名前：
チェルニャフスキー M.N.
出版年: 2007
サイズ： 4.55MB
フォーマット： djvu
言語：ロシア
問題の本には最も重要なセクションが含まれています 医学用語: 解剖組織学的、臨床および薬学。 開発と形成の歴史的側面が強調されています ラテン医師の専門言語として、ラテン語の前身であるギリシャ語の基本情報が考慮されます。 用語と要素の辞書のほか、ラテン語のことわざや格言も掲載されています。
医学生、ラテン語の先生向け。
名前：医学部および薬学部の学生向けのラテン語。 第24版
ゴロドコワ Yu.I.
出版年: 2015
サイズ： 8.53MB
フォーマット： djvu
言語：ロシア
説明：本を無料でダウンロードする
名前：ラテン語と医療用語の基礎
ボンダレンコ M.A.
出版年: 2005
サイズ： 9.47MB
フォーマット： pdf
言語：ロシア
説明：ボンダレンコ M.A. 編集による検討中の書籍「ラテン語と医学用語の基礎」には、解剖学的および組織学的など、最も一般的に使用される医療用語のセクションが含まれています。
名前：ラテン語
ヤーコ V.N.、ロボダ V.I.、
出版年: 1998
サイズ： 5.87MB
フォーマット： djvu
言語：ロシア
説明： Yarkho VN らが編集した教科書「Latin Language」では、ラテン語の基礎知識とその形成の歴史的側面が検討されています。 文法の問題がカバーされています（... 本を無料でダウンロードする
名前：ラテン語
レヴァク N.G.、スリム V.T.
出版年: 2006
サイズ： 4.37MB
フォーマット：博士
言語：ウクライナ語
説明： Revak N.G.ら編著の教科書『ラテン語』では、専門学部以外の学部向けにラテン語の基礎知識を網羅した内容となっている。 文法の問題がカバーされています (モルフォ... 本を無料でダウンロードする
名前：ラテン語
アクテロワ O.L.、イヴァネンコ T.V.
出版年: 1999
サイズ： 1.6MB
フォーマット： djvu
言語：ロシア
説明： Akhterova O.L.らが編纂した教科書『Latin Language』では、法学におけるラテン語の基礎知識を網羅した資料が検討されている。 文法の問題 (形態論と構文) がカバーされています。本を無料でダウンロードする
名前：ラテン語の教科書。 第2版
ローゼンタール I.S.、ソコロフ V.S.
出版年: 2004
サイズ： 3.11MB
フォーマット： djvu
言語：ロシア
説明：ローゼンタール I.S. 編集の教科書「ラテン語教科書」では、弁護士向けのラテン語の基礎知識を網羅した資料が検討されています。 文法の問題が強調表示されます (形態論と構文 ... 本を無料でダウンロードする
名前：ラテン語
スヴィトリチナ E.I.、トロク I.O.
出版年: 2006
サイズ： 0.97MB
フォーマット： pdf
言語：ウクライナ語
説明： SvіtlichnoiЄ.Іの編集下の教科書「ラテン語」。 剤形、意味）用語。 文法の基礎が提案されており、... 本を無料でダウンロードする
名前：医学部および薬学部の学生向けのラテン語
ゴロドコワ Yu.I.
出版年: 2002
サイズ： 9.41MB
フォーマット： djvu
言語：ロシア
説明： Gorodkova Yu.I. 編著「医学部および薬学部の学生のためのラテン語」という本では、単語、文、文法、音声学、用語の形成のためのアルゴリズムが検討されています（地誌学者...
ビシュケク 2007
キルギス共和国教育科学省
キルギス・ロシア・スラブ大学
医学部
テレビ。 コジノバ、BA アルケショワ
ラテン語と医学用語
ビシュケク 2007
キルギス共和国教育科学省の承認
教材として
医療系高等教育機関の学生向け
査読者:
N.N. ザレチノワ、医学博士、教授、部長。 KRSU、正常形態学部、
G.S. ザマレッディノワ、部長 KSMA外国語・ラテン語学科
Kozhinova T.V.、Alkeshova B.A.
ラテン語と医療用語: 教科書
/下。 テレビ編集 Kozhinova. - ビシュケク: KRSU、2007. - 413 p.
このマニュアルは医学部 1 年生を対象としています。 主な目標このマニュアルは、学生が解剖学、臨床、薬学用語、その構造、処方箋の書き方など、医学用語の基本を習得するのに役立ちます。 さらに、学生はラテン語の体系全体について理解します。
このマニュアルには、ロシア語-ラテン語およびラテン語-ロシア語辞書、最も一般的なラテン語の格言のリストが付属しています。 人気のある表現ロシア語への翻訳付きのことわざ、学生歌「ガウディアムス」と「ヒポクラテスの誓い」のラテン語とロシア語の翻訳も収録。
序文…………………………………………………………………………………………..6
レッスン1。 ラテン文字。 母音と子音の読み方のルール................................................................................................11
レッスン2。音節の経度と短さ。 ストレスのルール…………………………………………………………19
レッスン 3。名詞……………………………….………………………………25
レッスン 4 ～ 5。形容詞名: I、II グループおよび比較級.…………………….29
レッスン6～7。解剖学用語の構造。
一貫性のない、合意された定義………………………………………………………………35
レッスン 8 ～ 10。 多項式解剖学用語の構造…………………………………………43
レッスン 11 ～ 12. 一般情報名詞Ⅲ変化について
男性名詞Ⅲ変化
機能に応じた筋肉の名前…………………………………………………………………………50
レッスン 13。 名詞 女性 III 赤緯………………………………………………59
レッスン14。 III 形変化の中性名詞 ................................................................... ......................................64
レッスン 15 ～ 16。 主格と属格 複数
(Nom. et Gen. Pluralis): 名詞 I、II、IV、V の語形変化、
グループ I の形容詞 (I-II 変化)…………………………………………………….67
クラス17～18。複数主格と属格
III 形変化の名詞および形容詞の (Nom. et Gen. Plur.).................................................... .71
クラス19～20。動詞。 文法カテゴリーそして動詞の辞書形式。
動詞の活用。 命令法と仮定法………………………………………………………………77
レッスン21。前置詞を含む処方箋………………………………………………..86
レッスン 22. トリビア名の周波数セグメント 薬…….91
レッスン23。製薬用語の構造……………………………………………………100
レッスン24。レシピに関する一般的な情報。 レシピ構成………………………………………………105
レッスン 25。 教材に関するモジュールの自己準備
製薬用語と製剤……………………………………………………113
レッスン26。ラテン語での化学命名法。
一般原理酸、酸化物の薬局方名の構造……………………………………122
レッスン 27 ～ 28。塩の名称………………………………..………………………………..132
レッスン 29。 最も重要な処方略語……………………..………………………………141
レッスン 30。 言葉の形成。 接尾辞 –osis、-iasis、-itis、-oma、-ismus.……………….147
レッスン 31。 言葉の形成。 接頭語。 周波数 ギリシャ語コンソール……………………157
レッスン 32。 臨床用語における単語の形成。
グレコ語とラテン語の器官、体の部分の二重項の呼称。
ギリシャ語のTEは教育、科学、診断方法を意味します
検査、治療、苦しみ、病気………………………………………………………………167
レッスン 33。 言葉の形成。 グレコ語とラテン語の二重項の指定
臓器と組織。 ギリシャ語の TE を表す 病理学的変化
臓器と組織、治療および外科技術……………………………………..177
レッスン 34。 言葉の形成。 ギリシャ語とラテン語の生地の二重表記、
臓器、分泌物、分泌物、性別、年齢…………………………………………………….188
レッスン 35。 言葉の形成。 単一の TE が示すもの
機能的かつ 病的状態、プロセス…………………………………………………………199
レッスン 36。 言葉の形成。 単一の TE はさまざまな意味を持ちます
物理的特性、資質、人間関係およびその他の兆候……………………………………210
レシピ………………………………………………….………………………………………220
追加の資料。 学生賛歌ゴーディアムス。……………………...238
ラテン語の格言、特殊な表現、ことわざ…………...........................242
ロシア語-ラテン語辞書……………………………………………..……………………..270
ラテン語-ロシア語辞書…………………………………………………………………… 329
文学………………………………………………………………………………………413
序文
提案されたマニュアルは、最初のコースの医学生を対象としています。 医学部（医学部）でのラテン語の学習はそれ自体が目的ではなく、医学の専門用語である医学用語を習得するための手段です。
このマニュアルの主な目的は、解剖学、臨床、薬学用語、その構造、処方箋の書き方など、医学用語の基本を学生が習得できるようにすることです。 さらに、学生はラテン語の体系全体について理解します。
この資料は比較的な側面で考慮され、ロシア語との類似点が描かれています。 給付金の構成単位は職業です。 実践講座の前に、 入門講座医師の専門用語の歴史と詳細に特化しています。 各レッスンはプレゼンテーションから始まります 理論資料表またはグラフで表される 。 これに続いて、理論と最小限の語彙を強化するための演習が行われます。 多数のテストも含まれています。
臨床用語におけるギリシャ語起源の用語要素は、次の基準に基づいて選択されます。
1. 教育的および方法論的な便宜。
2. 用語要素の頻度。
3. 言葉を構築する価値。
この教科書は主に医学部の学生を対象としたものであり、ラテン語の基礎教科書に代わるものではありません。
このマニュアルの目的は、学生に医学用語の基本を紹介し、特別な分野を勉強するときにラテン語で用語を意識的かつ有能に使用できるように教えることです。
同時に 数量限定割り当てられた時間 カリキュラムラテン語の研究では、すべての医学用語を完全にカバーすることは不可能です。 ラテン語の授業では、広範かつ学際的な医学用語を習得するための基礎を築き、知識とスキルを習得します。 スキルに関しては、専門分野や既存の知識やスキルを学習する過程で、後続のコースで体系的に適用される場合にのみ形成できます。 これは、一方ではラテン語コースと、他方では医学理論および臨床分野との統合によって促進されます。
解剖組織学的、薬理学的および臨床用語の選択、およびそれに伴う文法的および語彙的内容を統合するための演習の開発の主な原則は、これらのサブシステムの最も一般的な用語を含めることでした。 同時に、あまり一般的ではないが文法的に興味深い語彙も使用されています。
« 追加資料」には、格言、ことわざ、古い学生賛歌「ガウディアムス」のテキスト、ラテン語-ロシア語およびロシア語-ラテン語辞書が含まれています。
リハビリテーション医学科准教授の貴重なコメントと推奨事項 L.I.
ラテン語と医学
高等医学教育は、ラテン語の基礎の普及なしには考えられません。
医学のすべての分野は、ラテン語と古代ギリシャ語の専門用語に基づいています。 教育における医学用語は、常に医学自体の発展と同期しています。 新しい現象、病名、 医薬品新しい名前が必要です。この用語は、何世紀にもわたって今日もラテン語とギリシャ語の語彙に基づいて形成されています。
ラテン語の名前は、古代アペニン半島の中央にあるラティウム（ラティウム）地域に居住し、紀元前 13 世紀に設立されたラテン人の部族に由来しています。 テヴェレ川のほとり、ローマ市（現在のイタリアの首都）。 当時の帝国である共和政ローマは、2世紀から地中海の西部と東部で広範な征服政策を実施した。 ローマ人によるギリシャの征服以来、文化のレベルがより高かったため、文化と言語は相互に影響し合い、豊かになりました。 征服されたギリシャは、その高度な文化で征服者を征服しました。 ローマ帝国およびローマ自体では、医師は主にギリシャ人であり、医学を発展させ、医学におけるさまざまな「学校」を創設し、用語を導入しました。 ギリシャ語は帝国の第二言語になりました。 ラテン語で登場 たくさんの ギリシャ語の単語科学的なものも含めて。
一緒に 政治権力地中海盆地や他の征服国では、ローマの文化と言語が広がりました。 ローマ帝国の崩壊は、国々に根付いたラテン語の消滅にはつながりませんでした。 西ヨーロッパ。 旧ローマ帝国の領土に誕生した国家と当時の全能の教会はラテン語を必要としており、ラテン語はヨーロッパで長期間保存されました。 広報, 文化的な生活、文学、科学。 ラテン語の母語から生まれた新しい言語 ロマネスク様式のグループ: イタリア語、スペイン語、フランス語、ポルトガル語、ルーマニア語など。
中世の時代、ラテン語は主に科学言語としての重要性を保持していました。 教育機関教えはラテン語でした。 しかし、古代医学はギリシャ、そしてローマで最大の発展を遂げました。 初め 医学用語紀元前5世紀に医学の「父」ヒポクラテスによって収集され記録されました。 医学とその用語の他の創始者はローマ人です。紀元 1 世紀に生き、8 冊の本からなる論文「医学について」(De medicina) の著者であるアウルス コルネリウス ケルススと、2 世紀に生きたクラウディウス ガレンです。 。 これまで医学では、ヒポクラテス、ガレノス、ケルススによって人為的に作られた用語が数多く存在します。 ガレノスはヒポクラテスに次ぐ古代医学の最も著名な理論家でした。 これら古代の有名な科学者たちの見解は、私たちの観点からすると、しばしば素朴なものでしたが、かつては次のように考えていました。 非常に重要そして科学としての医学の発展に貢献しました。
ラテン語の新たな台頭はルネサンス時代に注目され、その地位を獲得し始めました。 国際語科学。 19 世紀まで、最も著名な科学者は科学著作をラテン語で書き続けました。 19世紀までのロシアの医師は全員、ラテン語で論文を弁護した。 ニュートン、リンネ、デカルト、ライプニッツなど、多くの科学者や哲学者はラテン語で著作を執筆しました。 ラテン語で科学的著作を残したロシアの最大の科学者の中には、M.V. ロモノーソフと、地形解剖学に関する古典的著作を著した有名なロシアの外科医である N.I. ピロゴフがいた。
ラテン語のおかげで医学用語は国際的なものとなり、世界中の医学者間のコミュニケーションが大幅に容易になりました。 しかし、これがラテン語の唯一の意味ではありません。 今日でも、ギリシャ語とラテン語はその基盤であり続けています。 科学用語科学の分野を問わず。 したがって、ラテン語は「死んだ」言語と呼ばれていますが、現代ではそれを話す人は一人もいないという意味では、 医療従事者それは生きた言語であり、日常の仕事に必要です。 病気の名前、その徴候、治療法、解剖学的、生理学的、生物学的、組織学的およびその他の医学用語はラテン語 - ギリシャ語に基づいているという事実と、病歴を編纂する際の事実によるものです。処方箋を書くのにラテン語が広く使われており、それを学ばずに医学教育を行うことは考えられません。 彼らが「Invia est in medicina via sine lingua Latina」、つまり「ラテン語なしでは医学の道は通れない」と言うのも不思議ではありません。
音声学
序文条件付き略語のリスト
序章
セクション I. ラテン文字。 音声学 用語形成に最も関連するラテン語文法の要素。 解剖組織学的用語
レッスン 1 (§ 1-10)。 ラテン系のアルファベット。 音声学。 母音の発音。 二重母音と子音の発音の特徴
レッスン 2 (§ 11-16)。 音節の経度と短さ。 ストレスのルール
レッスン 3 (§ 17-32)。 解剖学用語の構造。 用語を構成する品詞と単語の文法カテゴリ。 名詞。 名詞の文法カテゴリー。 辞書形式。 語形変化と基底に関する一般的な情報。 一般的なルール性別の定義。 一貫性のない定義
レッスン 4 (§ 33-47)。 形容詞。 形容詞の文法カテゴリー。 形容詞の 2 つのグループ。 辞書形式。 形容詞と名詞の一致の原則
レッスン 5 (§ 48-59)。 主格と属格における形容詞の程度の比較。 教育 比較級。 解剖学用語で最も一般的な比較形容詞、その意味と使い方の特徴
レッスン 6 (§ 60-74)。 最上級形容詞。 形容詞の名前に関する情報の一般化。 いくつかの接頭辞付きの複雑で実証された形容詞に関する簡単な情報
レッスン 7 (§ 75)。 自己準備 制御作業
レッスン 8 (§ 76-89)。 III 名詞の変化：その一般的な特徴と語幹の性質。 男性名詞Ⅲ変化
レッスン 9 (§ 90-96)。 女性名詞Ⅲ変化
レッスン 10 (§ 97-103)。 中性名詞Ⅲ変化
レッスン 11 (§ 104-114)。 主格名詞の複数形 (Nominativus pluralis) I-V の語形変化そして形容詞
レッスン 12 (§ 115-125)。 属格名詞 1 - V の語形変化と形容詞の複数形 (Genetivus pluralis)
レッスン 13 (§ 126-127)。 解剖学および組織学の用語に関するコースの第 1 セクションの最終テストの自己準備
セクション II。 用語の単語形成。 臨床用語
レッスン 14 (§ 128-134)。 いくつかの 一般的な概念用語の単語形成: 単語の構成 -> 形態素 -> 単語形成構造 -> 生成 (動機付け) および派生 (動機付け) 基底 -> 用語要素 (TE) -> 単語の調音 -> 単語形成方法。 用語の語形成における接尾辞
レッスン 15 (§ 135-146)。 ベース（単語）追加。 デリバティブ - 難しい言葉。 ギリシャ語とラテン語のダブレットと単一項要素。 一般的な見解臨床用語の構造について
レッスン 16 (§ 147-152)。 単語の形成 (続き)。 臨床用語の接尾辞 -osis、-iasis、ismus、-itis、-oma。 複合語。 グレコラテン語のダブレットとシングル TE (続き)
レッスン 17 (§ 153-156)。 単語の形成 (続き)。 接頭語。 接頭辞と接尾辞の派生語
レッスン 18 ～ 19 (§ 157 ～ 160)。 臨床用語の語形成 (続き) 組織、器官、分泌物、分泌物、性別、年齢を表すギリシャ語とラテン語の二重項の呼称。 機能的および病理学的状態、プロセスを示す単一の TE
レッスン 20 (§ 161 - 163)。 臨床用語の語形成 (続き) 品質、関係性、その他の特徴のさまざまな物理的特性を示す単一の TE
レッスン 21 (§ 164-166)。 単語形成と臨床用語に関するコースの II セクションのテストの自己準備
セクションIII。 処方薬の用語と処方に関連したラテン語文法の要素
レッスン 22 (§ 167-177)。 製薬用語の一般的な理解。 医薬品の命名法
レッスン 23 (§ 178-186)。 動詞。 動詞の文法カテゴリーと辞書形式。 4活用と語幹の紹介。 命令的な気分(必須) 仮定法的な気分(結膜)
レッスン 24 (§ 187-200)。 対格と奪格。 前置詞。 レシピの構造。 処方ラインとレシピのラテン部分の設計に関する基本ルール
レッスン 25 (§ 201-208)。 ラテン語での化学命名法。 化学元素、酸、酸化物の名前
レッスン 26 (§ 209-215)。 塩の名前
レッスン 27 (§ 216-221)。 最も重要な処方の略語。 化学的意味を持つ周波数セグメント
レッスン 28 (§ 222)。 製剤の材料と薬学用語に関するコースの III セクションのテストの自己準備
教師の指導の下、自主学習のための追加の文法トピックと教材
レッスン 29 (§ 223-226)。 能動態と受動態の直説的ムードの現在形
レッスン 30-31 (§ 227-234)。 聖体拝領（参加）。 現在分詞 有効な誓約書(Participium praesentis activity)。 受動態過去分詞 (Participiumperfecti passivi)
レッスン 32 (§ 235-241)。 数字。 副詞。 代名詞
差別化されたテストの準備のための理論的な質問
差別化されたテストの準備のための実践的なタスクのサンプル
ラテン語の格言、特殊な表現、ことわざ
ラテン語-ロシア語辞書
ロシア語-ラテン語辞書
中古文献リスト
M.N. チェルニャフスキー
モスクワ、「SHIKO」、2007
学生向けの教育文学 医学部
医学生向けのラテン語教科書には、用語に明確な焦点が当てられています。 ラテン語文法の要素を教えることは、医療用語の基礎を教えることに重点を置いています。 学生は主に推薦、つまり生物医学および医学的性質のさまざまな分野におけるラテン語での特別な概念の指定に必要な知識とスキルを教えられます。 同化のために提供される語彙の最小単位は 900 単位です。
コースの導入講義では、医師の専門用語の歴史と用語の重要な概念について簡単に説明します。 ギリシャ語とギリシャ語のラテン語転写の原則に関する情報も含まれています。 教育的な概念および用語辞典と、詳細な語彙および文法説明を含むラテン語とロシア語の翻訳による「ヒポクラテスの誓い」があります。 ラテン語の格言、特別な表現、ことわざがロシア語に翻訳されて広く紹介されています。 学生はマニュアルの中で、医学用語の歴史と理論に関する質問の詳細なリストと、試験の準備のための実践的なタスクのサンプルを見つけることができます。
フォーマット: DjVu
サイズ: 4.54MB
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ターボビットネット
ラテン語と医学用語の基礎 [チェルニャフスキー]
Shults Yu. F.、Zakharina S. D.、Merctsalova T. V.、Savelyeva L. L.、Sizakina E. S.、Khmel L. A.。 編 Yu.F. シュルツ
M.: 医学、1982 年
この教科書は医科大学の学生を対象としています。 資料のプレゼンテーションでは研究に特に重点が置かれています 医療用語の基礎(解剖学、臨床、薬学)。 教材はクラスごとにまとめられています。 このアプリケーションには、ラテン語の文法と構文に関する情報、古代ギリシャ語の分野の基本情報、ラテン語の格言や格言、ラテン語-ロシア語およびロシア語-ラテン語辞書が含まれています。
フォーマット: DjVu
サイズ: 9.76MB
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デポジットファイル.com
ラテン語: 教科書
ラテン語。 医学部の学生向けの教育文献
ゆい。 ゴロドコワ
モスクワ、「医学」、1988
この教科書を編纂する際の焦点は、医学用語 (解剖学、臨床、薬学) の基礎の要素を教えることでした。
最も一般的なギリシャ語とラテン語の用語要素は、学習内容に従って教科書全体に一貫して配置されています。 文法トピック。 このレシピは、看護と長老の実践での応用を考慮して提供されています。 薬剤名の頻度セグメントが表示されます。 全体 教材医学部のさまざまなプロフィールを考慮して、差別化された方法で提示されます。
発行年: 2007
ジャンル：ラテン語
フォーマット： DjVu
品質：スキャンしたページ
説明： 21 世紀初頭に経験した深刻な変化と困難の状況の中で。 ロシアの医療、医学、高等医学教育において、新世代の医師の専門的および文化的レベルの低下を許してはなりません。 この教科書には、この意味でささやかな安定化の役割を果たすことが求められています。
専門用語の形成は、医師としての準備において不可欠な要素です。 専門用語の基礎は用語体系、つまり用語体系を形成します。
著者は、数十年にわたる教育と基礎科学および臨床科学の代表者との密接な接触に裏付けられた、専門指向の学問「ラテン語と医学用語」があらゆる医学専門分野の教育に不可欠な要素であるという確信に基づいて進めています。 基本的な枠組みの中でこの分野を同化させること 医学教育 1年目は2、3レベルの生徒の準備に貢献します。 高等教育そして最終的には、用語的に有能な医師とその専門的な言語文化の形成です。
教科書『ラテン語と医学用語の基礎』では、著者が長年にわたって学習プロセスに導入し促進してきた科学的および方法論的原則の中で、最も完全で一貫した表現が見られました。 これらの原則は、医学部のラテン語教師から承認と支持を得ています。 ロシア連邦以降。 この教科書は、現代言語学の新しい理論的および応用分野である用語法で生じたいくつかのアイデアと科学的一般化を反映しています。 自然に形成された用語の形成、機能、順序付け、用語体系の形成の理論を開発します。 用語集は、「用語」、「定義」、「用語と命名法」、「用語形成」、「用語体系」、「用語要素」、「用語辞典」、「用語標準」などの概念で運用されます。
この教科書には明確な用語の焦点があります。 ラテン語文法の要素の指導は、一貫して医療用語の基礎を教えることに重点を置いています。 学生は主に推薦（生物医学および医学的性質のさまざまな分野における特別な概念のラテン語の用語での指定）に必要な知識とスキルを教えられます。
教科書の論理的教訓構造は、教育の体系的用語原則に基づいています。 ご存知のとおり、「システムのシステム」とみなされるすべての医学用語の枠組みの中で、主要なサブシステムは次のとおりです。1) 形態学分野の用語 - 解剖学と組織学。 2) 複雑な用語 病理学的解剖学、病理学的生理学および臨床分野。 3) 医薬品の命名法を伴う製薬用語。
教科書の内容は 3 つの独立したセクションに分かれており、それぞれが 1 つの用語体系に専念しています。 これらの各サブシステムには 特徴: 言語遺伝学的、構造的、単語形成、意味論 - 別々の用語体系で訓練を組織することは、それらを混合して学習するよりもはるかに効果的です。 システム用語教育の原則は、それ自体が完全に正当化されています。 学生の教育活動や認知活動に確固たる動機付けの基盤を提供します。
教育の実践においては、教科書に採用されている一連のセクションは完全に正当化されています。 概念的および物質的な用語での臨床用語は、形態学の専門用語と有機的に結びついています。 3 番目のセクションは主に文法的、語彙的、派生的な用語に特化しています。 したがって、完全に自律的であり、教育課程を閉じています。
教科書の構成単位はレッスンです。 これは同じタイプのスキームに従って構築されており、原則として次の内容が含まれます。次の新しいトピックの内容。 前のトピックに関する知識の初期レベルとその修正を決定するために、教室で「独立した作業用」というタスクを実行します。 新しい文法または用語の説明。 「自制のために」という課題では、特定の概念やルールなどを理解する上で重要な役割を果たす欠落している単語を置き換えることで、生徒は自分自身を制御するだけでなく、新しい内容をより積極的に習得することができます。 演習と語彙。 一部のクラスの構造には、知識とスキルを明確にし体系化するための制御質問があります。
最も重要な理論的規定は NB! と省略されます。 （ノータベネ！） - よく気づいて！ （注意を払う！）。
演習の内容と最小限の語彙は、原則として 2 つの部分に分かれています。 インデックス A の下にある最初のメインには、最も頻繁に使用される、またはテーマ別のものが含まれます。 意味のある用語すべてのプロファイルの学生による必須の学習を対象としています。 2 番目のインデックス B には、すべてのプロファイルのオプションのマテリアルが含まれています。 索引 C は、主に歯学部の学生にとって興味深い内容を示しています。 教師の裁量により、演習の特定の要素と最小限の語彙を移動することができます。
この版では、最小限の語彙単位と用語要素を定着させるために、後続のレッスンでの演習での繰り返しにさらに注意を払います。
教科書には最小の語彙が約 900 単位 (単語と用語要素) で掲載されており、長期記憶レベルでの強力な暗記を目的としています。 選択する際には、主に使用頻度、テーマの重要性、単語形成価数 (派生語の形成への参加) など、多くの原則が考慮されました。
最小限の語彙と、それに応じた演習は、演習中に行われた明確化と変更を考慮して編集されています。 ここ数年国際解剖学および組織学用語の最新版、および一般病理学、病理学、病態生理学などの教科書に掲載されています。
この種の教科書では初めて、実践的なコースの前に、医師の専門用語の歴史と用語理論のいくつかの重要な概念を簡単に概説する入門講義が掲載されています。 こちらも初収録 簡単な情報ギリシャ語とギリシャ語のラテン語転写の原則について。 INN および頻度セグメントの「一般ベース」の統合された最小リストと、医薬品名におけるそれらの意味。 教育用の概念および用語辞典。 「ヒポクラテスの誓い」のラテン語とロシア語の翻訳。詳細な語彙と文法説明付き。 拡張リスト トレーニングの質問医学用語の歴史と理論について。 試験の準備のための実践的なタスクのサンプル。 ラテン語の格言、特別な表現、ことわざ、およびそれらのロシア語への翻訳が非常に広く表現されています。
著者は Yu.I 氏に心から感謝の意を表します。 Gorodkova 氏には、出版に向けた教科書原稿の準備において貴重なご協力をいただきました。