Saggio sull'argomento: Retorica
Preparato da uno studente del 1° anno della facoltà di SEP, gr.105
Università Statale Pedagogica di Mosca
Mosca 2003
Introduzione.
Nella lingua letteraria, la pronuncia, così come la scelta e l'uso delle parole forme grammaticali soggetti a determinate norme e regolamenti.
Con la pronuncia corretta e uniforme, le persone si capiscono più velocemente, facilita la comunicazione tra le persone, quindi devi monitorare la tua pronuncia, devi pronunciare correttamente i suoni, le loro combinazioni, evidenziare correttamente le sillabe accentate, cioè devi obbedire alla pronuncia standard stabiliti nella lingua letteraria.
Le norme di pronuncia non rimangono invariate. Influenzato scrivere e pronuncia locale, sono in qualche modo modificati. A questo proposito, nella moderna lingua letteraria russa, alcune parole consentono una doppia pronuncia; ad esempio, nella parola panetteria, la combinazione ch può essere pronunciata così come è scritta, ma si può anche pronunciare sh; la parola può essere pronunciata diversamente con l'accento sulla seconda sillaba (altrimenti), e con l'accento sulla prima sillaba ( Altrimenti).
C'è un dizionario di riferimento molto utile "Pronuncia e accento letterario russo", compilato sotto la guida di R. I. Avanesov e S. I. Ozhegov. Contiene le regole della pronuncia russa e più di 50 mila parole che indicano la loro pronuncia letteraria. In caso di dubbio, il la pronuncia corretta di una parola va consultata nel libro indicato.
Galateo vocale e cultura della comunicazione.
La nostra società, che per molti aspetti non è ancora arrivata alle norme di un ostello, ha già sentito il bisogno di una cultura del comportamento e della comunicazione. Ogni tanto ci sono annunci, messaggi pubblicitari che nei licei, college, palestre, scuole aprono elettivi con i nomi "Etiquette", "Business Etiquette", "Diplomatic Etiquette", "Business Communication Etiquette", ecc. Ciò è connesso alla necessità che le persone imparino come comportarsi in una data situazione, come stabilire e mantenere correttamente la parola e, attraverso di essa, affari, amichevoli, ecc. contatto.
L'ampio concetto di cultura include necessariamente quella che viene chiamata la cultura della comunicazione, la cultura del comportamento linguistico. Per padroneggiarlo, è importante comprendere l'essenza dell'etichetta del discorso russo.
Nella comunicazione, le persone si trasmettono l'una all'altra questa o quell'informazione, questi o quei significati, comunicano qualcosa, incoraggiano qualcosa, chiedono qualcosa, eseguono determinate azioni linguistiche. Tuttavia, prima di procedere allo scambio di informazioni logiche e significative, è necessario entrare in contatto vocale, e ciò avviene secondo determinate regole. Difficilmente li notiamo, perché sono familiari. È solo la violazione delle regole non scritte che diventa evidente, il venditore si è rivolto all'acquirente su "tu", il conoscente non ha salutato all'incontro, non ha ringraziato qualcuno per il servizio, non si è scusato per la cattiva condotta . Di norma, tale inosservanza delle norme del comportamento linguistico si trasforma in un insulto e persino in una lite, in un conflitto nella squadra. Pertanto, è importante prestare attenzione alle regole per entrare in contatto vocale, mantenendo tale contatto - dopotutto, senza questo relazione d'affari impossibile. È chiaro che la consapevolezza delle norme della comunicazione e del comportamento vocale è utile a tutti, e in particolare alle persone di quelle professioni associate alla parola. Questi sono insegnanti, dottori e avvocati, lavoratori dei servizi e uomini d'affari e solo genitori.
Le regole del comportamento vocale sono regolate dall'etichetta vocale, un sistema di espressioni fisse che si è sviluppato nel linguaggio e nella parola, utilizzato in situazioni di stabilire e mantenere un contatto. Si tratta di situazioni di appello, saluto, addio, scuse, gratitudine, congratulazioni, auguri, simpatia e condoglianze, approvazione e complimenti, inviti, suggerimenti, richieste di consigli e molte altre. eccetera L'etichetta vocale copre tutto ciò che esprime un atteggiamento benevolo nei confronti dell'interlocutore, che può creare un clima favorevole per la comunicazione Un ricco set di strumenti linguistici consente di scegliere una forma di comunicazione appropriata per la situazione linguistica e favorevole per il destinatario, tu o tu, per stabilire un tono amichevole, rilassato o, al contrario, ufficiale della conversazione.
È importante sottolineare che l'etichetta vocale trasmette informazioni sociali sull'oratore e sul suo destinatario, sul fatto che si conoscano o meno, sul rapporto di uguaglianza / disuguaglianza per età, posizione ufficiale, sulle loro relazioni personali (se sono familiari) , su come avviene la comunicazione (formale o informale), ecc. Quindi, se qualcuno dice a un altro: buona salute! - allora non c'è dubbio che si tratti di un anziano residente del villaggio o di un suo nativo. Se qualcuno lancia - Ciao! - significa che la situazione è informale, sono in relazioni amichevoli uguali e rilassate. Ma immagina che "Ciao!" Lo studente lo dirà all'insegnante
Pertanto, la scelta dell'espressione più appropriata del galateo vocale costituisce le regole (e l'arte) di entrare in comunicazione. mer un esempio di una situazione in cui l'eroe della storia, un intellettuale, deve stabilire un contatto di lavoro (e, soprattutto, verbale) con una persona di un ambiente sociale diverso, e anche coinvolto in azioni sconvenienti:
Ho aspettato da parte - finché non è stato libero, finché le persone in partenza non sono scomparse nel vagone e le persone in lutto si sono disperse lungo il treno attraverso i finestrini dello scompartimento. E poi uscì dal vestibolo, senza fiato, infilandosi la punta in tasca. Una specie di ragazzino rossastro, una specie di gatto astuto dagli occhi sfuggenti. Ho quasi commesso un errore: mi sono quasi rivolto a lui per "te" e mi sono persino quasi scusato per il disturbo.
Ciao Ferro, come stai? Glielo dissi nel modo meno cerimonioso possibile.
Le cose stanno come in Polonia: chi ha un carretto, quella è una padella - rispose brusco, come se ci conoscessimo da cent'anni. (Ch. Aitmatov).
Se l'eroe, seguendo le proprie abitudini, si rivolgesse all'interlocutore chiamandolo "tu", e anche scusandosi per l'ansia, il destinatario capirebbe subito che era uno sconosciuto, il che significa che non c'era niente di cui parlare con lui! Si può concludere che nei segni linguistici dell'etichetta vocale, segnali sociali come il proprio - conoscente di qualcun altro - non familiare lontano - vicino, ecc., Da un lato, e uguale - più vecchio - più giovane di età e / o posizione sono incorporato e nel discorso sono implementati - con un altro. È chiaro che qualsiasi società in qualsiasi momento della sua esistenza è eterogenea, multiforme e che per ogni strato e strato esiste sia il proprio insieme di mezzi di etichetta che espressioni neutre comuni a tutti. E c'è la consapevolezza che nei contatti con un ambiente diverso, è necessario scegliere o stilisticamente neutri o mezzi di comunicazione caratteristici di questo ambiente. Quindi, se tra adolescenti è possibile chiamare Hey, tu!, allora un adolescente si rivolgerà a un adulto in modo diverso.
Usando le espressioni dell'etichetta vocale, eseguiamo azioni vocali relativamente semplici: ci rivolgiamo, salutiamo, ringraziamo ... Ma perché ci sono così tanti modi per farlo nella lingua? Dopotutto, abbiamo fino a quaranta espressioni utilizzate nei saluti (i giapponesi ne hanno più di cinquanta!), Molte forme di addio, gratitudine, ecc. E quante opportunità per soddisfare la richiesta: ti chiedo di farlo; Per favore non fare rumore; Fallo per favore; Se non è difficile per te, spostati per favore; Potresti spostarti?; È difficile per te muoverti?; Non hai qualcosa da scrivere? - e così via fino a quaranta modelli. E il fatto è che scegliamo ogni espressione tenendo conto di chi - a chi - dove - quando - perché, perché dice. Quindi risulta che le complesse informazioni sociali linguistiche sono incorporate nella massima misura proprio nell'etichetta vocale.
Chiediamoci perché le espressioni dell'etichetta vocale hanno un "potere magico", perché il loro uso corretto porta soddisfazione alle persone e il fallimento nella giusta situazione porta al risentimento? Sembra che sia possibile individuare diverse caratteristiche essenziali dell'etichetta del discorso che spiegano la sua nitidezza sociale.
Il primo segno è associato al requisito non scritto della società per l'uso dei segni dell'etichetta. Se vuoi essere "il tuo" in un dato gruppo - grande o piccolo, nazionale, sociale - esegui i rituali appropriati di comportamento e comunicazione. mer un esempio di tale rituale:
Si sente un clacson da lontano, si nota l'eccitazione tra i camminatori. Una grande limousine si sta avvicinando. Su una delle ali sventola una bandiera rossa con una tinta viola con una croce rossa su sfondo bianco. Tutti intorno si accovacciano e poi si siedono a gambe incrociate sul ciglio della strada. Sul sedile posteriore della limousine si può vedere una figura massiccia: King Tubow IV. Dovrebbe essere salutato seduto con le mani giunte. Queste non sono solo usanze, questa è una legge, la cui osservanza è rigorosamente controllata dalla polizia locale. E allo stesso modo, la gente comune di Tonga saluta gli aristocratici. ("Intorno al mondo").
Lo scopo sociale dei segni rituali dell'etichetta è allevato nelle persone fin dalla prima infanzia.
Il secondo segno è legato al fatto che l'esecuzione di segni di etichetta è percepita dal destinatario come "carezze" sociali. Spieghiamo questo con un esempio dal campo della biologia. In uno degli esperimenti, gli scienziati volevano scoprire se toccare, leccare, cercare, ecc. facessero parte della comunità animale. solo una necessità igienica o è il bisogno “sociale” degli animali per i contatti. Sono stati prelevati due gruppi di cuccioli di ratto, uno dei quali è stato costantemente accarezzato dal personale del laboratorio. Questi cuccioli di ratto sono cresciuti fino a diventare animali più grandi, più intelligenti e resistenti alle malattie rispetto a quelli che non sono stati accarezzati o accarezzati.I ricercatori hanno concluso che il bisogno di contatto nelle carezze negli animali è significativo quanto altri bisogni vitali. Questa esigenza è ancora più sviluppata negli esseri umani. Psicologi, insegnanti sanno quanto sia importante approvare, accarezzare un bambino e un adulto in tempo! I linguisti ci hanno pensato e hanno scoperto che la lingua rispondeva a tale esigenza e creava un sistema di "tratti" verbali - etichetta vocale: ciao - sii sano; Grazie grazie. Grazie - Dio ti benedica per una buona azione; Scusami, ammetto la mia colpa e ti chiedo di togliere il mio peccato, ecc. Ecco un tipico dialogo che gli amici si scambiano quando si incontrano:
Ciao, come stai?
Va tutto bene, e tu?
Stesso. Bene tutto!
Non ci sono altre informazioni se non "Ti noto, ti riconosco, ti riconosco, voglio contatti con te, ti auguro ogni bene" in un tale scambio di osservazioni, e tuttavia questo è un rituale molto importante di "colpi" . Qui ottieni le carte di Capodanno. Di regola, sono stereotipati: congratulazioni... ti auguro felicità, salute, successo... Ma com'è senza casa e freddo senza queste congratulazioni, senza segni di attenzione, senza "colpi"! E questa informazione dovrebbe essere presa proprio come un segno contatti sociali e capire che la domanda "Come va la tua salute?" non implica una storia sulle tue malattie. Questa non è una domanda significativa da parte di un medico o di un parente interessato, questo è un segno di "accarezzamento" sociale, contatto in movimento ...
La terza caratteristica importante dell'etichetta vocale è che la pronuncia di un'espressione di etichetta è un'azione vocale, o un atto linguistico, cioè l'esecuzione di un compito specifico con l'aiuto della parola. È noto che per l'attuazione di molte azioni, stati, non è necessaria la parola. Cuci, o tagli, o seghi, o cammini, e non devi dire niente per "produrlo". Ma ci sono alcune azioni che possono essere eseguite solo con l'aiuto di uno strumento: la lingua, la parola. Come eseguire l'azione "consiglio" o "promessa" o "gratitudine"? Per fare questo, devo dire che consiglio, prometto, ringrazio ... Gli studi hanno rivelato che ci sono fino a mille nomi di azioni vocali registrati nei dizionari, ma ci sono moltissimi modi di espressione diretta. Come accennato in precedenza, abbiamo fino a quaranta saluti da soli. In ogni situazione di etichetta vocale, si possono trovare affermazioni combinate in un gruppo semantico comunicativo sistematicamente organizzato, ad esempio in un gruppo chiamato "Gratitudine" incontriamo: Grazie; Grazie; Ti sono (così) grato; Ti sono grato; Voglio ringraziare; Vorrei ringraziare... Permettetemi di ringraziarvi; Per favore accetta la mia gratitudine, ecc. Inoltre, alcune espressioni sono usate principalmente con te-forma, altre - con te- e tu-forme.È importante considerare che l'espressione scelta viene pronunciata quando gli interlocutori "io" e "tu" si incontrano “qui” e “ora”, quindi tutte le espressioni sono caratterizzate da una reale modalità di corrispondenza alla situazione di comunicazione diretta, al presente del momento del discorso, indipendentemente dalla forma della frase, anche con il congiuntivo o umore imperativo verbo. E poiché la pronuncia dell'espressione dell'etichetta vocale è la questione stessa, e socialmente e personalmente significativa, è chiaro quanto sia importante l'etichetta vocale.
La quarta caratteristica è correlata alla terza e riguarda la struttura stessa delle affermazioni in cui “io” e “tu” sono aperti: ti ringrazio; Mi scusi. Questa è una rappresentazione aperta, esplicita dei comunicanti nella grammatica della frase, ma può essercene anche una rappresentazione nascosta, implicita, semantica, come in segno di gratitudine Grazie o scusa, che, per sinonimia, equivalenza funzionale con quelli presentati in precedenza, contengono nella struttura profonda l'“io” dell'oratore e il “tu” del destinatario (ti dico) grazie. Poiché i comunicanti sono aperti nella struttura delle espressioni dell'etichetta vocale, il potere della sua influenza si manifesta chiaramente.
La quinta caratteristica importante dell'etichetta vocale può essere considerata la sua connessione con la categoria della cortesia. Da un lato, la cortesia è qualità morale, che caratterizza una persona per la quale mostrare rispetto per le persone è diventato un modo familiare di comunicare con gli altri come norma di comportamento quotidiana. D'altra parte, è una categoria etica astratta da persone specifiche, che si riflette anche nella lingua, che, ovviamente, dovrebbe essere studiata dalla linguistica. La cortesia deve essere espressa, dimostrata nella comunicazione (come l'amore), perché se rispetto qualcuno nella mia anima, ma non lo mostro in alcun modo, il rispetto per la persona sarà chiaramente irrealizzato. Ciò è particolarmente importante in una situazione di discorso ufficiale o quando si comunica con estranei. Entrando in contatto con parenti, amici, conoscenti, noi, conoscendo in anticipo la “misura” dell'amore e del rispetto reciproco, abbiamo molti modi per sottolinearlo, ma con gli estranei la misura di un buon rapporto è la gentilezza, e qui la parola il galateo è indispensabile. Dal punto di vista del comportamento verbale, la cortesia implica il "non danno" con la parola (altrimenti - non un insulto), mostrando segni di attenzione, approvazione (se possibile) di un partner e allo stesso tempo distogliendo i complimenti da se stessi, mostrando modestia nell'autostima e anche qualche sottovalutazione dei propri meriti, manifestazione di tatto che non consente di intromettersi nella sfera personale dell'interlocutore, porre domande immodeste, manifestazione del desiderio di fornire un servizio, di aiutare qualcuno che ha bisogno Esso. Le persone educate in situazioni diverse e in relazione a partner diversi si comportano in modo corretto, cortese, galante. Ma la cortesia inetta e inappropriata è percepita come manierismo, cerimonia. Allo stesso tempo, bisogna capire che c'è cortesia sincerità, proveniente da un cuore puro, e c'è cortesia una maschera, perché manifestazione esteriore nascondere altre relazioni. Nella fugace comunicazione con estranei, le persone entrano in contatto principalmente solo con i propri ruoli sociali: un venditore - un acquirente, un medico - un paziente, un avvocato - un visitatore, un dipendente - un firmatario, un passeggero - un passeggero, un cassiere - un acquirente di biglietti, ecc. In queste situazioni, la gentilezza è meglio della maleducazione aperta - è così che gli americani sorridono a tutti ea tutti, quindi saluta il venditore nei paesi dell'Europa occidentale.
Le manifestazioni di maleducazione sono molteplici. Questa è arroganza e arroganza, e arroganza, questo è un insulto, un'offesa. È scortese non rispettare le regole dell'etichetta vocale (hanno spinto e non si sono scusati), scelta sbagliata espressioni in una data situazione e per un dato partner (lo studente dice all'insegnante - Fantastico!), infliggendo risentimento al partner con l'aiuto di parole che hanno una connotazione negativa. Questo è l'uso di parole come seduto (invece di sedersi), indossato (indossato), spinto (messo) e molti altri. ecc. Le dichiarazioni scortesi sono costruite principalmente con you-form:
Cosa hai messo sulla testa del bambino! Perché hai gonfiato così tanta acqua nella zuppa? (esempi di E. A. Zemskoy)
È improbabile che le tue forme siano appropriate qui, tranne forse nell'estrema irritazione di chi parla, comunicando con una persona sgradevole, ad esempio una nuora con una suocera non amata (Cosa hai messo su per il bambino?) In questo caso, l'effetto della scortesia è ulteriormente rafforzato. Il risentimento può essere inflitto da una valutazione negativa di una terza persona vicina al destinatario (amico, moglie, figlio, ecc.) e semplicemente dall'uso diretto di una maledizione. Devi imparare che alla maleducazione non si può rispondere con maleducazione: questo dà origine a un intero flusso di maleducazione e può coinvolgere gli altri in uno scandalo. Una risposta corretta e meno di un'ora enfaticamente educata, di regola, mette al suo posto una persona maleducata. L'etichetta vocale serve mezzi efficaci rimozione dell'aggressività verbale.
Il sesto segno è associato al fatto che l'etichetta vocale è un elemento importante della cultura delle persone, un prodotto attività culturali persona e strumento di tale attività. L'etichetta vocale, come si può vedere da quanto sopra, è parte integrante della cultura del comportamento e della comunicazione umana. Nelle espressioni dell'etichetta vocale, sono fissate le relazioni sociali di un'epoca particolare. Mer: Grazie molto umilmente; Il tuo umile servitore; mi inchino profondamente; Colpisco con la mia fronte, da un lato, e il Grazioso Sovrano; Vostra Grazia e altro ancora altri dall'altro. Le formule dell'etichetta vocale sono fissate in proverbi, detti, espressioni fraseologiche: benvenuto; Siete i benvenuti nella nostra capanna; Goditi il tuo bagno; È molto tempo che non ci si vede! E così via Essendo un elemento della cultura nazionale, l'etichetta vocale si distingue per le brillanti specificità nazionali. Secondo B. Bgazhnokov (autore del libro “Adyghe etiquette”, Nalchik, 1978), tra gli Adyg, il comunissimo ciao russo corrisponde a molti modi di salutare, a seconda che si saluti un uomo o una donna, un vecchio uomo o giovane, cavaliere o piede, pastore o fabbro. Tra i mongoli si può trovare un'ampia varietà di saluti di auguri, e questi saluti variano a seconda della stagione. In autunno, ad esempio, chiedono: il bestiame è grasso?; Ti stai divertendo in autunno? In primavera: incontri la primavera in sicurezza? Inverno: come si sverna? E il saluto più comune - la consapevolezza degli affari (anche dei residenti urbani) è uno stereotipo che riflette lo stile di vita nomade dei pastori: come vaghi? Come sta il tuo bestiame? E il saluto cinese contiene la domanda: sei pieno? Hai già pranzato (cena)? L'intera storia del popolo sorge dietro tali stereotipi! mer certificato. I. Ehrenburg: Un europeo tende la mano in segno di saluto, mentre un cinese, giapponese o indiano è costretto a stringere l'arto di uno sconosciuto. Se un visitatore attaccasse il suo piede nudo a parigini o moscoviti, difficilmente provocherebbe gioia. Un residente di Vienna dice "Ti bacio la mano", senza pensare al significato delle sue parole, e un residente di Varsavia, quando viene presentato a una signora, le bacia meccanicamente la mano. L'inglese, indignato per i trucchi del suo concorrente, gli scrive: "Caro signore, sei un truffatore", senza "caro signore" non può iniziare la lettera. I cristiani, entrando in una chiesa o chiesa, si tolgono il cappello e un ebreo, entrando in una sinagoga, si copre la testa. Nei paesi cattolici le donne non devono entrare nel tempio a capo scoperto. In Europa il colore del lutto è il nero, in Cina è il bianco. Quando un uomo cinese vede per la prima volta come un europeo o un americano va mano nella mano con una donna, a volte anche baciandola, gli sembra estremamente spudorato. In Giappone non si può entrare in una casa senza togliersi le scarpe; nei ristoranti, uomini in abiti e calzini europei si siedono per terra. In un hotel di Pechino, l'arredamento era europeo, ma l'ingresso della stanza era tradizionalmente cinese - lo schermo non permetteva di entrare direttamente, questo è dovuto all'idea che il diavolo stia andando dritto, e secondo le nostre idee, il il diavolo è astuto e non gli costa nulla aggirare qualsiasi partizione. Se un ospite viene da un europeo e ammira un'immagine sul muro, un vaso o un altro gingillo, allora l'ospite è soddisfatto. Se un europeo inizia ad ammirare una piccola cosa nella casa di un cinese, il proprietario gli dà questo oggetto - questo è richiesto dalla cortesia. Mia madre mi ha insegnato che a una festa non si deve lasciare niente su un piatto. In Cina nessuno tocca la tazza di riso secco servita a fine pasto: bisogna dimostrare di essere sazi. Il mondo è vario e non vale la pena scervellarsi su questa o quell'usanza, se ci sono monasteri di altre persone, allora, quindi, ci sono le carte di altre persone. ("Persone, anni di vita").
Alcune delle usanze descritte sono obsolete, alcune possono essere percepite soggettivamente, ma in generale le immagini delle specificità nazionali di usanze e rituali sono molto caratteristiche. Nella vita quotidiana russa, anche l'etichetta vocale ha una sua specificità nazionale, che gli stranieri che studiano il russo devono affrontare. Basti citare almeno l'appello per nome al patronimico, che altri popoli non hanno. E in generale, l'intero sistema di ricorsi è chiaramente specifico a livello nazionale. Ora, a causa dei cambiamenti sociali, abbiamo un cambiamento di alcuni appelli. Il centro sociologico della compagnia televisiva e radiofonica di Ostankino ha condotto un sondaggio tra i moscoviti in merito alle loro preferenze nella scelta degli indirizzi. Ecco i dati ottenuti compagno - 22%, per lo più persone di età media e anziana, per lo più con istruzione secondaria secondaria e incompleta, più spesso uomini; cittadino, cittadino-21%, approssimativamente la stessa composizione sociale degli intervistati; maschi, femmine - 19%, principalmente persone con istruzione secondaria e primaria incompleta, più spesso lavoratori dei servizi; signore, signora - 17%, persone istruite, più spesso dipendenti, più spesso donne; signore, signora - 10%, la composizione sociale degli intervistati non è indicata. Vale la pena riflettere su questo, perché l'appello è il segno di etichetta più massiccio e più appariscente.
Certo, devi studiare l'etichetta vocale quando impari le lingue straniere, ma devi anche conoscere il tuo, il russo, e devi insegnarlo fin dalla prima infanzia, in famiglia, in asilo, a scuola, e anche all'università, già orientandosi professionalmente secondo cosa situazioni linguistiche sarà il più tipico nell'attività lavorativa umana.
“L'oratorio è l'arte dell'influenza verbale pratica, che ci consente di usare magistralmente la parola come strumento di pensiero e persuasione. Il campo per l'attività retorica è sconfinato: come dovrebbe organizzare il suo discorso un insegnante? come confessare l'amore? come parlare in parlamento A queste e molte altre domande dovrebbe rispondere la scienza, dimenticata nel paese e bisognosa di riabilitazione: la retorica. Per molti secoli è stata la norma della cultura, una delle discipline umanistiche classiche, studiare la persona che agisce con la parola e raccomandare le regole di un discorso abile, opportuno e convincente.
Qual è stato l'impulso per la rinascita della retorica e una maggiore attenzione alle discipline insegnate nelle facoltà filologiche? Si noti che oggi queste materie sono diventate popolari nelle facoltà di scienze politiche, finanziarie ed economiche e persino in ingegneria e tecniche delle università. Il fatto è che negli ultimi decenni la comunicazione e, di conseguenza, la situazione linguistica nella società è cambiata radicalmente. Sono emersi nuovi modi di immagazzinare ed elaborare le informazioni verbali, in cui sono arrivate a dominare le fonti uditive e audiovisive del discorso (radio, televisione, comunicazioni telefoniche), cioè il discorso orale nelle sue varietà completamente nuove. Le fonti visive del discorso hanno acquisito nuove qualità, espandendo e arricchendo in modo significativo le aree di applicazione situazionali e tematiche del discorso scritto (ad esempio, il discorso scritto che funziona in un computer). E se, fino a poco tempo fa, i problemi di formazione delle abilità linguistiche erano rilevanti, di regola, per le specialità legate al cosiddetto ciclo umanitario e per l'insegnamento del russo come lingua non nativa, oggi quasi l'intero sistema educativo deve affrontare compito di sviluppare le capacità e le abilità della creatività orale.
È impossibile non dire di un'altra cosa, niente di meno fattore importante che ha influito sull'estrema urgenza del problema della cultura della comunicazione nel nostro Paese. Il fatto è che oltre ai processi scientifici e tecnologici globali che hanno travolto la stragrande maggioranza delle regioni del mondo, ne abbiamo aggiunti di puramente specifici: la democratizzazione vita pubblica, sociale e, di conseguenza, attivazione vocale di vaste fasce della popolazione (con tutti i processi che ne derivano nella lingua stessa)
Oggi è importante non solo essere in grado di costruire la propria affermazione orale, difendendo in modo convincente la propria posizione (naturalmente, nel rispetto delle regole della cultura della comunicazione vocale), ma anche essere in grado di comprendere il discorso di qualcun altro e rispondere adeguatamente ad esso. Inoltre, se durante la comunicazione di contatto l'ascoltatore può in una certa misura regolare il ritmo delle nuove informazioni chiedendo nuovamente all'interlocutore (docente), chiedendogli di parlare più lentamente, commentare qualche affermazione non molto chiara, quindi con percezione lontana del discorso (radio , televisione) non esiste tale possibilità . L'ascoltatore è costretto a percepire il discorso a un ritmo, design del linguaggio e volume che non tengono conto delle sue capacità individuali.
In relazione a quanto sopra, ricordiamo che "la retorica antica, incentrata principalmente sui discorsi di corte e cerimoniali, fu rielaborata nel Medioevo, contando principalmente sulla scrittura di lettere e sermoni, e nel Rinascimento e nel classicismo, in relazione a qualsiasi prosa artistica"
Con grande rammarico, la retorica moderna - in termini di contenuto e metodi di creazione del discorso utilizzati - continua a rimanere approssimativamente allo stesso livello di secoli fa. Non tiene conto, in primo luogo, dei nuovi compiti e delle realtà storiche e, in secondo luogo, dei risultati della ricerca in campi di conoscenza correlati, ad esempio i dati linguodidattici sulle caratteristiche temporali del discorso e la durata ottimale dei testi in varie situazioni e da diverse fonti di informazione, dati linguistici sulla specifica formulazione lessicale e grammaticale del pensiero in determinate situazioni di comunicazione. Ma tali informazioni ottenute come risultato di ricerca scientifica, sono stati a lungo utilizzati con successo da specialisti nel campo dell'insegnamento delle lingue non native.
Può un manuale progettato per sviluppare abilità nell'usare la parola come strumento principale, uno strumento di influenza e ottenere informazioni, non contenere informazioni che l'ascolto a tutti gli effetti (ascolto e comprensione del discorso) richiede 20 minuti per il contatto e 5-7 minuti per la comunicazione a distanza , e ottimale per gli ascoltatori è il ritmo del proprio parlare, ed è da qui che nasce la necessità della pausa di interfrasi in modo che durante la pausa gli ascoltatori abbiano il tempo di comprendere le informazioni. Nei manuali di retorica, di regola, vengono fornite solo verità ben note sulla necessità di esprimere i propri pensieri "con sentimento, sensatamente, con disposizione", oppure è indicato che "dove le parole volano via troppo facilmente e senza intoppi, sii sul tuo guardia, perché il cavallo che trasporta il carrello con un carico, cammina a passo lento.
Conclusione.
La lingua di ogni nazione è la sua memoria storica, incarnata nella parola. Cultura spirituale millenaria, la vita del popolo russo si riflette nella lingua russa, nelle sue forme orali e scritte, in monumenti di vari generi - dalle antiche cronache ed epopee russe alle opere di narrativa moderna in un modo peculiare e unico modo. E, quindi, la cultura delle lingue, la cultura della parola appare come legame inscindibile molte, molte generazioni.
La lingua madre è l'anima della nazione, il suo segno primario e più evidente. Nella lingua e attraverso la lingua si rivelano caratteristiche e tratti importanti come la psicologia nazionale, la natura delle persone, il modo di pensare, l'unicità originaria della creatività artistica, lo stato morale e la spiritualità.
Sottolineando la spiritualità della lingua russa, K. D. Ushinsky ha scritto: “Nella loro lingua, le persone, nel corso di molti millenni e in milioni di individui, hanno unito i loro pensieri e i loro sentimenti. La natura del paese e la storia delle persone, riflesse nell'anima umana, erano espresse nella parola. L'uomo è scomparso, ma la parola che ha creato è rimasta un tesoro immortale e inesauribile per madrelingua... Ereditando la parola dai nostri antenati, ereditiamo non solo i mezzi per trasmettere i nostri pensieri e sentimenti, ma ereditiamo proprio questi pensieri e questi sentimenti.
Conoscere i mezzi espressivi della lingua, essere in grado di utilizzare le sue ricchezze stilistiche e semantiche in tutta la loro diversità strutturale - ogni madrelingua dovrebbe tendere a questo.
Bibliografia
Oganesyan S.S. Cultura della comunicazione vocale // Lingua russa a scuola. N. 5 - 1998
Skvortsov L.I. Lingua, comunicazione e cultura // Lingua russa a scuola. N. 1 - 1994
Formanovskaya N.I. Cultura della comunicazione e etichetta vocale // Lingua russa a scuola. N. 5 - 1993
1. Evita la verbosità in qualsiasi situazione di comunicazione. Se vuoi trasmettere un'idea all'ascoltatore, non è necessario parole in più distogliere l'attenzione dall'argomento principale del discorso.
2. Prima di entrare in una conversazione, formula chiaramente per te stesso lo scopo della comunicazione imminente.
3. Cerca di parlare sempre in modo breve, chiaro e preciso.
4. Impegnarsi per la diversità del linguaggio. Per ogni specifica situazione comunicativa, devi trovare parole adatte, diverse da quelle applicabili ad altre situazioni. Più complessi di varie parole per situazioni individuali hai, maggiore sarà la tua cultura del linguaggio. Se una persona non sa scegliere le parole che soddisfano i requisiti di una particolare situazione di comunicazione, allora non conosce la cultura della parola.
5. Impara a trovare linguaggio reciproco con qualsiasi interlocutore. Indipendentemente dal modo di comunicare della controparte, segui i principi della cultura della parola, sii educato e amichevole.
6. Non rispondere mai alla maleducazione con maleducazione. Non abbassarti al livello del tuo interlocutore poco istruito. Seguendo il principio di "occhio per occhio" in una situazione del genere, dimostrerai solo l'assenza della tua cultura della parola.
7. Impara ad essere attento all'interlocutore, ascolta la sua opinione e segui il corso dei suoi pensieri. Cerca di mostrare sempre la risposta giusta alle parole della tua controparte. Assicurati di rispondere all'interlocutore se vedi che ha bisogno del tuo consiglio o della tua attenzione. Ricorda, quando non rispondi alle parole dell'interlocutore, stai violando gravemente l'etichetta vocale.
8. Assicurati che durante una conversazione o un discorso in pubblico, le emozioni non sopraffanno la tua mente. Mantenere l'autocontrollo e l'autocontrollo.
9. La violazione delle regole dell'etichetta vocale è possibile nei casi in cui è necessario raggiungere l'espressività della parola. Tuttavia, in nessun caso dovresti abbassarti all'uso di parole oscene. Altrimenti, non si può parlare di alcuna cultura.
10. Quando comunichi con l'interlocutore, non adottare il suo stile di comunicazione: mantieni le tue abitudini linguistiche positive. Certo, è necessario cercare un linguaggio comune con qualsiasi interlocutore, imitando il suo modo di comunicare, perdi la tua individualità.
Allegato 2
Regole di condotta degli studenti in scuola di Medicina
1. Devi salutare tutti gli insegnanti e il personale dell'università.
2. Gli insegnanti dovrebbero essere indirizzati per nome e patronimico, pronunciando chiaramente le parole ("Ciao, Alexander Alexandrovich!", E non "Ciao, San Sanych!").
3. In classe, gli insegnanti dovrebbero essere accolti in piedi (questa è la tradizione universitaria russa che esiste nel nostro Paese da quasi tre secoli).
4. Nel corridoio, quando passa un insegnante, dovresti alzarti per salutarlo.
5. Non puoi parlare con l'insegnante mentre sei seduto, se è in piedi di fronte a te (ragazzi con ragazze).
6. È necessario parlare una buona lingua letteraria, in nessun caso usare dialettismi, volgare, gergo, parolacce.
7. Dovresti stare zitto all'università, parlare sottovoce durante la pausa.
8. Il tuo aspetto(vestiti, scarpe, acconciatura, trucco) devono corrispondere alla stagione, nonché alla serietà dell'istituto di istruzione superiore.
9. Non fare tardi per la lezione, vieni preparato.
10. Se hai una domanda, non gridare dal tuo posto, alzare la mano o chiedere alla fine sessione pratica o lezioni.
11. Sii educato, benevolo, in nessun caso permettere l'aggressività, perché, come scrisse Cervantes: "Niente ci viene dato così a buon mercato e non è apprezzato così tanto come la cortesia"
Appendice 3
Regole di comportamento vocale
| Intenzione comunicativa | Formule di etichetta vocale |
| Saluti | Ciao), Buongiorno, buon pomeriggio, buona sera, rispetto, ciao, saluto. È molto tempo che non ci si vede! Sono così felice di vederti! Mondo piccolo! Montagna e montagna non convergono, ma uomo e uomo convergeranno |
| Domande stereotipate su vita, affari, salute | Come stai? Com'è (la tua (tua)) vita, successo, salute, umore? Come stai vivo e vegeto? Stai (stai) bene? Spero che tutto stia andando bene per te? Cosa c'è di nuovo (interessante)? Quali sono i tuoi piani per il futuro (estate, vacanze)? Che mi dici di... NN? Cosa stai (stai) facendo adesso? |
| Risposte a domande su vita, affari, salute | Noi (io) stiamo andando bene, che è quello che ti auguriamo (tu). Va tutto bene con noi (con me) (alla vecchia maniera, senza modifiche). Le cose stanno andando (come se) non male (beh, come sempre, niente come mai prima d'ora, meraviglioso, eccellente, alla vecchia maniera, non importa, male, niente di peggio). La salute (benessere) sembra non essere male (buona, bella, meravigliosa, niente, migliore, poco importante, cattiva, come sempre) voglio, vogliamo, voglio, vorrei, vado, sto sognando... |
| Separazione | Arrivederci a presto) |
| Appello | (Egregi Signori! (caro) signore..., (cara) signora... |
| Per attirare l'attenzione | Scusa (quelli), scusa (quelli) per aver disturbato, potresti, per favore, per favore |
| Scuse | Mi dispiace (quelli), mi dispiace (quelli), offro (le mie profonde) scuse, mi scuso, accetto (quelle) le mie scuse; Consenti a (quelli) di offrire le (tue) profonde scuse; Lascia che (quelli), voglio, vorrei (a) scusarsi; Deve, deve scusarsi; non posso, voglio, vorrei chiedere perdono; Bisogno, bisogno, bisogno (scuse); sono colpevole (a), mi sento colpevole (oh); mi vergogno di ... sono (molto) imbarazzato di ... non volevo (a), non pensavo (a), non intendevo (a) offenderti (tu); Non essere arrabbiato (quelli), non offendere (quelli) ... |
| Risposta alle scuse | Niente che valga una scusa, ti perdono |
| Gratitudine | Grazie, (grande, enorme) grazie per ... (Noi, io) grazie (i), grato (a), grato (a) a te (tu) per ... Portiamo (portiamo) gratitudine (per . ..) Esprimiamo (j) gratitudine; Permettimi di ringraziarti |
| Rispondi alla gratitudine | Piacere mio; Per favore, non essere ringraziato; Non devi ringraziarmi; Non c'è bisogno; Piacere mio; (i) sempre al tuo servizio; Mi ha fatto piacere, sono (sempre) felice (a), felice (a) (per te) di aiutarti; Sempre pronto; Non mi costa niente, è una tale sciocchezza, la nostra gente - sistemiamoci |
| Disapprovazione, rimpianto, rimprovero | Purtroppo; Mi dispiace (di) questo; scusa non per ... Consenti (quelli), lascia (quelli), (noi, io) siamo costretti (i), devo, non posso che esprimere il mio rammarico, insoddisfazione, sono (molto) offeso da te, offeso, arrabbiato, arrabbiato; Hai turbato (a), offeso (a), turbato (a), deluso (a), messo (a) in una posizione scomoda |
| Rispondi alla disapprovazione, al rimpianto, al rimprovero | Vedi: formule caratteristiche di scuse, e inoltre: riconosco (accetto) i tuoi (tuoi) rimproveri, ... In mia difesa, voglio, vorrei; Giustificarmi devo, non posso fare a meno; Mi giustifica... non sono da biasimare; non c'è niente da rimproverarmi; Non meritavo (a) i tuoi (tuoi) rimproveri, tu immeritatamente (ingiustamente, invano, invano) mi rimproveri; Non riesco a capire (non lo so, non capisco) perché sei offeso da me (rimproverami); Non riesco a capire cosa c'è che non va |
| Simpatia (portata in connessione con i problemi che sono sorti) Condoglianze (portata in connessione con dolore, sfortuna) | Sono sinceramente (molto) dispiaciuto che ... ti simpatizzo (per il fatto che ...) vorrei consolarti per il fatto che non posso esprimere a parole come ... esprimiamo (th) (accetta (quelle)) profonde condoglianze (portiamo (portiamo) le nostre condoglianze) su ... (in relazione a ...) Con profondo rammarico ho appreso (e) (a) del dolore che ti ha colpito (tu) Consenti (quelli) per esprimere, voglio, vorrei lasciare (quelli), non posso fare a meno di portare le mie sincere (più sentite condoglianze simpatia (circa, in connessione con ...); Noi (io) piangiamo, addoloriamo, soffrire con te (tu); è difficile da trasmettere, non posso dirti se sapessi quanto sono scioccato ... condivido (capisco) il tuo (tuo) (profondo) dolore (dolore, sfortuna, sfortuna, tristezza), sono scioccato (depresso) dal dolore (disgrazia), che è caduto su di te (tu); Questa perdita è irreparabile (irreparabile). Capisco che le parole di consolazione sono inutili, ma ... vorrei consolarti nel tuo dolore Sii coraggioso, alzati Il ricordo luminoso di lui (lei) sarà preservato per sempre nel nostro cuori |
| Rispondi alle condoglianze | Vedi: Formule di gratitudine |
| Richiesta | (Molto, convincente) ti chiedo (tu); Consenti (quelli), lascia che (quelli) ti chiedano (te) ... io chiederei ...; Ho una (enorme) richiesta per te (tu); Mi rivolgo a te (tu) con una richiesta; sii gentile, sii gentile; se tu (tu) non complichi; non rifiutare (quelle) cortesie; fare (quelli) un favore; fare (quelle) cortesia; non considerare (quelli) per il lavoro; essere un amico; Posso chiederti (tu); Non posso; Ti andrebbe di farmi un favore? Sarebbe difficile per voi soddisfare la mia richiesta? Ti sarei (a) molto grato se soddisfacessi la mia richiesta (mi facessi un favore) |
| Invito | Ti invitiamo (tu); Consenti (quelli), lascia (quelli), noi (io) vorremmo (e) vorremmo invitarti (tu); Noi (I) esprimiamo (th) speriamo che ... (accetterai il nostro invito; accetti il nostro invito); Non sono d'accordo (d'accordo) se tu (tu); Non puoi (puoi) tu (tu); Non voglio (voglio) se tu (tu); Non potresti (potresti), potresti (tu); Ho una proposta per te (tu) ... Come ti senti riguardo al fatto che ... (a) ...? Vorresti (mangiare) essere (tu) contro...? (mangi) ti dispiace che...? Come vedi il fatto che ...? Cosa succede se...? Andiamo...! |
| Risposta a una richiesta, offerta, invito: * consenso * disaccordo | Con piacere, volentieri, volentieri, senza fallo. Siamo (io) d'accordo. Proverò (proverò, farò del mio meglio). Puoi contare su di me. La tua offerta (invito, richiesta) è stata accettata; visto positivamente; ci si addice; accolto da noi con gratitudine. Accettiamo di accettare la tua offerta (invito, richiesta). Sfortunatamente, noi (io) siamo (molto) dispiaciuti... mi dispiacerebbe davvero, ma... noi (io) non vorremmo, ma... noi (io) siamo molto a disagio, ma... io (noi) siamo costretti (a), (s) dobbiamo (a), (s) rifiutare la tua richiesta; (rifiuta l'invito (offerta) mi piacerebbe, ma... mi piacerebbe, ma... mi dispiace, ma non posso (non posso)... non ne ho modo temo; temo di non poter rispondere alla tua richiesta (invito); penso che non potremo soddisfare la tua richiesta; siamo costretti a rifiutare il tuo invito (offerta); noi non consideri possibile (non abbiamo la possibilità; non abbiamo la possibilità) accettare la tua offerta (invito, richiesta) |
| complimenti, saluti, auguri | Con tutto il cuore (cordialmente, sinceramente, calorosamente, con tutto il cuore) ci congratuliamo con (th) te (tu) per ... Consenti (quelli), lascia che (quelli) si congratulino con te (te) per ... Vogliamo, Voglio, voglio, vorrei congratularmi con te (tu) per ... Accetta le nostre congratulazioni per ... (in relazione a ...) Nell'occasione ... permetti ..., permetti ... , accetta ... Ti auguriamo successo , salute, felicità, buona fortuna! Consenti (quelli), lascia che (quelli) ti augurino (tu) ... Vogliamo, voglio, voglio, vorrei augurarti (tu) ... Accetta (quelli) il nostro (mio) auguri Con tutto il cuore (cordialmente, sinceramente, calorosamente, con tutto il cuore ti auguro (tu) ... |
| Rispondi a congratulazioni, saluti, auguri | |
| Approvazione, lode, complimento | Cosa tu (tu) ben fatto (intelligente)! Mi piace; Io sono contento; mi fa piacere ... Tu (tu) sei una persona gentile (sensibile, attenta, comprensiva, sincera, ...); Ti apprezzo molto (tu) per la tua gentilezza (reattività, sensibilità, attenzione, ...) Sei un modello per me (modello di ruolo, ...) Consenti (quelli) (lascia che (quelli) ti lodino (tu), ( per farti (ti) un complimento) Vogliamo (voglio, voglio, vorrei) esprimerti (te) la mia ammirazione (approvazione, gioia) per ... Questo merita il massimo elogio (approvazione, apprezzamento ) |
| Rispondi ad approvazione, lode, complimento | Vedi: Formule di gratitudine |
Appendice 4
Campione frontespizio abstract sulla disciplina "Lingua russa e cultura della parola"
Bilancio dello Stato Istituto d'Istruzione
istruzione professionale superiore
"Stato di Ryazan Università di Medicina
prende il nome dall'accademico I.P. Pavlova"
ministero della Salute Federazione Russa
(GBOU VPO RyazGMU del Ministero della Salute della Russia)
Sedia latino e russo
Il discorso culturale oggi è una componente importante del successo. E non solo negli affari. IN mondo moderno ce ne sono molti e tutti i partecipanti al processo saranno lieti di ascoltare un discorso competente, oltre a esprimere correttamente il proprio punto di vista.
Naturalmente, in diverse situazioni della vita, il nostro discorso ha un carattere diverso. Al lavoro, questa è comunicazione aziendale, a casa - discorso semplice; parlando al pubblico, parliamo in un modo completamente diverso che con gli amici intimi, ecc. In questo articolo, vorrei parlare ai lettori di MirSovetov delle regole per l'uso e la pronuncia di parole e frasi comuni, di ciò che rende culturale il nostro discorso sotto ogni aspetto.
Pronuncia corretta dei suoni
1. Pronuncia dura e morbida delle consonanti nei prestiti linguistici.In parole prese in prestito, la consonante prima della "e" può essere pronunciata sia dura che morbida. Dipende da quanto tempo fa la parola è stata presa in prestito e da quanto spesso viene usata. La consonante prima di "e" è pronunciata dolcemente nelle parole: peonia [e] r, muz [e] th, t [e] rmin, zoot [e] hnik, accordo [e] he, d [e] can. Quelli. pronuncia correttamente d [e] kan ed erroneamente d [e] kan.
La consonante prima della "e" è pronunciata con fermezza nella maggior parte delle parole dei libri, termini scientifici, come: ann [e] xia, grotta [e] sk, antit [e] for, cott [e] j, d [e] fault, d [e] gradation, at [e] lie. Quelli. pronuncia correttamente d[e]folt ed erroneamente d[e]fault.
Puoi ugualmente pronunciare: bass [e] yn = bass [e] yn, d [e] valvation = d [e] valvation, s [e] ssiya = s [e] ssiya.
2. La pronuncia della combinazione "ch".
In precedenza, questa combinazione poteva essere pronunciata solo come [shn] (sole [shn] th). Ma secondo le regole moderne, nella maggior parte delle parole della lingua russa, "ch" è sia scritto che pronunciato. Tuttavia, in alcune parole, la norma più antica è preservata, vale a dire leggi [shn]. Queste sono le parole: noioso [shn] yy, cavallo [shn] o, vuoto [shn] yy, uova [shn] ica, amarezza [sn] ik, quadrato [shn] ik.
Inoltre, la norma più antica è conservata nelle frasi stabili ("vecchio per[shn]itsa", "amico del cuore[shn]y") e nei patronimici femminili (Nikiti[shn]a, Ilini[shn]a).
3. La pronuncia della combinazione "zhd".
La parola "pioggia" è pronunciata in due versioni uguali: una "sh" lunga e morbida (a [sh'sh ']) e "piece '" (a [piece ']).
4. In russo c'è un numero sufficiente di parole in cui si è tentati di aggiungere o sottrarre qualsiasi suono. Ad esempio, molte persone pronunciano la parola "incidente" come "incidente", il che è un errore.
L'elenco di tali parole nella versione corretta: incidente, precedente, accertamento, dermatina, intrigante, competitivo, congiuntura, pompelmo, scala mobile, consulente legale, composto, neuropatologo (da "nevrosi"), dividendi, legittimo, scrupoloso, scolapasta, posta ufficio, lattina, folklore, ikebana, arredato, fluorografia, agenzia (da "agente"), slip, finto, scrittura a mano, piatti, prestito, resa dei conti, porcospino, teglia, futuro, guarigione (I), portachiavi, applaudire (loro), pazzo, perturbazione.
Posizionamento corretto dello stress
1.
I sostantivi maschili monosillabici (torta, fiocco) di solito hanno un accento fisso in tutti i casi e al plurale. Ad esempio: to’rt, to’rty, to’rta, to’rtu, to’rtom, about to’rte. Inoltre: ba'nt, ba'nty, ba'nta, ba'ntu, ba'ntom, su ba'nte.
In altre parole simili caso genitivo l'accento viene trasferito al finale: benda-benda ', vite-vite', frittella-frittella ', stemma-stemma', cavallo-cavallo ', oca-oca', laccio emostatico-imbracatura ', ombrello-ombrello '.
2. Nella parola "I'sley" l'accento è fissato in tutte le forme di parole ("da I'sley").
3. Stress nei verbi passati. In russo esiste un folto gruppo di verbi di una e due sillabe, l'accento in cui si muove a seconda della forma della parola.
I problemi con lo stress di solito sorgono quando si formano forme passate, come i verbi: dormito, aspettato, iniziato, preso, era, chiamato, intrecciato, mentito, preso, forcone, marcio, vissuto, maledetto, preso, chiesto, portato via, dato, versato La regola qui è questa: in tutte le forme del passato, l'accento è posto sulla base della parola, e nella forma femmina- alla fine.
Esempi:
Dormiva: lui dormiva, lui dormiva, lei dormiva, loro dormivano.
Aspettò: lui aspettò, lui aspettò, lei aspettò, loro aspettarono.
Ha preso: l'ha preso lui, l'ha preso, l'ha preso lei, l'hanno preso.
Versato: ha versato, ha versato, ha versato, hanno versato.
In altri verbi di una e due sillabe (portato, condotto, portato, fatto scorrere, sdraiato, intrecciato, imbrigliato, preso, ecc.), nelle forme passate, l'accento nei verbi maschili è posto sulla base della parola, e in altre forme va alla fine. Tuttavia, non ci sono difficoltà nel mettere l'accento in questi verbi.
Esempi:
Tek: lui tё'k, scorreva', lei scorreva', loro scorrevano'.
L'ha preso: l'ha preso, l'ha preso, l'ha preso lei, l'hanno preso.
Nel terzo gruppo di verbi, l'accento non viene trasferito da nessuna parte, ma in tutte le forme viene posto sulla base della parola (letto, contato, contorto, parlato, indossato, corso, ecc.). È estremamente difficile commettere un errore qui nell'impostare l'accento.
Esempi:
Corri: lui correva, lui correva, lei correva, loro correvano.
Contava: lui contava, lui contava, lei contava, loro contavano.
4. L'accento nei verbi che terminano in "-it" è mobile, e di solito non ci sono problemi con la sua formulazione (ad esempio, il verbo "wear": I wear', you but'sish, he no's, we no's, you but' siediti, non lo sono).
Tuttavia, ci sono delle eccezioni: verbi in cui, in assolutamente tutte le forme, l'accento ricade sul finale. Eccoli: chiama, approfondisci, approfondisci, accendi, cresci, crea. Ad esempio, nella parola "call" in altre forme, l'accento sarà posto come segue: io chiamo ', tu chiami'sh, lui chiama't, noi chiamiamo, tu chiami, loro chiamano't.
5. L'accento nei verbi con "-irovat" è immobile e in qualsiasi forma del verbo ricade su "ir": telegrafo, agitare.
Eccezioni: premium (premium, premium), sigillo (sigillo, sigillato).
6. A volte l'accento nei verbi può servire come mezzo per differenziare il significato delle parole, come: ko'sit (erba) - kosi't (occhio), ka'tit (spingere) - kati't (guidare), wa'lit (foresta) - wali't (nevica tutto il tempo).
eufonia della parola
Come notava Aristotele, "ciò che è scritto dovrebbe essere facile da pronunciare". Per un discorso bello ed espressivo, la compatibilità di suoni e parole è molto importante. Una scarsa organizzazione del suono può interferire con la corretta percezione del parlato da parte dell'ascoltatore. Il suono più naturale del discorso russo è determinato dal raggiungimento delle seguenti condizioni: alternanza uniforme di vocali e consonanti;
uso minimo di combinazioni di più consonanti e combinazioni di suoni difficili da pronunciare nel discorso;
alternanza uniforme di lungo e parole brevi;
tono calmo e morbido.
Come esempio di discorso euforico si possono citare i versi della poesia di S. Yesenin “Anna Snegina”: “Sto camminando in un giardino invaso, il lillà mi tocca il viso. Così caro ai miei sguardi fiammeggianti è il vecchio recinto di canniccio. Una volta, a quel cancello laggiù, avevo sedici anni, e una ragazza con un mantello bianco mi disse affettuosamente: “No!”. Anche la seguente storia è armoniosa: “Il mio amico è un filatelico. Ha iniziato a collezionare francobolli quando era al liceo. Ora nella sua collezione ci sono circa mille copie. Alcuni francobolli sono molto rari e preziosi”. Tutti i suoni qui sono pronunciati facilmente, le parole lunghe si alternano a quelle brevi, l'intonazione è fluida.
Fattori che violano l'eufonia della parola:
l'uso di più consonanti di seguito (più di 4x): "tlz", "jr", "vrzh", "mgrtch", ecc. (Beatles, Mgrtchan, ecc.);
ripetizione di suoni identici o simili. In questo caso, si verifica un effetto indesiderato di ringhio, fischio, sibilo, ecc. La ripetizione di fischi e sibili è particolarmente indesiderabile:
Invece di un largo numero fatturati participio e participio è meglio costruire frasi separate:
uso di più vocali di seguito:
l'uso di più parole con lo stesso suffisso o finale (particolarmente spesso manifestato nel discorso aziendale):
| erroneamente | Giusto |
| Informazioni sulla violazione di un ordine di frequenza alle lezioni | Violato l'ordine di frequenza alle lezioni |
| Presso la stazione viene fornito addestramento all'osservazione comportamentale degli animali | La stazione insegna come osservare correttamente il comportamento degli animali |
| Continuare lo studio dello sviluppo della conoscenza da parte degli scolari è uno dei compiti della pedagogia | Continuare la ricerca nel campo della padronanza di nuove conoscenze da parte degli scolari è uno dei compiti della pedagogia |
| Per mostrarsi bene, il tirocinante deve mostrare diligenza, conoscenza e abilità. | Per mostrarsi bene, il tirocinante dovrebbe cercare di mostrare tutte le sue conoscenze e abilità. |
| Per la manutenzione delle piante è importante creare e mantenere una serie di condizioni | Le piante devono essere mantenute in determinate condizioni. |
una rima accidentale in prosa rende il discorso frivolo:
Accessibilità del discorso per la comprensione
Ciò che l'oratore vuole dire è sempre diverso da ciò che sente il suo interlocutore. Per ciascuno dei partecipanti al processo di comunicazione, tutto ciò che viene detto o ascoltato è pieno di significato individuale, ognuno "trasmette" informazioni attraverso la sua esperienza di vita, qualità personali, situazione, stato d'animo, ecc. Pertanto, per l'espressione più completa del tuo punto di vista, è molto importante strutturare il tuo discorso in modo tale che gli ascoltatori possano essere imbevuti il più possibile del significato che gli dai.La regola qui è: "Prima pensa, poi parla". Il pensiero deve prima essere incorniciato discorso interiore, e solo successivamente trasferire all'esterno, ad es. esprimere. È necessario formulare chiaramente i tuoi pensieri, selezionare accuratamente parole ed espressioni (evitare ambiguità). Esempi:
|
erroneamente |
Giusto |
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Il compito prioritario della nostra organizzazione è eliminare i dipendenti che non sanno lavorare con il programma X (la parola "liquidare" è usata fuori luogo, perché significa "distruggere, fermare l'esistenza di qualcuno o qualcosa", che l'autore poco inteso). |
Tutti i membri della nostra organizzazione devono imparare a usare il Programma X. |
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Mio fratello ignora l'attenzione dei potenziali datori di lavoro nei suoi confronti (la parola "ignora" non è usata nel senso proprio). |
Mio fratello trascura l'attenzione dei potenziali datori di lavoro. |
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In questo luogo crescono cespugli di lamponi (la parola "cespugli" non può essere usata in questo caso, perché cespuglio significa "tenda, capanna, baldacchino", in ogni caso non "cespugli"). |
Ci sono molti cespugli di lamponi che crescono in questo posto. |
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In questo sembri molto efficiente (la parola "efficiente" in questo caso non è adatta, perché significa ottenere un risultato dai costi investiti). |
In questo cappotto sembri molto impressionante (spettacolare, cioè "fare impressione"). |
È molto importante focalizzare correttamente il tuo discorso sull'interlocutore. È necessario esprimere la propria opinione in una lingua accessibile all'ascoltatore, cercare di evitare parole che potrebbero essere incomprensibili per l'interlocutore. Ad esempio, in una conversazione con un collega, puoi usare professionalità, termini speciali senza restrizioni. Allo stesso tempo, è meglio astenersi da loro a casa. In una conversazione con bambini piccoli, spesso diciamo breve Frasi semplici, e quando comunichiamo con persone che la pensano allo stesso modo, "diffondiamo i nostri pensieri lungo l'albero".
Discorso etico
Non importa quanto bene siano costruite le tue dichiarazioni, tutte saranno accolte correttamente solo se il tuo discorso è conforme agli standard etici. Niente è più prezioso dell'essere educati, ed essere educati è incredibilmente facile. Prima di tutto, devi essere gentile con l'interlocutore. Quindi, costruisci al livello appropriato per una situazione particolare. Adatto per ambiente di lavoro forme ufficiali saluti, addii, appello a "te" e per nome e patronimico. Nella comunicazione con vecchie conoscenze, ovviamente, è possibile utilizzare forme vocali più semplici. Secondo l'etichetta, devi salutare una persona con le parole "Ciao!" o "Bene ... (indicare l'ora del giorno: mattina, pomeriggio, sera)!". Con buoni conoscenti, amici, parenti, le parole "Ciao!", "Salute!" sono appropriate. eccetera. Rispondere a un saluto è comunque necessario, comprese le persone con cui non si ha familiarità.
La forma dell'indirizzo all'interlocutore può essere diversa. Attualmente, la forma di indirizzo "Mr./Madam" è ufficialmente adottata in Russia. Tuttavia, poiché in epoca sovietica queste forme di indirizzo erano usate con ironia, ora a volte portano a situazioni comiche.
Il trattamento amichevole prevede l'uso delle parole "amico", "fidanzata", "collega", "vecchio". Tra persone vicine è possibile un appello familiare l'uno all'altro ("amico", "fidanzata", "il mio pesce dalle ali grigie").
Durante la procedura di datazione, è molto importante osservare le norme dell'etichetta vocale. Ad esempio, al lavoro, un manager può presentare un nuovo dipendente come segue: "Lascia che ti presenti Vladimir Nikolayevich Petrov, il nostro nuovo dipendente". Allo stesso tempo, è scortese chiarire: "Vladimir Nikolaevich è il fratello del famoso regista Pyotr Nikolaevich".
A a uno sconosciutoè meglio applicare senza utilizzare moduli speciali, ma utilizzando parole generiche, ad esempio: "Dimmi, per favore ...", "Per favore ...", ecc.
Naturalmente è severamente vietato l'uso di parole umilianti, insulti all'interlocutore e linguaggio volgare. Anche le voci alzate e la familiarità sono condannate.
Espressività del discorso
Parlando, vogliamo essere ascoltati. Pertanto, l'interlocutore deve essere "interessato". Secchezza, monotonia, inespressività non sono caratteristiche del discorso culturale. Esistono diversi modi per conquistare un interlocutore e puoi e dovresti usarli non solo al lavoro, durante le riunioni di lavoro, ma anche a casa e con gli amici:nome proprio (pronunciando ad alta voce il nome dell'interlocutore);
uno specchio di relazioni (come ci trattano, così facciamo noi);
(una leggera esagerazione della dignità umana).
Un piccolo complimento. Un complimento inizia con la voglia di dirlo, porta benefici reciproci. È inaccettabile se il complimento è contrario ai fatti e si trasforma anche in adulazione.
L'espressività del discorso dipende dalla tonalità della voce, dall'oratore che evidenzia i pensieri principali, dalla capacità di focalizzare l'attenzione con l'aiuto di brevi pause, dall'uso di divagazioni retoriche, esempi e ripetizioni. È anche importante dare a volte all'ascoltatore l'opportunità di ridere di alcuni Fatto divertente. Proverbi, detti, espressioni fraseologiche, parole alate aiutano anche a rendere il discorso luminoso ed espressivo.
Riassumendo quanto sopra, vorrei esprimere la speranza che i suggerimenti di cui sopra aiutino i lettori di MirSovetov a rendere il loro discorso più competente e armonioso, a trasmettere più accuratamente il loro punto di vista al pubblico, a condurre una conversazione interessante e significativa .
A prima vista, le frasi "etichetta vocale" e "cultura della comunicazione" sembrano provenire da un'epoca in cui le parole francesi e le parrucche incipriate erano in voga. Ma in realtà, usiamo tutti alcune regole di etichetta, perché quando comunichiamo con i colleghi al lavoro e al management, non usiamo gli stessi giri di parole delle chiacchiere casuali con amici o parenti. Quindi la conoscenza delle basi delle norme di comunicazione è rilevante nel nostro tempo.
Cultura della comunicazione e galateo vocale
La conoscenza delle regole di base dell'etichetta vocale è utile in zona commerciale, e in tutti i giorni . Poiché ogni tipo di conversazione è stato a lungo regolamentato, aderiamo a determinate regole durante l'incontro, l'incontro, il mantenimento di una conversazione e la separazione. In realtà, la totalità di queste norme è l'etichetta del linguaggio. I suoi requisiti sono diversi e si applicano a tutte le aree della comunicazione, mentre bisogna tenere presente che ogni paese ha le proprie caratteristiche di etichetta vocale. Ciò è dovuto al fatto che la lingua ha attraversato diverse fasi di formazione, quindi i cliché del linguaggio possono essere molto diversi, ad esempio l'appello "compagno", che fino a poco tempo fa era in uso nel nostro Paese, non sarebbe compreso all'estero. Ma l'abitudine di iniziare una conversazione con un saluto è la stessa per tutti i paesi.
Le caratteristiche principali dell'etichetta vocale russa sono il tatto, la tolleranza, la moderazione e la buona volontà durante la conduzione 
conversazioni. Queste qualità si riflettono solitamente non solo nella selezione delle formule colloquiali, ma anche nell'intonazione delle frasi pronunciate. Ogni conversazione passa attraverso 3 fasi: l'inizio della conversazione, la parte principale e il suo completamento. In ogni fase vengono utilizzati i cliché del loro discorso, che riflettono gli obiettivi della conversazione e il rapporto degli interlocutori. Anche il tempo, l'argomento della conversazione e il luogo della comunicazione giocano un ruolo. L'ultimo punto è particolarmente spesso sottovalutato, dimenticando che in alcuni punti la conversazione obbedirà alle proprie leggi. Tutti conoscono le frasi cerimoniali che di solito vengono scambiate durante gli eventi sociali, ma saranno assolutamente inappropriate durante trattative d'affari o feste giovanili.
Dall'esterno può sembrare strano voler escogitare alcune regole e poi seguirle diligentemente. Ma in realtà sono queste leggi che ci aiutano a formulare meglio i nostri pensieri ea trasmetterli all'interlocutore. IN comunicazione d'affari parlerà del rispetto delle regole del discorso alto livello cultura aziendale e reputazione impeccabile dell'azienda, lasciandone un'impressione favorevole.
Le persone vivono nella società e la comunicazione è parte integrante dell'esistenza umana. Pertanto, senza di essa, l'evoluzione della mente difficilmente sarebbe stata possibile. All'inizio si trattava di tentativi di comunicazione, simili al baby talk, che gradualmente, con l'avvento della civiltà, iniziarono a migliorare. Apparve una lettera e il discorso divenne non solo orale, ma anche scritto, il che rese possibile preservare le conquiste dell'umanità per i futuri discendenti. Secondo questi monumenti, si può tracciare lo sviluppo delle tradizioni orali del linguaggio. Cos'è la cultura della parola e la cultura della parola? Quali sono i loro standard? È possibile padroneggiare la cultura del linguaggio da soli? Tutte le domande troveranno risposta in questo articolo.
Cos'è la cultura del linguaggio?
Il discorso è una forma di comunicazione verbale tra le persone. Implica la formazione e la formulazione dei pensieri, da un lato, e la percezione e la comprensione, dall'altro.
Cultura è un termine dai molti significati, è oggetto di studio di molte discipline. C'è anche un significato vicino alla comunicazione e alla parola. Questa è una parte della cultura associata all'uso di segnali verbali, il che significa la lingua, le sue caratteristiche etniche, le varietà funzionali e sociali che hanno forme orali e scritte.
La parola è la vita di una persona, e quindi deve essere in grado di parlare correttamente e magnificamente sia per iscritto che oralmente.
Pertanto, la cultura della parola e la cultura della parola sono il possesso delle norme della lingua, la capacità di utilizzare i suoi mezzi espressivi in \u200b\u200bvari condizioni.
La cultura della parola, indipendentemente dalla nazionalità degli oratori, si è sviluppata gradualmente. Nel corso del tempo, è stato necessario sistematizzare le conoscenze esistenti sulla lingua. Così è apparso un ramo della linguistica, che si chiama cultura della parola. Questa sezione esplora i problemi della normalizzazione del linguaggio al fine di migliorarla.
Come si è formata la cultura della parola?
La cultura della parola e la cultura della parola come branca della linguistica si sono sviluppate per fasi. Riflettono tutti i cambiamenti che hanno avuto luogo nella lingua. Per la prima volta hanno pensato di fissare le norme del discorso scritto nel XVIII secolo, quando la società si è resa conto che la mancanza di regole uniformi per la scrittura rendeva difficile la comunicazione. Nel 1748, V. K. Trediakovsky scrisse sull'ortografia russa nella sua opera "Una conversazione tra uno straniero e un russo sull'ortografia vecchia e nuova".
Ma le basi della grammatica e dello stile della lingua madre furono poste da M. V. Lermontov nelle sue opere "Grammatica russa" e "Retorica" (1755, 1743-1748).
Nel 19 ° secolo, N. V. Koshansky, A. F. Merzlyakov e A. I. Galich hanno integrato la biblioteca di studi sulla cultura della parola con le loro opere sulla retorica.
I linguisti del periodo pre-rivoluzionario capirono l'importanza di standardizzare le regole della lingua. Nel 1911, un libro di V. I. Chernyshevsky “Purezza e correttezza del discorso russo. L'esperienza della grammatica stilistica russa”, in cui l'autore analizza le norme della lingua russa.
Il periodo post-rivoluzionario è stato il momento in cui le norme stabilite della cultura del linguaggio sono state scosse. Quindi le persone erano impegnate in attività sociali, il cui discorso era semplice e abbondava di espressioni gergali e dialettali. La lingua letteraria sarebbe stata minacciata se negli anni '20 non si fosse formato uno strato dell'intellighenzia sovietica. Ha combattuto per la purezza della lingua russa e le è stata data una direttiva secondo la quale le "masse" dovevano dominare la cultura proletaria. Allo stesso tempo, sono comparsi i concetti di "cultura del linguaggio" e "cultura del linguaggio". Questi termini sono usati per la prima volta in relazione alla nuova lingua riformata.
IN anni del dopoguerra la cultura del linguaggio come disciplina riceve un nuovo ciclo di sviluppo. Un importante contributo alla formazione della disciplina è stato dato da S. I. Ozhegov come autore del Dizionario della lingua russa e da E. S. Istrina come autore delle Norme della lingua russa e della cultura della parola.
Gli anni 50-60 del XX secolo divennero il tempo della formazione della cultura della parola come disciplina indipendente:
- È stata pubblicata la "Grammatica della lingua russa".
- I principi scientifici della cultura della parola sono stati chiariti.
- Vengono pubblicati i numeri del Dizionario della lingua letteraria russa.
- Presso l'Istituto di lingua russa dell'Accademia delle scienze dell'URSS, un settore della cultura del linguaggio è apparso sotto la guida di S. I. Ozhegov. Sotto la sua direzione, viene pubblicata la rivista "Questions of the Culture of Speech".
- D. E. Rozental e L. I. Skvortsov stanno lavorando alla fondatezza teorica di alcune questioni. Dedicano le loro opere alla separazione di due termini l'uno dall'altro: "cultura della parola" e "cultura della lingua".
Negli anni '70, la cultura della parola diventa una disciplina indipendente. Ha soggetto, oggetto, metodologia e tecniche della ricerca scientifica.
I linguisti degli anni '90 non sono molto indietro rispetto ai loro predecessori. Alla fine del XX secolo furono pubblicate numerose opere dedicate al problema della cultura del linguaggio.
Lo sviluppo della parola e la cultura della comunicazione vocale continuano ad essere uno dei problemi linguistici urgenti. Oggi l'attenzione dei linguisti è rivolta a tali domande.
- Creazione di collegamenti interni tra l'aumento della cultura del linguaggio della società e lo sviluppo della cultura nazionale.
- Migliorare la lingua russa moderna, tenendo conto dei cambiamenti in atto in essa.
- Analisi scientifica dei processi che si verificano nella moderna pratica del linguaggio.
Quali sono le caratteristiche e le proprietà della cultura del linguaggio?
La cultura del linguaggio in linguistica ha una serie di proprietà e caratteristiche distintive, che sono anche la base logica del fenomeno in esame:
Conoscere le basi della cultura del linguaggio e applicarle per lo scopo previsto è dovere di ogni persona istruita.
Qual è il tipo di cultura del linguaggio?
Il tipo di cultura del linguaggio è una caratteristica dei madrelingua a seconda del loro livello di competenza linguistica. Anche la capacità di usare i mezzi linguistici è importante. Qui ruolo importante riproduce quanto sia ben sviluppata la comunicazione vocale, la cultura della parola. Consideriamo la questione in modo più dettagliato.
Sulla base di quanto precede, si dovrebbero distinguere le principali norme della cultura del linguaggio:
- Normativo. Protegge lingua letteraria dalla penetrazione di espressioni colloquiali e dialettismi e lo mantiene intatto e conforme alle norme generalmente accettate.
- Comunicativo. Implica la capacità di utilizzare le funzioni della lingua in accordo con la situazione. Ad esempio, l'accuratezza nel discorso scientifico e l'ammissibilità di espressioni imprecise nel discorso colloquiale.
- Etico. Significa l'osservanza dell'etichetta vocale, cioè le norme di comportamento nella comunicazione. Vengono utilizzati saluti, appelli, richieste, domande.
- Estetico. Implica l'uso di tecniche e metodi di espressione figurativa del pensiero e la decorazione del discorso con epiteti, confronti e altre tecniche.
Qual è l'essenza della cultura del linguaggio umano?
Sopra, abbiamo considerato i concetti di "linguaggio", "cultura del linguaggio" come un fenomeno sociale che caratterizza la società. Ma la società è fatta di individui. Di conseguenza, esiste un tipo di cultura che caratterizza il discorso orale di un individuo. Questo fenomeno è chiamato "cultura del linguaggio umano". Il termine dovrebbe essere inteso come l'attitudine di una persona alla conoscenza della lingua e alla capacità di usarla e migliorarla se necessario.
Queste sono abilità non solo di parlare e scrivere, ma anche di ascoltare e leggere. Per la perfezione comunicativa, una persona deve padroneggiarli tutti. Padroneggiarli implica la conoscenza di schemi, segni e schemi di costruzione di un discorso comunicativamente perfetto, il possesso di etichetta e fondamenti psicologici comunicazioni.
La cultura del linguaggio di una persona non è statica: essa, come la lingua, è soggetta a cambiamenti che dipendono sia dalle trasformazioni sociali che dalla persona stessa. Comincia a formarsi con le prime parole del bambino. Cresce con lui, trasformandosi nella cultura del linguaggio di un bambino in età prescolare, poi di uno scolaro, di uno studente e di un adulto. Più una persona è anziana, migliori diventano le sue capacità di parlare, scrivere, leggere e ascoltare.
Qual è la differenza tra la cultura del linguaggio russo?
La cultura del linguaggio russo appartiene alla sezione delle discipline impegnate nello studio delle culture del linguaggio nazionale. Ogni nazione durante la sua esistenza ha formato la propria norma linguistica. Ciò che è naturale per un gruppo etnico può essere estraneo a un altro. Queste funzionalità includono:
caratteristiche etniche dell'immagine linguistica del mondo;
uso di mezzi verbali e non verbali;
una raccolta di testi che comprende tutti i testi mai scritti in quella lingua, sia antichi che moderni.
L'immagine etnica del mondo è intesa come un insieme di visioni del mondo attraverso le parole e le espressioni di una particolare lingua, che è condivisa da tutti in essa. gente parlante ed è dato per scontato. Ma la differenza tra le immagini nazionali del mondo può essere facilmente rintracciata attraverso l'analisi del folklore e degli epiteti usati. Ad esempio, le espressioni "testa brillante" e "cuore gentile" implicano un'elevata intelligenza e reattività. Non è un caso che in questi epiteti siano scelti la testa e il cuore, poiché nella comprensione dei russi una persona pensa con la testa, ma sente con il cuore. Ma questo non è il caso in altre lingue. Ad esempio, nella lingua di Ifaluk, i sentimenti interni sono trasmessi dall'intestino, nella lingua Dogon - dal fegato, e in ebraico non si sentono con il cuore, ma pensano.
A che livello è la moderna cultura della parola russa?
La moderna cultura del linguaggio riflette:
- caratteristiche tipologiche della lingua russa;
- campo di applicazione;
- unità di parola in tutto il territorio della Federazione Russa;
- varianti territoriali della lingua russa;
- testi scritti e orali di importanza non solo artistica, ma anche nazionale, che rivelano idee su un discorso buono e corretto, sui risultati della scienza della lingua russa.
Etichetta del discorso russo
L'etichetta vocale russa è intesa come un insieme di norme e regole di comunicazione che si sono sviluppate sotto l'influenza della cultura nazionale.
L'etichetta vocale russa divide la comunicazione in formale e informale. Formale è la comunicazione tra persone che si conoscono poco. Sono collegati dall'evento o dall'occasione in cui si sono riuniti. Tale comunicazione richiede l'osservanza indiscussa dell'etichetta. In contrasto con questo stile, la comunicazione informale avviene tra persone che si conoscono bene. Questa è la famiglia, gli amici, i parenti, i vicini.
Le caratteristiche dell'etichetta vocale in Russia implicano che ti rivolgi a una persona in una comunicazione formale. In questo caso, è necessario rivolgersi all'interlocutore per nome e patronimico. Questo è obbligatorio, poiché non ci sono forme simili a "signore", "signore", "signora" o "signorina" nell'etichetta vocale russa. C'è un generale "signore e signori", ma si applica a un largo numero delle persone. Nella Russia pre-rivoluzionaria c'erano appelli come signore e signora, ma con l'avvento dei bolscevichi furono soppiantati da parole come compagno, cittadino e cittadino. Con il crollo dell'URSS, la parola "compagno" è diventata obsoleta e ha acquisito il suo significato originario: "amico", mentre "cittadino" e "cittadino" sono stati associati alla polizia o al tribunale. Nel tempo sono anche scomparsi e le parole che hanno attirato l'attenzione sono venute a sostituirli. Ad esempio, "scusa", "mi scusi", "potresti...".
A differenza della cultura del linguaggio occidentale, in russo ci sono molti argomenti di discussione: politica, famiglia, lavoro. Allo stesso tempo, i rapporti sessuali sono proibiti.
In generale, la cultura dell'etichetta vocale viene assimilata fin dall'infanzia e migliora nel tempo, acquisendo sempre più sottigliezze. Il successo del suo sviluppo dipende dalla famiglia in cui il bambino è cresciuto e dall'ambiente in cui si sviluppa. Se le persone intorno a lui sono molto colte, il bambino padroneggerà questa forma di comunicazione. Al contrario, i sostenitori del tipo vernacolare di cultura del linguaggio insegneranno al loro bambino a comunicare con frasi semplici e non complicate.
È possibile sviluppare la cultura del linguaggio da soli?
Lo sviluppo della cultura del linguaggio dipende non solo dall'ambiente di una persona, ma anche da se stesso. A un'età cosciente, se lo si desidera, può essere sviluppato in modo indipendente. Per fare questo, devi dedicare tempo allo studio autonomo ogni giorno. Ci vorranno 3 giorni per completare tutti i compiti e prima di padroneggiare quello nuovo, devi ripetere quello vecchio. A poco a poco, sarà possibile svolgere compiti non solo insieme, ma anche separatamente. All'inizio, una lezione del genere sulla cultura del linguaggio richiederà 15-20 minuti, ma aumenterà gradualmente fino a un'ora.
- Conversazione con l'interlocutore. Questo tipo di esercizio aiuta a sviluppare le capacità di dialogo. Se tra i tuoi amici o conoscenti ci sono persone che fanno questi esercizi, allora puoi fare l'esercizio 2 con uno di loro, altrimenti chiedi a qualcuno di aiutarti. Per fare ciò, prepara in anticipo un argomento di conversazione e un piano. Il tuo obiettivo è interessare l'interlocutore, suscitare la sua curiosità e mantenere la sua attenzione per almeno 5 minuti. L'attività è considerata completata se gli interlocutori hanno parlato di 3-4 degli argomenti indicati.
Espansione del vocabolario. Per l'esercizio, devi prendere qualsiasi dizionario di russo o lingue straniere. Scrivi o sottolinea tutte le parole di una parte del discorso: nomi, aggettivi o verbi. E poi scegli i sinonimi. Questo esercizio contribuisce all'espansione del vocabolario passivo.
Compilazione di una storia parole chiave. Prendi un libro qualsiasi, raccogli a caso con gli occhi chiusi 5 parole qualsiasi e inventa una storia basata su di esse. Devi comporre fino a 4 testi alla volta, ognuno dei quali non richiede più di 3 minuti di tempo. Questo esercizio contribuisce allo sviluppo dell'immaginazione, della logica e dell'ingegno. Un'opzione più difficile è comporre una storia di 10 parole.
Conversazione con uno specchio. Per questo esercizio avrai bisogno del testo dell'attività 2. Mettiti davanti allo specchio e racconta la tua storia senza espressioni facciali. Quindi racconta la tua storia una seconda volta, usando le espressioni facciali. Analizza la tua espressione facciale e lo stile della storia rispondendo a 2 domande: "ti piace la tua espressione facciale e il modo in cui presenti le informazioni" e "se piaceranno agli altri". Questo compito ha lo scopo di sviluppare l'abitudine di gestire consapevolmente le tue espressioni facciali.
Ascolto di una registrazione da un registratore vocale. Questo esercizio ti aiuterà ad ascoltarti dall'esterno e a identificare i punti di forza e lati deboli il suo discorso e, di conseguenza, per correggere le carenze e imparare a usare i meriti del suo modo di parlare. Leggi qualsiasi testo letterario o poesia che ti piace sul registratore. Ascolta, analizzalo come il compito precedente e prova a raccontarlo o leggerlo a memoria una seconda volta, tenendo conto delle correzioni.
Lo sviluppo della cultura del linguaggio richiede una formazione costante, solo in questo caso il successo non tarderà ad arrivare.