☰

Infantilné dieťa v škole. Čo znamená infantilný človek - pojem, znaky, typy infantilizmu, ako sa zbaviť infantilizmu Duševná nezrelosť dospelého

Hlavné príznaky:

  • Bledosť
  • letargia
  • Ignorovanie pocitu zodpovednosti
  • ľahkomyseľnosť
  • Porucha koncentrácie
  • Porušenie procesu defekácie
  • nedodržiavanie disciplíny
  • Zlé rozhodnutia
  • Neschopnosť robiť rozhodnutia
  • Neschopnosť robiť nezávislé rozhodnutia
  • Nedostatok starostí o zajtrajšok
  • Nedostatok vôle
  • Neustále hľadanie podpory u dospelých
  • Slabá motivácia učiť sa
  • pokles svalový tonus
  • Stres, ak potrebujete vyjsť zo svojej komfortnej zóny
  • Zväčšenie objemu brucha

Infantilní sú ľudia, ktorí v akomkoľvek veku prejavujú správanie dieťaťa. Infantilizmus sa nazýva "detstvo" ("infantilis" - detský), tento pojem pôsobí ako synonymum pre naivný, detinský prístup k riešeniu problémov dospelých, domácich vzťahov a schopnosti robiť zodpovedné rozhodnutia.

Charakteristickými predstaviteľmi infantilizmu sú klubári, ktorých hnutie začalo v USA asi pred 50 rokmi, potom sa presunulo do západnej Európy a koncom minulého storočia do Ruska. Celý zmysel života klubára je míňať obrovské množstvo peňazí na šatník a chodiť do trendových klubov. Navyše, klubári žijú „vo veľkom“ na úkor niekoho iného: koho sú to peniaze a čo bude zajtra, takýchto ľudí nezaujíma.

Ak hovoríme o infantilizme u mužov, s najväčšou pravdepodobnosťou to budú manželia, ktorí každý večer idú do garáže (napoly zničené, so starodávnym autom - na tom nezáleží), kam by noha niekoho iného nemala vkročiť. Ale môže to byť aj super drahé. nočný klub, hlavné je, že infantilný koná a žije podľa vlastných vymyslených pravidiel, ďaleko od reality.

Ak hovoríme o infantilizme u žien, tieto sú urazené životom a bývalých manželov manželky sa zhromaždili na nočnú diskusiu o mužoch, s ktorými boli. Môžu to byť aj ženy, ktorých hlavným cieľom je „bohémsky“ život, plynulý prechod z jedného drahého klubu do druhého, neustále dopĺňanie šatníka drahými vecami.

Príčiny

Príčinou psychického infantilizmu je podľa psychológov nesprávna výchova detí. V skutočnosti to všetko závisí od typu poruchy, môžete byť infantilný bez rodičovského vzdelania a s dobrou výchovou, porušujúci pravidlá rodinných vzťahov ustanovených matkou a otcom.

Rodinná výchova ovplyvňuje vývoj detí a môže dať "štart" chorobe. Napríklad, ak rodičia neberú tínedžera vážne, rozhodujú za neho a neumožňujú mu konať nezávisle. Existujú opačné situácie, keď nie sú kladené vysoké nároky na vek.

Ohrozené sú deti vychovávané jedným z rodičov: matkou alebo otcom. Predpokladá sa, že v tomto prípade dochádza k skresleniu vývoja do mužského alebo ženského princípu, čo vedie k nedostatku zdravej nezávislosti. To je obzvlášť zrejmé, ak je dievča vychovávané otcom a chlapec je vychovávaný matkou alebo babičkou. K správnemu vývoju dochádza pri súčasnej rovnocennej interakcii v rodine otca a matky vo výchovnej otázke.

Fyziologický a duševný infantilizmus sa môže vyskytnúť z nasledujúcich dôvodov:

  • dedičná predispozícia;
  • intoxikácia v prenatálnom období;
  • poškodenie mozgu v dôsledku vážnych chorôb;
  • traumatické zranenie mozgu;
  • hyper-opatrovníctvo - úplná kontrola nad konaním dieťaťa, nadmerná pozornosť, nadmerná starostlivosť.

V patológii sú ovplyvnené čelné laloky mozgu, ktoré sú zodpovedné za riadenie vyššie duševnej činnosti, formovanie motivácie, cieľavedomé sociálne správanie.

Príčiny genitálneho infantilizmu sú neustála intoxikácia a hormonálna nerovnováha. Medzi ďalšie provokujúce faktory u žien:

  • pravidelné prísne diéty;
  • nedostatočný rozvoj vaječníkov;
  • ochorenia srdca a štítnej žľazy.

Pre mužov - vrodené anomálieštruktúry reprodukčných orgánov malá veľkosť penis alebo žiadny penis, rozdvojený penis, chýbajúci žaluď alebo semenníky atď.). Často je táto forma ochorenia kombinovaná s fyzickým a duševným nedostatočným rozvojom.

Klasifikácia

Typy infantilizmu sa podmienečne rozlišujú podľa nasledujúcich kritérií.

Podľa veku:

  • detský infantilizmus;
  • tínedžerský infantilizmus;
  • dospelý.

Podľa etiológie:

  1. Psychofyzický infantilizmus - vyvíja sa na pozadí závažných somatických porúch, ktoré vyčerpávajú nervový systém.
  2. Duševná – nezrelosť duševný vývoj v ktorých je správanie nevhodné pre vek.
  3. Fyziologický infantilizmus je spomalenie fyzického vývoja, somatických orgánov a telesných systémov.
  4. Organický infantilizmus - vyvíja sa na pozadí lézie nervový systém spôsobené TBI, vnútromaternicovou asfyxiou alebo vystavením infekcii.
  5. Psychologický infantilizmus je výsledkom rozmaznaného postoja k dieťaťu alebo naopak despotického vplyvu. Líši sa od duševné príčiny výskyt.
  6. Sexuálny infantilizmus je oneskorenie sexuálnej formácie, často spojené s oneskorením duševného a fyzického vývoja.
  7. Právne - nízky level zodpovednosť, ak chcete dosiahnuť vysoký výsledok bez uvedomenia si následkov, ale s uvedomením si svojho správania.
  8. Sociálny infantilizmus je porušením socializácie (integrácie do sociálneho systému).

Podľa pohlavia:

  1. Ženský infantilizmus.
  2. Mužský infantilizmus.

Podľa závažnosti:

  1. Čiastočné - fyzický vývoj dieťa je pred vývojom psychiky, dieťa je úplne závislé od rodičov.
  2. Celkom - vývoj psychiky a fyzických údajov zaostáva, vzhľad a správanie je konzistentné nízky vek.

Podľa lokalizácie:

  1. Črevný infantilizmus -, malabsorpcia užitočné látky(tuky a uhľohydráty) črevami, označuje poruchy trávenia.
  2. Genitálny infantilizmus.
  3. Uterinný infantilizmus - hypoplázia, oneskorenie alebo zastavenie vývoja maternice na úrovni tínedžera alebo malého dievčatka.

Ochorenie môže byť vrodené alebo získané.

Symptómy

Hlavným znakom infantilizmu je život vo vlastnom obmedzenom „pieskovisku“, možno s rovnako zmýšľajúcimi ľuďmi, ale podľa vlastných pravidiel, častejšie podobných pravidlám hry. Aký druh "pieskoviska" to bude - nezáleží na tom, hlavnou vecou je implementácia pravidiel hry.

Dojčatá sa s vekom nevyvíjajú a zachovávajú si správanie vlastné v ranom veku. Infantilizmus u dospelých sa môže prejaviť nielen psychickými javmi, ale aj črtami tváre a postavou.

Generalizované príznaky mentálneho infantilizmu u detí:

  • neschopnosť robiť rozhodnutia;
  • neschopnosť a neochota prevziať zodpovednosť za seba a za akúkoľvek inú osobu alebo zviera;
  • nedomyslené rozhodnutia, keď človek nemyslí na dôsledky;
  • neustále hľadanie podpory od dospelých;
  • dodržiavanie scenárov stanovených v rodine od raného detstva;
  • strach z opustenia komfortnej zóny;
  • nedostatok starostí o zajtrajšok;
  • neschopnosť robiť nezávislé rozhodnutia;
  • slabá motivácia k učeniu;
  • nedorozumenie všeobecne uznávané pravidlá správanie a neochota ich nasledovať, nepodriadenosť disciplíne;
  • nedostatok alebo zníženie vôľových vlastností;
  • nestabilná pozornosť, unáhlené úsudky, neschopnosť analyzovať, výstrednosť, ľahkomyseľnosť, nedbalosť;
  • sklon k fantázii;
  • emocionálna nekontrolovateľnosť, rýchla zmena nálady z veselosti na agresivitu, ale zvyčajne takéto dieťa nemá túžbu úmyselne niekomu ublížiť;
  • neschopnosť posúdiť situáciu a nájsť cestu z nej;
  • neschopnosť udržiavať vzdialenosť s cudzími ľuďmi;
  • patologická väzba na jedného rodiča (častejšie na matku).

Syndróm duševného infantilizmu sa stáva nápadným a zreteľnejšie sa prejavuje v školské rokyčastejšie v období dospievania. Takéto deti zostávajú v triede už druhý rok, získavajú priateľov mladších ako oni sami, nežijú kolektívnymi záujmami, uprednostňujú hry pred štúdiom. In dospelosti neschopný hlbokých úprimných citov. Sociálna maladaptácia prehlbuje zaostávanie v duševnom vývoji.

Infantilné deti sú intelektuálne veľmi odlišné od autistických a mentálne retardovaných detí. Sú produktívni, schopní myslieť logicky a abstraktne, prenášať vedomosti na úlohy, ktoré sú po ruke.

Ide o harmonický infantilizmus, ktorý na rozdiel od disharmonického nevedie k zmene osobnosti. Disharmonická forma ochorenia sa pozoruje u pacientov so schizofréniou, u osôb s hysterickými poruchami.

Mentálne infantilné deti sa od psychologických líšia tým, že tie sú teoreticky schopné rozhodovať sa podľa veku, no v praxi sa to nedeje. Sú zvyknutí, že za nich vždy rozhoduje niekto iný.

Vrodená alebo získaná celiakia môže byť nezávislou chorobou alebo komplikáciou inej patológie. Prejavy sú badateľné už od dvoch rokov. Hlavné príznaky:

  • porušenie defekácie (penivá, kašovitá, hojná stolica);
  • letargia;
  • slabá chuť do jedla;
  • bledosť;
  • znížený svalový tonus;
  • zväčšené brucho;
  • rastúca dystrofia.

Príznaky genitálneho infantilizmu:

  • miniatúrna postava ženy;
  • zúžené ramená a panva;
  • malý rast;
  • neskorá menštruácia je charakteristická, sprevádzaná bolesťou, slabým výtokom, nepravidelnosťou, dyspepsiou, bolesťou hlavy, mdlobou;
  • libido je slabé, mliečne žľazy sú slabo vyvinuté, ochlpenie v podpazušie a na pubis chýbajú.

Ochorenie u žien je rozdelené do stupňov závažnosti v závislosti od vývoja maternice:

  1. Genitálny infantilizmus 1. stupňa je zriedkavá forma vrodených sexuálnych anomálií, charakterizovaná nedostatočne vyvinutou (rudimentárnou) maternicou do 3 cm, dlhým krkom, neprimeranými pyskami ohanbia, veľkým klitorisom, nedostatkom menštruácie a plodnosti, ktorú nemožno obnoviť. .
  2. Stupeň 2 - infantilná maternica, veľkosť viac ako 3 cm, ako u 10-ročného dievčaťa, vysoko umiestnené pohlavné žľazy, dlhé a vinuté vajíčkovody. Menštruácia slabá, bolestivá. Liečba je možná, ale veľmi dlhá.
  3. Stupeň 3 - hypoplastická maternica, veľkosť nie väčšia ako 6 cm.Najčastejšie je to dôsledok zápalu reprodukčných orgánov v detstve alebo dospievaní. V niektorých prípadoch patológia ustúpi počas tehotenstva.

Hlavným prejavom u mužov je malý penis, 1,5–2-krát kratší ako priemerná dĺžka spojená s vekom. Títo muži majú zníženú alebo chýbajúcu sexuálna príťažlivosť, charakterizované spontánnou ejakuláciou, spontánnou erekciou.

Muž nie je schopný nadviazať kontakt so ženou, nie je schopný intimity. Často vzhľad pacientov nezodpovedá veku. Takýto klinický obraz sa môže vyvinúť na pozadí závažných duševných porúch.

Príznaky infantilizmu závisia od foriem ochorenia, príčin výskytu a závažnosti.

Diagnostika

Diagnóza psychofyzických foriem ochorenia zahŕňa nasledujúce metódy:

  1. Rozhovor s odborníkom – psychiatrom kladie objasňujúce otázky, podľa ktorých posudzuje primeranosť človeka, adaptačné schopnosti, pripravenosť na učenie, emocionálne a behaviorálne reakcie a schopnosť viesť rozhovor.
  2. Kresliace testy – využívajú sa pri skúšaní predškolských a školského veku. Dieťa má nakresliť strom, dom, osobu, zviera. Choré dieťa nie je schopné dodržiavať pokyny, zjednodušuje prvky obrázka.
  3. Interpretácia situácií – pre školákov sa používajú rôzne testy, choré dieťa nevie vysvetliť pocity ľudí na záberoch.
  4. Dotazníky - dotazníky pre školákov nad 10 rokov, ktoré umožňujú identifikovať psycho-emocionálnu nestabilitu.

Na identifikáciu sexuálnych infantilných porúch sa používa sonografia, antropometria, analýza hormónov a gynekologické vyšetrenie.

Celiakia je v prejavoch nešpecifická, preto je ťažko diagnostikovateľná. Počas vyšetrenia sa objasňujú sťažnosti, zhromažďuje sa anamnéza a laboratórny rozbor(enzymatická imunoanalýza) so stanovením biomarkerov. Vykonaná gastroenteroskopia, biopsia.

Liečba

Liečebné režimy pre infantilizmus sa vyberajú s prihliadnutím na typ ochorenia a závažnosť priebehu. Pri organických léziách je terapia zameraná na boj proti základnej patológii, pri psychogénnej forme sa vykonáva psychologická korekcia.

Pri ťažkých poruchách správania, psychofarmaká, antidepresíva, antipsychotiká, trankvilizéry. Psychoterapia spočíva v práci psychológa s emocionálnymi a behaviorálnymi postojmi pacienta, učením sa adaptácii a fungovaniu v spoločnosti, v rozhovore s rodičmi.

Liečba celiakie je diétne jedlo, užívanie veľkých dávok vitamínov, enzýmových prípravkov. O ťažký priebeh je potrebná transfúzia krvi.

Liečba genitálneho infantilizmu spočíva v užívaní liekov obsahujúcich hormóny, vitamínov, dodržiavaní spánku, odpočinku a výživy. Pomáha kúpeľná liečba, fyzioterapia, gynekologická masáž. Na liečbu mužských infantilných detí so sexuálnou dysfunkciou sa používajú metódy rekonštrukčnej chirurgie, hormonálna terapia a diétna terapia.

Mentálny infantilizmus(lat. infantilis infantilis; detinský; synonymum duševnej nezrelosti) je psychopatologický stav charakterizovaný detinskosťou, nezrelosťou psychiky. Základom duševného infantilizmu je oneskorenie tempa duševného vývoja.

Druhy:

Existujú nasledujúce typy duševného infantilizmu.
vrodené (konštitučné) a získané (postnatálne);
všeobecné (celkové) a čiastočné (čiastočné alebo disharmonické);
organický duševný infantilizmus;
somatogénne podmienený duševný infantilizmus;
psychogénne podmienený duševný infantilizmus.

Symptómy:

IN klinický obraz mentálny infantilizmus podmienene možno rozlíšiť symptómy spojené s nozologickou príslušnosťou, a celkové príznaky. Pri všeobecnom infantilizme sa črty detinskosti prejavujú vo fyzickom a duševnom zložení subjektu (psychofyzický infantilizmus), t.j.
duševné a fyzické znaky nezrelosť harmonicky spojená.

U takýchto detí dochádza k oneskoreniu vo výške a hmotnosti (pri zachovaní telesných proporcií), ako aj črty mimiky a gest charakteristické pre skorší vek. V duševnom sklade osobnosti vystupuje do popredia nezrelosť citovo-vôľovej činnosti; s relatívne neporušeným intelektom sa myslenie vyznačuje konkrétnosťou, nezrelosťou úsudkov a prevahou povrchných asociácií nad logikou.

Schopnosť intelektuálneho napätia a koncentrácie pozornosti je slabo vyjadrená. Dochádza k rýchlej únave z činností, ktoré si vyžadujú vôľové úsilie, zároveň k neúnavnosti v hrách. Existuje nestabilita záujmov, neustála túžba po zmenách dojmov, osobitný záujem o nové vzrušenie („zmyslový smäd“).

Charakteristická je bezprostrednosť a nedôslednosť vo vyjadreniach a činoch, nesamostatnosť a zvýšená sugestibilita. Nálada je nestabilná, ľahko sa vyskytujú afektívne výbuchy, ktoré tiež rýchlo prechádzajú.

Disharmonický duševný infantilizmus možno definovať ako psychopatický, tk. infantilné črty sú organicky zahrnuté v štruktúre psychopatickej osobnosti, častejšie hysterickej a nestabilnej. Súčasne s výrazným (špicatým) infantilizmom sa zreteľne objavuje disharmónia duševných vlastností, podráždenosť a nerovnováha, narušenie správania, ktoré je primárne podriadené túžbam prítomného okamihu. Známky duševnej nezrelosti sa často spájajú s normálnym alebo dokonca pokročilým fyzickým vývojom.

Organický mentálny infantilizmus sa vyskytuje v dôsledku organickej lézie centrálneho nervového systému. (traumatické poranenie mozgu, infekčné choroby, intoxikácia atď.), zatiaľ čo duševná nezrelosť je zaznamenaná na pozadí ľahko sa vyskytujúceho psycho-organického syndrómu.

Somatogénne podmienený mentálny infantilizmus je možný pri endokrinných poruchách, chronických invalidizujúcich ochoreniach, ako aj pri léziách niektorých vnútorné orgány(pečeň, obličky, srdce atď.). Súčasne, spolu s prejavmi základného ochorenia, napríklad vrodený hypogonadizmus, hypofýzový subnanizmus, svetelné formy hypotyreóza s endokrinnými poruchami, pozoruje sa duševná nezrelosť, ktorá je zaznamenaná na pozadí neustálej asténie s prevahou duševného vyčerpania.

Psychogénne podmienený duševný infantilizmus sa často vyskytuje v dôsledku zhýčkanej výchovy a nadmernej ochrany. Správanie takýchto detí je charakterizované egocentrizmom, vrtošivosťou, neustálou túžbou po uznaní a sympatiách, vyplývajúcich z narcizmu. Riadené tvrdenia sa spájajú s bezmocnosťou, ktorá niekedy vedie k sociálnemu zlyhaniu, a to aj napriek neporušenej, inokedy vysokej inteligencii.

Pri schizofrénii sa môže vyvinúť mentálny infantilizmus, najmä ak sa začal skoro detstva keď pod vplyvom choroby došlo k sekundárnej mentálnej retardácii. V týchto prípadoch sa znaky infantilizmu kombinujú s takými zmenami osobnosti, ktoré sú charakteristické pre schizofréniu, ako je autizmus, manierizmus, negativizmus, emocionálne ochudobnenie atď.

Liečba a prevencia:

Liečba a prevencia by mala byť zameraná na základné ochorenie spôsobujúce oneskorenie vývoja. Zobrazená je symptomatická terapia a terapeutické opatrenia, ako aj opatrenia terapeutického a pedagogického vplyvu.

So závažnosťou duševných abnormalít sa používajú psychotropné lieky (neuroleptiká, trankvilizéry, antidepresíva, nootropiká). Sociálna rehabilitácia pacientov vyžaduje individuálny prístup, vhodnú organizáciu školení, adaptáciu na zamestnanie a zamestnanie.

Väčšina dospelých, dokonalých ľudí so zvláštnou vrúcnosťou a radosťou si pamätá uplynulé dni svojho detstva. Vrátiť sa, hoci duševne, do tohto ťažkého a pestrého obdobia, zažiť kľúčové momenty dospievania a opäť sa cítiť ako priekopník, je neoceniteľným darom našej pamäti. Čo však robiť, ak človek neprekonal potrebné hranice, zostáva v zajatí detských predstáv o svete a žije ďalej ako dospelé dieťa? Je infantilizmus problémom moderny alebo absencie stereotypov a silného potenciálu rozvoja?

- ide o detinskosť, nezrelosť alebo nevyvinutosť psychiky.

Infantilný muž - ide o človeka, v ktorého správaní prevláda nezrelé správanie, neochota prevziať zodpovednosť za seba a samostatne sa rozhodovať, nedostatok životných cieľov a túžba niečo na sebe a celkovo vo svojom živote zmeniť.

Infantilná porucha osobnosti sa vzťahuje na prítomnosť vlastností a správania charakteristických pre dieťa u dospelého. Psychológovia tvrdia, že takáto porucha sa v ich praxi vyskytuje najčastejšie a je základom pre ďalšie problémy v živote subjektu.

Tento problém sa stal obzvlášť akútnym po roku 1990, keď sa u nás zmenil systém hodnôt. Školy prestali preberať výchovnú funkciu a rodičia na to nemali čas, pretože sa museli adaptovať na nové podmienky existencie vznikajúceho štátu.

Druhy infantilizmu

  1. Mentálny infantilizmus(psychologický infantilizmus). Pomalý vývoj dieťaťa. Jeho duševné vlastnosti sa formujú neskoro a nezodpovedajú veku. Táto porucha nemá nič spoločné s mentálnou retardáciou.
  2. Fyziologický infantilizmus. Spomalený alebo narušený telesný vývoj v dôsledku hladovanie kyslíkom alebo infekcia plodu počas tehotenstva.

Známky infantilizmu

Infantilný život subjektu sa prejavuje na rôznych úrovniach existencie: od postojov k vlastnému zdraviu až po predstavy o manželstve a procese vytvárania rodiny. Charakter a myslenie infantilného človeka sa veľmi nelíši od charakteru a myslenia dieťaťa. Nezrelosť subjektu sa prejavuje z psychologického aj sociálneho hľadiska. Uvádzame nasledujúce hlavné znaky infantilizmu, ktoré sa môžu prejavovať spoločne aj oddelene:

  • Nedostatok nezávislosti.
  • Neschopnosť robiť nezávislé rozhodnutia.
  • Nedostatok túžby riešiť problémy dospelým spôsobom.
  • Nedostatok túžby rozvíjať sa.
  • Nedostatok cieľov v živote.
  • Sebectvo a sebastrednosť.
  • Nepredvídateľnosť.
  • Nedostatočnosť.
  • Nezodpovednosť.
  • Sklon k závislosti.
  • závislé tendencie.
  • Zostať vo svojom svete (poruchy vnímania).
  • Ťažkosti v komunikácii.
  • Neschopnosť prispôsobiť sa.
  • Fyzická nečinnosť.
  • Malý príjem.
  • Nedostatok sociálnej propagácie.

Spoločník a závislý

Infantes sa neponáhľajú prevziať zodpovednosť. Skrývajú sa za svojich rodičov, manželky, priateľov.

hravo

Dieťa od útleho detstva objavuje svet prostredníctvom hry. Dojča žije pre hru: nekonečné večierky, online hry, nadmerný shopaholizmus, časté striedanie obľúbených pomôcok (aj keď si ich nemôže dovoliť) atď.

Infantilný človek je uzavretý do svojej osobnosti, no zároveň nie je zvyknutý na zložité úvahy a nepúšťa sa hlboko do seba a introspekcie. Z tohto dôvodu je pre neho ťažké pochopiť, čo cíti iný človek, je ťažké uveriť, že ľudia vnímajú svet inak. Z toho vyplýva neschopnosť brať ohľad na záujmy iných. Preto často takíto ľudia pociťujú určité ťažkosti pri komunikácii s ostatnými. Ťažko sa stýkajú. Používajú frázu „ žiadne telo mi nerozumie". Sami sa však nesnažia pochopiť druhých.

Nedostatok životných cieľov

„Kedy budem mať vnúčatá? O čo sa usilujem? Čo mi posielaš!? Mám sa dobre tak ako to je! Ešte som nešiel hore“ – taká je pozícia infantilného človeka.

Infantilná osobnosť nie je schopná analyzovať určité situácie a predvídať ich vývoj, nemyslí na budúcnosť, nerobí plány. Infantilizmus je obzvlášť dobre znázornený, keď človek nie je schopný vybudovať určité stratégie vo svojom správaní na riešenie problémov, dosahovanie cieľov. Zároveň sa takýto človek pri dosahovaní cieľa snaží vyhnúť zložitým vzorcom správania (vyžadujúcim úsilie a čas) akceptovaným v spoločnosti a uspokojí sa len s tými výsledkami, ktoré dokážu uspokojiť jeho momentálnu potrebu. teda infantilizmus je tiež neschopnosť budovať mnohostranné kombinácie v správaní.

"Odkiaľ rastú nohy"

Aby sme pochopili, že máme infantilnú osobnosť, je potrebné v prvom rade venovať pozornosť jej vzťahu s rodičmi. Ak je komunikácia s nimi postavená rovnocenným spôsobom a subjekt sa o nich stará, je to dobré znamenie. Ak dochádza k aktívnemu zasahovaniu rodičov do priestoru subjektu, obklopujú ho nadmerným opatrovníctvom, prejavom obsedantného správania a zároveň osoba nie je schopná prerušiť tento tok rodičovskej starostlivosti, preniesť ich komunikáciu na iný deň a je lojálny k takejto nezdravej pozornosti, potom je to budíček, ktorý signalizuje, že máme akéhosi Petra Pana - Disneyho hrdinu, ktorý nechcel dospieť.

"Hlavným záujmom v živote je dosiahnuť bezstarostný život"

Znaky infantilizmu možno vidieť aj v situáciách, keď sa človek neustále snaží preniesť zodpovednosť na iných. Zodpovednosť je vlastnosť opak infantilizmu. Infantilný typ osobnosti často prejavuje bezstarostné správanie, skúša si masku šaša, snaží sa viac baviť a baviť ostatných. V jeho vnútri však môžu žiť iné nálady, ale napriek tomu bude naďalej hrať klauna, pretože takáto úloha „duše spoločnosti“ podlieha minimálnej zodpovednosti.

Zo sociálneho hľadiska, infantilný subjekt bude takmer vždy nízkopríjmový, bude mať problém nájsť si prácu, posunúť sa po kariérnom rebríčku.

Dokonca aj na fyziologickej úrovni infantilizmus zanecháva stopy. Takíto ľudia majú špecifický výraz tváre s nádychom pohŕdania či irónie. Kútiky pier sú spustené, záhyby nasolabiálneho trojuholníka sú zmrznuté, ako keby niečo znechutili.

Keď sa začína infantilizmus

Psychológovia sa domnievajú, že infantilizmus vzniká za nepriaznivých podmienok výchovy v období od 8 do 15 rokov. Zapnuté skoré štádia problém infantility sa prejavuje vo forme záchvatov hnevu, manipulácie, neposlušnosti voči rodičom, nezodpovedného prístupu k procesu učenia.

Psychológovia sa domnievajú, že príčiny infantility treba hľadať v detstve, rodine a výchove. Niekedy rodičia, keďže sú sami infantilní, dávajú svojim deťom zlý príklad. Spôsobujú nezrelosť dieťaťa. Detstvo u dospelých zanecháva odtlačok na ich potomkoch. Ale aj prílišný vplyv rodičov a iné chyby vo výchove, keď sa rodič snaží vnútiť dieťaťu silné citové väzby, svojvoľne ho zbavuje samostatnosti, ba niekedy mu bráni prejaviť svoj názor, vedie k smutným dôsledkom. Toto správanie je spojené predovšetkým s prehnanou túžbou ovládať svoje deti, ich osud a vývoj.

Strach o potomstvo má v našej spoločnosti niekedy až groteskné podoby, ktoré vedú k takémuto porušovaniu – úplnej podriadenosti a fixácii myslenia dieťaťa na rodiča. Na druhej strane je tu eticky neodôvodnené postavenie rodiča vo vzťahu k dieťaťu, ktoré vedie k objaveniu sa tzv. Syndróm Popolušky. V tomto prípade človek získava deti výlučne zo sebeckých dôvodov a zámerne umiestňuje vývoj dieťaťa do „prokrustovskej postele“, aby slúžil sebe alebo svojim nápadom.

Neustály tlak tohto druhu, povýšený na Absolútno, plynule prúdi do dospelého života človeka. Pre rodičov je veľmi ťažké preladiť a prestať vidieť svoje dieťa v už dospelom človeku a zmeniť vyššie uvedené správanie s ním spojené. Matka alebo otec ho naďalej neúnavne sledujú, bombardujú ho hovormi, nakladajú mu stovky tipov, prenikajú do jeho osobného života. Plnohodnotná osobnosť sa stretáva s takým agresívnym opatrovníctvom s tuhým odporom. Infantilný človek ju však prijíma a ľahko sa s ňou zmieruje, ospravedlňuje takýto zásah do osobného priestoru rodičovskou láskou. V skutočnosti dochádza k zámene pojmov a „láska k rodičom“ skrýva strach zo zodpovednosti a nezávislosti.

Skôr či neskôr povedie chybný prístup k výchove k spojeniu rodiča a dieťaťa. Psychologický priestor prvého sa postupne prelína s psychologickým priestorom druhého, čím sa spoja dve samostatné sociálne a psychologické jednotky „ja“ a „ona“ („on“) do jedného „my“. Infantilná osoba nebude môcť konať oddelene, mimo tohto zväzku.

Avšak moderný problém infantilizmus je aj problem nedostatku casu. Výchova dieťaťa si vyžaduje neustále zameranie sa na jeho rozvoj. Nie všetci rodičia si to môžu dovoliť kvôli neustálemu zamestnaniu. V tomto prípade je rodičovský vplyv nahradený inými vecami:

  • sledovanie filmov,
  • počítač,
  • počúvanie hudby.
  • atď.

Takáto náhrada výchovy neprináša veľa úžitku, ale naopak, rozvíja v dieťati ilúziu povoľnosti, manipulatívny prístup k iným.

Psychológovia tiež hádžu kamene do záhrady moderného školského vzdelávacieho systému. Dnešné školy podľa odborníkov „ochromujú deti“. Každý človek má tzv. senzitívne obdobia vo vývine, kedy je najviac otvorené vnímaniu informácií, ktoré potrebuje a osvojeniu si potrebných zručností (vzpriamená chôdza, reč a pod.). Školské obdobie, ktoré sa zhoduje s citlivým obdobím asimilácie spoločenských noriem (od 7 do 14 rokov), sa bohužiaľ považuje za nepriaznivé pre dospievanie.

Dnešné školy sa sústreďujú výlučne na vedomosti zo všeobecných predmetov, pričom proces vzdelávania zavrhujú. Tínedžer nezíska potrebnú predstavu o „ čo je dobré a čo zlé". Takáto medzera v morálnej formácii človeka posilňuje infantilné vzorce, ktoré v konečnom dôsledku vedú k nezrelosti. Od 14. roku nastáva senzitívne obdobie, v ktorom sa človek usiluje o nezávislosť. Školská lavica mu opäť neumožňuje realizovať túto túžbu a obmedzuje ju na rámec vzdelávania. Zmeškané obdobia formovania osobnosti teda vedú k desocializácii a nesamostatnosti – hlavným znakom infantilizmu.

Ako sa prejavuje infantilizmus u mužov, žien, detí

Infantilizmus má rodovú diferenciáciu. Môžu ňou trpieť muži aj ženy. Odborníci tvrdia, že mužský infantilizmus sa nelíši od ženského. Podstatná časť rozdielov v prejavoch infantilizmu medzi pohlaviami a rôznymi vekovými skupinami spočíva v sociálnych názoroch na tieto skupiny.

Sexuálny znak infantilizmu prebieha: muž aj žena môžu byť infantilní. V tomto prípade má symptomatológia problému málo rozdielov, ale ak sa na ňu pozriete cez prizmu sociálnych postojov, nadobúda svoje vlastné charakteristiky. Spoločnosť kladie na muža väčšie nároky. Infantilný muž v spoločnosti častejšie odsudzovaný ako infantilná žena (porovnajte frazeologické jednotky „sissy“ a „dddy's daughter“ a venujte pozornosť prítomnosti väčšej negatívnej konotácie v prvej vo vzťahu k druhej).

Infantilizmus u mužov naznačuje nespoľahlivé ekonomický stav, neschopnosť nájsť si spriaznenú dušu, vytvoriť rodinu a zabezpečiť ju.

Ľudia okolo žien často prižmúria oči nad infantilizmom u žien a niekedy nabádajú dievča, aby bolo malým dieťaťom. Je to spôsobené tým, že pre muža je často príjemné byť v spoločnosti závislej ženy, o ktorú sa treba postarať, čím sa posilní a podčiarkne jeho postavenie zarábajúceho človeka a povesť vodcu. A žene zas často imponuje rola závislej a hnanej ženy, ktorá má svojho „majiteľa“, čo jej výrazne uľahčuje existenciu z hľadiska rozhodovania a korešponduje s rodovou rolou zavedenou v spoločnosti.

Infantilizmus u detí

Na dieťati však možno vidieť začiatky nezrelosti. Infantilizmus je niečo, čo by malo byť deťom vlastné, a to je celkom v súlade s normou. Napriek tomu sa dá predpovedať trend k prenosu tohto stavu do dospelosti, ak sa venuje pozornosť postoju rodičov k ich dieťaťu. Ak sa neustále vyhýba povinnostiam a zodpovednosti a rodičia mu to dovoľujú, potom je veľká šanca, že vyrastie nezrelé. Aj prevaha hernej sféry nad výchovnou v živote dieťaťa môže nepriaznivo ovplyvniť jeho vývoj.

Infantilizmus u detí, ktorý sa prejavuje počas štúdia, môže upozorniť učiteľov. V tomto prípade hovoria o prítomnosti predpokladov, ktoré signalizujú problém s dospievaním. Medzi tieto faktory patrí prevaha herných motívov v triede, nepokoj, ťažkosti s koncentráciou, emočná nestabilita, emočná nezrelosť, hystéria. Takéto deti sa často nemôžu zapojiť do všeobecnej práce v lekcii: kladú abstraktné otázky, nedokončujú úlohy. Ich sociálny okruh tvoria deti mladšie ako oni sami. To môže naznačovať pomalý vývoj dieťaťa (psychologický infantilizmus) a viesť k problémom pri formovaní osobnosti. Takéto deti sa často utiahnu do seba, trpia neurózami.

Infantilizmus - je to problém alebo nie?!

Psychológovia sa nenechajú zviesť do pokušenia, aby nejako ospravedlnili infantilnosť. Pre nich to nie je samostatný spôsob života, ani iný pohľad na svet a ešte menej príslušnosť k akejkoľvek subkultúre. Práve toto je podľa odborníkov problém, charakterizovaný predovšetkým neschopnosťou dosiahnuť úspech v sebarealizácii jednotlivca v určitých sociálnych rámcoch.

Stojí za zmienku, že napriek nevhodnosti pre dospelý život títo ľudia často vykazujú vysoký tvorivý potenciál. Infantilný spôsob života, ktorý sa často odohráva na pozadí absencie akéhokoľvek rámca a sebaobmedzovania, stimuluje u ľudí prácu pravej hemisféry mozgu. Zvýšená aktivita kreatívneho centra vedie k dennému snívaniu, ponoreniu sa do fantázií. Takíto ľudia môžu byť dobrými umelcami alebo hudobníkmi.

"Deti nemôžu mať deti." Sergey Shnurov o infantilizme a o tom, kto je zrelý muž.

Ako sa detskosť prejavuje vo vzťahu

Akékoľvek kontakty infantilného človeka s psychologicky vyspelými ľuďmi spôsobia podráždenie z ich strany a vedú ku konfliktom. Etablovaná osobnosť očakáva od svojho okolia tie isté adekvátne činy, ktorými sa riadi. Nezrelý subjekt, ktorý sa nevyznačuje schopnosťou jasne vnímať svet a prispôsobiť sa okolnostiam, spôsobí, že plnohodnotná osobnosť bude mať určité ťažkosti v komunikácii so sebou samým a dokonca aj podráždenie vo vzťahu k sebe.

Nesprávna výchovná stratégia zanecháva nezmazateľnú stopu na ľudskej psychike. Preto takýto človek pri komunikácii s ľuďmi nevedome osloví tých, ktorí sa k nemu postavia do pozície rodiča. Skutočne, v iných prípadoch bude jeho infantilnosť vo vzťahu narážať len na konflikty.

Takže napríklad pri hľadaní partnera sa infantilní chlapci alebo dievčatá budú v prvom rade snažiť nájsť druhú matku, respektíve druhého otca (často to za nich robia ich rodičia, ktorí vystupujú ako dohadzovači). Ak sa im to podarí a nájde sa partner, ktorý bude plnohodnotne hrať rolu, ktorú potrebujú, potom môžeme hovoriť o úspešnej súhre okolností.

Zvyčajne sú vyvolenými takýchto ľudí starší, spoločensky aktívni jedinci. V tomto prípade však konflikt nezmizne. Automaticky sa vlieva do roviny vzťahov medzi novou „matkou“ či novým „otcom“ s biologickými rodičmi infantilného subjektu. Medzi nimi sa môže rozvinúť konkurenčný boj o opatrovníctvo „dieťaťa“. Víťazmi tohto zápasu sú zvyčajne skutočné matky alebo otcovia, ktorým sa podarí zatlačiť manželky alebo manželov a zaujať ich obvyklé dominantné postavenie nad ich dieťaťom. Prirodzene, v tomto prípade sa konflikt dotkne aj mladej rodiny, čo často vedie k jej kolapsu.

Infantilný človek si dobre uvedomuje svoju situáciu a problémy, ktoré z nej vyplývajú. Čiastočne dokonca priznáva, že žije podradným životom a nepopiera utrpenie, ktoré s tým zažíva. Psychológovia sa však domnievajú, že žiadny nezrelý subjekt by sa sám od seba nikdy nezmenil. Je pre neho ťažké robiť samostatné kroky k pozitívnym zmenám, opustiť svoju komfortnú zónu.

Ako sa vysporiadať s infantilizmom? Psychológovia tvrdia, že je zbytočné snažiť sa takýchto ľudí meniť za nešpecialistov. Ak mamy a otcovia nenaučili dieťa samostatnosti vo fázach, keď sa tieto základy stavajú, a z ich dieťaťa vyrástol neistý a bezmocný človek, tak tu môže pomôcť jedine psychológ.

Ak sa teda problém našiel na skoré štádia(v puberte), vtedy by ste návštevu odborníka nemali odkladať. pozitívne zmeny možno dosiahnuť len skupinovými konzultáciami s psychológom. Navyše, čím je človek starší, tým ťažšie sa bude meniť.

Aby sa tento problém nedostal do kancelárie psychológa, rodičia musia správne organizovať proces vzdelávania. Existujú techniky, ktoré psychológovia zdieľajú a hovoria, ako sa zbaviť infantilizmu:

  1. Poraďte sa s dieťaťom, pýtajte sa na jeho názor, diskutujte o určitých problémoch. Diskutujte spolu o rodinnom rozpočte. Zvýši sa tým jeho sebadôvera, dá sa najavo, že je s rodičmi na rovnakej úrovni, čo sa týka práv aj zodpovednosti.
  2. Nenechajte svoje dieťa uzavrieť sa do komfortnej zóny. Zistite, aké ťažkosti zažíva. Z času na čas vytvorte situáciu, v ktorej bude zažívať ťažkosti, aby ich mohol prekonať sám.
  3. Pošlite svoje dieťa do športovej sekcie. Deti zapojené do športu sa podľa štatistík stávajú zodpovednejšími a cieľavedomejšími.
  4. Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa stýkalo s rovesníkmi a staršími ľuďmi.
  5. Pracujte na chybách. Vysvetlite, v ktorých situáciách malo dieťa pravdu a v ktorých nie.
  6. Vyhnite sa mysleniu v pojmoch „my“ vo vzťahu k deťom. Rozdeľte tento pojem na „ja“ a „ty“. To im umožní byť nezávislejšími.
  7. Detský infantilizmus sa dá napraviť lekárskym spôsobom. Psychoneurológ môže predpísať lieky (nootropiká), ktoré zlepšujú mozgovú aktivitu, pamäť a koncentráciu.

Tu je niekoľko tipov od psychológa, ktoré ukážu ako vyrásť ako muž alebo ako vyrásť na dievča:

  1. Uvedomte si, akceptujte fakt, že ste infantilný človek.
  2. Zámerne sa dostať do situácie, ktorá si vyžaduje, aby ste sa sami rozhodli: získať prácu, kde bude určitá zodpovednosť.
  3. Zaobstarajte si zvieratko, o ktorého sa budete musieť starať a starať sa oň. To povedie k postupnému privykaniu si na zodpovednosť.
  4. Požiadajte svojich blízkych, aby sa neoddávali ich infantilnosti.
  5. Vystúpte zo svojej komfortnej zóny – presťahujte sa do iného mesta, začnite nový život.

Dnes je v našej krajine jasná zaujatosť voči vzdelávaniu žien. V škole nás učí žena, doma - mama a babka, na VŠ prevládajú učiteľky... Imidž muža, otca, ochrancu, živiteľa rodiny a vojny prichádza naprázdno, čo prináša ovocie - chlapci nie sú schopný robiť rozhodnutia, oženiť sa neskoro, rozviesť sa, nemôže si vybudovať kariéru.

Riešenie: potrebujete obnoviť harmóniu mužského a ženského. Pokarhajte otca na okraj, ale nie pred dieťaťom. Dajte dieťaťu príležitosť vyriešiť životné problémy samo: ponúknite dieťaťu, aby sa rozhodlo, aké topánky si oblečie na prechádzku, nechajte tínedžera, aby vám pomohol priklincovať alebo sa rozhodol, kam mu zavesíte poličku.

Už dávno sa zistilo, že v nás žijú tri hypostázy:

  • dieťa,
  • dospelý,
  • rodič.

Každý z týchto aspektov osobnosti si z času na čas vyžaduje prejavenie, aby sa človek cítil pohodlne. Ak sa však zameriate na jeden z nich, neprinesie to šťastie. Žiť život a zároveň zostať mladý v srdci je súčasťou úspechu. Pre naplnený život však nemožno hrať rolu iba dieťaťa, ktoré sa mení na nemluvňa, alebo navždy zastávať pozíciu rodiča a stať sa prísnym kontrolórom. Tento svet žije podľa vlastných pravidiel, ktorým je našou povinnosťou sa prispôsobiť. Takáto adaptácia je však možná len vtedy, ak je medzi našimi hypostázami zachovaná rovnováha.

Prečo je stále viac infantilných mužov a žien.

Myslenie a emocionálne reakcie, ktoré nespĺňajú vekové požiadavky na dieťa (tínedžer, mladý človek, vraj dospelý).

Mentálny infantilizmus

Mentálny a psychologický infantilizmus sa nelíši vo vonkajších prejavoch, ale v príčinách výskytu. Navonok sú si podobné – tam aj tam sú také detinské črty v správaní, myslení a citových reakciách, že to nespĺňa vekové požiadavky na dieťa (tínedžer, mladý človek, vraj dospelý). Pozri Psychický a psychologický infantilizmus

muž dieťa

Na rozdiel od duševný infantilizmus, kde sú tieto znaky dôsledkom zaostávania, oneskorenia vo vývoji psychiky dieťaťa, s. psychologický infantilizmus, dieťa má úplne zdravú a bez zaostávajúcej mentality. Takéto dieťa môže byť na svoj vek dosť staré – možno teoreticky, ale prakticky nie je. Psychologicky nie sú infantilné deti samostatné a sú zvyknuté, že o všetkom rozhodujú iní. Dospelý s psychologickým infantilizmom -.

Sociálne príčiny infantilizmu

Deti vyrastajú správne, keď sú vo výchove podporované matersko-ženským aj otcovsko-mužským princípom (pozri →). Dnes v ruskej spoločnosti existuje jasná zaujatosť voči ženskosti a v dôsledku toho infantilizmus. Pozri →

Prevencia infantilizmu a výchova k dospelosti

Psychologický infantilný je dieťa, ktoré trvalo na svojom práve zostať dieťaťom navždy. Aby sa tomu zabránilo, rodičia by mali byť silnejší ako dieťa a konzistentné vo svojich požiadavkách.

Psychologický infantilný je dieťa, ktoré bolo rodičmi naučené, že je len a výlučne dieťa. Aby sa tomu zabránilo, rodičia by mali mať program na rozvoj dieťaťa, ktorý ho zvykne na nezávislý a dospelý život.

Psychologický infantilný je dieťa, ktoré je rodičmi alebo spoločnosťou zvádzané do hry „Ja Malé dieťa Aby sa to nestalo, spoločnosť a rodičia by mali mať záujem vychovávať skutočne dospelých.

Dnes si rozoberieme úplne nejednoznačnú tému – infantilizmus. Pojem „detstvo“ pochádza zo slova „dojča“.

Z Wikipédie: Infante, ženská forma infanta (španielsky: infante, Port: infant) je titul všetkých princov a princezien kráľovského domu v Španielsku a Portugalsku.

Infantilizmus (z lat. infantilis - detský)- je to nezrelosť vo vývoji, zachovanie vo fyzickom vzhľade alebo správaní znakov, ktoré sú vlastné predchádzajúcim vekovým štádiám.


Navigácia v článku:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

V prenesenom zmysle je infantilizmus (ako detinskosť) prejavom naivného prístupu v každodennom živote, v politike, vo vzťahoch atď.

Pre úplnejší obraz je potrebné poznamenať, že infantilizmus môže byť duševný a psychologický. A ich hlavným rozdielom nie je vonkajší prejav, ale príčiny výskytu.

Vonkajšie prejavy duševného a psychického infantilizmu sú podobné a prejavujú sa v prejavoch detských čŕt v správaní, v myslení, v emocionálnych reakciách.

Aby sme pochopili rozdiel medzi mentálnym a psychologickým infantilizmom, je potrebné pochopiť príčiny jeho výskytu.

Mentálny infantilizmus

Vzniká v dôsledku oneskorenia a oneskorenia v psychike dieťaťa. Inými slovami, dochádza k oneskoreniu formovania osobnosti, spôsobenému oneskorením vývoja v emocionálnej a vôľovej sfére. Emocionálno-vôľová sféra je základom, na ktorom je postavená osobnosť. Bez takejto základne človek v zásade nemôže vyrastať a zostáva „večným“ dieťaťom v akomkoľvek veku.

Tu treba tiež poznamenať, že infantilné deti sa líšia od mentálne retardovaných alebo autistických detí. Ich mentálna sféra môže byť rozvinutá, môžu mať vysokú úroveň abstraktno-logického myslenia, môžu aplikovať získané poznatky, byť intelektuálne rozvinutí a samostatní.

Mentálny infantilizmus nie je možné odhaliť v ranom detstve, možno si ho všimnúť až vtedy, keď u dieťaťa v škole alebo v puberte začnú prevládať herné záujmy nad učením.


Inými slovami, záujem dieťaťa je limitovaný len hrami a fantáziami, všetko, čo presahuje tento svet, nie je akceptované, neskúmané a vnímané ako niečo nepríjemné, zložité, cudzie vnucované zvonku.

Správanie sa stáva primitívnym a predvídateľným, od akýchkoľvek disciplinárnych požiadaviek ide dieťa ešte viac do sveta hry a fantázie. Postupom času to vedie k problémom sociálnej adaptácie.

Napríklad, dieťa sa môže hrať celé hodiny na počítači, úprimne nechápe, prečo si potrebujete umyť zuby, ustlať si posteľ, ísť do školy. Všetko mimo hry je cudzie, zbytočné, nepochopiteľné.

Treba si uvedomiť, že infantilizmus normálne narodeného človeka môže byť chybou rodičov. Frivolný postoj k dieťaťu v detstve, zákaz robiť nezávislé rozhodnutia pre tínedžera, neustále obmedzovanie jeho slobody len vedie k nedostatočnému rozvoju emocionálno-vôľovej sféry.

Psychologický infantilizmus

Pri psychickom infantilizme má dieťa zdravú, bez meškania, psychiku. Môže dobre zodpovedať svojmu vývoju podľa veku, ale v praxi sa to nestane, pretože z mnohých dôvodov si vyberá úlohu dieťaťa v správaní.


Vo všeobecnosti možno hlavný rozdiel medzi mentálnym infantilizmom a psychologickým infantilizmom vyjadriť takto:

Mentálny infantilizmus: Nemôžem, aj keby som chcel.

Psychologický infantilizmus: Nechcem, aj keď môžem.

Všeobecná teória je pochopiteľná. Teraz konkrétnejšie.

Ako sa prejavuje infantilizmus?

Podľa psychológov nie je infantilizmus vlastnosťou vrodenou, ale získanou výchovou. Čo teda robia rodičia a vychovávatelia, že dieťa vyrastie infantilne?

Opäť sa podľa psychológov infantilizmus rozvíja v období od 8 do 12 rokov. Nehádajme sa, ale len pozorujme, ako sa to deje.

Vo veku 8 až 12 rokov už môže dieťa prevziať zodpovednosť za svoje činy. Ale aby dieťa začalo robiť samostatné veci, treba mu dôverovať. Tu leží hlavné „zlo“, ktoré vedie k infantilizmu.

Tu je niekoľko príkladov detskej výchovy:

  • „Nemôžeš napísať esej? Pomôžem, dobre som písala eseje, “hovorí moja matka.
  • "Ja viem lepšie, čo je správne!"
  • "Ak poslúchneš mamu, budeš v poriadku."
  • "Aký môžeš mať názor!"
  • "Povedal som, nech sa tak stane!"
  • "Ruky ti rastú z nesprávneho miesta!"
  • "Áno, vždy máš všetko ako nie ľudia."
  • "Choď preč, urobím to sám."
  • "No, samozrejme, čokoľvek neurobí, všetko pokazí!"
Takže postupne rodičia vkladajú programy do svojich detí. Niektoré deti, samozrejme, pôjdu proti srsti a urobia si to po svojom, ale môžu dostať taký tlak, že chuť robiť čokoľvek zmizne úplne a navyše navždy.

Po rokoch môže dieťa uveriť, že jeho rodičia majú pravdu, že zlyhalo, že nič nedokáže urobiť správne a iní to dokážu oveľa lepšie. A ak stále dochádza k potláčaniu citov a emócií, dieťa ich nikdy nespozná a potom sa nerozvinie jeho emocionálna sféra.

  • "Ešte stále mi tu budeš plakať!"
  • „Na čo kričíš? Zraniť? Musíš byť trpezlivý."
  • "Chlapci nikdy neplačú!"
  • "Čo kričíš ako blázon."
Toto všetko možno charakterizovať nasledujúcou vetou: "Dieťa, nezasahuj nám do života." Žiaľ, toto je hlavná požiadavka rodičov, aby deti boli tiché, poslušné a neprekážali. Tak prečo sa potom čudovať, že infantilizmus je univerzálny.

Vo všeobecnosti rodičia v dieťati nevedome potláčajú vôľu aj city.

Toto je jedna z možností. Ale sú aj iní. Napríklad, keď matka vychováva syna (alebo dcéru) sama. Začína sponzorovať dieťa viac, ako potrebuje. Chce, aby z neho vyrástol nejaký veľmi slávny, aby celému svetu dokázal, aký má talent, aby na neho mohla byť jeho mama hrdá.

Kľúčové slovo Matka mohla byť hrdá. V tomto prípade ani nemyslíte na dieťa, hlavnou vecou je uspokojiť vaše ambície. Takáto matka s radosťou nájde pre svoje dieťa povolanie, ktoré sa mu bude páčiť, vloží doň všetku svoju silu a peniaze a prevezme všetky ťažkosti, ktoré môžu pri takomto koníčku nastať.

Vyrastajú tak talentované, no neprispôsobené deti. Ak teda existuje žena, ktorá chce slúžiť tomuto talentu. A ak nie? A ak sa predsa len ukáže, že talent v podstate neexistuje. Hádajte, čo také dieťa v živote čaká? A moja matka bude smútiť: „No, prečo je taký! Urobil som pre neho toľko!" Áno, nie pre neho, ale PRE NEHO, preto je taký.

Ďalším príkladom je, keď rodičia nemajú v dieťati dušu. Od detstva len počúva, aký je úžasný, talentovaný, šikovný a podobne. Sebadomýšľavosť dieťaťa je taká vysoká, že si je isté, že si zaslúži viac a nebude vynakladať žiadne úsilie, aby to dosiahlo viac.

Rodičia zaňho urobia všetko a budú s obdivom sledovať, ako rozbíja hračky (je taký zvedavý), ako uráža deti na dvore (je taký silný) atď. A keď bude čeliť skutočným ťažkostiam v živote, sfúkne sa ako bublina.

Ďalší veľmi ukážkový príklad zrod infantilizmu, búrlivý rozvod rodičov, kedy sa dieťa cíti nepotrebné. Rodičia zisťujú vzťah medzi sebou a rukojemníkom týchto vzťahov je dieťa.

Všetka sila a energia rodičov smeruje k „otravovaniu“ druhej strany. Dieťa nechápe, čo sa v skutočnosti deje a často začne preberať zodpovednosť za seba - kvôli mne odišiel otec, bol som zlý syn (dcéra).


Táto záťaž sa stáva prehnanou a emocionálna sféra je potlačená, keď dieťa nerozumie tomu, čo sa s ním deje, a nablízku nie je dospelý, ktorý by mu pomohol pochopiť seba a to, čo sa deje. Dieťa sa začína „sťahovať do seba“, uzatvárať sa a žiť vo svojom svete, kde je mu príjemne a dobre. Reálny svet prezentované ako niečo desivé, zlé a neprijateľné.

Myslím si, že ty sám môžeš uviesť veľa takýchto príkladov a možno aj v niektorých ohľadoch spoznať seba alebo svojich rodičov. Akýkoľvek výsledok výchovy, ktorý vedie k potlačeniu emocionálno-vôľovej sféry, vedie k infantilizmu.

Len sa neponáhľajte obviňovať svojich rodičov za všetko. Je to veľmi pohodlné a je to aj jedna z foriem prejavu infantilnosti. Radšej sa pozri, čo teraz robíš so svojimi deťmi.

Vidíte, na to, aby ste vychovali človeka, musíte byť človekom aj vy sami. A aby nablízku vyrástlo vedomé dieťa, musia byť pri vedomí aj rodičia. Ale je to naozaj tak?

Vylievate na svoje deti hnev za svoje nevyriešené problémy (emocionálne potláčanie)? Snažíte sa deťom vnútiť svoju víziu života (potlačenie vôľovej sféry)?

Nevedome robíme tie isté chyby, aké robili naši rodičia, a ak si ich neuvedomujeme, potom naše deti budú robiť rovnaké chyby pri výchove svojich detí. Bohužiaľ, je.

Ešte raz pre pochopenie:

Duševný infantilizmus je nerozvinutá emocionálno-vôľová sféra;

Psychologický infantilizmus je potlačená emocionálno-vôľová sféra.

Ako sa prejavuje infantilizmus?

Prejavy duševného a psychického infantilizmu sú prakticky rovnaké. Ich rozdiel je v tom, že s mentálnym infantilizmom človek nemôže vedome a nezávisle zmeniť svoje správanie, aj keď má motív.

A s psychologickým infantilizmom môže človek zmeniť svoje správanie, keď sa objaví motív, ale najčastejšie ho nezmení z túžby nechať všetko tak.

uvažujme konkrétne príklady prejavy infantilizmu.

Človek dosiahol úspech vo vede alebo v umení, ale v každodennom živote sa ukazuje ako úplne neprispôsobený. Vo svojich aktivitách sa cíti ako dospelý a kompetentný, no absolútny dieťa v každodennom živote a vo vzťahoch. A snaží sa nájsť niekoho, kto prevezme oblasť života, v ktorej môžete zostať dieťaťom.

Dospelí synovia a dcéry naďalej žijú so svojimi rodičmi a nevytvárajú si vlastné rodiny. S rodičmi je všetko známe a známe, môžete zostať večným dieťaťom, pre ktoré sa vyriešia všetky domáce problémy.

Vytvoriť si vlastnú rodinu znamená prevziať zodpovednosť za svoj život a čeliť určitým ťažkostiam.

Predpokladajme, že je neznesiteľné žiť s rodičmi, začnú tiež niečo vyžadovať. Ak sa v živote človeka objaví iná osoba, na ktorú možno preniesť zodpovednosť, potom opustí svoj rodičovský dom a bude naďalej viesť rovnaký životný štýl ako so svojimi rodičmi - nič si nebrať a za nič sa nezodpovedať.

Iba infantilizmus môže prinútiť muža alebo ženu, aby opustili rodinu, zanedbávali svoje povinnosti, aby sa pokúsili získať späť svoju zašlú mladosť.

Neustála zmena práce kvôli neochote vynaložiť úsilie alebo získať mýtické skúsenosti.

Znakom infantilizmu je aj hľadanie „záchrancu“ či „magickej pilulky“.

Hlavným kritériom sa dá nazvať neschopnosť a neochota prevziať zodpovednosť za svoj život, nehovoriac o životoch blízkych. A ako napísali v komentároch: „Najhoršie je byť s človekom a vedieť, že sa na neho v kritickej chvíli nemôžete spoľahnúť! Takíto ľudia vytvárajú rodiny, rodia deti a presúvajú zodpovednosť na iné plecia!“

Ako vyzerá infantilizmus?

Nie vždy sa dá na prvý pohľad určiť, či je človek pred vami infantilný alebo nie. Infantilizmus sa začne prejavovať v interakcii a najmä v kritických momentoch života, keď človek akoby spomalí, nerozhoduje sa a čaká, kým zaňho niekto prevezme zodpovednosť.

Infantilných ľudí možno prirovnať k večným deťom, ktorým na ničom zvlášť nezáleží. Navyše nielenže sa nezaujímajú o iných ľudí, ale nechcú sa o seba postarať (psychický infantilizmus) alebo sa o seba nedokážu (mentálne) postarať.

Ak hovoríme o mužskom infantilizme, tak toto je určite správanie dieťaťa, ktoré nepotrebuje ženu, ale matku, ktorá sa o neho stará. Toľko žien prepadne tejto návnade a potom sa začnú hnevať: „Prečo to musím stále robiť? A zarábať peniaze, udržiavať dom, starať sa o deti a budovať vzťahy. Je v okolí vôbec nejaký muž?

Okamžite vyvstáva otázka: „Muž? A koho si si vzal? Kto bol iniciátorom zoznamovania sa, stretnutí? Kto rozhodoval, ako a kde strávi spoločný večer? Kto stále premýšľal, kam ísť a čo robiť?“ Tieto otázky sú nekonečné.

Ak ste od samého začiatku všetko zobrali na seba, vymysleli a robili sami a muž len poslušne predvádzal, tak ste sa vydali za DOSPELÉHO MUŽA? Zdá sa mi, že ste boli vydatá za DIEŤA. Len ty si bol tak zamilovaný, že si si to hneď nevšimol.

Čo robiť

Toto je najdôležitejšia otázka, ktorá prichádza. Pozrime sa na to najskôr ohľadom dieťaťa, ak ste rodičmi. Potom o dospelom, ktorý zostáva v živote dieťaťom. (Týmto otázkam sa venuje článok Čo robiť, ak máte infantilného manžela. cca ed.)

A posledná vec, ak ste v sebe videli črty infantilizmu a rozhodli ste sa niečo v sebe zmeniť, ale neviete ako.

1. Čo robiť, ak máte infantilné dieťa.

Zamyslime sa spolu – čo chcete dosiahnuť výchovou dieťaťa, čo robíte a čo treba urobiť, aby ste dosiahli želaný výsledok?

Úlohou každého rodiča je čo najviac prispôsobiť dieťa samostatnému životu bez rodičov a naučiť ho žiť v interakcii s inými ľuďmi tak, aby si vytvorilo vlastnú šťastnú rodinu.

Existuje niekoľko chýb, v dôsledku ktorých sa rozvíja infantilnosť. Tu sú niektoré z nich.

Chyba 1. Obetovať sa

Táto chyba sa prejavuje, keď rodičia začínajú žiť pre svoje deti a snažia sa dať dieťaťu to najlepšie, aby malo všetko, aby nebolo oblečené horšie ako ostatní, aby študovalo v inštitúte, pričom si všetko odopiera.

Zdá sa, že váš vlastný život je v porovnaní so životom dieťaťa nedôležitý. Rodičia môžu pracovať vo viacerých zamestnaniach, byť podvyživení, nedostatok spánku, nestarať sa o seba a svoje zdravie, ak sa má dieťa dobre, ak sa učí a vyrastá ako človek. Najčastejšie to robia osamelí rodičia.

Na prvý pohľad sa zdá, že rodičia vkladajú do dieťaťa celú svoju dušu, no výsledok je žalostný, dieťa vyrastá a nevie si vážiť svojich rodičov a starostlivosť, ktorú venovali.

Čo sa naozaj deje. Dieťa si od malička zvyká na to, že rodičia žijú a pracujú len pre jeho dobro. Zvykne si všetko pripraviť. Vynára sa otázka, ak je človek zvyknutý si všetko pripraviť, dokáže potom on sám pre seba niečo urobiť alebo bude čakať, že to niekto urobí za neho?

A okrem toho, nie len čakať, ale vyžadovať si svojím správaním, že musíte, pretože nie sú skúsenosti, aby ste niečo urobili sami, a boli to rodičia, ktorí túto skúsenosť nedali, pretože všetko bolo vždy pre neho a len pre jeho dobro. Vážne nechápe, prečo by to malo byť inak a ako je to vôbec možné.

A dieťa nechápe, prečo a za čo by malo byť rodičom vďačné, ak to tak malo byť. Obetovať sa je ako zničiť svoj život a život dieťaťa.

Čo robiť. Treba začať od seba, naučiť sa vážiť si seba a svoj život. Ak si rodičia nevážia vlastný život, dieťa to bude brať ako samozrejmosť a nebude si vážiť ani život svojich rodičov a následne ani životy iných ľudí. Život pre neho sa preňho stane pravidlom vo vzťahoch, bude využívať iných a toto správanie bude považovať za absolútne normálne, pretože bol tak naučený, jednoducho nevie, ako inak.

Zamyslite sa, je pre dieťa zaujímavé byť s vami, ak nemáte čo dať okrem starostlivosti o neho? Ak sa vo vašom živote nestane nič, čo by mohlo dieťa prilákať, aby zdieľalo vaše záujmy, aby sa cítilo ako člen komunity – rodiny?

A prečo sa potom čudovať, ak si dieťa nájde zábavu bokom, ako je pitie, drogy, bezmyšlienkovité slávnosti a pod., pretože je zvyknuté dostať len to, čo dostane. A ako môže byť na teba hrdý a vážiť si ťa, keď nie si nič sama zo seba, ak sú všetky tvoje záujmy len okolo neho?

Chyba 2. „Roztrhám oblaky rukami“ alebo všetky problémy vyriešim za vás

Táto chyba sa prejavuje ľútosťou, keď sa rodičia rozhodnú, že problémov pre život dieťaťa je ešte dosť a nechajú ho, aby zostal dieťaťom aspoň s nimi. A na záver večné dieťa. Škoda môže byť spôsobená nedôverou, že sa dieťa dokáže o seba nejakým spôsobom postarať. A nedôvera zase vzniká z toho, že dieťa nebolo naučené postarať sa o seba samo.

Ako to vyzerá:

  • "Si unavený, odpočívaj, dokončím to."
  • „Ešte máš čas si zacvičiť! Nechaj ma to urobiť za teba."
  • "Ešte si musíš urobiť domácu úlohu, dobre, choď, umyjem riad sám."
  • "Musíme súhlasiť s Marivannou, aby povedala komukoľvek, kto ťa potrebuje, aby išiel študovať bez problémov."
A všetko podobné.

Celkovo rodičia začínajú ľutovať svoje dieťa, je unavené, má veľkú záťaž, je malé, nepozná život. A skutočnosť, že samotní rodičia neodpočívajú a ich pracovné zaťaženie nie je o nič menšie, a nie každý sám to kedysi vedel, z nejakého dôvodu sa na to zabúda.

Všetky Domáca úloha, zariadenie v živote, padá na plecia rodičov. „Toto je moje dieťa, ak sa nad ním nezľutujem, ak pre neho niečo neurobím (čítaj: pre neho), kto iný sa o neho postará? A po nejakom čase, keď si dieťa zvykne, že všetko sa urobí za neho, sú rodičia prekvapení, prečo dieťa nie je na nič prispôsobené a všetko si musia robiť sami. Ale pre neho je to norma.

K čomu to vedie. Dieťa, ak je to chlapec, bude hľadať tú istú manželku, za ktorej chrbtom sa môžete vrúcne usadiť a skryť sa pred životnými ťažkosťami. Bude sa kŕmiť, umývať a zarábať peniaze, je s ňou teplo a spoľahlivo.

Ak je dieťa dievča, tak si bude hľadať muža, ktorý bude hrať otca, ktorý za ňu vyrieši všetky problémy, podporí ju a nebude ju ničím zaťažovať.

Čo robiť. Najprv venujte pozornosť tomu, čo vaše dieťa robí, aké domáce povinnosti vykonáva. Ak nie nejaké, tak v prvom rade je potrebné, aby malo dieťa svoje povinnosti.

Naučiť dieťa vynášať smeti, umývať riad, upratovať hračky a veci, udržiavať poriadok v izbe nie je také ťažké. Povinnosti sa však nesmú len pripisovať, ale treba ich učiť, ako a čo robiť a vysvetliť prečo. V žiadnom prípade by nemala znieť taká fráza: „Hlavná vec je, že sa dobre učíte, je to vaša povinnosť a všetko okolo domu urobím sám.

Musí niesť zodpovednosť za svoje povinnosti. Dieťa je unavené, nie unavené, nevadí, veď vy si môžete oddýchnuť a plniť si povinnosti, to je jeho zodpovednosť. Nerobíš to sám? Robí niekto niečo pre teba? Vašou úlohou je naučiť sa neľutovať a nerobiť prácu za neho, ak chcete, aby nevyrastal infantilne. Škoda a nedôvera, že dieťa dokáže niečo dobre urobiť samo a neumožňuje vzdelávať vôľovú sféru.

Chyba 3. Prílišná láska, prejavujúca sa neustálym obdivom, nežnosťou, povyšovaním sa nad ostatné a povoľnosťou

K čomu to môže viesť. Na to, že sa nikdy nenaučí milovať (a teda dávať), vrátane svojich rodičov. Na prvý pohľad sa bude zdať, že vie, ako milovať, ale všetka jeho láska je podmienená a len na oplátku a s akoukoľvek poznámkou, pochybnosťami o jeho „geniálnosti“ alebo nedostatkom obdivu „zmizne“.

V dôsledku takejto výchovy má dieťa istotu, že celý svet by ho mal obdivovať a dopriať mu. A ak sa tak nestane, potom sú všetci naokolo zlí, neschopní lásky. Hoci je to on, kto nie je schopný milovať, nebol to naučený.

V dôsledku toho si vyberie ochrannú frázu: „Som, kto som, a akceptujem ma takého, aký som, nepáči sa mi to, nezastávam to.“ Lásku druhých prijme pokojne, ako samozrejmosť, a bez vnútornej odpovede ublíži tým, ktorí ho milujú, vrátane jeho rodičov.

Často je to vnímané ako prejav sebectva, ale problém je oveľa hlbší, takéto dieťa nemá rozvinutú emocionálnu sféru. Jednoducho nemá čo milovať. Keďže bol neustále v centre pozornosti, nenaučil sa dôverovať svojim citom a dieťa si nerozvinulo úprimný záujem o iných ľudí.

Ďalšou možnosťou je, keď rodičia „chránia“ svoje dieťa, ktoré zaklopalo na prah, takto: „Ach, aký prah nie je dobrý, urazil nášho chlapca!“. Od detstva je dieťa inšpirované, že za jeho problémy môžu všetci naokolo.

Čo robiť. Opäť je potrebné začať u rodičov, ktorí tiež potrebujú dospieť a prestať vnímať svoje dieťa ako hračku, objekt zbožňovania. Dieťa je nezávislá autonómna osoba, ktorá pre svoj rozvoj potrebuje byť v reálnom svete, nie vo svete, ktorý vymysleli jeho rodičia.

Dieťa musí vidieť a zažiť celú škálu pocitov a emócií bez toho, aby ich utieklo alebo ich potláčalo. A úlohou rodičov je naučiť sa adekvátne reagovať na prejavy emócií, nezakazovať, zbytočne neupokojovať, ale utriediť si všetky situácie, ktoré negatívne emócie vyvolali.

Vôbec nie je potrebné, aby bol niekto iný „zlý“, a preto vaše dieťa plače, pozerajte sa na situáciu ako na celok, na to, čo vaše dieťa urobilo zle, naučte ho, aby sa nezaoberalo sebou samým, ale aby samo kráčalo k ľuďom a ukazovalo úprimný záujem o nich a nájsť východiská z ťažkých situácií bez obviňovania druhých a seba. Ale na to, ako som už napísal, musia vyrásť samotní rodičia.

Chyba 4. Jasné postoje a pravidlá

Pre väčšinu rodičov je veľmi výhodné, keď v blízkosti rastie poslušné dieťa, jasne sa riadi pokynmi „urob to“, „nerob to“, „nepriateľ sa s týmto chlapcom“, „v tomto prípade urob toto“ atď. .

Veria, že celá výchova spočíva v velení a podriadenosti. Vôbec si však nemyslia, že zbavujú dieťa schopnosti samostatne myslieť a niesť zodpovednosť za svoje činy.

Výsledkom je, že vychovávajú bezduchého a bezmyšlienkového robota, ktorý potrebuje jasné pokyny. A potom sami trpia tým, že ak niečo nepovedali, dieťa to neurobilo. Tu je potláčaná nielen vôľová, ale aj emocionálna sféra, pretože dieťa si nepotrebuje všímať emocionálne stavy svojich aj iných ľudí a stáva sa pre neho normou konať len podľa pokynov. Dieťa žije v neustálej posadnutosti konaním a úplnom citovom zanedbávaní.

K čomu to vedie?Človek sa nenaučí myslieť a stáva sa neschopným myslieť sám, neustále potrebuje niekoho, kto mu dá jasné pokyny, čo, ako a kedy má robiť, vždy bude viniť iných, tých, ktorí „nenapravili“. “ svojím správaním nepovedal, čo má robiť a ako konať.

Takíto ľudia nikdy neprevezmú iniciatívu a vždy budú čakať na jasné a konkrétne pokyny. Nebudú schopní riešiť žiadne zložité problémy.

Čo robiť v takýchto prípadoch? Naučte sa dieťaťu dôverovať, nechajte ho, aby urobilo niečo zlé, len si situáciu neskôr rozoberajte a nájdite správne riešenie spoločne, spolu, a nie pre neho. Viac sa s dieťaťom rozprávajte, žiadajte ho, aby vyjadrilo svoj názor, nevysmievajte sa mu, ak sa vám jeho názor nepáči.

A čo je najdôležitejšie, nekritizovať, ale analyzovať situáciu, čo sa urobilo zle a ako sa to dalo urobiť inak, neustále sa zaujímať o názor dieťaťa. Inými slovami, dieťa treba naučiť myslieť a reflektovať.

Chyba 5. „Ja sám viem, čo dieťa potrebuje“

Táto chyba je variáciou štvrtej chyby. A spočíva v tom, že rodičia nepočúvajú skutočné túžby dieťaťa. Túžby dieťaťa sú vnímané ako chvíľkové rozmary, ale to nie je úplne to isté.

Rozmary sú prchavé túžby a skutočné túžby sú to, o čom dieťa sníva. Účelom takéhoto správania rodičov je, aby si dieťa uvedomilo to, čo si rodičia sami nedokázali uvedomiť (ako možnosti - rodinné tradície, fiktívne obrazy nenarodeného dieťaťa). Celkovo tvoria z dieťaťa „druhé ja“.

Kedysi v detstve takí rodičia snívali o tom, že sa stanú hudobníkmi, slávnymi športovcami, skvelými matematikmi a teraz sa snažia realizovať svoje detské sny prostredníctvom dieťaťa. V dôsledku toho si dieťa nemôže nájsť obľúbenú činnosť pre seba, a ak áno, rodičia to berú nepriateľsky: „Ja viem lepšie, čo potrebujete, takže urobíte, čo vám poviem.

K čomu to vedie. Na to, že dieťa nikdy nebude mať cieľ, nikdy sa nenaučí chápať svoje túžby a bude vždy závislé od túžob iných a je nepravdepodobné, že dosiahne nejaký úspech pri realizácii túžob svojich rodičov. Vždy sa bude cítiť mimo.

Čo robiť. Naučte sa počúvať túžby dieťaťa, zaujímajte sa o to, o čom sníva, čo ho priťahuje, naučte ho prejavovať svoje túžby nahlas. Pozorujte, čo vaše dieťa priťahuje, čo ho baví. Nikdy neporovnávajte svoje dieťa s ostatnými.

Pamätajte, že túžba, aby sa vaše dieťa stalo hudobníkom, umelcom, slávnym športovcom, matematikom - to sú vaše túžby, nie túžby dieťaťa. Keď sa pokúsite vnútiť dieťaťu svoje túžby, urobíte ho hlboko nešťastným alebo dosiahnete opačný výsledok.

Chyba 6. "Chlapci neplačú"

Neschopnosť samotných rodičov prejaviť svoje emócie vedie k tomu, že emócie dieťaťa začnú potláčať. Existuje zákaz silných zážitkov pozitívnych a negatívnych emócií zodpovedajúcich reálnej situácii, keďže samotní rodičia nevedia, ako na ne reagovať.

A ak niečo neviete, často sa rozhoduje o odchode alebo zákaze. Výsledkom je, že tým, že rodičia zakazujú dieťaťu prejavovať svoje emócie, zakazujú dieťaťu cítiť sa a v konečnom dôsledku - žiť život naplno.

K čomu to vedie. Keď dieťa vyrastie, nedokáže pochopiť samo seba a potrebuje „sprievodcu“, ktorý mu vysvetlí, čo cíti. Bude tejto osobe dôverovať a bude úplne závisieť od jej názoru. Preto vznikajú konflikty medzi matkou a manželkou muža.

Matka povie jedno a manželka druhé a každá dokáže, že presne to, čo hovorí, muž cíti. Výsledkom je, že muž jednoducho ustúpi vedľa a dá ženám možnosť „vybaviť si to“ medzi sebou.

Čo sa s ním skutočne deje, nevie a bude sa riadiť rozhodnutím toho, kto túto vojnu vyhrá. V dôsledku toho bude vždy žiť život niekoho iného, ​​ale nie svoj vlastný, a keď nespozná sám seba.

Čo robiť. Nechajte svoje dieťa plakať, smiať sa, vyjadrovať sa emocionálne, neponáhľajte sa upokojiť týmto spôsobom: „No dobre, všetko bude fungovať“, „chlapci neplačú“ atď. Keď dieťa niečo bolí, neskrývajte sa pred jeho pocitmi, dajte mu najavo, že by ste sa v podobnej situácii zranili aj vy a rozumiete mu.

Prejavte empatiu, nechajte dieťa zoznámiť sa s celou škálou pocitov bez potláčania. Ak sa z niečoho teší, radujte sa s ním, ak je smutný, počúvajte, čo ho trápi. Prejavte záujem o vnútorný život dieťaťa.

Chyba 7. Prenášanie vášho emocionálneho stavu na dieťa

Často rodičia prenesú svoju poruchu a nespokojnosť so životom na dieťa. To sa prejavuje neustálym hnidopišstvom, zvyšovaním hlasu a niekedy jednoducho zrútením sa na dieťa.

Dieťa sa stáva rukojemníkom nespokojnosti rodiča a nedokáže sa jej vzoprieť. To vedie k tomu, že dieťa „vypne“, potláča svoje emocionálna sféra a vyberá si psychologickú ochranu od rodičovskej „sebaobsluhy“.

K čomu to vedie. Keď dieťa vyrastie, prestáva „počuť“, zatvára sa a často jednoducho zabudne, čo mu bolo povedané, a akékoľvek slová, ktoré mu boli adresované, vníma ako útok. Musí opakovať to isté desaťkrát, aby počul alebo dal nejakú spätnú väzbu.

Navonok to vyzerá ako ľahostajnosť alebo ignorovanie slov iných. S takýmto človekom je ťažké dospieť k porozumeniu, pretože svoj názor nikdy nevyjadrí a častejšie tento názor jednoducho neexistuje.

Čo robiť. Pamätajte: dieťa nemôže za to, že váš život nejde tak, ako chcete. Nedostať to, čo chcete, je váš problém, nie jeho chyba. Ak potrebujete vyfúknuť paru, nájdite si ekologickejšie spôsoby – vydrhnite podlahy, preusporiadajte nábytok, choďte do bazéna, zvýšte fyzickú aktivitu.

Nevyčistené hračky, neumytý riad - to nie je dôvod vášho zlyhania, ale iba dôvod, dôvod je vo vás. V konečnom dôsledku je vašou povinnosťou naučiť dieťa upratovať hračky, umývať riad.

Ukázal som len hlavné chyby, ale je ich oveľa viac.

Hlavnou podmienkou, aby vaše dieťa nevyrastalo infantilne, je uznať ho ako nezávislú a slobodnú osobu, prejav vašej dôvery a úprimnej lásky (nepliesť si s adoráciou), podporu, nie násilie.