Materiale didattico per oge in biologia. Dall'esperienza lavorativa. Sistema di preparazione per l'OGE in biologia

MATERIALE TEORICO

LA BIOLOGIA COME SCIENZA. METODI BIOLOGICI

Biologia - la scienza della vita, le sue leggi e forme di manifestazione, la sua esistenza e distribuzione nel tempo e nello spazio. Esplora l'origine della vita e la sua essenza, sviluppo, interrelazioni e diversità. La biologia appartiene alle scienze naturali.

Per la prima volta il termine "biologia" fu usato dal professore tedesco di anatomia T. Ruz nel 1779. Tuttavia, divenne generalmente accettato nel 1802, dopo che il naturalista francese J.-B. Lamarck.

La biologia moderna è una scienza complessa, composta da un numero di indipendenti discipline scientifiche con le loro materie di studio.

DISCIPLINE BIOLOGICHE

Botanica- scienza delle piante

Zoologia- scienza degli animali,

Micologia- sui funghi,

Virologia- sui virus

Microbiologia- sui batteri.

Anatomia- una scienza che studia la struttura interna degli organismi (singoli organi, tessuti). L'anatomia delle piante studia la struttura delle piante, l'anatomia degli animali - la struttura degli animali.

Morfologia- scienza che studia la struttura esterna degli organismi

Fisiologia- una scienza che studia i processi dell'attività vitale del corpo, le funzioni dei singoli organi.

Igiene- la scienza della conservazione e del rafforzamento della salute umana.

Citologia- la scienza della cellula.

Istologia- la scienza dei tessuti.

sistematici- la scienza della classificazione degli organismi viventi. Classificazione: la divisione degli organismi in gruppi (specie, generi, famiglie, ecc.) in base a caratteristiche strutturali, origine, sviluppo, ecc.

Paleontologia- una scienza che studia i resti fossili (impronte, fossili, ecc.) di organismi.

Embriologia- una scienza che studia lo sviluppo individuale (embrionale) degli organismi.

Ecologia La scienza che studia le relazioni degli organismi tra loro e con l'ambiente.

Etologia- la scienza del comportamento animale.

Genetica- la scienza delle leggi dell'ereditarietà e della variabilità.

Selezione- la scienza dell'allevamento di nuove e migliori razze esistenti di animali domestici, varietà di piante coltivate e ceppi di batteri e funghi.

dottrina evolutiva- studia l'origine e le leggi dello sviluppo storico della vita sulla Terra.

Antropologia- la scienza dell'origine e dello sviluppo dell'uomo.

Ingegneria cellulare- una branca della scienza che si occupa della produzione di cellule ibride. Un esempio è l'ibridazione di cellule tumorali e linfociti, la fusione di protoplasti diversi cellule vegetali così come la clonazione.

Ingegneria genetica- una branca della scienza che si occupa della produzione di molecole ibride di DNA o RNA. Se l'ingegneria cellulare funziona a livello cellulare, allora l'ingegneria genetica funziona a livello molecolare. In questo caso, gli esperti "trapiantano" i geni di un organismo in un altro. Uno dei risultati Ingegneria geneticaè la produzione di organismi geneticamente modificati (OGM).

Bionica- una direzione nella scienza che cerca opportunità per applicare i principi di organizzazione, proprietà e strutture della fauna selvatica nei dispositivi tecnici.

Biotecnologia- la disciplina che studia le possibilità di utilizzo di organismi o processi biologici per ottenere sostanze, necessario a una persona. Batteri e funghi sono comunemente usati nei processi biotecnologici.

METODI GENERALI DI BIOLOGIA

Il metodo è un modo di conoscere la realtà.

1. Osservazione e descrizione.

2. Misurazione

3. Confronto

4. Esperimento o esperienza

5. Simulazione

6. Storico.

FASI DELLA RICERCA SCIENTIFICA

Tenuto osservazione su un oggetto o fenomeno

sulla base dei dati ricevuti è proposto ipotesi

scientifico sperimentare(con esperienza di controllo)

si può chiamare l'ipotesi testata durante l'esperimento
teoria O legge

PROPRIETÀ DI VIVERE

Metabolismo (metabolismo) e flusso di energia- la proprietà più importante dei vivi. Tutti gli organismi viventi assorbono le sostanze di cui hanno bisogno dall'ambiente esterno e vi rilasciano prodotti di scarto.

L'unità della composizione chimica. Tra elementi chimici gli organismi viventi sono dominati da carbonio, ossigeno, idrogeno e azoto. Inoltre, la caratteristica più importante degli organismi viventi è la presenza di sostanze organiche: grassi, carboidrati, proteine e acidi nucleici.

Struttura cellulare. Tutti gli organismi sono costituiti da cellule. Solo i virus hanno una struttura non cellulare, ma mostrano anche segni di vita solo quando entrano nella cellula ospite.

Irritabilità- la capacità del corpo di rispondere a influenze esterne o interne.

Autoriproduzione. Tutti gli organismi viventi sono in grado di riprodursi, cioè la riproduzione della propria specie. La riproduzione degli organismi avviene secondo il programma genetico registrato nelle molecole di DNA.

Ereditarietà e variabilità.

L'ereditarietà è la proprietà degli organismi di trasmettere i loro tratti ai loro discendenti. L'ereditarietà garantisce la continuità della vita. Variabilità: la capacità degli organismi di acquisire nuove funzionalità nel processo del loro sviluppo. La variabilità ereditaria è un fattore importante nell'evoluzione.

Crescita e sviluppo.

Crescita: cambiamenti quantitativi (ad esempio un aumento della massa).

Sviluppo: cambiamenti qualitativi (ad esempio, formazione di sistemi di organi, fioritura e fruttificazione).

Autoregolamentazione - la capacità degli organismi di mantenere la costanza della loro composizione chimica e dei processi vitali - omeostasi.

Forma fisica (adattamento)

Ritmo - variazioni periodiche di intensità funzioni fisiologiche con diversi periodi di fluttuazioni (ritmi giornalieri, stagionali). (Ad esempio, il fotoperiodismo è la reazione del corpo alla durata delle ore diurne).

Livelli di organizzazione della vita

Numero livello	Nome	Cosa è rappresentato
	biosferico	La totalità di tutti gli ecosistemi pianeti
	ecosistema (biogeocenotico)	Il sistema di popolazioni di diverso specie nel loro rapporto con l'altro e con l'ambiente	Savana, tundra
	Popolazione- specifica	L'insieme delle popolazioni specie formanti	orsi bianchi, balene blu
	Organismico	Il corpo come un intero sistema	Batteri, scimmia
	Cellulare	La cellula ei suoi componenti strutturali	Eritrociti, mitocondri, cloroplasti
	Molecolare	Organico e inorganico sostanze	Proteine, carboidrati; Acqua, ioni di sale

Prova le attività in Formato OG

Quale scienza studia la diversità varietale delle piante?

1) fisiologia 2) sistematica 3) ecologia 4) selezione

2. Per scoprire se la luce è necessaria per la formazione dell'amido nelle foglie, puoi usare

1) descrizioni di organi vegetali 2) confronti di piante diverse aree naturali

3) osservazioni sulla crescita delle piante 4) esperimenti di fotosintesi

3. In quale area della biologia è stata sviluppata la teoria cellulare?

1) virologia 2) citologia 3) anatomia 4) embriologia

4. Per separare gli organelli cellulari per densità, sceglierai un metodo

1) osservazione 2) cromatografia 3) centrifugazione 4) evaporazione

5. La foto mostra un modello di un frammento di DNA. Quale metodo ha permesso agli scienziati di creare un'immagine così tridimensionale di una molecola?

1) classificazione 2) esperimento 3) osservazione 4) simulazione

6. La foto mostra un frammento di DNA a sfera. Quale metodo ha permesso agli scienziati di creare un'immagine così tridimensionale di una molecola?

classificazione 2) esperimento 3) osservazione 4) simulazione

7. L'applicazione di quale metodo scientifico illustra la trama del dipinto dell'artista olandese J. Sten "Pulse", scritto in metà del diciassettesimo V.?

1) simulazione 2) misurazione 3) esperimento 4) osservazione

8. Studia il grafico che riflette il processo di crescita e sviluppo dell'insetto.

Determina la lunghezza dell'insetto il 30 ° giorno del suo sviluppo.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. Quale dei seguenti scienziati è considerato il fondatore della teoria dell'evoluzione?

1) I.I. Mechnikov 2) L. Pasteur 3) Ch. Darwin 4) I.P. Pavlova

10. Quale scienza studia la diversità varietale delle piante?

1) fisiologia 2) sistematica 3) ecologia 4) selezione

11. Scegli una coppia di animali che sono stati utilizzati per fare importanti scoperte nella fisiologia animale e umana.

1) cavallo e mucca 2) ape e farfalla 3) cane e rana 4) lucertola e colomba

12. In quale area della biologia è stata sviluppata la teoria cellulare?

1) virologia 2) citologia 3) anatomia 4) embriologia

13. È possibile determinare con precisione il grado di effetto dei fertilizzanti sulla crescita delle piante utilizzando il metodo

1) esperimento 2) simulazione 3) analisi 4) osservazione

14. Un esempio dell'applicazione di un metodo di ricerca sperimentale è

1) descrizione della struttura di un nuovo organismo vegetale

2) confronto di due micropreparati con tessuti diversi

3) contare il polso di una persona prima e dopo l'esercizio

4) formulare una posizione sulla base dei fatti acquisiti

15. Un microbiologo voleva sapere quanto velocemente un tipo di batteri si moltiplica in diversi mezzi nutritivi. Prese due boccette, le riempì a metà con diversi mezzi nutritivi e vi collocò all'incirca lo stesso numero di batteri. Ogni 20 minuti prelevava campioni e contava il numero di batteri in essi contenuti. I dati della sua ricerca si riflettono nella tabella.

Studia la tabella "Variazione del tasso di riproduzione dei batteri in un certo periodo di tempo" e rispondi alle domande.

Variazione del tasso di riproduzione dei batteri in un certo periodo di tempo

Tempo dopo l'introduzione dei batteri nella coltura, min.	Numero di batteri nel pallone 1	Numero di batteri nel pallone 2

1) Quanti batteri ha messo lo scienziato in ogni pallone all'inizio dell'esperimento?

2) Come è cambiata la velocità di riproduzione batterica durante l'esperimento in ciascun pallone?

3) Come si spiegano i risultati ottenuti?

Letteratura

Kamensky A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. Biologia. Biologia generale Grado 9: libro di testo. per le istituzioni educative. M.: Drofa, 2013.

Zayats R.G., Rachkovskaya I.V., Butilovsky V.E., Davydov V.V. Biologia per i candidati: domande, risposte, test, compiti - Minsk: Unipress, 2011.-768 p.

"Risolverò l'OGE": biologia. Sistema educativo di Dmitry Gushchin [risorsa elettronica] - URL: http:// oge.sdamgia.ru

Il soggetto "Biologia" suona ruolo importante v educazione generale scolaro e appartiene alla classe delle materie di scienze naturali. Il compito principale della biologia è la spiegazione scientifica dei fenomeni della natura vivente, delle loro proprietà e significato. Possiamo dire che la biologia studia l'organizzazione della vita a diversi livelli, a partire da quello molecolare. In effetti, la biologia è un intero complesso di scienze che studiano la fauna selvatica, come botanica, zoologia, anatomia, virologia: queste sono tutte aree della biologia. Lo studio della biologia come materia a scuola inizia in seconda media, sebbene gli studenti conoscano la botanica già in quinta. In terza media, gli studenti prendono facoltativamente GIA in biologia.

Requisiti per il livello di conoscenza per il superamento del GIA in biologia

Per superare con successo questo testo complesso, è necessario:

conoscere e distinguere tra i segni di oggetti biologici, diversi organismi viventi, piante, animali, batteri, nonché conoscerne le caratteristiche corpo umano- come funziona, i principi della vita, il comportamento;
comprendere l'essenza dei processi biologici, come la nutrizione, la respirazione, il metabolismo, la crescita, la riproduzione, l'ereditarietà;
essere in grado di spiegare il ruolo della biologia in vari campi nostra vita, l'impatto di altri organismi viventi sull'uomo, il rapporto dell'uomo con l'ambiente e la necessità di proteggerlo, le ragioni malattie ereditarie capire cos'è l'immunità, perché le vitamine, gli oligoelementi e gli ormoni sono necessari nel corpo umano;
essere in grado di descrivere e spiegare i risultati di vari esperimenti biologici;
essere in grado di riconoscere, confrontare e descrivere diversi oggetti biologici: cellule, tessuti, organi, apparati, organismi viventi, piante e animali di specie diverse, nonché conoscerne la classificazione;
sapere come le conseguenze attività umana incidere su vari ecosistemi, essere in grado di valutare i fattori di rischio per la salute, sia per l'uomo che per altri organismi viventi;
essere in grado di cercare autonomamente le informazioni necessarie utilizzando vari libri di testo, appunti di lezioni di biologia, libri di riferimento e dizionari biologici;
essere in grado di utilizzare le loro conoscenze nella vita di tutti i giorni, per fornire il primo cure mediche organizzare razionalmente il proprio lavoro e riposare, osservare le misure per prevenire varie malattie.

Come verificare il livello di conoscenza?

Puoi controllare tu stesso il tuo livello di conoscenza con l'aiuto di:

speciali programmi di test online, che contengono requisiti per il livello e il volume di conoscenza dello studente;
casi di test dimostrativi GIA in biologia, che non solo mostrano il livello di conoscenza, ma introducono anche il formato dell'esame;
campioni elementi di prova e raccolte di vari test.

Come prepararsi autonomamente per il GIA in biologia

Nella preparazione per il GIA in biologia e nello studio indipendente di questa materia, la conoscenza teorica gioca un ruolo importante. Puoi ottenere le conoscenze necessarie da libri di testo scolastici, libri di consultazione biologica, enciclopedie, abstract di lezioni di biologia e lezioni video. Devi familiarizzare con il materiale gradualmente, passando da un argomento semplice a uno più complesso, ad esempio, non dovresti intraprendere lo studio della fisiologia umana senza apprendere la struttura delle cellule e dei tessuti. Il piano perfetto per autodidatta biologia - programma scolastico, che è costruito in questo modo, dal semplice al complesso. molto importante e lato pratico, perché studiare animali o piante è molto più interessante dal vivo. Se ciò non è possibile, torneranno utili vari film scientifici sulla fauna selvatica. Assicurati di crearne uno tuo Appunti delle lezioni di biologia, che ti aiuterà a ripetere e consolidare rapidamente il materiale coperto.

Blocco 3. Sistema, diversità ed evoluzione della natura vivente

Animali del Regno

TIPO ACCORDI. PESCE SUPERCLASSE

I pesci sono il più grande gruppo di vertebrati. I pesci sono classificati nella classe Pesci cartilaginei (squali, razze ) e la classe dei pesci ossei (storione, salmone, aringa, carassio, luccio, pesce spada e così via.). Il criterio principale per una tale divisione è la sostanza di cui è composta scheletro interno pescare:cartilagine O osso.

Gli animali di questo, il gruppo di vertebrati più prospero oggi, possono essere trovati in tutti gli angoli del nostro pianeta - da Polo Nord a sud. Si trovano nelle acque salmastre dei mari e degli oceani e in acque fresche laghi e fiumi; vivono nelle oscure profondità delle fosse oceaniche e nelle assolate barriere coralline. Il numero delle loro forme è innumerevole e ogni pesce è in straordinaria armonia con il suo ambiente.

I pesci sono un grande gruppo di vertebrati. Viene chiamata la branca della zoologia che studia i pesciittiologia .

caratteristiche generali pescare

I pesci sono vertebrati che vivono nell'acqua (in un ambiente molto più denso dell'aria). Il corpo di un pesce è notevolmente adattato all'attuazione di tutto il vitale funzioni importanti in acqua. Il corpo del pesce è solitamente ricoperto di squame e ha una forma aerodinamica. Consiste di tre parti:teste, busti E coda . Il principale organo respiratorio sono le branchie. Come altri vertebrati, i pesci hanno uno scheletro duro, muscolatura, copertura della pelle, digerente, circolatorio e nervoso, respiratorio, escretore e riproduttivo.

I pesci sono animali a sangue freddo: la loro temperatura corporea è vicina a ambiente. Pertanto, possiamo dire che la velocità dei processi metabolici dipende dalla temperatura dell'acqua.

Oggi sono note circa 25mila specie di pesci.

Habitat e struttura esterna dei pesci

L'habitat dei pesci sono vari corpi idrici del nostro pianeta: oceani, mari, fiumi, laghi, stagni. È molto vasto: l'area occupata dagli oceani supera il 70% della superficie terrestre, e oltre profonde depressioni andare in profondità negli oceani a 11mila metri.

La varietà delle condizioni di vita nell'acqua ha influenzato l'aspetto dei pesci e ha contribuito a un'ampia varietà di forme del corpo: l'emergere di molti adattamenti alle condizioni di vita, sia nella struttura che nelle caratteristiche biologiche.

Piano generale struttura esterna del pesce

Sulla testa del pesce ci sono occhi, narici, bocca con labbra, coperture branchiali. La testa si fonde dolcemente nel corpo. Il tronco continua dalle coperture branchiali alla pinna anale. Il corpo del pesce termina con una coda.

All'esterno, il corpo è ricoperto di pelle. Protegge la pelle dei pesci più viscidibilancia .

Gli organi di locomozione dei pesci sonopinne . Le pinne sono escrescenze della pelle che poggiano sulle ossa.raggi di pinne . La pinna caudale è la più importante. Dal basso ai lati del corpo sono pinne accoppiate: pettorali e ventrali. Corrispondono agli arti anteriori e posteriori dei vertebrati terrestri. La posizione delle pinne accoppiate pesci diversi varia. La pinna dorsale si trova sopra il corpo del pesce e la pinna anale si trova sotto, più vicino alla coda. Il numero di pinne dorsali e anali può variare.

Ai lati del corpo della maggior parte dei pesci c'è una specie di organo che percepisce il flusso dell'acqua. Questolinea laterale . Grazie alla lenza laterale, anche un pesce accecato non incontra ostacoli ed è in grado di catturare prede in movimento. La parte visibile della linea laterale è formata da squame forate. Attraverso di loro, l'acqua penetra in un canale che si estende lungo il corpo, a cui si adattano le terminazioni delle cellule nervose. La linea laterale può essere intermittente, continua o completamente assente.

Funzioni delle pinne

Grazie alle pinne, il pesce è in grado di muoversi e mantenere l'equilibrio nell'ambiente acquatico. Privo di pinne, si gira a pancia in su, poiché il baricentro è posto nella parte dorsale.

pinne spaiate (dorsale e anale) forniscono stabilità al corpo. La pinna caudale nella stragrande maggioranza dei pesci svolge la funzione di motore.

Pinne accoppiate (toracico e addominale) fungono da stabilizzatori, cioè fornire una posizione di equilibrio del corpo quando è immobile. Con il loro aiuto, il pesce mantiene il corpo nella posizione desiderata. Quando si muovono, fungono da piani portanti, un volante. Le pinne pettorali muovono il corpo del pesce quando nuota lentamente. Le pinne pelviche svolgono principalmente la funzione di equilibrio.

la forma del corpo

I pesci hanno una forma del corpo aerodinamica. Riflette le caratteristiche dell'ambiente e dello stile di vita. Nei pesci adattati al nuoto lungo e veloce nella colonna d'acqua (tonno (2), sgombro, aringa, merluzzo, salmone ), forma del corpo "a forma di siluro". Nei predatori che praticano lanci veloci a breve distanza (luccio, taimen, barracuda, aguglia (1), costardella ), è "a forma di freccia". Alcuni pesci adattati a rimanere a lungo sul fondo (razza (6) , passera (3) ) hanno un corpo piatto. In alcune specie, il corpo ha una forma bizzarra. Per esempio,cavalluccio marino ricorda il corrispondente pezzo degli scacchi: la sua testa è perpendicolare all'asse del corpo.

tegumenti del corpo

All'esterno, la pelle del pesce è ricoperta di squame: sottili lastre traslucide. Le squame con le loro estremità si sovrappongono, disposte in modo simile a una piastrella. Questo fornisce

forte protezione del corpo e allo stesso tempo non crea ostacoli al movimento. Le squame sono formate da speciali cellule della pelle. La dimensione delle squame è diversa: da microscopica aacne fino a diversi centimetriBarbo indiano . Esiste un'ampia varietà di scale: in forma, forza, composizione, quantità e alcune altre caratteristiche.

Sdraiati sulla pelle cellule del pigmento - cromatofori : quando si espandono, i grani di pigmento si estendono su un'area più ampia e il colore del corpo diventa brillante. Se i cromatofori si contraggono, i granuli di pigmento si accumulano al centro, lasciando la maggior parte della cellula incolore e il colore del corpo diventa pallido. Se i grani di pigmento di tutti i colori sono distribuiti uniformemente all'interno dei cromatofori, il pesce ha un colore brillante; se i granelli di pigmento si raccolgono al centro delle cellule, il pesce diventa quasi incolore, trasparente; se solo i grani di pigmento giallo sono distribuiti sui loro cromatofori, il pesce cambia colore in giallo chiaro.

I cromatofori determinano la diversità della colorazione dei pesci, particolarmente brillante ai tropici. Pertanto, la pelle del pesce svolge la funzione di protezione esterna. Protegge il corpo da danno meccanico, facilita lo scivolamento, determina il colore del pesce, comunica con l'ambiente esterno. La pelle contiene organi che rilevano la temperatura e Composizione chimica acqua.

Peculiarità struttura interna e la vita dei pesci

Sistema muscoloscheletrico il pesce è costituito da uno scheletro e muscoli. La base dello scheletro è formata dal cranio e dalla colonna vertebrale.Colonna vertebrale consiste di singole vertebre. Ogni vertebra ha una parte ispessita: il corpo vertebrale, così come gli archi superiore e inferiore. Gli archi superiori insieme formano un canale in cui giace il midollo spinale. Gli archi lo proteggono dalle ferite. Su dagli archi sporgono a lungoprocessi spinosi . Gli archi inferiori nella parte del tronco sono aperti. Adiacente ai processi laterali delle vertebrecostolette - ricoprono gli organi interni e fungono da supporto per il troncomuscoli . Muscoli particolarmente potenti si trovano nei pesci nella parte posteriore e nella coda. Nella parte caudale, gli archi inferiori delle vertebre formano un canale attraverso il quale passano i vasi sanguigni.

Lo scheletro comprende anche ossa e raggi ossei.accoppiato E pinne spaiate . Lo scheletro delle pinne spaiate è costituito da molte ossa allungate, rinforzate nello spessore dei muscoli. Le pinne accoppiate hanno scheletricinghie e scheletri arti liberi . Lo scheletro della cintura pettorale è attaccato immobile allo scheletro della testa. Lo scheletro dell'arto libero (la pinna stessa) comprende molte ossa piccole e allungate. Nella cintura addominale - un singolo osso. Lo scheletro della pinna ventrale libera è costituito da molte ossa lunghe.

Nello scheletro della testa, un piccolopalo, O cranio . Le ossa del cranio proteggono il cervello. La parte principale dello scheletro della testa è costituita dalle mascelle superiore e inferiore, dalle ossa delle orbite e dall'apparato branchiale. Nell'apparato branchiale, grandecoperture branchiali . Se li sollevi, puoi vederearchi branchiali - sono accoppiati: sinistra e destra. Sugli archi branchiali ci sono le branchie. Ci sono pochi muscoli nella parte della testa, si trovano principalmente nell'area delle coperture branchiali, delle mascelle e nella parte posteriore della testa.

I muscoli sono attaccati alle ossa dello scheletro, che forniscono movimento con il loro lavoro. I muscoli principali si trovano uniformemente nella parte dorsale del corpo del pesce; i muscoli che muovono la coda sono particolarmente ben sviluppati.

Il sistema muscolo-scheletrico svolge varie funzioni nel corpo. Serve da supporto, permette di muoversi, protegge da urti e collisioni. Lo scheletro protegge gli organi interni. I raggi delle pinne ossee sono un'arma di difesa contro predatori e rivali.

Apparato digerente inizia con una grande bocca situata all'estremità della testa e armata di mascelle. C'è un'ampia cavità orale. Ci sono piccoli o grandidenti . Dietro la cavità orale si trova la cavità faringea. Mostra fessure branchiali separate da setti interbramiali. Hanno le branchie. Sono ricoperti di coperture branchiali dall'esterno. Questo è seguito dall'esofago e dallo stomaco voluminoso. Dietro lo stomaco c'è l'intestino. Nello stomaco e nell'intestino, il cibo viene digerito sotto l'azione dei succhi digestivi: nello stomaco, succo gastrico, nell'intestino - succhi secreti dalle ghiandole delle pareti intestinali e del pancreas, così come la bile proveniente dalla cistifellea e dal fegato. Nell'intestino, il cibo e l'acqua digeriti vengono assorbiti nel sangue. I residui non digeriti vengono espulsi attraverso l'ano.

L'apparato digerente fornisce al pesce i nutrienti essenziali.

La vescica natatoria è un organo speciale che si trova solo in pesce ossuto. Si trova nella cavità del corpo sotto la colonna vertebrale. Durante lo sviluppo embrionale, appare come un'escrescenza dorsale del tubo intestinale. Per riempire la bolla d'aria, un avannotto appena nato galleggia sulla superficie dell'acqua e ingoia aria nell'esofago. Successivamente, la connessione della vescica natatoria con l'esofago viene interrotta.

È interessante notare che, con l'aiuto della vescica natatoria, alcuni pesci sono in grado di amplificare i suoni che emettono. In alcune specie di pesci questo organo è assente (ad esempio quelli che vivono sul fondo o quelli caratterizzati da rapidi movimenti verticali).

La vescica natatoria impedisce al pesce di annegare sotto il proprio peso. Consiste di una o due camere, riempite con una miscela di gas vicina alla composizione dell'aria. Il volume dei gas nella vescica natatoria può cambiare quando vengono rilasciati e assorbiti attraverso i vasi sanguigni delle pareti della vescica o quando l'aria viene ingerita. Questo cambia il volume corporeo del pesce e il suo peso specifico. Grazie alla vescica natatoria, il peso corporeo del pesce entra in equilibrio con la forza di galleggiamento che agisce sul pesce a una certa profondità.

Sistema respiratorio situato nella faringe.

Il supporto scheletrico dell'apparato branchiale è fornito da quattro paia di archi branchiali verticali, ai quali sono fissate le placche branchiali. Sono costituiti da frangefilamenti branchiali , all'interno del quale passano vasi sanguigni a parete sottile che si diramano in capillari. Lo scambio di gas avviene attraverso le pareti dei capillari: l'assorbimento di ossigeno dall'acqua e il rilascio di anidride carbonica. L'acqua si muove tra i filamenti branchiali a causa della contrazione dei muscoli della faringe e del movimento delle coperture branchiali. Ci sono rastrelliere branchiali sugli archi branchiali. Proteggono le branchie morbide e tenere dall'ostruzione con particelle di cibo.

Sistema circolatorio rappresenta schematicamente il pesce Circolo vizioso costituito da vasi. Il suo organo principale è il cuore. Essobicamerale: comprende atrio E ventricolo . Il lavoro del cuore garantisce la circolazione sanguigna. Muovendosi attraverso i vasi, il sangue effettua lo scambio di gas, il trasferimento di sostanze nutritive e altre sostanze nel corpo.

Il sistema circolatorio del pesce includeun circolo della circolazione sanguigna . Dal cuore, il sangue scorre verso le branchie, dove si arricchisce di ossigeno. Si chiama sangue ossigenatoarterioso . Si diffonde in tutto il corpo, dà ossigeno alle cellule, è saturo di anidride carbonica, cioè diventavenoso e ritorna al cuore. In tutti i vertebrati, i vasi che partono dal cuore sonoarterie . I vasi che portano al cuore sonovene .

organi escretori filtrare dal sangue e rimuovere l'acqua dal corpo e prodotti finali metabolismo. Gli organi escretori sono presentati in coppia.reni lungo la spina dorsale,e ureteri . Alcuni pesci hanno vescia.

Estrazione da ramificato vasi sanguigni liquidi in eccesso, sali, prodotti nocivi il metabolismo avviene nei reni. L'urina entra nella vescica attraverso gli ureteri e ne viene espulsa. Il canale urinario si apre verso l'esterno attraverso un'apertura situata dietro l'anale. Attraverso questi organi, i sali in eccesso, l'acqua e i prodotti metabolici dannosi per l'organismo vengono rimossi dal corpo del pesce.

Metabolismo - un insieme di processi chimici che si verificano in un organismo vivente . Il metabolismo si basa su due fenomeni: la costruzione e il decadimento delle sostanze organiche. Complesso materia organica, entrare nel corpo con il cibo nel processo di digestione diventa meno complesso. Vengono assorbiti nel sangue e trasportati alle cellule del corpo, dove si formano necessario per il corpo proteine, grassi e carboidrati. Questo richiede energia, che viene rilasciata durante la respirazione. Allo stesso tempo, molte sostanze nelle cellule si decompongono in acqua, anidride carbonica e urea. Così,il metabolismo consiste nei processi di costruzione e scomposizione delle sostanze .

Il tasso metabolico del pesce dipende dalla temperatura corporea. I pesci sono animali a sangue freddo con temperatura corporea variabile. La temperatura corporea del pesce è vicina alla temperatura ambiente e non la supera di oltre 0,5-1,0 gradi (sebbene nel tonno la differenza possa arrivare fino a 10 gradi).

Sistema nervoso è responsabile della coerenza del lavoro di tutti i sistemi e organi, dell'attuazione delle reazioni del corpo ai cambiamenti ambientali. Come tutti i vertebrati, nei pesci è costituito dalla testa, midollo spinale(sistema nervoso centrale) e nervi che si estendono da essi (sistema nervoso periferico).Cervello si compone di cinque dipartimenti:davanti , compresi i lobi visivi,medio, intermedio, cervelletto E oblungo cervello. Tutti i pesci pelagici attivi hanno grandi lobi ottici e cervelletto perché richiedono buona visione e un buon coordinamento. Midollo passa nella dorsale, che termina nella spina caudale.

ri partecipazione sistema nervoso Il corpo risponde a vari stimoli. Questa reazione è chiamatariflesso . Nel comportamento dei pesci si manifestanoincondizionato E condizionale riflessi. I riflessi incondizionati sono altrimenti chiamati innati. In tutti gli animali appartenenti alla stessa specie i riflessi incondizionati si manifestano allo stesso modo. I riflessi condizionati si sviluppano durante la vita di ogni pesce. Ad esempio, picchiettando sul vetro dell'acquario ogni volta che dai da mangiare, puoi assicurarti che il pesce inizi a radunarsi vicino alla mangiatoia solo per bussare.

organi di senso i pesci sono ben sviluppati. Gli occhi sono adattati per riconoscere chiaramente gli oggetti a distanza ravvicinata, per distinguere i colori. Attraverso l'orecchio interno - un organo situato all'interno del cranio - i pesci percepiscono i suoni. Gli odori si riconoscono attraverso le narici. IN cavità orale, nella pelle delle antenne, labbra, ci sono organi del gusto che determinano dolce, acido, salato.

La direzione e la forza della corrente d'acqua percepiscelinea laterale . È formato da un canale passante all'interno del corpo, che comunica con l'ambiente acquatico attraverso fori nelle squame. Le cellule sensoriali della linea laterale rispondono ai cambiamenti nella pressione dell'acqua e trasmettono segnali al cervello.

Caratteristiche della riproduzione e dello sviluppo del pesce

Organi riproduttivi . Quasi tutto pesce sessi separati . Per la riproduzione vengono utilizzati speciali organi accoppiati: nei maschi -testicoli (latte), dotto deferente, nelle femmine -ovaie , ovidotti. Nei testicoli si sviluppano cellule germinali maschili - spermatozoi, nelle ovaie - cellule germinali femminili - uova (uova). Per il loro ritiro, c'è una speciale apertura genitale. In alcune specie di pesci, maschi e femmine differiscono per colore e forma del corpo. I biologi chiamano questo fenomeno dimorfismo sessuale.

Il dimorfismo sessuale si manifesta nelle differenze esterne degli individui del sesso opposto (sulla base di queste differenze, si riconoscono e si scelgono a vicenda). Un vivido esempio di dimorfismo sessuale è una specie eccezionalmente peculiare di maschi e femmine di alcuni pesci di acque profonde -pescatori .

Piccoli maschi, di pochi centimetri, si attaccano al corpo di femmine molto più grandi. O meglio, crescono, perché allo stesso tempo il loro sistema circolatorio diventa un'appendice sistema circolatorio femmine. Da questo punto in poi, i maschi diventano incapaci di un'esistenza indipendente. Sono necessari solo per la produzione di prole.

Riproduzione e sviluppo dei pesci. Con la maturazione delle cellule germinali nei pesci si manifesta l'istinto di riproduzione. La riproduzione del pesce è chiamatadeposizione delle uova . La prontezza alla deposizione delle uova è segnalata dal comportamento del pesce e dalla colorazione dell'accoppiamento. Alcuni pesci stanno deponendo le uovamigrazione , spostandosi in luoghi più adatti allo sviluppo della loro futura prole.Salmone, anguille e un certo numero di altri pesci superano grandi distanze.

Le femmine che depongono le uova depongono le uova, che vengono fecondate dai maschi. I pesci depongono le uova su grappoli di alghe, grumi di muco, bolle di schiuma sulla superficie dell'acqua, in fosse sul fondo, ecc. La fecondazione è esterna - avviene nell'ambiente.

Quando le cellule sessuali si uniscono, si forma un uovo, che matura in acqua. L'embrione si sviluppa all'interno dell'uovo. L'embrione maturo del pesce si libera dalle membrane, entra nell'acqua e da quel momento prende il nome di larva. Nel tempo, la larva inizia a nutrirsi autonomamente di alghe microscopiche, ciliati e poi piccoli crostacei. In caso di sopravvivenza, diventa come un pesce adulto, si chiamafriggere .

In molte specie di pesci, l'enorme fecondità funge da adattamento per la sopravvivenza. così femminapesce persico del fiume depone 200-300 mila uova, femminacarpa 400-600 mila uova e la femminamerluzzo fino a 10 milioni Ci sono pesci che non depongono un gran numero di caviale. Tuttavia, questi pesci mostrano preoccupazione per la prole. Per esempio,spinarello a tre spine depone solo 60-70 uova. In modo speciale, prenditi cura della prole dicavallucci marini, pesci ago, tilapia . Esistono anche specie di pesci vivipari. Con un parto vivo, il numero di cuccioli nati si riduce a decine e unità. Alcuni squali e razze depongono le uova con un grande embrione ben sviluppato. Queste uova hanno dispositivi speciali per attaccarsi alle piante.

Crescendo, gli avannotti passano alla vita "adulta", entrano nel periodo di alimentazione. Raggiunta la pubertà, i pesci iniziano a riprodursi.

Il processo di riproduzione è molto significativo per la sopravvivenza della specie. Come risultato dell'evoluzione, i pesci si sono sviluppati in questo modocomportamenti complessi , come migrazioni riproduttive (salmone, storione, anguilla d'acqua dolce ), prendersi cura della prole (spinarello a tre spine, cavalluccio marino ecc.), "danze" di accoppiamento. Tutti questi sono adattamenti delle specie alle condizioni di vita, sopravvivenza accanto ad altri tipi di organismi.

Migrazioni. Come abbiamo scoperto, i pesci sono nel processo ciclo vitale passano le seguenti fasi: uovo, larva, avannotto, ingrasso, individuo sessualmente maturo. Alcuni pesci, per esempiosalmone , le migrazioni sono necessariamente presenti nel ciclo di vita. I primi tre stadi (richiedono dai 2 ai 5 anni di vita) i salmoni trascorrono nei fiumi. Poi arriva il momento della prima migrazione e i giovani salmoni rotolano giù dai fiumi fino al mare. Qui, muovendosi e nutrendosi di una vasta area, i salmoni si sviluppano rapidamente (foraggiamento) e raggiungono la maturità sessuale.

Successivamente, i salmoni iniziano la seconda migrazione (deposizione delle uova) verso i loro fiumi nativi, dove trovano la loro strada grazie all'odore dell'acqua. I pesci salgono fino al corso superiore del fiume e depongono le uova. Questo termina il ciclo di riproduzione. I genitori indeboliti vanno alla deriva a valle. Molti muoiono, ma molti sopravvivono per le successive migrazioni e la deposizione delle uova.Salmone dell'Estremo Oriente (salmone rosa) muore dopo la deposizione delle uova. Vengono chiamati i pesci che migrano dai fiumi ai mari o dai mari ai fiumiposti di blocco . Questi includono molti tipi di aringhe, salmone, storione. Questi pesci, come il salmone, si riproducono nei fiumi e si nutrono nel mare. I pesci anadromi hanno bisogno di libertà di movimento nei fiumi. Pertanto, la loro sopravvivenza richiede la creazione di dispositivi speciali per aiutarli a bypassare le dighe idroelettriche. Alcune specie di pesci hanno adattamenti speciali nella struttura dei loro corpi che consentono loro di superare vari ostacoli e ostacoli sulla strada per le zone di riproduzione.

Migrazioni di acne. Vive nei fiumi d'EuropaAnguilla di fiume europea . Le anguille possono raggiungere i 2 m di lunghezza e i 6 kg di peso. L'anguilla di fiume si riferisce al pesce anadromo. L'anguilla di fiume ha uno stadio giovanile, la migrazione riproduttiva e la deposizione delle uova avvengono in mare e la crescita e l'ingrasso avvengono in acqua dolce. L'acne può a lungo essere negli habitat principali: tranquilli stagni di fiumi. All'inizio della pubertà, l'anguilla cambia aspetto (il diametro degli occhi aumenta, il dorso passa dal verde oliva al nero e l'addome diventa bianco argenteo), rotola in mare e smette di mangiare. È noto che le migrazioni di riproduzione delle anguille nel Mar Baltico passano attraverso le acque costiere e, a partire dal Mare del Nord, la loro traccia non è stata studiata. Alla fine, l'anguilla finisce nel suo sito di deposizione delle uova: al largo delle coste americane nel Mar dei Sargassi. Dopo aver deposto le uova a una profondità di 300-400 m, l'anguilla muore. Le larve che emergono dalle uova (si chiamanoleptocephali ) sono così diversi dai loro genitori che un tempo erano considerati un diverso tipo di pesce.

Queste larve di anguilla, apparse nel Mar dei Sargassi, emergono negli strati superiori dell'acqua, vengono raccolte dalle correnti che sorgono nella parte occidentale del Nord Atlantico e vanno alla deriva per 2,5-3 anni verso le coste dell'Europa. Durante questa migrazione, il corpo delle anguille subisce trasformazioni piuttosto complesse. Gli avannotti di anguille trasparenti di tre anni (anguille cieche) compaiono in stormi al largo delle coste europee. Successivamente, le anguille maschi vengono ingrassate in acque salmastre. E le femmine entrano nei fiumi, migrano a monte, si stabiliscono in vari corpi idrici e vivono in acqua dolce per almeno alcuni anni. Si nutrono piccolo pesce, caviale, rane. Con l'inizio della pubertà, è tempo di andare nei loro luoghi nativi.

Non tutte le questioni relative alle migrazioni a lungo termine delle anguille europee sono state chiarite. Oltre all'anguilla di fiume, tali migrazioni sono caratteristiche di alcune specie di ghiozzi e specie tropicali di pesce gatto.

Prendersi cura della prole nei cavallucci marini. Un padre esemplare tra i pesci lo ècavalluccio marino . Diffusi nei mari e negli oceani, i pattini hanno un corpo solido ricoperto da placche dello scheletro esterno. Sull'addome del maschio è presente una tasca che si apre verso l'esterno solo con una piccola apertura.

Per l'intera stagione riproduttiva, i pattini formano una coppia permanente, che occupa una certa area nei boschetti marini. Se uno sconosciuto invade questo territorio, il maschio lo scaccerà. Durante la deposizione delle uova, la femmina depone le uova all'interno della sacca di covata del maschio, che vi si sviluppano. I tessuti della sacca di covata contengono un gran numero di piccoli vasi sanguigni attraverso i quali le uova vengono rifornite di ossigeno. La deposizione delle uova di solito avviene più volte, quindi nella tasca del maschio si possono trovare piccoli pattini. età diverse, e poi la generazione adulta lascia la borsa del padre con un intervallo di diversi giorni.

A volte la preoccupazione del padre non finisce qui, e giovani pattini completamente formati che hanno già lasciato la borsa, in caso di pericolo, possono tornare di nuovo brevemente sotto la protezione del padre.

Nascita viva. Alcune specie di pesci non depongono le uova, ma danno alla luce cuccioli che si sono sviluppati all'interno del corpo della madre. In questo caso lo sviluppo della larva avviene direttamente negli ovidotti della femmina a causa di nutrienti disponibile nel caviale. Le specie di pesci vivipari includono non solo giganti marini (squali, razze), ma anche pesci molto piccoli (acquarioguppy, spadaccini ).

Il valore del pesce nella natura e nella vita umana. Protezione e allevamento di pesci

ruolo in natura. Circa il 70% della superficie terrestre è ricoperta d'acqua, o meglio, da biogeocenosi acquatiche: comunità stabili di organismi viventi che si sono sviluppate nel processo di sviluppo storico della Terra. Ogni specie, in quanto abitante dell'una o dell'altra biogeocenosi, ha sviluppato adattamenti caratteristici alla vita nelle comunità. Ogni specie svolge qui il proprio ruolo unico.

Nelle biogeocenosi acquatiche, i pesci entrano in varie relazioni con altri organismi. Considerando, ad esempio, le catene alimentari delle biogeocenosi acquatiche, si può essere convinti che i pesci mangino un gran numero di organismi animali e vegetali. Ma loro stessi, a loro volta, servono da cibo per molti altri organismi. Di grande interesse sono le relazioni in cui tipi diversi gli animali sono interconnessi con reciproco vantaggio (simbiosi). Come avviene dentroanfiprione (pesce pagliaccio) e anemoni.

polipi idroidi che li aiutano a mimetizzarsi sul fondo. I polipi idroidi, a loro volta, trovano un mezzo di trasporto nei pesci.

Il valore del pesce nella vita umana.Pesca una delle forme più antiche attività economica delle persone. Il pesce per l'uomo è una fonte di nutrienti molto preziosi, principalmente proteine e grassi animali, e questi prodotti sono più facilmente assorbiti dall'organismo umano rispetto a quelli vegetali.

I pesci (soprattutto quelli ossei) sono di grande importanza per l'uomo. valore pratico. A parte prodotti alimentari, i pesci servono come materia prima per ottenere medicine ( grasso di pesce ecc.), mangimi per bestiame e pollame (farina di mangime), fertilizzanti per campi, grasso industriale, colla, cuoio e altri materiali utilizzati nell'industria alimentare e leggera. Ci sono paesi in cui il benessere della popolazione dipende direttamente dalla pesca.

Fino al 90% della massa di pesce viene catturato nei mari e negli oceani. Gli oggetti principali dell'industria marittima sonomerluzzo, eglefino, merluzzo allo zafferano, pollock, aringa, aringa, sardina, spigola, passera, costardella, sgombro, tonno . Nei fiumi della Russia catturano storioni, salmoni,montone, scarafaggio, lucioperca e altri pesci. Carne, grasso, caviale sono usati per il cibo.

Milioni di persone sono impegnate nella cattura, nell'allevamento e nella lavorazione del pesce, nella costruzione di navi e nella produzione di attrezzature per la pesca.

Centinaia di migliaia di persone sono appassionate di pesca e pesca subacquea, alle quali questo meraviglioso sport dona salute e relax. Ancora più hobbisti stanno creando un mondo colorato e tranquillo nei contenitori di vetro dei loro acquari.

Protezione dei pesci. La pesca marittima sta attualmente attraversando grandi difficoltà. Sono associati all'inquinamento delle risorse idriche (a causa di incidenti di petroliere; inquinamento causato dallo sviluppo di minerali; scarichi di ruscellamento costiero). Inoltre, utilizzando moderni e potenti mezzi di pesca, puoi catturare completamente tutto il pesce e quindi non solo interrompere l'ulteriore pesca, ma anche causare danni irreparabili alla natura. Per evitare che ciò accada, vengono prese misure speciali per proteggere e riprodurre i pesci.

L'ecologia dice: i fattori più instabili per l'esistenza dei pesci oggi sono la purezza dell'acqua, il regime dell'aria e la sicurezza degli habitat delle specie. E offre i principi di base delle attività rispettose dell'ambiente vicino a corpi idrici e nei corpi idrici.

La base della stabilità delle biogeocenosi è la diversità delle specie. Affinché le biocenosi acquatiche esistano sempre, è necessario conservare con tutti i mezzi le specie ittiche e, prima di tutto, quelle minacciate di estinzione (a causa del deterioramento delle condizioni ambientali, della pesca eccessiva o di altri fattori).

Le leggi sulla protezione e l'uso del mondo animale del pianeta sono adottate dalle organizzazioni mondiali. In particolare, tutte le imprese di pesca, così come i pescatori dilettanti, sono tenute a osservare rigorosamente le regole di pesca stabilite. Le leggi definiscono i metodi e le stagioni della pesca. Il diametro delle maglie delle reti deve essere tale da non ostacolare l'uscita del novellame dalle stesse. Sui fiumi e stagni della Russia è severamente vietato l'uso di reti, così come l'uccisione di pesci mediante esplosioni (dopotutto, quasi l'intera popolazione di questa sezione del bacino muore). Molta attenzione dovrebbe essere prestata all'installazione di impianti di trattamento che impediscano all'acqua inquinata dalle acque reflue di fabbriche e fabbriche di entrare in fiumi, laghi e mari.

Pesce prezioso. I pesci rari del mondo e della Russia hanno un valore scientifico e biologico particolare. Tra questi, notiamo specie che si trovano solo in un determinato habitat (sono chiamateendemico ). Endemico in Russia è, ad esempio,Kaluga , nuotando dal mare all'Amur. Molte specie di pesci endemici vivono nel lago Baikal. Queste specie devono essere protette come un valore naturale speciale.

Dal punto di vista industriale, ad esempio, lo storione e il salmone hanno un grande valore. La loro carne e caviale sono deliziosi e nutrienti!

Le caratteristiche delle singole specie di pesci sono apprezzate e utilizzate dall'uomo. Quindi, esportato dall'Americagambusia deciso di combattere le zanzare. Dopotutto, si nutre delle loro larve.

Varietà di pesce

Studiando la diversità dei pesci, gli ittiologi li distribuiscono in diversi gruppi. Quindi, a seconda dell'atteggiamento nei confronti dell'ambiente, tutti i pesci sono divisi in marini, d'acqua dolce e anadrome.

marittimo le specie sono la maggioranzasquali, razze , molte aringhe e altri pesci.

A d'acqua dolce includono, ad esempio, i ciprinidi:triotto, dace, aspide, tinca, barbo, orata, alborella, sciabola, carpa, carassio, carassio . In acque dolci fattore importante, che determina la distribuzione dei pesci, è il flusso dell'acqua.Orata vive solo in acqua corrente. Macrucian, rotan può vivere in piccoli stagni e laghi paludosi.

A coloro che vivono sia in acqua dolce che marina (es.punto di controllo ) includono storione, salmone,anguilla d'acqua dolce ecc. I pesci anadromi sono generalmente in grado di adattarsi a forti fluttuazioni della salinità dell'acqua. Inoltre, durante il ciclo di vita, devono preparare il corpo ad alti costi energetici associati, ad esempio, al superamento delle correnti.

Inoltre, tra i pesci ci sonopelagico , cioè vivere nella colonna d'acqua (aringa, sugarello, merluzzo, tonno ), E metter il fondo a , cioè vivere vicino al fondo (passera, pesce gatto ).

Ci sono pesci pacificierbivori tipi (es. carpa argentata ) e molto aggressivopredatori (luccio, pesce persico, pesce gatto ).

Classe Pesce cartilagineo

I pesci con uno scheletro cartilagineo non ossificante sono classificati comeclasse Pesce cartilagineo . Questi pesci non hanno coperture branchiali. Su ciascun lato del corpo, 5-7 paia di fessure branchiali separate l'una dall'altra si aprono liberamente. Tra i pesci cartilaginei si distinguono tre ordini:Squali, Razze, Chimere .

Squadra squalo. Ci sono oltre 250 specie di squali. Le loro dimensioni sono diverse. Per esempio,squalo nano , residente nel Golfo del Messico, non supera i 20 cm di lunghezza e pesa non più di 500 g.squalo balena ha una lunghezza di 18-20 me una massa di circa 10 tonnellate La pelle degli squali è ruvida, ricoperta di squame con numerosi denti. In struttura esterna gli squali riflettono tutti gli adattamenti alla vita nella colonna d'acqua: un corpo a forma di siluro, naso appuntito, scuro sopra e chiaro sotto il colore del corpo.

Le pinne pettorali e ventrali accoppiate forniscono allo squalo movimento su e giù. Il lobo superiore della pinna caudale è solitamente più lungo del lobo inferiore. La visione è in bianco e nero. Gli squali hanno un senso dell'olfatto ben sviluppato, con il quale cercano la preda. Vivono principalmente nei mari. La maggior parte sono predatori attivi. Predano pesci, gamberi, mammiferi acquatici. Lo squalo balena si nutre di plancton.squali di aringa - pesce viviparo. Si trovano negli oceani Atlantico e Pacifico in acque temperate e subtropicali. Il più pericoloso per l'uomotigrato E squali smussati, squalo martello, mako E grande bianco . Gli squali sono un oggetto di pesca. Il fegato di squalo è considerato un prodotto prezioso, che occupa il 20-30% del peso corporeo.

Squadra Squadra. Sono note circa 350 specie di razze. Questi sono pesci di grandi dimensioni con un corpo piatto a forma di diamante appiattito in direzione dorso-ventrale. Ai lati è formato da pinne pettorali espanse. Quando si muovono, le pinne si muovono a ondate.

Le dimensioni delle piste sono diverse. La pendenza più piccolaDitteri dal Mar Giallo - ha una larghezza di 10-15 cm Il più grande rappresentante del distaccamento -manta - nell'arco delle pinne raggiunge gli 8 me ha una massa di circa 2,5 tonnellate.

Sul lato ventrale del corpo delle razze, si apre una bocca trasversale con una potente grattugia di denti, oltre a cinque paia di fessure branchiali. Molti hanno spine (denti della pelle) sulle squame. Si nutrono di animali di fondo: molluschi, vermi, granchi, pesci.

La coda delle razze è estesa in una frusta. All'estremità della coda, le razze hanno una punta con una ghiandola velenosa.

Alcune specie tropicali di raggi hanno organi elettrici. Vengono prodotte scariche elettriche fino a 300 volt, probabilmente a scopo di protezione. Processi elettrici in tessuto muscolare le razze non hanno ancora trovato una spiegazione adeguata. Le razze sono oggetti di pesca. Alcuni sono pericolosi per l'uomo.

L'ordine Chimera è un rappresentante della sottoclasse Whole-Headed o Solid-Cranial. Nelle chimere, le mascelle sono completamente fuse al cranio; in questo assomigliano molto ai pesci ossei. Le fessure branchiali sono coperte da una piega cutanea. Non c'è cloaca, le aperture anale e urogenitale sono separate l'una dall'altra. Un corpo nudo lungo fino a 1,5 m, che si assottiglia gradualmente, passa in una lunga coda.

Si ritiene che le chimere abbiano avuto origine da antichi squali e siano un ramo laterale dell'evoluzione. Le teste intere sono note sin dall'Alto Devoniano, al momento esiste solo un distaccamento di chimere. Di più di una dozzina delle sue famiglie, solo 3 sono sopravvissute fino ad oggi; circa 30 specie che vivono dalla piattaforma alle grandi profondità degli oceani. Le chimere si nutrono di invertebrati marini e pesci. Non hanno praticamente alcun valore commerciale.

Classe Pesce osseo

I pesci ossei sono una classe di vertebrati acquatici. Tutte le caratteristiche strutturali dei pesci sono determinate dall'ambiente in cui vivono. L'adattamento a lungo termine alla vita nell'acqua non ha lasciato un singolo dettaglio in più che interferisca con il movimento.

Le dimensioni del corpo vanno da 0,7 a 0,9 cm (Ghiozzo filippino ) fino a 17 m ( re delle aringhe ); Blue Marlin pesa fino a 900 kg. La forma del corpo è solitamente allungata e aerodinamica, anche se alcuni pesci ossei sono appiattiti in direzione dorso-ventrale o dai lati, o viceversa sono sferici. Il movimento traslatorio nell'acqua viene eseguito a causa dei movimenti ondulatori del corpo. Alcuni pesci allo stesso tempo "si aiutano" con una pinna caudale. Le pinne laterali accoppiate, così come le pinne dorsale e anale fungono da timoni stabilizzatori. In alcuni pesci, le singole pinne sono state trasformate in ventose o organi copulatori.

All'esterno, il corpo del pesce osseo è ricoperto di squame: placoide (denti posati "nel parquet"),ganoide (piatti romboidali con punta),cicloide (piatti sottili con bordo liscio) octenoide (piatti con spine), che cambiano periodicamente man mano che l'animale cresce. Gli anelli annuali su di esso ti consentono di giudicare l'età del pesce.

In molti pesci, le ghiandole mucose sono ben sviluppate sulla pelle, le loro secrezioni riducono la resistenza al flusso d'acqua in arrivo. In alcuni pesci di acque profonde si sviluppano sulla pelle organi luminosi che servono a identificare la loro specie, consolidare il gregge, attirare la preda e spaventare i predatori. I più complessi di questi organi sono simili a un proiettore: hanno elementi luminosi (come batteri fosforescenti), un riflettore a specchio, un diaframma o una lente e un rivestimento isolante nero o rosso.

Il colore del pesce è molto vario. Di solito i pesci hanno un dorso bluastro o verdastro (il colore dell'acqua) e fianchi e ventre argentati (appena visibili sullo sfondo di un "cielo" chiaro). Molti pesci mimetici sono ricoperti di strisce e macchie. Gli abitanti delle barriere coralline, al contrario, stupiscono con un tripudio di colori.

Varietà di pesci ossei

I pesci ossei includono la maggior parte dei tipi di pesce. Sono suddivisi in osso-cartilagineo, pesce polmone, pinne lobate e ossuto.

Il pesce osso-cartilagineo, o storione, includebeluga, sterlet, storione russo . Hanno uno scheletro osseo-cartilagineo con un accordo ben sviluppato, ci sono coperture branchiali, una vescica natatoria. Lungo il corpo dello storione ci sono 5 file di placche ossee, tra le quali ci sono piccole placche ossee. La testa, come quella degli squali, ha il muso allungato. Vicino alla bocca, situata nella parte inferiore della testa, ci sono le antenne. La pinna caudale è diseguale.

Storioni: beluga (1), storione siberiano (2), sterlet (3), storione stellato (4), palato comune (5), pesce spatola (6).

Gli storioni sono pesci migratori dell'emisfero settentrionale. Vivono fino a 50-100 anni o più. Questi pesci sono ampiamente conosciuti per il loro speciale carne saporita e caviale nero. Un tipico rappresentante di storioni -Storione russo , un comune abitante dei bacini del Volga-Caspio e del Mar Nero. Trascorre la maggior parte del tempo in mare, deponendo le uova nei fiumi. Lo storione si nutre principalmente anellidi e crostacei. Per l'inverno giace in buche profonde, il più delle volte alla foce dei fiumi. Attualmente, il numero di storioni è piccolo.

Pesce polmone - un piccolo (solo 6 specie) antico gruppo di pesci. Tra loroDente di corno australiano, africano E fiocco sudamericano . Nel polmone, la notocorda è conservata per tutta la vita, i corpi vertebrali non si sviluppano, il che indica la loro antichità. Le pinne spaiate hanno una struttura piumata caratteristica della sottoclasse. mascella superiore fuso con il cranio. Insieme alle branchie, questi pesci hanno polmoni che si sono sviluppati dalla vescica natatoria. Alcuni pesci polmonati, salendo in superficie, possono inghiottire l'aria atmosferica. Il corpo allungato può raggiungere una lunghezza di 2 M. Questi pesci possono aspettare una lunga siccità scavando nel limo. Anche la struttura del cuore è cambiata: l'atrio è diviso da un setto incompleto nelle metà sinistra e destra. La metà destra riceve sangue dalle branchie e la metà sinistra riceve sangue dai polmoni.

Dipnoi: tifa (barramunda) (7), lepidosirenus (8), grande protottero (mamba) (9).

Pesce polmone - pesce d'acqua dolce che vive in corpi idrici stagnanti o prosciugati.

Dente di corno australiano (lungo più di 1 m) vive in fiumi fortemente ricoperti di piante. In estate, quando i serbatoi diventano poco profondi, rompendosi in una catena di pozzi - barili di acqua in decomposizione, passa completamente alla respirazione dell'aria atmosferica. Avendo esposto il muso sopra l'acqua, lancia con forza l'aria “esausta” e allo stesso tempo emette un gemito-grugnito che si diffonde lontano nel quartiere. Horntooth si nutre di molluschi, crostacei, vermi, larve di insetti.

Altri rappresentanti del polmone -Fiocco africano (fino a 2 m di lunghezza) e Fiocco sudamericano (fino a 1 m di lunghezza) durante il prosciugamento dei bacini vengono sepolti nel limo e vanno in letargo.

I pesci con pinne lobate sono un antico gruppo di pesci. Fino alla prima metà del XX secolo. erano considerati un ramo estinto dei vertebrati, un tempo diffuso sia nei corpi d'acqua dolce che nei mari. I crossotteri sono vicini al polmone. Il loro scheletro era per lo più cartilagineo. La notocorda era assente nei pesci adulti. Le pinne dei crossotteri erano simili alle pinne del dente di corno, la vescica natatoria si trasformava in un polmone accoppiato e le narici comunicavano con l'orofaringe. Attualmente è noto un rappresentante moderno:celacanto , un discendente di crossotteri marini.

Celacanto - pesce grosso(fino a 180 cm di lunghezza). Il suo corpo è ricoperto da enormi squame e le sue pinne (soprattutto quelle accoppiate) sembrano lobi carnosi. I celacanti vivono sul fondo, a una profondità fino a 400 m (forse più in profondità), nella parte sud-occidentale dell'Oceano Indiano. Si nutrono di pesce.

I pesci ossei sono il gruppo più numeroso di pesci moderni (circa il 96% di tutte le specie). Il loro scheletro è ossificato, la notocorda si sviluppa solo negli embrioni e le squame sono ossee. Di solito hanno una vescica natatoria. I pesci ossei includono specie commerciali preziose cometonno, halibut, salmone, aringa, luccio e altri. Comune ai nostri fiumicarpa E orata - anche pesce osseo. Questi pesci vivono in quasi tutti i corpi idrici della Terra.

Aringhe: Aringa atlantica (10), acciuga giapponese (11), spratto europeo (spratto) (12), sardinella (13).

Questo gruppo include il pescedistaccamenti di aringhe (aringhe, sardine, acciughe , due tipi dei quali sono chiamati hamsa),salmonidi (salmone nobile , O salmone, chum salmon, pink salmon, chinook salmon, sockeye salmon, coregone, temolo, sperlano ), ciprinidi (cavedano, scarafaggio, orata, ide, dace, aspide, carpa, carassio ), pesce gatto (pesce gatto ), simile al merluzzo (merluzzo, merluzzo allo zafferano, eglefino, melù, merluzzo bianco, bottatrice ), pesci piatti (passere, halibut ). Ci sono più di 40 unità in totale.

La certificazione finale statale 2019 in biologia per i laureati del 9 ° grado degli istituti di istruzione generale viene effettuata al fine di valutare il livello di istruzione generale dei laureati in questa disciplina. I compiti mettono alla prova la conoscenza delle seguenti sezioni di biologia:

Il ruolo della biologia nella formazione del moderno quadro delle scienze naturali del mondo, nelle attività pratiche delle persone.
La struttura cellulare degli organismi come prova della loro relazione, l'unità della natura vivente.
segni di organismi. Organismi unicellulari e pluricellulari. Regno dei batteri. Regno dei funghi.
Regno delle piante.
Animali del Regno.
Il piano generale della struttura e dei processi della vita. La somiglianza dell'uomo con gli animali e la differenza da loro. Riproduzione e sviluppo del corpo umano.
Regolazione neuroumorale dei processi vitali del corpo.
sostegno e movimento.
Ambiente interno.
Trasporto di sostanze.
Nutrizione. Respiro.
Metabolismo. Selezione. Coperture del corpo.
Organi di senso.
Psicologia e comportamento umano.
Rispetto delle norme e delle regole sanitarie e igieniche uno stile di vita sano vita. Tecniche per fornire il primo soccorso.
Influenza dei fattori ecologici sugli organismi.
Organizzazione ecosistemica della fauna selvatica. Biosfera. La dottrina dell'evoluzione del mondo organico.

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Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2017 in biologia contiene due parti. Il primo è composto da 28 compiti con una risposta breve, il secondo da 4 compiti con una risposta dettagliata. A questo proposito, in questo test viene presentata solo la prima parte (ovvero i primi 28 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo 22 di queste domande offrono risposte. Ma per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire risposte in tutte le attività. Tuttavia, per le attività in cui le opzioni di risposta non sono fornite dai compilatori di materiali di controllo e misurazione reali (KIM), il numero di opzioni di risposta è stato notevolmente aumentato al fine di avvicinare il più possibile il nostro test a ciò che incontrerai al fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in biologia contiene due parti. Il primo è composto da 28 compiti con una risposta breve, il secondo da 4 compiti con una risposta dettagliata. A questo proposito, in questo test viene presentata solo la prima parte (ovvero i primi 28 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo 22 di queste domande offrono risposte. Ma per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire risposte in tutte le attività. Tuttavia, per le attività in cui le opzioni di risposta non sono fornite dai compilatori di materiali di controllo e misurazione reali (KIM), il numero di opzioni di risposta è stato notevolmente aumentato al fine di avvicinare il più possibile il nostro test a ciò che incontrerai al fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2015 in biologia contiene due parti. Il primo è composto da 28 compiti con una risposta breve, il secondo da 4 compiti con una risposta dettagliata. A questo proposito, in questo test viene presentata solo la prima parte (ovvero i primi 28 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo 22 di queste domande offrono risposte. Ma per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire risposte in tutte le attività. Tuttavia, per le attività in cui le opzioni di risposta non sono fornite dai compilatori di materiali di controllo e misurazione reali (KIM), il numero di opzioni di risposta è stato notevolmente aumentato al fine di avvicinare il più possibile il nostro test a ciò che incontrerai al fine dell'anno scolastico.

un'opzione corretta.

Quando si completano le attività A1-A24, selezionare solo un'opzione corretta.