تمرین های زبان ورزش لوگوپدی. نمونه های تمرین

1. لازم است ژیمناستیک مفصلی به گونه ای انجام شود که ببیند هر تمرین توسط هر کودک چگونه انجام می شود.

1. معلم با استفاده از تکنیک های بازی در مورد تمرین های آینده می گوید.
2. این تمرین را نشان می دهد.
3. همه بچه ها این تمرین را انجام می دهند.
4. معلم تمرین را در گروه های فرعی (بیش از 5 نفر) بررسی می کند.

2. اگر بچه ها برخی از تمرینات را به اندازه کافی خوب انجام نمی دهند، معلم تمرینات جدیدی نمی دهد، بلکه مطالب قدیمی را درست می کند.

3. اگر معلم ببیند که گروه اساساً با تمرین کنار می‌آیند و فقط برخی از بچه‌ها آن را خوب انجام نمی‌دهند، کار فردی اضافی با آنها انجام می‌دهد یا به والدین وظیفه می‌دهد که این حرکت را در خانه انجام دهند، 2- 3 دقیقه برای تکمیل آن. روزانه.

4. برای یک درس، 4-5 تمرین به مدت 10-15 دقیقه انجام می شود.

5. انجام ژیمناستیک مفصلی، لازم است اطمینان حاصل شود که حرکات هر اندام دستگاه مفصلی به طور متقارن نسبت به سمت راست و چپ انجام می شود. اگر زبان یا لب های کودک به چپ یا راست منحرف شود، باید این حرکات را به صورت جداگانه و در مقابل آینه انجام دهید. فومیچوا M.F. "آموزش در کودکان تلفظ صحیح».

ارزش ژیمناستیک برای زبان

• تقویت عضلات زبان.
• تمرین صحیح حرکات زبان
• توسعه توانایی صحبت کردن به زبان، تغییر صحیح موقعیت آن و یافتن سریع موقعیت مناسب.
• آمادگی برای تلفظ صحیح صداهای گفتار.

تمرین های زبان (برای آماده شدن برای تلفظ صداهای سوت: s، z، c).

"سوزن" - زبان را به جلو بچسبانید، فشار دهید، آن را باریک کنید. 10-15 ثانیه نگه دارید.
"کاردک" - یک زبان پهن بیرون بیاورید، استراحت کنید، به لب های خود سیلی بزنید، روی لب پایین خود قرار دهید. 10-15 ثانیه نگه دارید.

"تاب" - دهان خود را باز کنید، زبان خود را بیرون بیاورید. زبان خود را به طور متناوب به سمت بینی و سپس به سمت چانه دراز کنید. زبان را از دهان خارج کنید. زبان خود را به سمت بالا و سپس به دندانهای ثنایای تحتانی بکشید. 10-15 ثانیه اجرا کنید.

"مار" - دهان خود را باز کنید. زبان را به سمت جلو فشار دهید و به عمق دهان بردارید (10-15 ثانیه).

"گورکا" - دهان باز است. نوک زبان در پشت دندانهای ثنایای تحتانی. پشت زبان را با "اسلاید" به سمت بالا بالا بیاورید. یک شیار در وسط زبان وجود دارد (با قرار دادن کبریت در وسط زبان می توان شیار ایجاد کرد). 10-15 ثانیه نگه دارید روی "اسلاید" ضربه بزنید - صدای "ssss" ظاهر می شود.

"کویل" - دهان باز است. نوک زبان در پشت دندانهای ثنایای پایینی قرار دارد. زبان گشاد است. زبان به سمت جلو می رود و 10-15 بار به داخل دهان جمع می شود (مانند یک سیم پیچ). (اول یک سیم پیچ بزرگ، سپس یک سیم پیچ کوچک).

"پمپ" - از طریق بینی نفس بکشید دهان باز(زبان به صورت انعکاسی در یک "اسلاید" قوس شده است). سپس روی زبان، با انحنای لغزنده (10-15 ثانیه) ضربه بزنید.

"لوله" - زبان را در یک لوله بچرخانید و لبه های آن را خم کنید (10-15 ثانیه).

"جوجه در لانه" - دهان باز است، زبان بی سر و صدا در دهان قرار می گیرد (10-15 ثانیه).

"چه کسی قوی تر خواهد زد؟" - از زبان روی نوار کاغذی که به صورت عمودی نزدیک لب ها نگه داشته شده باد می زنیم تا (5 بار) منحرف شود.

"صدا نکنید" - می گوییم "ts-ts-ts-ts-ts-ts" و انگشت خود را روی لب های خود قرار می دهیم (10 - 15 بار).
"بیایید دندان هایمان را مسواک بزنیم" - با نوک زبان در امتداد دندان های پایین تر حرکت می کنیم داخلبالا و پایین (10-15 ثانیه).

"جارو کردن کف" - زبان را با یک اسلاید خم کنید، نوک زبان را به سمت جلو به سمت دندان های ثنایا پایین ببرید و به اعماق برگردید. حفره دهان(10 - 15 ثانیه).
"گربه عصبانی است" - لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید. با هزینه "یک" - زبان را با یک اسلاید خم کنید و نوک آن را روی دندان های پایین قرار دهید. با شمارش دو، به موقعیت شروع بازگردید.
"خر سرسخت" - لب در لبخند، دهان خود را باز کنید. ترکیب صدا IE را با زور تلفظ کنید. نوک زبان روی دندان های پایینی قرار می گیرد (10-15 ثانیه).
"زبان قوی" - با فشار، نوک زبان را در برابر دندانهای ثنایای پایینی قرار دهید و زبان را با یک اسلاید قوس دهید (10-15 ثانیه).

"میمون" - نوک زبان را زیر لب پایین قرار دهید، 10 تا 15 ثانیه نگه دارید.
"مربای خوشمزه" - حرکت "لیسیدن" با نوک زبان از لب پایین به داخل حفره دهان در پشت دندانهای ثنایای پایینی (10 - 15 ثانیه).
"قاشق را لیس بزن." با لیسیدن قاشق از پایین به بالا، زبان به صورت کشویی قوس می‌دهد. (10-15 بار).
"قایم باشک". (زبان را پنهان کنیم تا کسی آن را نبیند.) زبان به عقب حرکت می کند.
نوک زبان پایین است. (10-15 بار).
"هاکی". زبان چوب است، ویتامین پوک است، دهان مزرعه است. یک پوک (ویتامین) مورد نیاز است
با چماق (زبان) در اطراف زمین (در دهان) رانندگی کنید. (10-15 ثانیه).
"سرفه". هنگام سرفه، زبان به صورت انعکاسی در یک اسلاید خم می شود (10-15 بار).
"بیایید دستان خود را گرم کنیم" - بگویید: "X-X-X"، در حالی که جریان هوا را به سمت کف دست هدایت می کنیم. زبان به صورت انعکاسی قوس دارد. (10-15 بار).
"بیپ". بگو: وای. زبان به صورت انعکاسی قوس دارد. (10-15 ثانیه).
"شانه". نوک زبان روی لثه پایینی قرار دارد. «شانه زدن» پشت زبان با دندان. (در همان زمان، زبان مانند یک "کویل" می چرخد). (10-15 ثانیه).

تمرینات زبان (برای آماده شدن برای تلفظ P).

"تاب" - دهان خود را باز کنید، زبان خود را بیرون بیاورید. زبان خود را به طور متناوب به سمت بینی و سپس به سمت چانه دراز کنید. زبان را از دهان خارج کنید. زبان خود را به سمت بالا و سپس به دندانهای ثنایای تحتانی بکشید.
"مار" - دهان خود را باز کنید، زبان خود را به جلو فشار دهید و آن را به عمق دهان خود بردارید (10-15 بار).
"سوزن" - زبان را به سمت جلو بیرون بیاورید، فشار دهید، آن را باریک کنید (10-15 ثانیه).

"اسب" - زبان خود را به آسمان بچسبانید، روی زبان خود کلیک کنید. آهسته، قوی کلیک کنید.
"قارچ" - زبان خود را به آسمان بچسبانید، دهان خود را کاملا باز کنید (10-15 ثانیه).

"مالیار" - حرکات آهسته با نوک زبان در سراسر آسمان از دندانهای ثنایای بالایی تا "گردن" و پشت (10-15 بار).
"چه کسی توپ را بیشتر خواهد زد؟" - با زبان پهن روی یک تکه پنبه یا کاغذ باد بزنید تا دور میز حرکت کند (5 بار).

"باد" - ما از زبان روی نوار کاغذی که به صورت عمودی نزدیک لب ها نگه داشته می شود می دمیم تا (5 بار) منحرف شود.

"آب نبات را بچسبانید" - با نوک پهن زبان، غده های دهان را در پشت دندان های دندانی بالایی لمس کنید (10-15 ثانیه).

"بوقلمون" - الف) با نوک پهن زبان، به سرعت در امتداد لب بالا به جلو و عقب برانید، ب) زبان را به سرعت در پشت دندان ها به جلو و عقب ببرید (10 - 15 ثانیه).
"درامرها" - به سرعت "d-d-d" را تلفظ کنید و برای آخرین بار به شدت بازدم کنید.
"موتور" -1) "w" را با دهان باز تلفظ کنید و دستان خود را جلوی سینه بچرخانید.
2) "zh" را با دهان باز تلفظ کنید و با انگشت زبان را لمس کنید (10-15 ثانیه).
"بالالایکا" - نوک زبان - بالا در پشت دندان ها، زبان را با انگشتان خود لمس کنید a) بدون صدا.
ب) با صدا (10 - 15 ثانیه).

"کوچمن" هوآ "" - (تمرینی برای ایجاد فشار هوا و لرزش زبان). زبان را پهن کنید و روی لب پایین بگذارید. هوا را به شدت خارج کنید تا زبان شروع به ارتعاش کند. زبان و لب‌ها تنش ندارند، ریلکس هستند (اگر جواب نداد، ابتدا سعی کنید لب‌های شل شده را ببندید و هوا را به شدت خارج کنید و لب‌ها را به لرزه درآورید (با صدا)). سپس دوباره "کوچمن" را """ (10-15 ثانیه) اجرا کنید.
"اسب ها در حال تاختن هستند" - به سرعت "td-td-td-td" را تلفظ کنید، هر بار زبان خود را با انگشت خود لمس کنید (10 تا 15 ثانیه).

"چنگال" - به طوری که هیچ لرزش شدیدی در لبه های زبان وجود نداشته باشد، زبان را از طرفین با انگشتان خود نگه می داریم: 2 انگشت را زیر زبان قرار می دهیم، آن را از پایین به دندان های آسیاب فشار می دهیم.
ما از آن هنگام انجام تمرین "اسب"، هنگام تلفظ [rrrr] استفاده می کنیم.
"یادگیری نواختن چنگ" - ما می گوییم "d-d-d-d"، هر بار که زبان را با انگشت خود لمس می کنیم.
"ما توپ را گل می کنیم" - دهان بسته است، زبان الاستیک روی یک یا گونه دیگر قرار می گیرد.
"ما شلیک می کنیم" - به آرامی می گوییم: "j-j-j" ، به شدت بازدم می کنیم ، سعی می کنیم زبان را بلرزانیم (10 - 15 ثانیه).
"ما چنگ می زنیم" (یا "موتور را راه اندازی می کنیم") - زبان خود را به آرامی پشت دندان های ثنایای بالایی "drl-drl-drl" حرکت می دهیم (10 - 15 ثانیه).
"Dragonfly" - "tr-r-r" را زمزمه کنید و سپس با صدای بلند (10 - 15 ثانیه).



تمرینات زبان (برای آماده شدن برای تلفظ L).

"مربای خوشمزه" - زبان را بیرون بیاورید، لب بالایی را از بالا به پایین لیس بزنید و زبان را بردارید (10-15 بار).
"کاردک" - یک زبان پهن را بیرون بیاورید، استراحت کنید، به لب های خود سیلی بزنید، روی لب پایین خود قرار دهید (10-15 ثانیه).
"سوزن" - دهان خود را باز کنید، زبان خود را به جلو بچسبانید، آن را صاف کنید، آن را باریک کنید.
"اسب" - زبان خود را به آسمان بچسبانید، روی زبان خود کلیک کنید. آهسته، قوی کلیک کنید.
"قارچ" - زبان خود را به آسمان بچسبانید، دهان خود را کاملا باز کنید (10-15 ثانیه).
"تاب" - زبان خود را بیرون بیاورید، زبان خود را به طور متناوب به سمت بینی و سپس به چانه بکشید. زبان را در دهان قرار دهید، دهان را باز بگذارید، به طور متناوب به دندان های ثنایای بالا و پایین بکشید.
"بخار وزوز می کند" - "s" را تلفظ کنید، نوک زبان را با دندان های دندان بالا ببرید، به وزوز "l-l-l" ("s-l-s-l") ادامه دهید.
"مار" - دهان خود را باز کنید، زبان خود را به جلو فشار دهید و آن را عمیقاً در دهان خود قرار دهید. به آرامی (10-15 بار).

"مالیار" - با حرکت نوک زبان در سراسر آسمان از دندانهای ثنایای بالایی تا "گردن" و پشت. به آرامی (10-15 بار).
"آب نبات را بچسبانید" - دندانهای ثنایای بالایی را در داخل با نوک زبان لمس کنید، زبان را در این حالت نگه دارید (10-15 ثانیه). وزوز "l-l-l".
"فنجان" - دهان خود را باز کنید، زبان خود را "فنجان" کنید، لبه ها و نوک آن را خم کنید (10-15 ثانیه). فنجان را با دندان ها خارج کنید، صدای "l-l-l-l-l" را وصل کنید - "بخار بخار وزوز می کند."

"بوقلمون" - لب بالایی را با زبان لمس کنید (به آهستگی)، سپس زبان را با دندانهای ثنایای بالایی بردارید و غده ها را لمس کنید (10 - 15 ثانیه).

"باد" - ما از زبان روی یک نوار کاغذ که به صورت عمودی نزدیک لب ها نگه داشته می شود می دمیم تا (5 بار) منحرف شود.

"هواپیما وزوز می کند" - نوک زبان را بین دندان ها نگه دارید و "l-l-l-l-l" را صدا کنید. در همان زمان، می توانید بازوهای خود را باز کنید و در اطراف اتاق "پرواز کنید".
"یادگیری وزوز کردن" - 1) دندان های خود را ببندید، نوک زبان خود را روی دندان های ثنایای بالایی از داخل فشار دهید، "l-l-l" را وزوز کنید. 2) بگویید "n-n-n"، بینی خود را نیشگون بگیرید، به وزوز ادامه دهید (هوا از دهان شما عبور می کند، "l-l-l" دریافت می کنید) (10 - 15 ثانیه).
"ما دندان های خود را با زبان خود بیرون می آوریم" - نوک زبان را به شدت از داخل به دندان های ثنایای فوقانی فشار می دهیم و "l-l-l-l-l" را صدا می کنیم (10 - 15 ثانیه).

بگویید "zhzhzh"، زبان را محکم تر روی کام فشار دهید (با انگشت یا کاوشگر، نوک قاشق)، به وزوز "l-l-l" (10 تا 15 ثانیه) ادامه دهید.
"میمون" - نوک زبان را زیر لب بالایی قرار دهید، 10 تا 15 ثانیه نگه دارید.
"زبان قوی" - با قدرت، نوک زبان را در برابر دندانهای ثنایای بالایی قرار دهید (10 - 15 ثانیه).
"بیایید دندان هایمان را مسواک بزنیم" - با نوک زبان در امتداد دندان های ثنایای فوقانی از داخل به پایین - به بالا (10 - 15 ثانیه) رانندگی می کنیم.

تمرینات زبان (برای آماده شدن برای تلفظ صداهای خش خش: w, w, h, u).

"کاردک" - یک زبان پهن را بیرون بیاورید، استراحت کنید، به لب های خود سیلی بزنید، روی لب پایین خود قرار دهید (10-15 ثانیه).
"سوزن" - زبان را سفت کنید، آن را باریک کنید (10-15 ثانیه).
"تاب" - 1) دهان خود را باز کنید، زبان خود را بیرون بیاورید. زبان خود را به طور متناوب به سمت بینی و سپس به سمت چانه دراز کنید. 2). زبان را از دهان خارج کنید. زبان خود را به طور متناوب به سمت بالا و سپس به دندان های ثنایای تحتانی (10-15 بار) بکشید.

"مار" - دهان خود را باز کنید. زبان را به سمت جلو فشار دهید و به عمق دهان بردارید (10-15 بار).
"اسب" - زبان خود را به آسمان بچسبانید، روی زبان خود کلیک کنید. به آرامی، قوی (10-15 بار) کلیک کنید.
"قارچ" - ما زبان خود را به آسمان می چسبانیم و دهان خود را به طور گسترده باز می کنیم (10-15 ثانیه).
"مربای خوشمزه" - یک زبان پهن را بیرون بیاورید، لب بالایی را از بالا به پایین لیس بزنید و زبان را بردارید (10-15 بار).

"مالیار" - حرکات با نوک زبان در سراسر آسمان از ثنایای بالایی تا "گردن" و پشت. به آرامی (10-15 بار).
"آب نبات را بچسبانید" - با نوک پهن زبان، غده های پشت دندان های دندانی بالایی را در دهان لمس کنید، زبان را در این موقعیت نگه دارید (10-15 ثانیه).

"باد" - ما از زبان روی نوار کاغذی که به صورت عمودی نزدیک لب ها نگه داشته می شود می دمیم تا (5 بار) منحرف شود.

"تمرکز" - یک تکه پنبه یا کاغذ را روی بینی کودک قرار دهید. کودک باید آن را از روی زبان پهن خود باد کند (5 بار).

"فنجان" - دهان خود را به طور گسترده باز کنید، یک زبان پهن "فنجان" درست کنید، لبه ها و نوک آن را خم کنید (10-15 ثانیه). بعداً، "فنجان" را در دهان خود قرار دهید، توسط دندان های ثنایای بالایی، ضربه بزنید - صدایی ظاهر می شود.
"لوله" - زبان را در یک لوله بچرخانید و لبه های آن را خم کنید (10-15 ثانیه).
"جوجه در لانه" - دهان باز است، زبان بی سر و صدا در دهان قرار می گیرد (10-15 ثانیه).
"ما کفش های خود را با یک برس تمیز می کنیم" - می گوییم "چش-چش-چش-ش-ش-ش-ش" (10-15 ثانیه).
"میمون" - نوک زبان را زیر لب بالایی قرار دهید، 10 تا 15 ثانیه نگه دارید.
"زبان قوی" - با قدرت، نوک زبان را در برابر دندانهای ثنایای بالایی قرار دهید (10 - 15 ثانیه).
"بیایید دندان هایمان را مسواک بزنیم" - با نوک زبان در امتداد دندان های ثنایای فوقانی از داخل به پایین - به بالا (10 - 15 ثانیه) رانندگی می کنیم.

"نوشیدن یک قطره شبنم" - لب بالایی یک گلبرگ گل با یک قطره شبنم است. شما باید قطره شبنم را بنوشید (لبه های زبان را تا لب بمکید، وسط زبان شکافی بگذارید و هوا را به داخل خود بمکید؛ به تدریج نوک زبان را توسط دندان های بالا به داخل دهان بردارید. .).
"چنگال" - اگر هوا از مرکز زبان عبور نمی کند، بلکه از بین لبه های جانبی زبان و گونه ها عبور می کند، سپس زبان پهن را توسط دندان های دندان بالا ببرید، لبه های جانبی زبان را نوازش کنید و آن را با خود فشار دهید. انگشتان به دندان آسیاب (انگشتان یک "چنگال" است).

فهرست ادبیات مورد استفاده در تهیه ژیمناستیک مفصلی.

1. فومیچوا M.F. "آموزش تلفظ صحیح کودکان". - م.، 1989
2. خواتسف M.E. "لوگوپدیا". - م.، 1959
3. لوپاتینا L.V. " کار گفتار درمانیبا کودکان پیش دبستانی با حداقل اختلالات دیزآرتری: آموزش"./ اد. E.A. لوگینووا - ص-ص: انتشارات سایوز، 1384
4. سلیورستوف V.I. " بازی های گفتاریبا بچه ها". - M.: Vlados، 1994
5. روش شناسی رشد گفتار در کودکان پیش دبستانی / L.P. فدورنکو، G.A. فومیچف، V.K. لوتارف، A.P. نیکلایچوا - م.: روشنگری، 1984
6. پشت. رپین، وی.آی. Buiko "درس های گفتار درمانی". - یکاترینبورگ: اد. "لیتور"، 2002
7. N.V. نووتورتسف "کتاب های کار برای توسعه گفتار به صداها ...". - یاروسلاول: آکادمی توسعه، 1996
8. بوگومولوا A.I. "راهنمای گفتار درمانی برای کلاس های با کودکان." - LLP "انتشار خانه" Bibliopolis "". S.-Pb.، 1994
9. M.A. پووالایف "راهنمای گفتار درمانگر". - روستوف روی دان: "ققنوس"، 2002
10. GA. ولکوف "آموزش لگوریتمیک کودکان مبتلا به دیسلالیا". - S.-Pb.، 1993
11. R.I. لالاوا "کار گفتار درمانی در کلاس های اصلاحی." - م.: انسانی. ویرایش مرکز ولادوس، 1999

برخی از نوزادان از اختلالات گفتاری رنج می برند، شکل آنها کاملاً متفاوت است، از ساده تا شدید، آنهایی که نیاز به مداخله فوری دارند یا هنوز کاملاً ثابت نشده اند. در این صورت برای اصلاح اختلالات گفتار به آموزش گفتار درمانی در منزل نیاز خواهید داشت. قطعا، اشکال شدیدباید توسط یک گفتاردرمانگر حرفه ای اصلاح شود. بسیاری از والدین برای اینکه به بچه ها آسیب نرسانند، یک گفتاردرمانگر را به خانه دعوت می کنند، برخی برعکس، بچه های کوچک را به اتاق های مجهز می برند و معتقدند که این باعث ایجاد روحیه مناسب می شود. بچه کوچولو. نحوه انجام آن به توانایی ها و ترجیحات شما بستگی دارد.

وظایف یک گفتاردرمانگر در دروس اصلاح اختلالات گفتار.

1. درس های گفتار درمانگر: تصحیح تلفظ صدا

چندین مرحله برای تصحیح تلفظ صدا وجود دارد.

• آماده سازی، در این مرحله تمام توجه به تمرینات برای رشد اندام های مفصلی معطوف می شود.

  برای تنظیم صحیح گفتار کودکان، استفاده از ژیمناستیک مفصلی بسیار مهم است. آموزش زبان به شما کمک می کند تا گفتار خالص را سریعتر یاد بگیرید.

• تنظیم صدا؛
• جذب و توسعه صدا و تلفظ.

2. توسعه ادراک آوایی با گفتار درمانگر

واج ها صداهای مختلف گفتار هستند.. کودکان نوپا باید یاد بگیرند که با گوش هجاها و کلمات هم صدایی که دارند تشخیص دهند.


برای بررسی نحوه عملکرد کودکتان با این کار، از او بخواهید مجموعه کلمات و صداهای خاصی را بعد از شما تکرار کند. مثلا: پا-با-پا، تو-دو-تو، لا-را-لا، هاپ - پلیس - فوپ، روز - سایه - تنبلیو دیگران.

اگر کودک با این کار کنار بیاید، به این معنی است که همه چیز با او مرتب است.

کتابی با سوگیری گفتار درمانی که به خودکارسازی کمک می کند صداهای C، Zو ج. یک نویسنده با تجربه معلم و گفتار درمانگر است و به طور ایده آل کلاس هایی را برای آموزش این صداها انتخاب می کند.

ما یاد می گیریم که صداهای چ و شچ را به درستی تلفظ کنیم، پیچاندن زبان جالب در تصاویر به کودک کمک می کند تا بر این صداها تسلط یابد.

همراه با کتاب، ما در حال یادگیری تمایز بین صداهای Sh و Zh هستیم. قافیه های جالب و پیچاندن زبان به سرعت به شما کمک می کند تا بر صداهای دشوار تسلط پیدا کنید.

3. یادگیری با گفتار درمانگر برای تشکیل ساختار هجایی یک کلمه

کودکان نوپا باید یاد بگیرند که کلمات را به درستی تلفظ کنند، آنها نباید حروف را در کلمات مرتب کنند، آنها را حذف کنند یا حروف جدیدی اضافه کنند، به عنوان مثال. ساختار کلمه را بشکنید تلفظ را با کودک خود تمرین کنید کلمات مرکب، مانند: دامپزشک، پلیس، تراریومو غیره.


4. درس های گفتار درمانگر: افزایش دایره واژگان و تشکیل ساختار دستوری گفتار.

در سن پنج سالگی، کودک می تواند در عبارات نسبتاً پیچیده صحبت کند، در حالی که به درستی ساختارهای موردی و استفاده از زایمان را می سازد. در واژگان crumbs - کودکان پنج ساله حدود 3000 - 4000 کلمه است.

5. درس با گفتار درمانگر: آموزش نوشتن داستان و توانایی بازگویی

انقضای کوتاه شده شایع ترین پدیده نقض گفتار است. تمرین زیر به شما کمک خواهد کرد.

"در امتداد پله ها"

خوب، اگر یک پیانوی بچه گانه یا یک پیانوی معمولی در دست دارید، این به شما در تکمیل کار کمک می کند. اگر نه، ناامید نشوید، به شهود و شنوایی خود اعتماد کنید. شما باید صداهای مصوت را تلفظ کنید، گویی با نت ها، بالا و پایین می روند. و باید سعی کنید تا جایی که ممکن است به اندازه کافی نفس بکشید. در پایان، اگر کودک تمام 10 حرف را در یک نفس بخواند، عالی خواهد بود.


بنابراین، با حرکت به سمت بالا، ما می خوانیم: a، o، y، s، i، e، یو، یو، آی. و اکنون نیز همان چیز، اما جهت لحن از نردبان پایین است. صدا عمیق تر و نفس طولانی تر می شود.

صدا به "باریک" و "عریض" تقسیم می شود. اولی که گویی توسط نهر باریکی فشرده شده است، ناچیز است. و دومی گسترده است، فضا را پر می کند.

برای تمرین صدای نوع دوم، تمرین زیر را انجام دهید: راحت کنار کودک بنشینید تا چیزی مزاحم او نشود، اجازه دهید 2 نفس عمیق بکشد و بازدم کند. نخل دست راستآن را روی سینه او بگذارید و کف دست چپ خود را زیر دیافراگم بگذارید و شروع به خواندن حروف صدادار قبلاً استفاده شده روی یک نت کنید. لازم است اطمینان حاصل شود که کودک آنها را با یک بازدم شروع می کند و آنها را به 10 می رساند و به آرامی، بدون وقفه و بدون پرتاب صدا می خواند.

کارشناسان می گویند که انجام روزانه این دو تمرین به مدت شش ماه منجر به افزایش حجم ریه، صدا و کاهش سارس می شود.

می بینید که درس های یک گفتاردرمانگر در خانه چقدر مهم است! اما زیاده روی نکنید تا رباط ها را به کودک نکشید. و اگر کودک شما آن را دارد، یک گفتار درمانگر نیز می تواند آن را درمان کند.

شما باید گفتار درمانی را در خانه تمرین کنید، سپس کتاب "گفتاردرمان خانگی" به شما کمک می کند تا بر روش های شناخته شده تنظیم صداها مسلط شوید.

فرآیندهای ذهنی اصلی توسط کودک در سال های اول زندگی تسلط می یابد، جایی که گفتار نقش مهمی دارد. تاخیر و اختلال در رشد زبان در کودکان، متاسفانه، وقوع مکرر. اما کارشناسان نگرانی و انجام معاینه را قبل از رسیدن کودک به چهار سالگی و همچنین اصلاح گفتار توصیه نمی کنند. اما بهتر است هر چه زودتر کلاس های گفتار درمانی برای کودکان شروع شود. هر چه سال ها بیشتر باشد، رفع نواقص دشوارتر می شود.

در صورت مشاهده مشکلات گفتاری در سن 4-5 سالگی باید با پزشک مشورت کرد. برای شناسایی علل، معاینه گفتار درمانی. ممکن است برای کار با کودکان به کمک چندین متخصص نیاز داشته باشید: یک متخصص گوش و حلق و بینی، یک متخصص ارتودنسی و یک نوروپاتولوژیست. بر اساس داده های به دست آمده، نقایص گفتاری مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. در نتیجه، تشخیص OHP، FFN و دیگران انجام می شود. شما نباید از این بترسید. نکته اصلی این است که برای کار سخت و صبورانه در تنظیم زبان آماده شوید. رویکرد مسئولانه قطعا خواهد داد نتایج مثبت.

علل نقض به گروه های زیر تقسیم می شوند:

• ارگانیک. آلی؛
• کاربردی

در هر گروه، تخلفات توسط عوامل زیادی تحریک می شود. بنابراین، آسیب شناسی در ایجاد می شود دوره قبل از تولدبه دلیل انتقال مادر بیماری های عفونییا جراحت

مرحله بندی گفتار به ساختار دستگاه گفتار بستگی دارد. ممکن است کمبود یا زیاد شدن دندان ها، تناسب نادرست آنها، شکاف کام و غیره وجود داشته باشد. این مشکلات ارثی است. همچنین، آسیب شناسی در نتیجه انتقال بیماری های ماهیت عفونی-ویروسی ایجاد می شود.

دلیل دیگر تمایل کودکان به کپی برداری از عیوب گفتاری بزرگسالان است. به عنوان مثال، والدین ممکن است حرف "P" را اشتباه تلفظ کنند، به همین دلیل است که کودک اشتباهات خود را تکرار می کند.

کلاس با کودکان 2-3 ساله

• در سن 3-2 سالگی، نوزادان از گفتار دیگران تقلید می کنند. آنها فعال اما ناپایدار صحبت می کنند. با این حال، کودکانی هستند که سرسختانه صحبت نمی کنند یا طوری این کار را انجام می دهند که فقط والدین آنها را درک کنند.
• کلاس های گفتار درمانیبرای کوچکترین، با در نظر گرفتن ویژگی های روانی و فیزیولوژیکی این سن انجام می شود. این درس شامل 3-4 تمرین است و بیش از 20 دقیقه طول نمی کشد.
• بچه های 2-3 ساله فقط زمانی نامزد می شوند که چیزی برایشان جالب باشد. بنابراین، تمرینات برای توسعه گفتار مکمل است کمک های بصری. درس از طریق بازی اجرا می شود. سپس، در یک خیزش عاطفی، کودک می خواهد کلمات را تکرار کند.

بازی های ویژه برای افراد ساکت

آنها به دو حوزه تقسیم می شوند:

• تقلید عمومی تشکیل شده است.
• توسعه تقلید عمومی

با کپی برداری از بزرگسالان، کودک تجربه، مهارت ها و توانایی های آنها را می آموزد. تقلید عمومی به تکرار حالات چهره، حرکات و اعمال اشاره دارد.

کار با کودک خاموش به ترتیب زیر اجرا می شود:

• او را تشویق کنید تا حرکات را تکرار کند (شارژ کردن با بالا بردن دست ها، ضربه زدن به پاها و کف زدن).
• گام بعدی در توسعه، حرکات متوالی است (پرواز یک پرنده، که سپس فرود می آید و به دنبال دانه می گردد).
• در مرحله نهایی، اسباب بازی ها جذب می شوند که با آنها همان اقدامات متوالی را انجام می دهند.

برای ایجاد تقلید از صداها و گفتار با کودکانی که صحبت نمی کنند، باید همان هجاها، کلمات و عبارات را بارها تکرار کنید و آنها را برجسته کنید. به نوزاد پیشنهاد می شود آنچه گفته شده را بازتولید کند و هر نوع پاسخی را به طور مثبت درک کند.

کلاس های گفتار درمانی که برای تقلید گفتار پیکربندی شده اند به ترتیب زیر انجام می شوند:

• تلفظ صداها؛
• کلمات و هجاها با بار معنایی؛
• کلمات;
• عبارات کوتاه

فرم بازی نه تنها برای کودکان ساکت، بلکه برای خرده نان هایی که به طور نامشخص و نامشخص صحبت می کنند نیز مناسب است. علاوه بر تمرین ها، معماها، پیچاندن زبان و قافیه به آنها اضافه می شود. انجام حرکات همراه با عبارات و از نظر معنی مناسب برای توسعه مفید است.

لزومی ندارد که کودک 2-3 ساله صداهای واضح را تلفظ کند. شکل گیری کارکرد ارتباطی زبان بسیار مهمتر است.

کلاس با کودکان 4-5 ساله

در این سن زمان آماده سازی کودک برای مدرسه است. تلفظ صداها نباید مشکلی ایجاد کند.

اگر کودک نادرست صحبت می کند، باید بفهمید که کدام صداها در تلفظ آنها نقض می شود. می توانید سعی کنید از کودک خود بخواهید کلماتی را که مقیاس تسلیم ناپذیری دارند تکرار کند. مثال ها:

• "s" - خورشید، سگ؛
• "ز" - گورخر، خرگوش؛
• "sh" - شکلات، توپ؛
• "h" - یک فنجان، یک چمدان؛
• "ج" - حواصیل، پادشاه؛
• "ر" - موشک، ماهی.

تلفظ صداها بهتر است جداگانه ارائه شود.

قبل از تلفظ هر یک از آنها، ژیمناستیک مفصلی را در نزدیکی آینه انجام می دهند. سپس دستگاه گفتار نه تنها احساس می شود، بلکه دیده می شود.

پس از تلفظ صداها، آنها به کار با هجاها می پردازند. اگر همه چیز در این مورد درست باشد، به کودک پیشنهاد می کنند که کل کلمات حاوی صداهای پیچیده را تکرار کند. درس با کمک بیان آزاد با استفاده از آنها ثابت می شود. این مرحله تا زمانی ادامه می یابد که کودک یاد بگیرد که درست صحبت کند.

شما باید برای این واقعیت آماده شوید که چنین کلاس هایی چندین ماه طول می کشد تا زمانی که تولید صداها توانمند شود.

اصول توسعه گفتار صحیح

شرایط برای شکل گیری زبان صحیح ایجاد می شود. مدتهاست که ثابت شده است که تولید فعالیت گفتاری توسط تمرین فیزیکیو بازی ها

• حتی با نوزاد صحبت کردن و تمجید از تلاش های او برای گفتن چیزی مفید است. برای رشد صحیح کودکان، به والدین توصیه می شود که به این تظاهرات به صورت متعادل و آرام پاسخ دهند.
• ساختار زبان در بزرگسالان باید درست باشد. برای کودکان 2 تا 3 ساله است که «تو-تو» و «ام-ام» می گویند و در 4-5 سالگی شنیدن گفتار صحیح با استفاده از آن مفید است. زبان ادبیو تلفظ صحیح
• برای رشد مداوم، کودک با داستان های جدید می آید و زندگی خود را با برداشت های مثبت پر می کند. هر چه کودک بیشتر بخواهد احساسات را با کمک زبان به اشتراک بگذارد، دوره کار مقدماتی سریعتر می گذرد.

انواع کلاس های گفتار درمانی

علاوه بر درس در خانه، پیش دبستانی ها در پیش دبستانی مشغول هستند. در صورت لزوم، کار در مدرسه ادامه می یابد. برای کودکان مبتلا به تاخیر گفتار، اختلالات نوشتن و خواندن، OHP، FFN و دیزآرتری موثر است.

در اینترنت چکیده های متعددی از کلاس های گفتار درمانی وجود دارد که توسط متخصصان توسعه یافته است. فایل کارت شامل بررسی انواع مشکلات گفتاری می باشد. بر اساس آنها، گفتار درمانگران با کودکان پیش دبستانی در مهدکودک ها - در گروه های ارشد و مقدماتی کار می کنند. آنها همچنین توسط والدین برای برگزاری کلاس ها در خانه استفاده می شوند.

شغل در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی اتفاق می افتد:

• در یک گروه، وظایفی به کودکانی داده می شود که ساختار نقص مشابهی دارند.
• درس فرونتال شامل بچه ها می شود که همان کار را انجام می دهند.
• و در دروس انفرادی تلفظ صحیح به کودک آموزش داده می شود.

ساختار درس با کودکان مبتلا به OHP

در نظر گرفتن مثال خاصکلاس ها در مهد کودک، با یک کودک در گروه ارشد یا مقدماتی. نکته اصلی برگزاری صحیح درس، برقراری باز ارتباط عاطفی است. کلاس های گفتار درمانی با یک سلام و احوالپرسی شروع می شود که به شیوه ای مثبت تنظیم می شود تا تمرین ها به صورت مثبت درک شوند. کودک با هر فعالیتی تشویق و تحسین می شود.

توسعه نیافتگی کلی گفتار یا OHP به نقض در تولید صداها یا سیستم معنایی زبان اشاره دارد. این بیماری گاهی اوقات بیشتر همراه است بیماری های جدیمانند آلالیا، راینولالیا، دیزارتری، اولیگوفرنی و غیره. این مهم است که هنگام سازماندهی یک درس در نظر گرفته شود.

هر گفتاردرمانگر یک فایل کارت با دروس دارد که حاوی بیانیه ای برای هر مورد است. پس از تجزیه و تحلیل، یک برنامه کاری برای توسعه ترسیم می کند.

یک درس طراحی شده برای کودکان را مثال بزنید گروه مقدماتیشش سال از توسعه نیافتگی عمومیسخن، گفتار.

اهداف درس عبارتند از:

• ادغام فرهنگ لغت موضوعی؛
• تمایز بین لباس کودکان، زنانه و مردانه؛
• تمرینات؛
• حفظ اشعار؛
• تثبیت رنگ ها و اشکال؛
• توسعه توجه، حافظه؛
• تحلیل و تعمیم؛
• تنظیم مهارت های حرکتی ظریف از طریق خود ماساژ؛
• توسعه اعتماد به نفس و استقلال

برای درس، تجهیزاتی برای کمک به کودکان در درک بصری اطلاعات آماده می شود. این شامل: اسباب بازی. منسوجات؛ کاغذ با مداد؛ صفحات رنگ آمیزی؛ تصاویر؛ کارت های وظیفه فردی

درس را می توان به صورت زیر ساختار داد.

1. برای بچه ها تمهیداتی در نظر گرفته شده است. به عنوان مثال، بچه ها در یک دایره می ایستند و مراحل بعدی برای آنها توضیح داده می شود.
2. خود ماساژ صورت انجام می شود. گفتار درمانگر شعر را می خواند و حرکاتی را که بچه ها تکرار می کنند نشان می دهد.
3. قسمت اصلی در اجرا شده است فرم بازیوقتی بیانیه تکلیفی که اهداف درس را برآورده می کند منتقل می شود.
4. تمرینات در حال انجام است.
5. یک شعر برای حفظ آن دسته از مواردی که در تمرین ها شرکت کرده اند حفظ می شود.
6. درس خلاصه می شود.

مرد کوچولو بی ثبات صحبت می کند. بنابراین، ساختار زبان تحت تأثیر عوامل منفی مختلف، خطر نقض شدن را دارد. اگر مشکلی پیدا کردید، باید با یک گفتار درمانگر تماس بگیرید.

توصیه می شود جلسات گفتار درمانی فردی برگزار شود. اگر این امکان پذیر نیست، درس های گروهی مفید خواهد بود، اما جایگزین کار با فرزند شما در خانه نخواهد شد. پایه های اصلی رشد، تنظیم زبان و غیره، نه در مهد کودک و مدرسه، بلکه در خانواده گذاشته می شود.

گفتار پاک برای هر یک از ما بسیار مهم است. این مکالمه است که به ما کمک می کند با یکدیگر ارتباط برقرار کنیم و بدون ارتباط زندگی کردن برای یک فرد بسیار بسیار دشوار است. اما گفتار نامفهوم و ناخالص ارتباط را بسیار پیچیده می کند، بنابراین حتی در دوران کودکی مهم است که یاد بگیرید چگونه همه صداها را واضح و زیبا تلفظ کنید. و والدین باید حتماً مراقب این موضوع باشند، زیرا بدون اصلاح به موقع گفتار درمانی، کودک ممکن است در برقراری ارتباط با همسالان خود با مشکلات جدی مواجه شود و حتی عقده های غیر ضروری به دست آورد. موضوع گفتگوی امروز ما کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 5 ساله در خانه خواهد بود - تمرینات احتمالی را مورد بحث قرار خواهیم داد.

در واقع، کودکان پنج ساله به ندرت واضح صحبت می کنند. تقریباً هر خرده دوم به کمک گفتار درمانی سیستمیک نیاز دارد. اما می توان با برخی از مشکلات حتی بدون کمک یک متخصص برخورد کرد - فقط باید یک کار خوب در خانه انجام دهید.

در عین حال، والدین باید فوراً به یاد داشته باشند:

تمام کلاس ها باید منحصراً در قالب یک بازی انجام شوند.

شما باید هر بار با دو تا سه دقیقه شروع کنید، پس از آن مدت زمان درس می تواند به پانزده تا بیست دقیقه برسد.

ارزش انجام دو یا سه کلاس در روز را دارد.

حتماً کودک را برای موفقیت ها تحسین کنید و برای شکست های کوچک سرزنش نکنید.

زمانی که کودک هوشیار و شاد است تمرین کنید.

الگو باشید؛

همه تمرینات را به آرامی انجام دهید.

موثر در نظر بگیرید تمرینات گفتار درمانیبرای بچه های پنج ساله

برای تشکیل تلفظ صحیح صدای "ر"

کودک دهان خود را بیشتر باز می کند و سعی می کند در این حالت لبخند بزند. مهم است که فک پایین حرکت نکند. در مرحله بعد، باید چندین حرکت نوازش با زبان به جلو و عقب در امتداد ناحیه کام بالایی انجام دهید. والدین باید تمرین کنند تا تکنیک انجام چنین کاری را برای کودک توضیح دهند.

کودک دندان های خود را با نوک زبان مسواک می زند و در امتداد سطح داخلی آنها حرکت می کند. دهان باید بازتر شود.

کلمه "بله" را تلفظ می کنیم، نوک زبان را روی دندان های بالایی قرار می دهیم، سپس کلمه "dy" را تلفظ می کنیم، نوک زبان را به سمت کام بالایی حرکت می دهیم.

تمرین هایی برای تلفظ صحیح صدای "ل"

کودک دهانش را بیشتر باز می کند و زبانش را روی لب پایینش می گذارد. با یک دست، باید چانه خود را بگیرید و هجاها را با صدای "l" - "la"، "li"، "lu"، "lo" تلفظ کنید.

دهان نیز کاملاً باز است و زبان در سطح کام قرار می گیرد.

والدین به کودک پیشنهاد می کنند که با زبانش به نوک بینی برسد.

تمرین هایی برای تنظیم صدای "ش"

این یک صدای نسبتاً پیچیده است که کودکان باید با تولید آن کار کنند:

باید لبه های زبان را زیر لب بالایی قرار دهید و سپس آن را به شدت پایین بیاورید تا صدای کلیک بلند را بشنوید.

اسفنج ها را با لوله بیرون بکشید و در این حالت به مدت هفت ثانیه منجمد کنید.

یک تکه پنبه کوچک بردارید، آن را روی نوک بینی خرده ها بگذارید و از او دعوت کنید تا آن را باد کند.

کلاس های گفتار درمانی برای کمک به بهبود وضوح گفتار

کودکان پنج ساله به راحتی می توانند تکرار کنند اقدامات مختلفبرای بزرگسالان. ژیمناستیک مفصل برای آنها آسان خواهد بود و نتایج قابل توجهی را به همراه خواهد داشت.

ما لبخند گسترده ای می زنیم و دندان هایمان را به همه نشان می دهیم. سپس لب ها را با یک لوله نازک کشیده و برای یک ثانیه منجمد کنید.

ماهیچه های لب را تا جایی که ممکن است کش می دهیم و پس از آن به آرامی آنها را شل می کنیم.

کمی روی لب پایین و سپس لب بالا گاز می گیریم.

ما با زبان کلیک می کنیم، مانند اسب با سم هایش.

سایر تمرینات گفتار درمانی برای تکالیف با کودک پنج ساله

هنگام لبخند زدن لب های خود را دراز کنید. اما در عین حال دندان ها باید به خوبی پشت دندان ها پنهان شوند. برای سی ثانیه فریز کنید.

دهان خود را کمی باز کنید، زبان خود را روی سطح لب پایین قرار دهید و با لب های خود به آن سیلی بزنید تا صداهای "پنج - پنج" ایجاد شود.

دهان خود را باز کنید، زبان خود را بیرون بیاورید و سعی کنید لبه های آن را با لوله خم کنید. در این حالت به مدت سی ثانیه منجمد کنید.

با دهان باز لبخند بزنید. سپس به طور متناوب با نوک زبان هر یک از گوشه های دهان را لمس کنید.

لبخند بزنید و دهان خود را کاملا باز کنید. سپس با شمارش «یک»، نوک زبان را روی لبه پایینی دندان ها پایین بیاورید و با شمارش «دو»، آن را از بالا بالا بیاورید. پنج بار تکرار کنید.

صداهای سرگرم کننده برای تصحیح تلفظ شما

کودکان نوپا پنج ساله واقعاً بازی های صوتی مختلف را دوست دارند. و گفتار درمانگران از آنها در عمل خود استفاده می کنند. بنابراین، برای بهبود تلفظ صدا، به کودک خود پیشنهاد دهید:

صدای جیر جیر موش: "وی-وی";
- مثل بچه غرش کن: «وا و وَا»؛
- وزوز مانند باد: "uuuu"؛
- مثل گمشده فریاد بزنید: "ayy-ayy".
- مانند حیوانات صحبت کردن "کوآ-کوآ"، "میو-میو"، "ها-ها"؛
- غرش مانند شیر بزرگ "rrr"؛
- یک آهنگ کودکانه "لا-لا-لا" بخوانید.

گفتار درمانگران از جمله بر اهمیت آواز برای شکل گیری گفتار صحیح تأکید می کنند. در این صورت می توانید هر یک از آهنگ های مورد علاقه خود را یاد بگیرید. آنها به حل بسیاری از مشکلات گفتار درمانی کمک می کنند، زیرا هنگام آواز خواندن، صداها طولانی می شوند و این به تصحیح تلفظ کمک می کند.

اطلاعات تکمیلی

والدین باید در نظر داشته باشند که آنها به سادگی نمی توانند به تنهایی با برخی مشکلات در گفتار کودک در خانه کنار بیایند. در چنین شرایطی، بهتر است از یک متخصص - یک گفتار درمانگر واجد شرایط کمک بگیرید. خوب، با کلاس های سیستماتیک با گفتار درمانگر، در خانه ژیمناستیک مفصلیو تمرینات به رسیدن سریعتر به اثر مورد نظر کمک خواهند کرد.

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 5 ساله و تمرینات فوق در صورت غنی سازی در اصلاح مشکلات گفتار درمانی موثرتر خواهد بود. واژگانکودک: برای او کتاب بخوانید، بیشتر صحبت کنید و زمان و تلاش خود را به رشد اختصاص دهید ساختار دستوریزبان (یادگیری نحوه استفاده صحیح از کلمات و ساخت صحیح جملات).

سن اولیه پیش دبستانی مرحله خاصی در رشد مهارت های گفتاری کودکان است. برای بچه ها در این دوره، گفتار شایسته و منطقی معمولی است. دیگر مجموعه ای از 2-3 کلمه مرتبط با معنی نیست. حالا دیگر بس است جملات پیچیدهعلاوه بر این، اعضای اصلی و فرعی آن به درستی مرتب شده اند و افعال و اسم ها در انحراف به کار می روند.

در سنین پیش دبستانی کوچکتر، گفتار کودک واضح تر و قابل درک تر می شود، او از ساختارهای دستوری پیچیده استفاده می کند.

در مورد تلفظ، درست به موقع برای 4-5 سال، برای بسیاری از کودکان واضح و تا حد زیادی درست می شود، تعداد کلمات کوچک کاهش می یابد. در اواخر سال پنجم زندگی، اکثر نوزادان تقریباً تمام صداها را تلفظ می کنند. زبان مادری(توصیه می کنیم مطالعه کنید :). یک استثنا ممکن است صدای خش خش و "p" باشد.

گاهی اوقات ممکن است کودک در تلفظ برخی صداها مشکل داشته باشد. در چنین شرایطی، والدین اغلب سؤالاتی در مورد چگونگی کمک به کودک می پرسند، آیا اصلاً ارزش مداخله در این روند را دارد یا همه چیز خود به خود با گذشت زمان از بین می رود. افسوس که بدون کلاس های خاص، ویژگی های تلفظ را نمی توان اصلاح کرد. تمرین های گفتار درمانی مختلف که برای کودکان طراحی شده اند با هدف توسعه گفتار صحیح انجام می شوند تا کودک بتواند در آینده آزادانه با دیگران ارتباط برقرار کند.

مفصل با کار هماهنگ ماهیچه های زبان، حلق، حنجره، کام و عضلات تنفسی فراهم می شود. این فرآیند همچنین می تواند با حداقل انحرافات شنوایی مختل شود.

ویژگی های گفتار

تا سن چهار سالگی، کودکان در موارد نادری موفق به توصیف یک شی یا توصیف خواص و کیفیت آن می شوند. معمولاً برای این منظور به باز کردن دست ها یا اشاره انگشتان متوسل می شوند و اگر بزرگسالان نتوانند آنها را درک کنند شروع به عصبانیت می کنند. کودکی که در حال حاضر 4-5 ساله است، بیشتر می تواند توضیحی در مورد چیزی بدهد، اما در ادامه زبان خود، متشکل از کلمات تاب خورده. به عنوان مثال، muika یک کارتون یا zezya یک جوجه تیغی است.

کودک در حال حاضر کاملاً درک می کند که از او چه می خواهد و سعی می کند اشیاء را به زبانی قابل درک، اما گاهی اوقات کمی تحریف شده توصیف کند.

در روند رشد گفتار در یک کودک 4 ساله، توصیه می شود که اصطلاحات چنین کودکانی را یادداشت کرده و آنها را اصلاح کنید و به کودک یاد دهید که چگونه درست صحبت کند. مهم است که صبور باشید و کودک را سرزنش نکنید، زیرا او به سادگی قادر به یادآوری فوری گزینه صحیح نیست، به خصوص که برای او دشوار است. با این حال، همیشه ارزش دارد که کودک به چنین کلمات تغییر یافته توجه کند و توضیح دهد که آنها واقعی نیستند و نسخه صحیح را با او تلفظ کنند.

در سن پنج سالگی، بچه ها از یادگیری شعر لذت می برند. با گذشت زمان، اگر شما با خرده خرده بخوانید و انواع قافیه های زبانی و خنده دار را یاد بگیرید، خودش می تواند شروع به جستجوی قافیه های مختلف کند.

به نظر می رسد که ترکیب کلمات قافیه در ترکیب های کوچک، در 2 سطر، کار نسبتاً ساده و ساده ای است. با این حال، دقیقاً این است که به رشد شنوایی کودک، هماهنگی گفتار و توانایی ترکیب کلماتی که از نظر صدا مشابه هستند کمک می کند.

علاوه بر این، چنین لحظه ای به عنوان توسعه گوش موسیقی بسیار مهم است. در پنج سالگی، این تفاوت مهمی در شکل گیری توانایی صحبت کردن صحیح است، زیرا کودک نیاز به گوش دادن و درک دارد. سخنرانی روزمرهو صداهای محیط والدین باید کمک کنند تا اطمینان حاصل شود که کودک منشأ صداها و صداهایی را که قبلاً برای بزرگسالان آشنا شده است، درک می کند.

ویژگی های اصلی گفتار کودک در 4-5 سالگی

گفتار کودک 4 تا 5 ساله چگونه باید باشد؟ در زیر فهرست کلی از شاخص های اصلی آن آمده است:

1. دایره لغات کافی کودک باید کلمات کافی در زرادخانه داشته باشد تا بتواند جملات 5-7 کلمه ای بسازد.
2. وضوح. در این سن، آنچه کودک می گوید باید نه تنها برای والدین، بلکه برای غریبه ها نیز واضح باشد.
3. توانایی جهت یابی در فضا و تمایز اجسام از یکدیگر، شناخت و نامگذاری کیفیت آنها.
4. آشنایی با مفرد و جمع.
5. توانایی یافتن آسان شی توصیف شده یا برعکس، خودتان مورد نیاز را توصیف کنید.
6. انجام دیالوگ. کودک می تواند از قبل سوال بپرسد و به آنها پاسخ دهد.
7. بازخوانی داستان خوانده شده او همچنین قادر است یک شعر بگوید یا یک آهنگ کوتاه بخواند.
8. نوزاد به راحتی نام خود یا نام اقوام نزدیک، نام خانوادگی، سن، به علاوه نام مستعار حیوانات خانگی را صدا می کند.

مشکلات در تلفظ

این مقاله در مورد روش های معمولی برای حل سوالات شما صحبت می کند، اما هر مورد منحصر به فرد است! اگر می خواهید از من بدانید چگونه دقیقاً مشکل خود را حل کنید - سؤال خود را بپرسید. این سریع و رایگان است!

سوال شما:

سوال شما برای کارشناس ارسال شده است. این صفحه را در شبکه های اجتماعی به خاطر بسپارید تا پاسخ های کارشناس را در نظرات دنبال کنید:

در سنین پیش دبستانی، کودکان یاد می گیرند که صداهای زیر را تلفظ کنند:

1. هیسینگ اینها عبارتند از: "h"، "sh"، "u" و "g".
2. سوت زدن اینها "s"، "z"، "c" هستند.
3. سونور. این صداها «ر» و «ل» هستند.

سن پیش دبستانی- زمان تنظیم صدای R فرا رسیده است

اغلب موقعیتی پیش می آید که بچه ها تفاوت بین صداها را درک نمی کنند، همه آنها با هم مخلوط می شوند و به جای "r" اغلب می توانید "l" را بشنوید. در نتیجه در یک گفتگو، پری دریایی لوسالکا می شود، ساعت به قیاسی تبدیل می شود و به جای کلمه ترشک، می توان سیاول را شنید. والدین باید به شکل گیری صداهای خش خش و سوت در کودک بسیار مراقب باشند ، زیرا همدستی در این موضوع می تواند برای مدت طولانی در آینده منجر به مشکلات گفتاری شود. بلند مدت. تصحیح تلفظ در یک کودک چهار ساله بسیار ساده تر از انجام آن در یک کلاس اول است.

با این حال، یک وضعیت معکوس نیز وجود دارد، زمانی که کودک، با آموختن تلفظ صحیح صداهایی که قبلاً مشکلاتی را ایجاد می کرد، شروع به استفاده از آنها در همه جا می کند. به عنوان مثال، به جای ماه، یک رون صحبت می کند یا به یک گودال تفنگ می گویند. مهم است که همیشه تلفظ نادرست را متوجه شوید و تصحیح کنید.

شروع کلاس های گفتار درمانی

برای شروع کلاس های گفتار درمانی دقیقا چه چیزی لازم است تا به نتیجه برسیم؟ اول از همه، باید دریابید که کودک با چه صداهای خاصی مشکل دارد. برای این منظور می توانید از یک فایل کارت حاوی کلماتی که کودک باید تلفظ کند استفاده کنید. یک صدای معین باید در قسمت های مختلف کلمه یعنی ابتدا، وسط و انتهای کلمه بیاید. تنها پس از شناسایی نقص ها می توان کار بر روی آنها را آغاز کرد.

آشکار ساختن اختلالات گفتاریبا کمک کارت های جالب جالب

لازم است به تصحیح صداها با هر یک به طور جداگانه پرداخته شود و از آسان ها شروع شود و سپس به سراغ صداهای پیچیده تر برویم. لازم است توضیحی در مورد نحوه قرارگیری صحیح زبان و لب ها در هنگام تلفظ برای نوزاد ارائه شود. فرم دستورالعمل ها در قالب بازی راحت ترین راه برای درک خرده ها است.

به محض اینکه کودک شروع به دریافت صدای مشکل کرد، باید آن را وارد ارتباطات روزمره کرد. در همان زمان شروع به تصحیح صدای بعدی کنید. والدین باید برای این واقعیت آماده باشند که روند به کندی پیش می رود و ممکن است ماه ها طول بکشد.

ورزش هایی برای گرم کردن لب ها و ماهیچه های زبان

قبل از هر فعالیتی که با هدف اصلاح تلفظ انجام می شود، باید زبان و لب ها را گرم کنید. بهتر است این کار را در حالت نشسته انجام دهید، زیرا کودک هنگام نشستن کمرش صاف است و بدنش تنش ندارد. او باید بتواند صورت خود و یک فرد بزرگسال را ببیند، بنابراین می تواند صحت تمرینات را کنترل کند. بنابراین شارژ باید در مقابل آینه ای با اندازه کافی انجام شود.

در قالب یک بازی، یک بزرگسال باید وظیفه ای را که انجام خواهد داد، شرح دهد. ابتدا باید خودتان آن را به کودک نشان دهید و پس از آن او باید آن را تکرار کند. در صورت لزوم، باید با استفاده از قاشق، انگشت تمیز یا سایر وسایل راحت به کودک کمک کنید.

قبل از شروع کلاس ها، گرم کردن زبان و لب ها ضروری است.

تعدادی از رایج ترین تمرینات برای گرم کردن زبان و لب ها:

• دراز کردن لب ها به لبخند، با دندان های پنهان؛
• گسترش لب ها با پروبوسیس؛
• بلند کردن لب بالابا فک های فشرده؛
• حرکات دایره ای با لب های کشیده شده در یک لوله؛
• ماساژ لب های کشیده با انگشتان؛
• پف کردن گونه ها، با هم و جداگانه؛
• جمع شدن گونه ها؛
• لیسیدن لب ها به صورت دایره ای با دهان باز؛
• کشش زبان تنش به بالا و پایین؛
• فشار دادن زبان بر روی کام در دهان باز، در حالی که فک پایینباید پایین کشیده شود

تنظیم صدای "r"

رایج ترین مشکلی که کودکان در سنین پایین با آن مواجه هستند، تلفظ صدای «ر» است. معمولاً صدای مشکل ساز توسط کودکان به سادگی حذف می شود یا جایگزینی برای آن ایجاد می کنند. برای کمک به نوزاد، تعدادی تکنیک آموزشی ویژه در گفتار درمانی وجود دارد.

بسیاری از تمرینات با هدف اصلاح نقص در تلفظ یک صدای داده شده را می توان با کودک در خانه انجام داد. با این حال، هنوز هم ارزش مشورت با یک گفتار درمانگر را دارد، زیرا مشکلات گفتاری اغلب با آن همراه است ویژگی های فیزیولوژیکیو انحراف از هنجار. نمونه ای از این فرنولوم توسعه نیافته است. در نتیجه کودک نمی تواند با زبان خود به کام برسد. فقط یک متخصص می تواند بفهمد که چه چیزی باعث نقض در فعالیت گفتاری می شود. او همچنین در مورد چگونگی اصلاح عیوب موجود توصیه می کند.

برای بررسی صدای "r" باید از کودک بخواهید کلماتی را که در آنها حضور دارد بخواند و با صدای بلند بگوید. اگر فقط با یک صدای جداگانه مشکل ایجاد می شود، باید آن را نصب کنید. اگر کودک با کل کلمات کنار نمی آید، هجاها باید آموزش داده شوند.

در زیر تمرین هایی برای تنظیم صدای "r" آورده شده است:

1. کودک باید دهان خود را باز کند و زبان خود را تا ابتدای رویش دندان های بالا فشار دهد، در حالی که به سرعت چندین بار "د" را بگوید. پس از آن، همان کار را تکرار کنید، فقط در حال حاضر کودک باید همچنان روی نوک زبان خود باد کند. چنین تمرینی به او این فرصت را می دهد که بفهمد چه ارتعاشاتی با تلفظ صدای "r" همراه است.
2. تلفظ "ژ" با دهان باز. در این فرآیند، لازم است به تدریج زبان را بالا ببرید دندان های بالایی. در این زمان یک فرد بزرگسال باید کاردک را با احتیاط زیر زبان قرار دهد و با حرکت دادن ابزار در جهات مختلف برای او لرزش ایجاد کند و کودک نیاز به دمیدن دارد.
3. تلفظ هجا "برای"، در حالی که کودک باید زبان را به عقب بکشد. اگر در این فرآیند یک اسپاتول را وارد کنید و حرکات موزون را به طرفین انجام دهید، می توانید یک "p" دریافت کنید.

اگر صدا ضعیف به کودک داده می شود، باید با تمرین هجاها شروع کنید

خش خش صحنه سازی

تمرین های مرحله بندی خش خش با آموزش صدای "ش" شروع می شود. در آینده مبنایی برای تلفظ صدای "گ" خواهد شد. کودک از همان ابتدا تلفظ هجای "سا" را یاد می گیرد، در حالی که باید زبان خود را تا انتهای دندان ها بالا بیاورد. هنگامی که صدای خش خش ظاهر می شود، والدینی که با کودک درگیر هستند، با استفاده از یک آینه، کمک می کند تا اطمینان حاصل شود که این لحظه در حافظه کودک سپرده می شود. پس از آن، او باید دمیده و صدای "a" را در بازدم اضافه کند. بنابراین، در نتیجه، صدای "ش" به دست می آید.

در حالی که کودک صدای "sa" را تلفظ می کند، یک بزرگسال می تواند زبان خود را با یک کاردک در موقعیت صحیح قرار دهد. پس از چندین تلاش موفقیت آمیز، باید توانایی خرده ها را در قرار دادن زبان به درستی بررسی کنید. با تسلط بر تلفظ این صدا، می توانید به مطالعه صدای "g" بروید.

در مورد صدای «و» معمولاً به کمک «س» متوسل می شوند. کودک هجا "سی" را تلفظ می کند، در حالی که روی جزء خش خش می ماند، و در این زمان بزرگسال با استفاده از یک کاردک، زبان را به عقب می برد، در حالی که آن را بالا می آورد.

تنظیم "h" از طریق صدای "t" رخ می دهد. هر دو هجا مستقیم و معکوس مجاز هستند. لازم است که آن را تلفظ کنید و یک بازدم قابل توجه روی یک صامت انجام دهید. نوک زبان دوباره با کاردک به عقب رانده می شود.

تمریناتی برای رشد کلی گفتار

در این مرحله از رشد کودک چه کاری می توان انجام داد تا به بهبود گفتار او کمک کند؟ برای این شما باید:

• برای دیالوگ داشتن تا جایی که ممکن است، باید کودک را در یک مکالمه کلی شرکت دهید. بگذارید به سوالات پاسخ دهد، از خودش بپرسد. بیشتر به نظر او علاقه مند است. بهتر است هر از گاهی از او راهنمایی بخواهید.
• گفتار مونولوگ را تمرین کنید. این باید مورد توجه ویژه قرار گیرد. بسیاری از کودکان اغلب دوست دارند با خود صحبت کنند، توصیف کنند اقدامات خودو بازی ها این نوع مونولوگ است دستیار مهمدر توسعه گفتار بنابراین توصیه می شود چنین مکالمه مونولوگ را تشویق کنید. این کار را می توان با تعیین وظایف ویژه برای نوزاد انجام داد. به عنوان مثال، به عنوان یک بازی، از او بخواهید که توصیفی از یک شی یا حیوان یا آنچه در خارج از پنجره می بیند، ارائه دهد. به طور طبیعی، مهم است که به یاد داشته باشید که همه کودکان فردی هستند و برای برخی، رشد زبان سریعتر است.
• غنی سازی واژگان برای این کار، اختراع مشترک داستان ها یا افسانه هایی که سرشار از کلمات مترادف هستند عالی است. یکی از این داستان ها ممکن است این باشد: «یک دختر کنجکاو و کنجکاو دو چشم داشت. صبح که از خواب بیدار شد، چشمانش باز شد و شروع به نگاه کردن به همه جهات کرد، به همه چیز نگاه کرد و بررسی کرد، کاوش کرد، با دقت بررسی کرد، همه چیز را مشاهده کرد، همه چیز را دید و متوجه همه چیز شد. به محض اینکه چشم ها خسته شد، از مهماندار خواستند که بگذارد استراحت کنند، زیرا آنها بسیار نگاه کردند، تماشا کردند، نگاه کردند، مطالعه کردند. از او خواستند آنها را ببندد و بخوابد. دختر چشمانش را بست و خوابش برد. روز بعد همه چیز دوباره شروع شد. چشم ها مجددا معاینه، معاینه و مشاهده شدند.
• به کودک خود بیاموزید که از کلمات در زمینه های مختلف استفاده کند. این به فعال کردن دایره لغات او کمک می کند. مثلاً به او بگویید: «اینها حیوانات هستند. حیوانات وحشی و اهلی هستند. آنها در جنگل ها و کوه ها، دشت ها و جنگل ها یافت می شوند. آنها می توانند به تنهایی یا به صورت گله و گله زندگی کنند. آنها می توانند گوشت بخورند یا گیاهخوار باشند."

نوشتن داستان ها یا افسانه ها دایره لغات کودک را غنی می کند

اقدامات اضافی با هدف توسعه گفتار

در این سن، کودکان تمایل دارند کلماتی را که از نظر صدا شبیه هم هستند، اما دارند، اشتباه می گیرند معنی متفاوتو املا مانند بیل مکانیکی و پله برقی یا کلماتی که املا و تلفظ آنها یکسان است اما معنی متفاوتمانند دستگیره در و خودکار. کودک باید تفاوت بین کلمات را به زبانی که می فهمد توضیح دهد. به عنوان مثال، که با کمک دستگیره در می توانید در را باز کنید، و قلم توپیمی توانید روی کاغذ بنویسید درک چنین پدیده های گفتاری به غنی سازی واژگان کودکان کمک می کند.

همچنین ارزش درگیر شدن در شکل گیری تفکر مجازی و تداعی را دارد. برای این اهداف، خوب است که از اشیاء و اسباب بازی ها در طول بازی نه برای هدف مورد نظرشان، بلکه تصور اینکه این یا آن چیز به نظر می رسد، استفاده کنید. به عنوان مثال، یک کیسه خرید از یک کلاه درست کنید و تقویم، موزاییک یا جزئیات طراحی را به عنوان پول در نظر بگیرید.

ایجاد وظایف و سوالات برای crumbs در طول بازی

تعدادی کار وجود دارد که برای والدین برای بازی های توسعه گفتار مفید خواهد بود. مثلا:

• از چوب چه چیزی می توان ساخت؟ میز، صندلی، تخت و غیره.
• اشتباه کجاست؟ خودروها ملزم به اجرای چراغ قرمز هستند.
• زائد این چیست؟ سگ، گربه، پروانه، ببر.
• چگونه با مهربانی بگوییم؟ بابا - بابا، خرگوش - اسم حیوان دست اموز.
• مخالف را نام ببرید. بزرگ - کوچک، بلند - کوتاه، خالی - پر.
• توضیح دهید که چگونه چیزها متفاوت هستند و چه چیزی آنها را متحد می کند. دارکوب و مرغ، دمپایی و کفش ورزشی، پاپیون و نارنجی.
• چه اشکالی دارد؟ آب سرد، گلابی خوشمزه، میز چوبی.
• جمع. یک مداد - بسیاری از مداد، یک عروسک - بسیاری از عروسک ها.
• علامت یا عمل شی را با کلمات درست توصیف کنید. چه گوجه ای؟ قرمز، گرد. توپ چه کار می کند؟ پریدن، غلت زدن.

کلاس های گفتار درمانی نه تنها انضباطی هستند - شما همچنین می توانید از کودک خود در راه رفتن، در راه رفتن به مهدکودک سوالاتی بپرسید.

ادبیات حمایتی

کلاس هایی با گفتار درمانگر مطمئناً برای کودک مفید خواهد بود، با این حال، همیشه می توانید سعی کنید تمرینات خاصی را برای اصلاح نقص ها با کودک خود و به تنهایی در خانه انجام دهید. ویدیوهای مختلف از اینترنت و همچنین کتاب های زیر مفید خواهند بود.