Posunkový jazyk nepočujúcich. Stručný slovník posunkového jazyka, ako slovník funguje a ako ho používať

Ako sa naučiť posunkovú reč? Táto otázka ľudí už dlho znepokojuje, pretože v každej dobe sa našli hluchonemí ľudia.

Pre takýchto ľudí je ťažšie adaptovať sa v spoločnosti, je ťažšie viesť plnohodnotný život. Za starých čias v mnohých európskych krajinách ľudia s porucha sluchu a reč sa nepovažovala za normálnu. Boli poslaní do psychiatrických liečebniach na povinná liečba. Spoločnosť sa k nim správala negatívne.

Pred odpoveďou na otázku „ako sa naučiť posunkovú reč?“ Zamyslime sa nad tým, ako sa stav vecí menil v čase a zistime pozadie vzniku pedagogiky nepočujúcich a snímania odtlačkov prstov.

Bonet systém

Našťastie pre hluchonemých sa našli aj pozitívne naladení ľudia, ktorým ich bolo ľúto a chceli pomôcť. Takou osobou bol napríklad kňaz Juan Pablo Bone. Žil začiatkom 17. storočia. Raz bol Bonet najatý ako asistent v bohatej rodine, ktorej hlavou bol významný úradník. Syn tohto pána trpel hluchotou, nikto ho nevedel naučiť písať ani počítať.

Čoskoro kňaz vytvoril pre tohto chlapca vlastný vzdelávací systém. Pre každé písmeno v abecede vymyslel špeciálne označenie. Otázka, ako sa naučiť posunkovú reč, u tohto hluchonemého chlapca ani nenapadla, Bonet sa začal s dieťaťom učiť s nadšením a veľkým nadšením.

Veľmi skoro sa chlapec naučil celú abecedu. Potom sa povesti o Bonetovom systéme rozšírili po celom Španielsku. Kňaz vydal knihu, v ktorej podrobne opísal svoju metódu.

Škola Michela Charlesa de Lepeho

Michel Charles de Lepe sa preslávil zorganizovaním a otvorením prvej školy na svete pre vzdelávanie hluchonemých ľudí. Ako základ pre svoju metódu si vzal knihu Juana Boneta. Mimochodom, v Paríži v tom čase už existoval akýsi posunkový jazyk v starej francúzštine. Michel de Lepe však túto podobnosť prispôsobil moderne francúzsky, a komunikácia medzi hluchonemými sa začala skladať nielen z jednotlivých slov. Teraz mohli ľudia skutočne komunikovať, budovať plynulú a súvislú „reč“.

Škola Thomasa Hopkinsa Gallaudet

Thomas Gallaudet sa po návšteve školy de Leppe vrátil do štátov a otvoril si vlastnú vzdelávaciu inštitúciu. Metódu si požičal francúzsky kolega. Škola Thomasa Gallaudeta mala skutočné „prednášky“ o tom, ako sa naučiť posunkovú reč prispôsobenú angličtine.

A opäť sa táto metóda tešila veľkému úspechu a popularite.

Proti takémuto systému vzdelávania sa postavili oralisti. Podľa ich presvedčenia takáto technika oddeľuje nepočujúcich od počujúcej spoločnosti a v skutočnosti z nej nie je žiadny úžitok.

Alexander Graham Bell a jeho škola oralistov

Tu vyučovali písanie a čítanie v úplne inom systéme. Každý zvuk reči (v závislosti od polohy pier) bol označený písaným symbolom. Spočiatku sa táto metóda mala používať na opravu dikcie. Ale Bell v priebehu svojej práce učil nepočujúcich rovnakým spôsobom.

Prvé nepočujúce pedagogické školy v Rusku

V roku 1806 bola otvorená prvá škola vzdelávania nepočujúcich v Pavlovsku (neďaleko Petrohradu). Vyučovalo sa tu podľa francúzskeho systému.

V roku 1860 sa takáto škola otvorila v Moskve. V hlavnom meste bola nemecká metóda použitá ako základ pre výučbu, ako sa naučiť posunkovú reč hluchonemých.

Postupne sa u nás začali objavovať výskumníci a vedci, ktorí mali o takýto systém vzdelávania záujem.

Lev Semjonovič Vygotskij

V prospech posunkovej reči spočiatku veľmi neveril, považoval ju za veľmi obmedzenú. Ale o niečo neskôr v jednom zo svojich diel označil posunkovú reč za mimoriadne zložitú a rôznorodú.Vedec ju považoval za bohato rozvinutú, uznal jej nepopierateľné výhody pre hluchonemých ľudí.

Rachel Boschis a Natalia Morozova

Študovali sme diela Vygotského. Vo svojej práci o rozvoji reči dospeli k záveru, že gramatika obyčajnej ruštiny a posunkového jazyka je odlišná.

Mylne sa verilo, že nepočujúci sa nedokážu naučiť posunkovú reč sami, rovnako ako sa paralelne učiť verbálnu reč.

Viktor Ivanovič Fleury

Bol učiteľom, pôsobil ako riaditeľ školy v Petrohrade. Urobil hĺbkovú analýzu „hluchonemej reči“ a dospel k záveru, že posunkovú reč, ruštinu, sa môže naučiť každý človek s poruchou sluchu alebo reči. Okrem toho si všimol, že v niektorých spoločnostiach a spoločnostiach nepočujúcich má posunkový jazyk svoje vlastné charakteristiky, rozdiely a jemné vzorce vlastné tejto konkrétnej spoločnosti. Ako v „našej“ (verbálnej reči) je žargón a konkrétne slová, tak aj v „reči“ nemých je prítomný aj tento.

Napísal knihu „Hluchý a nemý“. V tejto práci učiteľ zhromaždil všetky gestá a znaky, ktoré sú mu známe.

K ruskému vzdelávaniu nepočujúcich prispeli aj ďalší ľudia: I. A. Sokoljanskij, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.

Ako sa teda naučiť tichý posunkový jazyk?

Poďme analyzovať tento problém podrobnejšie. Nižšie je uvedený návod krok za krokom.

Úvod do snímania odtlačkov prstov

Najprv sa treba zoznámiť s daktylológiou. Toto je názov špeciálnej formy reči. Daktylológia zahŕňa daktylskú abecedu. V ňom má každé písmeno abecedy svoje označenie – znak zložený z prstov. Tieto znaky sa nazývajú daktylemy.

Mnoho ľudí sa hlboko mýli, že posunkový jazyk a daktylská abeceda sú jedno a to isté. Je tu rozdiel: daktylemy prenášajú slová písmeno po písmene a posunkový jazyk - celé slová.

Nechýba ani panská reč. Pri tejto forme komunikácie sa slová čítajú z pier, gestá sa zameriavajú len na tvrdé a mäkké, hluché a znejúce spoluhlásky.

Technika prstovania

Pri štúdiu daktylskej abecedy by ste sa nemali ponáhľať. Je potrebné si dobre zapamätať a vypracovať techniku nastavenia prstov. Najprv sa ruka unaví. Ale po dvoch alebo troch tréningoch si prsty začnú zvykať, lepšie sa ohýbať.

Rýchlosť umiestnenia prstov

Po zdokonalení techniky formovania daktylov prejdeme k rýchlosti nastavovania prstov. Písmeno po písmene v pedagogike nepočujúcich sú zobrazené vlastné mená, priezviská, zemepisné mená.

Daktylskú abecedu nájdete vo forme obrázka alebo použite vizuálnejší videonávod. Mimochodom, posunkový jazyk a daktylológia sú v každej krajine iné. Žiaľ, neexistuje jednotný jazyk pre hluchonemých.

Prax

Po zvládnutí všetkých daktylemov by ste mali cvičiť. Zapamätajte si základné slová, mená alebo názvy. Pomôcť v tom môžu videá, filmy, dokonca existuje špeciálna aplikácia pre Android.

Počítanie a čísla

S trochou cviku sa oplatí zvládnuť počítanie. Je vhodné okamžite sa naučiť ukázať aspoň čo najviac základné čísla. To výrazne posunie štúdium posunkového jazyka dopredu.

Postupnosť štúdia

Prejdime k samotnému posunkovému jazyku. Obsahuje asi 2000 rôznych označení. Ako sa rýchlo naučiť posunkovú reč s takým objemom znakov? V skutočnosti nie je všetko také ťažké, ako sa zdá.

Štúdium gest sa oplatí začať jednoduché slová"ahoj", "dovidenia", "prepáč", "ďakujem". Oplatí sa ich zapamätať postupne, nie naháňať množstvo. Je lepšie naučiť sa malý počet gest v jednom tréningu.

A posledné odporúčanie. Ak vážne uvažujete o učení sa jazyka nepočujúcich, možno budete chcieť vyhľadať takéto kurzy vo vašom meste. Nie sú veľmi rozšírené, ale stále ich nájdete. Takéto kurzy sú dobré, pretože si tu môžete precvičiť živú komunikáciu, zdokonaliť svoje zručnosti a jazykové znalosti.

Ako funguje slovník a ako ho používať

Stručný znakový slovník vám, milý čitateľ, pomôže osvojiť si slovnú zásobu posunkového jazyka. Toto je malý slovník, obsahuje asi 200 gest. Prečo boli zvolené tieto gestá? Takéto otázky nevyhnutne vznikajú, najmä ak je objem slovníka malý. Náš slovník vznikol týmto spôsobom. Keďže slovník je určený predovšetkým učiteľom nepočujúcich, na určovaní zloženia slovníka sa podieľali učitelia a vychovávatelia škôl pre nepočujúcich. Autor už niekoľko rokov ponúka študentom Moskovského štátneho pedagogického inštitútu pracujúcim v internátnych školách pre nepočujúcich zoznam gest – „kandidátov“ na slovník. A obrátil sa na nich s prosbou: ponechať v zozname len tie najnutnejšie gestá pre učiteľa a vychovávateľa a zvyšok vymazať. V prípade potreby však môžete zoznam pridať. Všetky gestá, proti ktorým namietalo viac ako 50 % odborných učiteľov, boli z pôvodného zoznamu vylúčené. Naopak, slovník obsahoval gestá navrhované odborníkmi, ak viac ako polovica z nich verila, že je to vhodné.

Gestá obsiahnuté v slovníku sa používajú najmä v ruskej znakovej reči aj v calque znakovej reči. Sú zoskupené podľa tém. Samozrejme, priradenie mnohých gest ku konkrétnej téme je do značnej miery podmienené. Autor tu nadviazal na tradíciu zostavovania tematických slovníkov a tiež sa snažil do každej skupiny umiestniť gestá označujúce predmety, úkony a znaky, aby bolo pohodlnejšie hovoriť na danú tému. Gestá majú zároveň priebežné číslovanie. Ak si vy, čitatelia, potrebujete zapamätať napríklad, ako sa gesto INTERFERE vykonáva, no neviete, v ktorej tematickej skupine sa nachádza, musíte tak urobiť. Na konci slovníka sú všetky gestá (samozrejme ich slovné označenia) zoradené v abecednom poradí a poradový index gesta INTERFERE uľahčí jeho nájdenie v slovníku.

dohovorov na obrázkoch pomôže presnejšie pochopiť a reprodukovať štruktúru gesta.

S prianím úspechu pri učení sa slovnej zásoby posunkovej reči autor od vás, milý čitateľ, očakáva návrhy na zlepšenie stručného posunkového slovníka.

dohovorov

S pozdravom ÚVOD

1. Dobrý deň 2. Dovidenia

3. Ďakujem 4. Prepáčte (tí)

S pozdravom ÚVOD

5. Meno 6. Profesia

7. Špecialita 8. Kto

S pozdravom ÚVOD

9. Čo 10. Kde

11. Kedy 12. Kde

S pozdravom ÚVOD

13. Odkiaľ 14. Prečo

15. Prečo 16. Koho

17. Človek 18. Človek

19. Žena 20. Dieťa

21. Rodina 22. Otec

23. Matka 24. Syn

25. Dcéra 26. Babička

27. Dedko 28. Brat

29. Sestra 30. Živá

31. Práca 32. Rešpekt

33. Staraj sa 34. Pomôž

35. Prekážka 36. Priateľstvo

37. Mladý 38. Starý

DOMOVÝ BYT

39. Mesto 40. Dedina

41. Ulica 42. Dom

DOMOVÝ BYT

43. Apartmán 44. Izba

45. Okienko 46. Kuchyňa, varte jedlo

DOMOVÝ BYT

47. Záchod 48. Stôl

49. Stolička 50. Šatník

DOMOVÝ BYT

51. Posteľ 52. TV

53. Videorekordér 54. Do

DOMOVÝ BYT

55. Sledujte 56. Umývajte

57. Pozvať 58. Svetlo

DOMOVÝ BYT

59. Útulný 60. Nový

61. Čistý 62. Špinavý

63. Škola 64. Trieda

65. Spálňa 66. Jedáleň

67. Riaditeľ 68. Učiteľ

69. Vychovávateľ 70. Vyučovať

71. Naučte sa 72. Počítač

73. Stretnutie 74. Nepočujúci

75. Nedoslýchaví 76. Daktylológia

77. Posunkový jazyk 78. Vedenie

79. Poučte 80. Vykonajte

81. Chváliť 82. Nadávať

83. Trestať 84. Kontrolovať

85. Súhlasím 86. Prísne

87. Milý 88. Úprimný

89. Lekcia 90. Slúchadlá

91. Kniha 92. Zápisník

93. Ceruzky 94. Povedz

101. Vedieť 102. Neviem

103. Pochopiť 104. Nerozumieť

105. Opakuj 106. Pamätaj

107. Pamätaj 108. Zabudni

109. Mysli 110. Môžem, môžem

111. Nemôžem 112. Urobte chybu

113 dobre 114 zle

115. Opatrne 116. Správne

117. Zahanbený 118. Nahnevaný, nahnevaný

119. Hrubý 120. Zdvorilý

121. Učeň

122. Pilný

NA ODPOČINKU

123. Odpočinok 124. Les

125. Rieka 126. More

NA ODPOČINKU

127. Voda 128. Slnko

129. Mesiac 130. Dážď

NA ODPOČINKU

131. Sneh 133. Deň

132. Ráno 134. Večer

NA ODPOČINKU

135. Noc 136. Leto

137. Jeseň 138. Jar

NA ODPOČINKU

139. Zima 140. Exkurzia, múzeum

141. Divadlo 142. Kino

NA ODPOČINKU

143. Štadión 144. Telesná výchova

145. Súťaž 146. Zúčastnite sa

NA ODPOČINKU

147. Výhra 148. Prehra

149. Hrať 150. Chodiť

NA ODPOČINKU

151. Tancuj 152. Chceš

153. Nechtiac 154. Milujúci

NA ODPOČINKU

155. Raduj sa 156. Čakaj

157. Podvádzanie 158. Veselý

NA ODPOČINKU

159. Agilný 160. Silný

161. Slabý 162. Ľahký

NA ODPOČINKU

163. Ťažký 164. Pokojný

165. Biela 166. Červená

NA ODPOČINKU

167. Čierna 168. Zelená

NAŠA KRAJINA

169. Vlasť

170. Štát 171. Moskva

NAŠA KRAJINA

172. Ľudia 173. Revolúcia

174. Strana 175. Predseda

NAŠA KRAJINA

176 Boj 177 Ústava

178. Voľby, zvoľte 179. Zástupca

NAŠA KRAJINA

180. predseda 181. vláda

182. Prekladateľ 183. Glasnosť

NAŠA KRAJINA

184. Demokracia 185. Vojna

186. Svetová 187. Armáda

NAŠA KRAJINA

188. Odzbrojenie

189. Zmluva 190. Vesmír

NAŠA KRAJINA

191. Chrániť 192. Politika

ČO ZNAMENAJÚ TIETO GESTÁ

193, 194. Podpisové meno (meno osoby v posunkovej reči)

195. Majster svojho remesla 196. Majster svojho remesla (možnosť)

ČO ZNAMENAJÚ TIETO GESTÁ

197. Mňa sa to netýka 198. Robte chyby

199. Nechytať (doma, v práci) 200. Úžasné,

ohromujúci

201. Rovnaký, identický 202. Upokojte sa po

akýkoľvek nepokoj

203. Vyčerpajte sa 204. To je všetko

GESTÁ KONVERZAČNÉHO ZNAKOVÉHO JAZYKA

205. Stratiť zrak, zabudnúť 206. Mačky škrabú na srdci

207. Neboj sa povedať 208. Počkaj chvíľu

niečo do očí

Index gest v abecednom poradí

armády		robiť
babička		demokraciu
deň
biely		námestník
boj		dedina
Brat		riaditeľ
zdvorilý		Milý
zmluvy
správny		dážď
vtipný		dom
jar		Zbohom
večer		dcéra
videorekordér		priateľstvo
pozorne		myslieť si
voda
vojna		počkaj
vychovávateľka		žena
odvolať		gestická reč
voľby, vyber si		naživo
splniť
kde publicita hluchý rozhovor mesto štát hrubý špinavá chôdza prstoklad dedko		staraj sa
zabudnúť
Prečo
chrániť
Ahoj
zelená
zima
nahnevaný, nahnevaný
vedieť

hrať
prepáč (tí)
názov

ceruzka		oklamať
byt		okno
film		jeseň
Trieda		odpočinok
kniha		otec
Kedy		kde
miestnosť		urobiť chybu
počítač ústava priestor červená posteľ kto kde kuchyňa, variť jedlo
zásielky
prekladateľ
písať
Zle
vyhrať
opakovať
politika
zapamätaj si
ľahko		pomôcť
les		rozumieť
Leto		poveriť
obratný		Prečo?
mesiac		vláda
byť zamilovaný		predseda
		pozvať prezidenta na kontrolu stratiť profesiu
matka
zasahovať
sveta
môže, môže
mladé more Moskva muž umyť
práca
radovať sa
odzbrojenie
povedať
dieťa revolúcia rieka kresliť vlasť nadávať
trestať
ľudí
slúchadlá
neviem
nemôžem		viesť
nerozumiem nechcem novú noc

svetlo
rodina
sestra silný nedoslýchavý slabý počuť sledovať sneh stretnutie súhlasiť slnko súťaž spálňa ďakujem špecialita pokojne štadión usilovný starý stôl jedáleň prísna stolička hanbiť sa počítať syn tanec divadlo TV notebook ťažký		toaleta
rešpekt
Ulica
lekciu
ráno
zúčastniť sa
učiteľ
učiť sa
študent
štúdium
útulný

telesná výchova chváliť dobrý chcieť
ktorého muž je čierny čestný čistý čítať tú skriňu školská prehliadka múzeum

Na učenie sa jazyka dnes stačí mať prístup na internet z akéhokoľvek zariadenia. Web je plný stránok, ktoré vám pomôžu naučiť sa zložité veci cudzie jazyky pomocou videonávodov. A prihlášky pre mobilné zariadenia ponúknuť zvládnuť program vzrušujúcim spôsobom, absolvovaním zaujímavé úlohy. Existuje však jeden jedinečný jazyk, ktorý sa od ostatných líši neverbálnym spôsobom podávania informácií. Toto je posunková reč. Ako sa to naučiť od nuly? Kde začať a aké sú jeho vlastnosti, povie tento článok.

Ruská daktylská abeceda

Daktylská abeceda je súbor 33 písmen zodpovedajúcich ruskej abecede a vizuálne reprodukovaných pomocou gest rúk. Preto sa komunikácia prostredníctvom daktyla považuje za verbálnu. Na označenie konkrétneho písmena sa zmení poloha prstov.

Väčšina písmen daktylskej abecedy je podobná tlačeným, čo uľahčuje učenie. Pomocou „prstovej abecedy“ prebieha komunikácia medzi nepočujúcim a počujúcim.

Tento spôsob prenosu informácií je však sekundárny, častejšie sa používa pri slovách alebo frázach, ktoré nemajú špeciálne gestá, napríklad pri názvoch inštitúcií alebo vlastných menách. Video tutoriály vám pomôžu rýchlo sa naučiť ruskú daktylskú abecedu, nájdete ich v nasledujúcich zdrojoch na internete:

Youtube je najpopulárnejší videohosting, kde nájdete pohodlné video kurzy na učenie sa daktylizmu;
"Mesto gest" - ľahké preskúmať posunková reč zdroj s jednoduchým rozhraním videoslovníka a nepretržitou používateľskou podporou;
Skupiny v populárnom sociálna sieť VKontakte - videonávody, zoznamky, zaujímavé príbehy od nepočujúcich a nedoslýchavých.

Posunková reč

V komunikácii nepočujúcich sa rozlišujú dva rečové systémy: KZhR (sledovanie znakovej reči) a RZhR (ruská znaková reč).

Ruská znaková reč sa v Rusku používa na komunikáciu medzi nepočujúcimi a nepočujúcimi ľuďmi. Líši sa od sledovania gestikulačnej reči tým, že ju nesprevádza ústny prejav, ale používa sa na neformálnu komunikáciu.
Sledovanie znakovej reči sa používa v obchodná komunikácia a sprevádzané rečou.

Je zaujímavé, že KZhR pozostáva nielen z gest, ktoré priamo označujú slovo, ale zahŕňa aj slová pozostávajúce z kombinácií lexikálnych jednotiek s gestami, napríklad slovo „kabinet“ bude reprezentované takto: k + a + b (písmená daktylskej abecedy) + gesto s významom „izba“. Aj v KZhR existujú slová, ktoré pozostávajú výlučne z daktylemov - daktylských slov, napríklad: k + o + n + s + e + r + v + a + t + o + r - „konzervatívny“.

Osvojiť si posunkovú reč, slobodne komunikovať v jazyku nepočujúcich, využívať všetky zdroje informácií – video lekcie, videoslovníky, testy, pozerať filmy v posunkovej reči a samozrejme precvičovať komunikáciu.

Zoznam užitočných služieb, literatúry, kurzov a aktivít na učenie sa posunkového jazyka:

Server posunkovej reči je jednoduchým pomocníkom na učenie sa posunkovej reči vrátane daktylských abecied rôzne jazyky, frázová kniha, testy a hádanky. Má mobilná verzia.
G.L. Zajcevova daktylológia. Posunková reč“, „Ruský posunkový jazyk. Kurz pre začiatočníkov “- medzi vzdelávacou literatúrou sú zvýraznené diela Zaitseva. Z jej kníh sa dozviete históriu formovania posunkového jazyka, jeho črty, pochopíte jazyk na štrukturálnej úrovni a osvojíte si mnohé gestá.
A.A. Ignatenko „Zbierka cvičení a testov o posunkovej reči“.
„Centrum pre vzdelávanie nepočujúcich a posunkový jazyk. G.L. Zaitseva“ vedie kurzy posunkového jazyka na troch úrovniach: základný kurz; kurz pre tých, ktorí majú primárne komunikačné zručnosti v SL; pokročilý kurz. Prvé dva kurzy sú určené na obdobie 3 mesiacov, po ktorých budete môcť vyjadriť svoje myšlienky nepočujúcim.

Okrem vzdelávacích aktivít sledujte filmy pre nepočujúcich, aby ste si upevnili svoje vedomosti.

Petrohradská filmová spoločnosť Kovcheg natáča videá a filmy pre nepočujúcich a vydáva aj videoslovník kresťanských gest. Jednotlivé filmy pre nepočujúcich hľadajte na Youtube.
Navštívte „divadlo napodobňovania a gest“ v Moskve, kde vystupujú nepočujúci herci a počas celého programu prebieha preklad pre počujúcich. Herci hrajú expresívne, živosť predstavení dodáva energiu, ukazuje bohatosť posunkovej reči, a čo je najdôležitejšie, takéto predstavenie sa bude rovnako príjemne pozerať nepočujúcim aj počujúcim.

Bez ohľadu na to, aký je dôvod učenia sa posunkovej reči, urobte z učenia zábavu herná formačím sa uľahčí a urýchli proces. Nepočujúci ľudia, či už sú to vaši príbuzní, priatelia alebo kolegovia, radi komunikujú rovnako ako vy. Ovládaním ruského posunkového jazyka si rozšírite svoj spoločenský okruh a pomôžete ľuďom so sluchovým postihnutím.

Sociolingvistická charakteristika

Ruský posunkový jazyk je prirodzený jazyk používaný na komunikáciu ľuďmi so sluchovým postihnutím žijúcim na danom území Ruská federácia a čiastočne na území niekoľkých krajín - bývalých republík Sovietsky zväz.

Predpokladá sa, že ruský posunkový jazyk patrí do rodiny francúzskych posunkových jazykov, ktorá zahŕňa aj americké, holandské, flámske, quebecké, írske a brazílske posunkové jazyky.

Napriek tomu, že v názve je prítomné slovo „ruština“, vo vzťahu k ruskému zvukovému jazyku je ruský posunkový jazyk špeciálny, úplne nezávislý jazyk s vlastnými zákonmi, slovnou zásobou a gramatikou.

Podľa celoruského sčítania obyvateľstva z roku 2010 je počet osôb hovoriacich ruským posunkovým jazykom v Ruskej federácii asi 120,5 tisíc ľudí, no podľa iných odhadov je toto číslo niekoľkonásobne vyššie. Napríklad podľa A.L. Voskresensky, najmenej dva milióny ľudí používa ruský posunkový jazyk v Rusku [Voskresensky 2002]. Takmer všetci rodení hovoriaci ruského posunkového jazyka sú bilingválni – do určitej miery ovládajú ruský zvukový jazyk, v jeho ústnej aj písomnej forme.

Napriek značnému počtu rečníkov sa ruskému posunkovému jazyku dostalo oficiálneho uznania len nedávno. Po dlhú dobu bol jeho štatút určený článkom 14 „Zabezpečenie neobmedzeného prístupu k informáciám pre osoby so zdravotným postihnutím“ federálny zákon zo dňa 12.01.1995 (v znení z 09.12.2010) „O sociálnej ochrany osoby so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii“, v ktorom sa uvádza, že „Posunkový jazyk je uznávaný ako prostriedok medziľudskej komunikácie“. Zároveň federálny zákon z 25. októbra 1991 (v znení zmien a doplnení z 24. júla 1998) „O jazykoch národov Ruskej federácie“ výslovne uvádza, že „Zákon<...>neustanovuje právne normy na používanie jazykov národov Ruskej federácie v medziľudských neoficiálnych vzťahoch“. Inými slovami, ruský posunkový jazyk bol zbavený právny stav.

30. decembra 2012 V.V. Putin podpísal federálny zákon „o zmene a doplnení článkov 14 a 19 federálneho zákona „o sociálnej ochrane zdravotne postihnutých v Ruskej federácii“. Najmä článok 14 bol zmenený a doplnený s cieľom objasniť postavenie ruského posunkového jazyka a definovať ho ako „jazyk komunikácie s poruchami sluchu a (alebo) reči, a to aj v oblastiach ústneho používania štátneho jazyka ruštiny. federácia.” Nové vydanie zákona teda garantuje pre sluchovo postihnutého človeka možnosť využiť prekladateľské služby na úradoch štátnej moci A miestna vláda, školí prekladateľov a učiteľov ruského posunkového jazyka a poskytuje študentom tohto jazyka učebnice a učebné pomôcky. Dve ruské univerzity začali školiť tlmočníkov ruského posunkového jazyka: v roku 2012 začala Moskovská štátna lingvistická univerzita (MSLU) školiť bakalárov v odbore tlmočník posunkového jazyka medzikultúrna komunikácia“, v roku 2013 na Novosibirskej štátnej technickej univerzite (NSTU) školenie bakalárov v profile „prekladateľ v angličtine a ruský posunkový jazyk“ a budúci učitelia ruského posunkového jazyka začali študovať v magisterskom programe Pedagogika. Na univerzite sociálna rehabilitácia NSTU - špecializované vzdelávacia inštitúcia ktorá poskytuje odborné vzdelávanie pre osoby s postihnutých, vrátane nepočujúcich - ruský posunkový jazyk sa aktívne využíva v procese učenia sa na prednáškach a praktických cvičeniach.

Ruský posunkový jazyk a sledovanie posunkovej reči

Paralelne s ruským posunkovým jazykom (RZSL) používa ruská spoločnosť nepočujúcich calque posunkovú reč (KZhR). KZhR odráža gramatické a sémantické črty ruského zvukového jazyka. Gestá alebo ich kombinácie v ňom pôsobia ako ekvivalenty slov ruského zvukového jazyka; poradie ich nasledujúcich zodpovedá poradiu slov v ruskom zvukovom jazyku; gramatické informácie sa spravidla prenášajú daktylingom (prenos slov / častí slov ruského zvukového jazyka pomocou daktylov - gest označujúcich písmená abecedy). Sledovanie je spravidla sprevádzané artikuláciou zodpovedajúcich ruských slov.

V zvukových jazykoch sa calquing tradične považuje za špeciálny typ výpožičiek. V posunkových jazykoch je však sledovanie bližšie k prepínaniu kódu - prechodu hovoriaceho v procese rečovej komunikácie z jedného idiómu na druhý. V tomto prípade sa reproduktor neprepne na seba zvukový jazyk(pre tých, ktorí hovoria posunkovou rečou, je to často nemožné alebo to predstavuje určité ťažkosti) a na prechodnom idióme, v ktorom kanál prenosu informácií patrí do posunkového jazyka (vizuálno-kinetické prostriedky), zmysluplné jednotky patria buď do posunkového alebo zvukového jazyka. (gestá alebo daktylované slová ), a pravidlá používania týchto jednotiek – zvukového jazyka.

Fungovanie ruského posunkového jazyka po dlhú dobu len ako prostriedku každodennej komunikácie, jeho absencia právneho postavenia a programy štátnej podpory boli dôvodom hlboko zakorenených mylných predstáv, že po prvé, tento jazyk nie je plnohodnotným komunikačným systémom, a po druhé, jeho používanie sťažuje nepočujúcemu dieťaťu zvládnutie ruského zvukového jazyka. Doteraz nepočujúci učitelia, prekladatelia a dokonca aj samotní nepočujúci často vnímajú KZhR ako prestížnu, „gramotnú“ verziu posunkovej komunikácie v porovnaní s ruským posunkovým jazykom. Je však potrebné poznamenať, že v poslednom čase medzi osobami hovoriacimi o ruskom posunkovom jazyku, tlmočníkmi a učiteľmi nepočujúcich sa zvýšil rešpekt k ruskému posunkovému jazyku, ktorý chápe, že ide o samostatný a jedinečný jazyk, ktorý má množstvo vlastnosti, ktoré ho stavajú na roveň iných.prirodzené ľudské jazyky, pričom KZhR je len sekundárny znakový systém komunikácie.

Objem používania LCL sa v prejave rôznych osôb hovoriacich ruským posunkovým jazykom značne líši, závisí od podmienok, v ktorých sa posunkový jazyk osvojil, od rôznych predstáv o jeho prestíži a od objemu používania. ruský zvukový jazyk v každodennej komunikácii. Okrem toho v prejave toho istého rodeného hovorcu ruského posunkového jazyka sa rozsah používania KZhR môže značne líšiť v závislosti od diskutovanej témy a podmienok komunikácie.

IN posledné roky Ruský posunkový jazyk sa postupne začína používať aj v médiách masové médiá, internet, vzdelanie. Ide o nové, predtým pre neho netypické komunikačné sféry, nie je prekvapujúce, že zatiaľ čo jazyk nemá dostatočný arzenál lexikálne prostriedky sprostredkovať veľa pojmov. Tento problém je aktuálny najmä v oblasti vzdelávania, kde je akútny nedostatok štandardnej a jednoznačnej špeciálnej terminológie v ruskom posunkovom jazyku. Prekladatelia a rodení hovorcovia ruského posunkového jazyka sú v takýchto prípadoch nútení uchýliť sa k QLR. Budúcnosť sa však stále nevidí v čoraz väčšom zavádzaní KZhR, ale v rozvoji samotného ruského posunkového jazyka, rozširovaní jeho lexikálneho zloženia.

Nárečová artikulácia

Posunkové jazyky, podobne ako zvukové jazyky, sú heterogénne z územného a sociálneho hľadiska. Medzi príčinami územnej heterogenity hovorených jazykov je hlavným dôvodom oslabenie väzieb a relatívna územná izolácia rôznych zoskupení jazykového spoločenstva [Serebrennikov 1970: 451]. Sociálnu heterogenitu jazyka možno vysvetliť pomocou podobných pojmov: sociálne hranice a sociálna vzdialenosť. Reč Iný ľudia sa líši v závislosti od ich príslušnosti k určitej sociálnej vrstve, ich pohlavia, veku, etnickej alebo náboženskej príslušnosti atď. [Vakhtin, Golovko 2004: 50-52]. Všetko uvedené platí aj pre posunkové jazyky. Avšak, ako je uvedené v, vo variácii posunkových jazykov veľkú rolu Svoju úlohu zohrávajú aj faktory súvisiace výlučne so špecifikami komunít nepočujúcich: silná izolácia skupín rodených hovorcov od seba; rozdielne podmienky osvojovanie si jazyka; školské politiky pre nepočujúcich v konkrétnom regióne; nedostatok zručností v posunkovej reči u počujúcich rodičov nepočujúcich detí; metodické postavenie nepočujúcich učiteľov; až donedávna absencia schopnosti komunikovať pomocou posunkového jazyka na diaľku.

Ruský posunkový jazyk sa vyznačuje používaním rôznych regionálnych gest na označenie rovnakých pojmov, a to nielen u nepočujúcich ľudí žijúcich v rôznych regiónoch krajinách, ale aj nepočujúcich študujúcich v rôznych vzdelávacie inštitúcie jeden región. Existujú aj „rodinné“ gestá, ktoré používajú len členovia tej istej rodiny. V malej štúdii [Burkova, Varinova 2012] sa porovnávala slovná zásoba prezentovaná v existujúcich slovníkoch ruského posunkového jazyka, ktoré odrážajú najmä reč jeho moskovských hovorcov, so slovnou zásobou získanou výsluchom novosibirských informátorov. Štúdia ukázala, že územné rozdiely, prinajmenšom medzi dvoma skúmanými regionálnymi variantmi ruského posunkového jazyka, sa častejšie prejavujú nie na lexikálnej úrovni, v používaní úplne odlišných gest na označenie tých istých pojmov, ale na morfologickej alebo fonologickej úrovni. úrovne: v rozdiele niektorých parametrov alebo gesta, najčastejšie - povaha pohybu.

Stupeň vedomostí

Štúdium posunkových jazykov je relatívne mladá oblasť lingvistiky. Ako samostatný smer lingvistiky bol označený v 60. rokoch XX. po publikovaní práce V. Stokeyho „Štruktúra posunkového jazyka: Náčrt vizuálnych komunikačných systémov amerických nepočujúcich“ . V ňom sa na materiáli amerického posunkového jazyka prvýkrát ukázalo, že posunkové jazyky sú vo svojich základných črtách podobné hovoreným jazykom a možno ich študovať na rovnakom základe. V súčasnosti je lingvistické štúdium posunkových jazykov v zahraničí uznávanou a už dostatočne rozvinutou oblasťou lingvistiky, bibliografia prác venovaných rôznym aspektom ich štruktúry a fungovania zahŕňa niekoľko desiatok tisíc titulov. Sedemnáste vydanie Ethnologue: The Languages of the World (2013) poskytuje stručné informácie o sto tridsiatich ôsmich posunkových jazykoch, ale presný počet zostáva neznámy a len niekoľko z nich je dobre preštudovaných. Najväčšie číslo práca v tejto oblasti sa venuje americkému posunkovému jazyku. Gramatická a lexikálna štruktúra mnohých ďalších posunkových jazykov západnej a východnej Európy, Južná Amerika, Afrike a Austrálii. Boli vytvorené a zverejnené na internete korpusy holandských, britských, nemeckých, rakúskych, francúzskych, švédskych a austrálskych posunkových jazykov. Na mnohých významných európskych a amerických univerzitách boli vytvorené zodpovedajúce katedry a centrá a konajú sa vedecké konferencie, ktoré sú výlučne venované teoretickým otázkam štúdia posunkových jazykov.

V porovnaní s mnohými inými národnými posunkovými jazykmi je ruský posunkový jazyk stále nedostatočne študovaný a nedostatočne zdokumentovaný. Úplný a komplexný lingvistický popis tohto jazyka dodnes neexistuje. Až do posledného desaťročia sa jej štúdium v Rusku obmedzovalo na surdopsychologické a surdopedagogické aspekty. Vzácnou výnimkou boli len štúdiá vynikajúceho učiteľa-defektológa G.L. Zaitseva, ktorej dlhoročná práca je zhrnutá v učebnici „Znaková reč. Daktylológia“ [Zaitseva 2000] a zborník článkov „Gesto a slovo“ [Zaitseva 2006]. Tieto knihy obsahujú množstvo informácií o jazykovej štruktúre ruského posunkového jazyka. Okrem toho sú v [Zaitseva, Frumkina 1981] a [Davidenko, Komarova 2006] uvedené krátke prehľadové eseje o slovnej zásobe a gramatike ruského posunkového jazyka.

Od polovice 70. rokov 20. storočia sa vykonáva lexikografický opis ruského posunkového jazyka. V roku 1975 bol vydaný štvorzväzkový slovník „ Špecifické fondy komunikácia nepočujúcich „I.F. Geilman [Geilman 1975]. V roku 2001 R.N. Fradkina vydala tematický slovník ruského posunkového jazyka “ hovoriace ruky» [Fradkina 2001]. Moskovská pobočka Celoruskej spoločnosti nepočujúcich vydala v roku 2009 „Slovník ruského posunkového jazyka“ [Bazoev et al. 2009], ktorý obsahuje asi 1850 slovníkových hesiel. Okrem toho sa vydávajú videoslovníky ruského posunkového jazyka, z ktorých niektoré sú voľne dostupné na internete [Dictionary of Vocabulary 2006; DigitGestus: Mesto gest; Surdoserver]. Slovná zásoba ruského posunkového jazyka je prezentovaná aj v medzinárodnom online slovníku posunkových jazykov. Vo všetkých dostupných slovníkoch je východiskovým jazykom hovorený ruský jazyk, zatiaľ neexistujú žiadne slovníky zostavené na princípe „Ruský posunkový jazyk – zvukový jazyk“.

Od polovice 21. storočia lingvistické štúdium ruského posunkového jazyka uskutočňujú študenti a postgraduanti Katedry teoretickej a aplikovanej lingvistiky v Moskve. štátna univerzita. V roku 2009 obhájila prvé E. V. Prozorová dizertačnej práce o ruskom posunkovom jazyku, venovaný osobitostiam jeho diskurzívnej štruktúry [Prozorova 2009]. Od roku 2009 študujú ruský posunkový jazyk študenti a postgraduanti Technickej univerzity v Novosibirsku. Ruský posunkový jazyk sa študuje aj na univerzite v Amsterdame, kde V. I. Kimmelman v roku 2014 obhájil prácu o komparatívnej štúdii informačnej štruktúry holandského a ruského posunkového jazyka.

Záujem lingvistov o ruský posunkový jazyk postupne narastá, no jeho lingvistické štúdium je stále na samom začiatku cesty. Štúdium posunkových jazykov ako druhého rovnakého typu prirodzených ľudských jazykov je pre lingvistiku mimoriadne naliehavou úlohou. Ako správne poznamenal A.A. Kibrik, „lingvistika, ktorá nezohľadňuje a naopak zohľadňuje existenciu posunkových jazykov, dáva plošný, respektíve trojrozmerný obraz jazykovej reality“ [Kibrik 2009]. Štúdium posunkových jazykov je významné pre rozvoj lingvistickej teórie a typológie, pre testovanie univerzálnosti určitých lingvistických teórií, pretože pomáha lepšie pochopiť povahu ľudského jazyka vo všeobecnosti. Lingvistické štúdium ruského posunkového jazyka je veľmi dôležité aj z praktického hľadiska. V súčasnosti, keď sa tento jazyk začal používať vo vzdelávaní, je akútny nedostatok kvalitných učebníc a učebné pomôcky, ktorej rozvoj nie je možný bez spoliehania sa na seriózny lingvistický výskum a mal by sa realizovať v úzkej spolupráci s lingvistami, tlmočníkmi posunkového jazyka, učiteľmi posunkového jazyka, ako aj samotnými rodenými hovorcami.

Literatúra

Bazoev V. Z., Gavrilova E. N., Egorova I. A., Ezhova V. V., Davidenko T. P., Chausyan N. A. Slovník ruského posunkového jazyka. M.: Flinta, 2009.

Burkova S. I., Varinova O. A. K problematike územnej a sociálnej variácie ruského posunkového jazyka // Ruský posunkový jazyk: Prvá lingvistická konferencia: Zborník článkov / Ed. O. V. Fedorová. M.: Buki Vedi, 2012. S. 127-143.

Vakhtin N. B., Golovko E. V. Sociolingvistika a sociológia jazyka. Petrohrad: Humanitárna akadémia, 2004.

Voskresensky A.L. Nerozpoznaný jazyk (Posunkový jazyk nepočujúcich a počítačová lingvistika) // Zborník z medzinárodného seminára "Dialóg - 2002". T. 2. Protvino, 2002. S. 100-106.

Geilman IF Špecifické prostriedky komunikácie nepočujúcich. Daktylológia a mimikry. Kap.1-4 [Slovník]. L.: LVC VOG, 1975-1979.

Gesture city: Herný tréning v ruskom posunkovom jazyku [Elektronický zdroj]. Režim prístupu: http://jestov.net

Davidenko T. P., Komarová A. A. Stručná esej o lingvistike ruského posunkového jazyka // Komarova A. A. (ed.) Moderné aspekty posunkového jazyka. M., 2006. S.146-161.

Davidenko T.P., Komarova A.A. Slovná zásoba ruského posunkového jazyka: Vzdelávacie video materiály. Moskva: Centrum pre vzdelávanie nepočujúcich a posunkový jazyk, 2006.

Zaitseva G. L. Gestá reč. daktylológia. M.: VLADOS, 2000.

Zaitseva G. L. Gesto a slovo: Vedecké a metodické články. M., 2006.

Zaitseva G. L., Frumkina R. M. Psycholingvistické aspekty štúdia posunkového jazyka // Defektológia. 1981. č. s. 14-21.

Kibrik A. A. O význame lingvistického štúdia ruského posunkového jazyka. 2009. [Elektronický zdroj]. Režim prístupu: http://signlang.ru/science/read/kibrik1

Prozorova E. V. Markery lokálnej štruktúry diskurzu v ruskom posunkovom jazyku: Diss. k. filol. n. M.: MGU, 2009.

Serebrennikov B. A. Územná a sociálna diferenciácia jazyka// Serebrennikov B. A. Všeobecná lingvistika. Formy existencie, funkcie, dejiny jazyka. M.: Nauka, 1970. S. 451-501.

Surdoserver [Elektronický zdroj]. Režim prístupu: http://surdoserver.ru

Fradkina R. Talking Hands: Tematický slovník posunkového jazyka nepočujúcich v Rusku. - M.: "Spolupráca" VOI, 2001.

DigitGestus: On-line výučba ruského posunkového jazyka [Elektronický zdroj]. Režim prístupu: http://www.digitgestus.com

Etnológ: Jazyky sveta [Elektronický zdroj]. Režim prístupu: http://www.ethnologue.com

Grenoble Prehľad ruského posunkového jazyka // Štúdium posunkového jazyka. 1992 Vol. 21/77. S. 321-338.

Kimmelman V. Informačná štruktúra v ruskom posunkovom jazyku a posunkovom jazyku Holandska: PhD Diss. Amsterdam: Univerzita v Amsterdame, 2014.

Lucas C., Bayley R., Valli C. Aké je vaše znamenie pre pizzu?: Úvod do variácií v americkom posunkovom jazyku. Washington DC: Gallaudet University Press, 2003.

Spreadthesign: Medzinárodný video slovník národných posunkových jazykov [Elektronický zdroj]. Režim prístupu: http://www.spreadthesign.com.

Stokoe W. Štruktúra posunkového jazyka: Náčrt vizuálnych komunikačných systémov amerických nepočujúcich // Štúdie lingvistiky. New York: Katedra antropológie a lingvistiky, 1960.

Posunkové jazyky Zeshan // Haspelmath M., Dryer M., Gil D., Comrie B. (eds.). Svetový atlas jazykových štruktúr. Oxford: Oxford University Press, 2005. S. 558-559.

Stručný posunkový slovník vám, milý čitateľ, pomôže osvojiť si slovnú zásobu posunkovej reči. Toto je malý slovník, obsahuje asi 200 gest. Prečo boli zvolené tieto gestá? Takéto otázky nevyhnutne vznikajú, najmä ak je objem slovníka malý. Náš slovník vznikol týmto spôsobom. Keďže slovník je určený predovšetkým učiteľom nepočujúcich, na určovaní zloženia slovníka sa podieľali učitelia a vychovávatelia škôl pre nepočujúcich. Autor už niekoľko rokov ponúka študentom Moskovského štátneho pedagogického inštitútu pracujúcim v internátnych školách pre nepočujúcich zoznam gest – „kandidátov“ na slovník. A obrátil sa na nich s prosbou: ponechať v zozname len tie najnutnejšie gestá pre učiteľa a vychovávateľa a zvyšok vymazať. V prípade potreby však môžete zoznam pridať. Všetky gestá, proti ktorým namietalo viac ako 50 % odborných učiteľov, boli z pôvodného zoznamu vylúčené. Naopak, slovník obsahoval gestá navrhované odborníkmi, ak viac ako polovica z nich verila, že je to vhodné.

Symboly na obrázkoch pomôžu presnejšie pochopiť a reprodukovať štruktúru gesta.

S prianím úspechu pri učení sa slovnej zásoby posunkovej reči autor od vás, milý čitateľ, očakáva návrhy na zlepšenie stručného posunkového slovníka.