Conversazione "I benefici di frutta e verdura"
Integrazione regionale:"Conoscenza", "Salute", "Sicurezza", "Comunicazione", "Socializzazione".
Bersaglio. Consolidare la conoscenza dei bambini sui benefici di frutta e verdura, la loro importanza per la salute umana
Compiti.
Educativo. Chiarire le conoscenze dei bambini sull'uso di frutta e verdura per il cibo, sulla cottura di verdure e macedonie di frutta. Familiarizzare con le regole per la gestione degli elettrodomestici da cucina. Attivazione del dizionario sull'argomento.
Sviluppando. Sviluppa capacità di conversazione.
Educativo.
Attrezzatura: immagine Kolobok, immagini con frutta e verdura, instradamento preparazione dell'insalata.
Progresso GCD
Organizzazione del tempo.
E raccolti in un cestino.
Mani in alto
Mani giù
Ecco l'aglio che abbiamo trovato
Raccolto rapidamente dal giardino
Inclinare verso il basso, braccia verso il basso
Raddrizzato
Vicino al fratello cresce la cipolla,
Verrà da noi nel cesto
Inclinare verso il basso, braccia verso il basso
Raddrizzato
E abbiamo bisogno di carote
Lei è molto gustosa.
Inclinare verso il basso, braccia verso il basso
Raddrizzato
Non raccogliere il cavolo
Uno due tre quattro cinque.
Siediti, mani in avanti
Alzarsi.
Abbiamo raccolto tutto
E siamo tornati a casa.
2. - Oggi Boh è stato presentato con un cesto di verdure e un cesto di frutta. Non so, ci ha portato delle fotografie. Non può scegliere cosa mangiare. Parliamo di non so di frutta e verdura? (risposte dei bambini)
E questo diagramma ti aiuterà a scrivere una storia.
Per prima cosa devi nominare la verdura o il frutto di cui parlerai.
Di che colore è la verdura o la frutta.
Che forma.
Che sapore ha.
Dove cresce: in giardino o in giardino.
Cosa si può preparare da questo ortaggio o frutto: zuppe, insalate, succhi, marmellate...
Fa bene alla salute.
Storie 4-5 bambini.
- Hai parlato in modo interessante di frutta e verdura. Durante una passeggiata o la sera, racconteremo anche a Dunno di frutta e verdura.
Durante una passeggiata o la sera, ascolta le storie di altri bambini. È auspicabile che ogni bambino scriva una storia
Autoformazione Mangio frutta e verdura
Questi sono i migliori prodotti.
Saremo salvati da tutte le malattie.
Non c'è niente di più gustoso e più sano.
Faccio amicizia con le verdure
E con insalate e zuppa di cavolo.
Ci sono innumerevoli vitamine in loro.
Quindi devi mangiarlo!
Sinossi di GCD per bambini in età prescolare senior.
"Kolobok cammina"
Integrazione regionale:"Comunicazione", "Socializzazione", "Cognizione", "Musica".
Bersaglio. Sviluppo dell'udito fonemico.
Compiti.
Educativo. Impara a determinare il posto del suono in una parola (inizio, metà, fine). Per formare abilità di canto, fai un respiro prima di cantare. Insegna ai bambini a nominare le parole con un determinato suono. Arricchisci le idee dei bambini sulle verdure.
Sviluppando. Sviluppa le capacità motorie delle dita. Sviluppare la capacità di selezionare l'intonazione di un dato suono in una parola, chiamarlo isolatamente.
Educativo. Coltiva la cortesia.
Attrezzatura: dipinto "Kolobok in giardino", ginnastica con le dita"Cavolo", fogli con compiti per ogni bambino, matite.
Progresso GCD
Organizzazione del tempo.
Ciao cielo azzurro
Ciao sole d'oro
Ciao Madre Terra,
Ciao amici miei
1. - Kolobok è venuto a trovarci. Kolobok ama cantare canzoni. Guarda attentamente e dì quale canzone canta Kolobok (risposte dei bambini).
Cantiamo questa canzone insieme a Kolobok. All'inizio canteremo in alto, poi sempre più in basso.
Esercizi di respirazione.
Posizione iniziale:
Ora inspiriamo e solleviamo rapidamente mano destra su. Quindi abbasseremo lentamente la mano e pronunceremo (canteremo) il suono "O". Prima saremo acuti (come un topo), poi sempre più bassi e infine bassi (come un orso).
- l'insegnante fa un respiro insieme al movimento della mano verso l'alto, e durante l'espirazione, abbassando lentamente le mani, inizia a cantare il suono "Oh-oh-oh", riducendo gradualmente il tono del suono. Quando la mano è abbassata, il suono si interrompe.
- Il suono "o" è un suono vocale, lo indicheremo in rosso.
Cosa ha visto Kolobok quando è uscito a fare una passeggiata? (Nuvole, casa, cetriolo, gnomo, ceppo).
Il rettangolo sta per le parole. Il rettangolo è diviso in tre quadrati. Questo è l'inizio della parola, la metà della parola e la fine della parola.
L'insegnante pronuncia la parola "do-o-om", intonazione che evidenzia il suono "o"
Dove vive il suono "o" nella parola "casa", all'inizio della parola, nel mezzo o alla fine (nel mezzo).
Metti una croce nella casella che si trova al centro della parola.
La parola "cetriolo", dove sentiamo il suono "o"? (all'inizio di una parola).
La parola "log", dove sentiamo il suono "o"? (alla fine della parola).
L'insegnante controlla l'esecuzione dei compiti da parte dei bambini, spiega di nuovo a quei bambini che non hanno completato correttamente l'attività.
Gioco "Aiuta gli animali"
Aiuta gli animali. È necessario tracciare con cura un tracciato con la matita, esattamente al centro del tracciato senza oltrepassare le linee.
- Aiutiamo Kolobok a salare il cavolo.
Ginnastica con le dita "Cavolo"
| Cos'è un violino? | Stringi e apri le dita a pugno |
| Qual è la crisi? | Collega le dita in un "lucchetto". |
| Cos'è questo cespuglio? | Mostra i palmi, le dita allargate. |
| Come essere senza uno scricchiolio, | Collega le dita in un "lucchetto". |
| Se sono cavolo. | Le dita tengono la palla. |
| Tritiamo il cavolo, tritiamo. | Movimenti taglienti dei palmi |
| Noi tre carote, tre. | simulazione di attrito |
| Saliamo il cavolo, il sale. | Accarezzare il polpastrello |
| Stiamo mangiando cavoli, stiamo mangiando. | Camme di apertura-chiusura |
Pausa dinamica.
2. Il gioco "Cosa, dove cresce?"
I bambini stanno in cerchio.
- Se nomino un ortaggio, ti siedi, come se raccogliessi verdure dall'orto.
Se nomino un frutto, ti alzerai in punta di piedi e alzerai le mani come se stessi raccogliendo frutti dagli alberi.
Gioco "Dì la parola"
Kolobok "O" e "A" sono venuti a trovarci. Diamo le parole ai kolobok.
Pensa alle parole che iniziano con un suono "a", come bus...
Pensa alle parole che iniziano con un suono "o", come finestra...
Autoformazione Mangio frutta e verdura
Questi sono i migliori prodotti.
Saremo salvati da tutte le malattie.
Non c'è niente di più gustoso e più sano.
Faccio amicizia con le verdure
E con insalate e zuppa di cavolo.
Ci sono innumerevoli vitamine in loro.
Quindi devi mangiarlo!
Sinossi di GCD per bambini in età prescolare senior.
Situazione problematica "Come preservare i benefici di frutta e verdura"
Integrazione regionale:"Conoscenza", "Salute", "Comunicazione", "Socializzazione".
Bersaglio. Consolidare la conoscenza dei bambini sui benefici di frutta e verdura, la loro importanza per la salute umana
Compiti.
Educativo. Consolidare la conoscenza dei bambini sui benefici di frutta e verdura fresca e in scatola. Esercitati a contare e contare oggetti entro 5 utilizzando vari analizzatori (a orecchio). Per consolidare la capacità di confrontare due oggetti in base a due parametri di grandezza (lunghezza e larghezza), indicare i risultati del confronto con le espressioni appropriate. Migliora la capacità di muoversi in una determinata direzione e definiscila in parole: avanti, indietro, destra, sinistra. Attiva il dizionario sull'argomento. Impara ad abbinare il sostantivo al sostantivo.
Sviluppando. Sviluppa le capacità motorie delle dita.
Educativo. Educare nei bambini un atteggiamento consapevole nei confronti della necessità di indurirsi, fare sport, mangiare frutta e verdura per resistere alle malattie. Coltiva la cortesia.
Attrezzatura: immagine "Dwarf Gnomych", strumenti musicali, uno schermo, una cassa con una sorpresa, volantini con compiti per ogni bambino, semplici matite.
Progresso GCD
Organizzazione del tempo.
Bambini, quando le persone si incontrano, salutano sempre. La parola "ciao" significa "sii sano". Qui auguriamo a tutti buona salute.
Ciao cielo azzurro
Ciao sole d'oro
Ciao Madre Terra,
Ciao amici miei
1. - Bambini, guardate, il Nano Gnomych ci ha contattato sulla webcam. Ciao Gnomo Gnomych. Che è successo?
L'insegnante imita una conversazione con Gnome Gnomych tramite comunicazione elettronica.
Bambini, il Nano Gnomych ci chiede consiglio. Quest'anno ha un ricco raccolto di frutta e verdura, ha raccolto molte bacche e funghi nella foresta. Chiede come manterrà i regali dell'estate. Cosa gli consigliamo? (risposte dei bambini)
frutta… (secchi, composte, succhi di marmellata)
frutti di bosco … (secco, marmellata, purea)
funghi… ( secco, sale)
Il gioco "Utile - non utile"
Cosa pensi sia più utile?
Caramelle o bacche? Perché?
Patatine o verdure? Perché?
Coca-cola o succhi? Perché?
Per diventare sani, devi non solo mangiare bene, ma anche fare sport, diventare temperato.
Sole, aria e acqua sono nostri migliori amici!
Educazione fisica "Ricarica".
| Il sole ha fatto capolino nel letto... Facciamo tutti esercizi Uno due tre quattro cinque. | Camminare sul posto (o in cerchio) i bambini contano fino a 5 |
| Allarga le braccia Uno due tre quattro cinque. Uno - inclinazione, due - si alzò in piedi Tre - inclinazione, quattro - stop | Mani ai lati, inclinazione, i bambini contano fino a 5 Raddrizzati, braccia lungo i fianchi, Inclina, raddrizza. |
| Salteremo di nuovo Uno due tre quattro cinque. | Mani sulla cintura, gambe unite, saltando sul posto, i bambini contano fino a 5 |
| sulla punta, Uno due tre quattro cinque. Poi sui talloni Uno due tre quattro cinque. Facciamo tutti esercizi. | Alzarsi sulle dita dei piedi i bambini contano fino a 5 Mettiti alle calcagna i bambini contano fino a 5 |
Esercizi di respirazione.
Posizione iniziale: in piedi, mento leggermente sollevato, braccia abbassate, gambe divaricate quasi alla larghezza delle spalle.
Ora inspireremo rapidamente e alzeremo la mano destra. Quindi abbasseremo lentamente la mano e pronunceremo (canteremo) il suono "o". All'inizio canteremo ad alta voce, poi sempre più piano.
- l'insegnante fa un respiro insieme al movimento della mano verso l'alto, e durante l'espirazione, abbassando lentamente le mani, inizia a cantare ad alta voce il suono "Oh-oh-oh", rendendo gradualmente la voce più calma, più calma. Quando la mano è abbassata, il suono si interrompe.
I bambini ripetono l'esercizio 2-3 volte.
2. Lavora con le attività.
Esercizio di gioco "Conteggio"
Colora tanti cerchi quanti suona la campana.
Colora tanti quadrati quanti sono i suoni del metallofono.
Quanti cerchi sono stati dipinti? piazze?
Esercizio di gioco "Aiutiamo lo Gnomych nano a raccogliere"
Aiuta il Nano Gnomych a raccogliere. Guarda attentamente in quale cestino hai messo.
Quanto cavolo? carote? patate? pomodoro? cetrioli?
In quale paniere hai messo il cavolo? carota? patate? pomodori? cetrioli?
Assicurati che i bambini rispondano con frasi complete.
Esercizio di gioco "Confronta"
Guarda le zucchine che il Nano Gnomych ha coltivato in giardino. Gnomych nano ha deciso di confrontare zucchine e cetrioli. Aiutalo.
Confronta zucchine e cetrioli in lunghezza. (Le zucchine sono più lunghe e il cetriolo è più corto)
Confronta lo spessore di zucchine e cetrioli. (Le zucchine sono spesse e il cetriolo è sottile)
Esercizio di gioco "Tesoro"
Se lo spazio lo consente, tutti i bambini giocano. In caso contrario, un sottogruppo di ragazze e un sottogruppo di ragazzi. Quindi devi nascondere due tesori.
Gli gnomi amano nascondere i tesori. Il nano Gnomych ci ha lasciato una nota su come trovare il tesoro. Mettersi in fila.
Cinque passi avanti.
Girare a sinistra.
Tre passi avanti.
Girare a destra.
Mettersi in fila.
Tre passi indietro.
Il baule con sorpresa per bambini è nascosto, ma in modo tale che una parte di esso sia visibile.
Autoformazione Mangio frutta e verdura
Questi sono i migliori prodotti.
Saremo salvati da tutte le malattie.
Non c'è niente di più gustoso e più sano.
Faccio amicizia con le verdure
E con insalate e zuppa di cavolo.
Ci sono innumerevoli vitamine in loro.
Quindi devi mangiarlo!
Sul sito web è possibile trovare materiale più completo sull'argomento "Raccolto". http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/
Piani e programmi.
programmazione
Volkova N.A. Tema della settimana - Vendemmia. Gruppo anziano
preparato
educatore MDOU d / s n. 1
Parla dell'importanza della nutrizione nella vita umana, delle vitamine,
Consolidare la conoscenza di frutta e verdura, i loro benefici per l'uomo
Coltivare l'abitudine di uno stile di vita sano
Ragazzi, avete provato le vitamine? Naturalmente, le vitamine non sono solo nelle compresse, ma anche in molti prodotti. Quali alimenti contengono vitamine? Bisogno di mangiare più verdure e frutti. Sono ricchi di vitamine A, B, C, D.
Quali prodotti li contengono e perché sono necessari.
Vitamina A:- carote, pesce, peperoni dolci, uova, prezzemolo. Importante per la vista.
I, vitamina A, è molto importante per la vista.
Ricorda la semplice verità -
L'unico che vede meglio
Chi mastica carote crude
Oppure bevi succo di carota.
Vitamina B- carne, latte, noci, pane, pollo, piselli (per il cuore).
Io, vitamina B - aiuta il cuore.
Molto importante all'inizio
Mangia farina d'avena per colazione
Il pane nero ci fa bene
E non solo al mattino.
Vitamina C- agrumi, cavoli, cipolle, ravanelli, ribes (per il raffreddore).
Io, vitamina C, rafforzo il tuo corpo.
4. Non ci sono cibi più sani: verdure e frutta deliziose.
Sia Serezha che Irina beneficiano delle vitamine.
5. La nostra Lyuba ha mangiato panini ed è diventata terribilmente grassa.
Vuole farci visita per venire, la porta non può strisciare.
6. Se vuoi essere sano, mangia bene,
Mangia più vitamine, non conosci le malattie.
Ben fatto, lo dirò sicuramente alle tue madri,
cosa puoi scegliere cibi salutari.
Ragazzi, vi consiglio di diventare "giardinieri della salute", coltiviamo un albero miracoloso (ci sono le carte del cibo sul tavolo, i bambini scelgono quelle giuste, le appendono all'albero).
Perché le carote sono cresciute sull'albero?
Perché il latte è utile?
Che vitamina c'è nelle barbabietole?
Quali frutta e verdura proteggono dai microbi dannosi?
Ricorderemo per sempre, per la salute abbiamo bisogno di cibo vitaminico.
Gioco didattico "Case vitaminiche"
Scopo: insegnare al bambino a prendersi cura della propria salute.
Parla dell'importanza della nutrizione nella vita umana, delle vitamine.
Consolidamento delle conoscenze su frutta e verdura - come fonti di vitamine naturali
Regole del gioco: organizzare il cibo nelle case vitaminiche
Istituto di istruzione prescolare statale municipale
Scuola materna "Betulla"
Sinossi delle attività educative dirette nel secondo gruppo centrale "Sole"
sull'argomento "Verdure e frutta - prodotti magici"
Bersaglio: rafforzare l'interesse dei bambini per la conoscenza di frutta e verdura.
Compiti:
Consolidamento nei bambini di idee elementari su frutta e verdura.
Lo sviluppo della capacità di usare i nomi di frutta e verdura nel discorso, di comprendere la parola generalizzante "verdura" e "frutta". Chiusura a colori: rosso, giallo, viola (come colore aggiuntivo blu);
Lo sviluppo del pensiero logico quando si indovinano enigmi;
Formazione di idee su frutta e verdura come vitamine benefiche per la salute umana;
Formazione dell'abilità di comprendere e adempiere ai comandi dell'educatore;
Coordinare le azioni con la parola;
Sviluppo delle capacità cognitive dei bambini, curiosità, pensiero logico, immaginazione.
Metodi e tecniche:
Pratico
Visivo
verbale
Gioco
Lavoro preliminare:Conversazioni su frutta e verdura - prodotti vitaminici. Esame di illustrazioni, manichini; leggere indovinelli, giochi didattici e all'aperto.
Progresso GCD
I bambini entrano nella sala, salutano gli ospiti. Senti piangere. (registrazione audio)
Educatore. Oh, ragazzi, qualcuno sta piangendo, vado a vedere. (Entra con una lepre in mano). Ragazzi, è una lepre che piange.
Che ti è successo, coniglietto, coniglietto che salta?
lepre . Ciao ragazze. Ciao ragazzi. (I bambini salutano). Mi fanno male i denti, i miei occhi non vedono bene, le mie gambe non possono camminare, i silushki se ne vanno.
Educatore. Probabilmente non hai preso vitamine.
lepre . Vitamine - che cos'è? Dove li porterò?
Educatore. Non piangere coniglio. Ragazzi, abbiate pietà del coniglietto. Accarezza il coniglio. Ti aiuteremo sicuramente!
Educatore. Ragazzi, andiamo in campagna "Vitamine" e portiamo Bunny con noi. Il paese "Vitamine" è lontano, quindi voleremo in mongolfiera. Ci aggrappiamo tutti alla corda e voliamo!
I bambini diventano uno dopo l'altro, imitando il volo.
Educatore. Ecco la nostra fermata! Qui siamo nel paese "Vitamine".
Lepre. Oh dove stiamo andando? (Illustrazione raffigurante un orto). Educatore. Ragazzi, cos'è questo? (giardino) Diciamo a Bunny cosa cresce qui? (risposte dei bambini). Piantiamo le verdure. Sono ragazzi, vi darò degli indovinelli, voi trovate tutti gli indovinelli e raccoglieteli dal giardino.
- È rotondo e rosso
Come l'occhio di un semaforo.
tra le verdure
Non più succoso ... (pomodoro)
- l'estate in giardino
fresco, verde,
E d'inverno in una botte
Forte, salato. (cetriolo)
- Sono nato per la fama
La testa è bianca, riccia.
Chi ama la zuppa di cavolo -
Cercami lì! (cavolo)
- Cresce nel terreno nel giardino,
Arancione, lungo, dolce.(carota)
- E verde e denso
Cespuglio in giardino.
Scava un po' -
Sotto un cespuglio ... (patata)
- È dorato e resistente,
Tutto utile rotondo ....(cipolla)
Educatore. Ecco tutte le verdure che abbiamo raccolto dall'orto. Ora capisci, lepre, dove crescono le verdure. Hanno un sacco di vitamine!
Gioco con le dita "Insalata"
Tritiamo il cavolo, tritiamo
Noi tre carote, tre.
Lo cospargiamo di sale
E ricordiamo con le nostre mani.
Ecco la nostra insalata, ricca di vitamine.
Delizioso e salutare." (accarezzando la pancia)
Educatore. Ora ragazzi, andiamo avanti.
Fizminutka
Su un sentiero pianeggiante
I nostri piedi stanno camminando(andare)
Sui monconi e sui dossi,(salta in avanti)
Sulle rocce, sulle rocce
Nella fossa - Boom !!! (sedere)
Sul sentiero camminiamo
Andremo nel giardino verde.
Cosa cresce qui, guarda
E dillo al coniglio.
Mostra un'illustrazione raffigurante un frutteto.
Educatore. Ragazzi, eccoci in giardino. Com'è delizioso l'odore qui! Respiriamo.
Respira ginnastica!
Inspira dal naso ed espira dalla bocca!
Respira attraverso il naso e poi
Inspiriamo aria con la bocca
Soffia nel naso!!!
Educatore. Ragazzi, cosa sta crescendo in giardino?
Quali alberi crescono nel giardino? (frutta)
Dove crescono i frutti?
Ma i nostri alberi stanno senza frutti. Attacciamo i frutti agli alberi in modo che si possa vedere che si tratta di un albero da frutto.
Quali frutti crescono su un melo, un pero, un limone, un susino? (i bambini attaccano i frutti agli alberi alla canzone osseta "Dyrgdon"
Ben fatto! Ci sono molte vitamine nella frutta!
Ragazzi, di che colore sono i nostri frutti?
Educatore. Ti ricordi il coniglietto che coltivi nel nostro giardino?
Perché abbiamo bisogno di frutta e verdura? Perché dovremmo mangiarli? (hanno molte vitamine e sono molto utili)
E prima di mangiarli, cosa dobbiamo fare con frutta e verdura? (lavare, perché sono sporchi e ci sono germi su di loro).
Caregiver : ragazzi, diciamo a Bunny il nostro motto. Ricorda coniglietto
Mangi frutta e verdura?
prodotti vitaminici,
Sarai sano!
Educatore: Hai capito Bunny, cosa sono le vitamine e dove puoi trovarle?
Lepre: Sì, ho capito! Raccoglierò io stesso frutta e verdura - prodotti vitaminici.
D / Gioco "Cosa manca?"
- La lepre ha deciso di raccogliere la frutta per il pranzo. Ho trovato una mela, ho trovato una pera, ho trovato un limone. Un coniglio è corso a prendere un cesto e all'improvviso una volpe è passata di corsa e ha rubato qualcosa. Quale frutto ha rubato la volpe?
La lepre ha deciso di raccogliere verdure per cena. Ho trovato carote, cavoli, cetrioli. Un coniglio corse per un cestino e all'improvviso. Una volpe è passata di corsa e ha rubato qualcosa. Quale verdura ha rubato la volpe?
Il coniglietto sta piangendo.
Educatore: Non piangere coniglietto. I nostri ragazzi ti daranno un intero cesto di frutta e verdura. Ma per questo dobbiamo tornare all'asilo.
Ci aggrappiamo al pallone e torniamo all'asilo (al ritmo della musica).
Caregiver : Qui siamo all'asilo. Ricordi cosa dovremmo dare al coniglietto? (cestino con frutta e verdura)
Andate tutti a tavola. Prima di te frutta e verdura e vitamine magiche. Devi saturare frutta e verdura con vitamine.
Nel processo di lavoro, chiedi ai bambini cosa darà al coniglietto: un ortaggio o un frutto? I bambini mettono le immagini finite in un cestino e le danno al coniglietto. La lepre li ringrazia e se ne va.
Riassunto della lezione
Ragazzi, chi è venuto a trovarci?
In quale paese viaggeremo?
Cosa piantiamo in giardino?
Ragazzi, dove crescono i frutti?
Perché dovresti mangiare frutta e verdura? (risposte dei bambini).
Ricordati di te stesso e dì agli altri:
Mangi frutta e verdura?
prodotti vitaminici,
Sarai sano!
Ben fatto! Qui è finita la nostra lezione. Arrivederci!
Organizzazione: MKDOU d / s n. 112
Località: Regione di Novosibirsk, città di Novosibirsk
In conformità con la legge "Sull'istruzione in Federazione Russa» uno dei compiti più importanti asiloè l'interazione con le famiglie degli alunni. In conformità con i moderni documenti legislativi, l'interazione con i genitori dovrebbe essere differenziata, tenendo conto dello stato della famiglia, dei bisogni sociali e del grado di interesse dei genitori per le attività delle istituzioni educative prescolari. La condizione più importante per garantire lo sviluppo olistico della personalità del bambino è lo sviluppo di un'interazione costruttiva con la famiglia.
I genitori spesso incontrano alcune difficoltà in quanto non riescono a trovare abbastanza tempo libero per lavorare con i bambini a casa, non sono sicuri delle proprie capacità. Pertanto, sembra così necessario implementare un sistema integrale di interazione tra l'istituzione educativa prescolare e la famiglia. Allo stesso tempo, l'utilizzo di varie forme di collaborazione con i genitori consente di formare il loro interesse per le questioni educative, di suscitare il desiderio di ampliare e approfondire le conoscenze pedagogiche esistenti.
Una delle forme efficaci di interazione tra l'istituzione educativa prescolare e la famiglia è l'organizzazione progetti.La particolarità dei progetti congiunti è che bambini, genitori e insegnanti prendono parte al progetto. Attività del progettoè un mezzo unico per garantire la cooperazione tra bambini e adulti, un modo per implementare il personale approccio orientato all'istruzione. Questa forma è interessante in quanto gli argomenti dei progetti possono variare a seconda degli interessi dei bambini e delle loro capacità, delle direzioni delle attività educative e delle richieste dei genitori. L'attuazione di progetti congiunti contribuisce all'instaurazione di un rapporto efficace con le famiglie, i genitori iniziano a mostrare un crescente interesse per lo sviluppo e l'educazione dei propri figli, apportano modifiche all'organizzazione e al contenuto del processo pedagogico, diventandone partecipanti attivi.
La raccolta congiunta di materiali, la produzione di attributi, giochi, concorsi, presentazioni rivelano le capacità creative dei bambini, coinvolgono i genitori nel processo educativo, che naturalmente influisce sui risultati.
Il progetto è stato realizzato con i bambini del gruppo medio (4-5 anni). La durata del progetto è di 3 settimane. Il lavoro sul progetto è stato svolto nell'ambito di progetto comune MKDOU d / s n. 112 "Crescerò sano". L'obiettivo principale del progetto è quello di formare le basi uno stile di vita sano vita. Questo materiale riflette l'interazione con la famiglia durante l'attuazione del progetto.
Bersaglio: unire gli sforzi di insegnanti, genitori e bambini per realizzare il progetto.
Compiti:
- sviluppare la responsabilità, l'iniziativa dei genitori nell'attuazione dell'idea generale;
- formare una comprensione tra i genitori sui benefici di frutta e verdura per la salute dei bambini;
- suscitare il desiderio di lavorare sul tema del progetto insieme al bambino;
- coinvolgere i genitori in attività congiunte con i bambini, consolidare il materiale coperto con i bambini;
- contribuire a rafforzare le relazioni genitore-figlio.
Lavoro congiunto di genitori e figli
- Trova e impara con tuo figlio una poesia o un indovinello su frutta e verdura.
- Raccogli materiale educativo interessante sull'argomento del progetto.
- Disegna insieme al bambino un disegno "Frutta e verdura preferita nella nostra famiglia" e prepara una breve presentazione congiunta del lavoro da presentare al gruppo.
Forme e metodi di lavoro con i genitori
- Folder-slider "Vitamine per bambini"
- Posizionamento di informazioni visive ed educative "Verdure e frutta sono prodotti sani"
- Conversazione "Parla con il bambino del giorno passato"
- Consultazione "Come prevenire il beriberi nei bambini in primavera"
- Consultazione “Ortaggi e frutta. Miti su frutta e verdura.
Materiale pratico
Consultazione "Come prevenire il beriberi nei bambini in primavera".
I raggi del sole riscaldano già l'aria come in primavera. Sembrerebbe: vivi e rallegrati! Tuttavia, strappare la testa dal cuscino diventa sempre più difficile e non c'è quasi più forza per nulla. Un'immagine familiare? Incontra Sua Maestà Avitaminosis. E, sfortunatamente, il beriberi in primavera nei bambini è un fenomeno non meno comune che negli adulti.
E in nessun caso la questione dovrebbe essere lasciata al caso, senza attribuire particolare importanza al problema. Dopotutto, il corpo del bambino sta crescendo rapidamente, il che significa che ha sempre bisogno di vitamine. E la mancanza di vitamine, minerali e oligoelementi ha un effetto molto negativo sullo sviluppo del bambino e sul lavoro di tutti gli organi e sistemi del suo corpo. Ed è difficile prevedere in quali complicazioni può trasformarsi la carenza di vitamine per le tue briciole.
I medici consigliano ai genitori di suonare immediatamente l'allarme se trovano un bambino con problemi come:
- Aumento della fatica del bambino. I genitori attenti noteranno sicuramente che il bambino ha iniziato a stancarsi rapidamente, tutto il tempo che si sforza di sdraiarsi. I bambini più grandi possono iniziare problemi con il rendimento scolastico, distrazione, compromissione della memoria.
- Disordini del sonno . L'avitaminosi può farsi sentire dai disturbi del sonno. Alcuni bambini possono sperimentare aumento della sonnolenza altri hanno l'insonnia.
- Problemi con le gengive. Un altro molto segno affidabile i beriberi spesso diventano gengive sanguinanti. Inoltre, nei casi più gravi, il sangue non rimane solo accesospazzolino, ma anche sui cibi morbidi. In questo caso, i genitori dovrebbero cercare assistenza medica il prima possibile.
- Raffreddori. Nel caso in cui il bambino inizi ad ammalarsi spesso raffreddori, i genitori dovrebbero anche pensare alla possibilità del beri-beri. Sfortunatamente, molto spesso il dolore del bambino è attribuito dai genitori a un'immunità indebolita. E nessuno collega questi due concetti - beriberi e immunità indebolita - tra loro. E molto invano. A proposito, è la mancanza di vitamina C che porta a una diminuzione del funzionamento del sistema immunitario.
- Alcune altre malattie . Nel caso in cui il corpo del bambino manchi di vitamine del gruppo B, è possibile sviluppare malattie del sistema cardiovascolare, pancreas, sistema nervoso, congiuntivite. Ed è quasi impossibile determinare con precisione la causa che ha provocato lo sviluppo di queste malattie. Pertanto, è molto più saggio cercare di prevenire il beri-beri piuttosto che curarne le conseguenze in un secondo momento.
- 6. Piccolo peso e altezza del bambino . Certo, naturale e fattori ereditari svolgere un ruolo enorme. Ma nel caso in cui tuo figlio stia ingrassando o crescendo eccessivamente lentamente, assicurati di pensare se le briciole hanno il beriberi?
E ricorda che in primavera il problema del beriberi è particolarmente acuto. Pertanto, le manifestazioni possono svilupparsi molto rapidamente. Prenditi cura della prevenzione del beri-beri in modo tempestivo. E non dovresti nemmeno dimenticare il resto della famiglia.
Complessi vitaminici e minerali
Certo, c'è una soluzione a questo problema, ed è molto vicina. La moderna farmacologia offre una varietà di vari complessi vitaminici. In linea di principio, i complessi vitaminico-minerali sono diventati disponibili per le persone relativamente di recente, circa 50 anni fa. Questo è esattamente ciò su cui operano gli oppositori delle operazioni farmacologiche. preparati vitaminici: “Dopotutto, le persone vivevano senza vitamine e niente! E una parola come beriberi non era a priori nell'arsenale dei medici di quei tempi.
E infatti - il concetto di "avitaminosi" non lo era. Ma c'era una malattia così terribile come lo scorbuto. I compagni obbligatori di una tale malattia erano un grave esaurimento, letargia, perdita dei denti, varie emorragie massicce e, come triste risultato, la morte di una persona. Ma lo scorbuto non è altro che ultima fase beriberi.
Pertanto, non si dovrebbero rifiutare i risultati della moderna farmacologia. Tuttavia, non dovresti nemmeno andare all'estremo opposto: le vitamine non sono dolci e non dovresti mai mangiarle in modo incontrollabile. Un'overdose di vitamine non è meno pericolosa per il corpo di un bambino della sua mancanza. Tutti i complessi vitaminici e minerali per un bambino dovrebbero essere prescritti dal suo medico curante - un pediatra che è a conoscenza dello stato di salute del bambino e del suo caratteristiche individuali organismo.
Dieta corretta
Tuttavia, i complessi vitaminici e minerali non sono l'unica panacea. È molto importante bilanciare correttamente la dieta del bambino. In primavera va arricchito con prodotti che contengono grandi quantità di vitamine e oligoelementi, tanto necessari per il bambino. I dietisti per bambini consigliano di prestare molta attenzione al menu del bambino.
I latticini dovrebbero costituire almeno il 40% della dieta totale del tuo bambino. Inoltre, tutti i latticini sono rilevanti: latte, kefir, latte cotto fermentato, panna acida, yogurt. Naturalmente, dovresti dare la preferenza a prodotti che non contengono coloranti artificiali. Il latte contiene un gran numero di calcio, che favorisce l'assorbimento di tutte le altre vitamine.
È inoltre necessario garantire che nella dieta del bambino sia presente una quantità sufficiente di proteine \u200b\u200banimali. È semplicemente necessario per il pieno sviluppo del bambino e il funzionamento del suo corpo. Ma non dimenticare che tutti i piatti di carne per un bambino devono essere sottoposti a un accurato trattamento termico.
dispense della natura
Molti genitori, temendo lo sviluppo del beriberi in un bambino, cercano di comprargli quante più verdure e frutta possibili. Naturalmente, questo è altamente encomiabile. Ma è improbabile che sia possibile risolvere in questo modo il problema di come prevenire il beri-beri primaverile. In effetti, entro la primavera, non ci sono praticamente più vitamine nella frutta e nella verdura importate. Pertanto, il bambino non riceverà nulla di utile, ad eccezione della fibra.
Ed ecco il momento di ricordare ciò che la natura ha da offrirci. Spesso modi popolari come prevenire il beriberi primaverile nei bambini è molto più efficace dei frutti importati e dei complessi multivitaminici più costosi.
- Tutti i tipi di frutta secca
- Barbabietole crude e alghe
- Radice di sedano
- Rosa canina
- Rowan
Tuttavia, ricorda che non dovresti assumere contemporaneamente complessi multivitaminici e decotti vitaminici, senza il consenso e l'approvazione del medico. Altrimenti, è possibile una sovrabbondanza di alcune vitamine.
Resta in salute e goditi la primavera!
Consultazione per i genitori sul tema: “Verdure e frutta. Miti su frutta e verdura
Tutti conoscono i benefici di frutta e verdura. Il loro valore biologico per il corpo è innegabile. Frutta e verdura non hanno un grande valore energetico, ma sono fornitori dei nutrienti più importanti da cui dipende direttamente la salute umana. Inoltre, frutta e verdura hanno un gusto e un aroma eccellenti, nessun altro alimento porta più piacere e beneficio. Questo è un vero dono della natura, che ti consente di fornire al corpo nutrienti vitali.
Oggi, scopriamo quali sono i miti più diffusi su frutta e verdura e proviamo a sfatarli.
Mito n. 1: frutta e verdura fresche sono più nutrienti di quelle tritate e congelate.
Verità: frutta e verdura surgelate sono nutrienti quanto quelle fresche. In forma frantumata, vengono confezionati e congelati subito dopo la raccolta. Grazie a speciale moderne tecnologie la maggior parte di questi alimenti contiene sostanze utili.
Mito n. 2: ananas, pompelmo, sedano, cavolo riccio, caffè e alcuni altri alimenti bruciano i grassi e aiutano a perdere peso.
Verità: non esistono tali prodotti. Alcuni frutti, verdure e persino la caffeina possono davvero aumentare il tuo tasso metabolico (ovvero la velocità con cui il tuo corpo brucia calorie o energia), ma solo per un po'. Di per sé, non sono bruciagrassi naturali, in grandi quantità non li useresti.
Mito n. 3: le carote sono ricche di zuccheri.
Verità: una tazza di carote crude equivale a 52 calorie e 12 grammi di carboidrati, metà dei quali sono zuccheri semplici e il resto sono fibre sane e zuccheri complessi. Lo zucchero nelle carote è, per così dire, "completo" di un'enorme quantità di vitamine e minerali (beta-carotene, vitamina A, falkarinolo, ecc.) E non è affatto dannoso per la figura.
Mito n. 4: la lattuga iceberg è completamente inutile.
Verità: molte persone pensano che questa insalata sia un'erba con un'erba, ma non lo è. L'iceberg è un vero magazzino di sostanze utili. Una tazza di lattuga contiene il 20% indennità giornaliera calcio, 15% - vitamina A e oltre il 90% - vitamina B9.
Mito #5: Le patate fanno ingrassare
Verità: se cuoci una patata e la mangi, aggiunge solo 161 calorie e 4 grammi di fibre. Inoltre, nelle patate cotte refrigerate è presente l'amido resistente, che svolge il suo ruolo ruolo importante nella perdita di peso. L'importante è monitorare le dimensioni delle porzioni consumate e rinunciare a patate fritte e patatine fritte.
Mito n. 6: il mais è tutto basato sui carboidrati.
Verità: sì, questo è vero, ma i carboidrati in esso contenuti sono i più "di alta qualità", cioè complessi. Quindi, una grande spiga di grano contiene il 15% della dose giornaliera di fibre. Inoltre, i chicchi di questo prodotto sono ricchi di fruttosio, vitamine del gruppo B, luteina e zeaxantina, che conferiscono un "aspetto d'aquila".
Mito #7: I succhi di frutta sono a basso contenuto calorico.
Verità: i succhi di frutta forniscono al nostro corpo vitamine essenziali e minerali, molto ricchi di calorie. Uomo moderno ha più opportunità di prendersi cura della salute, la medicina ci offre un'ampia varietà di farmaci che può aiutare in molte situazioni. Tuttavia, non dimentichiamo che la salute è ciò che mangiamo noi e i nostri figli.
La salute e l'alimentazione dei bambini sono indissolubilmente legate. Tutto più numero i bambini stanno lottando disperatamente con il proprio peso. Molti bambini hanno livello elevato colesterolo, il tipo che i medici si aspetterebbero di trovare nei loro genitori in sovrappeso. Quando i ricercatori scientifici osservano le arterie dei bambini, scoprono fasi iniziali danno arterioso, che sono i primi segni che un bambino avrà un attacco di cuore.
corretto, razionale pasti organizzati i bambini influenzano non solo stato fisico bambino, ma anche sul suo nervosamente - sviluppo mentale. mangiare sanoè anche condizione importante buon rendimento del bambino a scuola. Di solito i bambini che mangiano bene e di qualità crescono velocemente e vanno bene a scuola. Cosa c'è negli alimenti che dai da mangiare al tuo bambino? Sono utili alla sua età? Quale dovrebbe essere la dieta in una data situazione? Accendendo una sorta di programma per bambini in TV, è quasi impossibile evitare l'assalto di infinite pubblicità che promuovono prodotti "snack leggeri". Ma spesso i genitori non possono resistere a questi prodotti, per non parlare dei loro figli. Non importa quanto sia allettante la pubblicità, non importa quanto siano colorati i prodotti confezionati in scatole, non dimenticare: l'alimentazione dei bambini dovrebbe essere naturale!
Il cibo aiuta il bambino a crescere. Cresce dalla nascita all'adolescenza. Il cibo gli dà l'energia di cui ha bisogno.
Il bambino ha bisogno diversi tipi energia generata dalla combustione del cibo. Il corpo in crescita di un bambino ha bisogno di energia per l'attività vitale del cervello e dei nervi. Il cibo è un combustibile per l'energia, l'energia porta alla vita attiva e alla produzione di calore, che viene utilizzato dal nostro corpo per il funzionamento di tutti gli organi e sistemi.
La nutrizione influisce sull'aspetto del bambino. La lucentezza dei capelli sani è il primo segno nutrizione appropriata perché i capelli sono al 98% di proteine. Pertanto, l'uso importo richiesto le proteine aiutano a migliorare i capelli, il loro aspetto e la loro crescita. Proprio come i capelli, le unghie e la pelle richiedono vitamine e proteine, la loro condizione è un indicatore della nutrizione del tuo bambino.
Quali alimenti dovrebbero essere consumati nella dieta dei bambini e di cosa sono ricchi questi alimenti?
- Verdure: contengono vitamina C, beta-carotene, ferro, calcio, fibre. Sono particolarmente ricchi verde scuro verdure con foglie.
- Frutta: contengono vitamina C e beta-carotene, una grande quantità di fibra alimentare. I frutti interi sono preferiti.
- Cereali integrali: include riso, pane, pasta, mais, miglio, orzo, grano saraceno.
- I cereali integrali sono ricchi di fibre alimentari e altro carboidrati complessi, proteine, vitamina B e zinco.
- Legumi: piselli, fagioli, lenticchie sono una ricca fonte di fibre, proteine, ferro, calcio, zinco e vitamina B.
Buon appetito e salute a te e ai tuoi figli!
Informazioni visuo-cognitive
Promemoria per i genitori "Verdura e frutta sono prodotti sani"
Prendendoci cura della salute del bambino, non dobbiamo dimenticare i benefici di frutta e verdura, perché sono tutti ricchi di vitamine e minerali necessari per il normale sviluppo del corpo del bambino.
Diamo un'occhiata a quelli più famosi.
Mele- un'ottima fonte di vitamine e minerali. L'uso delle mele stabilizza l'attività dell'intestino, allevia la stitichezza.
Peracontiene acidi organici regolare il processo di lavoro tratto gastrointestinale, aumenta l'appetito e la fibra, che ne fa parte, favorisce la crescita batteri benefici nell'intestino.
Bananaricco di potassio, utile per il sistema cardiovascolare, edificante.
Albicoccacontiene ferro e vitamine, stabilizza la funzione intestinale.
Uvaaiuta con perdita di forza, anemia, disturbi del sistema nervoso, disturbi metabolici (diatesi).
Fragolacontiene una grande quantità di magnesio, utile per la crescita sistema muscoloscheletrico bambino.
Lamponiricco di vitamina C, indispensabile nel periodo autunno-invernale per la prevenzione e la cura del raffreddore.
Cavolfiorecontiene potassio, fosforo, ferro, magnesio, iodio.
Broccoliin termini di contenuto di vitamina C e carotene, è davanti al cavolfiore. È consigliato per l'anemia, ha un buon sapore ed è più facile da digerire dall'organismo del bambino.
Carotamigliora la coagulazione del sangue, la vista, migliora l'immunità.
Zucchineutile per persone malate, convalescenti, debilitate e molto adatto per le pappe.
Patatarafforza sistema cardiovascolare allevia i problemi digestivi.
Come puoi vedere, i benefici di frutta e verdura sono enormi. E conoscendo le caratteristiche di ognuno, a seconda del periodo dell'anno e dei gusti del bambino, si può sempre realizzare un menù gustoso e salutare.
Natalia Nedovideeva
Estratto della lezione-conversazione "Verdure e frutta"
Conversazione sull'argomento « Frutta e verdura»
Rappresentante. Nedovideeva N.A.
Bersaglio: Chiarire e consolidare le idee dei bambini su verdura e frutta.
Compiti:
1. Educativo: Insegnare ai bambini a distinguere verdura e frutta. Impara a riconoscere frutta e verdura a piacere, per descrizione.
2. Educativo: Coltivare la capacità di ascoltare e ascoltare l'insegnante, un atteggiamento rispettoso nei confronti del compagno che risponde. Sviluppa un amore per la natura.
3. Educativo: Sviluppa il pensiero, la memoria, la parola, la logica. Arricchire ed espandere lessico bambini. Sviluppare percezione uditiva. Insegna ai bambini a rispondere con frasi complete e dettagliate. Sviluppa la percezione sensoriale.
lavoro preliminare: Imparare poesie e indovinelli sull'argomento
« Frutta verdura» . Fare artigianato da frutta, verdure, materiale naturale e partecipazione alla mostra "Doni d'autunno". Giocare "Indovina il gusto", "In giardino, in giardino".
Dizionario: verdura, verdure, frutta, frutta, pomodoro, cetriolo, carota, rapa, cipolla, barbabietola, anguria, mela, pera, banana, arancia, composta, giardino, orto, giardiniere, giardiniere, gusto.
Attrezzatura: Immagini raffiguranti un giardino, un orto, frutta e verdura. Tela impilata. Frutta e verdura per giocare"Indovina il gusto".
Avanzamento della lezione:
1. Momento organizzativo.
Esercizio di ascolto.
L'insegnante saluta i bambini parla: “Ora quello che ripeterà dopo di me e non commetterà errori si siederà. Pomodoro, cetriolo, barbabietola. Banana, pera, arancia". I bambini uno dopo l'altro ripetono dopo l'insegnante e si siedono, ciascuno al suo posto.
2. La parte principale.
1. Conversazione. “Ragazzi, come vi abbiamo chiamato adesso? (frutta e verdura) Giusto. Oggi ne parleremo sul ns lezione". Conversazione con i bambini problemi:
Dove crescono frutta? (tra gli alberi, in giardino)
Dove crescono verdure? (in giardino, in giardino)
verdure(frutta? (giardiniere, giardiniere)
Come puoi usare verdure(frutta? (cucinare la zuppa da loro, salare, preparare un'insalata, cuocere la composta, fare il succo, ecc.)
Servono frutta e verdura mangiare, cucinare cibi deliziosi,
migliorare la salute umana con le vitamine.
Siamo vitamine, non pillole
E deliziosi dolci!
Viviamo nei prodotti
Frutta e verdura.
Ti portiamo la salute
Aiutiamo qua e là.
Le vitamine sono disponibili in compresse. Come questi. E vivono in prodotti diversi. Soprattutto un sacco di vitamine in verdura e frutta che li rende gustosi e sani. Ci sono molte vitamine, ognuna ha il suo nome, sono tutte importanti, ma le più importanti sono le vitamine A, B, C.
Se vuoi crescere bene, vedere bene e avere denti forti, hai bisogno di vitamina A (i bambini chiamano verdura e frutta contenente vitamina A).
La vitamina B aiuta a lavorare il nostro organo più importante: il cuore. Migliora l'umore. Se piangi molto, hai bisogno di vitamina B (nome foto).
La vitamina C è una vitamina della salute. Rafforza tutto il corpo, aiuta a proteggersi dal raffreddore, ad essere allegri. Se ti ammali spesso, hai bisogno di vitamina C (mostra e nomina i prodotti)
E ora, ragazzi, Boh ci invita nel suo amato paese "Igrilia". Facciamo un gioco "Rispondi rapidamente":
1. Dove cresce la zucca?
2. Cosa si può cucinare con le patate?
3. Con cosa puoi preparare un'insalata?
4. Indovina: rotondo, rosso, aggiungi all'insalata (pomodoro).
5. Cosa verdureè necessario pulirlo prima dell'uso?
6. Cosa le verdure possono essere consumate crude?
7. Da cosa cuciniamo frutta?
IN: Un gioco "Quale?":
Il succo di lampone è succo di lampone.
Succo di mela -
Succo di pera -
Succo di prugne -
Succo d'arancia -
2. Enigmi. L'insegnante invita i bambini a risolvere indovinelli frutta e verdura. L'insegnante pubblica le risposte ai loro indovinelli sulla lavagna sotto forma di immagini.
Come i misteri sono cresciuti nel nostro giardino
Succoso e rotondo. Quelli sono grandi.
Verde d'estate, rosso d'autunno (Pomodoro)
E in questo giardino ci sono amari misteri.
33 vestiti e tutti senza chiusure.
Chi li spoglia piange. (Cipolla)
E in questo giardino ci sono lunghi enigmi.
In questo giardino Babbo Natale
nasconde un naso rosso d'estate. (Carota)
Sono come il sole
Anch'io sono cresciuto in giardino
Dolce ma forte
Mi chiamo. (Rapa)
Tutto in brufoli, verde
Sono sia fresco che salato.
L'autunno è un delizioso temerario
Il nostro croccante…. (Cetriolo)
rotondo, rubicondo
Cresco su un ramo.
gli adulti mi amano
E bambini piccoli. (Mela)
Luminoso, dolce, versato
Tutto avvolto nell'oro.
Non dalla fabbrica di caramelle
E dalla lontana Africa. (Arancia)
Un gioco "4 in più". Lavora con le immagini alla lavagna. L'insegnante lascia 4 immagini sulla lavagna, i bambini selezionano un'immagine in più in base a caratteristiche diverse (verdura - frutta , forma, colore).
Un gioco "In giardino, in giardino". Su una tela di composizione sono appesi due quadri raffiguranti un giardino e un orto. L'insegnante spiega ai bambini che a sinistra c'è il giardino ea destra c'è il giardino. Il bambino sceglie a caso una carta con un'immagine frutta o verdura e determina, dove cresce posizionando la carta nel posto giusto sulla tela di composizione. Tutti i bambini giocano a turno.
III. Fizminutka "Composta". L'insegnante, insieme ai bambini, legge una poesia ed esegue l'appropriato Azioni:
Cucineremo la composta.
Serve molta frutta. Qui.
Tritiamo le mele.
Triteremo la pera.
Spremere il succo di limone.
Aggiungi scarico e sabbia.
Cuciniamo, cuciniamo composta.
Trattiamo le persone oneste. (N. Nishcheeva.)
IV. Consolidamento.
Un gioco "Indovina cosa ho" L'insegnante distribuisce ai bambini le immagini con l'immagine frutta o verdura. Ogni bambino deve descrivere quello che ha, in modo che gli altri possano indovinare senza vedere la sua foto.
V. Risultati classi.
Di cosa abbiamo parlato oggi, bambini? (Di verdura e frutta)
Dove crescono frutta? (tra gli alberi, in giardino)
Dove crescono verdure? (in giardino, in giardino)
Qual è il nome della professione di una persona che cresce verdure(frutta? (giardiniere, giardiniere)