Spôsoby spájania viet v zložitom syntaktickom celku. Reťazové a paralelné spojenie, ich odrody. Sériové spojenie viet v texte

Podľa povahy spojenia medzi vetami možno všetky texty rozdeliť do troch typov:

texty s retiazkovými článkami;
texty s paralelnými odkazmi;
texty s odkazmi.

Reťazové (sériové, lineárne) zapojenie, azda najbežnejší spôsob spájania viet (porov. poradové spájanie vedľajších súvetí v zloženom súvetí). Široké používanie reťazových článkov vo všetkých štýloch reči sa vysvetľuje tým, že sú najviac v súlade so špecifikami myslenia, znakmi spájania úsudkov. Tam, kde sa myšlienka rozvíja lineárne, sekvenčne, kde každá nasledujúca veta rozvíja predchádzajúcu, akoby z nej vyplývala, sú reťazové spojenia nevyhnutné.

Medzi rôzne druhy reťazový článok vyjadrením, najbežnejšie sú:

zámenné spojenia (podstatné mená, prídavné mená, číslovky sa v nasledujúcej vete nahrádzajú zámenami a zámennými príslovkami);
lexikálne a syntaktické opakovania;
synonymné substitúcie.

Ako príklad uveďme úryvok z príbehu I.S. Turgenev „krajský lekár“:

Jedného jesenného dňa, keď som sa vracal z poľa, z ktorého som odchádzal, som prechladol a ochorel. Našťastie ma horúčka prepadla v provinčnom mestečku, v hoteli; Poslal som po doktora. O pol hodinu sa objavil okresný lekár, muž malého vzrastu, chudý a čiernovlasý. Predpísal mi zvyčajné diaforetikum, prikázal mi dať si horčičnú náplasť, veľmi obratne mu vsunul pod manžetu päťrubľovú bankovku, ale sucho si odkašľal a odvrátil pohľad a už bol celkom pripravený ísť domov, ale nejako dal sa do rozhovoru a zostal.

Pri zostavovaní tohto textu každá nasledujúca veta rozvíja tú predchádzajúcu, a to najviac zmysluplné informácie v predchádzajúcej vete rôzne prostriedky opakovať v budúcnosti a stať sa základom pre zavádzanie nových informácií. A táto nová informácia sa opakuje v ďalšej vete a stáva sa základom pre ďalšiu novú informáciu.

Takže prvý návrh: Jedného jesenného dňa, keď som sa vracal z poľa, z ktorého som odišiel, som prechladol a ochorel.- možno podmienečne rozdeliť na dve časti podľa druhu prenášanej informácie. Popis je uvedený ako prvý. všeobecná situácia (raz na jeseň, na spiatočnej ceste z odchádzajúceho poľa) a potom - najzmysluplnejšia časť charakterizujúca to, čo sa v skutočnosti stalo ( Prechladol som a ochorel). V druhej vete: Našťastie ma horúčka prepadla v provinčnom mestečku, v hoteli; Poslal som po doktora- je uvedené zopakovanie tejto informácie. Podstatné meno ( horúčka) koreluje s informáciami sprostredkovanými skôr slovesami rovnakého tematického radu ( prechladol a ochorel). Novinkou v tejto vete a teda najpodstatnejšou je informácia, ktorú rozprávač poslal pre lekára. V ďalšej vete: Po pol hodine sa objavil okresný lekár, muž malého vzrastu, chudý a čiernovlasý.- táto informácia sa znova zopakuje (na tento účel sa používa synonymná náhrada: lekár → lekár), a nový je popis lekára. Potom opäť nasleduje odkaz na predchádzajúci text (na tento účel zámeno on) a konanie a správanie lekára sú hlásené ako nové informácie.

Reťazové spojenia sú veľmi typické pre obchodnú, vedeckú, novinársku reč, to znamená, že sú prítomné všade tam, kde dochádza k lineárnemu, konzistentnému, reťazovému rozvoju myslenia.

V textoch s paralelná (centralizovaná) komunikácia príbuzné vety majú zvyčajne rovnaký predmet (porov. zložité vety s paralelným pripojením častí príslušenstva). Pomenovanie akcií, udalostí, javov nachádzajúcich sa v blízkosti (susedných), paralelné súvislosti už svojou podstatou sú určené na opis a rozprávanie.

Pre texty s paralelným zapojením je najtypickejšia nasledujúca štruktúra. Najprv prichádza úvod, obsahujúci myšlienkovú tézu celého textu. Potom nasleduje séria viet, ktoré odhaľujú túto myšlienku, a syntaktické črty týchto viet sú:

paralelnosť ich štruktúry;
jednota foriem vyjadrenia predikátov.

Len v závere je zvyčajne povolená zmena časového plánu a nedostatok paralelizmu.

Ako príklad si uveďme úryvok z príbehu I.S. Turgenev "Khor a Kalinich", v ktorom autor uvádza porovnávací popis svojich hrdinov:

Obaja kamaráti sa na seba vôbec nepodobali. Khor bol pozitívny, praktický človek, administratívny šéf, racionalista; Kalinich, naopak, patril do radu idealistov, romantikov, nadšených a zasnených ľudí. Khor pochopil realitu, to znamená: usadil sa, našetril nejaké peniaze, vyšiel s pánom a inými autoritami; Kalinich chodil v lykových topánkach a nejako sa zaobišiel. Fretka vytvorila veľkú rodinu, poddajnú a jednomyseľnú; Kalinich mal kedysi manželku, ktorej sa bál, no nemal vôbec žiadne deti. Khor videl priamo cez pána Polutykina; Kalinich bol v úcte k svojmu pánovi. Khor miloval Kalinicha a podporoval ho; Kalinich miloval a rešpektoval Khor... Khor hovoril málo, smial sa a uvažoval sám pre seba; Kalinich sa vysvetľoval zanietene, hoci nespieval ako slávik, ako svižný továrnik...

Prvá veta je úvodná práca: Obaja kamaráti sa na seba vôbec nepodobali. Každá nasledujúca veta obsahuje kontrast medzi Khory a Kalinichom (sú tu dva predmety, ale na začiatku sú spojené do jedného celku - obaja kamaráti) na určitom základe a táto opozícia je daná systémom paralelných konštrukcií. Paralelnosť štruktúr sa prejavuje najmä v tom, že vety sú zložité nezväzkové konštrukcie, ktorých prvá časť charakterizuje Khory, druhá - Kalinich, a ich mená, opakujúce sa, otvárajú každú časť. Za ním zvyčajne nasleduje predikátová skupina a všetky slovesá sú v minulom čase, zvyčajne nedokonavé: bol, patril, chápal, vychádzal, chodil, uctieval atď. Keďže účelom opisu je dokázať úplný opak charakterov postáv, potom I.S. Turgenev používa systém paralelných kontextových antoným: človek praktický, administratívny vedúci, racionalista - idealista, romantik, nadšený a zasnený človek; pochopil realitu, usadil sa, našetril nejaké peniaze - chodil v lykových topánkach, nejako sa zaobišiel; splodil veľkú rodinu - neboli vôbec žiadne deti; prezrel pána Polutykina - bol v úžase pred pánom. atď. Naratívne kontexty teda odhaľujú úzko súvisiace javy.

Tretím typom prepojenia medzi nezávislými návrhmi je pristúpenie. Toto je taký princíp konštrukcie výroku, v ktorom je jeho časť vo forme oddelených, akoby dodatočných informácií pripojená k hlavnej správe, napríklad: Efremovova manželka bola známa ako žena nie hlúpa - a nie bezdôvodne(Turgenev); Nepotrebujem ospravedlňovať a nie je to v mojich pravidlách (Čechov).

Spojovacie štruktúry zvyčajne obsahujú Ďalšie informácie- asociáciou, formou výkladu, komentára a pod. Napodobňujú živú reč svojou ľahkosťou, prirodzenosťou atď. G.A. Solganik v príručke „Text Style“, ako charakteristickú ilustráciu tohto typu spojenia, uvádza úryvok z eseje K.I. Čukovskij "Čechov"

A do takej miery bol artel, zborový človek, že dokonca sníval o písaní nie sám, ale spolu s ostatnými a bol pripravený pozvať ako spoluautorov aj tých najnevhodnejších.
„Počúvaj, Korolenko... Budeme spolupracovať. Poďme písať drámu. V štyroch krokoch. O dva týždne."
Hoci Korolenko nikdy nenapísal žiadne drámy a nemal nič spoločné s divadlom.
A Bilibinovi: „Napíšme spolu vaudeville v 2 dejstvách! Vymyslite 1. akciu, a ja - 2. ... Poplatok sa delí na polovicu.
A Suvorinovi: "Napíšme tragédiu..."
A k nemu o pár rokov neskôr:
"Napíšme dva alebo tri príbehy... Ty si začiatok a ja som koniec."

Poznámka táto príloha, na rozdiel od reťazových a paralelných spojení, má pri tvorbe textu užšie uplatnenie a zvyčajne nie je schopná vytvárať texty sama.

Okrem toho text, najmä dostatočne objemný, sa zvyčajne nevytvára pomocou jedného typu odkazu. Spravidla sa v texte vyskytuje ich kombinácia v závislosti od konkrétnych úloh autora.

Ahojte čitatelia blogu Russian Word!

Pokračujme v dnešnom rozhovore o spojenej reči začalo o a poďme sa rozprávať o spôsoboch spájania viet v texte, ako aj to, ako sa naučiť tieto metódy používať v reči.

Na začiatok chcem vysvetliť. Tu neduplikujeme ani nevytvárame návod. A neotvárajte "Ameriku"! Naším cieľom je upozorniť na problém súdržnosť reči a navrhnúť riešenia.

Čitatelia blogu správne poznamenali v komentároch k predchádzajúcemu príspevku k našej téme, žesúvislý prejavsa začína rozvíjať v detstve. Ale z nejakého dôvodu sa postupom času získal v MATERSKÁ ŠKOLA a školaspojené rečové schopnosti sú stratené.

Dokázať súvisle vyjadrovať svoje myšlienky nepochybne potrebuje každý človek. Koniec koncov, naozaj chceme byťpochopil som to správne, je to tak?!

Takže sa musíte naučiť zostavovať svoje vyhlásenie, budovať text. Mimochodom, pamätajte, čo to je.

A začnime!

Niekde Boh poslal kus syra vrane. Vrana - spoločný názov pre viaceré druhy vtákov z rodu krkavec. A škaredá vrana vyletela a zahryzla do náhrdelníka! Vrany žijú až 75 rokov, hoci povesť im pripisuje až 300 rokov. Vrana odletela do lesa a ostatné perly pop-adali do trávy-y! .. Vrana vyliezla na smrek ... Vták je schopný komplexné formy správanie a je schopný sa dobre prispôsobiť rôznym podmienkam prostredia. Vrana zaskučala na plné hrdlo.

Samozrejme, že to nie je text!

Ponuky práve vytiahol rôzne zdroje(z bájky, Wikipédie, príbehu) a vložte do jedného radu. Bez zmyslu! Žiadne spojenie! Bez cieľa! Zdalo by sa, že pasáž hovorí o vrane. Ale toto slovo „vrana“ je to jediné, čo tieto vety spája.

Vety NIE SÚ navzájom prepojené ani významovo, ani gramaticky, ani štylisticky!

Tu nie je začiatok ani koniec. Úplný nezmysel!

Návrhy v texte musieť rozvíjať tému, mali by byť pripojený medzi sebou, zjednotení hlavná myšlienka autora. Akýkoľvek text je nevyhnutne súvislá štruktúra!

Existuje dva hlavné spôsoby spájania viet v texte.

Reťazové (sériové) spojenie viet v texte

Reťazové spojovacie vety odráža konzistentný vývoj myšlienky. Zdá sa, že susedné vety k sebe priliehajú (ako články reťaze).

Reťazové vety- spájkované! - medzi sebou takto: druhá veta - s prvým, tretí - s druhým, štvrtý - s tretím atď.

Veľmi jednoduchý príklad textu, kde sú vety spojené:

V triede je na stene tabuľa. Je na ňom napísané slovo text. Text je séria viet súvisiacich významovo a gramaticky.

Ak sa chcete naučiť spájať vety, použitie opakujúce sa slová, zámená, jednokoreňová sova, synonymické slová, antonymá, spojky a príbuzné slová. Existujú aj iné spôsoby komunikácie, o tom neskôr...

Paralelné spojenie viet v texte

Pri paralelnej komunikácii všetky vety spojené nie sekvenčne, ale akoby centrálne: druhá, tretia, štvrtá veta sú významovo spojené s prvou vetou.

V čom ponúka to isté odkazujú na seba aj na prvú vetu.

Paralelná komunikácia odráža enumeráciu, opozíciu alebo porovnanie. Každá nová veta nenadväzuje na predchádzajúcu, ako pri sériovom (reťazovom) spojení, ale odhaľuje, podrobne popisuje jednu všeobecnú – prvú – vetu.

Návrhy nie sú prepojené, ale spárované. Spravidla majú rovnaký slovosled, vetné členy sú podobné atď.

Príklad textu, kde sú vety spojené paralelne:

Druhý, tretí a štvrtý vety odhaľujú význam prvého. Aj keď ich vymeníte, text sa nezrúti. A predsa zostane pripojený. Skombinuje všetky štyri vety s kontextovými synonymami: kancelária, trieda, izba, tu.

Reťazové a paralelné spojenie viet, niekedy sa používa v rovnakom texte. Klasickým príkladom je Lermontovova "plachta".

SPÔSOBY SPÁJANIA VIET V TEXTE

Myšlienka obsiahnutá vo vete je dokončená len relatívne: je dokončená syntaktická forma, štruktúra vety, v ktorej je táto myšlienka uzavretá, - myšlienka samotná nie je dokončená a vyžaduje si svoj rozvoj. Pokračovať sa dá, myšlienkový vývin len v podobnej syntaktickej forme, teda v inej vete. Nazýva sa niekoľko viet spojených do celku témou a hlavnou myšlienkou text(z lat. textum - tkanina, spojenie, spojenie).

Je zrejmé, že všetky vety oddelené bodkou nie sú od seba izolované. Medzi dvoma susediacimi vetami textu je sémantická súvislosť. Navyše, nielen vety nachádzajúce sa v blízkosti môžu byť spojené, ale aj oddelené od seba jednou alebo viacerými vetami. Sémantické vzťahy medzi vetami sú rôzne: obsah jednej vety môže byť v protiklade k obsahu druhej; obsah dvoch alebo viacerých viet možno navzájom porovnať; obsah druhej vety môže odhaliť význam prvej alebo objasniť jeden z jej členov a obsah tretej môže odhaliť význam druhej atď.

Akýkoľvek text je teda kombináciou viet podľa určitých pravidiel, t.j. vety spojené rozvinutím jednej myšlienky možno v texte kombinovať reťaz alebo paralelný spojenie.

reťazový článok

Jedným z najbežnejších spôsobov spájania nezávislých viet je reťazový článok.

Hovoríme a píšeme, najmä kombinujeme samostatné vety podľa samostatných pravidiel. A ich podstata je celkom jednoduchá: v dvoch susedných vetách by sme mali hovoriť o tom istom predmete. Najbližšie spojenie vety sú vyjadrené predovšetkým v opakovaní. Opakovanie jedného alebo druhého člena vety (toto je štrukturálna korelácia) - Hlavná prednosť reťazové spojenie. Napríklad vo vetách Za záhradou bola les . les bol hluchý, začal spojenie je vybudované podľa modelu "subjekt - subjekt", t.j. predmet uvedený na konci prvej vety sa opakuje na začiatku ďalšej; vo vetách Fyzika je veda . Veda musí používať dialektickú metódu- model "predikát - subjekt"; v príklade Loď pristála na breh. pobrežie bol posypaný malými kamienkami- modelová „okolnosť – subjekt“ a pod. Vzťahy môžu byť rôzne a môžu sa prejavovať aj rôznymi spôsobmi.

Zvážte tri páry viet:

pozeral som film. Film bolo úžasné.

pozeral som film. Bol ohromujúci.

pozeral som film. Akcia bolo úžasné.

Všetky tri dvojice viet majú rovnaký model spojenia: „predmet – predmet“. Tento model je však vyplnený rôznymi spôsobmi:

1) pomocou lexikálneho opakovania;

2) cez zámená (namiesto opakovania);

3) pomocou synoným (akčný film).

Na základe toho vyčleňujeme reťazové spojenie, ktoré je vyjadrené v lexikálne opakovanie, reťaz zámenný spojenie a reťaz synonymný spojenie.

Opakovanie však môže byť naznačené, ale je ľahké ho zistiť, ak prejdeme na jazyk úsudkov. Napríklad vo vetách sémantické spojenie je nepochybné a intuitívne cítime, chápeme, že prvá veta – toto je akýsi rám pre obrázok nakreslený v druhej vete. V „jazyku“ rozsudkov to bude znieť asi takto: Potvrdzujem, že teraz (v tejto chvíli) prišlo ráno. ráno -Toto je čas, keď slnko vychádza nad obzor. Súvislosť medzi úsudkami je zrejmá: ide o reťazové spojenie „subjekt – subjekt“, uskutočňované vďaka lexikálnemu opakovaniu. Prirodzený, bežný jazyk sa však snaží o ekonomické, stručné vyjadrenie myšlienok a vyhýba sa opakovaniu, ak to nie je potrebné. Preto v našom príklade ráno. Slnko je už nad obzorom vety sú spojené implicitným, ale nie výslovne vyjadreným priamym opakovaním.

Čistý lexikálne opakovanie je pomerne zriedkavý výskyt. Dlhá tradícia, pochádzajúca z antickej rétoriky – učenia výrečnosti, nás učí vyhýbať sa opakovaniu slov, usilovať sa o lexikálnu rôznorodosť. A predsa možno zaznamenať tri najcharakteristickejšie oblasti použitia reťazovej komunikácie prostredníctvom lexikálneho opakovania. Prvou oblasťou je prenos neumelej reči, napríklad detskej (pravdepodobnosť, že sa takéto texty objavia na skúške, je veľmi malá, takže sa tým nebudeme zaoberať).

Druhou sférou je vedecká a obchodná literatúra. Je známe, že lexikálne opakovania poskytujú rečovú presnosť, jasnosť, prísnosť. Opakovanie slova je zároveň najsilnejším a najspoľahlivejším spojením medzi vetami. Prevalencia reťazového prepojenia prostredníctvom lexikálneho opakovania v vedecký štýl súvisí aj stálosť terminológie, nežiadosť (kvôli presnosti) synonymických zámen.

Napríklad:

Príčastie je neobmedzená forma slovesa označujúce znak mena spojeného s akciou a používaného atribútom. AT prijímanie spájanie vlastností slovesa a prídavného mena. Gramaticky, verbálne prijímanie v mnohých jazykoch sa prejavuje v prítomnosti kategórie hlasu, typu, času, v zachovaní modelov riadenia a doplnkov.

Blízkosť prijímanie prídavné meno sa prejavuje v prítomnosti príčastí v mnohých jazykoch zhodných kategórií rodu, čísla, prípadu. Podobne ako prídavné meno, aj príčastie plní syntaktické funkcie definičnej alebo zriedkavejšie mennej časti predikátu.

Meno definované prijímanie , môže označovať predmet konania a predmet konania. /N. Kozintseva/

Treťou sférou využívania lexikálnych opakovaní je publicistika.

Reťazové prepojenie prostredníctvom lexikálneho opakovania je často expresívne , emocionálny charakter, najmä ak je opakovanie na križovatke viet:

Tu Aralské jazero zmizne z mapy vlasti more .

Celý more ! /AT. Selyunin/

Reťazový synonymný vzťah sa svojou štruktúrnou (syntaktickou) podstatou nelíši od reťazového spojenia prostredníctvom lexikálneho opakovania. Tu platia rovnaké štrukturálne vzťahy, ktoré sú spoločné pre všetky druhy reťazového spojenia (modely „predmet – sčítanie“, „sčítanie – sčítanie“ atď.)

Napríklad:

Spustenie do plávanie , minul som Herkulove stĺpy a v sprievode priaznivého vetra som sa vybral k Západnému oceánu. Dôvod a dôvod môjho cestuje bola v tom sčasti zvedavosť, sčasti vášnivá láska ku všetkému výnimočnému a túžba vedieť, kde je koniec oceánu a akí ľudia žijú na jeho druhej strane. /Lucián/

Medzi dvoma vetami spojenie „sčítanie – sčítanie“. Ale zodpovedajúce členy susedných viet nie sú vyjadrené tým istým slovom, ale synonymnými slovami. (plávanie -cestovanie). Lexikálna podobnosť týchto slov slúži ako indikátor štruktúrnej korelácie viet.

Synonymická slovná zásoba však nie je len neutrálnym, vonkajším ukazovateľom štruktúrnej korelácie (spojenosti) viet. Umožňuje vyjadrovať rôzne sémantické vzťahy medzi vetami: ukázať postoj pisateľa k obsahu predchádzajúcej vety, hodnotiť, komentovať tento obsah. Reťazové synonymické spojenie robí reč flexibilnejšou, rozmanitejšou, čo vám umožňuje vyhnúť sa opakovaniu toho istého slova.

Vo svojej štýlovej funkcii sa približuje k reťazovému synonymickému spojeniu zámenný. Rovnako ako prvý, umožňuje vám vyhnúť sa opakovaniu slov. Namiesto opakovania alebo synonyma sa druhý z príbuzných členov vety nahrádza zámenom. Je to najjednoduchší, najúspornejší, trvanlivý a štylisticky neutrálny spôsob komunikácie.

V dome bola miestnosť, ktorá mala tri mená: malá, priechodná a tmavá. Bola tam veľká stará skriňa s liekmi, pušným prachom a poľovníckymi potrebami. Odtiaľto viedlo úzke drevené schodisko na druhé poschodie, na ktorom vždy spávali mačky. Boli tu dvere: jedny - do škôlky, druhé - do obývačky. Keď Nikitin vošiel, dvere zo škôlky sa otvorili a zabuchli tak silno, že sa triaslo aj schodisko aj skriňa. /ALE. Čechov/

Je tiež možné kombinovať rôzne typy reťazových článkov v jednom prípade, napríklad lexikálne opakovanie a zámenné spojenie:

ale Baturin sen nepovedal. Nepriateľstvo k tomu spať vystrašený jeho, on začervenal sa a obrátil rozhovor na inú tému.

AT sny on, samozrejme, neveril. Ale moc ich vyššie ho bolo úžasné. /TO. Paustovský/

Reťazové články sa používajú vo všetkých štýloch reči. Toto je najbežnejší spôsob spájania viet. Široká distribúcia reťazových článkov sa vysvetľuje skutočnosťou, že sú najviac v súlade so špecifikami myslenia, znakmi spájania úsudkov. Tam, kde sa myšlienka rozvíja lineárne, sekvenčne, kde každá nasledujúca veta rozvíja predchádzajúcu, akoby z nej vyplývala, sú reťazové spojenia nevyhnutné. Stretávame sa s nimi a v popise, a v príbehu, a najmä v uvažovaní, t.j. v textoch rôzneho typu.

Pri štýloch je situácia trochu odlišná. A predsa sú pre niektoré štýly charakteristické najmä reťazové články.

V prvom rade sú typické pre vedecký štýl. AT vedecký text stretávame sa s prísnym sledom a tesným prepojením jednotlivých častí textu, jednotlivých viet, kde každá ďalšia nadväzuje na predchádzajúcu. Prezentáciou materiálu autor dôsledne prechádza z jednej fázy uvažovania do druhej. A táto metóda superpozície je najviac v súlade s reťazovými väzbami.

Pomerne často sa vo vedeckej literatúre používa reťazový článok prostredníctvom lexikálneho opakovania. Jeho potreba je často spôsobená požiadavkami na terminologickú správnosť uloženia. Opakovanie slova (alebo frázy) označujúce popisovaný pojem, jav, proces je často žiadanejšie ako rôzne druhy synonymné náhrady (pozri vyššie uvedený príklad o sviatosť).

AT publicistický štýl sú prezentované všetky typy reťazových spojení. Ale reťazové synonymá, reťazové zájmenné a reťazové zámenné synonymné spojenia s ich širokými možnosťami komentovania a hodnotenia obsahu výpovede by sa mali uznať ako najviac zodpovedajúce povahe úloh publicistického štýlu:

Oleg Menshikov je prvým oceneným ruským hercom Ceny Laurencea Oliviera . Toto ocenenie mu bola predstavená v Londýne v apríli 1992 za úlohu Yesenina v hre „Keď tancovala“, kde Oleg hral v tandeme so slávnou Vanessou Redgrave. Toto prestížne každoročné ocenenie - niečo ako americký "Oscar" pre filmárov. Je to dosť ťažká busta Oliviera oblečeného ako Heinrich V a diplom v ráme pod sklom. Na uvedené príslušenstvo nie sú viazané žiadne doláre, ale prestíž je, samozrejme, drahšia ako akékoľvek peniaze, témy viac pre herca, ktorý dostal toto ocenenie najprv./z novín/

V umeleckom štýle, rovnako ako v žurnalistike, nájdete takmer všetky druhy reťazových článkov. Najužšia vnútorná súvislosť medzi vetami literárneho textu je nielen zákonom, ale aj jednou z podmienok zvládnutia.

Samozrejme, prevaha jedného alebo druhého typu reťazového spojenia do značnej miery závisí od individuálneho štýlu spisovateľa, jeho tvorivých zámerov, žánru diela, povahy textu a mnohých ďalších faktorov. Ale vo všeobecnosti základný princíp jazyka fikcia v oblasti úplných viet ide zrejme o túžbu, aby syntaktické spojenie medzi vetami nebolo také zrejmé a otvorené ako napríklad vo vedeckej literatúre. Ide o túžbu vyhnúť sa, ak je to možné, takzvaným syntaktickým zátvorkám. Niektorí autori sa však uchyľujú k lexikálnemu opakovaniu:

ALEza cintorínom údený tehelne. hustá čierna fajčiť prichádzali vo veľkých paličkách spod dlhých trstinových striech, sploštení k zemi a lenivo stúpali nahor. Obloha nad továrňami a cintorínom bola tmavá a veľké tiene z klubov fajčiť plazil sa po poli a cez cestu. AT fajčiť pri strechách sa pohybovali ľudia a kone, pokryté červeným prachom.../ALE. Čechov/

Paralelná komunikácia

Pri paralelnom spojení sa niekedy nazýva aj syntaktický paralelizmus, vety sa navzájom nespájajú, ale porovnávajú, pričom vďaka paralelnosti konštrukcií v závislosti od lexikálnej „náplne“ je možné porovnanie alebo opozícia. Znaky tohto typu spojenia sú rovnaké slovosled, vetné členy sú zvyčajne vyjadrené rovnakým spôsobom. gramatické tvary alebo opakovaním prvého slova viet:

Modrý čln bol vyplavený na breh. Loď, ktorá sa vymkla kontrole, bola rozbitá na kusy.

Tu je štrukturálna korelácia vyjadrená v úplnej paralelnosti viet: vety sú rovnakého typu (obe sú neosobné), majú rovnaký slovosled, členy viet sú vyjadrené v rovnakých gramatických tvaroch. To, že spojenie medzi vetami má syntaktický charakter, potvrdzuje možnosť rôzneho lexikálneho „vypĺňania“ štruktúrne korelovaných paralelných viet, napr.

Malé konáre ohnuté k zemi. Žlté listy boli odfúknuté.

Paralelná komunikácia pomáha čo najstručnejšie načrtnúť čo najúplnejší obraz toho, čo sa deje a zvyčajne ju používajú autori pri opise:

Dlho sedel s Bergom pri otvorené okno. V medzerách ťažkého lístia žiarili hviezdy. Slaný vzduch prúdil ako rieka. Násyp visel v noci ako roj ohnivých, stúpajúcich a zastavujúcich sa včiel. Vrúcne a jemne sa parník ozýval do mora. /TO. Paustovský/

A na dvore sa ešte, boh vie čo pre dobro, zima hnevala. Celé oblaky mäkkého veľkého snehu sa nepokojne vírili nad zemou a nenašli si miesto. Kone, sane, stromy, býk priviazaný k stĺpu – všetko bolo biele a zdalo sa mi mäkké a nadýchané. /ALE. Čechov/

Veľmi často majú niektoré členy spojených viet (často prvý, stojaci na začiatku vety) rovnaký lexikálny výraz. V tomto prípade je paralelné spojenie posilnené anafora, tie . jednomyseľnosť, opakovanie prvého slova viet, a to môže byť tzv paralelné anaforické:

Čo je kultúra prečo je to potrebné? Čo kultúra ako je to s hodnotovym systemom? Aký je účel toho širokého liberálneho vzdelávania, ktoré sme vždy mali v tradícii? /AT. Nepomniachtchi /

nie piliera,postavený nad vašou skazenosťou, uchová vašu pamäť pre budúce potomstvo. Nie kameň s prerezaním tvojho mena prinesie tvoju slávu v budúcich storočiach./ALE. Radishchev/

Tu po ulici v tieni akácií, hrajúci sa s bičmi, prešli okolo dvoch dôstojníkov v bielych tunikách. Tu na linke prešla banda Židov so sivými bradami a čapicami. Tu guvernantka sa prechádza s riaditeľovou vnučkou ... Niekam bežal sumec s dvoma barancami ... ale v jednoduchom šedé šaty a Varya išla v červených pančuchách. /TO. Čechov/

Živým príkladom paralelného anaforického spojenia je príbeh V. Dragunského „Čo milujem ...“:

naozaj milujem ľahni si na brucho na otcove koleno, spusť ruky a nohy a vis na kolene tak, ako plátno na plote. Viac naozaj milujem hrajte dámu, šach a domino, len aby ste mali istotu, že vyhráte. Ak nevyhráte, tak nie.

milujem počúvaj chrobáka, ako rýpe do krabice. A ja milujem v deň voľna vliezť do postele s otcom, aby sme sa s ním porozprávali o psovi: ako budeme bývať priestrannejšie a kúpime si psa, a budeme sa s tým zaoberať, a budeme ho kŕmiť, a aké to bude zábavné a chytré , a ako bude kradnúť cukor a ja budem po nej utierať mláky a ona pôjde za mnou ako verný pes.

ja Tiež rád pozerám televíziu: nezáleží na tom, čo ukazujú, aj keď len stoly.

Milujem dýchať maminým nosom Obzvlášť rád spievam a vždy spievam veľmi nahlas.

Strašne láska príbehy o červenej kavalérii, a aby vždy vyhrali...atď.

Anafora však nie je nevyhnutnou, hoci častou podmienkou paralelnej komunikácie.

Popisy často využívajú tento druh paralelného zapojenia, ako napr juxtapozícia viet. V tomto prípade sa kombinuje niekoľko viet s rovnakou hodnotou typu:

Bol noc. V celom lese praskal mráz. Vrcholy stáročných jedlí, prízračne osvetlené rasami, sa leskli a dymili, akoby ich potreli fosforom. Kataev/

Vozík vošiel do stanice. Chatrče a domy za predzáhradkami pôsobili opustene. Požiar dymil. Okolo ležalo niekoľko mŕtvol, z ktorých polovica bola zahnaná do blata. Na niektorých miestach bolo počuť ojedinelé výstrely, - dobila nerezidentov, vytiahla z pivníc a senníkov. Konvoj stál na námestí v neporiadku. Z vagónov kričali ranení. odniekiaľ spolZ dvora sa ozýval zvierací plač a údery bičov. Vysoké kone jazdili. Pri plote skupina junkerov pila mlieko z plechového vedra.

Z modrej veternej priepasti svietilo slnko čoraz jasnejšie. Medzi stromom a telegrafným stĺpom, na prehodenej tyči, hojdanej vo vetre ... sedem dlhých mŕtvol -komunistov z revolučného výboru a tribunálu. /A.K. Tolstoj/

S pojmom „text“ sa každý z nás stretáva pravidelne. Nie každý však môže dať jasnú definíciu tohto zdanlivo jednoduchého pojmu.
Na hodinách ruského jazyka sme už neraz počuli, že text je niekoľko viet spojených sémantickým a gramatickým spojením.

V tomto článku nájdeme odpoveď na otázku „Aké sú typy v texte?“. Osviežme si teoretické poznatky a pouvažujme nad názornými príkladmi.

Aké sú vety v texte?

Obráťme sa na gramatické pravidlá ruského jazyka. AT moderná veda v texte sa vyskytujú tieto typy spojení viet: reťazové, paralelné.

Najbežnejší spôsob spájania fráz je prvý. Reťazové (jeho ďalšie názvy: sekvenčné, lineárne) spojenie sa široko používa v textoch akéhokoľvek typu reči. Vysvetľuje to skutočnosť, že lineárny typ nie je v rozpore s obvyklým spôsobom myslenia človeka. Pomocou reťazového spojenia má rečník možnosť dôsledne sa vyjadrovať, postupne rozvíjať svoju myšlienku.

Vlastnosti pripojenia typu reťaze

Pre reťazový typ pripojenia sú charakteristické:

nahradenie prídavných mien, podstatných mien, čísloviek použitých v prvej vete zámenami v ďalšej;
používanie synonymických slov a fráz;
lexikálne a syntaktické opakovania;
zámenné príslovky;
spojky a príbuzné slová.

Aby bolo možné ľahko určiť typy spojenia viet v texte, je potrebné analyzovať niekoľko príkladov:

Raz som vážne ochorel. Horúčka ma trápila niekoľko dní. Úplne vyčerpaná chorobou som zavolala lekára. Večer prišiel, vyšetril ma a predpísal liečbu.
V ďalekom, ďalekom kráľovstve žila krásna princezná. Jej vlasy boli zlaté ako slnko. A tvár je biela ako čerstvé mlieko. Dievča bolo krajšie ako prvý jarný kvietok.

Oba texty sú ukážkový príklad lineárne spojenie. Každá veta je spojená s nasledujúcou pomocou synoným, zámen, lexikálnych opakovaní.

Paralelná komunikácia

Ako vieme, existujú dva bežné spôsoby spájania viet v texte. Prejdime k tomu druhému.

Pri paralelnom (centralizovanom) spôsobe komunikácie vety v texte na sebe nezávisia. Každá fráza sa vo svojom obsahu považuje za nezávislú. Ale môže byť aj súčasťou enumerácie, porovnávania alebo opozície.

Paralelné spojenie sa najčastejšie používa v popisných a naratívnych textoch. Je to spôsobené tým, že centralizovaný typ je ako stvorený na jednorazový príbeh o viacerých javoch, predmetoch, udalostiach.

Pre návrhy využívajúce paralelný typ pripojenia sú typické tieto:

rovnaká konštrukčná štruktúra (rovnaký slovosled);
použitie slovies rovnakého tvaru v každej fráze.

Zoberme si niekoľko príkladov viet s paralelným typom spojenia. Toto cvičenie vám pomôže zvládnuť úlohy z kategórie: "Určite typy vetných spojení v texte."

Bol krásny letný deň. Slnko osvetľovalo prašnú cestu teplými lúčmi. Cez zelené lístie veselo prebehla jasná žiara. Kdesi v diaľke ticho spievali vtáky.
Varvara išla do práce v starom autobuse. Počasie bolo pochmúrne. Už niekoľko hodín bez prestania prší. A dievča už začalo mať pocit, že to nikdy neskončí. Ale zrazu sa mraky roztrhli a objavil sa skromný slnečný lúč.

Uvedené príklady sa týkajú dvoch a rozprávania. Ponuky v oboch sú nezávislé. Nie sú priamym rozšírením jeden druhého.

Frazémy sú si svojím stavebným modelom podobné: najprv prichádza podmet, potom predikát. Okrem charakteristickej paralelnej štruktúry boli v každom príklade použité slovesá v tvare jednotného čísla resp množné číslo minulý čas.

Sú v texte aj iné typy vetných spojení?

V niektorých internetových zdrojoch sa rozlišuje tretí typ kombinácie nezávislých fráz v texte - príloha. Pri tomto type spojenia sa časť výpovede osamostatní, konkretizuje a dopĺňa základné informácie.

Tento typ možno rozpoznať podľa jeho charakteristických súradiacich a spojovacích spojok: dokonca, hlavne, navyše predovšetkým, najmä, napr.

Zvážme niekoľko návrhov:

Každý predmet v miestnosti, najmä oblečenie a knihy, bol rozhádzaný.
Všetci v dome sa mimoriadne hanbili, najmä môj strýko.

Na príklade týchto fráz je vidieť, že časť výpovede zodpovedná za spresnenie hlavnej myšlienky sa stáva izolovanou, nezávislou. Nepremení sa však na nezávislý návrh.

Z diel slávnych ruských lingvistov L.V. Shcherba, V.V. Vinogradova sa možno dozvedieť, že doplnenie funguje iba v rámci frázy a nevzťahuje sa na typy spojení medzi vetami v texte.

Kombinácia typov komunikácie

Malo by sa pamätať na to, že paralelné a reťazové typy spojení sa môžu vyskytovať nielen jeden po druhom. Pomerne často sa stretávate s objemnými textami s rôznymi typmi komunikácie.

Podľa toho, čo chce autor povedať, používa v texte určitý typ vetného spojenia. Napríklad na opis prírody zvolí paralelný spôsob. A na príbeh o tom, ako deň prebiehal - reťaz.

Komunikačné prostriedky. Akí sú?

Dozvedeli sme sa, aké typy spojovacích viet existujú v texte. Odhalil ich vlastnosti a naučiť sa rozpoznávať. Teraz prejdime k druhej časti nášho plánu.

Delia sa do troch veľkých skupín: lexikálne, morfologické, syntaktické. Zoznámime sa s každým z nich a zvážime príklady pre lepšiu asimiláciu témy.

Lexikálne komunikačné prostriedky

Táto skupina v modernej ruštine zahŕňa:

Lexikálne opakovania slov alebo fráz. Táto technika sa používa pomerne často, pretože dáva textu osobitnú výraznosť. Príklad: „Chlapec si zobral knihu z knižnice na domáce čítanie. Kniha bola veľmi zaujímavá."
v susedných vetách. Napríklad: „Jarný deň bol taký krásny! Niet divu, že jar je označovaná za najkrajšie obdobie roka.
Synonymá. Často sa vyskytuje v beletrii a publicistických textoch. Urobte reč výraznejšiu, farebnejšiu. Napríklad: „Jeho román bol kritikmi dobre prijatý. Prácu ocenili aj verní čitatelia.
Antonymá (vrátane kontextových). Tu je príklad: „Mal veľa priateľov. Nepriatelia sú rádovo menší.
Opisné obraty nahrádzajúce jedno zo slov predchádzajúcej vety: „Pozrel sa na oblohu. Modrá kupola zasiahla mladého muža svojou nesmiernosťou.

Morfologické komunikačné prostriedky

Zvážte, s akými morfologickými prostriedkami spájania viet v texte sa môžeme stretnúť:

Osobné zámená v tretej osobe: „Už hodinu čakám na svojho najlepšieho priateľa. Meškala ako vždy.
Ukazovacie zámená. Napríklad: „Veľmi sa mi páčia červené šaty. Zdá sa, že v takom oblečení je nemožné zostať bez povšimnutia.
Zámená. Uveďme príklad: „Alexander len potreboval predstierať, že má skvelú náladu. Tak sa správal."
Častice, zväzky. Zoberme si príklad: „Všetkým veľmi chutila mamina polievka. Len môj brat ako vždy odmietol zjesť prvý chod.
Dodržiavanie jednoty tvaru a času slovies. Napríklad: „Rozhodli sme sa pre romantickú večeru. Uvarené lahodný dezert. Postavili stôl. Zapálili sviečky."
Prídavné mená a príslovky použité v tvare porovnávací stupeň: „Deň bol úžasný. Zdalo sa, že už to nemôže byť lepšie."
Príslovky s významom čas, miesto. Príklad: „Dnes vyzeral úžasne. Vôbec nie ako pred piatimi rokmi."

Syntaktické prostriedky komunikácie

Skupina syntaktických prostriedkov zahŕňa:

Úvodné slová a konštrukcie. Napríklad: „V prvom rade bol príliš mladý. Po druhé, príliš hlúpe.
Nekompletné ponuky. Napríklad: „Počasie bolo dnes hrozné. Kvôli prudkému dažďu."
(použitím rovnakej konštrukcie na zostavenie susedných viet). Príklad: „Musíš byť múdry. Musíš byť zodpovedný."
Parcelovanie (rozdelenie vety na niekoľko častí pre väčšiu expresívnosť). Zoberme si príklad: „Aby bol človek úspešný, musí sa stať zodpovedným, cieľavedomým. Musíme zmeniť náš prístup."
Kombinácia dopredného a spätného slovosledu: „Budem čakať, kým sa vrátiš. Vrátiš sa a budeme žiť šťastne."
Používanie viet so zloženými zátvorkami začínajúcimi slovami „prejdime na ďalšiu časť“, „toto už bolo diskutované vyššie“, „ako už bolo uvedené“.

Dozvedeli sme sa, aké sú prostriedky a typy komunikácie medzi vetami textu. A teoretické vedomosti si upevňovali skúmaním príkladov.

Teraz, keď ste narazili na úlohu „Určite, čo sa nachádza v a komunikačné prostriedky“, môžete sa s ňou ľahko vyrovnať.

Podľa povahy spojenia medzi vetami možno všetky texty rozdeliť do troch typov:

texty s retiazkovými článkami;
texty s paralelnými odkazmi;
texty s odkazmi.

Spomedzi rôznych typov reťazovej komunikácie sú podľa spôsobu vyjadrenia najrozšírenejšie:

zámenné spojenia (podstatné mená, prídavné mená, číslovky sa v nasledujúcej vete nahrádzajú zámenami a zámennými príslovkami);
lexikálne a syntaktické opakovania;
synonymné substitúcie.

Ako príklad uveďme úryvok z príbehu I.S. Turgenev „krajský lekár“:

Pri zostavovaní tohto textu každá nasledujúca veta rozvíja predchádzajúcu a najvýznamnejšie informácie v predchádzajúcej vete sa rôznymi spôsobmi opakujú v nasledujúcej, čím sa stáva základom pre uvedenie novej informácie. A táto nová informácia sa opakuje v ďalšej vete a stáva sa základom pre ďalšiu novú informáciu.

Takže prvý návrh: Jedného jesenného dňa, keď som sa vracal z poľa, z ktorého som odišiel, som prechladol a ochorel.- možno podmienečne rozdeliť na dve časti podľa druhu prenášanej informácie. Najprv je uvedený popis všeobecnej situácie ( raz na jeseň, na spiatočnej ceste z odchádzajúceho poľa) a potom - najzmysluplnejšia časť charakterizujúca to, čo sa v skutočnosti stalo ( Prechladol som a ochorel). V druhej vete: Našťastie ma horúčka prepadla v provinčnom mestečku, v hoteli; Poslal som po doktora- je uvedené zopakovanie tejto informácie. Podstatné meno ( horúčka) koreluje s informáciami sprostredkovanými skôr slovesami rovnakého tematického radu ( prechladol a ochorel). Novinkou v tejto vete a teda najpodstatnejšou je informácia, ktorú rozprávač poslal pre lekára. V ďalšej vete: Po pol hodine sa objavil okresný lekár, muž malého vzrastu, chudý a čiernovlasý.- táto informácia sa znova zopakuje (na tento účel sa používa synonymná náhrada: lekár → lekár), a nový je popis lekára. Potom opäť nasleduje odkaz na predchádzajúci text (na tento účel zámeno on) a konanie a správanie lekára sú hlásené ako nové informácie.

V textoch s paralelná (centralizovaná) komunikácia významovo príbuzné vety majú spravidla rovnaký podmet (porov. zložené vety s paralelným spojením vedľajších súvetí). Pomenovanie akcií, udalostí, javov nachádzajúcich sa v blízkosti (susedných), paralelné súvislosti už svojou podstatou sú určené na opis a rozprávanie.

paralelnosť ich štruktúry;
jednota foriem vyjadrenia predikátov.

Len v závere je zvyčajne povolená zmena časového plánu a nedostatok paralelizmu.

Ako príklad si uveďme úryvok z príbehu I.S. Turgenev "Khor a Kalinich", v ktorom autor uvádza porovnávací popis svojich hrdinov:

Prípojné štruktúry zvyčajne obsahujú ďalšie informácie – asociáciou, formou vysvetlenia, komentára a pod. Napodobňujú živú reč svojou ľahkosťou, prirodzenosťou atď. G.A. Solganik v príručke „Text Style“, ako charakteristickú ilustráciu tohto typu spojenia, uvádza úryvok z eseje K.I. Čukovskij "Čechov"

Poznámka táto príloha, na rozdiel od reťazových a paralelných spojení, má pri tvorbe textu užšie uplatnenie a zvyčajne nie je schopná vytvárať texty sama.

Okrem toho text, najmä dostatočne objemný, sa zvyčajne nevytvára pomocou jedného typu odkazu. Spravidla sa v texte vyskytuje ich kombinácia v závislosti od konkrétnych úloh autora.