環境プロジェクト最初の子供たちのために ジュニアグループ
「猫」（野生動物との知り合い）。
作成者: Chueva V.I.、Ralkiser M.E.、
教育者 MADOU「児童発達センター -」
幼稚園番号35「ロドニチョク」。
注釈。
プロジェクト「Cat」は、小学校就学前年齢の子供たちを対象としています。 彼は子供たちに動物の世界、特に猫、そして猫の出現の歴史からさまざまな猫の品種を紹介します。 観察、比較、一般化の助けを借りて実際的な問題を解決する過程で人生経験を豊かにします。 プロジェクト活動により、子供たちは活動性、認知的興味、組織化されたスキル、道徳的資質を発達させることができます。
このプロジェクトのテーマは、動物の世界についてのより深い研究と知識、環境への敬意を奨励することを可能にします。 このプロジェクトは、猫の生活の詳細に焦点を当てるのに役立ちます。 彼女の習慣、外見の特徴、求愛の方法。 活動の成果としては、猫のミニ博物館を設計したり、猫をテーマにした日を開催したり、童謡「猫の家」を演奏したりすることができます。
プロジェクトの関連性:
「祖国への愛は自然への愛から始まります。」 このスローガンのもと、この国の子ども環境運動は、子どもたちが周囲の世界への愛を通じて祖国を愛することを確実に学ぶことを目的としたあらゆる活動を行っています。
州が優先分野の一つであることを考慮すると、保護の問題が提起されている 環境。 環境への意識、配慮、 恋愛関係自然にとっては、地球上での人間の生存の類似物となっています。
事実は、祖国への愛を築くということです。 故郷、 に 自然の性質、人々にのみ存在することができます 若い年齢。 そうなると、世界観を変えたり、環境に対する人の考えや見方を変えることは非常に困難です。 だからこそ、小さな人のエコロジー意識をタイムリーに育むことが重要なのです。
で 現代の状況、未就学児の環境教育の問題は特に緊急かつ関連性があります。 未就学児への環境教育は、 重要性、この期間中、子供は最も集中的な精神的および知的発達の道を通過するためです。
愛、理解、思いやり - これは自然がすべての人に期待しているものです。 幼児期からこれらの感情を教育し始めることをお勧めします。 この作業はテクノロジーによって成功裏に実行されます プロジェクト活動。 また、導入後は、 教育プログラム GEF、この方法は最も適切であり、子供たちの認知力、創造力、研究能力を最大限に引き出すことができます。
したがって、環境教育は緊急かつ主要な課題である。
プログラムのタスクに目を向け、診断の結果に基づいて、私たちは「猫」（野生動物に慣れること）というテーマに落ち着きました。予備的な診断では、コミュニケーションに問題があることがわかりました。 3歳ペットと一緒にいるということは、このコミュニケーションのルールを知らないということです。 目標を達成し、プロジェクトで設定した課題を実行するために、「動物（猫）への愛情を育てる」というテーマで保護者を対象にアンケートを実施しました。 アンケートにより、次の結論を導き出すことができました。 両親との会話から、私たちのグループのほとんどの家族がペットを飼っていないことが明らかになりました (26 家族のうち、ペットを飼っているのは 3 家族だけです)。 その結果、動物への教育と愛情、動物とのコミュニケーションのための条件は作成されません。 また、子供たちは自宅でペットを飼いたいと考えているが、動物に危害を与える可能性を懸念する親の意向により、拒否されたことも判明した。 家族の一員であるペットは強力な教育要素であることを忘れてはなりません。 子供は彼の世話をすることを学び、道徳的意志と労働の資質を発達させます。 家族におけるペットの重要性の問題に注目して、私たちのプロジェクト「Cat」が誕生しました。
プロジェクト目標: 1. ペット (猫) に対する興味と思いやりの態度の形成 課題は次のように設定されました。 子どもたちのペットに関する知識を形成するため2． 動物の成長と発達のためのニーズについてのアイデアを与える3. すべての生き物に対する共感の感情、初歩的な結論や結論を導き出す能力を養うこと。 グループ内で条件を作り、動物についての考えを広げる。５． 保護者もプロジェクト活動に緊密に協力してください。期待される結果:
ペットの世話の仕方を子供たちが理解する。
子どもたちに動物を愛し、世話をすることを教えてください。
ペットを飼いたいという親の願い。
プロジェクトの構造。
方法論的テクニック：会話、組織化された教育活動、ゲーム、観察、小説を読む、詩、歌を学ぶ、なぞなぞを当てる、創造的で生産的な活動、体育、猫の鳴き声を聞く、絵を見る。
プロジェクト活動の実施は段階的に実施されました。
段階的な計画。
準備段階 プロジェクト実施 最終段階
保護者アンケート。 猫をテーマにした一日を過ごしましょう。 親子で作るミニ猫ミュージアム
ペット（猫）に関する子供の知識レベルを決定します。「子猫を連れた猫」の写真を調べます。 卓上人形劇
「猫の家」。
保護者と相談して、生きた猫を幼稚園に連れて行きましょう。 アート活動のためのOOD「猫の跡」
(フィンガーペイント) 保護者向けゲームワークショップ「キティ」の作成。
材料を準備する 視覚活動：紙、フィンガーペイント、ウェットティッシュ、ハサミ、ブラシ、接着剤。
猫の外見、習慣、求愛の方法、猫の歴史や猫の品種についての会話。 読むためのフィクション。 アウトドアゲーム：「ニワトリと猫」、「猫とニワトリ」、「猫のバスカ」 絵画「子猫と猫。 猫の観察を手配します。
「うちの猫みたいに」 猫についての一連の写真 作品を読む「猫の鶏とキツネ」、V. スティーエフ「いたずらな猫」、V. スティーエフ「誰が「ニャー」と言ったのか！ 猫の写真 歌や童謡を覚える：
「キソンカ・ムリソンカ」、「キティ・コトク」、「猫はストーブに行った」。
さまざまな素材（セラミック、プラスチック、柔らかい、ニットなど）で作られた猫 猫に関するなぞなぞ。 アート活動のOOD「猫に餌をあげよう」
(彫刻) 塗り絵で猫に色を塗ります。 指ゲーム「子猫」。 プロジェクトの実施に向けて、視点を持ったテーマ別計画が策定されました。
プログラムのセクション 子どもたちと取り組む 保護者と取り組む
ゲームアクティビティ 屋外ゲーム:「ニワトリと猫」、「猫とニワトリ」、「猫のバスカ」。
ゲーム練習
「猫を集める」「猫を点で描く」「猫のヒゲを描く」。
童謡「猫の家」を演奏します。教訓的なゲーム:
「誰がどこに住んでいますか?」、「誰の家はどこですか?」、「家畜ですか、それとも野生ですか?」、「何が変わったと思いますか?」
マルチメディアインスタレーション「シルエットで認識」を使ったゲーム。 おとぎ話を演出するための衣装や属性を作成する保護者を手伝ってください。
自然界の猫ウォッチング:
「うちの猫みたいに」
「猫と子猫」をテーマにしたコミュニケーション
GCD「子猫を飼っています」音声展開 猫（おもちゃ）の説明
絵画「子猫を連れた猫」の考察
「私の好きな動物は猫です」というテーマに関する物語: 「私の好きな動物は猫です」というテーマに関する物語を子供たちと一緒に作ります。
「私の好きな動物は猫です」と書いてください。
フィクション ロシアの民話を読む「猫、鶏、キツネ」、スティーエフ V.「誰が「ニャー」と言った？」、「気まぐれな猫」、I.チャペック「犬と猫の冒険」
童謡や童謡を読んで覚える：「キソンカ・ムリソンカ」、「キティ・コトク」、「 プッシープッシースキャット。"
推測するなぞなぞ：「彼は背中を弧を描くようにアーチ状にしました。」、「彼は櫛を使わずに髪をとかしました。」、「この獣は家にしか住んでいません。」
子どもの読書におすすめの文学リスト
アート活動アート活動「猫の足跡」（フィンガーペインティング）のNOD
GCD「猫に餌をあげよう」（彫刻） 子どもと一緒に、レッスン用のコラージュを作ります。
身体的発達 屋外ゲーム：「鶏と猫」、「猫と鶏」、「猫のバスカ」。 子どもたちと一緒にお面遊びを作ろう
音楽 猫の鳴き声のサウンドトラックを聴きます。 ペットの声が入った CD を購入します。
数学の第一歩。 教育的ゲームや屋外ゲーム中に色や形を修正する
応用。
付録 No. 1。
モバイルゲームのカードファイル。
「ニワトリと猫」
タスク。 走りを改善します。 模倣し、注意を払い、合図に従って行動する能力を開発します。 自主的な行動を奨励します。 共同行動から喜びの感覚を呼び起こすこと。
ゲーム内容。 子どもたちは鶏のふりをします。 猫の役割は介護者のアシスタントが行います。 教師は、鶏がどのように羽ばたき、どのように歩き、穀物をついばむのかを子供たちと一緒に説明します。 鶏が住む場所と猫から隠れる場所を決定します。 すると先生は次のような文章を言います。
「出て来い、鶏も虫も蜘蛛も
パンくずを集めて、緑の小道で。
子供たち - 鶏がホールの真ん中に飛び出し、翼を羽ばたかせ、飛びます。
先生はこう続けます。
「鶏は羽を振り、鶏はくちばしを打ち、
「コッココ、コッココ」「ノックノックノック、ノックノックノック」。
鶏の子供たちはしゃがみ込み、指で床をたたきながら「ノック、ノック、ノック！」と言いました。
突然猫が現れました（副担任）：
「出て行こう、小道に出よう、鶏がパンくずを探しているところへ、
「ニャーニャーニャー！ニャーニャーニャー！ニャーニャーニャー！」
鶏は「コココ、コココ」と大声で叫び、家に逃げていきます。
「猫と鶏」
タスク。 走り、物の上に登ったり、物から降りたりする能力が向上します。 空間に対する注意力と方向性を養います。 仲間との交流に関心を持ち続けてください。 動物の真似をするよう勧めます。 想像力を養いましょう。
ゲーム内容。 鶏が空き地に出てきます。エンゴサク（大人）と黄色い鶏（子供）がいます。 グループルームの隅っこのベンチで猫（大人）が昼寝中。 鶏が空き地に散らばったり、羽を羽ばたかせたり、穀物をついばんだり、高さ10センチほどの止まり木（立方体）に登ったり、子どもたちは思い思いに行動します。
ニワトリは「コ、コ、遠くに行かないでね。」と鳴きます。 この言葉を聞くと、ニワトリたちは警戒して周囲を見回します。 そして鶏はゆっくりと続けます。
「窓辺のベンチで猫が目を開ける」
猫は横になって居眠りをしていました。 そして鶏が追いかけてくる」
最後の言葉でニワトリたちは猫から逃げ出し、猫はニワトリに追いつこうとします。
「猫バスカ」
タスク。 身体活動を増やします。 共同行動からポジティブな感情が生まれるのに貢献します。
ゲーム内容。 子供 - マウスは椅子またはカーペットの上に座ります。 一人の子供は猫のヴァスカを描いています。 彼は子供たちの前を歩きます - ネズミ、猫の真似をします（つま先立ちで歩き、右を見て、左を見て、ニャーと鳴きます）。
教師と子供たちは次のように歌ったり、言ったりします。
「白いヴァスカは歩き、矢を持って走る、
ヴァスカの尾は灰色で、彼は矢のように走ります。
猫は部屋の端にある椅子に駆け寄り、そこに座って眠りに落ちます。 大人も子供も歌います：
「目を閉じれば猫の歯が…
寝ているのか、ふりをしているのか?鋭い針。
大人は猫が眠っているかどうかを見に行き、子供たち、つまりネズミを散歩に誘います。 ネズミは椅子に駆け寄ってひっかきます。
大人はこう言います。
「引っ掻くのはネズミだけだ、
グレイ・バスカがすぐそこにいる。
彼はみんなを捕まえるよ！
猫はネズミを追いかけますが、ネズミたちは彼から逃げます。
申請番号2です。
猫の観察「うちの猫みたい…」
あなたは窓の外の猫を眺めたいのですが、猫も猫もいません...私たちの幼稚園に猫が住んでいる場合は、窓の下で自分自身を扱うように彼を招待してください。 乳母が猫を連れ出すと、先生が子供たちにこう呼びました。 猫！ 彼女は何をやっている？ はい、ユリアおばさんが彼にソーセージをあげました。 彼は食べますか？ 彼はそれを前足で持ち、歯で破片を引きちぎり、周りを見回します。突然、誰かがそれを持ち去ります。それは面白いことです。 教育者は、子供たちに白と赤のハンサムな男性を自主的に賞賛させ、彼らの発言について励まし、コメントし、そして笑顔で静かに童謡を朗読します。美しさ。 歯は白く、目は凛々しい。
比喩的なおもちゃを使用して、積極的な遊びのアクションに切り替えることができます。猫に餌をあげ、散歩に行かせ、「キットキット」と呼び、家に連れて帰り、またおいしいものを与えます... 1歳の赤ちゃんの場合 - 1年半なら、これで十分です（もちろん大人の指導の下で）。 年長の子供たちは、同様の経験を積んでいれば、人形のコンロで料理をしたり、店から牛乳を買ってきたり、村からトラックに乗せて牛乳を持ってきたりすることができます。 単純なゲームのプロットは無限に変化し、大人の機転の利いた参加によって豊かになります。
申請番号3です。
「子猫の足跡」
描画。 フィンガーペインティング
目標：
絵を描くことに興味を持たせる
絵の具を紹介し、絵の具の名前と見せ方を教える 青い色の
手の細かい運動能力を発達させる（指をつまんで折りたたんだ跡を残す）
材料：
紙 1/2 枚 白色（各子供に）、青いガッシュ、水の入ったボウル、ナプキン、ぬいぐるみの子猫。
レッスンの進行状況:
先のとがった耳、
足には枕、剛毛のような口ひげ、
アーチ型の背中。
柔らかい足、
そして足には、小さな傷があります。
牛乳を飲み、歌を歌います。
きれいに洗います、
そして水のことは分かりません。
（猫）
子どもたち、ほら、子猫が私たちを訪ねてきました - ふわふわ、柔らかく、小さいです。
彼は何色ですか?
彼はどんな耳、尻尾、足を持っていますか？
先生は子供たちと一緒に、ぬいぐるみである子猫を調べます。
子猫の足は爪が隠れるパッドであり、本物の子猫は爪で引っ掻くことができます。 そして彼はどれほど速く走るのか。 振り返る暇もなかった…
子猫の足を濡らして～
彼は裸足で散歩に行きました。
彼はスリッパが見つからなかった
そして急いで家に帰ります。
子猫は逃げましたが、足跡は残りました。
さあ、子供たち、足跡を描きましょう。 指をつまんでみましょう。 （先生は指の折り方を教え、子供たちを手伝います）。
すべての指を青い絵の具の皿に浸し、シートに跡を残します。
先生は子供たちに絵の具の色（青）の名前を聞くと、子猫に代わって子供たちに感謝し、子供たちの作品が気に入ったので、温かいミルクを飲ませてもらいます。
申請書その４。
直接的な教育活動。
子猫を飼っています
（自然界）
番組内容：
子どもたちにペットを紹介し続けます。
動物を適切に扱う能力を養います。
子猫を見たいという欲求を育てます。
自分の経験を共有する方法を学びましょう。
動物に対する思いやりの心を育て、世話をする
コースの進行状況。
教育者: 子どもたち、今朝、私は子猫をグループに連れてきました。 彼の名前はフラッフです。 子猫に「キス、キス！」と呼んでみましょう。 子猫を腕に抱き、怖がらないように撫でてあげます。 私がどのように彼を撫でるかに注目してください。私は頭から始めて尻尾まで撫でます。 動物は毛皮を撫でられるのが大好きです。 フラッフィーをなでてあげると、とても気に入ってゴロゴロとゴロゴロ言い始めます。 しかし、何か気に入らないことがあると、逃げたり、鼻を鳴らしたり、尻尾の先を振ったりします。 彼のポニーテールを見てください！
子どもたち：長くてふわふわ。
教育者: フラッフィーの毛皮は何ですか? 被毛は滑らかで柔らかく、ふわふわしています。 私たちが子猫を見ると、子猫も私たちを見つめます。 そしてどうやって推測したのですか
彼も私たちを見ていると？
子供たち: 彼は首を振って私たちを見ました。
教育者: 子猫の目を見てください - 大きくて、丸くて、緑色です。 子猫の頭の上には何があるの？ そうだよ、耳。 彼がどのように彼らに警告したかを見てください、聞いてください。 子猫の顔には何があるのでしょうか？
子供：目、鼻、口、口ひげ
教育者: そうですね、彼は目で見て、鼻で呼吸して食べ物の匂いを嗅ぎ、口で食べます。 子猫に何を与えればよいか知っていますか？
子供：牛乳、肉、魚。
教育者: ペット ショップでは、子猫用の特別な餌を販売しています。 フラフはこの種の食べ物が大好きです。 私が食べ物の入った袋をカサカサと音を立てるのを聞くと、彼は急いで私に駆け寄ります。 子猫が食べるかどうか見てみましょう
（先生は子猫に魚、ミルク、キャンディーを与えます）
観察の過程で、子供たちは子猫が食べ物を一番気に入っていたという結論に達しました。
教育者: 子猫には食べ物に加えて、常に水を与える必要があります。 人間と同じように、すべての動物は水を飲みます。
教師は、子猫がどのように食べるか（舌でミルクをなめる、鋭い歯で食べ物をかじる、鋭い爪で食べ物をつかむ）、どのように歩き、走り、飛び跳ねるかに子供たちの注意を引きます。 子猫と遊ぶ方法を示します。何人かの子供たちに、順番におもちゃの付いたロープを持って子猫と遊ぶように勧めます。
先生は子猫を腕に抱き、R. セレニンの詩を読みます
「うちの子猫」
そして彼女はきっと可愛いに違いない
ヴァスカは赤いから
頻繁に毛皮を舐める
教育者: 子どもたち、子猫の毛皮は本当に甘いと思いますか?
子供たち：いいえ。
教育者: 子猫が毛皮をなめるのは、甘いからではなく、体を洗っているだけなのです。
子どもたちは交代で子猫を撫でたり、優しい言葉をかけたりする。
申請番号5。 系統的な開発。
SuteevV の童話を基にした「いたずら猫」。 (Iジュニアグループ)
ラルカイザー M.E.、チュエバ V.I. 教育者MADOU「児童発達センター」 - 幼稚園番号35「ロドニチョク」。
大人との共同活動 子どもたちの自主活動
私は一日の半分を驚きの瞬間（テーブル、棚、壁に猫とおもちゃの写真があります - 猫）
猫の到来：子どもと猫の会話。
猫のために家を建てる。
D /および「行を続行」-幾何学的形状からトラックをレイアウトします。
「猫に魚をご馳走しましょう」というゲーム。
D / および「シルエットで認識」（ペット）。
動きのあるスピーチゲーム「すべての子猫が足を洗いました」 V. スティーエフの童話「いたずら猫」をベースにしたイラストの検討
「猫のひげを描いてみよう」
猫に関するおなじみの詩や童謡を読みます。
II 一日の半分は猫についてのなぞなぞを当てます。
童謡「キソンカ～ムリソンカ」を演奏します。
P/と「猫とネズミ」。 アスファルトの上に猫の通り道を描きます。
ボードプリントゲーム「コレクトカあそび」。 動物の体の部分（胴体、頭、ひげ、脚）の画像。
保護者と協力する: 保護者と一緒に猫の博物館を企画します。 展示会の運営。 子どもたちと一緒に美術館へ。
クリエイティブワークショップ「キティ」。
申請番号6。
猫のミニ博物館。
学年の初めに、私たちは猫の博物館を組織することに決めました。 私たちは保護者にミニ博物館の企画への参加を呼びかけ、保護者も積極的に応じてくれました。
このイベントを作成する目的:
動物への敬意を植え付けます。
猫の歴史に対する認知的関心を高めます。
動物と共生する経験とスキルを身につけるのに役立ちます。
ペットの世話をしてください。
私たちのミニ博物館の展示の基礎は次のとおりです。
柔らかい 猫のおもちゃ、陶器の置物、ガラガラのおもちゃ、主題の写真、猫をイメージしたナプキンのほか、猫に関するフィクションも多数取り揃えています。
これは興味深いですね、私たちは猫の出現のおかげだという事実 古代エジプトそれは誰にもほとんど秘密ではありません。 これらの素晴らしい動物の発祥の地と公式に考えられているのはこの国であり、かつては猫の崇拝で有名だったのも彼女であり、そのいくつかの形態は今日まで生き残っています。
しかし、歴史上、猫はエジプト国境の外でも国内でもその存在を証明することができました。 短時間世界中に広がりました。 この普及はフェニキア人のおかげで可能になりました。 猫を初めて海旅行に連れて行ったのは彼らであり、彼らのおかげで全世界が飼い猫について知りました。
古代ギリシャ人は特に感謝していました。猫（ギリシャに密輸された）はげっ歯類との戦いで非常に役に立ったため、ギリシャ人は自由を愛する猫を有名なスパルタカスの蜂起の象徴にしました。 さて、猫はギリシャからジョージアにやって来て、その後ヨーロッパ全体の市場にやって来ました。
申請番号7。
ゲーム演習: 「猫を集めよう」、「猫の口ひげを描いてください」、「猫に絵を描いてください」。
創造的研究プロジェクト「猫の世界」 Dmitrieva S.A.
「ワールド・オブ・キャッツ」
目標：
- ペットの猫に関する子供たちの知識を拡大し、一般化するために - 異なる種類活動
- 芸術や民間伝承における猫の位置について子供たちの視野を広げること。
タスク:
- 子どもたちの認知的関心を形成するための条件を作り出す
- 子ども、保護者、教師を共同活動に参加させる
- 一貫したスピーチを開発し、子供の語彙を豊かにします。
プロジェクト実施計画
プログラムセクション | 子ども向けアクティビティの種類 |
ゲームアクティビティ | ロールプレイングゲーム「ペットショップ」「獣医師」 「猫と酉と狐」という作品を原作としたゲームドラマ化 |
スピーチの発達 | 「私の猫」「私が好きな猫の品種」というテーマで子供たちに創造的なストーリーテリングをする 教訓アルバム「うちのグループの好きな猫たち」の作成 |
健康と身体の発達 | 元気体操「われら子猫」の学習と実施 体育「三匹の猫」 |
アルバム「家族の好きな猫」の編集 |
|
フィクション | 猫に関することわざや格言を学ぶ おとぎ話「ブレーメンの音楽隊」、「猫とキツネ」、「猫の家」、「長靴をはいた猫」を読む。 ストーリー「ライブハット」、「バスカ」、「カラシ」。 「プロストックヴァシノ」を学ぶ 猫に関する韻を数えること、Y. モーリッツの詩「猫の花束」を覚える |
視覚活動 | 「うちの猫」を描く 離脱アプリ「Cat」 建設「猫」 「猫」のモデリング ナプキンアプリ「Cat」 ビーズ「インドネシア猫」 |
休日のコース
ヴェーダ:
おはよう！ 喜んでこう言えます:
またお会いできてとても嬉しいです。
そして、そこに行くようお勧めします。
猫が住んでいて猫がたくさんいる場所。
そして何よりも猫は素晴らしい国、マーランドに住んでいます。 少なくとも含まれています 興味深い都市：コシュコグラード、ミャウコゴルスク、ムルゴロド。
ムルゴロドの住民が私たちを訪問するように誘ってくれました。
猫の格好をした子供たちが入場します。
ヴェーダ: 今、私たちはこの猫の街の中央広場にいます。 私たちの旅（遠足）は面白いものになると思います。 結局のところ、猫は何千年もの間人間の隣に住んでいますが、依然としてほとんどが謎に満ちた謎に満ちた生き物です。
これらの驚くべき動物がどこから来たのか、以前はどのように生きていたのかは本当に謎です。 そして私たちは猫の歴史家からそれについて学ぶ機会があります。
歴史家猫 1:
猫の歴史には多くの出来事があり、猫を讃える寺院が建てられ、記念碑が建てられました。 彼らは豊かに埋葬されました。 亡くなった神の所有者は、追悼のしるしとして髪を切り、眉毛を剃りました。 エジプト人は猫が幸福をもたらすと信じていました。 生きている猫を除いて、どの家にも彼女の像や、粘土や石で作られた小さな置物がありました。
歴史家猫 2:
猫にとってはゴールデンタイムでした。 エジプト人は猫に金色の首輪をつけており、それによって飼い主を特定することができました。 猫はヘビだけでなく、危険な病気を運ぶげっ歯類の大群からも飼い主を守りました。
歴史家猫 3:
中世のヨーロッパでは、黒猫は不吉をもたらす魔女であり、迫害されていました。
ヴェーダ: 今までは「黒猫が道路を横切ったら大変です」という看板がありました。 そしてそれが本当にそうなのかは、標識のコレクターから調べられます。
コレクターは受け入れます:
- スコットランドには、「ポーチにいる黒猫 - 家の中に富がある」という看板があります。
- イギリスの信念には、「花嫁の近くで黒猫がくしゃみをすれば、幸せは若くあるだろう」というものがあります。
ヴェーダ: 他の猫と同じように、黒猫も幸せをもたらすことが分かりました。 結局のところ、人々が猫について非常に多くのことわざやことわざを思いついたのは当然のことです。 興味深いことに、子猫自身もこれらのことわざを自分自身について知っています。 では、確認してみましょう。
- 猫の被毛を撫でないでください。
- 猫は笑い、ネズミは涙を流す。
- 猫をポケで買うことはできません。
- 猫は敷居の上におり、ネズミは隅っこにいます。
- 猫は眠ってネズミを見ます。
- 猫は家にいないので、ネズミは自由になります。
- 猫をカバンの中に隠すことはできません。
ヴェーダ : そして実際、なぜこの素晴らしい動物を隠す必要があるのでしょうか。 いつの時代も、世界中で猫を心から愛する人はたくさんいました。 そして今も猫愛好家は減りません。 で さまざまな国展覧会が開催され始め、猫の博物館が設立されました。 ムルゴロドにはそのような博物館があります。 必ず訪れます。 そしてここで猫のガイドに会います。
ツアーガイド猫：
私たちの博物館は誰にでも開かれています、
ここには猫はいません。
滑らかでふわふわ
あらゆる味と色に。
プラスチック製の小さいものもある
もう少し - ガラス製、
ゴム、金属、
そして毛皮から、紳士たち。
私たちの博物館は日中のみ開館しています
来てください、私たちはあなたを待っています。
ヴェーダ: 猫の博物館には興味深い展示があり、常に補充されています。 猫に関するさまざまな本や雑誌が出版され始め、映画やテレビ番組も制作されました。 私は二匹の猫を知っています。彼らはペットに関するレポートを作成しているジャーナリストです。
ジャーナリスト 1:
私の家に住んでいます
マークは素敵なアンゴラ猫です。
私にとって彼は猫湯たんぽです。
猫がゴロゴロとシューッという音を立てて、
猫ジャンプと猫ダンス、
猫の横顔、猫の顔！
私たちは見た目がとても似ています
私たちは家族だから
ふわふわの白猫
そしてふわふわの白い私！
私は猫と一緒に寝ますが、猫はいません
状況は同じではありません。
不快、ふわふわではない、
猫がいなくても濁らない！
ジャーナリスト 2:
猫は毛皮でできている
欲望と謎から。
猫は犬ではありません
彼女には彼女の習慣がある。
猫は人間によって発明された
仕事から帰るには
ソファに座ってアイロンをかける
悩みを忘れること。
猫は暗闇でもすべてが見えます
明るい黄色の目
柔らかい猫の足
ただし、爪がある場合に限ります。
猫って不思議な生き物ですね
彼女にとってそれはとても難しいことだし、面白くない。
こんな猫が必要なんです！
猫は毛皮でできているんです！
ヴェーダ : 猫は多くの漫画のヒーローにもなりました。 そして、私のなぞなぞを当てた人は誰でも、その名前を言うことができます。
- 友達のキツネと一緒にピノキオ（バジリオ）を騙した猫の名前は何ですか？
- この子猫の名前は外国の犬語でのみ発音されます（ウーフ）
- 熱心に強化した猫の名前は何ですか？ 農業（マトロスキン）。
あなたはこれらのキャラクターをよく知っているようですね。 そして、漫画をカラフルにするために、アニメーターによって明るく描かれました。
アニメーションアーティスト:
私たちは漫画を見ました
もちろん子猫のことも。
それらは繰り返される可能性があります
私たちは連続して5000人です。
見ていて飽きません
チェシャ猫みたいに
画面から笑顔が出る
人々に挨拶します。
マトロスキンとシャリク
どこかでお宝を探しています。
そしてレオポルドとネズミ
ブドウを収穫します。
長靴をはいた猫とガーフィールド
もちろん友達もできました
そして私たちのぬりえページでは
彼らはまさにそこにいると感じました。
私たちは鉛筆で愛情を込めて色を塗りました
そしてそれはどうして起こったのか
あなたが決める！
ヴェーダ: 猫が人気になってきました。 猫のイメージのある物や物はすべてユニークになります。 猫はデザイナーやファッションデザイナーにインスピレーションを与えます。 ファッションの最新の斬新さについて、ファッションデザイナーから学びます。
ファッションデザイナー：
最近、猫が再び流行しています。
どこでも見かけます。
傘やヘアピンにも。
カップ＆ソーサーにも。
そして服の中で - はい、はい、はい、
猫なしではどこにもいません。
私は猫デザイナーです
世界中で知られています
私の名前はアレナ・ムーアです
私のグラマーコレクション。
ヴェーダ: 猫はとても美しいですが、それだけではありません。 彼らは愛情深く、人間に献身的で、清潔です。 機敏。 猫の優雅さ、表情豊かな可塑性は素晴らしいです。 これにより、彼らは良好な体調を維持し、屋根の上を歩くことができます。 そして今度は、3人のスポーツの達人が、すべてのゲストと街の住民のためにウォーミングアップをします。
体育：
3匹の猫が屋根の上を歩きました
3匹の猫ヴァシリー。
3本の尻尾を上げた
真っ直ぐに青空へ。
棚の上に座る猫たち
上も下も見ました。
そして三匹の猫はこう言いました。
"何て美しい！"
ヴェーダ: 猫はサーカスでもパフォーマンスします。 彼らは優れた体操選手になります。
猫の体操選手のパフォーマンス
ヴェーダ ：詩人や芸術家たちは猫の美しさを歌いました。 17世紀、芸術家ゴルフリッド・ミグンドはスイスに住んでいました。 同時代の人々は彼を「猫のラファエロ」と呼んだ。 彼は生涯を通じて猫だけを描きました。 彼の絵は芸術の傑作です。
現代芸術家たちは彼の仕事を続け、展覧会「猫のヴェルニサージュ」を開きました。
猫も一緒に切り取られました
そして彼らは彫刻し、絵を描きました。
すべてはアートギャラリーにあります
皆さんに見てもらいたい。
ヴェーダ: 長い間、猫には「ネズミを捕まえる」という職業があると信じられていました。 今ではこの意見は絶望的に時代遅れになっています。 猫は素晴らしいパフォーマーです。 これは自分で確認できます。
ヴァイオリン猫の演奏
ヴェーダ: そして、猫についてどれほど多くの曲が書かれたことでしょう。 しかし、猫自身は美しく歌います。 誰もがマーチの歌声を聞きました。 ムルゴロド市では、一年中猫が歌います。
曲「二匹の猫」
ヴェーダ: とても美しく歌っていて、心が温かくなりました。 猫が精神的および身体的疾患の優れた治療者であるのも不思議ではありません。 もちろん、彼らは人間の愛と尊敬に値するかわいい生き物です。
猫の品種は何ですか
家に持って帰ったほうがいいですか？
友達を好きになるには
自分自身を見つけることができました。
アリーナ:
ペルシア人が本当に好きです
彼らは短い鼻を持っています
被毛は長くてふわふわです。
星の火花のように輝きます。
でも介護が必要
あんなに美しい
梳いてみてください
鼻から尻尾まで。
注目はとても気に入っています
庭から私を待っています
そして素晴らしい歌
ゴロゴロと私に向かって歌います。
ダーシャ:
スフィンクスはハゲ猫です
誰もがそれを知っています
そしてこの品種は私にとって、
とても気に入りました。
髪の毛が一本もありません。
スキンは1つだけです。
2つの大きな耳
少し悲しそうな目。
膜の足の上に
器用に泳ぐことができる
そして私の猫はそうするだろう
水泳チャンピオン。
ウラジク:
ラ・パーマは新しい品種です
誰もが知っているわけではありません。
でもあなたはそれを区別します
目に見える問題はありません
小さなカールのウール
巧みにカールした
カーラーとは
彼女は知りません。
愛撫、キス、
ただ愛するだけ
そしてテレビシリーズ
彼女は見逃しません。
より良い仲間
信じてください、あなたには見つかりません。
ラパーマの子猫
始める必要があります。
レラ:
シャム、シャム
品種は非常に厳格です。
暗くなった銃口に
簡単に読める
賢くて、美しく、
でも心の中では傷つきやすいんです。
必ず加害者に復讐してください。
私は彼女を愛しています、ごめんなさい
そして私は守ります
私たちは永遠に友達です
そして私はそれについて知っています。
田畑：
垂れ耳のイギリス人
彼らはなんて素晴らしいんだろう。
金色の瞳で
これらの奇跡は赤ちゃんです。
ぬいぐるみのようなファーコート
青い色。
どれくらい良いですか
この子の品種。
私もそのような子猫を一匹飼っています
これより優れた繁殖者はいない
世の中では見つからないだろう。
ヴェーダ:
どの品種も優秀で、真っ直ぐで、何と言ったらいいのかわかりません。 どの子猫を迎えたらいいでしょうか？
友達を知っているのに
これを聞いたのですが...
どの品種を選ぶか
星占いではそれが必要です。
占星術師がやって来た
有名なグロボは猫です。
グロボ - 猫: 猫は月や星と友達である不思議な動物で、星によって猫と人の相性が分かるということです。
星座が描かれたカードを提供します。
そしてさらに 裏猫の品種。
ヴェーダ: すでに家で猫を飼っている場合は、 幸せな男。 あなたが猫を飼っていないが、猫を飼うことを夢見ているなら、あなたは再び幸運です - すること 正しい選択占星術の星占いがあなたを助けました。
ムルゴロドの街を巡る旅も終わりに近づいています。 しかし、良き伝統に従った旅行では、誰もが必ずお土産を持って帰ってきます。 インドネシアでは、バリの職人が銘木を使って猫の置物を作っています。 そしてムルゴロド市の主人たちは、自分たちの置物を「貴重な」石で飾ります。 猫の置物は、家庭の快適さ、家の中の暖かい雰囲気、女性らしさ、健康、長寿の象徴です。
そして、そのような機会があれば、猫の街ムルゴロドに喜んで戻ります。
ヴェーダ: 窓から日が外に出ると
そしてエーテルの音楽は沈黙するだろう、
猫は心に希望を返してくれる――
異世界からの使者。
彼女は傲慢ですが、従順です...
彼女の魂と掌が彼女に引き寄せられる……。
そしてこの一日は無駄ではなかった、間違いなく、
コールは夕方に猫を撫でます。
メッセージを乗せて飛行機が飛ぶ
「皆様のご来店をお待ちしております。 ガヴゴロド市の住民»
市立幼児教育施設
児童発達センター - 幼稚園 No. 12、コナコヴォ
創造的研究プロジェクト
未就学児と一緒に
「ワールド・オブ・キャッツ」
開発・実施
教育者 MDOU CRR-
幼稚園 No.12 コナコボ
ドミトリエワ・スヴェトラーナ・アレクサンドロヴナ
2011 年 12 月
スベトラーナ・マケエワ
プロジェクト「キャッツ」 シニアグループ言語聴覚士の参加を得て
プロジェクト« 猫»
プロジェクト参加者： 子供たち シニアグループ、 両親、 言語聴覚士、教育者、音楽監督
締め切り： 一か月
目標:
～についての子どもたちの知識を広げる 猫動物界を代表し、そのイメージを多様に体現する 猫さまざまな芸術形式で。
親と子供を共同活動に参加させます。
タスク:
子どもたちの理解を深め、広げる 猫: 機能について 外観猫、その習慣について。
開発の促進 スピーチ: 辞書を充実させて活性化し、表現力を高め、音声の語彙的および文法的構造、スキルを開発します。 音声コミュニケーション言論活動において。
視覚と聴覚の注意と知覚、記憶、思考の発達。
導入 猫をイメージしたプロジェクト参加者民俗芸術の中で （ヘイズ、フィリモノフスカヤ） ;
さまざまな種類の芸術活動を習得し、さまざまな視覚資料やツールを使用するのに役立ちます （子供たちと保護者）;
表現力を強化する 生産活動彼らの知識と経験は、 猫;
猫のゲーム画像を作成するときに想像力を養いましょう。
野生動物への愛とそれを世話したいという欲求を育むこと。
注釈:
その間 プロジェクト子どもたちは猫の多様な姿や習性を学びます。
物語の書き方を学ぶ 猫、なぞなぞを発明し、そのアイデアを発明して具体化する方法を学びます。 芸術的創造性さまざまな芸術的手法を使って。
予想された結果:
実施の過程で、子供たちと保護者、保護者と教師が積極的に協力する過程で団結する プロジェクト.
～についての知識を得る 猫.
語彙の充実と活性化、
芸術パフォーマンスの表現力の形成 画像：表情、演出の可塑性。
実装 プロジェクト:
ペットの話 猫それらに関する百科事典を使用します。
ロシア民謡を読む おとぎ話: 「猫とキツネ」, 「猫、酉、キツネ」, 「なぜ猫は朝食後にしか洗わないのですか」, 「科学者の猫」。 C.ペロー "長ぐつをはいたネコ". 詩: A. バルト、V. ベレストフ、B. ザコーダー、S. マーシャク。
ことわざ、ことわざ、歌、童謡について知る 猫.
アルバム、写真、本、百科事典の独立した調査 猫.
保護者の方へ、展覧会に向けた作品作りについてのアドバイス。
説明的で創造的なストーリーを書く 「毛むくじゃらの友達」.
推測したり、なぞなぞを発明したりする。
S.マーシャク、K.チュコフスキーによって翻訳された詩、英語の歌、童謡、音楽作品を学ぶ 猫.
教訓的なゲーム: 「誰が何を必要としているのか」, 「この子の母親を探してください」, 「誰がどこに住んでいるのか」, 「私たちのムルカに餌をあげましょう」,
ロールプレイングゲーム 「動物病院」、「サロン」 「綿毛」.
各種アクティビティ: 「ふわふわチャーム」.
ゲーム演習 - 体操の要素を取り入れた即興演習 « 猫の習性» 、屋外ゲーム 「子猫と子犬」, 「猫とネズミ」.
展示 「それはすべてです 猫» .
プレゼンテーション プロジェクト« 猫» .
ミュージカル「フー・ロックス」 "ニャー？".
両親と協力する
公演用の衣装製作。
子どもたちと一緒に工芸品を作ります。
展示会への参加.
文学センター (スピーチの発達):
S・ヤ・マーシャク 「口ひげを生やした - ストライプ」、イギリス民謡。
V. スティーエフ 「ニャーって言ったの誰？」, 「三匹の子猫」;
口頭伝承 (韻、なぞなぞ、歌、子守唄、数え韻);
おとぎ話 「猫はなぜ食後に体を洗うのですか？」;
ロシアの民話を読む 「猫とキツネ」, 「猫、酉、キツネ」,
K.ウシンスキー 「猫バスカ」、L.トルストイ 「キティ」;
- 物語を読む: 「リビングハット」 N. ノソフ 「スズメ」ゴーリキーさん。
V.ベレストフ 「キティ」, « 猫の子犬» , 「誰が何を学ぶのか」
アーティキュレーション体操の要素。
指遊び。
- スピーチの発達のためのゲーム: 「一つは多い」, "なになになに"、「（うん、何？）」、 「猫はどこに隠れたの？」, 「優しく呼んでね」;
についてのストーリー説明の編集 猫提案された計画スキームに従って。
絵画をもとに説明的な物語を書く « 子猫を連れた猫» ;
モデリング手法を使ってストーリーを描く（E. Charushin） « 猫» );
おとぎ話や歌の音声録音を聞く。
芸術センター:
モデリング (粘土、粘土、生地);
描画 (非伝統的なテクニック - 突く、スタンプなど)
応用 (非伝統的なテクニック - 切れた糸、毛糸、コラージュなど)
建設（折り紙、シリンダーからの工芸品、 幾何学的形状、天然素材から）。
イラストの検討。
ぬりえページ。
科学と自然センター:
動物百科事典;
写真;
ケアルール 猫;
構造 猫(カーペットの上のモデル);
考慮 猫（おもちゃ）.
数学・操作センター ゲーム:
-ゲーム: 「絵を集めてパズル」; 「同じものを 2 つ見つけてください」, 「誰の影はどこにある？」,
数学の授業 「誰にどんな丼を」 （価値）
料理センター:
愛するもの 猫?
シアターセンター:
脚色 「ニャーって言ったの誰？」
モバイルゲーム « 猫 - ネズミ»
フィンガーシアター
センターファミリー:
テーマに沿って保護者と一緒に工作を作る プロジェクト.
展示会の運営。
猫の世界。
短期創作実践型プロジェクト 準備グループ幼稚園。
目標: さまざまなアクティビティを通じて、ペットである猫に関する子供たちの知識を拡大し、一般化します。
タスク:- 未就学児の間で認知的興味を形成するための条件を作成します。
保護者を共同活動に参加させ、
一貫したスピーチを開発し、子供の語彙を豊かにし、
動物を世話する意欲を高めます。
プロジェクト製品: ミニ博物館での展示。 猫（彼らが最も好きなペットまたは猫の品種）に関する子供たちの創造的な物語。
モチベーションの段階。問題の状況。 プロジェクト開発のきっかけとなったのは、子猫をあげると約束したものの、どの品種のペットを選べばいいのか分からず困っているというヤナさんの話だった。 先生はヤナを手伝うと申し出た。
活性化のための質問: どのような猫の品種を知っていますか? あなたの家にはどんな猫がいますか？ 家に迎えるのに最適な猫は何ですか? 子猫の世話をするにはどうすればよいですか？ 子猫の世話をするために家に何が必要ですか？ 子猫を育てるときのルールは何ですか？
話し合いの中で、子供たちは両親の助けを借りて、猫に関するミニ博物館（猫と子猫の置物、猫のおもちゃ、フィクション、子供向けの人気科学文献、写真、絵画、図面、工芸品 ...)、何人かの子供たちは願望を表明しました。 あなたが一番好きなペット/品種について教えてください。
議論ミニ博物館「World of Cats」の展示のデザインオプション。
問題活動段階。プロジェクトの概要:
組織的な教育活動:
ペット（猫）に関する会話: 種の多様性、習性、習慣、外観。
散歩中や家の中での猫の観察（構造部位、特徴、特徴など） 個々の特性習慣、姿勢）。
動物の一生についての物語を読む（K.ウシンスキー、バスカ、N.ノソフ、生きている帽子、I.V.グリナ、子猫の冒険）
絵画「子猫と猫」、イラスト、写真、主題に関する小さな形の彫刻の検査（画像の理解、感情的な反応、ポーズの強調表示、獣の外観）。
音楽作品や文学作品を聴いたり、そのテーマに関するプレゼンテーションを鑑賞したりする。
教育状況：紙工作・アプリ「猫」
大人と共同で、お子様の自主的な活動を行います。 教育分野:
NGO「スピーチ・デベロップメント」
「猫はお気に入りのぬいぐるみです」というテーマに関する創造的なストーリーテリング。
フィクションとの出会い: 猫に関することわざや格言を学び、童謡、歌、なぞなぞ、詩、物語を読んだり、おとぎ話をしたり:
V. スティーヴ 3 匹の子猫。 アンコウ猫。 誰がニャーって言ったの？ I.ベリシェフ 頑固な子猫。 S.マーシャックキャットハウス。 D.ハームズ すごい猫（詩）; A. ロパティナ、M. スクレブツォワ 私たちのペット。 ペットに関する詩集。 猫と子猫について（韻） なぞなぞ、ことわざ、ことわざ。 K.ウシンスキー ならず者猫（物語）、G.ツィフェロフ 大きくなる方法。 G. オスター、M. プリャツコフスキー 「Woof」という名前の子猫とその他のおとぎ話。 R. キプリング ひとりで歩く猫。 I. Novikova Dusyaはダーチャ（詩）に行きました。
NGO「認知開発」
ノートブック「ペット」を作る
教育カード・ポストカードコレクション「Our Pets」の補充
このテーマに関する絵、ビジュアル、イラスト資料、および子供向け教育雑誌の考察：「世界のすべてのものはなぜ」、「 四本足の友達」、「猫」。 子供の百科事典「猫と子猫」、T. Stadolnikovaの本「子猫の育て方」を読んでいます。
NGO「フィジカル・ディベロップメント」
体育の時間：「3匹の猫」、ゲーム演習「子猫」、 指の体操「猫」「猫」「キソンカゴロゴロ」。
NGO「ソーシャル」 コミュニケーションの発展»
ロールプレイングゲーム： ペットショップ。 動物病院。
教訓的なゲーム、ボード ゲーム、印刷されたゲーム: 幾何学的なモザイク。 タングラム。 キューブ; パズル: ペット。 キトゥン・ワンフ、猫コンサート。 ムード動物園。 感情と気分。 感情の列車。 ウォーキング ゲーム: 猫のレオポルドの冒険。 子猫の冒険。
NGO「アーティスティック」 美的発展»
動物の置物を見たり。 彫刻についての会話（動物ジャンルの例について）：ミニ美術館での展示の検討と構成。
S・マーシャクの童話『愚かなねずみの物語』を原作としたゲームドラマ化。 中間グループの子供たちに劇的な演出を見せます。
創作ワークショップ：「面白い猫たち」を描く。 紙工作（折り紙）「猫」。 「猫」をモデリング。 用途: ボタン付き、カーペットの上。 数字で絵を描いたり、色を塗ったり。 ステンシルの使用 (ハッチング、ペイント): ペット、猫、子猫。
歌を聞いたり歌ったり、プレゼンテーションを鑑賞したりする：「雑種猫」、「猫の歌」、「キスキス、ニャー」。 「赤猫」など。
漫画を見る：「プロストックヴァシノからの3人」。 「ワンちゃんという名前の子猫」 「ブレーメンの音楽隊」、「猫とキツネ」、「猫の家」。 「いたずらな子猫」
クリエイティブなステージ。
ミニ博物館「猫の世界」の展示装飾。 他のグループの保護者や教師へのミニ博物館のプレゼンテーション。
お気に入りのペットや犬種についての話を仲間に伝えます。
子どもたちはお気に入りのぬいぐるみである猫を持ってきて、なぜ好きなのか、どうやって遊ぶのかなどを話しました。
両親の助けを借りて、ミニ博物館「猫の世界」の展示が手配されました。子供たちは、子猫と猫の置物、本、写真、絵、おもちゃ - さまざまな素材（プラスチック、毛皮、布地）で作られた猫を持参しました。家から ...
教師は子どもたちの協力を得て、ペットに関するラップブックを作成しました。子どもたちは、写真を切ったり、のりを付けたり、ポケットに並べたりする作業を手伝いました。
プロジェクトの結果: ヤナはペルシャ猫の子猫が一番好きで、自分のために子猫を選ぶのに協力してくれた友達に感謝しました。 私たちのミニミュージアムは、子供たち、保護者、教師に大人気です。 次回のミニ博物館博覧会のテーマについてのヒントはすでにあります。
児童紙作品「猫（キティ）」。 未就学児は、首輪や宝石などの小さなディテールを愛情を込めて工芸品に加えました。 保護者コーナーに展示があり、保護者の方もとても喜んでいました。
クリエイティブプロジェクト「私の ペット「上級グループでは
MBDOU CRR 幼稚園 No. 26、ヤクーツク。
プロジェクトの主題:ペット
プロジェクトの目的:ペットに関する子供たちの知識を広げ、優しさ、同情、責任感などの前向きな資質を子供たちに形成し、探索活動や知的自発性の前提条件を形成します。
プロジェクトの目的：- 家畜の特徴と習性についての知識を与える。
受け取った情報を仲間と共有する方法を学びます。
ペットに対する責任ある態度を育てます。
このテーマに関する会話を行い、イベントや教育活動を企画します。
「私の大好きなペット」をテーマにした子供たちの絵の展覧会を開催します。
このテーマに関する文学、芸術、音楽作品を子供たちに知ってもらう。
子どもたちにペットの習慣を知ってもらうための推奨事項を記載した親向けの情報シートを作成します。
子どもと親が協力してペットについて準備すること。
「ペット」というテーマに関する文学とイラストの資料を体系化します。
最終イベントの実施 - 個人プレゼンテーションの弁護「私のペット」
関連性:で 就学前年齢目的を持った作業は、一貫したスピーチのすべての要素の開発、スピーチを使用して自分の考えを表現し、対話を構築し、独白で話すスキルの向上から始まります。 私の子供たちの多くはペットを飼っており、子供たちはペットについて話すことに興奮しています。 この興味を認知能力の発達と発達に活かすことにしました ポジティブな資質子供の性格。 子どもたちはペットが大好きで、一緒に遊ぶのが大好きで、自分のイメージが描かれたイラストを見るのが大好きです。 生徒の保護者と話をした後、私は問題があることに気づきました。それは、子供たちがあまり面倒を見てくれるのが好きではないということです。 したがって、飼い慣らされた人々に対する責任の概念を知り、子供たちの中に私たちの小さな兄弟に対する責任感を形成することが必要になりました。 動物への愛情、飼い慣らされた動物に対する責任ある態度を育てます。 未就学児の道徳教育の最も重要な要素です。 子どもたちに思いやりの心などの資質を育むこと。 同情。 優しさとは、動物の習慣やニーズをよく知ることです。
プロジェクトの種類:有益な。 短い。
プロジェクト参加者：年長グループNo.10の生徒、教育者。 両親。
必要な材料および設備:計画スキーム、説明的なストーリー。 ペットとその子のおもちゃやイラスト。 主題の写真 さまざまな品種犬、猫など、G.オスターの物語のテキスト「ワンちゃんという名の子猫」、N.ノソフの「ライブハット」、日本のおとぎ話「大工と猫」、「テレモク」、動物についてのなぞなぞ、詩」忠実な 友達のほうがいい「数百人の使用人」M. スクレブツォワ、「キスキノの悲しみ」B. ザコーダー、童謡「猫はトルジョークへ行った」、「角のあるヤギ」、オブジェクトを描く。歌「黒猫」、「猫と猫についての歌」の音声録音。犬」、粘土とアプリケーション用アイテム、幾何学的形状、
プロジェクトの対象製品:展示 クリエイティブな作品子供たち; プレゼンテーション「私のペット」（子供たちとその保護者が共同で編集）。 「ペット」というテーマに関する体系化された文学資料
推定結果：子どもたちはペットを認識して名前を付け、家庭でペットの世話をするという実行可能な労働義務を負い、その実行に責任を負い、ペットに関する物語の書き方を知っています。
準備段階:参加者にプロジェクトの内容を知ってもらう。 プロジェクトの目的とその動機の指定、定義。 ペットについての会話。 教師は子供たちに、家で動物と一緒に写真を撮り、動物についての興味深い話を準備するように勧めます。
メインステージ: 活動の計画と計画の実施に子供たちと保護者を参加させます。
プロジェクト活動の方向性: 1. スピーチの開発: - スピーチゲーム： "混乱"; 「誰がどこに住んでいますか？」、「カウンター」。
物語を聴く：G.オスター「ワンちゃんという名前の子猫」、N.ノソフ「ライブハット」、おとぎ話：忠誠の物語、 青い猫"、詩：M.スクレブツォワ「真の友人は100人の召使いよりも優れています」、キスキノの悲しみ」B.ザホダー、童謡「猫はトルジョークに行きました」、「角のあるヤギ」。 家畜に関するなぞなぞ。
B. ザコーダーの詩「キスキノの悲しみ」を暗記する
家畜を描いた絵画の調査とその内容についての会話。
音楽作品の鑑賞とディスカッション：「黒猫」、「子猫の歌」、「好奇心旺盛な子犬の歌」。
説明的なストーリーテリングの練習 (ペットについて話す)
2. 認知発達:
野生動物や家畜に関する会話。
家畜の特徴や習性について話します。
3. 芸術的および美的発展:
グループ「My pet」の絵と写真の展示
4. 社会コミュニケーションの発達:
ゲーム「鏡」、「ガラス越しの会話」、「猫とネズミ」;
ロールプレイングゲーム「動物病院」。
家族の仕事:
ペットに関する親子の会話。
子供たちに「ひとりで歩く猫」という漫画を見せる
E.チャルシンの物語「猫」、V.G.スエフの物語「三匹の子猫」を読んで、 猫漁師";
プレゼンテーション用の写真を提供する。
「わたしの好きなペット」展開催に絵画提供
テーマに関する子供向けのビジュアル素材の制作。
最終段階：プロジェクト活動中に受け取った情報を処理し、ペットと一緒に撮った子供たちの写真と子供たちによるその音の響きに基づいてそのデザインを処理します（子供たちはアルバムから詩を読んだり、ペットについて話したりします）。 幼稚園グループで発表会を行っています。
作業計画：日付: 2016 年 4 月
準備段階:
月曜日： 1. 目標を設定し、プロジェクトの関連性と重要性を判断します。
2. プロジェクト実施のための方法論文献の選択（雑誌、記事、要約）
火曜日： 1. 視覚的に選択 - 教材; 動物についてのフィクション。 教訓的なゲーム、ペットに関する会話の展開。
4.「動物とその子ども」をテーマにした絵画複製画のセレクション
木曜日と金曜日:
1. 年長の未就学児のグループにおける発達環境の組織化
メインステージ：
月曜日：一日の前半:
1. 野生動物や家畜に関する会話。
2. 子犬の絵を描く子どもたち。
3.児童作品展「シャリクという名の子犬」の開催
午後：
1.「ペット」をテーマにした本、絵画、ポスターの考察。
火曜日：一日の前半
1. B.ザコーダー「キスキノの悲しみ」を学ぶ。
2. ペットに関する謎解き
午後：
1. 教訓的なゲーム「誰が私たちに来たかを当ててください」、「ペットの絵を描いてください」を実施します。
水曜日：一日の前半:
1. アカウントを最大10まで修正します。幾何学的形状からの犬のための家の応用。
2. 木造・プラスチック工務店による愛する動物とその仲間たちの家づくり（チームワーク）
午後：
1. 童謡の読み聞かせ、歌を聴く、ディスカッション
木曜日：その日の前半：
1. 保護者向け相談ポスターの作成：「ペットを飼うことにしました」「ペットの習慣」
2. 読書とディスカッション 日本のおとぎ話「大工と猫」、M.スクレブツォフの詩「真の友人は100人の使用人よりも優れています」。
3. N. ノソフ『ライブハット』を読んで子猫のモデリングをする。
午後：
1.子供たちが好きな動物の絵を描く。
2.児童作品展「好きな動物」の開催
金曜日： ：一日の前半:
1.折り紙の猫。
午後：
1. 最後のイベントは、子どもたちのペットについての話を聞くことです。
2. ペットに関する展示会の開催。
最後に、プロジェクトの成果物はプレゼンテーションです。
使用文献：啓発活動の組織：テーマ「私のペット」
目的: ペットに関する子供たちの知識を定着させること。 思考、記憶、注意力、創造性を発達させます。 自然や他者に対する思いやりと気配りのある態度を養います。
タスク:
教育: 生態学に関する子供たちの知識を体系化します。
生物と無生物の自然の全体的な見方を形成する。 未就学児に周囲の世界を知る方法を教えること。
教育: 自然や野生動物への敬意を教育する。 自然界とその周囲の世界全体に対する人間的で、感情的に前向きで、慎重で思いやりのある態度を養い、自然物に対する愛の感覚を養うこと。
チームで働く能力を強化します。
発達：自然界に対する認知的関心を発達させること。
比較する能力を開発し、論理的に判断する能力を子供たちに教育する
考えて正しい結論を導き出します。
スピーチ: 一貫したスピーチと活発な語彙を開発します。
デモンストレーション素材: 動物の写真、メダル、チームのエンブレム、砂時計。
方法論的テクニック: ゲームの状況、イラストを見る、体育、要約。
レッスンの進行状況:
教育者:ゲストの皆さん、クイズに参加してください。「ペットを怒らせてはいけないことは、あなたも私もここにいる誰もが知っています。
2チームがクイズに参加します。 チームに動物の名前を付けましょう
最初のチームは「1」、2番目のチームは「2」です。
教育者:親愛なる参加者の皆さん、今日は自分の知識、スキル、能力を披露しなければなりません。難しい競技会が待っています。 興味深い質問、しかし、あなたは私たちに賢くて賢いので、あなたがそれに対処できると信じています、そしてあなたの両親はあなたを助けてくれるでしょう。
こちらも２チームに分けて行います。 最初のチームは「1」を助け、2番目のチームは「2」を助けます。 追加の回答ごとに、応援するチームがポイントを獲得します。
それで準備はできていますか？ それでは始めましょう！
1 コンテスト"準備し始める"：
電撃投票です。 1 分以内に必要なもの (砂時計)
できる限り答えてください もっと質問。
チーム「1」への質問:
暖かい気候に飛ぶ鳥の名前は何ですか?
（渡り鳥）木から葉が落ちるのはいつですか？ （秋に）
赤ちゃん馬の名前は何ですか? (子馬)
蜘蛛の足は何本ありますか? （八）
木を癒す鳥は何ですか? （キツツキ）
幹が白い木は何ですか? （白樺のところで）
傷を治すのに役立つ植物は何ですか? (オオバコ)
赤ちゃんニワトリ（ニワトリ）に名前を付けます
チーム 2 への質問:
ドングリは何の木に生えますか? (オーク材で)
カラス、ムクドリ、スズメ、ツバメ - それは誰ですか? (鳥)
牛の赤ちゃんの名前は何ですか? （ふくらはぎ）
赤い毛並みを持っている動物は何ですか? （リス、キツネ用）
カブトムシの足は何本ありますか? （六）
胸が赤い鳥は何ですか? （ウソで）
イノシシは野生動物ですか、それとも家畜ですか? （野生）
イチゴはいつ熟しますか？ （夏に）
追加の質問(保護者向け):
子豚の名前は何ですか? （ブタ）
人の手で作られた巣箱の名前は何ですか? (巣箱)
森の中で蜘蛛の巣を張るのは誰? （クモ）
地球の緑の覆いは何ですか? （草）
ハエ、蚊、蝶、トンボ、アリ - それは誰ですか? (昆虫)
他の人の巣に卵を産む鳥はどれですか? （カッコウ）
家を背負っているのは誰ですか？ （カタツムリ）
私たちと一緒に冬を過ごす鳥の名前は何ですか? （越冬中）
準備し始める頭の体操をしたので、今度は体のウォーミングアップをして、体育の授業に行きましょう（歌とゲームの「In the Meadow」）。
2大会。「誰が声をあげるのか」 「ショーアニマル」参加者の一人がドライバーです。 彼は子供たちに背を向ける。 教師の命令で、子供たちの一人が、豚や鶏、牛などが呼ぶような方法で運転手に電話をかけます。 運転手は電話をかけてきた子供の名前を推測し、その瞬間にどのペットか鳥を話したかを言います。 その後、別の子がリーダーになります。 試合は長くあってはならないからだ。 子供たちはそれに興味を失うでしょう。 私たちのチーム - よくやった!
犬が好きな人
あるいは他の動物
真剣な子猫
そして気ままな子犬たち
誰が愛することができるか
ヤギもロバも
あの人たち
永遠に
悪事はしません。
スピーチ：そして今、アーニャ・ヴォロビョワが彼女のペットについて話します。 （私のお気に入りのペットのプレゼンテーション）。 モバイルゲーム「ペットは何を食べるか」（骨、魚） 子供たちが散らばって食べ物を探す（猫、犬）
3-コンペティション それでは、次のコンペティション「自然についての謎」を発表します。 相手チームのなぞなぞを推測するだけでなく、それらを推測することも必要です（なぞなぞは事前に子供たちに与えられ、それを相手チームに提示します）。 そんなに大声で歌うのは誰ですか
朝日のこと？ （雄鶏。）
口ひげを生やした銃口、縞模様のコート、
頻繁に洗われますが、水で洗われるかは不明です。 （猫。）
撫でる - 愛撫する、からかう - 噛む。
彼は鎖に座って家を守っています。 （犬。）
空腹のつぶやき、いっぱい噛む、
すべての子供たちに牛乳を与えます。 （牛。）
彼は重要そうに草原をさまよい、
水から上がったら乾いた状態
赤い靴を履いています
柔らかな羽毛が生まれます。 （ガチョウ。）
朝、草を刈る
そう、白樺の樹皮を引き裂くのです。
私にうなずいて、
「む」ではなく「私」と言います。 （ヤギ。）
彼は草の中に種を見つけるだろう
そして子供たちを招待します。
窓から遠くないところに
一日中「コーコー」と聞こえます。 （チキン。）
パッチを持っている人
拳で握りしめられていませんか？
そして彼の足は蹄であり、
彼は桶から食べたり飲んだりします。 （豚。）
濃い草を編んで
丸まった牧草地
はい、そして私自身も完全に巻き毛です、
ホーンのカールも含めて。 （ラム。）
そして今、パブロフ・ニキータは「私のお気に入りのペット」を演奏します
4- コンテスト 子供たち あなたの家ではどんなペットを飼っていますか? 誰が彼らの世話をするのでしょうか？ 今度はペットについて誰が詳しいかを調べてみましょう
1. あなたはどんな犬種を知っていますか?
2. ペットの世話はどのようにすればよいですか?
3. 猫は何を食べるのが好きですか? キャットフードは何と呼ばれますか? (ウィスカ)
4. ペットの食べ物や物はどこで買っていますか?
5 ペットの治療は誰が行うのですか?
6. 水なしでは生きていけないペットは何ですか?
7. ペットを叩いても大丈夫ですか?その理由は何ですか?
なぜペットが必要なのでしょうか？
5-コンテスト「私たちのお気に入りのおとぎ話」。
Q. 子どもたち、主人公がペットだったおとぎ話の名前を挙げてください。 ( 民話「ニワトリ・リャバ」、「猫、オンドリ、キツネ」、「ジモヴィエ」、「シヴカ・ブルカ」、「タイニー・カヴロシェチカ」。 K.ウシンスキー「動物紛争」、N.エルショフ「ザトウクジラの馬」、V.オセーエワ「良い女主人」、S.マーシャク「猫の家」、「愚かなネズミの物語」など）（動物に関する本の展示を準備する。子供たちがおとぎ話の名前を言うのが難しい場合は、教師がそのいくつかの抜粋を読み上げ、子供たちがそれを推測することができます。）
6-コンテスト「誰が早くパズルを集めるか」
クイズも終わり、著名なゲストに環境クイズを総括してもらいます（メダルの授与）。
友情が勝ちました。)
これが、地球上のすべての人々が、同じように地球に住む動物たちと友情を育む方法です。
そして尊敬される大人たちに、私たちはこう言いたいです。
有名な作家の言葉を借りれば、
私たちは心に手を添えると言います
人の中ですべてがうまくいくようにしましょう：
そして、思考も、行動も、そして魂も、
自然と自分自身との調和
世界で、子供たちが生きていくために、
子どもたちに優しさを育て、小さな隣人を大切にしましょう。