Rusça konuşma kültürü. Liseler için ders kitabı. Ed. prof. LK Graudina ve prof. E. N. Shiryaeva

Giriş bölümü 1
§1. Tarihten kısa bilgi 2
§2. Modern teorik konuşma kültürü kavramı 12
§3. Bir dil disiplini olarak konuşma kültürünün temel özellikleri 25
Edebiyat 45

Bölüm II. Hitabet kültürü 98
§ 10. Hitabet türleri ve türleri 98
§ 11. Edebi dilin hitabet ve işlevsel stilleri 106
§ 12. İşlevsel-anlamsal konuşma türleri 114
§ 13. Hitabet yapısı 129
§ 14. Konuşma ve performansın hazırlanması 139
Edebiyat 148

Bölüm III. Söylemsel-polemik konuşma kültürü 149
§ 15. Anlaşmazlık: kavram ve tanım 149
§ 16. Antik Yunanistan'daki Anlaşmazlıklar 151
§ 17. Modern toplumdaki anlaşmazlıklar 154
§ 18. İnsan iletişiminin bir örgütlenme biçimi olarak anlaşmazlık 158
§ 19. Anlaşmazlıktaki hileler 163
Edebiyat 168

Bölüm VI. Kitle iletişim araçları ve konuşma kültürü 238
§ 34. Medyanın genel özellikleri 238
§ 35. Medyadaki bilgi alanı ve bilgi normu 240
§ 36. Periyodik basında edimbilim ve söylem retoriği. Konunun kapsamı ve değerlendirme ifadesi 253
§ 37. Konuşma ifade araçları 264
Edebiyat. 279

"Rus konuşma kültürü" kursu programı (insani üniversiteler için) 281

Okuyucu
Önsöz 287
I. Günlük konuşma 289
Poliloglar. Yönsüz Strateji Sohbetleri 290
Diyaloglar 301
telefon görüşmeleri 306
Hafıza hikayesi 307
Mektuplar, notlar, tebrikler 309
Günlük girişleri. 322
II. Hitabet 325
Sosyo-politik konuşma 325
D. S. Likhaçev. SSCB 327 Halk Temsilcileri Kongresinde Konuşma

A. I. Solzhenitsyn. 28 Ekim 1994'te Devlet Dumasında Konuşma 329

Akademik ve ders konuşması 339
A. A. Ukhtomsky. Bilgi hakkında 340
V. V. Vinogradov. Rusça konuşma kültürü üzerine 342
adli konuşma 348
V. I. Lifshits. Beklenmedik tanıklar (konuşma metni). 350

I. M. Kisenishsky. Şeyhon A.D. Vakası (taraflı soruşturma) 354

Manevi (kilise-teolojik) konuşma 358
A. Erkekler. Hıristiyanlık 360
Archimandrite John (Krestyankin). Parlak Paskalya Haftası 364 ile ilgili Söz

III. Tartışmalı-polemik konuşma 368
Yu S. Sorokin. Biçembilimin Temel Kavramları Sorunu Üzerine 370

R. G. Piotrovsky. Bazı biçimsel kategoriler hakkında 381

R. A. Budagov. Dil stilleri sorununa 390
I. R. Galperin. Konuşma stilleri ve stilistik dil araçları 399

V. G. Admoni ve T. N. Silman. Dil Araçlarının Seçimi ve Stil 403 Sorunları

V. D. Levin. Stil 408 ile ilgili bazı sorularda
I. S. Ilyinskaya. Dilsel ve dilsel olmayan üslup araçları üzerine. 415

V. V. Vinogradov. Stilistik tartışmasının sonuçları 418

IV. Bilimsel konuşma tarzı 435
V. V. Vinogradov. 17. - 19. yüzyıllardaki Rus edebi dilinin tarihi üzerine yazılar 437

D. S. Likhaçev. Edebiyat eleştirisinin sosyal sorumluluğu üzerine 443

D. S. Likhaçev. Eski Rus Edebiyatı Poetikası 447

Yu M. Lotman. Şiirsel kelime okulunda: Puşkin, Lermontov, Gogol 450

L. Ya Gumilev. Eski Rusya ve Büyük Bozkır 457

Kontrol soruları

Edebiyat

M. M. Bakhtin. Konuşma türleri sorunu 464
V. N. PETROV Sanat Dünyası 469
JM Bitsilli. Rus dilinin savunmasında 475
JM Bitsilli. Rus Dilinde Barbarlıkları Savunmak 479

B.Ya.Vysheslavtsev. Özgür irade ve yaratıcı keyfilik 481

B.Ya.Vysheslavtsev. Değerler Çatışması ve Özgür Seçim Alternatifi 483

V. Resmi iş konuşması 485
No.1. Vekaletname (kişisel) 487
2 numara. Kişisel başvuru 488
3 numara. Talep beyanı 489
4 numara. Yardım 490
İş (hizmet) mektupları 491
5 numara. İş mektubu - talep veya talep 492
6 numara. İş mektubu - cevap 492
No 7. İş teminat mektubu 493
8 numara. İş ön yazısı 493
9 numara. İş mektubu - şikayet (iddia) 493
No. 10. Muhtıra 494
11. Açıklayıcı not 495
12. Resmi açıklama 496
VI. dil anlamına gelir kitle iletişim araçları 497
G. Ya Fedotov. Rusya ve özgürlük 499
A. K. Ekhalov. Sevgili Karl Mars 514
M.Ya.Lyubimov. Golgota Operasyonu. Gizli Yeniden İnşa Planı 515
L. Likhodeev. Yırtıcı 537
V. Voinovich. Herson 541'den Marangoz
D. Shevarov'un D. S. Likhachev ile röportajı. "Ayrılık duygusuyla yaşıyorum..." 544

Rusya Bilimler Akademisi Rus Dili Enstitüsü. V. V. Vinogradova
Rusça konuşma kültürü
Yönetici editörler - Filoloji Doktoru, Profesör
L. K. Graudina ve Filoloji Doktoru, Profesör E. N. Shiryaev

Rusça konuşma kültürü. Liseler için ders kitabı. Ed. prof. LK Graudina ve prof. E. N. Shiryaeva. - M.: Yayın grubu NORMA-INFRA M, 1999. - 560 s.
Kitap, konuşma kültürü üzerine bu konudaki en eksiksiz sistematik materyali içeren ilk akademik ders kitabıdır. Yayın, temelde yeni bir teorik konuşma kültürü kavramına dayanmaktadır. Kitap, farklı konuşma stillerini ustaca ve uygun bir şekilde kullanarak sadece doğru konuşmayı değil, aynı zamanda anlamlı bir şekilde konuşmayı da öğretiyor. Topluluk önünde konuşma, tartışma, profesyonel iletişim kültürüne özellikle dikkat edilir. Kitap, devrim öncesi Rusya'da yaygın olan retorik öğretiler hakkında bilgi veriyor.
Kitabın ikinci bölümü - konuşma kültürü üzerine bir antoloji - ana işlevsel çeşitlerinde modern örnek edebi dili temsil eden metinleri içerir.

Öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri ve insani yardım üniversiteleri ve fakültelerinin öğretmenleri ile Rus dilini seven, öğrenen ve yüksek bir konuşma kültüründe ustalaşmaya çalışan herkes için.
Ders kitabı yazarları:
Vinogradov S. I., Filolojik Bilimler Adayı - § 34-37 (Platonova O. V. ile birlikte);
Graudina L. K., Filoloji Doktoru, Profesör - § 1, 3; Danilenko V. IL, Filoloji Doktoru - § 20-24 (Novikova N.V. ile birlikte);
Karpinskaya E. V., V. V. Vinogradov'un adını taşıyan IRL araştırmacısı - § 25-27;
Kozlovskaya T. L., filoloji bilimleri adayı - § 15-19; Kokhtev N. N., Filoloji Doktoru, Profesör - § Yu-14;
Lazutkina E.M., filoloji bilimleri adayı - § 5-9; Novikova N.V., filoloji bilimleri adayı - § 20-24 (Danilenko V.P. ile birlikte);
Platonova O. V., filoloji bilimleri adayı - § 34-37 (Vinogradov S.I. ile birlikte);
Schwarzkopf B. S., Filoloji Doktoru - § 28-33; Shiryaev E. N., Filoloji Doktoru, Profesör - § 2, 4.
Antolojinin derleyicileri:
Vinogradov S.I., filoloji bilimleri adayı - sn. VI; Graudina L. K., Filoloji Doktoru, Profesör - Sec. II;
Karpinskaya E.V., V.V.'nin adını taşıyan IRL araştırmacısı Vinogradov - bölüm IV (Novikova N.V. ile birlikte);
Kozlovskaya T.L., filoloji bilimleri adayı - sn. III;
Lazutkina E. M. Filoloji Bilimleri Adayı - Sec. BEN;
Novikova N.V., filoloji bilimleri adayı - sn. IV (Karpinskaya E.V. ile birlikte);
Schwarzkopf B.S., Filoloji Doktoru - Sec. V.
Sorumlu okuyucu editörü - Filoloji Doktoru, Profesör L. K. Graudina

İsim: Rus dili ve konuşma kültürü için teknik üniversiteler.

Ders kitabı, Devlet Eğitim Standardının gereklilikleri dikkate alınarak hazırlanmıştır. Yazmanın imla, noktalama ve konuşma becerilerini geliştirme özelliklerini tartışır, kelime ile heceleme ve cümle ile sentaktik çalışma için algoritmalar sağlar. Bilgi aktarımının bir işaret sistemi olarak dilin özelliği verilir.
İletişimin işlevleri, temel birimleri ve türleri, yöntemleri ele alınır. Konuşmanın kalitesine, dil normlarına uygunluğuna özellikle dikkat edilir, modern Rus edebi dilinin ana işlevsel stilleri açıklanır. Klasik retoriğin unsurları özetlenir, bilimsel ve teknik bir metin oluşturma becerilerinin oluşumunun özellikleri analiz edilir.
Üniversitelerin teknik alanları ve uzmanlık alanları için.

Ülkemizde, tarihsel olarak öyle gelişmiştir ki, uzun bir süre Rus dilinin incelenmesi, genç neslin önemli bir kısmı için sınırlı kalmıştır. lise. daha yüksek Eğitim Kurumları filolojik olmayan profil, basitçe gerçekleştirilmedi. Bugün, bu tür bir eğitim yönelimi, aşağılığını açıkça göstermiştir. Rusça dillerinde kapsamlı bir eğitim olmaksızın yüksek nitelikli uzmanların eğitiminin verimsiz olduğu aşikar hale geldi. Gerekli teknik bilgiye sahip ancak çok az bilgisi olan bir mühendis sözlük Düşüncelerin net bir şekilde iletilmesi için uygun kelimeleri seçemeyen ve alınan bilgileri doğru bir şekilde sunmakta zorlanan , ciddi dil eğitimi almış meslektaşlarının önünde şüphesiz kaybeder.

KAFA
Önsöz 3
BÖLÜM 1
1.1. Yazımla çalışma 6.
1.2. Nokta diyagramlarıyla çalışma 14
2.1. Konuşma becerilerinin geliştirilmesi 28
BÖLÜM 2. İNSANLARIN ETKİLEŞİM TÜRÜ OLARAK SÖZLÜ VE SÖZSÜZ İLETİŞİM 36
2.1. İletişim kavramı 36
2.2. Temel işlevler ve iletişim birimleri 37
2.3. İletişim türleri 40
2.4. Günlük iletişimin etkinliği için koşullar 42
2.5. İş iletişimi: kod, ulusal özellikler, ticari iletişim biçimleri 43
2.6. Sözsüz iletişim araçları 51
BÖLÜM 3. DİL VE ÖZELLİKLERİ 75
3.1. Bilgi aktarımı için bir işaret sistemi olarak dil 75
3.2. Bir bütün olarak dilin özellikleri (evrenseller) 80
3.3. Bir dil birimi olarak kelime. Kavram ve kelime. Bir kelimenin anlamlarını geliştirme, anlamları aktarma yolları 88
3.4. Kelime dağarcığının sistemik doğası. Kelime oluşturma türleri 96
BÖLÜM 4. EDEBİ KONUŞMANIN NİTELİKLERİ 102
4.1. Rus ulusal dili kavramı 102
4.2. Rus ulusal dilinin çeşitleri 105
4.3. Rus edebi dilinin sözlü ve yazılı biçimleri 107
4.4. Konuşma kültürü kavramı 109
4.5. Okuryazar konuşmanın bir kalitesi olarak doğruluk. Modern Rus edebi dilinin norm kavramı ve norm türleri 111
4.6. Modern Rus edebi dilinin normlarının ihlali ve bunların üstesinden gelmenin yolları 112
4.6.1. Ortoepik normların ihlalleri ve bunların üstesinden gelmenin yolları 112
4.6.2. Morfolojik normların ihlalleri ve bunların üstesinden gelme yolları 118
4.6.3. Sözdizimsel normların ihlalleri ve bunların üstesinden gelme yolları 142
4.7. Okuryazar konuşmanın kalitesi olarak doğruluk 151
4.8. Okuryazar konuşmanın bir niteliği olarak mantık 156
4.9. Okuryazar konuşmanın bir niteliği olarak saflık 160
4.10. Okuryazar konuşmanın kalitesi olarak ilgi 169
4.11. Okuryazar konuşmanın nitelikleri olarak ifade ve zenginlik 170
BÖLÜM 5. MODERN RUS DİLİNİN İŞLEVSEL TARZLARI. BİLİMSEL VE ​​TEKNİK EDEBİYAT TARZI 188
5.1. Rus stilinin tarihinden 188
5.2. Rus dilinin üslup zenginliği 194
5.3. Resmi iş tarzının temel özellikleri 198
5.4. özgüllük konuşma tarzı 203
5.5. Gazetecilik tarzının temel özellikleri 206
5.6. Bilimsel, bilimsel ve teknik tarzı» popüler bilim ve eğitim literatürü 211
BÖLÜM 6. KLASİK RETORİNİN TEMELLERİ 225
6.1. Antik çağın hitabet 225
6.2. Rusya'daki Retorik Gelenekler 241
6.3. Buluş 256
6.4. eğilim 264
6.5. Diksiyon 269
6.6. Bellek 269
6.7. Azscio 273
TEKNİK VE BİLİMSEL TERİMLER SÖZLÜĞÜ 278
DİL TERİMLERİ SÖZLÜĞÜ 305
Edebiyat 314
sözlükler 316

Uygun bir formatta ücretsiz e-kitap indirin, izleyin ve okuyun:
Teknik üniversiteler için Rus dili ve konuşma kültürü kitabını indirin - Dantsev D.D., Nefedova N.V. - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirme.

PDF İndir
Aşağıda bu kitabı en iyi indirimli fiyatla Rusya'nın her yerine teslimatla satın alabilirsiniz.

Kaluga Devlet Pedagoji Üniversitesi. K.E. Tsiolkovski

Sosyal İlişkiler Enstitüsü

Özet - Rus dilinin özeti.

Kaluga 2008

Rus dili ve konuşma kültürü: üniversiteler için bir ders kitabı / L. A. Vvedenskaya, L. G. Pavlova, E. Yu Kashaeva. -Rostov n / D: Phoenix, 2007. -539s. (299s.)

Kılavuz, modern Rus edebi dilinin temel özelliklerini açıklar, konuşma kültürünün çeşitli yönlerini (normatif, iletişimsel, etik) tartışır, etkili konuşma iletişiminin organizasyonu hakkında konuşur, temelleri ana hatlarıyla belirtir. hitabet, resmi iş yazılı konuşmasının özellikleri karakterize edilir.

Kılavuzda önemli bir yer, bağımsız çalışma için görevler içeren Practicum tarafından işgal edilmiştir. Ek, aksanolojik, imla, minimum kelime dağarcığı, dilbilimsel sözlüklerin ve referans kitaplarının açıklamalı bir listesini, iş yazımı ile ilgili materyalleri içerir.

Önsöz

Ulusal kimliğin vazgeçilmez bir bileşeni insan hissi halkın kültürel ve tarihi geleneklerini bünyesinde barındıran ana diliyle gurur duymak.

Rus dili zengin, büyük ve güçlüdür. Bu ifade bir ders kitabı haline geldi ve itirazsız kabul edildi.

Modern Rus dilinin durumu uzun zamandır endişe kaynağı olmuştur. Rus toplumunun farklı katmanlarının konuşma kültürü seviyesindeki düşüş o kadar açık ve büyük ölçekli ki, eğitimin her kademesinde sürekli dil eğitimini yeniden canlandırmanın zamanı geldi.

Bugün, anadili Rusça olan ilgi, mesleki bilgi ve becerilerin yardımıyla hayatta başarıya ulaşmak isteyen milyonlarca genç için tanınan bir gereklilik haline geliyor.

Öğrencilerin dil eğitimi, yalnızca öğretimi değil, aynı zamanda eğitim görevlerini de çözmek için tasarlanmıştır.

Dil bilgisi, yasaları, içerdiği olanaklar, retorik bilgisi - konuşma sanatı.

Yukarıdakilerin tümü, bu eğitimin amacını belirler - Rus dili, zenginliği, kaynakları, yapısı, uygulama biçimleri hakkında gerekli bilgileri vermek; konuşma kültürünün temellerini, edebi dilin çeşitli normlarını, varyantlarını tanımak; hitabet temellerini özetlemek, etkili iletişim için bir araç olarak konuşma fikri vermek; iş iletişimi becerilerini geliştirmek.

Bölüm 1. Rus dilinin tarihinden

1.1 Rus dilinin kökeni

Modern Rus dili, köken olarak ortak Slav diliyle ilgilidir. Ortak Slav dili temelinde, Doğu Slav (Eski Rusça) dilinin yanı sıra Güney Slav grubunun dilleri (Bulgarca, Sırpça vb.) ve Batı Slav (Lehçe, Slovakça, Çekçe, vesaire.).

Eski Rus halkının ortak Doğu Slav dili temelinde üç bağımsız dil: Ulusun oluşumuyla birlikte ulusal dillerde şekillenen Rusça, Belarusça ve Ukraynaca.

1.2 18. ve 19. yüzyıl Rus ulusal dili

Dilin korunması, daha fazla geliştirilmesi ve zenginleştirilmesi için endişe, Rus kültürünün korunmasının ve geliştirilmesinin garantisidir.

18. yüzyılda Rus dilinin konumu. M. V. Lomonosov, bu dönemde Rus dilinin yayılmasının güçlenmesinde özel bir rol oynadı. Rusça'da ilk "Rus Dilbilgisi" ni ve bir dizi dilbilgisi kuralını oluşturur.

Rus dilinin prestijini yükseltmek ve dersleri çoğu öğrenci için anlaşılır kılmak isteyen M. V. Lomonosov, Rus profesörlerin ilk Rus üniversitesinde de Rusça ders vermeleri gerektiğini savundu. Sadece iki Rus profesör vardı: N.N. Popovsky ve A.A. Barsov. N.N. Popovsky Rusça ders vermeye başladı. Kurguda, resmi iş belgelerinde, bilimsel incelemelerde, sözde Slav-Rus dili yaygın olarak kullanıldı. Eski Slav dilinin kültürünü özümseyen Rus diliydi. Bu nedenle, en önemli görev, tek bir ulusal Rus dili oluşturmaktı.

Güney Rusya Kuzey Rus lehçelerinin en yaygın özelliklerinin seçilmesi nedeniyle ulusal unsurların yoğunlaştırılması planlanmıştır.

18. yüzyılda, Batı Avrupa dilleri pahasına Rus dilinde bir güncelleme, zenginleştirme oldu: Lehçe, Fransızca, Felemenkçe, İtalyanca, Almanca. Bu, özellikle bilimsel dilin oluşumunda, terminolojisinde belirgindi: felsefi, bilimsel-politik, yasal, teknik.

1771'de Moskova'da Özgür Rusya Meclisi kuruldu. Üyeleri profesörler, öğrenciler, yazarlar ve şairlerdir. Topluluğun ana görevi, Rus dilinin bir sözlüğünü derlemektir. Yayılmasını ve zenginleşmesini teşvik etmek için Rus diline dikkat çekmeye çalıştı.

18. yüzyılın sonunda, sözlü ve yazılı konuşmada Rus dilinin tercih edilen kullanımı vatanseverliğin, ulusa ve kültüre saygının bir işareti haline geldi.

19. yüzyılda, yüzyıl boyunca, Rus ulusal dilinin temeli olarak kabul edilmesi gereken anlaşmazlıklar devam ediyor. NM Karamzin, Rus dilinin düşünceleri ifade etmenin çok zor olduğuna ve işlenmesi gerektiğine inanıyordu. Karamzinistlere göre dilin dönüşümü, Kilise Slav dilinin sonuçlarından kurtulmasını gerektiriyor. Yeni Avrupa dillerine, özellikle de Fransızcaya odaklanılmalıdır. Rus diline hafiflik verilmeli, basitleştirilmeli ve çok çeşitli okuyucular için anlaşılır hale getirilmelidir. Öte yandan, dilin yeni kelimeler yaratması, eski kelimelerin anlamlarını, özellikle seküler toplum olmak üzere günlük yaşama giren kavramları belirtmek için genişletmesi gerekir.

İlham verenleri A. S. Shishkov olan Slavofiller, Eski Kilise Slavcasını tüm insanlığın ilkel dili olarak görüyorlardı ve bunun Rus edebi konuşmasının temeli olması gerektiğine inanıyorlardı. Ona göre Kilise Slavcası Rus dilleri arasında sadece üslup farklılıkları vardır.

19. yüzyılın ilk yarısının büyük yazarları Griboedov ve Krylov'un çalışmaları gösterge niteliğindedir, canlı halk konuşmasının ne kadar tükenmez olanaklara sahip olduğunu, folklor dilinin ne kadar orijinal, orijinal, zengin olduğunu kanıtladılar.

A. S. Puşkin, haklı olarak modern Rus dilinin yaratıcısı olarak kabul edilir. Puşkin'in çalışmalarının reformist doğası çağdaşları tarafından yazılmıştır: N.V. Gogol, V.G. Belinsky ve I.S. Turgenev. GİBİ. Puşkin, şiirsel çalışmasında ve dille ilgili olarak, orantılılık ve uygunluk ilkesi tarafından yönlendirildi.

19. yüzyıl, Rus edebiyatının ve Rus dilinin gümüş çağıdır. Şu anda, Rus edebiyatında benzeri görülmemiş bir gelişme var. Gogol, Lermontov, Goncharov, Dostoevsky, L. Tolstoy, Saltykov-Shchedrin, Ostrovsky, Chekhov ve diğerlerinin çalışmaları evrensel beğeni kazanıyor Rus gazeteciliği olağanüstü boyutlara ulaşıyor: Belinsky, Pisarev, Dobrolyubov, Chernyshevsky'nin makaleleri. Rus bilim adamları Dokuchaev, Mendeleev, Pirogov, Lobachevsky, Mozhaisky, Kovalevsky, Klyuchevsky ve diğerlerinin başarıları dünya çapında kabul görüyor Edebiyat, gazetecilik ve bilimin gelişimi, Rus ulusal dilinin daha da gelişmesine ve zenginleşmesine katkıda bulunuyor. Bilimsel ve gazetecilik literatürü, uluslararası terminoloji stokunu artırır. Kurgu, Rus deyimlerini yenilemek ve yeni kelimeler oluşturmak için bir temel oluşturur. Edebî dilin en önemli özelliklerinden biri de ortak dilin en yüksek biçimi olarak ana dil onun normatifliğidir. 19. yüzyıl boyunca, birleşik dilbilgisi, sözcüksel yazım, ortoepik normlar oluşturmak için ulusal dili işleme süreci devam ediyordu. Rus dilinin söz varlığının zenginliği ve çeşitliliği, 19. yüzyılda ortaya çıkan sözlüklere (tarihsel, etimolojik, eşanlamlı, yabancı kelimeler) yansır. En büyük olay 1863-1866'daki yayındı. V.I.'nin dört ciltlik "Yaşayan Büyük Rus Dilinin Açıklayıcı Sözlüğü". Dahl. Sözlük, çağdaşları tarafından çok beğenildi. Yazarı 1863'te Rus İmparatorluk Bilimler Akademisi'nin Lomonosov Ödülü'nü ve fahri akademisyen unvanını aldı.

1.3 Sovyet döneminin Rus dili

20. yüzyılın Rus dilini karakterize ederken, iki kronolojik dönem ayırt edilmelidir: 1 - Ekim 1917'den itibaren. Nisan 1985 Ve Nisan 1985'ten beri 2. Şimdiye kadar.

1917 Ekim Devrimi Eski olan her şeyin kırılmasına yol açar, ülkenin devletinde, ekonomik yapısında köklü dönüşümler olur. Rus dilinde iki işlemin nedeni budur.

Dün anlamına gelen birçok kelime hala anlamlıydı, önemli kavramlar, günümüzde gereksiz hale gelir, pasifleşir, çünkü unutulmaya yüz tutarlar, ifadeleri, kavramları kaybolur veya anlamsız hale gelir. Kilisenin devletten ayrılması, tapınakların yıkılması, eğitim kurumlarında Tanrı yasası öğretiminin kaldırılması da kilisenin, ayinle ilgili kelime dağarcığının unutulmasına yol açar. Öte yandan, yeni yetkililerin ortaya çıkışı, yeni kamu kuruluşlarının oluşturulması, ekonomi ve kültürdeki değişiklikler - tüm bunlara, Rus dilinin kelime dağarcığını aktif olarak yenileyen yeni kelimelerin doğuşu eşlik ediyor. Bu dönemin Rus dilinin ayırt edici bir özelliği, kelimelerin ve deyimlerin resmi kısaltmalarının selidir.

Sovyet döneminin Rus dili, tersinin müdahalesi (etkileşimi) ile karakterize edilir. Gerçeklik algısının bir işareti, Sovyet dönemi boyunca kitle iletişim araçlarına yansıması, zıtlıktı, fenomenlerin parametreler açısından kutuplaşmasıydı. Bu, özellikle kelime dağarcığına da yansımıştır. sosyo-politik kelime bilgisi. Ekim Devrimi'nden sonra, Rus dilinde yavaş yavaş iki sözlük sistemi şekillendi: biri kapitalizm olgusunu adlandırmak için, diğeri sosyalizm için. Bilimsel çalışmalarda, sözlüklerde, özellikle gazetecilikte bu ayrım açıkça görülüyordu. O zamanın dil sözlükleri, sürekli olarak zıtlığın müdahalesini, kelimelerin sosyal renklendirmesini yansıtıyordu. Modern Rus dilinin sözlüklerinde ideolojik sözcükleri sunma yöntemleri ve araçları bile geliştirildi (Boheme, Profvershushka, Reformizm, Eylem1, Bürokrasi vb.)

Sovyet iktidarı yıllarında, aday göstermenin ilkelerinden biri, ifadenin yeniden adlandırılmasıydı. Bu, parti ve hükümet oligarşisinin dil yoluyla, söz aracılığıyla halk bilincini etkileme arzusundan kaynaklanıyordu. Dil sorunu - yalnızca kitle bilincini değil, aynı zamanda toplumun kendisini oluşturmak için kullanılan aday gösterme sorunu, siyasi, ideolojik bir sorun haline gelir ve parti-hükümet seçkinlerinin çıkarlarına hizmet eder.

Bu konuda belirleyici olan, çalışmalarında öne çıkan kişileri (davulcu, lider, Stakhanovite vb.) Adlandırmanın tarihidir.Bu kelimelerin kelime oluşumunda oldukça aktif olduğu ortaya çıkar ve bu kelimelerden deyimler de ortaya çıkar. Ekim Devrimi'nden sonra ülke yaşamının tamamen yenilenmesi, eski isimlerin periyodik olarak değiştirilmesiyle temel değişikliklerin kanıtlanması gerekirdi. Bu, ülkenin idari-bölgesel bölünmesi, devlet kurumları ve partinin kendisiyle ilgiliydi. Askeri rütbeler değişiyor, birçok şehrin adı değiştiriliyor, yeni sokak adları veriliyor.

Yeniden adlandırma sürecinin özü, kökenleri ve sonuçları A. Genelin ve V. Mamontov tarafından "Daha parlak bir geleceğe doğru ilerlemenin bir yolu olarak değişim" makalesinde ustaca gösterildi.

Kamu bilincini etkilemenin bir yolu olarak yeniden adlandırma süreci kendi kendini tüketti. Tarih, eski isimler de dahil olmak üzere kaybettiklerimizi bize geri verir. Ancak geçmişin dersleri aydınlatıcı ve öğreticidir ve unutulmamalıdır.

1.4 20. yüzyılın sonlarında Rus dili

Perestroyka dönemi, dilin varlığının tüm aşamalarında gelişimine eşlik eden süreçlere özel bir önem vermiş, onları daha anlamlı, daha net ifade edilmiş, daha parlak, daha net bir şekilde sunmuştur.

Bir dilin varlığı, sürekli zenginleşme, kelime dağarcığının gelişimi, en hareketli kısmı olmadan düşünülemez. Ancak kelime dağarcığının yenilenmesi, özellikle temel sosyal değişim dönemlerinde artar. Bununla birlikte, bu tür her dönemin kendine has özellikleri vardır. Söz varlığının yoğun bir şekilde zenginleştirilmesi, insanların hayatındaki tüm dönemler için ortak bir özellik olarak kalıyorsa, o zaman onu yenilemenin kaynakları, yeni kelimeler oluşturma yolları ve sözcük dağarcığını geliştirme yolları farklıdır.

Her şeyden önce, Rus dilinin kelime dağarcığının yeni kelimelerle önemli ölçüde yenilenmesinden, daha önce pasif durumda olan çok sayıda kelimenin hayata geçirilmesinden bahsetmeliyiz. Yeni sözcük dağarcığı toplumun tüm alanlarını yansıtır: siyaset, devlet yapısı, ideoloji (devlet yapısı, otoriterlik vb.); ekonomi (takas, iş merkezi ve benzeri.); tıp (akupunktur, darülaceze vb.); din (Yehovizm, karmik, vb.); bilim, teknoloji (klon, kilobayt vb.); günlük yaşam (yoğurt, kasa vb.), vb.

Yeni kelimelere ek olarak, sonsuza kadar dolaşımdan çıkmış veya pasif durumda kalmış gibi görünen birçok kelime hayata döndürüldü: spor salonu, güven, departman vb. eski kelimeler için yeni anlamların ortaya çıkması. Sözlüğün yenilenmesi sürecine, Rus dilinin kelime dağarcığından kelimelerin çıkarılması süreci karşı çıkıyor.

Rus dilinin söz dağarcığının mevcut durumunun ayırt edici bir özelliği, kelimelerin kapitalist sistemin sosyal fenomenlerini karakterize eden kelimelerden son on yıllarda Rus gerçekliği fenomenlerinin isimlerine yeniden yönlendirilmesidir. Sovyet döneminde oluşan ve Sovyet ideologlarının kapitalist ve sosyalist gerçekliğin kutupsallığını vurgulama arzusundan kaynaklanan iki sözcüksel sistemin yıkımı söz konusudur.

İÇİNDE açıklayıcı sözlükler kapitalist dünyanın kavramlarını yansıtan sözlük sisteminden kelimeler, çoğu zaman olumsuz bir değerlendirme bileşenine, eski algılarını belirleyen sosyal olarak kısıtlayıcı bir çağrışıma sahipti. Gerçekliğimizde yeni sosyal ifadelerin ortaya çıkmasıyla birlikte, kelimelerin sosyal algısı da değişti, sosyal olarak kısıtlayıcı çağrışımlar etkisiz hale geldi. Onay sadece basın değil, aynı zamanda referans literatürü, sözlüklerdir.

Halkın öz farkındalığının artması, insan haklarının kademeli ama istikrarlı bir şekilde savunulması ve genişletilmesi, fikirlerini ifade etme özgürlüğü, kişinin kendi yargıları, yeniden düşünülmeye, eleştirel olarak değerlendirilen kelimelere yol açtı, daha önce herhangi bir şüpheye neden olmadı. içeriklerinde tartışılmaz, açık ve net.

Dolayısıyla sadece dilde değil, düşüncelerin ifade aracı olarak dile, bilgi taşıyan anlamlı bir birim olarak söze karşı tutum da değişmektedir.

Şu anda, dilin işleyiş koşullarındaki önemli değişiklikler nedeniyle, başka bir sorun, bir iletişim aracı olarak dil sorunu, uygulamada dil, konuşma sorunu gündeme geliyor.

Özelliklerden biri dilin demokratikleşmesi ile ilgilidir. Rus edebi dilinin demokratikleşmesi sorunu özellikle 19. yüzyılda şiddetli hale geldi. A.S. Puşkin. 20. ve 21. yüzyılın başında, dilin demokratikleşmesi o kadar boyutlara ulaştı ki, süreci liberalleşme veya daha doğrusu bayağılaştırma olarak adlandırmak daha doğru olur. Dilin bayağılaştırılmasının orijinal gerekçesi, tanınmış bir kişinin ifade ettiği fikirdir: “Ülkedeki durumu değerlendirecek kelimeler yok! Sadece ifadeler kaldı!

Nitekim Rus dili, tarihi boyunca sadece iç kaynaklar pahasına değil, aynı zamanda diğer diller pahasına da zenginleştirilmiştir. Ayrıca Latince ve Eski Kilise Slav dillerinin dilimiz üzerinde önemli bir etkiye sahip olduğunu da eklemek gerekir. Bir yandan ölçüsüz ödünç almak konuşmayı tıkar, herkes için anlaşılmaz hale getirir; Öte yandan, makul ödünç alma konuşmayı zenginleştirir, ona daha fazla doğruluk sağlar. Ama bize öyle gelmiyor mu Ruslar, her şeyden önce Rus dilini "bilmek ve hissetmek" zorundayız, çünkü biz kendimiz onu yeterince bilmiyoruz, iyi konuşmuyoruz, ona dikkatsizce davranıyoruz ve biz , ana dilinin durumundan sadece biz sorumluyuz, onun Daha fazla gelişme dünyadaki yeri için.

1.5 Modern dünyada Rus dili

Rus dili, Rus halkının ulusal dili, devlet dilidir. Rusya Federasyonu. Rusya'nın kendisinde ve yakın yurtdışında uluslararası bir iletişim aracı olarak kullanılmaktadır. Şu anda, Rus dili, Avrupa ve dünya önemi olan dillerden biridir.

Asırlık tarihi boyunca, Rus dili hiçbir zaman 20. yüzyıldaki kadar önemli dönüşümler yaşamamıştır. Bu, devlette meydana gelen temel siyasi, ekonomik, kültürel değişikliklerden kaynaklanmaktadır.

Eski birlik ve özerk cumhuriyetlerde, Rus dilinin etkisini, etnisiteler arası iletişim dili olarak çalışmasını ve işleyişini azaltma eğilimi görülmektedir. Ancak hayat kendi ayarlamalarını yapar. Perestroyka sonrası dönemde, Rus dilinin hem Rusya halklarının payı hem de Birlik için gerekli olduğu ortaya çıkıyor. Bağımsız Devletler. Rus diline karşı ölçülü bir tutum, onun egemen devletlerin halkları için, kültürlerinin, ekonomilerinin, ticaret ve endüstriyel ilişkilerinin gelişimi için öneminin anlaşılması, dil politikasını belirler.

Geliştirmenin, işlemenin ve cilalamanın ana kaynağı, Rus halkının, özellikle Rus nesillerinin ve bilim, siyaset, teknoloji, kültür ve edebiyattaki tüm Rus figürlerinin yaratıcı yaratıcılığıydı - Rus dili oldukça gelişmiş, zengin ve potansiyellerinde ortaya çıktı. , düzenli, stilistik olarak farklılaştırılmış, tarihsel olarak dengelenmiş, tüm ihtiyaçlara hizmet edebilecek bir dil - sadece ulusal değil, aynı zamanda evrensel.

Bölüm 2. Dilin yapısal ve iletişimsel özellikleri

2.1 Dil - işaret sistemi

Diğer diller gibi Rus dili de bir sistemdir. sistem - (Yunan sisteminden - parçalardan oluşan bir bütün; bağlantı), bütünlük, birlik oluşturan ilişkiler ve bağlantılarda bulunan unsurların birliği. Bu nedenle, her sistem:

Birçok unsurdan oluşur;

Öğeler birbiriyle ilişkilidir;

Öğeler bir birlik, bir bütün oluşturur.

Dil birimlerden oluşur:

Morfem (önek, kök, sonek, bitiş);

Phraseolojik birim (sabit ifade);

Serbest ifade;

Cümle (basit, karmaşık);

Dil birimleri birbiriyle ilişkilidir. Homojen birimler (örneğin, sesler, morfemler, kelimeler) birleştirilir ve dilin düzeylerini oluşturur. Dil bir işaret sistemidir. İki tür işaret vardır: doğal (işaretler işaretler) ve yapay (işaretler - muhbirler). Doğal işaretler nesnelerden, fenomenlerden ayrılamaz, onların bir parçasıdır. Yapay işaretler, doğal olanlardan farklı olarak şartlıdır. Geleneksel işaretler, bir iletişim ve bilgi aktarımı aracı olarak hizmet eder, bu nedenle iletişimsel veya bilgilendirici olarak da adlandırılırlar. Bilgilendirici işaretler, belirli bir anlamın ve onu belirli bir ifade biçiminin birleşimidir. Anlam gösterilendir ve ifade tarzı gösterendir.

Dil işaretleri en karmaşık olanlardır. Tek bir birimden veya bunların bir kombinasyonundan oluşabilirler. Dil doğası gereği çok işlevlidir. Dil, iletişimsel, bilişsel, biriktirici, duygusal işlevleri ve etki işlevini (istemli) yerine getirir.

2.2 Dil varlığının biçimleri

Dil karmaşık bir olgudur. Halkın mirası olarak ulusal dil çeşitli biçimlerde mevcuttur. Bunlar şunları içerir: lehçeler, yerel dil, jargonlar ve edebi dil. Herhangi bir modern gelişmiş dil, dilsel varoluşun en arkaik ve doğal biçimleri olan bölgesel lehçelerin varlığını varsayar. Lehçelerin incelenmesi ilgi çekicidir: tarihsel bir bakış açısından ve edebi bir dilin oluşumu açısından.

Yerel dil, kendi sistemik örgütlenme belirtilerine sahip olmayan ve edebi dilin normlarını ihlal eden bir dizi dilsel biçimle karakterize edilen ulusal Rus dilinin biçimlerinden biridir.

Jargon, ortak bir meslek, ilgi alanları, sosyal statü vb. ile birleşmiş sosyal ve profesyonel insan gruplarının konuşmasıdır.

Ulusal Rus dilinin en yüksek biçimi edebi dildir. Edebi dilin sözlü ve yazılı olmak üzere iki biçimi vardır. Sözlü - sesli konuşma ve yazılı - grafik tasarım.

2.3 Kitabın ve günlük konuşmanın işleyişi için koşullar, özellikleri

Konuşmanın yapıldığı malzemeye bağlı olarak, kitap benzeri veya günlük bir karakter kazanır. Kitap konuşması, edebi dilin normlarına göre inşa edilmiştir, ihlalleri kabul edilemez; Cümleler eksiksiz, birbiriyle mantıksal olarak ilişkili olmalıdır. Kitap konuşması, iletişimin politik, yasal, bilimsel alanlarına hizmet eder.

Konuşma dili, edebi dilin normlarına uymada o kadar katı değildir. Sözlüklerde halk dili olarak nitelendirilen biçimlerin kullanımına izin verir. Konuşma dili yarı resmi toplantılarda, toplantılarda vb. kullanılır.

Kitap ve konuşma dilinin yazılı ve sözlü biçimleri vardır.

2.4 Edebi dilin işlevsel stilleri

İletişim sürecinde belirlenen ve çözülen amaç ve hedeflere bağlı olarak, çeşitli dil araçlarının bir seçimi vardır. Sonuç olarak, işlevsel stiller adı verilen tek bir edebi dilin çeşitleri yaratılır.

İşlevsel üslup terimi, edebi dilin çeşitlerinin, dilin her özel durumda gerçekleştirdiği işleve (rol) göre ayırt edildiğini vurgular. Genellikle, aşağıdaki işlevsel stiller ayırt edilir: bilimsel, resmi - iş, gazetecilik, konuşma dili - her gün.

1. Bilimsel tarz - kelimeler doğrudan, yalın anlamda, mecazi dil anlamında kullanılır, duygusallık yoktur. Cümleler, çoğunlukla doğrudan kelime sırasına göre, doğası gereği anlatı niteliğindedir.

2. Resmi olarak - iş tarzı - bu, özlü, kompakt bir sunum, dil araçlarının ekonomik kullanımıdır. Sunumun "kuruluğu", ifade araçlarının olmaması, kelimelerin doğrudan anlamda kullanılması ile karakterizedir.

3. Gazete - gazetecilik tarzı - bu, sunumun keskinliği ve parlaklığı, yazarın tutkusu. Amaç okuyucunun, dinleyicinin zihnini ve duygularını etkilemektir. Çeşitli kelimeler kullanılır: edebiyat ve sanat terimleri, genel edebi kelimeler. Konuşma ifadesi, sanatsal tanım, tersine çevirme araçları aktif olarak kullanılmaktadır. Genişletilmiş üslup yapıları hakimdir, soru ve ünlem cümleleri kullanılır.

4. Halk dilinde - gündelik tarz. Konuşma dilinde de kelimeler olmasına rağmen nötr kelime dağarcığı kullanılır. Konuşma tarzındaki kelimeler, büyük anlamsal kapasite ve renklilik ile ayırt edilir, konuşmaya canlılık ve anlamlılık verir.

Bölüm 3. Konuşma kültürü

3.1 "Konuşma kültürü" kavramının özellikleri

Konuşma kültürü kavramı edebi dil ile yakından bağlantılıdır. Konuşma kültürü, sözlü ve yazılı biçiminde edebi dilin normlarına sahip olmak olarak anlaşılır. Konuşma kültürü üç bileşen içerir: normatif, iletişimsel, etik. Konuşma kültürü, her şeyden önce konuşmanın doğruluğunu gerektirir. Dil normu, konuşma kültürünün merkezi kavramıdır ve konuşma kültürünün normatif yönü en önemlilerinden biri olarak kabul edilir.

Konuşma kültürü, dil araçlarını seçme ve kullanma becerilerini geliştirir. Bu amaç için gerekli olan dil araçlarının seçimi, konuşma kültürünün iletişimsel yönünün temelidir. Konuşma kültürünün iletişimsel yönünün gerekliliklerine uygun olarak, anadili İngilizce olan kişilerin dilin işlevsel çeşitlerine hakim olmaları gerekir.

Konuşma kültürünün etik yönü, belirli durumlarda dilsel davranış kurallarının bilgisini ve uygulamasını belirler. Etik iletişim normları, konuşma görgü kuralları olarak anlaşılır.

3.2 Konuşma kültürünün normatif yönü

1 Dil normu kavramı

Dil normu (edebi norm), edebi dilin belirli bir gelişme döneminde konuşma araçlarının kullanımına ilişkin kurallardır.

Norm, hem sözlü hem de yazılı konuşma için zorunludur ve dilin tüm yönlerini kapsar.

Normlar vardır: ortoepik (telaffuz), imla (yazma), kelime oluşumu, sözcüksel, morfolojik, gramer, sözdizimsel, tonlama, noktalama.

Edebi dil normunun karakteristik özellikleri:

bağıl kararlılık,

yaygınlık,

her yerde bulunma,

zorunlu,

Dil sisteminin kullanımına, geleneğine ve olanaklarına uygunluk.

Dil normları tarihsel bir olgudur. Edebi normlardaki değişim, dilin sürekli gelişmesinden kaynaklanmaktadır. Edebi dilin normlarındaki değişikliklerin kaynakları farklıdır: canlı, günlük konuşma, yerel lehçeler, yerel, profesyonel jargonlar, diğer diller.

2 Edebi dilin temel normlarının özellikleri

Dilbilgisel normlar, konuşmanın farklı bölümlerinin morfolojik biçimlerini ve sözdizimsel yapıları kullanma kurallarıdır.

Sözlüksel normlar, yani konuşmada kelimelerin kullanımına ilişkin kurallar özel dikkat gerektirir. Kelime, sahip olduğu ve Rus dilinin sözlüklerinde kayıtlı olduğu anlamda (gerçek veya mecazi) kullanılmalıdır. İhlal sözcüksel normlar ifadenin anlamının bozulmasına yol açar. Modern edebi dilin sözcüksel normlarını açıklığa kavuşturmak için, Rus dilinin açıklayıcı sözlüklerinin, özel referans literatürünün kullanılması önerilir.

Ortoepik normlar telaffuz normlarıdır Sözlü konuşma. Dilbilimin özel bir bölümü olan ortoepy tarafından incelenirler. Telaffuzda tekdüzeliği korumak önem. Ortoepik normlara karşılık gelen telaffuz, iletişim sürecini kolaylaştırır ve hızlandırır.

3 ünsüzlerin telaffuzu

Ünsüzlerin telaffuzunun temel yasaları çarpıcı ve asimilasyondur. Geçmiş ve şimdiki haliyle canlı telaffuz şiirsel konuşmaya, şu veya bu kafiyenin karşılık gelen seslerin telaffuzundan bahsettiği ayetlere yansır.

4 Ödünç alınan kelimelerin telaffuzu

Ödünç alınan kelimeler, kural olarak, modern Rus edebi dilinin ortopedik normlarına uyar ve yalnızca bazı durumlarda telaffuz özelliklerinde farklılık gösterir.

5 Rus stresinin özellikleri

Sözlü konuşma kültürü sadece yanlış telaffuzu değil, aynı zamanda kelimelerdeki yanlış vurguyu da azaltır. Stresin özellikleri ve işlevleri, aksanoloji (Latince Accentus stresinden) adı verilen dilbilim bölümü tarafından incelenir. Rusça'da stres ücretsizdir, ayrıca Rusça'da stres hareketli ve sabit olabilir. içinde ise çeşitli formlar kelime vurgusu aynı kısma düşerse, bu vurgu sabitlenir. stres. Aynı kelimenin farklı şekillerde yer değiştirmesine hareketli denir. Stresteki hatalar, ifadenin anlamının bozulmasına neden olabilir.

6 aksan varyasyonu

Stresi ayarlarken hatalardan kaçınmak için, kişi yalnızca normu değil, aynı zamanda seçenek türlerini ve bunlardan birinin veya diğerinin kullanılabileceği koşulları da bilmelidir. Özel sözlükler ve referans kitaplarının kullanılması tavsiye edilir. Buna benzeyen bir normatif işaretler sistemi (telaffuz, aksan ve morfolojik varyantları değerlendirmek için tek) verirler.

Eşit seçenekler.

Biri ana olarak kabul edilen norm varyantları:

a) "izin verilebilir" işareti (ekleyin). En sık konuşma dilinde kullanılır.

b) "tahammül edilebilir derecede eski" (ek olarak eski) olarak işaretleyin. Çöp, değerlendirdiği varyantın yavaş yavaş kaybolduğunu ve geçmişte ana varyant olduğunu gösteriyor.

Sözlük ayrıca edebi normun dışında kalan seçenekleri de içerir. Bu seçenekleri belirtmek için, yasaklama işaretleri denir:

b) "yanlış" (yanlış)

c) “fena halde yanlış” (fena halde yanlış)

Profesyonel kullanım alanıyla ilişkili bir dizi stres varyantı.

3.3 Konuşmanın iletişimsel nitelikleri

Konuşma Doğruluğu

Konuşmanın doğruluğu çoğunlukla kelime kullanımının doğruluğu ile ilişkilendirilir. Konuşma doğruluğu şunlar tarafından belirlenir:

konu bilgisi,

düşünce mantığı,

Doğru kelimeleri seçme yeteneği.

Rus dilinin özellikleri hakkında yetersiz bilgi sahibi olmanın bir sonucu olarak konuşmanın doğruluğunun ihlali, kelimelerin onlar için alışılmadık bir anlamda kullanılmasıdır; bağlam tarafından ortadan kaldırılmayan belirsizlik; belirsizlik yaratmak; paronimlerin karışımı, homonimler.

Her önemli kelime, aday bir işlevi yerine getirir, yani bir nesneyi veya niteliğini, eylemini, durumunu adlandırır. Bu, konuşmacıları kelimelerin anlamlarına dikkat etmeye, onları doğru kullanmaya zorunlu kılar.

Konuşmanın doğruluğunu, dilde paronimlerin ve eş anlamlıların varlığının cehaletini, konuşmada bu fenomenleri etkisiz hale getirememeyi azaltır.

Paronimler, ses ve yazım bakımından benzer, ancak anlam bakımından farklı kelimelerdir. Dilde paronimlerin varlığı, sözlü ve yazılı konuşmada yanlışlıkla bir kelimenin diğerinin yerine kullanılmasına yol açar.

Eş anlamlıların konuşmada kullanımı, yani. anlam bakımından farklı, ancak yazım ve ses açısından aynı olan kelimeler de anlamsal yanlışlığa, ifadenin belirsizliğine yol açabilir.

konuşma anlaşılırlığı

Araştırmacılara göre, bir dilin genel anlaşılırlığı, öncelikle konuşma araçlarının seçimiyle, yani dilin söz varlığının çevresinde bulunan ve iletişimsel geçerlilik niteliğine sahip olmayan kelimelerin kullanımını sınırlama ihtiyacı ile belirlenir. .

Kullanım kapsamı açısından, Rus dilinin devasa sözlüğü iki büyük gruba ayrılabilir - herkesin anlayabileceği yaygın olarak kullanılan kelimeleri içeren sınırsız kullanım kapsamına sahip kelime dağarcığı ve Rus dilinin kelime dağarcığı. profesyonellik, diyalektizm, jargon, terimleri içeren sınırlı kullanım, yani . belirli bir alanda kullanılan kelimeler - profesyonel, sosyal vb.

Profesyonellik, aynı meslekten kişilerin (gazeteciler, elektronik mühendisleri vb.) kullandıkları kelime ve ifadelerdir. Özel konseptlerin, araçların, üretim süreçleri, malzeme.

Ağız kelime dağarcığı - bölgesel olarak sınırlı, bireysel lehçelerin kelime dağarcığına dahil olan ve yalnızca belirli bir bölgenin sakini tarafından anlaşılabilen kelimeler.

Jargonlar, bir tür jargona ait kelimeler ve ifadelerdir. Modern dilbilim literatüründe, jargon kelimesi genellikle ortak dilin çeşitli sosyal gruplar için bir iletişim aracı olarak hizmet eden çeşitli dallarına atıfta bulunmak için kullanılır.

Terimler, herhangi bir özel bilim, teknoloji, sanat, kamusal yaşam vb. Bir kavramın, nesnel gerçekliğin nesnelerinin veya fenomenlerinin ortak temel özellikleri, bağlantıları ve ilişkileri hakkında bir düşünce olduğunu hatırlayın.

Konuşmanın açıklığı ve anlaşılırlığı, içinde yabancı kelimelerin doğru kullanımına da bağlıdır. Ödünç alma her dil için normal, doğal bir olgudur. Dilde ödünç alınan kelimeler, bazı halkların diğerleriyle iletişim kurması, aralarındaki siyasi, ekonomik ve kültürel bağlar sonucunda ortaya çıkar.

Yer yabancı kelimeler Rusça'da, sonraki kaderleri aynı değildir ve amaçlarına göre belirlenir. Borçlanmalar, Rus dilinin söz varlığına nüfuz etme derecelerine göre üç gruba ayrılabilir.

Bunlardan ilki, Rus diline sağlam bir şekilde girmiş olan yabancı kelimelerden oluşur. Uzun süre ödünç alınmış, tüm insanlar tarafından özümsenmiş ve yabancı dil olarak algılanmamıştır.

İkinci grup, Rus dilinde yaygın olan ve aynı zamanda belirlenmiş kavramların tek adı olan, ancak yabancı olarak kabul edilen kelimelerden oluşur.

Üçüncü grup, yaygın olarak kullanılmayan yabancı kelimeleri içerir. Bunlar, Rusça paralellikleri olan, ancak aynı zamanda hacim, anlam gölgesi veya kullanım kapsamı bakımından onlardan farklı olan kelimeleri içerir.

İletişim sürecinde, insanlar genellikle şu veya bu kelimenin veya ifadenin ne anlama geldiğini açıklığa kavuşturmak için tartışılan şeyi nasıl anlayacaklarını açıklamak zorunda kalırlar. Konuşma pratiği, kelimeleri açıklamanın birkaç yolunu geliştirdi.

Kelimeleri yorumlamanın en rasyonel yolu, mantıksal bir tanım olarak kabul edilir, yani. kavramın en yakın cins ve özgül farkı üzerinden tanımı.

Eşanlamlı yöntem yaygındır, yani. Kulağa farklı gelen ancak ortak bir anlamı olan kelimeler kullanarak açıklama.

Çoğu zaman, bir kelimeyi açıklarken, anlamının nesneyi, kavramı, fenomeni tanımlayarak aktarıldığı tanımlayıcı bir yöntem kullanılır.

Bir kelimenin anlamını açıklarken, etimolojisine dönmek bazen iyidir. Etimoloji bize kelimenin gerçek anlamını anlamayı öğretir, onu netleştirir. Bilim, yalnızca kelimenin orijinal anlamını, orijinal anlamını belirlemekle kalmaz, aynı zamanda uygulama tarihini, geçirdiği değişikliklerin nedenlerini de araştırır.

konuşmanın saflığı

Zenginlik ve konuşma çeşitliliği

Konuşmacının veya yazarın konuşmasının zenginliği ve çeşitliliği, özgünlüğü büyük ölçüde ana dilinin özgünlüğünün, zenginliğinin ne olduğunu ne kadar anladığına bağlıdır.

Herhangi bir dilin zenginliği öncelikle sözlüğün zenginliği ile belirlenir. Rus dilinin sözcük zenginliği, çeşitli dilbilimsel sözlüklere yansır. Dilin zenginliği, kelimenin anlam zenginliği ile de belirlenir, yani. belirsizliği. Çoğu zaman, polisemantik bir kelimenin anlamlarından biri konuşmada gerçekleştirilir. Aksi olsaydı, o zaman insanlar genellikle birbirlerini anlamaz veya yanlış anlarlardı. Bununla birlikte, çok anlamlılık, konuşmanın içeriğini zenginleştirmenin bir yöntemi olarak kullanılabilir.

Dilimiz eşanlamlılar açısından çok zengindir, yani. anlam olarak birbirine yakın kelimeler. Eşanlamlıların her biri, bu nedenle, bir anlam gölgesinde farklılık göstererek, bir nesnenin kalitesinin bazı özelliklerini, fenomeni veya bir eylemin bazı işaretlerini vurgular ve eşanlamlılar birlikte, gerçeklik fenomeninin daha derin, daha kapsamlı bir tanımına katkıda bulunur.

Eşanlamlılar, konuşmayı daha renkli, daha çeşitli hale getirir, aynı kelimelerin tekrarını önlemeye yardımcı olur, bir fikri mecazi olarak ifade etmenize izin verir.

Rus dilinde olumlu veya olumsuz bir anlam ifade eden birçok kelime vardır. olumsuz tutum düşünce konusuna konuşmacı, yani ifadesi var.

Rus dilinde duygusal olarak renklendirilmiş birçok kelime var. Bunun nedeni, dilimizin insani duyguları aktaran çeşitli ekler açısından zengin olmasıdır: sevgi, ironi, ihmal, hor görme. Rus dili, mecazi anlatım açısından alışılmadık derecede zengindir.

Rus dilinin sözlüğü sürekli olarak yeni kelimelerle zenginleştirilir. Rus dili diğer dillerle karşılaştırıldığında, yeni kelimelerin oluşturulma biçimlerinin çeşitliliği ve sayısı açısından olumlu bir şekilde karşılaştırılır. Ön ekler, son ekler, kökteki değişen sesler, iki veya daha fazla kök ekleme, yeniden düşünme, sözcükleri eş anlamlılara ayırma vb. En üretken olanı, aynı kökten düzinelerce yeni kelimenin yaratıldığı morfolojik oluşum yöntemidir.

Dilin gramer yapısı da zenginlik, esneklik ve ifade ile ayırt edilir. Rus dilinin zenginliği, çeşitliliği, özgünlüğü ve özgünlüğü, herkesin konuşmasını zengin ve özgün kılmasına olanak tanır.

konuşmanın ifade gücü

Konuşmanın anlamlılığı, konuşmanın etkinliğini artırır: canlı bir konuşma, dinleyiciler arasında ilgi uyandırır, dikkati konuşma konusuna çeker ve yalnızca zihin üzerinde değil, aynı zamanda dinleyicilerin duyguları ve hayal gücü üzerinde de bir etkiye sahiptir. Bazı araştırmacılar, konuşmanın ifadesinin büyük ölçüde iletişim durumuna bağlı olduğunu vurgulamaktadır.

Konuşmacının konuşmayı mecazi, duygusal özel yapmasına yardımcı olun sanatsal teknikler, geleneksel olarak mecaz ve figürler olarak adlandırılan dilin mecazi ve ifade edici araçlarının yanı sıra atasözleri, sözler, deyimsel ifadeler, kanatlı kelimeler.

Dilin çeşitli görsel araçlarını analiz etmeden önce, kelimenin hangi özelliklere sahip olduğunu açıklığa kavuşturmak gerekir. Bir kelimenin mecazi kavramı, çok anlamlılık olgusuyla bağlantılıdır. Yalnızca bir nesneyi adlandıran kelimeler açık olarak kabul edilir ve birkaç nesneyi, gerçeklik fenomenini belirten kelimeler çok anlamlı olarak kabul edilir.

Kelimenin dilde ortaya çıktığı ilk anlama doğrudan denir ve sonraki anlamlar mecazidir.

Doğrudan anlamlar, isimleri oldukları belirli nesnelerle doğrudan ilişkilidir.

Figüratif anlamlar, doğrudan olanların aksine, gerçekliğin gerçeklerini doğrudan değil, karşılık gelen doğrudan olanlarla olan ilişkileri aracılığıyla ifade eder.

Kelimelerin figüratif kullanımı kavramı, hitabet ve sözlü iletişimde yaygın olarak kullanılan metafor, metonimi, sinekdok gibi sanatsal araçlarla ilişkilidir.

Metafor, ismin benzerlik yoluyla aktarılmasına dayanmaktadır. Metaforlar kişileştirme, şeyleştirme, soyutlama vb. ilkelerine göre oluşturulur. Metaforlar orijinal, alışılmadık, duygusal çağrışımlar uyandırmalı, daha iyi anlamaya yardımcı olmalı, bir olayı veya olguyu temsil etmelidir.

Metonimi, mecazdan farklı olarak bitişikliğe dayanır. Metonimi ile, aynı adı almış iki nesne, fenomen bitişik olmalıdır. Bu durumda bitişik kelime, yalnızca bir bağlantı olarak değil, biraz daha geniş - birbiriyle yakından ilişkili olarak anlaşılmalıdır.

Synecdoche, özü çoğul yerine parçanın veya tersine parça yerine bütünün, tekil yerine çoğul olarak adlandırılmasında yatan bir mecazdır.

Karşılaştırma, sahip iki nesnenin veya durumun karşılaştırılmasına dayanan mecazi bir ifadedir. ortak özellik. Karşılaştırma, üç verinin varlığını varsayar: bir nesne, bir görüntü ve bir işaret.

Sıfatlar sanatsal tanımlardır. Bir nesnenin veya olgunun özelliklerini, niteliklerini daha net bir şekilde karakterize etmenize ve böylece ifadenin içeriğini zenginleştirmenize olanak tanırlar. Bilimsel literatürde, genellikle üç tür sıfat ayırt edilir: genel dil (edebi dilde sürekli kullanılır, tanımlanan kelime ile sabit bağlantıları vardır); halk - şiirsel (sözlü halk sanatında kullanılır); bireysel olarak - yazarın (yazarlar tarafından yaratılmıştır).

Konuşmayı canlandırmak, ona duygusallık, anlamlılık, mecazilik vermek için, ayrıca üslup sözdizimi tekniklerini, sözde figürleri kullanırlar: antitez, ters çevirme, tekrarlama vb.

Karşıt fenomenlerin ve işaretlerin karşılaştırılmasına dayanan bir tekniğe antitez denir. Antitez, atasözleri ve deyimlerde yaygın olarak temsil edilir. Antitez, halka açık konuşmada etkili bir konuşma ifade aracıdır.

Bir konuşmada değerli bir ifade aracı ters çevirmedir, yani. anlamsal ve biçimsel bir amaçla bir cümledeki olağan kelime sırasını değiştirmek.

Çoğu zaman, ifadeyi güçlendirmek, konuşmaya dinamizm, belirli bir ritim vermek için, tekrarlar gibi stilistik bir figüre başvururlar. Aynı kelime veya kelime grubuyla birkaç cümleye başlayın. Böyle bir tekrara, Yunanca'da birlik anlamına gelen anaphora denir.

Sözlü konuşmada, bir cümlenin sonunda tekrarlar da bulunur. Bir cümlenin başında olduğu gibi, tek tek kelimeler, deyimler, konuşma yapıları tekrar edilebilir. Böyle bir üslup figürüne epifora denir.

Hitabet pratiğinde teknikler geliştirilmiştir. Bu tekniklerden biri soru-cevap hareketidir. Soru-cevap yöntemine ek olarak, sözde duygusal veya retorik soru sıklıkla kullanılır. Retorik soru, konuşmanın dinleyiciler üzerindeki etkisini artırır, onlarda karşılık gelen duyguları uyandırır, büyük bir anlamsal ve duygusal yük taşır.

İfade araçları doğrudan konuşmayı içerir. Kelimenin tam anlamıyla aktarılan başka birinin konuşmasına alıntı denir. Bir konuşmada başkasının sözünü aktarma biçimi olarak da kullanılır. dolaylı anlatım, birinin sözlerini üçüncü bir kişiden iletmek.

Gösteriler için zengin malzeme sözlü halk sanatı içerir. Bir konuşmacı için gerçek bir hazine atasözleri ve sözlerdir. Atasözleri ve sözler halk bilgeliğinin pıhtılarıdır, insanların asırlık tarihi tarafından kanıtlanmış gerçeği ifade ederler - yaratıcı, birçok neslin deneyimi.

Rus dilinin deyimi, konuşmanın imgesini ve duygusallığını yaratmak için kullanılır.

Unutulmamalıdır ki konuşmamızın doğruluğu, dilimizin doğruluğu, üslubun açıklığı, terimlerin ustaca kullanımı, yabancı kelimeler, dilin mecazi ve anlatım araçlarının başarılı kullanımı, atasözleri ve deyimler, sloganlar, deyimsel ifadeler, bireysel sözlüğün zenginliği, iletişimin etkinliği, konuşulan kelimenin etkinliğini artırır.

3.4 Konuşma kültürünün etik normları (konuşma görgü kuralları)

Etiquette, köken olarak Fransızca bir kelimedir. Başlangıçta, bir ürün etiketi, bir etiket anlamına geliyordu. Tüm daha fazla dağıtım iş çevrelerinde, özellikle son zamanlarda, iş görgü kuralları almaktadır. İş görgü kuralları, davranış ve iletişim normlarına uyulmasını sağlar.

İletişim kurarken öncelikle konuşma görgü kurallarının özellikleri dikkate alınır. Konuşma görgü kuralları, iletişim için bir konuşma formülleri sistemi olan gelişmiş konuşma davranışı kurallarını ifade eder. Konuşma görgü kurallarının ulusal özellikleri vardır. Her ulus kendi konuşma davranışı kuralları sistemini yaratmıştır.

Ulusal görgü kurallarının özelliklerini, konuşma formüllerini bilen, belirli bir ülkenin ticari iletişiminin özelliklerini anlayan insanlar, müzakerelerde yardımcı olur, yabancı ortaklarla temas kurar.

Herhangi bir iletişim eyleminin bir başlangıcı, ana bölümü ve sonu vardır:

tanışma;

Kartvizitler;

selamlar;

Davet ve tebrikler;

Sempati ve teselli formülleri;

Minnettarlık ifadesi;

açıklama, uyarı;

Talepte bulunacağım;

Anlaşma. İzin;

İltifat.

Çok eski zamanlardan beri, dönüştürme birkaç işlevi yerine getirmiştir. Ana olan muhatabın dikkatini çekmektir. Bu bir konuşma işlevidir. Temyizler anlamlı ve duygusal olarak renkli olabilir.

4. Bölüm

İletişim, kişinin duygularını, deneyimlerini ortaya çıkarmasını, sevinçleri ve üzüntüleri, inişleri ve çıkışları anlatmasını sağlar. İletişim, ortak çalışmanın düzenlenmesine, planların ana hatlarıyla çizilmesine ve tartışılmasına ve bunların uygulanmasına yardımcı olur.

İletişim sorunları, farklı bilimlerin temsilcileri tarafından ele alınır - filozoflar, psikologlar, dilbilimciler, sosyologlar, kültürbilimciler, vb. Araştırmacılara göre insan iletişimi, konuşmanın üçte ikisinden oluşur. İnsanlar arasındaki iletişimin çoğu zaman konuşmanın yardımıyla gerçekleşir.

Konuşma aktivitesinin özelliği, her zaman daha geniş bir aktivite sistemine gerekli ve birbirine bağlı bir bileşen olarak dahil edilmesidir.

Pek çok dil disiplini sözlü iletişim sorunlarıyla ilgilenir: bilişsel dilbilim, konuşma etkisi teorisi, konuşma edimleri teorisi (TRA), pragmatik, psikodilbilim, konuşma kültürü vb.

İletişim terimi ile birlikte iletişim kelimesinin yaygınlaştığına dikkat edin. İletişim - iletişim, fikir alışverişi, bilgi, fikir vb. - bilişsel ve emek faaliyetleri sürecinde insanlar arasında belirli bir etkileşim biçimi.

4.1 Sözlü iletişimin temel birimleri

Araştırmacılar, iletişimin ana birimlerini - bir konuşma olayı, bir konuşma durumu, konuşma etkileşimi - tanımlar ve tanımlar.

Bir konuşma olayı, bir konuşma durumu bağlamında gerçekleşen bir söylem olarak anlaşılır. Tanımından da anlaşılacağı gibi bir konuşma olayı iki ana bileşen içerir:

1) sözlü konuşma ve ona eşlik eden şey, yani. söylem;

2) katılımcılar arasında sözlü iletişimin gerçekleştiği koşullar, ortam.

Konuşma durumu, yani Bir söz ediminde üretilen bir sözün bağlamını oluşturan durum, sözlü iletişimde önemli bir rol oynar.

Kanonik ve kanonik olmayan konuşma durumları vardır.

Telaffuz zamanı algılanma zamanı ile senkronize olduğunda, yani durumlar kanonik olarak kabul edilir. tanımlanmış konuşma anı.

Kanonik olmayan durumlar aşağıdaki noktalarla karakterize edilir: konuşmacının zamanı, örn. konuşma zamanı, muhatabın zamanı ile çakışmayabilir, yani. algılama zamanı.

Konuşma etkileşimi çok karmaşık bir olgudur. Özünü anlamak için öncelikle konuşma etkinliğinin ne olduğunu anlamak gerekir.

Konuşma etkinliği, bir kişinin sosyal etkinliğinin bir parçası olduğu için doğası gereği sosyaldir. Konuların (sözlü) etkileşim sürecinde, düşünceleri, iradeleri, duyguları, hafızaları yer alır - konuşma-bilişsel, modal (istemli), duygusal, kasıtlı (kasıtlı), bilişsel (kavramsal) alanlar. Konuşma etkinliği, diğer herhangi bir etkinlik gibi, konuşma eyleminin gerçekleştirilmesini sağlayan, mümkün kılan süreçlerden oluşur. Konuşma, ifade, konuşma etkinliğinin bir ürünü, onun üretimidir. Konuşma etkinliği çoğu zaman bir amaç peşinde koşar, bu nedenle sonuç önemlidir. Konuşma etkinliğinin incelenmesi organik olarak psikoloji, psikofizyoloji ve sosyoloji ile bağlantılıdır.

4.2 Sözlü etkileşimin organizasyonu

Konuşma etkileşimi sürecinde sadece dili bilmek yeterli değildir. Muhataplar, eylemlerini ve açıklamalarını koordine etmelerine izin veren belirli ilkelere, konuşma kurallarına uymalıdır. Bu kurallar sözlü etkileşimin geleneksel (koşullu, kabul edilmiş) temelini oluşturur. Bunlardan birine ardışıklık ilkesi denir. Yanıtın alaka düzeyini (anlamsal uygunluk) varsayar, yani uygun türün bir kopyasını bekliyor. Başka bir ilke - tercih edilen yapı ilkesi - konuşma parçalarının özelliklerini onaylayan ve reddeden yanıtlarla karakterize eder. Konuşma iletişiminin temeli, ortakların işbirliği yapma isteğini ima eden işbirliği ilkesidir. İletişimin bir başka önde gelen ilkesi, bir dizi özdeyişin birleşimi olan nezaket ilkesidir.

4.3 Sözlü iletişimin etkinliği

Etkili konuşma iletişimi, yeterli semantik algının elde edilmesi ve iletilen mesajın yeterli şekilde yorumlanması olarak anlaşılmaktadır.

Bilimsel ve metodolojik literatürde formüle edilmiş temel ilkeler.

Bilgi alışverişinde ortağa psikolojik veya başka bir zarar verilmemesi anlamına gelen eşit güvenlik ilkesi.

Tarafların etkileşime girdiği amaca zarar vermeme anlamına gelen yerinden yönetim ilkesi.

Algılananın söylenene uygunluğu ilkesi, yani. kasten anlamı çarpıtarak söylenenlere zarar vermemek.

İki tür dinleme vardır. Bunlardan birine yansımasız denir. Dikkatlice sessiz olma, muhatabın konuşmasına sözlerinizle müdahale etmeme yeteneğinden oluşur. Başka bir dinleme türü de yansıtıcıdır. Özü, muhatabın konuşmasına aktif müdahalede, düşüncelerini ve duygularını ifade etmesine yardımcı olmada, iletişim için uygun koşullar yaratmada, muhatapların birbirlerini doğru ve doğru bir şekilde anlamalarını sağlamada yatmaktadır.

İyi dinleme ilkelerini anlamak ve uygulamak, rakibinizle bağlantı kurmanıza, onun bakış açısını anlamanıza, aranızdaki farklılıkların özüne inmenize ve diyaloğu daha verimli hale getirmenize yardımcı olacaktır.

4.4 Konuşmanın kanıtı ve ikna ediciliği

Ana bağımsız değişken türleri

İletişim sürecinde ikna edici etkinin en etkili yöntem ve tekniklerinin incelenmesi, özel bir bilgi dalı olan argümantasyon teorisi tarafından gerçekleştirilir.

Argümantasyon, mantıksal olanların yanı sıra konuşma, duygusal, psikolojik ve diğer mantıksal olmayan ikna edici etki yöntem ve tekniklerinin de kullanıldığı herhangi bir yargıyı, pratik kararı ve değerlendirmeyi doğrulama işlemidir.

Araştırmacılar, argümantasyonda mantıksal ve iletişimsel olmak üzere iki yönü ayırt eder.

Herhangi bir mantıksal kanıt, birbiriyle ilişkili üç öğe içerir: tez;

argümanlar veya gerekçeler, argümanlar; kanıtlama veya biçim, ispat yolu.

Doğrudan ve dolaylı kanıtları ayırt edin. Doğrudan ispat ile tez, ek yapıların yardımı olmadan argümanlarla doğrulanır.

Dolaylı kanıt, çelişkili konumu - antitezi çürüterek tezin doğruluğunu kanıtlamayı içerir. Antitezin yanlışlığından, dışlanan orta yasaya dayanarak tezin doğruluğu hakkında bir sonuca varılır.

İletişim sürecinde ileri sürülen önermelerin doğruluğunu kanıtlamak, doğruluğuna ikna etmek, Farklı türde argümanlar.

Eski zamanlardan beri, argümanları dinleyicilerin zihnine hitap eden mantıksal argümanlar ve duyguları etkileyen psikolojik argümanlar olarak ayırmak alışılmış bir durumdur.

Tartışırken, gerçek ile görüşü birbirinden ayırmak önemlidir.

4.5 Sözsüz iletişim araçları

İnsanlar birbirleriyle konuşurken sözlü (sözlü) konuşmanın yanı sıra mimik-mimik konuşma, yani sözlü (sözlü) konuşmanın yanı sıra düşüncelerini, arzularını iletmek için sözsüz araçlar (yüz ifadeleri, jestler) kullanırlar.

Yüz ifadelerinin ve jestlerin dili, konuşmacının duygularını daha eksiksiz ifade etmesine olanak tanır, diyalogdaki katılımcıların kendilerini ne kadar kontrol ettiklerini, birbirleriyle gerçekte nasıl ilişki kurduklarını gösterir.

Konuşmacının duygularının ana göstergesi yüz ifadesi, yüz ifadeleridir.

Yüz ifadeleri, rakibi daha iyi anlamamıza, hangi duyguları yaşadığını (şaşkınlık, öfke, üzüntü, mutluluk) anlamamıza olanak tanır.

Muhatabın jestleri hakkında çok şey söylenebilir. Hareketin anlamı: jest düşünceyi netleştirir, canlandırır, kelimelerle birlikte duygusal sesini geliştirir, konuşmanın daha iyi algılanmasına katkıda bulunur. Mekanik hareketler, dinleyicinin dikkatini konuşmanın içeriğinden uzaklaştırır, algısına müdahale eder.

Amaca bağlı olarak, jestler ritmik, duygusal, işaret eden, resimsel ve sembolik olarak ayrılır. Ritmik hareketler, konuşma ritmi ile ilişkilidir. Duyguların çeşitli tonlarını ileten jestlere duygusal denir. İşaret etme hareketi - konuşmacı bir dizi homojen nesneden bir nesneyi seçer, yeri gösterir. Resimli bir jest, bir nesneyi tasvir ettiklerinde onu gösterirler. Sembolik hareketler koşulludur. Sembolik bir jest, genellikle bir dizi tipik durumun karakteristiğidir:

Sınırlama hareketi (kategorik);

Hareket yoğunluğu;

Muhalefet jesti, zıtlık;

Ayrılık, benzemezlik jesti;

Çağrışım, toplama, toplama hareketi;

Hareketlerin ulusal karakteri.

Resimsel hareket, belirli dış özelliklerle ilişkilendirilirse, hareket sembolü soyutlama ile ilişkilendirilir. İçeriği yalnızca bazı Kuzeyliler veya belirli bir grup tarafından anlaşılabilir. Tüm çeşitli hareketlerle, değişkenlikle, düzenlemelerinde kararlılık gösterirler. Bununla birlikte, jestin doğasının biraz değiştiği ve ulusal rengini kaybettiği durumlar vardır.

Bölüm 5

5.1 Hitabet kavramı

Hitabet ifadesinin birkaç anlamı vardır. Hitabet öncelikle ifade eder yüksek derece topluluk önünde konuşma becerileri, hitabetin niteliksel özellikleri, canlı bir kelimeye ustaca sahip olma. Hitabet, izleyiciler üzerinde istenen etkiyi yaratmak için bir konuşma oluşturma ve halka sunma sanatıdır.

Hitabet, tarihsel olarak yerleşik belagat bilimi ve hitabet temellerini ortaya koyan akademik bir disiplin olarak da adlandırılır.

Güzel konuşmada, sanat ve bilim nispeten karmaşık bir alaşım oluşturur. bağımsız yollar insanlar üzerindeki etkisi. Hitabet, halka açık konuşmanın karmaşık bir entelektüel ve duygusal yaratıcılığıdır.

Yüzyıllara dayanan gelişim tarihi boyunca hitabet, çeşitli alanlar toplumun yaşamı: manevi, ideolojik, sosyo-politik.

Hitabın bir özelliğini daha not edelim. Karmaşık bir sentetik karaktere sahiptir. Felsefe, mantık, psikoloji, pedagoji, dilbilim, etik, estetik - bunlar hitabın dayandığı bilimlerdir.

Hitabet hiçbir zaman homojen olmamıştır. Tarihsel olarak, uygulamanın kapsamına bağlı olarak, ikiye bölünmüştür. çeşitli cinsler ve görünümler. Ev retoriğinde, aşağıdaki ana belagat türleri ayırt edilir: sosyo-politik, akademik, adli, sosyal, günlük, manevi (teolojik ve dini).

Sosyo-politik belagat, devlet inşası, ekonomi, hukuk vb. konulara ayrılmış konuşmaları içerir;

akademik olana - bir eğitim dersi, bilimsel bir rapor, bir inceleme, bir mesaj;

mahkemeye - duruşmaya katılanlar tarafından yapılan konuşmalar - savcı, avukatlar, sanıklar vb.;

her gün sosyal olana - karşılama, yıldönümü, içki içme, anma konuşmaları vb.;

teolojik - kilise - vaazlara, katedraldeki konuşmalara.

5.2 Konuşmacı ve dinleyicileri

Topluluk önünde konuşma becerisinin en yüksek tezahürü, hitabet konuşmanın etkinliğinin en önemli koşulu dinleyicilerle temastır. Temas, konuşmacı ve dinleyicilerin zihinsel durumunun ortak noktasıdır, bu, konuşmacı ve dinleyiciler arasındaki karşılıklı anlayıştır. Bilim adamları, konuşmacının ve dinleyicilerin ortak zihinsel faaliyetine entelektüel empati diyorlar. Temasın ortaya çıkması için duygusal empati de önemlidir, yani. konuşma sırasında konuşmacı ve dinleyiciler benzer duyguları yaşamalıdır. Konuşmacı ve dinleyiciler arasındaki temas, her iki taraf da aynı zihinsel faaliyetle meşgul olduğunda ve benzer deneyimler yaşadığında gerçekleşir.

Konuşmacılar ve dinleyiciler arasındaki karşılıklı anlayışın ana göstergeleri, konuşmacının sözlerine olumlu bir tepki, dinleyicilerin dikkatinin dışsal bir ifadesidir.

Materyalin sunum şekli, konuşmacı ve dinleyiciler arasındaki ilişkiyi önemli ölçüde etkiler.

Her kişinin hitabet konuşmasının hazırlanmasına ve sunumuna yaratıcı bir şekilde yaklaşması, doğal verilerini, bireysel yeteneklerini daha eksiksiz ve geniş kullanması, edindiği retorik beceri ve yeteneklerini ustaca uygulaması çok önemlidir.

5.3 Konuşmanın hazırlanması: konu seçimi, konuşmanın amacı

Bir konuşmaya hazırlanmak, bir konuşmacının faaliyetinde çok önemli ve sorumlu bir konudur.

Belirli bir konuşmaya hazırlık, hitabet konuşmasının türüne göre belirlenir, konuşmanın konusuna, konuşmacının karşı karşıya olduğu amaç ve hedeflere, bireysel özelliklerine, konuşacağı dinleyicilerin kompozisyonuna vb. bağlıdır.

Herhangi bir konuşmaya hazırlık, konuşma konusunun tanımıyla başlar. Bir konu seçtikten sonra, onun ifadesini düşünmeniz gerekir. Konuşmanın başlığı açık, öz ve mümkün olduğu kadar kısa olmalıdır.

Bir konuşma hazırlarken, konuşmanın amacını belirlemek gerekir. Konuşmacı, neden, hangi amaçla konuşma yaptığını, dinleyicilerde nasıl bir tepki elde etmeye çalıştığını net bir şekilde anlamalıdır.

Konuşmacının konuşmanın amacını sadece kendisi için değil dinleyicileri için de formüle etmesi gerektiği unutulmamalıdır. Hedef ayarın net bir formülasyonu, hitabet konuşmasının algılanmasını kolaylaştırır, dinleyicileri belirli bir şekilde ayarlar. Farklı zamanların büyük hatiplerinin yaptığı da tam olarak buydu.

5.4 Malzeme aramanın temel yöntemleri

Konuşmanın konusu belirlendikten sonra amacını araştırma ve materyal seçimi aşamasına geçilir.

Metodolojik literatür, konuşmanız için yeni fikirler, ilginç bilgiler, gerçekler, örnekler, resimler çizebileceğiniz ana kaynakları tanımlar. Bunlar şunları içerir:

Resmi belgeler;

Bilimsel, bilimsel - popüler edebiyat;

Referans literatür: ansiklopediler, çeşitli bilgi dallarına ilişkin sözlükler, dil sözlükleri, istatistik koleksiyonları, çeşitli konularda yıllıklar, tablolar, bibliyografik indeksler;

Kurgu;

Gazete ve dergilerden makaleler;

Radyo ve televizyon yayınları;

Sosyolojik anketlerin sonuçları;

kendi bilgi ve deneyimi;

Kişisel bağlantılar, konuşmalar, röportajlar;

Yansımalar ve gözlemler.

Konuşmayı anlamlı kılmak için bir değil birkaç kaynak kullanmak daha iyidir.

Hitabet konuşmasının hazırlanmasındaki en önemli aşama, seçilmiş literatürün incelenmesidir.

Okurken, okuduğunun içeriğini kavrayabilmek, daha önce edinilen bilgilerle birleştirebilmek önemlidir. Bu, gerekli sonuçları çıkarmak için materyali analiz etmeye ve sistematik hale getirmeye yardımcı olur.

Bir ders için bir rapor hazırlarken, okunanların uygun notlarını almak zorunludur.

Okumak ilk bakışta göründüğü kadar kolay değildir. Okurken bazı karşılaştırmalar, çağrışımlar, gerçek yaşam süreçleriyle karşılaştırmalar ortaya çıkıyor, yeni düşünceler doğuyor.

5.5 Konuşmayı başlatma, bitirme ve genişletme

Hitabet teorisinde, konuşmanın bileşimi, bir konuşmanın inşası, tek tek bölümlerinin oranı ve her bir parçanın bir bütün olarak tüm konuşmayla ilişkisi olarak anlaşılır. Bu kavramı adlandırmak için kompozisyon kelimesinin yanı sıra anlamca birbirine yakın yapı, yapı kelimeleri de kullanılmaktadır.

Konuşmanın kompozisyonu üzerinde çalışmaya başlamak için öncelikle materyalin sunulacağı sırayı belirlemek, yani bir plan yapmak gerekir. Rus dilinin açıklayıcı sözlüğünün tanımına göre, bir plan, parçaların karşılıklı düzenlenmesidir, kısa program biraz sunum.

Konuşma hazırlığının farklı aşamalarında çeşitli amaçlara yönelik planlar yapılır. Bu nedenle, konuşmanın konusunu seçtikten sonra, gelecekteki fırın için bir ön plan hazırlamanız önerilir. ön plan, bu da literatürü daha amaçlı bir şekilde seçmeye ve sunum için gerçek materyali seçmeye yardımcı olur.

Literatür incelendikten sonra konu ele alınır, olgusal materyaller toplanır ve bir çalışma planı hazırlanır. Yazarken, sadece seçilen konunun konularını vurgulamak değil, aynı zamanda hangi sırayla sunulacağını belirlemek için en önemli ve temellerini seçmek de gereklidir. Çalışma planı, konuşmanın içeriğini, yapısını yargılamayı mümkün kılar.

Planlar yapı olarak basit veya karmaşık olabilir. Basit olan, konunun sunumunun ana kısmıyla ilgili birkaç noktadan oluşur. Basit bir plan, noktalarını alt noktalara ayırmanın gerekli olduğu karmaşık bir plana dönüştürülebilir. Karmaşık bir planda ayrıca bir giriş, ana bölüm, sonuç vardır.

Planı yazdıktan sonra, konuşmacının konuşmasının ayrı bölümlerini oluşturmak için çalışması gerekir. Hitabet teorisyenlerinin belirttiği gibi, eski zamanlardan beri sözlü konuşmanın en yaygın yapısı, aşağıdaki unsurları içeren üç bölüm olarak kabul edilir: giriş, ana bölüm, sonuç.

Giriş, konunun alaka düzeyini, bu dinleyiciler için önemini vurgular, konuşmanın amacını formüle eder ve konunun tarihçesini kısaca özetler.

Herhangi bir konuşmanın önemli bir kompozisyon kısmı sonuçtur. Popüler bilgelik şöyle der: "Son, tapuyu taçlandırır." İkna edici ve canlı bir sonuç dinleyiciler tarafından hatırlanır, konuşma hakkında iyi bir izlenim bırakır. Bu nedenle, en önemli hükümleri özetlemek için konuşmanın yapıldığı ana fikrin sonuç bölümünde tekrarlanması önerilir. Sonuç olarak, söylenenlerin sonuçları özetlenir, sonuçlar çıkarılır, dinleyiciler için konuşmanın içeriğinden kaynaklanan belirli görevler belirlenir.

Konuşmacı çok önemli bir görevle karşı karşıyadır - yalnızca dinleyicilerin dikkatini çekmek için değil, aynı zamanda konuşmanın sonuna kadar bu ilgiyi sürdürmek. Bu nedenle, en sorumlu, hitabın ana kısmıdır.

Ana malzemeyi ortaya koyar, öne sürülen önermeleri tutarlı bir şekilde açıklar, doğruluğunu kanıtlar ve izleyiciyi gerekli sonuçlara götürür.

Konuşmanın yapısı öncelikle konuşmacı tarafından seçilen materyali sunma yöntemine bağlıdır.

Tümevarım yöntemi, malzemenin özelden genele sunulmasıdır. Konuşmacı konuşmaya belirli bir durumla başlar ve ardından dinleyicileri genellemelere ve sonuçlara götürür.

Tümdengelim yöntemi, malzemenin genelden özele doğru sunumudur. Konuşmacı, konuşmanın başında bazı hükümler ortaya koyar ve ardından bunların anlamlarını maddeler halinde açıklar. somut örnekler, gerçekler.

Analoji yöntemi, çeşitli fenomenlerin, olayların, gerçeklerin bir karşılaştırmasıdır. Genellikle dinleyiciler tarafından iyi bilinenlerle bir paralellik kurulur.

Eşmerkezli yöntem, konuşmacının gündeme getirdiği ana problem etrafında materyalin düzenlenmesidir. Konuşmacı, merkezi konunun genel bir değerlendirmesinden daha spesifik ve derinlemesine bir analizine geçer.

Kademeli yöntem, bir konunun birbiri ardına sıralı bir sunumudur. Konuşmacı herhangi bir sorunu ele aldıktan sonra artık ona geri dönmez.

Tarihsel yöntem, malzemenin kronolojik sırayla sunulması, belirli bir kişide veya nesnede zaman içinde meydana gelen değişikliklerin bir açıklaması ve analizidir.

Aynı konuşmada farklı materyal sunma yöntemlerinin kullanılması, konuşmanın ana bölümünün yapısını daha orijinal, standart dışı hale getirmenize olanak tanır.

Plan üzerinde çalışın, konuşmanın kompozisyonu yaratıcı bir süreçtir. Her ders, her konuşma, eğer kapsamlı bir ön çalışmanın sonucuysa, konuşmacının özelliklerini, ilgi alanlarını, eğilimlerini yansıtır.

5.6 Kamuya açık bir konuşmayı sözlü olarak kaydetmenin yolları

Bir topluluk önünde konuşma hazırlarken ortaya çıkan önemli sorulardan biri, konuşma metnini önceden derlemenin gerekli olup olmadığıdır. Bu, kökleri çok eski zamanlara dayanan, uzun süredir devam eden bir tartışmadır.

Yazılı konuşmanın hatırlanması daha kolaydır ve bitmemiş materyalden daha uzun süre hafızada kalır. Ayrıca, yazılı metin konuşmacıyı disipline eder, ona tekrardan, özensiz ifadelerden, çekincelerden, aksaklıklardan kaçınma fırsatı verir, konuşmasını daha güvenli hale getirir vb.

Tabii ki, her konuşmacının konuşma metniyle kendi çalışma yöntemleri vardır. Asıl mesele, konuşmanın malzemesine hakim olmanın konuşmacının faaliyetinde çok önemli bir aşama olduğunu unutmamaktır. Bazen hazırlık çalışmasının bu aşamasına prova denir.

1. Tam metin(okumak için değil, kendi kelimelerinizle yeniden anlatmak için)

2. Ana ifade, bitiş, alıntılar, sayılar, özel isimler ile ayrıntılı bir özet.

3. Bloktan bloğa geçişlerin, alıntıların vb. Belirtildiği ayrıntılı olmayan bir özet.

4. Alıntılar vb. ile planlayın.

5. Kağıtsız konuşma.

5.7 Mantıksal ve tonlama-melodik konuşma kalıpları

Çoğu zaman, sözlü bir sunumun anlamını algılamadaki zorluk, konuşmacının düşünme mantığının eksiklikleriyle değil, bu mantığı kulağa hoş gelen bir cümleyle yansıtamamasıyla ilişkilidir.

Yazım ve noktalama işaretlerine yansıyan mantıksal konuşma yasalarına dayanarak, bazı şeyler belirleyebiliriz. genel kalıplar tonlama, Rus dilinin melodik yapısının özelliği. Bunlar öncelikle şunları içerir: mantıksal vurgu, mantıksal duraklama, konuşma inceliği, tonlama - noktalama işaretlerinin melodik modeli.

Mantıksal stres, dilbilgisi stresinden farklı olarak, tek bir heceyi değil, bütün bir kelimeyi seçer ve ifadenin amacına bağlı olarak aynı cümle içinde hareket edebilir.

Sözlü konuşma, sözcüklerin mantıksal merkezler etrafında net bir anlamsal gruplandırmasını gerektirir, öyle ki dinleyici tek tek sözcükleri değil, anlamsal blokları, konuşma vuruşları adı verilen parçaları algılar.

Konuşma ölçüleri, anlam bakımından yakından ilişkili bir kelimeyi veya bir kelime grubunu birleştirir. Konuşma inceliği içinde, sözcükler bir bütün olarak telaffuz edilir ve mantıksal vurguyu taşıyan sözcük, konuşma inceliğinin merkezi olur.

Bir konuşma ölçüsünü diğerinden ayıran duraklamalara mantıksal duraklamalar denir. Amaçları sadece bir ölçüyü diğerinden ayırmak değil, aynı zamanda ölçü içindeki kelimeleri tek bir bütün halinde gruplandırmaktır.

Performanstan önce, konuşma ölçülerini işaretlemeli, mantıksal vurgular yapmalı ve bunları mantıksal duraklamalarla ayırmalı ve ardından anlamsal anlam açısından birbirleriyle ilişkilendirmeli, yani. konuşmanın sözde mantıksal perspektifini oluşturun. Düşünceyi bütünsel bir anlamsal bütünlük içinde, dinamiklerde, gelişimde algılamaya yardımcı olacak, her bir anlamsal parçanın diğerleriyle bağlantılı olarak algılanmasını kolaylaştıracak, tek bir akıl yürütme amacına yönelik ana düşünce hattının gerçekleştirilmesini mümkün kılacaktır. .

Tonlama karmaşık bir olgudur. Dört akustik bileşen içerir: ses tonu, sesin yoğunluğu veya gücü, süresi ve tınısı.

Ton terimi buradan gelir. Yunan kelimesi tonos (kelimenin tam anlamıyla "gerilmiş ip, gerginlik, gerginlik"). Konuşma seslerinin tonu hakkında konuşurken, ünlülerin yüksekliği, sesli ve gürültülü ünsüzler anlamına gelir. Bu terim çeşitli bilimlerde kullanılmaktadır. Ses tellerinin salınımının bir sonucu olarak, konuşma tonlamasının en önemli bileşeni olan sesin ana tonu ortaya çıkar.

Tonu değiştirerek melodik bir konuşma modeli oluşturulur.

Konuşmacının görevi, sesinin aralığını belirlemek ve tonunu çeşitlendirmeye çalışmaktır.

Ses yoğunluğu.

Sesin yoğunluğu, ses tellerinin titreşiminin yoğunluğuna ve genliğine bağlıdır. Titreşim genliği ne kadar büyük olursa, ses o kadar yoğun olur.

Yoğunluk seviyesini dinleyin. Düşük, orta ve yüksek olarak gelir.

Ton ve yoğunluğun etkileşimi, sesin yüksekliğini artırır.

Adımlamak

Konuşma hızı, konuşma öğelerinin telaffuz hızıdır.

Konuşmacının konuşma hızını değiştirebilmesi önemlidir. Bir şeyi vurgulamak istiyorsanız, vurgulayın (tanım, sonuçlar), o zaman hız yavaşlatılmalıdır. Konuşma bir yükselişle, içsel dokunaklı bir şekilde yapıldığında, tempo hızlanır.

tını

Tonlamanın son bileşeni tınıdır. Bu, sesin ek bir artikülasyon-akustik rengi, rengidir.

Ağız boşluğunda, konuşma organlarının az ya da çok gerginliğinin ve rezonatörün hacmindeki değişikliklerin bir sonucu olarak, armoniler oluşur, yani. ana tona özel bir gölge, özel bir renk veren ek tonlar. Bu nedenle tınıya sesin "rengi" de denir.

Yedi tonlama yapısı

Dilde belirli tonlama türleri vardır. Tüm tonlama çeşitleriyle, Rus dilinin en karakteristik türlerinde birleştirilebilirler. Bunu yapmak için, her şeyden önce, ifadedeki merkezi bulmak gerekir - ana vurgulu hece. Merkezin önündeki her şeye merkez öncesi, merkezden sonraki her şeye merkez sonrası denir. Merkez öncesi, merkez ve merkez sonrası parçalar tonlamalı bir yapı oluşturur - IK (Ika olarak telaffuz edilir).

IC tipini belirlemek için, temel tonun nasıl değiştiğini ayırt etmek de önemlidir: yükselir veya düşer. Tonu değiştirerek, ifadenin amacını ve konuşmacının ona karşı öznel tutumunu yargılayabilirsiniz.

Tonlama sözlü konuşmada önemli bir rol oynar. Tonlama, ifadelerin anlamsal ve duygusal farklılıklarını aktarır, konuşmacıların durumunu ve ruh halini, konuşma konusuna veya birbirlerine karşı tutumlarını yansıtır.

Tonlama, sözlü konuşmayı yazılı konuşmadan ayırır, zenginleştirir, benzersiz, bireysel bir karakter verir.

Tonlamanın sözdizimsel işlevi hakkında söylemek gerekir. Şuna dikkat çekiyor:

Cümle sonu;

Tamlığı veya eksikliği;

Nasıl bir cümledir, soru mu, ünlem mi yoksa anlatım mı içerir?

Ve okuyucu, noktalama işaretleriyle yazılı konuşmada tonlamanın sözdizimsel rolünü öğrenir.

Nokta, temel tonda bir ses düşüşünün tonlama figürü ile karakterize edilir - seste bir tür düşüş.

Virgül ise aksine, sesi kesen ve kaldırılmış bir el gibi düşüncenin tamamlanmadığı konusunda uyaran bir tür "vokal viraj" ile biten sesin artmasıyla karakterize edilir.

İki nokta üst üste tonlama, dinleyiciyi düşüncenin devamı için hazırlar, tonlamasında hafif bir ses dürtüsü ile iletilen hareket, gelişme vardır.

Soru işareti sesin keskin ve hızlı bir şekilde yükselmesini gerektirir. Soru kelimesi sözde "vraklama" nın karakteristik bir figürü eşlik ediyor. Yükselişin yüksekliği ve hızı, ses figürünün şekli sorunun derecesini oluşturur.

Ünlem işareti, sesin hızlı ve enerjik bir şekilde yükselmesiyle başlar, ardından ses keskin bir şekilde aşağı doğru alçalır. Yükseliş ne kadar yüksek ve düşüş ne kadar keskin olursa, ünlem sesleri o kadar yoğun olur.

Sözlü konuşmanın özelliği, kenar özelliklerinden daha fazlasını söylemezseniz - bir duraklama hakkında tam olmayacaktır. Duraklat (lat. Yunan duraklamasından duraklama - durma; durma) - konuşma organlarının eklemlenmediği ve konuşma akışını bozan geçici bir ses durması. Duraklama sessizliktir.

Duraklama türleri - tereddüt, mantıksal, psikolojik, tonlama-sözdizimsel, durumsal, fizyolojik.

Tonlama çalışmasının tarihinden.

Tonlama, her şeyden önce eski çağlarda hitabet teorisyenlerini ilgilendiriyordu. Bize ulaşan eserlerinde bir konuşma ezgisi anlatılır, müzikalden farkı belirlenir, ritim, tempo, duraklamalar karakterize edilir ve konuşma pekmezinin anlamsal parçalara bölünmesinin önemi anlatılır.

Tonlama sorunu, Orta Çağ'da da kamuya açık konuşma teorisyenlerini cezbetti. Ama bizim için 18. yüzyılda Rusya'da ortaya çıkan eserler daha büyük ilgi görüyor. O zamanlar, bugün geçerli olan hitabetin ana teorik hükümleri formüle edildi. Bu teorisyenlerden biri M.V. Lomonosov.

18-19 yüzyıllarda tiyatro sanatının gelişmesiyle birlikte tonlama, sahne konuşmasının önemli bir unsuru olarak görülmeye başlandı. Bir aktör için olduğu kadar bir konuşmacı için de sesli konuşma, düşünceleri, duyguları aktarmanın ana yolu, seyirciyi etkilemenin bir aracıdır, bu nedenle oyuncu, yasalarını bilmek için dilin tüm olanaklarını kullanabilmelidir.

Bölüm 6

6.1 Rus iş yazımı tarihinden

Rus resmi iş yazılarının asırlık gelenekleri ve derin tarihsel kökleri vardır. Tarihiyle tanışma, resmi iş ilişkileri alanına hizmet eden özel bir dil tarzının oluşumunun nedenlerini ve kalıplarını daha iyi anlamayı, Rus iş yazılarının ulusal kültürünün özelliklerini, uluslararası özelliklerini belirlemeyi mümkün kılacaktır.

Günümüze ulaşan ilk yazılı belgeler, zaten 10. yüzyılda Eski Rus devleti Resmi evrakların hazırlanması konusunda uygulamalı olarak çalıştı.

Rus resmi iş yazısının gelişiminde önemli bir dönüm noktası, 15-17. Yüzyılların büro işleriydi (ilk devlet kurumlarına emirler deniyordu).

Kolej ofis işleri sistemi, sipariş ofis işinin yerini aldı. Peter 1 tarafından 1720'de onaylanan Genel Yönetmelik, yeni bir kurum türü olan kolejlerin adından sonra "kolej" adı verilen bir büro işleri sistemi getirdi. Bu yasama kanunu ile, ofis işleri nihayet bağımsız bir birime - ofise - atanır.

Catherine 2'nin il reformu, Rusya'nın devlet aygıtının Petrine dönüşümlerini tamamladı, idari, adli ve mali yerleri sınırlandırarak illerin yapısına tekdüzelik getirdi. Kurumlar arasındaki bu hiyerarşik ilişkiler düzeni 19. yüzyıl boyunca korundu ve bir dereceye kadar modern büro işlerinde de mevcut.

19. yüzyılın başında, kolej sisteminin bağırsaklarında, 20. yüzyılın başına kadar süren yeni bir yönetim sistemi doğdu - bakanlık. O ana özellik- komuta birliği, yönetim sistemine esneklik ve verimlilik kazandırdı.

19. yüzyıla, kapsamlı büro literatürünün, özellikle mektup kitaplarının - örnek belge koleksiyonlarının yanı sıra Rus resmi iş yazımı alanındaki bilimsel araştırmaların ortaya çıkması damgasını vurdu.

Zamanla (yaklaşık olarak 19. yüzyılın ortalarında), davayı kısa bir not şeklinde sunmanın yeni bir düzeni gelişti - konunun yalnızca özünün bir sunumu.

Sovyet dönemi Rus tarihi mevcut devlet aygıtının değiştirilmesiyle ilişkili. Ofis işlerinin yeni oluşturulan devlet yapılarına uygun olarak yürütülmesi, resmi bir iş mektubunun dil biçimleri için yeni gereksinimler geliştirilmesi sorunu ortaya çıktı.

Ülkemizde 20. yüzyılın son on yılında iş ve ticaretin gelişmesi, yazılı iletişim de dahil olmak üzere iş iletişiminin yalnızca biçimini değil, içeriğini de önemli ölçüde değiştirmiş, yeni iş yazışması türlerinin (reklam iş mektupları, özgeçmişler, tanıtım mektupları vb.), yeni iletişim durumlarıyla ilgili konuşma kalıpları.

6.2 Resmi iş yazısının uluslararası özellikleri

Bir iş mektubunun uluslararası özellikleri, çözmek için tasarlandığı görevlerin evrenselliğinin bir sonucudur, yani iş iletişimi için bir araç, yönetim, iş, hizmet bilgilerini sabitlemenin (belgeleme) dilsel bir aracı olarak hizmet etmek. Resmi bilgilere genel gereklilikler uygulanır: güvenilirlik, alaka düzeyi, ikna edicilik, eksiksizlik.

Dokümantasyon, yasal gücünü sağlayan, kağıt veya başka bir ortama bilgi kaydetmenin düzenlenmiş bir sürecidir. Dokümantasyon kuralları, her devletin yasal düzenlemeleri ile belirlenir veya gelenekler tarafından geliştirilmiştir. Dokümantasyonun sonucu bir dokümanın oluşturulmasıdır.

Genel belge işlevleri:

Bilgilendirici: bilgi depolamak için herhangi bir belge oluşturulur;

Sosyal: belge, şu veya bu sosyal ihtiyaç tarafından üretildiği için sosyal açıdan önemli bir nesnedir;

İletişimsel: Belge, sosyal yapının bireysel unsurları arasında, özellikle kurumlar arasında bir iletişim aracı görevi görür;

Kültürel: Belge, kültürel gelenekleri, medeniyetin gelişme aşamalarını pekiştirmenin ve aktarmanın bir aracıdır.

Belge özellikleri:

Yönetsel: belge bir yönetim aracıdır;

Yasal: belge, toplumdaki yasal normları ve yasal ilişkileri sabitlemenin ve değiştirmenin bir yoludur; tarihsel bir kaynağın işlevi: belge, toplumun gelişimi hakkında bir tarihsel bilgi kaynağı görevi görür.

Bu işlevler doğası gereği uluslararasıdır ve ortak tanımlar farklı diller kültür belge gereklilikleri.

Belgenin yasal gücü, evrak işlerinin zorunlu unsurları olan ayrıntılarla sağlanır. Bunlar şunları içerir: belgenin yazarının adı, muhatabı, imzası, tarihi, belge numarası, onay mührü, mühür vb. Ayrıntılar dizisi ve belge üzerindeki konumlarının şeması belge formunu oluşturur.

İş ilişkilerinin resmiyet ve düzenlemesi, yani yerleşik kurallara ve kısıtlamalara itaat etmeleri, iş görgü kurallarına uymaları anlamına gelir. İş iletişiminin önemli bir yönü, iş ortakları arasındaki ilişkilerin etiğidir.

İş iletişimindeki katılımcılar, yasal ilişkilerin öznesi olarak hareket eder.

İş konuşmasının özelliklerinden biri, dil formüllerinin yaygın kullanımıdır - değişmeden kullanılan kararlı dil dönüşleri.

Laconism (optimal olarak, mektup bir veya iki sayfayı geçmemelidir), iş mektuplarında bilginin eksiksiz olması gerekliliği ile, daha doğrusu yeterliliği ilkesi ile birleştirilir.

Bilgilerin güvenilirliği gerekliliği, bir iş mesajının gerçek durumu yansıtması, olayların tarafsız, tarafsız bir değerlendirmesini vermesi gerektiği anlamına gelir.

Standardizasyon ve birleştirme - resmi iş yazısının zorunlu özelliklerinden biri, bir dereceye kadar her tür iş belgesini karakterize eder.

Mesaj dilinin netliği ve belirsizliği, konu ve iletişimsel doğrulukla sağlanır. Nesnel doğruluk, bir gerçeğin doğruluğu, belirlenen şeye karşılık gelmesidir. İletişimsel doğruluk, yazarın niyetinin uygulanmasının doğruluğu olarak anlaşılır.

Bu nedenle, resmi iş yazısının genel, en tipik özelliklerinden bahseden araştırmacılar şunları not ediyor:

İş yazısı dilinin ve tarzının işlevselliği ve rasyonelliği;

Bilgilendirici içeriğin özlülüğü ve yeterliliği;

Mantıksal ve yapılandırılmış sunum;

Dil ve metin araçlarının standartlaştırılması ve birleştirilmesi.

6.3 Belgelerin ayrıntılarının kaydedilmesi için gereklilikler

Bir belgeyi derlerken, tüm detaylarının tasarımı özellikle önemlidir. Gereklilikler, belirli belge türleri için yasa veya idari düzenlemelerle belirlenen zorunlu özelliklerdir.

Bir dizi belgeye form denir.

İki tür kuruluş antetli kağıdı vardır - köşeli ve uzunlamasına. Mektubun metninden önce gelen ayrıntıların bulunduğu yerde farklılık gösterirler. Aktarım devam ediyor ayrıntılar: Rusya Federasyonu Devlet Amblemi, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının amblemi, amblem, organizasyon kodu, ana devlet sicil numarası (OGRN) tüzel kişilik, vergi mükellefi kimlik numarası / kayıt neden kodu (TIN / KPP), belge şekil kodu, adres veren kuruluşun adı, kuruluşla ilgili referans verileri, belge türünün adı, tarih, belgenin sicil numarası, sicil numarası referansı gelen belgenin tarihi ve tarihi, belgenin düzenlendiği veya düzenlendiği yer, muhatap,

kuruluşun adı, posta adresi, belgenin onay damgası, karar, metnin başlığı, kontrol işareti, metin, bir başvurunun varlığının işareti, imza, belgenin onay damgası, onay vizeleri belge, mühür baskısı, kopyanın onay işareti, icra edenin işareti, belgenin yürütülmesine ve davaya gönderilmesine ilişkin işaret, belgenin kuruluş tarafından alındığına dair bir işaret, elektronik kopyanın tanımlayıcısı, son yazı

Belgelerin ayrıntılarını işlemek için yukarıdaki kurallardan da görülebileceği gibi, her ayrıntı belirli bir işlevi yerine getirir ve bir sayfa (form) üzerindeki tasarım ve konum için devlet standartlarını karşılamalıdır.

6.4 Belge türleri

Dokümantasyon, işlevleri, içeriği ve amacı ve içerdiği bilgilere erişilebilirlik derecesi açısından çok çeşitlidir. Belgeler iç ve dış iş yazışmalarına ayrılmıştır. Kurumlar arasında alınıp verilen belgelere resmi mektup denir. İçerik ve amaca göre idari, raporlama, referans, planlama ve diğer belge türleri ayırt edilir.

Hangi alana bağlı insan aktivitesi Belgelenmiş bilgi, yönetim, bilimsel, teknik, üretim, mali ve diğer belge türlerini ifade eder.

Dokümante edilmiş bilginin ulaşılabilirlik faktörüne göre dokümanlar açık kullanımlı, sınırlı erişimli ve gizli olabilir.

Belgeler acil, ikincil, kesin, periyodik, orijinal, kopya olarak ayrılır.

Resmi belgelerin yapısı ve içeriği

Herhangi bir kuruluşun yönetimi, idari belgeler verme hakkına sahiptir. Yasal terimlerle, idari belgeler normatif yasal işlemlere atıfta bulunur.

Yönetim dokümantasyon sisteminde idari dokümanların oynadığı özel rol, daha fazlasını gerektirir. ayrıntılı özellikler bu tür belgelerin yapısı, dili ve stili için gereksinimler.

İdari belgelerin asıl görevi, başkanın belirli bir eylemine yasal güç vermektir.

İdari belgelerin metni, kural olarak iki bölümden oluşur: tespit ve idari.

İdari dokümantasyon sistemine dahil edilen belgelere örnekler: karar, karar, emir, emir, talimat.

Referans ve bilgi ve referans ve analitik belgeler: yasa, sertifika, not, analitik notlar, başvuru, iş sözleşmesi, sözleşme (sözleşme), vekaletname.

Resmi mektupların yapısı ve içeriği

Bilimsel literatürde, resmi iş yazışmalarının çeşitli sınıflandırma türleri vardır. Tematik olarak, resmi ticari yazışmalar oldukça şartlı olarak ticari ve ticari olarak bölünmüştür. İşlevsel olarak, bir cevap mektubu gerektiren mektuplar ve bir cevap mektubu gerektirmeyen mektuplar ayırt edilir.

Soruşturma mektubu, teklif mektubu, şikayet mektubu, temyiz mektubu gibi mektup türleri ile cevap verilmesi zorunludur. Yanıt gerektirmez kapak mektupları, teyit mektupları, hatırlatma mektupları, uyarı mektupları, ihbar mektupları, başvuru mektupları.

Muhatap bazında iş mektupları adi ve sirküler olarak ikiye ayrılır. Kompozisyonun özelliklerine göre, tek yönlü ve çok yönlü harfler ayırt edilir. Yapısal özelliklerine göre, iş mektupları düzenlemeye tabi ve düzenlemeye tabi olmayan olarak ayrılır.

Ticari yazışmalar: ticari soruşturma ve soruşturmaya cevap, teklif mektubu (teklif) ve teklife cevap, talep mektubu (şikayet) ve şikayete cevap.

6.5 İş belgelerinin dilinin birleştirilmesi

Birleşme - bir şeyi getirmek birleşik sistem, biçim, tekdüzelik.

Resmi belgelerin standardizasyonu, ulusal ölçekte belgelerin geliştirilmesi ve yürütülmesi için en uygun kuralların ve gereksinimlerin oluşturulmasından oluşur.

Resmi belgelerin dilinin birleştirilmesinin bir özelliği, iş iletişiminin tipik durumlarını yansıtan standart bir dil modelleri sisteminin oluşturulmasıdır.

Tüm yazılı iş iletişimi çeşitleriyle, başlatıcısı kural olarak tipik görevleri çözer:

muhatabı bilgilendirmek;

soruna dikkat çekmek;

Harekete geçme motivasyonu;

Herhangi bir olaya yasal statü vermek;

İş ilişkilerinin başlatılması ve sürdürülmesi;

Çatışma durumlarının çözümü.

İş iletişimini başlatan tarafından belirlenen hedef, yalnızca dil modellerinin seçimini değil, her şeyden önce tematik ve işlevsel iş kağıdı türünü de belirler.

Beste yapmanın en az zahmetli yolu Resmi mektup standart metinlerin ve kalıp metinlerin kullanılmasıdır.

Resmi belgelerin dil formülleri. İş yazışmalarında uzun yıllara dayanan uygulama için, resmi mesajın amaçlarını, nedenlerini ve hedeflerini açık ve öz bir şekilde ifade etmeyi mümkün kılan dil formülleri geliştirilmiştir.

Yazılı iş iletişiminin aşağıdaki sözlü eylem türleri ayırt edilir: mesaj, bildirim, teklif, teklifin reddi, talep, talep, sipariş, sipariş, onay, beyan, söz, garanti, hatırlatma, uyarı, ret, tutum ifadesi.

Belge dili ve stil gereksinimleri

Belgedeki bilgilerin sunulduğu dil araçları ve tarzına özel gereksinimler getirilir:

Kullanılan kelimelerin ve terimlerin netliği;

Nötr sunum tonu;

Sunumun doğruluğunu ve netliğini sağlayan sözcüksel, dilbilgisel, üslup normlarına uygunluk;

Metnin anlamsal yeterliliği ve özlülüğü.

Yazılı bir ifadenin anlamsal doğruluğu, büyük ölçüde kelime kullanımının doğruluğundan kaynaklanmaktadır. Belge metnindeki kelime, resmi iş yazısında kabul edilen tek anlamda kullanılmalıdır.

İş belgelerinde terimler kullanılırken, terimin hem yazar hem de muhatap tarafından anlaşılır olmasını sağlamak gerekir.

Bir belgenin testini anlamadaki zorluklar, ödünç alınan kelimelerin haksız kullanımından kaynaklanabilir. En tipik hata, kavramları belirtmek için zaten var olan olağan sözcükler yerine yabancı sözcüklerin amaçsızca kullanılmasıdır.

Belgeler, eski sözcükleri ve ifadeleri (arkaizmler ve tarihselcilikler) kullanmamalıdır.

Resmi iş yazımında, tanımların yeri için kurallar geliştirilmiştir. Bu nedenle, üzerinde anlaşmaya varılan tanımlar (sıfatlarla ifade edilir) tanımlanmakta olan kelimenin önüne ve tutarsız olanlar (ifade ile yakılır) ondan sonra yerleştirilir.

Mutabık kalınan ve tutarsız tanımların bir kombinasyonunda, birincisi genellikle ikincisinden önce gelir.

Cümleler oluştururken, yazılı iş konuşmasındaki çoğu kelimenin yalnızca bir kelime veya sınırlı bir kelime grubu ile kullanıldığı akılda tutulmalıdır.

Belgenin bilgi doygunluğu için temel gereklilik, iletişim görevinin uygulanması için gerekli ve yeterli olan, dahil edilen uygun miktarda bilgidir.

Belge metninin yapısı (anlamsal yönlerin mantıksal bağlantısı), kolayca algılanacak şekilde "şeffaf" olmalıdır.

Çok yönlü belgelerde, içeriğin her bir yönünün sunumu kırmızıyla vurgulanmış yeni bir paragrafla başlamalıdır. Paragrafın sonraki her cümlesi bir öncekiyle bağlantılı olmalıdır. Uzmanlar iki tür bağlam arasında ayrım yapar: sıralı ve paralel.

İş kağıtlarını derlerken, kelime sırasının bir cümledeki bilgilendirici rolü dikkate alınmalıdır. Sözlü konuşmada, en önemli kelime tonlama ile ayırt edilir. Yazılı konuşmada, bir kelime veya deyimin bilgilendirici rolü cümlenin sonuna doğru artar.

İş yazısı dilinin standart yönleri, iş mektuplarında yaygın olarak kullanılan kısaltmaların birleştirilmesini içerir.

Belgede konuşma görgü kuralları. Görgü kuralları, bir yerlerde yerleşik davranış düzenidir. İş görgü kuralları, iş iletişimi alanında oluşturulan davranış düzenidir.

Yazılı iş iletişiminde görgü kuralları, belgelerin biçiminde ve içeriğinde ve her şeyden önce itiraz formüllerinde, isteklerin ifadesinde, retlerde, iddialarda, tartışma yöntemlerinde, talimatların formülasyonunda vb. her şeyden önce, mesajın iletişimsel ataması tarafından belirlenir. Belirli üretim durumlarını değerlendirmede yalnızca kültür, incelik ve nesnellik önerebilir doğru seçim kelimeler ve ifadeler.

6.6 Rus iş yazımı uygulamasındaki yeni eğilimler

20. yüzyılın doksanları, ekonomide ve sosyal ilişkiler alanında önemli değişikliklerin olduğu bir dönem oldu. İş iletişimi alanı da dahil olmak üzere hayatın neredeyse tüm yönlerine dokundular.

İş iletişiminin yeni durumları, dokümantasyon desteği biçimlerinin iyileştirilmesini gerektirir. Yeni belge türleri ortaya çıkıyor. Resmi iş yazısı sözlüğü yeni terimlerle doldurulur.

İşçi ile işveren arasındaki ilişkinin hukuki ve hukuki yönü, iş sözleşmesi, iş sözleşmesi, sözleşme gibi belgeler yardımıyla belirlenir.

Rusya'nın dünya ekonomik ilişkiler sistemine girmesi, terminoloji düzeyi de dahil olmak üzere dünya standartlarına uymak için iş iletişimi, iş yazımı için yerel uygulama ihtiyacını belirler. Bu, yabancı kelimelerin ve terimlerin Rus resmi ve iş yazılı konuşmasına aktif olarak nüfuz etmesinin ana nedenlerinden biridir.

Bugün Rus resmi ve iş yazıcılığının hem kavramlar düzeyinde hem de terminoloji düzeyinde kendini gösteren bir dönüşüm, değişim aşamasından geçtiği söylenebilir.

Daha fazla dil özgürlüğü eğilimi, mesajın dilinin ifade gücü, her şeyden önce, ticari yazışmaların reklam dilinde ve tarzında kendini gösterir.

İş konuşmasında reklam. Son zamanlarda bilgi ve reklam belgeleri yaygınlaştı: ürün teklifi; üretilen mal ve hizmet türleri hakkında potansiyel tüketicilere iletişim; özet.

Bilgi ve reklam mektupları genellikle modele göre oluşturulur: retorik bir soru, sorulan sorunun cevabı olan bilgilendirici bir metindir. Bir reklam mesajının metni için temel gereklilik (ancak, diğer türdeki iş mesajlarının metinlerinin yanı sıra) bilgi içeriği ve ikna ediciliktir. Promosyon iş mektubu belirli bir ticari teklif içermelidir.

Tipik bir özgeçmiş şunları içerir:

Başvuranın kişisel verileri (soyadı, adı, soyadı, doğum tarihi ve yeri, medeni hali);

Başvuranın adresleri ve telefon numaraları, temas zamanını gösterir;

Özgeçmiş yazarının başvurduğu açık pozisyonun adı;

Çalışma yerlerinin bir listesini içeren ana metin ve (veya) çalışma kronolojik sıralama, kuruluşun tam resmi adını, bunlarda geçirilen süreyi, tutulan pozisyonun adını belirterek;

Ek bilgi (serbest çalışma deneyimi, sosyal aktiviteler, profesyonel yeniden eğitim);

Diğer bilgiler (ilgili bilgi ve beceriler: yabancı diller, yurtdışı gezileri, bilgisayar becerileri, araba kullanmak);

Ayrımlar ve ödüller, akademik dereceler;

Amaçlananla ilgili ilgiler, eğilimler profesyonel aktivite pozisyon başvuru sahibi;

Diğer destekleyici bilgiler;

Özetin yazıldığı tarih;

Başvuranın imzası.

6.7 Rus ve yabancı iş yazma okullarının özellikleri

Büyük ölçüde, Rus iş yazımındaki yeni eğilimler, yabancı ortaklarla iş bağlarının genişlemesinden kaynaklanmaktadır.

Rus resmi iş yazısının ana özelliği, sözde "telgraf" tarzı olan katı işlevselliktir. Batı ve Amerika ticari yazışmalarında, mektuba bir reklam niteliğinin geliştirilmesinde olduğu gibi aynı şartlar getirilir.

Herhangi bir ticari belgenin inandırıcılığının ana koşulu, kanıtıdır. Bununla birlikte, Batı ve Amerika ticari yazışmalarının pratiğinde, genel olarak ikna edici olduğu kabul edilmektedir.

Yurtiçi ticari yazışma uygulaması, bilgilerin sunumunda sözde "Biz yaklaşımı" ile karakterize edilir, yani. bir iş mesajının göndericisi ve muhatabı "kolektif" konular olarak kabul edilir. Batılı ve Amerikan işletme yazarlığı okulları hem "Biz" yaklaşımını hem de "Ben" yaklaşımını sunar.

Yurtiçi iş yazışmaları uygulamasında, mektubun metninden önce her zaman bir itiraz gelmez. Resmi bir mesajı tamamlayan özel bir nezaket görgü kuralı formülü olarak sonuç, yerel ticari yazışma pratiğinde her tür ticari yazışma için henüz genel kabul görmüş ve zorunlu hale gelmemiştir. Batı ve Amerikan iş yazılarının standartlarına göre, temyiz ve sonuç, her tür resmi mesajın temel unsurlarıdır.

Farklı ulusal ticari yazışma kültürlerinde nezaket derecesi farklıdır. Bir Rus resmi iş mektubu için, genel olarak nezaket ve samimiyetin tezahürü tipik değildir (ve resmi bir belgede kabul edilemez). Batı ve Amerikan iş yazımı, işin başarısının müşteriye (iş ortağı) saygı ve saygı ifadesiyle başladığı ve nezaket ve samimiyet formüllerinin onunla daha yakın temas kurmanıza izin verdiğinin kabulüne dayanır.

Ev içi iş yazışmaları için, sunumun kişilerarası doğası gelenekseldir ve aşırı rasyonellik, kullanılan dil biçimlerinin ve modellerinin katılığı ile karakterize edilir. Batılı resmi iş yazışmalarının ticari mesajı, konuşma tarzı unsurları, kelime seçiminde daha fazla özgürlük ve cümlelerin sözdizimsel inşası ve muhatabın kişiliğine hitap etme ile karakterize edilir.

Bir iş mektubunun yapısal unsurlarının tasarımı açısından Rus ve yabancı resmi yazışma okulları arasındaki farklar oldukça önemlidir. Alıcının adını ve adresini oluşturan öğelerin sırası da farklıdır.

Uluslararası bir iş mektubunun tipik ayrıntıları şunlardır:

başlık;

Belge Numarası;

Özel posta pulları;

Gizlilik Bildirimi;

Varış noktası;

Alışmanın arzu edilirliğinin göstergesi;

Çekici;

Metnin başlığı;

Nazik sonuç;

İmza;

Oyuncular hakkında bir not;

Uygulamalar;

Mektubun kopyaları;

Not:

Şu anda yaygın olarak kullanılan üç ana stil vardır: blok, değiştirilmiş blok ve basitleştirilmiş.

Yabancı bir iş yazma okulunun gelenekleriyle tanışma, yazılı iş iletişimi normları, teknikleri ve tarzı hakkındaki genel fikri genişletir. Bununla birlikte, dil standartlarının, yurtdışında kabul edilen iş kağıtlarını resmileştirme kurallarının yerel iş yazışmaları uygulamasına mekanik olarak aktarılması, verimli kabul edilemez, çünkü bu, belgelerin dilini ve stilini birleştirme genel gerekliliğiyle çelişir ve yerleşik gelenekleri yok eder.

MOSKOVA DEVLET İLETİŞİM ÜNİVERSİTESİ (MIIT)

Rus dili bölümü

MB Serpikov

RUS DİLİ VE KONUŞMA KÜLTÜRÜ

Öğretici

üniversitenin tüm uzmanlık alanlarından öğrenciler için

MOSKOVA - 2008

MOSKOVA DEVLET İLETİŞİM ÜNİVERSİTESİ (MIIT)

Rus dili bölümü

MB Serpikov

tüm uzmanlık öğrencileri için

MOSKOVA - 2008

Serpikova M.B. Rus dili ve konuşma kültürü. Üniversitenin tüm uzmanlık alanlarından öğrenciler için ders kitabı. - M.: MİT, 2008. - 216 s.

Bu ders kitabı, insancıl olmayan uzmanların eğitimi için Devlet Eğitim Standardının gereklilikleri dikkate alınarak derlenmiştir ve zor telaffuz durumları, kelime kullanımı, modern edebi dilin gramer biçimlerinin kullanımı ile ilgili gerekli teorik ve düzenleyici bilgileri içerir. yazılı ve sözlü iletişim durumlarında; İş belgelerinin dili için gereklilikleri ve yazılı belgelerin hazırlanmasına ilişkin kuralları tanıtır. bilimsel metin hitabın ana yönlerinin yanı sıra, sözlü topluluk önünde konuşma kültürü ve iş görgü kuralları.

İnceleyenler:

Pedagojik bilimler adayı Mikhailova S.Yu., OJSC “Prosveshchenie” Yayınevi'nin Rus dili yazı işleri ofisinin baş editörü,

Uvarov I.V., Filoloji Bilimleri Adayı, Enstitünün I - 003 "İkinci Yabancı Diller Teorisi ve Uygulaması" Anabilim Dalı Öğretim Görevlisi yabancı Diller MAI.

© Moskova Devlet İletişim Üniversitesi (MIIT), 2008

ÖNSÖZ

Bir konuşma kültürüne sahip olmak, modern bir uzmanın mesleki başarısı için önemli bir koşuldur, bir iş adamının derecesini önemli ölçüde artırır ve onu işgücü piyasasında rekabetçi kılar.

Önerilen ders kitabı, Devlet Yüksek Eğitim Standardının gereklilikleri dikkate alınarak derlenmiştir. mesleki Eğitim Rusya Federasyonu'nun (M., 2000) "Rus dili ve konuşma kültürü" disiplinine ve üniversitenin tüm uzmanlık öğrencilerine yöneliktir, çünkü Rus dilinin normları hakkında bilgi ve sözlü iletişim ilkelerinin anlaşılması, iş belgeleri hazırlama ve konuşma yapma becerisi, modern mesleki eğitimin temel gereksinimleridir.

"Rus dili ve konuşma kültürü" disiplini üzerine ders kitabı, dil ve normları hakkında, modern Rus edebi dilinin sözcük sistemi hakkında gerekli teorik bilgileri sağlayan dokuz konuyu içerir; dil ve konuşma kavramları arasındaki fark ortaya çıkar, hem sözlü hem de yazılı çeşitlerde kişilerarası ve sosyal ilişkilerde konuşmanın özgüllüğü açıklanır; modern edebi dilin işlevsel alt sistemlerinin özellikleri analiz edilir. Ders kitabında önemli bir yer, sözlü iletişim kültürü ve özellikle iş alanında profesyonel iletişim ile ilgili materyaller tarafından işgal edilmiştir; sözlü olmayan iletişim araçlarının iş iletişimi koşullarındaki rolü analiz edilir. Ayrıca kılavuz, sözlü ve yazılı çeşitlerinde bilimsel konuşma tarzının temel özelliklerini, bilimsel metnin yapısal organizasyonunu ve kurallarını tartışır.

sözlü bilimsel iletişim durumunda konuşma davranışı. Ders kitabı ayrıca hitabet temellerini, bir varyasyonu hitabet olan sözlü halk konuşmasının bazı özelliklerini ve konuşma görgü kurallarını tanıtır.

Bu ders kitabı pratik bir yönelime sahiptir: ortopedik, sözcüksel ve dilbilgisel normlara ve bunların varyantlarına özel dikkat gösterilmektedir; farklı iletişim durumlarında bu normların ihlaliyle ilişkili tipik hataları analiz eder; Hem çeşitli türden belgeleri derlemek hem de eğitimsel ve bilimsel çalışmalar yazmak için gerekli araçlardan birini veya diğerini seçerken yönergeler verilir.

Öğrencilerin edindiği teorik bilgiler, müfredatın öngördüğü uygulamalı derslerde pekiştirilmelidir. Ek olarak, her konuyu çalıştıktan sonra, öğrencilere hem teorik bilgilerin özümsenmesini hem de edinilen bilgilerin pratik uygulamasını kontrol etmeye odaklanan sorular ve görevler sunulur.

Bu çalışmada sunulan çalışılan materyalin geçiş sırası ve hacmi, gerçek çalışma süresi, öğrencilerin gelecekteki uzmanlıkları ve kursun belirli bir bölümüne olan ilgileri dikkate alınarak öğretmenin takdirine bağlı olarak değiştirilebilir. Öğrencilere kendi kendine çalışmaları için bazı sorular sunulabilir ve her konuya ilişkin sorular ve görevler öz kontrol için kullanılabilir.

Tema bir.

Modern Rus edebi dili ve konuşma kültürü

Tartışma konuları

1. Dersin temel kavramları: DİL, ÇAĞDAŞ DİL, EDEBİYAT DİLİ, KONUŞMA KÜLTÜRÜ, KONUŞMA ETİĞİ.

2. Ulusal dil ve çeşitleri.

3. Modern Rus edebi dilinin işlevsel çeşitleri.

4. Sözlü ve yazılı konuşmanın özellikleri.

5. Dil normu ve konuşma kültürü.

1. Kursun temel kavramları:

DİL, MODERN DİL, EDEBİYAT DİLİ, KONUŞMA KÜLTÜRÜ, KONUŞMA ETİĞİ

DİL, bir işaretler sistemi ve bunları birbirine bağlama yollarıdır, düşünceleri, duyguları ve iradeyi ifade etmek için bir araç görevi görür ve insan iletişiminin en önemli aracıdır. Ayrıca bilgi biriktirmenizi ve kişiden kişiye, nesilden nesile aktarmanızı sağlayan bir biliş aracıdır.

Dilin yardımıyla dünyayı öğrenir, içindeki yerimizi belirleriz. Nesneler veya fenomenler hakkında bilgi alan ve işleyen insanlar, artık onlarla değil, işaretleri, kavramların tanımlarıyla dilin yardımıyla çalışırlar. Uygulamanın ihtiyaçlarına göre oluşturulmuş yapay işaretler vardır (örneğin trafik işaretleri). Gerekirse değiştirilebilirler, geliştirilebilirler. Ancak doğal dil, sürekli

canlı bir organizma gibi dönerek bilimin, günlük hayatın ve teknolojik ilerlemenin etkisi altında değişir.

Dil olmadan insan iletişimi imkansızdır ve iletişim olmadan toplum olamaz, tam teşekküllü bir kişilik oluşamaz. Kendilerini Mowgli konumunda bulan çocukların sözlü iletişim olmadan insan toplumunun dışında büyüdüğü durumları herkes bilir. İnsanlara döndüklerinde, nasıl konuşulacağını, doğru hareket edileceğini, diğer insanların yanında nasıl davranılacağını bilmiyorlardı ve en basit becerileri zorlukla öğrendiler. Dil olmadan düşünme olamaz; bir kişinin bir kişi olarak kendisinin farkındalığı ve gerçekliğin gelişimi.

Dil, bilgilerin depolanmasına ve iletilmesine yardımcı olur. Yazılı anıtlarda, sözlü halk sanatı, bir halkın, ulusun yaşamı, ana dilini konuşanların tarihi kaydedilir. Bu, dilin biriktirici işlevidir. Ek olarak, dil duygusal bir işlevi (duyguları ve duyguları ifade eder) ve gönüllü olarak (etki işlevi) gerçekleştirir.

Böylece, temel dil işlevleri- bilişsel (bilişsel), iletişimsel(iletişim), birikimli, gönüllü ve duygusal.

MODERN DİL terimi genellikle iki anlamda kullanılır: 1) modern dil, Puşkin'den günümüze gelen dildir; 2) modern - yirminci yüzyılın ortalarında bir sistem olarak gelişen ve bugüne kadar işleyen yaşayan nesillerin dili.

Puşkin döneminden günümüze 150 yıldan fazla zaman geçtiği ve bu süre zarfında dil değiştiği için (bu hem telaffuz hem de gramer normları için geçerlidir; bazı kelimelerin anlamı farklı hale geldi), MODERN terimini anlayacağız. RUS DİLİ yirminci yüzyılın ortalarında bir sistem olarak gelişen ve bugün hala var olan bir dil olarak.

EDEBİ DİL, temel özellikleri işleme ve normalleştirme olan, aynı milletten insanlar arasındaki ana iletişim (iletişim) aracıdır.

Edebi dilin işlenmesi, ortak veya ulusal dilde olan en iyilerin amaçlı olarak seçilmesinin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Bu seçim, kelimenin ustaları (yazarlar, şairler, oyuncular), tanınmış kişiler tarafından dili kullanma sürecinde ve ayrıca filologların özel çalışmaları sonucunda gerçekleştirilir.

normalleşme edebi dil, dilsel araçlarının kullanımının evrensel olarak bağlayıcı tek bir norm tarafından düzenlenmesi gerçeğinde kendini gösterir.

Bir birliğe, bir sisteme, tutarlı, tutarlı bir dilbilimsel fenomenler kümesine getirme, kodlama olarak adlandırılır ve kodlamanın araçları sözlükler, dil kılavuzları, ders kitapları, normu belirleyen bilimsel dilbilimsel çalışmalar ve bir örnektir. akıcı Rusça konuşan insanlar ve sanatsal, bilimsel, gazetecilik çalışmalarının en iyi örnekleri. “Sözlü ve yazılı edebi dilin normlarına (telaffuz, vurgu, kelime kullanımı, dilbilgisi, üslup kuralları) sahip olma ve aynı zamanda kullanma becerisi” olarak anlaşılan KONUŞMA KÜLTÜRÜNÜN ana görevi olan kodlamadır. konuşmanın amaçlarına ve içeriğine uygun olarak çeşitli iletişim koşullarında dilin ifade edici araçları. ".

Dolayısıyla edebi dil, bilinçli olarak kodlanmış bir dildir, ulusal dilin en yüksek biçimidir,

Dilsel ansiklopedik sözlük. - M., 1990. -

bilimde, matbaacılıkta, eğitimde, kamu kurumları, radyo ve televizyonda. Kavramları ve nesneleri belirlemenin, düşünce ve duyguları ifade etmenin en iyi yollarını içerdiğinden, insan yaşamının ve faaliyetinin çeşitli alanlarına hizmet eder ve ulusal dilin diğer çeşitleri arasında öncü bir rol oynar (bunlar aşağıda tartışılacaktır).

Konuşma kültürünün normatif yönü en önemlilerinden biridir, ancak tek yönü değildir. Konuşma kültürünün bir diğer önemli yönü etiktir. Her toplumun, çeşitli iletişim durumlarıyla da ilgili olan ve konuşma kültürü çerçevesinde konuşma görgü kuralları olarak tanımlanan kendi ahlaki davranış normları vardır.

ETIQUETTE, belirli bir toplumda benimsenen ve belirli durumlarda insanların davranışları ve iletişimleri için normlar oluşturan bir dizi görgü kuralıdır. İletişim kuralları ulusal olarak özeldir ve farklı ülkelerde önemli ölçüde değişebilir.

Görgü kuralları, her bireyin egemenliğini korurken, karşılıklı anlayış ve karşılıklı saygıya ve nihayetinde iletişimde başarıya ulaşmayı mümkün kılan özel bir iletişim dilidir.

Görgü kuralları tarihsel bir kategoridir, yani. zamanla değişiyor. Ayrıca, daha önce de belirtildiği gibi, ulusal zihniyete bağlıdırlar. Her ulusun günlük yaşamda, mesleki faaliyetlerde, ticaret, diplomasi, politika ve ekonomi alanlarındaki davranış normları hakkında kendi fikirleri vardır.

Günlük görgü kuralları, tüm dünyada kabul edilen niteliklere dayanır: nezaket, incelik, doğallık, haysiyet. Tüm bu nitelikler, belirli konuşma eylemleri, konuşma davranışı kuralları, yani. KONUŞMA ETİĞİ aracılığıyla - bir sistem

toplumun ahlaki durumunu, ulusal ve kültürel gelenekleri yansıtan yeniden tipleme, istikrarlı iletişim formülleri.

Sözlü konuşma görgü kuralları, muhataplara saygının bir tezahürüdür; duruma uygun nezaket; kişinin kendi yargılarını ve değerlendirmelerini dayatmaması.

Yazılı konuşma görgü kuralları, konuşma görgü kurallarının genel ilkelerine dayanır, ancak aynı zamanda aşağıdaki kuralları da dikkate alır:

- adres şekli kesinlikle iletişim durumuna uygun olmalıdır;

- metin türün normlarına, iş mektubu ise standarda uygun olmalıdır;

- Sunumun tonu saygılı ve doğru olmalıdır.

Bu nedenle konuşma görgü kuralları, çeşitli iletişim durumları için size ve size atıfta bulunma olasılığını veya imkansızlığını göz önünde bulundurur; tam veya kısaltılmış bir ad seçimini belirtir, gibi çağrılar

vatandaş, yoldaş, efendim, usta vb. selamlaşma, uğurlama, reddetme, rıza, şükran vb. yollarının seçiminin yanı sıra. Konuşma formüllerinin seçimi, muhatabın veya muhatabın cinsiyetine, yaşına, sosyal durumuna, uyruğuna bağlıdır. Örneğin Çinliler hitap ederken soyadını ilk sıraya koyarlar ve Batı uygulamasında ise tam tersine soyadı genellikle ikinci sıraya konur. Artık Rusya'da yerleşik bir adres biçimi yok. Bu nedenle, hitap ederken genellikle şöyle derler: “Üzgünüm”, “For-

lütfen”, “çok nazik olun” vb.

Daha detaylı olarak, konuşma iletişimi etiği ve konuşma görgü kuralları ile ilgili konular dokuzuncu şimdiki zaman konusunda tartışılacaktır. faydalar.

Geçerli sayfa: 1 (kitapta toplam 14 sayfa vardır) [erişilebilir okuma alıntısı: 10 sayfa]

Anna Alekseevna Almazova

Rus dili ve konuşma kültürü. Öğretici

giriiş

Bu ders kitabı, bir öğretmen-konuşma patoloğunun konuşma becerileri üzerinde çalışmaya ayrılmıştır ve öğrenciler için tasarlanmış "Rus Dili ve Konuşma Kültürü", "Ses üretimi ve okumanın ifade ediciliği üzerine uygulama" kurslarının içeriğine karşılık gelir. pedagoji üniversiteleri ve pedagoji kolejleri. Yazarlar, her şeyden önce bir öğretmen-defektologun mesleki faaliyeti için gerekli olan materyali seçmeye çalıştılar.

Konuşma becerisi, bir öğretmen-defektologun temel profesyonel kalitesidir. Birkaç bileşen içerir. Bunların en önemlisi, insanın genel kültürünün bir parçası olan konuşma kültürüdür. Bir kişinin konuşma şekline göre, onun ruhsal gelişiminin düzeyi, iç kültürü yargılanabilir.

Konuşma kültürü, öncelikle doğru konuşma ve yazma ve ikinci olarak dil araçlarını iletişimin amaç ve koşullarına uygun olarak kullanma becerisidir. Edebi normla çelişen ifadelerin olduğu konuşmaya kültürel denemez.

Ancak doğruluk, gerçek bir konuşma kültürünün yalnızca ilk bileşenidir. Hatasız konuşabilirsiniz (veya yazabilirsiniz), ancak monoton, renksiz, halsiz. Böyle bir konuşma ifadeden yoksundur. Ve bu, farklı tarzlardaki kelime dağarcığının, çeşitli sözdizimsel yapıların ustaca ve uygun kullanımıyla elde edilir; sözlü konuşmada tonlamanın zenginliği özellikle değerlidir.

Dilin ifade araçlarına sahip olmak ve bunları iletişimsel duruma göre kullanabilmek, konuşma ustalığının ikinci bileşenidir. Uygulanabilmesi için, konuşmacının (yazarın) dilsel unsurların üslup derecelendirmesi, farklı amaçları hakkında net bir fikri olması gerekir.

Dil araçlarını kullanmanın üslup uygunluğu, iletişim gereksinimlerine uygunlukları konuşma kültürü için önemli koşullardır. Ayrıca dilbilimcilerin normalleştirme faaliyetlerinin (konuşma tarzı ve kültürü üzerine referans kitapları ve kılavuzlar geliştirmeleri) ve medyada dil bilgisinin teşvik edilmesinin temelini oluştururlar.

Sesli konuşma, insan vücudunun birçok bölümünün karmaşık ve iyi koordine edilmiş bir çalışmasının sonucudur. Bireysel seslerin, kombinasyonların, kelimelerin, deyimlerin telaffuzunun doğruluğu ve saflığı, yalnızca doğru eklemlemeye (yani dudakların, çenenin, dilin konumu) değil, aynı zamanda doğru nefes alma ayarına, gelişimine de bağlıdır. işitme ve kas özgürlüğü. Tekrar tekrar, sistematik olarak tekrarlanan aynı eylemler, tutarlı bir şekilde beceri, alışkanlık, alışkanlık haline gelir, "basmakalıp" hale gelir.

Konuşma becerilerinin oluşumu, anlamlı, mantıksal olarak net, duygusal edebi konuşmaya sahip, iyi bir diksiyona ve geniş bir yelpazede esnek bir sese sahip bir öğretmen-defektologun hazırlanmasını içerir. Bu bağlamda, bu kılavuz aşağıdaki görevleri çözmektedir:

1) öğrencileri modern Rus edebi dilinin normları ile tanıştırmak;

2) sözlü iletişim koşullarında dilin ifade araçlarını kullanma becerilerini geliştirmek;

3) konuşma ve okuma tekniği, psikotekniği ve mantığında ustalaşmalarına yardımcı olun;

4) anlamlı okuma ve hikaye anlatımı sağlayan ve çocukları kelimelerle etkilemeye izin veren özel pedagojik beceriler oluşturmak;

5) gelecekteki defektologların gelişimsel engelli çocuklarla çalışmak için metodolojik hazırlıklarını teşvik etmek.

Kılavuzdaki eğitim materyalinin organizasyonunun ana ilkelerinden biri disiplinler arası iletişim gelecekteki bir konuşma terapistinin, sağırlar öğretmeninin, ıslah pedagojisi ve özel psikoloji alanında bir uzmanın mesleki eğitimi amacıyla.

Kılavuz, her biri kapsayan beş bölümden oluşmaktadır. teorik temel konuşma becerilerinin bireysel bileşenleri üzerinde çalışma, kendi kendine inceleme için sorular ve görevler ile bağımsız çalışma için sorular ve görevler verilir.

1. Bölüm Yu.P tarafından yazılmıştır. Bogachev ve Z.A. Shelestova, bölüm 2 - A.A. Almazova, V.V. Nikultseva ve Z.A. Shelestova, bölüm 3 - Yu.P. Bogachev, bölüm 4 - L.L. Timashkova, bölüm 5 - Z.A. Shelestova.

Bölüm 1. MODERN RUS EDEBİYAT DİLİ VE TARZLARI

1.1. Modern Rus edebi dili kavramı

Rus ulusal dili (ana kelime) insanın beşikten hayatına girer, zihnini uyandırır, ruhunu şekillendirir, düşüncelere ilham verir, insanların manevi zenginliğini ortaya çıkarır. Dünyanın diğer dilleri gibi Rus dili de insan kültürünün bir ürünü ve aynı zamanda onun gelişmesi için bir koşuldur.

Dilsel açıdan dil - bu "insanların birbirleriyle iletişim kurması için düşünceleri iletmeye ve duyguları ifade etmeye hizmet eden sözlü ve diğer ses araçları sistemidir" . İnsanlar iletişim kurmak, fikir alışverişinde bulunmak, bilgi depolamak ve gelecek nesillere aktarmak için buna ihtiyaç duyarlar.

Dil tamamen insani bir olgudur. Yalnızca insan toplumunda var olur ve gerçekten insani ihtiyaçlara - düşünme ve iletişim - hizmet eder. Rusça da dahil olmak üzere herhangi bir ulusun ana dili, ulusun gerçek ruhu, birincil ve en açık işaretidir. Dilde ve dil aracılığıyla halkın ulusal psikolojisi, karakterleri, düşünme özellikleri ve sanatsal yaratıcılık gibi özellikler ortaya çıkar.

Dil, güçlü bir kültür aracıdır, bir ulusun manevi gelişiminde en önemli faktördür. Ona olan sevgi, onun yoksullaşmasına ve çarpıtılmasına karşı hoşgörüsüz bir tutum anlamına gelir, bu nedenle ana dilin kültürü her birinin değeridir. modern adam ve bir bütün olarak toplum.

Rus ulusal dilinde, adı verilen işlenmiş ve normalleştirilmiş kısmı ayırt edilir. edebi dil. Edebi dil ile yerel lehçeler arasındaki ilişki hakkında M. Gorky şunları söyledi: "Dilin edebi ve halk diline bölünmesi, yalnızca tabiri caizse" ham bir dile "sahip olduğumuz ve ustalar tarafından işlendiğimiz anlamına gelir."

Modern Rus edebi dili tarihsel olarak gelişen ve konuşma seslerinin telaffuzunda ve kelimelerin ve gramer biçimlerinin kullanımında katı standartlar belirleyen ulusal dilin edebi bir biçimidir.

Edebi dilde konuşan kişi, muhatap veya muhatap tarafından neyin doğru anlaşılacağına güvenme hakkına sahiptir.

"Modern" teriminin iki anlamı vardır:

1) Puşkin'den günümüze dil;

2) son on yılların dili.

21. yüzyılda yaşayan yerli konuşmacılar bu terimi birinci (dar) anlamda kullanırlar.

Modern Rus edebi dili, zengin bir tarihe ve geleneklere sahip insanların dilidir, ulusal dilin en yüksek biçimi olan Rus ulusal kültürünün ayrılmaz bir parçasıdır.

Ana dillerini cilalayan ustalar yazarlar, bilim adamları ve tanınmış kişilerdi. Hepsi onun gücüne ve zenginliğine hayran kaldı. Yani, M.V. Lomonosov şunları yazdı: “Pek çok dilin efendisi olan Rus dili, yalnızca hakim olduğu yerlerin enginliği değil, aynı zamanda kendi alanında da büyük ve Avrupa'daki herkesin önünde hoşnutluk ... Charles V, Roma imparatoru, eskiden bunu söylerdi İspanyol- Tanrı ile, Fransızca - arkadaşlarla, Almanca - düşmanla, İtalyanca - düzgün konuşmak için kadın cinsiyle. Ama eğer Rusça'da yetkin olsaydı, o zaman elbette buna, hepsiyle konuşmanın uygun olduğunu eklerdi, çünkü onda İspanyolca'nın ihtişamını, Fransızca'nın canlılığını, Almanca'nın gücü, İtalyanca'nın yumuşaklığı, üstelik zenginlik ve Yunanca ve Latince'nin kısalık imgelerinde güçlü".

Bu sözlerle M.V. Lomonosov, yalnızca halkının diline yönelik ateşli bir sevgiyi değil, aynı zamanda Rus dilinin olağanüstü özelliklerinin ve pratik niteliklerinin gerçek bir değerlendirmesini de ifade etti.

N.V. Gogol, - Fransız'ın kısa ömürlü sözü hafif bir züppe gibi parlayacak ve dağılacak; Alman, karmaşık bir şekilde, herkesin erişemeyeceği, akıllı-ince kelimesini icat edecek; ama bu kadar cesur, akıllı olacak, kalbin altından bu kadar fışkıracak, uygun şekilde konuşulan Rusça kelime kadar canlı bir şekilde titreyecek ve titreyecek başka bir kelime yok.

I.S.'nin adresinde anadiline sınırsız sevgi, zenginliğini koruma ve artırma tutkulu arzusu duyuluyor. Turgenev'den Rus halkının gelecek nesillerine: “Dilimize, güzel Rus dilimize, bu hazineye, aralarında Puşkin'in parladığı atalarımızın bize aktardığı bu mülke sahip çıkın. Bu güçlü silaha saygılı davranın; ustaların elinde mucizeler yaratabilir!

Rus edebi dili, insanlar arasında tek bir iletişim aracı olarak hizmet eder. Yüzyıllar boyunca insanların yarattığı tüm konuşma ve görsel araç zenginliğini bünyesinde barındırır. Bununla birlikte, edebi dilin söz varlığı, halk konuşmasının sahip olduğu her şeyi içermez. Evet, için edebi olmayan çeşitler Rus dili şunları içerir:

Lehçeler (Yunanca dialektos'tan - lehçe, lehçe), belirli bölgelerde kullanılan ve bu lehçenin bilinmediği yerlerde yaşayan insanlar için anlaşılmaz olan, dilin edebi olmayan varyantlarıdır: tavuk- ev, veksha- sincap, poneva- bir tür etek vb. Diyalektizmler (yerel sözcükler ve ifadeler), edebi olması gereken konuşmalarda ortaya çıkarsa, dinleyicileri içerikten uzaklaştırabilir ve doğru anlamaya engel olabilir;

Argo kelime dağarcığı - ayrı yaşam ve iletişim koşullarına yerleştirilmiş, çeşitli meslek gruplarına ve sosyal tabakalara özgü özel kelimeler ve ifadeler;

Hırsızların, kumarbazların, dolandırıcıların ve dolandırıcıların diline içkin argotik sözler ve ifadeler;

Küfür (müstehcen, tabu) sözler ve ifadeler.

Aynı zamanda, edebi dil, büyük mecazi güce ve tanımların doğruluğuna sahip olan, halkın günlük günlük kelime dağarcığı olan yerel dille yakından bağlantılıdır.

Bir insanın konuşma tarzında, dil alışkanlıklarında, yaşadığı çağın, ait olduğu sosyal çevrenin özellikleri her zaman yansır. Örneğin, "Dead Souls" N.V. Gogol, I.S.'nin "Bir Avcının Notları" ndaki köylülerden tamamen farklı bir şekilde konuşuluyor. Turgenev. Sosyal çeşitlilik, tarihsel olarak şartlandırılmış ve oldukça doğal bir olgudur, çünkü çeşitli sosyal çevrelerin, yaşam koşullarına göre her zaman belirli çıkarları vardır. İnsan toplumunda dil farklı şekilde kullanılır. Köyün ve şehrin sakinleri farklı konuşuyor, genç ve yaşlı insanlar, eğitimli ve yarı okuryazar. Dil toplumdan çok daha yavaş değiştiği için yerel lehçeler (lehçeler) gibi bölgesel farklılıklar vardır. Belirli bir konuşma tarzı, modern köyün sakinlerinin eski neslinin daha karakteristik özelliğidir ve kitapların, basının, radyonun, televizyonun ve sinemanın dilinin etkisi altındaki kırsal gençlik, giderek artan bir şekilde edebiyata bağlanmaktadır. dil. Ek olarak, lehçelerin yalnızca sözlü bir varoluş biçimi vardır.

Diyalektizmleri küçümsemek imkansızdır, çünkü en iyi Rus yazarları, birçok lehçe kelimesini edebi kullanıma sokan halk konuşmasından anlamlı araçlar çıkardılar.

Konuşanların cinsiyetine bağlı olarak dil farklılıklarının unsurları da vardır. Dildeki benzer cinsiyet özellikleri bilim tarafından incelenir. konuşma görgü kuralları. Örneğin, erkekler ve kadınlar birbirlerini farklı şekilde selamlarlar: özellikle genç ve birbirlerini iyi tanıyan erkekler, "merhaba (o)", "iyi günler", "merhaba" vb. harika ”, bu kadınlar için tipik değildir. Bir kadının konuşmasında “anne”, “baba”, “arkadaş” çağrıları neredeyse hiç bulunmaz ama daha çok “bebek” (çocuğa), “sevgilim” sözcükleri kullanılır. Genel olarak, kadın ve erkek arasındaki dilsel farklılıklar öncelikle selamlaşma, vedalaşma, teşekkür, özür vb. şekillerde ifade edilir.

Böylece, modern Rus edebi dili, sözlü bilgiyi erişilebilir kılan, lehçeyi, küfürleri, argo ve argo unsurlarını hariç tutan ve modern kültürel alanda hem Rusya topraklarında hem de modern kültürel alanda bir iletişim aracı olarak hizmet eden ideal bir zihinsel fenomen olarak anlaşılmaktadır. Rusya Federasyonu ve diğer ülkelerde.

Dil bilimlerinin verilerine, modern Rus edebi dilinin gelişme eğilimlerine ve işleyiş özelliklerine dayanan üslup bilimi dil birimleri V farklı şekiller dilsel ve üslup normuna dayanan konuşma, dinamizmini ve değişkenliğini dikkate alarak, işin dili ve tarzı üzerinde çalışma pratiğinde (konuşma kültürüne yaklaştığı) uygunluk ilkesini uygular.

Temel stil konusu - dil stilleri. Evrimleri, edebi dilin tarihi ve edebiyat eserlerini inşa etme yöntemlerini, iletişim türlerini, dilin ifade araçlarını belirleyen kurgu dili ile bağlantılı olarak ele alınır. Ana dilin üslup normlarını öğreten pratik üslup bilimi ve merkezinde konuşma eylemi ve bunun sonucu olarak metin sorunu olan teorik olarak ayırmak mümkündür. Böylece, stil - bu, dilin stillerini, dilin farklı kullanım alanlarındaki işleyiş kalıplarını, duruma, içeriğe ve hedeflere bağlı olarak dil araçlarının kullanım özelliklerini inceleyen bir dil bilimi dalıdır. ifade, iletişim alanı ve koşulları ile dilin ifade edici özellikleri. Dilin üslup sistemini tüm düzeylerde ve doğru (edebi dilin normlarına uygun olarak), doğru, mantıklı ve anlamlı konuşmanın üslup organizasyonunu tanıtır. Stilistik, dil yasalarının bilinçli ve amaca uygun kullanımını ve çeşitli stil ve türlerde konuşmada dilsel araçların kullanımını öğretir.

Biçembilimin ana içeriği teoridir. fonksiyonel tipler dil ve konuşma, yani: biçimlerin çeşitliliği ve bunların metnin yapısında uygulanması; iletişim sürecinde metni oluşturan faktörler; dil araçlarının seçiminde ve kombinasyonunda uygunluk ve bunların çeşitli iletişim alanlarında ve durumlarında kullanımlarının düzenliliği; eşanlamlılık (fonetik, sözcüksel, morfolojik, sözdizimsel); görsel ve ifade olanaklarının değerlendirilmesi çeşitli araçlar diller ve üslup özellikleri. G.O. Vinokur, "belirli bir toplumda yerleşik olan ve bu sayede mevcut dil kaynakları stoğundan belirli bir seçimin yapıldığı, farklı dilsel iletişim koşulları için aynı olmayan dilsel alışkanlıklar ve normlar" dizisinin kullanımı.

Dil seviyelerine göre, stilistik fonetik (fono-stilistik), sözcüksel, dilbilgisel - morfolojik ve sözdizimsel (metnin ve birimlerinin stilistikleri dahil - karmaşık bir sözdizimsel bütün, dönem vb.) Olarak ayrılır. Temelli dilbilimsel stilistik dil araçlarının amaçlı kullanımı, dil birimlerinin tipikleştirilmiş konuşma eylemleri biçimlerindeki (işlevsel dil stilleri ve işlevsel konuşma türleri) üslup rolü hakkında bilimler olarak ve yazı stili yeni kavramlar ve üslup terimleri kullanıma sokulur ve halihazırda bilinenler yeniden düşünülür veya açıklığa kavuşturulur.

1) stilistik renklendirme, ana, aday, özne-mantıksal veya dilbilgisel anlamın ifadesine ek olarak, bu birimi belirli iletişim alanları ve koşulları ile kullanma olanaklarını sınırlayan ve böylece üslup bilgisi taşıyan ifade ve işlevsel özellikler olarak anlaşılır;

2) üslup anlamı- kendi sözlüğüne, konusuna veya gramer anlamı kalıcı nitelikte olan, belirli koşullar altında yeniden üretilen ve bir dil biriminin anlamsal yapısına dahil olan işaretler; üslup anlamı, kullanım sürecinde konuşma birimlerinin doğasında vardır, bu nedenle bağlamda gerçekleştirilir;

3) stilistik araçlar- işlevsel (edebi ve günlük, günlük, günlük, bilimsel, sanatsal ve diğer konuşma tarzlarında) ve anlamlı (yüksek, nötr, azaltılmış tarzlarda).

İLE fonksiyonel ve stilistik araçlar kitap öğeleri olarak bakın (gibi kelimeler çünkü, inanmak, abartmak, katılımcı ciro vb. gibi yapılar) ve günlük konuşma dili (gibi ifadeler) doğru olan doğrudur). İşlevsel stillerle sınırlı bir kapsamları vardır.

Etkileyici araçlar duygusal-değerlendirici öğelerle temsil edilir (örneğin, ağlak, karalamacı). Aday işlevine (temel bilgilerin aktarımı) ek olarak, konuşmacının söylenenlere karşı tutumunu ifade ederler, yani ek bilgiler içerirler ve resimsel özelliklere sahiptirler.

Üslupbilimin özel ilgi konusu, dilin işlevsel üsluplarının tanımlanması, özgüllüklerinin ve konuşma sistemlerinin tanımlanması, sınıflandırılması, üslupların bütünlüğünü korurken üsluplar arasında etkileşimin kurulması, üslup normlarının tanımlanması vb.

1.3. işlevsel stil

Üslup sisteminin temel birimi işlevsel üsluptur. işlevsel stiller - bunlar, tarihsel olarak kurulmuş, sosyal olarak şartlandırılmış, insan faaliyetinin belirli alanlarına karşılık gelen, bir dizi dilsel araçla (yüksek frekansları, düzenlilikleri) karakterize edilen, ifade için gerekli ve uygun dil çeşitleridir (ana işlevlerinin gerçekleştirildiği). belirli koşullar ve iletişim alanlarında belirli bir içerik. Özünde, belirli bir kolektifin, belirli bir insan grubunun sosyal pratiğini en iyi yansıtan dil araçlarının seçimi için düzenleyici ilke olan işlevsel stildir.

İşlevsel stillerin etkileşimi, kompozisyon-konuşma, üslup yaratıcılığı alanında büyük fırsatlar açar. Günümüzde yeni edebiyat türlerinin ortaya çıkma eğilimi, çeşitli türlerde açıkça kendini göstermektedir. Ancak toplumun dil bilinci, gelişiminin her döneminde edebi dili bir bütün olarak temsil edecek bir üsluba ihtiyaç duyar. Bu daha da önemlidir, çünkü bazı stiller (tek veya dar tematik, örneğin bilimsel), geniş olmasına rağmen, oldukça homojen bir gerçeklik bölgesini kapsar. Diğerleri (kurgu dili, konuşma dili) evrensel bir karaktere sahiptir ve çok tematik olarak adlandırılabilir. Tematik varyasyonlarının aralığı pratik olarak sınırsızdır.

Modern dilde, birbirine zıt iki eğilim vardır: stillerin iç içe geçmesi (bütünleşmeleri) ve bunların her birinin bağımsız bir bütünsel konuşma sistemine dönüştürülmesi (farklılaşmaları).

Farklı dillerin üslup özelliklerinin ulusal olarak ayırt edici bir karaktere sahip olduğunu unutmamalıyız (hacim farkı, ara bağlantı, dil sistemindeki yer vb.) Bu nedenle, üslup sisteminin incelenmesi, dikkate alınmadan imkansızdır. Belirli bir dilin ulusal kimliği.

İletişim sürecinde belirlenen amaç ve hedeflere bağlı olarak, çeşitli dil araçları vardır. Aynı zamanda yazarın kullandığı dil araçlarının da bu işlevsel konuşma tarzına uygun olması gerektiğini varsayarak işlevsel bir yaklaşıma ihtiyaç vardır.

"İşlevsel üslup" terimi, edebi dilin çeşitlerinin, her durumda gerçekleştirilen işleve (rol) göre ayırt edildiğini vurgular. Aşağıdaki işlevsel stiller vardır:

1) konuşma dili,

2) kitap:

- bilimsel,

- teknik,

- resmi iş

- gazete ve gazetecilik.

3) tüm stillerin unsurlarını birleştiren kurgu stili.

Edebi dilin stilleri çoğunlukla kelime dağarcığının analizi temelinde karşılaştırılır, çünkü aralarındaki farkın en belirgin olduğu kelime dağarcığıdır.

Eş anlamlı sözcükleri karşılaştırırsak: görünüş - görünüş, eksiklik - eksiklik, talihsizlik - talihsizlik, eğlence - eğlence, değişiklik - dönüşüm, savaşçı - savaşçı, göz - göz doktoru, yalancı - yalancı, kocaman - devasa, israf - israf, ağlama - şikayet, anlam olarak değil, üslup renklendirmelerinde birbirlerinden farklı olduklarını görmek kolaydır. Her çiftin ilk kelimeleri konuşma dilinde ve her gün kullanılır, ikincisi - popüler bilim, gazetecilik, resmi iş konuşmasında.

Kelimelerin belirli bir konuşma tarzına bağlanması, konu-mantıksal içeriğe ek olarak, sözcüksel anlamın genellikle duygusal ve üslup renklendirmesini de içermesiyle açıklanır. Karşılaştırmak: anne, anne, anne, anne, anne; baba, baba, baba, baba, baba. Her satırdaki kelimeler aynı anlama gelir, ancak stilistik olarak farklılık gösterir. Resmi iş tarzında, kelimeler ağırlıklı olarak kullanılır. anne baba, gerisi - günlük konuşma dilinde.

günlük konuşma dili bilimsel, teknik, gazete ve gazetecilik tarzlarına ait sözcükleri içeren, genellikle yazılı olarak sunulan kitaba karşıdır. sözlük anlamı kitap kelimeleri, dilbilgisi tasarımları ve telaffuzları, sapmanın kabul edilemez olduğu edebi dilin yerleşik normlarına tabidir.

dağıtım kapsamı kitap sözlüğü aynı değil. Bilimsel, teknik, gazete-gazetecilik ve resmi-iş biçemlerinde ortak olan kelimelerin yanı sıra, herhangi bir üsluba atanan ve onun özgüllüğünü oluşturan kelimeler de vardır.

İÇİNDE bilimsel tarz soyut, terminolojik kelime dağarcığı hakimdir: teori, problemler, işlev, süreç, yapı, mekanizmalar, metodoloji, içerik, ilkeler, biçimler, yöntemler, teknikler. Amacı, teorik kavramlar hakkında kesin ve net bir fikir vermektir. Kelimeler doğrudan, standartlaştırılmış bir anlamda kullanılır; mecazi dil araçları, duygusallık yoktur, fiil isimleri sıktır: kapatma, uygulama. Cümleler, çoğunlukla doğrudan kelime sırasına göre, doğası gereği anlatı niteliğindedir. Teknik stil genellikle bir tür bilimsel stil olarak kabul edilir. Teknik terimlere bir örnek, kelimelerdir. bimetal, santrifüj, stabilizatör; tıbbi - röntgen, bademcik iltihabı, diyabet; dilsel - morfem, ek, çekim ve benzeri.

Yazılan metnin karakteristik özellikleri gazetecilik tarzı, içeriğin alaka düzeyi, sunumun keskinliği ve parlaklığı, yazarın tutkusu. Metnin amacı, okuyucunun, dinleyicinin zihnini ve duygularını etkilemektir. Çok çeşitli bir kelime dağarcığı kullanılır: edebiyat ve sanat terimleri ( şair, eser, imaj, şiir, sanatsal değer), genel edebi kelimeler ( gizem, kişilik, yaratma, okuma). Gazetecilik tarzı, sosyo-politik anlamı olan soyut kelimelerle karakterize edilir: insanlık, ilerleme, milliyet, tanıtım, barışsever. Birçok kelime yüksek stil renklendirmeye sahiptir: hissetmek, giydirmek, öngörmek, hayran olmak. Konuşma ifade araçları aktif olarak kullanılır, örneğin sanatsal tanım ( gerçek bir şair, canlı biçimler, net bir imge, evrensel bir içerik, belirsiz ve belirsiz bir şekilde önceden görmüş), ters çevirme ( Eserlerini incelerken bunun için ne yapılmalı?), ayrıntılı üslup yapıları hakimdir, soru ve ünlem cümleleri kullanılır.

İÇİNDE iş tarzı - resmi yazışmalar, hükümet eylemleri, konuşmalar - resmi iş ilişkilerini yansıtan kelimeler kullanılır: plenum, oturum, karar, hüküm, karar. Resmi iş kelime dağarcığında özel bir grup, ruhbanlıklardan oluşur: duymak(rapor), okuma(çözüm), ileri, gelen(sayı).

Resmi iş tarzının bir özelliği, özlü, kompakt bir sunum ve dil araçlarının ekonomik kullanımıdır. klişeler kullanılıyor şükranla kabul edin; size şunu bildirelim…; tezahür halinde; ayrıca sizi bilgilendireceğiz), sözlü isimler ( alma, görme, tezahür ettirme). Belge, sunumun "kuruluğu", ifade araçlarının olmaması, kelimelerin doğrudan anlamlarında kullanılması ile karakterize edilir.

Somut anlamla karakterize edilen konuşma dilindeki söz dağarcığının aksine, kitap sözlüğü ağırlıklı olarak soyuttur. "Kitap" ve "terimleri" günlük konuşma dili» koşulludur, çünkü yalnızca tek bir konuşma biçimi fikriyle ilişkili olmaları gerekmez. kitap sözleri, yazılı konuşma için tipiktir, ayrıca sözlü olarak (bilimsel raporlar, topluluk önünde konuşma vb.) ve konuşma dilinde - yazılı olarak (günlüklerde, günlük yazışmalarda vb.) kullanılabilir.

Konuşma tarzındaki kelimeler, büyük anlam kapasiteleri ve renklilikleri ile ayırt edilirler, metne canlılık ve anlamlılık verirler. Günlük yazışmalarda, örneğin, günlük konuşma sözcükleri olmasına rağmen, esas olarak tarafsız kelime dağarcığı kullanılır ( en azından baba). Duygusal renklendirme, değerlendirici ekleri olan kelimelerle oluşturulur ( güvercin, çocuklar, hafta), yazarın durumunu ileten fiiller ( hatırlar, öper, kutsar), dilin mecazi araçları, örneğin karşılaştırmalar ( kafamda bir sis gibi, bir rüya ve şekerleme gibi), anlamlı adres ( sevgili dostum Anechka, sevgili güvercinler). Sözdizimi kullanım ile karakterize edilir çeşitli tipler cümleler, ücretsiz kelime sırası. Son derece kısa ifadeler var ( Çok zor), bitmemiş olanlar bile var ( … işte bu).

Sözlü konuşmanın özelliği olan günlük günlük diyaloglarda, çoğunlukla günlük konuşma dili kullanılır. Genel kabul görmüş edebi konuşma normlarını ihlal etmez, ancak belirli bir özgürlükle karakterize edilir. Örneğin, ifadeler kurutma kağıdı, okuma odası, kurutma kağıdı yerine kurutma makinesi, okuma odası, kurutma makinesi, günlük konuşmada oldukça kabul edilebilir, resmi iş iletişimi için uygun değil.

Konuşma dili söz varlığı, edebi dilin üslupları dışında kalan konuşma dili söz varlığına bitişiktir. Günlük konuşma dilindeki sözcükler genellikle olguların ve gerçeklik nesnelerinin indirgenmiş, kaba bir betimlemesi amacıyla kullanılır. Örneğin: çocuklar, obur, saçmalık, ıvır zıvır, pislik, boğaz, perişan, vızıltı Jargonizmler (Fransız jargonundan jargon) veya argotizmler (Fransız argotundan argo) dilin edebi olmayan bir versiyonudur: el ilanı- sahte, bağcıklar- ebeveynler, gevrek biber- iyi adam. Resmi iş iletişiminde bu kelimeler kabul edilemez; günlük konuşmada da bunlardan kaçınılmalıdır.

Kavramı ve stilistik renklendirmeyi belirlemenin yanı sıra, kelime, çeşitli gerçeklik fenomenlerinin bir değerlendirmesinin yanı sıra duyguları ifade edebilir. 2 grup var duygusal-ifade edici kelime dağarcığı: olumlu ve olumsuz değerlendirmesi olan kelimeler. Karşılaştırmak: mükemmel, harika, muhteşem, harika, harika, muhteşem, muhteşem(olumlu değerlendirme) ve edepsiz, pis, küstah, iğrenç, küstah(negatif puan). İşte bir kişiyi karakterize eden günlük bir değerlendirmeye sahip kelimeler: akıllı kız, kahraman, kartal, aslan; aptal, cüce, eşek, inek, karga.

Bir kelimeyle ne tür bir duygusal-anlatımsal değerlendirmenin ifade edildiğine bağlı olarak, farklı tarzlarda kullanılır. Duygusal olarak ifade edici kelime dağarcığı, sunumun canlılığı ve doğruluğu ile ayırt edilen günlük ve günlük konuşmada en iyi şekilde temsil edilir. Anlamlı bir şekilde renklendirilmiş kelimeler aynı zamanda gazetecilik tarzının karakteristiğidir ve bilimsel, teknik ve resmi işlerde kural olarak uygunsuzdurlar.

Ancak, tüm kelimeler farklı stiller arasında net bir şekilde dağılmamıştır. Dolayısıyla, anlamlarının tamamında konuşma dilinin özelliklerini oluşturan ve diğer tarzlarda bulunmayan kelimelere ek olarak ( krokhobor, edebiyatçı, sersemletici), sadece birinde günlük konuşma dili olanlar da var. mecazi anlamlar. Evet, kelime vidasız(sökme fiilinden katılımcı) ana anlamda üslup açısından tarafsız olarak algılanır ve "sınırlama yeteneğini kaybetme" anlamında - konuşma dili olarak.

Rus dili, istisnasız tüm stillerde kullanılan ve hem sözlü hem de yazılı konuşmanın özelliği olan geniş bir kelime grubuna sahiptir. Stilistik olarak renkli kelimelerin öne çıktığı bir arka plan oluştururlar. Arandılar stilistik olarak nötr. Aşağıdaki nötr kelimeleri günlük ve kitap sözlüğü ile ilgili stilistik eşanlamlılarıyla eşleştirin.

Konuşmacılar, belirli bir kelimenin belirli bir konuşma tarzında kullanılıp kullanılamayacağını belirlemekte zorlanıyorlarsa, sözlüklere ve referans kitaplarına başvurmalıdırlar. Rus dilinin açıklayıcı sözlüklerinde, "kitap" kelimesinin üslup özelliklerini gösteren işaretler verilmiştir. - kitap gibi, "konuşma dili". - konuşma dilinde, "memur". - resmi, "özel". - özel, "basit". - konuşma dili vb. Örneğin, SSCB Bilimler Akademisi'nin "Rus Dili Sözlüğü" nde bir makale şu şekilde biçimlendirilmiştir:

otokrat(kitapçı) - sınırsız üstün güce sahip bir kişi, bir otokrat;

şakacı(konuşma dili) - yaramaz, şakacı;

dışa dönük(resmi - davalar) - bir belge, bir kurumdan gönderilen kağıt;

ölçüm(özel) - bir şeyi ölçmek için;

maskaralık(basit) - kaba, kaba soytarılık.

Kelimelerin, deyimlerin, biçimlerin ve yapıların üslup özellikleri ve ayrıca telaffuz seçenekleri, örneğin "Rus dilinin zorlukları sözlüğü" nde, "Rus dilinin Zorlukları" referans kitabında verilmiştir. referans sözlüğü "Kelime kullanımındaki zorluklar ve Rus edebi dilinin normlarının varyantları" ve diğer yayınlar.

Her belirli konuşma eylemi, çok özel ifade araçları gerektirir. Konuşmacılar, kullandıkları kelimelerin üslup özelliklerinde homojen olmasını sağlamalıdır, böylece üslup uyumsuzluğu olmaz ve üslup olarak renklendirilmiş kelimelerin kullanımı ifadenin amacı tarafından gerekçelendirilir.

Sözün dokusuna doğru bir şekilde dahil edilen kitap ve konuşma dili sözcükleri, konuşmaya özel bir tat verir, ifade gücünü, ifade gücünü artırır. Bununla birlikte, herkesin yeterli derecede dilbilimsel yeteneği, stilistik olarak renkli kelime dağarcığının kullanımında dikkatli seçim ve özenli bir tutum gerektiren bir orantı duygusu yoktur.

Farklı kelime dağarcığı stillerinin konuşmasında haksız karışıklık kabul edilemez: konuşma dili, konuşma dili, kitap dili. Bu durumda ifade uyumsuz hale gelir, iç uyumunu kaybeder. Örneğin: Ancak Slavik buna şaşırmadı. Krasnaya Polyana'dan ayrıldıktan ve bir teknik okulda okumaya gittikten sonra, çevresinde meydana gelen mucizelere genellikle şaşırmayı bıraktı. Bilinci ve dünyayı algılamanın tüm unsurları, olduğu gibi, kendilerini farklı bir düzlemde buldu.İlk iki cümle kurgu tarzında, sonuncusu ise çeşitli üsluplar yaratan bilimsel üslupta yazılmıştır. Başka bir örnek: "Ve akşamları gün boyunca koyulaşan demlemeyi ısıttıklarında - bir kaşığın maliyeti kadar - demleme, gökyüzü yıldızların berrak gözyaşlarıyla pencerelerde parladı." Bu cümlede şiirsel sözler parladı, yıldızların berrak gözyaşları konuşma dili ve konuşma dili ile uyum sağlamayın zaten, bir demleme, bir kaşık.

Farklı tarzlardaki kelime dağarcığının kullanımı, günlük ve konuşma dilindeki kelimelerin motivasyonsuz kullanımı oldukça yaygın bir üslup hatasıdır ve genellikle okul denemeleri. Örneğin: "İlerici görüşlere sahip bir adam olan Andrei Bolkonsky'ye göre laik toplum akraba değildir"; "Pavel Vlasov arkadaşlarını daha da birleştiriyor"; "Çiftlikte çok çalıştılar."