Puoi saperne di più sui test all'ammissione alla prima elementare nella mia sezione "Tutto ciò che un bambino in età prescolare dovrebbe sapere quando entra in prima elementare".
Test all'ammissione alla 1a elementare
Ritorneremo presto a scuola. L’ingresso in prima elementare è una questione particolarmente importante. I requisiti per preparare i bambini sono aumentati. In molti istituzioni educativeè stato introdotto un colloquio o un test psicologico.
I genitori si trovano sempre più di fronte al fatto che i colloqui si stanno trasformando in veri e propri esami e l'ammissione non solo alle palestre e ai licei, ma anche alle scuole regolari (!) viene effettuata su base competitiva. Questo significa che per i bambini che non hanno ricevuto addestramento speciale, le possibilità di essere ammesso alla prima elementare si avvicinano allo zero? A rigor di termini no, perché secondo le norme del Ministero dell'Istruzione e della Scienza, tutti i bambini che hanno raggiunto età scolastica, sono ammessi al primo anno di un istituto di istruzione generale, indipendentemente dal loro livello di preparazione.
Un prerequisito per l'iscrizione alla prima elementare è che il bambino raggiunga almeno i 6,5 anni di età entro l'inizio dell'anno scolastico. Solo la mancanza di posti disponibili a volte funge da motivo per rifiutare l'ammissione dei bambini che non vivono nel microdistretto più vicino. Nessuno ha il diritto di richiedere al futuro alunno di prima elementare la capacità di leggere e scrivere: tutti i test e i compiti vengono controllati solo sviluppo intellettuale Bambino.
Lo scopo principale dei test dovrebbe essere quello di familiarizzare gli insegnanti con i bambini che entrano a scuola e la capacità di adattare il curriculum in base al livello del loro sviluppo generale. Pertanto, i risultati di eventuali interviste condotte con il minore hanno solo carattere consultivo, altrimenti si considera una violazione della legislazione vigente.
Tuttavia, non dovresti trascurare la tua preparazione per la scuola. Avendo fatto una prima impressione sul bambino dopo il colloquio, l'insegnante non la cambierà presto. Questo processo è individuale in ogni caso e dipende anche dalle capacità e dal carattere del bambino in questione condizioni esterne(caratteristiche dell'educazione familiare, “esperienza” acquisita in un istituto prescolare, ecc.). I genitori dovrebbero concentrarsi su circa due o tre mesi di lezioni regolari per sviluppare la logica, il pensiero e la memoria. In ogni caso, tale formazione sarà molto utile e sarà sicuramente utile al futuro alunno di prima elementare. Gli stessi genitori amorevoli prepareranno perfettamente il loro bambino ai test di ammissione alla 1a elementare e ad una scuola di qualsiasi livello. Di norma, il bambino viene messo alla prova dal futuro primo insegnante. Ti assicuriamo che avrà l'atteggiamento più favorevole e positivo nei confronti del tuo "prodigio" dopo aver risposto brillantemente alle "domande difficili" per le quali il bambino è stato preparato a casa!
Durante le interviste vengono solitamente testati i seguenti aspetti: percezione, memoria, attenzione e concentrazione, pensiero, capacità motorie, linguaggio. Fanno anche domande sugli argomenti “ Il mondo", "Città", "Routine quotidiana". Le prove comprendono anche semplici problemi aritmetici.
In aspetto PERCEZIONI Grande importanza il bambino ha una memoria visiva, la sua capacità di ricordare colori, forme, componenti elementi. Un compito di percezione può essere formulato, ad esempio, in questo modo: completa il disegno della libellula (Fig. 1).
MEMORIA- uno degli aspetti più difficili. Come test di verifica, molto spesso offrono una serie di semplici immagini o forme geometriche, che devono essere memorizzate in 10-20 secondi e poi disegnate su un foglio di carta bianco. Ciò richiede spesso una formazione più lunga.
SU ATTENZIONE e CONCENTRAZIONE Ci sono compiti separati. Ad esempio: ricorda lo schema con i punti e prova a ripeterlo (Fig. 2). A destra ci sono possibili opzioni esecuzione del test).
Per testare il PENSIERO di un futuro alunno di prima elementare, vengono offerti i seguenti compiti:
1. Nomina quante più somiglianze e differenze possibili:
a) gatto e cane (animali domestici, coda, orecchie, baffi, pelo; graffi/morsi, miagola/abbaia, cattura topi/guardia la casa, ecc.);
b) pastore e mucca (gambe, naso, vivo, in movimento; persona/animale, parla/muggisce, ecc.);
c) corvo e luccio (coda, respira, si nutre; uccello/pesce, vola/nuota, gracchia/tace, ecc.).2. Completa la quarta barca in modo da mantenere lo schema (Fig. 3).
Lo sviluppo delle CAPACITÀ MOTORIE di un futuro scolaretto viene spesso testato utilizzando un compito pratico, ad esempio: disegnare un uomo. I criteri di valutazione qui sono l'adeguatezza e l'accuratezza dell'immagine (Fig. 4).
Prove dalla sezioneSVILUPPO DEL DISCORSO potrebbe suonare così.
1. Nome in una parola: Un ragazzo che va a scuola (studente);
donna che gioca a tennis (giocatore di tennis);
una persona che suona il pianoforte (pianista).
Se un cavallo è fatto di legno, che tipo di cavallo è? (Di legno.)
Se papà capelli scuri, allora cos'è? (Dai capelli scuri). Se piove oggi, che giorno è? (Piovoso).
2. Dillo correttamente. Un guanto, ma tanti (guanti). Una palla, ma tante (palle). Un albero, ma tanti (alberi).Inoltre, è necessario conoscere parole vicine e opposte nel significato (sinonimi e contrari), essere in grado di dividere le parole in sillabe, distinguere tra vocali e consonanti e parole in rima (orso - cono).
Spesso ai bambini viene affidato il compito di inventare una storia basata su un'immagine. È utile imparare con tuo figlio alcune brevi poesie e semplici scioglilingua ("La torta è buona, c'è cagliata dentro") ed esercitarti a risolvere enigmi popolari ("La ragazza è seduta in una prigione e la sua treccia è accesa la strada").Quando si parla dell'argomento "Il mondo che ci circonda", il bambino dovrebbe sapere:
- nomi di insetti, animali, loro piccoli, abitudini e habitat;
- essere in grado di dividerli in gruppi (selvatici e domestici, predatori ed erbivori);
- conoscere i nomi delle piante (alberi, fiori, ortaggi, frutti, funghi), nonché la loro divisione in commestibili e non commestibili.
L'argomento "Città" occupa un posto importante nella conversazione tra un insegnante e un bambino in età prescolare. Il bambino deve essere in grado di orientarsi bene tra le regole di comportamento dei pedoni sulla strada, determinare il tipo di trasporto, collegare i negozi e i beni in essi venduti e distinguere tra le professioni. Il bambino ha sicuramente bisogno imparare il tuo indirizzo di casa e il numero di telefono.
La conoscenza delle stagioni e del giorno, la capacità di determinare l'ora utilizzando sia orologi elettronici che normali sarà utile quando si risponde a domande sull'argomento "Routine quotidiana".
Per risolvere con sicurezza i problemi di matematica in futuro, futura prima elementare deve contare da 1 a 20, risolvere semplici esempi di sottrazione e addizione (come 3-1 =...; 4 + 4 =...; 15-2 =...; 20-9 =...; 10 + 1 =...) e riconoscere i segni maggiore, minore e uguale. Al bambino può essere offerta la seguente immagine con un compito: dove sono più palline? (Fig. 5).
Secondo le regole del colloquio Vengono conteggiate solo le risposte complete, chiare e specifiche alle domande poste. Ad esempio, se devi fornire il cognome, il nome e il patronimico di tuo padre, la risposta corretta è: "Il nome di mio padre è Mikhail Vasilyevich Ivanov" e la risposta errata è: "Papa Misha".
I bambini hanno bisogno di reagire abbastanza rapidamente ai compiti: hanno poco tempo per pensare. Ha il significato pre-allenamento a casa, anche se in generale il bambino è ben preparato.
Va tenuto presente che quando i bambini si trovano in un ambiente insolito, spesso iniziano ad innervosirsi e spesso, pur avendo le conoscenze necessarie, non riescono a concentrarsi e a dare la risposta corretta..
Un luogo sconosciuto, estranei: tutto ciò crea una situazione stressante, soprattutto per i bambini che non hanno frequentato l'asilo nido istituzioni prescolari. Pertanto, i genitori devono prendersi cura della preparazione morale e psicologica del bambino in età prescolare. I genitori possono facilmente verificare, ampliare e rafforzare da soli le conoscenze dei propri figli: sussidi didattici e raccolte di compiti di prova sono ampiamente disponibili nelle librerie. Manuali di questo tipo contengono solitamente numerose versioni di esercizi e problemi logici, formulati in una forma comprensibile a un bambino in età prescolare e corredati di materiale illustrativo.
| Fig. 1. Completa la libellula |
Fig.2. Ricorda il primo disegno e riproduci (i bambini rispondono diversamente) |
 Fig.3. Completa la barca mancante |
 Fig.4. Disegna un uomo |
|
Dovrebbe sedersi in un modo che gli sia comodo, in modo che il tavolo e la sedia tengano conto della sua altezza. Quando tutto è pronto, fai sedere il bambino, mettigli davanti un foglio di carta piegato, affidagli il primo compito e aspetta che lo completi. Quindi chiedigli di aprire il foglio per il secondo compito, ecc. 1. Disegna un uomo. Perché tu sai come fare (non diciamo altro e in risposta a tutti i commenti del bambino ripetiamo le istruzioni senza la nostra spiegazione). Se ti chiede se puoi disegnare una donna, rispondi: "Devi disegnare un uomo". Se il bambino ha già iniziato a disegnare una donna, aspetta che finisca e ripeti la richiesta di disegnare un uomo. Succede che un bambino si rifiuti di disegnare un uomo (più avanti spiegherò perché potrebbe essere così). Quindi eseguiamo il compito successivo. Se nel primo compito il bambino rifiuta categoricamente di disegnare un uomo, non insistere: questo è spunto di riflessione. Un tale rifiuto può indicare problemi nella famiglia del bambino, quando il padre è del tutto assente, viene una minaccia da lui o le esperienze traumatiche sono associate a lui. Per quanto riguarda l'interpretazione, J. Jerasek lo ha notato alta qualità la prestazione indica una maggiore probabilità che il soggetto riesca ad affrontare con successo curriculum scolastico. Tuttavia, se ha ottenuto un punteggio mediocre nel test, ciò NON significa che a scuola diventerà uno studente scarso e un ignorante. Affatto. E questi bambini studiano bene. Succede solo che un bambino disegna una persona, il che colpisce importo totale punti. Quindi, se non ottieni i punteggi desiderati, pensa se stai facendo tutto per lo sviluppo di tuo figlio? Mostragli più attenzione, gioca con lui più spesso tutti i giochi e gli esercizi che sviluppano le capacità motorie, la memoria e il pensiero. QUINDI, EFFETTUIAMO TUTTE LE QUATTRO PARTI DEL TEST KERN-JERASEK: a) Prova “Disegno di una persona” B) Copiare una frase da lettere scritte V) Punti di disegno “Ci sono dei punti disegnati qui. Prova a disegnare gli stessi uno accanto all’altro.” Valutazione G) QUESTIONARIO. Ultima parte del test Kern-Jerasick Quale animale è più grande: un cavallo o un cane? La mattina facciamo colazione e il pomeriggio... Di giorno c'è luce, ma di notte... Il cielo è azzurro e l'erba... Ciliegie, pere, prugne, mele: cosa sono? Perché la barriera cade prima che passi il treno? Cosa sono Mosca, Odessa, San Pietroburgo? (nominare eventuali città) Che ore sono adesso? (mostrato su un orologio, reale o giocattolo) Una piccola mucca è un vitello, un piccolo cane è..., una piccola pecora è...? Un cane è più simile a una gallina o a un gatto? Come? Cosa hanno in comune? Perché tutte le auto hanno i freni? In che modo un martello e un'ascia sono simili tra loro? In che modo gatti e scoiattoli sono simili tra loro? Qual è la differenza tra un chiodo e una vite? Come li riconosceresti se fossero distesi sul tavolo di fronte a te? Calcio, salto in alto, tennis, nuoto: questo è... Quali conosci veicoli? Qual è la differenza un vecchio uomo da un giovane? Qual è la differenza tra loro? Perché le persone praticano sport? Perché è brutto quando qualcuno si allontana dal lavoro? Perché è necessario mettere un timbro su una lettera? Riassumiamo i punti. Letteratura: Dopo il test Kern-Jirasek vengono utilizzati i seguenti test per l'ammissione alla 1a elementare: 3. Prova "Trova le differenze"
. Rivela il livello di sviluppo delle capacità di osservazione. 4. Prova "Dieci parole".
5. Prova "Cosa manca?"
6. Test “Il quarto è extra”.
Prepara immagini o parole, ad esempio: Possibili opzioni verbali: 7. Prova "Classificazione".
8. Prova "Creare una storia con le immagini".
Testare un solo bambino non è sufficiente. Sei pronto anche tu?
10-14 punti: sei sulla strada giusta, il bambino ha imparato molto e il contenuto delle domande a cui hai risposto negativamente ti dirà dove applicare ulteriori sforzi; 9 e meno: leggi letteratura specializzata, cerca di dedicare più tempo allo studio con tuo figlio e presta particolare attenzione a ciò che non sa fare. Test avanzato per i futuri alunni della prima elementare: Se sei completamente sicuro che tuo figlio sia completamente pronto per la palestra all'età di 5 anni e tutti intorno a te pensano che tu sia pazzo, fai con tuo figlio il test seguente, che viene utilizzato da alcuni centri di sviluppo per valutare le capacità dei suoi bambini. studenti e rispondi alle domande che hanno lo scopo di determinare se tuo figlio ha tutte le capacità necessarie per un bambino di 6-7 anni, lo stesso che frequenta la prima elementare...
Infine, vorrei ricordare a tutti: tutti i metodi proposti possono essere utilizzati come giochi educativi; quando un bambino entra a scuola, non è necessario utilizzare tutti i test elencati, gli psicologi scolastici scelgono quelli più informativi e più facili da eseguire; Non è necessario completare tutte le attività in una volta; puoi offrirti di completarle nell'arco di più giorni; ora sono apparsi in vendita pacchetti di tecniche simili, contenenti non solo una descrizione, ma anche materiale visivo e standard approssimativi. E RICORDA: TUO FIGLIO È IL MIGLIORE! Basato su materiali dal sito web kmist.nm.ru | |
Il processo di ammissione a scuola è una procedura piuttosto difficile per un bambino, per la quale è consigliabile prepararsi in anticipo. E in questo ti aiuterà questo articolo, in cui abbiamo cercato di evidenziare i punti principali di un colloquio con uno psicologo al momento dell'ammissione dei bambini a scuola.
Non è un segreto che adesso ammettere un bambino a scuola le richieste poste al futuro alunno di prima elementare sono molto requisiti elevati. Se 30 anni fa potesse entrare facilmente un bambino scuola elementare, incapaci di contare o leggere, oggi queste abilità sono considerate non solo la norma, ma un prerequisito per l'ammissione a un'organizzazione educativa. Pertanto, molti genitori cercano di prestare grande attenzione alla preparazione dei propri figli a scuola: alcuni lo fanno da soli a casa, mentre altri mandano i propri figli a classi aggiuntive retribuite nei centri di sviluppo o corsi organizzati nelle scuole primarie.
Notalo su classi aggiuntive gli insegnanti insegnano ai bambini un'educazione speciale programma educativo, che comprende, oltre alle lezioni di base di conteggio e lettura, aree di formazione come lo sviluppo del linguaggio, la psicoginnastica, l'alfabetizzazione e la modellazione matematica.
Una volta ammesso a scuola, il bambino dovrà sottoporsi anche ad un colloquio con uno psicologo, il cui compito sarà quello di individuare il livello di preparare un bambino per la scuola e il grado di sviluppo dei processi mentali: attenzione, memoria, pensiero, parola. Allo stesso tempo, se si può ancora perdonare a un bambino il fatto di non saper contare o leggere, allora il verdetto positivo di uno psicologo è un fattore fondamentale. Cioè, come probabilmente hai già capito, il processo di ammissione a scuola è una procedura piuttosto difficile per un bambino, per la quale è consigliabile prepararsi in anticipo. E in questo ti aiuterà questo articolo, in cui abbiamo cercato di evidenziare i punti principali di un colloquio con uno psicologo al momento dell'ammissione dei bambini a scuola.
Come si svolge il colloquio con uno psicologo?
Un colloquio con uno psicologo dura solitamente circa 30-40 minuti. Un prerequisito per il colloquio è la presenza di uno dei genitori, poiché, in primo luogo, questi sono i requisiti della Legge e, in secondo luogo, il bambino in questo caso si sente più a suo agio e sicuro. È necessario disporre di una cartella con fascicoli (5 pezzi) e fogli di carta A4 (10 pezzi).
I genitori compilano un questionario in cui forniscono informazioni di base su se stessi (nome completo, data di nascita, luogo e posizione di lavoro, istruzione), indicano la composizione della famiglia, la fornitura di alloggio (compresa la necessità di indicare se il bambino ha la sua stanza, zona notte e un angolo di lavoro), descrivere cosa fa il bambino nel tempo libero, se ha problemi di salute, ecc.
Dopo la fine della parte "ufficiale". colloqui con uno psicologo, arriva il momento della comunicazione diretta tra lo specialista e il bambino. Al futuro alunno di prima elementare vengono chieste diverse problemi generali e viene loro chiesto di completare una serie di compiti.
Domande fondamentali quando si intervista uno psicologo
Le domande dello psicologo scolastico possono variare a seconda delle qualifiche dello specialista e delle sue responsabilità nell'esercizio delle sue funzioni professionali. Tuttavia, è probabile che vengano sollevate una serie di domande fondamentali. E se li "provi" in anticipo con tuo figlio, allora tuo figlio sarà in grado di farlo andare a scuola senza alcun problema.
Quindi, è consigliabile preparare tuo figlio alle seguenti domande:
- Dimmi per favore, qual è il tuo nome?
- Quanti anni hai? Qual è la tua data di nascita? Che periodo dell'anno è adesso?
- Raccontaci di tua mamma (papà): come si chiamano, dove lavorano, quanti anni hanno?
- Dove vivi? Dai il tuo indirizzo.
- Chi vive con te? Raccontaci di tuo fratello (sorella), nonna (nonno), gatto, ecc.
- Cosa fai nel tuo tempo libero?
- Vuoi andare a scuola? Perché?
In diverso istituzioni educative Potrebbero esserci altre semplici domande alle quali un bambino di 6-7 anni solitamente conosce la risposta corretta:
- Contare da 1 a 10 e viceversa.
- Cosa è meno (più) - 2 o 5?
- Quali animali domestici conosci? E quelli selvaggi?
- Quali giorni della settimana conosci? Mesi dell'anno?
- Che periodo dell'anno è adesso? Perché dici così? e così via.
Compiti di base eseguiti da un bambino durante un colloquio con uno psicologo
Dopo la prova orale, psicologo scolastico invita il bambino a completare una serie di compiti. I seguenti compiti sono particolarmente apprezzati dagli specialisti:
Lo psicologo chiede al bambino di disegnare una persona su un foglio di carta (qui lo specialista valuterà la posizione del disegno sul foglio, lo spessore delle linee, quanto bene sono disegnati i dettagli del disegno: ci sono le dita, un collo, capelli sulla testa, naso, occhi, sopracciglia sul viso, orecchie).
Si chiede al bambino di continuare la frase: “Adesso c’è la luce, il che significa…”, “La mattina facciamo colazione e il pomeriggio…”, ecc.
Lo specialista invita il bambino a fare un gioco. Lo psicologo fa domande e il bambino deve rispondere come vuole, ma non si possono usare parole "proibite": "sì" e "no". Ad esempio, "Ti piace giocare?" (il bambino deve rispondere: mi piace giocare), “Ti piace stare male?” (Non mi piace stare male), ecc.
Il compito sulla conoscenza delle figure geometriche include non solo domande come: “Cosa figure geometriche lo sai?" e "Elencare le forme geometriche", ma anche l'esecuzione prova di logica. Su un foglio di carta, le forme geometriche con un motivo all'interno sono disposte in fila; è necessario compilare le figure mancanti e anche disegnare il motivo desiderato all'interno della figura.
Lo psicologo chiede al bambino di disporre le carte in una sequenza tale da comporre una storia. Inoltre, il bambino deve dare voce alla sua storia.
Lo specialista nomina una serie di parole: bosco, acqua, pane, ecc. (solo 10 parole). Il bambino deve ripetere tutte le parole. Se il bambino non riesce a ricordarle, lo psicologo ripete le parole, poi gli chiede di nominarle nuovamente. Al bambino vengono concessi tre tentativi per completare questo compito.
Lo psicologo espone le immagini (10 in totale) davanti al bambino, chiede al bambino di guardarle attentamente e di ricordarle, quindi le immagini vengono rimosse. Al futuro alunno di prima elementare viene chiesto di nominare tutte le immagini che ricorda. Se necessario, l'attività viene ripetuta più volte.
Per scoprirlo abilità matematiche del bambino offerta per risolvere semplice esempi matematici(per addizione e sottrazione).
Le capacità motorie, la precisione e la concentrazione vengono testate chiedendo agli studenti di ritagliare un'immagine lungo una linea.
Un altro compito obbligatorio è un test con immagini extra. Il bambino deve escludere un oggetto extra da una fila di carte. Ad esempio, la carta mostra animali: una mucca, una capra, un cavallo e un gatto. Devi trovare un oggetto extra e spiegare la tua scelta.
Lo psicologo chiede al bambino di completare un dettato grafico su un foglio di carta a quadretti. Lo specialista detta il percorso del movimento da un certo punto: ad esempio, tre celle in alto, una in basso, due a sinistra, tre a destra, ecc. Quindi il bambino deve disegnare l'immagine risultante in basso, ma in modo tale che guardi nell'altra direzione.
Come puoi vedere, le domande e le attività sopra elencate miravano a determinare preparazione del bambino per la scuola, non così complicato. E qualsiasi bambino più o meno preparato può facilmente superare un colloquio con uno psicologo scolastico. La cosa principale è non preoccuparsi, preparare sistematicamente tuo figlio a scuola (compreso l'utilizzo delle domande e dei compiti di cui abbiamo parlato), ma non limitarlo con risposte e modelli già pronti.
Un semplice test per i futuri alunni della prima elementare
La conoscenza minima di un futuro alunno di prima elementare non è valutata dal numero di parole che può leggere al minuto o dalla sua conoscenza delle tabelline. Per valutare la preparazione di un bambino per l’istruzione primaria, gli possono essere poste le seguenti domande:
Indica il tuo cognome, nome, patronimico.
Quanti anni hai? Quanto sarà tra un anno? E in due?
Quali sono i nomi dei tuoi genitori?
La mattina fai colazione e il pomeriggio...?
Confronta un aereo e un uccello. Cosa hanno in comune e in cosa differiscono?
Calcio, ginnastica, tennis, nuoto: è...?
Cosa è necessario fare per far bollire l'acqua nel bollitore?
Coltello: che cos'è? Bicicletta: che cos'è? Chilogrammo: che cos'è?
Confronta quadrato e rettangolo. Cosa hanno in comune e in cosa differiscono? Quali altre forme geometriche conosci?
In che paese vivi? Qual è il tuo indirizzo?
Betulla, quercia, pioppo tremulo: è questo...?
Quali animali domestici e selvatici conosci? Perché si chiamano così?
Una mucca ha un vitello, un cane ha..., un cavallo ha...?
Perché la barriera cade prima che passi il treno?
Cetriolo, pomodoro, carota, barbabietola rossa: è questo...?
Ogni bambino in età prescolare può disegnare e tracciare linee diverse su carta. Ma la sua capacità di farlo viene spesso messa alla prova in modi molto specifici. Per esempio,Test di Kern-Jirasek.
Consiste in tre compiti, durante i quali il bambino non può essere sollecitato:
Disegna una figura umana (più dettagli riproduce il bambino - dita, ciglia, capelli - meglio è);
Copia una piccola frase (ad esempio, scrivi “Ha mangiato la zuppa” su un foglio di carta e chiedi al bambino di riscrivere la frase nel modo più accurato possibile su un foglio di carta bianco);
Copia 10 punti situati uno sotto l'altro a uguali distanze verticalmente e orizzontalmente.
Un altro test di “disegno” che mostra lo sviluppo delle capacità motorie fini in un bambino è il seguente: disegna un cerchio con un diametro di 2,5-3 cm con un compasso Lascia che il bambino ne tracci il contorno senza staccare le mani dal foglio . Presta attenzione alla precisione con cui completa l'attività.
Gli insegnanti suggeriscono inoltre ai genitori di frequentare corsi di preparazione scolastica almeno un anno prima della scuola o di sviluppare autonomamente l'attenzione, l'osservazione e la perseveranza del bambino proponendogli diversi esercizi... Ad esempio:
"Dieci triangoli" Invita tuo figlio a disegnare dieci triangoli di fila utilizzando matite colorate. Una volta completato il lavoro, chiedigli di ombreggiare il terzo, il settimo e il nono triangolo. L'attività viene ripetuta una sola volta. Il bambino lo fa come ha capito al primo tentativo.
"Come può essere utilizzato?" Qualsiasi soggetto può diventare un oggetto per lo sviluppo del pensiero e dell’intelligenza del bambino. Ad esempio, una matita normale. Chiedi a tuo figlio come può essere utilizzato? Lascia che trovi almeno 10 opzioni (disegna come una bacchetta magica, una canna da pesca, un termometro, ecc.).
"Senza senso." Per questo compito, è necessario preparare immagini con assurdità, ad esempio verdure appese agli alberi e frutti che crescono nei letti. Entro due minuti, il bambino deve trovare tutte le incongruenze mostrate nell'immagine.
Gli psicologi dicono che un bambino non dovrebbe solo essere in grado di fare molte cose, ma anche voler andare a scuola. Tuo figlio vuole diventare un alunno di prima elementare? Puoi verificarlo facendogli alcune domande. È vero, il test offerto su molti siti didattici farà sicuramente sorridere i genitori che, in tutta onestà, sceglierebbero le opzioni di risposta “sbagliate”...
Un test che può essere utilizzato per determinare se un bambino vuole andare a scuola e cosa lo attrae lì
Se ci fossero due scuole - una con lezioni di russo, matematica, lettura, canto, disegno ed educazione fisica, e l'altra solo con lezioni di canto, disegno ed educazione fisica - in quale ti piacerebbe studiare?
Se ci fossero due scuole, una con lezioni e ricreazione e l'altra con solo ricreazione e nessuna lezione, in quale ti piacerebbe studiare?
Se ci fossero due scuole, una darebbe dieci e nove per le risposte buone e l'altra darebbe dolci e giocattoli, in quale ti piacerebbe studiare?
Se ci fossero due scuole - in una puoi alzarti solo con il permesso dell'insegnante e alzare la mano se vuoi chiedere qualcosa, e nell'altra puoi fare quello che vuoi in classe - quale ti piacerebbe studiare? In?
Se un'insegnante della tua classe si ammalasse e il preside si offrisse di sostituirla con un'altra insegnante o mamma, chi sceglieresti?
Se ci fossero due scuole, una darebbe i compiti e l'altra no, in quale ti piacerebbe studiare?
Se mia madre dicesse: “Sei ancora molto giovane, fai fatica ad alzarti e a fare i compiti. Rimanere in asilo, e andrai a scuola l'anno prossimo“Saresti d’accordo con una proposta del genere?
Se mia madre dicesse: “Ho concordato con l'insegnante che sarebbe venuta a casa nostra e avrebbe studiato con te. Adesso non dovrai andare a scuola la mattina”, saresti d’accordo con una proposta del genere?
Se un tuo amico ti chiedesse cosa ti piace di più della scuola, cosa risponderesti?
Analizza le risposte di tuo figlio. Per ogni risposta corretta viene assegnato 1 punto, per ogni risposta errata - 0 punti. Se un bambino ottiene 5 punti o più, possiamo tranquillamente dire che è internamente pronto per la scuola.
Tuttavia, lasciamo indietro il bambino. Dopotutto, spesso l'opinione dei nostri genitori su nostro figlio ci sembra molto più obiettiva. In questo caso, puoi provare a valutare la preparazione di tuo figlio per la scuola rispondendo alle domande...
Test per i genitori dei futuri alunni della prima elementare
Tuo figlio vuole andare a scuola?
Tuo figlio è attratto dalla scuola perché lì imparerà molto e sarà interessante studiare lì?
Tuo figlio riesce a fare qualcosa in modo indipendente che richieda concentrazione per 30 minuti (come costruire un set di costruzioni)?
È vero che tuo figlio non è per niente timido in presenza di estranei?
Tuo figlio può scrivere storie basate su immagini che non siano più brevi di cinque frasi?
Tuo figlio sa recitare a memoria diverse poesie?
Può cambiare i nomi in base ai numeri?
Riesce a risolvere semplici problemi che comportano la sottrazione o l'aggiunta di uno?
È vero che tuo figlio ha la mano ferma?
Gli piace disegnare e colorare immagini?
Tuo figlio sa usare forbici e colla (ad esempio, realizzare applicazioni)?
Riesce ad assemblare un'immagine ritagliata da cinque parti in un minuto?
Il bambino conosce i nomi degli animali selvatici e domestici?
Può generalizzare i concetti (ad esempio, chiamare pomodori, carote, cipolle in una parola "verdure")?
A tuo figlio piace fare le cose in modo indipendente: disegnare, assemblare mosaici, ecc.?
Riesce a comprendere e seguire accuratamente le istruzioni verbali?
10-14 punti: sei sulla strada giusta, il bambino ha imparato molto e il contenuto delle domande a cui hai risposto negativamente ti dirà dove applicare ulteriori sforzi;
9 e meno: leggi la letteratura specializzata, cerca di dedicare più tempo alle attività con il bambino e presta particolare attenzione a ciò che non sa fare.
Test avanzato per i futuri alunni della prima elementare
I genitori che dubitano se mandare il proprio figlio a scuola dall'età di 6 o 7 anni possono avvalersi dei consigli che il portale interfax.by ha pubblicato nell'articolo e nel materiale . Se sei completamente sicuro che tuo figlio sia completamente pronto per la palestra all'età di 5 anni e tutti intorno a te pensano che tu sia pazzo, fai con tuo figlio il test seguente, che viene utilizzato da alcuni centri di sviluppo per valutare le capacità dei suoi bambini. studenti e rispondi alle domande che servono a determinare se tuo figlio ha tutte le capacità necessarie per un bambino di 6-7 anni, lo stesso che frequenta la prima elementare...
Quanti anni ha papà (mamma, sorella, fratello)? Quando sono i loro compleanni?
Dove e chi lavora papà (mamma)?
Che numero di scarpe indossi?
Come infilare un ago?
Come cucire un bottone?
Cosa fare se ti tagli un dito?
Cosa fare se ti fai male alla testa e ti senti male?
Come effettuare telefonate?
Stai nuotando (in un fiume, in un lago, nel mare). Quali sono i segnali per uscire subito dall’acqua?
Dove non puoi mangiare il gelato?
Come comportarsi a tavola?
Quando punge un'ape? Differenza tra un'ape e una vespa.
Cosa puoi mangiare se ti fa male lo stomaco?
Cosa non dovresti mangiare se hai mal di denti?
Dopo quale pasto vuoi bere?
Quanto e quando si può bere con il caldo?
Come lavare i piatti sporchi?
Quali patate cuociono più velocemente: intere o tagliate? Come friggerlo?
Come sbucciare correttamente le patate vecchie e giovani? Come sbucciare le carote?
Dove mettere gli avanzi di cibo non idonei al consumo?
Come preparare il tè? Quanto zucchero dovresti mettere in un bicchiere di tè?
Quanto costa una pagnotta di pane bianco (grigio)?
È possibile fare il bagno ad un cane come si fa ad un gatto? Se possibile, come?
L'appartamento puzzava di gas. Cosa fare?
Come pulire le scarpe, lavare una maglietta?
Dov'è il ghiaccio più spesso: vicino alla riva o nel mezzo del bacino?
C'è una pozza d'acqua sul pavimento. Quale straccio è meglio rimuovere l'acqua: asciutto o bagnato?
Perché i visitatori dello zoo non possono dare da mangiare agli animali?
Che tipo di detriti dovrebbero essere spazzati via con una scopa bagnata?
Come comportarsi in visita?
Cosa ama di più papà (mamma)?
Perché non puoi giocare in un cantiere edile?
Di quanti pezzi di pane hai bisogno per pranzo?
Quanti minuti ci vogliono per arrivare a scuola a piedi?
Come affrontare mosche, zanzare, scarafaggi?
Qual è il tuo indirizzo (numero di telefono di casa)?
Come prendersi cura dei fiori da interno?
Un apparecchio elettrico cominciò a scintillare e nell'appartamento si diffuse un odore di bruciato. Cosa fare?
Un oggetto di vetro (bicchiere, caraffa) è caduto a terra e si è rotto in piccoli pezzi. Cosa fare?
La palla volò sul marciapiede. Come procedere?
Il terremoto è avvenuto di notte. Cosa fare?
Morso da un cane. Cosa fare?
C'è un uccello ferito di fronte a te. Come procedere?
Come disegnare un cerchio perfetto senza compasso?
come disegnare una linea dritta senza righello?
Mentre camminavo mi è apparso un dolore acuto al piede. Cosa fare?
Cosa fare con vecchi giornali e quaderni?
Un cucchiaio o una tazza caddero nell'acqua bollente. Come ottenerlo?
Durante la pioggia si è formata una grande pozzanghera davanti all'ingresso della casa. Cosa si può fare per facilitare l’entrata e l’uscita delle persone?
Preparazione generale
Ogni bambino dovrebbe conoscere le risposte a queste domande
1. Dai un nome al tuo nome e cognome e cognome.
2. Quanti anni hai?
3. Indica la tua data di nascita.
4. Indica il nome e il patronimico di tua madre.
5. Dove e per chi lavora?
6. Indica il nome e il patronimico di tuo padre.
7. Dove e per chi lavora?
8. Hai un fratello o una sorella? Quanti anni hanno? Sono più vecchi o più giovani di te?
9. Indica il tuo indirizzo di casa.
10. In quale città vivi?
11. Come si chiama il paese in cui vivi?
12. Vuoi andare a scuola? Perché? Ti piace allenarti?
La capacità di agire secondo le regole.
Tecnica del “sì” e del “no”.
Tu ed io faremo un gioco in cui non puoi dire le parole "sì" e "no". Ripeto, quali parole non dovrebbero essere pronunciate? ("Sì e no"). Adesso fai attenzione, ti farò delle domande e tu risponderai, ma senza le parole “sì” e “no”.
Domande di prova (senza punteggio):
Ti piace il gelato? (Mi piace il gelato)
La lepre corre lentamente? (La lepre corre veloce)
Test
1.La palla è di gomma?
2.Si può mangiare l'agarico muscario?
3.La neve è bianca?
4. La volpe è rossa?
5. Un corvo è più piccolo di un passero?
6. La rana canta?
7.I piccioni sanno nuotare?
8. L'orologio ha una lancetta?
9. Gli orsi sono bianchi?
10. Una mucca ha due zampe?
Valutazione dei risultati ottenuti:
Livello alto: non è stato commesso un solo errore
Livello medio: uno, due errori
Livello basso: più di due errori
Attenzione
Controlla quanto bene è sviluppata l'attenzione di tuo figlio.
Compito 1: Dirò le parole, se senti il nome del fiore, batti le mani.
Carota, papavero, cincia, aeroplano, camomilla, matita, quaderno, pettine, astro, erba, rosa, betulla, cespuglio, foglia, ramo, gladiolo, formica, peonia, spia, pirata, albero, nontiscordardime, tazza, astuccio, fiordaliso.
Risultato:
Livello medio – 1-2 errori
Livello basso: più di 2 errori
Compito 2: batti le mani quando senti il suono A nelle parole che nomino.
Anguria, autobus, ananas, ferro, cappello, fiocco, volpe, lupo, orso.
Risultato:
Livello alto: nessun errore
Livello medio – 1 errore
Livello basso: 2 o più errori
Compito 3: Nominerò quattro parole e tu ne nominerai due che suonano simili.
Cipolla, orso, erba, scarabeo.
Asino, slitta, annaffiatoio, lattine.
Orso, maglietta, pigna, betulla.
Memoria
Il successo di un bambino a scuola dipende in gran parte dalla sua memoria. Utilizzando le attività seguenti (è meglio non svolgere più di un'attività al giorno), puoi valutare la memoria di tuo figlio. Non scoraggiarti se i risultati non sono eccezionali. La memoria può essere sviluppata!
Compito 1: Ascolta attentamente 10 parole e prova a ricordarle.
Palla, gatto, foresta, finestra, fungo, orologio, vento, tavolo, occhiali, libro.
Chiedi a tuo figlio di ripetere le parole che ricorda in qualsiasi ordine.
Risultato:
Almeno 6 parole – livello alto
4-5 parole – livello intermedio
Meno di 4 parole – livello basso
Compito 2: Leggi al bambino una frase alla volta e chiedigli di ripeterle ciascuna.
1.I funghi crescono nella foresta.
2. Stamattina pioveva forte.
3.La mamma legge un libro interessante ai bambini.
4.Vova e Sasha portavano palloncini rossi e blu.
Risultato: va bene se il bambino ripete la frase parola per parola la prima volta e non cambia le parole.
Livello alto: ripeti accuratamente tutte e 4 le frasi
Livello medio – solo 1 frase sbagliata
Livello basso: errore in 2 o più frasi
Compito 3: Ascolta e ricorda la poesia.
Leggi questa poesia a tuo figlio e chiedigli di ripeterla. Se il bambino lo ripete con errori, leggetelo di nuovo e chiedetegli di ripeterlo di nuovo. La poesia può essere letta non più di 4 volte.
La palla di neve svolazza, gira,
Fuori è bianco.
E le pozzanghere girarono
Nel bicchiere freddo.
Risultato:
Livello alto: ripetizione letterale della poesia dopo 1-2 letture
Livello intermedio: ripetizione letterale della poesia dopo 3-4 letture
Livello basso: errori commessi dopo 4 letture
Compito 4: Ascolta attentamente le coppie di parole e prova a ricordarle.
Leggi tutte le 10 coppie di parole a tuo figlio. Quindi dì al bambino solo la prima parola della coppia e lascia che ricordi la seconda parola.
Autunno - pioggia
Vaso - fiori
Bambola - vestito
Piattino per tazza
Libro - pagina
L'acqua è un pesce
Automobile - ruota
Casa - finestra
Canile - cane
Orologio - lancette
Risultato:
Livello alto – 8-10 coppie di parole
Livello intermedio – 5-7 coppie di parole
Livello basso: meno di 5 coppie di parole
Compito 5: Esercizio per sviluppare il volume della memoria uditiva a breve termine “Cascata di parole”.
Chiedi a tuo figlio di ripetere le parole dopo di te. Inizia con una parola, poi dì due parole, il bambino deve ripetere nella stessa sequenza, tre parole, ecc. (gli intervalli tra le parole sono 1 secondo).
Quando il bambino non riesce a ripetere una certa serie di parole, leggigli lo stesso numero di parole, ma diverse (per questo dovresti preparare un altro elenco di parole).
Se nel secondo tentativo il bambino affronta questa serie di parole, passa alla serie successiva e così via finché il bambino non sarà in grado di riprodurre il numero specificato di parole nella seconda lettura.
1. Fuoco.
2. Casa, latte.
3. Fungo di cavallo, ago.
4. Gallo, sole, asfalto, quaderno.
5. Tetto, ceppo, acqua, candela, scuola.
6. Matita, macchina, fratello, gesso, uccello, pane.
7. Aquila, selvaggina, quercia, telefono, vetro, figlio, mantello.
8. Montagna, corvo, orologio, tavolo, neve, libro, pino, miele.
9. Palla, mela, cappello, carota, sedia, farfalla, metropolitana, pollo, calzini.
10. Camion, pietra, bacche, valigetta, slitta, martello, ragazza, tovaglia, anguria, monumento.
Pensiero
Il bambino scopre il mondo e impara a pensare. Impara ad analizzare e generalizzare, a stabilire relazioni di causa ed effetto.
Tuo figlio potrebbe avere difficoltà a completare questi compiti. In questo caso, spiegagli il principio dell'esecuzione dei compiti e poi offrigli esercizi simili.
Compito 1: Rispondi alle domande:
1.Cosa c'è di più nell'orto: patate o verdure?
2. Chi c'è di più nella foresta: lepri o animali?
3.Cosa c'è di più nell'armadio: vestiti o vestiti?
Risposte: 1- verdure, 2- animali, 3- vestiti.
Compito 2: leggi le storie a tuo figlio e chiedigli di rispondere a una domanda dopo ogni storia.
1. Sasha e Petya indossavano giacche Colore diverso: blu e verde. Sasha non indossava una giacca blu.
Di che colore indossava la giacca Petya? (blu)
2.Olya e Lena dipinte con colori e matite. Olya non disegnava con i colori. Con cosa ha disegnato Lena? (con vernici)
3. Alyosha e Misha leggono poesie e fiabe. Alyosha non leggeva favole.
Cosa ha letto Misha? (fiabe)
4. Crescono tre alberi: betulla, quercia e pino. La betulla è più bassa della quercia e la quercia è più bassa del pino. Quale albero è il più alto? Qual è il più basso?
5. Seryozha, Zhenya e Anton hanno gareggiato per vedere chi poteva correre più veloce. Seryozha corse più veloce di Zhenya e Zhenya arrivò più veloce di Anton. Chi è stato il primo ad arrivare e chi l'ultimo?
6. C'erano una volta tre cuccioli: Kuzya, Tuzik e Sharik. Kuzya è più soffice di Tuzik e Tuzik è più soffice di Sharik. Quale cucciolo è il più soffice? Qual è il più liscio?
Compito 3: Rispondi alle domande:
1.Quale animale è più grande: un cavallo o un cane?
2. La mattina facciamo colazione e a mezzogiorno...?
3. Di giorno c'è luce, ma di notte...?
4.Il cielo è azzurro e l'erba...?
5. Ciliegia, prugna, ciliegia – è questo...?
6.Perché prima del passaggio del treno cadono le barriere lungo i binari?
7.Cosa sono Mosca, Kaluga, Kursk?
8.Qual è la differenza tra giorno e notte?
9. Una piccola mucca è un vitello, un piccolo cane è...? La pecorella è...?
10.Un cane assomiglia più ad un gatto o ad una gallina? Cosa hanno lo stesso?
11.Perché tutte le auto hanno i freni?
12.In che modo un martello e un'ascia sono simili?
13.In che modo scoiattoli e gatti sono simili tra loro?
14.Qual è la differenza tra un chiodo e una vite? Come li riconosceresti se fossero sdraiati qui accanto a te, sul tavolo?
15.Calcio, tennis, nuoto: è questo...?
16.Che tipi di trasporto conosci?
17.Qual è la differenza tra un vecchio e un giovane?
18.Perché le persone praticano sport?
19.Perché è vergognoso evitare il lavoro?
20.Perché è necessario apporre un timbro su una lettera?
Quando possibile, prova a chiedere a tuo figlio di dare 2-4 opzioni di risposta quando gli fai la domanda: "E anche?"
La norma è di almeno 15 risposte corrette.
Compito 4: Trova la parola in più:
Leggi un gruppo di parole a tuo figlio. 3 parole in ciascuna hanno un significato vicino e possono essere combinate in base a una caratteristica comune, e 1 parola differisce da esse e dovrebbe essere esclusa. Invita tuo figlio a trovare la parola in più.
1. Vecchio, decrepito, piccolo, fatiscente.
2. Coraggioso, arrabbiato, coraggioso, audace.
3.Mela, prugna, cetriolo, pera.
4.Latte, ricotta, panna acida, pane.
5. Ora, minuto, estate, secondo.
6. Cucchiaio, piatto, sacchetto, padella.
7.Vestito, cappello, camicia, maglione.
8. Sapone, dentifricio, scopa, shampoo.
9.Betulla, quercia, pino, fragola.
10. Libro, TV, registratore, radio.
Compito 5: Esercizio per sviluppare la flessibilità mentale.
Invita tuo figlio a nominare quante più parole possibili che denotano un concetto.
1.Nomina le parole per gli alberi.
2.Nomina parole legate allo sport.
3.Nomina le parole che denotano animali.
4.Nomina le parole per gli animali domestici.
5.Nomina le parole che denotano il trasporto via terra.
6.Nomina le parole che denotano il trasporto aereo.
7.Nomina le parole che denotano il trasporto via acqua.
8.Nome delle parole relative all'art.
9.Nomina le parole per le verdure.
10.Nomina le parole che indicano la frutta.
Sviluppo del linguaggio
All'età di 6-7 anni, il discorso del bambino dovrebbe essere coerente e logico, ricco vocabolario. Il bambino deve ascoltare e pronunciare correttamente tutti i suoni madrelingua. Sviluppo discorso orale– la condizione principale per padroneggiare con successo la scrittura e la lettura.
Parla di più con tuo figlio, chiedigli di raccontare di nuovo i cartoni animati che guarda, i libri che legge. Offriti di comporre storie basate su immagini.
Se tuo figlio ha difficoltà a pronunciare determinati suoni o ha difficoltà a distinguere i suoni a orecchio, dovresti chiedere aiuto a un logopedista.
Attività 1: Determina a orecchio in quali suoni differiscono le parole.
Leggi alcune parole a tuo figlio. Il bambino deve dare una risposta dopo ogni coppia.
Una capra è una falce, un gioco è un ago, una figlia è un punto, un giorno è un'ombra, un rene è una botte.
Risultato:
Livello alto: nessun errore
Livello medio – 1 errore
Compito 2: batti le mani quando senti un suono diverso.
Leggi le catene di suoni a tuo figlio.
Sh-sh-sh-s-sh
G-g-g-g-k-g
Ssssssssss
R-r-r-l-r
Risultato:
Livello alto: nessun errore
Livello medio – 1 errore
Livello basso: 2 o più errori
Compito 3: Batti le mani quando senti una parola che ha un suono diverso dalle altre.
Leggi una serie di parole a tuo figlio.
Cornice, cornice, cornice, lama, cornice.
Kolobok, kolobok, scatola, kolobok.
Treccia, treccia, treccia, capra, treccia.
Voce, voce, orecchio, voce, voce.
Risultato:
Livello alto: nessun errore
Livello medio – 1 errore
Livello basso: 2 o più errori
Attività 4: seleziona correttamente le parole che hanno significati opposti.
Il bambino deve scegliere correttamente la parola opposta per ciascuna di quelle proposte. Un errore è considerato una risposta del tipo “forte – piano”.
Piano veloce)
Giorno notte)
Caldo freddo)
Di spessore sottile)
Gentile arrabbiato)
Risultato:
Livello alto: nessun errore
Livello medio – 1 errore
Livello basso: 2 o più errori
Compito 5: Rispondi alle domande.
Leggi le domande a tuo figlio. Deve scegliere le parole giuste per ciascuna di quelle proposte.
Cosa succede: acido, veloce, rosso, morbido?
Chi sa: saltare, nuotare, ringhiare, cantare?
Cosa fa: un pesce, un aereo, una rana, un'auto?
Risultato:
Livello alto: nessun errore
Livello medio – 1-2 errori
Livello basso: 3 o più errori
Compito 6: Spiega il significato delle parole.
Leggi la parola al bambino. Chiedere una spiegazione del suo significato. Prima di completare questo compito, spiega a tuo figlio, usando la parola "sedia" come esempio, come completarlo. Durante la spiegazione, il bambino deve nominare il gruppo a cui appartiene questo oggetto (una sedia è un mobile), dire in cosa consiste questo oggetto (la sedia è di legno) e spiegare a cosa serve (serve per sedersi su di essa).
Taccuino, aereo, matita, tavolo.
Risultato:
Livello alto – il bambino ha spiegato correttamente tutti i concetti
Livello intermedio – il bambino ha spiegato correttamente 2-3 concetti
Livello basso – il bambino non ha spiegato correttamente più di un concetto
Compito 7: Ascolta attentamente la storia.
Leggi la storia a tuo figlio e chiedigli di rispondere alle domande.
Tempesta di neve
Al mattino, la prima elementare Tolya lasciò la casa. Fuori c'era una bufera di neve. Gli alberi frusciavano minacciosamente. Il ragazzo si spaventò, si fermò sotto il pioppo e pensò: “Non andrò a scuola. Allarmante".
Poi vide Sasha in piedi sotto un tiglio. Sasha viveva nelle vicinanze, anche lui si stava preparando per la scuola ed era anche spaventato.
I ragazzi si sono visti. Si sentivano felici. Correvano l'uno verso l'altro, si tenevano per mano e andavano a scuola insieme.
La bufera di neve ululava e fischiava, ma non faceva più paura.
Rispondere alle domande:
1.Chi è stato menzionato nella storia?
2.In quale classe hanno studiato i ragazzi?
3.Perché i ragazzi si sentivano felici?
Risultato:
Livello alto: il bambino ha risposto correttamente a tutte le domande
Livello intermedio: il bambino ha risposto correttamente a 2 domande
Livello basso: il bambino ha risposto correttamente solo a 1 domanda
Il mondo
Al momento di entrare a scuola, un bambino deve avere una certa conoscenza e idee sul mondo che lo circonda. Va bene se ha una conoscenza di base di piante e animali, proprietà di oggetti e fenomeni, conoscenza della geografia e dell'astronomia e un'idea del tempo. Di seguito sono elencate le domande fondamentali sul mondo che ci circonda a cui un bambino dovrebbe essere in grado di rispondere.
1.Natura
Dai un nome alle stagioni e ai segni di ciascuna stagione.
In che modo gli animali selvatici sono diversi da quelli domestici?
Quali benefici apportano gli animali domestici?
Quali animali predatori conosci?
Quali erbivori conosci?
Dai un nome agli uccelli migratori e svernanti. Perché si chiamano così?
Quali erbe, alberi, arbusti conosci?
In che modo le erbe sono diverse dagli alberi e dagli arbusti?
Nomina giardino e fiori di campo.
Come si chiamano i frutti del pino, della quercia e del melo?
Quali fenomeni naturali conosci?
2.Ora
Nomina le parti della giornata in ordine.
Qual è la differenza tra giorno e notte?
Nomina i giorni della settimana in ordine.
Dai un nome ai mesi primaverili, estivi, autunnali e invernali dell'anno.
Cos'è più lungo: un minuto o un'ora, un giorno o una settimana, un mese o un anno?
Dai un nome ai mesi in ordine.
3.Geografia
Quali paesi conosci?
Quali città conosci, in quali paesi si trovano?
Qual è la differenza tra una città e un villaggio?
Quali fiumi conosci?
In che cosa un fiume è diverso da un lago?
Quali pianeti conosci?
Su quale pianeta viviamo?
Qual è il nome del satellite della Terra?
4.Pace e uomo
Dai un nome alle professioni:
Chi insegna ai bambini?
Chi guarisce le persone?
Chi scrive poesie?
Chi compone la musica?
Chi dipinge i quadri?
Chi costruisce case?
Chi guida le auto?
Chi cuce i vestiti?
Chi recita nel cinema e nel teatro?
Quale articolo è necessario per:
-misurare il tempo;
- parlare a distanza;
-guardare le stelle;
-misurare il peso;
-misurare la temperatura?
Che sport conosci?
Quali sport richiedono una palla? Pattini?
Quali strumenti musicali conosci?
Quali scrittori conosci?
Cos'è l'onestà, la gentilezza, l'avidità, la codardia, la pigrizia, il duro lavoro?
Perché hai bisogno di studiare? Lavoro?
Come attraversare correttamente la strada?
5.Proprietà degli oggetti.
Cos'è il legno, il vetro, il metallo, la plastica?
Che cosa è morbido, duro, friabile, liscio, liquido, tagliente?
Il nostro sito web ha già presentato modi per testare un bambino per lo sviluppo del pensiero, della logica, della memoria, della parola, ecc. Ora esamineremo i test sui bambini in età prescolare, che vengono effettuati immediatamente prima di entrare a scuola. Utilizzando i test presentati, puoi determinare la preparazione di tuo figlio all'apprendimento e all'adattamento sociale in un ambiente scolastico. Inoltre, con l’aiuto dei test puoi trovare lacune e punti deboli nello sviluppo di tuo figlio.
Come testare i bambini? Leggi la domanda a tuo figlio e nota se ha risposto correttamente o meno. Poi conti i punti e trai le conclusioni.
Test per un futuro studente:
1. Indica il tuo nome, cognome e patronimico.
2. Indica il nome, il cognome e il patronimico di tuo padre e tua madre.
3. Sei un ragazzo o una ragazza? Chi sarai da grande: uno zio o una zia?
4. Hai una sorella, fratello? Chi è più vecchio?
5. Quanti anni hai? Quanti anni avrai tra un anno? In due anni?
6. È sera o mattina (pomeriggio o mattina)?
7. Quando fai colazione: al mattino o alla sera? Quando pranzi: nel pomeriggio o al mattino?
8. Cosa viene prima: la cena o il pranzo?
9. Dove vivi? Indica il tuo indirizzo di casa.
10. Cosa fanno tua mamma e tuo papà?
11. Ti piace disegnare? Di che colore è questa penna (matita, grattugia)?
12. Che periodo dell'anno è adesso: estate, inverno, primavera o autunno? Perchè la pensi così?
13. Quando si può andare in slitta: in estate o in inverno?
14. Perché la neve cade in inverno e non in estate?
15. Cosa fa un medico, un postino, un insegnante?
16. Perché hai bisogno di un campanello, di un banco, di una lavagna a scuola?
17. Vuoi andare a scuola?
18. Mostra il tuo orecchio sinistro, occhio destro. A cosa servono le orecchie e gli occhi?
19. Quali animali conosci?
20. Quali uccelli conosci?
21. Chi è più grande: una capra o una mucca? Ape o uccello? Chi ha più zampe: un cane o un gallo?
22. Quale è maggiore: 5 o 8; 3 o 7? Contare da due a sette, da otto a tre.
23. Cosa dovresti fare se rompessi accidentalmente la cosa di qualcun altro?
Risposte di valutazione
Per la risposta corretta a tutte le domande di un elemento, il bambino riceve 1 punto (ad eccezione delle domande di controllo). Per le risposte corrette ma incomplete alle sottodomande, il bambino riceve 0,5 punti. Ad esempio, le risposte corrette sono: “Papà lavora come ingegnere”, “Un cane ha più zampe di un gallo”; risposte incomplete: "Mamma Tanya", "Papà lavora al lavoro".
Le attività del test includono le domande 5, 8, 15,22. Sono classificati in questo modo:
N. 5 - il bambino può calcolare quanti anni ha - 1 punto, nomina l'anno tenendo conto dei mesi - 3 punti.
N. 8 - per un indirizzo di casa completo con il nome della città - 2 punti, incompleto - 1 punto.
N. 15 - per ogni utilizzo di materiale scolastico correttamente indicato - 1 punto.
N. 22 - per la risposta corretta - 2 punti.
Il numero 16 viene valutato insieme al numero 15 e al numero 22. Se al numero 15 il bambino ha ottenuto 3 punti e al numero 16 una risposta positiva, si ritiene che abbia una motivazione positiva per l'apprendimento a scuola .
Valutazione dei risultati: il bambino ha ricevuto 24-29 punti, è considerato maturo a scuola,
20-24 - maturità media, 15-20 - basso livello di maturità psicosociale.
È anche importante sapere se il bambino stesso vuole andare a scuola, è preparato mentalmente per il lavoro quotidiano della scuola? Testare i bambini aiuterà a determinarlo prontezza psicologica bambino a scuola, il che significa che i genitori potranno prevedere in anticipo cosa li attenderà nel prossimo futuro. Per scoprire l'opinione di tuo figlio sull'ingresso a scuola, offriamo il seguente test.
Un test che aiuterà a determinare se un bambino vuole andare a scuola e cosa lo attrae lì:
1. Se ci fossero due scuole - una con lezioni di matematica, russo, lettura, disegno, canto ed educazione fisica, e la seconda solo con lezioni di disegno, canto ed educazione fisica - quale sceglieresti?
2. Se ci fossero due scuole, una con lezioni e ricreazione e la seconda con solo ricreazione senza lezioni, quale sceglieresti?
3. Se ci fossero due scuole, nella prima si darebbero punti per le risposte corrette. buoni voti, e nel secondo darebbero giocattoli e dolciumi per questo: quale sceglieresti?
4. Se ci fossero due scuole, nella prima puoi alzarti dal banco solo con il permesso dell'insegnante e alzare la mano se vuoi chiedere qualcosa, e nella seconda puoi comportarti come vuoi e fare quello che vuoi vuoi - quale sceglieresti?
5. Immagina che un'insegnante della tua classe si ammali e il preside della scuola si offra di sostituirla con sua madre o un altro insegnante. Chi sceglieresti?
6. Se ci fossero due scuole, una avrebbe i compiti per casa, ma l'altra no. Quale sceglieresti?
7. Se tua madre ti dicesse: “Sei ancora piccolo, è difficile per te alzarti presto e fare i compiti, resta all’asilo e andrai a scuola l'anno prossimo"Sareste d'accordo con questa proposta?
8. Se tua madre ti dicesse: "Ho parlato con l'insegnante in modo che venisse a casa nostra e studiasse con te Ora non dovrai andare a scuola", saresti d'accordo con questa proposta?
9. Se la tua amica (fidanzata) ti chiedesse cosa ti piace di più della scuola, cosa gli risponderesti?
Analizza le risposte di tuo figlio. Per ogni risposta corretta viene assegnato 1 punto, per ogni risposta errata - 0 punti. Se un bambino ottiene 5 punti o più, possiamo tranquillamente dire che è internamente pronto per la scuola.