Esempio di domanda per la certificazione degli insegnanti. Domanda di certificazione per la prima categoria di qualifica di insegnante

Sviluppo metodologico di una domanda di certificazione per il primo categoria di qualificazione

Lo sviluppo metodologico è destinato agli insegnanti della scuola dell'infanzia che intendono ottenere la certificazione per la prima categoria di qualificazione. Gli insegnanti stanno incontrando difficoltà in questo ambito; questo lavoro aiuterà coloro che stanno per essere certificati.
Alla commissione di certificazione
Ministero dell'Istruzione e della Scienza
Regione di Krasnodar

(nome completo e completo),
insegnante
scuola materna comunale
didattico autonomo
istituzioni asilo
tipo di sviluppo generale n. 11
comune
Distretto di Korenovsky

DICHIARAZIONE
Vi chiedo di certificarmi nell'anno accademico 2014-2015 per l'istituzione della prima categoria di qualificazione per la posizione di “educatore”.
Al momento non ho qualifiche.
Considero i seguenti risultati di lavoro la base per stabilire la categoria di qualificazione specificata nella domanda:
Quando lavoro con i bambini, utilizzo attivamente le tecnologie di gioco (giochi ed esercizi didattici, indovinelli, situazioni problematiche), che ha permesso di rendere l'attività educativa istruttiva, emozionante, varia e interessante; la curiosità e la curiosità sono aumentate negli studenti. Ciò ha garantito l’attuazione del principale programma di istruzione generale per l’istruzione prescolare per l’anno accademico 2013-2014 in gruppo centrale 100%: di loro 54% con un livello elevato, 46% con un livello medio di padronanza del programma.
La buona frequenza degli alunni - 70% - è il risultato dell'introduzione di tecnologie salva-salute che vengono regolarmente utilizzate momenti di regime.

Una direzione prioritaria nelle attività didattiche è l'uso della tecnologia per lo sviluppo del linguaggio. Presto particolare attenzione alla formazione della sana cultura della parola (lo sviluppo della mobilità dell'apparato articolatorio). Organizzo il lavoro in quest'area con i bambini attraverso attività linguistiche, teatrali, musicali, di gioco e educative dirette. Di conseguenza, entro la fine dell'anno scolastico i bambini possono costruire Frasi semplici, raccontare fiabe familiari, leggere poesie, costruire dialoghi durante giochi di ruolo, emotivamente reattivo e socievole.
L'uso di tecniche non tradizionali nelle attività produttive con i bambini ha permesso di instillare nei bambini l'amore per il disegno, la modellazione, il design. Le opere dei bambini hanno preso parte al concorso creativo tutto russo arti visive"Flying over the Rainbow" nelle nomination "Gambe, orecchie e code", i lavori di tre studenti hanno ricevuto diplomi di laureati di 2o e 3o grado.

L’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione nelle attività pratiche ha permesso di rendere interessante il processo di apprendimento e di educazione, sviluppando la curiosità dei bambini e ampliando i loro orizzonti. Prendo costantemente parte al progetto Internet socio-educativo internazionale in lingua russa Pedkopilka http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, ho pubblicato un riassunto delle attività educative dirette in gruppo senior sull'argomento "Matematica e logica", un riassunto delle attività educative dirette nel gruppo centrale "Blocchi Dyenesha", un riassunto delle attività educative dirette sullo sviluppo matematico basato su giochi educativi
"Il compleanno di Stepashka."
L'ambiente di sviluppo del soggetto nel gruppo è stato modellato tenendo conto degli interessi dei bambini, dei bisogni individuali e di un approccio differenziato per genere, che ha permesso di garantire lo sviluppo diversificato di ciascun bambino e creare un clima emotivo e psicologico prospero nel gruppo .

Partecipo regolarmente ad associazioni metodologiche regionali nelle sezioni “Matematica e Logica”, “Musica” con la presentazione di sussidi di gioco e progetto educativo"L'uomo e il tempo".

Ha preso parte al concorso professionale tutto russo “Profi” nella categoria “ Lezione pubblica" Con sviluppo metodologico sintesi dell'attività educativa diretta “Il pane è il capo di tutto”, il risultato è un vincitore del premio di 2° grado.
Nel 2011, ha completato la formazione a breve termine presso l'istituto educativo statale del territorio di Krasnodar KKIDPPO nel modulo invariante "Politiche pubbliche nel sistema di istruzione generale" Federazione Russa"per 24 ore, "Fondamenti dell'interazione pedagogica tra insegnante e bambino nel processo di sviluppo completo della personalità dei bambini in età prescolare" per 72 ore, certificato n. 4448.

Fornisco le seguenti informazioni su di me:
Istruzione: istruzione secondaria specializzata, laureata presso l’Università Pedagogica di Krasnodar nel 1983, qualifica n. istruzione prescolare, specialità “insegnante di scuola materna”.
Esperienza di insegnamento – 30 anni, in questa posizione – 30 anni,
in questa istituzione - 30 anni.
Conosco la procedura per la certificazione del personale docente degli istituti scolastici statali e comunali.

2014 ____________________

tel. casa -
Servizio -

Registrato presso la commissione di certificazione

№ 1 Ministero Generale e

MADOU n.58 formazione professionale

"_____"_________2016 Regione di Sverdlovsk

Krivova Natalia Sergeevna,

Educatore

Autonoma Comunale

Educativo prescolare

Asilo nido istituzionale n. 58

Tipo di sviluppo generale

Con attuazione prioritaria

Attività artistiche

Sviluppo estetico dei bambini. Città di Kushva

Dichiarazione.

Vi chiedo di certificarmi nell'anno accademico 2016 per la prima categoria di qualificazione per la posizione di “educatore”.

Attualmente ho la prima categoria di qualificazione, il suo periodo di validità è fino al 31 gennaio 2017.

Considero i seguenti risultati di lavoro che soddisfano i requisiti per la prima categoria di qualificazione come base per la certificazione per la categoria di qualificazione specificata nella domanda.

Lo conosco e lo utilizzo nelle attività educative dirette, in situazioni particolari e nel lavoro individuale con i bambini. tecnologie moderne: informazione e comunicazione, gioco, utilizzo di attività di ricerca, sperimentazione, metodo progettuale, risorse Internet, che contribuisce all'organizzazione del processo educativo e aiuta nella pianificazione delle attività didattiche.

In conformità con le precedenti raccomandazioni degli esperti, per il periodo di intercertificazione ho scelto l'argomento: “Giochi didattici come mezzo per sviluppare la personalità dei bambini in età prescolare” ai fini dello sviluppo cognitivo e dell'educazione completa della personalità dei bambini in età prescolare.

Per raggiungere questo obiettivo, vengono formulati i seguenti compiti:

1. Studio di approcci moderni ai problemi dello sviluppo della personalità dei bambini in età prescolare.

2.Creazione di condizioni favorevoli all'attuazione dell'educazione completa della personalità dei bambini in età prescolare e del loro potenziale cognitivo.

3.Migliorare l'efficienza d'uso giochi didattici affinché i bambini raggiungano obiettivi campo educativo « Sviluppo cognitivo", definito dallo standard educativo dello Stato federale.

Durante il periodo di intercertificazione ho studiato la letteratura: Avanesova V.N. "Il gioco didattico come forma di organizzazione dell'istruzione nella scuola materna", Boguslavskaya Z.M., Smirnova E.O. "Giochi educativi per bambini età prescolare", A.K. Bondarenko "Giochi didattici nella scuola materna" e ha utilizzato anche risorse Internet.

Ha sistematizzato il lavoro e sviluppato un progetto sul tema "Giochi didattici come mezzo per lo sviluppo dei bambini in età prescolare". Creato un indice di schede di giochi didattici per lo sviluppo cognitivo e attività di ricerca: “Abbina per colore”, “Il postino ha portato una cartolina”, “Piramidi” e altri.

Sviluppo e implementazione di programmi per istruzione aggiuntiva: “Palme abili”, “Quilling”, “Piramide”ha permesso ai bambini di scoprire e sviluppare abilità tecniche, percezione estetica e lo sviluppo delle capacità motorie.

Aggiornato l'ambiente soggetto-spaziale dello sviluppo in conformità con lo standard educativo dello stato federale. Ha progettato una varietà di centri gioco basati sugli interessi dei bambini: centri musicali, ambientali, teatrali, artistici e di sperimentazione, permettendo al bambino di essere attivo e realizzarsi.

Ha intensificato il lavoro sull'interazione con le famiglie degli studenti attraverso sondaggi, eventi congiunti, concorsi e incontri con i genitori. Fornito supporto consultivo ai genitori sugli argomenti: "Gioco e sviluppo della personalità di un bambino in età prescolare", "Caratteristiche della conduzione di giochi didattici", "Formazione nei bambini in età prescolare di idee su situazioni pericolose per l'uomo e l'ambiente e modi di comportamento in essi", ecc. Realizzati opuscoli per i genitori sulla sicurezza, secondo le norme traffico, secondo gli standard educativi dello stato federale DO. Nel sistema per i genitori che ho condotto classi aperte utilizzando le moderne tecnologie.

Sotto la mia guida, i bambini hanno partecipato attivamente agli eventi cittadini: alle mostre di disegni " Racconto d'inverno", "Un mondo senza fuoco"; nel festival-maratona delle canzoni patriottiche per bambini “Music of Feat”; nella competizione creatività dei bambini dedicato al 365° anniversario dei Vigili del Fuoco della Russia; nel concorso emblema del festival cittadino della creatività infantile "Celebrazione dell'infanzia"; concorso “I grandi diritti dei piccoli cittadini”; nella mostra d'arti e mestieri “Creare, inventare, provare”; V festa per bambini arte popolare “Sulla Zavalinka”; al festival dei gruppi teatrali “Tutte le favole vengono da noi”. Hanno preso parte al concorso di disegno per bambini tutto russo “Vitamine per la salute” e hanno ricevuto diplomi, ringraziamenti e certificati.

Secondo i risultati del monitoraggio dello sviluppo cognitivo dei bambini, c’è una tendenza positiva: nel 2012 – 2013. basso livello - 20% ,livello medio- 50%, livello alto - 30%. Nel 2015-2016 livello basso - 0%, livello medio - 7,7%, livello alto - 92,3%.

Al fine di generalizzare l'esperienza in questo settore, ha preso parte all'associazione metodologica cittadina “Integrazione dei compiti dell'educazione artistica ed estetica dei bambini in età prescolare nel processo pedagogico delle istituzioni educative prescolari come parte dell'attuazione della FGT” con l'argomento “Giochi teatrali”.

Per migliorare le sue qualità professionali, ha preso parte a consigli pedagogici, seminari, masterclass, concorsi: "Orto sul davanzale della finestra", "Il miglior angolo dei genitori", "La migliore trama", "Il miglior angolo di sicurezza".

Fornisco le seguenti informazioni su di me:

Ho un'istruzione professionale secondaria. Nel 2013 si è laureata al Nizhny Tagil Pedagogical College n. 2 e ha ottenuto la qualifica di "Insegnante di bambini in età prescolare con formazione aggiuntiva nel campo dell'educazione familiare" nella specialità "Educazione prescolare".

L'esperienza didattica totale è di 15 anni. Lavoro in questa istituzione da 15 anni.

Ho un certificato d'onore dell'istituto educativo KGO datato 2015.

Nel 2014 ha completato i corsi di formazione avanzata nell'ambito del programma

"Progettare le attività di un insegnante di scuola materna in conformità con lo standard educativo statale federale per l'istruzione prescolare."

Sono membro dell'organizzazione sindacale dell'istituto di istruzione prescolare.

Ti chiedo di condurre la certificazione alla riunione della Commissione di Certificazione senza la mia presenza.

“_____”_______________2016 Firma_________________

Alla commissione di certificazione

Regione di Penza

sulla certificazione

corpo docente

organizzazioni,

implementazione

educativo

attività

di Vlasova Tamara Ivanovna,

insegnante del Comune

scuola materna economica

Istituto d'Istruzione

asilo

tipo combinato №38

città di Kuznetsk

dichiarazione.

Vi chiedo di certificarmi nel 2017 per la prima categoria di qualificazione per la posizione di “educatore”. Attualmente ho la prima categoria di qualificazione. Il suo periodo di validità è fino al 25 dicembre 2017.

Mio attività professionale effettuato in conformità con i requisiti della legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273 - Legge federale "sull'istruzione nella Federazione Russa" (come modificata e integrata dal 02/03/2014, 05/06/2014), Federale Standard educativo statale per l'istruzione prescolare, SanPiN 2.4.1.3049–13 del 15/05/2013 e altri documenti normativi.

possiedo teorie moderne e metodi per allevare i bambini in età prescolare, adotto un approccio creativo alla loro applicazione nella pratica. Considero l'obiettivo principale del mio lavoro lo sviluppo di una personalità completa e armoniosa del bambino.

Lavoro secondo il programma educativo di base dell'istituto scolastico prescolare di bilancio comunale di una scuola materna combinata

N. 38 della città di Kuznetsk.

Baso la mia attività di insegnamento sul principio di creare un ambiente favorevole clima psicologico, atteggiamento rispettoso nei confronti del bambino, dei suoi sentimenti e dei suoi bisogni. Organizzo la vita dei bambini in modo che ogni giorno sia connesso con la gioia di conoscere il mondo che li circonda, formo le basi della cultura di base dell'individuo.

Considero lo sviluppo del linguaggio una delle aree importanti della mia attività.

bambini in età prescolare, quindi lavoro in modo approfondito sull'argomento "Sviluppo del discorso dei bambini attraverso il folklore". Per implementare con successo i compiti assegnati, utilizzo le tecnologie dell'informazione e della comunicazione nelle attività educative con i bambini: ho sviluppato un indice di carte di giochi ed esercizi: verbale, didattico, con le dita, in movimento, basato sulla trama; carte per opposti, tabelle mnemoniche; effettuato una selezione di filastrocche, contando filastrocche, detti, poesie per argomento. Laptop realizzati: “Acqua”, “Frutta e verdura, cibi salutari", "Semaforo", "Visitare una fiaba". Ciò ti consente di attivare l'interesse cognitivo, creare motivazione per attività cognitiva. Ha sviluppato un programma per il circolo folcloristico “Ladushki”. Lo scopo del cerchio: introdurre i bambini alla cultura popolare russa attraverso tipi diversi attività e sviluppo delle capacità musicali di ogni bambino. La creazione di progetti congiunti: "Miracle Spoon", "Visiting a Fairy Tale" con genitori e dipendenti di istituti di istruzione prescolare fornisce grande assistenza nel lavoro.

Nell'attuare questa direzione nel processo di realizzazione di forme innovative di lavoro con i bambini, utilizzo: momenti di gioia, incontri amichevoli, intrattenimento, incontri serali con i genitori. Costruisco un ambiente soggetto-spaziale in via di sviluppo in conformità con i requisiti dello standard educativo statale federale per l'educazione educativa. Creo le condizioni più favorevoli nel centro “Talented Fingers”, dotato di sussidi tradizionali e non tradizionali per creare l'interesse di ogni bambino, come: “Percorsi colorati”, “Mosaico”, “Lacci”, “Figure su calamite”. ”. Ricaricato il PRS vari tipi teatro: cucchiaio, guanto, dito, flanella, magneti.

Gestisco una pagina di gruppo sul sito web della scuola materna, ho il sito web personale di un insegnante, dove mi occupo di eventi educativi bambino-genitore, materiale didattico, Pubblico consultazioni e raccomandazioni per i genitori su varie questioni pedagogiche. ( [e-mail protetta]; vlasova170260.ukit.me ; (http://sito/vlasova170260/ ).

Svolgo il mio lavoro in stretta collaborazione con i genitori degli studenti. Organizzazione e conduzione di eventi educativi congiunti per bambini e adulti: “Incontri folcloristici”, una mostra di fotografie di famiglia “Il mio compleanno”, intrattenimento “Viaggio nella foresta Teremok”. Consultazioni sviluppate per i genitori: “Sicurezza dei bambini in età prescolare”, “Attività teatrali negli istituti di istruzione prescolare”, “ Ginnastica con le dita", "Il teatro come mezzo di sviluppo ed educazione dei bambini in età prescolare primaria", "Come sviluppare il discorso dei bambini?", "Giocattoli per lo sviluppo tempestivo".

Forme non tradizionali di comunicazione con i genitori hanno permesso di ottenere risultati positivi e hanno migliorato la cultura pedagogica dei genitori, hanno contribuito a cambiare il loro punto di vista sulla crescita di un bambino in un ambiente familiare e hanno aumentato l'attività dei genitori del 25%.

I miei studenti sono partecipanti e vincitori di diplomi di vari concorsi e festival: concorsi tutta russi “Ogonyok”, “Umnata”, “Pedazvitie”.

Lavoro sistematicamente per migliorare le mie capacità di insegnamento, partecipo attivamente al lavoro del consiglio pedagogico della scuola materna e partecipo ad associazioni e seminari metodologici cittadini:

2013 – partecipante al seminario sull'educazione al lavoro per dirigenti di istituti di istruzione prescolare. “Utilizzo di nuove forme di interazione tra scuola dell’infanzia e famiglia nell’educazione al lavoro dei bambini”.

2014 - master class in occasione di una riunione generale dei genitori "Come creare uno stato d'animo emotivo in un bambino?"

2015 - partecipante al webinar "Organizzazione di un ambiente soggetto-spaziale in via di sviluppo nella scuola materna".

2015 – membro del gruppo creativo della scuola materna per lo sviluppo del programma educativo di base dell'istituto scolastico prescolare di bilancio comunale della scuola materna di tipo combinato n. 38 della città di Kuznetsk.

Master class 2016 al seminario cittadino “Sviluppo del linguaggio di un bambino in età prescolare” sull'argomento “Uso di un laptop nel lavoro di un insegnante”

2016 - partecipante alla Mostra Regionale delle attrezzature per l'educazione fisica non tradizionale nell'ambito dell'attuazione del progetto regionale “Bambino in età prescolare sano”;

Business game 2017 al consiglio degli insegnanti “Educatore moderno. Come è lui?

2017 - partecipante alla Mostra Regionale delle attrezzature per l'educazione fisica non tradizionale nell'ambito dell'attuazione del progetto regionale “Bambino in età prescolare sano”;

Realizzo progetti regionali “PROreading”, “Healthy preschooler”, “Preschoolers about terra natia", ha preso parte alle campagne: "Cominciamo insieme", "Regione di Sursky - senza droghe!".

Ha partecipato a concorsi tutta russi e regionali: "Ogonyok", "Talents of Russia", " Città di Smeraldo", "Insegnante. Ru”, “Umnata”, “Pedazrazvitie”, “Voprosita”, “L'arte nel piatto” hanno ricevuto premi onorari.

Insegnanti che lavorano nella scuola dell'infanzia istituzioni educative, devi confermare le tue qualifiche una volta ogni cinque anni. Per fare ciò, presentano una domanda di certificazione alla commissione di certificazione locale. La categoria assegnata ha validità quinquennale. Dopo la scadenza, l'insegnante dovrebbe ripetere questa procedura. Per scrivere correttamente l'applicazione, dovresti familiarizzare con l'esempio. Puoi scaricarlo gratuitamente alla fine dell'articolo.

Tutti devono sottoporsi alla certificazione obbligatoria insegnanti della scuola dell'infanzia. Di conseguenza ricevono conferma di idoneità alla posizione ricoperta. Al termine del periodo di validità di 5 anni della qualifica, l'esame viene ripetuto.

Alcuni gruppi di dipendenti degli istituti di istruzione prescolare sono esentati da tale obbligo. Tra loro:

dipendenti incinte;
donne in congedo di maternità o per la cura dei figli;
insegnanti principianti la cui esperienza non ha raggiunto i due anni;
dipendenti in congedo per malattia per 4 mesi o più.

Tuttavia, se un dipendente desidera comunque sottoporsi alla certificazione, ha il diritto di inviare una domanda a condizioni generali.

La differenza tra la certificazione volontaria

Se vuoi ottenere la prima o la categoria più alta, insegnante di scuola materna devono sottoporsi a certificazione volontaria. Puoi migliorare le tue qualifiche solo di un ordine di grandezza. Pertanto, un insegnante senza categoria può ricevere la prima in base ai risultati dell'esame. Per essere nominato nella categoria più alta, dovrà presentare nuovamente domanda, ma non prima che siano trascorsi due anni.

Importante! È necessario sottoporsi alla certificazione ogni cinque anni, indipendentemente dall'anzianità di servizio.

Se, in base ai risultati dell'esame, l'insegnante non ha confermato il suo livello professionale, le sue qualifiche vengono ridotte. Successivamente il datore di lavoro ha il diritto (ma non l’obbligo) di recedere dal rapporto di lavoro. Per ripristinare il proprio livello, un insegnante può seguire corsi di riqualificazione e poi ricertificarsi.

Se si perde il livello più alto, l'insegnante deve prima ripristinare la prima categoria. Dopo due anni potrà essere nuovamente visitato per un incarico di altissimo livello.

Quando una categoria viene assegnata in base ai risultati dell'esame, la decisione si considera entrata in vigore lo stesso giorno. La voce corrispondente viene effettuata in libro di lavoro insegnante Allo stesso tempo può contare su una promozione salari.

Pacchetto di documenti per la commissione

I documenti per la verifica vengono presentati alla commissione dell'autorità educativa locale. La data e il luogo dell'esame designato vengono determinati entro un mese. L'insegnante viene informato della decisione della commissione tramite posta.

Dovrai fornire i seguenti documenti:

Domanda di certificazione di insegnante.
Una copia della scheda di certificazione ricevuta a seguito della precedente ispezione.
Una copia del diploma di ricevimento dell'educazione pedagogica.
Caratteristiche e lettera di accompagnamento dal datore di lavoro.
Quando si cambia il cognome: una copia del documento giustificativo.

Il tempo per il superamento della certificazione volontaria è determinato dall'insegnante stesso. Ha bisogno di valutare la sua programma e seleziona il periodo appropriato per l'invio dei documenti. È importante fornire informazioni sulle competizioni completate e su altri eventi professionali. È necessario mostrare un quadro diversificato dell'attività pedagogica dell'insegnante.

Durante l'esame si svolgono le prove e si sostengono gli esami. Tutte queste misurazioni hanno lo scopo di stabilire la conformità livello professionale requisiti degli insegnanti della scuola materna per il primo o il livello più alto.

Che aspetto ha un'applicazione di esempio?

Per redigere correttamente una domanda di certificazione per la prima categoria di insegnanti, è necessario considerare degli esempi. Di norma, i moduli vengono inviati alla commissione di certificazione dell'autorità educativa in una specifica entità costituente della Federazione Russa. I dettagli del destinatario sono indicati nell'angolo in alto a destra della pagina.

Richiesta di certificazione di insegnante per la categoria selezionata.
Informazioni sulle qualifiche attuali con date di scadenza.
Motivazioni per l'assegnazione di una categoria. Nell'elencarli, l'educatore senior è guidato dai requisiti per la qualifica selezionata.
Elenco degli eventi professionali a cui ha preso parte l'insegnante della scuola dell'infanzia.
Informazioni sul richiedente. Qui indicano informazioni sull'istruzione, sull'esperienza didattica generale e sull'esperienza lavorativa in uno specifico istituto di istruzione prescolare. Se possiedi diplomi, corsi di formazione avanzata completati e altri riconoscimenti, anche questi devono riflettersi nel testo della domanda.
Modulo di ispezione. Possibile sia in presenza di un insegnante che in contumacia.
Data e firma.

Sfumature del passaggio della certificazione

Il datore di lavoro invia l'insegnante per la certificazione. Nei casi in cui una persona lavora in più istituzioni prescolari, ciascun datore di lavoro lo manda a sottoporsi all'esame. Se un insegnante ricopre più incarichi contemporaneamente in un istituto, può essere verificato il rispetto di ciascuno di essi.

Attenzione! La durata complessiva della certificazione dalla data di fissazione della data della riunione della commissione non deve superare i 2 mesi.

Quando viene presa una decisione sulla base dei risultati dell'esame, questa viene registrata nel foglio di certificazione. Successivamente, questi dati si riflettono nella cartella personale dell’insegnante.

Alla commissione di certificazione

Ministero Generale e

formazione professionale

Regione di Sverdlovsk

di Bushueva Olga Vladimirovna

insegnante di MKDOU

"Scuola materna n. 2 "Sole"

indirizzo: 623640 Talitsa, via Zavodskaya, 2

DICHIARAZIONE

Ti chiedo di certificarmi nel 2017 per la prima categoria di qualificazione per la posizione di insegnante.

Attualmente ho la prima categoria di qualificazione, il suo periodo di validità è fino al 24 aprile 2017.

Nelle mie attività di insegnamento sono guidato dai seguenti documenti normativi e legali dell'educazione prescolare:

Legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ, "Sull'istruzione nella Federazione Russa" (come modificato il 3 febbraio 2014), (come modificato e integrato, entrato in vigore il 6 maggio 2014);

Con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 17 ottobre 2013 n. 1155 “Sull'approvazione dello Stato federale standard educativo educazione prescolare";

Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 30 agosto 2013 n. 1014 “Approvazione della procedura per l'organizzazione e l'attuazione delle attività educative nei principali ambiti generali programmi educativi- programmi educativi di educazione prescolare";

La Carta della MKDOU Scuola materna di sviluppo generale n. 2 “Sole” con attuazione prioritaria della direzione fisica dello sviluppo degli alunni.

Eseguo il processo pedagogico in conformità con il principale programma educativo generale sviluppato e implementato presso l'istituto di istruzione prescolare, basato sul principale programma educativo generale di educazione prescolare “Dalla nascita alla scuola” a cura di N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Requisiti moderni imposti dallo Stato sulla qualità dell'istruzione - lavoro educativo nella scuola materna, implicano che l'insegnante debba essere una persona creativa che abbia una buona padronanza delle tecnologie educative necessarie e le utilizzi nel lavoro con i bambini in età prescolare. E quindi, come insegnante al passo con i tempi, utilizzo nel mio lavoro le moderne tecnologie didattiche: salva-salute; attività del progetto; portfolio di un bambino in età prescolare e insegnante; giochi; TRIZ; informazione e comunicazione, ecc.

L'uso delle moderne tecnologie dell'informazione e della comunicazione nel processo educativo in età prescolare Istituto d'Istruzione– questo è uno dei problemi più nuovi e urgenti nella moderna pedagogia prescolare. Utilizzo di un computer, di una lavagna interattiva, di contenuti multimediali e altro mezzi tecnici, al fine di educare e sviluppare le capacità creative del bambino, formare la sua personalità e arricchire la sfera intellettuale.

Oggi i giochi interattivi sono particolarmente apprezzati dagli insegnanti. Sulle pagine dei siti Internet sono già stati creati molti giochi e attività interattivi già pronti che possono essere utilizzati nel lavoro con i bambini. È solo necessario notare che non c'è molto materiale su FEMP per i bambini in età prescolare; hanno principalmente materiale per scuola elementare.

A questo proposito, durante il periodo di intercertificazione dal 2012 al 2015, ho scelto l'argomento: "Giochi e compiti interattivi come mezzo per sviluppare concetti matematici elementari nei bambini in età prescolare senior".

Lo scopo del mio lavoro è: la formazione di concetti matematici elementari nei bambini in età prescolare attraverso l'introduzione di giochi e compiti interattivi.

Per raggiungere questo obiettivo sono stati fissati i seguenti compiti:

Studiare le caratteristiche della formazione di concetti matematici elementari nei bambini in età prescolare senior;

Sviluppare e confermare l'efficacia di giochi e compiti interattivi su FEMP per i bambini in età prescolare senior;

Creare le condizioni per la FEMP nei bambini in età prescolare attraverso giochi e compiti integrativi.

L'efficacia del lavoro svolto sul FEMP nei bambini in età prescolare può essere giudicata dai seguenti risultati nel campo educativo "Sviluppo cognitivo", vale a dire "Formazione di concetti matematici elementari".

I risultati del monitoraggio hanno mostrato una dinamica positiva.

E possiamo trarre la seguente conclusione: i giochi e i compiti interattivi che ho creato su FEMP per i bambini in età prescolare contribuiscono allo sviluppo delle capacità cognitive e dell'interesse cognitivo dei bambini in età prescolare, che è una delle questioni più importanti nell'educazione e nello sviluppo di una scuola materna. bambino. Il successo dei suoi studi a scuola e il successo del suo sviluppo in generale dipendono da quanto sono sviluppati gli interessi cognitivi e le capacità cognitive del bambino.

Ha presentato la sua esperienza lavorativa ai colleghi di consigli pedagogici, seminari, consultazioni e l'ha pubblicata su Internet sui siti: “Multilesson”, “Maam”.

Fornisco le seguenti informazioni su di me:

istruzione superiore (2013, Istituto pedagogico statale di Shadrinsk, specialità "Gestione dell'organizzazione", qualifica: manager)

esperienza di insegnamento (specialità) 7 anni,

in questa posizione per 7 anni; in questa istituzione per 6 anni.

Ho i seguenti certificati e ringraziamenti:

Certificato d'onore del capo del Dipartimento dell'Istruzione del distretto urbano di Talitsky per la partecipazione al concorso professionale “Educatore dell'anno 2013” (1° posto);

Numerosi certificati dalla fondazione dell'asilo MKDOU n. 2 “Sole” per la partecipazione attiva alla vita dell'asilo;

Diploma per la partecipazione al concorso tutto russo “L'articolo più popolare del mese” indetto dalla pubblicazione online tutta russa Dashkolnik. RF;

Ho il mio sito web e un certificato per creare il mio sito web personale sul portale Multilesson.

I miei studenti hanno anche diversi certificati e diplomi:

Diploma per la partecipazione al concorso regionale “Miss Baby – 2014”;

Certificato per il 3° posto nella XXXII gara di sci di massa tutta russa “Ski Track of Russia - 2014;

Certificato per il 2° posto nella XXXIII gara di sci di massa tutta russa “Ski Track of Russia - 2015;

Certificato per il 5° posto nelle competizioni di atletica leggera di massa. Giornata tutta russa della corsa “Croce delle Nazioni - 2014”.

A scuola, i miei studenti ricevono anche numerosi certificati per la partecipazione a competizioni regionali e tutta russe.

Informazioni sulla formazione avanzata:

2015, Istituto educativo autonomo statale di istruzione professionale continua SO "Istituto per lo sviluppo educativo" nell'ambito del programma di formazione avanzata "Progettazione di attività educative nel contesto dell'introduzione e dell'attuazione dello standard educativo statale federale dell'istruzione prescolare" utilizzando tecnologie educative a distanza" , 40 ore.

2016, GBPOU SO "Kamyshlovsky Pedagogical College" nell'ambito del programma di formazione avanzata "ICT disciplinare-pedagogico - competenza dell'insegnante nel contesto dell'introduzione di uno standard per insegnanti professionisti: lavorare con una lavagna interattiva", 24 ore.

Ti chiedo di condurre la certificazione alla riunione della commissione di certificazione senza la mia presenza.

Non sono membro di un'organizzazione sindacale.

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