Percepire adeguatamente i cambiamenti in atto nel sistema politico società russa, devi sapere cosa è servito come base per costruire un sistema politico moderno.

Nell'ottobre 1917, a seguito di una rivolta armata, il governo provvisorio fu rovesciato e ancora una volta in Russia sorse la questione della creazione di un nuovo sistema di autorità statali superiori. La decisione su questo problema fu presa dal II Congresso panrusso dei Soviet, che si riunì a Pietrogrado il 25-26 ottobre 1917. Il primo atto adottato dal congresso è stato il decreto "Sull'istituzione del Consiglio dei commissari del popolo", quale massimo organo del potere esecutivo fino alla convocazione del Assemblea costituente.
La decisione presa dall'Assemblea costituente non si addiceva ai bolscevichi e con decreto del Comitato esecutivo centrale panrusso del 7 gennaio (20) 1918 fu sciolta.
A causa del fatto che le speranze dei bolscevichi di legittimare il regime politico con l'aiuto dell'Assemblea costituente non si sono concretizzate, è sorta la questione di dargli legalità in un modo diverso, cosa che è stata fatta adottando la prima Costituzione sovietica il 10 luglio , 1918 dal V Congresso panrusso dei Soviet. Il Congresso panrusso dei Soviet è stato dichiarato l'autorità suprema nella RSFSR. È stato formato attraverso elezioni in più fasi tra i rappresentanti dei congressi locali dei Soviet. Il tasso di rappresentanza non era uguale: i rappresentanti dei consigli comunali venivano eletti in ragione di 1 deputato ogni 25.000 votanti e i rappresentanti dei consigli provinciali in ragione di 1 deputato ogni 125.000 votanti. Il Congresso panrusso dei Soviet era un organo che agiva su base non permanente, e quindi, nel periodo tra le sue riunioni, il Comitato esecutivo centrale panrusso (VTsIK) fu dichiarato la massima autorità del paese. Pertanto, il Congresso panrusso dei Soviet, essendo il più alto organo legislativo, ha svolto le sue funzioni nominalmente. In realtà, tutta la pienezza del potere legislativo e una parte significativa del potere esecutivo appartenevano al Comitato esecutivo centrale panrusso. Questa conclusione è confermata dalla pratica dell'attività legislativa di questo periodo.

Dopo la formazione dell'Unione delle Repubbliche socialiste sovietiche nel dicembre 1922, sorse la questione della creazione di una nuova struttura delle autorità statali. Con la formazione dell'URSS stato giuridico La Russia è cambiata, è nata la necessità del suo consolidamento costituzionale. La nuova Costituzione della RSFSR, adottata nel 1925, riproduceva il disegno degli organi legislativi e la procedura per la loro formazione, sanciti dalla precedente Legge fondamentale. Tuttavia, ci sono stati alcuni cambiamenti nell'ambito di competenza del legislatore. Ai poteri esclusivi del congresso, oltre alla ratifica trattati di pace e stabilire e modificare i principi costituzionali, ora includeva il diritto all'approvazione finale delle modifiche parziali alla Costituzione della RSFSR adottate dalle sessioni del Comitato esecutivo centrale panrusso, nonché l'approvazione finale delle costituzioni delle repubbliche autonome. I cambiamenti nello sviluppo socio-economico dell'URSS e la posizione soggettiva della sua leadership politica portarono all'adozione nel 1936 di una nuova Costituzione dell'URSS. Per analogia, le nuove costituzioni furono adottate dalle repubbliche sindacali incluse in esso. Nella Repubblica Socialista Federativa Sovietica Russa, la Costituzione fu adottata il 21 gennaio 1937 dal XVII Congresso Panrusso Straordinario dei Soviet. La nuova Costituzione ha introdotto cambiamenti significativi nella struttura e nella procedura per la formazione degli organi legislativi della RSFSR. I vantaggi includono: sostituzione del sistema a due stadi con un unico organo legislativo supremo - il Consiglio Supremo; consolidamento a livello costituzionale dell'istituto dell'immunità parlamentare; consolidamento dell'istituto delle elezioni universali, eguali e dirette del Soviet Supremo e degli altri Soviet a scrutinio segreto.
Nella Costituzione dell'URSS del 1977, all'articolo 6, il ruolo del PCUS è stato fissato come il nucleo del sistema politico sovietico, la forza guida e guida della società sovietica. Questa disposizione è stata duplicata nelle costituzioni delle repubbliche federate. La Costituzione della RSFSR del 1978 includeva anche una disposizione che stabiliva che i progetti di legge sottoposti all'esame del Consiglio Supremo della RSFSR fossero discussi nelle sue riunioni, e appariva un elenco di argomenti di iniziativa legislativa nel Consiglio Supremo, così come il fatto che le leggi della RSFSR siano adottate non solo dal Consiglio Supremo ma anche dal voto popolare (referendum).

In Russia dall'ottobre 1917 al 1989. formato un impareggiabile paesi sviluppati sistema dei poteri pubblici. I Congressi dei Soviet (in seguito - i Soviet Supremi) della RSFSR erano organi legislativi solo formalmente, svolgevano solo determinate funzioni legislative. In pratica, questo ruolo era svolto dalla burocrazia del partito-stato rappresentata dal Comitato centrale del PCUS e dal Consiglio dei ministri (fino al marzo 1946 - Consiglio dei commissari del popolo). I tribunali erano completamente controllati dagli organi del partito e dal potere esecutivo. Significativi cambiamenti di vita politica L'URSS e la RSFSR iniziarono nel 1989-1990. Nel febbraio 1990, il PCUS ha abbandonato il suo status quo fisso, a seguito del quale è stato annullato l'articolo 6 della Costituzione dell'URSS, che si è riflesso nell'organizzazione del potere statale e nell'attuazione del principio della separazione dei poteri nelle attività del governo federale corpi. Tuttavia, il processo di apportare modifiche e aggiunte alla Costituzione della Federazione Russa del 1978 è stato condotto in modo incoerente, senza alcun piano di riforma legale statale sviluppato in anticipo.

Nel 1989 si sono svolte le elezioni per i deputati del popolo dell'URSS e nel 1990 - i deputati del popolo della RSFSR su base alternativa. Il principio del "pieno potere dei Soviet", incompatibile con il principio della separazione dei poteri, ha avuto un'influenza dominante sulla struttura, l'essenza e la natura delle attività degli organi legislativi dell'URSS e della RSFSR. Pertanto, era impossibile superare immediatamente questo approccio e creare la teoria e la pratica del parlamentarismo russo in un periodo di tempo relativamente breve. Per le ragioni sopra esposte, la Costituzione della Federazione Russa in una successiva edizione (1992) è di natura transitoria e combina sia elementi del precedente concetto di "pieno potere dei Soviet" sia elementi di parlamentarismo nella struttura e nell'organizzazione del le attività del potere statale.

In conformità con la Costituzione, il Consiglio supremo è stato formato non dagli elettori, ma dal Congresso dei deputati del popolo tra i suoi membri. Nonostante fossero ancora presenti elementi di rappresentatività nella selezione dei membri del Supremo Consiglio e sia stato utilizzato anche il principio non tradizionale per il nostro Paese della loro rotazione, in questo caso si può parlare di un tentativo da parte della burocrazia partito-Stato di riprodurre il sistema a due unità di organi legislativi tradizionali per il nostro paese: il Congresso dei Soviet - il Comitato esecutivo centrale panrusso, il Consiglio supremo - Presidium, Congresso dei deputati del popolo - Consiglio supremo. Pertanto, la natura della forma di governo e l'organizzazione del potere statale possono essere definite come una repubblica presidenziale-parlamentare di tipo sovietico. Le forme miste di governo, come dimostra la pratica, non sono sostenibili e la crisi di questa forma di governo in Russia è stata storicamente del tutto naturale, come dimostrano gli eventi dell'ottobre 1993, avviati dal decreto presidenziale "In un graduale riforma costituzionale Nella Federazione Russa". Di conseguenza, le attività del Congresso dei deputati del popolo e del Soviet Supremo della Federazione Russa furono interrotte e il sistema delle autorità del paese fu radicalmente modificato. I principali collegamenti del sistema politico dell'URSS sono stati determinati dalla Costituzione dell'URSS del 1977. Ha inoltre regolato le norme fondamentali delle relazioni tra questi collegamenti. Secondo la Costituzione, tutto il potere in Unione Sovietica apparteneva al popolo. Ha esercitato il potere statale attraverso i sovietici, che costituivano la base politica dell'URSS. I sovietici costituivano anche la base dell'apparato statale, che, oltre a loro, comprendeva organi dell'amministrazione statale, comitati di controllo popolare, uffici del pubblico ministero e arbitrato. L'articolo 6 della Costituzione dell'URSS in forma diretta fissava legalmente il ruolo speciale del Partito Comunista nel sistema politico. Il PCUS è stato caratterizzato come la forza guida e guida della società sovietica, il nucleo del suo sistema politico. La Costituzione includeva i sindacati, il Komsomol, le cooperative e altre organizzazioni pubbliche che partecipavano alla gestione degli affari statali e pubblici in conformità con i loro compiti statutari ai legami del sistema politico. Infine, la Costituzione ha fissato il collettivo di lavoro come l'anello principale del sistema politico.

Le principali carenze (o vizi) del sistema politico dell'URSS, riconosciute ed espresse alla fine degli anni '80, si riducevano a quanto segue: in primo luogo, la mancanza di pubblicità nelle attività sia del sistema nel suo insieme che dei suoi singoli collegamenti, in particolare; in secondo luogo, lo spostamento delle funzioni del partito e dei soviet, la sostituzione dei soviet con il partito; in terzo luogo, la sostituzione delle organizzazioni di partito con i comitati di partito; in quarto luogo, la sostituzione degli organi eletti con l'apparato; quinto, la burocratizzazione degli apparati (statali, partitici, organizzazioni pubbliche e creative).

Il concetto iniziale di riforma del sistema politico, proposto da M. Gorbaciov a nome del Comitato Centrale del PCUS della XIX Conferenza del Partito, proclamava ufficialmente l'obiettivo del rafforzamento della democrazia e veniva realizzato con gli slogan: "Più socialismo! ", "Tutto il potere ai sovietici!". I suoi compiti specifici erano i seguenti: in primo luogo, trasformare il sistema dei Soviet creando un nuovo organo supremo del potere statale - il Congresso dei Deputati del Popolo, e trasformando il Soviet Supremo in un organo permanente; in secondo luogo, modificare la legge elettorale introducendo le elezioni alternative ea due tempi e le elezioni di un terzo dei deputati direttamente dagli enti pubblici; in terzo luogo, unire nelle stesse mani le cariche di partito e leader sovietico, introducendo contemporaneamente la carica di Presidente del Consiglio (invece del Presidente del Presidium e del Presidente del Comitato Esecutivo); in quarto luogo, creare un Comitato di controllo costituzionale come passo verso la futura Corte costituzionale, che simboleggia la separazione dei tre rami del potere: legislativo, esecutivo e giudiziario; infine, abbandonare l'ingiustificata segretezza delle attività del sistema politico, passando alla pubblicità.

Al forum del partito, per la prima volta dagli anni '20, fu contestato il segretario generale del partito. Si sono opposti all'idea di un congresso e di una rappresentanza diretta delle organizzazioni pubbliche, ritenendo ragionevolmente che tali proposte siano una deviazione dai principi di base di un sistema elettorale democratico: elezioni dirette ed eque.

Una componente importante del nuovo concetto di ristrutturazione del sistema politico fu il corso intrapreso dal Terzo Congresso per restaurare un sistema multipartitico in URSS. La disposizione sul ruolo speciale del PCUS è stata rimossa dall'articolo 6 della Costituzione dell'URSS. La legge sulle organizzazioni pubbliche adottata nell'ottobre 1990 dal Soviet Supremo dell'URSS ha restituito il paese al libero funzionamento di vari partiti e movimenti socio-politici.

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Soluzione dettagliata paragrafo § 17 sulla storia per studenti di grado 10, autori Gorinov M.M., Danilov A.A., Morukov M.Yu. 2016

Perché il sistema politico che si sviluppò in URSS negli anni '30 fu chiamato "socialismo stalinista"?

Perché in URSS è stato istituito il regime di potere esclusivo di I.V. Stalin

Che ruolo ha svolto il Partito Comunista nel sistema politico sovietico degli anni '30?

Il Partito Comunista divenne il principale forza politica nel sistema politico sovietico degli anni '30. Questo regime è chiamato dittatura a partito unico.

1. Quali cambiamenti nella società sovietica si riflettevano nella Costituzione del 1936?

La Costituzione ha fornito a tutti i cittadini dell'URSS, indipendentemente dal sesso e dalla nazionalità, i diritti e le libertà democratiche fondamentali: libertà di coscienza, parola, stampa, riunione, inviolabilità della persona e della casa

4. Parlaci della politica repressiva perseguita in URSS. Valuta le sue conseguenze.

L'assassinio di S.M. Kirov

Lotta di potere. Stalin ha cercato di sbarazzarsi di potenziali ed ex concorrenti

La distruzione della potenziale "quinta colonna", coloro di cui la leadership sovietica non poteva fidarsi nelle condizioni della crisi internazionale

La liquidazione del personale di comando dell'Armata Rossa, che non era personalmente fedele a Stalin.

5. Nomina le organizzazioni pubbliche di massa che operano nell'URSS. Qual era il loro ruolo nella vita del paese, il popolo sovietico?

Consiglio centrale sindacale di tutti i sindacati (AUCCTU)

Unione della Gioventù Comunista Leninista All-Union (VLKSM)

La rete delle organizzazioni di massa copriva tutti gli strati della società sovietica e rappresentanti uniti di varie professioni.

1. In che modo questi documenti dell'epoca riflettevano la formazione del regime del potere personale di Stalin?

Nel primo documento, Ryutin incolpa Stalin per i metodi con cui ha raggiunto l'autocrazia nel partito e nel paese. Il secondo documento mostra la creazione del culto della personalità di Stalin.

2. Sulla base dei fatti a voi noti, confermare o smentire le dichiarazioni degli autori dei documenti.

Ryutin ha ragione, perché Stalin ha rafforzato il suo potere con l'aiuto del terrore e l'eliminazione di dissidenti e concorrenti. Il secondo documento, glorificando Stalin, gli attribuisce tutti i meriti immaginabili e inconcepibili, e in particolare che Stalin è stato il fondatore del comunismo, sebbene la teoria sia stata sviluppata da Marx ed Engels e trasferita alle realtà russe da Lenin.

1. Fornisci una descrizione del "socialismo stalinista". Annota le caratteristiche principali sul tuo taccuino.

Il socialismo stalinista è il sistema politico in URSS alla fine degli anni '20 e all'inizio degli anni '50 e l'ideologia sottostante. Lo stalinismo è stato caratterizzato dal dominio dell'autoritarismo, dal rafforzamento delle funzioni punitive dello Stato, dalla fusione agenzie governative e il Partito Comunista al governo, uno stretto controllo ideologico su tutti gli aspetti della società

2. Quali diritti, proclamati nella Costituzione del 1936, hanno permesso di definire la Legge fondamentale dell'URSS la più democratica del mondo? In che modo i diritti e le libertà dichiarati dei cittadini venivano effettivamente rispettati in URSS?

La Costituzione ha fornito a tutti i cittadini dell'URSS, indipendentemente dal sesso e dalla nazionalità, i diritti e le libertà democratiche fondamentali: libertà di coscienza, parola, stampa, riunione, inviolabilità della persona e della casa. Molte disposizioni della Costituzione si sono rivelate formali. Sotto il controllo del partito, le elezioni dei candidati preselezionati ai soviet di tutti i livelli si sono svolte su base non alternativa. Qualsiasi cittadino potrebbe essere arrestato senza l'approvazione del tribunale e dell'ufficio del pubblico ministero

3. Espandi il concetto di "culto della personalità" su esempi storici.

Il culto della personalità è l'esaltazione di un individuo, di solito uno statista). Ad esempio, questa è l'esaltazione di Stalin, come mostrato nell'esempio del secondo documento a pagina 147.

5. Quali erano le caratteristiche del sistema politico sovietico negli anni '30? rispetto al 1918-1920, 1921-1928?

Le peculiarità del sistema politico degli anni '30 erano la formazione della dittatura individuale di Stalin in contrapposizione alle forme collettive degli anni '20. Un'altra caratteristica è la portata della repressione, con l'aiuto della quale erano controllate l'élite e l'intera società.

6. Negli anni '30. apparve la tesi: "Stalin è Lenin oggi". Pensi che sia giusto collegare stalinismo e leninismo, o lo è sistemi diversi punti di vista e idee? Confronta le politiche staliniste e leniniste di costruzione del socialismo nel paese sui seguenti motivi: la base economica del sistema (forma di proprietà); il principio e le modalità di esercizio del potere; obiettivi dello stato, i suoi fondamenti ideologici e teorici, metodi per l'attuazione dei compiti. Prepara un post su questo argomento.

Sì, è legittimo, sebbene Stalin si sia discostato in gran parte dai principi leninisti della costruzione di uno stato socialista. In particolare, Lenin intendeva l'estinzione dello Stato sulla via del socialismo e tendeva al vantaggio della leadership collettiva, mentre Stalin proclamava l'idea dell'estinzione dello Stato attraverso il suo rafforzamento, grazie al quale egli è stato in grado di formare un sistema centralizzato di governo individuale del paese. Ma allo stesso tempo, le basi ideologiche e teoriche della costruzione dello stato sono rimaste le stesse: le idee del comunismo, sebbene i metodi per ricostruirlo fossero diversi. Stalin ha assunto metodi forzati, mentre Lenin, dopo il passaggio alla NEP, ha convenuto che il processo di trasformazione dovrebbe essere più fluido e graduale senza salti improvvisi.

Materiali per lavori indipendenti e attività progettuali

Qual era l'incoerenza politica nazionale in URSS negli anni '20 e '30?

1. Formulare e annotare su un quaderno i risultati del materiale per il lavoro indipendente e le attività del progetto.

Effettuare l'industrializzazione principalmente nelle regioni orientali, dove c'erano riserve di risorse naturali;

L'emergere di una nuova unione, repubbliche e distretti autonomi: nel 1940, l'URSS comprendeva 16 repubbliche: RSFSR, SSR ucraino, BSSR, Uzbekistan, Turkmenistan, Tagikistan, Azerbaigian, Armenia, Georgian, Kazakistan, Kirghizistan, Careliano-finlandese, SSR lettone, lituano, estone e moldavo;

Attuare una rigida politica centralizzata;

Russificazione di tutte le repubbliche (insegnamento nelle scuole, università in russo);

Attuazione del piano per il riavvicinamento accelerato e la fusione dei popoli in una "unica nazione sovietica".

2. Espandere le specificità regionali e nazionali dell'industrializzazione nell'URSS.

L'industrializzazione delle regioni nazionali non è solo la costruzione di imprese industriali, ma anche il processo di sviluppo delle risorse naturali, la creazione di personale nazionale qualificato di ingegneri e tecnici e lavoratori.

Nelle repubbliche, ad eccezione della RSFSR e della SSR ucraina, la percentuale della classe operaia e del personale tecnico era molto bassa. Pertanto, nella formazione di personale qualificato nelle repubbliche dell'Unione ruolo importante apparteneva agli operai delle regioni industriali centrali.

Se sulla scala dell'URSS era assicurato lo sviluppo predominante dell'industria pesante, allora nelle singole repubbliche prevalevano le industrie leggere e alimentari. Questo è stato il caso in periodo iniziale industrializzazione nelle repubbliche dell'Asia centrale, Transcaucasia.

Nuovi settori dell'economia nelle repubbliche sono stati creati tenendo conto delle esigenze dell'intero paese, se ce ne fossero materie prime. Così, nella SSR bielorussa sorsero la costruzione di macchine, la chimica, il carburante (torba), l'abbigliamento, la maglieria e altri rami dell'industria.

3. Parlaci dei cambiamenti nella struttura dello stato nazionale dell'URSS negli anni '30.

Negli anni '30 nell'URSS apparvero nuove repubbliche sindacali e autonome. Sorgono le SSR kazake e kirghise, la Federazione transcaucasica viene abolita e Georgia, Armenia e Azerbaigian si uniscono all'URSS come repubbliche sindacali. L'ebreo Regione autonoma, 8 distretti nazionali e 14 regioni nazionali nell'estremo nord. In totale, nella seconda metà degli anni '30. l'URSS comprendeva 11 repubbliche sindacali, 22 repubbliche autonome, 9 regioni autonome, 9 regioni nazionali. Nel 1940, l'URSS comprendeva 16 repubbliche: la RSFSR, la SSR ucraina, la BSSR, l'Uzbekistan, il Turkmenistan, il Tagikistan, l'Azerbaigian, l'Armenia, la SSR georgiana, kazaka, kirghisa, careliano-finlandese, lettone, lituana, estone e moldava.

Secondo la Costituzione del 1936, ogni repubblica conservava il diritto di separarsi liberamente dall'URSS e il territorio delle repubbliche sindacali non poteva essere modificato senza il loro consenso. La Costituzione fissava la disposizione sull'uguale forza delle leggi sindacali sul territorio di tutte le repubbliche sindacali: in caso di discrepanza tra la legge di una repubblica sindacale e la legge sindacale, era in vigore la legge sindacale . Per i cittadini dell'URSS è stata istituita un'unica cittadinanza sindacale, ogni cittadino di una repubblica sindacale era cittadino dell'URSS.

Adozione nella società del sistema di gestione amministrativo-comandante e del regime di potere personale I.V. Stalin ha influenzato la politica nazionale. Sotto le spoglie di una federazione, in URSS si sta costituendo un rigido stato unitario centralizzato. Nessuna repubblica sovietica aveva il diritto di prendere decisioni senza il consenso del Centro. Il diritto alla libera secessione dall'URSS era di natura formale. La Costituzione non prevedeva il diritto degli organi repubblicani di sospendere o contestare gli atti degli organi sindacali.

4. Come è stato attuato il piano per il riavvicinamento accelerato e la fusione dei popoli in una "unica nazione sovietica"?

La centralizzazione di tutti gli aspetti della vita sociale richiedeva una maggiore unità delle repubbliche nazionali. C'è stata una certa svolta nella politica nazionale. Già nel 1930-1931. in Ucraina e Bielorussia, i rappresentanti dell'intellighenzia nazionale sono stati repressi nel caso delle cosiddette organizzazioni nazionaliste controrivoluzionarie "Unione per la liberazione dell'Ucraina" e "Unione per la liberazione della Bielorussia". Sono stati falsamente accusati di creare uno stato-nazione indipendente. Nel 1933 si trattava già di smascherare i sostenitori della deviazione "nazionalista" in tutte le repubbliche sindacali. SUL. Skrypnik, un vecchio membro del Partito Bolscevico, membro del Politburo del Comitato Centrale del CP(b)U e Commissario del Popolo per l'Educazione, approvò la nuova ortografia ucraina nel 1928. Nel 1933 fu accusato di aver tentato di "strappare lingua ucraina dal russo" e venderlo a "polacco, tedesco e altre lingue occidentali". Anche in Bielorussia si sono verificate una serie di rivelazioni di "deviazionismo nazionale". Qui, allo stesso tempo, hanno combattuto con i nazionalisti bielorussi, ebrei e polacchi locali all'interno del PC (b) della Bielorussia.

Al XVII Congresso del Partito nel 1934, I.V. Stalin nel suo rapporto ha evidenziato la necessità di combattere il "deviazionismo nazionale". È stato sottolineato in precedenza che il pericolo principale è lo sciovinismo delle grandi potenze. Un'ondata di rivelazioni di partito e di lavoratori sovietici per deviazioni nazionaliste ha attraversato tutte le repubbliche nazionali. I leader venivano sempre più inviati dal Centro. Di solito i leader locali venivano sostituiti da russi o rappresentanti obbedienti delle popolazioni locali. Nel 1937-1938. infatti, i vertici di partito ed economici delle repubbliche nazionali furono completamente sostituiti. Molte figure dell'educazione, della letteratura e dell'arte furono represse.

Il 7 agosto 1929 fu emanata una risoluzione del Comitato esecutivo centrale e del Consiglio dei commissari del popolo dell'URSS "Sul nuovo alfabeto latinizzato dei popoli della scrittura araba dell'URSS". Il compito era quello di unificare i nuovi alfabeti latinizzati. Iniziò così il passaggio al nuovo alfabeto di tutti i popoli di lingua turca dell'URSS. Dal 1923 al 1939, più di 50 lingue furono tradotte in alfabeto latino (in totale, nel 1939, 72 popoli avevano una lingua scritta in URSS).

Dal 1932 al 1933 la campagna di romanizzazione svanì. Il primo documento della nuova riforma delle lettere fu la decisione del Presidium del Comitato esecutivo centrale dell'URSS del 1 giugno 1935 sulla traduzione in cirillico delle lingue dei popoli del Nord. Numerose lettere sono apparse sulla stampa, appelli di lavoratori e agricoltori collettivi che l'alfabeto latino non era adatto a loro. È stato notato che con la crescita del livello culturale dei popoli dell'URSS, l'alfabeto latinizzato ha cessato di soddisfare le esigenze dello sviluppo delle lingue. Non ha fornito le condizioni per il riavvicinamento alla cultura del grande popolo russo.

Pertanto, molte lingue hanno subito una doppia riforma dell'alfabeto. Nel 1939, la maggior parte delle lingue dei popoli dell'URSS furono tradotte in cirillico.

I giornali nazionali furono chiusi in massa e l'istruzione primaria fu russificata. Nel dicembre 1937, il Politburo del Comitato centrale del Partito comunista sindacale dei bolscevichi riconobbe l'esistenza di scuole nazionali speciali (finlandese, estone, lettone, tedesca, greca, ecc.) Come dannose. I Commissariati del popolo per l'educazione delle repubbliche nazionali furono raccomandati di riorganizzare queste scuole in scuole ordinarie. Il 13 marzo 1938, il Consiglio dei commissari del popolo dell'URSS e il Comitato centrale del Partito comunista sindacale dei bolscevichi emisero una risoluzione "Sullo studio obbligatorio della lingua russa nelle scuole delle repubbliche e delle regioni nazionali". L'uso delle lingue locali nelle istituzioni pubbliche è stato abolito.

È aumentato il numero di scuole in cui l'insegnamento è stato condotto solo in russo. L'insegnamento è stato tradotto principalmente in russo in Scuola superiore. Allo stesso tempo, l'insegnamento nelle lingue dei popoli dell'URSS è stato preservato negli istituti di istruzione secondaria e superiore, il che ha contribuito notevolmente alla formazione delle élite nazionali.

L'effettivo riconoscimento della lingua russa come lingua di stato dell'URSS ha creato le condizioni per la comunicazione interetnica. La popolazione russa nelle repubbliche nazionali, che era notevolmente aumentata, si sentiva più a suo agio. La generazione più giovane nelle repubbliche nazionali è stata introdotta alla lingua di stato e ha ricevuto le conoscenze necessarie per un avanzamento di successo vari campi vita pubblica.

Nella politica nazionale, la leadership dell'URSS negli anni '30. iniziò ad attuare un piano per il riavvicinamento accelerato e la fusione dei popoli in una "unica nazione sovietica".

5. Quali sono le caratteristiche della politica di "indigenizzazione" attuata negli anni '30.

La politica sovietica di "indigenizzazione" attuata negli anni '20 mirava a correggere il corso prerivoluzionario verso la russificazione. Ha formato il rispetto per il potere sovietico e ha rafforzato il nuovo potere nelle regioni nazionali. Allo stesso tempo, una tale politica ha contribuito a una certa disunione, isolamento delle repubbliche sindacali, che non corrispondeva a tasso di cambio generale sviluppo dello stato sindacale.

Gli obiettivi della politica nazionale perseguita in URSS negli anni '30:

Creazione di un'unica comunità: il popolo russo

L'unità dei popoli per l'industrializzazione

Superare l'arretrato delle periferie nazionali

Formazione del personale nazionale per l'industria

2. Perché la leadership dell'URSS ha prestato grande attenzione alla politica linguistica?

La leadership dell'URSS ha prestato grande attenzione alla politica linguistica perché il riconoscimento della lingua russa come lingua di stato dell'URSS ha creato le condizioni per la comunicazione interetnica. La popolazione russa nelle repubbliche nazionali, che era notevolmente aumentata, si sentiva più a suo agio. La generazione più giovane nelle repubbliche nazionali è stata introdotta alla lingua di stato e ha ricevuto le conoscenze necessarie per un avanzamento di successo in vari ambiti della vita pubblica.

3. Fornire fatti che dimostrino la riduzione del corso per lo sviluppo delle culture nazionali nell'URSS negli anni '20.

Al 17° Congresso del Partito nel 1934, J. V. Stalin, nel suo rapporto riassuntivo, sottolineò la necessità di combattere il "deviazionismo nazionale". È stato sottolineato in precedenza che il pericolo principale è lo sciovinismo delle grandi potenze. Un'ondata di rivelazioni di partito e di lavoratori sovietici per deviazioni nazionaliste ha attraversato tutte le repubbliche nazionali. I leader venivano sempre più inviati dal Centro. Di solito i leader locali venivano sostituiti da russi o rappresentanti obbedienti delle popolazioni locali. Nel 1937-1938. infatti, i vertici di partito ed economici delle repubbliche nazionali furono completamente sostituiti. Molte figure dell'educazione, della letteratura e dell'arte furono represse.

Tedeschi, finlandesi, coreani furono accusati infondatamente di attività antisovietiche e spionaggio. In Bielorussia e in Ucraina si riteneva inopportuno preservare i distretti nazionali ei consigli di villaggio. Decine di migliaia di finlandesi, polacchi e tedeschi furono deportati dalle regioni di confine della regione di Leningrado, in Ucraina. I coreani hanno sofferto maggiormente delle deportazioni. Nel settembre 1937, più di 170.000 di loro furono reinsediati dall'Estremo Oriente al Kazakistan e all'Uzbekistan.

4. Descrivi i risultati nel campo dell'istruzione nazionale nell'URSS negli anni '30. Usa materiale di storia locale.

Negli anni 1920-1930. La leadership sovietica ha cercato di realizzare rapidamente trasformazioni in tutte le sfere della società, incluso livello di istruzione popolazione, introdurre l'istruzione primaria universale. Ciò era dovuto alla necessità di modernizzare l'economia del paese per superare le gravi conseguenze della prima guerra mondiale e della guerra civile, al desiderio di mettersi al passo con i paesi europei sviluppati, anche in termini di istruzione. Il ruolo principale nella risoluzione di questo problema è stato svolto dall'insegnante.

La politica statale in materia di insegnamento comprendeva i seguenti compiti principali:

1. migliorare l'istruzione generale e livello professionale insegnanti;

2. migliorare la situazione materiale e giuridica dei lavoratori scolastici;

3. "rieducare" l'intellighenzia insegnante pre-rivoluzionaria nello spirito delle idee sovietiche, educare nuovi insegnanti che sostengono pienamente la politica della leadership bolscevica.

La qualità del lavoro degli insegnanti era influenzata dal loro livello di istruzione generale, che all'inizio degli anni '20. rimasto basso. Attraverso varie attività istituzioni educative nel 1929, nella regione degli Urali, il numero degli insegnanti era aumentato di oltre un terzo, ma solo il 4,2% degli impiegati scolastici aveva un'istruzione superiore, il 30% aveva un'istruzione inferiore e secondaria incompleta, che era alla vigilia dell'introduzione dell'istruzione universale istruzione elementare era chiaramente insufficiente. Ciò è stato una conseguenza del finanziamento insoddisfacente di corsi di formazione avanzata per insegnanti, del trasferimento a livello locale di fondi per istituzioni educative pedagogiche speciali. Allo stesso tempo, il compito di introdurre l'istruzione primaria universale ha richiesto l'espansione della formazione professionale degli insegnanti nelle scuole di istruzione generale e un aumento della rete delle istituzioni educative pedagogiche.

Divenne chiaro al Partito e alla dirigenza sovietica che senza misure di emergenza sarebbe stato impossibile preparare rapidamente un numero sufficiente di insegnanti per l'introduzione dell'istruzione universale. Pertanto, negli anni '30, rispetto al periodo precedente, il ruolo del comando amministrativo e dei metodi violenti nel ricostituire i ranghi degli insegnanti è notevolmente aumentato.

Sotto pressione amministrativa collettivi di lavoro e le organizzazioni pubbliche iniziarono a mobilitare "volontari" per il lavoro pedagogico, e furono usati altri metodi per attirare il pubblico al lavoro di insegnamento. I leader locali, che sentivano una grave carenza di personale docente, cercarono una soluzione a questo problema con l'aiuto di nuove forme, per lo più inverosimili. All'inizio degli anni '30 Mesi di "lotta per il personale" e brigate per il reclutamento di studenti nelle scuole tecniche pedagogiche e negli istituti di istruzione superiore sono diventati tali forme.

Le misure adottate hanno permesso di aumentare il numero di insegnanti nelle scuole, ma allo stesso tempo hanno portato a una significativa diminuzione del livello di istruzione degli insegnanti. Di conseguenza, è emersa la necessità di una formazione pedagogica per la maggior parte dei candidati.

La forma più comune di formazione degli insegnanti nella prima metà degli anni '30. erano corsi pedagogici a breve termine. Ciò era dovuto al fatto che un tale sistema permetteva di prepararsi in breve tempo un gran numero di lavoratori scolastici con il minor costo finanziario per lo Stato. I corsi pedagogici sono stati creati negli istituti pedagogici e nelle scuole pedagogiche. Rispetto ai corsi pedagogici degli anni '20. la durata della formazione doveva essere aumentata da 1,5 mesi a un anno. Ma nella scuola 1930/31. in connessione con grave carenza insegnanti, a causa delle esigenze dell'introduzione accelerata dell'istruzione generale, si tenevano corsi trimestrali e anche bimestrali. Anche il principio del completamento dei corsi è cambiato. Se negli anni '20 di regola, gli insegnanti che mostravano un interesse attivo per la scuola e la vita pubblica venivano inviati ai corsi, di regola, a volontà, allora negli anni '30. i corsi sono stati mobilitati da imprese principalmente membri del Komsomol e organizzazioni sindacali. Un posto maggiore nei programmi di studio è stato dato alla formazione socio-politica degli insegnanti nello spirito dell'ideologia sovietica.

Negli anni '30 il rifornimento del personale docente delle scuole primarie e secondarie incomplete iniziò ad essere effettuato a spese dei laureati di istituti educativi pedagogici speciali - scuole tecniche pedagogiche (dal 1937 divennero note come scuole) e università. Tuttavia, nonostante la rete in espansione di queste istituzioni educative, fino alla fine degli anni '30. non è stato possibile risolvere il problema del personale delle scuole secondarie e secondarie incomplete. Nelle zone rurali degli Urali, a causa della mancanza di insegnanti, materie come storia, lingue straniere, geografia, matematica, russo e altre materie non venivano insegnate, nemmeno nelle classi finali.

Una parte significativa del numero richiesto di insegnanti era prevista per essere formata in corsi pedagogici: il 30% degli insegnanti della scuola primaria e il 20% degli insegnanti delle scuole secondarie e Scuola superiore Regione di Sverdlovsk. Nei corsi a breve termine, l'oblono di Chelyabinsk prevedeva di formare circa il 50% degli insegnanti necessari per eliminare la carenza di personale docente. I corsi a breve termine non potevano sostituire completamente la formazione stazionaria e le lauree delle scuole tecniche pedagogiche e delle università pedagogiche erano insignificanti. Pertanto, nelle condizioni di un forte aumento del numero di insegnanti nelle scuole degli Urali, il livello della loro istruzione generale e formazione professionale anche all'inizio degli anni '40. rimasto basso. Anche se va notato che la laurea degli insegnanti delle istituzioni educative pedagogiche specializzate secondarie e superiori, iniziata nella seconda metà degli anni '30, ha svolto un certo ruolo nel migliorare la formazione educativa generale degli insegnanti degli Urali.

Cambiamenti significativi negli anni '20 -'30 avvenuta nella posizione materiale e giuridica dell'insegnamento. Da un lato, la nuova politica economica nella prima metà degli anni Venti. ha permesso di migliorare la situazione finanziaria del popolo sovietico, compresi gli insegnanti. D'altra parte, il compito di elevare il tenore di vita degli insegnanti, fissato dagli organi del partito, non è stato risolto in questo periodo. L'aumento dei prezzi dei generi alimentari di base ha superato la crescita dei salari. L'ammontare della retribuzione degli insegnanti nelle scuole secondarie (a quel tempo scuole primarie) non raggiungeva il livello dei salari dei lavoratori della grande industria. Il pagamento dei salari è stato sistematicamente ritardato per un periodo da uno a diversi mesi o più, il che ha influito anche sulla sicurezza sociale di questa categoria di cittadini dello stato. Le difficoltà finanziarie sono state aggravate dalla crisi degli alloggi, che ha colpito ugualmente sia gli insegnanti urbani che quelli rurali degli Urali. Condizioni di vita difficili, no importo richiesto istituzioni sanitarie, Ristorazione ha portato ad un aumento della morbilità tra gli insegnanti. L'atteggiamento disattento delle autorità nei loro confronti, l'interferenza nell'istruzione di funzionari incompetenti ha portato al fatto che i diritti degli insegnanti sono stati violati abbastanza spesso. Tipico degli anni '20. si sono verificati casi di insegnanti trasferiti durante l'anno accademico da una scuola di un distretto a una scuola di un altro e licenziati dal lavoro senza dichiararne i motivi.

All'inizio degli anni '30 il tenore di vita degli insegnanti, rispetto al periodo precedente, è diminuito in modo significativo, riflettendo i cambiamenti nella situazione socio-economica in relazione a tutti i segmenti della popolazione dello stato sovietico. I tentativi del partito e degli organi sovietici di risolvere questo problema con direttive non hanno portato risultati. Si può parlare di miglioramento della situazione solo a partire dalla seconda metà degli anni Trenta. Rispetto alla fine degli anni '20, la media salario gli insegnanti della scuola primaria sono aumentati di cinque volte, gli insegnanti della scuola secondaria - di 3,7 volte. Tuttavia, in alcune aree delle regioni di Sverdlovsk e Chelyabinsk, i ritardi nel pagamento dei salari continuarono fino alla fine degli anni '30.

Le repressioni del 1937-1938 ebbero un effetto negativo sullo stato del personale docente. Sia i dirigenti della pubblica istruzione che gli insegnanti ordinari sono stati condannati a morte ea lunghe pene detentive da organi extragiudiziali.

I cambiamenti nella vita socio-politica del Paese negli anni '20, associati al passaggio a una nuova politica economica, segnarono nuovo stadio nel rapporto tra il governo sovietico e gli insegnanti. Da quel momento iniziarono ad essere svolte ampie campagne per la riqualificazione politica degli insegnanti, uno dei cui compiti era quello di "rieducare" l'intellighenzia insegnante prerivoluzionaria nello spirito dell'ideologia marxista-leninista, per attrarre insegnanti alla propaganda dell'ideologia socialista nella società. Durante questo periodo, gli insegnanti degli Urali hanno preso parte allo sradicamento dell'analfabetismo tra la popolazione adulta, alle campagne per la rielezione ai consigli, alla distribuzione di prestiti statali, libri ideologici, ecc. Una caratteristica distintiva di questo "carico sociale" era l'assenza nella maggior parte dei casi di qualsiasi pagamento e la sua natura obbligatoria.

Negli anni '20 la formazione di una nuova scuola sovietica. È iniziata una revisione fondamentale degli approcci ai contenuti e ai metodi dell'educazione, che si è riflessa nei nuovi curricula e programmi.

Queste trasformazioni radicali sono state valutate in modo ambiguo nell'ambiente didattico. La maggior parte degli insegnanti degli Urali, in particolare quelli con esperienza lavorativa pre-rivoluzionaria, rifiutano il metodo della materia per studiare le basi della scienza, i compiti, gli esami, il sistema scolastico, ad es. i metodi di insegnamento caratteristici della scuola prerivoluzionaria non erano chiari. Pertanto, nuovo programmi di apprendimento lentamente inculcato nella pratica pedagogica. E il punto qui, a nostro avviso, non è nel conservatorismo dei "vecchi" insegnanti, ma nel fatto che questi trasformazione rivoluzionaria il sistema scolastico ha portato a un deterioramento delle capacità di scrittura, calcolo e lettura. In gran parte a causa di questa parte "conservatrice" dell'Illuminismo negli anni '20. negli Urali è stato possibile preservare gli approcci tradizionali all'insegnamento ai bambini. A nostro avviso, l'influenza degli insegnanti pre-rivoluzionari sulle opinioni dei giovani insegnanti, insieme ad altri motivi, può anche spiegare la bassa percentuale di insegnanti che sono membri del PCUS (b), la scarsa frequenza di circoli e corsi di politica educazione da parte degli insegnanti.

Negli anni '30, rispetto al periodo precedente, aumentò la pressione amministrativo-comandante sugli insegnanti. Pianificazione dall'alto, pressione amministrativa sui funzionari e sugli insegnanti della pubblica istruzione con la richiesta di raggiungere il 100% di copertura dell'istruzione ad ogni costo. La sensazione della loro mancanza di diritti e la paura dei funzionari li hanno costretti a falsificare i risultati del lavoro sull'istruzione universale.

Subordinazione attività professionale insegnanti nell'interesse del sistema burocratico, la politicizzazione e l'ideologia del lavoro degli insegnanti hanno avuto un impatto negativo su una componente del lavoro educativo come l'educazione morale. Ciò, a sua volta, ha portato a recidive di teppismo infantile, promiscuità sessuale, esempi dei quali si possono osservare sia nelle aree urbane che in quelle rurali. Gli insegnanti, che consideravano il loro compito principale l'educazione e l'educazione dei bambini, e non la partecipazione a varie azioni ideologiche, furono accusati dal partito e dai funzionari sovietici di introdurre "metodi di insegnamento ostili nella scuola sovietica". Fondamentalmente, questi erano insegnanti che avevano dedicato molti anni all'istruzione pubblica.

Allo stesso tempo, a nostro avviso, non è del tutto legittimo contrapporre i “vecchi” ei “nuovi” docenti. Molto probabilmente, la maggior parte dell'intellighenzia insegnante pre-rivoluzionaria entro la seconda metà degli anni '30. adottato nuove regole del gioco, stabilito dallo Stato. Inoltre, l'idea di introdurre l'istruzione universale è stata attivamente sostenuta nei circoli pedagogici pre-rivoluzionari. Grande ruolo, a nostro avviso, motivi morali legati alle peculiarità di psicologia sociale L'intellighenzia russa, che comprende una tradizione profondamente radicata e l'idea di servire il popolo, il patriottismo, la dedizione al proprio lavoro, alla propria professione, la consapevolezza della necessità del proprio lavoro per il bene comune. Le leve che consentirono al partito e agli organi sovietici di accelerare questo processo furono una combinazione di misure "morbide" e "dure" di comando e influenza amministrativa sulla vecchia intellighenzia maestra. Il ruolo principale in questo processo, a nostro avviso, è stato svolto, da un lato, dal lavoro delle commissioni di attestazione, che hanno allontanato dalle istituzioni educative persone con un'ideologia antisovietica ostile dal loro punto di vista, dall'altro , l'assegnazione dei titoli di insegnante a persone fedeli alle autorità aumentava il prestigio della professione docente, e al tempo stesso garantiva la crescita del benessere materiale.

All'inizio degli anni '30 c'è stato un rifiuto degli esperimenti pedagogici degli anni '20. Contenuto programmi scolastici E piani educativi sono stati rielaborati nel sistema di unanimità, uniformità, installazione su "media e livellamento" della personalità. Rifiuto dei metodi di insegnamento della ricerca comuni negli anni '20. ha portato alla predominanza di metodi per ottenere conoscenze già pronte. La presenza simultanea nel sistema scolastico dell'educazione di contenuti umanistici generali e compiti politici pragmatici ha portato alla formazione di una coscienza estremamente ideologica degli studenti. L '"approccio di classe" a persone, eventi, fenomeni giustificava l'abbandono della vita umana.

Ci sembra che l'istituzione di tipi comuni scuola media- primario, secondario incompleto e secondario. Questa continuità ha permesso di creare condizioni favorevoli per la formazione del personale dell'industria sovietica.

La formazione di un senso di patriottismo di stato diventa uno dei compiti prioritari nel lavoro educativo scolastico nella seconda metà degli anni '30. A nostro avviso, nell'idea del patriottismo sovietico si può osservare la continuità con il patriottismo prerivoluzionario russo. C'è una marcata tendenza alla militarizzazione dell'istruzione scolastica, sia alla vigilia della prima guerra mondiale che della Grande Guerra Patriottica.

Negli anni '20 e '30. seri cambiamenti hanno avuto luogo nella vita degli insegnanti degli Urali. Per molti versi, grazie a una politica statale mirata, entro la fine degli anni '30. è riuscito ad elevare il tenore di vita degli insegnanti, a risolvere il problema dell'istruzione primaria universale e a sviluppare una rete di istituzioni pedagogiche speciali. Allo stesso tempo, la politica del partito e della leadership sovietica volta alla politicizzazione dell'istruzione portò alla formazione di un nuovo tipo di insegnante, i cui tratti distintivi erano la coscienza ideologizzata, il patriottismo di stato, l'aggressività nei confronti dei "nemici" immaginari e reali, il predominio dei valori collettivi sulle manifestazioni individuali della personalità. Il sistema di comando e amministrazione creato rendeva gli impiegati scolastici dipendenti dal partito e dai funzionari sovietici di vari gradi e ostacolava l'iniziativa creativa degli insegnanti. Non è stato possibile elevare radicalmente il livello di istruzione degli insegnanti in modo "rivoluzionario" nel più breve tempo possibile.

La Rivoluzione d'Ottobre del 1917 approvò il potere di nuove autorità in Russia: i Soviet, approvarono la Repubblica Sovietica. I Soviet dei deputati degli operai, dei soldati e dei contadini divennero il fondamento politico dello Stato russo.

La prima costituzione sovietica del 1918 fissò legalmente il sistema della statualità sovietica. Il Congresso panrusso dei Soviet divenne l'organo supremo del potere e, nel periodo tra i congressi, il Comitato esecutivo centrale panrusso (VTsIK). Il Consiglio dei commissari del popolo (SNK), responsabile davanti al Congresso e al Comitato esecutivo centrale panrusso, era il più alto organo del potere esecutivo e dell'amministrazione. I congressi provinciali, regionali, di contea, cittadini, volost dei sovietici e nel periodo tra i congressi - i loro comitati esecutivi erano autorità locali. Il parlamentarismo sovietico e le istituzioni del governo sovietico cominciarono a costituire il principale contenuto essenziale della statualità sovietica.

Essenza del sistema politico sovietico.

I sovietici costituivano la base del sistema politico sovietico, il Partito Comunista - il suo nucleo, nucleo, svolgendo un ruolo di primo piano (la Costituzione dell'URSS 1977, art. 6). C'era un intero sistema di istituzioni politiche: sindacati, Komsomol, organizzazioni e associazioni pubbliche, collettivi di lavoro. Si è sviluppato un sistema politico a partito unico. La sua essenza era la democrazia, cioè l'attuazione degli interessi dei lavoratori e il loro coinvolgimento nella gestione dello Stato.

Domanda 18. Cambiamenti fondamentali nel sistema politico nei primi anni '90.

Nel 1989, la leadership dell'Unione Sovietica, che stava portando avanti la politica riformista della "perestrojka", si trovò in uno stato di crisi di fiducia nei suoi confronti da parte della maggioranza della popolazione del paese. I tentativi del segretario generale del Comitato centrale del PCUS e dal 1990 del presidente dell'URSS, M.S. Gorbaciov, di realizzare trasformazioni economiche e socio-politiche fallirono, perché. non aveva un chiaro programma di "perestrojka". In queste condizioni, 15 repubbliche dell'URSS decisero di uscire autonomamente da una prolungata crisi economica, per la quale avevano bisogno della sovranità statale. In URSS iniziò una "parata di sovranità"; decisione unilaterale di un certo numero di repubbliche sindacali (lettone, lituana, SSR estone, ecc.) sull'autodeterminazione e la creazione di stati nazionali indipendenti. Il 12 giugno 1990, il Congresso dei deputati del popolo della RSFSR ha adottato la Dichiarazione sulla sovranità statale della Federazione Russa.

Il 12 giugno 1991, il primo presidente della RSFSR, B.N. Eltsin, fu eletto tra sei candidati con voto popolare. Questo evento significava, in sostanza, l'emergere di un sistema a due centri nell'Unione Sovietica: il governo dell'URSS e il governo della RSFSR operavano contemporaneamente a Mosca. Uno scontro aperto tra loro era una questione di tempo. Crisi politicaè stato risolto attraverso il cosiddetto "Putsch d'Agosto". L'8 dicembre 1991, a Belovezhskaya Pushcha (Bielorussia), le prime persone di Bielorussia, Russia e Ucraina hanno firmato un accordo sulla cessazione dell'esistenza dell'URSS, sulla formazione della Comunità degli Stati Indipendenti (CSI). Il 25 dicembre 1991, MS Gorbaciov si è dimesso da Presidente dell'URSS a causa dell'assenza dell'Unione Sovietica come stato. L'Unione Sovietica scomparve dalla realtà e al suo posto apparvero 16 nuovi stati sovrani. Lo stesso giorno, il Soviet Supremo della RSFSR ha adottato un nuovo nome per la repubblica: la Federazione Russa.

Nella Federazione Russa, in quanto stato indipendente, i seguenti compiti sono ora diventati priorità assolute: l'attuazione di una riforma radicale dell'economia di mercato e l'introduzione di un nuovo sistema statale. L'attuazione di radicali riforme del mercato, iniziate nel 1992, ha causato un aggravamento della tensione sociale, il confronto politico nella società, la crescita di un movimento di protesta e una crisi di potere.

Nell'autunno del 1993, la Federazione Russa si trovò in uno stato di profonda crisi politica. Nelle strutture presidenziali si decise di risolvere la situazione di crisi attraverso l'adozione di una nuova Costituzione, che avrebbe dovuto istituire una repubblica presidenziale nel Paese. In considerazione di ciò, il presidente B.N. Eltsin ha lanciato un'offensiva decisiva: il 21 settembre 1993 ha firmato il decreto n. Consiglio della Federazione Russa. Con l'emanazione di questo Decreto, il Presidente è andato deliberatamente oltre i suoi poteri di autorità stabiliti dalla Costituzione e dalla Legge "Sul Presidente della RSFSR". Così, ha effettuato un colpo di stato, cioè la presa del potere statale, che apparteneva al Congresso e al Soviet Supremo.

Il 3 ottobre a Mosca è stato introdotto lo stato di emergenza. Le truppe che bloccavano la Casa Bianca sono entrate nella capitale. Il 4 ottobre, le forze di sicurezza pro-Eltsin hanno iniziato a prendere d'assalto l'edificio del parlamento, la Camera dei Soviet. C'è stato un colpo di stato militare.

>>Storia: Sistema politico negli anni '30.

Il sistema politico negli anni '30.

1. Caratteristiche del sistema politico dell'URSS negli anni '30. Il ruolo del partito nella vita dello Stato.

2. Ideologia di Stato. Il sistema delle organizzazioni di massa.

3. Formazione del culto della personalità di Stalin.

4. Massicce repressioni.

5. Mostra prove.

6.Costituzione del "socialismo vittorioso".

Caratteristiche del sistema politico dell'URSS negli anni '30.

Il ruolo del partito nella vita dello Stato. I grandiosi compiti posti davanti al paese richiedevano la centralizzazione e l'esercizio di tutte le forze. Hanno portato alla formazione di un regime politico speciale in cui governo concentrato sulle mani partito Comunista che ha distrutto le libertà democratiche nel paese e la possibilità dell'emergere di un'opposizione politica. Il gruppo dirigente ha completamente subordinato la vita della società ai propri interessi e ha mantenuto il potere attraverso la violenza, le repressioni di massa e la sottomissione spirituale della popolazione.

Il nucleo del regime politico era il partito bolscevico. Gli organi del partito erano incaricati della nomina e della rimozione dei funzionari nel paese, nominati candidati a deputati dei sovietici a vari livelli. Solo i membri del PCUS (b) occupavano tutti i posti di governo responsabili, erano a capo dell'esercito, delle forze dell'ordine e delle agenzie giudiziarie e guidavano l'economia nazionale. Nessuna legge nel paese potrebbe essere adottata senza la previa approvazione del Politburo. Molte funzioni statali ed economiche furono trasferite agli organi del partito. Il Politburo ha determinato la politica estera e interna dello stato, ha risolto i problemi di pianificazione e organizzazione della produzione. Per i bisogni del partito sono stati spesi non solo i fondi del partito, ma anche i soldi del bilancio statale, compresi alcuni inviati all'estero per i bisogni della rivoluzione mondiale.

Negli anni '30. una situazione maturata nel paese quando era assolutamente impossibile distinguere tra dove inizia lo stato e dove finisce il partito (e viceversa). Anche i simboli del partito hanno acquisito uno status ufficiale: la bandiera rossa e l'inno del partito "L'Internazionale" sono diventati uno stato.

Entro la fine degli anni '30. anche il volto del PCUS (b) è cambiato. Alla fine ha perso i resti della sua ex democrazia. Erano finite le accese discussioni caratteristiche degli anni '20. La completa "unanimità" regnava nei ranghi del partito. Allo stesso tempo, i membri ordinari del partito e persino la maggioranza dei membri del Comitato centrale furono esclusi dallo sviluppo della politica del partito, che divenne la sorte del Politburo e dell'apparato del partito.

ideologia di stato. Il sistema delle organizzazioni di massa.

Entro la metà degli anni '30. Il marxismo-leninismo divenne non solo un partito, ma anche un'ideologia statale ufficiale. In pratica, ciò significava rafforzare la lotta al dissenso. Se fino alla metà degli anni '20. a volte venivano ancora pubblicate le opere di oppositori politici e ideologici Bolscevichi, poi dalla metà degli anni '30. tutta questa letteratura è stata ritirata dalle biblioteche.

Il controllo del partito sui fondi ha svolto un ruolo speciale. mezzi di comunicazione di massa attraverso il quale le opinioni ufficiali sono state diffuse e spiegate. Con l'aiuto della cortina di ferro è stato risolto il problema della penetrazione dall'esterno di altre visioni ideologiche.

Anche il sistema è cambiato formazione scolastica. L'istruzione era ora basata sulla teoria marxista-leninista, non solo in Scienze sociali, ma a volte in naturale. Il partito ha preso il controllo dell'educazione dei bambini sia a scuola che in famiglia. Tutti i media, la letteratura, il cinema e altre forme d'arte hanno ispirato che gli interessi del collettivo, dello stato sono superiori agli interessi della famiglia e dell'individuo, che una persona non dovrebbe esitare a esporre i suoi familiari, amici, se presenti di loro è sospettato di deviare dalla linea del partito.

Sotto l'influenza del partito c'era l'intellighenzia creativa, il cui controllo ideologico sulle attività, insieme agli organi del partito, era svolto da sindacati creativi appositamente creati. Nel 1932, il Comitato centrale del Partito comunista sindacale dei bolscevichi adottò una risoluzione "Sulla ristrutturazione delle organizzazioni letterarie e artistiche". Fu deciso "di unire tutti gli scrittori che sostengono la piattaforma del potere sovietico e si sforzano di partecipare alla costruzione socialista in un'unica unione di scrittori sovietici ... Per realizzare cambiamenti simili nelle linee di altri tipi di arte". Nell'agosto 1934 ebbe luogo il Primo Congresso di tutta l'Unione degli scrittori sovietici. Il congresso adottò lo statuto ed elesse il consiglio dell'Unione, guidato da M. Gorky.

Sono iniziati i lavori per la creazione di unioni creative di artisti, compositori, cineasti e architetti, che avrebbero dovuto unire tutti coloro che lavoravano professionalmente in queste aree per stabilire il controllo del partito su di loro. Per il sostegno "spirituale" dell'intellighenzia creativa, le autorità hanno fornito ai membri dei sindacati vari benefici e privilegi materiali (l'uso di case creative, officine, ricevere pagamenti anticipati durante un lungo lavoro creativo alloggi, pensioni, ecc.).

Oltre ai lavoratori creativi, altre categorie della popolazione erano coperte da organizzazioni di massa. Tutti i dipendenti delle imprese e delle istituzioni erano membri dei sindacati, che erano completamente sotto il controllo del partito. Dall'età di 14 anni, i giovani facevano parte di un'unica organizzazione: l'Unione della gioventù comunista leninista di tutta l'Unione (VLKSM), dichiarata riserva e assistente del partito. Sono state create organizzazioni di massa per innovatori, inventori, donne, atleti e altre categorie della popolazione. I bambini erano membri della All-Union Pioneer Organization.

Negli anni '30. aumento della pressione su Chiesa. In tutto il paese vi fu una campagna di lancio "cerimoniale" di campane dalle chiese e di invio alla loro fusione per le esigenze dell'industrializzazione. Nelle zone rurali, di regola, dopo la creazione di una fattoria collettiva, la chiesa veniva chiusa e trasformata in magazzino o circolo, e il sacerdote veniva arrestato o mandato in esilio insieme ai kulaki.

Formazione del culto della personalità di Stalin.

Uno degli elementi del regime politico dell'URSS negli anni '30. fu la formazione del culto della personalità di Stalin.
21 dicembre 1929 Stalin ha compiuto 50 anni. Prima di questo, tutti i membri del Politburo erano chiamati "leader di partito" ed elencati in ordine alfabetico. Da quel giorno fu liquidato "l'istituto dei capi" e Stalin fu dichiarato pubblicamente "il primo discepolo di Lenin" e l'unico "capo del partito". Stalin cominciò a essere chiamato l'organizzatore di ottobre, il fondatore dell'Armata Rossa e un comandante eccezionale - il vincitore degli eserciti delle Guardie Bianche e degli interventisti, il custode della "linea generale" di Lenin, il capo del proletariato mondiale e il grande stratega del piano quinquennale. Cominciarono a chiamarlo "saggio", "grande", "brillante". Nel Paese è apparso un “padre dei popoli” e “ migliore amico bambini sovietici. Accademici, artisti, lavoratori e esponenti del partito si sfidarono per la palma di lode a Stalin. Ma tutti sono stati superati dal poeta popolare kazako Dzhambul, che ha scritto sulla Pravda che "Stalin - più profondo dell'oceano, più alto dell'Himalaya, più luminoso del sole. Egli è il maestro dell'universo."

Repressione di massa.

Insieme all'ideologia, il regime stalinista aveva anche un altro sostegno: un sistema di organi punitivi per la persecuzione dei dissidenti.

All'inizio degli anni '30. gli ultimi processi politici si sono svolti contro gli ex oppositori dei bolscevichi - gli ex menscevichi e socialisti-rivoluzionari. Quasi tutti furono fucilati o mandati in prigioni e campi.

Alla fine degli anni '20. Il caso Shakhty è servito da impulso per lo sviluppo della lotta contro i "parassiti" tra l'intellighenzia scientifica e tecnica in tutti i settori dell'economia nazionale.

Dall'inizio degli anni '30. furono lanciate repressioni di massa contro i kulak e i "sub-kulakisti". Il 7 agosto 1932, il Comitato esecutivo centrale e il Consiglio dei commissari del popolo dell'URSS adottarono la legge "Sulla protezione della proprietà" scritta da Stalin imprese statali, fattorie collettive e cooperazione e rafforzamento della proprietà pubblica (socialista)", passata alla storia come la legge "sulle cinque spighette", secondo la quale anche per i furti minori si faceva affidamento lungo termine reclusione o esecuzione.

Dal novembre 1934 fu formato un Consiglio speciale sotto il Commissario del popolo per gli affari interni, a cui fu concesso il diritto di inviare amministrativamente "nemici del popolo" in esilio o nei campi di lavoro forzato per un massimo di cinque anni. All'assemblea straordinaria è stato concesso il diritto di esaminare i casi in assenza dell'imputato, senza la partecipazione di testimoni, del pubblico ministero e dell'avvocato.

La ragione del dispiegamento di repressioni di massa nel paese fu l'assassinio il 1 ° dicembre 1934 a Leningrado di un membro del Politburo del Comitato centrale del Partito comunista sindacale dei bolscevichi, il primo segretario del Comitato provinciale di Leningrado di il Partito Comunista All-Union dei Bolscevichi, S. M. Kirov. Poche ore dopo questo omicidio, è stata approvata una legge che introduce una "procedura semplificata" per l'esame dei casi di atti e organizzazioni terroristiche. Secondo lui, l'indagine doveva svolgersi in maniera accelerata e completare il suo lavoro entro dieci giorni; l'accusa è stata consegnata all'imputato un giorno prima che il caso fosse ascoltato in tribunale; i casi sono stati ascoltati senza la partecipazione delle parti - il pubblico ministero e il difensore; le richieste di grazia furono proibite e le condanne a morte furono eseguite subito dopo il loro annuncio.

Sono apparse altre leggi che inaspriscono le pene e ampliano la cerchia delle persone sottoposte a repressione. La risoluzione del Comitato esecutivo centrale e del Consiglio dei commissari del popolo del 7 aprile 1935 prescriveva "i minorenni, a partire dai 12 anni, sorpresi a commettere furto, cagionando violenza, lesione corporale, in caso di omicidio o tentato omicidio, essere portato davanti a un tribunale penale con l'applicazione di tutte le misure di pena penale, compresa la pena di morte.

Mostra prove.

Nel 1936 ebbe luogo il primo dei grandi processi contro i leader dell'opposizione interna al partito. I più stretti collaboratori di Lenin - G. Zinoviev, L. Kamenev e altri - erano sotto processo, accusati non solo di aver ucciso Kirov, ma anche di aver tentato di uccidere Stalin ei suoi più stretti collaboratori, nonché di rovesciare il regime sovietico. Il procuratore L. Vyshinsky ha detto nel suo discorso finale: "Chiedo che i cani infuriati vengano fucilati - ognuno di loro!" Il tribunale ha accolto tale requisito.

Nel 1937 si svolse un secondo processo, durante il quale fu condannato un altro gruppo di dirigenti della "guardia leninista". Nello stesso anno, per decisione di un tribunale a porte chiuse, fu represso un folto gruppo di alti ufficiali guidati dal maresciallo M. N. Tukhachevsky.

Nel marzo 1938 ebbe luogo un terzo processo. L'ex capo del governo A. Rykov e il "favorito del partito" N. Bukharin sono stati fucilati. Ciascuno di questi processi ha provocato un'ondata di repressione contro decine di migliaia di persone, principalmente parenti e amici, colleghi e coinquilini dei repressi. Solo nella massima leadership dell'esercito furono distrutti:

su 5 marescialli - 3;
su 5 comandanti di 1 ° grado - 3;
su 10 comandanti di II grado - 10;
su 57 comandanti di corpo - 50;
su 186 comandanti di divisione - 154;
su 16 commissari dell'esercito di I e II grado - 16;
su 26 commissari di corpo - 25;
su 64 commissari di divisione - 58;
su 456 comandanti di reggimento - 401.

In totale furono repressi circa 40mila ufficiali dell'Armata Rossa.

Allo stesso tempo, fu creato un dipartimento segreto nell'NKVD, che era impegnato nella distruzione avversari politici autorità situate all'estero. Nell'agosto 1940 L. Trotsky fu ucciso in Messico. Molti leader del Comintern e persino del movimento bianco all'estero sono diventati vittime del regime stalinista.

Non c'erano abbastanza posti liberi nelle carceri. Comincia a prendere forma un'ampia rete di campi di concentramento.

Secondo i dati ufficiali, nel 1930-1953. 3,8 milioni di persone sono state represse con l'accusa di attività controrivoluzionarie e antistatali, di cui 786mila fucilate.

La costituzione del "socialismo vittorioso".

Nonostante le repressioni di massa, la propaganda sovietica ufficiale ha continuato a chiamare l'URSS lo stato più democratico del mondo. Di grande importanza fu l'adozione il 5 dicembre 1936 all'VIII Congresso straordinario dei Soviet di tutta l'Unione della nuova Costituzione dell'URSS.

Stalin, giustificando la necessità di una nuova Costituzione, affermò che la società sovietica "ha realizzato quella che i marxisti chiamano la prima fase del comunismo: il socialismo". La Costituzione stalinista proclamava l'eliminazione della proprietà privata (e quindi lo sfruttamento dell'uomo sull'uomo) e la creazione di due forme di proprietà - statale e cooperativa agricola collettiva come criterio economico per la costruzione del socialismo. I Soviet dei deputati dei lavoratori furono riconosciuti come la base politica dell'URSS. Al Partito Comunista fu assegnato il ruolo di nucleo dirigente della società, il marxismo-leninismo fu dichiarato l'ideologia ufficiale dello stato.

La Costituzione ha fornito a tutti i cittadini dell'URSS, indipendentemente dal sesso e dalla nazionalità, i diritti e le libertà democratiche fondamentali: libertà di coscienza, parola, stampa, riunione, inviolabilità della persona e della casa, nonché suffragio diretto uguale.

L'organo di governo supremo del paese era il Soviet supremo dell'URSS, composto da due camere: il Consiglio dell'Unione e il Consiglio delle nazionalità. Negli intervalli tra le sue sessioni, il Presidium del Soviet Supremo dell'URSS doveva esercitare il potere esecutivo e legislativo. Come parte dell'URSS, furono fissate 11 repubbliche sindacali: russa, ucraina, bielorussa, azerbaigiana, georgiana, armena, turkmena, uzbeka, tagica, kazaka, kirghisa, socialista sovietica.

La nuova costituzione sovietica era un documento sorprendente nella sua dualità. Molte delle sue norme, legate principalmente ai diritti democratici della popolazione, non avevano nulla a che fare con la vita reale. D'altra parte, alcuni dei diritti sociali scritti nella Costituzione erano del tutto reali per i cittadini sovietici: il diritto al lavoro, all'assistenza sanitaria gratuita, ecc. Tuttavia, l'obiettivo principale del socialismo stalinista non era quello di creare prerequisiti economici, politici e culturali per il libero sviluppo di ogni membro della società e per costruire il potere dello stato, spesso a spese della violazione degli interessi della maggioranza dei suoi cittadini. Funzioni per la disposizione della proprietà "socialista" e potere politico si concentrò nelle mani di Stalin e dell'apparato del partito-stato e si alienò dal popolo. Tuttavia, il democratismo del contenuto della Costituzione ha avuto un grande impatto sulla società.

Così, negli anni '30. 20 ° secolo in URSS il potere statale era completamente nelle mani di una ristretta cerchia di leader di partito guidati da I.V.Stalin, nel paese si stabilì un regime politico crudele, caratterizzato dalla completa riduzione della democrazia, dall'instaurazione dell'unanimità e dalle repressioni di massa.

Documento

Dal libro di André Gide "Ritorno dall'URSS" (1936)

In URSS, è stato deciso una volta per tutte che ci dovrebbe essere solo un'opinione su qualsiasi questione. Tuttavia, la coscienza delle persone è formata in modo tale che questo conformismo non sia un peso per loro, è naturale per loro, non lo sentono, e non credo che l'ipocrisia possa essere mescolata con questo ... Ogni mattina la Pravda li informa che dovrebbero sapere cosa pensare e cosa credere... Si scopre che quando parli con un russo, parli come con tutti in una volta. Non è che abbia seguito letteralmente ogni istruzione, ma a causa delle circostanze semplicemente non può differire dagli altri ... Va anche tenuto presente che una tale coscienza inizia a formarsi fin dalla prima infanzia ... Da qui lo strano comportamento che tu, a straniero, a volte sorprende, da qui la capacità di trovare gioie che ti sorprendono ancora di più. Ti dispiace per quelli che stanno in fila per ore: pensano che sia normale. Pane, verdura, frutta ti sembrano cattivi, ma non c'è nient'altro. I tessuti, le cose che vedi ti sembrano brutte, ma non c'è niente da scegliere. Dal momento che non c'è assolutamente nulla con cui confrontarsi - tranne solo con il passato maledetto - prendi volentieri ciò che ti viene dato. La cosa più importante in questo è convincere le persone che sono tanto felici quanto si può essere felici aspettandosi il meglio, convincere le persone che ovunque gli altri sono meno felici di loro. Ciò può essere ottenuto solo bloccando in modo affidabile qualsiasi connessione con il mondo esterno (intendo con l'estero).

Domande e compiti:

1. Quali sono secondo lei le ragioni obiettive per l'instaurazione di un rigido regime politico in URSS?

2. Quali fattori soggettivi hanno contribuito a ciò?

3. Dimostrare che il PCUS (b) era il nucleo del sistema politico sovietico.

4. Quale ruolo nello stato è stato dato alle organizzazioni pubbliche?

5. Quali erano le caratteristiche della coscienza di massa negli anni '30? Come si è formato? (Usa il documento quando rispondi.)

Caratteristiche del sistema politico dello stato sovietico. La costituzione del 1936 e la società sovietica

Le caratteristiche principali del sistema politico sovietico iniziarono a prendere forma già nel periodo guerra civile e interventi. Nel giovane stato sovietico, il partito bolscevico divenne un elemento fondamentale del sistema di amministrazione statale, i cui membri guidavano l'esercito, le imprese industriali, agenzie governative ecc. Quindi, è successo fusione degli apparati di partito e di stato. Negli anni '20 questo processo fu effettivamente completato: le decisioni statali più significative furono prese prima dal Comitato centrale del PCR (b) e solo successivamente furono fissate nelle decisioni dello stato, cioè organi sovietici, anch'essi guidati da membri del Comitato centrale M. I. Kalinin (Presidente del Comitato esecutivo centrale panrusso dal marzo 1919), L. D. Trotsky (Commissario del popolo per gli affari militari e navali), L. B. Kamenev (Vicepresidente del Consiglio dei commissari del popolo), I. V. Stalin (Commissario del popolo Commissario per le Nazionalità), ecc. Il PCR(b) è diventato il nucleo del sistema politico della società. Ciò ha portato a un'altra caratteristica significativa del sistema politico in URSS: virtuale assenza di separazione dei poteri in rami indipendenti (esecutivo, legislativo, giudiziario). Né il governo né il Consiglio Supremo potevano prendere decisioni diverse dalle direttive del Partito Comunista. Formalmente, tutto costituzioni sovietiche ha proclamato che il potere appartiene al popolo nella persona dei Soviet eletti. Tuttavia, in realtà era solo una dichiarazione, i deputati hanno obbedientemente votato per le linee guida adottate dal partito. L'affermazione dell'unico potere di Stalin alla fine degli anni '20 portò al ripiegamento culto della personalità. Furono eretti monumenti a Stalin in tutto il paese, fattorie collettive, strade, scuole e città presero il suo nome. In effetti, è diventato un dio durante la sua vita. I giornali erano pieni di articoli elogiativi sulla saggia guida del "leader, insegnante, amico". "Lascia vivere il padre, lunga vita al nostro caro padre - Stalin il sole!" scrisse la Pravda nel marzo 1939.

Lo stato, rappresentato dal Partito Comunista, ha svolto un ruolo enorme nella vita della società, sforzandosi di controllare tutte le sfere della sua vita attraverso il sistema creato di organizzazioni di massa (organizzazioni pionieristiche e Komsomol, comitati sindacali, comitati locali, consigli delle donne, associazioni di scienziati, atleti, artisti, ecc.). Il sistema creato fu sostenuto da ampie azioni repressive e la fine degli anni '30 divenne, forse, la pagina più sanguinosa in storia sovietica. Nel 1936 ebbe luogo il primo processo contro l'opposizione interna al partito: G. Zinoviev e L. Kamenev. L'elenco delle accuse era lungo e pesante: l'omicidio il 1° dicembre 1934 di S. Kirov (segretario del Comitato centrale e del Comitato regionale di Leningrado del Partito comunista sindacale dei bolscevichi), una cospirazione per assassinare Stalin e rovesciare il regime sovietico. Tutti furono severamente condannati a morte. Le repressioni si diffusero, la frase "nemico del popolo" entrò saldamente nella vita di tutti i giorni. Dal dicembre 1934 fu introdotta una "procedura semplificata" per l'esame dei casi: l'istruttoria durò 10 giorni, i casi furono discussi senza la partecipazione delle parti e le richieste di grazia furono vietate. Alla fine degli anni '30, il volano della repressione è stato lanciato piena potenza: nel 1937 fu processato un folto gruppo di alti ufficiali guidati dal maresciallo M. Tukhachevsky (per un totale di 40mila ufficiali dell'Armata Rossa), e nel 1938 l'ex capo del governo A. Rykov e il "favorito del partito" N Bucharin fu fucilato.

Nel 1936 fu adottata una nuova costituzione, in cui l'Unione Sovietica è stata dichiarata uno stato socialista di operai e contadini. Il ruolo principale è stato assegnato alla classe operaia. Tutte le classi sfruttatrici sono state riconosciute liquidate. La modernizzazione di Stalin ha richiesto un'enorme quantità di lavoro, che ha portato alla crescita della popolazione urbana, ma non ha migliorato la sua posizione sociale. Nell'aprile 1929 fu introdotto un sistema di razionamento per molti tipi di alimenti, successivamente esteso ai beni industriali. Nel 1929 l'operaio doveva: 600 g di pane al giorno (300 g per i familiari), 1 kg di zucchero al mese, 30-36 m di calicò all'anno. La manifestazione del malcontento è stata severamente repressa: i lavoratori sono stati licenziati, il che ha comportato la privazione delle carte, lo sfratto dagli ostelli e l'arresto. Sulle pagine della stampa periodica tutte le difficoltà sono state spiegate con "demolizioni", gli operai sono stati esortati alla vigilanza. Le cause si sono diffuse in tutto il paese: il "caso Shakhty" (1928), il "caso dei medici" (1933), ecc. L'abolizione delle carte nel 1935 non ha portato a un miglioramento della vita. Se nel 1913 il salario medio mensile di un operaio gli permetteva di acquistare 53 kg di carne, nel 1935 erano solo 19 kg. Il risultato dell'espropriazione e della collettivizzazione fu l'eliminazione della gradazione sociale nell'ambiente contadino: i kulak, i contadini medi ei contadini poveri scomparvero. La posizione dei contadini era estremamente difficile e difficile. Durante gli anni '30 c'erano prezzi fissi per i cereali, mentre i prezzi dei manufatti erano in costante aumento. Ciò ha portato alla rovina delle fattorie collettive, trasferendole nella categoria dei debitori. I redditi dei contadini collettivi erano calcolati in giorni lavorativi, il lavoro dei contadini collettivi non veniva praticamente pagato con denaro. Dal 1935, i contadini collettivi potevano avere trama domestica, una mucca, due vitelli e un maiale con maialini. Tuttavia, i contadini negli anni '30 continuarono a essere la categoria più priva di diritti civili della popolazione. Sono stati privati ​​della libertà di movimento e della scelta dell'occupazione perché non avevano passaporti. In effetti, è stata la restaurazione della servitù. Tra la classe degli operai e la classe dei contadini, secondo la Costituzione del 1936, l'esistenza di intellighenzia operaia o popolare- "strati". Le statistiche ufficiali includevano in questo gruppo funzionari, insegnanti, medici, ingegneri, ecc.. Nella struttura sociale della società sovietica negli anni '30 si formò un altro gruppo, chiamato "nomenklatura". Formalmente, essendo uguali cittadini della società, i lavoratori della nomenclatura avevano effettivamente enormi vantaggi rispetto a tutti gli altri, utilizzando molti benefici materiali in condizioni di fondi limitati.

Nomenclatura(da lat. nomenclatura- elenco, elenco dei nomi) - un elenco delle posizioni più importanti nelle organizzazioni statali e pubbliche dell'URSS, la cui nomina è stata effettuata per decisione delle organizzazioni di partito del livello corrispondente. Il principio della nomenklatura della formazione dell'apparato amministrativo iniziò a prendere forma subito dopo l'ascesa al potere dei bolscevichi nell'ottobre 1917 e durò fino alla fine degli anni '80.

Nella scienza storica, sia in Russia che all'estero, sono stati ripetutamente fatti tentativi per determinare la natura del sistema politico sovietico che ha preso forma negli anni '20 e '30.

Primo punto di vista. Una vera società socialista è stata creata in URSS.

Secondo. Dopo l'ottobre 1917, la Russia divenne il primo paese al mondo ad iniziare la transizione al socialismo. Tuttavia, per una serie di motivi, è stato creato un modello speciale– Stalinista, caratterizzato dalla concentrazione del potere in una mano. Questo modello è chiamato diversamente nella scienza storica: socialismo feudale, socialismo di caserma, socialismo statale-burocratico, socialismo rozzo.

Terzo. IN L'URSS è stata costruita capitalismo di stato, dove lo sfruttamento dello stato era più duro che sotto il capitalismo "puro".

Il quarto. A cavallo degli anni 20-30, in URSS si formò un sistema di governo totalitario, il cui coronamento era il potere personale di Stalin (il culto della personalità). Caratteristiche del sistema totalitario: sistema monopartitico; nessuna separazione dei poteri; uniformità di tutta la vita sociale, ecc. Quinto. I suoi sostenitori valutano il sistema politico in URSS dal punto di vista di un approccio di civiltà, rilevando la predominanza delle caratteristiche orientali in esso (una forte verticale di potere, la sua concentrazione nelle mani di una persona, l'assenza di un dialogo tra potere e società , eccetera.).

Va notato che il sistema socio-politico che si era sviluppato in URSS alla fine degli anni '30 era piuttosto contraddittorio. In breve tempo, con uno sforzo incredibile di tutte le forze della società, è stato creato un forte stato industrializzato, una superpotenza in grado di competere con i paesi dell'Occidente. Tuttavia, alti tassi di crescita economica sono stati assicurati attraverso l'eccessiva centralizzazione dei settori dell'economia nazionale, la creazione di un sistema di gestione del comando amministrativo, la nazionalizzazione di tutte le sfere della società, compresa la vita privata dei cittadini. L'ampia proclamazione delle libertà democratiche (Costituzione del 1936) fu accompagnata da repressioni di massa; l'uso del lavoro forzato dei prigionieri - con l'entusiasmo del movimento Stakhanov. La natura ambigua dei cambiamenti avvenuti in URSS si manifesterà chiaramente durante una terribile prova per il popolo sovietico - durante la Grande Guerra Patriottica.