترام ؛
• اجتهاد؛
• إصرار؛
• تأديب؛
• حب وطن صغير.
• موقف غير مبال بإحياء تقاليد كوبان القوزاق:

نتيجة شخصيةتدريس تاريخ قوزاق كوبان هو تكوين:

• الاهتمام المعرفي بدراسة تاريخ قوزاق كوبان ؛
• شخصية متعلمة ومتطورة بشكل شامل ؛
• فهم معنى ثقافة قوزاق كوبان ؛
• مشاعر الفخر بوطنهم الصغير.
• احترام تاريخ وثقافة القوزاق والشعوب الأخرى ؛
• أفكار حول كوبان كجزء لا يتجزأ من روسيا ؛

وسائل التنميةالنتائج الشخصية هي مواد تعليمية تهدف إلى:

- القدرة على صياغة موقف المرء من التقاليد والحياة العسكرية والفولكلور والشخصيات التاريخية لكوبان ؛

- القدرة على استخدام المعرفة التاريخية والمحلية للأنشطة الإبداعية.

metasubjectنتائج دراسة دورة "تاريخ كوبان القوزاق" هي تشكيل عالمي نشاطات التعلم(UUD).

UUD التنظيمي:

القدرة على اكتساب المعارف والمهارات والقدرات الجديدة بشكل مستقل ؛

القدرة على إدارة النشاط المعرفي للفرد وتنظيمه وتحديد أهدافه وغاياته واختيار وسائل تحقيق الهدف وتطبيقها عمليًا وتقييم النتائج المحققة: اكتشاف مشكلة التعلم وصياغتها بشكل مستقل وتحديد هدف نشاط التعلم ، اختر موضوع المشروع. اطرح إصدارات من حل المشكلة ، وكن على دراية بالنتيجة النهائية ، واختر من بين الحلول المقترحة وابحث عن الوسائل لتحقيق الهدف بنفسك. ضع خطة (فردية أو جماعية) لحل المشكلة (تنفيذ المشروع). العمل وفقًا للخطة ، قارن أفعالك بالهدف ، وإذا لزم الأمر ، قم بتصحيح الأخطاء بنفسك. في الحوار مع المعلم ، قم بتحسين معايير التقييم المطورة بشكل مستقل.

القدرة على التنقل حول العالم ، واختيار الهدف والإعدادات الدلالية في أفعالهم وأفعالهم ، واتخاذ القرارات.

وسائل التكوينUUD التنظيمية هي: تقنية الحوار الإشكالي عند دراسة المواد الجديدة وتكنولوجيا تقييم الإنجازات التعليمية.

UUD المعرفي:

التكوين والتطوير من خلال معرفة التاريخ التاريخي والمحلي للمصالح المعرفية والقدرات الفكرية والإبداعية للطلاب ؛

القدرة على إجراء بحث مستقل وتحليل واختيار المعلومات وتحويلها وحفظها ونقلها وعرضها باستخدام الوسائل التقنيةو تقنيات المعلومات: تحليل ومقارنة وتصنيف وتعميم الحقائق والمفاهيم والظواهر. تحديد أسباب وتأثيرات الظواهر البسيطة. إجراء المقارنة والتصنيف ، والاختيار المستقل لأسس ومعايير العمليات المنطقية المشار إليها. قم ببناء بيانات كفؤ منطقيًا ، بما في ذلك إنشاء علاقات السبب والنتيجة. يؤلف الملخصات أنواع مختلفةالخطط. أن تكون قادرًا على تحديد المصادر المحتملة للمعلومات ، والبحث عن المعلومات ، وتحليل وتقييم موثوقيتها. تقديم المعلومات في شكل ملخصات وجداول ورسوم بيانية ورسوم بيانية. نقل المعلومات من نوع إلى آخر.

وسائل التكوينUUD المعرفي هي مواد ومهام تعليمية للكتاب المدرسي:

- الوعي بدور دراسات التاريخ وكوبان في الإدراك العمليات العامةتحدث في العالم.

- إتقان نظام المعرفة المحلية حول تاريخ كوبان ، والذي على أساسه يتكون التفكير التاريخي للطلاب ؛

- استخدام المهارات المكتسبة أثناء دراسة التاريخ المحلي التاريخي لتحليل المشكلات الاجتماعية الحديثة وتقييمها والتنبؤ بها ؛

- استخدام الخرائط للحصول على معلومات عن التاريخ المحلي.

UUD التواصلي:

- الدفاع عن وجهة نظر المرء ، وتقديم الحجج التي تؤكد الحقائق.

- فهم موقف الآخر في المناقشة.

وسائل التكوينUUD التواصلية هي تقنية الحوار الإشكالي (التحريض والحوار الرائد) وتنظيم العمل في مجموعات صغيرة ، بالإضافة إلى استخدام عناصر تكنولوجيا القراءة المنتجة في الدروس.

نتائج الموضوع

تعرف (تفهم):

المراحل الرئيسية والأحداث الرئيسية في تاريخ القوزاق من لحظة إعادة التوطين حتى يومنا هذا ؛

أهم الإنجازات الثقافية وأنظمة القيم التي تشكلت خلال حياتهم ؛

دراسة أنواع المصادر التاريخية.

يكون قادرا على:

ربط تواريخ الأحداث في تاريخ المنطقة بالقرن ؛ تحديد تسلسل ومدة أهم الأحداث في تاريخ المنطقة ؛

استخدام نص المصدر التاريخي عند الإجابة على الأسئلة وحل المشكلات التربوية المختلفة ؛ مقارنة الأدلة من مصادر مختلفة ؛

أظهر على خريطة المنطقة حدود المنطقة والمدن وأماكن الأحداث التاريخية الهامة ؛

أخبر عن أهم الأحداث التاريخية والمشاركين فيها ، موضحًا معنى الحقائق والتواريخ والمصطلحات الضرورية ؛ إعطاء وصف للأحداث التاريخية والمعالم الثقافية بناءً على النص والمواد التوضيحية للكتاب المدرسي ، وأجزاء من المصادر التاريخية ؛ استخدام المعرفة المكتسبة عند الكتابة أعمال إبداعية;

ربط العمليات التاريخية المشتركة و حقائق منفصلة؛ شرح معنى المفاهيم والمصطلحات التاريخية المدروسة ، وتحديد القواسم المشتركة والاختلافات بين الأحداث والظواهر التاريخية المقارنة ؛ تحديد على الأساس المواد التعليميةأسباب وعواقب الأحداث التاريخية الكبرى ؛

اشرح موقفك من الأحداث والشخصيات الأكثر أهمية في تاريخ المنطقة ، الإنجازات الثقافية ؛

استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية لفهم الأسباب التاريخية و دلالة تاريخيةالأحداث والظواهر حياة عصرية;

عبر عن آرائك حول التراث التاريخي لسكان منطقتنا ؛

تتمثل إحدى سمات بناء هذا البرنامج في تخصيص المؤلفين لستة أقسام مواضيعية رئيسية خلال كل سنة من سنوات الدراسة الأربع: "كوبان القوزاق" ، "تقاليد وعادات قوزاق كوبان" ، "عمل وحياة الكوبان القوزاق "،" الأرثوذكسية في حياة كوبان القوزاق "،" جيش كوبان القوزاق: التاريخ والحداثة "،" الثقافة التقليدية لقوزاق كوبان ". تم تصميم الأقسام لتحقيق الغرض والأهداف من البرنامج. يصبح المحتوى ، وأشكال العمل الرئيسية لكل قسم أكثر تعقيدًا اعتمادًا على عمر الطلاب.

تم تخصيص 135 ساعة لدراسة دورة "تاريخ وثقافة قوزاق كوبان" في المدرسة الابتدائية. في الصف الأول - 33 ساعة (ساعة واحدة في الأسبوع ، 33 أسبوعًا أكاديميًا). في الصفوف 2-4 ، يتم تخصيص 34 ساعة (ساعة واحدة في الأسبوع ، 34 أسبوعًا أكاديميًا).

1. سنة من الدراسة

1. كوبان القوزاق.

لماذا ندرس دورة "تاريخ وثقافة قوزاق كوبان". من هم القوزاق. أسلافنا هم القوزاق.

قرية القوزاق. احترام الكبار للمسنين. ممارسة المساعدة المتبادلة. عائلة القوزاق. التقاليد والعادات الأسرية. العادات المرتبطة بميلاد وطفولة القوزاق. الصديق المخلص للقوزاق.

1. العمل والحياة.

كيف عاش القوزاق؟ كوخ القوزاق. الزاوية الحمراء. حياة عائلة القوزاق. تحسين المنزل والأدوات المنزلية. عمل عائلة القوزاق. أيدي سيد. الأطفال المساعدون. واجبات الأطفال في أسر القوزاق.

القوزاق بدون إيمان ليس قوزاق. معبد. قواعد المعبد. تقاليد القوزاق. الميلاد. تقاليد القوزاق. قيامة المسيح المقدس.

كيف جاء القوزاق إلى كوبان. جيش كوبان القوزاق. أتامان. وصايا القوزاق. خدمة القوزاق. القوزاق خلال الحرب الوطنية العظمى. هجوم كوششيفسكايا.

أطفال في عائلة القوزاق. كيف تم تعليم القوزاق. نحن قوزاق. سلوك وشكل القوزاق. موروثات الأسرة. ألعاب كوبان القوزاق. امثال القوزاق.

1. سنة من الدراسة

1. كوبان القوزاق.

القيم الأخلاقية للقوزاق: العمل ، الحقيقة ، الشرف ، الوطن. وصايا القوزاق.

1. تقاليد وعادات قوزاق كوبان.

قرية القوزاق. تقاليد وعادات قوزاق كوبان. تكريم الضيف.

1. العمل والحياة.

حديقة منزل. منزل. طريق عائلة القوزاق. مهن القوزاق. طعام القوزاق.

1. الأرثوذكسية في حياة كوبان القوزاق.

القوزاق بدون إيمان ليس قوزاق. الكنائس الأرثوذكسيةالقرية الأصلية ، المدينة. القوزاق في المعبد. لماذا يأتي الناس إلى الكنيسة الأرثوذكسية؟ القديس ، راعي جيش كوبان القوزاق - الأمير اليميني ألكسندر نيفسكي. القديسين ، ولا سيما التبجيل بين كوبان القوزاق. أيقونة في المعابد والمساكن.

1. جيش كوبان القوزاق: التاريخ والحداثة.

كوبان القوزاق على حدود الوطن. تأسيس أول كورين. يكاترينودار هي مدينة القوزاق. نصب تذكاري للمستوطنين القوزاق. إحياء ذكرى أبطال القوزاق من جيش كوبان القوزاق. مجتمع القوزاق لدينا.

1. الثقافة التقليدية لقوزاق كوبان.

الفن الشعبي للقوزاق. أغاني ، حكايات ، أقوال ، أساطير في عائلتي. كوبان "بالاشكا". ثقافة أغنية كوبان القوزاق. باندورا هي آلة موسيقية القوزاق.

1. سنة من الدراسة

1. كوبان القوزاق.

شعوب كوبان. حسن الجوار. الصفات الأخلاقية لكوبان القوزاق. ثبات وبسالة القوزاق.

1. تقاليد وعادات قوزاق كوبان.

احترام المرأة: جدة ، أم ، أخت ، زوجة ، أرملة. يوم الأم. عائلة القوزاق. سلفي. تقويم الأعياد وطقوس قوزاق كوبان.

1. العمل والحياة.

القوزاق سيد وعامل. المهن والحرف والحرف اليدوية لقوزاق كوبان. ملابس القوزاق. ملابس القوزاق. الفن الزخرفي والتطبيقي لكوبان القوزاق.

1. الأرثوذكسية في حياة كوبان القوزاق.

القوزاق بدون إيمان ليس قوزاق. دعاء. الكنائس الأرثوذكسية في كوبان. المعبد العسكري. كاهن عسكري. عطلة أرثوذكسيةحماية والدة الإله الأقدس.

1. جيش كوبان القوزاق: التاريخ والحداثة.

إعادة توطين القوزاق في كوبان. الجدول الزمني. الذكرى السنوية الكبرى. بطولة قوزاق كوبان. إحياء ذكرى قوزاق جيش كوبان القوزاق. جيش كوبان القوزاق اليوم. أقسام جيش كوبان القوزاق. أتامان من جيش كوبان القوزاق. الخدمة من قبل القوزاق الحديث. حرس الشرف. ساعة مجد كوبان.

1. الثقافة التقليدية لقوزاق كوبان.

الفن الشعبي الشفهي لقوزاق كوبان. حكايات القوزاق ، بيليشكي. لهجة الكوبان القوزاق. ثقافة الرقص في كوبان القوزاق. "القوزاق فعل" فيودور أندريفيتش شيربينا.

4 سنوات دراسية

1. كوبان القوزاق.

منطقة الإقامة واللغة وثقافة القوزاق. قوات القوزاق من روسيا. وصايا القوزاق.

1. تقاليد وعادات قوزاق كوبان.

الآباء والأمهات والأطفال. تربية الأولاد. التحضير للخدمة لمرحلة البلوغ. تعليم فتيات القوزاق. التحضير لحياة الكبار. دجاج القوزاق. دائرة القوزاق. تقويم الأعياد وطقوس قوزاق كوبان.

1. العمل والحياة.

الحرف التقليدية والحرف اليدوية لقوزاق كوبان. الفن الزخرفي والتطبيقي لكوبان القوزاق. بدلة عسكرية القوزاق. سلاح القوزاق. الجوائز.

1. الأرثوذكسية في حياة كوبان القوزاق.

القوزاق بدون إيمان ليس قوزاق. وصايا الله. الكنائس الأرثوذكسية في كوبان وروسيا. تقاليد وعادات قوزاق كوبان وفقًا للتقويم الأرثوذكسي.

1. جيش كوبان القوزاق: التاريخ والحداثة.

الجدول الزمني. الذكرى السنوية الكبرى. إحياء ذكرى قوزاق جيش كوبان القوزاق. جيش كوبان القوزاق اليوم. إدارة جيش كوبان القوزاق. الخدمة من قبل القوزاق في عصرنا. طلب الحماية. المساعدة في حالات الطوارئ. تساعد في الحفاظ على الطبيعة. القوزاق المتميزون في كوبان. الحفاظ على تاريخ كوبان القوزاق. الآثار والمتاحف. Regalia وآثار جيش كوبان القوزاق.

1. الثقافة التقليدية لقوزاق كوبان.

عائلة القوزاق في الحياة العصرية. الموقف من الأسرة في الكوبان. تاريخ العائلة في تاريخ موطن كوبان. الحفاظ على التقاليد الأسرية وتعزيزها. الفولكلور الطقسي لقوزاق كوبان. جوقة كوبان القوزاق.

ثالثا. التخطيط المواضيعي

سنة دراسية واحدة

		مجموع الساعات	عدد الساعات
			قاعة الدراسة	لا صفية
	الفصل " كوبان القوزاق.
	مقدمة				تعرف على أهداف وغايات دورة "تاريخ وثقافة قوزاق كوبان"
	أسلافنا هم القوزاق				تعرف على مفهوم "القوزاق"
	قرية القوزاق				تعرف على طريقة حياة قرية القوزاق
	احترام كبار السن وكبار السن				ضع مجموعة من القواعد للتعامل مع كبار السن
	عادة المساعدة المتبادلة				تعرف على عادات المساعدة المتبادلة
	عائلة القوزاق				أكمل مشروعًا حول موضوع "عائلتي"
	العادات المرتبطة بميلاد وطفولة القوزاق				تعرف على العادات المرتبطة بميلاد وطفولة القوزاق
	الصديق المخلص للقوزاق				جهز رسالة
	قسم "العمل والحياة"
	كيف عاش القوزاق؟
	كوخ القوزاق				رحلة إلى المتحف
	حياة عائلة القوزاق				احصل على فكرة عن حياة عائلة القوزاق. رحلة إلى SCC (غرفة الإثنوغرافيا)
	تحسين المنزل والأدوات المنزلية				تنظيم معرض لرسومات أواني القوزاق
	عمل عائلة القوزاق				جهز رسالة
	أيدي الحرفيين				احصل على فكرة عن العمل في عائلة القوزاق
	الأطفال المساعدون				لتكوين مفاهيم حول واجبات الأطفال في عائلات القوزاق
	القوزاق بدون إيمان ليس قوزاق
	معبد. قواعد السلوك في المعبد				رحلة إلى المعبد
	تقاليد القوزاق				تعرف على تقاليد القوزاق الأرثوذكسية
	الميلاد.
	الأحد المقدس للسيد المسيح				تحضير رسائل احتفال العائلة
	كيف جاء القوزاق إلى كوبان				تعرف على مستوطنة القوزاق في كوبان
	جيش كوبان القوزاق
	أتامان				لقاء مع مرشدين القوزاق
	خدمة القوزاق
	وصايا القوزاق
	القوزاق خلال الحرب الوطنية العظمى				جهز رسالة
	هجوم كوششيفسكايا				لقاء مع موظف المتحف
	أطفال في عائلة القوزاق. كيف تم تعليم القوزاق				تعرف على تدريب القوزاق
	نحن قوزاق				تعرف على حياة القوزاق الصغار في العالم الحديث
	سلوك وشكل القوزاق				ضع مجموعة من القواعد للقوزاق
	موروثات الأسرة				جهز رسالة
	ألعاب كوبان القوزاق				تعرف على ألعاب القوزاق
	امثال القوزاق				اصنع كتاب أطفال

السنة الثانية من الدراسة

	اسم الأقسام والكتل والموضوعات	مجموع الساعات	عدد الساعات		خصائص الأنشطة الطلابية
			قاعة الدراسة	لا صفية
	الفصل " كوبان القوزاق.
	القيم الأخلاقية للقوزاق: العمل				تشكيل أفكار حول العمل
	القيم الأخلاقية للقوزاق: الحقيقة				تشكيل أفكار عن الحقيقة
	القيم الأخلاقية للقوزاق: الشرف ، الوطن				تشكيل أفكار حول الشرف ، الوطن
	وصايا القوزاق				تعرف على وصايا القوزاق
	قسم "تقاليد وعادات قوزاق كوبان"
	قرية القوزاق
	تقاليد وعادات قوزاق كوبان				تعرف على طريقة حياة قرية القوزاق ، عائلة القوزاق
	تكريم الضيف				ضع مجموعة من القواعد للعلاج المضياف
	تقويم الأعياد وطقوس قوزاق كوبان				جهز رسالة
	قسم "العمل والحياة"
	حديقة منزل				احصل على فكرة عن كيفية عيش القوزاق
	منزل
	طريق عائلة القوزاق
	فئات القوزاق				تعرف على مهن القوزاق
	طعام القوزاق				تنظيم فصل دراسي رئيسي
	قسم "الأرثوذكسية في حياة كوبان القوزاق"
	القوزاق بدون إيمان ليس قوزاق				تعرف على وصية القوزاق - حماية العقيدة الأرثوذكسية
	معابد المدينة الأصلية				رحلة إلى المعبد
	القوزاق في المعبد
	لماذا يأتي الناس إلى الكنيسة الأرثوذكسية؟
	القديس الكسندر نيفسكي - شفيع جيش القوزاق				جهز رسالة
	تبجيل القديسين بين القوزاق				جهز رسالة
	أيقونة				عمل تخطيط لعناصر كوخ كوبان
	قسم "جيش كوبان القوزاق: التاريخ والحداثة"
	القوزاق على حدود الوطن				تعرف على المدافعين عن الكوبان
	أول قوزاق كورين				تطوير العمليات المعرفية
	يكاترينودار				جولة افتراضية
	نصب تذكاري للمستوطنين القوزاق				إعداد عرض تقديمي
	إحياء ذكرى أبطال القوزاق				لقاء مع موظف المتحف
	جمعية القوزاق لدينا				لقاء مع مرشدين القوزاق
	قسم "الثقافة التقليدية لقوزاق كوبان"
	الفن الشعبي للقوزاق				تعرف على الفن الشعبي. رحلة إلى المكتبة
	اغاني حكايات خرافية في عائلتي				اصنع كتاب أطفال
	اقوال واساطير في عائلتي
	كوبان "بالاشكا"
	ثقافة أغنية كوبان القوزاق				اجمع مجموعة صوتية لأغاني القوزاق
	باندورا - آلة موسيقية القوزاق				تعرف على آلات القوزاق الشعبية

3 سنوات دراسية

	اسم الأقسام والكتل والموضوعات	مجموع الساعات	عدد الساعات		خصائص الأنشطة الطلابية
			قاعة الدراسة	لا صفية
	الفصل " كوبان القوزاق.
	شعوب كوبان.
	حسن الجوار				أعط أمثلة على التعايش السلمي بين شعوب كوبان
	الصفات الأخلاقية لكوبان القوزاق				تعرف على وصايا القوزاق
	ثبات وبسالة القوزاق				تعرف على المآثر العسكرية للقوزاق
	قسم "تقاليد وعادات قوزاق كوبان"
	احترام المرأة.				تعرف على طريقة حياة قرية القوزاق ، عائلة القوزاق
	يوم الأم				جهز رسالة
	عائلة القوزاق				إعداد عرض تقديمي
	نسب بلدي				صياغة المشروع والدفاع عنه
	تقويم الأعياد وطقوس قوزاق كوبان				جهز رسالة
	قسم "العمل والحياة"
	مضيف القوزاق والعامل				تعرف على واجبات رب الأسرة القوزاق
	المهن والحرف والحرف اليدوية لقوزاق كوبان				احصل على فكرة عن المهن والحرف والحرف اليدوية لقوزاق كوبان
	ملابس القوزاق.
	ملابس القوزاق				تشغيل الرسم التوضيحي
	الفن الزخرفي والتطبيقي لكوبان القوزاق				تنظيم فصل دراسي رئيسي
	قسم "الأرثوذكسية في حياة كوبان القوزاق"
	القوزاق بدون إيمان ليس قوزاق
	دعاء				تعرف على صلاة القوزاق
	الكنائس الأرثوذكسية في كوبان				جولة افتراضية في معابد كوبان
	المعبد العسكري				تعرف على تقاليد القوزاق الأرثوذكسية والسلوك في المعبد
	كاهن القوات				تعرف على خدمة الكاهن العسكري
	عيد شفاعة والدة الإله الأرثوذكسية				جهز رسالة
	قسم "جيش كوبان القوزاق: التاريخ والحداثة"
	إعادة توطين القوزاق في كوبان				تعرف على إعادة توطين القوزاق في كوبان
	الجدول الزمني				ضع جدولًا زمنيًا
	الذكرى السنوية الكبرى				إعداد عرض تقديمي
	بطولة قوزاق كوبان				جولة افتراضية
					لقاء مع مرشدين القوزاق
	أقسام جيش كوبان القوزاق				لقاء مع مرشدين القوزاق
7.	أتامان من جيش كوبان القوزاق			1	لقاء مع مرشدين القوزاق
8.	الخدمة من قبل القوزاق الحديث			1	لقاء مع مرشدين القوزاق
9.	ساعة المجد كوبان		1		صياغته والدفاع عنه
	قسم "الثقافة التقليدية لقوزاق كوبان"	5
1.	الفن الشعبي الشفهي لقوزاق كوبان		1		تعرف على الفن الشعبي لقوزاق كوبان
2.	حكايات القوزاق ، بيليشكي			1	رحلة إلى المكتبة. اصنع كتاب أطفال
3.	لهجة الكوبان القوزاق		1		اجمع تجميعًا صوتيًا لأساطير كوبان
4.	ثقافة الرقص في كوبان القوزاق		1		إعداد عرض تقديمي
5.	"القوزاق فعل" فيودور أندريفيتش شيربينا		1		تعرف على أعمال F.A. Shcherbina

1.

منطقة الإقامة واللغة وثقافة القوزاق

1

تعرف على الشعوب التي تسكن إقليم كراسنودار

2

قوات القوزاق من روسيا

1

تعرف على قوات القوزاق الروسية

3.

وصايا القوزاق

1

تعرف على وصايا القوزاق

قسم "تقاليد وعادات قوزاق كوبان"

6

1.

الآباء والأمهات والأطفال

1

جهز رسالة

2.

تربية الأولاد. التحضير للخدمة ، وحياة الكبار.

1

جهز رسالة

3.

تربية البنات. التحضير لحياة الكبار.

1

جهز رسالة

4.

كورين القوزاق

1

تعرف على كورين القوزاق

5.

دائرة القوزاق

1

تعرف على وظائف دائرة القوزاق

6.

تقويم الأعياد وطقوس قوزاق كوبان

1

تعرف على تقويم العطلات وطقوس كوبان القوزاق

قسم "العمل والحياة"

5

1.

الحرف التقليدية والحرف اليدوية لقوزاق كوبان

1

احصل على فكرة عن الحرف التقليدية والحرف اليدوية لقوزاق كوبان

2.

1

تنظيم فصل دراسي رئيسي

3.

بدلة عسكرية القوزاق

1

تشغيل الرسم التوضيحي

4.

سلاح القوزاق

1

رحلة إلى المتحف. تشغيل الرسم التوضيحي

5.

الجوائز

1

قم بتشغيل التخطيط

قسم "الأرثوذكسية في حياة كوبان القوزاق"

4

1.

القوزاق بدون إيمان ليس قوزاق

1

توسيع الأفكار حول ديانة القوزاق

2.

وصايا الله

1

كتابة مذكرة

3.

الكنائس الأرثوذكسية في كوبان وروسيا

1

جولة افتراضية في معابد كوبان وروسيا

4.

تقاليد وعادات قوزاق كوبان وفقًا للتقويم الأرثوذكسي

1

جهز رسالة

قسم "جيش كوبان القوزاق: التاريخ والحداثة"

11

1.

الجدول الزمني

1

ضع جدولًا زمنيًا

2.

الذكرى السنوية الكبرى

1

جهز رسالة

3.

بطولة قوزاق كوبان

1

جولة افتراضية

4.

جيش كوبان القوزاق اليوم

1

لقاء مع مرشدين القوزاق

5.

إدارة جيش كوبان القوزاق

1

لقاء مع مرشدين القوزاق

6.

الخدمة من قبل القوزاق في عصرنا

1

لقاء مع مرشدين القوزاق

7.

طلب الحماية

1

8.

المساعدة في حالات الطوارئ والحفاظ على الطبيعة

1

قم بإعداد مجموعة مختارة من المقالات الصحفية

9.

قوزاق كوبان المتميزون

1

إعداد عرض تقديمي

10.

الآثار والمتاحف

1

جولة افتراضية في الأماكن والمتاحف التي لا تنسى

11.

Regalia وآثار جيش كوبان القوزاق

1

صياغة المشروع والدفاع عنه

قسم "الثقافة التقليدية لقوزاق كوبان"

5

1.

عائلة القوزاق في الحياة العصرية

1

صياغة المشروع والدفاع عنه

2.

تاريخ العائلة في تاريخ موطن كوبان

1

جهز رسالة

3.

الحفاظ على التقاليد الأسرية وتعزيزها

1

فكر في حلول للحفاظ على تقاليد الأسرة وزيادتها

4.

الفولكلور الطقسي لقوزاق كوبان

1

إعداد عرض تقديمي

5.

جوقة كوبان القوزاق

1

تعرف على أعمال جوقة كوبان القوزاق

• بروكوبينكو إيفان الكسندروفيتش رئيس قطاع العمل مع جمعيات القوزاق في منطقة فولغودونسك. نائب أتامان من منطقة الدون الأولى لمنطقة شرق كازاخستان من VVD للعمل مع شباب القوزاق

عروض الدرس

إلى الأمام

انتباه! تعد معاينة الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتم هذا العملالرجاء تحميل النسخة الكاملة.

إلى الأمام

مقدمة

كان للتعليم منذ نشأته وفي جميع الأوقات تأثير كبير على تطور الثقافة الوطنية.

"التغييرات في الحياة الاجتماعية والاقتصادية لروسيا يوم المرحلة الحاليةفقد تطلب تطويره - وفقًا للبروفيسور أ. ن. فانيف - إعادة تقييم القيم ". والشيء الرئيسي الذي يهدف إليه التعليم حاليًا هو تنشئة المواطن ، وتكوين موقع حياة نشط في الطالب.

في الوقت الحاضر ، عندما يتم إحياء الاهتمام بالثقافات الوطنية ، في طقوس وعادات أسلافنا ، في مختلف مراحل تطور الشعوب والقبائل ، يتم إعطاء أهمية كبيرة في العملية التعليمية للتربية الاجتماعية لجيل الشباب. والتعليم الاجتماعي ، كما يؤكد K.S. Cherevik ، هو أحد الروابط الرئيسية في عملية التنشئة الاجتماعية للفرد. "التنشئة الاجتماعية ، وفقًا لتعريف العالمين A.V. Petrovsky و M.G. Yaroshevsky ، هي عملية محددة تاريخيًا يتم تنفيذها في النشاط والتواصل ونتيجة للاستيعاب والتكاثر النشط للتجربة الاجتماعية من قبل الفرد. ويمكن أن تستمر التنشئة الاجتماعية في كل من ظروف التعليم ، أي "التكوين الهادف للشخصية ، وفي ظروف التأثير العفوي على تنمية الشخصية لعوامل مختلفة ، وأحيانًا موجهة بشكل معاكس في الحياة الاجتماعية. التعليم هو البداية الرائدة والحاسمة للتنشئة الاجتماعية".

يهتم الأطفال دائمًا بتعلم أشياء جديدة. إنه لا يحتاج إلى المعرفة فحسب ، بل يحتاج أيضًا إلى المشاركة في هذا العمل أو ذاك الذي يحبه. لهذا يختار لنفسه فصولاً إضافية في جمعيات إبداعية حسب اهتماماته واحتياجاته. بالنسبة للطفل ، أولاً وقبل كل شيء ، فإن معرفة موطنه أمر جذاب ، مما يساهم في تحسين ثقافته العامة ، واكتساب المعرفة والمهارات والقدرات المفيدة. هذا يشكل المسؤولية عن التاريخ الطبيعي كله للجيل الحديث. وهذا يمكن الطفل من معرفة المزيد عن الأرض التي يعيش عليها ، واسمها الوطن الأم. وحب الوطن ، ومعرفة تاريخه هو الأساس الذي يمكن أن يتم على أساسه نمو الثقافة الروحية للمجتمع بأسره. الثقافة الشعبية هي شجرة حية ، ليس لها فروع فحسب ، بل جذور أيضًا ، ومن المهم للغاية أن يبدأ النمو من الجذور. لذلك ، يجب أن نسعى جاهدين للوصول إلى جذور تاريخ شعبنا. ويمكن التعامل مع التاريخ بشكل مختلف ، لكن الشيء الرئيسي هو أنه لا يجب نسيانه. من الضروري معرفة الماضي ليس فقط من أجل ربط دور الأفراد وأفعالهم بشكل صحيح ، ولكن أيضًا للجيل ككل. لا يمكن لأي شخص أن يعيش بدون الماضي ، فهو يحتاج إليه لكي يفهم بنفسه علاقة وطبيعة الظواهر الحالية ، ليفهم من أين أتت هذه الظواهر وما يمكن أن تؤدي إليه. واليوم بشكل خاص يشعر مثل هذا الاتصال بشكل حاد. الماضي والحاضر ، المعبَّران عنه في التفاعل الوثيق بين الآثار المادية ، والنشاط الإبداعي البشري ، والتقاليد الثقافية ، يثيراننا ، ويجعلاننا نلجأ إلى أصولنا مرارًا وتكرارًا.

يحتل تاريخ الثقافة مكانة مهمة في ماضينا التاريخي ، فهو مرتبط بأحداث تطور العلم والفن والتعليم والأدب والمسرح والتقاليد الشعبية والأعياد والطقوس ، ويعكس السمات المميزة لعصرها. القيامة التقاليد الشعبيةنحن نثري ثقافتنا ونحسن العالم من حولنا.

هذا هو السبب في قيام العلماء والمربين في جميع الأوقات ببحث دؤوب عن وسائل وأشكال تعليمية جديدة ، ودراسة ظروف التطور الروحي لجيل الشباب ، واستكشاف مختلف التقنيات التعليمية التي تضمن عملية التنشئة الاجتماعية لشخصية الطفل.

إن تنمية الشخصية الإبداعية واستقلاليتها ومبادرتها من المهام المهمة لعملية التنشئة الاجتماعية. ولطالما حملت تقاليد الثقافة الشعبية إمكانات تعليمية هائلة ، حيث ساهمت في العملية المهمة للتنشئة الاجتماعية للفرد.

التنشئة الاجتماعية للطفل هي تعريفه بالقيم الثقافية للماضي والحاضر.

ملاحظة توضيحية

برنامج Origins هو برنامج تعليمي معدّل (معدّل). يوفر هذا البرنامج تغييرات مع مراعاة خصوصيات تنظيم وتشكيل مجموعات الأطفال ، ووضع معايير الوقت لتنفيذ أنشطة الأطفال ، والنتائج الفردية غير القياسية للتعليم والتدريب.

إن إنشاء البرنامج التعليمي "الأصول" تمليه حاجة الأطفال في سن المدرسة الابتدائية إلى معرفة الحياة وطريقة الحياة والتقاليد الثقافية لمواطنيهم - دون القوزاق. إن تاريخ وحداثة Donshchina الأم مذهل. الحفاظ على التقاليد الثقافية لدون القوزاق وإحيائها والترويج لها هي قضية نبيلة لكل مواطن دونيتسك. التراث الثقافي لدون القوزاق هو جزء لا يتجزأ من الثقافة الشعبية.

تكمن أهمية البرنامج التعليمي "الأصول" في الحاجة في الظروف الحديثة من خلال التقاليد الثقافية للناس إلى التأثير على عقول وقلوب جيل الشباب من أجل تعريف الشباب بالمصدر الذي لا ينضب للحكمة الشعبية. تحمل ثقافة الشعب أغنى الإمكانات التربوية ، وتشكل مكانة حياتية نشطة للمواطن الشاب. تم التأكيد على التأثير المفيد للثقافة الشعبية على شخصية الشخص ليس فقط من قبل المعلمين والعلماء الروس ، ولكن أيضًا من قبل الأجانب: K. Ushinsky ، A. Makarenko ، N. Krupskaya ، V. Serikov ، E. Bondarevskaya ، V. Kuvakin ، ب. كوبريانوف ، ف. جافريليوك ، أ. مودريك ، يا كومينيوس وآخرون.

هدف البرنامج:

• تهيئة الظروف للتطور الشامل لشخصية التلميذ بهدف تنشئة اجتماعية ناجحة من خلال التعرف على التقاليد الثقافية لدون القوزاق.

أهداف البرنامج:

• تعليم الحب لوطنهم الصغير ؛
• تعريف الأطفال بحياة وحياة وتقاليد الدون القوزاق ؛
• تنمية القدرات الإبداعية ومهارات الاتصال والصفات الأخلاقية للتلاميذ ؛
• الحفاظ على الصحة العقلية والجسدية للطفل من خلال خلق مناخ محلي ملائم في فريق الأطفال والرحلات خارج المؤسسة التعليمية.

تم تصميم البرنامج للأطفال في سن المدرسة الابتدائية.

فترة تنفيذ البرنامج: 3من السنة. عدد الساعات: 216 ساعة. عدد الفصول: ساعتان في الأسبوع ، مدة الحصة: 40 دقيقة.

تتضمن عملية إتقان البرنامج التعليمي "الأصول": إتقان الأطفال للمواد النظرية والعملية حول حياة وحياة وتقاليد الدون القوزاق استنادًا إلى الفولكلور القوزاق ، والبيانات التاريخية عن مكان القوزاق في تاريخ الدون القوزاق. الدولة الروسية ، معلومات تاريخيةعن منطقته الأصلية فولغودونسك من خلال أشكال مختلفة من الفصول والأحداث. التقنيات التربوية الرئيسية المستخدمة في تنفيذ البرنامج التعليمي هي: علم أصول التدريس المتحفي (بناءً على دروس المتحف) وتكنولوجيا الحفاظ على الصحة (بناءً على الرحلات). أشكال تنظيم الفصول: معرض ، محادثة ، عرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، مسابقة ، أمسية لقاء ، إلخ.

• توفر السنة الأولى من الدراسة في إطار برنامج "الأصول" إتقان المعرفة حول الحياة وطريقة الحياة والتقاليد الثقافية لدون القوزاق على أساس فولكلور القوزاق (حكايات ، أمثال ، أقوال).
• تمنح السنة الثانية من الدراسة في البرنامج التعليمي الأطفال الفرصة للتعلم بشكل أعمق عن حياة وطريقة عيش وتقاليد الدون القوزاق من خلال المصادر التاريخية والمواد المتحفية.
• السنة الثالثة من إتقان البرنامج التعليمي "الأصول" يوسع ويعمق معرفة الأطفال بحياة وحياة وتقاليد الدون القوزاق على أساس المواد التاريخية حول منطقة فولغودونسك الأصلية ، المزرعة الأصلية لبوتابوف.

من سمات البرنامج التعليمي "الأصول" تكامله. لا تُعقد الفصول الدراسية في المؤسسة التعليمية نفسها فحسب ، بل توفر أيضًا إمكانية تجاوزها: إلى المؤسسات ، والرحلات ، وما إلى ذلك. الاستنتاجات. من السمات الخاصة للبرنامج هو مكونه الإقليمي. من بين مصادر البرنامج المتنوعة ، يحتل كتاب عن منطقة فولغودونسك الأصلية "منطقة فولغودونسك: التاريخ والحداثة" مكانًا مهمًا للمؤلفين في بي ميلنيكوف وس يو شندروك.

في العام الدراسي 2009 - 2010 قدم مؤلف برنامج "الأصول" تجربته في الدليل المنهجي "دور مركز العمل اللامنهجي في التربية الاجتماعية للأطفال" في مهرجان عموم روسيا "درس مفتوح" ، كما يتضح من دبلوم المهرجان. وشهادة بحق نشر الدليل المنهجي المقدم في دار نشر موسكو "أول سبتمبر". مراجعو الدليل هم A.A. Shmydko ، مرشح العلوم التربوية من TSPI و VI Novikov ، أستاذ جامعة موسكو الحكومية. م. لومونوسوف.

المراقبة التربوية

يتم التحكم في تطوير البرنامج التعليمي من قبل الطلاب على مراحل.

الغرض من السيطرة:

• المرحلة 1 - أولية: تحديد المستوى الأولي للمعرفة ؛
• المرحلة 2 - متوسط: تصحيح وإدارة العملية التعليمية ؛
• المرحلة الثالثة - النهائية: تحديد مدى نجاح وفعالية البرنامج.

في نهاية كل موضوع ، يتم أيضًا إجراء مراقبة موضوعية.

طرق التحكم:محادثة ، اختبار ، عمل إبداعي للطفل ، مراجعة الأقران.

يتم تحديد معارف ومهارات الأطفال من خلال نشاط إتقان المواد أثناء الفصول نفسها وأثناء الأحداث على مختلف المستويات.

النتائج المتوقعة من البرنامج

بناءً على نتائج إتقان البرنامج التعليمي "الأصول" ، يجب على التلاميذ:

1 سنة من الدراسة:

يكون قادرا على:

السنة الثانية من الدراسة:

• اكتساب الكفاءات التالية:

يكون قادرا على:

السنة الثالثة من الدراسة:

• اكتساب الكفاءات التالية:

يكون قادرا على:

معدات العملية التربوية

1. أدب الفصول (مرفق القائمة).
2. نشرة للفصول (المشار إليها في خطط الدرس).
3. خريطة روسيا.
4. خريطة منطقة فولجودونسك.
5. النشيد الروسي.
6. علم وشعار النبالة لروسيا.
7. نشيد منطقة روستوف.
8. علم منطقة روستوف.
9. شعار منطقة روستوف.
10. مواد عرض عن حياة وحياة وتقاليد الدون القوزاق (بناءً على متحف عائلي شخصي).

سنة دراسية واحدة

خطة تعليمية وموضوعية

رقم ص / ص	اسم الموضوع	عدد الساعات
		نظرية	يمارس	المجموع
1	درس تمهيدي	1		1
2	الثقافة الشعبية	1		1
3	فولكلور القوزاق	1		1
4	حكايات القوزاق	30	20	50
5	أمثال وأقوال الدون القوزاق	14	4	18
6	الدرس الأخير	1		1
	المجموع	48	24	72

1. درس تمهيدي.

أهداف وغايات البرنامج.هندسة السلامة. اتفاقية حقوق الطفل. دستور الاتحاد الروسي بشأن حماية التراث الثقافي.

2. الثقافة الشعبية. الثقافة الشعبية هي تجربة لا تقدر بثمن للأجيال الأكبر سنا.

شكل تنظيم الدرس: محادثة ، قصة مصورة ، معرض.

3. فولكلور القوزاق. فولكلور القوزاق كجزء لا يتجزأ من الثقافة الشعبية.

شكل تنظيم الدرس: محادثة ، قصة مصورة ، معرض.

4. حكايات القوزاق.

1. عالم القصص الخيالية للقوزاق فريد من نوعه.
2. خرافة القوزاق "حبة". لطف دون القوزاق ، تغنى في قصة خيالية.
3. المساعدة المتبادلة للأصدقاء في خرافة "الخرزة".
4. حكاية القوزاق الخيالية "إيفان سفيتيلنيك" تعليق القصة.
5. الخير والشر في الحكاية الخيالية "إيفان سفيتيلنيك".
6. حكاية القوزاق الخيالية "عن ابن تاجر وابنة صانع أحذية". قراءة مشروحة لقصة خرافية.
7. فصول القوزاق في الحكاية الخيالية "عن ابن تاجر وابنة صانع أحذية".
8. حكاية القوزاق الخيالية "فانيوشا وبابا ياجا". لهجة القوزاق الفريدة في قصة خيالية.
9. حدة القوزاق وسعة الحيلة في الحكاية الخيالية "فانيوشا وبابا ياجا".
10. حكاية القوزاق الخيالية "عن ابنة الملك والراعي". تعليق القصة.
11. مهن القوزاق في الحكاية الخيالية "عن ابنة القيصر والراعي".
12. خرافة القوزاق "رغيف الزفاف". قدرة القوزاق على الوفاء بوعده.
13. حفل زفاف القوزاق في الحكاية الخيالية "رغيف الزفاف".
14. حكاية القوزاق الخيالية "عن ابنة القيصر والماعز". قراءة مشروحة لقصة خرافية.
15. لهجة القوزاق غير عادية في الحكاية الخيالية "عن ابنة القيصر والطفل".
16. خرافة القوزاق "تانيوشا وزوجة الأب". لطف القوزاق في قصة خيالية.
17. عادات القوزاق في الحكاية الخيالية "تانيوشا وزوجة الأب".
18. خرافة القوزاق "البقرة السوداء وأنوشكا". تعليق القصة.
19. اللطف والاجتهاد من القوزاق في القصة الخيالية "البقرة السوداء وأنوشكا".
20. خرافة القوزاق "القط والثعلب". الماكرة في قصة خيالية.
21. حكاية خرافية القوزاق "القوزاق والثعلب". اجتهاد القوزاق وسعة الحيلة في قصة خيالية.
22. خرافة القوزاق "الأحمق والفحل". الجشع والغباء في قصة خيالية.
23. خرافة القوزاق "ميتياي هو القوزاق الشجاع". قراءة مشروحة لقصة خرافية.
24. الحب للوطن الأم للقوزاق في الحكاية الخيالية "ميتياي - قوزاق شجاع".
25. خرافة القوزاق "القوزاق تشيجين". تعليق القصة.
26. حب الوطن من القوزاق في الحكاية الخيالية "القوزاق تشيجين".
27. قصة خيالية "ويل - مصيبة". حكمة القوزاق في قصة خيالية.
28. قدرة القوزاق على التغلب على الصعوبات اليومية في الحكاية الخيالية "ويل - مصيبة".
29. حكاية خرافية "الزوجة الضالة". تعليق القصة.
30. أسس حياة القوزاق في الحكاية الخيالية "الزوجة الضالة".
31. الحكاية الخيالية "ليخو أعور". لهجة القوزاق في قصة خيالية.
32. الحدة والصبر القوزاق في الحكاية الخيالية "ليخو العين الواحدة".
33. حكاية خرافية "القوزاق والقدر". قراءة مشروحة لقصة خرافية.
34. حكمة القوزاق في الحكاية الخيالية "القوزاق والقدر".
35. قصة خيالية "لوباستا". لهجة القوزاق الفريدة في قصة خيالية.
36. تناغم عائلة القوزاق في قصة خيالية "لوباستا".

أشكال تنظيم الحصص:

5. أمثال وأقوال الدون القوزاق.

1. أمثال وأقوال عن صداقة القوزاق.
2. أمثال وأقوال عن حب القوزاق للوطن.
3. أمثال وأقوال عن خدمة القوزاق المخلصة لوطنه الأم.
4. أمثال وأقوال عن حسن الجوار القوزاق.
5. أمثال وأقوال القوزاق عن الزعيم.
6. أمثال وأقوال عن الصديق الحقيقي - حصان.
7. أمثال وأقوال القوزاق عن اللطف.
8. أمثال عن عائلة القوزاق.
9. أمثال وأقوال عن إيمان القوزاق.
10. أمثال وأقوال القوزاق عن الخير.
11. أمثال وأقوال عن اجتهاد القوزاق.
12. أمثال وأقوال عن سعادة القوزاق.
13. أمثال وأقوال عن ضمير القوزاق.
14. أمثال وأقوال عن الإخلاص لكلمة القوزاق.
15. أمثال وأقوال عن حياء القوزاق.
16. أمثال وأقوال عن أمر القوزاق.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، محادثة ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، مسابقة ، لقاء أمسي.

6. الدرس الأخير.

أشكال تنظيم الدرس: معرض ، رحلة.

السنة الثانية من الدراسة

خطة تعليمية وموضوعية

رقم ص / ص	اسم الموضوع	عدد الساعات
		نظرية	يمارس	المجموع
1	درس تمهيدي	1		1
2	الثقافة الشعبية. حياة وثقافة القوزاق	12	6	18
3	الحرف القوزاق.	4	4	8
4	الملابس الشعبية. ملابس القوزاق	7	4	11
5	أسس حياة القوزاق	6	4	10
6	رموز القوزاق	5	2	7
7	عادات القوزاق وطقوسهم وأعيادهم	4	3	7
8	صفحات مشرقة في تاريخ الدون القوزاق	6	3	9
9	الدرس الأخير		1	1
	المجموع	45	27	72

1. درس تمهيدي.

الأهداف والغايات ، البرنامج. هندسة السلامة.

أشكال تنظيم الدرس:محادثة ، قصة ، معرض.

2. الثقافة الشعبية. حياة وثقافة القوزاق.

1. الثقافة الشعبية هي تجربة لا تقدر بثمن للأجيال الأكبر سنا.
2. ثقافة الدون القوزاق كجزء لا يتجزأ من الثقافة الشعبية.
3. الحياة والعادات والطقوس والعطلات والتقاليد لشعب دونيتسك هي إرث رائع لأسلافنا القوزاق.
4. تاريخ أصل الدون القوزاق.
5. حكاية نهر الدون المجيد - الدون الهادئ ، دون إيفانوفيتش.
6. مدن القوزاق الأولى.
7. قصر القوزاق.
8. كورين هو مسكن القوزاق الرئيسي.
9. الموقد هي سيدة المنزل.
10. طباخ القوزاق.
11. الكوخ - مسكن نادر على الدون.
12. زخرفة وحماية مسكن القوزاق.
13. أطباق الدون القوزاق.
14. الأواني الفخارية والحديد الزهر.
15. شاكر الملح القوزاق هو الموضوع الرئيسي لطاولة القوزاق.
16. منتجات الخوص في حياة القوزاق.
17. أواني نحاسية.
18. مكاوي في حياة القوزاق.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، محادثة ، قصة مصورة.

3. الحرف القوزاق.

1. الحرف اليدوية ستانيتسا في الأيام الخوالي والمهن الحديثة للقوزاق.
2. صناع سلة ماهرون.
3. حدادون مزورة.
4. الخزافون رائعون.
5. دون المطاحن.
6. مزارعي الحبوب - أيدي ذهبية.
7. البقالون الذين يعملون بجد.
8. رعاة ورعاة.

أشكال تنظيم الحصص:محادثة ، معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة.

4. الملابس الشعبية. ملابس القوزاق.

1. الملابس الشعبية هي حرفة الناس.
2. الملابس الشعبية الروسية هي أساس ملابس القوزاق.
3. ملابس القوزاق.
4. ملابس الرجال القوزاق.
5. زيبون و قفطان ، معطف و عباءة شركسية.
6. ملابس القوزاق النسائية.
7. ملامح الملابس الشرقية في زي القوزاق الأنثوي.
8. عناصر من الملابس الروسية في زي نسائي القوزاق.
9. المجوهرات في ملابس القوزاق.
10. الملابس الشعبية الروسية.
11. منتجات الكتان Homespun في حياة القوزاق.

أشكال تنظيم الحصص:مسابقة ، مسابقة ، محادثة ، معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة.

5. أسس حياة القوزاق.

1. عائلة القوزاق هي أساس حياة القوزاق.
2. دور الأب والأم في عائلة القوزاق.
3. تربية ولد في عائلة القوزاق.
4. عادة ركوب القليل من القوزاق على حصان.
5. تربية فتاة في عائلة القوزاق.
6. القوزاق الصغير هو المساعد الرئيسي لوالدتها.
7. أصل القوزاق.
8. اسم ولقب القوزاق.
9. علم الأنساب القوزاق الحديث.
10. سكان دونيتسك الرائعون هم معاصرينا.

أشكال تنظيم الحصص:محادثة ، معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، لقاء أمسي ، مسابقة.

6. رموز القوزاق.

1. نشيد جيش الدون العظيم.
2. علم جيش الدون العظيم.
3. دائرة القوزاق.
4. رموز قوة القوزاق.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، محادثة ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، مسابقة ، لقاء أمسي.

7. عادات القوزاق وطقوسهم وأعيادهم.

1. المعمودية.
2. Maslenitsa.
3. عيد الفصح.
4. الثالوث.
5. غطاء.

أشكال تنظيم الحصص:درس متحف ، معرض ، معرض ، رحلة ، قصة مصورة ، لقاء أمسي ، مسابقة.

8. صفحات مشرقة في تاريخ الدون القوزاق.

1. يعتبر Ermak the Mighty أحد أكثر الأبطال احترامًا في تاريخ Don Cossacks.
2. دون القوزاق - المدافعون عن آزوف.
3. دون قوزاق ستيبان رازين.
4. قلعة تاجانروغ القديمة.
5. كوندراتي بولافين - أتامان من بلدة باخموت.
6. إميليان بوجاتشيف - دون كوزاك.
7. ماتفي إيفانوفيتش بلاتوف هو أبرز قائد للقوزاق.
8. ياكوف بتروفيتش باكلانوف - الجنرال القوزاق الشهير.
9. حصان جيد - صديق حقيقيالقوزاق.
10. دون القوزاق هم من المدافعين المشهورين عن الوطن.

أشكال تنظيم الحصص:

9. الدرس الأخير.

أشكال تنظيم الدرس: معرض ، معرض ، رحلة

3 سنوات دراسية

خطة تعليمية وموضوعية

رقم ص / ص	اسم الموضوع	عدد الساعات
		نظرية	يمارس	المجموع
1	درس تمهيدي	1		1
2	منطقة فولغودونسك على خريطة منطقة روستوف	1	1	2
3	المنطقة الأصلية لفولجودونسكايا - قطعة من منطقة الدون	3	1	4
4	الماضي التاريخي لمنطقة فولغودونسك	2		2
5	ظهور مزارع وقرى المنطقة	6	2	8
6	محطة رومانوفسكايا. تاريخ الحدوث	2	2	4
7	رومانوفسكايا الحديثة	8	2	10
8	قرى ومزارع ومستوطنات القوزاق في المنطقة اليوم	6	2	8
9	المزرعة الأصلية Potapov على خريطة منطقة فولغودونسك	1	1	2
10	مشاهد من مزرعة بوتابوف	4	2	6
11	مزارعون رائعون	3	1	4
12	قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى من مزرعتهم الأصلية Potapov	3	1	4
13	Potapovtsy - أساتذة رائعون في الفنون والحرف اليدوية	5	3	8
14	التقاليد العائلية للمزارعين. نسب	2	5	7
15	تقديم برنامج "Origins" في منتدى الشباب التربوي لعموم روسيا "Seliger-2010"	1		1
16	الدرس الأخير		1	1
	المجموع	48	24	72

1. درس تمهيدي.

الأهداف والغايات ، البرنامج. هندسة السلامة. دستور الاتحاد الروسي بشأن الدولة والمواطنين في روسيا.

أشكال تنظيم الدرس:محادثة ، قصة ، معرض.

2. منطقة فولغودونسك على خريطة منطقة روستوف.

أشكال تنظيم الدرس:محادثة ، قصة ، معرض.

3. المنطقة الأصلية لفولجودونسكايا - قطعة من منطقة الدون.

1. منطقة الدون كعنصر من مكونات الدولة الروسية.
2. منطقة فولغودونسك: التعليم والثقافة والرعاية الصحية.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

4. الماضي التاريخي لمنطقة فولغودونسك.

1. ظهور المنطقة واسمها.
2. أراضي المنطقة.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

5. ظهور مزارع وقرى المنطقة.

1. خوتور ياسيرف.
2. ستانيتسا بولشوفسكايا.
3. ستانيتسا كارجالسكايا.
4. مزرعة ريابيتشي.
5. مزرعة باردة.
6. خوتور سيمينكين.
7. مزرعة كالينين.
8. مزرعة بيروجوك.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

6. ستانيتسا رومانوفسكايا. تاريخ الحدوث.

1. اسم المحطة.
2. موقع المحطة.
3. مشاهد رومانوفسكايا.
4. كائنات المحطة.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

7. رومانوفسكايا الحديثة.

1. خريطة المحطة.
2. شوارع رومانوفسكايا.
3. إدارة المنطقة.
4. تعليم.
5. ثقافة.
6. الرعاىة الصحية.
7. مرافق الانتاج.
8. المتحف الإقليمي للور المحلي.
9. أبطال رومانوف تحت الأرض.
10. مهرجان "أوتار الروح".

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

8. قرى ومزارع ومستوطنات المنطقة اليوم.

1. المستوطنات الريفية.
2. مرافق التصنيع.
3. تعليم.
4. ثقافة.
5. عوامل الجذب.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

9. مزرعة بوتابوف الأصلية على خريطة منطقة فولغودونسك.

1. أراضي المزرعة بوتابوف.
2. خوتور بوتابوف هي وطني الأم.

أشكال تنظيم الدرس:محادثة ، قصة ، معرض.

10. مشاهد من مزرعة Potapov

1. ذكرى المجد العسكري.
2. مقبرة جماعية للمدافعين عن مزرعة بوتابوف خلال الحرب الوطنية العظمى.
3. مجتمع مزرعة Potapov Cossack في Romanovsky yurt في منطقة Don Cossack الأولى.
4. منازل القوزاق - kurens.
5. فناء القوزاق.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

11. مزارعون رائعون.

1. F. Turuk هو مزارع ذرة رائع.
2. A. Bogachev - مشارك في VDNKh.
3. I. Bashkintsev - تكريم المشغل.
4. R. Chepukhova هي فائزة متعددة في المسابقات الاشتراكية.
5. R. Vince - الأرض العذراء.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

12. قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى من مزرعتهم الأصلية Potapov.

1. إيفان ألكساندروفيتش يارولين.
2. الكسندر بتروفيتش بريف.
3. إيلينا أندريفنا شيفتشينكو.
4. إيفان إيفانوفيتش لوكوفسكوي.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

13. Potapovtsy هم أساتذة رائعون في الفنون والحرف اليدوية.

1. P.F. Sirenko - سادة الأيدي الذهبية.
2. الأخوات ل. Baranovich و O.K. Makhnovets هما حرفيتان في الكتان المنزلي.
3. MA Kovtunovich هو التطريز الماهر.
4. R.V.Vince هو سيد الحياكة الفنية.
5. أ. Likhacheva هي سيدة حرفية ذات أيادي ذهبية.
6. ك. رادكوفا هي أستاذة الحياكة الفنية.
7. A.A.Popov هو خبير في نسج السلال.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

14. التقاليد الأسرية للمزارعين. نسب.

1. عائلة القوزاق.
2. عائلة عصرية.
3. دور الوالدين في الأسرة.
4. تربية الأبناء في الأسرة.
5. تقاليد الأسرة الحديثة.
6. العطل العائلية.
7. أصل القوزاق.
8. النسب الحديثة.

أشكال تنظيم الحصص:معرض ، معرض ، رحلة ، درس متحف ، قصة مصورة ، محادثة ، مسابقة ، مسابقة ، أمسية لقاء.

15. تقديم برنامج "Origins" في منتدى الشباب التربوي لعموم روسيا "Seliger-2010".

شكل تنظيم الدرس:عرض تقديمي.

16. الدرس الأخير.

أشكال تنظيم الدرس: معرض ، معرض ، رحلة.

في نهاية الدورة ، يجب على الطلاب:

سنة دراسية واحدة

• اكتساب الكفاءات التالية:
• مفهوم خرافة القوزاق والأمثال والأقوال عن حياة وحياة وثقافة الدون القوزاق ؛
• مفهوم لهجة القوزاق غير العادية ، ينعكس في قصة خيالية ؛

يكون قادرا على:

• التحدث عن قصة خرافية القوزاق ، وتحديد موضوعها ؛
• استخدام المعرفة المكتسبة في الحياة اليومية ؛

السنة الثانية من الدراسة

• اكتساب الكفاءات التالية:
• مفهوم الحياة والحياة والتقاليد الثقافية لدون القوزاق ؛
• مفهوم مكانة القوزاق في التاريخ الدولة الروسية;
• مفهوم ثقافة الدون القوزاق كجزء لا يتجزأ من الثقافة الشعبية ،

يكون قادرا على:

• التحدث عن حياة وطريقة عيش وتقاليد الدون القوزاق ؛ استخدام المعرفة المكتسبة في الأنشطة العملية ؛

3 سنوات دراسية

• اكتساب الكفاءات التالية:
• تاريخ وحداثة منطقة فولغودونسك الأصلية ، مزرعة بوتابوف ؛
• القوزاق الرائعون الذين مجدوا منطقة الدون.

يكون قادرا على:

• يخبرون عن تاريخ وطنهم الصغير.
• استخدام المعرفة المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية من أجل تطوير مهارات الاتصال والتكيف مع الظروف الاجتماعية.

فهرس

1. Azarov Yu.P. فن التربية. - م: التنوير ، 1985.

2. ABC لعلم النفس: علم نفس المعرفة. طريقة تعليمية. البدل / جمعه E.I. Rogov. - Rostov-on-Don: RGPU ، 1997.

3. Anikin V.P. خطوة نحو الحكمة. عن الأغاني الروسية ، الحكايات ، الأمثال ، الألغاز ، اللغة الشعبية: مقالات. - م: ديت. مضاءة ، 1988.

4. الهروب من الملل: قصص عن الاهتمامات والهوايات. - روستوف أون دون: روست. كتاب. دار النشر ، 1989.

5. بيرش دائري: ألعاب أطفال روسية شعبية ورقصات مستديرة / كومب. ج. نومينكو. - م: ديت. مضاءة ، 1980.

6. مكتبة الفولكلور الروسي: ملاحم. / شركات. اف ام سيليفانوف. - م: روسيا السوفيتية ، 1988.

7. Bortsov Yu.S. علم الاجتماع: كتاب مدرسي. - روستوف أون دون: فينيكس ، 2002.

8. القاموس الموسوعي الكبير / إد. صباحا بروخوروف. - الطبعة الثانية ، المنقحة. وإضافية - سان بطرسبرج: نورينت ، 2001.

9. Brezhneva V.V.، Minkina V.A. خدمة المعلومات. - سانت بطرسبرغ: مهنة ، 2004. - 304 ص.

10. فانيف أ. المكتبات: النظرية. المنهجية. يمارس. - سانت بطرسبرغ: المهنة ، 2004.

11. Vedenyapina M.I. مكتبة بوشكين: أمس ، اليوم ، غدًا. // ببليوبول. - 2004. - رقم 1.

12. جينكين د. العطل الجماعية. - م: التنوير 1975.

13. Gendina NI، Kolkova N.I.، Skipor IYa.، Starodubova G.A. تكوين الثقافة المعلوماتية للفرد في المكتبات والمؤسسات التعليمية: دليل تعليمي ومنهجي. - الطبعة الثانية ، المنقحة. - م: مكتبة المدرسة ، 2003.

14. Grikhanov Yu.A. ما يحتاج الجميع معرفته عن المكتبة / م: كتاب ، 1997.

15. جيليانتس إي. علم الأطفال كيف يصنعون. - م: التنوير ، 1984.

16. Dal V. موسوعة الكلمة الروسية - م: اكسمو ، 2002.

17. Domostroy / شركات. مقدمة. الفن والممر والتعليقات. في. مستعد نصوص من قبل V.V. Rozhdestvensky ، V.V. Kolesov ، M.V. Pimenova. - م: البوم. روسيا 1990.

18- زاركوف أ. النادي خلال الأعياد الوطنية. - م: Profizdat ، 1983.

19. زاركوف أ. تنظيم العمل الثقافي والتعليمي. - م: التنوير ، 1989.

20- زاركوف أ. تكنولوجيا الأنشطة الثقافية والترفيهية. - م: Profizdat، 2002.

21. تاريخ الثقافة العالمية / إد. جي في دراش. - الطبعة الثانية ، المنقحة. وإضافية - روستوف أون دون: فينيكس ، 2002.

22. Konovich A.A. الأعياد والطقوس المسرحية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. - م: تخرج من المدرسه, 1990.

23- دستور الاتحاد الروسي. - سانت بطرسبرغ: سباق القوارب 2000.

24. على مدار السنة: التقويم الزراعي الروسي / Comp.، vst. فن. وملاحظة. أ. كريلوفا. - م: برافدا ، 1991.

25. Linkova I.Ya. أنت وكتابك: كتاب. للقراءة. - الطبعة الثانية ، المنقحة. - م: التنوير ، 1991.

26- ليكاتشيف د. ملاحظات حول اللغة الروسية. - الطبعة الثانية ، إضافة. - م: روسيا السوفيتية ، 1984.

27. مكتبة الجماهير: النظرية والتطبيق. مجموعة / روس. ولاية ب-كا. شركات الأحمر. يو إيه غريخانوف. - م ، 1993.

28. مكتبة جماهيرية على طريق التغيير: إرشادات. / ولاية مكتبة اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. لينين ؛ إد ستات. أكون. إريمين. - م ، 1990.

29. Melnikov V.P.، Shenderuk S.Yu. منطقة فولغودونسك: التاريخ والحداثة. - فولغودونسك: CJSC "SKF" ، 2005.

30- نيموف ر. علم النفس: كتاب مدرسي لطلاب التعليم العالي. بيد. كتاب مدرسي المؤسسات: في 3 كتب. - الطبعة الرابعة. - م: فلادوس ، 2001.

31. علم أصول التدريس / إد. سلاستينينا. - م: Profizdat، 2002.

32. غرامة - بأيديكم: الحرف الفنية الشعبية / كومب. SSGazaryan. - م: ديت. مضاءة ، 1989.

33. القاموس النفسي / إد. AV Petrovsky و MG Yaroshevsky. - م: بوليزدات ، 1985.

34. Rozanova E.G. الإجازات في المدرسة والمنزل: السيناريوهات والاختبارات والألعاب. - م: روزمن ، 2000.

35. الشعب الروسي ، عاداته وطقوسه وأساطيره وخرافاته وشعره ، جمعه محمد زبيلين. - سيمفيروبول: رفيق ، 1992.

36. المكتبة الريفية في الظروف الاجتماعية والاقتصادية الجديدة. مشكلة. 2: مشاركة المكتبة في إحياء التراث الثقافي وتنميته: خطوط إرشادية / روس. ولاية ب-كا. شركات V.A. دوبروفا ، أو في أوسيبوفا. - م: ليبيريا ، 1997.

37. Skudnova T.D. 50 اسما من تاريخ التربية الوطنية. - تاجانروغ: إيكاروس ، 2000.

38. Skovoznikov V.D. حول مفهوم "تقليد بوشكين" (بوشكين وجوكوفسكي الراحل) // الأدب الروسي. - 2001. - رقم 6.

39. المحافظة على التقاليد والبحث عن شيء جديد // مكتبة. - 1996. - رقم 6

40. ستيبانوف أ. بصرامة بيننا. - شوليم: نيفا ، 1997.

41. ستيبانوف أ. تغلب على العشب. - شوليم: نيفا ، 2000.

42. ستيبانوف أ. يشم شجرة عنب الثعلب. - نوفوسيبيرسك: كرونوغراف سيبيريا ، 2001.

43- سوغلوبوف ج. حول الجمارك - العادات والطقوس الدينية. - م: روسيا السوفيتية ، 1987.

44. سوراتوف ف. الاتجاهات الرئيسية لتحقيق الذات للشباب في ظروف الأنشطة الترفيهية: كتاب مدرسي / ولاية سانت بطرسبرغ. معهد الثقافة: سان بطرسبرج ، 1992.

45- Sukhonosov N.S. في مطلع القدر - تسيمليانسك: بريدوني ، 1998.

46- Sukhonosov N.S. نداءات الحب. - فولجودونسك: فولجودونسك جهاز كشف الكذب. المتحدة ، 1999.

47. تيخوميروف I.I. خياليللمساعدة في التربية الأخلاقية للقراء / / التربية الأخلاقية للقراء / الدولة. مكتبة اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. في و. لينين. - م ، 1985.

48. Khoruzhenko K.M. علم الثقافة. قاموس موسوعي. - روستوف أون دون: فينيكس ، 1997.

49. Chechetin A.I. فن العروض المسرحية. - م: روسيا السوفيتية ، 1988.

50. Cherevik K.S. السياسة الاجتماعية: دليل تربوي - تاغانروغ: دار نشر E.A. كوتشما ، 2001.

51. Shevchuk L.V. الأطفال والفنون الشعبية. موسكو: التنوير ، 1985.

طلب

عرض تقديمي " مجتمع مزرعة Potapov القوزاق

يورت رومانوفسكي في منطقة دون كوزاك الأولى.

أنشطة فرقة القوزاق التطوعية في مزرعة بوتابوف لإحياء تقاليد الدون القوزاق ، تأسست في 14 مارس 2008 "(انظر على الوسائط الإلكترونية).

عرض تقديمي "منتدى شباب عموم روسيا التربوي

يعرّف هذا المساق الطلاب على جغرافية استيطان القوزاق وطريقة حياتهم وثقافتهم. تكشف الدورة عن أهمية القوزاق في روسيا. تولى أهمية خاصة لتنمية مهارات البحث عن المعلومات الجغرافية ، والعمل بمختلف أنواعها ، وشرح وتقييم حقائق وضع القوزاق في جميع أنحاء البلاد ، وتحديد موقف الطلاب من حياة وثقافة الأحداث. من شعب القوزاق. يساهم المقرر في إتقان مهارات التحليل والشرح وتنمية الثقافة التواصلية لدى الطلاب. يوفر البرنامج علاقة متبادلة في تدريس دورة الجغرافيا القوزاق لتكوين معرفة شاملة للطلاب حول وضع القوزاق في أراضي روسيا ، وتحديداً في جبال الأورال.

تم تصميم برنامج الدورة التدريبية "جغرافيا القوزاق في روسيا" لمدة 17 ساعة.

هدف الدرس: للتعرف على مميزات أهم مراكز ومناطق سكن القوزاق وأسلوب حياتهم ومهنهم.

اهداف الدورة:

لتكوين المعرفة عن القوزاق كحوزة ؛

تحديد المراكز الرئيسية لوضع القوزاق ؛

تكوين المعرفة عن القوزاق في كورغان ؛

تكوين المعرفة حول الدور الحديث للقوزاق

لتعزيز القدرة على العمل بالوسائل الرئيسية للمعلومات الجغرافية ؛

تعليم المواطنة والوطنية وتنمية معتقدات النظرة العالمية للطلاب ؛

توسيع آفاق الطلاب.

نتائج متوقعة:

يجب أن يعرف الطلاب:توفر هذه الدورة فرصة لمعرفة أصالة وضع القوزاق في روسيا ؛ وظائف دائرة القوزاق ، وتقاليدها ، ودور زعماء القبائل في القوزاق الحديثين ، وتفسير مصطلح "القوزاق" ؛ Orenburg Cossacks ، Don Cossacks ، القوقاز القوزاق وغيرهم. أصل وطبيعة الثقافة الروحية للقوزاق الروس ؛ مفهوم الثقافة. تقاليد القوزاق: الملابس ، السكن ، المنزل ، الحياة ، القوزاق مع السلطات ، حول علاقات القوزاق الدون ، كوبان وأورال ؛ حول دور المثقفين الدون في استعادة التراث العرقي والثقافي لمنطقة الدون ، وإحياء التقاليد الثقافية.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:حدد الأدبيات حول الموضوع المقترح ، وحللها ، وأظهر وجهات نظر مختلفة للعلماء حول مسألة أصل القوزاق. تميز رموز مجتمعات القوزاق. افهم معنى المصطلحات الفردية ، إذا لزم الأمر ، أدخلها في العنصر النشط معجم، اعمل مع الخريطة: اعرض حدود الدولة بشكل صحيح ، أظهر أماكن مجتمعات القوزاق. العمل بشكل صحيح مع الكتاب ، واستخلاص النتائج ، وشرح المصطلحات ، ووصف مسكن القوزاق ، وتسمية عناصر ملابس الدون ، وأورنبرغ ، والقوقازيين وغيرهم من القوزاق (كورين ، حصن ، محراث) ، اكتب وصفًا لطقوس القوزاق (رأس السنة الجديدة) ، عيد الميلاد ، الزفاف)

حسب الغرض الوظيفي للبرنامج دورة تدريبيةيفي بمتطلبات التعليم المتخصص ، حيث يوجد في المدرسة فصول طلابية من القوزاق.

وفقًا لدرجة الحداثة ، يتضمن البرنامج معرفة جديدة للطلاب غير واردة في البرامج الأساسية.

وفقًا للإمكانات التحفيزية ، يحتوي البرنامج على معرفة تثير الاهتمام المعرفي للطلاب وتكون ذات قيمة لتطورهم الشخصي.

حسب الطبيعة العلمية للمحتوى فإن البرنامج يشمل التدريجي معرفة علميةوأهم تجربة للنشاط البشري العملي.

يتم الجمع بين النوع الرئيسي للدرس. كما يتم تقديم أشكال أخرى من الدروس: محاضرات ومحادثات واجتماعات مع ممثلي القوزاق ومشاهدة أفلام عن القوزاق والدفاع عن العمل الإبداعي للطلاب.

يكشف المساق عن مفاهيم "القوزاق" ، "كوخ أتامان" ، "القطع" ، "التجمع" ، "القوس" ، 2 مستوطن. الموقع الجغرافي لمجتمعات القوزاق وطريقة حياتهم وتقاليدهم. ظهور القوزاق. مجاني وخدمة القوزاق. المهن والنظام الاجتماعي. المبادئ الأساسية لوجهة نظر القوزاق ، أخلاق القوزاق. حقوق والتزامات القوزاق. الهيكل العسكري للقوزاق ، إنشاء قوات دون ، كوبان ، سيبيريا ، أورال القوزاق.

أنا مفهوم "القوزاق" - 1 ساعة

الثاني دنيبروبيتروفسك القوزاق -5 ساعات

2. زابوروجي القوزاق

3. القوزاق عبر الدانوب

4. قوزاق الدانوب

5 قوزاق آزوف

6 بق القوزاق

ثالثا القوزاق القوقازي -3 ساعات

7 القوزاق القوقازي

8 تيريك القوزاق

9 كوبان

IV دون القوزاق -1 ساعة

10 دون القوزاق

V أورال القوزاق -3 ساعات

11 أورينبورغ القوزاق

12 قوزاق عبر الأورال

السادس قوزاق سيبيريا -3 ساعات

13 عبر بايكال القوزاق

14 أمور القوزاق

15 أوسوري القوزاق

السادس(16-17)

ص / ص	موضوع الدورة	عدد الساعات	خطة التاريخ	حقيقة التاريخ
	مفهوم "القوزاق"
	دنيبروبيتروفسك القوزاق. زابوروجي القوزاق
	القوزاق عبر الدانوب
	الدانوب القوزاق
	آزوف القوزاق
	حشرة القوزاق
	القوزاق القوقازي
	تيريك القوزاق
	كوبان
	دون القوزاق
	أورينبورغ القوزاق
	القوزاق عبر الجسور
	القوزاق عبر بايكال
	أمور القوزاق
	أوسوري القوزاق
	القوزاق الحديث ، دائرة القوزاق
	درس عام حول موضوع: "جغرافية القوزاق الروس"

ص / ص	قسم الدورة	عدد الساعات
	مفهوم "القوزاق"
	دنيبروبيتروفسك القوزاق
	القوزاق القوقازي
	دون القوزاق
	أورال القوزاق
	القوزاق السيبيري
	القوزاق الحديث ، دائرة القوزاق
	مجموع الساعات

فهرس:

1. Agafonov O. Cossack. القوات الإمبراطورية الروسية. كالينينغراد ، 1995.
2. Baranov A.V. التنمية الاجتماعية والسياسية جنوب القوقازفي ظروف السياسة الاقتصادية الجديدة (1921 - 1929). SPB. ، 1996.
3. برير أولا القوزاق. م ، 1992.
4. Vasilevsky V. جيش Transbaikal القوزاق. موجز تاريخي موجز. م ، 2000.
5. Venkov A.V. الحركة المناهضة للبلشفية في جنوب روسيا في المرحلة الأولية حرب اهلية. روستوف أون دون ، 1995.
6. التاريخ العسكري للوطن من العصور القديمة حتى يومنا هذا. م ، 1995. ، المجلد 1-3.
7. Voskoboynikov G.L. القوزاق وسلاح الفرسان الحرب الروسية التركية 1877 - 1878 م ، 1997.
8. Voskoboynikov G.L. القوزاق في الحرب الروسية اليابانية(1904 - 1905). المكتبة العلمية لجامعة RSU. روستوف أون دون ، 1995.
9. Voskoboynikov G.L. القوزاق في الحرب العالمية الأولى 1914-1918 م ، 1994.
10. Voskoboynikov G.L. القوزاق وسلاح الفرسان في الحرب الوطنية العظمى (1941-1945). م ، 1995.
11. Gordeev A.A. تاريخ القوزاق. م ، 1991-1992 ، المجلد 1-4.
12. جورديف أ. تاريخ القوزاق. م ، 2007.
13. إغناتيف ب. تطوير نظام التحكم لقوات القوزاق الروسية في أواخر القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين. م ، 1997.
14. تاريخ قوزاق روسيا الآسيوية. يكاترينبرج ، 1993-1995 ، المجلد 1-3.
15. القوزاق. موسوعة / تحت. إد. ا ب فيدوتوفا. م ، 2003.

مينينكوف ن. دون القوزاق في فجر تاريخهم. درس تعليمي. روستوف أون دون ، 1992.
16. جيش أورينبورغ القوزاق. الثقافة والحياة والعادات. تشيليابينسك ، 1996.

17. Ryabov S.I. دون الأرض في القرن السابع عشر. فولغوغراد ، 1992.
18. Skorik A.P. ظهور الدون القوزاق كمجموعة عرقية. نوفوتشركاسك ، 1992.

مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية لمدينة كورغان

"المدرسة الثانوية رقم 24"

تمت المراجعة في MO المتفق عليه

"___" ______2013 "___" _______2013 "___" _______2013

نائب رئيس MO مدير من قبل مدير المدرسة

سميرنوفا أو في الأشعة فوق البنفسجية إيشونينا إس. ماكسيموفا ن.

_______________ _______________ ______________

برنامج العمل

دورة تدريبية

حسب الجغرافيا

"جغرافيا القوزاق الروس"

للصفوف 10-11 للعام الدراسي 2013-2014

ماكاروفا ز.