Kultúra ruskej reči. Učebnica pre stredné školy. Ed. Prednášal prof. L. K. Graudina a prof. E. N. Shiryaeva

Úvodná kapitola 1
§jedna. Stručné informácie z histórie 2
§2. Moderný teoretický koncept kultúry reči 12
§3. Hlavné znaky kultúry reči ako lingvistickej disciplíny 25
Literatúra 45

Kapitola II. Kultúra oratória 98
§ 10. Druhy a druhy oratória 98
§ 11 Rečnícke a funkčné štýly spisovného jazyka 106
§ 12. Funkčno-sémantické druhy reči 114
§ 13. Štruktúra oratória 129
§ 14. Príprava prejavu a prednesu 139
Literatúra 148

Kapitola III. Kultúra diskurzívno-polemickej reči 149
§ 15. Spor: pojem a definícia 149
§ 16. Spory v starovekom Grécku 151
§ 17. Spory v modernej spoločnosti 154
§ 18. Spor ako forma organizácie ľudskej komunikácie 158
§ 19. Triky v spore 163
Literatúra 168

Kapitola VI. Masmédiá a kultúra prejavu 238
§ 34. Všeobecná charakteristika médií 238
§ 35. Informačné pole a informačná norma v médiách 240
§ 36. Pragmatika a rétorika diskurzu v dobovej tlači. Rozsah predmetu a vyjadrenie hodnotenia 253
§ 37. Prostriedky expresivity reči 264
Literatúra. 279

Program kurzu „Kultúra ruskej reči“ (pre humanitné univerzity) 281

Čitateľ
Predslov 287
I. Hovorová reč 289
Polylógy. Nesmerové rozhovory o stratégii 290
Dialógy 301
Telefonické rozhovory 306
Spomienkový príbeh 307
Listy, poznámky, blahoželania 309
Záznamy v denníku. 322
II. Rečníctvo 325
Spoločensko-politický prejav 325
D. S. Lichačev. Prejav na Kongrese ľudových poslancov ZSSR 327

A. I. Solženicyn. Prejav v Štátnej dume 28. októbra 1994 329

Akademická a prednášková reč 339
A. A. Ukhtomsky. O vedomostiach 340
V. V. Vinogradov. O kultúre ruskej reči 342
Súdna reč 348
V. I. Lifshits. Nečakaní svedkovia (prepis prejavu). 350

I. M. Kisenishsky. Prípad Sheikhon A.D. (zaujaté vyšetrovanie) 354

Duchovná (cirkevno-teologická) reč 358
A. Muži. Kresťanstvo 360
Archimandrita John (Krestyankin). Slovo na jasný veľkonočný týždeň 364

III. Diskusno-polemický prejav 368
Yu. S. Sorokin. K otázke základných pojmov štylistiky 370

R. G. Piotrovskij. O niektorých štylistických kategóriách 381

R. A. Budagov. K otázke jazykových štýlov 390
I. R. Galperin. Štýly reči a štylistické prostriedky jazyka 399

V. G. Admoni a T. N. Silman. Výber jazykových prostriedkov a problémy štýlu 403

V. D. Levin. O niektorých otázkach štýlu 408
I. S. Ilyinskaya. O jazykových a mimojazykových štylistických prostriedkoch. 415

V. V. Vinogradov. Výsledky diskusie o štylistike 418

IV. Vedecký štýl reči 435
V. V. Vinogradov. Eseje o dejinách ruského literárneho jazyka 17. - 19. storočia 437

D. S. Lichačev. O spoločenskej zodpovednosti literárnej kritiky 443

D. S. Lichačev. Poetika staroruskej literatúry 447

Yu.M. Lotman. V škole poetického slova: Puškin, Lermontov, Gogol 450

L. Ya. Gumilev. Staroveká Rus a Veľká step 457

testovacie otázky

Literatúra

M. M. Bachtin. Problém rečových žánrov 464
V. N. PETROV Svet umenia 469
J. M. Bitsilli. Na obranu ruského jazyka 475
J. M. Bitsilli. Na obranu barbarizmu v ruskom jazyku 479

B. Ya Vysheslavtsev. Slobodná vôľa a tvorivá svojvôľa 481

B. Ya Vysheslavtsev. Konflikt hodnôt a alternatíva slobodnej voľby 483

V. Úradná obchodná reč 485
č.1. Splnomocnenie (osobné) 487
č.2. Osobná žiadosť 488
č. 3. Vyhlásenie o nároku 489
č.4. Pomoc 490
Obchodné (služobné) listy 491
č.5.Obchodný list - žiadosť alebo žiadosť 492
č.6.Obchodný list - odpoveď 492
č. 7. Obchodný záručný list 493
č.8. Obchodný sprievodný list 493
č.9. Obchodný list - reklamácia (reklamácia) 493
číslo 10. Memorandum 494
číslo 11. Vysvetlivka 495
číslo 12. Úradné vyjadrenie 496
VI. Jazyk médií 497
G. Ya Fedotov. Rusko a sloboda 499
A. K. Ekhalov. Vážený Karl Mars 514
M. Ya Lyubimov. Operácia Golgota. Tajný plán prestavby 515
L. Lichodejev. Predátor 537
V. Voinovič. Tesár z Chersonu 541
Rozhovor D. Ševarova s ​​D. S. Lichačevom. "Žijem s pocitom odlúčenia..." 544

Inštitút ruského jazyka Ruskej akadémie vied. V. V. Vinogradovej
Kultúra ruskej reči
Vedúci redaktori - doktor filológie, profesor
L. K. Graudina a doktor filológie, profesor E. N. Shiryaev

Kultúra ruskej reči. Učebnica pre stredné školy. Ed. Prednášal prof. L. K. Graudina a prof. E. N. Shiryaeva. - M.: Vydavateľská skupina NORMA-INFRA M, 1999. - 560 s.
Kniha je prvou akademickou učebnicou kultúry reči, ktorá obsahuje najúplnejší systematizovaný materiál na túto tému. Publikácia vychádza zo zásadne novej teoretickej koncepcie kultúry reči. Kniha učí hovoriť nielen správne, ale aj expresívne, pričom používa zručne a primerane rôzne rečové štýly. Osobitná pozornosť sa venuje kultúre vystupovania na verejnosti, sporom, profesionálnej komunikácii. Kniha poskytuje informácie o rétorických náukách, ktoré boli rozšírené v predrevolučnom Rusku.
Druhá časť knihy – antológia o kultúre reči – obsahuje texty reprezentujúce moderný vzorový spisovný jazyk v jeho hlavných funkčných variantoch.

Pre študentov, postgraduálnych študentov a učiteľov humanitných univerzít a fakúlt, ako aj pre všetkých, ktorí milujú, študujú ruský jazyk a snažia sa osvojiť si vysokú kultúru reči.
Autori učebnice:
Vinogradov S. I., kandidát filologických vied - § 34-37 (spolu s Platonovou O. V.);
Graudina L. K., doktor filológie, profesor - § 1, 3; Danilenko V. IL, doktor filológie - § 20-24 (spolu s Novikovou N. V.);
Karpinskaya E. V., výskumná pracovníčka IRL pomenovaná po V. V. Vinogradovovi - § 25-27;
Kozlovskaya T. L., kandidát filologických vied - § 15-19; Kokhtev N. N., doktor filológie, profesor - § Yu-14;
Lazutkina E.M., kandidát filologických vied - § 5-9; Novikova N.V., kandidátka filologických vied - § 20-24 (spolu s Danilenkom V.P.);
Platonova O. V., kandidátka filologických vied - § 34-37 (spolu s Vinogradovom S. I.);
Schwarzkopf B. S., doktor filológie - § 28-33; Shiryaev E. N., doktor filológie, profesor - § 2, 4.
Zostavovatelia antológie:
Vinogradov S.I., kandidát filologických vied - odd. VI; Graudina L. K., doktorka filológie, profesorka - odd. II;
Karpinskaya E.V., výskumná pracovníčka IRL pomenovaná po V.V. Vinogradov - sekcia IV (spolu s Novikova N.V.);
Kozlovskaya T.L., kandidát filologických vied - odd. III;
Lazutkina E. M. kandidát filologických vied - odd. I;
Novikova N.V., kandidátka filologických vied - odd. IV (spolu s Karpinskaya E.V.);
Schwarzkopf B.S., doktor filológie - odd. v.
Zodpovedný redaktor čitateľa - doktor filológie profesor L. K. Graudina

Názov: Ruský jazyk a kultúra reči pre technické univerzity.

Učebnica je spracovaná s ohľadom na požiadavky Štátneho vzdelávacieho štandardu. Pojednáva o vlastnostiach zlepšenia pravopisu, interpunkcie a rečových schopností pri písaní, poskytuje algoritmy na pravopis so slovom a syntaktickú prácu s vetou. Uvedená je charakteristika jazyka ako znakového systému prenosu informácií.
Zvažujú sa funkcie, základné jednotky a typy komunikácie, jej metódy. Osobitná pozornosť sa venuje kvalite reči, súladu s jazykovými normami, sú opísané hlavné funkčné štýly moderného ruského literárneho jazyka. Načrtávajú sa prvky klasickej rétoriky, analyzujú sa špecifiká formovania zručností pri tvorbe vedeckého a technického textu.
Pre technické oblasti a odbornosti vysokých škôl.

U nás sa to historicky vyvinulo tak, že štúdium ruského jazyka sa pre značnú časť mladšej generácie dlho obmedzovalo na rámec strednej školy. Vo vyššom vzdelávacie inštitúcie nefilologický profil, jednoducho sa neuskutočnila. Dnes tento druh výchovnej orientácie jasne ukázal svoju menejcennosť. Ukázalo sa, že vzdelávanie vysokokvalifikovaných odborníkov bez dôkladného výcviku v ich ruskom jazyku je neproduktívne. Inžinier, ktorý má potrebné technické znalosti, ale má skromnú slovnú zásobu, nie je schopný zvoliť vhodné slová na vyjadrenie jasnej myšlienky a je pre neho ťažké správne prezentovať prijaté informácie, nepochybne stráca pred kolegami, ktorí dostali seriózne jazykové vzdelávanie.

HLAVA
Predslov 3
KAPITOLA 1
1.1. Práca s pravopisom 6.
1.2. Práca s punktogrammi 14
2.1. Zlepšenie rečových schopností 28
KAPITOLA 2. VERBÁLNA A NEVERBÁLNA KOMUNIKÁCIA AKO SITUÁCIA ĽUDÍ 36
2.1. Koncept komunikácie 36
2.2. Základné funkcie a jednotky komunikácie 37
2.3. Typy komunikácie 40
2.4. Podmienky efektívnosti každodennej komunikácie 42
2.5. Obchodná komunikácia: kód, národné charakteristiky, formy obchodnej komunikácie 43
2.6. Neverbálne komunikačné prostriedky 51
KAPITOLA 3. JAZYK A JEHO VLASTNOSTI 75
3.1. Jazyk ako znakový systém na prenos informácií 75
3.2. Vlastnosti jazyka ako celku (univerzály) 80
3.3. Slovo ako jednotka jazyka. Koncept a slovo. Spôsoby rozvíjania významov slova, prenášanie významov 88
3.4. Systémový charakter slovnej zásoby. Druhy tvorenia slov 96
KAPITOLA 4. KVALITY DOSLOVNEJ RECI 102
4.1. Koncept ruského národného jazyka 102
4.2. Odrody ruského národného jazyka 105
4.3. Ústne a písané formy ruského literárneho jazyka 107
4.4. Koncept kultúry reči 109
4.5. Korektnosť ako kvalita gramotného prejavu. Pojem normy a typy noriem moderného ruského literárneho jazyka 111
4.6. Porušenie noriem moderného ruského literárneho jazyka a spôsoby, ako ich prekonať 112
4.6.1. Porušenie ortoepických noriem a spôsoby ich prekonania 112
4.6.2. Porušenie morfologických noriem a spôsoby ich prekonania 118
4.6.3. Porušenie syntaktických noriem a spôsoby ich prekonania 142
4.7. Presnosť ako kvalita gramotného prejavu 151
4.8. Logika ako kvalita gramotnej reči 156
4.9. Čistota ako kvalita gramotnej reči 160
4.10. Relevantnosť ako kvalita gramotného prejavu 169
4.11. Expresivita a bohatosť ako vlastnosti gramotného prejavu 170
KAPITOLA 5. FUNKČNÉ ŠTÝLY MODERNÉHO RUSKÉHO JAZYKA. ŠTÝL VEDECKOTECHNICKEJ LITERATÚRY 188
5.1. Z histórie ruského štýlu 188
5.2. Štýlová bohatosť ruského jazyka 194
5.3. Hlavné črty oficiálneho obchodného štýlu 198
5.4. Špecifickosť konverzačný štýl 203
5.5. Hlavné črty publicistického štýlu 206
5.6. Štýl vedeckej, vedeckej a technickej» populárno-náučnej literatúry 211
KAPITOLA 6. ZÁKLADY KLASICKEJ RÉTORIKY 225
6.1. Staroveké oratórium 225
6.2. Rétorické tradície v Rusku 241
6.3. Vynález 256
6.4. Dispozícia 264
6.5. Výrok 269
6.6. Pamäť 269
6.7. Azscio 273
SLOVNÍK TECHNICKÝCH A VEDECKÝCH POJMOV 278
SLOVNÍK JAZYKOVÝCH POJMOV 305
Literatúra 314
Slovníky 316

Stiahnite si zadarmo e-knihu vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu Ruský jazyk a kultúra reči pre technické univerzity - Dantsev D.D., Nefedova N.V. - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

Stiahnite si pdf
Nižšie si môžete kúpiť túto knihu za najlepšiu zľavnenú cenu s doručením po celom Rusku.

Štátna pedagogická univerzita v Kaluge. K.E. Ciolkovskij

Ústav sociálnych vzťahov

Abstrakt - zhrnutie ruského jazyka.

Kaluga 2008

Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica pre univerzity / L. A. Vvedenskaja, L. G. Pavlova, E. Yu. Kashaeva. -Rostov n / D: Phoenix, 2007. -539s. (299 s.)

Príručka popisuje hlavné vlastnosti moderného ruského literárneho jazyka, rozoberá rôzne aspekty kultúry reči (normatívna, komunikačná, etická), hovorí o organizácii efektívnej rečovej komunikácie, načrtáva základy oratórium, charakterizujú sa znaky oficiálneho obchodného písomného prejavu.

Významné miesto v príručke zaberá Praktikum, ktoré obsahuje úlohy na samostatnú prácu. Príloha obsahuje akcentologické, pravopisné minimá, slovnú zásobu, anotovaný zoznam lingvistických slovníkov a príručiek, materiály o obchodnom písaní.

Predslov

Nevyhnutná súčasť národnej identity ľudský pocit hrdosť na rodný jazyk, ktorý stelesňuje kultúrne a historické tradície ľudí.

Ruský jazyk je bohatý, skvelý a silný. Toto vyhlásenie sa stalo učebnicou a prijíma sa bez námietok.

Stav moderného ruského jazyka je už dlho znepokojený. Pokles úrovne kultúry reči rôznych vrstiev ruskej spoločnosti je taký zjavný a rozsiahly, že je načase oživiť sústavnú jazykovú prípravu na všetkých stupňoch vzdelávania.

Dnes sa záujem o rodný ruský jazyk stáva uznávanou nevyhnutnosťou pre milióny mladých ľudí, ktorí sa snažia dosiahnuť v živote úspech pomocou odborných vedomostí a zručností.

Jazyková príprava žiakov je koncipovaná tak, aby riešila nielen vyučovacie, ale aj vzdelávacie úlohy.

Znalosť jazyka, jeho zákonitostí, možností, ktoré sú mu vlastné, znalosť rétoriky – umenie rozprávať.

Všetko vyššie uvedené určuje účel tohto tutoriálu - poskytnúť potrebné znalosti o ruskom jazyku, jeho bohatosti, zdrojoch, štruktúre, formách implementácie; oboznámiť sa so základmi kultúry reči, s rôznymi normami spisovného jazyka, jeho variantmi; načrtnúť základy oratória, poskytnúť predstavu o reči ako nástroji efektívnej komunikácie; rozvíjať obchodné komunikačné schopnosti.

Kapitola 1. Z dejín ruského jazyka

1.1 Pôvod ruského jazyka

Moderný ruský jazyk je pôvodom príbuzný bežnému slovanskému jazyku. Na základe spoločného slovanského jazyka sa sformoval východoslovanský (staroruský) jazyk, ako aj jazyky južnoslovanskej skupiny (bulharčina, srbčina atď.) a západoslovanské (poľský, slovenský, český, atď.).

Na základe východoslovanského spoločného jazyka staroruského ľudu tri nezávislý jazyk: ruština, bieloruština a ukrajinčina, ktoré sa formovaním národa formovali do národných jazykov.

1.2 Ruský národný jazyk 18. a 19. storočia

Zachovanie jazyka, starosť o jeho ďalší rozvoj a obohatenie je zárukou zachovania a rozvoja ruskej kultúry.

Postavenie ruského jazyka v 18. storočí. Osobitnú úlohu pri posilňovaní šírenia ruského jazyka v tomto období zohral M. V. Lomonosov. Vytvára prvú v ruštine „Russian Grammar“ a súbor gramatických pravidiel.

V túžbe zvýšiť prestíž ruského jazyka a urobiť prednášky zrozumiteľnými pre väčšinu študentov, M. V. Lomonosov tvrdil, že ruskí profesori by mali na prvej ruskej univerzite vyučovať aj v ruštine. Boli len dvaja ruskí profesori: N.N. Popovský a A.A. Baršov. N.N. Popovský začal prednášať v ruštine. V beletrii, oficiálnych obchodných dokumentoch, vedeckých pojednaniach sa široko používal takzvaný slovansko-ruský jazyk. Bol to ruský jazyk, ktorý absorboval kultúru staroslovienskeho jazyka. Preto prvoradou úlohou bolo vytvoriť jednotný národný ruský jazyk.

Koncentrácia národných prvkov sa plánuje z dôvodu výberu najbežnejších znakov juhoruských severoruských dialektov.

V 18. storočí došlo k aktualizácii, obohateniu ruského jazyka na úkor západoeurópskych jazykov: poľštiny, francúzštiny, holandčiny, taliančiny, nemčiny. To sa prejavilo najmä pri formovaní vedeckého jazyka, jeho terminológie: filozofickej, vedecko-politickej, právnej, technickej.

V roku 1771 bolo v Moskve ustanovené Zhromaždenie slobodného Ruska. Jej členmi sú profesori, študenti, spisovatelia a básnici. Hlavnou úlohou spoločnosti je zostaviť slovník ruského jazyka. Snažila sa upozorniť na ruský jazyk, podporovať jeho šírenie a obohacovanie.

Preferované používanie ruského jazyka v ústnom a písomnom prejave sa koncom 18. storočia stalo prejavom vlastenectva, úcty k národu, kultúre.

V 19. storočí počas celého storočia pokračujú spory o to, čo treba považovať za základ ruského národného jazyka. N.M. Karamzin veril, že ruský jazyk je príliš ťažký na vyjadrenie myšlienok a je potrebné ho spracovať. Transformácia jazyka si podľa karamzinistov vyžaduje jeho oslobodenie od dôsledkov cirkevnoslovanského jazyka. Pozornosť by sa mala zamerať na nové európske jazyky, najmä francúzštinu. Ruský jazyk musí byť ľahký, jednoduchý a zrozumiteľný pre široké spektrum čitateľov. Na druhej strane jazyk potrebuje vytvárať nové slová, rozširovať sémantiku starých slov na označenie pojmov zavádzaných do každodenného života, najmä v sekulárnej spoločnosti.

Slavianofili, ich inšpirátor A. S. Šiškov, považovali staroslovienčinu za primitívny jazyk celého ľudstva a verili, že by sa mala stať základom ruskej literárnej reči. Medzi cirkevnoslovanskými ruskými jazykmi sú podľa neho len štýlové rozdiely.

Dielo veľkých spisovateľov prvej polovice 19. storočia Griboedova a Krylova je náznakové, dokázali, aké nevyčerpateľné možnosti má živá ľudová reč, aký originálny, originálny, bohatý je folklórny jazyk.

A. S. Pushkin je právom považovaný za tvorcu moderného ruského jazyka. Reformný charakter Puškinovho diela napísali jeho súčasníci: N.V.Gogol, V.G. Belinský a I.S. Turgenev. A.S. Puškin sa vo svojej básnickej tvorbe a vo vzťahu k jazyku riadil zásadou proporcionality a konformity.

19. storočie je strieborným vekom ruskej literatúry a ruského jazyka. V tejto dobe dochádza k nebývalému rozkvetu ruskej literatúry. Univerzálne uznanie si získava tvorba Gogoľa, Lermontova, Gončarova, Dostojevského, L. Tolstého, Saltykova-Ščedrina, Ostrovského, Čechova a i. Ruská žurnalistika dosahuje neobyčajné výšky: články Belinského, Pisareva, Dobroľjubova, Černyševského. Celosvetové uznanie získavajú úspechy ruských vedcov Dokučajeva, Mendelejeva, Pirogova, Lobačevského, Možajského, Kovalevského, Kľučevského a i. Rozvoj literatúry, žurnalistiky a vedy prispieva k ďalšiemu rozvoju a obohacovaniu ruského národného jazyka. Vedecká a publicistická literatúra zvyšuje zásobu medzinárodnej terminológie. Beletria slúži ako základ pre doplnenie ruskej frazeológie a formovanie nových slov. Jedna z najdôležitejších vlastností spisovného jazyka ako najvyššej formy spoločného materinský jazyk je jeho normatívnosť. Počas celého 19. storočia prebiehal proces spracovania národného jazyka za účelom vytvorenia jednotných gramatických, lexikálnych pravopisných, ortoepických noriem. Bohatosť a rozmanitosť slovnej zásoby ruského jazyka sa odráža v slovníkoch (historické, etymologické, synonymické, cudzie slová), ktoré sa objavujú v 19. storočí. Najväčšou udalosťou bolo vydanie v rokoch 1863-1866. štvorzväzkový „Výkladový slovník živého veľkého ruského jazyka“ od V.I. Dahl. Slovník bol vysoko cenený súčasníkmi. Jeho autor v roku 1863 dostal Lomonosovovu cenu Ruskej cisárskej akadémie vied a titul čestného akademika.

1.3 Ruský jazyk sovietskeho obdobia

Pri charakterizácii ruského jazyka 20. storočia by sa mali rozlišovať dve chronologické obdobia: 1 - od októbra 1917. apríla 1985 A 2 od apríla 1985. Do teraz.

Októbrová revolúcia z roku 1917 Vedie k rozbitiu všetkého starého, dochádza k radikálnym transformáciám v štátnej, ekonomickej štruktúre krajiny. To je dôvod dvoch procesov v ruskom jazyku.

Veľa slov, ktoré znamenali včerajšok, bolo stále významných, dôležité pojmy, dnes sa stávajú nepotrebnými, pasívnymi, pretože upadajú do zabudnutia, ich denotáty, pojmy miznú alebo sa stávajú irelevantnými. Odluka cirkvi od štátu, ničenie chrámov, zrušenie vyučovania Božieho zákona vo vzdelávacích inštitúciách vedie aj k zabudnutiu cirkevného, ​​liturgického slovníka. Na druhej strane vznik nových autorít, vytváranie nových verejných organizácií, zmeny v ekonomike a kultúre - to všetko sprevádza zrod nových slov, ktoré aktívne dopĺňajú slovnú zásobu ruského jazyka. Charakteristickým rysom ruského jazyka tohto obdobia je záplava oficiálnych skratiek slov a fráz.

Ruský jazyk sovietskeho obdobia je charakterizovaný interferenciou (interakciou) opaku. Znakom vnímania reality, jej odrazu v masmédiách počas celého sovietskeho obdobia bol kontrast, polarizácia javov z hľadiska parametrov. To sa odráža v slovnej zásobe, najmä v spoločensko-politické slovná zásoba. Po októbrovej revolúcii sa v ruskom jazyku postupne sformovali dva lexikálne systémy: jeden na pomenovanie javov kapitalizmu, druhý na socializmus. Vo vedeckých prácach, slovníkoch, najmä v publicistike, bolo toto rozlíšenie jasne viditeľné. Vtedajšie lingvistické slovníky dôsledne odrážali interferenciu protikladu, spoločenského zafarbenia slov. Boli vyvinuté aj metódy a prostriedky prezentácie ideologizovaných slov v slovníkoch moderného ruského jazyka (Boheme, Profvershushka, Reformism, Action1, Byrokracia atď.)

V rokoch sovietskej moci bolo jedným z princípov nominácie premenovanie denotátu. Bolo to spôsobené túžbou straníckej a vládnej oligarchie jazykom, slovom ovplyvniť verejné povedomie. Jazykový problém – problém nominácie, slúžiaci na formovanie nielen masového povedomia, ale aj samotnej spoločnosti, sa stáva problémom politickým, ideologickým, slúži záujmom stranícko-vládnej elity.

Príznačná je v tomto smere história pomenovania ľudí, ktorí sa vyznamenali svojou tvorbou (bubeník, vodca, stachanovec a pod.) Tieto slová sa ukazujú ako slovotvorne dosť aktívne a objavujú sa aj slovné spojenia z týchto slov. O úplnej obnove života krajiny po októbrovej revolúcii, o zásadných zmenách malo svedčiť periodické nahrádzanie starých názvov. Týkalo sa to administratívno-územného členenia krajiny, štátnych inštitúcií, samotnej strany. Menia sa vojenské hodnosti, mnohé mestá sa premenúvajú, dávajú sa nové názvy ulíc.

Podstatu procesu premenovania, jeho pôvod a výsledky majstrovsky ukázali A. Genelin a V. Mamontov v článku „Výmena ako prostriedok smerovania k svetlejšej budúcnosti“

Proces premenovávania ako prostriedku ovplyvňovania povedomia verejnosti sa vyčerpal. História nám vracia to, čo sa stratilo, vrátane starých mien. Poučenie z minulosti je však odhaľujúce a poučné a netreba na ne zabúdať.

1.4 Ruský jazyk konca 20. storočia

Obdobie perestrojky pripisovalo osobitný význam procesom, ktoré sprevádzajú vývoj jazyka vo všetkých štádiách jeho existencie, urobili ich významnejšími, jasnejšie vyjadrenými, jasnejšími, jasnejšie prezentovanými.

Existencia jazyka je nemysliteľná bez neustáleho obohacovania, rozvíjania slovnej zásoby, jej najpohyblivejšej časti. Ale dopĺňanie slovnej zásoby sa zvyšuje najmä v obdobiach zásadných spoločenských zmien. Každé takéto obdobie má však svoje vlastné charakteristiky. Ak intenzívne obohacovanie slovnej zásoby zostáva spoločným znakom pre všetky epochálne obdobia v živote ľudí, potom sú zdroje jej dopĺňania, spôsoby tvorenia nových slov a spôsoby rozvíjania slovnej zásoby odlišné.

V prvom rade by sme mali hovoriť o výraznom doplnení slovnej zásoby ruského jazyka o nové slová, o aktualizácii veľkého počtu slov, ktoré boli predtým pasívne. Nový slovník odráža všetky sféry spoločnosti: politiku, štátna štruktúra, ideológia (štátna štruktúra, autoritárstvo atď.); ekonomika (barter, obchodné centrum atď.); medicína (akupunktúra, hospic atď.); náboženstvo (jehovizmus, karmický atď.); veda, technika (klon, kilobajt atď.); každodenný život (jogurt, puzdro atď.) atď.

Popri nových slovách sa vrátilo k životu aj mnoho slov, ktoré akoby navždy odišli z obehu alebo boli v pasíve: telocvičňa, dôvera, katedra a pod.. K obohateniu slovníka ruského jazyka dochádza aj v dôsledku tzv. vznik nových významov pre staré slová. Proces dopĺňania slovníka je proti procesu vyraďovania slov zo slovnej zásoby ruského jazyka.

Výraznou črtou súčasného stavu slovnej zásoby ruského jazyka je preorientovanie slov z tých, ktoré charakterizujú sociálne javy kapitalistického systému, na názvy javov ruskej reality posledných desaťročí. Dochádza k deštrukcii dvoch lexikálnych systémov, ktoré sa sformovali v sovietskej ére a boli spôsobené túžbou sovietskych ideológov zdôrazniť polaritu kapitalistickej a socialistickej reality.

Vo výkladových slovníkoch mali slová z lexikálneho systému, odrážajúce koncepty kapitalistického sveta, najčastejšie negatívnu hodnotiacu zložku, spoločensky obmedzujúcu konotáciu, ktorá určovala ich niekdajšie vnímanie. S príchodom nových sociálnych denotátov v našej realite sa zmenilo aj sociálne vnímanie slov samotných, došlo k neutralizácii sociálne obmedzujúcich konotácií. Potvrdením nie je len tlač, ale aj referenčná literatúra, slovníky.

Rast verejného sebauvedomenia, postupné, ale neustále presadzovanie a rozširovanie ľudských práv, sloboda vyjadrovania názorov, vlastných úsudkov viedli k tomu, že sa začali prehodnocovať, kriticky hodnotiť slová, ktoré predtým nevyvolávali žiadne pochybnosti. svojím obsahom nespochybniteľné, jasné a jasné.

V dôsledku toho dochádza k zmenám nielen v jazyku, ale mení sa aj postoj k jazyku ako prostriedku na vyjadrenie myšlienok, k slovu ako zmysluplnej jednotke, ktorá nesie informácie.

V súčasnosti, vzhľadom na výrazné zmeny podmienok fungovania jazyka, sa stáva aktuálnym ďalší problém, problém jazyka ako prostriedku komunikácie, jazyka v realizácii, problém reči.

Jedna z čŕt súvisí s demokratizáciou jazyka. Problém demokratizácie ruského spisovného jazyka sa stal obzvlášť akútnym v 19. storočí. Brilantne to vyriešil A.S. Puškin. Na prelome 20. a 21. storočia dosiahla demokratizácia jazyka také rozmery, že správnejšie by bolo proces nazvať liberalizáciou, presnejšie povedané vulgarizáciou. Pôvodným odôvodnením vulgarizácie jazyka je myšlienka vyjadrená jednou verejne známou osobou: „Neexistujú slová, ktoré by zhodnotili situáciu v krajine! Zostali len výrazy!

Ruský jazyk sa totiž počas svojej histórie obohacoval nielen na úkor vnútorných zdrojov, ale aj na úkor iných jazykov. Treba tiež dodať, že latinčina a staroslovienčina mali významný vplyv na náš jazyk. Na jednej strane požičiavanie bez miery upcháva reč, robí ju nezrozumiteľnou pre každého; na druhej strane rozumné vypožičiavanie obohacuje reč, dáva jej väčšiu presnosť. Ale nezdá sa nám, Rusom, že v prvom rade musíme ruský jazyk „poznať a cítiť“ my sami, pretože ho sami dostatočne nepoznáme, nehovoríme dobre, zaobchádzame s ním bezstarostne a , a len my, sme zodpovední za stav materinského jazyka, jeho ďalší vývoj za svoje miesto vo svete.

1.5 Ruský jazyk v modernom svete

Ruský jazyk je národným jazykom ruského ľudu, štátnym jazykom Ruskej federácie. Používa sa ako prostriedok medzinárodnej komunikácie v samotnom Rusku av blízkom zahraničí. V súčasnosti je ruský jazyk jedným z jazykov európskeho a svetového významu.

Ruský jazyk počas svojej stáročnej histórie nikdy nezažil také výrazné premeny ako v 20. storočí. Je to spôsobené zásadnými politickými, ekonomickými, kultúrnymi zmenami, ktoré sa v štáte udiali.

V bývalých zväzových a autonómnych republikách pozorujeme tendenciu znižovať vplyv ruského jazyka, jeho štúdium a fungovanie ako jazyka medzietnickej komunikácie. Život však robí svoje vlastné úpravy. V období po perestrojke je zrejmé, že ruský jazyk je potrebný tak pre podiel národov Ruska, ako aj pre Úniu. nezávislých štátov. Triezvy postoj k ruskému jazyku, pochopenie jeho významu pre národy suverénnych štátov, pre rozvoj ich kultúry, hospodárstva, obchodu a priemyselných vzťahov určujú jazykovú politiku.

Hlavným zdrojom vývoja, spracovania a leštenia bola tvorivá kreativita ruského ľudu, najmä generácií Rusov a všetkých ruských osobností vo vede, politike, technike, kultúre a literatúre - ruský jazyk sa stal vysoko rozvinutým, bohatým, odhalil svoje možnosti. , usporiadaný, štýlovo diferencovaný, historicky vyvážený jazyk schopný obslúžiť všetky potreby – nielen národné, ale aj univerzálne.

Kapitola 2. Štrukturálne a komunikačné vlastnosti jazyka

2.1 Jazyk – znakový systém

Ruský jazyk, ako každý iný jazyk, je systém. Systém - (z gr. systema - celok zložený z častí; spojenie) spojenie prvkov, ktoré sú vo vzťahoch a spojeniach tvoriacich celistvosť, jednotu. Preto každý systém:

Skladá sa z mnohých prvkov;

Prvky spolu súvisia;

Prvky tvoria jednotu, jeden celok.

Jazyk sa skladá z jednotiek:

Morfém (predpona, koreň, prípona, zakončenie);

Frazeologická jednotka (stabilná fráza);

Voľná ​​fráza;

Veta (jednoduchá, zložitá);

Jednotky jazyka spolu súvisia. Homogénne jednotky (napríklad zvuky, morfémy, slová) sa spájajú a tvoria roviny jazyka. Jazyk je znakový systém. Rozlišujú sa dva druhy znakov: prirodzené (znaky znaky) a umelé (znamenia – informátori). Prírodné znaky sú neoddeliteľné od predmetov, javov, sú ich súčasťou. Umelé znaky, na rozdiel od prirodzených, sú podmienené. Konvenčné znaky slúžia ako prostriedok komunikácie a prenosu informácií, preto sa nazývajú aj komunikatívne alebo informatívne. Informačné znaky sú kombináciou určitého významu a určitého spôsobu jeho vyjadrenia. Význam je označované a spôsob vyjadrovania je označujúci.

Jazykové znaky sú najzložitejšie. Môžu pozostávať z jednej jednotky alebo ich kombinácie. Jazyk je vo svojej podstate multifunkčný. Jazyk plní komunikačné, kognitívne, akumulačné, emocionálne funkcie a funkciu vplyvu (voluntatívna).

2.2 Formy existencie jazyka

Jazyk je komplexný fenomén. Národný jazyk ako dedičstvo ľudu existuje vo viacerých podobách. Patria sem: dialekty, ľudová reč, žargóny a spisovný jazyk. Každý moderný rozvinutý jazyk predpokladá prítomnosť teritoriálnych dialektov, ktoré sú najarchaickejšími a najprirodzenejšími formami jazykovej existencie. Štúdium nárečí je zaujímavé: z historického hľadiska aj z hľadiska formovania spisovného jazyka.

Vernacular je jednou z foriem národného ruského jazyka, ktorá nemá svoje vlastné znaky systémovej organizácie a vyznačuje sa súborom jazykových foriem, ktoré porušujú normy literárneho jazyka.

Žargón je reč sociálnych a profesijných skupín ľudí spojených spoločným zamestnaním, záujmami, sociálnym postavením atď.

Najvyššou formou národného ruského jazyka je spisovný jazyk. Spisovný jazyk má dve podoby – ústnu a písomnú. Ústna - znejúca reč a písomná - grafická úprava.

2.3 Podmienky fungovania knižnej a hovorovej reči, ich znaky

Podľa materiálu, z ktorého je reč vybudovaná, nadobúda knižný alebo hovorový charakter. Knižná reč je postavená podľa noriem literárneho jazyka, ich porušenie je neprijateľné; vety musia byť úplné, logicky na seba nadväzujúce. Knižná reč slúži politickej, legislatívnej, vedeckej sfére komunikácie.

Hovorová reč nie je taká prísna pri dodržiavaní noriem spisovného jazyka. Umožňuje používanie foriem, ktoré sa v slovníkoch kvalifikujú ako hovorové. Hovorová reč sa používa pri poloformálnych stretnutiach, poradách a pod.

Kniha a hovorová reč majú písomnú a ústnu formu.

2.4 Funkčné štýly spisovného jazyka

V závislosti od cieľov a zámerov, ktoré sa v procese komunikácie stanovujú a riešia, dochádza k výberu rôznych jazykových prostriedkov. V dôsledku toho sa vytvárajú odrody jedného literárneho jazyka, nazývané funkčné štýly.

Pojem funkčný štýl zdôrazňuje, že odrody spisovného jazyka sa rozlišujú na základe funkcie (úlohy), ktorú jazyk plní v každom konkrétnom prípade. Zvyčajne sa rozlišujú tieto funkčné štýly: vedecký, oficiálny - obchodný, novinársky, hovorový - každodenný.

1. Náučný štýl – slová sa používajú v priamom, nominatívnom význame, obrazné prostriedky jazyka, chýba emocionalita. Vety majú naratívnu povahu, väčšinou v priamom slovoslede.

2. Oficiálne - obchodný štýl - ide o stručnú, kompaktnú prezentáciu, ekonomické využitie jazykových prostriedkov. Vyznačuje sa „suchosťou“ prezentácie, nedostatkom výrazových prostriedkov, používaním slov v priamom význame.

3. Noviny – publicistický štýl – to je ostrosť a jas podania, autorova vášeň. Cieľom je ovplyvniť myseľ a pocity čitateľa, poslucháča. Používa sa rôzna slovná zásoba: pojmy z literatúry a umenia, všeobecné literárne slová. Aktívne sa využívajú prostriedky expresivity reči, umelecká definícia, inverzia. Prevládajú rozšírené slohové konštrukcie, používajú sa opytovacie a zvolacie vety.

4. Hovorovo - každodenný štýl. Používa sa neutrálna slovná zásoba, aj keď existujú aj hovorové slová. Slová hovorového štýlu sa vyznačujú veľkou sémantickou kapacitou a farebnosťou, dodávajú reči živosť a výraznosť.

Kapitola 3. Kultúra reči

3.1 Charakteristika pojmu "kultúra reči"

Pojem kultúra reči je úzko spätý so spisovným jazykom. Kultúra reči sa chápe ako vlastníctvo noriem spisovného jazyka v jeho ústnej a písomnej forme. Kultúra reči obsahuje tri zložky: normatívnu, komunikatívnu, etickú. Kultúra reči predpokladá v prvom rade správnosť reči. Jazyková norma je ústredným pojmom kultúry reči a normatívny aspekt kultúry reči sa považuje za jeden z najdôležitejších.

Kultúra reči rozvíja zručnosti výberu a používania jazykových prostriedkov. Voľba jazykových prostriedkov potrebných na tento účel je základom komunikačného aspektu kultúry reči. V súlade s požiadavkami komunikačného aspektu kultúry prejavu musia rodení hovoriaci ovládať funkčné varianty jazyka.

Etický aspekt kultúry reči predpisuje poznanie a aplikáciu pravidiel jazykového správania v konkrétnych situáciách. Etické normy komunikácie sú chápané ako etiketa reči.

3.2 Normatívny aspekt kultúry reči

1 Pojem jazyková norma

Jazyková norma (literárna norma) sú pravidlá používania rečových prostriedkov v určitom období vývinu spisovného jazyka.

Norma je povinná pre ústny aj písomný prejav a pokrýva všetky aspekty jazyka.

Existujú normy: ortoepické (výslovnosť), pravopis (písanie), slovotvorné, lexikálne, morfologické, gramatické, syntaktické, intonačné, interpunkčné.

Charakteristické črty normy spisovného jazyka:

relatívna stabilita,

prevalencia,

všadeprítomnosť,

povinný,

Súlad s používaním, zvyklosťami a možnosťami jazykového systému.

Jazykové normy sú historickým fenoménom. Zmena literárnych noriem je spôsobená neustálym vývojom jazyka. Zdroje zmien v normách spisovného jazyka sú rôzne: živá, hovorová reč, miestne nárečia, ľudová reč, odborné žargóny, iné jazyky.

2 Charakteristika základných noriem spisovného jazyka

Gramatické normy sú pravidlá používania morfologických foriem rôznych slovných druhov a syntaktických konštrukcií.

Osobitnú pozornosť si vyžadujú lexikálne normy, teda pravidlá používania slov v reči. Slovo by sa malo používať vo význame (doslovnom alebo obrazovom), ktorý má a ktorý je zaznamenaný v slovníkoch ruského jazyka. Porušenie lexikálnych noriem vedie k skresleniu významu výroku. Na objasnenie lexikálnych noriem moderného literárneho jazyka sa odporúča používať vysvetľujúce slovníky ruského jazyka, špeciálnu referenčnú literatúru.

Ortoepické normy sú normy výslovnosti ústnej reči. Študuje ich špeciálna sekcia lingvistiky - ortoepia. Udržiavanie jednotnosti vo výslovnosti je nevyhnutné. Výslovnosť, zodpovedajúca ortoepickým normám, uľahčuje a urýchľuje proces komunikácie.

3 Výslovnosť spoluhlások

Základné zákony výslovnosti spoluhlások sú ohromujúce a asimilačné. Živá výslovnosť v jej minulom a súčasnom stave sa odráža v básnickej reči, vo veršoch, kde ten či onen rým hovorí o výslovnosti zodpovedajúcich zvukov.

4 Výslovnosť prevzatých slov

Vypožičané slová sa spravidla riadia ortoepickými normami moderného ruského literárneho jazyka a iba v niektorých prípadoch sa líšia vo výslovnosti.

5 Vlastnosti ruského stresu

Znižuje kultúru ústnej reči nielen nesprávnu výslovnosť, ale aj nesprávny dôraz v slovách. Vlastnosti a funkcie stresu študuje odbor lingvistiky, ktorý sa nazýva akcentológia (z latinského Accentus stres). Stres v ruštine je zadarmo, navyše stres v ruštine môže byť mobilný a fixný. Ak v rôzne formy slovný prízvuk dopadá na tú istú časť, potom je takýto prízvuk fixný. stres. Zmena miesta v rôznych formách toho istého slova sa nazýva mobil. Chyby v strese môžu viesť k skresleniu významu výroku.

6 Variácia akcentov

Aby sa predišlo chybám pri nastavovaní stresu, mali by ste poznať nielen normu, ale aj typy možností, ako aj podmienky, za ktorých je možné použiť jednu alebo druhú z nich. Odporúča sa používať špeciálne slovníky a príručky. Dávajú systém normatívnych známok (jednotných na hodnotenie výslovnosti, prízvuku a tvaroslovných variantov), ​​ktorý vyzerá takto.

Rovnaké možnosti.

Varianty normy, z ktorých jeden sa považuje za hlavný:

a) označenie „prípustné“ (doplnok). Najčastejšie sa používa v hovorovej reči.

b) označenie „prípustne zastarané“ (dodatočné zastarané). Vrh naznačuje, že variant, ktorý hodnotí, sa postupne stráca a v minulosti bol hlavný.

Slovník obsahuje aj možnosti, ktoré sú mimo literárnej normy. Na označenie týchto možností sa zavádzajú takzvané zákazové značky:

b) "nesprávne" (nesprávne)

c) „hrubo nesprávne“ (hrubo nesprávne)

S profesionálnou sférou použitia sa spája množstvo záťažových variantov.

3.3 Komunikačné kvality reči

Presnosť reči

Presnosť reči sa najčastejšie spája s presnosťou používania slov. Presnosť reči je určená:

znalosť predmetu,

logika myslenia,

Schopnosť voliť správne slová.

Porušenie presnosti reči v dôsledku nedostatočnej znalosti znakov ruského jazyka je použitie slov v nezvyčajnom význame pre nich; nejednoznačnosť neodstránená kontextom; vytváranie nejednoznačnosti; zmes paroným, homoným.

Každé významné slovo plní nominatívnu funkciu, teda pomenúva predmet alebo jeho kvalitu, činnosť, stav. To zaväzuje rečníkov, aby venovali pozornosť významu slov, správne ich používali.

Znižuje presnosť reči neznalosť existencie paroným a homoným v jazyku, neschopnosť neutralizovať tieto javy v reči.

Paronymá sú slová, ktoré majú podobný zvuk a pravopis, ale líšia sa významom. Prítomnosť paroným v jazyku vedie k tomu, že v ústnej a písomnej reči sa omylom používa jedno slovo namiesto druhého.

Používanie homoným v reči, t.j. významovo rozdielne, ale pravopisne a zvukovo rovnaké slová môžu viesť aj k významovej nepresnosti, nejednoznačnosti výpovede.

Zrozumiteľnosť reči

Podľa výskumníkov je všeobecná zrozumiteľnosť jazyka daná predovšetkým výberom rečových prostriedkov, a to potrebou obmedziť používanie slov, ktoré sú na periférii slovnej zásoby jazyka a nemajú kvalitu komunikačnej platnosti. .

Z hľadiska rozsahu použitia možno obrovský slovník ruského jazyka rozdeliť do dvoch veľkých skupín - slovná zásoba s neobmedzeným rozsahom použitia, ktorá zahŕňa bežne používané slová, ktoré sú každému zrozumiteľné, a slovná zásoba ruského jazyka. obmedzené použitie, ktoré zahŕňa profesionalitu, dialektizmus, žargón, termíny, t.j. slová používané v určitej oblasti – odborná, spoločenská a pod.

Profesionalizmus sú slová a výrazy, ktoré používajú ľudia rovnakej profesie (novinári, elektronickí inžinieri atď.). Vyznačujú sa veľkým detailom v označovaní špeciálnych konceptov, nástrojov, výrobné procesy, materiál.

Nárečová slovná zásoba - slová, ktoré sú územne obmedzené, zaradené do slovnej zásoby jednotlivých nárečí, zrozumiteľné len pre obyvateľa daného územia.

Žargóny sú slová a výrazy, ktoré patria do nejakého žargónu. V modernej lingvistickej literatúre sa slovo žargón zvyčajne používa na označenie rôznych odvetví spoločného jazyka, ktoré slúžia ako prostriedok komunikácie pre rôzne sociálne skupiny.

Pojmy sú slová, ktoré sú presným označením určitého pojmu akejkoľvek špeciálnej oblasti vedy, techniky, umenia, spoločenského života a pod.. Pripomeňme, že pojem je predstava o všeobecných podstatných vlastnostiach, súvislostiach a vzťahoch predmetov alebo javov objektívneho reality.

Jasnosť a zrozumiteľnosť reči závisí aj od správneho používania cudzích slov v nej. Požičiavanie je normálny, prirodzený jav pre každý jazyk. Požičané slová v jazyku sa objavujú ako výsledok komunikácie niektorých národov s inými, ako výsledok politických, ekonomických a kultúrnych väzieb medzi nimi.

Miesto cudzie slová v ruštine ich ďalší osud nie je rovnaký a je určený ich účelom. Výpožičky podľa stupňa ich prieniku do slovnej zásoby ruského jazyka možno rozdeliť do troch skupín.

Prvý z nich je tvorený cudzími slovami, ktoré pevne vstúpili do ruského jazyka. Boli dlho požičiavané, asimilované všetkými ľuďmi a nie sú vnímané ako cudzie jazyky.

Druhú skupinu tvoria slová, ktoré sú rozšírené v ruskom jazyku a sú tiež jedinými názvami pre určené pojmy, no sú uznávané ako cudzie.

Do tretej skupiny patria cudzie slová, ktoré sa veľmi nepoužívajú. Patria sem slová, ktoré majú ruské paralely, ale líšia sa od nich aj objemom, odtieňom významu či rozsahom použitia.

V procese komunikácie musia ľudia často vysvetľovať, ako porozumieť tomu, o čom sa diskutuje, ujasniť si, aký význam má to či ono slovo alebo výraz. Nácvik reči vyvinul niekoľko spôsobov vysvetľovania slov.

Za najracionálnejší spôsob výkladu slov sa považuje logická definícia, t.j. definícia pojmu prostredníctvom najbližšieho rodu a špecifického rozdielu.

Bežný je synonymický spôsob, t.j. vysvetlenie pomocou slov, ktoré znejú odlišne, ale majú spoločný význam.

Pomerne často sa pri vysvetľovaní slova používa deskriptívna metóda, pri ktorej je jeho význam sprostredkovaný opisom samotného predmetu, pojmu, javu.

Pri vysvetľovaní významu slova je niekedy dobré obrátiť sa na jeho etymológiu. Etymológia nás učí pochopiť skutočný význam slova, objasňuje ho. Veda nielenže stanovuje pôvodný význam slova, jeho pôvodný význam, ale skúma aj históriu jeho aplikácie, dôvody zmien, ktorými prešlo.

Čistota reči

Bohatosť a rozmanitosť reči

Bohatosť a rozmanitosť, originalita prejavu rečníka či spisovateľa do značnej miery závisí od toho, nakoľko si uvedomuje, v čom spočíva originalita rodného jazyka, jeho bohatosť.

Bohatosť každého jazyka je určená predovšetkým bohatstvom slovníka. Lexikálne bohatstvo ruského jazyka sa odráža v rôznych lingvistických slovníkoch. O bohatosti jazyka rozhoduje aj významová bohatosť slova, t.j. jeho nejednoznačnosť. Najčastejšie sa jeden z významov polysémantického slova realizuje v reči. Ak by to bolo inak, potom by si ľudia často nerozumeli alebo by nerozumeli. Polysémia však môže byť použitá ako metóda obohatenia obsahu reči.

Náš jazyk je veľmi bohatý na synonymá, t.j. významovo blízke slová. Každé zo synoným, ktoré sa teda líšia v odtieni významu, zvýrazňuje nejaký znak kvality predmetu, javu alebo nejakého znaku konania a spolu tieto synonymá prispievajú k hlbšiemu, komplexnejšiemu popisu javov reality.

Synonymá robia reč farebnejšou, rozmanitejšou, pomáhajú vyhnúť sa opakovaniu tých istých slov, umožňujú obrazne vyjadriť myšlienku.

V ruskom jazyku je veľa slov, ktoré vyjadrujú pozitívny alebo negatívny postoj hovoriaceho k predmetu myslenia, t.j. mať výraz.

V ruskom jazyku je veľa emocionálne zafarbených slov. Je to spôsobené tým, že náš jazyk je bohatý na rôzne prípony, ktoré vyjadrujú ľudské pocity: náklonnosť, irónia, zanedbávanie, pohŕdanie. Ruský jazyk je nezvyčajne bohatý na obraznú frazeológiu.

Slovník ruského jazyka je neustále obohacovaný o nové slová. Ak sa ruský jazyk porovnáva s inými jazykmi, potom sa priaznivo porovnáva v rozmanitosti a množstve spôsobov, akými sa tvoria nové slová. Nové slová vznikajú pomocou predpôn, prípon, striedaním zvukov v koreni, pridávaním dvoch alebo viacerých kmeňov, premýšľaním, rozdeľovaním slov na homonymá atď. Najproduktívnejší je morfologický spôsob tvorenia, pomocou ktorého vznikajú desiatky nových slov z toho istého koreňa.

Gramatická štruktúra jazyka sa tiež vyznačuje bohatosťou, flexibilitou a výraznosťou. Bohatosť, rozmanitosť, originalita a originalita ruského jazyka umožňuje každému urobiť svoj prejav bohatý a originálny.

Expresívnosť reči

Expresívnosť reči zvyšuje efektivitu reči: živý prejav vzbudzuje záujem poslucháčov, udržiava pozornosť k predmetu rozhovoru a má vplyv nielen na myseľ, ale aj na pocity a predstavivosť poslucháčov. Viacerí vedci zdôrazňujú, že expresivita reči do značnej miery závisí od situácie komunikácie.

Pomôžte rečníkovi ozvláštniť reč obraznou, emocionálnou umeleckých techník, obrazné a výrazové prostriedky jazyka, tradične nazývané trópy a figúry, ako aj príslovia, porekadlá, frazeologické výrazy, okrídlené slová.

Pred rozborom rôznych vizuálnych prostriedkov jazyka je potrebné si ujasniť, aké vlastnosti slovo má. Pojem obraznosť slova súvisí s fenoménom polysémie. Slová, ktoré pomenúvajú iba jeden predmet, sa považujú za jednoznačné a slová, ktoré označujú viacero predmetov, javov reality, sa považujú za polysémantické.

Prvý význam, s ktorým sa slovo objavilo v jazyku, sa nazýva priamy a ďalšie sú obrazné.

Priame významy priamo súvisia s určitými predmetmi, ktorých názvy sú.

Obrazné významy, na rozdiel od priamych, označujú skutočnosti skutočnosti nie priamo, ale prostredníctvom ich vzťahu k zodpovedajúcim priamym.

Koncept obrazného používania slov je spojený s takými umeleckými prostriedkami, ako sú metafora, metonymia, synekdocha, ktoré sa široko používajú v oratóriu a ústnej komunikácii.

Metafora je založená na prenose mena podobnosťou. Metafory sa tvoria podľa princípu personifikácie, reifikácie, abstrakcie atď. Metafory by mali byť originálne, nezvyčajné, vyvolávať emocionálne asociácie, pomáhať lepšiemu porozumeniu, reprezentovať udalosť alebo jav.

Metonymia je na rozdiel od metafory založená na spojitosti. Pri metonymii musia byť dva objekty, javy, ktoré dostali rovnaké meno, susediť. Slovo susediace v tomto prípade by sa malo chápať nielen ako spojenie, ale o niečo širšie - úzko súvisiace.

Synekdocha je tróp, ktorého podstata spočíva v tom, že namiesto množného čísla sa volá časť, alebo naopak, namiesto časti sa volá celok, namiesto jednotného čísla sa volá množné číslo.

Porovnanie je obrazné vyjadrenie postavené na porovnaní dvoch predmetov alebo stavov, ktoré majú spoločnú vlastnosť. Porovnanie predpokladá prítomnosť troch údajov: predmet, obrázok a znak.

Epitetá sú umelecké definície. Umožňujú jasnejšie charakterizovať vlastnosti, kvality predmetu alebo javu a tým obohatiť obsah výpovede. Vo vedeckej literatúre sa zvyčajne rozlišujú tri typy epitet: všeobecný jazyk (neustále používaný v spisovnom jazyku, má stabilné spojenie s definovaným slovom); ľudovo – poetické (používa sa v ústnom ľudovom umení); individuálne - autorské (vytvorené autormi).

Na oživenie reči, dodanie jej emocionality, expresivity, obraznosti využívajú aj techniky štylistickej syntaxe, takzvané figúry: antitéza, inverzia, opakovanie atď.

Technika založená na porovnávaní opačných javov a znakov sa nazýva antitéza. Protiklad je široko zastúpený v prísloviach a porekadlách. Antitéza je účinným prostriedkom expresivity reči vo verejnom prejave.

Cenným výrazovým prostriedkom v prejave je inverzia, t.j. zmena zaužívaného slovosledu vo vete so sémantickým a štylistickým účelom.

Často, aby posilnili výpoveď, dodali dynamiku reči, určitý rytmus, sa uchýlia k takej štylistickej postave, akou sú opakovania. Začnite niekoľko viet rovnakým slovom alebo skupinou slov. Takéto opakovanie sa nazýva anafora, čo v gréčtine znamená jednota.

V ústnej reči sa opakovania nachádzajú aj na konci frázy. Rovnako ako na začiatku vety sa môžu opakovať jednotlivé slová, slovné spojenia, rečové konštrukcie. Takáto štylistická postava sa nazýva epifora.

V praxi oratória boli vyvinuté techniky. Jednou z týchto techník je pohyb otázok a odpovedí. Okrem metódy otázok a odpovedí sa často používa aj takzvaná emocionálna alebo rečnícka otázka. Rečnícka otázka zvyšuje vplyv reči na poslucháčov, prebúdza v nich zodpovedajúce pocity, nesie veľkú sémantickú a emocionálnu záťaž.

Medzi výrazové prostriedky patrí priama reč. Doslovne odovzdaná reč niekoho iného sa nazýva citát. Používa sa aj ako forma prenosu výpovede niekoho iného v prejave nepriama reč, ktorý sprostredkuje niečie slová od tretej osoby.

Bohatý materiál na vystúpenia obsahuje ústne ľudové umenie. Skutočným pokladom pre rečníka sú príslovia a porekadlá. Príslovia a porekadlá sú zrazeniny ľudovej múdrosti, vyjadrujú pravdu, overenú stáročnou históriou ľudu – tvorcu, skúsenosťou mnohých generácií.

Frazeológia ruského jazyka sa používa na vytvorenie obraznosti a emocionality reči.

Treba mať na pamäti, že správnosť nášho prejavu, presnosť jazyka, jasnosť formulácií, zručné používanie výrazov, cudzích slov, úspešné používanie obrazných a výrazových prostriedkov jazyka, prísloví a porekadiel, hesiel, frazeologické výrazy, bohatosť jednotlivého slovníka, efektívnosť komunikácie, zvyšujú efektívnosť hovoreného slova .

3.4 Etické normy kultúry reči (etiketa reči)

Etiketa je slovo francúzskeho pôvodu. Spočiatku to znamenalo štítok produktu, štítok. Obchodná etiketa sa v obchodných kruhoch, najmä v poslednom období, čoraz viac rozširuje. Obchodná etiketa zabezpečuje dodržiavanie noriem správania a komunikácie.

Pri komunikácii sa berú do úvahy predovšetkým vlastnosti etikety reči. Etiketa reči sa vzťahuje na vyvinuté pravidlá rečového správania, systém rečových vzorcov na komunikáciu. Etiketa reči má národné špecifiká. Každý národ si vytvoril vlastný systém pravidiel rečového správania.

Poznanie zvláštností národnej etikety, jej rečových vzorcov, pochopenie špecifík obchodnej komunikácie konkrétnej krajiny, ľudia pomáhajú pri vyjednávaní, nadväzovaní kontaktov so zahraničnými partnermi.

Akýkoľvek akt komunikácie má začiatok, hlavnú časť a koniec:

Známosť;

Vizitky;

pozdravy;

Pozvánky a gratulácie;

Vzorce súcitu a útechy;

Vyjadrenie vďačnosti;

poznámka, varovanie;

Podanie žiadosti;

Dohoda. Povolenie;

Kompliment.

Od nepamäti plnila konverzia niekoľko funkcií. Hlavným je upútať pozornosť partnera. Ide o vokatívnu funkciu. Výzvy môžu byť výrazné a emocionálne zafarbené.

Kapitola 4

Komunikácia umožňuje človeku odhaľovať svoje pocity, skúsenosti, rozprávať o radostiach a strastiach, o vzostupoch a pádoch. Komunikácia pomáha organizovať spoločnú prácu, načrtnúť a prediskutovať plány a realizovať ich.

Problémom komunikácie sa zaoberajú predstavitelia rôznych vied – filozofi, psychológovia, lingvisti, sociológovia, kulturológovia atď. Ľudská komunikácia podľa vedcov pozostáva z dvoch tretín reči. Komunikácia medzi ľuďmi najčastejšie prebieha pomocou reči.

Zvláštnosť rečovej činnosti spočíva v tom, že je vždy zaradená do širšieho systému činnosti ako nevyhnutná a na sebe závislá zložka.

Problémami verbálnej komunikácie sa zaoberajú mnohé lingvistické disciplíny: kognitívna lingvistika, teória vplyvu reči, teória rečových aktov (TRA), pragmatika, psycholingvistika, kultúra reči atď.

Všimnite si, že spolu s pojmom komunikácia sa rozšírilo aj slovo komunikácia. Komunikácia – komunikácia, výmena názorov, informácií, nápadov a pod. - špecifická forma interakcie medzi ľuďmi v procese ich kognitívnej a pracovnej činnosti.

4.1 Základné jednotky verbálnej komunikácie

Výskumníci identifikujú a popisujú hlavné jednotky komunikácie – rečovú udalosť, rečovú situáciu, rečovú interakciu.

Rečový dej sa chápe ako diskurz odohrávajúci sa v kontexte rečovej situácie. Rečová udalosť, ako vyplýva z jej definície, zahŕňa dve hlavné zložky:

1) verbálny prejav a to, čo ho sprevádza, t.j. diskurz;

2) podmienky, prostredie, v ktorom prebieha verbálna komunikácia medzi účastníkmi.

Rečová situácia, t.j. situácia tvoriaca kontext výpovede vygenerovaná v rečovom akte hrá dôležitú úlohu v rečovej komunikácii.

Existujú kanonické a nekanonické rečové situácie.

Za kanonické sa považujú situácie, keď je čas výslovnosti synchrónny s časom jeho vnímania, t.j. definovaný moment prejavu.

Nekanonické situácie charakterizujú tieto body: čas hovoriaceho, t.j. čas prejavu sa nemusí zhodovať s časom adresáta, t.j. čas vnímania.

Rečová interakcia je veľmi zložitý jav. Aby sme pochopili jeho podstatu, v prvom rade by sme mali pochopiť, čo je rečová aktivita.

Rečová aktivita má sociálnu povahu, pretože je súčasťou sociálnej aktivity človeka. Na procese (verbálnej) interakcie subjektov sa zúčastňuje ich myslenie, vôľa, emócie, pamäť - sféra rečovo-kogitačná, modálna (vôľová), emocionálna, zámerná (zámerná), kognitívna (pojmová). Rečová činnosť, ako každá iná činnosť, pozostáva z procesov, ktoré zabezpečujú, umožňujú vykonávať rečový akt. Reč, výpoveď je produktom rečovej činnosti, jej generovania. Rečová činnosť najčastejšie sleduje nejaký cieľ, preto je dôležitý výsledok. Štúdium rečovej činnosti je organicky spojené s psychológiou, psychofyziológiou a sociológiou.

4.2 Organizácia verbálnej interakcie

V procese rečovej interakcie nestačí len poznať jazyk. Účastníci rozhovoru musia dodržiavať určité zásady, pravidlá rozhovoru, ktoré im umožňujú koordinovať svoje činy a vyhlásenia. Tieto pravidlá tvoria konvenčný (podmienený, akceptovaný) základ verbálnej interakcie. Jeden z nich sa nazýva princíp nástupníctva. Predpokladá relevantnosť (sémantickú korešpondenciu) odpovede, t.j. čaká na repliku vhodného typu. Ďalší princíp – princíp preferovanej štruktúry – charakterizuje znaky rečových fragmentov s potvrdzovacími a odmietavými odpoveďami. Základom rečovej komunikácie je princíp spolupráce, z ktorého vyplýva ochota partnerov spolupracovať. Ďalším vedúcim princípom komunikácie je princíp zdvorilosti, ktorý je kombináciou viacerých zásad.

4.3 Efektívnosť verbálnej komunikácie

Efektívna rečová komunikácia sa chápe ako dosiahnutie adekvátneho sémantického vnímania a adekvátnej interpretácie prenášanej správy.

Základné princípy formulované vo vedeckej a metodologickej literatúre.

Zásada rovnakej bezpečnosti, z ktorej vyplýva nespôsobenie psychickej alebo inej ujmy partnerovi pri výmene informácií.

Princíp decentralizácie, čo znamená nepoškodzovanie veci, pre ktorú strany vstúpili do interakcie.

Princíp primeranosti vnímaného k povedanému, t.j. nespôsobenie škody na tom, čo bolo povedané, zámerným skreslením významu.

Existujú dva typy počúvania. Jeden z nich sa nazýva nereflexný. Spočíva v schopnosti byť pozorne ticho, nezasahovať do reči partnera svojimi poznámkami. Iný druh počúvania je reflexný. Jeho podstata spočíva v aktívnom zasahovaní do reči účastníka rozhovoru, v pomoci mu vyjadriť jeho myšlienky a pocity, vo vytváraní priaznivých podmienok pre komunikáciu, v zabezpečení správneho a presného porozumenia účastníkov rozhovoru.

Pochopenie a uplatňovanie princípov dobrého počúvania vám pomôže spojiť sa s protivníkom, pochopiť jeho uhol pohľadu, dostať sa k podstate rozdielov medzi vami a urobiť dialóg plodnejším.

4.4 Evidencia a presvedčivosť prejavu

Hlavné typy argumentov

Štúdium najefektívnejších metód a techník presvedčovacieho ovplyvňovania v komunikačnom procese sa uskutočňuje špeciálnou oblasťou poznania - teóriou argumentácie.

Argumentácia je operácia zdôvodňovania akýchkoľvek úsudkov, praktických rozhodnutí a hodnotení, pri ktorých sa okrem logických používajú aj rečové, emocionálne, psychologické a iné nelogické metódy a techniky presvedčovacieho vplyvu.

Výskumníci rozlišujú v argumentácii dva aspekty – logický a komunikatívny.

Každý logický dôkaz obsahuje tri vzájomne súvisiace prvky: tézu;

argumenty alebo dôvody, argumenty; demonštrácia, alebo forma, spôsob dôkazu.

Rozlišujte medzi priamymi a nepriamymi dôkazmi. S priamym dôkazom je téza podložená argumentmi bez pomoci dodatočných konštrukcií.

Nepriame dôkazy zahŕňajú podloženie pravdivosti tézy vyvrátením rozporuplného stanoviska – antitézy. Z nepravdivosti antitézy sa na základe zákona vylúčeného stredu robí záver o pravdivosti tézy.

Na preukázanie správnosti navrhovaných ustanovení, na ich presvedčenie o ich pravdivosti sa v procese komunikácie používajú rôzne druhy argumentov.

Od staroveku bolo zvykom deliť argumenty na logické, ktoré oslovujú myseľ poslucháčov, a na psychologické, ktoré ovplyvňujú pocity.

Pri argumentácii je dôležité rozlišovať medzi skutočnosťou a názorom.

4.5 Neverbálne komunikačné prostriedky

Pri vzájomnom rozhovore ľudia spolu s verbálnou (verbálnou) rečou používajú gesticko-mimickú reč, t. j. neverbálne prostriedky (mimika, gestá) na vyjadrenie svojich myšlienok, túžob, spolu s verbálnou (verbálnou) rečou.

Jazyk mimiky a gest umožňuje rečníkovi plnšie vyjadriť svoje pocity, ukazuje, ako veľmi sa účastníci dialógu ovládajú, aký majú k sebe skutočný vzťah.

Hlavným ukazovateľom citov rečníka je výraz tváre, jeho mimika.

Mimika nám umožňuje lepšie pochopiť protivníka, zistiť, aké pocity prežíva (prekvapenie, hnev, smútok, šťastie).

O gestách partnera sa dá povedať veľa. Význam gesta: gesto objasňuje myšlienku, oživuje ju, v kombinácii so slovami umocňuje jej emocionálne vyznenie, prispieva k lepšiemu vnímaniu reči. Mechanické gestá odvádzajú pozornosť poslucháča od obsahu reči, zasahujú do jej vnímania.

Podľa účelu sa gestá delia na rytmické, emocionálne, ukazovacie, obrazové a symbolické. Rytmické gestá sú spojené s rytmom reči. Gestá, ktoré vyjadrujú rôzne odtiene pocitov, sa nazývajú emocionálne. Ukazovacie gesto - hovoriaci vyčlení nejaký predmet z množstva homogénnych, ukáže miesto. Obrazové gesto je, keď zobrazujú predmet, ukazujú ho. Symbolické gestá sú podmienené. Symbolické gesto je často charakteristické pre množstvo typických situácií:

Gesto obmedzenia (kategorické);

Intenzita gesta;

Gesto opozície, antonymia;

Gesto oddelenia, odlišnosti;

Gesto asociácie, sčítanie, súčet;

Národný charakter gest.

Ak je obrazové gesto spojené so špecifickými vonkajšími znakmi, potom je gesto-symbol spojený s abstrakciou. Jeho obsah je zrozumiteľný len pre niektorých Nordov alebo určitú skupinu. So všetkou rozmanitosťou gest, variabilitou, vykazujú stabilitu vo svojom stelesnení. Existujú však prípady, keď sa povaha gesta trochu zmení a stratí svoje národné zafarbenie.

Kapitola 5

5.1 Pojem oratória

Výraz oratórium má viacero významov. Rečníctvo je primárne chápané ako vysoký stupeň zručnosti vo vystupovaní na verejnosti, kvalitatívna charakteristika rečníctva, zručné vlastníctvo živého slova. Oratórium je umenie zostaviť a verejne predniesť prejav s cieľom dosiahnuť požadovaný vplyv na publikum.

Oratórium sa nazýva aj historicky založená veda o výrečnosti a akademická disciplína, ktorá stanovuje základy oratória.

Vo výrečnosti tvoria umenie a veda komplexnú zliatinu relatívne nezávislými spôsobmi vplyv na ľudí. Oratórium je komplexná intelektuálna a emocionálna tvorivosť verejného prejavu.

Počas stáročnej histórie svojho vývoja sa oratórium používa v rôznych sférach spoločnosti: duchovnej, ideologickej, spoločensko-politickej.

Všimnime si ešte jednu vlastnosť oratória. Má komplexný syntetický charakter. Filozofia, logika, psychológia, pedagogika, lingvistika, etika, estetika – to sú vedy, na ktorých je založené oratórium.

Oratórium nikdy nebolo homogénne. Historicky sa v závislosti od rozsahu aplikácie delila na rôzne rody a pohľady. V domácej rétorike sa rozlišujú tieto hlavné typy výrečnosti: spoločensko-politická, akademická, súdna, sociálna, každodenná, duchovná (teologická a cirkevná).

Sociálno-politická výrečnosť zahŕňa prejavy venované otázkam budovania štátu, ekonomiky, práva atď.;

k akademickému - náučná prednáška, vedecká správa, recenzia, posolstvo;

na súd - prejavy účastníkov procesu - prokurátora, advokátov, obvineného atď.;

k spoločenskej každodennosti - privítanie, výročie, pitie, spomienkové príhovory a pod.;

na teologicko - cirkevné - kázne, prejavy v katedrále.

5.2 Rečník a jeho poslucháči

Najvyšším prejavom zručnosti rečníckeho prejavu, najdôležitejšou podmienkou efektívnosti rečníckeho prejavu je kontakt s publikom. Kontakt je spoločným znakom duševného stavu rečníka a publika, ide o vzájomné porozumenie medzi rečníkom a publikom. Vedci nazývajú spoločnú duševnú aktivitu rečníka a publika intelektuálnou empatiou. Pre vznik kontaktu je dôležitá aj emocionálna empatia, t.j. rečník a poslucháči počas prejavu by mali zažiť podobné pocity. Ku kontaktu medzi rečníkom a publikom dochádza vtedy, keď sa obe strany venujú rovnakej duševnej činnosti a zažívajú podobné skúsenosti.

Hlavnými ukazovateľmi vzájomného porozumenia medzi hovorcami a poslucháčmi sú pozitívna reakcia na slová rečníka, vonkajšie vyjadrenie pozornosti poslucháčov.

Forma prezentácie materiálu výrazne ovplyvňuje vzťah medzi rečníkom a publikom.

Je veľmi dôležité, aby každý tvorivo pristupoval k príprave a prednesu rečníckeho prejavu, využíval svoje prirodzené údaje, individuálne schopnosti plnohodnotnejšie a širšie, šikovne uplatňoval získané rétorické zručnosti a schopnosti.

5.3 Príprava prejavu: výber témy, účel prejavu

Príprava na prejav je veľmi dôležitá a zodpovedná záležitosť v činnosti rečníka.

Príprava na konkrétny prejav je určená typom rečníckeho prejavu, závisí od témy prejavu, cieľov a cieľov rečníka, jeho individuálnych charakteristík, od zloženia publika, v ktorom má hovoriť atď.

Príprava na akúkoľvek reč začína definíciou témy reči. Po výbere témy sa musíte zamyslieť nad jej znením. Názov prejavu by mal byť jasný, výstižný a čo najkratší.

Pri príprave prejavu je potrebné určiť účel prejavu. Rečník musí jasne pochopiť, prečo, za akým účelom prednáša prejav, akú reakciu sa publikum snaží dosiahnuť.

Treba mať na pamäti, že rečník by mal formulovať účel prejavu nielen pre seba, ale aj pre svojich poslucháčov. Jasná formulácia cieľového nastavenia uľahčuje vnímanie rečníckeho prejavu, určitým spôsobom nastavuje poslucháčov. Presne to robili veľkí rečníci rôznych čias.

5.4 Základné metódy vyhľadávania materiálu

Po určení témy prejavu nasleduje jeho účel fáza hľadania a výberu materiálu.

Metodologická literatúra definuje hlavné zdroje, z ktorých môžete čerpať nové nápady, zaujímavé informácie, fakty, príklady, ilustrácie pre svoj prejav. Tie obsahujú:

úradné dokumenty;

Vedecká, vedecko - populárna literatúra;

Referenčná literatúra: encyklopédie, slovníky z rôznych oblastí poznania, lingvistické slovníky, štatistické zborníky, ročenky s rôznou problematikou, tabuľky, bibliografické indexy;

Beletria;

Články z novín a časopisov;

Rozhlasové a televízne vysielanie;

Výsledky sociologických prieskumov;

vlastné vedomosti a skúsenosti;

Osobné kontakty, rozhovory, rozhovory;

Úvahy a postrehy.

Aby bol prejav zmysluplný, je lepšie použiť nie jeden zdroj, ale niekoľko.

Najdôležitejšou etapou prípravy rečníckeho prejavu je štúdium vybranej literatúry.

Pri čítaní je dôležité vedieť pochopiť obsah prečítaného, ​​spojiť ho s vedomosťami, ktoré boli získané skôr. Pomáha to analyzovať a systematizovať materiál a vyvodiť potrebné závery.

Pri príprave správy na prednášku je nevyhnutné urobiť si vhodné poznámky z prečítaného.

Čítanie nie je také jednoduché, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Pri čítaní sa objavujú nejaké prirovnania, asociácie, porovnania s procesmi reálneho života, rodia sa nové myšlienky.

5.5 Začínajúci, ukončujúci a rozširujúci prejav

V teórii oratória sa skladbou reči rozumie konštrukcia reči, pomer jej jednotlivých častí a vzťah každej časti k celej reči ako celku. Na pomenovanie tohto pojmu sa spolu so slovom skladba používajú aj významovo blízke slová konštrukcia, štruktúra.

Ak chcete začať pracovať na zložení prejavu, je potrebné v prvom rade určiť poradie, v ktorom bude materiál prezentovaný, to znamená vypracovať plán. Podľa definície výkladového slovníka ruského jazyka je plán vzájomné usporiadanie častí, stručný program nejakého druhu prezentácie.

V rôznych fázach prípravy reči sa vypracúvajú plány na rôzne účely. Po výbere témy prejavu sa preto odporúča vypracovať predbežný plán budúcej pece. Predbežný plán, ktorá pomáha cieľavedomejšiemu výberu literatúry a výberu faktografického materiálu na prezentáciu.

Po preštudovaní literatúry sa posúdi téma, zozbiera sa faktografický materiál a vypracuje sa pracovný plán. Pri jeho písaní je potrebné nielen zdôrazniť problémy zvolenej témy, ale vybrať z nich najvýznamnejšie a najzákladnejšie, určiť, v akom poradí budú prezentované. Pracovný plán umožňuje posúdiť obsah prejavu, jeho štruktúru.

Plány môžu mať jednoduchú alebo zložitú štruktúru. Jednoduchý pozostáva z niekoľkých bodov súvisiacich s hlavnou časťou prezentácie témy. Jednoduchý plán sa dá zmeniť na zložitý, pre ktorý je potrebné rozložiť jeho body na čiastkové body. V komplexnom pláne je aj úvod, hlavná časť, záver.

Po napísaní plánu musí rečník popracovať na zostavení jednotlivých častí svojho prejavu. Podľa teoretikov oratória sa za najbežnejšiu štruktúru ústnej reči od staroveku považuje trojdielna, ktorá zahŕňa tieto prvky: úvod, hlavná časť, záver.

Úvod zdôrazňuje aktuálnosť témy, jej význam pre toto publikum, formuluje účel prejavu a stručne načrtáva históriu problematiky.

Dôležitou kompozičnou súčasťou každého prejavu je záver. Populárna múdrosť hovorí: "Koniec korunuje skutok." Presvedčivý a živý záver si publikum pamätá a zanecháva dobrý dojem z prejavu. Preto sa v závere odporúča zopakovať hlavnú myšlienku, pre ktorú sa prejav robí, zhrnúť najdôležitejšie ustanovenia. Na záver sú zhrnuté výsledky povedaného, ​​vyvodené závery, stanovené konkrétne úlohy pre poslucháčov, ktoré vyplývajú z obsahu prejavu.

Pred rečníkom stojí veľmi dôležitá úloha – nielen upútať pozornosť publika, ale aj udržať ju až do konca prejavu. Preto je najzodpovednejšia hlavná časť oratória.

Stanovuje hlavný materiál, dôsledne vysvetľuje predložené návrhy, dokazuje ich správnosť a vedie publikum k potrebným záverom.

Štruktúra prejavu závisí predovšetkým od spôsobu prezentácie materiálu, ktorý si rečník zvolil.

Induktívna metóda je prezentácia materiálu od konkrétneho k všeobecnému. Rečník začína prejav konkrétnym prípadom a potom privádza poslucháčov k zovšeobecneniam a záverom.

Deduktívna metóda je prezentácia materiálu od všeobecného po konkrétny. Rečník na začiatku prejavu predkladá niektoré ustanovenia a potom vysvetľuje ich význam konkrétnymi príkladmi, faktami.

Analogická metóda je porovnávanie rôznych javov, udalostí, faktov. Zvyčajne sa kreslí paralela s tým, čo je poslucháčom dobre známe.

Koncentrická metóda je usporiadanie materiálu okolo hlavného problému nastoleného rečníkom. Rečník prechádza od všeobecnej úvahy o ústrednej otázke k jej konkrétnejšej a hlbšej analýze.

Postupná metóda je postupná prezentácia jedného problému za druhým. Po zvážení akéhokoľvek problému sa hovorca už k nemu nevracia.

Historická metóda je prezentácia materiálu v chronologickom poradí, popis a analýza zmien, ku ktorým došlo u konkrétnej osoby alebo objektu v priebehu času.

Použitie rôznych metód prezentácie materiálu v tej istej reči vám umožňuje urobiť štruktúru hlavnej časti reči originálnejšou, neštandardnou.

Práca na pláne, zloženie reči je tvorivý proces. Každá prednáška, každý prejav, ak je výsledkom rozsiahlej prípravnej práce, odráža vlastnosti, záujmy, sklony samotného rečníka.

5.6 Spôsoby verbálnej registrácie verejného prejavu

Jednou z dôležitých otázok, ktoré vznikajú pri príprave verejného prejavu, je, či je alebo nie je potrebné vopred zostaviť písaný text prejavu. Ide o dlhodobý spor, ktorého korene siahajú až do staroveku.

Písomný prejav je ľahšie zapamätateľný a uchováva sa v pamäti dlhšie ako nedokončený materiál. Okrem toho písaný text disciplinuje rečníka, dáva mu možnosť vyhnúť sa opakovaniu, lajdáckym formuláciám, výhradám, zádrhelom, robí jeho prejav sebavedomejším atď.

Samozrejme, každý rečník má svoje metódy práce s textom prejavu. Hlavnou vecou je nezabudnúť, že zvládnutie materiálu prejavu je veľmi dôležitou etapou v činnosti rečníka. Niekedy sa táto fáza prípravných prác nazýva skúška.

1. Celý text(nie na čítanie, ale na prerozprávanie vlastnými slovami)

2. Podrobný súhrn s hlavným znením, koncovkou, citátmi, číslami, vlastnými menami.

3. Nepodrobný abstrakt s vyznačením prechodov z bloku do bloku, citácií a pod.

4. Plán s úvodzovkami atď.

5. Reč bez papiera.

5.7 Logické a intonačno-melodické vzorce reči

Ťažkosti s vnímaním významu ústneho prejavu sú najčastejšie spojené nie s nedostatkami logiky myslenia rečníka, ale s jeho neschopnosťou odrážať túto logiku v znejúcej fráze.

Na základe logických zákonov reči, premietnutých do pravopisu a interpunkcie, môžeme niektoré ustanoviť všeobecné vzory tónovanie, charakteristické pre melodickú stavbu ruského jazyka. Patria sem predovšetkým: logický prízvuk, logická pauza, rečový takt, intonácia – melodický vzor interpunkčných znamienok.

Logický prízvuk na rozdiel od gramatického prízvuku nevyčleňuje jedinú slabiku, ale celé slovo a môže sa pohybovať v rámci tej istej frázy v závislosti od účelu výpovede.

Ústna reč si vyžaduje jasné sémantické zoskupenie slov okolo logických centier tak, aby poslucháč nevnímal jednotlivé slová, ale sémantické bloky, časti nazývané údery reči.

Meradlá reči kombinujú slovo alebo skupinu slov, ktoré sú vo význame úzko súvisiace. Vo vnútri rečového taktu sa slová vyslovujú ako celok a slovo, ktoré nesie logický dôraz, sa stáva centrom rečového taktu.

Pauzy, ktoré oddeľujú jeden takt reči od druhého, sa nazývajú logické pauzy. Ich účelom je nielen oddeliť jeden takt od druhého, ale aj zoskupiť slová v rámci taktu do jedného celku.

Pred vystúpením treba označiť rečové miery, umiestniť logické prízvuky a oddeliť ich logickými pauzami a následne ich vzájomne korelovať z hľadiska sémantickej významnosti, t.j. vybudovať takzvanú logickú perspektívu reči. Pomôže to vnímať myšlienky v holistickej sémantickej jednote, v dynamike, rozvoji, uľahčí vnímanie každého sémantického kusu v spojení so všetkými ostatnými, umožní realizovať hlavnú líniu myslenia smerujúcu k jedinému cieľu uvažovania. .

Intonácia je zložitý jav. Zahŕňa štyri akustické zložky: tón hlasu, intenzitu alebo silu zvuku, jeho trvanie a farbu.

Pojem tón pochádza z Grécke slovo tonos (doslova „natiahnuté lano, napätie, napätie“). Keď hovoríme o tóne zvukov reči, majú na mysli výšku samohlások, zvučné a znejúce hlučné spoluhlásky. Tento termín sa používa v rôznych vedách. V dôsledku kmitania hlasiviek vzniká hlavný tón zvuku, najdôležitejšia zložka intonácie reči.

Zmenou tóniny vzniká melodický vzorec reči.

Úlohou rečníka je určiť rozsah jeho hlasu a pokúsiť sa diverzifikovať jeho tón.

Intenzita zvuku.

Intenzita zvuku závisí od intenzity a amplitúdy vibrácie hlasiviek. Čím väčšia je amplitúda vibrácií, tým je zvuk intenzívnejší.

Počúvajte úroveň intenzity. Dodáva sa v nízkych, stredných a vysokých verziách.

Súhra tónu a intenzity zosilňuje hlasitosť zvuku.

Tempo

Rýchlosť reči je rýchlosť výslovnosti rečových prvkov.

Pre rečníka je dôležité, aby dokázal meniť tempo reči. Ak chcete niečo zdôrazniť, vyzdvihnúť (definícia, závery), tak treba spomaliť tempo. Keď je reč prednesená so vzpruhou, vnútorným pátosom, tempo sa zrýchľuje.

Timbre

Poslednou zložkou intonácie je timbre. Ide o dodatočné artikulačno-akustické zafarbenie hlasu, jeho zafarbenie.

V ústnej dutine sa v dôsledku väčšieho alebo menšieho napätia rečových orgánov a zmien objemu rezonátora vytvárajú pretóny, t.j. dodatočné tóny, ktoré dávajú hlavnému tónu špeciálny odtieň, špeciálnu farbu. Preto sa timbre nazýva aj „farba“ hlasu.

Sedem intonačných štruktúr

V jazyku existujú určité typy intonácie. So všetkou rozmanitosťou intonácií sa dajú kombinovať do typov najcharakteristickejších pre ruský jazyk. Aby ste to dosiahli, musíte najskôr nájsť stred výrazu - hlavnú prízvukovú slabiku. Všetko pred centrom sa nazýva predstred a všetko za stredom sa nazýva post-centrum. Predstredová, stredová a postredová časť tvoria intonačnú konštrukciu - IK (vyslov Ika).

Na určenie typu IC je tiež dôležité rozlíšiť, ako sa mení základný tón: stúpa alebo klesá. Zmenou tónu možno posúdiť účel výpovede a subjektívny postoj rečníka k nej.

Intonácia zohráva významnú úlohu v ústnom prejave. Intonácia vyjadruje sémantické a emocionálne rozdiely výrokov, odráža stav a náladu rečníkov, ich postoj k predmetu rozhovoru alebo k sebe navzájom.

Intonácia odlišuje ústnu reč od písomnej reči, robí ju bohatšou, dáva jej jedinečný, individuálny charakter.

Je potrebné povedať o syntaktickej funkcii intonácie. Poukazuje na to:

Koniec frázy;

Jeho úplnosť alebo neúplnosť;

O aký typ vety ide, obsahuje otázku, výkričník alebo rozprávanie.

A o syntaktickej úlohe intonácie v písanom prejave sa čitateľ dozvie pomocou interpunkčných znamienok.

Bod je charakterizovaný intonačnou figúrou zvukového poklesu základného tónu - akýmsi poklesom zvuku.

Čiarka sa naopak vyznačuje zosilnením zvuku, ktorý končí akýmsi „hlasovým ohybom“, ktorý preruší zvuk a upozorní ako zdvihnutá ruka, že myšlienka nie je dokončená.

Dvojbodová intonácia pripravuje poslucháča na pokračovanie myšlienky, v jeho intonácii je pohyb, vývoj, prenášaný svetelným zvukovým impulzom.

Otáznik vyžaduje prudký a rýchly vzostup zvuku na otáznikové slovo, ktorý je sprevádzaný charakteristickou figúrou takzvaného „krákania“. Výška a rýchlosť stúpania, tvar zvukovej postavy vytvárajú gradáciu otázky.

Výkričník začína rýchlym a energickým vzostupom zvuku, po ktorom hlas prudko klesá smerom nadol. Čím vyššie stúpanie a prudší pád, tým intenzívnejšie znie výkričník.

Charakteristika ústnej reči nebude úplná, ak nie viac o jej okrajových črtách – o pauze. Pauza (lat. pausa z gréc. pausis – zastavenie; zastavenie) – dočasné zastavenie zvuku, pri ktorom sa rečové orgány neartikulujú a narúša tok reči. Pauza je ticho.

Druhy prestávok – váhanie, logické, psychologické, intonačno-syntaktické, situačné, fyziologické.

Z histórie štúdia intonácie.

Intonácia zaujímala predovšetkým teoretikov oratória v staroveku. V ich dielach, ktoré sa k nám dostali, sa opisuje melódia reči, určuje sa jej odlišnosť od hudobnej, charakterizuje sa rytmus, tempo, pauzy a hovorí sa o dôležitosti rozdelenia melasy reči na sémantické časti.

Problém intonácie lákal teoretikov verejného prejavu aj v stredoveku. Pre nás sú však zaujímavejšie diela, ktoré sa objavili v Rusku v 18. storočí. V tom čase boli formulované hlavné teoretické ustanovenia oratória, ktoré sú aktuálne aj dnes. Jedným z týchto teoretikov bol M.V. Lomonosov.

V 18. – 19. storočí s rozvojom divadelného umenia sa intonácia začala považovať za dôležitý prvok javiskovej reči. Pre herca, rovnako ako pre rečníka, je znejúci prejav hlavným prostriedkom na sprostredkovanie myšlienok, pocitov, prostriedkom na ovplyvňovanie publika, preto musí herec vedieť využívať všetky možnosti jazyka, poznať jeho zákonitosti.

Kapitola 6

6.1 Z histórie ruského obchodného písania

Ruské oficiálne obchodné písanie má stáročné tradície a hlboké historické korene. Zoznámenie sa s jeho históriou umožní lepšie pochopiť príčiny a vzorce formovania špeciálneho štýlu jazyka slúžiaceho sfére oficiálnych obchodných vzťahov, identifikovať črty národnej kultúry ruského obchodného písania, jeho medzinárodné vlastnosti.

Prvé písomné doklady, ktoré sa zachovali dodnes, naznačujú, že už v 10. storočí v r Starý ruský štát cvičil prípravu úradných dokumentov.

Významným medzníkom vo vývoji ruskej úradnej obchodnej spisby bola kancelárska práca (prvé štátne inštitúcie sa nazývali objednávky) 15.-17.

Poriadkovú kancelársku prácu nahradil systém kolegiálnej kancelárskej práce. Všeobecné predpisy, schválené Petrom 1. v roku 1720, zaviedli systém úradnej práce, nazývanej „vysoká škola“ podľa názvu nového typu inštitúcie – kolégií. Týmto legislatívnym aktom sú práce úradu definitívne pridelené samostatnému útvaru - úradu.

Provinčná reforma Kataríny 2 dokončila Petrine transformácie štátneho aparátu Ruska, priniesla uniformitu do štruktúry provincií, vymedzila administratívne, súdne a finančné miesta. Toto hierarchické usporiadanie vzťahov medzi inštitúciami sa zachovalo počas celého 19. storočia a do určitej miery je prítomné aj v modernej kancelárskej práci.

Začiatkom 19. storočia sa v útrobách kolegiálneho systému zrodil nový systém riadenia - ministerský, ktorý pretrval až do začiatku 20. storočia. jej Hlavná prednosť- jednota velenia, dávala systému riadenia flexibilitu a efektívnosť.

19. storočie bolo poznačené objavením sa rozsiahlej administratívnej literatúry, najmä listových kníh - zbierok vzorových dokumentov, ako aj vedeckého výskumu v oblasti ruskej úradnej obchodnej spisby.

Postupom času (približne do polovice 19. storočia) sa vyvinul nový poriadok uvádzania prípadu formou krátkej poznámky - predstavenie len samotnej podstaty problematiky.

Sovietske obdobie ruských dejín je spojené s výmenou existujúceho štátneho aparátu. Vznikla otázka vedenia úradnej práce v súlade s novovytvorenými štátnymi štruktúrami, vypracovania nových požiadaviek na jazykové formy úradného obchodného listu.

Rozvoj obchodu a obchodu v poslednom desaťročí 20. storočia u nás výrazne zmenil nielen formu, ale aj obsah obchodnej komunikácie, vrátane písomnej, si vyžiadal vytváranie nových druhov obchodnej korešpondencie (reklamné obchodné listy, životopisy, úvodné listy atď.) ), rečové vzorce, ktoré sú relevantné v nových komunikačných situáciách.

6.2 Medzinárodné vlastnosti oficiálneho obchodného spisu

Medzinárodné vlastnosti obchodného listu sú dôsledkom univerzálnosti úloh, ktoré má riešiť, a to slúžiť ako nástroj obchodnej komunikácie, jazykový prostriedok na fixovanie (dokumentovanie) manažérskych, obchodných, servisných informácií. Na oficiálne informácie sa kladú všeobecné požiadavky: spoľahlivosť, relevantnosť, presvedčivosť, úplnosť.

Dokumentácia je regulovaný proces zaznamenávania informácií na papier alebo iné médium, ktorý zabezpečuje ich právnu silu. Pravidlá dokumentácie sú ustanovené právnymi aktmi každého štátu alebo vyvinuté tradíciami. Výsledkom dokumentácie je vytvorenie dokumentu.

Všeobecné funkcie dokumentu:

Informačné: každý dokument je vytvorený na uchovávanie informácií;

Sociálny: dokument je sociálne významný objekt, pretože je generovaný jednou alebo druhou sociálnou potrebou;

Komunikatívnosť: dokument pôsobí ako prostriedok komunikácie medzi jednotlivými prvkami sociálnej štruktúry, najmä medzi inštitúciami;

Kultúrne: dokument je prostriedkom upevňovania a odovzdávania kultúrnych tradícií, štádií vývoja civilizácie.

Špeciálne vlastnosti dokumentu:

Manažérsky: dokument je nástrojom riadenia;

Právne: dokument je prostriedkom na upevnenie a zmenu právnych noriem a právnych vzťahov v spoločnosti; funkcia historického prameňa: dokument pôsobí ako zdroj historických informácií o vývoji spoločnosti.

Tieto funkcie majú medzinárodný charakter a definujú spoločné požiadavky na dokumenty pre rôzne jazykové kultúry.

Právnu silu dokumentu poskytujú súbory podrobností - povinné náležitosti papierovania. Patria sem: meno autora dokumentu, adresát, podpis, dátum, číslo dokumentu, pečiatka schválenia, pečiatka atď. Formulár dokumentu tvorí súbor údajov a schéma ich umiestnenia na dokumente.

Oficiálnosť a úprava obchodných vzťahov, t.j. ich poslušnosť stanoveným pravidlám a obmedzeniam znamená dodržiavanie obchodnej etikety. Dôležitým aspektom obchodnej komunikácie je etika vzťahov medzi obchodnými partnermi.

Účastníci obchodnej komunikácie vystupujú ako subjekty právnych vzťahov.

Jednou z čŕt obchodnej reči je rozšírené používanie jazykových vzorcov - stabilné jazykové obraty používané nezmenené.

Lakonizmus (optimálne by list nemal presiahnuť rozsah jednej alebo dvoch strán) sa v obchodných listoch spája s požiadavkou na úplnosť informácie, presnejšie, so zásadou jej dostatočnosti.

Požiadavka na spoľahlivosť informácií znamená, že obchodné oznámenie musí odrážať skutočný stav veci, poskytovať nezaujaté, nezaujaté hodnotenie udalostí.

Štandardizácia a zjednotenie - jedna z povinných vlastností oficiálneho obchodného spisu, v tej či onej miere charakterizuje všetky druhy obchodných dokumentov.

Jasnosť a jednoznačnosť jazyka správy sa dosahuje predmetovou a komunikačnou presnosťou. Objektívna presnosť je presnosť skutočnosti, zhoda s tým, čo je určené. Komunikatívna presnosť je chápaná ako presnosť realizácie zámeru pisateľa.

Takže, keď hovoríme o všeobecných, najtypickejších vlastnostiach oficiálneho obchodného písania, výskumníci poznamenávajú:

Funkčnosť a racionalita jazyka a štýlu obchodného písania;

stručnosť a dostatočnosť informačného obsahu;

Logická a štruktúrovaná prezentácia;

Štandardizácia a zjednotenie jazykových a textových nástrojov.

6.3 Požiadavky na evidenciu detailov dokumentov

Pri zostavovaní dokumentu je obzvlášť dôležitý dizajn všetkých jeho detailov. Náležitosti sú povinné znaky stanovené zákonom alebo správnymi predpismi pre určité typy dokumentov.

Súbor dokumentov sa nazýva formulár.

Existujú dva typy organizačných hlavičkových papierov - uhlové a pozdĺžne. Líšia sa umiestnením detailov, ktoré predchádzajú textu listu. Prebieha prenos podrobnosti: Štátny znak Ruskej federácie, znak zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, znak, kód organizácie, hlavné štátne registračné číslo (OGRN) právnickej osoby, identifikačné číslo daňovníka / kód dôvodu registrácie (TIN / KPP), kód formulára dokumentu, názov adresujúcej organizácie, referenčné údaje o organizácii, názov druhu dokumentu, dátum, evidenčné číslo dokumentu, odkaz na evidenčné číslo a dátum došlého dokumentu, miesto zostavenia alebo zverejnenia dokumentu dokument, adresát,

názov organizácie, poštová adresa, pečiatka schválenia dokumentu, uznesenie, nadpis k textu, značka kontroly, text, značka prítomnosti žiadosti, podpis, pečiatka schválenia dokumentu, víza schválenia doklad, odtlačok pečate, značka osvedčenia kópie, značka vykonávateľa, značka o vyhotovení listiny a jej odoslaní na vec, značka o prevzatí listiny organizáciou, identifikátor elektronickej kópie, postscriptum.

Ako vyplýva z vyššie uvedených pravidiel spracovania detailov dokumentov, každý detail plní špecifickú funkciu a musí spĺňať štátne normy pre dizajn a umiestnenie na hárku (formulári).

6.4 Typy dokumentov

Dokumentácia je veľmi rôznorodá, pokiaľ ide o jej funkcie, obsah a účel a stupeň prístupnosti informácií v nej obsiahnutých. Dokumenty sa delia na internú a externú obchodnú korešpondenciu. Dokumenty, ktoré si organizácie vymieňajú, sa nazývajú oficiálne listy. Podľa obsahu a účelu sa rozlišujú administratívne, reportovacie, referenčné, plánovacie a iné typy dokumentov.

V závislosti od oblasti ľudskej činnosti, do ktorej dokumentované informácie patria, sa rozlišujú riadiace, vedecké, technické, výrobné, finančné a iné typy dokumentov.

Podľa faktora dostupnosti zdokumentovaných informácií môžu byť dokumenty otvorené, s obmedzeným prístupom a dôverné.

Dokumenty sa delia na urgentné, sekundárne, konečné, periodické, originálne, kópie.

Štruktúra a obsah úradných dokumentov

Vedenie akejkoľvek organizácie má právo vydávať administratívne dokumenty. Z právneho hľadiska sa administratívne dokumenty odvolávajú na normatívne právne akty.

Osobitná úloha, ktorú zohrávajú administratívne dokumenty v systéme riadiacej dokumentácie, si vyžaduje podrobnejší popis požiadaviek na štruktúru, jazyk a štýl tohto typu dokumentácie.

Hlavnou úlohou administratívnych dokumentov je dať právnu silu tej či onej akcii hlavy.

Text administratívnych dokumentov pozostáva spravidla z dvoch častí: zisťovacej a administratívnej.

Príklady dokumentov zaradených do systému administratívnej dokumentácie: uznesenie, rozhodnutie, príkaz, príkaz, pokyn.

Referenčné a informačné a referenčné a analytické dokumenty: akt, osvedčenie, memorandum, analytické poznámky, žiadosť, pracovná zmluva, dohoda (zmluva), splnomocnenie.

Štruktúra a obsah úradných listov

Vo vedeckej literatúre existuje niekoľko typov klasifikácie oficiálnej obchodnej korešpondencie. Na tematickom základe je oficiálna obchodná korešpondencia skôr podmienene rozdelená na obchodnú a obchodnú. Na funkčnom základe sa rozlišujú písmená, ktoré vyžadujú odpoveď, a písmená, ktoré nevyžadujú odpoveď.

Povinnú odpoveď vyžadujú také typy listov, ako je dopytový list, ponukový list, reklamačný list, odvolací list. Nevyžadovať odpoveď sprievodné listy, potvrdenia, upomienky, varovné listy, oznámenia, žiadosti.

Na základe adresáta sa obchodné listy delia na obyčajné a obežníky. Podľa vlastností kompozície sa rozlišujú jednoaspektové a viacstranné písmená. Podľa štrukturálnych znakov sa obchodné listy delia na regulované a neregulované.

Obchodná korešpondencia: obchodná otázka a odpoveď na dopyt, ponukový list (ponuka) a odpoveď na ponuku, reklamačný list (sťažnosť) a odpoveď na sťažnosť.

6.5 Zjednotenie jazyka obchodných dokumentov

Zjednotenie – prinášanie niečoho jednotný systém, forma, uniformita.

Štandardizácia úradných listín spočíva v stanovení optimálnych pravidiel a požiadaviek na vypracovanie a vyhotovenie dokumentov v celoštátnom meradle.

Znakom zjednotenia jazyka úradných dokumentov je vytvorenie systému štandardných jazykových modelov, ktoré odrážajú typické situácie obchodnej komunikácie.

So všetkou rozmanitosťou písomnej obchodnej komunikácie jej iniciátor spravidla rieši typické úlohy:

informovanie adresáta;

upozorniť na problém;

Motivácia k činnosti;

Poskytnutie právneho postavenia akejkoľvek udalosti;

Iniciovanie a udržiavanie obchodných vzťahov;

Riešenie konfliktných situácií.

Cieľ stanovený iniciátorom obchodnej komunikácie určuje nielen výber jazykových modelov, ale predovšetkým tematický a funkčný typ obchodného príspevku.

Najmenej časovo náročný spôsob, ako zostaviť úradný list, je použiť štandardné texty a texty šablón.

Jazykové vzorce úradných dokumentov. Za dlhoročnú prax v obchodnej korešpondencii sa vyvinuli jazykové vzorce, ktoré umožňujú jasne a výstižne uviesť motívy, dôvody a ciele úradnej správy.

Rozlišujú sa tieto typy rečových akcií písomnej obchodnej komunikácie: správa, oznámenie, ponuka, odmietnutie ponuky, žiadosť, dopyt, objednávka, objednávka, potvrdenie, vyhlásenie, sľub, záruka, upomienka, varovanie, odmietnutie, vyjadrenie postoja.

Požiadavky na jazyk a štýl dokumentu

Na jazykové prostriedky a štýl prezentácie informácií v dokumente sa kladú osobitné požiadavky:

Jednoznačnosť použitých slov a výrazov;

Neutrálny tón prezentácie;

Dodržiavanie lexikálnych, gramatických a štylistických noriem, ktoré zabezpečujú presnosť a jasnosť prezentácie;

Sémantická dostatočnosť a výstižnosť textu.

Sémantická presnosť písomného vyhlásenia je do značnej miery spôsobená presnosťou použitia slov. Slovo v texte dokumentu by sa malo používať iba v jednom význame, akceptovanom v oficiálnom obchodnom spise.

Pri používaní výrazov v obchodnej dokumentácii je potrebné zabezpečiť, aby bol výraz zrozumiteľný pre autora aj pre adresáta.

Ťažkosti s porozumením testu dokumentu môžu byť spôsobené neodôvodneným používaním prevzatých slov. Najtypickejšou chybou je nemotivované používanie cudzích slov namiesto zaužívaných slov, ktoré už existujú na označenie pojmov.

Dokumenty by nemali používať zastarané slová a výrazy (archaizmy a historizmy).

V oficiálnom obchodnom písaní sa vyvinuli pravidlá pre umiestnenie definícií. Takže dohodnuté definície (vyjadrené prídavnými menami) sú umiestnené pred definovaným slovom a nekonzistentné (spálené frázou) za ním.

V kombinácii dohodnutých a nekonzistentných definícií prvá zvyčajne predchádza druhej.

Pri vytváraní fráz je potrebné mať na pamäti, že väčšina slov v písomnej obchodnej reči sa používa iba s jedným slovom alebo s obmedzenou skupinou slov.

Hlavnou požiadavkou na informačnú saturáciu dokumentu je účelné množstvo obsiahnutých informácií potrebných a postačujúcich na realizáciu komunikačnej úlohy.

Štruktúra textu dokumentu (logické prepojenie sémantických aspektov) by mala byť „transparentná“, ľahko vnímateľná.

Vo viacstranových dokumentoch by prezentácia každého aspektu obsahu mala začínať novým odsekom zvýrazneným červenou farbou. Každá nasledujúca veta odseku by mala byť spojená s predchádzajúcou. Odborníci rozlišujú dva typy kontextu: sekvenčný a paralelný.

Pri zostavovaní obchodných dokumentov treba brať do úvahy informačnú úlohu slovosledu vo vete. V ústnej reči sa najvýznamnejšie slovo vyznačuje intonáciou. V písomnom prejave sa informačná úloha slova alebo frázy zvyšuje ku koncu vety.

K štandardným aspektom jazyka obchodného písania patrí zjednotenie skratiek široko používaných v obchodných listoch.

Etiketa reči v dokumente. Etiketa je zavedený poriadok správania kdekoľvek. Obchodná etiketa je poriadok správania stanovený v oblasti obchodnej komunikácie.

V písomnom obchodnom styku sa etiketa prejavuje vo forme a obsahu dokumentov a predovšetkým vo vzorcoch odvolania, vyjadrenia žiadostí, odmietnutí, nárokov, spôsobov argumentácie, formulovania pokynov a pod. Výber slov etikety je určuje predovšetkým komunikačné zadanie správy. Napovedať môže len kultúra, takt a objektivita pri posudzovaní určitých výrobných situácií správny výber slová a výrazy.

6.6 Nové trendy v praxi ruského obchodného písania

Deväťdesiate roky 20. storočia sa stali obdobím výrazných zmien v ekonomike i v oblasti spoločenských vzťahov. Dotkli sa takmer všetkých oblastí života, vrátane sféry obchodnej komunikácie.

Nové situácie obchodnej komunikácie si vyžadujú zlepšenie foriem podpory dokumentácie. Objavujú sa nové typy dokumentov. Lexikón oficiálneho obchodného písania je doplnený o nové výrazy.

Právne a právne aspekty vzťahu medzi zamestnancom a zamestnávateľom sú stanovené pomocou takých dokumentov, ako je pracovná zmluva, pracovná zmluva, zmluva.

Vstup Ruska do systému svetových ekonomických vzťahov určuje potrebu, aby domáca prax obchodnej komunikácie, obchodného písania bola v súlade so svetovými štandardmi, a to aj na úrovni terminológie. To je jeden z hlavných dôvodov aktívneho prenikania cudzích slov a výrazov do ruského úradného a obchodného písomného prejavu.

Dá sa povedať, že dnes ruské úradnícke a obchodné písanie prechádza etapou premien, zmien, ktoré sa prejavujú tak na úrovni pojmov, ako aj na úrovni terminológie.

Tendencie k väčšej jazykovej slobode, expresívnosti jazyka správy sa prejavujú predovšetkým v jazyku a štýle reklamnej obchodnej korešpondencie.

Reklama v obchodnom prejave. V poslednom čase sa rozšírili informačné a reklamné dokumenty: ponuka produktov; komunikácia s potenciálnymi spotrebiteľmi o typoch vyrábaných tovarov a služieb; zhrnutie.

Informačné a reklamné listy sú často postavené podľa vzoru: rečnícka otázka je informačný text, ktorý je odpoveďou na položenú otázku. Hlavnou požiadavkou na text reklamného oznámenia (avšak aj textov obchodných oznámení iného typu) je informačná obsahovosť a presvedčivosť. Propagačný obchodný list musí obsahovať konkrétnu obchodnú ponuku.

Typický životopis obsahuje:

Osobné údaje žiadateľa (priezvisko, meno, priezvisko, dátum a miesto narodenia, rodinný stav);

Adresy a telefónne čísla žiadateľa s uvedením času na kontakty;

Názov voľného pracovného miesta, o ktoré sa autor životopisu uchádza;

Hlavný text, ktorý obsahuje zoznam miest výkonu práce a (alebo) štúdia v časová postupnosť s uvedením úplného oficiálneho názvu organizácie, času stráveného v nej, názvu zastávanej pozície;

Doplňujúce informácie (pracovné skúsenosti na voľnej nohe, sociálne aktivity, odborná rekvalifikácia);

Ďalšie informácie (súvisiace znalosti a zručnosti: cudzie jazyky, zahraničné cesty, počítačové zručnosti, vedenie auta);

Vyznamenania a ocenenia, akademické tituly;

Záujmy, sklony súvisiace so zamýšľanou odbornou činnosťou uchádzača o pozíciu;

Ďalšie podporné informácie;

Dátum napísania súhrnu;

Podpis žiadateľa.

6.7 Vlastnosti ruských a zahraničných škôl obchodného písania

Nové trendy v ruskom obchodnom písaní sú do značnej miery spôsobené rozširovaním obchodných väzieb so zahraničnými partnermi.

Hlavnou črtou ruského oficiálneho obchodného písania je stále prísna funkčnosť, takzvaný „telegrafický“ štýl. Zatiaľ čo v západnej a americkej obchodnej korešpondencii sú na list kladené rovnaké požiadavky ako na vývoj reklamného charakteru.

Hlavnou podmienkou presvedčivosti akéhokoľvek obchodného dokumentu je jeho dôkaz. V praxi západnej a americkej obchodnej korešpondencie sa však všeobecne uznáva, že presvedčivosť.

Pre domácu prax obchodnej korešpondencie je charakteristický takzvaný „We-approach“ pri prezentácii informácií, t.j. adresát a adresát obchodného oznámenia sa považujú za „hromadné“ subjekty. Západné a americké školy obchodného písania predstavujú prístup „my“ aj prístup „ja“.

V praxi tuzemskej obchodnej korešpondencie nie vždy textu listu predchádza odvolanie. Záver ako špeciálna formula zdvorilostnej etikety, ktorá dopĺňa úradnú správu, sa tiež v domácej praxi obchodnej korešpondencie zatiaľ nestal všeobecne akceptovaným a povinným pre všetky druhy obchodnej korešpondencie. Podľa štandardov západného a amerického obchodného písania sú odvolanie a záver základnými prvkami akéhokoľvek typu formálnej správy.

Miera zdvorilosti v rôznych národných kultúrach obchodnej korešpondencie je rôzna. Pre ruský oficiálny obchodný list nie je prejav zdvorilosti a srdečnosti vo všeobecnosti typický (a v oficiálnom dokumente je neprijateľný). Západné a americké obchodné písanie je založené na poznaní, že úspech podnikania začína prejavom úcty a rešpektu voči klientovi (obchodnému partnerovi) a vzorce zdvorilosti a srdečnosti vám umožňujú nadviazať s ním bližší kontakt.

Pre domácu obchodnú korešpondenciu je tradičná transpersonálna povaha prezentácie, ktorá sa vyznačuje extrémnou racionalitou, strnulosťou použitých jazykových foriem a modelov. Obchodné posolstvo západnej oficiálnej obchodnej korešpondencie sa vyznačuje prvkami hovorového štýlu, väčšou voľnosťou vo výbere slov a syntaktickej výstavbe viet a apelom na osobnosť adresáta.

Rozdiely medzi ruskými a zahraničnými školami úradnej korešpondencie sú pomerne významné, pokiaľ ide o dizajn štrukturálnych prvkov obchodného listu. Odlišná je aj postupnosť prvkov, ktoré tvoria meno a adresu príjemcu.

Typické podrobnosti medzinárodného obchodného listu sú:

titul;

Číslo dokumentu;

Špeciálne poštové známky;

Oznámenie o ochrane osobných údajov;

Destinácia;

Označenie vhodnosti oboznámenia sa;

Príťažlivosť;

Názov textu;

Zdvorilý záver;

Podpis;

Poznámka o účinkujúcich;

aplikácie;

Kópie listu;

P.S.

V súčasnosti sa bežne používajú tri hlavné štýly: blok, upravený blok a zjednodušený.

Zoznámenie sa s tradíciami zahraničnej školy obchodného písania rozširuje všeobecnú predstavu o normách, technikách a štýle písomnej obchodnej komunikácie. Mechanický prenos jazykových noriem, pravidiel formalizácie obchodných dokumentov prijatých v zahraničí do praxe domácej obchodnej korešpondencie však nemožno považovať za produktívny, pretože to odporuje všeobecnej požiadavke na zjednotenie jazyka a štýlu dokumentov a ničí zavedené tradície.

MOSKVA ŠTÁTNA UNIVERZITA KOMUNIKÁCIÍ (MIIT)

Katedra ruského jazyka

M.B. Serpikov

RUSKÝ JAZYK A KULTÚRA REČI

Návod

pre študentov všetkých odborov univerzity

MOSKVA - 2008

MOSKVA ŠTÁTNA UNIVERZITA KOMUNIKÁCIÍ (MIIT)

Katedra ruského jazyka

M.B. Serpikov

pre študentov všetkých odborov

MOSKVA - 2008

Šerpiková M.B. Ruský jazyk a kultúra reči. Učebnica pre študentov všetkých odborov univerzity. - M.: MIIT, 2008. - 216 s.

Táto učebnica bola zostavená s prihliadnutím na požiadavky Štátneho vzdelávacieho štandardu pre prípravu nehumanitných odborníkov a obsahuje potrebné teoretické a regulačné informácie týkajúce sa zložitých prípadov výslovnosti, používania slov, používania gramatických foriem moderného spisovného jazyka. v situáciách písomnej a ústnej komunikácie; oboznamuje s požiadavkami na jazyk obchodných dokumentov a s pravidlami pre úpravu písaného vedeckého textu, ako aj s hlavnými aspektmi rečníctva, kultúrou ústneho verejného prejavu a obchodnou etiketou.

Recenzenti:

Mikhailova S.Yu., kandidátka pedagogických vied, vedúca redaktorka ruskej redakcie OJSC „Vydavateľstvo „Prosveshchenie“,

Uvarov I.V., kandidát filologických vied, lektor katedry I - 003 "Teória a prax druhých cudzích jazykov" ústavu cudzie jazyky MAI.

© Moskovská štátna univerzita komunikácií (MIIT), 2008

PREDSLOV

Vlastníctvo kultúry prejavu je dôležitou podmienkou profesionálneho úspechu moderného špecialistu, výrazne zvyšuje hodnotenie podnikateľa a robí ho konkurencieschopným na trhu práce.

Navrhovaná učebnica bola zostavená s prihliadnutím na požiadavky Štátneho vzdelávacieho štandardu vyššieho odborného vzdelávania Ruskej federácie (M., 2000) pre odbor „Ruský jazyk a kultúra prejavu“ a je určená pre študentov všetkých univerzitných odborov. , pretože znalosť noriem ruského jazyka a pochopenie princípov verbálnej komunikácie, schopnosť vypracovať obchodné dokumenty a viesť konverzáciu sú hlavnými požiadavkami moderného odborného vzdelávania.

Učebnica disciplíny „Ruský jazyk a kultúra reči“ obsahuje deväť tém, ktoré poskytujú potrebné teoretické informácie o jazyku a jeho normách, o lexikálnom systéme moderného ruského spisovného jazyka; odhaľuje sa rozdiel medzi pojmami jazyk a reč, vysvetľuje sa špecifickosť reči v medziľudských a spoločenských vzťahoch v ústnej aj písomnej forme; analyzujú sa vlastnosti funkčných subsystémov moderného spisovného jazyka. Významné miesto v učebnici má materiál súvisiaci s kultúrou rečovej komunikácie a najmä s odbornou komunikáciou v obchodnej sfére; analyzuje sa úloha neverbálnych komunikačných prostriedkov v podmienkach obchodnej komunikácie. Okrem toho príručka pojednáva o hlavných črtách vedeckého štýlu reči v jeho ústnych a písomných variantoch, štruktúrnej organizácii vedeckého textu a pravidlách.

rečové správanie v situácii ústnej vedeckej komunikácie. Učebnica tiež oboznamuje so základmi rečníctva, niektorými znakmi ústneho verejného prejavu, ktorého obmenou je rečníctvo, a pravidlami etikety reči.

Táto učebnica má praktické zameranie: osobitná pozornosť je venovaná ortoepickým, lexikálnym a gramatickým normám a ich variantom; analyzuje typické chyby spojené s porušením týchto noriem v rôznych situáciách komunikácie; Pri výbere jedného alebo druhého jazykového prostriedku potrebného na zostavovanie rôznych druhov dokumentov, ako aj na písanie vzdelávacích a vedeckých prác sú uvedené usmernenia.

Teoretické vedomosti, ktoré študenti získajú, by si mali upevniť na praktických hodinách podľa učebných osnov. Okrem toho po preštudovaní každej témy sú študentom ponúkané otázky a úlohy zamerané tak na kontrolu osvojenia si teoretických informácií, ako aj na praktickú aplikáciu získaných poznatkov.

Poradie pasáže a objem študovaného materiálu prezentovaného v tejto práci je možné zmeniť podľa uváženia učiteľa, berúc do úvahy skutočný čas štúdia, budúcu špecializáciu študentov a ich záujem o konkrétnu časť kurzu. Niektoré otázky môžu byť študentom ponúknuté na samoštúdium a otázky a úlohy ku každej téme môžu slúžiť na sebakontrolu.

Téma jedna.

Moderný ruský literárny jazyk a kultúra reči

Otázky na diskusiu

1. Základné pojmy kurzu: JAZYK, MODERNÝ JAZYK, LITERÁRNY JAZYK, KULTÚRA REČI, ETIKETA REČI.

2. Národný jazyk a jeho odrody.

3. Funkčné odrody moderného ruského literárneho jazyka.

4. Vlastnosti ústneho a písomného prejavu.

5. Jazyková norma a kultúra reči.

1. Základné pojmy kurzu:

JAZYK, MODERNÝ JAZYK, LITERÁRNY JAZYK, KULTÚRA REČI, ETIKETA REČI

JAZYK je sústava znakov a spôsobov ich spájania, slúži ako nástroj na vyjadrenie myšlienok, pocitov a vôle a je najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie. Okrem toho je to aj prostriedok poznania, ktorý umožňuje hromadiť poznatky a prenášať ich z človeka na človeka, z generácie na generáciu.

Pomocou jazyka sa učíme svet, určujeme svoje miesto v ňom. Ľudia, prijímajúci a spracovávajúci informácie o predmetoch alebo javoch, neoperujú pomocou jazyka už s nimi, ale s ich znakmi, označeniami pojmov. Existujú umelé značky, vytvorené v súlade s potrebami praxe (napríklad dopravné značky). V prípade potreby sa dajú vymeniť, vylepšiť. Ale prirodzený jazyk, neustále

pradie ako živý organizmus, mení sa pod vplyvom vedy, každodenného života a technologického pokroku.

Bez jazyka je ľudská komunikácia nemožná a bez komunikácie nemôže existovať spoločnosť, nemožno formovať plnohodnotnú osobnosť. Každý pozná prípady, keď deti, nachádzajúce sa v pozícii Mauglího, vyrastali mimo ľudskej spoločnosti, bez verbálnej komunikácie. Keď sa vrátili k ľuďom, nevedeli hovoriť, správne sa pohybovať, správať sa v spoločnosti iných ľudí a s ťažkosťami sa naučili najjednoduchšie zručnosti. Bez jazyka nemôže existovať myslenie; uvedomenie si seba ako osoby a vývoj reality.

Jazyk pomáha uchovávať a odovzdávať informácie. V písomných pamiatkach, ústnom ľudovom umení je zaznamenaný život ľudu, národa, história rodených hovorcov. Toto je akumulačná funkcia jazyka. Okrem toho jazyk plní emocionálnu funkciu (vyjadruje pocity a emócie) a dobrovoľne (funkciu vplyvu).

Touto cestou, základné jazykové funkcie- kognitívne (kognitívne), komunikatívny(komunikácia), kumulatívna, dobrovoľná a emocionálna.

Termín MODERNÝ JAZYK sa zvyčajne používa v dvoch významoch: 1) moderný jazyk je jazyk od Puškina po súčasnosť; 2) moderný - jazyk žijúcich generácií, ktorý sa ako systém vyvinul do polovice dvadsiateho storočia a funguje dodnes.

Keďže od Puškinovej éry po súčasnosť ubehlo viac ako 150 rokov a jazyk sa za túto dobu zmenil (týka sa to výslovnosti aj gramatických noriem, význam niektorých slov sa zmenil), pochopíme pojem MODERNÁ RUSKÝ JAZYK ako jazyk, ktorý sa vyvinul ako systém do polovice dvadsiateho storočia a existuje dodnes.

LITERÁRNY JAZYK je hlavným prostriedkom komunikácie (komunikácie) medzi ľuďmi rovnakej národnosti, ktorého hlavnými vlastnosťami sú spracovanie a normalizácia.

Spracovanie spisovného jazyka vzniká ako výsledok cieľavedomého výberu všetkého najlepšieho, čo je v bežnom, čiže národnom jazyku. Tento výber sa uskutočňuje v procese používania jazyka majstrami slova (spisovatelia, básnici, herci), verejnými osobnosťami a tiež v dôsledku špeciálnych štúdií filológov.

normalizácie spisovný jazyk sa prejavuje v tom, že používanie jeho jazykových prostriedkov upravuje jediná všeobecne záväzná norma.

Usporiadanie, uvedenie do jednoty, do systému, do koherentného, ​​konzistentného súboru jazykových javov sa nazýva kodifikácia a prostriedkami kodifikácie sú slovníky, jazykové príručky, učebnice, vedecké lingvistické štúdie, ktoré stanovujú normu, ako aj príklad ľudí, ktorí ovládajú ruskú reč, a najlepšie príklady umeleckých, vedeckých, novinárskych prác. Práve kodifikácia je hlavnou úlohou KULTÚRY REČI, ktorá sa chápe ako „ovládanie noriem ústneho a písaného spisovného jazyka (pravidlá výslovnosti, prízvuku, používania slov, gramatiky, štýlu), ako aj schopnosť používať výrazové prostriedky jazyka v rôznych komunikačných podmienkach v súlade s cieľmi a obsahom reči.“.

Spisovný jazyk je teda vedome kodifikovaný jazyk, najvyššia forma národného jazyka,

Lingvistický encyklopedický slovník. - M., 1990. -

používa sa vo vede, tlači, vzdelávaní, verejné inštitúcie, v rozhlase a televízii. Slúži rôznym oblastiam ľudského života a činnosti a hrá vedúcu úlohu medzi inými druhmi národného jazyka (o nich sa bude diskutovať nižšie), pretože obsahuje najlepšie spôsoby, ako označovať pojmy a predmety, vyjadrovať myšlienky a emócie.

Normatívny aspekt kultúry reči je jedným z najdôležitejších, ale nie jediným. Ďalším dôležitým aspektom kultúry reči je etika. Každá spoločnosť má svoje morálne normy správania, ktoré sa týkajú aj rôznych komunikačných situácií a sú v rámci kultúry reči definované ako etiketa reči.

ETIKETA je súbor pravidiel slušného správania prijatých v danej spoločnosti a stanovujúcich normy pre správanie a komunikáciu ľudí v určitých situáciách. Komunikačné pravidlá sú národné špecifické a môžu sa v rôznych krajinách výrazne líšiť.

Etiketa je špeciálny komunikačný jazyk, ktorý umožňuje pri zachovaní suverenity každého jednotlivca dosiahnuť vzájomné porozumenie a vzájomný rešpekt a v konečnom dôsledku aj úspech v komunikácii.

Normy etikety sú historickou kategóriou, t.j. meniace sa v priebehu času. Okrem toho, ako už bolo uvedené, závisia od národnej mentality. Každý národ má svoje predstavy o normách správania v každodennom živote, v profesionálnych činnostiach, v oblasti obchodu, diplomacie, politiky a ekonomiky.

Každodenná etiketa je založená na vlastnostiach akceptovaných na celom svete: zdvorilosť, takt, prirodzenosť, dôstojnosť. Všetky tieto vlastnosti sú vyjadrené špecifickými rečovými úkonmi, pravidlami rečového správania, t.j. prostredníctvom ETIKETY REČI - systému o

reotyp, stabilné vzorce komunikácie, odrážajúce morálny stav spoločnosti, národné a kultúrne tradície.

Etiketa ústneho prejavu je prejavom úcty k partnerovi; zdvorilosť primeraná situácii; nevynucovanie si vlastných úsudkov a hodnotení.

Etiketa písomného prejavu vychádza zo všeobecných zásad etikety reči, no zároveň zohľadňuje tieto pravidlá:

- forma adresy musí presne zodpovedať situácii komunikácie;

- text musí zodpovedať normám žánru a obchodný list musí zodpovedať norme;

- Tón prezentácie musí byť úctivý a správny.

Etiketa reči preto zvažuje za rôzne situácie komunikácia možnosť alebo nemožnosť osloviť vás a vás; predpisuje výber celého alebo skráteného mena, volá ako

občan, súdruh, pán, pán atď., ako aj výber spôsobov pozdravu, rozlúčky, odmietnutia, súhlasu, vďačnosti atď. Výber rečových vzorcov závisí od pohlavia, veku, sociálneho postavenia, národnosti adresáta alebo partnera. Napríklad Číňania pri oslovovaní dávajú priezvisko na prvé miesto a v západnej praxi, naopak, často na druhé miesto. V Rusku v súčasnosti neexistujú žiadne zavedené formy adresy. Preto pri oslovovaní zvyčajne hovoria: „Prepáč“, „Pre-

prosím“, „Buď taký láskavý“ atď.

Podrobnejšie sa problematike súvisiacej s etikou rečovej komunikácie a etiketou formuliek reči budeme venovať v téme deviateho súčasnosti. výhod.

Aktuálna strana: 1 (kniha má spolu 14 strán) [úryvok na čítanie: 10 strán]

Anna Alexejevna Almazová

Ruský jazyk a kultúra reči. Návod

Úvod

Táto učebnica je venovaná práci na rečových schopnostiach učiteľa – rečového patológa a korešponduje s obsahom kurzov „Ruský jazyk a kultúra reči“, „Praktikum tvorby hlasu a výrazovosti čítania“, určených pre študentov odboru pedagogické univerzity a vysoké školy pedagogické. Autori sa snažili vybrať materiál, ktorý je potrebný predovšetkým pre odbornú činnosť učiteľa-defektológa.

Rečová zručnosť je základnou odbornou vlastnosťou učiteľa-defektológa. Zahŕňa niekoľko komponentov. Najdôležitejšou z nich je kultúra reči, ktorá je súčasťou všeobecnej kultúry človeka. Podľa toho, ako človek hovorí, možno posúdiť úroveň jeho duchovného rozvoja, jeho vnútornej kultúry.

Kultúra reči je schopnosť po prvé správne hovoriť a písať a po druhé používať jazykové prostriedky v súlade s cieľmi a podmienkami komunikácie. Reč, v ktorej sú výrazy odporujúce literárnej norme, nemožno nazvať kultúrnou.

Správnosť je však len prvou zložkou skutočnej kultúry reči. Môžete hovoriť (alebo písať) bez chýb, ale monotónne, bezfarebne, pomaly. Takejto reči chýba expresivita. A dosahuje sa zručným a primeraným používaním slovnej zásoby rôznych štýlov, rôznych syntaktických konštrukcií; v ústnom prejave je cenná najmä bohatosť intonácie.

Ovládanie výrazových prostriedkov jazyka a schopnosť ich používať v závislosti od komunikačnej situácie je druhou zložkou ovládania reči. Aby bolo možné ho realizovať, rečník (spisovateľ) musí mať jasnú predstavu o štylistickom stupňovaní jazykových prvkov, o ich rôznych účeloch.

Štylistická účelnosť používania jazykových prostriedkov, ich súlad s potrebami komunikácie sú dôležitými podmienkami kultúry reči. Sú tiež základom normalizačných aktivít lingvistov (ich vývoj príručiek a príručiek o štýle a kultúre reči) a propagácia jazykových znalostí v médiách.

Znejúca reč je výsledkom komplexnej a dobre koordinovanej práce mnohých častí ľudského tela. Presnosť a čistota výslovnosti jednotlivých hlások, kombinácií, slov, slovných spojení závisí nielen od správnej artikulácie (t.j. polohy pier, čeľuste, jazyka), ale aj od správneho nastavenia dýchania, od rozvoja sluchu a svalovej slobody. Tie isté akcie, opakovane, systematicky opakované, sa stávajú dôsledne zručnosťou, zvykom, zvykom, stávajú sa „stereotypnými“.

Formovanie rečových schopností zahŕňa prípravu učiteľa-defektológa, ktorý má expresívny, logicky jasný, emocionálny literárny prejav, má dobrú dikciu a flexibilný hlas širokého rozsahu. V tejto súvislosti táto príručka rieši nasledujúce úlohy:

1) oboznámiť študentov s normami moderného ruského literárneho jazyka;

2) rozvíjať svoju schopnosť používať výrazové prostriedky jazyka v podmienkach verbálnej komunikácie;

3) pomôcť im zvládnuť techniku, psychotechniku ​​a logiku reči a čítania;

4) formovať špeciálne pedagogické zručnosti, ktoré poskytujú expresívne čítanie a rozprávanie a umožňujú ovplyvňovať deti slovom;

5) podporovať metodickú prípravu budúcich defektológov na prácu s deťmi s vývinovými poruchami.

Jedným z hlavných princípov organizácie vzdelávacieho materiálu v príručke je interdisciplinárna komunikácia za účelom odbornej prípravy budúceho logopéda, učiteľa nepočujúcich, odborníka v odbore nápravná pedagogika a špeciálna psychológia.

Príručka sa skladá z piatich kapitol, z ktorých každá vyzdvihuje teoretické základy práce na jednotlivých zložkách rečových schopností, poskytuje otázky a úlohy na sebaskúmanie a ponúka aj otázky a úlohy na samostatnú prácu.

1. kapitolu napísal Yu.P. Bogačev a Z.A. Šelestová, kapitola 2 - A.A. Almazová, V.V. Nikultseva a Z.A. Shelestová, kapitola 3 - Yu.P. Bogačev, kapitola 4 - L.L. Timashkova, kapitola 5 - Z.A. Šelestová.

Kapitola 1. MODERNÝ RUSKÝ LITERÁRNY JAZYK A JEHO ŠTÝLY

1.1. Koncept moderného ruského literárneho jazyka

Ruský národný jazyk (rodné slovo) vstupuje do života človeka už od kolísky, prebúdza jeho myseľ, formuje jeho dušu, inšpiruje myšlienky, odhaľuje duchovné bohatstvo ľudí. Rovnako ako ostatné jazyky sveta, aj ruský jazyk je produktom ľudskej kultúry a zároveň podmienkou jej rozvoja.

Po jazykovej stránke Jazyk - ide o "systém verbálnych a iných zvukových prostriedkov, ktoré slúžia na sprostredkovanie myšlienok a vyjadrenie pocitov, aby ľudia medzi sebou komunikovali" . Ľudia ho potrebujú na komunikáciu, výmenu myšlienok, uchovávanie vedomostí a ich odovzdávanie ďalším generáciám.

Jazyk je čisto ľudský fenomén. Existuje len v ľudskej spoločnosti a slúži skutočne ľudským potrebám – mysleniu a komunikácii. Rodný jazyk každého národa, vrátane ruštiny, je skutočnou dušou národa, jeho primárnym a najzrejmejším znakom. V jazyku a prostredníctvom jazyka sa odhaľujú také črty ako národná psychológia ľudí, ich charakter, črty myslenia a umelecká tvorivosť.

Jazyk je mocný nástroj kultúry, najdôležitejší faktor duchovného rozvoja národa. Láska k nemu znamená netolerantný postoj k jeho ochudobňovaniu a skresľovaniu, preto je kultúra rodného jazyka hodnotou každého z nás. moderný človek a spoločnosti ako celku.

V ruskom národnom jazyku sa rozlišuje jeho spracovaná a normalizovaná časť, ktorá je tzv spisovný jazyk. O vzťahu spisovného jazyka a miestnych nárečí M. Gorkij povedal: „Rozdelenie jazyka na spisovný a ľudový znamená len to, že máme takpovediac „surový jazyk“ a spracovaný majstrami.“

Moderný ruský literárny jazyk je spisovná forma národného jazyka, ktorá sa historicky vyvinula a stanovuje prísne normy vo výslovnosti hlások reči a v používaní slov a gramatických tvarov.

Keď hovoríme v literárnom jazyku, osoba má právo spoliehať sa na to, čo účastník alebo adresát správne pochopí.

Pojem „moderný“ má dva významy:

1) jazyk od Puškina po súčasnosť;

2) jazyk posledných desaťročí.

Rodení hovoriaci žijúci v 21. storočí používajú tento výraz v prvom (užšom) zmysle.

Moderný ruský literárny jazyk je jazykom ľudu s bohatou históriou a tradíciami, je neoddeliteľnou súčasťou ruskej národnej kultúry, najvyššou formou národného jazyka.

Majstri, ktorí leštili svoj rodný jazyk, boli spisovatelia, vedci a verejné osobnosti. Všetci obdivovali jeho moc a bohatstvo. Takže, M.V. Lomonosov napísal: „Majster mnohých jazykov, ruský jazyk nie je len rozľahlosť miest, kde dominuje, ale aj veľký vo svojom vlastnom priestore a spokojnosti pred všetkými v Európe... Karol V., rímsky cisár, zvykol to hovoriť španielčina- s Bohom, francúzština - s priateľmi, nemčina - s nepriateľom, taliančina - so ženským pohlavím hovoriť slušne. Ale ak by ovládal ruský jazyk, potom by k tomu, samozrejme, dodal, že je slušné, aby sa so všetkými zhovárali, lebo by v tom našiel nádheru španielčiny, živosť francúzštiny, sila nemčiny, nežnosť taliančiny, navyše bohatstvo a silný v obrazoch stručnosti gréčtiny a latinčiny“.

Týmito slovami, M.V. Lomonosov vyjadril nielen vrúcnu lásku k jazyku svojho ľudu, ale aj skutočné hodnotenie pozoruhodných vlastností a praktických vlastností ruského jazyka.

„Slovo Britov bude reagovať so znalosťou srdca a múdrou znalosťou života,“ napísal N.V. Gogoľ, - krátkotrvajúce slovo Francúza bude blikať a rozptýliť sa ako ľahký dandy; Nemec si zložito vymyslí svoje vlastné, nie každému dostupné, bystré tenké slovo; ale niet slova, ktoré by bolo také smelé, bystré, také vybuchnuté spod srdca, by sa tak živo triaslo a triaslo, ako trefne povedané ruské slovo.

Bezhraničná láska k rodnému jazyku, vášnivá túžba zachovať a zveľadiť jeho bohatstvo zaznieva na adresu I.S. Turgenev budúcim generáciám Rusov: „Postarajte sa o náš jazyk, náš krásny ruský jazyk, tento poklad, tento majetok, ktorý nám odovzdali naši predchodcovia, medzi ktorými žiari Puškin. Zaobchádzajte s touto mocnou zbraňou s úctou; v rukách šikovných dokáže zázraky!

Ruský literárny jazyk slúži ako jediný prostriedok komunikácie medzi ľuďmi. Zahŕňa všetko bohatstvo reči a vizuálnych prostriedkov, ktoré ľudia vytvorili v priebehu storočí. Slovná zásoba spisovného jazyka však nezahŕňa všetko, čo má ľudová reč. Áno, do neliterárne odrody Ruský jazyk zahŕňa:

Dialekty (z gréckeho dialektos - dialekt, dialekt) sú také nespisovné varianty jazyka, ktoré sa používajú na určitých územiach, nezrozumiteľné pre ľudí žijúcich na miestach, kde je tento dialekt neznámy: kura- dom, veksha- veverička, poneva- druh sukne a pod. Dialektizmy (miestne slová a výrazy), ak sa vyskytujú v reči, ktorá by mala byť spisovná, môžu odvádzať pozornosť poslucháčov od obsahu a narúšať správne porozumenie;

Slangová slovná zásoba - špeciálne slová a výrazy charakteristické pre rôzne profesijné skupiny a sociálne vrstvy, umiestnené v samostatných podmienkach života a komunikácie;

Argotické slová a výrazy obsiahnuté v jazyku zlodejov, hazardných hráčov, podvodníkov a podvodníkov;

Nadávky (obscénne, tabuizované) slová a výrazy.

Spisovný jazyk je zároveň úzko spätý s ľudovou rečou - každodennou každodennou slovnou zásobou ľudí, ktorá má veľkú obraznú silu a presnosť definícií.

V spôsobe reči, v jazykových návykoch človeka sa vždy odráža doba, v ktorej žije, a črty sociálneho prostredia, do ktorého patrí. Napríklad postavy "Dead Souls" N.V. Gogoľ sa hovorí úplne inak ako sedliaci v „Zápiskoch lovca“ od I.S. Turgenev. Sociálne variety sú fenoménom, ktorý je historicky podmienený a celkom prirodzený, keďže rôzne spoločenské kruhy majú podľa podmienok svojho života vždy špecifické záujmy. V ľudskej spoločnosti sa jazyk používa inak. Obyvatelia obce a mesta hovoria inak, ľudia mladí aj starí, vzdelaní aj pologramotní. Existujú také územné rozdiely ako miestne dialekty (dialekty), pretože jazyk sa mení oveľa pomalšie ako spoločnosť. Špecifický spôsob reči je charakteristický skôr pre staršiu generáciu obyvateľov modernej dediny a vidiecka mládež sa pod vplyvom jazyka kníh, tlače, rozhlasu, televízie a kina čoraz viac prikláňa k literárnej tvorbe. Jazyk. Navyše, nárečia majú len ústnu formu existencie.

S dialektizmami nemožno zaobchádzať pohŕdavo, pretože najlepší ruskí spisovatelia čerpali výrazové prostriedky z ľudovej reči, ktorí do literárneho používania zaviedli mnohé nárečové slová.

Existujú aj prvky jazykových rozdielov v závislosti od pohlavia hovoriacich. Podobnými rodovými znakmi v jazyku sa zaoberá veda o etikete reči. Napríklad muži a ženy sa pozdravia odlišne: muži, najmä mladí a navzájom si dobre známi, môžu použiť spolu s frázami „ahoj (tí)“, „dobré popoludnie“, „ahoj“ atď. skvelé “, čo nie je typické pre ženy. V reči ženy sa výzvy „matka“, „otec“, „priateľ“ takmer nikdy nenachádzajú, ale častejšie sa používajú slová „dieťa“ (k dieťaťu), „miláčik“. Vo všeobecnosti sa jazykové rozdiely medzi mužmi a ženami prejavujú predovšetkým formou pozdravu, rozlúčky, poďakovania, ospravedlnenia a pod.

Moderný ruský spisovný jazyk je teda chápaný ako ideálny mentálny fenomén, ktorý sprístupňuje verbálne informácie, vylučuje nárečie, nadávky, slangové a slangové prvky a slúži ako prostriedok komunikácie v modernom kultúrnom priestore, a to tak na území Ruskej federácie a iných krajín.

Štylistika, založená na údajoch lingvistických vied, na vývojových trendoch moderného ruského literárneho jazyka a črtách fungovania jazykové jednotky v rôznych druhoch prejavu, vychádzajúc z jazykovej a štylistickej normy, s prihliadnutím na jej dynamickosť a variabilitu, uplatňuje zásadu účelnosti v nácviku práce na jazyku a štýle diela (v ktorej sa približuje ku kultúre prejavu ).

Základné predmet štýlu - jazykové štýly. O ich vývoji sa uvažuje v súvislosti s dejinami spisovného jazyka a jazyka fantastiky, ktorý určuje spôsoby výstavby literárnych diel, žánre komunikácie, výrazové prostriedky jazyka. Je možné vyčleniť praktickú štylistiku, výučbu štylistických noriem materinského jazyka, a teoretickú, v centre ktorej je problém rečového aktu a textu ako jeho výsledku. Touto cestou, štýl - ide o oblasť vedy o jazyku, ktorá študuje štýly jazyka, vzorce fungovania jazyka v rôznych oblastiach používania, vlastnosti používania jazykových nástrojov v závislosti od situácie, obsahu a cieľov. výpoveď, sféru a podmienky komunikácie, ako aj výrazové vlastnosti jazyka. Predstavuje slohový systém jazyka na všetkých jeho úrovniach a štylistické usporiadanie správneho (v súlade s normami spisovného jazyka), presného, ​​logického a výrazného prejavu. Štylistika učí vedomému a účelnému používaniu zákonitostí jazyka a používaniu jazykových prostriedkov v reči, v jej rôznych štýloch a žánroch.

Hlavným obsahom štylistiky je teória funkčné typy jazyk a reč, a to: rozmanitosť foriem a ich implementácia do štruktúry textu; textotvorné faktory v procese komunikácie; účelnosť pri výbere a kombinácii jazykových prostriedkov a pravidelnosť ich používania v rôznych oblastiach a situáciách komunikácie; synonymia (fonetická, lexikálna, morfologická, syntaktická); posúdenie vizuálnych a výrazových možností rôznymi prostriedkami jazyky a ich štylistické vlastnosti. Štylistika, ako G.O. Vinokur, používanie toho súboru „jazykových návykov a noriem zavedených v danej spoločnosti, na základe ktorých sa z dostupnej zásoby jazykových prostriedkov robí určitý výber, ktorý nie je rovnaký pre rôzne podmienky jazykovej komunikácie“ .

V súlade s jazykovými rovinami sa štylistika člení na fonetickú (fonostylistiku), lexikálnu, gramaticko - morfologickú a syntaktickú (vrátane štylistiky textu a jeho celkov - zložitý syntaktický celok, obdobie a pod.). Na základe jazyková štylistika ako vedy o účelovom používaní jazykových prostriedkov, o slohovej úlohe jazykových útvarov v typizovaných formách rečových úkonov (funkčné štýly jazyka a funkčné druhy reči) a štýl textu zavádzajú sa nové pojmy a termíny štylistiky, ako aj sa prehodnocujú alebo objasňujú už známe.

1) štylistické sfarbenie, chápané ako výrazové a funkčné vlastnosti doplnkové k vyjadreniu hlavného, ​​nominatívneho, predmetového logického alebo gramatického významu, ktoré obmedzujú možnosti využitia tohto útvaru určitými oblasťami a podmienkami komunikácie a nesú tak štylistickú informáciu;

2) štylistický význam- prídavné znaky k vlastnému lexikálnemu, predmetovému alebo gramatickému významu, ktoré sú trvalého charakteru, sú reprodukované za určitých podmienok a sú zahrnuté do sémantickej štruktúry jazykovej jednotky; štylistický význam je vlastný rečovým jednotkám v procese ich používania, preto sa realizuje v kontexte;

3) štylistické prostriedky- funkčný (v spisovnom a hovorovom, hovorovom, hovorovom, vedeckom, umeleckom a iných štýloch reči) a expresívny (vo vysokých, neutrálnych, redukovaných štýloch).

Komu funkčné a štylistické prostriedky označovať ako prvky knihy (slová ako pre, veriť, preháňať, konštrukcie ako participiálny obrat atď.) a hovorové (frázy ako čo je pravda, to je pravda). Majú rozsah obmedzený na funkčné štýly.

Expresívne prostriedky sú reprezentované emocionálno-hodnotiacimi prvkami (slová ako plačka, čmáranica). Okrem nominatívnej funkcie (prenos základných informácií) vyjadrujú postoj hovoriaceho k uvádzanému, to znamená, že obsahujú ďalšie informácie a majú obrazové znaky.

Predmetom osobitného záujmu štylistiky je vymedzenie funkčných štýlov jazyka, identifikácia ich špecifickosti a rečového systému, klasifikácia, ustanovenie interakcie medzi štýlmi pri zachovaní ich celistvosti, vymedzenie štylistických noriem a pod.

1.3. Funkčný štýl

Základnou jednotkou slohového systému je funkčný štýl. funkčné štýly - sú to odrody jazyka (v ktorých sa realizujú jeho hlavné funkcie), historicky ustálené, sociálne podmienené, zodpovedajúce určitým oblastiam ľudskej činnosti, vyznačujúce sa súborom jazykových prostriedkov (ich vysoká frekvencia, pravidelnosť), potrebné a vhodné na vyjadrenie určitý obsah v určitých podmienkach a oblastiach komunikácie. V podstate ide o funkčný štýl, ktorý je organizačným princípom pre výber jazykových prostriedkov, ktoré najlepšie odrážajú spoločenskú prax daného kolektívu, danej skupiny ľudí.

Interakcia funkčných štýlov otvára veľké možnosti v oblasti kompozično-rečovej, štýlovej tvorivosti. Trend vzniku nových druhov literatúry sa dnes zreteľne prejavuje v rôznych žánroch. Jazykové vedomie spoločnosti však v každom období svojho vývoja potrebuje štýl, ktorý by reprezentoval spisovný jazyk v jeho celistvosti. Je to o to dôležitejšie, že niektoré štýly (mono- či úzko tematické, napr. vedecký) pokrývajú síce širokú, no skôr homogénnu zónu reality. Iní (jazyk beletrie, hovorový) majú univerzálny charakter a možno ich nazvať polytematickými. Rozsah ich tematickej variácie je prakticky neobmedzený.

V modernom jazyku existujú dve protichodne smerujúce tendencie: vzájomné prenikanie štýlov (ich integrácia) a formovanie každého z nich do samostatného holistického rečového systému (ich diferenciácia).

Nesmieme zabúdať na to, že štylistické znaky rôznych jazykov majú národný osobitý charakter (rozdiel v objeme, prepojenosť, miesto v jazykovom systéme a pod.). Preto je štúdium slohového systému nemožné bez zohľadnenia národnú identitu daného jazyka.

V závislosti od cieľov a cieľov, ktoré sú stanovené v procese komunikácie, dochádza k výberu jazykových prostriedkov. Zároveň je potrebný funkčný prístup za predpokladu, že tomuto funkčnému štýlu reči musia zodpovedať jazykové nástroje, ktoré autor používa.

Pojem „funkčný štýl“ zdôrazňuje, že odrody spisovného jazyka sa rozlišujú na základe funkcie (úlohy), ktorá sa v každom prípade vykonáva. Existujú nasledujúce funkčné štýly:

1) hovorový,

2) kniha:

- vedecký,

- technický,

- úradná záležitosť

- novinový a publicistický.

3) štýl beletrie, ktorý kombinuje prvky všetkých štýlov.

Štýly spisovného jazyka sa najčastejšie porovnávajú na základe rozboru ich slovnej zásoby, keďže práve v slovnej zásobe je rozdiel medzi nimi najvýraznejší.

Ak porovnáme synonymické slová: vzhľad - vzhľad, nedostatok - nedostatok, nešťastie - nešťastie, zábava - zábava, premena - premena, bojovník - bojovník, oko - oftalmológ, klamár - klamár, obrovský - gigantický, mrhať - mrhať, plakať - sťažovať sa, je ľahké vidieť, že sa navzájom líšia nie významom, ale štýlovým zafarbením. Prvé slová každého páru sa používajú v hovorovej a každodennej reči, druhé - v populárnej vede, novinárskej, oficiálnej obchodnej reči.

Pripútanosť slov k určitému štýlu reči sa vysvetľuje tým, že lexikálny význam často okrem predmetno-logického obsahu zahŕňa aj citové a štylistické zafarbenie. Porovnaj: mama, mama, mama, mama, mama; ocko, ocko, ocko, ocko, ocko. Slová v každom riadku majú rovnaký význam, ale líšia sa štylisticky. V oficiálnom obchodnom štýle sa prevažne používajú slová matka otec, zvyšok - hovorovo-každodenne.

hovorová slovná zásoba je v protiklade ku knihe, ktorá obsahuje slová vedeckého, technického, novinového a publicistického štýlu, zvyčajne prezentované písomne. Lexikálny význam knižné slová, ich gramatická úprava a výslovnosť podliehajú ustáleným normám spisovného jazyka, odchýlenie sa od nich je neprípustné.

Rozsah distribúcie knižná slovná zásoba nie je to to isté. Popri slovách, ktoré sú spoločné pre vedecké, technické, novinovo-žurnalistické a úradno-obchodné štýly, existujú aj tie, ktoré sú priradené k akémukoľvek štýlu a tvoria jeho špecifickosť.

AT vedecký štýl abstraktný, prevláda terminologická slovná zásoba: teória, problémy, funkcia, proces, štruktúra, mechanizmy, metodológia, obsah, princípy, formy, metódy, techniky. Jeho účelom je poskytnúť presnú a jasnú predstavu o teoretických konceptoch. Slová sa používajú v priamom, štandardizovanom zmysle; obrazné prostriedky jazyka, absentuje emocionalita, časté sú slovesné podstatné mená: vypnutie, aplikácia. Vety majú naratívnu povahu, väčšinou v priamom slovoslede. Technický štýl sa často považuje za druh vedeckého štýlu. Príkladom odborných výrazov sú slová bimetal, odstredivka, stabilizátor; lekárske - röntgen, tonzilitída, cukrovka; lingvistický - morféma, afixovať, skloňovať atď.

Charakteristické črty textu napísaného v novinársky štýl, sú relevantnosť obsahu, ostrosť a jas podania, autorova vášeň. Účelom textu je ovplyvniť myseľ a pocity čitateľa, poslucháča. Používa sa veľmi rôznorodá slovná zásoba: pojmy z literatúry a umenia ( básnik, dielo, obraz, poézia, umelecká zásluha), všeobecné spisovné slová ( tajomstvo, osobnosť, tvorba, čítanie). Publicistický štýl charakterizujú abstraktné slová so spoločensko-politickým významom: ľudskosť, pokrok, národnosť, publicita, mierumilovný. Mnoho slov má štýlové zafarbenie: cítiť, obliecť, predvídať, obdivovať. Aktívne sa využívajú prostriedky expresivity reči, napríklad umelecká definícia ( skutočný básnik, živé formy, jasný obraz, univerzálny obsah, predvídavý nejasne a neurčito), inverzia ( Čo treba pre to urobiť pri štúdiu jeho diel?), prevládajú podrobné štylistické konštrukcie, používajú sa opytovacie a zvolacie vety.

AT obchodný štýl - oficiálna korešpondencia, vládne akty, prejavy - používa sa slovník, ktorý odráža oficiálne obchodné vzťahy: plénum, ​​zasadnutie, rozhodnutie, vyhláška, uznesenie. Osobitnú skupinu v oficiálnom obchodnom slovníku tvoria klerikalizmy: počuť(správa), prečítať(Riešenie), vpred, prichádzajúce(izba).

Charakteristickým znakom oficiálneho obchodného štýlu je stručná, kompaktná prezentácia, ekonomické využitie jazykových nástrojov. používajú sa klišé uznávať s vďakou; informovať vás, že…; v prípade prejavu; budeme Vás informovať dodatočne), slovesné podstatné mená ( prijímanie, videnie, prejavovanie). Dokument charakterizuje „suchosť“ prezentácie, nedostatok výrazových prostriedkov, používanie slov v ich priamom význame.

Na rozdiel od hovorovej slovnej zásoby, ktorá sa vyznačuje špecifickosťou významu, knižná slovná zásoba je prevažne abstraktná. Pojmy „kniha“ a „hovorový slovník“ sú podmienené, pretože nie sú nevyhnutne spojené s myšlienkou iba jednej formy reči. Knižné slová typické pre písaný prejav možno použiť aj ústne (vedecké správy, vystupovanie na verejnosti a pod.), hovorové slová možno použiť v písomnej forme (v denníkoch, každodennej korešpondencii a pod.).

Slová hovorového štýlu sa vyznačujú veľkou sémantickou kapacitou a farebnosťou, dodávajú textu živosť a výraznosť. V každodennej korešpondencii sa napríklad používa hlavne neutrálna slovná zásoba, hoci existujú aj hovorové slová ( aspoň otec). Emocionálne zafarbenie vytvárajú slová s hodnotiacimi príponami ( holubica, deti, týždeň), slovesá, ktoré vyjadrujú stav autora ( spomína, bozkáva, žehná), obrazové prostriedky jazyka, napríklad prirovnania ( v mojej hlave ako hmla, ako sen a spánok), expresívna adresa ( moja drahá priateľka, Anechka, milé hrdličky). Syntax sa vyznačuje používaním rôznych typov viet, voľným slovosledom. Existujú extrémne krátke frázy ( Veľmi ťažké), existujú dokonca aj nedokončené ( … to je čo).

V každodennom každodennom dialógu, charakteristickom pre ústny prejav, sa používa väčšinou hovorová slovná zásoba. Neporušuje všeobecne uznávané normy spisovnej reči, ale vyznačuje sa istou voľnosťou. Napríklad výrazy pijavica, čitáreň, sušička namiesto pijavého papiera, čitáreň, sušička, celkom prijateľné v hovorovej reči, nevhodné pre oficiálnu obchodnú komunikáciu.

Hovorová slovná zásoba susedí s hovorovou slovnou zásobou, ktorá je mimo štýlov spisovného jazyka. Hovorové slová sa zvyčajne používajú za účelom redukovaného, ​​hrubého opisu javov a predmetov reality. Napríklad: chlapci, obžerstvo, nezmysly, haraburda, spodina, hrdlo, ošúchané, buzerácia a iné. Žargónizmy (žargón - z francúzskeho žargónu) alebo argotizmy (argo - z francúzskeho argot) je nespisovná verzia jazyka: leták- falzifikát, šnúrky- rodičia, chrumkavá paprika- dobrý človek. V oficiálnom obchodnom styku sú tieto slová neprijateľné, v bežnej hovorovej reči sa im tiež treba vyhýbať.

Okrem označenia konceptu a štylistického zafarbenia je slovo schopné vyjadrovať pocity, ako aj hodnotenie rôznych javov reality. Sú 2 skupiny emocionálno-expresívny slovník: slová s pozitívnym a negatívnym hodnotením. Porovnaj: vynikajúci, úžasný, úžasný, úžasný, úžasný, nádherný, nádherný(pozitívne hodnotenie) a hnusný, hnusný, drzý, protivný, drzý(negatívne skóre). Tu sú slová s hovorovým hodnotením, ktoré charakterizujú osobu: chytré dievča, hrdina, orol, lev; blázon, trpaslík, somár, krava, vrana.

V závislosti od toho, aké emocionálno-expresívne hodnotenie je vyjadrené v slove, sa používa v rôznych štýloch. Emocionálne expresívna slovná zásoba je najplnšie zastúpená v hovorovej a každodennej reči, ktorá sa vyznačuje živosťou a presnosťou prezentácie. Výrazovo zafarbené slová sú charakteristické aj pre publicistický štýl a vo vedeckej, technickej a úradnej činnosti sú spravidla nevhodné.

Nie všetky slová sú však jasne rozdelené medzi rôzne štýly. Takže okrem slov, ktoré tvoria špecifiká hovorovej reči v celom objeme ich významu a nenachádzajú sa v iných štýloch ( krokhobor, doslovný, omračujúci), existujú aj také, ktoré sú hovorové iba v jednom z obrazné významy. Áno, slovo odskrutkovaný(príčastie od slovesa odskrutkovať) sa v hlavnom význame vníma ako štylisticky neutrálne a vo význame „stratená schopnosť zdržanlivosti“ – ako hovorový.

Ruský jazyk má veľkú skupinu slov, ktoré sa používajú vo všetkých štýloch bez výnimky a sú charakteristické pre ústny aj písomný prejav. Tvoria pozadie, na ktorom vynikne štylisticky zafarbená slovná zásoba. Volajú sa štylisticky neutrálny. Spojte neutrálne slová uvedené nižšie s ich štylistickými synonymami súvisiacimi s hovorovou a knižnou slovnou zásobou.

Ak je pre rečníkov ťažké určiť, či sa dané slovo môže použiť v určitom štýle reči, mali by sa obrátiť na slovníky a príručky. Vo vysvetľujúcich slovníkoch ruského jazyka sú uvedené značky označujúce štylistické vlastnosti slova: „kniha“. - knižný, "hovorový." - hovorový, "dôstojník." - oficiálny, "špeciálny." - špeciálny, "jednoduchý." - hovorový atď. Napríklad v „Slovníku ruského jazyka“ Akadémie vied ZSSR je článok formátovaný takto:

samovládca(knižný) - osoba s neobmedzenou najvyššou mocou, samovládca;

vtipkár(hovorový) - nezbedník, vtipkár;

vychádzajúce(oficiálne - prípady) - dokument, papier odoslaný z inštitúcie;

opatrenie(špeciálny) - merať niečo;

fraška(jednoduché) - hrubé, vulgárne bifľovanie.

Štylistické charakteristiky slov, fráz, foriem a štruktúr, ako aj možnosti výslovnosti sú uvedené napríklad v „Slovníku ťažkostí ruského jazyka“, v referenčnej knihe „Ťažkosti ruského jazyka“, v referenčný slovník „Ťažkosti pri používaní slov a varianty noriem ruského literárneho jazyka“ a ďalšie publikácie.

Každý konkrétny akt rečovej činnosti si vyžaduje veľmi špecifické výrazové prostriedky. Rečníci musia zabezpečiť, aby slová, ktoré používajú, boli vo svojich štylistických vlastnostiach homogénne, aby nedochádzalo k štylistickým nezhodám a aby použitie štylisticky zafarbených slov bolo odôvodnené účelom výpovede.

Knižné a hovorové slová, správne zavedené do tkaniva výpovede, dodávajú reči osobitnú chuť, zvyšujú jej expresivitu, výraznosť. Nie každý má však dostatočnú mieru jazykového citu, zmysel pre proporcie v používaní štylisticky zafarbenej slovnej zásoby, čo si vyžaduje starostlivý výber a pozorný postoj.

Neodôvodnené zmätok v reči rôznych štýlov slovnej zásoby je neprijateľný: hovorový, hovorový, knižný. V tomto prípade sa výrok stáva nesúrodým, stráca vnútornú harmóniu. Napríklad: Ale Slavíka to neprekvapilo. Potom, čo opustil Krasnaya Polyana a odišiel študovať na technickú školu, vo všeobecnosti prestal byť prekvapený zázrakmi, ktoré sa okolo neho diali. Jeho vedomie a všetky prvky vnímania sveta sa akoby ocitli v inej rovine. Prvé dve vety sú napísané v štýle beletrie a posledná je vedecká, čo vytvára rôzne štýly. Ďalší príklad: "A keď večer zohriali zápar, ktorý cez deň zhustol - koľko stojí lyžica - zápar, obloha žiarila v oknách jasnými slzami hviezd." V tejto vete poetické slová žiarili, jasné slzy hviezd neharmonizovať s hovorovým a hovorovým už, zápar, lyžica.

Používanie slovnej zásoby rôznych štýlov, nemotivované používanie hovorových a hovorových slov je pomerne častou štylistickou chybou, často sa vyskytujúcou v školské eseje. Napríklad: „S Andrejom Bolkonským, človekom s pokrokovými názormi, sekulárna spoločnosť nesúvisí“; „Pavel Vlasov ešte viac spája svojich priateľov“; "Tvrdo pracovali na farme."