1 snímka
Zakladatelia fyziky ako vedy Galileo Kopernik Newton Lomonosov Doplňte prezentáciu
2 snímka
Táto prezentácia je začiatkom série o vedcoch, ktorí najviac prispeli k rozvoju fyziky. Prezentácia pozostáva z niekoľkých kľúčových snímok, ktoré obsahujú zoznam starovekých filozofov a zakladateľov fyziky. Meno alebo priezvisko je doplnené obrázkom. Meno aj obrázok sú zároveň odkazmi na pomocné snímky, ktoré týchto jedincov bližšie popisujú. Na týchto snímkach sú niektoré slová farebne zvýraznené, čo znamená, že toto slovo je odkazom na externý zdroj umiestnený na internete. V priebehu práce používateľ vyberie myšou meno vedca alebo jeho obrázok, prípadne odkaz na ďalšiu stránku. Ak sa chcete vrátiť na hlavnú stránku z pomocnej stránky, musíte kliknúť na odkaz „späť na ……“. Ak chcete prejsť na ďalšiu hlavnú stránku, musíte vybrať odkaz „na ďalšiu stránku“, Ak chcete dokončiť prácu, musíte vybrať odkaz „Ukončiť prezentáciu“, ktorý sa nachádza na poslednej hlavnej stránke. Dúfam, že vám táto prezentácia pomôže pri príprave na hodiny.
3 snímka
Leucippus Leucippus - starogrécky filozof. Jeden zo zakladateľov atomistiky, učiteľ Demokrita. Presné miesto narodenia nie je známe. O živote Leucippa sa vie len veľmi málo a nezachovali sa žiadne diela, ktoré by sa dali pokojne nazvať dielami Leukipovými. Je možné, že sa Leucippus obmedzil len na ústne podanie svojho učenia. Nie je možné určiť, v ktorých oblastiach spolu Leucippus a Democritus nesúhlasili. Leucippus prispel k rozvoju myšlienok Demokrita Späť k starovekým filozofom
4 snímka
Michail Vasilievič Lomonosov Dátum narodenia 19. november 1711, prvý ruský prírodovedec, chemik a fyzik; dal fyzikálnej chémii definíciu blízku modernej; jeho molekulárna kinetická teória tepla predpokladala moderný výkon o štruktúre hmoty a mnohých základných zákonoch, vrátane jedného z princípov termodynamiky; Astronóm, prístrojár, geograf, hutník, geológ, básnik. Zistili, že Venuša má atmosféru. Riadny člen Akadémie vied a umení, profesor chémie. Späť na "Zakladatelia fyziky"
5 snímka
Demokritos z Abdery Staroveký grécky filozof. Dátum narodenia: 460 pred Kr e. pravdepodobne študent Leucippa, jedného zo zakladateľov atomizmu a materialistickej filozofie. Za hlavný úspech Demokritovej filozofie sa považuje rozvinutie Leucippeovej doktríny o „atóme“ – nedeliteľnej častici hmoty, ktorá má pravé bytie, nezrúti sa a nevzniká (atómový materializmus). Opísal svet ako systém atómov v prázdnote, odmietajúc nekonečnú deliteľnosť hmoty, predpokladajúc nielen nekonečnosť počtu atómov vo vesmíre, ale aj nekonečnosť ich foriem Späť k „starým filozofom“
6 snímka
Claudius Ptolemaios Claudius Ptolemaios bol starogrécky astronóm, astrológ, matematik, optik, hudobný teoretik a geograf. V rokoch 127 až 151 žil v Alexandrii, kde vykonával astronomické pozorovania. Vo svojom hlavnom diele „Megale syntaxis“ – „Veľká budova“ načrtol Ptolemaios zbierku astronomických poznatkov staroveké Grécko a Babylon. Formuloval (ak nesprostredkoval ten, ktorý formuloval Hipparchos) zložitý geocentrický model sveta s epicyklami, ktorý bol akceptovaný v západnom a arabskom svete pred vytvorením heliocentrického systému Mikuláša Koperníka. Kniha obsahovala aj katalóg hviezdnej oblohy. Zoznam 48 súhvezdí úplne nepokrýval nebeskú sféru: boli tam len tie hviezdy, ktoré Ptolemaios mohol vidieť v Alexandrii. Späť k starovekým filozofom
7 snímka
8 snímka
Zdroje http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BB% D1%8C http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82 http:// /ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%BF http://ru.wikipedia.org/wiki/% D0%9F%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%B9 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0% BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B0%D0%BB% D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B9 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0% BD,_%D0%98%D1%81%D0%B0%D0%B0%D0%BA http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%BC%D0% BE%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0% 92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 http://ru.wikipedia.org/wiki/% D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%81_%D0%AE%D0%BD%D0%B3 http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0% B0%D0%B9%D0%BA%D0%BB_%D0%A4%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B9 http://ru.wikipedia.org /wiki/%D0%94%D0%B6%D0%B5%D0%B9%D0%BC %D1%81_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%BB http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0 %9C%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2,_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1 %82%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 http:// sk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C,_%D0%90 %D0%BD%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BD_%D0%90%D0%BD%D1%80%D0%B8 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0 %93%D0%B5%D1%80%D1%86,_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D1%80%D0%B8%D1%85_%D0%A0%D1%83%D0 %B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%84
„Premýšľajte o výhodách, ktoré nám prinášajú dobré príklady, a zistíte, že spomienka na veľkých ľudí nie je o nič menej užitočná ako ich prítomnosť“
Mechanika je jednou z najviac starodávny vedy. Vznikla a rozvíjala sa pod vplyvom požiadavky verejnej praxe a tiež vďaka abstrahujúca činnosť ľudského myslenia. Už v praveku ľudia vytvárali budovy a pozorovali pohyb rôzne telá. veľa zákony mechanického pohybu a rovnováhy hmotných teliesľudstvo poznalo iba opakovaným opakovaním experimentálne. Toto spoločensko-historické skúsenosti, sa dedila z generácie na generáciu a bola východiskový materiál, na základe ktorého sa vyvinula mechanika ako veda. Vznik a vývoj mechaniky bol úzko spojený s výroby, S potrebyľudská spoločnosť. „V určitom štádiu rozvoja poľnohospodárstva,“ píše Engels, „a v určitých krajinách (zvýšenie vody na zavlažovanie v Egypte), a najmä spolu so vznikom miest, veľkých budov a rozvojom remesiel, sa rozvinuli a Mechanika. Čoskoro to bude potrebné aj pre lodné a vojenské záležitosti.
najprv patria dodnes zachované rukopisy a vedecké správy z oblasti mechaniky starovekí učenci z Egypta a Grécka. Najstaršie papyrusy a knihy, v ktorých sa zachovali štúdie o niektorých najjednoduchších problémoch mechaniky, sa týkajú najmä rôznych problémov. statika, t.j. doktrína rovnováhy. Najprv je potrebné vymenovať diela vynikajúceho filozofa starovekého Grécka (384-322 pred n. l.), ktorý zaviedol názov Mechanika pre široké pole ľudského poznania, v ktorom sa študujú najjednoduchšie pohyby hmotných telies, pozorované v prírode a vytvorené človekom pri svojej činnosti.
Aristoteles bol narodený v grécka kolónia Stagira v Trácii. Jeho otec bol lekárom macedónskeho kráľa. V roku 367 sa Aristoteles usadil v Aténach, kde získal filozofické vzdelanie na Akadémii slávneho idealistického filozofa v Grécku. Platón. V roku 343 prevzal vedenie Aristoteles učiteľ Alexandra Veľkého(Alexander Veľký povedal: „Ctím si Aristotela na rovnakej úrovni ako svojho otca, pretože ak vďačím za život svojmu otcovi, potom Aristotelovi vďačím za všetko, čo jej dáva cenu“), neskôr slávny veliteľ antického sveta. Jeho filozofická škola sa volala škola peripatetika, Aristoteles založil v roku 335 v Aténach. Niektoré filozofické ustanovenia Aristotela dodnes nestratili svoj význam. F. Engels napísal; "Všetci starovekí grécki filozofi sa narodili ako elementálni dialektici a Aristoteles, najuniverzálnejšia hlava medzi nimi, už preskúmal všetky podstatné formy dialektického myslenia." Ale v oblasti mechaniky tieto široké univerzálne zákony ľudského myslenia nedostali plodný odraz v dielach Aristotela.
Archimedes vlastní veľké množstvo technické vynálezy vrátane tých najjednoduchších stroj na zdvíhanie vody (archimedova skrutka), ktorý našiel uplatnenie v Egypte na odvodnenie obrábaných pozemkov zaplavených vodou. Ukázal sa ako vojenský inžinier pri obrane svojho rodného mesta Syrakúzy (Sicília). Archimedes pochopil silu a veľký význam pre ľudstvo presného a systematického vedecký výskum a pripisujú sa mu hrdé slová: Daj mi miesto, na ktorom sa môžem postaviť a ja pohnem zemou."
Archimedes bol zabitý mečom rímskeho vojaka počas masakry, ktorú zorganizovali Rimania počas dobytia Syrakúz. Tradícia hovorí, že Archimedes, ponorený do kontemplácie geometrické tvary, povedal vojakovi, ktorý k nemu pristúpil: "Nedotýkaj sa mojich kresieb." Vojak, ktorý v týchto slovách videl urážku moci víťazov, si odťal hlavu a Archimedesova krv poškvrnila jeho vedeckú prácu.
slávny staroveký astronóm Ptolemaia(II. storočie n. l. - existujú dôkazy, že Ptolemaios (Claudius Ptolemaeus) žil a pracoval v Alexandrii v rokoch 127 až 141 alebo 151. Podľa arabskej legendy zomrel vo veku 78 rokov.) vo svojom diele " Veľká matematická konštrukcia astronómie v 13 knihách„rozvinul geocentrický systém sveta, v ktorom boli zdanlivé pohyby nebeskej klenby a planét vysvetlené na základe predpokladu, že Zem je nehybná a je v strede vesmíru. Celá nebeská klenba robí plný obrat okolo Zeme za 24 hodín a hviezdy sa zúčastňujú iba denného pohybu, pričom si zachovávajú svoju vzájomnú polohu nezmenenú; planéty sa navyše pohybujú voči nebeskej sfére a menia svoju polohu voči hviezdam. Zákony zdanlivého pohybu planét stanovil Ptolemaios do takej miery, že bolo možné predpovedať ich polohu vzhľadom na sféru stálic.
Avšak teória štruktúry vesmíru, ktorú vytvoril Ptolemaios, bola mylná; viedlo to k mimoriadne zložitým a umelým schémam pohybu planét a v mnohých prípadoch nedokázalo úplne vysvetliť ich zdanlivé pohyby vzhľadom na hviezdy. Obzvlášť veľké rozdiely medzi výpočtami a pozorovaniami boli získané pri predpovedaní slnečných a zatmenia Mesiaca vyrobené na mnoho rokov dopredu.
Ptolemaios sa nedržal striktne Aristotelovej metodológie a uskutočňoval systematické pokusy o lom svetla. Fyziologicko-optické pozorovania Ptolemaios dodnes nestratil záujem. Uhly lomu svetla, ktoré zistil pri prechode zo vzduchu do vody, zo vzduchu do skla a z vody do skla boli veľmi presné na svoju dobu. Ptolemaios pozoruhodne kombinoval prísny matematik a subtílny experimentátor.
V období stredoveku bol rozvoj všetkých vied, ako aj mechaniky, silný spomalil. Navyše počas týchto rokov boli zničené a zničené najcennejšie pamiatky vedy, techniky a umenia staroveku. Náboženskí fanatici vymazali z povrchu zemského všetky výdobytky vedy a kultúry. Väčšina vedcov tohto obdobia sa v oblasti mechaniky slepo držala scholastickej metódy Aristotela, pričom všetky ustanovenia obsiahnuté v spisoch tohto vedca považovali za bezpodmienečne správne. Geocentrický systém sveta Ptolemaia bol kanonizovaný. Reč proti tomuto systému sveta a hlavné ustanovenia filozofie Aristotela boli považované za porušenie základov písma a boli ohlásení výskumníci, ktorí sa tak rozhodli heretici. „Kňazstvo zabíjalo živých v Aristotelovi a zvečňovalo mŕtvych,“ napísal Lenin. Mŕtva, prázdna scholastika zaplnila stránky mnohých traktátov. Vznikali smiešne problémy a presné vedomosti boli prenasledované a vyhasnuté. Veľké číslo práca o mechanike sa v stredoveku venovala hľadaniu „ perpetuum mobile“, t.j. stroj na večný pohyb funguje bez prijímania energie zvonku. Tieto práce z väčšej časti prispeli k rozvoju mechaniky len málo (Mohamed dobre vyjadril ideológiu stredoveku, keď povedal: „Ak vedy učia to, čo je napísané v Koráne, sú zbytočné; ak učia inak, sú bezbožní a zločinci“). „Kresťanský stredovek nenechal nič na vedu,“ hovorí F. Engels v Dialektike prírody.
Intenzívny rozvoj mechaniky sa začal v r renesancie od začiatku 15. storočia v Taliansku, a potom aj v iných krajinách. V tejto dobe sa vďaka práci dosiahol najmä veľký pokrok vo vývoji mechaniky (1452-1519), (1473-1543) a Galilea (1564-1642).
Slávny taliansky maliar, matematik, mechanik a inžinier, Leonardo da Vinci zaoberal sa výskumom teórie mechanizmov (zostrojil eliptický sústruh), skúmal trenie v strojoch, skúmal pohyb vody v potrubí a pohyb telies po naklonenej rovine. Bol prvým, kto rozpoznal extrémnu dôležitosť nového konceptu mechaniky - momentu sily vo vzťahu k bodu. Skúmaním rovnováhy síl pôsobiacich na kváder zistil, že úlohu ramena sily zohráva dĺžka kolmice spustenej z pevného bodu kvádra k smeru lana nesúceho bremeno. Rovnováha kvádra je možná len vtedy, ak sú súčin síl a dĺžky príslušných kolmic rovnaké; inými slovami, rovnováha bloku je možná len za podmienky, že súčet statických momentov síl vzhľadom na bod prírastku hmotnosti bloku bude rovný nule.
Revolučnú revolúciu v názoroch na štruktúru vesmíru urobil poľský vedec, ktorý, ako je obrazne napísané na jeho pamätníku vo Varšave, „zastavil Slnko a pohol Zemou“. Nový, heliocentrický systém sveta vysvetlil pohyb planét na základe skutočnosti, že Slnko je pevný stred, okolo ktorého sa všetky planéty pohybujú po kruhoch. Tu sú pôvodné Kopernikove slová, prevzaté z jeho nesmrteľného diela: „To, čo sa nám javí ako pohyb Slnka, nepochádza z jeho pohybu, ale z pohybu Zeme a jej sféry, s ktorou sa otáčame okolo Slnka. ako každá iná planéta. Takže Zem má viac ako jeden pohyb. Zdanlivé jednoduché a retrográdne pohyby planét nie sú spôsobené ich pohybom, ale pohybom Zeme. Na vysvetlenie toľkých zdanlivých nerovností na oblohe teda stačí jeden pohyb Zeme.
V diele Koperníka bolo odhalené Hlavná prednosť pohyby planét a výpočty sú uvedené týkajúce sa predpovedí zatmenia Slnka a Mesiaca. Vysvetlenia zdanlivých spätných pohybov Merkúra, Venuše, Marsu, Jupitera a Saturnu vzhľadom na sféru stálic nadobudli jasnosť, zreteľnosť a jednoduchosť. Kopernik jasne pochopil kinematiku relatívneho pohybu telies v priestore. Píše: „Ku každej vnímanej zmene polohy dochádza v dôsledku pohybu buď pozorovaného objektu alebo pozorovateľa, alebo v dôsledku pohybu oboch, ak sú, samozrejme, navzájom odlišné; pretože keď sa pozorovaný objekt a pozorovateľ pohybujú rovnakým spôsobom a rovnakým smerom, medzi pozorovaným objektom a pozorovateľom nie je zaznamenaný žiadny pohyb.
Skutočne vedecké Kopernikova teória umožnila získať množstvo dôležitých praktických výsledkov: zvýšiť presnosť astronomických tabuliek, reformovať kalendár (zaviesť nový štýl) a prísnejšie určiť dĺžku roka.
Diela vynikajúceho talianskeho vedca Galilea boli základom rozvoja reproduktory.
Dynamiku ako vedu založil Galileo, ktorý objavil mnoho veľmi dôležitých vlastností rovnomerne zrýchlených a rovnomerne spomalených pohybov. Základy tejto novej vedy položil Galileo v knihe s názvom „Rozhovory a matematické dôkazy o dvoch nových odvetviach vedy týkajúcich sa mechaniky a miestneho pohybu“. V kapitole III o dynamike Galileo píše: „Tvoríme nová veda, ktorej téma je mimoriadne stará. V prírode neexistuje nič starodávne hnutie, ale práve o ňom filozofi písali len veľmi málo významné. Preto som na základe skúseností opakovane študoval jeho vlastnosti, ktoré si to celkom zaslúžia, ale doteraz buď neznáme alebo neoverené. Takže napríklad hovoria, že prirodzený pohyb padajúceho telesa je zrýchlený pohyb. Do akej miery sa však zrýchlenie zvyšuje, zatiaľ nebolo naznačené; pokiaľ viem, ešte nikto nedokázal, že priestory, ktorými prechádza padajúce teleso v rovnakých časových intervaloch, sú vo vzájomnom vzťahu ako postupné nepárne čísla. Tiež sa zistilo, že vrhané telesá alebo projektily opisujú určitú zakrivenú čiaru, ale nikto nenaznačil, že táto čiara je parabola.
Galileo Galilei (1564-1642)
Pred Galileom sa sily pôsobiace na telesá zvyčajne uvažovali v rovnovážnom stave a pôsobenie síl sa meralo len statickými metódami (páka, váhy). Galileo poukázal na to, že sila je príčinou zmeny rýchlosti, a tak sa zistilo dynamická metóda porovnanie síl. Galileov výskum v oblasti mechaniky je dôležitý nielen pre výsledky, ktoré sa mu podarilo získať, ale aj pre jeho dôsledné oboznamovanie sa s mechanikou. experimentálne metóda výskumu pohybu.
Napríklad zákon izochronizmu oscilácií kyvadla pri malých uhloch vychýlenia, zákon pohybu bodu pozdĺž naklonenej roviny skúmal Galileo prostredníctvom starostlivo usporiadaných experimentov.
Vďaka dielam Galileo je vývoj mechaniky pevne spojený s požiadavkami technológia, a vedecký experiment systematicky zavádzané ako plodné výskumná metóda javy mechanického pohybu. Galileo vo svojich rozhovoroch priamo hovorí, že pozorovanie práce „prvých“ majstrov v benátskom arzenáli a rozhovory s nimi mu pomohli pochopiť „príčiny javov, ktoré boli nielen úžasné, ale spočiatku sa zdali aj úplne neuveriteľné“. Mnohé ustanovenia Aristotelovej mechaniky Galileo upresnil (ako napr. zákon o sčítaní pohybov) alebo veľmi dômyselne vyvrátil čisto logickým uvažovaním (vyvrátenie pokusmi sa v tom čase považovalo za nedostatočné). Tu uvádzame Galileov dôkaz na charakterizáciu štýlu. vyvracanie Aristotelov postoj, že ťažké telesá na povrchu Zeme padajú rýchlejšie a ľahké telesá klesajú pomalšie. Zdôvodnenie je uvedené vo forme rozhovoru medzi nasledovníkom Galilea (Salviati) a Aristotela (Simplicio):
« Salviati: ... Bez ďalšej skúsenosti, stručnou, ale presvedčivou úvahou, môžeme jasne ukázať nesprávnosť tvrdenia, že ťažšie telesá sa pohybujú rýchlejšie ako ľahšie, implikujúc telesá tej istej látky, teda také, o ktorých hovorí Aristoteles. V skutočnosti mi povedzte, seňor Simplicio, pripúšťate, že každé padajúce teleso má od prírody určitú rýchlosť, ktorá sa dá zvýšiť alebo znížiť iba zavedením novej sily alebo prekážky?
Jednoduché: Nepochybujem o tom, že to isté teleso v tom istom médiu má konštantnú rýchlosť, určenú prírodou, ktorá sa nemôže zvýšiť, iba ak použijete novú silu, alebo sa znížiť, iba ak prekážka spomaľuje pohyb.
Salviati: Ak teda máme dve padajúce telesá, ktorých prirodzené rýchlosti sú rôzne, a spojíme rýchlejšie s pomalším, potom je jasné, že pohyb rýchlejšie padajúceho telesa bude o niečo oneskorený a pohyb druhý bude o niečo zrýchlený. Namietate proti tejto pozícii?
Jednoduché: Myslím si, že je to celkom správne.
Salviati: Ale ak je to tak a ak zároveň platí, že veľký kameň sa pohybuje, povedzme, rýchlosťou osem lakťov, kým iný, menší, rýchlosťou štyroch lakťov, potom ich spájaním, mali by sme dosiahnuť rýchlosť nižšiu ako osem lakťov; ale dva kamene spojené dohromady vytvárajú telo väčšie ako pôvodný, ktorý mal rýchlosť osem lakťov; teda vychádza, že ťažšie teleso sa pohybuje nižšou rýchlosťou ako ľahšie a je to v rozpore s tvojím predpokladom. Teraz vidíte, ako z pozície, že sa ťažšie telesá pohybujú rýchlejšie ako ľahšie, som mohol usúdiť, že ťažšie telesá sa pohybujú menej rýchlo.
Fenomén rovnomerne zrýchleného pádu telesa na Zem pozorovali mnohí vedci už pred Galileom, ale žiadny z nich nedokázal objaviť skutočné dôvody a správne zákony, ktoré vysvetľujú tieto každodenné javy. Lagrange pri tejto príležitosti poznamenáva, že „na objavenie prírodných zákonitostí v takých javoch, ktoré boli vždy pred našimi očami, ale ktorých vysvetlenie vždy unikalo výskumom filozofov, bolo treba mimoriadneho génia“.
takže, Galileo bol zakladateľom modernej dynamiky. Galileo jasne pochopil zákony zotrvačnosti a nezávislého pôsobenia síl v ich modernej podobe.
Galileo bol vynikajúcim pozorujúcim astronómom a horlivým zástancom heliocentrického svetonázoru. Radikálnym vylepšením ďalekohľadu Galileo objavil fázy Venuše, satelitov Jupitera, škvrny na Slnku. Viedol vytrvalý, dôsledne materialistický boj proti scholastike Aristotela, schátralému Ptolemaiovmu systému a protivedeckým kánonom katolíckej cirkvi. Galileo je jedným z veľkých mužov vedy, „ktorý vedel rozbiť staré a vytvoriť nové, napriek akýmkoľvek prekážkam, napriek všetkému“.
Pokračovali a rozvíjali diela Galilea (1629-1695), ktorý sa rozvinul teória kmitov fyzikálneho kyvadla a nainštalovaný zákony pôsobenia odstredivých síl. Huygens rozšíril teóriu zrýchlených a spomalených pohybov jedného bodu (translačný pohyb telesa) na prípad mechanického systému bodov. Bol to významný krok vpred, pretože umožnil študovať rotačné pohyby tuhého telesa. Huygens predstavil koncept moment zotrvačnosti telesa okolo osi a definoval tzv hojdacie centrum" fyzické kyvadlo. Pri určovaní stredu výkyvu fyzického kyvadla Huygens vychádzal zo zásady, že „sústava ťažkých telies pohybujúcich sa vplyvom gravitácie sa nemôže pohybovať tak, spoločné centrum gravitácia telies stúpla nad svoju pôvodnú polohu. Huygens sa ukázal aj ako vynálezca. Vytvoril dizajn kyvadlových hodín, vynašiel balancer-regulátor vreckových hodiniek, zostrojil najlepšie astronomické tubusy tej doby a ako prvý jasne videl prstenec planéty Saturn.
Tento článok sa zameria na históriu objavenia práva gravitácia. Tu sa zoznámime s biografickými informáciami zo života vedca, ktorý objavil túto fyzikálnu dogmu, zvážime jej hlavné ustanovenia, vzťah s kvantovou gravitáciou, priebeh vývoja a mnoho ďalšieho.
Genius
Sir Isaac Newton je anglický vedec. Svojho času venoval veľkú pozornosť a úsilie takým vedám ako fyzika a matematika a veľa nového priniesol aj do mechaniky a astronómie. Je právom považovaný za jedného z prvých zakladateľov fyziky v jej klasickom modeli. Je autorom základného diela „Matematické princípy prírodnej filozofie“, kde prezentoval informácie o troch zákonoch mechaniky a zákone univerzálnej gravitácie. Isaac Newton týmito dielami položil základy klasickej mechaniky. Vyvinul tiež integrálny typ, teóriu svetla. Veľa prispel aj k fyzikálnej optike a vyvinul mnoho ďalších teórií fyziky a matematiky.
zákon
Zákon univerzálnej gravitácie a história jeho objavenia siahajú ďaleko do minulosti.Jeho klasickou formou je zákon, ktorý popisuje interakciu gravitačného typu, ktorá nepresahuje rámec mechaniky.
Jej podstatou bolo, že indikátor sily F gravitačnej sily vznikajúcej medzi 2 telesami alebo bodmi hmoty m1 a m2, oddelenými od seba určitou vzdialenosťou r, je úmerný obom indikátorom hmotnosti a je nepriamo úmerný druhej mocnine vzdialenosť medzi telami:
F = G, kde symbolom G označujeme gravitačnú konštantu rovnajúcu sa 6,67408(31).10 -11 m 3 /kgf 2.
Newtonova gravitácia
Predtým, ako zvážime históriu objavu zákona univerzálnej gravitácie, pozrime sa bližšie na jeho všeobecnú charakteristiku.
V teórii, ktorú vytvoril Newton, všetky telesá s veľkou hmotnosťou musia okolo seba generovať špeciálne pole, ktoré k sebe priťahuje iné objekty. Nazýva sa to gravitačné pole a má potenciál.
Teleso so sférickou symetriou tvorí mimo seba pole, podobné tomu, ktoré vytvára hmotný bod rovnakej hmotnosti nachádzajúci sa v strede telesa.
Smer trajektórie takého bodu v gravitačnom poli, vytvoreného telesom s oveľa väčšou hmotnosťou, sa riadi, poslúchajú ho aj objekty vesmíru, ako napríklad planéta alebo kométa, ktoré sa pohybujú pozdĺž elipsa alebo hyperbola. Zohľadnenie skreslenia, ktoré vytvárajú iné masívne telesá, sa berie do úvahy pomocou ustanovení teórie porúch.
Analýza presnosti
Potom, čo Newton objavil zákon univerzálnej gravitácie, musel byť mnohokrát testovaný a dokázaný. Na tento účel sa vykonalo množstvo výpočtov a pozorovaní. Po súhlase s jeho ustanoveniami a vychádzajúc z presnosti jeho ukazovateľa slúži experimentálna forma odhadu ako jasné potvrdenie GR. Meranie kvadrupólových interakcií telesa, ktoré sa otáča, ale jeho antény zostávajú nehybné, nám ukazuje, že proces zväčšovania δ závisí od potenciálu r - (1 + δ) , vo vzdialenosti niekoľkých metrov a je v limite (2,1 ± 6.2) .10-3. Množstvo ďalších praktických potvrdení umožnilo tento zákon ustanoviť a nadobudnúť jednotnú formu bez akýchkoľvek úprav. V roku 2007 bola táto dogma prekontrolovaná vo vzdialenosti menšej ako centimeter (55 mikrónov – 9,59 mm). S prihliadnutím na experimentálne chyby vedci skúmali vzdialenosť a nenašli žiadne zjavné odchýlky v tomto zákone.
Jeho platnosť potvrdilo aj pozorovanie obežnej dráhy Mesiaca vzhľadom na Zem.
Euklidovský priestor
Newtonova klasická teória gravitácie súvisí s euklidovským priestorom. Skutočná rovnosť s dostatočne vysokou presnosťou (10 -9) vzdialeností v menovateli rovnosti diskutovanej vyššie nám ukazuje euklidovský základ priestoru newtonovskej mechaniky s trojrozmernou fyzikálnou formou. V takom bode hmoty je plocha guľového povrchu presne úmerná štvorcu jeho polomeru.
Údaje z histórie
Zvážte zhrnutie história objavu zákona univerzálnej gravitácie.
Nápady predložili iní vedci, ktorí žili pred Newtonom. Úvahy o ňom navštívili Epicurus, Kepler, Descartes, Roberval, Gassendi, Huygens a ďalší. Kepler predložil predpoklad, že gravitačná sila je nepriamo úmerná vzdialenosti od hviezdy Slnka a má rozloženie len v rovinách ekliptiky; podľa Descarta to bol dôsledok činnosti vírov v hrúbke éteru. Išlo o sériu odhadov, ktoré obsahovali odraz správnych odhadov o závislosti od vzdialenosti.
List od Newtona Halleymu obsahoval informáciu, že Hooke, Wren a Buyo Ismael boli predchodcami samotného Sira Isaaca. Pred ním sa však nikomu nepodarilo jednoznačne, s pomocou o matematické metódy spája gravitačný zákon a pohyb planét.
História objavu zákona univerzálnej gravitácie je úzko spätá s prácou „Matematické princípy prírodnej filozofie“ (1687). V tejto práci bol Newton schopný odvodiť príslušný zákon vďaka Keplerovmu empirickému zákonu, ktorý bol už v tom čase známy. Ukazuje nám, že:
- forma pohybu akejkoľvek viditeľnej planéty svedčí o prítomnosti centrálnej sily;
- príťažlivá sila centrálneho typu tvorí eliptické alebo hyperbolické dráhy.
O Newtonovej teórii
Inšpekcia stručná história objavenie zákona univerzálnej gravitácie nás môže poukázať aj na množstvo rozdielov, ktoré ho odlišovali od pozadia predchádzajúcich hypotéz. Newton sa zaoberal nielen zverejnením navrhovaného vzorca uvažovaného javu, ale navrhol aj model matematického typu v holistickej podobe:
- poloha na zákone gravitácie;
- postoj k zákonu pohybu;
- systematika metód matematického výskumu.
Táto triáda dokázala v pomerne presnom rozsahu skúmať aj tie najzložitejšie pohyby nebeských objektov a vytvorila tak základ pre nebeskú mechaniku. Až do začiatku Einsteinovej aktivity v tomto modeli nebola potrebná prítomnosť základného súboru opráv. Výraznejšie sa musel zlepšiť len matematický aparát.
Predmet na diskusiu
Objavený a dokázaný zákon sa stal počas celého osemnásteho storočia známym predmetom aktívnej polemiky a dôsledného skúmania. Storočie sa však skončilo všeobecným súhlasom s jeho postulátmi a výrokmi. Pomocou výpočtov zákona bolo možné presne určiť dráhy pohybu telies v nebi. Priama kontrola bola vykonaná v roku 1798. Robil to pomocou torznej váhy s veľkou citlivosťou. V histórii objavu univerzálneho gravitačného zákona je potrebné venovať osobitné miesto interpretáciám, ktoré zaviedol Poisson. Vyvinul koncepciu potenciálu gravitácie a Poissonovej rovnice, pomocou ktorej bolo možné tento potenciál vypočítať. Tento typ modelu umožnil študovať gravitačné pole v prítomnosti ľubovoľného rozloženia hmoty.
V Newtonovej teórii bolo veľa ťažkostí. Za ten hlavný by sa dala považovať nevysvetliteľnosť akcie na veľké vzdialenosti. Neexistovala presná odpoveď na otázku, ako sa príťažlivé sily posielajú cez vákuový priestor nekonečnou rýchlosťou.
"Evolúcia" práva
Počas nasledujúcich dvesto rokov a ešte viac sa mnohí fyzici pokúšali navrhnúť rôznymi spôsobmi zlepšiť Newtonovu teóriu. Tieto snahy sa skončili triumfom v roku 1915, a to vytvorením Všeobecnej teórie relativity, ktorú vytvoril Einstein. Dokázal prekonať celý rad ťažkostí. V súlade s korešpondenčným princípom sa Newtonova teória ukázala byť aproximáciou začiatku práce na teórii vo viac všeobecný pohľad, ktoré možno použiť za určitých podmienok:
- Potenciál gravitačnej povahy nemôže byť v skúmaných systémoch príliš veľký. slnečná sústava je príkladom dodržiavania všetkých pravidiel pre pohyb telies nebeského typu. Relativistický jav sa nachádza v badateľnom prejave posunu perihélia.
- Ukazovateľ rýchlosti pohybu v tejto skupine systémov je v porovnaní s rýchlosťou svetla nevýznamný.
Dôkazom, že v slabom stacionárnom gravitačnom poli majú výpočty GR podobu newtonovských, je prítomnosť skalárneho gravitačného potenciálu v stacionárnom poli so slabo vyjadrenými silovými charakteristikami, ktorý je schopný splniť podmienky Poissonovej rovnice.
Kvantová stupnica
V histórii však ani vedecký objav zákona univerzálnej gravitácie, ani Všeobecná teória relativity nemohli slúžiť ako konečná gravitačná teória, pretože obe dostatočne nepopisujú procesy gravitačného typu v kvantovej mierke. Pokus o vytvorenie kvantovej gravitačnej teórie je jednou z najdôležitejších úloh súčasnej fyziky.
Z pohľadu kvantovej gravitácie je interakcia medzi objektmi vytvorená výmenou virtuálnych gravitónov. V súlade s princípom neurčitosti je energetický potenciál virtuálnych gravitónov nepriamo úmerný časovému intervalu, v ktorom existoval, od bodu emisie jedného objektu do bodu v čase, v ktorom bol absorbovaný iným bodom.
Vzhľadom na to sa ukazuje, že na malej škále vzdialeností interakcia telies znamená výmenu gravitónov virtuálneho typu. Vďaka týmto úvahám je možné uzavrieť ustanovenie o práve Newtonovho potenciálu a jeho závislosti v súlade so vzájomnou proporcionalitou vzhľadom na vzdialenosť. Analógiu medzi Coulombovými a Newtonovými zákonmi vysvetľuje skutočnosť, že hmotnosť gravitónov sa rovná nule. Hmotnosť fotónov má rovnaký význam.
Prelud
AT školské osnovy Odpoveďou na otázku z príbehu, ako Newton objavil zákon univerzálnej gravitácie, je príbeh o padajúcom ovocí jablka. Podľa tejto legendy padol na hlavu vedca. Ide však o masívne rozšírený omyl a v skutočnosti by sa bez takéhoto prípadu zaobišlo všetko. možné zranenie hlavy. Sám Newton tento mýtus niekedy potvrdil, no v skutočnosti zákon nebol spontánnym objavom a neprišiel v návale chvíľkového vhľadu. Ako bolo napísané vyššie, vyvíjal sa dlho a prvýkrát bol prezentovaný v prácach „Princípy matematiky“, ktoré sa objavili na verejnosti v roku 1687.
Možnosť 8
(1) Jediným opatrením Londýnčanov v polovici 19. storočia proti prachu, ktorý ich už vtedy veľmi rozčuľoval, bol zákaz
Užite si to uhlia na vykurovanie. (2) V meste zostalo veľa prachu, okrem toho z uhlia. (3) Práve v tom čase sa mladý fyzik George Gabriel Stokes, ktorý neskôr položil základy čistenia plynov, prvýkrát zamyslel nad tým, že v blízkej budúcnosti prerastie z najmenšieho zrnka prachu pre človeka hrozivý problém. proporcie.
1. Označte dve vety, ktoré správne vyjadrujú Informácie HOME obsiahnuté v texte. Zapíšte si čísla týchto viet.
1) Londýnčania v 19. storočí zápasili s nepríjemným prachom, zakazovali spaľovanie kachlí a kozubov uhlím, no nedokázali si s problémom úplne poradiť.
2) V 19. storočí sa v uliciach Londýna veľmi prášilo a bolo to spôsobené tým, že domy Londýnčanov boli vykurované uhlím.
3) Anglický fyzik 19. storočia J. G. Stokes si uvedomil, akú vážnu hrozbu pre ľudstvo predstavuje prach, keď sa zaoberal otázkou čistenia londýnskeho vzduchu od prachu, ktorý obťažoval obyvateľov miest.
4) Prítomnosť prachu v Londýne obyvateľov mesta nijako zvlášť netrápila, nad týmto problémom sa najskôr zamyslel fyzik J. G. Stokes, ktorý neskôr položil základy čistenia plynov.
5) To, že by sa prach v blízkej budúcnosti mohol pre človeka zmeniť na rozsiahly problém, prvýkrát napadlo anglického fyzika J. G. Stokesa, keď sa v 19. storočí zaoberal problémom čistenia vzduchu v Londýne, kde množstvo tzv. prach bol značný.
2. Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by malo byť namiesto medzery v druhej (2) vete textu? Zapíšte si toto slovo (kombinácia slov).
Kvôli tomu
okrem toho
3. Prečítajte si časť hesla zo slovníka, ktorá dáva význam slova MEASURE. Určte, v akom zmysle je toto slovo použité v prvej (1) vete textu. Zapíšte si číslo zodpovedajúce tejto hodnote do daného fragmentu položky slovníka.
MEASURE, -s, w.
1) Merná jednotka. M. hmotnosť.
2) Hranica, v ktorej sa niečo realizuje, prejavuje. Poznať limity.
3) Prostriedok na realizáciu niečoho, udalosti. Preventívne opatrenia.
4) Ruská národná jednotka meracej kapacity hromadné produkty, ako aj nádobu na ich meranie. M. ovos.
4. V jednom z nižšie uvedených slov došlo k chybe pri nastavovaní prízvuku: písmeno označujúce prízvučnú samohlásku je zvýraznené NESPRÁVNE. Napíšte toto slovo.
žil
slivka
absolútne
5. V jednej z viet nižšie je nesprávne použité podčiarknuté slovo. Opravte chybu a napíšte toto slovo správne.
Vedec bol Iniciátorom fyziky pevné telo a fyzika nízke teploty v Cambridge.
Pred nami bol kedysi DOBRÝ dôstojnícky dom s parkom a fontánami s výhľadom na Nevu.
Nie, jej oči nie sú práve zelené, má takú ... zeleno-hnedú, BAŽINOVÚ farbu.
Yurka vyhrabal zo svojich vreciek všetku skromnú HOTOVOSŤ, ale to nestačilo na uskutočnenie želanej transakcie.
Cenu sympatií DIVÁKA si odniesol najmladší účastník kreatívnej súťaže.
6. V jednom z nižšie zvýraznených slov sa stala chyba pri tvorení tvaru slova. Oprav chybu a napíšte slovo správne.
stoly do KUCHYNE
v roku tisíc osemsto
veľa CESTOVINY
KRÁSNEJŠIE scenérie
7. Vytvorte súlad medzi gramatickými chybami a vetami, v ktorých sa vyskytujú: pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
| GRAMATICKÉ CHYBY | NÁVRHY |
| A) zneužitie formulár prípadu podstatné meno s predložkou B) nesprávna konštrukcia vety s podielovým obratom C) porušenie spojenia medzi podmetom a predikátom D) nesprávna vetná konštrukcia s nepriama reč E) priestupok v konštrukcii vety s nedôslednou aplikáciou | 1) Aljoša, prebudený rachotom hromu, potom dlho nemohol zaspať. 4) Keďže Vasily nemal čas dokončiť jeden príbeh, okamžite začal ďalší. 5) Tí, ktorí prišli na skúšku včas, si stihli vybrať kostýmy podľa svojich predstáv. 6) Vďaka kompetentnej politike riadenia sa spoločnosti podarilo prežiť krízové obdobie. 7) Napriek pretrvávajúcemu presviedčaniu príbuzných sa Dmitrij rozhodol presťahovať do Saratova. 8) Na rozdiel od iných súčasníkov V.S. Mirolyubov rozpoznal Lazarevského literárny talent a ochotne publikoval svoje diela vo svojich publikáciách. 9) Premiérové premietanie filmu a stretnutie s režisérom filmu sa uskutočnilo v kine Oktyabre. |
8. Určte slovo, v ktorom chýba neprízvučná striedavá samohláska koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.
st..lízať
preskočiť..čítať
odpoveď..jesť (zeleninu)
Poznámka..
l..gický
9. Nájdite riadok, v ktorom v oboch slovách chýba rovnaké písmeno. Vypíšte tieto slová s chýbajúcim písmenom.
och..delka, (trochu) maľovať (plot)
a..mučený, nie..lacný
pr..krídlo, pr..postav
pr.. obraz, r.. nalial
od..sk, sport..gra
10.
zaseknutý
prelepiť
zash..vat
urazený..vy
11. Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno E namiesto medzery.
počul..ny
zápasenie..šibanie
vydržať.. trpíš
zbadal .. kto
neočakávané
12. Identifikujte vetu, v ktorej sa NIE so slovom píše PRIEBEŽNE. Otvorte zátvorky a napíšte toto slovo.
Už bol ďaleko (NIE) HORÚCI, ale slnečný septembrový deň, s poľovníkom sme sa vybrali do močiarov pozorovať vtáky.
Studený mesačný svit sa lial do okien (NE)ZATVORENÝCH aj s tylom.
Keď ho Alžbeta, spisovateľova múza, opustila, začal čerpať inšpiráciu (NE)ODKIAĽ.
Tento šľachtic, ktorý si na ľuďoch váži úprimnosť a (NE)PRIJÍMA klamstvo, sa radšej priatelil s roľníkmi ako s ľudom svojho
panstva.
Oľga, keď sa dozvedela o príchode Sashy, vybehla s (NE)ZAKRYTOU hlavou na zasnežený dvor.
13. Určte vetu, v ktorej sú obe podčiarknuté slová napísané JEDNO. Otvorte zátvorky a napíšte tieto dve slová.
(BY) TEN kľud, ktorý vládol (ON) VŠADE, sa nám zdalo, že už nebude pršať.
Plachta sa zvyčajne stiahla a spustila len (POČAS) silnej búrky, ABY (BY) zmenšila plochu plachty.
(B) POČAS dňa (B) BUDEME obdivovať kačky a preto sa domov vraciame vo veselej nálade.
Po zložení tašky (B) DVA, Arseny rýchlo skočil do člna, naklonila sa (B) BOK od jeho váhy, ale čoskoro sa narovnala.
(AT) ZAČIATOK Egorka bol veľmi vystrašený, ale podarilo sa mu zhromaždiť svoju vôľu v päsť, TAK (ABY) si nikto nevšimol jeho krátky zmätok.
14. Uveďte všetky čísla, na mieste ktorých je napísané HN.
Anna Achmatovová si dovolila ironizovať svoje najznámejšie básne, a to ani v najmenšom neodporovalo jej kráľovstvu (1) awn, nenarušilo jej vnútornú (2) poetickú harmóniu, ale len obohatilo jej obraz, dalo mu, že „štvrté rozmer“, podľa ktorého Mandelstam odlíšil hanebnú (3) poéziu od rýmovaných (4) riadkov.
15. Používajte interpunkčné znamienka. Vyberte dve vety, do ktorých chcete vložiť JEDENčiarka. Zapíšte si čísla týchto viet.
1) Kniha N. Zabolotského „Stĺpy“ sa stala významným medzníkom nielen v tvorbe samotného básnika, ale aj v poézii tej doby ako celku.
2) Postavy v diele sú hlavné alebo vedľajšie prostredníctvom alebo epizodické a podľa charakterov sa delia na kladné a záporné.
3) Lesné cestičky preskakovali cez tvrdé korene dubov a líp a môj nepodkutý kôň sa začal potácať.
4) Ani jedna skúška z literatúry, ani jedna esej by sa nemala zaobísť bez použitia špeciálneho jazyka literárnej kritiky, jej termínov a konceptov.
5) Tetina záhrada bola známa slávikmi a kvetmi a jablkami.
16. Vložte všetky interpunkčné znamienka:
Petrova reforma vyriešila národné problémy (1) vytvorením štátnosti (2), zabezpečením Ruska (3) dvesto rokov existencie medzi hlavnými európskymi mocnosťami (4) a vybudovaním jednej z najživších kultúr v dejinách ľudskej civilizácie.
17. Vložte všetky chýbajúce interpunkčné znamienka: uveďte číslo(a), ktoré by sa malo vo vete nahradiť čiarkou(ami).
Nejakým záhadným spôsobom bolo Čechovovo dielo (1) podľa K. Čukovského (2) morálnou kázňou pre spisovateľových súčasníkov a títo poslúchli túto kázeň tak ochotne a radostne, ako by neposlúchli (3) možno (4) najhlasnejšie. moralizujúce heslá.
18. Vložte všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo(a), ktoré by sa malo vo vete nahradiť čiarkou(ami).
Šolochovov veľký umelecký talent (1), ktorého chradnutie (2) (3) sa pod vplyvom sovietskych ideologických dogiem (4) ukázalo ako nevyhnutné (4), sa naplno prejavilo v románe Ticho plynie Don.
19. Vložte všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo(a), ktoré by sa malo vo vete nahradiť čiarkou(ami).
Keď hovoril o medicíne (1), urobilo to nejaký nový a zvláštny dojem (2) a po takýchto rozhovoroch sa mi zdalo (3), že (4), ak by chcel (5), mohol by sa stať skutočným vedcom.
20. Upravte vetu: správne lexikálna chyba, s výnimkou nadbytočných slovo. Napíšte toto slovo.
Pôsobili pokojne a smelo; keď som sa však priblížil, obaja sklonili hlavy a zahalili sa do roztrhaných závojov.
Prečítajte si text a dokončite úlohy 1 – 3
1) Raz sedel Archimedes vo vani a zrazu sa cítil, akoby sa stal ľahším. (2) Predtým sedával vo vani a mnohí pred ním robili to isté. (3) Ale pred touto historickou udalosťou nikoho nenapadlo, že teleso ponorené do kvapaliny stráca na svojej hmotnosti toľko, koľko váži kvapalina vytlačená telesom. (4) Archimedes bol prekvapený. (5) Keď bol prekvapený, pomyslel si. (6) A keď sa zamyslel, objavil veľké tajomstvo prírody.
(7) Možno sa toto všetko stalo a nie tak. (8) Faktom však zostáva: Archimedov zákon existuje a tí, ktorí dostávajú „dvojky“ za to, že to nevedia, to môžu potvrdiť.
(9) Zdá sa mi, že všetky objavy pochádzajú zo skutočnosti, že ľudia nie sú ľahostajní. (10) Že vedia prekvapiť.
(11) Povedzme, že Newton sedel v záhrade. (12) Vyzerá - padlo jablko. (13) No padalo a padalo. (14) Zdvihnite a jedzte. (15) Nikoho to nikdy neprekvapilo. (16) A Newton bol prekvapený: "Prečo to spadlo?" (17) Bol som prekvapený, pomyslel som si a objavil som zákon univerzálnej gravitácie.
(18) Samozrejme, toto všetko je oveľa komplikovanejšie. (19) To všetko si vyžadovalo veľa práce, veľa vedomostí. (20) Hovorím o tom tak ľahko, pretože to pravdepodobne viete. (21) A potom chcem povedať, že ak sa nevieš nechať prekvapiť, ak si ľahostajný, bude pre teba nuda žiť vo svete.
(22) Keby ľudia nevedeli byť prekvapení, neviem priamo, čo by sa s nimi stalo. (23) Nič by nevymysleli a nič by neobjavili. (24) Nevedeli by pestovať chlieb, lietať do vesmíru. (25) A okrem toho by nemohli tvoriť hudbu, skladať poéziu, kresliť obrázky.
(26) Tu prichádza muž v lese. (27) Počuje: vtáky spievajú. (28) No, spievajú a spievajú, aká neuveriteľná vec! (29) A ďalší bude prekvapený: spievajú veľmi nezvyčajne a sladko. (30) A bude si myslieť...
(31) A ten druhý bude prekvapený farbami a farbami prírody. (32) A on sám sa začne pokúšať kombinovať tieto farby. (33) Vznikol obraz.
(34) Tretí, počúvajúci ľudskú reč, ponárajúci sa do rozhovorov ľudí, bude zrazu prekvapený, ako fascinujúco a presne, alebo naopak, únavne a nekorektne ľudia vyjadrujú svoje myšlienky. (35) A sám začína o slovách premýšľať, skúšať ich v rôznych kombináciách, zostavovať z nich vety, skúšať ich v realite, hľadať čo najpresnejšie a najpotrebnejšie slová.
(36) Samozrejme, sú ľudia, ktorých nič neprekvapí. (37) Pozerajú sa na svet akosi jednostranne: čo na tomto svete jesť alebo čo si privlastniť? (38) Majú zjavné rozdiely s Newtonom. (39) Toto jablko by jednoducho žuli bez akejkoľvek univerzálnej gravitácie. (40) Vezmú čarovný lietajúci koberec a pribijú ho na stenu, aby nelietal. (41) Budú kŕmiť kravu kvetmi, trhať vtáka a perie, a čo sa týka slov, nikdy nebudú venovať pozornosť tomu, o čom hovoria.
(42) Veľmi nudní ľudia. (43) Je mi ich ľúto a dokonca sa za nich akosi hanbím.
(44) A ty sa snažíš byť prekvapený. (45) Všetko na tomto svete nie je jednoduché. (46) Všetko je prepojené. (47) Preto sú krásne veci a krásne rozprávky. (48) Preto existujú sny a realita.
(49) Preto existuje priateľstvo a boj. (50) A skutočná hudba a skutočná maľba a skutočná poézia.
(51) A preto sú ľudia šťastní.
(52) Život je úžasný. (53) A ľudia sú tiež úžasní. (54) A každý, keby chcel, mohol vidieť a naučiť sa tisíckrát viac, ako vie a vidí.
(podľa L.I. Likhodeeva*)
* Leonid Izrailevič Likhodeev (1921-1994)- ruský spisovateľ, autor esejí, fejtónov, výpravného románu "Rodinný kalendár, alebo Život od konca po začiatok".
21. Ktoré z tvrdení zodpovedajú obsahu textu? Uveďte čísla odpovedí.
1) Archimedov zákon sa objavil kvôli skutočnosti, že Archimedes, keď sa kúpal, cítil, že sa vo vode stáva ľahším.
2) Podstatou Archimedovho zákona je, že teleso ponorené do kvapaliny stráca na svojej hmotnosti toľko, koľko váži kvapalina vytlačená telesom.
3) Každý, kto je schopný vidieť farby prírody, jej farby, sa stáva umelcom.
4) Ľudia, ktorých nič neprekvapí, nepoznajú Newtonov zákon.
5) Človek by mal premýšľať o slovách, naučiť sa vyberať tie najpresnejšie a najsprávnejšie slová, aby obohatil svoju reč.
22. Ktoré z nasledujúcich tvrdení sú verný? Uveďte čísla odpovedí.
Čísla zadávajte vo vzostupnom poradí.
1) Vo vetách 1–6 je hlavným typom reči opis.
2) Vo vetách 7–10 je uvedené zdôvodnenie.
3) Vety 11-17 poskytujú opis.
4) 16. veta je obsahovo protikladná k obsahu 15. vety.
5) Veta 33 označuje dôvod toho, čo je povedané vo vetách 31-32.
23. Z viet 24–25 vypíšte synonymá (synonymná dvojica).
24. Medzi vetami 1–6 nájdite jednu (y), ktorá je (s) spojená s predchádzajúcou (s) pomocou spojenia a ukazovacie zámeno. Napíšte číslo (čísla) týchto ponúk.
25. "L.I. Likhodeev v prezentovanom texte vedie neformálny rozhovor s čitateľom o takej dôležitej ľudskej vlastnosti, ako je schopnosť prekvapiť. Autorova reč v tomto fragmente je mobilná,
prirodzený, mení tvar a farby, čím vzniká pocit prítomnosti autora, pocit živého ústneho rozhovoru. Toto emocionálne pozadie v celom texte je podporovaný celým súborom nástrojov umelecká expresivita. V syntaxi je to napríklad (A) _________ (vety 10, 32), ako aj taká technika ako (B) ______ (vety 45-46, 47-49). A na lexikálnej úrovni - (B) ________ ("eka nevidené", "hovoriace") a taký tróp ako (D) _______ (veľké tajomstvo prírody, čarovný lietajúci koberec, krásne rozprávky)".
Zoznam termínov:
1) epitetá
2) antonymá
3) neúplné vety
5) riadky homogénnych členov Návrhy
7) lexikálne opakovanie
8) metonymia
9) anafora
26. Napíšte esej na základe prečítaného textu.
Formulujte jeden z problémov, ktoré nastolil autor textu.
Vyjadrite sa k formulovanému problému. Do komentára uveďte dva ilustračné príklady z prečítaného textu, o ktorých si myslíte, že sú dôležité pre pochopenie problému v zdrojovom texte (vyhnite sa prehnaným citáciám).
Formulujte pozíciu autora (rozprávača). Napíšte, či súhlasíte alebo nesúhlasíte s názorom autora čítaného textu. Vysvetli prečo. Argumentujte svojim názorom, spoliehajte sa predovšetkým na skúsenosti čitateľa, ako aj na poznatky a životné postrehy (prvé dva argumenty sa berú do úvahy).
Rozsah eseje je minimálne 150 slov.
1. Odpoveď: 35|53.
2. Odpoveď: však
3. odpoveď: 3
4. Odpoveď: slivka
5. .Odpoveď: močiar
6. Odpoveď: najkrajšie | krajšie | najkrajšie
7. Odpoveď: 71539
8. Odpoveď: preskočiť
9. Odpoveď: pokryté
10. Odpoveď: zaseknite sa
11. odpoveď: bojuj
12. odpoveď: nikde
13. Odpoveď: dvojitý bokom | dvojitý bokom
14. Odpoveď: 1234
15. Odpoveď: 13|31
16. odpoveď: 124
17. Odpoveď: 1234
18. odpoveď: 14
19. Odpoveď: 1235
20. Odpoveď: vynechané
21. odpoveď: 12
22. Odpoveď: 24|42
23. Odpoveď: vytvorte kompozíciu
24. odpoveď: 3
25. Odpoveď: 3941.
| Približný rozsah problémov | |
| 1. Problém ľahostajného postoja riešenia pre život, ľudské zručnosti byť prekvapený. (Akú úlohu hrá ľahostajný postoj k životu, schopnosť prekvapiť lyatsya vo vede a kreativite? Ktoré miesto, ktoré zaujíma vo všeobecnosti ľudský pokrok? Ako vzájomne spojená schopnosť čudovať sa a schopnosť urobiť objav? | 1. Všetky objavy – od vedeckých až po tvorivé – pochádzajú z nerov nodushiya muž, z jeho zručnosti byť prekvapený. Ak človek nemôže čuduj sa, že nič nedokáže tvoriť v živote. Dôležité je prekvapenie v akejkoľvek oblasti ľudského života |
| 2. Problém vzťahu cesty- schopnosť byť prekvapený a plnosť života osoba. (Aké je miesto zručnosti byť prekvapený v živote konkrétneho človek? Cítiš plnosť života bez schopnosti byť prekvapený?) | 2. Bez schopnosti byť prekvapený životom nuda, svet je vnímaný ako jeden boko, bez plnosti farieb; človek bez tejto zručnosti odsúdi jeho život v nudnom, neradostnom, zbytočná existencia, kde niet sníva, pripravuje sa o krásu, možnosti rozvoja |
| 3. Problém ľahostajného postoja niya k životu, neschopnosť človeka byť prekvapený. (Čo vedie ľudská ľahostajnosť, neschopnosť a neochota nechať sa prekvapiť?) | 3. Ľahostajní ľudia, ktorí nie vedia byť prekvapení, nemôžu cítiť plnosť života; ľutovať ich |
* Na formulovanie problému môže skúšaný použiť slovnú zásobu, ktorá sa líši od slovnej zásoby uvedenej v tabuľke. Problém môže byť tiež citovaný zo zdrojového textu alebo označený odkazmi na čísla viet v
Leonid Izrailevich Likhodeev je jedným z najpozoruhodnejších majstrov umeleckého slova. Jeho diela nám vštepujú úctivý postoj k človeku a jeho životu.
V tomto texte autor uvádza dôležitá otázka: úloha prekvapenia v ľudskom živote. V útlom, no objemnom texte autor hovorí o tom, ako zvedavosť a prekvapenie vplývajú na ľudí a spoločnosť, že keby sa ľudia nevedeli nechať prekvapiť, potom by „nič nevymysleli a nič by neobjavili“. Autor tiež nabáda čitateľa, aby tieto pocity v sebe rozvíjal. "A ty sa snažíš byť prekvapený"...
Postoj autora je jednoznačný a v texte je vyjadrený pomerne jasne. Leonid Izrailevich verí, že ľahostajní ľudia, ktorí nevedia, ako prekvapiť svet okolo, sú odsúdení na nudný, bezfarebný život. A naopak, zvedaví ľudia, ktorí si všímajú zdanlivo známe veci, robia úžasné objavy. Aj pre seba, aj pre ľudstvo.
Plne zdieľam názor autora. Naozaj je veľmi dôležité celý život v sebe udržať detskú zvedavosť, rozširovať si hranice, učiť sa nové veci. To zabraňuje nielen emocionálne vyhoreniečloveka, ale predchádza aj takým hrozným chorobám, ako je Alzheimerova choroba. Niekedy nie sú dôležitejšie ani nové poznatky, ale nový pohľad na staré veci.
Som pripravený podporiť svoje stanovisko argumentom od fikcia. Tento problém je napríklad zdôraznený v Púpavovom víne Raya Bradburyho. Hlavná postava Dvanásťročný chlapec Douglas počas výletu s otcom a bratom do lesa s prekvapením zistí, že je ... nažive. Zrazu si intenzívne uvedomuje každú časť svojho tela, všetko, čo sa okolo neho deje, a je v nemom úžase zo svojho objavu. Na frázu svojho brata, že všetci ľudia vedia, že sú nažive, Douglas odpovedá: "Bolo by to pekné. Bolo by pekné, keby to všetci vedeli." Naozaj, bolo by pekné, keby to všetci vedeli...
Iné ukážkový príklad Považujem za nádhernú vetu zo známej piesne „Hlavná vec, chlapci, je nestarnúť so srdcom“. Vskutku, mladosť nás veľa učí, treba aj naďalej žiť rovnako ako v detstve, so širokým otvorené oči a s takou otvorenou mysľou.
Prečítaný text mi pomohol utvrdiť sa v názore, že je nebezpečné zastaviť sa v poznaní sveta, vrhnúť sa do rutiny, „usadiť sa“. Človek musí stále vidieť to nové a hlavne to hľadať.
Prezentácia na tému "Zakladatelia fyziky" vo fyzike vo formáte powerpoint. Táto prezentácia pre žiakov 9. ročníka rozpráva o starovekých filozofoch, ktorí najviac prispeli k rozvoju fyziky, a zakladateľoch fyziky. Autor prezentácie: Kravchenko Ivan Ivanovič, učiteľ fyziky a informatiky.
Fragmenty z prezentácie
starovekých filozofov
Aristoteles
Aristoteles je staroveký grécky filozof. Dátum narodenia: 384 pred Kristom žiak Platóna. Od roku 343 pred Kr e. - učiteľ Alexandra Veľkého. Prírodovedec klasického obdobia. Najvplyvnejší z dialektikov staroveku; zakladateľ formálnej logiky. Vytvoril pojmový aparát, ktorý dodnes preniká do filozofickej lexiky i do samotného štýlu vedeckého myslenia. Prvý mysliteľ, ktorý vytvoril ucelený systém filozofie pokrývajúci všetky oblasti ľudský rozvoj Kľúčové slová: sociológia, filozofia, politika, logika, fyzika.
Leucippus
- Leucippus je staroveký grécky filozof. Jeden zo zakladateľov atomistiky, učiteľ Demokrita.
- Presné miesto narodenia nie je známe. O živote Leucippa sa vie len veľmi málo a nezachovali sa žiadne diela, ktoré by sa dali pokojne nazvať dielami Leukipovými. Je možné, že sa Leucippus obmedzil len na ústne podanie svojho učenia. Nie je možné určiť, v ktorých oblastiach spolu Leucippus a Democritus nesúhlasili. Leucippus prispel k rozvoju myšlienok Demokrita
Demokritos z Abdery
Staroveký grécky filozof. Dátum narodenia: 460 pred Kr e. pravdepodobne študent Leucippa, jedného zo zakladateľov atomizmu a materialistickej filozofie. Za hlavný úspech Demokritovej filozofie sa považuje rozvinutie Leucippeovej doktríny o „atóme“ – nedeliteľnej častici hmoty, ktorá má pravé bytie, nezrúti sa a nevzniká (atómový materializmus). Svet opísal ako systém atómov v prázdnote, odmietol nekonečnú deliteľnosť hmoty, postuloval nielen nekonečnosť počtu atómov vo vesmíre, ale aj nekonečnosť ich foriem.
Claudius Ptolemaios
Claudius Ptolemaios bol starogrécky astronóm, astrológ, matematik, optik, hudobný teoretik a geograf. V rokoch 127 až 151 žil v Alexandrii, kde vykonával astronomické pozorovania. Ptolemaios vo svojom hlavnom diele „Megale syntaxis“ – „Veľká budova“ načrtol zbierku astronomických poznatkov starovekého Grécka a Babylonu. Formuloval (ak nesprostredkoval ten, ktorý formuloval Hipparchos) zložitý geocentrický model sveta s epicyklami, ktorý bol akceptovaný v západnom a arabskom svete pred vytvorením heliocentrického systému Mikuláša Koperníka. Kniha obsahovala aj katalóg hviezdnej oblohy. Zoznam 48 súhvezdí úplne nepokrýval nebeskú sféru: boli tam len tie hviezdy, ktoré Ptolemaios mohol vidieť v Alexandrii.
Zakladatelia fyziky ako vedy
Mikuláš Kopernik
Dátum narodenia 19. 2. 1473 – poľský astronóm, matematik, ekonóm. Je známy najmä ako autor heliocentrického systému sveta. Hlavným a takmer jediným dielom Koperníka, ovocím viac ako 40-ročnej jeho práce, je „O rotácii nebeských sfér“. V roku 1616 za pápeža Pavla V. katolícky kostol oficiálne zakázal dodržiavať a obhajovať Koperníkovu teóriu ako heliocentrický systém sveta, keďže takýto výklad je v rozpore s Písmom. Kopernik bol jedným z prvých, ktorí navrhli myšlienku univerzálnej gravitácie
Galileo Galilei
Narodený 15. februára 1564, taliansky fyzik, mechanik, astronóm, filozof a matematik. Ako prvý použil ďalekohľad a urobil množstvo vynikajúcich astronomických objavov. Galileo je zakladateľom experimentálnej fyziky. Svojimi pokusmi položil základy klasickej mechaniky. Aktívny zástanca heliocentrického systému sveta. Galileo vo svojej úvahe prirovnáva hviezdy k Slnku, poukazuje na ich kolosálnu vzdialenosť a hovorí o nekonečnosti vesmíru.
Isaac Newton
Dátum narodenia 25. december 1642 – anglický fyzik, matematik a astronóm, jeden zo zakladateľov klasickej fyziky. Autor základného diela „Matematické princípy prírodnej filozofie“, v ktorom načrtol zákon univerzálnej gravitácie a tri zákony mechaniky, ktoré sa stali základom klasickej mechaniky. Vyvinul diferenciálny a integrálny počet, teóriu farieb a mnoho ďalších matematických a fyzikálnych teórií.
Michail Vasilievič Lomonosov
Dátum narodenia 19. novembra 1711, prvý ruský prírodovedec, chemik a fyzik; dal fyzikálnej chémii definíciu blízku modernej; jeho molekulárno-kinetická teória tepla anticipovala moderný koncept štruktúry hmoty a mnohé základné zákony, vrátane jedného z princípov termodynamiky; Astronóm, prístrojár, geograf, hutník, geológ, básnik. Zistili, že Venuša má atmosféru. Riadny člen Akadémie vied a umení, profesor chémie.