Konverzácia "Výhody zeleniny a ovocia"
Regionálna integrácia:"Znalosti", "Zdravie", "Bezpečnosť", "Komunikácia", "Socializácia".
Cieľ. Upevniť vedomosti detí o prospešnosti zeleniny a ovocia, ich význame pre zdravie človeka
Úlohy.
Vzdelávacie. Objasniť vedomosti detí o používaní zeleniny a ovocia na jedlo, o varení zeleniny a ovocné šaláty. Oboznámte sa s pravidlami manipulácie s kuchynskými spotrebičmi. Aktivácia slovníka na danú tému.
Rozvíjanie. Rozvíjať konverzačné schopnosti.
Vzdelávacie.
Vybavenie: obrázok Kolobok, obrázky so zeleninou a ovocím, smerovanie príprava šalátu.
Pokrok GCD
Organizovanie času.
A zhromaždené v košíku.
Ruky hore
Ruky dole
Tu je cesnak, ktorý sme našli
Rýchlo zozbierané zo záhrady
Nakloňte sa, ruky dole
Narovnaný
Blízko brata rastie cibuľa,
Príde k nám v košíku
Nakloňte sa, ruky dole
Narovnaný
A potrebujeme mrkvu
Je veľmi chutná.
Nakloňte sa, ruky dole
Narovnaný
Nezbierajte kapustu
Jeden dva tri štyri päť.
Sadnite si, ruky dopredu
Vstať.
Všetko sme pozbierali
A kráčali sme domov.
2. - Dnes bol Dunno obdarovaný košíkom zeleniny a košíkom ovocia. Dunno nám priniesol fotografie. Nevie si vybrať, čo bude jesť. Povedzme neviem o zelenine a ovocí? (odpovede detí)
A tento diagram vám pomôže napísať príbeh.
Najprv musíte pomenovať zeleninu alebo ovocie, o ktorých budete hovoriť.
Akú farbu má zelenina alebo ovocie.
Akú formu.
Ako to chutí.
Kde rastie: v záhrade alebo na záhrade.
Čo sa dá z tejto zeleniny alebo ovocia pripraviť: polievky, šaláty, džúsy, džemy...
Je to dobré pre zdravie.
Príbehy 4-5 detí.
- Zaujímavo ste hovorili o zelenine a ovocí. Na prechádzke alebo večer si povieme aj Dunno o zelenine a ovocí.
Na prechádzke alebo večer počúvajte príbehy iných detí. Je žiaduce, aby každé dieťa napísalo príbeh
Autotréning Jem ovocie a zeleninu
Toto sú najlepšie produkty.
Budeme zachránení od všetkých chorôb.
Nie je nič chutnejšie a zdravšie.
Kamarátim sa so zeleninou
A so šalátmi a kapustnicou.
Je v nich nespočetné množstvo vitamínov.
Takže to musíte jesť!
Synopsa GCD pre deti staršieho predškolského veku.
"Kolobok chodí"
Regionálna integrácia:"Komunikácia", "Socializácia", "Kognícia", "Hudba".
Cieľ. Rozvoj fonematického sluchu.
Úlohy.
Vzdelávacie. Naučte sa určiť miesto zvuku v slove (začiatok, stred, koniec). Na formovanie speváckych zručností sa pred spievaním nadýchnite. Naučte deti pomenovať slová s daným zvukom. Obohaťte predstavy detí o zelenine.
Rozvíjanie. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti prstov. Rozvinúť schopnosť vybrať intonáciu daného zvuku v slove, nazvať ho izolovane.
Vzdelávacie. Pestujte si zdvorilosť.
Vybavenie: obraz "Kolobok v záhrade", prstová gymnastika"Kapustnica", listy s úlohami pre každé dieťa, ceruzky.
Pokrok GCD
Organizovanie času.
Ahoj modrá obloha
Ahoj zlaté slnko
Ahoj Matka Zem,
Dobrý deň, moji priatelia
1. - Prišiel nás navštíviť Kolobok. Kolobok rád spieva piesne. Pozrite sa pozorne a povedzte, akú pieseň spieva Kolobok (odpovede detí).
Poďme si túto pieseň zaspievať spolu s Kolobokom. Najprv budeme spievať vysoko a potom nižšie a nižšie.
Dychové cvičenia.
Východisková pozícia:
Teraz sa rýchlo nadýchneme a zdvihneme pravá ruka hore. Potom pomaly spustíme ruku a vyslovíme (spievame) hlásku „O“. Najprv budeme vysoko (ako myš) a potom nižšie a nižšie a nakoniec nízko (ako medveď).
- učiteľ sa nadýchne spolu s pohybom ruky nahor a pri výdychu, pomalým spúšťaním rúk, začne spievať zvuk „Oh-oh-oh“, pričom postupne znižuje tón zvuku. Keď je ruka spustená, zvuk sa zastaví.
- Hláska "o" je samohláska, označíme ju červenou farbou.
Čo videl Kolobok, keď vyšiel na prechádzku? (Oblaky, dom, uhorka, trpaslík, poleno).
Obdĺžnik znamená slová. Obdĺžnik je rozdelený na tri štvorce. Toto je začiatok slova, stred slova a koniec slova.
Učiteľ vysloví slovo „do-o-om“, intonácia zvýrazní hlásku „o“
Kde žije zvuk „o“ v slove „dom“, na začiatku slova, v strede alebo na konci (V strede).
Vložte krížik do rámčeka, ktorý je v strede slova.
Slovo "uhorka", kde počujeme zvuk "o"? (na začiatku slova).
Slovo „log“, kde počujeme zvuk „o“? (na konci slova).
Učiteľ kontroluje plnenie úloh deťmi, opäť vysvetľuje tým deťom, ktoré úlohu nesplnili správne.
Hra "Pomôžte zvieratám"
Pomôžte zvieratkám. Cesto je potrebné nakresliť ceruzkou opatrne, presne do stredu cesta bez toho, aby ste prekročili čiary.
- Pomôžme Kolobokovi osoliť kapustu.
Prstová gymnastika "Kapusta"
| Čo je to husle? | Zatínajte a uvoľňujte prsty do pästí |
| Čo to škrípe? | Spojte prsty v "zámku". |
| Čo je to za krík? | Ukážte dlane, prsty široko roztiahnuté. |
| Ako byť bez škvŕn, | Spojte prsty v "zámku". |
| Ak som kapustnica. | Prsty držia loptu. |
| Kapustu nasekáme, nasekáme. | Sekanie pohybov dlaní |
| My tri mrkvy, tri. | simulácia trenia |
| Kapustu osolíme, osolíme. | Hladenie podložky prstov |
| Jeme kapustnicu, jeme. | Stláčanie-uvoľňovanie vačiek |
Dynamická pauza.
2. Hra "Čo, kde to rastie?"
Deti stoja v kruhu.
- Ak pomenujem zeleninu, sadnete si, akoby ste zbierali zeleninu zo záhrady.
Ak pomenujem ovocie, postavíte sa na prsty a zdvihnete ruky, ako keby ste zbierali ovocie zo stromov.
Hra „Povedz slovo“
Prišli nás navštíviť Koloboky "O" a "A". Dajme slová kolobokom.
Zamyslite sa nad slovami, ktoré začínajú zvukom „a“, napríklad autobus...
Zamyslite sa nad slovami, ktoré začínajú zvukom „o“, napríklad okno...
Autotréning Jem ovocie a zeleninu
Toto sú najlepšie produkty.
Budeme zachránení od všetkých chorôb.
Nie je nič chutnejšie a zdravšie.
Kamarátim sa so zeleninou
A so šalátmi a kapustnicou.
Je v nich nespočetné množstvo vitamínov.
Takže to musíte jesť!
Synopsa GCD pre deti staršieho predškolského veku.
Problémová situácia "Ako zachovať výhody zeleniny a ovocia"
Regionálna integrácia:"Vedomosti", "Zdravie", "Komunikácia", "Socializácia".
Cieľ. Upevniť vedomosti detí o prospešnosti zeleniny a ovocia, ich význame pre zdravie človeka
Úlohy.
Vzdelávacie. Upevniť vedomosti detí o výhodách čerstvej a konzervovanej zeleniny a ovocia. Precvičte si počítanie a počítanie predmetov do 5 pomocou rôznych analyzátorov (podľa ucha). Ak chcete upevniť schopnosť porovnať dva objekty podľa dvoch parametrov veľkosti (dĺžka a šírka), uveďte výsledky porovnania pomocou vhodných výrazov. Zlepšite schopnosť pohybu v danom smere a definujte ho slovami: dopredu, dozadu, doprava, doľava. Aktivujte si slovník na danú tému. Naučte sa spájať podstatné meno s podstatným menom.
Rozvíjanie. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti prstov.
Vzdelávacie. Vychovávať u detí vedomý postoj k potrebe otužovať sa, športovať, jesť zeleninu a ovocie, aby odolávali chorobám. Pestujte si zdvorilosť.
Vybavenie: obrázok "Trpasličí Gnomych", hudobné nástroje, plátno, truhlica s prekvapením, letáky s úlohami pre každé dieťa, jednoduché ceruzky.
Pokrok GCD
Organizovanie času.
Deti, keď sa ľudia stretnú, vždy sa pozdravia. Slovo „ahoj“ znamená „buď zdravý“. Tu vám všetkým prajeme pevné zdravie.
Ahoj modrá obloha
Ahoj zlaté slnko
Ahoj Matka Zem,
Dobrý deň, moji priatelia
1. - Deti, pozrite, trpasličí Gnomych nás kontaktoval na webkamere. Ahoj Gnome Gnomych. Čo sa stalo?
Učiteľ napodobňuje rozhovor s Gnome Gnomych prostredníctvom elektronickej komunikácie.
Deti, trpaslík Gnomych nás žiada o radu. Tento rok má bohatú úrodu zeleniny a ovocia, v lese nazbieral veľa lesných plodov a húb. Pýta sa, ako zachová dary leta. Čo mu poradíme? (odpovede detí)
ovocie… (suché, kompóty, džemové šťavy)
bobule… (suché, džem, pyré)
huby... ( suché, soľ)
Hra "Užitočné - nie užitočné"
Čo je podľa vás užitočnejšie?
Cukríky alebo bobule? prečo?
Čipsy alebo zelenina? prečo?
Coca-cola alebo džúsy? prečo?
Aby ste sa stali zdravými, musíte nielen správne jesť, ale aj športovať, byť temperovaní.
Slnko, vzduch a voda sú naše najlepší priatelia!
Telesná výchova "Nabíjanie".
| Slnko nakuklo do postele... Všetci robíme cvičenia Jeden dva tri štyri päť. | Chôdza na mieste (alebo v kruhoch) deti počítajú do 5 |
| Široko rozpažte ruky Jeden dva tri štyri päť. Jeden - naklonenie, dva - postavil sa rovno Tri - naklonenie, štyri - zastavenie | Ruky do strán, naklonenie, deti počítajú do 5. Narovnané, ruky do strán, Nakloňte sa, narovnajte sa. |
| Opäť skočíme Jeden dva tri štyri päť. | Ruky na opasku, nohy pri sebe, skákanie na mieste, deti počítajú do 5 |
| na palci, Jeden dva tri štyri päť. Potom na podpätkoch Jeden dva tri štyri päť. Všetci robíme cvičenia. | Stúpanie na nohách deti počítajú do 5. Choďte na päty deti počítajú do 5. |
Dychové cvičenia.
Východisková pozícia: v stoji, brada mierne zdvihnutá, ruky spustené, nohy takmer na šírku ramien.
Teraz sa rýchlo nadýchneme a zdvihneme pravú ruku hore. Potom pomaly spustíme ruku a vyslovíme (spievame) zvuk „o“. Najprv budeme spievať nahlas a potom tichšie a tichšie.
- učiteľ sa nadýchne spolu s pohybom ruky nahor a pri výdychu, pomaly spúšťajúc ruky, začne nahlas spievať zvuk „Oh-oh-oh“, čím sa hlas postupne stáva tichším a tichším. Keď je ruka spustená, zvuk sa zastaví.
Deti cvičenie opakujú 2-3 krát.
2. Pracujte s úlohami.
Herné cvičenie "Počítanie"
Vyfarbite toľko kruhov, koľko zazvoní zvonček.
Vyfarbite toľko štvorcov, koľko znie metalofón.
Koľko kruhov bolo namaľovaných? štvorce?
Herné cvičenie „Pomôžme trpasličiemu Gnomychovi pri zbere“
Pomôžte trpaslíkovi Gnomychovi zbierať úrodu. Pozorne si prezrite, do ktorého košíka vložíte.
Koľko kapusty? mrkva? zemiaky? paradajka? uhorky?
Do akého košíka si dal kapustnicu? mrkva? zemiaky? paradajky? uhorky?
Uistite sa, že deti odpovedajú celými vetami.
Herné cvičenie "Porovnať"
Pozrite sa na cuketu, ktorú vypestoval trpaslík Gnomych v záhrade. Trpaslík Gnomych sa rozhodol porovnať cuketu a uhorku. Pomôž mu.
Porovnajte dĺžku cukety a uhorky. (cuketa je dlhšia a uhorka kratšia)
Porovnajte hrúbku cukety a uhorky. (cuketa je hustá a uhorka tenká)
Herné cvičenie "Poklad"
Ak to priestor dovoľuje, všetky deti sa hrajú. Ak nie, podskupina dievčat a podskupina chlapcov. Potom musíte skryť dva poklady.
Gnómovia milujú skrývať poklady. Trpaslík Gnomych nám zanechal odkaz, ako nájsť poklad. Choď do radu.
Päť krokov vpred.
Odbočiť vľavo.
Tri kroky vpred.
Odbočte vpravo.
Choď do radu.
Tri kroky späť.
Truhlica s prekvapením pre deti je skrytá, ale tak, aby bola jej časť viditeľná.
Autotréning Jem ovocie a zeleninu
Toto sú najlepšie produkty.
Budeme zachránení od všetkých chorôb.
Nie je nič chutnejšie a zdravšie.
Kamarátim sa so zeleninou
A so šalátmi a kapustnicou.
Je v nich nespočetné množstvo vitamínov.
Takže to musíte jesť!
Kompletnejší materiál na tému "Úroda" nájdete na webovej stránke http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/
Plány a programy.
plánovanie
Volkova N.A. Téma týždňa - Úroda. Seniorská skupina
pripravený
vychovávateľka MDOU d/s č.1
Hovorte o dôležitosti výživy v ľudskom živote, o vitamínoch,
Upevniť poznatky o zelenine a ovocí, ich prínose pre človeka
Vypestujte si návyk na zdravý životný štýl
Chlapci, skúšali ste vitamíny? Samozrejme, vitamíny nie sú len v tabletách, ale aj v mnohých produktoch. Aké potraviny obsahujú vitamíny? Treba jesť viac zeleniny a ovocie. Sú bohaté na vitamíny A, B, C, D.
Aké produkty ich obsahujú a prečo sú potrebné.
Vitamín A:- mrkva, ryby, sladká paprika, vajcia, petržlen. Dôležité pre víziu.
Ja, vitamín A, je veľmi dôležitý pre zrak.
Pamätajte na jednoduchú pravdu -
Jediný, kto lepšie vidí
Kto žuje surovú mrkvu
Alebo piť mrkvovú šťavu.
Vitamín B- mäso, mlieko, orechy, chlieb, kuracie mäso, hrášok (pre srdce).
Ja, vitamín B – pomáha srdcu.
Veľmi dôležité skoro
Na raňajky si dajte ovsené vločky
Čierny chlieb je pre nás dobrý
A nielen ráno.
Vitamín C- citrusové plody, kapusta, cibuľa, reďkovky, ríbezle (na prechladnutie).
Ja, vitamín C, posilňujem tvoje telo.
4. Neexistujú zdravšie potraviny – lahodná zelenina a ovocie.
Serezha aj Irina profitujú z vitamínov.
5. Naša Lyuba jedla rožky a strašne ztučnela.
Chce nás navštíviť prísť, dvere sa nemôžu plaziť.
6. Ak chcete byť zdraví, jedzte správne,
Jedzte viac vitamínov, nepoznajte choroby.
Výborne, určite to poviem vašim matkám,
čo si môžeš vybrať Zdravé jedlá.
Chlapci, navrhujem, aby ste sa stali "záhradníkmi zdravia", vypestujme si zázračný strom (na stole sú kartičky s jedlom, deti si vyberú tie správne, zavesia ich na strom).
Prečo rástla mrkva na strome?
Prečo je mlieko užitočné?
Aký vitamín je v repe?
Aká zelenina a ovocie chránia pred škodlivými mikróbmi?
Navždy si budeme pamätať, že pre zdravie potrebujeme vitamínovú stravu.
Didaktická hra "Vitamínové domy"
Účel: Naučiť dieťa starať sa o svoje zdravie.
Hovorte o význame výživy v živote človeka, o vitamínoch.
Upevňovanie poznatkov o zelenine a ovocí – ako zdrojoch prírodných vitamínov
Pravidlá hry: usporiadajte jedlo vo vitamínových domoch
Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia
Materská škola "Birch"
Súhrn priamych vzdelávacích aktivít v druhej strednej skupine "Slnko"
na tému "Zelenina a ovocie - magické produkty"
Cieľ: posilnenie záujmu detí o poznatky o zelenine a ovocí.
Úlohy:
Upevnenie základných predstáv o zelenine a ovocí u detí.
Rozvoj schopnosti používať v reči názvy zeleniny a ovocia, rozumieť zovšeobecňujúcim slovám „zelenina“ a „ovocie“. Farebné zapínanie: červená, žltá, fialová (ako doplnková farba modrá);
Rozvoj logického myslenia pri hádaní hádaniek;
Vytváranie predstáv o zelenine a ovocí ako vitamínoch, ktoré sú prospešné pre ľudské zdravie;
Formovanie zručnosti porozumieť a plniť príkazy vychovávateľa;
koordinovať akcie s rečou;
Rozvoj kognitívnych schopností detí, zvedavosti, logického myslenia, predstavivosti.
Metódy a techniky:
Praktické
Vizuálne
verbálne
Hranie
Prípravné práce:Rozhovory o zelenine a ovocí - vitamínové produkty. Skúmanie ilustrácií, figurín; čítanie hádaniek, didaktické a vonkajšie hry.
Pokrok GCD
Deti vstupujú do sály, vítajú hostí. Počuť plač. (zvukový záznam)
Vychovávateľ. Och, chlapci, niekto plače, idem sa pozrieť. (Vchádza so zajacom v ruke). Chlapci, je to zajac, ktorý plače.
Čo je s tebou, zajačik, skákajúci zajačik?
Zajac . Ahojte dievčatá. Ahojte chlapci. (Deti pozdravujú). Zuby ma bolia, oči zle vidia, nohy nechodia, silušky odchádzajú.
Vychovávateľ. Asi si nebral vitamíny.
Zajac . Vitamíny - čo to je? Kde ich vezmem?
Vychovávateľ. Neplač zajačik. Chlapci, zľutuj sa so zajačikom. Pohladkaj zajačika. Určite vám pomôžeme!
Vychovávateľ. Chlapci, poďme do krajiny "Vitamíny" a zoberme Bunnyho so sebou. Krajina "Vitamíny" je ďaleko, a preto poletíme teplovzdušným balónom. Všetci sme sa držali lana a leteli!
Deti sa stávajú jedno po druhom a napodobňujú let.
Vychovávateľ. Tu je naša zastávka! Tu sme v krajine "Vitamíny".
Zajac. Ach, kde sme? (Ilustrácia zobrazujúca zeleninovú záhradu). Vychovávateľ. Chlapci, čo je toto? (záhrada) Povedzme Bunnymu, čo tu rastie? (odpovede detí). Zasadíme zeleninu. Ja som chlapi, dám vám hádanky, nájdete všetky hádanky a pozbierajte ich zo záhrady.
- Je okrúhly a červený
Ako oko semaforu.
medzi zeleninou
Žiadne šťavnatejšie ... (paradajka)
- leto v záhrade
čerstvé, zelené,
A v zime v sude
Silné, slané. (uhorka)
- Narodil som sa pre slávu
Hlava je biela, kučeravá.
Kto má rád kapustnicu -
Hľadaj ma tam! (kapusta)
- Rastie v zemi v záhrade,
Oranžové, dlhé, sladké.(mrkva)
- A zelené a husté
Bush v záhrade.
Kopať trochu -
Pod kríkom ... (zemiaky)
- Je zlatý a odolný,
Všetko užitočné kolo....(Cibuľa)
Vychovávateľ. Tu je všetka zelenina, ktorú sme nazbierali zo záhrady. Teraz chápeš, Zajac, kde rastie zelenina. Majú veľa vitamínov!
Prstová hra "Šalát"
Kapustu nasekáme, nasekáme
My tri mrkvy, tri.
Posypeme soľou
A pamätáme si rukami.
Tu je náš šalát bohatý na vitamíny.
Chutné a zdravé." (hladkanie bruška)
Vychovávateľ. Teraz chlapci, poďme ďalej.
Fizminutka
Na rovnej ceste
Naše nohy kráčajú(ísť)
Na pňoch a na hrboľoch,(skočiť dopredu)
Na skalách, na skalách
V jame - Bum !!! (sadni si)
Po ceste kráčame
Pôjdeme do zelenej záhrady.
Čo tu rastie, pozri
A povedz to zajačikovi.
Zobrazuje ilustráciu znázorňujúcu ovocný sad.
Vychovávateľ. Chlapci, tu sme v záhrade. Ako nádherne to tu vonia! Poďme dýchať.
Dýchajte gymnastiku!
Nadýchnite sa nosom a vydýchnite ústami!
Dýchajte nosom a potom
Nasávame vzduch ústami
Fúkať cez nos!!!
Vychovávateľ. Chlapci, čo rastie v záhrade?
Aké stromy rastú v záhrade? (ovocie)
Kde rastie ovocie?
Ale naše stromy stoja bez ovocia. Na stromy pripevníme ovocie, aby bolo vidieť, že ide o ovocný strom.
Aké plody rastú na jabloni, hruške, citrónovníku, slivke? (deti prikladajú ovocie na stromy k osetskej piesni „Dyrgdon“
Výborne! V ovocí je veľa vitamínov!
Chlapci, akú farbu má naše ovocie?
Vychovávateľ. Pamätáte si zajačika, ktorého pestujete v našej záhrade?
Prečo potrebujeme ovocie a zeleninu? Prečo by sme ich mali jesť? (majú veľa vitamínov a sú veľmi užitočné)
A kým ich zjeme, čo by sme mali urobiť s ovocím a zeleninou? (umyť, lebo sú špinavé a sú na nich bacily).
opatrovateľka : Chlapci, povedzme zajačikovi naše motto. Pamätaj na Bunnyho
Jete ovocie a zeleninu?
vitamínové produkty,
Budete zdraví!
Vychovávateľ: Pochopili ste Bunny, čo sú vitamíny a kde ich môžete získať?
zajac: Áno chápem! Idem si nazbierať zeleninu a ovocie – vitamínové produkty.
D / Hra "Čo chýba?"
- Zajac sa rozhodol zbierať ovocie na obed. Našiel som jablko, našiel hrušku, našiel citrón. Zajačik bežal po košík a zrazu okolo prebehla líška a niečo ukradla. Aké ovocie ukradla líška?
Zajac sa rozhodol nazbierať zeleninu na večeru. Našiel som mrkvu, kapustu, uhorku. Zajačik bežal po košík a zrazu. Okolo prebehla líška a niečo ukradla. Akú zeleninu ukradla líška?
Zajačik plače.
Vychovávateľ: Neplač Bunny. Naši chlapi vám dajú celý košík ovocia a zeleniny. Ale na to sa musíme vrátiť do škôlky.
Držíme sa balóna a letíme späť do škôlky (na hudbu).
opatrovateľka : Tu sme v škôlke. Pamätáte si, čo by sme mali dať zajačikovi? (košík s ovocím a zeleninou)
Všetci idú k stolu. Pred vami zelenina a ovocie a magické vitamíny. Ovocie a zeleninu musíte nasýtiť vitamínmi.
V procese práce sa opýtajte detí, čo dá zajačikovi - zeleninu alebo ovocie? Hotové obrázky deti vložia do košíka a dajú ich zajačikovi. Zajac im poďakuje a odchádza.
Zhrnutie lekcie
Chlapci, kto nás prišiel navštíviť?
Do ktorej krajiny ideme cestovať?
Čo pestujeme v záhrade?
Chlapci, kde rastie ovocie?
Prečo by ste mali jesť ovocie a zeleninu? (odpovede detí).
Pamätajte na seba a povedzte ostatným:
Jete ovocie a zeleninu?
vitamínové produkty,
Budete zdraví!
Výborne! Tu sa naša lekcia skončila. Zbohom!
Organizácia: MKDOU d/s č.112
lokalita: Novosibirská oblasť, mesto Novosibirsk
V súlade so zákonom „O výchove a vzdelávaní v Ruská federácia» jedna z najdôležitejších úloh MATERSKÁ ŠKOLA je interakcia s rodinami žiakov. V súlade s modernými legislatívnymi dokumentmi by sa interakcia s rodičmi mala diferencovať, berúc do úvahy stav rodiny, sociálne potreby a mieru záujmu rodičov o činnosť predškolských vzdelávacích inštitúcií. Najdôležitejšou podmienkou zabezpečenia celostného rozvoja osobnosti dieťaťa je rozvoj konštruktívnej interakcie s rodinou.
Rodičia majú často isté ťažkosti v tom, že si nevedia nájsť dostatok voľného času na prácu s deťmi doma, nie sú si istí ich schopnosťami. Preto sa javí ako nevyhnutné zaviesť integrálny systém interakcie medzi predškolskou vzdelávacou inštitúciou a rodinou. Využitie rôznych foriem spolupráce s rodičmi zároveň umožňuje formovať ich záujem o problematiku výchovy, vzbudzovať túžbu rozširovať a prehlbovať doterajšie pedagogické vedomosti.
Jednou z efektívnych foriem interakcie medzi predškolskou vzdelávacou inštitúciou a rodinou je organizácia projektov.Zvláštnosťou spoločných projektov je, že sa na projekte zúčastňujú deti, rodičia a učitelia. Projektová činnosť je jedinečným prostriedkom na zabezpečenie spolupráce medzi deťmi a dospelými, spôsob realizácie osob orientovaný prístup na vzdelanie. Táto forma je zaujímavá tým, že témy projektov sa môžu líšiť v závislosti od záujmov detí a ich schopností, od smerovania vzdelávacích aktivít a požiadaviek rodičov. Realizácia spoločných projektov prispieva k vytvoreniu efektívneho vzťahu s rodinami, rodičia začínajú prejavovať zvýšený záujem o rozvoj a výchovu svojich detí, robia zmeny v organizácii a obsahu pedagogického procesu, stávajú sa jeho aktívnymi účastníkmi.
Spoločný zber materiálov, výroba atribútov, hry, súťaže, prezentácie odhaľujú tvorivé schopnosti detí, zapájajú rodičov do vzdelávacieho procesu, čo prirodzene ovplyvňuje výsledky.
Projekt bol realizovaný s deťmi strednej skupiny (4-5 rokov). Trvanie projektu je 3 týždne. Práce na projekte boli realizované v rámci spoločný projekt MKDOU d/s č. 112 "Vyrastiem zdravý." Hlavným cieľom projektu je vytvorenie základov zdravý životný štýlživota. Tento materiál odráža interakciu s rodinou počas realizácie projektu.
Cieľ: spojiť úsilie učiteľov, rodičov a detí pri realizácii projektu.
Úlohy:
- rozvíjať zodpovednosť, iniciatívu rodičov pri realizácii všeobecnej myšlienky;
- vytvoriť medzi rodičmi porozumenie o výhodách zeleniny a ovocia pre zdravie detí;
- vzbudiť túžbu pracovať na téme projektu spolu s dieťaťom;
- zapájať rodičov do spoločných aktivít s deťmi, upevňovať prebranú látku s deťmi;
- pomôcť posilniť vzťahy medzi rodičmi a deťmi.
Spoločná práca rodičov a detí
- Nájdite a naučte sa s dieťaťom básničku alebo hádanku o zelenine a ovocí.
- Zoberte si zaujímavý vzdelávací materiál na tému projektu.
- Nakreslite spolu s dieťaťom kresbu „Obľúbené ovocie a zelenina v našej rodine“ a pripravte spoločnú krátku prezentáciu práce na prezentáciu v skupine.
Formy a metódy práce s rodičmi
- Posuvník "Vitamíny pre deti"
- Umiestnenie vizuálnych a vzdelávacích informácií „Zelenina a ovocie sú zdravé produkty“
- Konverzácia „Porozprávajte sa s dieťaťom o minulom dni“
- Konzultácia „Ako predchádzať beriberi u detí na jar“
- Konzultácia „Zelenina a ovocie. Mýty o zelenine a ovocí.
Praktický materiál
Konzultácia "Ako predchádzať beriberi u detí na jar."
Slnečné lúče ohrievajú vzduch už celkom ako na jar. Zdalo by sa - žiť a radovať sa! Odtrhnutie hlavy z vankúša je však čoraz ťažšie a na nič nezostáva takmer žiadna sila. Známy obrázok? Zoznámte sa s Jeho Veličenstvom Avitaminosis. A, bohužiaľ, beriberi na jar u detí je fenomén, ktorý nie je menej bežný ako u dospelých.
A v žiadnom prípade by sa táto záležitosť nemala ponechať na náhodu bez toho, aby sa tomuto problému pripisovala osobitná dôležitosť. Koniec koncov, telo dieťaťa rýchlo rastie, čo znamená, že neustále potrebuje vitamíny. A nedostatok vitamínov, minerálov a stopových prvkov má veľmi negatívny vplyv na vývoj dieťaťa a na prácu všetkých orgánov a systémov jeho tela. A je ťažké predpovedať, na aké komplikácie sa môže nedostatok vitamínov pre vašich drobcov zmeniť.
Lekári odporúčajú rodičom, aby okamžite bili na poplach, ak zistia dieťa s problémami, ako sú:
- Zvýšená únava dieťaťa. Pozorní rodičia si určite všimnú, že sa dieťa začalo rýchlo unavovať, po celú dobu, keď sa snaží ľahnúť. Staršie deti môžu začať problémy so školským prospechom, roztržitosťou, zhoršením pamäti.
- Poruchy spánku . Avitaminóza sa môže prejaviť poruchami spánku. Niektoré deti môžu zažiť zvýšená ospalosť iní majú nespavosť.
- Problémy s ďasnami. Ďalší veľmi spoľahlivé znamenie beriberi často krvácajú ďasná. Navyše v závažných prípadoch zostáva krv nielen nazubná kefka, ale aj na mäkkých potravinách. V tomto prípade by rodičia mali čo najskôr vyhľadať lekársku pomoc.
- Prechladnutie. V prípade, že dieťa začne často ochorieť prechladnutia, rodičia by mali myslieť aj na možnosť beriberi. Žiaľ, veľmi často bolesť dieťaťa rodičia pripisujú oslabenej imunite. A nikto tieto dva pojmy – beri-beri a oslabená imunita – navzájom nespája. A veľmi márne. Mimochodom, práve nedostatok vitamínu C vedie k zníženiu fungovania imunitného systému.
- Niektoré ďalšie choroby . V prípade, že v detskom organizme chýbajú vitamíny B, je možné vyvinúť ochorenia kardiovaskulárneho systému, pankreasu, nervový systém, konjunktivitída. A je takmer nemožné presne určiť príčinu, ktorá vyvolala vývoj týchto chorôb. Preto je oveľa múdrejšie pokúsiť sa zabrániť beriberi, ako neskôr liečiť jeho následky.
- 6. Malá hmotnosť a výška dieťaťa . Samozrejme, prirodzené a dedičné faktory hrať obrovskú úlohu. Ale v prípade, že vaše dieťa priberá alebo rastie nadmerne pomaly, určite sa zamyslite nad tým, či drobci nemajú beriberi?
A pamätajte, že na jar je problém beriberi obzvlášť akútny. Preto sa prejavy môžu vyvinúť mimoriadne rýchlo. Postarajte sa o prevenciu beriberi včas. A netreba zabúdať ani na zvyšok rodiny.
Vitamínové a minerálne komplexy
Samozrejme, existuje riešenie tohto problému a je veľmi blízko. Moderná farmakológia ponúka celý rad rôznych vitamínových komplexov. V zásade sa vitamínovo-minerálne komplexy stali ľuďom dostupné relatívne nedávno - asi pred 50 rokmi. Presne toto operujú odporcovia farmakologických operácií. vitamínové prípravky: „Veď ľudia žili bez vitamínov a nič! A také slovo ako beri-beri nebolo v arzenáli lekárov tých čias a priori.
A skutočne – pojem „avitaminóza“ nebol. Ale existovala taká hrozná choroba ako skorbut. Povinnými spoločníkmi takejto choroby boli ťažké poruchy, letargia, strata zubov, rôzne masívne krvácanie a ako smutný výsledok - smrť človeka. Ale skorbut nie je nič iné posledná etapa beriberi.
Preto by sme nemali odmietnuť úspechy modernej farmakológie. Nemali by ste však ísť ani do druhého extrému – vitamíny nie sú sladkosti a nikdy by ste ich nemali jesť nekontrolovane. Predávkovanie vitamínmi nie je pre telo dieťaťa menej nebezpečné ako jeho nedostatok. Všetky vitamínové a minerálne komplexy pre dieťa by mal predpisovať jeho ošetrujúci lekár – pediater, ktorý pozná zdravotný stav dieťaťa a jeho individuálnych charakteristík organizmu.
Správna diéta
Vitamínové a minerálne komplexy však nie sú jediným všeliekom. Je veľmi dôležité správne vyvážiť stravu dieťaťa. Na jar by mala byť obohatená o produkty, ktoré obsahujú veľké množstvo vitamínov a stopových prvkov, ktoré sú pre bábätko také potrebné. Detskí dietológovia radia venovať zvýšenú pozornosť jedálničku bábätka.
Mliečne výrobky by mali tvoriť aspoň 40 % celkovej stravy vášho bábätka. Okrem toho sú relevantné všetky mliečne výrobky - mlieko, kefír, fermentované pečené mlieko, kyslá smotana, jogurty. Samozrejme, mali by ste dať prednosť výrobkom, ktoré neobsahujú umelé farbivá. Mlieko obsahuje veľké množstvo vápnik, ktorý podporuje vstrebávanie všetkých ostatných vitamínov.
Je potrebné zabezpečiť aj dostatočné množstvo živočíšnych bielkovín v strave bábätka. Je to jednoducho nevyhnutné pre plný rozvoj dieťaťa a fungovanie jeho tela. Nezabudnite však, že všetky mäsové jedlá pre dieťa musia prejsť dôkladnou tepelnou úpravou.
špajze prírody
Mnohí rodičia, ktorí sa obávajú vývoja beriberi u dieťaťa, sa mu snažia kúpiť čo najviac rôznych druhov zeleniny a ovocia. Samozrejme, je to veľmi chvályhodné. Ale je nepravdepodobné, že bude možné vyriešiť problém, ako zabrániť jarnému beriberi týmto spôsobom. Na jar už totiž v dovezenom ovocí a zelenine nezostali prakticky žiadne vitamíny. Preto dieťa nedostane nič užitočné, okrem vlákniny.
A tu je čas pripomenúť si, čo nám príroda ponúka. Často ľudové spôsoby ako zabrániť jarnému beriberi u detí je oveľa účinnejšie ako dovážané ovocie a najdrahšie multivitamínové komplexy.
- Všetky druhy sušeného ovocia
- Surová repa a morské riasy
- Koreň zeleru
- Šípka
- Rowan
Pamätajte však, že bez súhlasu a schválenia lekára by ste nemali súčasne užívať multivitamínové komplexy a vitamínové odvary. V opačnom prípade je možný nadbytok určitých vitamínov.
Buďte zdraví a užívajte si jar!
Konzultácia pre rodičov na tému: „Zelenina a ovocie. Mýty o ovocí a zelenine
Každý vie o výhodách zeleniny a ovocia. Ich biologická hodnota pre organizmus je nepopierateľná. Zelenina a ovocie nemajú veľkú energetickú hodnotu, ale sú dodávateľmi najdôležitejších živín, od ktorých priamo závisí zdravie človeka. Okrem toho má zelenina a ovocie vynikajúcu chuť a vôňu, žiadne iné jedlo neprináša väčší pôžitok a úžitok. Toto je skutočný dar prírody, ktorý vám umožňuje poskytnúť telu životne dôležité živiny.
Poďme dnes zistiť, aké sú najčastejšie mýty o ovocí a zelenine a skúsme ich vyvrátiť.
Mýtus č. 1: Čerstvé ovocie a zelenina sú výživnejšie ako nakrájané a mrazené.
Pravda: Mrazená zelenina a ovocie sú rovnako výživné ako čerstvé. V drvenej forme sa ihneď po zbere zabalia a zmrazia. Vďaka špeciálnemu moderné technológie väčšina týchto potravín obsahuje užitočné látky.
Mýtus č. 2: Ananás, grapefruit, zeler, kel, káva a niektoré ďalšie potraviny spália tuk a pomôžu vám schudnúť.
Pravda: Takéto produkty neexistujú. Niektoré druhy ovocia, zeleniny a dokonca aj kofeín môžu skutočne zvýšiť rýchlosť metabolizmu (teda rýchlosť, ktorou vaše telo spaľuje kalórie alebo energiu), ale len na chvíľu. Samy o sebe nie sú prírodnými spaľovačmi tukov, v nejakom veľkom množstve by ste ich nevyužili.
Mýtus č. 3: Mrkva má vysoký obsah cukru.
Pravda: Jedna šálka surovej mrkvy sa rovná 52 kalóriám a 12 gramom uhľohydrátov, z ktorých polovicu tvoria jednoduché cukry a zvyšok zdravá vláknina a komplexné cukry. Cukor v mrkve je akoby „doplnený“ o obrovské množstvo vitamínov a minerálov (betakarotén, vitamín A, falkarinol atď.) a postave vôbec neškodí.
Mýtus č. 4: Ľadový šalát je úplne zbytočný.
Pravda: Veľa ľudí si myslí, že tento šalát je bylinka s bylinkou, no nie je to tak. Ľadovec je skutočným skladom užitočných látok. Jedna šálka hlávkového šalátu obsahuje 20 % denný príspevok vápnik, 15% - vitamín A a viac ako 90% - vitamín B9.
Mýtus č. 5: Zo zemiakov sa tučnie
Pravda: Ak si upečiete jeden zemiak a zjete ho, pridá vám len 161 kalórií a 4 gramy vlákniny. Okrem toho je v chladených varených zemiakoch prítomný rezistentný škrob, ktorý zohráva svoju úlohu dôležitá úloha pri chudnutí. Hlavná vec je sledovať veľkosť zjedených porcií a vzdať sa vyprážaných zemiakov a hranolčekov.
Mýtus č. 6: Kukurica je o sacharidoch.
Pravda: Áno, to je pravda, ale sacharidy v nej sú tie „najkvalitnejšie“, teda komplexné. Takže jeden veľký klas kukurice obsahuje 15% dennej dávky vlákniny. Okrem toho sú zrná tohto produktu bohaté na fruktózu, vitamíny B, luteín a zeaxantín, ktoré poskytujú „orlí vzhľad“.
Mýtus č. 7: Ovocné šťavy majú nízky obsah kalórií.
Pravda: Ovocné šťavy poskytujú nášmu telu esenciálne vitamíny a minerály s veľmi vysokým obsahom kalórií. Moderný človek má viac možností starať sa o zdravie, medicína nám ponúka širokú škálu liekyčo môže pomôcť v mnohých situáciách. Nezabúdajme však, že zdravie je to, čo jeme my a naše deti.
Zdravie a výživa detí sú neoddeliteľne spojené. Všetko ďalšie číslo deti zúfalo bojujú s vlastnou váhou. Veľa detí má zvýšená hladina cholesterol, ktorý by lekári očakávali u svojich rodičov s nadváhou. Keď sa vedeckí výskumníci pozerajú na detské tepny, zisťujú skoré štádia poškodenie tepien, čo sú prvé príznaky, že dieťa dostane infarkt.
správne, racionálne organizované stravovanie deti ovplyvňujú nielen fyzický stav dieťa, ale aj jeho nervózne - duševný vývoj. Zdravé stravovanie je tiež dôležitá podmienka dobrý prospech dieťaťa v škole. Zvyčajne deti, ktoré jedia správne a kvalitné potraviny, rýchlo vyrastú a v škole sa im darí. Čo je v potravinách, ktoré kŕmite svoje dieťa? Sú v jeho veku užitočné? Aká by mala byť strava v danej situácii? Zapnutím nejakého detského programu v televízii je takmer nemožné vyhnúť sa náporu nekonečnej reklamy propagujúcej produkty „ľahkého občerstvenia“. No rodičia často neodolajú týmto produktom, o svojich deťoch ani nehovoriac. Nech je reklama akokoľvek pútavá, akokoľvek farebný je tovar zabalený v škatuliach, nezabudnite – detská výživa by mala byť prirodzená!
Jedlo pomáha dieťaťu rásť. Rastie od narodenia až do dospievania. Jedlo mu dodáva potrebnú energiu.
Dieťa potrebuje rôzne druhy energie, ktorá vzniká spaľovaním potravín. Rastúce telo dieťaťa potrebuje energiu pre životne dôležitú činnosť mozgu a nervov. Jedlo je palivom energie, energia vedie k aktívnemu životu a tvorbe tepla, ktoré naše telo využíva na fungovanie všetkých orgánov a systémov.
Výživa ovplyvňuje vzhľad dieťaťa. Zdravý lesk vlasov je prvým znakom správnej výživy pretože vlasy sú z 98% bielkoviny. Preto použitie požadované množstvo proteín pomáha zlepšovať vlasy, ich vzhľad a rast. Rovnako ako vlasy, nechty a pokožka vyžadujú vitamíny a bielkoviny, ich stav je indikátorom výživy vášho dieťaťa.
Aké potraviny by sa mali konzumovať v jedálničku detí a na čo sú tieto potraviny bohaté?
- Zelenina: obsahuje vitamín C, betakarotén, železo, vápnik, vlákninu. Sú obzvlášť bohaté tmavozelený zelenina s listami.
- Plody: obsahujú vitamín C a betakarotén, veľké množstvo vlákniny. Uprednostňujú sa celé plody.
- Celé zrná: zahŕňa ryžu, chlieb, cestoviny, kukuricu, proso, jačmeň, pohánka.
- Celé zrná majú vysoký obsah vlákniny a iných komplexné sacharidy bielkoviny, vitamín B a zinok.
- Strukoviny: Hrach, fazuľa, šošovica sú bohatým zdrojom vlákniny, bielkovín, železa, vápnika, zinku a vitamínu B.
Dobrú chuť a zdravie vám a vašim deťom!
Vizuálno-kognitívne informácie
Poznámka pre rodičov „Zelenina a ovocie sú zdravé produkty“
Pri starostlivosti o zdravie dieťaťa nesmieme zabúdať na výhody zeleniny a ovocia, pretože všetky sú bohaté na vitamíny a minerály potrebné pre normálny vývoj detského organizmu.
Poďme sa pozrieť na tie najznámejšie.
Jablká- výborný zdroj vitamínov a minerálov. Užívanie jabĺk stabilizuje činnosť čriev, zmierňuje zápchu.
Hruškaobsahuje organické kyseliny regulácia pracovného procesu gastrointestinálny trakt, zvyšuje chuť do jedla a vláknina, ktorá je jeho súčasťou, podporuje rast prospešné baktérie v čreve.
Banánbohaté na draslík, užitočné pre kardiovaskulárny systém, povznášajúce.
Marhuľovýobsahuje železo a vitamíny, stabilizuje činnosť čriev.
Hroznopomáha pri strate sily, anémii, poruchách nervového systému, metabolických poruchách (diatéza).
Jahodovýobsahuje veľké množstvo horčíka, užitočného pre rast pohybového aparátu dieťa.
Malinabohatý na vitamín C, nevyhnutný v jesenno-zimnom období na prevenciu a liečbu prechladnutia.
Karfiolobsahuje draslík, fosfor, železo, horčík, jód.
Brokolicav obsahu vitamínu C a karoténu predbieha karfiol. Odporúča sa pri chudokrvnosti, chutí a pre detský organizmus je ľahšie stráviteľný.
Mrkvazlepšuje zrážanlivosť krvi, zrak, zlepšuje imunitu.
Cuketaužitočné pre chorých, zotavujúcich sa, oslabených ľudí a veľmi dobre sa hodí na detskú výživu.
Zemiakposilňuje kardiovaskulárny systém zmierňuje tráviace problémy.
Ako vidíte, výhody zeleniny a ovocia sú obrovské. A keď poznáte vlastnosti každého z nich, v závislosti od ročného obdobia a chuti dieťaťa, môžete vždy pripraviť chutné a zdravé menu.
Natalya Nedovideeva
Abstrakt lekcie-konverzácie „Zelenina a ovocie“
Rozhovor na danú tému « Zelenina a ovocie»
Rep. Nedovideeva N. A.
Cieľ: Objasniť a upevniť predstavy detí o zeleniny a ovocia.
Úlohy:
1. Vzdelávacie: Učiť deti rozlišovať zeleniny a ovocia. Naučte sa rozpoznávať ovocie a zelenina podľa chuti, podľa popisu.
2. Výchovné: Pestovať schopnosť počúvať a počuť učiteľa, úctivý postoj k odpovedajúcemu súdruhovi. Rozvíjajte lásku k prírode.
3. Vzdelávacie: Rozvíjať myslenie, pamäť, reč, logiku. Obohacovať a rozširovať slovná zásoba deti. Rozvíjať sluchové vnímanie. Naučte deti odpovedať celými a podrobnými vetami. Rozvíjajte zmyslové vnímanie.
prípravné práce: Učenie básničiek a hádaniek na danú tému
« Zelenina ovocie» . Vytváranie remesiel z ovocie, zeleniny, prírodný materiál a účasť na výstave "Darčeky jesene". Hranie hry "Hádaj chuť", "V záhrade, v záhrade".
Slovník: zeleninové, zeleniny, ovocie, ovocie, paradajka, uhorka, mrkva, repa, cibuľa, cvikla, melón, jablko, hruška, banán, pomaranč, kompót, záhradka, záhradka, záhradník, záhradník, chuť.
Vybavenie: Obrázky zobrazujúce záhradu, zeleninovú záhradu, ovocie a zelenina. Skladané plátno. Ovocie a zelenina na hranie"Hádaj chuť".
Priebeh lekcie:
1. Organizačný moment.
Cvičenie na počúvanie.
Učiteľka pozdraví deti On rozpráva: „Teraz si sadne ten, kto bude po mne opakovať a neurobí chybu. Paradajka, uhorka, cvikla. Banán, hruška, pomaranč." Deti jeden po druhom opakujú po učiteľovi a sadnú si, každý na svoje miesto.
2. Hlavná časť.
1. Rozhovor. „Chlapci, ako sme vás teraz volali? (ovocie a zelenina) správne. Dnes si o nich povieme na našom lekciu". Rozhovor s deťmi problémy:
Kde rastú ovocie? (na stromoch, v záhrade)
Kde rastú zeleniny? (v záhrade, v záhrade)
zeleniny(ovocie? (záhradník, záhradník)
Ako môžete použiť zeleniny(ovocie? (uvaríme z nich polievku, osolíme, pripravíme šalát, uvaríme kompót, urobíme šťavu a pod.)
Potrebná je zelenina a ovocie jesť, variť chutné jedlo,
zlepšiť ľudské zdravie vitamínmi.
Sme vitamíny, nie pilulky
A chutné sladkosti!
Žijeme v produktoch
Zelenina a ovocie.
Prinášame vám zdravie
Sem-tam pomáhame.
Vitamíny sú v tabletách. Ako tieto. A žijú v rôznych produktoch. Hlavne veľa vitamínov zeleniny a ovocia vďaka čomu sú chutné a zdravé. Vitamínov je veľa, každý má svoj názov, všetky sú dôležité, no najdôležitejšie z nich sú vitamíny A, B, C.
Ak chcete dobre rásť, dobre vidieť a mať silné zuby, potrebujete vitamín A (deti volajú zeleniny a ovocia s obsahom vitamínu A).
Vitamín B pomáha pri činnosti nášho najdôležitejšieho orgánu – srdca. Zlepšuje náladu. Ak veľa plačete, potrebujete vitamín B (pomenovať obrázky).
Vitamín C je vitamín zdravia. Posilňuje celé telo, pomáha chrániť pred prechladnutím, byť veselý. Ak ste často chorí, potrebujete vitamín C (zobraziť a pomenovať produkty)
A teraz, chlapci, nás Dunno pozýva do svojej milovanej krajiny "Igraly". Zahrajme si hru "Rýchlo odpovedz":
1. Kde rastie tekvica?
2. Čo sa dá variť zo zemiakov?
3. Z čoho sa dá pripraviť šalát?
4. Hádajte - okrúhle, červené, pridajte do šalátu (paradajka).
5. Čo zeleniny je potrebné ho pred použitím vyčistiť?
6. Čo zelenina sa môže jesť surová?
7. Z čoho varíme ovocie?
AT: Hra "Ktorý?":
Malinová šťava je malinová šťava.
Jablkový džús -
Hrušková šťava -
Slivková šťava -
Pomarančový džús -
2. Hádanky. Učiteľ vyzve deti, aby riešili hádanky o ovocie a zelenina. Učiteľ umiestni odpovede na svoje hádanky na tabuľu vo forme obrázkov.
Ako rástli záhady v našej záhrade
Šťavnaté a okrúhle. To sú veľké.
V lete zelená, na jeseň červená (Paradajka)
A v tejto záhrade sú trpké záhady.
33 oblečenia a všetko bez zapínania.
Kto ich vyzlečie, roní slzy. (Cibuľa)
A v tejto záhrade sú dlhé hádanky.
V tejto záhrade, Santa Claus
skrýva červený nos v lete. (mrkva)
Som ako slnko
Aj ja som vyrastal v záhrade
Sladké, ale silné
volám sa. (vodnica)
Všetko v pupienkoch, zelené
Som čerstvý aj slaný.
Jeseň je lahodný odvážlivec
Naše chrumkavé.... (uhorka)
okrúhly, ryšavý
Rastiem na konári.
dospelí ma milujú
A malé deti. (Apple)
Svetlé, sladké, naliate
Všetko zabalené v zlate.
Nie z továrne na sladkosti
A z ďalekej Afriky. (oranžová)
Hra "4 navyše". Pracujte s obrázkami na tabuli. Učiteľ nechá na tabuli 4 obrázky, deti vyberú extra obrázok podľa rôzne vlastnosti (zelenina - ovocie , tvar, farba).
Hra "V záhrade, v záhrade". Dva obrázky zobrazujúce záhradu a zeleninovú záhradu sú zavesené na typizačnom plátne. Učiteľ vysvetlí deťom, že vľavo je záhrada a vpravo záhrada. Dieťa si náhodne vyberie kartičku s obrázkom ovocia alebo zeleniny a určuje, kde rastie umiestnením karty na správne miesto na sadzobnom plátne. Všetky deti sa pri hre striedajú.
III. Fizminutka "kompót". Učiteľ spolu s deťmi prečíta báseň a vykoná príslušné akcie:
Uvaríme si kompót.
Treba veľa ovocia. Tu.
Nakrájame jablká.
Hrušku nasekáme.
Stlačte citrónovú šťavu.
Pridajte drenáž a piesok.
Varíme, varíme kompót.
Správajme sa k čestným ľuďom. (N. Nishcheeva.)
IV. Konsolidácia.
Hra "Hádaj čo mám" Učiteľ rozdá deťom obrázky s obrázkom ovocie alebo zelenina. Každé dieťa musí opísať, čo má, aby ostatní mohli hádať bez toho, aby videli jeho obrázok.
V. Výsledky lekcie.
O čom sme sa dnes rozprávali, deti? (asi zeleniny a ovocia)
Kde rastú ovocie? (na stromoch, v záhrade)
Kde rastú zeleniny? (v záhrade, v záhrade)
Ako sa volá povolanie človeka, ktorý rastie zeleniny(ovocie? (záhradník, záhradník)